五线谱识谱口诀

五线谱识谱口诀

终止线：一根细。一根粗，放在曲子最后处；

小朋友，要记住，看见它俩就结束。

连线：身子弯弯像座桥，有长有短有大小；

桥下音，若不同，千万记住唱连贯；

桥下两音若相同，合成一音飞过桥。

反复记号：四条竖线分两边，每边各有两个点；

唱到此处不算完，回头再来唱一遍。

延长记号：乍看像眉毛，眼珠圆又亮；

你若碰到它，歌声要唱长。

顿音记号：黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。换气记号：小尖角，头朝地；见了它，换口气。

张开左手掌，手心向外翻。

五个小手指，就是五条线。

四个手指空，就是四个间。

从下往上数，一二三四五，

好像上楼梯，越上音越高。

熊猫do嘻嘻笑，下加一线把球抱。

小鸭re呷呷呷，下加一间是它家。

小猫mi咪咪咪，第一线中笑嘻嘻。

小狗fa回到家，第一间里喊妈妈。

公鸡sol喔喔叫，第二线上把晓报。

青蛙la呱呱呱，第二间里把虫抓。

小猴si真调皮，第三线上耍杂技。

小鸟do飞得高，第三间里看热闹。

一支铅笔小节线，两支铅笔终止线

一个降号调，一、二、三间do、mi、dol，二、三、四线re、fa、la，把它牢牢记心间”。

识谱歌谣

一

五线谱，五条线，

中间隔着四个间；

第三间，高音“哆”（do），

下加一线中音“哆”（do），

一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），

一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。

二

五线谱，像楼梯

向上高，向下低

一二三线，357

一二三间，461

四线五线唱24（高音）

第四间上唱个3（高音）

三

第一线小猫咪咪第二线小老鼠嗖

第一间小红花发第二间小提琴拉

四

中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo

下加一间打招呼rerere（来来来）

第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪）

第一间里放沙发fafafa（发发发）

第二线上把话说solsolsol（说说说）

第二间里把手拉lalala（拉拉拉）

第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）

第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）

请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了。

窍门

1、低音谱表上从上向下数也是第三间；

2、再高再低的c也在对称地处在高音谱表的上加二线和低音谱表的下加二线上。

3、断其臂膀

开始识谱不容易记住上下加线上的音符，如果能记住高低音谱表最外两线（一线和五线）的音，对快速认出加线上的音会很有帮助。

记忆的方法如下：一线和五线刚好差一度（外加八度）。高音谱号一线是3(E)，则五线就是4(F)；低音谱号一线是5，五线就是6了。

这样，按高音一、五线到低音一、五线，四个音正好是3456，很好记吧。

4、一网打尽

不过，发现高音谱表和低音谱表的关系很密切哟。

5、谱表的每一条线和间与高音谱表的对应线（或间）是三度关系，当然还是要加八度了。

也就是说低音谱表的一二三四五线正好与高音谱表的二三四五和上加一线是一样的音，对应的间也有这个关系。

高音谱表一线mi二线sol三线si四线re五线fa（高音谱表中第一线是五线中最下方的那条线，依次向上是2 3 4 5 线）；

低音谱表（从上向下依次是12345线）一线la二线fa三线re 四线si 五线sol。记住这个口诀.

钢琴使用大谱表，低音谱表下加一线是mi，第二间是do，上加一线是do。实际上大谱表也称为十一线谱表，因为高音谱表的下加一线和低音谱表的上加一线就是一个音——中央C。

低音谱的谱号是标记在从下往上的第四线上的，那个像耳朵一样的谱号是从F这个字母演变而来的，所以低音的第四线的音名就是f。。。记住基准音，其他的以此类推。

正确书写高音谱号口诀

《正确书写高音谱号口诀》： 高音谱号，跨过二线，碰三一线，交于四线。 《五线谱歌》（词）： 我们来画五线谱，一支笔来一把尺子，边画边来数。从下往上，开始！一线，二线，三线，四线，五线，完成！ 五线谱有五根线，线与线的中间它叫做“间”。再来数数，从下往上，开始！一间，二间，三间，四间，完成！耶！ 《音符歌》（词）： 一个小圆圈，站在线和间上，一般情况唱四拍，它叫全音符； 一个小圆圈，加上一根竖呀，一般情况唱两拍，二分音符； 一个小黑豆，加上一根竖呀，一般情况唱一拍，四分音符； 黑豆加上竖，再加一条尾巴，一般情况唱半拍，八分音符。 《正确书写音符口诀》： 音符无8、9，符尾永朝右。 符头空心无符尾，符头实心符杆随。 符头三线下，符杆就向上； 符头三线上，符杆就向下； 符头正好在三线，符杆上下随你便。 《休止符歌》（词）： 一个黑方块呀，站在第四线下，它叫全休止符； 一个黑方块，站在第三线上，它叫二分休止符； 三间电闪雷鸣，二间一只左耳，它叫四分休止符； 二间和三间，站着数字“7”呀，它叫八分休止符。 《C调识谱歌》（词）： 下加一线do、do、do ，下加一间rê、rê、rê ，一、二、三线mi、sol、xi ，一、二、三间fɑ、lɑ、do 。 《主音位置歌》（词）： 下加一线C调的do ，下加一间D调的do ，一、二、三线E、G、B ，一、二、三间F、A、C 。 《调号口诀》： 一升G ，二升D ，三升A来四升E ，升号顺序怎样写？fɑ、do、sol、rê、lɑ、mi、xi ； 一个降号F调，两个降号降B调，降E、降A、降D调，无升无降是C调。初学五线谱口诀间上歌 一楼发发发（4），二楼啦啦啦（6）。 三到（1）四米（3）五楼顶（5）。 地下室中放鸭鸭（2）。 线上歌 一米（3）线，二元五（5）， 中间一点象西瓜（7）。 四只天鹅水中游（2）， 五条线上带点发（4）。 上加一线拉（6）高音， 下家一线到（1）底了

怎样教孩子认识五线谱

怎样教孩子认识五线谱 五条长线四个间，全音符唱4拍，火车叫：呜———音乐家族住里边。二分音符唱2拍，小猫叫：喵— do re mi fa sol la si，四分音符唱1拍，小狗叫：汪 小麻鹊，飞呀飞，八分音符唱半拍，小鸡叫：叽 排着队伍上楼梯； C、D、E、F、G、A、B，——识记音符的；一线一间住上去。 音符多了住不下， 上下再把线、间加。 ——识记五线谱的; 拇指弯弯想睡觉，二指三指挺起腰，四指立正要站牢，五指千万不能倒！ ——强调手形的。 学五线谱的儿歌 识谱歌谣： 1、 2、 五线谱，五条线，五线谱，像楼梯 中间隔著四个间；向上高，向下低 第三间，高音“哆”（do），一二三线，357 下加一线中音“哆”（do），一二三间，461 一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），四线五线唱24（高音） 一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。第四间上唱个3（高音）

3、 中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere（来来来） 第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪） 第一间里放沙发fafafa（发发发） 第二线上把话说solsolsol（说说说） 第二间里把手拉lalala（拉拉拉） 第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻） 第三间里歌儿多dododo（哆哆哆） 请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么， 你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了 4、 五线谱，线间数， 小音符，里边住； 中央C, 在哪处： 下加一线高音谱， 上加一线低音谱； 高音谱，往上数： do remi fa sola si do 高八度，再来数一数： do remi fa so la si do； 低音谱，往下数： do sila so fa mi re do 低八度，再来数一数： do sila so fa mi re do。 先看线上do mi sal 再看间上Re fa la 123线 mi sao si 123间 fa la do 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 do Re mi fa sal la si do si la sal fa mi Re do

音乐乐谱口诀

终止线：一根细。一根粗，放在曲子最后处；小朋友，要记住，看见它俩就结束。 连线：身子弯弯像座桥，有长有短有大小； 桥下音，若不同，千万记住唱连贯； 桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。 反复记号：四条竖线分两边，每边各有两个点； 唱到此处不算完，回头再来唱一遍。 延长记号：乍看像眉毛，眼珠圆又亮； 你若碰到它，歌声要唱长。 顿音记号：黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。 换气记号：小尖角，头朝地；见了它，换口气。 教小朋友认识五线谱的方法 第一种：教条式 楼房识谱法 将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼，将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层，然后让小小音符们来爬楼房。爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房，爬到一个楼层的时候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。幼儿一边做游戏，一边唱歌，就将一个音阶内的音都学会了。

身体音高对应法 高音谱号与低音谱号所对应的音阶，有上行和下行。孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。为此，我设计了一个利用身体位置的高低，让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。即在学习上行音阶时，将“do”的位置放在脚上，并随着一个八度音阶的上行逐渐上移，让孩子利用对身体高度的认知，感知音在五线谱上的高度。下行时则从头顶开始，逐渐下移，来感知音高逐渐降低。这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应，学习起来比较容易。 音阶推移法 在掌握了音阶的高低位置后，我将认识音符和整个八度音阶联系起来。让幼儿学习唱的时候，进行自我推算和学习，对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿，这是一个补救的好办法。 行动学习法 学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。因此，我将五线谱制成一个大的地图，贴在运动场地上，利用户外活动时带领幼儿去跳、走。通过边唱边跳，让幼儿参与到认识音符的活动中来，起到良好的作用。幼儿参与的积极性很高，认识的主动性也明显提高。 反复运用巩固法 在新认识一个音符之后，需要一个反复巩固、加深印像的过程。

五线谱升降调号

五线谱升降调号 你说的口诀即升调时“4 1 5 2 6 3 7”，降调时“7 3 6 2 5 1 4”， b7 F 大调 b7 b3降B 大调 b7 b3 b6降E 大调 b7 b3 b6 b2 降A 大调 b7 b3 b6 b2 b5降D 大调 b7 b3 b6 b2 b5 b1降G 大调 b7 b3 b6 b2 b5 b1 b4 降C 大调 #4 #1 #5 #2 #6 #3 #7 #C 大调 #4 #1 #5 #2 #6 #3 #F 大调 #4 #1 #5 #2 #6 B 大调 #4 #1 #5 #2 E 大调 #4 #1 #5 A 大调 #4 #1 D 大调 #4 G 大调 快速识调法： 首先牢记 b7是F 调（五线谱高音谱号后只有一个降号） #4是G调（五线谱高音谱号后面只有一个升号）

降调快速识调首先看下高音谱号后面有几个降号，如果有 N个降号，那么就看它们中倒数第二个降号是在空白五线谱的第几线或间上面，那么这就是本谱的调性。 例如： b7 b3 b6 b2共有 4 个降号，看它倒数第二个是 b6 ，那么完全可以确定此调是降A大调； 再如： b7 b3 b6 b2 b5 b1 共有 6个降号，看它倒数第二个是 b5 ，那么此调即为降G 大调。 以此类推。。。。。。。。 升调快速识调法： 升调与降调刚好相反，降调是数倒数第二个，升调是推算下一个。何谓下一个？举例说明： 例如： #4 #1 #5 #2 #6 看最后一个是 #6 也就是音名中的 #A ，向前推进一个小二度，按照音阶下一个应该是 B ，因此，此调为 B大调。再如：#4 #1 #5 #2 #6 #3 #7 最后一个音是 #7（键盘上为 C），向前推一个小二度（C--#C），故此，此调为 #C 大调。 以此类推................

如何教孩子认识五线谱

如何教孩子认识五线谱 五条长线四个间， 音乐家族住里边。 do re mi fa sol la si， 小麻鹊，飞呀飞， 排着队伍上楼梯； C、D、E、F、G、A、B， 一线一间住上去。 音符多了住不下， 上下再把线、间加。 ——识记五线谱的; 全音符唱4拍，火车叫：呜———二分音符唱2拍，小猫叫：喵— 四分音符唱1拍，小狗叫：汪 八分音符唱半拍，小鸡叫：叽 ——识记音符的； 拇指弯弯想睡觉， 二指三指挺起腰， 四指立正要站牢， 五指千万不能倒！ ——强调手形的。学五线谱的儿歌 识谱歌谣： 1、 五线谱，五条线， 中间隔著四个间； 第三间，高音“哆”（do）， 下加一线中音“哆”（do）， 一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。 2、 五线谱，像楼梯 向上高，向下低 一二三线，357 一二三间，461 四线五线唱24（高音） 第四间上唱个3（高音） 3、 中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere（来来来） 第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪） 第一间里放沙发fafafa（发发发） 第二线上把话说solsolsol（说说说） 第二间里把手拉lalala（拉拉拉） 第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻） 第三间里歌儿多dododo（哆哆哆） 请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了 4、 五线谱，线间数， 小音符，里边住； 中央C, 在哪处： 下加一线高音谱， 上加一线低音谱； 高音谱，往上数： do re mi fa so la si do 高八度，再来数一数：

五线谱学习口诀

五线谱，五条线， 中间隔著四个间； 第三间，高音“哆”（do）， 下加一线中音“哆”（do）， 一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol）， 一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。 2、 五线谱，像楼梯 向上高，向下低 一二三线，357 一二三间，461 四线五线唱24（高音） 第四间上唱个3（高音） 3、 中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere（来来来） 第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪） 第一间里放沙发fafafa（发发发） 第二线上把话说solsolsol（说说说） 第二间里把手拉lalala（拉拉拉） 第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻） 第三间里歌儿多dododo（哆哆哆） 请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了 4、 五线谱，线间数， 小音符，里边住； 中央C, 在哪处： 下加一线高音谱， 上加一线低音谱； 高音谱，往上数： do remi fa sola si do 高八度，再来数一数： do remi fa so la si do； 低音谱，往下数： do sila so fa mi re do 低八度，再来数一数： do sila so fa mi re do。

认识五线谱儿歌： 1、五条长线四个间， 2、五条线，四间房 音乐家族住里边。高（低）谱号站一旁 豆、瑞、米、发、梭、啦、西，小麻鹊，飞呀飞， 排着队伍上楼梯；飞到上面高声唱。 C、D、E、F、G、A、B， 一线一间住上去。 音符多了住不下， 上下再把线、间加。 二、大谱表儿歌 五线谱，象楼涕 向上高，向下低 中间是do中央C 一线一间把音记 高音向上mi sol si 低音向下la fa re do re mi fa sol la si si la sol fa mi re do 三、高音谱表儿歌 1、五条线，四间房， 高音谱号站一旁 下加一线do的家 主音牢牢记心间 先看线上do mi sol 再看间上re fa la 一二三线mi sol si 一二三间fa la do 2、中央c,要记牢, 3、五线谱，像楼梯 它在琴,着间立向上高，向下低 往左数,下楼梯,, 一二三线，357 一音一音低下来一二三间，461 往右数,上楼梯四线五线唱24（高音）一音一音高上去第四间上唱个3（高音） 四、认识低音谱 1、五条线，四间房， 低音谱号站一旁 七兄弟，倒着排

(完整版)调号讲解

五线谱调号的识别 所属：五线谱Staff┆乐理 五线谱里记在谱号后面用以表示乐曲所用调域的变音记号称作调号。调号就是五线谱最左面，高音(低音等)谱号右面会有若干升号或者降号。不同的升降号代表不同的调。这些升降记号写在五线谱上每行谱表左端，谱号的右侧，成为乐曲所用调域的标志。 为了建立新的宫系统而需用的变音记号，是按照一定的次序和位置记在谱号的后面的，这些记号叫做调号。调号总是只用同类的变音记号，即升记号或降记号。 五线谱里记在谱号后面用以表示乐曲所用调域的变音记号称作调号。在近现代欧洲乐理中，调域之所以通过调号来表示，是由于欧洲的调域概念常常通过它在键盘、五线谱上的表现形式来把握的缘故。同样一个自然七声音阶，当演奏者从十二律中

选用不同的律来构成而形成不同的调域时，在键盘上表现为不同的选键方式。由于黑键在五线谱上的记法是通过在白键音位的音符前面添写#或b号来表示的，所以凡调域中所包括的若干黑键，在五线谱上也用若干#或b号来表示，这些升降记号写在五线谱上每行谱表左端，谱号的右侧，成为乐曲所用调域的标志。 应当补充说明的是，7?、3?或1?、4?号所表示的并非黑键，而是白键。7?=1,3?=4。1?=7,4?=3。 调号就是五线谱最左面，高音(低音等)谱号右面会有若干升号或者降号。不同的升降号代表不同的调。具体来看： C调没有调号，也就是没有升降记号。

升降调识别表 升号调 ?一个升号(#F)是G调 ?两个升号(#F，#C)是D调 ?三个升号(#F，#C，#G)是A调?四个升号(#F，#C，#G，#D)是E调

?五个升号(#F，#C，#G，#D，#A)是B调 ?六个升号(#F，#C，#G，#D，#A，#E)是#F调 ?七个升号(#F，#C，#G，#D，#A，#E，#B)是#C调 看到上面得升号调你能看出什么规律?每个调最后一个升号向上半音，就是所有这些升号所代表的调;后面一个调得升号会在前一个调的基础上增加一个升号。所以你只要记住所有升号的顺序(用简谱简化说是4 1 5 2 6 3 7)，就可以知道是什么调了。降号调也有规律，如下： 降号调 ?一个降号(bB)是F调 ?两个降号(bB，bE)是bB调 ?三个降号(bB，bE，bA)是bE调 ?四个降号(bB，bE，bA，bD)是bA调 ?五个降号(bB，bE，bA，bD，bG)是bD调 ?六个降号(bB，bE，bA，bD，bG，bC)是bG调 ?七个降号(bB，bE，bA，bD，bG，bC，bF)是bC调

五线谱入门基础教程

五线谱入门基础教程 五线谱是记录音乐的一种语言，是一种记谱方法。五线谱，顾名思义是由五条平行线组成 的，当然还包括每相邻两条平行线之间的“间”。五条线的顺序是由下往上数的。最下面第一 条线叫做“第一线”，往上数第二条线叫“第二线”，再往上数是“第三线”、“第四线”， 最上面一条线是“第五线”。“间”也是自下往上数的。最下面的一间叫做“第一间”。往上 数是第二间、第三间、第四间。 方法/步骤 1. 如果五线四间不够用，还可以添加平行线，如“上加一间”、“上加一线”、“上加二间”、 “上加二线”、“下加一间”、“下加一线”、“下加二间”、“下加二线”等等。 2. 在钢琴上，为便于称呼，把每12个键（包括黑白两种键）分成一组，如大字组（倍低音

组）、小字组(低音组）、小字一组（中音组）、小字二组（高音组）等等。每组的白键从左 到右依次用C、D、E、F、G、A、B七个字母表示，不过有的大写，有的小写，有的还有上标 或下标（详见下图），方便称呼不同的键。在钢琴上，琴键发出的声音从左到右是由低到高 的，即相邻的两个键（无论黑白）发出的声音总是左低右高，右比左高半音。五线谱与钢琴 有着密不可分的关系（见下图）。五线谱上的“线”和“间”表示的音高与钢琴的白键是一 一对应的，即五线谱上所标音符的音高，只要弹一下对应的琴键就听到了。 那么，钢琴上的黑键与五线谱上的什么对应呢？是与五线谱上标记了升（或降）音记号的线 或间对应。例如，小字一组左起第一个黑键对应于标记了升音记号#的下加一线（升高半音）， 或对应于标记了降音记号b的下加一间（降低半音），也就是说，五线谱上标记了升（或降） 音记号的线或间表示的音高等于用黑键弹出来的声音。用类似的方法同样可知其余黑键弹出的 声音分别等于五线谱上标记了升（或降）音记号的线或间所表示的音高。 3. 五线谱是由音符、谱号、谱表三个主要的部分组成的。 谱表

如何提高识谱能力

学钢琴时如何提高识谱能力 五线谱就像个曲线图一样，你不要总是看绝对高度，（当然，看绝对高度的能力一定要有）要看音与音之间的距离以及音的走向，并且要上下对着看，不要单行单行的看！这样才能知道左右手之间的配合及交叉点。 五线谱的速读法我总结了以下几条方法： 1，背口诀 请跟我大声读：高音谱表一线mi二线sol三线si四线re五线fa（高音谱表中第一线是五线中最下方的那条线，依次向上是2 3 4 5 线）；低音谱表（从上向下依次是12345线）一线la二线fa 三线re 四线si 五线sol。记住这个口诀，就会很快的找到所有线上的音了，那么在线与线之间的音也就是在间里的音就可以通过线上的音来找到了。 2，看音与音之间的距离关系及音的走向 通过背口诀我们可以知道，线上的音与跟它相邻的线上的音是一个隔着一个的关系，因此我们可以通过这个关系来找到所有加线的音，比如在高音谱表，上加一线就是和五线fa相隔一个音的la ,依次类推，你就可以找到其他的加线音和加线里间上的音了。 音与音的关系最基本的有三种，一个是线与线之间的音是相隔一个音的关系，二是相邻的间与间之间的音也是相隔一个音的关系，三是相邻的线与间之间的音是挨着的关系。 通过这些音与音之间的关系，我们可以找到相隔任何距离的音，不管两个音之间有多远的距离，我们都可以把他们之间的线和间作为跳板，一个隔着一个的找过去，最后形成前面我们所说到的音与音之间的基本关系，然后通过这个关系找到这个音。 3 ，要上下对着看谱 钢琴的五线谱一般是2行，有时是3行，如果是2行谱表，则一般上面那行是用右手弹奏的，下面那行一般是左手弹奏的。如果是3行谱表，则一般是中间那行用右手，上下2行用左手。 还会有单行谱表，一般当2行谱表变到1行写时，则用音符的附干冲上冲下来区分左右手，一般是附干冲下用左手，冲上用右手。 看五线谱一定要先上下看再横向看，几行谱表对在一起看。而且双手要同时进行才能够看清音的走向和双手的交叉点，也就是对位。

五线谱符号记忆方法

五线谱符号记忆口诀，五线谱的升降号口诀调是音乐的固定高度，调号是调的记号，写在每行五线谱的开端谱号后面的升、降记号就是调号。 1、包含升号的大调音节有7个： G大调（1个升号）； D大调（2个升号）； A大调（3个升号）； E大调（4个升号）； B大调（5个升号）； 升F大调（6个升号）； 升C大调（7个升号）； 2、包含降号的大调音节有7个： F大调（1个降号）； 降B大调（2个降号）； 降E大调（3个降号）； 降A大调（4个降号）； 降D大调（5个降号）； 降G大调（6个降号）； 降C大调（7个降号）； 除C大调以外，上述由升、降记号各构成7个调，它们都是按照纯五度排列的，这样就形成了15个调。但实质上只有12个不同高度的调，其中有3对是等音调，既：升C大调=降D大调； 升F大调=降G大调； 降C大调=B大调； (升a小调=降b小调、升d小调=降e小调、降a小调=升g小调。)

一个升号升4 (G大调或e小调) 两个升号升4、1 (D大调或b小调) 三个升号升4、1、5 (A大调或升f小调) 四个升号升4、1、5、2 (E大调或升c小调) 五个升号升4、1、5、2、6 (B大调或升g小调) 六个升号升4、1、5、2、6、3 (升F大调或升d小调) 七个升号升4、1、5、2、6、3、7 (升C大调或升a小调 一个降号降7 （F大调或d小调） 两个降号降7、3 （降B大调或g小调） 三个降号降7、3、6 （降E大调或c小调） 四个降号降7、3、6、2 （降A大调或f小调） 五个降号降7、3、6、2、5 （降D大调或降b小调） 六个降号降7、3、6、2、5、1 （降G大调或降e小调） 七个降号降7、3、6、2、5、1、4 （降C大调或降a小调） 记住调号的小窍门：背熟升半音和降半音的顺序。 升号调依次升4、1、5、2、6、3、7； 降号调依次降7、3、6、2、5、1、4（与升号调的顺序相反）

五线谱识谱

日志 [转] 五线谱识谱2011-10-23 12:57阅读(11)转载自桔の小依 下一篇：英语语法，好不容... |返回日志列表 ?赞 ?转载(5) ?分享 ?评论 ?复制地址 ?编辑 五线谱的构成 用来记载音符的五条平行横线叫做五线谱。五线谱的五条线和由五条线所形成的间，都自下而上计算的。 假使音乐作品是写在数行五线谱上，那么，这数行五线谱还要用连谱号连结起来。 连谱号：包括起线（连结数行五线谱的垂直线）和括线（连结数行五线谱的括弧）两个组成部分。 括线分花的和直的两种。

音符和休止符 用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。 用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。 音值的基本相互关系是：每个较大的音值和它最近的较小的音值的比例是2与1之比。例如： 全音符等于两个二分音符，一个二分音符等于两个四分音符；全休止符等于两个二分休止符等。 拍号 在一段音乐进行过程中，乐音通常会以一定的力度強弱來反复进行，如一般常见的华尔兹舞曲就是 以"澎-恰-恰"(強-弱-弱)的三拍子形式來进行，这就是拍号。 (1)：二拍子系统：二拍子系统是以強-弱、強-弱的力度形态进行的拍子系统，常见的二拍子拍号如下:

在上方的数字代表一个小节有几拍，下方的数字则代表用几分音符当一拍，例如2/4代表一个小节有2拍，用 4分音符当一拍；4/4代表一个小节有4拍，用4分音符当一拍。 (2). 三拍子系统：三拍子系统是以強-弱-弱的力度形态进行的拍子系统，常见的三拍子拍号如下: 例： 3/4代表一个小节有3拍，用4分音符当一拍；3/8代表一个小节有3拍，用8分音符当一拍；6/8 代表一个小节有6拍，用8分音符当一拍；9/8代表一个小节有9拍，用8分音符当一拍。 (3). 后拍子系统：后拍子系统是前二者的综合运用，常见的有5拍和7拍两种。 谱号 前面已经讲过，在五线谱上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多 少？却无法确定。在五线谱上要确定音的高低，必须用谱号来标明。这种谱号记在五线谱的某一条线上，便 使这条线具有了固定的音级名称和高度，同时也确定了其他各线上或间内的音级名称和高度。 通常用的谱号有三种： G谱号表示小字一组的g，记在五线谱的第二线上，叫高音谱号；另外有记在第一线上的，叫古法国式 高音谱号。 F谱号表示小字组的f，记在五线谱的第四线上，叫低音谱号；另外还有记在第五线上

熟记五线谱技巧

识谱歌谣： 1、五线谱，五条线，中间隔着四个间； 第三间，高音“哆”（do）， 下加一线中音“哆”（do）， 一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol）， 一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。 2、五线谱，像楼梯 向上高，向下低 一二三线，357 一二三间，461 四线五线唱24（高音） 第四间上唱个3（高音） 3、下加一线敲敲门dododo（哆哆哆） 下加一间打招呼rerere（来来来） 第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪） 第一间里放沙发fafafa（发发发） 第二线上把话说solsolsol（说说说） 第二间里把手拉lalala（拉拉拉） 第三线呀笑嘻嘻xixixi（嘻嘻嘻） 第三间里歌儿多dododo（哆哆哆） 请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了

4、五线谱，线间数；小音符，里边住； 中央C, 在哪处：下加一线高音谱；上加一线低音谱； 高音谱，往上数：do re mi fa sol la xi do 高八度，再来数一数：do re mi fa sol la xi do； 低音谱，往下数：do xi la sol fa mi re do 低八度，再来数一数：do xi la sol fa mi re do。 五线谱呀不难学五条线上看音阶 下加一线 C 调do把它牢牢记心间 先看线上do mi sol 再看间上re fa la； 123线 mi sol xi ；123间 fa la do； do re mi fa sol la xi do xi la sol fa mi re do 五线谱速读方法（ZT） 一、原则 1 背口诀： 在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音。 请跟我说：高音谱表一线mi 二线sol 三弦xi 四线re 五线fa 低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列 请跟我说:低音谱表一线la 二线fa 三弦re 四线xi五线sol 一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个mi；低音谱表上的一线la 是在中央C左侧的那个la,

浅谈五线谱调号的产生

浅谈五线谱调号的产生 在进行五线谱学习过程中，有许多同学问，在五线谱的高音谱表中，为什么不带升、降记号的调就是C调，带一个升记号的调就是G调，而带一个降记号的调就是F调呢？这些升、降记号是怎么来的呢？ 下面是这些问题的理解写出来可以回答同学们的疑问。 （本文仅以五线谱的高音谱表及大调音阶为例） 我们知道，标准音阶的基本结构为：“C D E F G A B C”，其第三音(mi)与第四音(fa)，即（E－F）之间，第七音(si)与第八音(do)，即（B－C ）之间的距离为半音，而其它相邻两音间的距离都是全音，这种音阶称为大调音阶。参见（图1）： 在大调音阶中，以C为主音的C大调音阶，按十二平均律（将八度音分成十二个均等的半音的音律）的划分正好符合标准音阶的结构特点，所以不需要任何升、降记号（见图1）。但是，如果以其它音名作为主音排列成大调音阶时，就必须升高或降低其中某些音来调整音级的排列关系，使之符合大调音阶的结构特点。这样就会出现升、降记号。 在教学中，以C大调音阶的基本结构作为参照，按五度相生的规律，可以推出其它大调的音阶及调号。 若以C大调音阶的第Ⅴ级音“g1”为主音，顺次排列到“g2”为止，即“G A B C D E F G ”。我们通过调整其中某些音的音级，使之符合大调音阶的结构特点，就可以得到G大调音阶。由于按大调音阶规律，第六音(la)与第七音(si)之间应是全音，第七音(si)与第八音(do)之间应是半音，而这里，“E－F”之间是半音，而“F－G”之间却是全音，这样，不符合大调音阶的结构特点。要解决这个问题，就必须把“F”音升高半音，变成“﹟F”。这样“E－﹟F”之间变为全音，“﹟F－G”之间变为半音，就符合大调音阶的排列规律（全全半全全全半）了。即“G A B C D E﹟F G”。由于这个“F”音在G大调音阶中每次都要升高，为了记谱方便，就把这个“升号”，记写在谱号的后面第五线“F”音的位置上（谱号和调号在每行五线谱的开始都要记写一次），表示在这行谱表中，所有“F”音都要升高半音。这个“变音记号”就是我们通常说的调号。

五线谱基础知识

五线谱入门基础知识 2012-09-18 16:06:29| 分类：教育人与事| 标签：|字号大中小订阅 五线谱是记录音乐的一种语言，是一种记谱方法。五线谱，顾名思义是由五条平行线组成的，当然还包括每相邻两条平行线之间的“间”。五条线的顺序是由下往上数的。最下面第一条线叫做“第一线”，往上数第二条线叫“第二线”，再往上数是“第三线”、“第四线”，最上面一条线是“第五线”。“间”也是自下往上数的。 最下面的一间叫做“第一间”。往上数是第二间、第三间、第四间。 如果五线四间不够用，还可以添加平行线，如“上加一间”、“上加一线”、“上加二间”、“上加二线”、“下加一间”、“下加一线”、“下加二间”、“下加二线”等等。 在钢琴上，为便于称呼，把每12个键（包括黑白两种键）分成一组，如大字组（倍低音组）、小字组(低音组）、小字一组（中音组）、小字二组（高音组）等等。每组的白键从左到右依次用C、D、E、F、G、A、B七个字母表示，不过有的大写，有的小写，有的还有上标或下标（详见下图），方便称呼不同的键。在钢琴上，琴键发出的声音从左到右是由低到高的，即相邻的两个键（无论黑白）发出的声音总是左低右高，右比左高半音。五线谱与钢琴有着密不可分的关系（见下图）。五线谱上的“线”和“间”表示的音高与钢琴的白键是一一对应的，即五线谱上所标音符的音高，只要弹一下对应的琴键就听到了。 那么，钢琴上的黑键与五线谱上的什么对应呢？是与五线谱上标记了升（或降）音记号的线或间对应。例如，小字一组左起第一个黑键对应于标记了升音记号#的下加一线（升高半音），或对应于标记了降音记号b的下加一间（降低半音），也就是说，五线谱上标记了升（或降）音记号的线或间表示的音高等于用黑键弹出来的声音。用类似的方法同样可知其余黑键弹出的声音分别等于五线谱上标记了升（或降）音记 号的线或间所表示的音高。 五线谱是由音符、谱号、谱表三个主要的部分组成的。 一、谱表

钢琴识谱的有效方法

钢琴识谱的有效方法 识谱看谱是初学钢琴中最最重要的能力。如何让孩子迅速看谱，如何让孩子快速反应出所弹奏的内容呢？笔者作为一名钢琴教师，已经有11个年头了，每次面对为识谱发愁的学生，我一直在考虑有没有好的方法，能够帮助他们。 在以前，许多钢琴教师不怎么教学生如何看谱，只是告诉他们“这个是dol，这个是re”，然后教完后，开始练习小汤，碰到一个音符，教一个音符。但是这种教学方法，对于21世纪的钢琴学子是基本无用的。21世纪的孩子和成人在学习上、学习钢琴上，和20世纪是截然不同的。无论从性格还是平时的习惯，都截然不同。 我认为钢琴教师教启蒙钢琴的思路，一切应从“积累”两字出发。而不是一首一首的曲子学下去。看谱、识谱也需要积累。 下面介绍一下我独特的看谱方法： 1、《识谱5C定位法》 顾名思义，利用5个C来作为参照物，把整个五线谱给定好相应的位置，这个方法可以在课上搭配五线谱示意板来使用。

其利用物理中的“参照物”为核心，强化孩子的五线谱区域划分和习惯于耐心数谱的好习惯。最终让孩子在每次看谱识谱、每次练习钢琴、每次弹奏钢琴曲时，其看谱识谱能力都在增强。 5C定位法的详解以及相应口诀： 5C定位法：以中央C为核心，为第一dol ;高音谱号第三间(住在三楼的C——“三楼C”)为第二dol ; 低音谱号第二间(住在二楼的C——“二楼C”)为第三dol ; 高音谱号上加2线为第四dol ;低音谱号下加2线为第五dol ; 总共5个dol 那么如何解释给孩子们呢? 中央C ; 三楼C(dol) ;二楼C(dol) ; 上加2线C(dol) ; 下加2线C(dol)

中央C，必须记：高音谱号下加一线;低音谱号上加一线 高音谱号比低音谱号高，所以，一个住3楼，一个住2楼(要说得很生动形象) 一个是上加第二根线，一个是下加第二根线 如果孩子是3年级以上的，可以告诉他：高音的dol和低音的dol是关于中央C对称的!然后把谱子横过来给他看，更生动形象。 5C定位法的运用以及看谱识谱训练计划：(计划相当重要，不要马虎对待也不要过于苛刻) 孩子的话，需要大人陪同帮助完成 第一个星期：就让孩子记住五线谱高音谱号上的3个C(dol)，要在钢琴上准确的说出每个C(dol)的琴键位置以及每个C(dol)在五线谱上的特征。 (提前完成的话，不要去看其他的东西，在这个星期一定要强化好这3个C(dol)的位置，打好坚固的基础) 第二个星期：让孩子在高音谱号的中央C到上加2线中的所有音，随机抽取音符让孩子数谱。切记，是数谱，非认谱! 何为数谱?——比如对于第二间的“la”而言，让孩子找到离它最近的”“dol”，即3楼C，然后从上往下唱出“dol,si,la”; 如果是高音谱上加1线的“la”，则从上加2线的C开始往下数“dol,si,la”; 若是高音谱第一线的“mi”则，从下加一线的中央C开始往上数“dol,re,mi” 等等。 第三个星期：在复习第一、二星期的内容后，开始转为低音谱号上的3个dol(低音谱上加一线的中央C算在内)。就只看3个dol，需要牢记。 第四个星期：开始低音谱号的数谱训练，以及高音谱号的巩固。 第五个星期开始：总复习，并保持从今以后的每天，都要看卡片，数卡片，养成良好的看谱习惯。 相信5C定位法的看谱、识谱思路，加上学生的坚持练习，不出2个月效果就会很显著。但是一定要坚持，识谱能力是永无止尽的!许多钢琴学子，直到到了钢琴10级考出，弹4-5级的东西还不能第一次就直接合手出来，这就是学生识谱能力低下的后果。 思路大概清楚了，如何实施看谱、识谱练习?接下来看第2点，卡片的运用。 2、卡片以及识谱软件的运用

乐理问答题

乐理问答题 1、什么叫乐音体系？ 答：钢琴有88个音，构成乐音体系。 2、音乐的物理属性有哪些？ 答：音乐的物理属性有高低、长短、强弱和音色。 3、音的高低是由什么决定的？ 答：频率（音不准是高低问题）。 4、音的长短是由什么决定的？ 答：时间（节奏不稳是长短问题）。 5、音的强弱是由什么决定的？ 答：振幅（拍子不对是强弱问题）。 6、音色是由什么决定的？ 答：是由发音体的性质、形状及泛音多少决定的（声音不好听是音色问题）。 7、怎样区分乐音与噪音？ 答：振动有规则是乐音、无规则是噪音。如定音鼓、二胡、古筝、长笛、小提琴、钢琴、电子琴等乐器所发的音，都是乐音。如军鼓、锣、钹、梆子等所发的音都是噪音。在音乐中乐音和噪音都使用、且同等重要。 8、什么叫“半音”和“全音”？ 答：音的最小单位叫“半音”其音数为“?”。两个“半音”相加等于一全音，其音数为“1”。9、什么叫音名？ 答：七个基本音是CDEFGAB叫音名。 10、什么叫唱名？ 答：将七个基本音CDEFGAB依次唱作do re mi fa so la si,简谱标记为1234567叫唱名。 11、什么叫升音和升号？ 答：将基本音升高半音，叫升音。用“＃”来表示，“＃”升号，写在音名或唱名的左上方，如＃C＃D＃E＃F＃G＃A＃B或，＃1＃2＃3＃4＃5＃6＃7。 12、什么叫降音和降号？ 答：将基本音降你半音叫降音。用“b”来表示，“b”叫降号，写在音名或唱名的左上方，如bC bD bE bF bG bA bB 或b1b2b3b4b5b6b7。 13、什么叫重升音和重升号？ 答：将基本音升高一个全音叫重升音。“×”叫重升号。写在音名或唱名的左上方。如×C×D ×E×F×G×A×B。 14、什么叫重降音和重降号？ 答：将基本音降低一个全间叫重降音。“bb”叫重降号。写在左上方。 15、什么叫还原号？ 答：将升、降音还原成基本音使用“ 16、五种变音记号是什么？ 答：#升号、b降号、×重升号、bb重降号、还原号。 17、什么号等音？ 答：音高相同而名称不同的音叫等音。 18、列出所有音名的等音？ 答：C＝＃B＝bbD E＝×D＝bB＃G＝bA ＃C＝×B＝bD F＝＃E＝bbG A＝×G＝bbB

五线谱识谱口诀之欧阳音创编

五线谱识谱口诀 终止线：一根细。一根粗，放在曲子最后处； 小朋友，要记住，看见它俩就结束。 连线：身子弯弯像座桥，有长有短有大小； 桥下音，若不同，千万记住唱连贯； 桥下两音若相同，合成一音飞过桥。 反复记号：四条竖线分两边，每边各有两个点； 唱到此处不算完，回头再来唱一遍。 延长记号：乍看像眉毛，眼珠圆又亮；

你若碰到它，歌声要唱长。 顿音记号：黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。 换气记号：小尖角，头朝地；见了它，换口气。 张开左手掌，手心向外翻。 五个小手指，就是五条线。 四个手指空，就是四个间。 从下往上数，一二三四五， 好像上楼梯，越上音越高。 熊猫do嘻嘻笑，下加一线把球抱。

小鸭re呷呷呷，下加一间是它家。 小猫mi咪咪咪，第一线中笑嘻嘻。 小狗fa回到家，第一间里喊妈妈。 公鸡sol喔喔叫，第二线上把晓报。 青蛙la呱呱呱，第二间里把虫抓。 小猴si真调皮，第三线上耍杂技。 小鸟do飞得高，第三间里看热闹。 一支铅笔小节线，两支铅笔终止线 一个降号调，一、二、三间do、mi、dol，

二、三、四线re、fa、la，把它牢牢记心间”。 识谱歌谣一 五线谱，五条线， 中间隔着四个间； 第三间，高音“哆”（do）， 下加一线中音“哆”（do）， 一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol）， 一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。 二 五线谱，像楼梯 向上高，向下低 一二三线，357 一二三间，461 四线五线唱24（高音） 第四间上唱个3（高音）三 第一线小猫咪咪第二线小老鼠嗖 第一间小红花发第二间小提琴拉四

中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere（来来 来）第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪） 第一间里放沙发fafafa（发发发） 第二线上把话说solsolsol（说说说） 第二间里把手拉lalala（拉拉拉） 第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻） 第三间里歌儿多dododo（哆哆哆） 请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了。 窍门 1、低音谱表上从上向下数也是第三间； 2、再高再低的c也在对称地处在高音谱表的上加二线和低音谱表的下加二线上。 3、断其臂膀 开始识谱不容易记住上下加线上的音符，如果能记住高低音谱表最外两线（一线和

快速熟记五线谱技巧

识谱歌谣：? 1、五线谱,五条线，中间隔着四个间; 第三间,高音“哆”（dｏ)， 下加一线中音“哆”(do），?一线“咪”（mi），二线 “嗦”(sol）,?一二三间“法、拉、哆”（fa、la、ｄｏ)。 ２、五线谱，像楼梯?向上高，向下低 一二三线,35７?一二三间，4６1 四线五线唱24(高音)?第四间上唱个3（高音) ３、下加一线敲敲门dododo（哆哆哆) 下加一间打招呼ｒerere（来来来)?第一线上小猫叫mimiｍｉ(咪咪咪)?第一间里放沙发fａｆafa（发发发) 第二线上把话说solsｏlsｏl（说说说）?第二间里把手拉ｌａlalａ（拉拉拉）?第三线呀笑嘻嘻ｘixｉxi（嘻嘻嘻）?第三间里歌儿多doｄoｄｏ（哆哆哆) 请伸出你的手，把５个手指当作五线谱的五条线,手指之间的空档作为四个间。那么,你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了?4、五线谱,线间数;小音符,里边住;?中央C, 在哪处：下加一线高音谱;上加一线低音谱; 高音谱,往上数:ｄo rｅmi faｓol ｌａ xi ｄo?高八度,再来数一数：dｏ re ｍi fa ｓol ｌａ xi do；?低音谱,往下数:ｄｏxi la sol fa mi rｅｄo 低八度，再来数一数:ｄo xi laｓoｌ fａ mi re do。 五线谱呀不难学五条线上看音阶?下加一

线 C 调dｏ把它牢牢记心间 先看线上do mi ｓｏl 再看间上re fa la;?12３线 mi soｌxi ；1２3间 fa la do； do re mi fａ sol lａ xi dｏｘｉ lａｓｏl fa ｍｉ re do?五线谱速读方法(ZT）?一、原则 １背口诀: 在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音。 请跟我说：高音谱表一线ｍi 二线ｓol 三弦ｘｉ四线ｒｅ五线fａ低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列?请跟我说：低音谱表一线la 二线fa 三弦ｒｅ四线xｉ五线sol 一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个mｉ;低音谱表上的一线la 是在中央Ｃ左侧的那个la,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音依次向右侧排列,低音谱表上 2看音的进行方向和音之间的距离: 线上的音依次向左侧排列? 在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走,这就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系;五线谱上音与音之间的距离,我们只要知道几个基本距离就好了：在五线谱中,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间(就是线与线之间的空格）上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关系是挨着的关系;五线谱上音与音之间的

初学者五线谱助记儿歌和技巧

1、 五线谱，五条线，中间隔著四个间； 第三间，高音“哆”（do）， 下加一线中音“哆”（do）， 一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol）， 一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。 2、五线谱，像楼梯 向上高，向下低一二三线，357 一二三间，461 四线五线唱24（高音）第四间上唱个3（高音） 3、 中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere（来来来） 第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪） 第一间里放沙发fafafa（发发发） 第二线上把话说solsolsol（说说说） 第二间里把手拉lalala（拉拉拉） 第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻） 第三间里歌儿多dododo（哆哆哆） 请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么， 你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了 4、五线谱，线间数，小音符，里边住；中央C, 在哪处：下加一线高音谱， 上加一线低音谱；高音谱，往上数：do remi fa sola si do高八度，再来数一数： do remi fa so la si do；低音谱，往下数：do sila so fa mi re do低八度，再来数一数： do sila so fa mi re do。 1 1 1 3 5 5 5 6 6 1 6 5 5 5 五线谱呀不难学五条线上看音阶 4 4 4 5 6 5 3 1 2 4 3 2 1 1 1 下加一线 C 调DO 把它牢牢记心间 先看线上do mi sal 再看间上Re fa la 123线mi sao si 123间fa la do 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 do Re mi fa sal la si do si la sal fa mi Re do 红色的有一个高音点 五线谱速读方法 一、原则 1 背口诀在五线谱中,高音谱表的5条线是自下 而上的排列的,最下面的是第一线,一次 类推往上是第二第三第四和第五线,我 们要背的就是这些线上的音。请跟我说: 高音谱表一线mi 二线sol 三弦si 四 线re 五线fa低音谱表中五条线的顺序 是自上而下的排列请跟我说:低音谱表 一线la 二线fa 三弦re 四线si五线sol 一定要根据键盘来背这些线上的音,高 音谱表上的一线mi是在中央C右侧的 那个MI,低音谱表上的一线la 是在中 央C左侧的那个la,然后按照线的顺序 高音谱上线上的音依次向右侧排列,低 音谱表上线上的音依次向左侧排列 2 看音的进行方向和音之间的距离 在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上 就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走, 这就是五线谱上音的走向和键盘上音 的走向的关系五线谱上音与音之间的 距离,我们只要知道几个基本距离就好 了在五线谱中,相邻的两个线上音之间 的关系是隔一个音的关系;相邻的两个 间(就是线与线之间的空格)上的音之 间的关系是隔一个音的关系;相邻的线 与间之间的音的关系是挨著的关系。五 线谱上音与音之间的基本关系就是这 三种,那么,其它的距离关系都可以通过 音与音之间所隔的线和间来间接推算 出来.比如,高音谱表上三线si,那么有一 个音在在五线上方的间里,那么这个音 我可以用几种方法可以找到,第一种就 是背线上的音,高音谱表五线fa ,那这 个音比fa又高一个,则这个音就是sol; 第二中方法,就是通过三线si来计算,这 两个音之间隔了两条线.那么线和线之 间的音是隔一个音的关系,那么最上面 的线就和si 是隔一个音再隔一个音的 关系,则比最高的线再高一个音就应该 是sal.练习时要注意看到五线谱上音向 上走,手就向右侧移动,五线谱上音向下 走,手就向左侧移动;音和音之间的距离 是挨著,手指就挨著用;音与音之间是隔 著的关系,手指也就隔著用,除非是琶音, 要按照琶音的指法来安排. 3 要上下两行对著一起看 要两行一起,上下对著看五线谱,比如上 面一行有一个单音,下面一行有一个和 弦,那么就将这几个音一起看,同时反应 手指在键盘上的位置/.然后,再横向的 看下一组音,同样是上下对著看这样,就 可以看到两个声部之间的交*点和配合 了(就是对位),也可以看到两个声部的 走向,也可以缩小注意力集中的范围,做 到100%正确 4 正确的思维方法 先看(上下对著看第一个音)---分析用 哪个手弹奏用哪个手指弹奏弹奏哪 个音弹奏几拍节奏是什么样的两个 手之间的节奏是怎么配合的(也就是对 位) 用什么弹奏方法来弹奏等等---分 析好后,用相应的手指弹奏下去,弹奏这 个音的同时,眼睛再用同样的方法继续 看下一个音,再分析,再弹奏.如此这样 连贯看、想、弹下去就可以了 二、要求 五线谱速读方法还有3个要求要做到, 这样才可以做到看、想、弹、这三者之 间的连贯配合 这三个要求是: 1 眼不离谱弹奏时,眼睛是要先看谱 子的, 而且在手指弹奏这个音的同时, 眼睛又要看下一个音,因此,眼睛是不可 以看手弹奏的.当然这不是绝对的要不 看手,当手指要弹奏的音超过了8度,或 是超过了手指可以用指距来量到的位 置时,就要用眼睛的余光来看一下键盘, 然后再迅速回到谱子上来. 2 眼快于手在视奏时,要先看再思考, 然后才可以用手弹奏.因此,眼睛一般比 手快一个音的速度这样,才可以做到思 维的连贯性. 3 手指对琴键上音与音之间的距离要 熟悉在视奏时,眼是尽量不离开谱子 的,所以,为了不弹错音,手指就要对琴 键上音之间的距离非常熟悉,也就是说 手指的指距感要非常好.这样,我们看到 五线谱上音的走向和距离时,同时就可 以在手指上做出相应的反应来.只要做 到以上我所说到的几点,那么,您在弹奏 一个新的乐曲时,视奏就会变的非常简 单,而且一定可以做到100%的正确!! 科学记忆注意几点，其要点是控制出错 率： 1 第一遍记忆要正确； 2 记住孩子的记忆曲线，不要让开始几 遍记忆相隔时间太久； 3 不要提醒孩子错的。如有些家长甚至 老师故意让孩子辨别孩子很不确定的