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梦想的力量

优质课

《梦想的力量》教案设计

教学目标：

1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2、有感情地朗读课文,继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。

3、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中。

教学重点：

体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。

教学难点：

体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

教学方法：

创设情境朗读感悟

教学过程：

一、导入。

1、教师板书“梦想”。“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么?

2、同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。(板书，完成课题)

看了这个课题，你有什么想问的吗?

3.今天就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量吧。

二、初读课文,整体感知

1、自读阅读提示，看看我们学习这一课要解决哪些问题。

2、学生交流。

(瑞恩的梦想是什么?他是怎样实现自己的梦想的?联系实际说说读后的体会。) 3、带着问题，自由读课文，自学生字词，读通课文，先解决第一个问题：瑞恩的梦想是什么，在课文中找出有关的句子用“～～～”画出来。

4、交流：

(1)生字词。(放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭)

(2)瑞恩的梦想是什么?

我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。

他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。

我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

a、有感情地朗读句子。

b、用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想?”

瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，那么，他为什么会有这样的梦想?他的梦想是怎么实现的呢?让我们一起走进文本,深入理解课文内容。

三、精读课文，走进文本,深入理解课文内容。

(一)学习1、2自然段。

1、请同学们阅读课文的第1、2自然段，说说瑞恩产生梦想的原因是什么?

2、出示非洲缺水的图片文字资料。

3、所以，瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”

(二)学习3-13自然段

1、自由读课文3-13自然段。思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的，实现这个梦想具体分几个步骤?

2、学生自学。

3、学生汇报交流。

(1)筹集70块钱(板书)

为攒够这70块钱，瑞恩都做了些什么?

a、在课文中找出瑞恩做家务活的句段朗读，感受70元的来之不易。

b、是啊!瑞恩为了攒这70元钱，牺牲了多少玩儿的机会，付出了多少心血，他为了实现自己的梦想，坚持不懈地努力着。(板书：坚持不懈)

(2)筹集2000块钱(板书)

当他得知70元钱只能买一个水泵，而挖一口井需要2000元时，他只是兴奋地说：“那我就多干些活挣更多的钱吧!”他的执着感动了好心人。妈妈的一位朋友把瑞恩的事写成了文章，刊登在当地的报纸上。短短2个月，就筹集到了可以打一口

井的钱。是啊!瑞恩的梦想感动了许许多多的人，唤起了他们的爱心。(板书：唤起人们的爱心)

(3)筹集买钻井机的钱(板书)

同年9月，当他听工程师说人工凿井是一项艰巨的工作，需20个人干10天才可以完成时，他——读：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊!从70元钱到2000元，再增加到买钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。

4.回顾梦想实现的经过

四、感情升华，理解题目的深刻含义。

1、瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁，村里的5000个孩子一起出来欢迎他。人们的眼里充满了泪水。这是激动的泪水，感激的泪水。

2、齐读句子，出示：

是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢?

3、假如你就是这5000多名孩子中的一员，你会对瑞恩说什么?(谢谢你，瑞恩!)

瑞恩的井没有打好之前，你喝不上干净的水，从现在开始你能喝到干净的水了，你想说什么?

你曾亲眼看到自己的亲人因为喝不上干净的水被夺去了宝贵的生命，你想说什么?

你曾亲眼看到自己身边许许多多的伙伴因为喝不上干净的水被夺去了宝贵的生命，你想说什么?

4、对于非洲乌干达安格鲁的村民来说瑞恩的梦想给他们带来的是什么?(板书：带来生存的希望)

5、小结：

同学们，一个梦想，竟有如此大的力量，它给瑞恩以动力，使瑞恩坚持不懈地奋斗;它感动了许许多多的人们，唤起了人们的爱心;它是使安格鲁的村民喝上了干净的水，给非洲人民带来了生存的希望!

五、课外延伸。

1、同学们，读了这篇课文，你有什么想说的吗?

2、寄语:梦想给人动力!

梦想唤起爱心!

梦想汇聚爱心!

梦想给人希望!

统编版语文五年级下册--《梦想的力量》同步精品作业(含答案)

梦想的力量一、按声母表的顺序排列下列词语。（以第一个字为准）污染爽快雇佣执著放弃筹齐洁净羞涩二、比一比，再组成词语。旬（）募（）羞（）泵（）句（）幕（）着（）泉（）三、我会照样子写词语。一声不吭（数字）迫不及待（心情）四、按要求写句子。 1.一尘不染。（用不同的意思造句） (1)指人品： (2)指环境： 2.为了救灾抢险，纷纷报名参加了突击队。（修改病句） 3.特务是狡猾的。（改为比喻句）五、读下面的短文，完成后面的练习。彩色的梦清晨，太阳醒了，像负着重担似的爬上地平线。幼儿园醒了，小朋友们争先恐后地从房间里拥出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群快乐的小鸟。 “咦，那是啥？”不知哪个孩子大声喊道，许多孩子都跟着他跑过去。原来那儿出现了一排新栽的小树苗，树梢还没有长叶子，刚萌发出几个绿莹莹的小芽。 “哎！快来看，转椅变色了！”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。果真，原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉红的。旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。吃罢饭，走进教室，每个小朋友的桌上都摆着一本小人书。打开扉页，上面写着“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就

像一团团火苗。怎么一夜之间出现了这么多的好事，这是谁干的？孩子们去问老师，老师笑而不语。或许值班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。可能日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，大家猜想着：是离休的老爷爷，是红领巾姐姐，是解放军叔叔，还是苗圃的阿姨？其实，何必问呢？孩子们，就当做一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧！ 1.根据下边的解释，从文中选出适当的词语写在括号里。 (1)文章里指转椅上原有的油漆一片片地脱落了。（） (2)书刊内印着书名、作者等内容的一页。（） (3)形容幼小。（） 2.这篇文章写的是一个幼儿园一夜之间出现了许多，却不知的事。 3.阅读第2、3自然段，抄写打比方的句子。 (1)转椅转起来，就像。 (2)窗台上一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像。 4.请把描写新变化的句子画上“”。参考答案一、筹齐放弃雇佣洁净爽快污染羞涩执著二、中旬募捐羞愧水泵句号幕布着急泉水三、一尘不染一毛不拔一窍不通情不自禁兴高采烈喜出望外

五年级下册第17课《梦想的力量》教案

五年级下册第17课《梦想的力量》教案《梦想的力量》教案教学目标： 1、认识文中6个生字。 2、有感情的朗读课文，练习快速阅读。 3、读懂课文内容，体会题目含义。 4、了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。教学重、难点：明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。教学准备：关于非洲孩子生活状况的资料教学时间：1课时教学过程：一、提问导入 1、教师板书“梦想”。 2、请同学们谈一谈什么是“梦想”? 3、“梦想”是我们心中最深切的最美好的渴望。人世间的很多奇迹都是源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人都应有梦想并为自己的梦想实现做出努力。同学们现在请你告诉大家：你的梦想是什么? 4、同学们的梦想都非常美好，希望你们时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。(板书完课题)

5、现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。【用梦想的概念及学生最美好的梦想，导入新课，激发学生的想像力，调动学习的积极性，水到渠成地导入新课。】初读课文，整体感知。 1、学生带着问题走进课文，并要求学生用较快的速度阅读课文，把课文读通顺、读准确流畅，圈出关键的词。【通过整体感知，让学生大致了解课文内容，培养学生概括、归纳的能力。】三、感受梦想，感动爱心 1、读文1、2自然段 ①说说瑞恩产生梦想的原因是什么? ②生概括，并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。” ③出示非洲孩子生活的状况资料 ④齐读这段文字教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想，(齐读)“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”。瑞恩的梦想仅仅是为了挖一口井，让非洲的孩子喝上干净的水吗? 3、自由读课文3——13自然段。小组讨论。 4、学生自学，小组讨论。

梦想的力量演讲稿

梦想的力量演讲稿梦想可以给你温暖，但在前方等待你的是寒冷的冰川，要尽全力度过每一关才能获得成功，也许会有过放弃的想法，但要想一想，如果这个梦想能实现的话，你将得到无限的快乐。下面是小编整理的梦想的力量演讲稿，供你参考，希望能对你有所帮助。梦想的力量演讲稿篇一亲爱的老师、同学们：一个六岁的孩子用自己的努力，为非洲的孩子挖了一口井。让他们有干净的水喝，不生病。用自己的基金会买了一个钻井机，为非洲的八个国家打了三十口井。可是你相信吗?但是这确实是真的。前几天我们学了《梦想的力量》这篇课文，主要讲了加拿大一个年仅六岁的孩子瑞恩，在老师一句话号召下，努力去干家务活挣钱，为他们打井的事情。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩却在家中苦苦干活;全家人都去看电影而瑞恩却坚持在家干家务活。经过坚持终于攒够七十元钱。原来这只是挖井的开始，七十元钱只能买一个水泵，而要挖一口井需要二千元钱，还有一个钻井机呢?可是瑞恩并没有放弃，而是继续坚持多干家务活，多挣钱。他的坚持不懈，被妈妈的朋友感动了。她把瑞恩的事写成文章，登在当地报纸上，很快有人来捐款。经过不懈努力，终于攒够挖井和买钻井机的钱，最终成功了。这让我想到一个故事：曾经有一个孩子，他很穷，老师让他们写自己的梦想。这个孩子的梦想是有一座属于自己的牧场。老师给他打成0 分，让他重新写。但他没有放弃，更加发愤图强。最后终于梦想成真。我也有一个梦想：长大后当一名医生，但是我对医品认识的不多，有人嘲笑我，使我放弃了梦想。学完这一课使我很惭愧，我要坚持像瑞恩那样。虽然梦想的路有很多”弯路“但是只要我坚持就一定会成功的。瑞恩有如此大的决心，使我很敬佩他。我也要向他那样遇到困难不退缩，坚持勇往直前，实现自己的梦想。梦想的力量演讲稿篇二

《梦想的力量》课文原文

《梦想的力量》课文原文梦想的力量 “妈妈，给我70元钱。”2019年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩& middot;希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。” 原来，这天老师在给一年级学生上课的时候，讲道：“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。如果能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。”“他们不应该过那样的生活。”一整天，“70元钱一口井”一直在瑞恩的脑子里转着。“我一定要为他们挖一口井。”瑞恩下定了决心。面对瑞恩的请求，妈妈说：“瑞恩，70元钱可不是小数目，得靠你自己去挣。”瑞恩爽快地答应了。妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒，并为瑞恩画了一个积分表，上面有35个格。饼干盒里每增加两元钱，瑞恩就可以涂掉一格。妈妈说：“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活来赚这些钱，愿意吗?”瑞恩点了点头。 35个格子终于被涂掉了。4月下旬(xún)的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募(mù) 捐项目的负责人。 “太谢谢你了，瑞恩!”项目负责人接过捐款，向瑞恩介绍了在非洲进行的“洁净的水”募捐项目。最后，她不好意思地说，70元其实只能买一个水泵(bèng)，挖一口井得要2019元。瑞恩还小，他不知道20 19元是个多么大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧!” 可是，让瑞恩通过自己干活来攒够2019元，实在是太困难了。尽管如此，瑞恩并没有放弃。妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸上。很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。

人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案

人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案教学目标： 1.认识4个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。教学重点：体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。教学难点： 1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。一、导入新课，板书课题 1.教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。 2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么? 小结：同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。(板书，完成课题)

看了这个课题，你有什么想问的吗? 3.今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。二、整体感知，初步理解课文内容 1.检查预习情况，抽查读学生生字。(课件出示生字) 2.说说课文的主要内容(课件出示) (课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过。) 3.尝试理解“课中的小男孩有怎样的梦想?在课文中找出相关的句子读一读。”(课件出示) 三、精读课文，深入理解课文内容。 1.读第一、二自然段： ⑴瑞恩产生梦想的原因是什么? ⑵指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。” ⑶课件出示文字资料：非洲缺水资料。 (二)小组探究：学习3~13自然段 1.自由读课文3～13自然段。思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的? 2.学生自学。 3.反馈：(“梦想”怎样实现的) 四、设身处地，升华情感

坚信梦想的力量演讲——俞敏洪(1)

坚信梦想的力量演讲——俞敏洪亲爱的同学们，大家晚上好! 今天特别开心在这里跟同学们进行交流。今天晚上的主题是——梦想，我们有些梦可能实现了，但是并没有想。比如说我这辈子从来没有想过变成电影中的某一个角色，但是一部《中国合伙人》这个电影把我再一次带到了聚光灯下和是非中央。电影杀青之后，陈可辛邀请我来看这部电影。看完后，我发现那个主角叫成东青的怎么看怎么不像我。怎么会把我描述得这么窝囊呢?相反的以王强、徐小平为原型的两个角色，描写得比较完美。为什么描写得比较完美，是因为徐小平参与了电影剧本的创作。我心想你们不能把我一个人描写的这么窝囊，对不对?我后来找了大学另外一个同学，我说这个电影你看了没有?同学说看了。我说这个电影把我描写得这么窝囊挺对不起我的。结果他说，老俞你在大学的时候不光窝囊，而且挺猥琐，这部电影已经把你描写得够好的了，你还要怎么样? 后来我才发现，其实我们每一个人都有自我完美和自我提高的倾向。对于过去的现实，其实你更愿意美化，对于现在自我所处的处境，尽管有的时候你觉得不够好，但是你愿意在别人眼中显得更好。这就是为什么很多人写传记的时候愿意把自己写得更加完美。那么这样的倾向到底好不好呢?毫无疑问是好的。人必须首先相信自己，你才能够做出相信自己的事情来。但是我们在做事的过程中，有两个倾向是必须避免掉的，第一个倾向是狂妄自傲;另外一种倾向是自卑。一个极度狂妄的人和一个极度自卑的人是不可能正确地看待自己的，一个不能正确看待自己的人，是绝对不可能做出一番事情来的，因为你连自己到底是什么样的都不了解。

在北大的时候，我是一个比较自卑的人。其实我的生活只有在北大的那么一段时间自卑过。那自卑是怎么来的呢，自卑是你处于一个场景中间，在这个场景中间你发现你事事不如人的时候，你就会产生自卑情结。那么为什么到了北大我会自卑?因为你周围优秀的人太多了，不光成绩好而且才华横溢，各方面都很强，当你怎么赶都赶不上的时候;当你发表自己的观点，别的同学根本就不理睬你的时候;当你跟别的同学比较，你发现你的读书数量根本不如别的同学多的时候;当你想跟女孩子打交道，女孩子却千篇一律就转向了比你更加优秀的男生的时候，你的自卑就必然的产生了。到那个时候，你看任何人的眼神都觉得他在贬低你，鄙视你，更加要命的是，你从他眼前走过，他根本没发现你的存在，这个成语叫"视而不见"。所以你会发现自己很自卑。但是后来我知道，实际上所有人的自卑只是一种自我假象而已，因为这个世界上的人95%的注意力只注意在自己和自己身边的事情上，以及跟自己最相关的人身上。我们怎么样才能够正确的看待自己?这其实是我们成功的第一步，你首先要把自己放在一个正确的位置上。只要提到阿里巴巴，大家马上就会想到马云;只要想到马云，你就会想到一个字，丑。但是，马云今天为什么这样成功呢?马云从身高、外表来说，不占有任何优势。但只要马云一站在这个舞台上，无数的女生都为他痴迷，难道是痴迷他的长相吗?我觉得这样的女生不太正常。马云曾经讲过自己的成长历程，他的人生经历跟我有很多相似之处，我们俩都是普通家庭出身，高考都考了三年，而且考的都是英语专业。后来他进了杭州师范学院，我进了北大。我的自卑比马云还要来得晚一点，我到了北大三个月以后才开始自卑，马云到了大学的当天就开始自卑了。他找遍杭州师范学院的校园发现没有一个人比他长得更加难看，这个事让他简直有点没法活的味道了。但是他走出自卑的时间比我快多了，为什么呢?据马云后来说，在他无比痛苦的时候，终于得到了一句话，这句话叫做"男人的

五年级下册第17课梦想的力量教案

五年级下册第17 课《梦想的力量》教案《梦想的力量》教案教学目标： 1、认识文中6 个生字。 2、有感情的朗读课文，练习快速阅读。 3、读懂课文内容，体会题目含义。 4、了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。教学重、难点：明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。教学准备：关于非洲孩子生活状况的资料教学时间：1 课时教学过程：一、提问导入 1、教师板书“梦想”。 2、请同学们谈一谈什么是“梦想”? 3、“梦想”是我们心中最深切的最美好的渴望。人世间的很多奇迹都是源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人都应有梦想并为自己的梦想实现做出努力。同学们现在请你告诉大家：你的梦想是什么? 4、同学们的梦想都非常美好，希望你们时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。（板书完课题） 5、现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。

【用梦想的概念及学生最美好的梦想，导入新课，激发学生的想像力，调动学习的积极性，水到渠成地导入新课。】初读课文，整体感知。 1、学生带着问题走进课文，并要求学生用较快的速度阅读课文，把课文读通顺、读准确流畅，圈出关键的词。【通过整体感知，让学生大致了解课文内容，培养学生概括、归纳的能力。】三、感受梦想，感动爱心 1、读文1、2 自然段 ①说说瑞恩产生梦想的原因是什么? ②生概括，并指名读“在非洲... 成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。” ③出示非洲孩子生活的状况资料 ④齐读这段文字教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想，（齐读）“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”。瑞恩的梦想仅仅是为了挖一口井，让非洲的孩子喝上干净的水吗? 3、自由读课文3——13 自然段。小组讨论。 4、学生自学，小组讨论。 5、反馈 ①教师出示表格，小组讨论

梦想的力量(演讲稿)

梦想的力量敬爱的老师、亲爱的同学：大家好！我是2号选手，我演讲的题目是：《梦想的力量》。“荷风送香气，竹露滴清响”，带着夏的激情与活力，我站在了最佳的我竞选平台。我是一个品学兼优、活泼开朗的女孩儿。平时，我注重在学习中增长知识，在活动中磨练意志，在课余爱好中陶冶情操，终于成为了一名“优秀加特长”的好学生。四年来连续被评为“优秀学生”、“优秀小干部”等，我现在担任学校大队部文艺部长、学校小百灵广播站广播员，学生自主管理委员会委员。实行高校课堂以来，我一直担任班级“花开梦远”组组长。自主管理的课堂让我感到了学习的快乐，小组长的职责让我感到了责任的重大。作为一名小组长，我能创造性地工作，使组员养成良好的习惯。我们组的魏琰凯，就是个典型的例子，他的自控能力较差，平时爱骂人。我就想出了一个好办法，他每骂一次人我就在记录本上划上一道线，第一周画了五道，我告诉他骂了五次。第二周划了三道，第三周划了一道。每周我都对他进行表扬，让他看到自己的进步。这样五周下来，他骂人的坏习惯居然改掉了。我们全组同学都为他加油喝彩！作为一名小组长，我能够以身作则，做好组员的榜样。当小组自学时，我带领组员静心思索，让学习扎实有效；当课堂展示时，我告诉组员团结合作，让展示精彩纷呈; 当组员学习落后时，我耐心帮助

鼓励，让他们充满自信。当组员之间发生矛盾时，我化干戈为玉帛，让他们重归于好。当组员进步或退步明显时，我主动告知家长，让他们得到正确的引导。一份耕耘一份收获，在每个组员的共同努力下，我们小组多次被评为明星小组。在小组长这个平凡的岗位上，我体会到了真诚与合作，懂得了友爱与奉献，学会了团结与拼搏。我付出的是汗水与心血，收获的是成功与喜悦。是雄鹰就要展翅高飞，是海燕就要跨越大海。或许我不是最优秀的，但我自信我是最努力的！我知道，再灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是绽放在成功路上的鲜花。以后我会以更加饱满的热情投入学习，以友爱之心帮助同学，与同学共同进步，共同提高。我会尽全力履行好小组长的职责，树立起优秀班干部的行为标杆。诚实善良是我的美德，快乐飞翔是我的梦想，您的支持，是我飞翔的力量！今天，我是成功的参与者，明天我将成为参与的成功者。同学们、老师们，请给我一个支点，我可以撑起一片蓝天。

《梦想的力量》练习题

17* 梦想的力量 1．把下列加点字的音节补充完整。 b___ ___ǒu ｄ___ 水泵．筹．齐颠．簸 x___ m___ 下旬．募．捐 2.比一比，组词语。涩（）筹（）募（）忍（）等（）幕（）恩（）思（） 3．词语搭配。金黄的牙齿投寄远方深蓝的夜晚眺望名言洁白的天空摘录包裹漆黑的麦穗封锁道路 4．用关联词语把两句话合并成一句话。 (1)每个人捐出70元钱。能帮助非洲的孩子挖一口井。 _____________________________________ (2)通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。瑞恩没有放弃。_____________________________________ 5．按要求写句子。 (1)一尘不染（用不同的意思造句）。 ①指人品：________________________ ②指环境：________________________ (2)为了救灾抢险，纷纷报名参加了突击队。（修改病句） _____________________________________ (3)特务是狡猾的。（改为比喻句） _____________________________________

6．阅读短文，回答下列问题。车子开进村庄时，5000多名孩子____在路边，他们____地鼓着掌，有____地高喊着：“瑞恩！瑞恩！” 瑞恩____地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。他被孩子们____着，来到了一口井前。井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。” 村里的一位老人站出来，高声说：“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说，水，就是生命。”听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竞有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？ (1)根据课文，在横线上填上字词。 (2)非洲的孩子们是用什么样的方式感谢瑞恩的？ _____________________________________ _____________________________________ (3)“一个梦想，竞有如此大的力量”，联系课文，说说梦想的力量表现在哪些方面。 _____________________________________ _____________________________________ 答案： 1．èng ch iān ún ù 3．金黄的牙齿投寄远方深蓝的夜晚眺望名言洁白的天空摘录包裹漆黑的麦穗封锁道路 4．(1)只要每个人捐出70元钱，就能帮助非洲的孩子挖一口井。 (2)虽然通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了，但是瑞恩没有放弃。6．(1)聚热烈节奏羞涩簇拥 (2)热烈鼓掌，有节奏地高喊他的名字，簇拥着他，并且用鲜花包围起那口井，水泥基座上刻着：“瑞恩的井……”

梦想的力量激情演讲稿6篇

梦想的力量激情演讲稿6篇Power of dream, passion, speech document 编订：JinTai College

梦想的力量激情演讲稿6篇小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：梦想的力量激情演讲稿 2、篇章2：梦想的力量激情演讲稿 3、篇章3：梦想的力量激情演讲稿 4、篇章4：梦想激情演讲稿 5、篇章5：梦想激情演讲稿 6、篇章6：梦想激情演讲稿

梦想是最温暖的关芒，即使在最黑暗的时候，它也能把前发的路照亮。现在就来看看小泰为你整理的梦想的力量激情演讲稿，欢迎阅读。篇章1:梦想的力量激情演讲稿各位老师、同学，大家好! 孩子们，你们有梦想吗?答案其实并不重要，因为没有梦想的人可以建立梦想，有梦想的人可以去追求梦想、实现梦想。想必肯德基是你们的最爱吧!但你们是否知道如果没有梦想，没有梦想的力量，我们也许永远吃不到那么美味的炸鸡。在动物西部一条普通的乡间公路旁，一位老人开了一家炸鸡店。因为过路人实在太少，生意一直很不景气。有人劝老人换一个地方，他却固执地守在那里，卖他的炸鸡。在他60 岁那年，他的炸鸡店被迫关门了。因为在前动物不远的地方，一条公路建起来了，几乎不再有行人和车辆经过他的炸鸡店。就在许多人认为他应该去颐养天年的时候，白发飘飘的老人又忙碌开了。他怀揣自己多年心血的结晶-------炸鸡的配方，去拜访那些他认为会对自己配方感兴趣的投资者。他问了一个、两个两百多次满怀热情的登门拜访，换回的却是千篇一律的拒绝，没有一个人愿意投资。老人没有气馁，他一边根据众人所

梦想的力量教案(公开课)

《梦想的力量》教案教学目标：１．知识与能力： ⑴认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 ⑵有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。 ⑶读懂课文内容，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。２．过程与方法： ⑴运用略读课文的方法，自主阅读。 ⑵抓住关键问题，研读重点，体会瑞恩梦想的伟大和它所产生的力量。 ⑶拓展资源，深化梦想的内涵。３．情感态度与价值观：读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受到仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真，并且体会它所产生的巨大的力量。教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质。

教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。课时安排：2课时教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题 1．教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。 2．同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题） 3．现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。二、初读课文，整体感知 1．自由朗读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。 2．准确地认读下面的词语。下旬募捐水泵筹齐颠簸节奏羞涩簇拥执著迫不及待一声不吭辛辛苦苦 3．思考：说说课文讲了一件什么事。

梦想的力量案例分析

《梦想的力量》导学案案例分析教材解读：《梦想的力量》是人教版语文五年级下册第四组的一篇略读课文。课文按时间顺序和事情发展的顺序记叙了6岁的加拿大男孩为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良的，坚定执着的金子般的美好童心。学情分析：我校是一所农村学校，学生大多勤奋好学，活泼可爱。求知欲强，对学生进行思想教育，帮助学生树立远大的理想，并为之而努力，是至关重要的。教法分析：自己动手收集资料，自读自悟。合作探究，教师点拨。教学目标： 1、有感情的朗读课文，练习快速阅读。 2、读懂课文内容，体会题目含义。 3、了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。教学重、难点：明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。教学准备：关于非洲孩子生活状况的资料教学时间：1课时教学过程：一、提问导入 1、播放非洲孩子缺水的短片，学生观看并谈感受。 2、在加拿大也有这样一个孩子名叫瑞恩，当他了解到这些信息以后，便在他幼小的心灵深处播下了梦想的种子。这便是我们今天一块要来学习的课文，（板书课题）一起读题目——梦想的力量【创设情境，导入新课，激发学生的想像力，调动学习的积极性，水到渠成地导入新课。】二、初读课文，整体感知。 1、学生带着问题走进课文，并要求学生用较快的速度阅读课文，把课文读通顺、读准确流畅，圈出关键的词。 2、利用圈出的关键词加上自己的话，说说课文讲了一件什么事？【通过整体感知，让学生大致了解课文内容，培养学生概括、归纳的能力。】三、感受梦想，感动爱心 1、出示学习要求：

梦想的力量优秀演讲稿

梦想的力量优秀演讲稿梦想的力量优秀演讲稿篇【1】亲爱的同学们：大家好，我08级信息学院的陈聪，今天很荣幸站在这里和大家分享我的大学。但是，我也甚感惶恐，因为我觉得，其实我就是咱们交大中平凡的一员，也需要和大家互相交流互相学习。作为一名大四毕业生，还有一个月，我就要离开交大了，回首过往的四年，我已然不是刚进学校大一时无知的小女生。四年，让我改变了很多，更让我收获了很多。我常常想，是什么让我坚持下来的呢。是梦想，梦想的力量。所以，我今天汇报的题目就是：梦想的力量。从小，我就是一个性格比较要强的女孩。无论做什么事，我都要求自己一定要做好，不求最好，只求更好。所以不管是在高中还是在大学，我都十分严格的要求自己，让自己时刻明白自己现在在做什么。记得刚进大一时，班长让我们每人写一句话送给四年后的自己，看看自己在这四年中有什么变化。我当时毫不犹豫地就写下了我一直拿来惊醒自己的一句话：不要让自己后悔。我一直觉得，大学给我们提供了一个非常好的舞台，我们需要自己去演绎我们的生活。有人告诉我，大学生活其实主要分为两种，社会生活和学习生活，我认为，不管我们选择的是哪种生活方式，都要坚持下去，不要让自己后悔。我呢，我选择了什么样的生活，我问自己。大一时，怀着高考后的热情，面对陌生的校园，我显得很无知。大家都知道，大一开设的都是公共基础课，除了上课之外，我们有大把的时间来支配。所以我也参加了各种各样的社团，进入了学生会，用这些来锻炼自己的能力，丰富自己的生活;周末没事的时候也经常出去逛一逛，玩一玩，打一打球。当然，学习我也没有落下，

一学年下来，我学习成绩名列专业第一，获得了我们学院08级唯一的一个国家奖学金名额。到了大二，我学到了更多的专业知识，接触到了更广泛的专业领域，深刻低意识到，我们学到的太少太少，我们还要学的太多太多，仅仅凭老师课上讲授的远远不够。我觉得自己就像一个求知若渴的孩子，不想自己将来感叹蹉跎了珍贵的大学时光。于是我开始自学，学习我感兴趣的技术知识，虽然现在想来那些知识在我的专业上用处不大，但是，我个人认为，我不是为了用它而去学它，我享受的是学习的过程。印象最深刻的那段时间，每天除了上课我就背着电脑去图书馆，早出晚归的。同时，大二暑假我也选择了留在实验室，我记得很清楚，当时每天一个人坐在空旷的实验室里面，看着那些枯燥的视频教程。压力大的时候，我也曾想过放弃，大家都回家了，我干嘛要在这里，这些考试又不考，我何必让自己这么累。但是冷静下来一想，我学知识不是为了应付考试，，我要的是充实自己，不让自己后悔。于是，我坚持下来了，现在想来，我不后悔。大二也参加了专业上的一些比赛，对于那时的我们来说，专业知识确实还很欠缺，所以我们只能花更多的时间去请教、去探讨。参加比赛的过程，让我收获成长了很多。现在每当我怀念起那段在实验室和队友熬通宵、睡椅子、半夜吃小面的日子，我都热泪盈眶，累了的时候，看看世界杯，为自己喜欢的球队加油喝彩。那种感觉没有亲身经历过真的很难感受，而那次经历不但让我收获到了和队友们深厚的友谊，和老师们珍贵的情谊，享受到了苦中作乐的过程，更让我们获得了后来去北京人民大会堂的机会。当我们以获奖选手坐在人民大会堂里面，当我们和全国各地的学子相互交流，当我们瞻仰到我们专业领域的国家泰斗，我们无一不激动澎湃。那次比赛，让我受益终身，难忘终身。客观地说，高考的失利对我打击挺大的，之前也说了，我性格比较要强，所以刚进大学时，我就告诉自己，我要考研，我一定要重新考进理想中的那所院校。既然起点已经注定了，既然专业条件上能提供给我们的有限，我们就只能付出更多努力和汗水来弥补当中的差距。

临夏回族自治州语文五年级下第17课《梦想的力量》同步练习D卷

临夏回族自治州语文五年级下第17课《梦想的力量》同步练习D卷一、基础运用 (共7题；共30分) 1. （4分）根据拼写汉字。 chóu xièchíyán zhèn dìnɡkuánɡfēnɡnù háo ________________________________ 2. （4分）连一连。勤勤恳恳________ ①形容叙述时清楚有序而无遗漏。眉开眼笑________ ②虽然很好，但还有缺陷。美中不足________ ③形容高兴愉快的样子。一五一十________ ④勤劳而踏实。 3. （6分）选出括号里用得不恰当的词。（1）得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最（严肃严厉）________的惩罚，吩咐火神立即执行。（2）它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，（分明证明）________是刚出生不久，从巢里掉下来的。（3）要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在（竟然居然）________爬上来了！（4）魏校长怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，（竟然居然）________有如此的抱负和胸怀。（5）奇怪的是，我的陀螺个头小，却（顽强顽固）________得出奇！（6）是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于（砸破砸锅）________了。 4. （3分）按拼音写汉字 qiū tiān xiáo cǎo shù yè ________________________ 5. （5分）根据意思写词语。 ①学识浅薄,见闻狭窄。借以形容学识浅陋,见闻不广或对世事了解的不多。________

②兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。________ ③认为不值得一看。形容极端轻视。________ ④双方或多方对某一个问题各执一端，讨论不出最终的结果，谁也不肯停下来。________ ⑤针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。________ 6. （5分）把下面的句子改成“把”字句。 ①天空被工厂烟囱冒出的黑烟搅得混浊不堪。 ②河水冲垮了堤岸，淹没了庄稼。 7. （3分）联系课文内容填空。《走月亮》一文情景交融，寄情于景，物我相应，情韵绵长，勾画出一幅________图，树与山融，月与人融，创设了一个静谧、美好、祥和之境。文章三次反复写到“________”，看似重复，却充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比________之情。二、阅读理解 (共1题；共11分) 8. （11分） (2017六上·西宁月考) 理解与感悟。捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。（1）从文中找出词语的近义词和反义词。近义词：蕴含——________ 奥秘——________ 反义词：精致——________ 短暂——________ （2）文中“短暂而别有深意的仪式”指的是________。（3）由文中的________、________和________三个字，我们可以知道作者是从________、________和________三个方面来写自己对大自然的感受的。

第17课《梦想的力量》教学设计板书设计

第17课《梦想的力量》教学设计板书设计第17课《梦想的力量》教学设计板书教学目标： 1.认识４个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 3.有感情地朗读课文,领会课文表达上的特点，能简要地复述故事,并能运用到自己的习作中去。教学重点：体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。教学难点： 1. 1. 2. 1 “我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。” (三)学习3~13自然段 1.自由读课文3～13自然段。思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的，实现这个梦想具体分几个步骤？ 2．学生自学。 3．反馈：（“梦想”怎样实现的） (1)筹集70块钱（板书）瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。 a.在课文中找出瑞恩做家务活的句段朗读。 b.感受70元的来之不易

（2）筹集2000块钱（板书）当他得知70元钱只能买一个水泵，而挖一口井需要2000元时，他只是兴奋地说：“那我就多干些活挣更多的钱吧！”他的执着感动了好心人。妈妈的一位朋友把瑞恩的事写成了文章，刊登在当地的报纸上。短短2个月，就筹集到了可以打一口井的钱。 (3)筹集买钻井机的钱（板书）同年9月，当他听工程师说人工凿井是一项艰巨的工作，需20个人干10天才可以完成时，他——读：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” 这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。除了瑞恩自己坚持不懈的努力外，还靠什么使瑞恩的梦想成真？ 4 2 3．感（1 （2 4 1. 2. 话。参考题目：《执着的瑞恩》、《瑞恩的梦想》、《瑞恩的井》……也可以自己命题。板书：17*梦想的力量筹集70元为非洲的孩子挖井筹集2000元筹集买钻井机的钱 ---来源网络，仅供分享学习2/2

新人教版五年级语文下册同步练习：17梦想的力量(有答案)

梦想的力量一、拼音乐园 1、给加点的字注音。水泵．（）筹．齐（）一声不吭．（）颠．簸（）一旬．（） 2、拼一拼，让你明白，教你珍惜。 Duì yú wǒ men lái shuō，shuǐ，jiù shì shēnɡ mìnɡ。 Yíɡè mènɡ iǎnɡ，jìnɡ yǒu rú cǐ dà de lì liɑnɡ，à i cǐ shí yǒu shuí bù liú lèi ne？二、词语天地选择合适的词语填空。坚强坚定 1、他的声音很小，但很（），“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” 2、那种疼痛常人难以忍受，但他很（），咬紧嘴唇一声不吭。感动激动 3、听到村里老人的话，瑞恩和父母都流下了（）的眼泪。 4、故事里的小主人一言一行深深（）了我。三、课内阅读（一）面对瑞恩的请求，妈妈说：“瑞恩，70元钱可不是小数目，得靠你自己挣。”瑞恩爽快地答应了。妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒，并为瑞恩画了一个积分表，上面有35个格。饼干盒里每增加两元钱，瑞恩就可以涂掉一格。妈妈说：“瑞恩，记住，你只能靠

做额外的家务活来赚这些钱，愿意吗？”瑞恩点了点头。 1、想象瑞恩的心理并写下来。瑞恩点了点头，他心里想：。 2、读课文，我知道瑞恩挣这些钱是为了。（二）通过读课文，我知道瑞恩为了挣钱，他做的工作有：、、、等。四、拓展阅读生命的药方德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。不久，德诺住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐，两个人都会忍不住地大笑。秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来了，他真的死了。那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。” 德诺的妈妈泪如泉涌，“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地楼着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……” 1、填空。 “德诺一生最大的病其实是，而你给了他，给了他，他一直为有你这个朋友而……” 2、德诺的妈妈讲的那句话是什么意思？ 3、你认为艾迪是个怎样的孩子？你想对他说什么？

人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级下册语文第17课《梦想的力量》同步练习(II )卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级下册语文第17课《梦想的力量》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共20题；共129分) 1. （3分）课文内容我知道 ①《梦想的力量》这篇课文中，瑞恩的梦想是________，“力量”的含义指________。 ②我觉得瑞恩是一个________的人。 2. （3分）根据课文内容，回答问题。《梦想的力量》这篇课文中，瑞恩的梦想是________，“力量”的含义指________。课文主要写了________。 3. （12分）把下列词语补充完整。精卫________ ________________ ________卓绝全________全________风雨________ ________ ________ ________相照冲________陷________ 4. （4分）写出下列词语的近义词。梦想________ 奖励________ 洁净 ________ 艰巨________ 5. （20分）阅读下文，回答问题村里的一位老人站出来，高声说：“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说，水，就是生命。”听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

（1）瑞恩的梦想产生了怎样大的力量？（2）一个小小的梦想竟有如此大的力量，你认为靠的是什么？（3）瑞恩和父母为什么流下了激动、幸福的眼泪？（4）你的梦想是什么？你准备怎样实现？ 6. （1分）根据课文《梦想的力量》内容，回答问题。 35个格子终于被涂掉了。4月下旬的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的7０元钱交给了募捐项目的负责人。……一声不吭地瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻进机吧。”他的声音很小，却很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” 再来读读《梦想的力量》这篇课文的片段，你觉得瑞恩是一个________的人。 7. （4分）给下列字加拼音。 ________ ________ ________ ________ 旬募筹颠 8. （12分）把下列词语补充完整。坚贞 ________ ________ ____ ____ ________忠心任________任________ 千里____ ____ ________ ________ ________蹈火含 ________茹