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折纸帆船

折纸帆船
折纸帆船

大一班折纸活动《帆船》

活动设计方案

活动时间:2014年11月21日下午星期五

活动地点:本班教室

活动名称:折纸帆船

活动目标:

1、幼儿学习简单的折纸方法,并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图,完成作品。

2、发展幼儿的动手能力,培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。

活动准备:

1、折好的折纸作品,最好人手可以一份。

2、手工纸人手2份,要留有备用。

3、《帆船》制作步骤示意图。

活动过程:

1、教师出示折纸作品,引起幼儿折纸的兴趣。

孩子们,老师知道你们都喜欢折纸,老师也是很喜欢,看,老师折了这么多作品,我们一起欣赏一下吧!

2、提出问题,引导幼儿发现老师折纸的方法。

(1)老师折了这么多,其实也是请了一个好帮手,要不,老师也记不住这么多方法。

(2)你们把手里的折纸作品打开,看看你发现了什么?

3、教师交给幼儿基本的折纸方法。

教师在幼儿探索发现的基础上,教幼儿认识折线(﹍﹍),箭头(↑),教给幼儿基本的折纸方法。

4、教师出示《帆船》的折纸示意图,幼儿通过自己的观察来完成作品。

(1)教师按顺序出示示意图,并用简单的语言给与提示。

(2)难点:第4步,向后折为这次活动的难点,老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。

(3)第一遍作品完成之后,老师给与幼儿肯定和表扬,并让幼儿看着图示再次完成作品。

5、活动延伸

老师还准备了一些折纸的示意图,我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作,好不好?

幼儿园艺术手工教案

幼儿园艺术手工教案 【篇一:大班手工折纸教案】 手工折纸教案:鱼 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备:1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程: 1、幼儿游戏《许 多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼 儿观察,并拆开?? 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图 2、海底世界的背景图。活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣 2、将范例发 给每组小组,让幼儿观察,并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图,引导幼儿观看并讲解鱼的折法: 注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求: 要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。 5、幼儿动手折纸,教师巡回指导: (1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞,然后贴在海底世界画面上。 6、欣赏同伴作品,结束活动 幼儿园手工折纸活动教案:《小狐狸》 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。活动 重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细 心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开?? 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。

大班手工折纸教案

手工折纸教案:鱼 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开…… 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图 2、 "海底世界"的背景图。 活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图,引导幼儿观看并讲解鱼的折法: 注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求: 要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。 5、幼儿动手折纸,教师巡回指导: (1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞,然后贴在"海底世界"画面上。 6、欣赏同伴作品,结束活动

幼儿园手工折纸活动教案:《小狐狸》 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开…… 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程开始部分一、激趣导入:小朋友们,我们有没有见过狐狸?它长的是怎么样的?你们在哪里看到的?大家来说一说。(幼儿以已有经验交流) 基本部分一、教师折纸示范: 1.教师播放课件,并示范折纸。 ⑴先把一张正方形的纸对边折,变成一张长方形的纸,然后再对折,变成一个小正方形; ⑵把正方形打开,把四个角沿着线往中间折;⑶把纸翻过来,把四个角往中间折;⑷再翻一次纸,把四个角往中间折;⑸把纸翻过来,把四个角打开,压平;⑹将一个小方块轻轻地拉开,取另一张纸,做成纸条,塞进狐狸的下巴上,抽动纸条,狐狸的嘴巴就会一动一动。 2.教师强调折纸时注意: ⑴折纸时注意边和边,角和角对齐。 ⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯,以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸,教师进行个别指导。 三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿,并鼓励幼儿互相合作,请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。 四、将小狐狸粘贴到白纸上,鼓励幼儿进行添画。(可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等) 结束部分一、幼儿展示作品。 二、师小结:今天我们学习了怎么折小狐狸,我们把狐狸的小眼睛画上,然后一起来抽动小纸条。看,小狐狸正和我们说话呢! 活动延伸小朋友们,今天我们折了一只可爱的小狐狸,小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折,再折出你喜欢的其他小动物好吗?。

手工折纸教案

个人教案(初定) [知识与技能] 1.提高幼儿学习折纸的能力以及模仿制作; 2.培养幼儿对图形变化的一些基本认识; 3.掌握一些常见手工作品的制作方法。 [过程与方法] 1.通过老师的演示及视频教程同步的学习过程,锻炼幼儿的观察能力以及自我学习的能 力; 2.通过对手工制作过程的观察,培养幼儿认真细致、按步就班的做事能力; 3.通过对制作成品的研究,找出制作方法这一过程,发挥幼儿的想象力和创造力,增强 幼儿的观察与模仿能力,培养其逻辑思维能力。 [情感态度与价值观] 1.通过手工制作,培养幼儿喜爱动手,乐于动手的情感态度,以及善于观察生活中事物 与思考之构造的态度; 2.在小组制作的过程中,潜移默化地提高幼儿的团队意识与协作意识; 3.在工艺品由平面转向立体的过程中提高幼儿对空间的想象力与感知力,培养幼儿的审 美与创新意识,体验手工制作的乐趣。 [教学重点、难点] 重点:一些没有参考大小的折叠如何自行把握角度; 难点:如何将平面的作品变为立体的,以及如何复原展平后依据折痕和图案恢复作品 [教学环境及资源准备] 四人一张小桌子,每人一张A4纸,以及每桌一副水彩笔 手工折纸:桃子 活动目标: 1、学习简易折纸:双三角形折法。 2、利用双三角形折法学折桃子,锻炼学生的动手能力。 活动准备: 1、正方形手工折纸若干张。 2、水彩笔。

活动过程: 抛出问题:你们见过桃子吗?喜欢吃桃子吗?想不想自己制作桃子呢?今天老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗? 提出折纸要求:要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。 折纸步骤:1.折出双三角形 2.斜边向中线折对齐 3.四边同样 4.抻开整理好小桃子折好了. 幼儿动手折纸,教师巡回指导: (1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿将折好的"桃子"画上喜欢的装饰图案。 欣赏同伴作品,结束活动 手工折纸:钢琴 活动目标:1.让孩子认识钢琴的形体,并需要孩子学会仔细观察。2.训练幼儿眼手的准确性,协调性,以及空间方位的知觉性。3.学会正方形向中心反复折叠的方法。4.让孩子们在活动中学会帮助别人。 教学重点、难点:按照老师所示范的步骤,按一定的顺序进行折叠。 活动准备:纸若干。 活动过程: 提出话题,激发幼儿兴趣。小朋友们想不想有一架自己的钢琴?那我们就自己来折一架钢琴吧! 教师讲解示范:1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。

教你叠各种折纸

教你叠各种折纸 玫瑰、莲花灯、雪花、樱花、青苹果……!(推荐转载收藏)建议先转到自己空间以后慢慢学习. 下面就教你简单玫瑰花的折法图解大家动手吧~ 莲花灯的制作方法工具/原料2:1的长方形彩纸粉色12张,绿色4张。尺寸相同,大小自定 步骤/方法 把长方形彩纸对折起来 四个角向内折 将上下两端沿中线折 .再向后折叠起来 将另外三张纸也折成同样的形状 绿色折纸要求按照相同折法做到第4步 不同的是绿色折纸需要往反方向中间对折 3片花瓣和一片叶子为一组 将这一组如图所示重叠起来中间用回形针暂时固定

按照以上方法做好3组 将固定用的回形针拿掉,用细线把这四组紧紧的拴在一起 整理开来 将最上面一层向中间折起来 陆续把其余的三层也向中间折起来 叶子部分不用折起来,展开即可 一朵漂亮的祈福莲花就完成了 中间放上蜡烛即可成为中秋节的莲花灯哦雪花的折法纸折的雪花,是不是很漂亮纸雪花的折法下面是具体的步骤:教你如何折樱花十步教你折出漂亮的樱花。 材料:纸一张,浆糊 步骤: 折叠一次 看图,不废话 这里也很简单 这里考验你的眼力了 怎么样有点成就感了吧 抹上胶水,定型即可。 用花色纸叠出的更好看(⊙o⊙)哦 成品图,用多种颜色,不同的花色的纸张折叠

出的樱花更多彩: 卷卷花球的折法今天要做的卷卷花球。 步骤1: 正方形纸,需要30张,我选了五种颜色每样6张步骤2: 如图对折,后打开,另一面也对折 步骤3: 三角形打开后,如图向底边对折 步骤4: 折成图上的大三角 步骤5: 用牙签卷起一边,向中线卷,卷数越多越好 步骤6: 其余几边同样卷法 步骤7: 提起一边,把五种不同颜色的纸卷在一起 步骤8: 依照三角五角的组合方式,把30个组合在一起,就完成了 折法图解如下:

幼儿园大班折纸活动《小小手提包》教后反思

幼儿园大班折纸活动《小小手提包》教后反思 性,发展孩子的目测力、空间想像力和操作水平,同时还能够形成孩子的几何形体概念。随着幼儿园教育改革的深入,过去活动的模式已经不能适合现代幼儿教育的发展,现在我们注重的是幼儿学习的过程,而不…… 性,发展孩子的目测力、空间想像力和操作水平,同时还能够形成孩子的几何形体概念。随着幼儿园教育改革的深入,过去活动的模式已经不能适合现代幼儿教育的发展,现在我们注重的是幼儿学习的过程,而不是学习的结果,注重的是幼儿在活动的过程中是否实行了主动积极地参与,而不是被动的接受教育,强调的是幼儿在活动中的情感体验,是否从活动中获得自尊、自信,而不是知识的简单复制。因为大班幼儿已经具有一定的抽象思维,有强烈的探索欲望,所以,在活动中我有意识的引入了折纸的示意图,促使幼儿在活动中主动的实行探索与尝试,同时使用多媒体课件演示折纸的过程,吸引了幼儿的注意力,使活动自然进入主题。幼儿在活动中体验到了折纸活动的乐趣。不足之处:在选择活动内容是应结合本班的实际情况,注意幼儿的水平差别,适当的降低活动的难度;我想在下一次的折纸活动中给与幼儿更大的探索与尝试的空间,放手让孩子们实行独立的尝试。歌曲《三个和尚》教后反思首先要选择符合幼儿年龄特点的题材,歌曲游戏《三个和尚》原本是学前班的内容,此曲简单有趣、幼儿不管是唱还是念都能朗朗上口。本次活动,最大的优点在于为幼儿营造了一个轻松,愉悦的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,非常急切地表现出自己的感受。我也提供给了孩子自由表现的机会,就是根据歌词实行歌表演,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提升。而我为了更好体现出歌词中的内容,在活动前,我准备了一根扁担,一个小桶,让幼儿利用道具大胆使用夸张、丰富的身体语言来表现自己。这样幼儿才会学得轻松、有趣,也加深了幼儿对歌词的理解。体育活动《纸棒和纸球》教后反思为了更真实、准确地了解幼儿掌握动作的特点,我展开了体育活动《纸棒和纸球》,赶纸球走的动作要点主要是控球技巧和方向感;根据幼儿爱游戏的特点,教师要设计能够吸引他们积极参与的有趣的游戏活动;根据本班幼儿的发展水

五年级数学折纸一课教学反思

五年级上册《折纸》课后反思 杜娜 新的《数学课程标准》也在进一步明确了义务教育阶段数学教学的“知识技能目标”的同时,提出了数学教学的“过程性目标”,并且通过“经历(感受)”、“体验(体会)”、“探索”三个层次的目标要求,阐述了“过程性目标”的具体内涵。这表明,小学数学教学不但要完成向学生传授知识、训练技能的任务,而且还要注意引导学生参与到探索知识的发生发展过程中,突破以往数学学习单一、被动的学习方式,关注学生的实践活动和直接经验,“通过自己的活动”获得情感、能力、智力的全面发展。 回顾《异分母分数加减法》整个教学过程,都是在一个让学生“经历”、让学生“体验”、让学生“探索”的思想指导下完成的。从整个学习过程来看,这三次活动既有相对的独立性,它们分别实施于课堂教学的三个阶段,体现了课堂教学三个阶段的不同教学目标;同时这三次活动又是相关的,是学生认知发展过程中的三个阶段,从而使学生对异分母分数加减法的算理从表面的认识向较深层次的理解、整体上的把握发展。 1.改变了学生传统的学习方式,变接受学习为主动探究的学习 这节课如果按照传统的教学方法去上,大概是这样的一个过程:先复习同分母分数加减法的计算方法,让学生明确两个分数相加,一定要分数单位相同才行。然后告诉学生,异分母分数相加,分数单位不同,要先通分,再按照同分母分数加减法的方法进行计算。最后安排一定量的练习。 “关注学生已有的生活经验和知识经验,灵活处理教材。”是我们教师奋斗的目标,本节课的教学是在学生学习了同分母分数加减法的基础上进行的,根据本班学生的实际情况,我认为重组教材内容、改变它的呈现形式,更有利于学生知识的掌握、能力的提高。在情境中让学生发现问题,并让学生以独立思考、小组合作的形式进行动手操作,学生在操作中发现:分数单位不同,无法相加,于是他们运用学过的知识把分数化成了小数进行计算;还有的学生通过操作,把两个分数重新平均分,使他们的分数单位相同,再相加。上述过程,完全是学生自主探究的成果,在这一过程中,每一个学生都在进行操作,每一个学生都在主动的探究,每一个小组的学生都在进行合作交流,异分母分数相加要先通分这一知

幼儿园特色折纸总结

《特色折纸总结》 折纸活动是美术教学活动中的其中一项重要内容,因为可操作性强而深受幼儿的喜欢。它具有能发展幼儿手部的大小精细动作、锻炼眼手协调能力、开发幼儿的大脑等优点。我园本学期特色折纸课每周一课时,共二十课时,内容安排符合幼儿手部的发展规律,遵循幼儿的年龄发展特点,并且形式内容丰富而多样化,促使幼儿兴致很浓厚。 在实际教学过程中,一开始学习折纸时我们班幼儿的兴趣是很浓厚,但是掌握的还不是很好。因为我们班一部分幼儿还没有尝试过学习折纸,所以折纸对他们来说还是比较有难度的。但是经过一段时间的学习之后他们进步了许多,从原来折的歪歪扭扭,角和角边对边都对不齐,到现在的融会贯通很不容易。现在只要说出一个折纸的名称,他们就能够快速、美观、平整的一步一步折下来,我为他们的进步感到高兴。 在本学期的教学过程中,我发现在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。有一部分的幼儿上课我演示折纸的过程中思想不集中,东张西望,导致我演示好之后还是不会折,而相反仔细认真听讲的幼儿等我演示完之后能够很快速的折好。因此,在教幼儿前我会先让幼儿看着我折一个作品,让幼儿仔细观看和感受,然后激起幼儿的兴趣。幼儿的示范是对折纸方法的深入探讨,在折纸活动中让幼儿获得成功和满足,促进幼儿们动脑、动手以及对他们探索能力的发展。有的幼儿三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究,有的折法不一样,但折出的作品都是相似的,各有特点。有的遇到困难后,就迫不及待的把老师喊过去向老师请教。有的幼儿在折出漂亮美观的作品后情不自禁的向大家喊:“我折出来了,我折出来了”。并面带喜色的跑过来向老师报喜,这时候我也为他们感到很高兴。我觉得幼儿的折纸教育是启蒙教育,重在激发幼儿的折纸兴趣和探究欲望,并不是要教会幼儿多少数量的作品。 《纲要》中指出:“鼓励幼儿通过多方面努力解决问题”,“能用适当的方式表达、交流探索活动和结果。”而让幼儿相互学习,鼓励幼儿通过自己多方面的努力,和伙伴一起交流探索活动的结果。这在折纸活动中也很实用,孩子们在相互学习中巩固了经验,体验了成功的快乐。我让已经学会了折纸的幼儿就可以做

幼儿园大班折纸活动

幼儿园大班折纸活动 活动名称:折纸—大风车 活动目标: 1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法,培养幼儿仔细观察、大胆表现 的能力。 2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣,发展幼儿手眼协调的精细动作。 活动准备: 1.教学音频,PPT课件。 2.正方形纸若干、风车作品若干,A4纸、胶棒若干。 3.区域活动投放折半成品以及材料(熟练掌握四角对中心折和撑开的技能)。 活动过程: 一、听音乐、玩风车,激发兴趣 师:小朋友手里的风车可以怎么玩呢? 教师播放大风车片头曲视频,幼儿跟着音乐按照自己的想法两人一组玩大风车。(学习:制作音频,通过大风车的音乐,再配以风车展示图,加深幼儿园的兴趣和印象。) 二、探索大风车的折法,形成步骤图 1.自主探索。 师:这么好玩的风车,是怎么折成的呢?小朋友自己试一下,一步一步拆开,然后一步一步折好,看能不能折成好玩的风车? 幼儿独立拆解,教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。 2.共同探索。 教师出示范例风车作品,同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状,形成拆解步骤图。 3.整体示范。 翻转拆解步骤图,形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。4、观看折纸视频,加深折纸印象。 (学习:制作一套折纸步骤PPT,其中可用标注的方式让孩子认识步骤图。教师

的这支录像可以照顾到所有幼儿园的视角,比亲身示范更能让孩子看清楚。) 三、出示完整折纸步骤图,按步骤图折风车 1.按步骤图示熟悉风车折法。 鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠,完成风车作品。 教师巡回观察幼儿作业情况,及时给以指导。 2.学习小风车折法。 师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!老师还折了一个小风车,它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折,然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。 (学习:视频录像加上录音讲解可以帮助幼儿再次复习技能,教师可边播放视频边指导幼儿。) 四、探索风车的变式 风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式,鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。 (学习:通过视频的观看让幼儿了解折角的演变。) 五、装饰作品 幼儿选出最喜爱的作品,用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。(学习:作品范例可以让幼儿更自信的进行创作。) 活动延伸: 1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品,体验折纸活动带来的乐趣。 2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图,方便幼儿继续探索学习。

各种折纸方法图解大全-幼儿园大班教学用

各种折纸方法图解大全(绝对经典)竖起耳朵的小白兔

鹈鹕-Pelican 鹈鹕是一种大型的游禽,属鹈形目鹈鹕科,又叫塘鹅。在世界上共有8种,大多分布在欧洲、亚洲、非洲等地。我国的鹈鹕共有2种,分别为:斑嘴鹈鹕和白鹈鹕。斑嘴鹈鹕,鸟

如其名,在它的嘴上布满了蓝色的斑点,头上被覆粉红色的羽冠,上身为灰褐色,下身为白色。而白鹈鹕主要分布在我国新疆、福建一带,它们通体为雪白色。二者均为我国的二级保护动物。 鹈鹕,让人一眼就能认出它们的是嘴下面的那个大皮囊。鹈鹕的嘴长30多厘米,大皮囊是下嘴壳与皮肤相连接形成的,可以自由伸缩,是它们存储食物的地方。鹈鹕和鸬鹚一样也是也是捕鱼能手。它的身长150厘米左右,全身长有密而短的羽毛,羽毛为桃红色褐鹈鹕(Pelecanus occidentalis)或浅灰褐色。在它那短小的尾羽跟部有个黄色的油脂腺,能够分泌大量的油脂,闲暇时它们经常用嘴在全身的羽毛上涂抹这种特殊的“化妆品”,使羽毛变得光滑柔软,游泳时滴水不沾。

鼹鼠 鼹鼠的拉丁文学名就是“掘土”的意思。它的身体完全适应地下的生活方式,前脚大而向外翻,并配备有力的爪子,像两只铲子;他的头紧接肩膀,看起来像没有脖子,整个骨架矮而扁,跟掘土机很相似。它的尾小而有力,耳朵没有外廓,身上生有密短柔滑的黑褐色绒毛,

毛尖不固定朝某个方向。这些特点都非常适合它在狭长的隧道自由地奔来奔去。隧道四通八达,里面潮湿,很容易孳生蚯蚓、蜗牛等虫类,便于它经常在地下“餐厅”进餐。鼹鼠成年后,眼睛深陷在皮肤下面,视力完全退化,再加上经常不见天日,很不习惯阳光照射,一旦长时间接触阳光,中枢神经就会混乱,各器官失调,以致于死亡。 “鼹鼠”一词在捷克文里拼作"krtek",在英文中是"mole"。由于鼹鼠善于打洞,现在这个词在媒体报道中已经成了“间谍”的代名词,所以如果你听到说某某国家情报局安全部抓到一只"鼹鼠"可不要真以为他们是抓到了一只打洞的小老鼠。

折纸活动中老师的作用

折纸活动中老师的作用 生理学研究结果表明,手的动作对发展幼儿的观察力、想象力、创造力和实际操作能力及形成幼儿良好的个性心理品质都起着积极的作用。因此,在幼儿教育过程中,不仅要让幼儿会唱、会跳,也要重视和加强幼儿动手操作能力的培养。 折纸就是实现这一培养目标的极好途径,通过折纸活动,一方面可以使幼儿的小肌肉群得到锻炼,培养幼儿的操作兴趣和能力;另一方面培养幼儿的观察力和想象力、创造力;还可以培养他们的自信心,耐挫力等良好的意志品质。从而达到促进幼儿身心全面发展的目的。 一、选择有趣味性的题材 选择折纸题材,要从幼儿的生活经验和兴趣出发,力求选择贴近幼儿生活又能激发幼儿兴趣,又有助于拓展幼儿的经验和视野,使幼儿展开联想的题材,让幼儿在积极的情绪中参加折纸活动。 常见的动物类题材有“小兔”、“小青蛙”、“孔雀”、“鱼”、“蝴蝶”、“狐狸”、“小老鼠”等,植物题材有“桃子”、“菠萝”、“树”、“郁金香”等,人物类题材有“圣诞老人”、“小天使”等,其它题材有“汽车”、“房子”、“宝塔”、“钢琴”等,这些题材既是幼儿生活中常能见到的,又因它的造型奇特生动活泼,适合幼儿的“味”,很受他们欢迎。 二、激发活动兴趣 1、在折纸活动中,教师要充分发挥教具、语言及其它活动形式对幼儿兴趣的诱发,调动作用,始终把幼儿的注意力控制在活动本身,以提高活动的实效性,增强活动的效果。最常用活动方法如“猜谜语”、“念儿歌”、“讲

故事”、“听音乐”或出示实物、图片等,以吸引幼儿,如折“虎皮鹦鹉”时,可以让幼儿欣赏一段“鹦鹉”的叫声,启发幼儿用耳朵分辨是哪种鸟在叫,从而引出课题,折“小兔”时,教师说谜语:“红眼睛的皮袄,长耳朵短尾巴,爱吃萝卜爱吃草,走起路来蹦蹦跳”,在组织幼儿猜出谜底的同时,又进一步加深了对“兔子”形体特征的解释,对下一步的折纸活动大有裨益。 2、让幼儿爱折,教师首先要爱折,并善于钻研。可以用教师和幼儿的折纸作为布置活动室,制作节目道具及胸饰、头饰等。如:用许多的“鱼”错落有致的悬挂在窗口,装饰活动室。用许多的“裤子”可以插成“庆丰收”节目里的麦穗;用“纸杯”、“花瓶”、“茶壶”等可以作为“娃娃过家家”;用“孔雀”、“大象”、“狐狸”、“帽子”等可以作为游戏或儿童剧的头饰等;教师还可以带着幼儿拿着折好的“飞机”、“风车”等作品到操场玩。这样不公能培养幼儿的动手能力,而且增强了他们对折纸活动的兴趣。 3、为发挥幼儿表现美,创造美的能力及对折纸活动的兴趣,我让幼儿用白纸把作品折好后,根据自己的喜好用彩笔,涂上漂亮的具有个性化的色彩。这样就避免了彩纸单调和死板性,使每个作品都变得鲜活,富有灵气。例如纸工:蝴蝶。幼儿们各显神通装饰的色彩,有素雅的,有华丽的,有深沉的,有明亮的,装饰的图案更是五彩纷呈,我把这些作品布置在活动室墙上,就像一群漂亮的花蝴蝶飞进了活动室。幼儿们特别喜欢。 三、运用范例演示讲解。 教师必须做好演示和讲解。先采用“猜谜语”或“念儿歌”、“讲故事”、“听音乐”、“表演动作”出示实物,引起幼儿兴趣;接着教师准备比幼儿的纸大3至4倍为宜作为示范纸,并且力求色彩鲜艳,富于美感。示范时,教师

幼儿园折纸优秀教案

幼儿园折纸优秀教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

鱼 活动目标 1.能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2.体验折纸活动的乐趣。 活动准备 1.方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图 2."海底世界"的背景图。 活动过程 1.幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣。 2.将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开看看是怎样折的。 3.出示折叠步骤图,引导幼儿观看并讲解鱼的折法:注意看清鱼头的折法。 4.提出折纸要求:要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。 5.幼儿动手折纸,教师巡回指导: (1)提醒幼儿注意折出折痕; (2)指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞,然后贴在"海底世界"画面上。 6.欣赏同伴作品,结束活动。

小狐狸 活动目标 1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。 活动重点:引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点:培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备 小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程 一、激趣导入:小朋友们,我们有没有见过狐狸它长的是怎么样的你们在哪里看到的大家来说一说。(幼儿以已有经验交流) 二、教师折纸示范: 1.教师播放课件,并示范折纸。 (1)先把一张正方形的纸对边折,变成一张长方形的纸,然后再对折,变成一个小正方形; (2)把正方形打开,把四个角沿着线往中间折; (3)把纸翻过来,把四个角往中间折; (4)再翻一次纸,把四个角往中间折; (5)把纸翻过来,把四个角打开,压平; (6)将一个小方块轻轻地拉开,取另一张纸,做成纸条,塞进狐狸的下巴上,抽动纸条,狐狸的嘴巴就会一动一动。 2.教师强调折纸时注意: (1)折纸时注意边和边,角和角对齐。 (2)拉开小方块需要动作不要用力拉扯,以免把纸撕破 三、幼儿尝试折小狐狸,教师进行个别指导。 四、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿,并鼓励幼儿互相合作,请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。 五、将小狐狸粘贴到白纸上,鼓励幼儿进行添画。(可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等) 六、幼儿展示作品。 小结:今天我们学习了怎么折小狐狸,我们把狐狸的小眼睛画上,然后一起来抽动小纸条。看,小狐狸正和我们说话呢! 活动延伸

大班折纸教案及反思

大班折纸教案及反思 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。、体验折纸活动的乐趣。活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开?? 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图 2、“海底世界”的背景图。活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图,引导幼儿观看并讲解鱼的折法: 注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求: 要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。 5、幼儿动手折纸,教师巡回指导: 提醒幼儿注意折出折痕;指导幼儿将折好的”鱼”画上眼睛、鱼鳞,然后贴在”海底世界”画面上。 6、欣赏同伴作品,结束活动

幼儿园手工折纸活动教案:《小狐狸》 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开?? 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程开始部分一、激趣导入:小朋友们,我们有没有见过狐狸?它长的是怎么样的?你们在哪里看到的?大家来说一说。 基本部分一、教师折纸示范: 1.教师播放课件,并示范折纸。 ⑴先把一张正方形的纸对边折,变成一张长方形的纸,然后再对折,变成一个小正方形;⑵把正方形打开,把四个角沿着线往中间折;⑶把纸翻过来,把四个角往中间折;⑷再翻一次纸,把四个角往中间折;⑸把纸翻过来,把四个角打开,压平;⑹将一个小方块轻轻地拉开,取另一张纸,做

大班折纸教案

大班折纸活动:帆船 一、活动目标: 1、幼儿学习简单的折纸方法,并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图,完成作品。 2、发展幼儿的动手能力,培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。 二、活动准备: 1、折好的折纸作品,最好人手可以一份。 2、手工纸人手2份,要留有备用。 3、《帆船》制作步骤示意图。 三、活动过程: 1、教师出示折纸作品,引起幼儿折纸的兴趣。 孩子们,老师知道你们都喜欢折纸,老师也是很喜欢,看,老师折了这么多作品,我们一起欣赏一下吧! 2、提出问题,引导幼儿发现老师折纸的方法。 (1)老师折了这么多,其实也是请了一个好帮手,要不,老师也记不住这么多方法。 (2)你们把手里的折纸作品打开,看看你发现了什么? 3、教师交给幼儿基本的折纸方法。 教师在幼儿探索发现的基础上,教幼儿认识折线(﹍﹍),箭头(↑),教给幼儿基本的折纸方法。 4、教师出示《帆船》的折纸示意图,幼儿通过自己的观察来完成作品。 (1)教师按顺序出示示意图,并用简单的语言给与提示。 (2)难点:第4步,向后折为这次活动的难点,老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。 (3)第一遍作品完成之后,老师给与幼儿肯定和表扬,并让幼儿看着图示再次完成作品。 5、活动延伸 老师还准备了一些折纸的示意图,我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作,好不好?

大班折纸活动:蝉 一、活动目标: 1.培养幼儿对折纸活动的兴趣,体验制作成功的喜悦。 2.培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。 3.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。 二、活动准备: 1.课件-花灯片:折纸步骤图示。 2.课件-声音:蝉的叫声,图片:蝉 2.正方形彩纸每人一张。 三、活动过程: ㈠导入。 1.播放声音:蝉的叫声。师:小朋友,你们听这是什么在叫? 2.出示图片:蝉。引导幼儿观察蝉的外形特征 ㈡展开。 1.引导幼儿学看步骤示意图,认识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号你知道它们表示什么意思吗? 2.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。引导幼儿逐步观察折纸示意图,请幼儿讲讲折法。 3.教师逐步演示折法 (1)对折成三角形 (2)再对折成三角形,在中间形成一道折痕线 (3)沿着折痕把一角向上折 (4)用同样的方法折另一边 (5)把上折的一角向下折 (6)用同样的方法折另一边 (7)翻过来把,把第一层纸的角往下折 (8)把剩下的一个角向下折 (9)把两个末端向后折 (10)把两个小角向前这一点(头),一只蝉就折好了

折纸教案教学内容

折纸教案

教学设计题目:《美丽的折纸》 折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动,是深受学生喜欢的一种小工艺,它通过剪、折,粘贴、描绘等手段,巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象。如人物,动物,服装,建筑,花卉等。可以有效地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合,构成三角形、正方形、菱形等各种形状,折纸时必须遵守从前至后的折叠步骤,有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。学生在折纸的过程中,通过手部肌肉群的运动,能促进学生大脑相应部位的发育,能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、调理性教学重点:折纸的基本方法的掌握 教学难点:学生创作构思的过程 教学方法:引导法、讨论法、比较法、讲授法 教具:多媒体计算机、投影、课件 教学过程设计: 一、引课 《千纸鹤》flash入课。歌曲的名字是什么,纸鹤代表着什么? 二、讲授新课 我为学生提前准备好步骤图,以利于学生自己主动看图进行折纸活动。出示《纸鹤》步骤图,要求同学们先自己研究,然后找个同学上来带着我们一起来操作。这样,他们的学习积极性就很高了,这样在兴趣十足的状态下开始了自己的折纸过程,学生的自信心和成功感也在我的“帮助”过程中培养起来了。他们自己进行折纸的时候,很轻松的就折出来了,因为他们已经很清楚折纸的方法了。 三、实践练习、展示学生作品 通过折纸鹤已经初步掌握折纸技巧,下一个环节就是让学生创作作品的阶段,我为学生提供了大量的折纸教程,人物、动物、植物、事物等等。以小组为单位,每一组选择一个主题折纸。寓言故事,童话故事等

等,学生可以到老师的网站去查找,也可以是课下老师让他们自己到网上去查找相关折纸的内容,已经会的折纸直接折叠,自己创作也可以。每一组的成品都让其他小组去猜测是什么,比如“守株待兔”、“三只小猪”、“刻舟求剑”等等。展示作品的时候,不仅仅要展示他们的折纸,也要讲述和表演这个故事,这样也大大的提高了学生们的兴致。通过学生自己的创作、讲述和表演,学生有了很强的成就感。 四、发散思维 折纸是中国的民间艺术的一种,你们还知道那些民间艺术,有很多民间艺术已经失传,课后可以关注一下你所喜欢的民间艺术。 由此可见,学生的学习,并非只是教师教学的结果,也是学生主动获得经验的过程。这种学习形式是学生自主发现式的学习,即:老师象一个学习者一样提问问题,他们像教师一样说出如何进行,教师则根据学生说的方法进行操作。因此我们教师只有善于发现孩子感兴趣的事物中所隐含的教育价值,满足孩子的探索兴趣,才能使学生的学习变得更有意义。总之,通过各种感官,学生亲自动手,动脑去尝试,探索,并发现问题,且通过互动来解决问题,享受活动和成功的乐趣。我觉得,学生通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸知识技能,更重要的是让学生在自主活动学习中去探索,去尝试,培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯,增强兴趣,为学生的终身学习,今后适应时代的需要,打下良好的基础。 《折纸玩具》教学设计 核心提示:教学目标: 1、通过折纸练习,初步掌握折纸的基本技能,进一步体会手的作用。 2、在不同纸的比较中,感受各种纸的特性,初步形成选择材料的意识。学生背景:学生刚刚入学,对折纸有一定的了解,也非常喜欢这 教学目标: 1、通过折纸练习,初步掌握折纸的基本技能,进一步体会手的作用。 2、在不同纸的比较中,感受各种纸的特性,初步形成选择材料的意识。学生背景: 学生刚刚入学,对折纸有一定的了解,也非常喜欢这样的活动,但学生的注意力和动作的控制能力都在一定程度上受到心理和生理发展水平的限制。他

[折纸社团活动记录]手工折纸的社团活动方案

[折纸社团活动记录]手工折纸的社团活动方案【--材料分析】 折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力,而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制,容易开展,且人人可学,乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后,在广泛听取学生心声的基础上,由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。自上个学期担任社团团长以来,我和孩子们间周四定期活动一次。社团成立以来,我们已经积累了许多精美的折纸作品;在教室环境布置方面,折纸社队员们也是大显身手,用他们的折纸作品把教室装点得更加活泼、漂亮;在今年元旦期间学生们的折纸作品让老师们爱不释手。新学期,新开始,我们手工折纸社团全体成员将继续团结合作,开拓创新,争取在学期末取得优异的成绩。 本学期我将以“提高能力,全面发展”为要求,充分发挥折纸社团的独特优势,以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色,充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用,提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神,进一步促进社团文化素质教育的持续发展。

按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原,凸显民族文化;抓住根本,注重纸艺普及。三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌,搭建宣传阵地。一个目标即以人为本,全面发展。 1、做好折纸社团成员的学习和培养工作,发挥特长,人尽其用,提高团员纸艺的技能水平,提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。 2、加强艺术特长生的培训与管理,提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能,提升特长生的带动力,全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量,注重效果,加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动,普及纸艺教育。 1、号召每个学生,特别是折纸社团的团员们,要利用课余和假期,与小伙伴、家长、亲友一起,动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼(以纸为材料,以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式),表达“点亮文明之火,促进和谐发展”的愿望。 2﹑结合养成教育,每个学生准备一件喜欢的手工,在新学期里,传播爱心,争做校园文明小使者。

大班幼儿折纸动物教案

大班幼儿折纸动物教案 教材分析: 1 、本课是一节综合练习课,主要是以折纸为主,另外用剪、撕、贴,画等多种形式进行制作小动物的练习。 2 、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。 3 、折出小动物之后,可以采用多种方法(剪、撕、贴,画等方法进行完善,利用多种材料进行添加。) 4 、教材给予的制作方法较简单,难度不是很大,留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。 教学目的: 1 、掌握折纸的基本方法,并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2 、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 3 、能基本运用剪、撕、贴,画等方法进行完善,利用多种材料进行添加。 4 、培养学生合作互助的精神。 5 、培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点: 1 、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 2 、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 教学难点: 培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 教学用具:动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶,若干树叶和花布头等。 教学过程: 课前准备: 1 、学生分两排席地而坐,。 2 、教师将若干个动物娃娃挂在教室里,并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。 4 、展示课件:(《折纸动物》的封面。) 一、导入: 1 、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。(用千纸鹤引出一个小故事)。 2 、课件展示:(动物王国中的选美大赛。) 3 、老师提问:“动物王国中发生了什么事?”(学生回答) 4 、投影仪展示:范画(天空、陆地,水中的小动物代表比美)。 5 、老师提问:“小朋友们,你们认为哪个小动物最美?为什么?”(学生回答) 6 、深入:“小朋友,你们还认为什么小动物的体形和颜色很美?为什么?”(学生回答) 7 、学生站出来,学自己喜欢的小动物的叫声和动态。(学生进行声音和肢体模仿练习。) 8 、课件展示:(天上、陆地,水中的小动物图片。) 9 、老师提问:“图片中的是什么动物?它们有什么不同的特点?身体各个部分互相有什么比例特点?”(学生分小组讨论之后回答。) 二、新授: 1 、故事接下去:“动物王国里这么热闹,我们的纸动物也想来凑凑热闹。”(再次提起学生的兴趣。) 2 、投影仪展示:出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。

折纸艺术的历史

玉溪第一小学社团活动课程化二年级教材 巧 手 坊

目录 一、折纸艺术 二、剪纸艺术 三、捏泥艺术

一折纸艺术 折纸的历史发展 折纸的起源一般都相信是源自于中国。但真正把折纸艺术发 扬光大的,却是日本人。最初, 折纸在日本是用于祭祀方面。及至 造纸普及化后才盛行于民间。而大约于十九世纪初,日本才正式 出现了第一本有文字记载及以图示方式教导的折纸书籍。日本人一 向把折纸视为他们的国萃之一。而折纸更是全国小学的必修科目。 他们认为除了可保存固有的文化外,通过折纸可启发儿童的创造力 和逻辑思维,更可促进手脑的协调。在日本,折纸技术的起飞始于 十九世纪末。但真正的突破是来自一个名叫吉泽章的日本人。(他 亦被公认为现代折纸之父)。他自一九三零年代起便不断创作折纸, 并将折纸技术提升至一个新的层面。当他的作品在西方展出后,引起了广泛的热烈回应。因而激发起一批来自 西方的热心人士投身于折纸的创作及研究。在过去的几十年,经过新一代折纸家的不懈努力下,现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为,很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此,现代折纸已经不再只是儿童的玩意。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。 1927年德国国立建筑学院(即后世著名的包豪斯学院)的一次预备课程上,教师Josef Albers(他战后成为耶鲁大学设计系的系主任)带着一卷报纸走进课堂,对学生们说道:“女士们先生们,我们很穷,没什么钱。我们浪费不起时间,也浪费不起材料。所有的艺术都得从材料上开始动手,所以我们必须先来看看我们能搞到什么材料,不要直接想着去制作什么成品。我们目前先考虑的应当是巧妙地利用材料,而不是美。我们的学习应当引出建设性的思考。我希望你们利用这些报纸,搞出一些你们现在还没见过的东西来。我希望你们尊重材料,合情合理地使用它们,保持它们的内在特征。如果你们能不用剪刀胶水就更好了。” 有一些当时的学生作业被保存了下来。其中一份是这样的:在一张圆形纸片上画出一系列同心圆,沿着它们作为折痕依次交替折成峰和谷。(考虑到折痕是曲线,这不太容易做到,但是并不是不可能的。)然后,一个出人意料的,呈现出马鞍形的漂亮结构出现了。 在人们目前所知 道的文献里,这 样的折纸结构还 是第一次出现。 我们每个人 都知道怎么折一 个纸飞机或者纸 鹤,不过恐怕也 仅限于此。折纸 毫无疑问是一门 历史久远得已不 可考的艺术,在 漫长的历史年代

幼儿大班特色活动——折纸案例与反思

幼儿大班特色活动——折纸案例与反思活动设计背景 由于经常看到个别孩子们手上拿着纸折的各种小动物、小模型,很多同龄孩子很是羡慕,,为了让大班的孩子们了解折纸,使孩子们对折纸活动感兴趣,从中领会各种图形图案,以及自己动手折叠的乐趣,从而设计了此次折纸活动。 活动目标 让幼儿了解正方形、菱形、正方体、长方形、三角形,通过自己动手制作,如何将一张纸改变成生动的动物图案或者其他模型图案,从自己动手学习制作的过程中,开发幼儿的理解、模仿、动脑筋的能力。 教学重点、难点 活动重点在于制作环节中的讲解和幼儿的理解能力上,同时孩子的动手能力也因人而异,关键在于怎么样带动全体孩子的动手积极性,在折叠的细小环节中,还要让孩子们怎样理解其中的微妙变化。 活动准备 为每个孩子准备4张32开的长方形纸张,水彩笔一套,幼儿用剪刀一把 活动过程 活动课一开始,孩子们听说老师要教他们折纸,个个表现出高昂的兴趣和参与积极性。 接下来,个个孩子都能按老师的要求,将长方形纸对折为三角形然后用小剪刀将其中三张纸剪成了正方形,此环节就让孩子们认知了图形的变化过程,然后就是教孩子怎样把正方形的纸一一折成要求的图案,首先是正面对折,再斜角靠齐,翻转对折、拉伸、压平,平铺折叠,孩子们的小手其实在正确的引导下还是

很灵巧的,当然他们的问题也多,一会说这里不会,一会要老师教慢点,完全表现出了孩子的可爱和天真,但,看得出个个孩子都在用心的学习,动手制作的同时也开发了他们动脑筋思考的能力,因为很多孩子说出:我现在的形状是从刚才的正方形变来的。两节课下来,孩子们手里的三张正方形的纸分别折成了桃子、衣服、电话,之后又教了孩子们如何为图形画上颜色,最后将长方形的纸折成了蓬蓬船,当孩子们完成了自己的“作品”时,个个兴高采烈的高呼:老师我的折好了,我好喜欢,同时我也回应道:那就请同学们把自己今天的课堂作业带回去给爸爸妈妈看哦,让他们也高兴高兴。 放学的时候,家长们得知孩子手中的作品是他们自己亲手制作的时候,都表现得十分高兴,也对孩子的成绩做出了表扬,同时从家长的反映来看,此次折纸活动确实激励了孩子们的动手能力,也得到了家长们的肯定。 教学反思 1. 此次折纸活动,充分调动了幼儿学习的积极性,孩子表现出积极思考,勤于动手制作的积极性。 2. 在比较复杂的对折、拉伸、平铺的时候,激发了孩子们动脑筋和提问题的能力。 3. 个别孩子在较难的过程上要求老师指导时,通过与老师的互动,让孩子接纳的同时,也表现出了孩子的积极好学和动手制作的能力。 4. 通过孩子自己动手制作,以及个个表现出来的积极和兴奋劲来看,此次活动最大限度的促进了孩子们自主思考和勤于动手的能力,对孩子们今后遇到问题的思考能力有着正面的引导作用。 5. 此次活动课得到了我家长和同事的一致好评,并给我提出了宝贵的意见,让我从中认识到不足之处,某些方面不能片面的追求。

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