热备份步骤 (归纳一下)
热备份步骤（归纳一下）
在归档模式下，损坏或丢失一个数据文件，如果存在相应的备份与该备份以来的归档日志，恢复还是比较简单，可以做到尽量少的down机时间，并能做到数据库的完全恢复。
1.使数据库处于归档模式
sql>conn sys/password as sydba
sql>startup mount;
sql>alter database archivelog;
sql>alter database open;
2.归档当前重做日志
sql>alter system archive log current ;
3.把要备份的表空间设置为热备份模式
sql>alter tablespace xxxxxx begin backup
4.使用操作系统命令备份该表空间的data file
5.取消该表空间的热备份模式
sql> alter tablespace xxxx end backup
6.如还有其他要备份的表空间要备份的，重复3----5 步骤
7.强制日志切换
sql>alter system switch logfile ;
说明：因为在归档模式下，所以强制日志切换也会使当前重做日志归档，我觉得在这里等同于手工归档命令：
sql>alter system archive log current ;归档当前日志
8.用操作系统命令备份所有归档日志文件
……
9.备份控制文件control file
备份成二进制文件
sql>alter database backup controlfile to ' d:\bak\controlbak.bkp ';
备份成文本文件
sql>alter database backup controlfile to trace as 'd:\ssss.txt' ;
-------------- 至此备份完毕
关于热备份的说明：
a. 热备份必须在数据库归档模式下才可以运行
b. 以上可以在数据库运行状态下备份数据库所有的数据文件（除了临时数据文件），没有必要备份联机日志文件；
c. 归档日志至少需要一次完整备份之后的所有日志；
对以上内容的补充或注意事项：
1. 查看数据库运行的模式（归档或非归档）
sql> archive log list ;
2.备份的内容
a)备份数据文件
b)备份控制文件
c)备份归档日志文件【之前要归档当前的联机重做日志文件】
3.备份数据文件
用下面语句查询数据文件各属于哪个表空间
sql>select https://www.sodocs.net/doc/8717511266.html, , https://www.sodocs.net/doc/8717511266.html, from v$tablespace a , v$datafile b
where a.ts# = b.ts# ;
接着执行：
sql>alter tablespace xxxxxx begin backup ;
然后拷贝该表空间的数据文件。
最后执行：
sql>alter tablespace xxxxxx end backup ;
4. 归档当前的联机重做日志文件
sql>alter system archive log current ;
这条命令导致Oracle切换到一个新的日志文件，当前联机重做日志文件归档，并且Oracle归档所有未被归档的重做日志文件。
5.备份归档日志文件
一旦归档了当前联机的重做日志文件，最后一步就是备份所有归档重做日志文件。
该过程用操作系统复制的命令执行。
6.备份控制文件
用 alter database backup controlfile to 命令。
强制日志切换和归档当前的重做日志的命令的区别
alter system switch logfile和alter system archive log current的区别
我的理解：
1、alter system switch logfile 是强制日志切换，不一定就归档当前的重做日志文件（若自动归档打开，就归档当前的重做日志，若自动归档没有打开，就不归档当前重做日志。）
【感悟】切换日志文件，但未必对其进行归档。主要还看自动归档是否打开！
2、alter system archive log current 是归档当前的重做日志文件，不管自动归档有没有打都归档。
【感悟】既切换日志文件，又对其进行归档！
3、主要的区别在于: 【重要】
ALTER SYSTEM SWITCH LOGFILE对单实例数据库或RAC中的当前实例执行日志切换;
而ALTER SYSTEM ARCHIVE LOG CURRENT会对数据库中的所有实例执行日志切换。
为什么执行热备后要执行alter system archive log current 这个语句，看到很多脚本都是这样写的。
是不是必须的？
一般的RMAN脚本都是这样写的，因为RMAN是可以备份归档日志的。alter system archive log current 这样后就可以将所有的归档都备份出来了。这样做是为了保证数据的完整和一致。
数据库备份方案
《客户名称》备份管理系统设计方案 上海鸿翼数字计算机网络有限公司
目录 1.项目概述 (3) 2.系统需求分析 (4) 1. (4) 2. (4) 1 (4) 2 (4) 1.1系统现状分析 (4) 1.2备份系统风险评估 (4) 1.3备份系统需求分析 (5) 3.系统备份理念 (5) 1 (5) 2 (5) 3 (5) 3.1系统设计指引 (5) 3.2数据保护技术选择 (6) 3.3连续数据保护 (7) 3.4备份管理系统组成 (7) 4.系统备份结构设计 (9) 1 (9) 2 (9) 3 (9) 4 (9)
4.1整体系统架构设计 (9) 5.系统备份方案介绍 (11) 1 (11) 2 (11) 3 (11) 4 (11) 5 (11) 5.1W INDOWS服务器自身备份 (11) 5.2双机热备 (13) 5.3爱数备份 (14) 6.总结 (17) 1.项目概述
上海鸿翼数字计算机网络有限公司将根据《》的网络实际需求，制定一套完整的集数据备份、灾难恢复、服务器整合及虚拟化一身的方案。一个完整的企业数据备份与恢复解决方案就意味着数据安全与性能（机器和网络）的完美结合，一条龙式的服务标准（产品的服务与支持）。所以在选择备份系统时，既要做到满足系统容量不断增加的需求，又要所用的备份方式能够支持多系统平台操作。要达到这些，就要充分使用网络数据存储系统，在分布式网络环境下，通过专业的数据存储软件，配合系统备份及双机备份，结合相应的硬件和存储设备，对网络的数据备份进行集中管理，从而实现自动化备份、文件归档、数据分级存储和灾难恢复。 2.系统需求分析 1.1系统现状分析 《》网络基础结构是基于Windows平台，现在拥有X台服务器。《》的文档管理系统包含了文件服务器、转档服务器、数据库服务器等企业信息管理系统，为企业的发展提供了强有力的信息化支持。主要数据库包含了Microsoft SQL Server、Oracle、DB2等。 1.2备份系统风险评估 《》的信息系统管理人员十分重视数据的保护，在没有备份软件的情况下，已经采用了重要数据镜像备份、服务器系统镜像备份等常规保护方法，为企业的数据财产提供了安全的保障。但是以上方法很难实现快速备份和灾难后的迅速恢复，很难保证业务的连续性。 根据上面的备份管理系统的风险评估，建议《》使用ESioo安全备份专家软件，配合Windows自带备份和双机虚拟备份，并重新设计相关备份的恢复策略，达到可以快速恢复数据备份和快速恢复文档管理系统备份的水平，从而提高整个企业的数据安全级别。
高一数学归纳法分析及解题步骤
高一数学归纳法分析及解题步骤 当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到一起学习吧! 高一数学归纳法 《2.3数学归纳法》教学设计 青海湟川中学刘岩 一、【教材分析】 本节课选自《普通高中课程标准实验教科书数学选修2-2(人教A 版)》第二章第三节《2.3数学归纳法》。在之前的学习中，我们已经用不完全归纳法得出了许多结论，例如某些数列的通项公式，但它们的正确性还有待证明。因此，数学归纳法的学习是在合情推理的基础上，对归纳出来的与正整数有关的命题进行科学的证明，它将一个无穷的归纳过程转化为有限步骤的演绎过程。通过把猜想和证明结合起来，让学生认识数学的本质，把握数学的思维。本节课是数学归纳法的第一课时，主要让学生了解数学归纳法的原理，并能够用数学归纳法解决一些简单的与正整数有关的问题。 二、【学情分析】 我校的学生基础较好，思维活跃。学生在学习本节课新知的过程中可能存在两方面的困难：一是从骨牌游戏原理启发得到数学方法的
过程有困难;二是解题中如何正确使用数学归纳法，尤其是第二步中如何使用递推关系，可能出现问题。 三、【策略分析】 本节课中教师引导学生形成积极主动，勇于探究的学习精神，以及合作探究的学习方式;注重提高学生的数学思维能力;体验从实际生活理论实际应用的过程;采用教师引导学生探索相结合的教学方法，在教与学的和谐统一中，体现数学的价值，注重信息技术与数学课程的合理整合。 四、【教学目标】 (1)知识与技能目标： ①理解数学归纳法的原理与实质，掌握数学归纳法证题的两个步骤; ②会用数学归纳法证明某些简单的与正整数有关的命题。 (2)过程与方法目标： 努力创设愉悦的课堂气氛，使学生处于积极思考，大胆质疑的氛围中，提高学生学习兴趣和课堂效率，让学生经历知识的构建过程，体会归纳递推的数学思想。 (3)情感态度与价值观目标： 通过本节课的教学，使学生领悟数学归纳法的思想，由生活实例，激发学生学习的热情，提高学生学习的兴趣，培养学生大胆猜想，小心求证，以及发现问题、提出问题，解决问题的数学能力。 五、【教学重难点】
ORACLE数据备份与数据恢复方案
O R A C L E数据备份与数据恢 复方案 Prepared on 24 November 2020
摘要 结合金华电信IT系统目前正在实施的备份与恢复策略，重点介绍电信业务计算机管理系统(简称97系统)和营销支撑系统的ORALCE数据库备份和恢复方案。 Oracle数据库有三种标准的备份方法，它们分别是导出／导入 （EXP/IMP）、热备份和冷备份。要实现简单导出数据（Export）和导入数据（Import），增量导出／导入的按设定日期自动备份，可考虑，将该部分功能开发成可执行程序，然后结合操作系统整合的任务计划，实现特定时间符合备份规划的备份应用程序的运行，实现数据库的本级备份，结合ftp简单开发，实现多服务器的数据更新同步，实现数据备份的异地自动备份。 关键字：数据库远程异地集中备份 目录
一、前言 目前，数据已成为信息系统的基础核心和重要资源，同时也是各单位的宝贵财富，数据的丢失将导致直接经济损失和用户数据的丢失，严重影响对社会提供正常的服务。另一方面，随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，业务数据还将会随业务的开展而快速增加。但由于系统故障，数据库有时可能遭到破坏，这时如何尽快恢复数据就成为当务之急。如做了备份，恢复数据就显得很容易。由此可见，做好数据库的备份至关重要。因此，建立一个满足当前和将来的数据备份需求的备份系统是必不可少的。传统的数据备份方式主要采用主机内置或外置的磁带机对数据进行冷备份，这种方式在数据量不大、操作系统种类单一、服务器数量有限的情况下，不失为一种既经济又简明的备份手段。但随着计算机规模的扩大，数据量几何级的增长以及分布式网络环境的兴起，将越来越多的业务分布在不同的机器、不同的操作平台上，这种单机的人工冷备份方式越来越不适应当今分布式网络环境。 因此迫切需要建立一个集中的、自动在线的企业级备份系统。备份的内容应当包括基于业务的业务数据，又包括IT系统中重要的日志文件、参数文件、配置文件、控制文件等。本文以ORACLE数据库为例，结合金华电信的几个相关业务系统目前正在实施的备份方案，介绍ORACLE数据库的备份与恢复。 二、金华电信ORACLE数据库的备份与恢复方案 由于金华电信IT系统以前只采用逻辑备份方式进行数据库备份，速度较慢并且数据存储管理都很分散，甚至出现备份数据不完整的现象。为了提高备份数据的效率，提供可靠的数据备份，完善备份系统，保证备份数据的完整性，降低数据备份对网络和服务器的影响，对每个IT系统的备份数据进行集中管理，我们对备份工作进行了改进，将逻辑备份与物理备份相结合，在远程建立了一个异地集中、自动在线的备份系统即网络存储管理系统。（这里用到的物理备份指热备份）其具备的主要功能如下：(1)集中式管理 :网络存储备份管理系统对整个网络的数据进行管理。利用集中式管理工具的帮助，系统管理员可对全网的备份策略进行统一管理，备份服务器可以监控所有机器的备份作业，也可以修改备份策略，并可即时浏览所有目录。所有数据可以备份到同备份服
归纳法基本步骤
归纳法基本步骤 （一）第一数学归纳法： 一般地，证明一个与自然数n有关的命题P(n)，有如下步骤： （1）证明当n取第一个值n0时命题成立。n0对于一般数列取值为0或1，但也有特殊情况； （2）假设当n=k（k≥n0，k为自然数）时命题成立，证明当n=k+1时命题也成立。 综合（1）（2），对一切自然数n（≥n0），命题P(n)都成立。 （二）第二数学归纳法： 对于某个与自然数有关的命题P(n)， （1）验证n=n0时P(n)成立； （2）假设n0≤n
数据库备份策略说明
数据库备份策略说明 1、备份目的 保障项目数据安全，防止服务器故障导致数据无法恢复的情况。 2、备份策略 综述：所有mysql实例已经实现了master、slave结构，我们备份一般在slave服务器进行。部分备份完成之后，会上传一份数据到存储机或者其他服务器进行异机及异地备份，另外备份保存一份。 一、备份方式 1、本机备份 该备份模式，适合于快速恢复数据。比如：误操作删除数据等 2、异机容灾备份 该备份模式，能比较好的规避单机故障问题。 3、异地容灾备份 该备份模式，规避大规模IDC故障（比如：火灾、地震、空调故障等）、数据安全问题 二、备份频率 1、主站www、bbs、blog等核心项目，进行每天完整备份。结合各项目数据库实例master 与slave结构，以及当前slave服务器负载和带宽情况，采用crontab定时备份。 2、对于跟商业有关的项目，备份策略同核心项目。 3、非核心项目90%备份策略采用核心项目备份机制，其他采用每周备份策略。 4、对于近期大规模更新数据或者数据库结构变更的数据库实例，采用人员干预备份模式，即走备份申请流程。 三、备份准备 1、创建备份目录 /opt/phpdba/backup/database 2、脚本编写 详见第四项，备份脚本 3、加入计划任务crontab 4、检查备份情况 5、添加每天检查列表 四、备份脚本
#!/bin/sh LogFile=db$(date +%y%m%d).log week=`date +%w` cd /opt/phpdba/backup/database for DBName in database do NewFile=db$DBName$(date +%y%m%d).tar.gz OldLogFile=db$(date -d '7 days ago' +%y%m%d).log if [ -f $OldLogFile ] then rm -f $OldLogFile >> $LogFile 2>&1 echo "[$OldLogFile]Delete Old log File Success!" >> $LogFile else echo "[$OldLogFile]No Old log File!" >> $LogFile fi case $week in 1) date=`date -d '56 days ago' +%y%m%d` OldFile=db$DBName$date.tar.gz if [ -f $OldFile ] then rm -f $OldFile >> $LogFile 2>&1 echo "[$OldFile]Delete Old File Success!" >> $LogFile else echo "[$OldFile]No Old Backup File!" >> $LogFile fi ;; 2|3|4|5|6|0) date=`date -d '7 days ago' +%y%m%d` OldFile=db$DBName$date.tar.gz if [ -f $OldFile ] then rm -f $OldFile >> $LogFile 2>&1 echo "[$OldFile]Delete Old File Success!" >> $LogFile else echo "[$OldFile]No Old Backup File!" >> $LogFile fi ;; esac if [ -f $NewFile ] then echo "[$NewFile]The Backup File is exists,Can't Backup!" >> $LogFile else
高中数学归纳法大全数列不等式精华版
§数学归纳法 1．数学归纳法的概念及基本步骤 数学归纳法是用来证明某些与正整数n有关的数学命题的一种方法．它的基本步骤是： (1)验证：n＝n0 时，命题成立； (2)在假设当n＝k(k≥n0)时命题成立的前提下，推出当n＝k＋1时，命题成立． 根据(1)(2)可以断定命题对一切正整数n都成立． 2．归纳推理与数学归纳法的关系 数学上，在归纳出结论后，还需给出严格证明．在学习和使用数学归纳法时， 需要特别注意： (1)用数学归纳法证明的对象是与正整数n有关的命题； (2)在用数学归纳法证明中，两个基本步骤缺一不可． 1．用数学归纳法证明命题的第一步时，是验证使命题成立的最小正整数n，注意n不一定是1. 2．当证明从k到k＋1时，所证明的式子不一定只增加一项；其次，在证明命题对n＝k＋1成立时，必须运用命题对n＝k成立的归纳假设．步骤二中，在 由k到k＋1的递推过程中，突出两个“凑”：一“凑”假设，二“凑”结论．关键是明确n＝k＋1时证明的目标，充分考虑由n＝k到n＝k＋1时命题 形式之间的区别与联系，若实在凑不出结论，特别是不等式的证明，还可以应用比较法、分析法、综合法、放缩法等来证明当n＝k＋1时命题也成立，这也是证题的常用方法． 3．用数学归纳法证命题的两个步骤相辅相成，缺一不可．尽管部分与正整数 有关的命题用其他方法也可以解决，但题目若要求用数学归纳法证明，则必须 依题目的要求严格按照数学归纳法的步骤进行，否则不正确． 4．要注意“观察——归纳——猜想——证明”的思维模式，和由特殊到一般的数学思想的应用，加强合情推理与演绎推理相结合的数学应用能力．
5．数学归纳法与归纳推理不同．(1)归纳推理是根据一类事物中部分事物具有某种属性，推断该类事物中每一个都有这种属性．结果不一定正确，需要进行严格的证明．(2)数学归纳法是一种证明数学命题的方法，结果一定正确． 6．在学习和使用数学归纳法时，需要特别注意： (1)用数学归纳法证明的对象是与正整数n 有关的命题，要求这个命题对所有的正整数n 都成立； (2)在用数学归纳法证明中，两个基本步骤缺一不可． 数学归纳法是推理逻辑，它的第一步称为奠基步骤，是论证的基础保证，即通过验证落实传递的起点，这个基础必须真实可靠；它的第二步称为递推步骤，是命题具有后继传递的保证，即只要命题对某个正整数成立，就能保证该命题对后继正整数都成立，两步合在一起为完全归纳步骤，称为数学归纳法，这两步各司其职，缺一不可．特别指出的是，第二步不是判断命题的真伪，而是证明命题是否具有传递性．如果没有第一步，而仅有第二步成立，命题也可能是假命题． 证明：12＋122＋123＋…＋12 n －1＋12n ＝1－1 2n (其中n ∈N ＋)． [证明] (1)当n ＝1时，左边＝12，右边＝1－12＝1 2，等式成立． (2)假设当n ＝k (k ≥1)时，等式成立，即 12＋122＋123＋…＋12k －1＋12k ＝1－12k ， 那么当n ＝k ＋1时， 左边＝12＋122＋123＋…＋12k －1＋12k ＋1 2k ＋1 ＝1－12k ＋12k ＋1＝1－2－12k ＋1＝1－1 2k ＋1＝右边． 这就是说，当n ＝k ＋1时，等式也成立． 根据(1)和(2)，可知等式对任何n ∈N ＋都成立． 用数学归纳法证明：1－12＋13－14＋…＋12n －1－ 1 2n
数据库备份策略说明讲课稿
数据库备份策略说明
数据库备份策略说明 1、备份目的 保障项目数据安全，防止服务器故障导致数据无法恢复的情况。 2、备份策略 综述：所有mysql实例已经实现了master、slave结构，我们备份一般在slave服务器进行。部分备份完成之后，会上传一份数据到存储机或者其他服务器进行异机及异地备份，另外备份保存一份。 一、备份方式 1、本机备份 该备份模式，适合于快速恢复数据。比如：误操作删除数据等 2、异机容灾备份 该备份模式，能比较好的规避单机故障问题。 3、异地容灾备份 该备份模式，规避大规模IDC故障（比如：火灾、地震、空调故障等）、数据安全问题 二、备份频率
1、主站www、bbs、blog等核心项目，进行每天完整备份。结合各项目数据库实例master与slave结构，以及当前slave服务器负载和带宽情况，采用crontab 定时备份。 2、对于跟商业有关的项目，备份策略同核心项目。 3、非核心项目90%备份策略采用核心项目备份机制，其他采用每周备份策略。 4、对于近期大规模更新数据或者数据库结构变更的数据库实例，采用人员干预备份模式，即走备份申请流程。 三、备份准备 1、创建备份目录 /opt/phpdba/backup/database 2、脚本编写 详见第四项，备份脚本 3、加入计划任务 crontab 4、检查备份情况 5、添加每天检查列表 四、备份脚本 #!/bin/sh LogFile=db$(date +%y%m%d).log week=`date +%w` cd /opt/phpdba/backup/database for DBName in database do NewFile=db$DBName$(date +%y%m%d).tar.gz OldLogFile=db$(date -d '7 days ago' +%y%m%d).log if [ -f $OldLogFile ] then rm -f $OldLogFile >> $LogFile 2>&1 echo "[$OldLogFile]Delete Old log File Success!" >> $LogFile
数学归纳法经典练习及解答过程
数学归纳法经典练习及 解答过程 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
第七节数学归纳法 知识点数学归纳法 证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行： (1)(归纳奠基)证明当n取第一个值n0(n0∈N*)时命题成立． (2)(归纳递推)假设n＝k(k≥n0，k∈N*)时命题成立，证明当n＝k＋1时命题也成立． 只要完成这两个步骤，就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立．易误提醒运用数学归纳法应注意： (1)第一步验证n＝n0时，n0不一定为1，要根据题目要求选择合适的起始值． (2)由n＝k时命题成立，证明n＝k＋1时命题成立的过程中，一定要用到归纳假设，否则就不是数学归纳法． [自测练习] 1．已知f(n)＝1 n ＋ 1 n＋1 ＋ 1 n＋2 ＋…＋ 1 n2 ，则( ) A．f(n)中共有n项，当n＝2时，f(2)＝1 2 ＋ 1 3 B．f(n)中共有n＋1项，当n＝2时，f(2)＝1 2 ＋ 1 3 ＋ 1 4 C．f(n)中共有n2－n项，当n＝2时，f(2)＝1 2 ＋ 1 3 D．f(n)中共有n2－n＋1项，当n＝2时，f(2)＝1 2 ＋ 1 3 ＋ 1 4 解析：从n到n2共有n2－n＋1个数，所以f(n)中共有n2－n＋1项，且f(2)＝1 2 ＋ 1 3 ＋ 1 4 ，故选D. 答案：D
2．(2016·黄山质检)已知n 为正偶数，用数学归纳法证明1－12＋13－14＋…＋1 n ＋1 ＝ 2? ???? 1n ＋2＋1n ＋4 ＋…＋12n 时，若已假设n ＝k (k ≥2为偶数)时命题为真，则还需要用归纳假设再证n ＝( )时等式成立( ) A ．k ＋1 B ．k ＋2 C ．2k ＋2 D ．2(k ＋2) 解析：根据数学归纳法的步骤可知，则n ＝k (k ≥2为偶数)下一个偶数为k ＋2，故选B. 答案：B 考点一 用数学归纳法证明等式| 求证：(n ＋1)(n ＋2)·…·(n ＋n )＝2n ·1·3·5·…·(2n －1)(n ∈N *)． [证明] (1)当n ＝1时，等式左边＝2，右边＝21·1＝2，∴等式成立． (2)假设当n ＝k (k ∈N *)时，等式成立，即(k ＋1)(k ＋2)·…·(k ＋k )＝2k ·1·3·5·…·(2k －1)． 当n ＝k ＋1时，左边＝(k ＋2)(k ＋3)·…·2k ·(2k ＋1)(2k ＋2) ＝2·(k ＋1)(k ＋2)(k ＋3)·…·(k ＋k )·(2k ＋1) ＝2·2k ·1·3·5·…·(2k －1)·(2k ＋1) ＝2k ＋1·1·3·5·…·(2k －1)(2k ＋1)． 这就是说当n ＝k ＋1时，等式成立． 根据(1)，(2)知，对n ∈N *，原等式成立． 1．用数学归纳法证明下面的等式： 12－22＋32－42＋…＋(－1)n －1·n 2＝(－1)n －1n ?n ＋1? 2 . 证明：(1)当n ＝1时，左边＝12＝1， 右边＝(－1)0 ·1×?1＋1? 2 ＝1， ∴原等式成立． (2)假设n ＝k (k ∈N *，k ≥1)时，等式成立，
数据库备份方案
《客户名称》备份管理系统设计方案上海鸿翼数字计算机网络有限公司
目录 1.项目概述 (3) 2.系统需求分析 (3) 1.1系统现状分析 (3) 1.2备份系统风险评估 (3) 1.3备份系统需求分析 (4) 3.系统备份理念 (5) 3.1系统设计指引 (5) 3.2数据保护技术选择 (5) 3.3连续数据保护 (6) 3.4备份管理系统组成 (6) 4.系统备份结构设计 (8) 4.1整体系统架构设计 (9) 5.系统备份方案介绍 (10) 5.1W INDOWS服务器自身备份 (10) 5.2方案2：双机热备 (12) 5.3方案3：爱数备份 (13)
1.项目概述 上海鸿翼数字计算机网络有限公司将根据《》的网络实际需求，制定一套完整的集数据备份、灾难恢复、服务器整合及虚拟化一身的方案。一个完整的企业数据备份与恢复解决方案就意味着数据安全与性能（机器和网络）的完美结合，一条龙式的服务标准（产品的服务与支持）。所以在选择备份系统时，既要做到满足系统容量不断增加的需求，又要所用的备份方式能够支持多系统平台操作。要达到这些，就要充分使用网络数据存储系统，在分布式网络环境下，通过专业的数据存储软件，配合系统备份及双机备份，结合相应的硬件和存储设备，对网络的数据备份进行集中管理，从而实现自动化备份、文件归档、数据分级存储和灾难恢复。 2.系统需求分析 1.1系统现状分析 《》网络基础结构是基于Windows平台，现在拥有X台服务器。《》的文档管理系统包含了文件服务器、转档服务器、数据库服务器等企业信息管理系统，为企业的发展提供了强有力的信息化支持。主要数据库包含了Microsoft SQL Server、Oracle、DB2等。 1.2备份系统风险评估 《》的信息系统管理人员十分重视数据的保护，在没有备份软件的情况下，已经采用了重要数据镜像备份、服务器系统镜像备份等常规保护方法，为企业的数据财产提供了安全的保障。但是以上方法很难实现快速备份和灾难后的迅速恢复，很难保证业务的连续性。
数学归纳法
“数学归纳法”教学设计 一、教材与内容解析 （一）内容与内容解析 数学归纳法是人教B版普通高级中学教科书数学选修2-2第二章第三节的内容。本节课的主要内容是介绍数学归纳法的原理。 由于正整数具有无穷无尽的特点，有些关于正整数n的命题,难以对n进行一一的验证，从而需要寻求一种新的推理方法，以便能通过有限的推理来证明无限的结论，这是数学归纳法产生的根源。 数学归纳法是一种证明与正整数n有关命题的重要方法。它的独到之处便是运用有限个步骤就能证明无限多个对象，而实现这一目的的工具就是递推思想。 数学归纳法的两个步骤中，第一步是证明的奠基，第二步是递推。递推是实现从有限到无限飞跃的关键，没有它我们就只能停留在对有限情况的把握上。 数学归纳法是以归纳为基础、以演绎为手段证明结论的一种方法，是归纳法与演绎法的完善结合．这也许是数学归纳法不是归纳法但又叫“数学归纳法”的原因． （二）地位与作用解析 从应用上看，数学归纳法是解决与正整数有关命题的一种推理方法，它将无限多个归纳过程转化为一个有限步骤的演绎过程，是证明与正整数有关问题的重要工具。数学归纳法本质是归纳递推，但它与归纳法有着一定程度的关联。在数学结论的发现过程中，不完全归纳法发现结论，最终利用数学归纳法证明解决问题。 从思想方法上看，数学归纳法蕴含了无限转化为有限的思想，体现了奠基、递推、总结一体的整体思想。 从美学上看，数学归纳法展现了无限与有限的统一美；揭示了有限推证无限，把无限“沦为”有限的思维美；数学归纳法的发展历程展现了数学文化美。 二、教学问题诊断 1．学生已有的经验和基础：(1)学生已有数学归纳法的萌芽和相关经验．虽然学生没有正式学过数学归纳法，但小学的数数、找一列数的规律、高中等差数列和等比数列通项公式的推导过程等等，都蕴含着数学归纳法的萌芽和基础．(2)学生已经有用具有代表性的元素来代替任意的、无穷多的元素的经验．如在线面垂直的定义和证明中，用“平面内
系统历史数据迁移方案
新老系统迁移及整合方案 本次总局综合业务系统是在原有系统的基础上开发完成，因此，新旧系统间就存在着切换的问题。另外，新开发的系统还存在与其他一些应用系统，例如，企业信用联网应用系统、企业登记子网站、外资登记子网站等系统进行整合使之成为一个相互连通的系统。本章将针对新老系统迁移和整合提出解决方案。 新老系统迁移及整合需求分析 系统迁移又称为系统切换，即新系统开发完成后将老系统切换到新系统上来。 系统切换得主要任务包括：数据资源整合、新旧系统迁移、新系统运行监控过程。数据资源整合包含两个步骤：数据整理与数据转换。数据整理就是将原系统数据整理为系统转换程序能够识别的数据；数据转换就是将整理完成后的数据按照一定的转换规则转换成新系统要求的数据格式，数据的整合是整合系统切换的关键；新旧系统迁移就是在数据正确转换的基础上，制定一个切实可行的计划，保证业务办理顺利、平稳过渡到新系统中进行；新系统运行监控就是在新系统正常运转后，还需要监控整个新系统运行的有效性和正确性，以便及时对数据转换过程中出现的问题进行纠正。 系统整合是针对新开发的系统与保留的老系统之间的整合，以保证新开发的系统能与保留的老系统互动，保证业务的顺利开展。主要的任务是接口的开发。 需要进行迁移的系统 需要进行整合的系统 需要与保留系统整合的系统包括： 1、企业登记管理（含信用分类），全国企业信用联网统计分析，不冠行政区划企业名称核准，大屏幕触摸屏系统与企业信用联网应用，企业登记子网站，属
地监管传输，网上业务受理之间的整合； 2、外资企业登记管理（含信用分类），全国外资企业监测分析与属地监管传输，外资登记子网站，网上业务受理，大屏幕触摸屏系统之间的整合； 3、广告监管系统与广告监管子网站之间的整合； 4、12315数据统计分析与12315子网站之间的整合； 5、通用信息查询、统计系统与数据采集转换之间的整合； 数据迁移和转换分析 根据招标文件工商总局新建系统的数据库基于IBM DB2，而原有系统的数据库包括ORACLE，SQL Server，DB2。这种异构数据在总局主要存在于两个方面，即部门内部的异构数据和上下级部门之间的异构数据。同时，系统的技术构件有.NET和J2EE两大类。 对于部门内部的异构数据的集成采用数据移植的方法，如：如果数据有基于DB2管理的，有ORACLE管理的，有SQL Server管理的，就根据新系统DB2的要求，把ORACLE的数据迁移到DB2数据库中，把SQL Server的数据迁移到DB2数据库中。 上下级国工商局之间的异构数据的集成利用数据交换系统来完成，重点在于数据库存储标准、交换标准的制定和遵守，保证数据的共享，这部分工作由数据中心完成。 系统迁移和整合目标 一、系统切换的主要目标： ●保证系统正常运行 在数据转换过程中，由于原有的系统数据的复杂性，给数据转换工作带来了很大的难度，为了在新系统启动后不影响原系统正常的业务，因此数据转换完成后，必须保证新系统的正常运行。 ●保证原有系统在新系统中的独立性 原有系统是独立运行的系统，数据在新系统中虽然是集中存放的，但是各个系统由于存在业务上的差别，数据在逻辑上应当保持一定的独立性。
数学归纳法教案(新)
教材背景： 归纳是一种由特殊事例导出一般规律的思维方法．归纳推理分完全归纳推理与不完全归纳推理两种．不完全归纳推理只根据一类事物中的部分对象具有的共同性质，推断该类事物全体都具有的性质，这种推理方法，在数学推理论证中是不允许的．完全归纳推理是在考察了一类事物的全部对象后归纳得出结论来．数学归纳法是用来证明某些与正整数n有关的数学命题的一种推理方法，在数学问题的解决中有着广泛的应用． 教学课题：数学归纳法 教材分析： “数学归纳法”既是高中代数中的一个重点和难点容，也是一种重要的数学方法。它贯通了高中代数的几大知识点：不等式，数列，三角函数……在教学过程中，教师应着力解决的容是：使学生理解数学归纳法的实质，掌握数学归纳法的证题步骤（特别要注意递推步骤中归纳假设的运用和恒等变换的运用）。只有真正了解了数学归纳法的实质，掌握了证题步骤，学生才能信之不疑，才能用它灵活证明相关问题。本节课是数学归纳法的第一节课，有两大难点：使学生理解数学归纳法证题的有效性；递推步骤中归纳假设的利用。不突破以上难点，学生往往会怀疑数学归纳法的可靠性，或者只是形式上的模仿而不知其所以然。这会对以后的学习造成极大的阻碍。根据本节课的教学容和学生实际水平，本节课采用“引导发现法”和“讲练结合法”。通过课件的动画模拟展示，引发和开启学生的探究热情，通过“师生”和“生生”的交流合作，掌握概念的深层实质。 教学目标 1、知识和技能目标 (1)了解数学推理的常用方法（归纳法） (2)了解数学归纳法的原理及使用围。 (3)初步掌握数学归纳法证题的两个步骤和一个结论。 (4)会用数学归纳法证明一些简单的等式问题。 2、过程与方法目标 通过对归纳法的复习，说明不完全归纳法的弊端，通过多米诺骨牌实验引出数学归纳法的原理，使学生理解理论与实际的辨证关系。在学习中培养学生探索发现问题、提出问题的意识，解决问题和数学交流的能力,学会用总结、归纳、演绎类比探求新知识。
数学归纳法(有答案解析)
数学归纳法 2015高考会这样考 1.考查数学归纳法的原理和证题步骤；2.用数学归纳法证明与等式、不等式或数列有关的命题，考查分析问题、解决问题的能力． 复习备考要这样做 1.理解数学归纳法的归纳递推思想及其在证题中的应用；2.规范书写数学归纳法的证题步骤． 一、知识梳理 数学归纳法 一般地，证明一个与正整数n 有关的命题，可按下列步骤进行： (1)(归纳奠基)证明当n 取第一个值n 0 (n 0∈N *)时命题成立； (2)(归纳递推)假设n ＝k (k ≥n 0，k ∈N *)时命题成立，证明当n ＝k ＋1时命题也成立． 只要完成这两个步骤，就可以断定命题对从n 0开始的所有正整数n 都成立．上述证明方法叫作数学归纳法． [难点正本 疑点清源] 1．数学归纳法是一种重要的数学思想方法，主要用于解决与正整数有关的数学问题．证明时步骤(1)和(2)缺一不可，步骤(1)是步骤(2)的基础，步骤(2)是递推的依据． 2．在用数学归纳法证明时，第(1)步验算n ＝n 0的n 0不一定为1，而是根据题目要求，选择合适的起始值．第(2)步，证明n ＝k ＋1时命题也成立的过程，一定要用到归纳假设，否则就不是数学归纳法． 小试牛刀 1．凸k 边形内角和为f (k )，则凸k ＋1边形的内角和为f (k ＋1)＝f (k )＋________. 答案 π 解析 易得f (k ＋1)＝f (k )＋π. 2．用数学归纳法证明：“1＋12＋13＋…＋1 2n －1
Oracle数据库备份策略——周备份方案
Oracle数据库备份策略——周备份方案 参加人员与时间 1 参加工程师：陈笑 2 指导工程师：文平 3 工作起始时间： 08/01/08 4 工作结束时间： 08/01/08 6 版本 1.0.0 达成的目标/方案 1 对于数据量较大的数据库我们可以选择对其执行RMAN周备份方案对其进行 备份。周备份方案中采用的增量备份方法，缩短了日常的备份操作所占用的时间，减少了资源占用。本实践将介绍如何利用Windows的计划任务程序来实现自动调 用和执行RMAN周备份操作。 软硬件系统配置 1 硬件环境：内存1G C盘：20G D盘：40G H盘：4.5G N盘：3G 2 软件环境：平台：Windows XP Prof 、机器名：WINSERV 3 、IP：192.168.6.30 3 初始环境：数据库实例sdzy Oracle软件及数据库文件保存在D盘 闪回恢复区为h:\flash_area 详细操作过程描述 1 1）本实践的规划：
闪回恢复区位置 h:\flash_area\ 备份集的保留策略无 是否自动备份控制文件和spfile是 备份集的位置及命名方式 h:\flash_area\bkupset\bkup_%U 备份集的内容整个数据库的所有数据文件（跳过EXAMPLE表 空间）、归档日志文件、spfile和控制文件。然后 删除做过备份的归档日志文件。 再次备份备份集的位置 n:\oraclebk\%U 再次备份的内容七天前生成的备份集。然后删除做过再次备份的 备份集。 备份策略每周六的0：00对数据库进行0级增量备份；每 周的其他六天的0：00对数据库进行1级增量备 份。即： 周六执行数据库0级增量备份 周一~周五，周日执行数据库1级增量备份2）查看当前RMAN预定义参数设置： C:\>rman target / RMAN> show all; 使用目标数据库控制文件替代恢复目录 RMAN 配置参数为: CONFIGURE RETENTION POLICY TO NONE; CONFIGURE BACKUP OPTIMIZATION OFF; # default CONFIGURE DEFAULT DEVICE TYPE TO DISK; # default CONFIGURE CONTROLFILE AUTOBACKUP ON; CONFIGURE CONTROLFILE AUTOBACKUP FORMAT FOR DEVICE TYPE DISK TO '%F'; # default CONFIGURE DEVICE TYPE DISK PARALLELISM 1 BACKUP TYPE TO BACKUPSET; # default CONFIGURE DATAFILE BACKUP COPIES FOR DEVICE TYPE DISK TO 1; # default CONFIGURE ARCHIVELOG BACKUP COPIES FOR DEVICE TYPE DISK TO 1; # default CONFIGURE CHANNEL DEVICE TYPE DISK FORMAT 'h:\flash_area\bkupset\bkup_%U'; CONFIGURE MAXSETSIZE TO UNLIMITED; # default CONFIGURE ENCRYPTION FOR DATABASE OFF; # default CONFIGURE ENCRYPTION ALGORITHM 'AES128'; # default CONFIGURE EXCLUDE FOR TABLESPACE 'EXAMPLE'; CONFIGURE ARCHIVELOG DELETION POLICY TO NONE; # default CONFIGURE SNAPSHOT CONTROLFILE NAME TO 'D:\ORACLE\PRODUCT\10.2.0\DB_1\DATABASE\SNCFSDZY.ORA'; # default
数学归纳法
备课 时间 教学 课题 教时 计划 1 教学 课时 1 教学 目标 1．了解归纳法的意义，培养学生观察、归纳、发现的能力． 2．了解数学归纳法的原理，能以递推思想作指导，理解数学归纳法的操作步骤． 3．抽象思维和概括能力进一步得到提高． 重点难点 重点：借助具体实例了解数学归纳的基本思想，掌握它的基本步骤，运用它证明一 些与正整数n （n 取无限多个值）有关的数学命题。 难点：1、学生不易理解数学归纳的思想实质，具体表现在不了解第二个步骤的作 用，不易根据归纳假设作出证明； 2、运用数学归纳法时，在“归纳递推”的步骤中发现具体问题的递推关系。 教学过程 （一）创设情景 对于数列{an}，已知11=a ， a a a n n n +=+11(n=1,2,…), 通过对n=1,2,3,4前4项的归纳，猜想其通项公式为n a n 1= 。这个猜想是否正确需要证明。 一般来说，与正整数n 有关的命题，当n 比较小时可以逐个验证，但当n 较大时，验证就很麻烦。特别是n 可取所有正整数时逐一验证是不可能的。因此，我们需要寻求一种方法：通过有限个步骤的推理，证明n 取所有正整数都成立。 （二）研探新知 1、了解多米诺骨牌游戏。 可以看出，只要满足以下两条件，所有多米诺骨牌就都能倒下： （1）第一块骨牌倒下； （2）任意相邻的两块骨牌，前一块倒下一定导致后一块倒下。 思考：你认为条件（2）的作用是什么？ 可以看出，条件（2）事实上给出了一个递推关系： 当第k 块倒下时，相邻的第k+1块也倒下。 这样，要使所有的骨牌全部倒下，只要保证（1）（2）成立。 2、用多米诺骨牌原理解决数学问题。 思考：你认为证明数列的通过公式是n a n 1= 这个猜想与上述多米诺骨牌游戏有相似性吗？你能 类比多米诺骨牌游戏解决这个问题吗？ 分析： 多米诺骨牌游戏原理 通项公式 n a n 1= 的证明方法 （1）第一块骨牌倒下。 （1）当n=1时a1=1，猜想成立 （2）若第k 块倒下时，则相邻的第k+1块也倒下。 （2）若当n=k 时猜想成立，即 k a k 1= ，则当n=k+1时猜想也成立，即 111+=+k a k 。
(完整word版)数据库备份与恢复方案
数据库备份与恢复方案 随着计算机的普及和信息技术的进步，特别是计算机网络的飞速发展，信息安全的重要性日趋明显。数据备份是保证信息安全的一个重要方法。 只要发生数据传输、数据存储和数据交换，就有可能产生数据故障。这时，如果没有采取数据备份和数据恢复手段与措施，就会导致数据的丢失。有时造成的损失是无法弥补与估量的。 数据故障的形式是多种多样的。通常，数据故障可划分为系统故障、事务故障和介质故障三大类。从信息安全数据库备份与恢复方案的角度出，实际上第三方或敌方的“信息攻击”，也会产生不同种类的数据故障。例如：计算机病毒型、特洛伊木马型、“黑客”入侵型、逻辑炸弹型等。这些故障将会造成的后果有：数据丢失、数据被修改、增加无用数据及系统瘫痪等。作为系统管理员，要千方百计地维护系统和数据的完整性与准确性。通常采取的措施有：安装防火墙，防止“黑客”入侵；安装防病毒软件，采取存取控制措施；选用高可靠性的软件产品；增强计算机网络的安全性。 世界上没有万无一失的信息安全措施。信息世界“攻击和反攻击”也永无止境。对信息的攻击和防护好似矛与盾的关系，螺旋式地向前发展。 在信息的收集、处理、存储、传输和分发中经常会存在一些新的问题，
其中最值得我们关注的就是系统失效、数据丢失或遭到破坏。 威胁数据的安全，造成系统失效的主要原因有以下几个方面： 1、硬盘驱动器损坏； 2、人为错误； 3、黑客攻击； 4、病毒； 5、自然灾害； 6、电源浪涌； 7、磁干扰； 因此，数据备份与数据恢复是保护数据的最后手段，也是防止主动型信息攻击的最后一道防线。 SQL SERVER数据备份方案 SQL SERVER数据库的备份方法主要有完整备份，差异备份，事务日志备份等。根据数据安全性的要求，推荐的备份方式为每周一次完整备份，每天一次差异备份，每半个小时一次事务日志备份。 默认情况下，为sysadmin 固定服务器角色以及db_owner 和
数学归纳法典型例题分析
数学归纳法证题步骤与技巧 １.数学归纳法的范围 因此,数学归纳法的适用范围仅限于与自然数有关的命题。它能帮助我们判断种种与自然数n 有关的猜想的正确性。 2.数学归纳法两个步骤的关系 第一步是递推的基础,第二步是递推的根据，两个步骤缺一不可。 3.第一、二数学归纳法 第一数学归纳法可以概括为以下三步:（1)归纳奠基:证明n=1时命题成立；（2)归纳假设:假设ｎ=k 时命题成立;(3)归纳递推:由归纳假设推出n ＝k+1时命题也成立。从而就可断定命题对于从所有正整数都成立 第二数学归纳法的证明步骤是： １、证明当n ＝1时命题是正确的; 2、k 为任意自然数，假设n