积累运用

语文课程标准中对语文教学提出了哪些教学建议?

激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。

它以语文能力（识字、写字、阅读、习作、口语交际）为核心，是语文知识、语文能力、语言积累、审美情趣、思想道德、个性品质、学习方法、学习习惯的融合.

熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体

重培养学生的语文实践能力

课程标准指出：“语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字、写字、阅读、写作和学生思想发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”

?2014-011-27 语文教学要注重学生的语言积累

一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。自主合作探究的学习方式与有意义的接受性学习相辅相成。应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的组织者和引导者。应转变观念，更新知识，钻研教材，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教科书，积极开发课程资源，精心设计教学方案，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。（二）教学中努力体现语文的实践性和综合性努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。(三)重视情感、态度、价值观的正确导向培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，与语文能力的提高、语文学习过程和方法的形成是融为一体的，不应把它们当做外在的附加任务。应该根据语文学科的特点，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容渗透于日常的教学过程之中。(四)重视培养学生的创新精神和实践能力语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，培养综合实践能力，促进学生持续发展。(五)遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，同时注意不同学段之间的联系和衔接，促进学生语文素养的整体提高。

语文：重抓基础，学与运用。

学好语文：

1、抓牢基础，渗透课本。将字、词、义、文全部攻克！

字词整理，例：

字词音义

矜持jīn 竭力保持端庄严肃。

依次，分单元将重点字词分类归纳。

2、对课文内容，需熟读课文，该背则背，该默则默，不要在这方面丢分。

3、学习答题技巧，套用答题公式。

4、做好文言文单元复习笔记（推荐参考书目：《倍速学习法》、《初中文言文全解》）可以从一下几点总结归类：

1）文学常识2）重点字归类3）通假字4）词类活用

5）古今异义6）一词多义7）重点词、句翻译8）特殊句型

以上8点一定要结合课本、练习册、参考书一齐分析总结，按单元作！切勿按课时做。

5、对于作文：拿下作文大头，分数一定高！

只是一点技巧与积累的结合，关键靠自己，我也没什么好说的了。

激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。

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积累与运用(带答案)

积累与运用 一、照样子写词语。 沉甸甸 ．．绿油油白花花黑洞洞 干干净净认认真真红红火火平平安安 自．言自．语自作自受相依相随百发百中 牙牙 ．．学语闪闪发光津津有味栩栩如生 小心翼翼 ．．行色匆匆银光闪闪千里迢迢 将计．就计．将心比心应有尽有出尔反尔 疲惫不．堪哭笑不得百折不回横遭不幸 水平如．镜碧空如洗胆小如鼠绿草如茵 红叶似．火繁花似锦骄阳似火归心似箭 万．水千．山千方百计七上八下三心二意 横七．竖八．丢三落四独一无二推三阻四 惊天．动地．九死一生冰天雪地柳暗花明 左．顾右．盼左邻右舍里应外合大惊小怪 无．缘无．故无法无天无拘无束无影无踪 落荒而．逃鱼贯而入蜂拥而至趁虚而入不约而同闻．所未闻．精益求精好上加好亲上加亲 二、根据要求写出相应的词语、诗句、名言、警句或俗语等。 1.描写艺术的四字词语妙笔生花独具匠心古色古香

2.描写景色的四字词语风景如画鸟语花香繁花似锦 3.描写人物外貌的四字词语骨瘦如柴面黄肌瘦虎背熊腰 4.写工作方法的四字词语集思广益群策群力革故鼎新标新立异 5.写工作态度的四字词语不耻下问实事求是精益求精 6.写工作精神的四字词语坚持不懈迎难而上发奋图强 7.珍惜时间的名言警句一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 8.表现思乡之情的古诗句举头望明月，低头思故乡。 9.表现思念亲人的古诗句独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 10.表现友情的古诗句桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 11.描写春天的诗句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 12.描写夏天的诗句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 13.描写秋天的诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 14.描写冬天的诗句千山鸟飞绝，万径人踪灭。 15.描写风景的诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 16.劝人读书的名言警句书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 17.甘于奉献的名言警句我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、 血。(鲁迅) 18.提倡环保的名言警句善待地球就是善待自己。 19.教导人意志坚强、克服困难、坚持不懈的名言警句 滴水能把石穿透，万事功到自然成。

语文常识积累与运用

语文常识积累与运用 1．积累语文常识，并学会运用； 2．掌握小升初语文常识的常考题型，提升文化素养。 语文常识是小升初考试中很重要的一部分，年年考，且分值较高。语文常识的知识点多而分散，所以，需要我们平时多积累、多背诵。 一、考试范围： 语文课本1~12册出现的名家、名篇；课文链接、资料袋中出现的内容；单元拓展中“日积月累”等相关内容；此外还有一些课外的，如常见名言名句、四大名著、一些知名的国内外名著等，都是考试的重点。 二、如何复习： 1．收集、整理：考试范围之内的内容，要收集整理成册，方便自己及时地学习与复习。 2．巧妙记忆：利用谐音、记字头、联想、编顺口溜等方法去记忆，方法不论好坏，适合自己就行！ 3．巩固复习：知识点多而零散，不要奢求一次就全部记完，要及时复习。建议做好计划，如每周记多少，每月完成多少，多久复习一次等。 三、具体内容 （一）四大名著： 四大名著是考试的重点。建议同学们有时间的话最好亲自看一看，青少年版本就好，有条件的同学可以尝试读读原著。

考试时要求记住原著的、作者、主要内容和主要人物（包括人物性格特点、对人物的评价及人物的主要事件等）。（详见暑假班第十讲《名著赏读》） 1．《“凤辣子”初见林黛玉》中的“凤辣子”,指的是我国著名长篇小说《红楼梦》中人物，她的性格特点是：。除了以上提及的两位人物外，在该名著中你熟悉的女性人物还有。我国伟大的文学家曾这样评价《红楼梦》：“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。” （2013年深圳市新生入学检测卷）2．《草船借箭》出自(作者)的作品，文中的诸葛亮之所以能借到十万支箭，是因为他。难怪周瑜都赞诸葛亮，他真是自叹不如啊！ （二）名家常识 在小升初联考的考查中，文学常识所考查的作家一般都是比较著名的，且以课内出现的为主。因此，可以从教科书出发，积累关于作品人物、出处、体裁及作者、国别或朝代的搭配，以及名人名言等。 1．下列书名中，古代作家的称谓有三种不同的情况，归类正确的一项是（） ①《杜工部集》②《柳河东集》③《文山先生全集》 ④《临川先生文集》⑤《稼轩长短句》⑥《王右丞集》 A．①⑥/②④/③⑤B．④⑥/②③/①⑤ C．③④/②⑤/①⑥D．②③/①⑥/④⑤ 2．“横眉冷对千夫指，”是鲁迅先生精神的写照，他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“”。他的原名，他发表了中国现代文学史上第一篇白话文《》（4分） （深圳市初中新生入学检测卷）3．填空。 《汤姆·索亚历险记》的作者是国。 《鲁宾孙漂流记》的作者国。 （深圳市新生入学检测卷）（三）成语典故 通常考查四大名著、《史记》及教科书中的资料袋等相关的成语典故。1．写出下列故事或成语中的主角。 （）舌战群儒（）血溅鸳鸯楼梦笔生花（） （）明修栈道，暗度陈仓闻鸡起舞（） 两袖清风（）惊弓之鸟（）

小学部编版二年级语文上册期末专项卷《积累与运用》含答案

部编版二年级语文上册期末专项卷《积累与运用》含答案 一、古诗积累。(33 分) 1．清代诗人袁枚看到骑在黄牛背上的牧童想要捕捉树上鸣叫的蝉，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下的情景，即兴写出了诗句“。_”2．人们常用杜牧的诗句“ ____________________ ”_来比喻人生，感 叹人在老年时一样可以散发魅力，甚至更胜于青年时期。 3．一年中最美的季节可以用诗人苏轼的诗句“ ____________________ 来形容。 4．来到白帝城，我就想起诗人李白的诗句“朝辞白帝彩云间，。两岸猿声啼不住， 5．填空。 (1) _____________________________________ ，夜深篱落一灯明。 (2) ____________________________________ 两岸青山相对出，。 (3) _____________________________________ ，淡妆浓抹总相宜。 (4) _____________________________________ ，潭面无风镜未磨。 (5) _______________________________ 荷叶罗裙一色裁，______ 。_______________________________________ ， 闻歌始觉有人来。 二、判断正误，对的打“√”，错的打“X” O(8分) 1．《灰雀》一文中的男孩是个坏孩子，他抓了灰雀，不爱护动物。( )

2．《去年的树》与《那一定会很好》都是写树木有价值有意义的。( ) 3．西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，也是我们祖祖辈辈生活的地方。( ) 4．小兴安岭一年四季景色诱人，既是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。( ) 三、根据课文内容排序。(10 分) ( ) 寒冷的冬天来了，鸟儿离开树飞到远方去。 ( ) 火柴已经用完了，可火还亮着。 ( )树又在厂子里被切成细条条，做成火柴，运到村子里卖掉了。 ( ) 可是，树被伐木人用斧子砍倒拉到山谷里去了。 ( ) 春天来了，鸟儿又回来找她的好朋友了。 ( ) 鸟儿向山谷里飞去。 ( ) 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。 ( ) 一棵树和一只鸟儿是好朋友。 ( ) 鸟儿盯着灯火唱起去年唱过的歌给灯火听。 ( ) 鸟儿又向村子里飞去。 四、根据课文内容填空。(15 分) 1．夏天，树木长得葱葱茏茏，___________________ 把森林封得严严实实的，挡住了 ______________ ，遮住了_____________ 。 2．你看，它把黄色给了________ ，黄黄的叶子像 ________________ ，扇哪扇哪，扇走了 ______________ 。 3．下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴_____________ ，一场热

积累与运用(一)

积累与运用（一） 教学目标 1. 初步感受和了解拟人的修辞手法。 2. 积累歇后语，丰富自己的语言库。 3. 能用普通话清楚、明白地介绍假如自己来当老师的设想；能认真倾听别人的发言，并能简要转述别人发言的主要内容；能接纳别人的不同意见，养成向人请教、与人商讨的习惯。 4. 能不拘形式地把自己的心里话告诉老师；能修改习作中有明显错误的词句。 5. 培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 教学准备 口语交际：课前师生回顾、总结班上曾开展过哪些活动，讨论还需开展哪些活动，该怎样开展，老师在学习上、生活上还该怎样关心帮助学生。 习作：教师准备1～3篇各具特色的范文。 课时安排 4课时 教学过程 一、温故知新 1. 读句子，自读自悟。 2. 合作交流，发现特征。 3. 总结作用，拓展延伸。 二、语海拾贝 1. 自读歇后语，读得正确。 2. 互读检查，体会意思。 3. 用自己喜欢的方法背诵歇后语。 4. 拓展练习，交流搜集的歇后语。 三、开心一刻 1. 自由读读这则笑话。 2. 这位小学生的话确实让人捧腹大笑，你想对文中的这位学生说点什么？ 3. 笑话不光能让我们开怀一笑，有个好心情，好的笑话能给我们一些启示。你从这则笑话中得到了什么启示？ 教师小结：同一个词语在不同的语言环境中表达的意思也有不同，我们要联系上下文理解词语。 四、口语交际 1. 谈话导入，激发兴趣。 同学们，咱们四（1）班这个大家庭已组建四年了，在这四年中，我们开展过哪些有趣的活动？老师在学习上是怎样帮助你们，在生活上是怎样关心你们的？你们喜欢老师吗？ 2. 自主选择，小组交流。 （1）假如你是老师，你怎样让班上的活动更加丰富多彩？ （2）假如你是老师，你在学习上怎样帮助学生，在生活上怎样关心学生？ 请自主选择一个话题，先想一想，然后讲给小组的同学听。讲的时候口齿清楚，其他同学注意听，听后要发表自己的意见。 3. 小组推荐，全班交流。

如何培养小学生对好词佳句的积累和运用

三个庄子中心校：刘瑞萍 2017年3月我校语文组根据我校学生学习情况制定了《小学语文积累习惯方法的研究》这个课题，在教学中我将此课题渗透到每一节语文课中，帮助学生养成良好的阅读、积累习惯，让学生从平时便注重基本功——词语、句子的积累，就会帮助学生建立语言基础的宝库，从而为运用语言奠定坚实的基础。叶圣陶先生曾说过：“文章写得好不好,虽然决定于构思、动笔、修改那一连串的功夫。但是再往根上想，就知道那一连串功夫之前，还有许多功夫，所起的决定作用更大。那许多功夫都是在平时做的，并不是为写东西做准备的。一到写东西的时候却成了极为重要的基础。”可见阅读积累对习作的重要性。但现在的学生基本上都是阅读不积累，一到习作课习作时就像挤牙膏一样挤。那么如何培养小学生对好词佳句的积累呢？现就具体的做法总结如下： 一、准备摘抄本，并自主设计封面： 首先让学生准备一本精美的摘抄本，并为自己的摘抄本命一个好听的名字。比如：《采花集》、《采蜜集》、《百花园》、《杂草园》等。在此基础上让学生自己设计精美的封面图案。这样一来，学生就会对摘抄好词佳句这项活动倾注了浓厚的兴趣。书名、封面都是学生花了很多心思设计出来的，那意味深长的书名、精美的封面图案设计充分调动了每个学生主动去积累好词佳句的积极性，为自己今后的习作积累各个方面的素材。从此学生把枯燥的积累变成快乐的收集，在语言的世界里自如的翱翔。 二、采蜜——教给学生积累好词佳句的方法 指导学生摘抄也要有目标，有计划，有具体方案，直到扶着学生上了路，帮助他们形成良好的积累习惯。 １、学会分类积累。 作家手中的妙笔生花，为我们留下了很多优美精典的语句。有描写动物的敏捷机智，如写翠鸟，“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。”有赞美植物的品质，如写橡树，“挺立着一棵高高的像树。它是那么的粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。”有描写大自然优美风光，如写溪水，“碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。”这些绚丽多彩，渗入意境之美的语句，可以增加学生写作的能力。

古诗文的积累与运用

古诗文的积累与运用 1、陶渊明《饮酒》诗中，用以表达自己恬淡、闲适的生活情趣的诗句是：_____________________________ ，_____________________________ 。 2、刘禹锡《陋室铭》中用来表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的诗句是:__________________________________________ 3、我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请写出其中的两句：_____________________ ，_________________________ 。 4、杜甫在《望岳》中用“_________________ ，__________________________ ”来抒情发自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。 5、请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦之情的句子。_______________________________________(写出连续的两句) 6、请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子。____________________(写出连续的两句) 7、《<论语>十则》中表明“学”与“思”关系的句子是：学而不思则罔，___________________ 。 8、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中喻含哲理的诗句是：___________________ ， 病树前头万木春。 9、陆游《游山西村》中寓含哲理的诗句是：_______________ ，柳暗花明又一村。 10、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中推己及人、满怀博爱情怀的诗句是：安得广厦千万间，__________________ 。 11、文天祥《过零丁洋》中表明生死观的诗句是：人生自古谁无死?_________________________ 12、辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己理想的句子是________________________________________： 13、《陋室铭》中概括全文主旨的句子是：“_______________ ，_________________________ 。” 描写陋室环境清幽宁静的句子是：“____________ ，_________________________ 。” 14、初中校园生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的古代诗歌名句：_______________________________________________ 。 理解默写： 1范仲淹的《渔家傲》中，表现将士壮志未酬、怀念故乡的句子是___________________ 2 苏轼的《记承天寺夜游》中描写月夜景色的句子是_______________________________ 3 陆游在《十一月四日风雨大作》中用___________________________________两句表达了自己年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的愿望。这一诗中将梦境与现实融为一体的诗句是____________________________ 4 马致远在《天净沙 秋思》中写到：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句是________________________________________ 5 曹操的《龟虽兽》中最能体现“老当益壮”之意的诗句是_________________________ 6 王维的《使至塞上》一诗中展现意境雄浑、浩瀚壮美的塞外风光的句子是___________

人教语文四年级下册【积累与运用专项】附答案

你永远是最棒的 人教语文四年级下册【积累与运用专项】附答案 一、文学常识。(12 分) 1.《独坐敬亭山》的作者是________。他有“____________”之称。 2.《忆江南》的作者是________，我还学过他的诗《_____________》。 3. 《记金华的双龙洞》的作者是 ________ ，我还学过他的文章 《____________》。 二、根据课文内容填空。(16 分) 1. 桂林山的特点是________、________、________；水的特点是 ________、________、________。 2.我从哈默身上学到了____________________________，我从杰克逊 大叔身上学到了___________________________________________ _____________________________。 3. 伽利略是 17 世纪 ________( 国家 ) 伟大的 ________ 家，他的 _________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________的精神，值得我们学习。 4.我知道引起黄河变化的原因，一是____________________________ ____，二是_______________________________________________ _________________________。 5.我知道蝙蝠夜间飞行，靠的是____________，人们据此发明了 __________。 6.我从《纪昌学射》中明白了一个道理：________________________

第一部分 积累与运用1

第一部分积累与运用 一、下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 1. ào zhíníng mù A.奥数 B.繁殖 C.年龄 D.闭幕 2. shòu xiǎnɡ mó luó A.野兽 B.享受 C.模板 D.陀螺 3. zènɡ juàn hào quān A.捐赠 B.倦怠 C.符号 D.圈养 4. yù kān tánɡ lì A.偶遇 B.宽裕 C.糖果 D.严厉 二、下面每道小题中，都有一个词语含有错别字。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 5．A即使B波滔C辛苦D克服 6．A大厅B思索C警惕D神洲 7．A莲篷B晴朗C青山绿水D情人 8．A摇头摆尾B身强力壮C始忠如一D鸡飞狗跳 三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 9. 焦急 A 焦虑 B 急忙 C 急迫 D 着急 10．称赞 A 称号 B 称呼 C 赞扬 D 赞成 11．谦虚 A 谦让 B 虚心 C 诚实 D 虚荣 12. 信口开河 A 高谈阔论 B 无所不谈 C 头头是道 D 胡说八道 四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线处最恰当？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 13. 我的邻居王奶奶是个特别的人。 A留心B 专心C 耐心D 热心 14. 缸里的几条金鱼非常。 A 可爱 B 热爱 C 心爱 D 喜爱 15.南沙群岛中的岛屿、礁盘，就像在海上撒下了一串串晶莹的珍珠。 A 水天相接 B 星罗棋布 C 井井有条 D 连绵起伏 16. 节日期间，超市里的商品降价促销！大门才打开，顾客们便。 A 倾巢而出 B 鱼贯而出 C 鸡飞狗跳 D 群龙无首

好句积累和运用

一、好句 1、五岳归来不看山，黄山归来不看岳 2、一阵阵清风拂过，竹叶上的晨露像断了线的珍珠般洒落下来。 3、黄山的天气变化可真快呀!刚才还烈日当空，不一会儿就乌云密布，如同三岁小孩的脸，说变就变。还没等我们穿上雨衣，豆大的雨点就落了下来，我们都成了“落汤鸡”。 4、隔着雨帘，潺潺的水流声，轰轰的雷鸣声，哗哗的雨声，仿佛在演奏一曲交响乐。 二、好句运用 痴迷黄山的美 人们都说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。今年暑假，我和妈妈去了黄山，一览她的真面目。 黄山的景色可真美呀!远处，连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的山谷，陡峭的岩壁，全都笼罩在云海之中，犹如在仙境一般。近处，竹海间的小道上，阵阵知了声和鸟鸣声给幽静的山谷平添了许多生机。一阵阵清风拂过，竹叶上的晨露像断了线的珍珠般洒落下来。 黄山的石可真奇呀!一座座山峰玲珑俊秀，姿态万千，有的像健壮的犀牛，有的像功夫熊猫，还有的像绽开的莲花......让人眼花缭乱。站在北海向远处瞭望，只见一块像猴子一样的石头，蹲坐在凸出的石头上，它面向弥漫着云雾的万丈深渊，仿佛在思念着它的伙伴。这就是黄山著名的一景“猴子观海”。“飞来石”、“仙人指路”等都是大自然这个雕刻家的杰作。黄山的天气变化可真快呀!刚才还烈日当空，不一会儿就乌云密布，如同三岁小孩的脸，说变就变。还没等我们穿上雨衣，豆大的雨点就落了下来，我们都成了“落汤鸡”。雨中的黄山也别有一番滋味。隔着雨帘，潺潺的水流声，轰轰的雷鸣声，哗哗的雨声，仿佛在演奏一曲交响乐。 黄山的美，就如同一幅活动的山水画。她的美让人痴迷，让人流连忘返。

一、好句积累 1、春天，云台山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，叮叮咚咚，像是春姑娘在弹琴。 2、当夏天的大雨过后，瀑布发出“轰隆隆”的声音，总让人想起李白的诗句:“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 3、秋天，茱萸峰五颜六色，红红的枫叶像一枚枚红色的邮票，邮来了秋天的凉爽。 二、好句运用 家乡的云台山 我的家乡在焦作，那里有神农山、青龙峡、峰林峡、青天河、云台山等许多优美的风景，其中，我最喜欢云台山的美景 了。 春天，云台山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，叮叮咚咚，像是春姑娘在弹琴。小草变绿了，花儿们绽开了笑颜，仿佛在欢迎各地的游客来到云台山游览。 夏天，云台山的一条条瀑布千奇百怪，二丫瀑的潺潺细流，水帘洞的瑰丽景色，而最壮观的就是全亚洲落差最大的瀑布了。当夏天的大雨过后，瀑布发出“轰隆隆”的声音，总让人想起李白的诗句:“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 秋天，茱萸峰五颜六色，红红的枫叶像一枚枚红色的邮票，邮来了秋天的凉爽。这时，我又想起了杜牧的诗句:“停车坐爱

初三语文积累与运用专项训练题(及答案)

初三语文积累与运用专项训练题（及答案） 班级：姓名：座号：成绩： 1、下面是《中学生阅读》杂志社的一则广告，读后请你向全班同学推广。 为满足读者的需要，我编辑部特推出“黄金套装”，内含我刊《同题作文专辑》一本（其中收入本刊创办以来同题作文精品30组），《当代中国少年儿童文库〈中学生阅读〉初中卷》一本（其中浓缩了本刊历年来11个重要栏目的精华）。本套装兼具阅读价值和保存价值，每套10元（含邮费） [答] 。 2、下列词语中共有4个错别字，先在错别字下面画横线，然后在横线上订正。 博览群书相题并论潜移墨化诲人不倦 脍灸人口三顾茅庐赴汤蹈火穿流不息 3、下面是某节目主持人所说的一段话，读后按要求回答问题。 现在，有请歌坛新秀雨菲小姐。雨菲小姐德高望重，演技精湛，当上了本届十佳青年歌手的荣誉称号。她演唱的《梦在 ①②③ 飞翔》也荣登“十大金曲排行榜”。让我们用掌声向她表示热烈的祝贺。雨菲小姐自登上歌坛以来，多年以来， ④⑤ 一直不断地努力，终于实现了她的梦想。下面，请她为我们演唱《梦在飞翔》。 ⑥ （1）语言不简明的一处是________（只填序号）应改为 （2）语言不得体的一处是________（只填序号）应改为_______ （3）句子成分搭配不当的一处是________（只填序号）应改为________ （不能改变原意） 4、①同学们，我们不能忘记，曾有多少志土仁人不惜抛头颅，洒热血，为祖国的兴亡而英勇奋斗；②我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明。③做为二十一世纪祖国的建设者，我们将要担负的责任并不轻快，④我们更不能不忘记，当年少年队员的誓词——准备着，时刻准备着…… ①中“_________”，应_________________________________________ 。 ②中“_________”，应_________________________________________ 。 ③中“_________”，应_________________________________________ 。 ④中“_________”，应________________________________________ _。 答： 6、请选出表述正确的一项（） A．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。B．熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。 C．家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。D．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 7、小林同学化学成绩一直很好,但这次考试却意外不及格，她伤心得哭了。你作为她的同学、好友，该怎样安慰她？请把这句话写在下面的横线上。 答： 8、名著阅读。 语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。 （要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。） 同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。 你的讲述：

一、积累与运用

一、积累与运用。（21分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分） A．伺候（shì）屏障（píng）寂寥（liáo）阴风怒号(háo) B．簇拥(cù) 痴心（zhī）勾当（gōu）长吁短叹(yū) C．庇护(bì) 间或(jiàn) 狩猎（shòu）优劣得所（liè） D．按捺(nài) 匀称(chèn) 膝盖（xī）叱咤风云（zhà） 2.下列词语没有错别字的一项是( ) （2分） A. 拔涉伎俩锲而不舍天衣无缝 B.匿名栈桥郑重其是梦寐以求 C. 诘责辍泣鲜为人知一视同人 D.馈赠诀别获益匪浅重峦叠嶂 3、根据括号内的提示，在横线上填写一个四字成语。（2分） （1）“业精于勤”道出了治学做事的真谛。我们只有地汲取知识，才能在学海中直挂云帆，驶向成功的彼岸。（勤奋努力，不知疲倦） （2）秦岭的石头。从南的到北，从东到西，清一色的灰色调的花岗岩。它静气而坚硬，普通而有性格。（人世间没有第二个。形容稀有。） 4．默写古诗文中的名句名篇。（7分）【（1）--（5）题必做，（6）--（8）题任选其一，都做以第（6）题为准】 （1）几处早莺争暖树，。 （2），大庇天下寒士俱欢颜。 （3）报君黄金台上意，。 （4）欲渡黄河冰塞川，。 （5），干戈寥落四周星。 （6）杜甫《春望》中移情于物，表达感时伤世之情的句子：“，。”（7）面对即将来临的挑战，我们没有茫然和苦闷，更多的是“，”的信心与乐观（用李白《行路难（其一）》中的诗句填空）。 (8)季节的变换，年华的交替是不以人们意志为转移的，正如晏殊在《浣溪沙》中所说：“，。” 5、读下面文字，完成下列题目。（6分） 北风在kōng kuàng（）寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避严寒。这时候，腊梅，你却清醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一任，没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒！你能忍受这种jiān’áo（）么？也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是，世人未必都懂得这个道理。 （1）根据拼音写出文段括号处应填入的词语。 （2）联系上下文，仿照画波浪线的语句在横线处补充恰当语句。 （3）使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。 寂寥肆虐毫无畏惧凝聚殊死未必 6、名著阅读（2分） （1）文学作品中人物形象的塑造，离不开语言描写。下面这段话出自之口。“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！”

成语的积累与运用

成语的积累与运用(带有修辞手法的成语) 比喻恩重如山冷若冰霜（比喻待人接物毫无感情，像冰霜一样冷。也比喻态度严正，不可接近。）胸有成竹（成竹在胸）呆若木鸡（一般用来形容一个人有些痴傻 发愣的样子，是一个贬义词）风烛残年挥汗如雨浩如烟海门庭若市（指门 前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。）虚怀若谷（胸怀像山谷一样深广。 胸襟宽大得像山谷一样。形容非常谦虚，能容纳很多意见。）轻如鸿毛震耳欲聋声 名狼藉（声名:声望、名誉;狼藉:乱七八糟，杂乱不堪，不可收拾。形容名誉坏到极 点。）易如反掌切肤之痛亲如手足人面兽心如虎添翼如胶似漆丧家 之犬（无家可归的狗。比喻失去靠山，无处投奔，到处乱窜的人。）对答如流 （回答对话像流水一样快。形容口才好，反应快。）刀山火海 a明喻：虚怀若谷门庭若市如火如荼（像火那样红，像荼（茅草的白花）那样白。原比喻军容之盛（语本《国语·吴语》），现用来形容旺盛、热烈或激烈）如饥似渴味同嚼蜡（像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味;嚼蜡: 比喻无味。）寿比南山（寿命象终南山那样长久。用于祝人长寿。）归心似箭 如鱼得水如虎添翼冷若冰霜 b暗喻：车水马龙（形容车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。）有口皆碑（所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人普遍称赞。）唇枪舌战（舌如剑，唇象枪。形容辩论激烈，言词锋利，像枪剑交锋一样。）草木皆兵（把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。）冰清玉洁明珠暗投（原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很惊奇。比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。）人老珠黄（其实是眼睛新陈代谢的异常现象。人衰老而不被重视，就像年代久了变黄的珠子一样不值钱，尤其比喻女子，也泛指人老了不中用。） 犬牙交错血海深仇犬马之劳 c借喻 ：望穿秋水（眼睛都望穿了。形容对远地亲友的殷切盼望。）破镜重圆风平浪静班门弄斧（在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。）铜墙铁壁豺狼当道（比喻坏人当权。）掌上明珠（比喻极受父母疼爱的儿女，特指女儿。） 画龙点睛柳暗花明（形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。）愚公移山 拟人狐朋狗友鼠目寸光（形容目光短浅，没有远见。【示例】：我们从小就应树立远大理想，努力学习科学知识，决不做鼠目寸光的庸人。）鸦雀无声花枝招展鸟语 花香烘云托月风卷残云百花争艳鼠窃狗盗兔死狐悲（兔子死了，狐狸感 到悲伤。比喻因同类的不幸而感到悲伤。）龙争虎斗卧虎藏龙 夸张日理万机日月如梭三头六臂怒发冲冠一日千里一字千金百发百中胆大包天寸步难行一步登天一日千里一毛不拔一尘不染 对比口蜜腹剑（嘴上说的很甜美，凡里却怀着害人的主意。形容两面派的狡猾阴险。）口是心非虎头蛇尾好逸恶劳阳奉阴违（指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗 地里违背）南辕北辙（想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。）

【最新】部编版五年级语文下册积累与运用专项练习(含答案)

小学五年级语文下册专项训练 积累与运用专项 一、将下列歇后语补充完整，并按要求做题。(26分) A．刘关张桃园三结义——— () B．() ——————巧用天时 C．关公赴会——————() D．徐庶进曹营—————() E．梁山泊的军师————() F．孙猴子的脸—————() 1．上面歇后语出自《三国演义》的有：______________。(填字母) 2．与B中主人公相关的故事情节有：_________________________、______________。 3．出自《水浒传》的有______________。(填字母)请列举《水浒传》中的三个主要人物并写出其绰号：___________________________ ____________________________。 4．F中的“孙猴子”即______________，他具有__________________ ____________________的特点。 二、根据课文内容填空。(50分) 1．孔指以示儿曰：“______________。”儿应声答曰：“____________________________。” 2．《冬阳·童年·骆驼队》的作者是______________，本文是她的小说《______________》的序言。 3．看到“负荆请罪”这个词，我们会记起由《____________________》改编的课文《______________》。 4．每一家都是这样，在屋子里的时候，__________________________； 走在街上的时候，____________________________。人人为我，______________。我觉得这一种境界是颇______________的。 5．____________________________，天涯碧草话斜阳！ 6．《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》这三首诗词的作者依次是________________、______________、______________。这三首诗词的共同点是__________________。 7．《刷子李》的作者是______________。文章让我们欣赏到一位普通粉刷匠人的_______________。学完本文后，我又特意找了这位作家的其他两篇文章来读，分别是《______________》《__________》。 8．马克·吐温是世界著名的短篇小说大师，本学期我们学过他写的《______________》和《________________》这两篇文章。 9．璀璨星空，繁星点点，银河两岸，牛郎织女对望，让人产生了很想去看看牛郎织女的家的想法，此时我们不禁会吟诵起

《积累与运用(二)》

《积累与运用（二）》 教学目标 1了解比喻的基本特征，明确有“像”“好像”的句子并不都是比喻句这一语言现象。 2积累相关词语，丰富词汇。 3学习联系上下文和生活实际理解句子含义的方法。 4能在口语交际中与同学交流自己曾经干过的“傻事”，提高口语交际的能力。 5能从自己的成长过程中选一件感受较深的事写一篇记叙文。 6自主阅读短文，通过阅读理解内容，体会作者感情。 教学重点 了解比喻的基本特征：学习联系上下文和生活实际理解句子含义的方法。 教学时数 3~4课时。 教学过程 一、温故而知新 1出示课本中四个句子，学生自读这些句子。 2引导学生思考：这四个句子都带有“像”或“好像”，它们都是比喻句吗？（明确其中1、3是比喻句，2、4不是比喻句。）3想一想，比喻句有什么特征？比喻句是打比方的句子，往

往要把甲事物比作乙事物。如课本中的第1句，把“马蜂窝”比喻成“一只大莲蓬”；第3句，把“光芒”比喻成“明洁的丝绸”。而第2、4两句虽然也带有“好像”“象”，但它们不具备打比方的特征，也找不出打比方用的甲事物和乙事物。第2句中的“好像”带有判断的意思，说明“听到爷爷在屋内的呼叫”不是很确切；第4句中的“像”带有推测的意思，说明“非将这片沙滩征服不可”的看法，是作者主观上的一种推新。小结：让学生明确比喻句的基本特征，不能把是否有“像”“好像”作为判断比喻句的标准。 4师生交流自己收集的带有“像”“好像”的句子，判断是否是比喻句。 举例： （1）我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。（比喻，把马蜂比作战斗机。）（2）突然间，好像有什么东西在拽我的钓钱。（不是比喻句。）（3）我首次钓鱼的情景至今历历在目，像刚刚发生在昨天一般。（不是比喻句。） （4）阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。（比喻句，把长江比作巨蟒。）5再自由读课本中的四个句子，加深比喻句与非比喻句的印象。 二、语海拾贝 1学生自读本栏目中的词语，反复读几遍，想想这些词语有什么共同点。（都是写“绿”的色彩的词。）

语文五年级下册积累与运用专项练习

小学语文五年级下册【积累与运用专项】 一、将下列歇后语补充完整，并按要求做题。(26分) A．刘关张桃园三结义——— () B．() ——————巧用天时 C．关公赴会——————() D．徐庶进曹营—————() E．梁山泊的军师————() F．孙猴子的脸—————() 1．上面歇后语出自《三国演义》的有：______________。(填字母) 2．与B中主人公相关的故事情节有：_________________________、______________。 3．出自《水浒传》的有______________。(填字母)请列举《水浒传》中的三个主要人物并写出其绰号：___________________________ ____________________________。 4．F中的“孙猴子”即______________，他具有__________________ ____________________的特点。 二、根据课文内容填空。(50分) 1．孔指以示儿曰：“______________。”儿应声答曰：“____________________________。” 2．《冬阳·童年·骆驼队》的作者是______________，本文是她的小说《______________》的序言。 3．看到“负荆请罪”这个词，我们会记起由《____________________》

改编的课文《______________》。 4．每一家都是这样，在屋子里的时候，__________________________； 走在街上的时候，____________________________。人人为我，______________。我觉得这一种境界是颇______________的。5．____________________________，天涯碧草话斜阳！ 6．《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》这三首诗词的作者依次是________________、______________、______________。这三首诗词的共同点是__________________。 7．《刷子李》的作者是______________。文章让我们欣赏到一位普通粉刷匠人的_______________。学完本文后，我又特意找了这位作家的其他两篇文章来读，分别是《______________》《__________》。8．马克·吐温是世界著名的短篇小说大师，本学期我们学过他写的《______________》和《________________》这两篇文章。9．璀璨星空，繁星点点，银河两岸，牛郎织女对望，让人产生了很想去看看牛郎织女的家的想法，此时我们不禁会吟诵起“__________________，_____________________”这两句诗。10．一对老夫妇用南方口音在互相说话逗趣，我们会想起“__________________，__________________”这两句词。 三、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(7分) 1．《临死前的严监生》入木三分地刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。() 2．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》。()

积累和运用

1、描写四季特点： 春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨 夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎 秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人 2、描写神态（表情）的：神采奕奕垂头丧气满面春光 3、写人物品质的：乐于助人知错就改无私奉献 4、描写黄昏的：夕阳西下落日余晖晚霞满天 5、写夜晚的：月明星稀万家灯火夜深人静三更半夜 （6）形容说话的：自言自语吞吞吐吐对答如流滔滔不绝（7）描写眉毛的：浓眉大眼喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑（8）关于读书学习的:一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练持之以恒日积月累（9）描写建筑的：古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟 （10）描写工艺品：小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目（11）描写月亮星空的：月光如水月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁众星拱月（12）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作 （13）描写心情的：心花怒放惊喜万分兴高采烈心旷神怡（14）描写花草树木：百花齐放万紫千红桃红柳绿绿树成荫（15）描写山和水的：山清水秀千山万水青山绿水山高水深（16）描写英雄人物的：气壮山河壮烈豪迈临危不惧英勇顽强（17）描写人间情谊：风雨同舟手足情深血浓于水生死相依

（18）带有近义词的成语：兴国安邦百依百顺甜言蜜语眼疾手快（19）带有反义词的成语：生离死别一无所有前因后果天昏地暗 （20）十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮 （21）数字成语：一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦独树一帜五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见 （22）四季类： 春天：1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》 2、迟日江山丽，春风花草香。杜甫《绝句》 3、好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》 夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》

古诗词的积累与运用

古诗词的积累与运用 课型：六年级复习课 【复习内容】：复习古诗词的积累与运用 【复习目标】：1、了解古诗词的一些基本知识。 2、能够背诵一定数量的优秀古诗词。 3、能大体把握诗意，体会诗人的情感，并能在具体的语言情境中灵活运用。【复习重点、难点】：积累一定数量的优秀古诗词，能大体把握诗意，体会诗人的情感，并 能学以致用。 【复习准备】：课前布置学生搜集整理古诗词的相关基本知识，并把搜集到的古诗词进行整理归类。 【复习过程】 一、读文导入，激发兴趣 1、师课件出示《我眼中的语文》，生谈文章有何特点。 附：我眼中的语文 小时候，我不是很喜欢语文。整天不是读就是背，感觉枯燥乏味。 但在老师的积极引导下，随着岁月婆娑，渐渐的，我感受到语文世界的精彩与诗意。 在那个世界，有“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲与淡然。 在那个世界，有“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”的萧瑟与苍凉。 在那个世界，有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的潇洒与大度。 在那个世界，有“明月松间照，清泉石上流”的飘逸与释然。 在那个世界，我可以冲一杯香茶，品读世界上最美的睿智。不错的，语文，是最美丽的学科。 在这里，我学会了“欲穷千里目，更上一层楼”。 在这里，我明白了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。 在这里，我体会了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。 在这里，我听到了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。 是的，语文的世界是那么的美好，那么的深邃。渐渐的，我眼中的语文融入了我的生命；渐渐的，我的生命中有了诗意。 2、师导入课题。（师：不错，这篇文章运用了大量的诗词名句。今天我们就来复习：古诗词的积累与运用。） 二、复习诗词的积累与运用 （一）、搜集整理的诗词 1、小组交流：回忆古诗词的相关基本知识，交流课前搜集、整理的古诗词。（请同学们在小组里交流一下课前搜集、整理的古诗词，然后每组选一个代表将本组搜集、整理的情况向全班做一下简单的汇报。） 2、小组汇报。（如：某同学搜集了几首古诗词等。向大家介绍一首你最喜欢的诗词，及其喜欢的原因。） （二）古诗词积累的巩固练习 1、师出题检查学生的积累情况。（很好！说明同学们课前做好了充分的准备。下面就利用你们手中的资料，以小组为单位，来进行“闯关”竞赛活动，闯关成功的小组或个人可在自己的成果卡上积累下一首古诗词的诗词名，闯关结束后，成果最多的同学将获得“小诗人”的称号。）