班主任安全管理责任书

班主任安全管理责任书

学校安全工作事关社会稳定和学校的教育教学秩序。班级是学校最基本单元，班主任安全工作是学校安全的最基础工作。班级安全是学校安全的保证，班主任是班级安全的第一责任人。为了全面贯彻落实“预防为主，安全第一”的工作方针，不断增强班主任的安全防范意识，坚决杜绝意外责任事故的发生，确保所带班级成为文明安全集体，明确班主任安全工作职责，加强学校安全管理，根据班主任岗位职责要求和学校安全工作要求，特拟定本班级安全管理责任书：

1、班主任要经常性对学生进行安全教育和法制教育。教育学生课间举止要文明，活动要适度，不做危险动作，不与同学开过头玩笑。

2、无论校内外，凡学校组织的集体性学生活动，班主任必须在场管理班级，维持班级秩序，重视学生安全，如果班主任不到场班级出现安全事故的，班主任除担负自己的责任外，学校的相应责任也由该班主任承担。

3、认真做好学生日常考勤工作。对当天缺课的学生要及时了解缺课原因，特殊情况与家长联系并记录在案，要关注学生行为。学生出现行为异常时，要及时询问、家访、教育和疏导，防止矛盾激化和意外发生；重视做好学生的帮教工作。班主任不准体罚、变相体罚、漫骂和驱赶学生，对学生要做耐心细致的思想工作。寒暑假、节日、双休日，班主任未经学校同意不得让学生来校，或组织学生外出活动，要教育学生不带易燃易爆等危险品进校。

4、严格执行作息制度和清校制度。根据学校规定的时间按时放学，放学后若需滞留学生，班主任必须在场。严禁出现教师已离校，学生还滞留在校的现象。班主任因特殊情况要先离校的，须报告分管校务值周，由分

管校务值周安排专人代管方可离校；学生进校后，不到放学时间，班主任不得让学生随意出校门。必须离校的需出具班主任开出的出门证明，或由班主任亲自陪同，不得让学生陪同学生外出，否则学生外出出现事故的由班主任负全部责任。

5、班主任要加强与家长的联系。发现问题及时与家长沟通，妥善解决，共同教育好学生；班主任要加强对学生的交通安全教育。学生不得骑自行车、电动车或其他机动车上路。同时也要加强其他方面的安全教育，如防溺水、防触电、日常生活安全等方面。

6、班主任要对参加班级值勤和卫生保洁工作的学生安全负责，班上实行联防制，五人一个组，相互监督，帮助班主任掌握第一手安全信息。走读生上早晚自习的安全由班主任负全部责任；若发生紧急事件，立即按规定程序做好保护学生、控制事态、稳定学生情绪和及时上报等相关工作。

7.路队放学时，班主任必须清点好班上的人数，杜绝本班学生家长进入校园。

责任追究：在班主任工作职责范围内发生责任事故的，学校将对教育管理不力、玩忽职守、违反制度而造成事故的相关班主任承担全部责任，学校将对该班主任进行批评教育，事态严重的负相应的法律责任。

此责任书一式二份，学校与班主任各执一份，自签订之日起生效。

校长签名：_____ 班主任签名：______ ____年级

2019.9.1

班主任安全管理目标责任书

安义中学班主任安全管理目标责任书 校园安全无小事。珍爱生命，当从关注校内安全入手。为了加强学校管理，落实安全责任，确保班级稳定和学生安全，学校各项工作顺利进行，结合我校实际，学校与各班主任签订以下安全目标责任书： 一、遵照“安全第一”的方针，把安全工作纳入班级管理和教育教学的各项工作中去。按照“谁主管谁负责”的原则，做到有计划、有目标、有措施。学生在校期间，班主任是学生安全的第一责任人，对班级安全工作负全面责任。 二、班主任有责任、有义务经常性地对班级学生进行思想品德和安全教育。发现学生有不良行为要及时教育引导，防范于未然。 三、班主任应经常和家长沟通，了解学生在家里的表现等情况；及时掌握学生的思想状况和身体状况。对有特异体质、特定疾病或者其它生理、心理状况异常的学生进行特殊照顾，防止在各项活动中出现问题。 四、学生在校发生伤病或有危险时，班主任要先实施救护，并及时报告学校和通知家长。 五、班主任应教育学生注意交通安全、饮食安全、季节安全、用电、用火等安全，教给学生安全防范和脱险自救知识；教育学生不打架，不攀爬，不乱投掷，不做危险游戏，不到危险的地方去。 六、班主任要严格教育学生遵守学校规章制度，学生无故旷课、旷宿或不明原因早退，班主任要及时了解去向，并在1小时内报告学校并及时通知家长。 七、班主任要及时处理班级同学发生的问题，如打架、旷课、被索要财物等。处理不了的应及时向年级、政教处保卫股报告。直至学校主管领导汇报。 八、班主任要认真履行学生请批假制度与手续，切实关注学生课间离开教室，离开校园的行为。防范打架斗殴等意外事件发生。 九、班主任要加强学生的心理健康教育和青春期教育，发现异常情况及时疏导并与家长取得联系，防止学生出现严重的心理问题，杜绝隐性安全问题。 十、坚持正确教育与必要的批评相结合，采取积极的方式多鼓励与表扬，严禁体罚和变相体罚学生，严禁私自将学生赶出教室或者赶回家中。 十一、对班级内物资要妥善看管，经常检查门窗是否牢固，防止可能的失窃现象的发生；同时注意开窗通风，防止班级可能的传染病的蔓延。 十二、经常注意观察教室、卫生区、宿舍及所辖范围内的电路电器是否安全，有无安全隐患。发现隐患立即上报学校进行处理。 十三、组织学生参加学校、年级、班级的集体活动(如体育活动、外出、劳动等)班主任一定要随同，活动前对学生进行必要的安全教育，活动中密切关注过程安全，不能放任学生而不顾。 十四、培养学生辨别是非能力，抵制网络上的各种不良诱惑，合理利用网络，避免迷恋网络带来的危害。 十五、教育学生在教室、宿舍内不得私接乱拉电线，不点蜡烛，不向窗外泼水、扔垃圾，正常上课期间，未经允许不得出校门。深入宿舍了解学生的就寝情况，杜绝学生夜不归宿现象，并做好每天的检查学生登记。 十六、教育学生不得携带管制刀具，杜绝打架斗殴现象发生，妥善保管好财物，学生放学离开教室和离开宿舍要由责任心强、品质好的学生负责关好窗、锁好门，要加强对学生的法制教育。 十七、任何班级未经学校批准，不得组织学生到校外参加其它活动。 十八、班主任要对班级学生安全工作的各种资料妥善保管。 以上各条，请班主任自觉执行，学校也将以此作为班主任工作目标考核依据之一。 政教处主任签字：保卫股长签字： 年级主任签字：班主任签字： 2015年9月

实验室安全管理目标责任书

功能室安全目标管理责任书 为加强学校功能室安全工作管理，切实保障实验器材及过程的安全，进一步增强责任感，预防安全事故发生，根据“谁主管，谁负责”的原则，特制定本责任书： 一、责任期限：本协议自签订之日起生效，有效期一年。 二、责任目标：在责任期内，杜绝发生各种大小安全责任事故。 三、责任划分： 1、实验管理员为学校功能室的第一责任人； 2、相关人员为直接责任人。 四、管理责任： 1.热爱科学实验工作。熟悉有关学科教学大纲和教科书规定的各项实验内容、操作和要求，熟悉各种仪器、设备、药品性能和用途，能协助教师做好实验准备，及时准备好教具、仪器和药品，并事先检查，以保证实验课的组织、安全工作。上好实验课。 2. 支持教师充分利用现有仪器设备制作新教具和开展课外活动。 3. 课后及时将仪器设备整理（或洗涮）好，加强管理。 4. 做好器材管理工作，购进或调出设备要及时登记。设备仪器损坏的应立即填写登记表，并定期向教导主任提出处理意见。 5. 教具、仪器、药品要分类编号，妥善保管。有毒、有害、易燃、易爆物品使用时，应严格按规定办理。 6. 每天下班前检查门窗、水源、电源、火源等情况；确保安全，杜绝事故. 7.向校外借出仪器设备，须经主管领导批准。每学期结束，对所管理的财产进行检查，核对账目。 8. 搞好室内的环境卫生，保持良好的秩序，为师生创造良好的环境。 9. 加强业务学习，提高业务能力；掌握科学的管理方法。 10.以身作则，做好学生的表率，做好管理人员本职的工作。 11.一旦安全事故发生，应立即启动安全事故应急预案并严格执行，实验教师、共产党员、在校教师应身先士卒，积极做好正确的处理、善后工作。 五、责任追究： 1、实验过程中由于学生的过错或学生自身原因造成的学生安全事故，由学生的父母(监护人)或学生本人承担责任。由第三人过错造成的学生安全事故，由第三人(监护人)承担责任。 2、因忽视安全，管理不善，违章指挥，玩忽职守，徇私舞弊，师德败坏等，对学生造成伤害的，视其情况对有关责任人分别给予：责任检查、赔偿损失，行政处分；并在一定时期内不得晋级、评优、评先。 学校分管领导（签字）：功能室管理员（签字）：

班主任精细化管理之我见

班主任精细化管理之我见 各位领导，各位老师： 大家好！在今天的班主任论坛中，我将自己本学期个人在管理班级中的些许感受和大家交流，希望大家给我提出宝贵意见，批评指正。“细节决定成败”，能“把简单的事情做好就是不简单”。班主任要做的，多半是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务。一个班主任能把这些琐碎的、繁杂的、细小的事务做好也就不简单了。所谓精细化管理,就是人人会管理，处处有管理，事事见管理，通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。在班级管理中，我力求做到任务个个担，责任人人负,将班级中看似简单，很容易做到的事情用心精心做好。 常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的活动、安全和学习、健康也就有了良好的保证。毕竟小学生的自我控制能力弱些。因此，常规训练是班级管理的重头戏。要不厌其烦地反复强调，如：站队怎么站，脚踩在哪，手放在哪都有明确的要求，站有站相，坐有坐相，坐在椅子上应该怎么做，手放在哪，脚放在哪。这些小事也都要让学生明确。还有做操、路队，课前准备，上课纪律、班级卫生、书写要求、安全教育等。看似琐碎的小事但我们做到常抓不懈，晓之以理，动之以情。学生才会从中受益。 在班级管理中，没有规矩不成方圆，要根据本班情况立下规矩：评比制度、相互监督制度、层层负责，层层把关，采取人人参与班级管理，任务个个担，责任人人负，天天有执勤。让人人有事做，人人都是责任人。这样既调动了学生工作的积极性，又使学生得到了锻炼。并定期召开班委会，利用班队会评选“卫生标兵”、“礼仪标兵”、“纪律标兵”以评比促进步，让学生在参与管理的过程中学会交流、学会合作、学会竞争。 要带好一个班集体除了有火一般的热情还要讲究方式方法。真诚的感情投入是做好工作的前提，唯有真诚才能触动人的灵魂深处，有句话古语说的好“亲其师，信其道”。老师“一个浅浅的微笑”、“一句温馨的话语”、“轻轻地抚摸一下孩子们的头”、“一次真诚的交流”，都会在他们幼小的心灵中激发起层层涟漪。孩子们的年龄虽然不大，身心尚未成熟。但他们情感的触角却是敏锐的，教师一个小小的动作都会令他们猜测许久。因此作为班主任就应该多多关注学生的内心体验。尤其多多关注那些容易犯错误的孩子。在引导时要方法灵活，哪怕学生犯的是同样的错误，但教育的方法要因人而异。不同的学生受不同的环境背景的影响，其体力、智力、兴趣、爱好、性格等特点千差万别。他们对学习、劳动的态度，集体中的表现，接受他人批评意见的态度也就不同。我们作为班主任，要想使我们塑造人的教育手段真正起到作用，达到教书育人的目的，就要对每个学生个性特点、脾气秉性了如指掌，并开动脑筋、平常多看一些教育书籍求得方式方法，育人的经验，才能做到教育管理有的放矢。因势利导。有的需要严厉批评，有的需要和风细雨式的说服，有的需要给予体贴、关怀式的温情，有的需要给予信心、鼓励，否则方法不当很容易造成学生逆反、对立。如：对我班郑泽鑫、张立春同学的教育如果采取和颜悦色式的教育就不会有什么效果，他俩就是俗话说的“蹬鼻子上脸”的那种学生，而严厉的批评假戏真做倒见成效。而我班李纪聪同学适当的鼓励调动了其学习积极性。对李帅就要采取激将法，他内心要强加上聪明但又缺少毅力，因而我不失时机地激励其学习的动力，告诉他们只要有毅力就会成才，成绩就会名列前茅。 工作中每当我的教育失灵时，我就会反思自己的教育行为，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这句话总是在鞭策自己。在我刚刚接任现在这个班时的第一个学期，我没有一天收齐作业，安排的事情每次学生都要拖拖拉拉，我三令五申地强调，也无济于事。这让我很头疼。为此我发了不少火。后来我改变了以往对不缴作业的学生严厉的批评方式，而变成“对所有交齐作业的同学给予表扬。我满怀深情的话语真的灵验了，在以后的同样工作中，丢三落四的同学们少了又少了。 榜样的力量是无穷的，著名教育学家陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”学生是

班主任安全工作目标管理责任书

6.班主任安全工作目标管理责任书 为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实加强对学校安全工作的监督管理，杜绝学校重大安全责任事故的发生，维护正常的教学秩序，保障公共财产和师生人身安全，根据《市教育局关于切实加强学校安全工作的通知》和教育部关于《学生伤害事故处理办法》的精神，结合学校安全制度,特制定本责任书。 一、责任目标 班主任是班级安全工作第一责任人，对本班学生安全，班级教育教学安全，教室内的设施设备安全负责。 1．班主任及时传达上级有关安全文件精神，经常督促指导学生认真做好安全管理工作，及时了解班级管理工作中出现的问题，发挥班级小干部的作用，师生共同商定，建立班级安全制度。 2．班主任要利用班会课、品德课，午会课等深入地开展生命教育和安全教育，将消防、交通、饮食卫生、治安等安全知识贯穿到教学中去，并结合环境、季节、疫情等实际情况，利用广播、板报、班会、知识讲座等形式，对学生进行防盗、防火、防食物中毒、防煤气中毒、防传染病、防溺水、防交通事故、防如、防汛、防震等多方面的教育，增强学生的安全意识，提高学生自身保护能力，做到经常，及时、有针对性。 3．每天做好本班学生晨检，统计学生出勤情况，及时了解未来校上课学生的情况，上报教导处；对因病未来校学生做好询问，了解病情，及时向卫生保健老师汇报；一旦发现学生身体不适，立即送至卫生室处理，并与家长联系；一旦发现学生患有传染病，立即启动《和平小学传染病控制应急预案》，及时报告，并配合做好消毒隔离工作。 4．每天做好教室的开窗通风和清洁工作。班主任应对本教室内定期进行检查，如存在安全隐患，及时处理或上报学校有关部门，并提醒学生注意，加强班级财产安全管理，防盗窃、防破坏。 5．班主任应指导、督促学生注意用眼卫生，做好“两操”，要认真负责地组织学生参加各类学校内外班级活动。如班队主题会、社会实践、春秋游、卫生

浅谈《班主任工作之我见》

浅谈《班主任工作之我见》 发表时间：2018-08-14T16:48:36.070Z 来源：《素质教育》2018年9月总第282期作者：宋著文 [导读] 心灵的天空下我用善良、真诚的爱，高效的教育质量赢得了学生们的尊敬和爱戴。 山东省烟台市牟平育英艺术中学264100 从事教育工作屈指算来已十九年，在这十多年的时间里，我兢兢业业，从不懈怠，在教育事业上留下了深深浅浅的脚印，也挥洒了无尽的汗水。每当我静下心来，回想这么多年的教育工作，我的心头总是渗出一丝丝甘甜，因为我付出了自己辛勤的汗水，也收获了学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火一样的青春，收获了学生们丰厚的感情回报。心灵的天空下我用善良、真诚的爱，高效的教育质量赢得了学生们的尊敬和爱戴。 我热爱人民教师这一崇高的职业，更爱班主任工作。所以，在多年的教育工作中，我不断总结，不断摸索，由此，我总结出做好班主任的工作必须要有献身的精神，要有崇高的道德修养，必须像慈母般真心实意地热爱学生，全面关注学生；必需尊重每一位学生的人格，以爱感化学生，只有这样才能做好班主任工作。 一、教育是为了明理，所以德育教育要为先 教育家陶行知先生也曾经说过：“千学万学学做人。”所以，在我的班主任工作中，我将德育始终放在了首位，因为，我觉得一个品德高尚的学生，一个会做人的学生，他一定会认真学习，他的学习成绩一定不会差。自古就有“道德是一种力量”之说，再者，在“德才兼备”的教育宗旨中，德，始终是放在第一位的。而班主任则在孩子们品德修养的形成中起着至关重要的作用。 虽然我每天早出晚归，但身体的疲乏并不影响我把精神焕发的一面留给学生，平日里要是病了、累了、烦了，我都从不轻易流露。我依然努力认真地完成每一项工作，没有少批一本作业，没有少上一节课。面对学生们纯洁信任的眼神，我的心中总是充满了力量，他们对我的尊敬和爱戴也总激励着我以更饱满、更昂扬、更有责任的状态投入到工作中，让学生们从我的身上受到感染与熏陶，学会踏实、认真、正直与善良。为了让学生们进一步理解和感受德育的重要，我特地每个学期设立了以此为主题的班会课，让孩子在一个个故事、一则则名言中感受道德的魅力，除此之外我还将德育做为班级内的一个主题教育，如让孩子们讨论道德的重要性，让孩子们辩论什么是好孩子，为什么要当好孩子，好孩子好学生的标准是什么，等等。又如有的学生没有完成作业或者老师再三嘱咐的事情依然忘记，又或者当犯了错误时总是喜欢编些理由和借口，凡此种种我都耐心地对孩子说：“没关系，说出实际情况，老师才可以帮助你！别忘了做个诚实的人，诚实的人才会有出息，有作为！”“每个人都会犯错，关键是知错能改。” 二、以身作则，用爱聆听孩子的心声 十几年的教学经验使我深深体会到热爱学生是班主任的工作的出发点，有了爱也就有了正确的方法。我深深地体会到要想教育好学生，首先要热爱学生；只有热爱学生，关心学生，学生才会信任你，尊重你，才能听从你的教诲。在平时的工作中，我和很多老师共同探讨教育问题，我们都总结出；没有爱就没有教育。因为爱是教育的源动力，没有对教育、对学生的爱，就不会成为一个好老师，更不会成为一个好的班主任。 三、尊重学生的人格，切记：“好孩子是表扬出来的” 如果说教育是爱的艺术，是爱的事业，那么班主任就应该是播撒爱的使者。每个人都有尊严，每个学生都想得到老师的认可和学生的尊重。我相信只有尊重学生，才能激发学生学习的劲头，才能使学生在学习上，在做人上动真心动真情，才能使学生的思想感情发生变化，最终走到正确的学习轨道上。 面对班上的差生，我反复思考，一个班主任应该怎样对待差生呢？用什么的方法教育他们呢?我想：对于这类学生单凭批评、训斥是不行的，讽刺、挖苦只能对他们的心灵构成打击与伤害。有时弄不好会酿成悲剧。因为这些差生的坏习气是长时间形成的，要一时纠正很不容易。若用粗暴的方法对待，往往会伤害他们的自尊心，自信心，因此我坚持用良言相劝，晓之以理，动之以情，并做到尊重这类学生的人品人格。所任班级中一名高润峰因违纪经常被老师批评教育，表现为表情冷漠，沉默不语，表现出极强的对抗情绪。后来通过找他谈心，元旦期间带几个学生去养马岛踏雪，增强了师生的感情，于是我及时引导他应利用自身嗓音向声乐方向发展，该生专业得到极大的提高，在学校的各项演出活动及牟平区14年教师节晚会中多次登台，提高了该生的自信心，人也变得通情理了，学习的积极主动性得到极大的提高，在2015年高考中被中央音乐学院声乐歌剧系录取（男中低音声部全国仅招6名，该生取得第1名的佳绩）。 四、让学生明白勤奋的重要性 我很喜欢“天道酬勤”这几个字，也拿它作为自己的座右铭，在对学生进行思想教育时我也教他们学做一个勤奋好学的人。为了让学生们明白勤奋的重要性，我首先以身作则，以“勤”要求自己，为此我在紧张的工作之余依然通过网络和读书坚持学习，为了提高自己作班主任的能力我读了魏书生的《班主任工作漫谈》、海姆G吉诺特的《老师怎样和学生说话》苏霍姆林斯《给老师的建议》等，并积极撰写班主任论文和案例。我把自己这种勤奋学习的习惯，以及从中得到的心得与体会积极地运用贯彻在班主任的工作中了，如当学生写完作业后，我都要再问他们：“你能确保自己的作业完全正确吗？再认真检查一下，养成一个细心认真勤快的好习惯。”遇到孩子们知识上的难点，我和孩子们一次次的巩固练习的同时，又告诉孩子们“勤能补拙”，“业精于勤”。 总之，要做好班主任工作必须要有爱心，要有耐心，要和孩子们交心谈心，要用真诚对待孩子们，要真正地热爱班主任这个工作。因为，无论干什么，无论从事什么职业，爱是最好的方法，最好的途径。

2021年班主任学校安全工作责任书

班主任学校安全工作责任书 为进一步落实党的教育方针，全面推进素质教育，推动教育事业的健康发展，维护学校的正常教学秩序，保证校园安定稳定、牢固树立“稳定压倒一切”的思想，坚持安全工作“谁主管，谁负责”的原则，以高度负责的态度，认真落实校、班安全保卫工作目标责任制，明确职责，增强责任感，有效地防止各类案件与事故的发生，深入开展校园治安综合治理工作，不断深化创建安全工作目标责任管理。现制定2019年度学校安全工作目标。内容如下： 一、岗位职责：班主任对所属班级负总责，具体抓创安工作的落实，实行安全工作目标责任制。确保各项安全措施落实到位。牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。切实把学校安全工作摆在重中之重的位置，有效防止火灾、刑事、交通、食物中毒、游泳和其他突发性事件的发生，确保校园安定、稳定。 二、责任控制指标： 1、继续开展深化创建安全校园活动，巩固创安成果。 2、坚决杜绝恶性和突发性事件的发生：（1）、重伤人数、 ___应为0（包括火电、交通、游泳、校园设施、食物中毒、体育活动等责任事故）。（2）、重大刑事案件应为0。（3）、一般刑事案件应为0。（4）、治安案件发生数应为0。

3、对学生加强法制教育，使学生知法，懂法，守法，及时消除学生违法犯罪事件的隐患。 4、上课时间应在岗，不得随意离开，对学校安排的其它工作，要认真负责。 5、班主任定期组织班级学生学习安全常识和进行安全教育，开展有关安全的主题班会，一月不少于2次。 6、教育学生骑车上学和放学，应遵守交通规则。 7、教育学生严禁携带棍棒、刀具、爆炸等危险物品入校。 8、对于偶发事件，要及时处理，以保证学生的权益不受侵害；不得体罚或变相体罚学生，如造成严重后果的，并全校通报。 各班主任严格执行此责任，维护学生的权益不受侵害，确保学生安全，防止类伤害事件的发生。 负责人签字： 班主任签字：

实验室管理安全责任书

太白中学实验室安全责任书 为强化安全意识，杜绝安全隐患，确保学校实验教学工作的正常进行，国家财产、师生人身安全不受损害，根据陕西省中小学管理规范和“实验教学管理办法”、“危险物品管理规定”、“仪器设备赔偿的暂行办法”的有关规定，特制定本安全责任书，具体规定如下： 一、责任要求： 1．各实验室管理员作为实验室主要责任人，教学实验由相关课程任教教师作为责任人，责任人全权负责实验室的安全和日常管理工作，并对实验室的安全负有完全责任。 2．作为安全管理的必备措施，各实验室责任人负责将所属各实验室的有效备用钥匙上交一套到学校统一保管。 3．未经有关部门批准，任何人不得擅自改动实验室的水、电线路以及墙体等结构；并定期进行安全检查。 4．对安装有贵重仪器的实验室各实验室责任人有加强安全防盗措施的责任。 5．各实验室不得存放过量易燃、易爆及有毒物品，其领取、使用、保管都必须按学校有关规定进行，各实验室责任人负有监督检查的责任，学校负责进行不定期的检查。 6．各实验室所产生的废液、废渣或过期药品，不得随意丢弃、土埋或水冲，应集中保管、统一处理，学校负责对有关事宜的协调工作。

7．各实验室应确保具备基本的安全条件和设施，并定期进行检查、更换，以确保安全设施的有效性；不得留有人员抽烟，不得有各种杂物，每天进行打扫，保持卫生清洁。 8．对违反实验室安全管理条例的人员，实验室责任人有权拒绝其进入所属实验室。 9．对违反学校有关规定的责任人，学校有权对其绩效工资进行考核；造成重大责任事故的，按照有关规定处理。 10. 上课教学期间，实验室管理员不得离开实验室，并对学生进行现场指导。 11．管理员离开之前，应关闭实验室门窗、水龙头，切断电源，检查无误后方可离开。 12．如发现各种不安全隐患，实验室管理员应及时处理，不能处理的应上报学校有关部门处理解决。 二、考核与奖惩 期末由学校教科室组织考核，考核得分纳入部室管理人员量化考核评定，凡发生重特大安全事故，实行安全工作“一票否决制”，情节严重者学校将严肃处理直至追究法律责任。 三、此责任书一式两份，具有同等效力，一份由部室管理员保存，一份学校留存备案。自本责任书自签定之日起生效。若有人员变动，由接任者继续履行 主管校长： 管理员：

班主任如何做好班级管理 参考文献

班主任如何做好班级管理 摘要：班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者和管理者，其工作能力的高低不但影响着整个班集体的教育教学质量，更关系到学生的健康成成长。可见，班主任工作非常重要，且任重道远。本文中笔者针对如何提高班主任的班级管理能力进行了具体的探讨，以期为广大同仁研究如何做好班级管理工作提供一些借鉴。 关键词：班主任；班级；管理能力 教育家陶行之先生说过，“评价一个学校，首先要评价校长。”同样道理，评价一个班级，首先要评价班主任。那么如何提高班主任的班级管理能力，如何当好一名合格的班主任呢？下面笔者谈谈自己在班主任工作中的一些做法。 一、树立班主任的个人威信 班主任的威信是指班主任在学生心目中的威望和信誉，是班主任的品德、能力、学识和教育艺术等因素在学生心理上所引起的一种尊敬而信服的态度。班主任的个人威信，直接关系到班级管理工作的好坏，关系到学生的成长与进步。在日常教学管理中，班主任应为学生树立榜样，努力提升自己的个人威信。比如，班主任在上课前提早一点站在教室门口等待全班学生，让学生看到老师的守时，这样迟到的学生就会减少，没有准备好学习工具或还没有静下心来的学生就会很自觉地进入最佳状态，准备上课。实践证明，威信高的班主任不论处理班务还是开展活动，总能取得事半功倍的效果。 二、加强自身素质，提高班主任工作效率 现代科学技术的迅速发展，知识的不断更新要求教师必须具备渊博的知识和高超能力的意识，才能胜任教师的职责，班主任更是如此。班主任是学校的德育工作者，是教学和教育的基础力量，是学生健康成长的指导者和成材的引

路人。作为班主任，我们有时无意间的一句话都会潜移默化地影响着学生的学习，乃至他们的一生。因此，班主任应从政治素质、理论水平、思想素质、工作作风、工作能力和语言表达能力等方面提高自身的素质。这样不仅可以使自己具有坚定的立场、观点和政治敏锐性，从而更好地对学生进行管理、教育，还能够加强自身对专业知识的学习，提升专业素质，更好地进行教育教学。 三、组建和培养干部队伍 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，是班主任的左右手。可见班干部选拔和培养的和总要性，我们要慎重地选拔和培养班干部，使班主任的工作逐渐从繁重走向简单与轻松。同时，当选的干部也应具有较强的号召力和自我管理能力。具体来说，干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作、指点他们工作方法的同时，也要严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即以面带面。 四、建立良好的师生关系，营造和谐班集体 作为班主任，我们应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，班主任是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。在这个集体中，班主任只不过是领头雁、引路人而已。只有这样，学生才会自觉自愿地遵守班规，谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了班规也会甘心

班主任安全目标责任书范文

班主任安全目标责任书范文 一、安全目标责任 1、无因疏于教育、放松管理而发生的伤害、伤亡事故。 2、无严重违规违纪现象。 二、工作要求 1、班主任应本着对国家、对人民、对学生极其负责的态度，加 强对学生思想品德、校规校纪教育，使学生严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。 2、教育学生不吸烟、不喝酒、不偷盗、不打架、不骂人、不说 脏话、不参加封建迷信活动。 3、教育学生不看*情、凶杀、迷信书刊及影视片，不唱不健康歌曲。 4、教育学生不进营业性舞厅、营业性游戏厅、酒吧、网吧和音 乐茶座等不适合小学生活动的场所。 5、教育学生同学之间团结互助，真诚相待，不叫侮辱性绰号， 不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。 6、教育学生爱护校园和公物，不损坏公物。 7、教育学生外出要经家长同意，不得在外住宿。 8、教育学生遵守交通法规，注意来回路上的安全;对违反社会公德的行为要劝阻，发现违法犯罪行为要及时报告。? 9、班级经常开展各种活动对学生进行安全教育，以增强学生的 安全意识。严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤; 严禁学生在校内骑车、翻越围栏、门窗、做危险动作;严禁学生带尖 锐器械进校园。

10、对不执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、错误严重、屡教不改的学生，班主任写出书面材料，年级组签字后上报学校及时处理。? 三、考核与奖惩： 责任书执行情况实行周检查、月考核，对未达到考核目标的扣发当月班主任津贴;对出现重大责任事故的，在学期评比中班主任不能评为先进个人，班级不能评为先进班集体。问题严重，影响学校“双文明”评比的，对班主任进行处罚。 四、本责任书一式四份，签约双方各执一份，有效期一学年，由教导处、总务处负责监督执行。 年级组长__________教师__________ 教导主任__________总务主任__________ XX年九月一日

班主任管理班级之我见：班主任管理班级之我见-班级管理

班主任管理班级之我见：班主任管理班级 之我见-班级管理 班主任管理班级之我见 一直以来，有这样一个观念在我心中：班级管理工作的过程其实就是德育工作的过程。班级工作一切的出发点、措施和落脚点都是激发孩子心中责任感、上进心、凝聚力等品德因素，从而使班级团结有序，协作上进。所以，我的班级管理过程就是这样的一个德育过程。 从来到这所学校接手这个班级开始，我就和孩子一起开始了一段旅程。了解、熟悉学校的规章制度并践行；鼓励、参与各种活动；引导、鼓励他们学会学习，乐于学习；指引、点拨他们学会爱家人、爱老师、爱同伴，爱家庭、爱学校、爱世界。我觉得这便是班主任工作的全部意义所在。下面就是我的几个回忆片段： 一、关于了解、熟悉学校的各种规章制度并践行。 从一年级到三年级，学生的年龄不同，这方面的要求和做法也就不同。一年级的时候，我面面俱到，事必亲躬。手把手的教他们打扫卫生；寸步不离他们的路队，时时刻刻用手势、眼神、口令提醒纪律。慢慢地，三年级了，我渐渐放手，让五个班长轮流代替我指挥一天中所有的事务。墙上的班级常规清楚的标注着一天中所有环节该做的事情。班长手下分别有学习委员、卫生委员、体育委员负责这一天的早午读、作业分发布置，卫生打扫，课间操、升旗和路队。而这些中层干部就会指挥者各小组进行活动。到了什么时间就会有相关的声音响起。如：没打扫卫生的打扫卫生，打扫完卫生的开始早读。这是班长开始一天的生活开启语。把垃圾擦出来，扫地的开始扫地。这是卫生委员在下命令清理地面。把东西收拾好，眼保健操开始。这是铃声响起了，体育委员在要求同学们做眼保健操。开始集合，20秒钟集合开始。1,2,3诸如此类的吆喝声在不同的时间内此起彼伏。 这种状态的形成源于班干部责任感的存在和同学们的守规则意识。而形成这两种品德因素的方法就是对于班干部的分工和执行情况进行口头和加星表扬，对小组的听指挥和做事效率进行个别加星和小组加星。这些激励措施就

班主任安全工作目标责任书【可编辑版】

班主任安全工作目标责任书 班主任安全工作目标责任书 一、安全目标责任 1、无因疏于教育、放松管理而发生的伤害、伤亡事故。 2、无严重违规违纪现象。 二、工作要求 1、班主任应本着对国家、对人民、对学生极其负责的态度，加强对学生思想品德、校规校纪教育，使学生严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。 2、教育学生不吸烟、不喝酒、不偷盗、不打架、不骂人、不说脏话、不参加封建迷信活动。 3、教育学生不看色情、凶杀、迷信书刊及影视片，不唱不健康歌曲。 4、教育学生不进营业性舞厅、营业性游戏厅、酒吧、网吧和音乐茶座等不适合小学生活动的场所。 5、教育学生同学之间团结互助，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。 6、教育学生爱护校园和公物，不损坏公物。 7、教育学生外出要经家长同意，不得在外住宿。 8、教育学生遵守交通法规，注意来回路上的安全；对违反社会公 德的行为要劝阻，发现违法犯罪行为要及时报告。 9、班级经常开展各种活动对学生进行安全教育，以增强学生的安全意识。严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤；严

禁学生在校内骑车、翻越围栏、门窗、做危险动作；严禁学生带尖锐 器械进校园。 10、对不执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、错误严重、屡教不改的学生，班主任写出书面材料，年级组签字后上报学 校及时处理。 三、考核与奖惩： 责任书执行情况实行周检查、月考核，对未达到考核目标的扣发当月班主任津贴；对出现重大责任事故的，在学期评比中班主任不能评为先进个人，班级不能评为先进班集体。问题严重，影响学校“双文明”评比的,对班主任进行处罚。 四、本责任书一式四份，签约双方各执一份，有效期一学年，由教导处、总务处负责监督执行。年级组长__________教师 _教导主任__________总务主任__________二OO四年九月一日在百度搜索:班主任安全工作目标责任书

班主任工作-----班级建设与管理之我见

班主任工作 --班级建设与管理之我见 班级是学生社会化过程中重要的物质和精神环境，对于学生的情感、智力等方面的成长起着非常重要的作用。因此，作为一个班级工作者要实现育人目标，取得教育教学工作的有效性，就要努力抓好班集体建设工作这一重要环节，也就是说要培养学生的自我教育、自我管理能力、建立和谐的班级人际关系和养成学生自觉乐学的学习态度。 一、培养学生的自我教育、自我管理能力 魏书生老师说过：“真正的教育应当是引导学生进行自我教育，使学生自我认识，自我克制。”而教室是习德的圣地，班主任老师应秉持文化的火炬引导班级前行，去除学生心灵的杂草，给他们种上文化的庄稼。即努力提高学生的思想文化素质。一方面，作为班主任的我们要真正做到以人为本，尊重知识，崇尚学习，在引导学生求知中习德。对学生的教育应春风化雨，润物无声，熏陶渐染，习练养成。另一方面，在班级管理中，要把学生多读书，在读书中接受教育，在读书中提高自己的文化素养作为教育的基础工程来抓。让学生在读书中接受各种知识，在读书中受到伟人们高尚品格的熏陶，在读书中感悟人生的哲学。比如，举办读书交流活动。通过读书、感受、交流、体验，使学生不仅提高了自己的文化素养，也从学习的过程中反观自己，作出自我认识、自我评价，这样的一个过程也是学生逐渐升华到

自我教育的重要阶段，从而形成自我教育的能力。 学生学习、生活在班集体中，要培养学生的自我管理能力就要引导学生自主管理，充分发挥他们在班级管理中主人翁的作用，建立以学生为主体的民主管理体系。在这个体系中，学生是管理的主体，要做到人人参与管理，人人在管理中得到锻炼，得到发展，把学生从被动状态中解放出来，大胆放手，让学生在实践中学会方法，锻炼能力，接受教育。例如，在班级教育管理中采取引导学生自订目标的措施，让学生在实践中学会自我检测、自我调整，通过目标管理来调动学生的积极性、主动性，使学生成为真正的主人。还要注重正面引导，充分发挥每一个学生在班集体中的作用，如：班干部民主选举制，班干部轮值制，大胆授权，压担子，让学生参与班级的管理，纪律、卫生的检查，班活动的组织，宣传阵地的安排，文化活动的排练，体育竞赛的开展等。这样，学生通过实践和锻炼，达到了有效的自我教育，这样的教育比教师单纯的说教效果要明显好得多。在这个过程中，学生当然会出现各种情况，我们则应给予多一点鼓励，少一点埋怨，诱导学生自觉地扬长避短，让学生敢于管理、乐于管理，创设一个学生自治、自理的美好空间。 二、建立和谐的班级人际关系 现代社会不仅讲求竞争，更讲求人与人的合作，与人相处的能是现代人必须具有的能力。同时良好的人际关系会给人的身心和谐发展 以正面的影响，它能推动学生努力而愉快地学习，而让学生学会交往，

高校实验室安全责任书范文(精选3篇)

高校实验室安全责任书范文（精选3篇） 高校实验室安全责任书范文（精选3篇） 在不断进步的社会中，责任书的使用频率逐渐增多，责任书是在自己的岗位上分内应做的事，没有做好自己的工作应当承担不利后果的文书。一般责任书是怎么制定的呢？下面是小编帮大家整理的高校实验室安全责任书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。高校实验室安全责任书1 为保障教学、科研工作的顺利进行，加强实验室消防、安全工作，预防和减少事故，保护师生员工人身利益和公共财产安全，根据《中华人民共和国消防法》、《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》，结合学校的工作实际，特签订本责任书。一、实验室安全管理工作坚持“谁主管，谁负责”的原则，各实验室必须制定消防、安全制度，实行安全责任制。实验室主任全面负责实验室安全管理工作，是本室防火、防盗、防爆、防意外事故的安全管理工作责任人。二、实验室主任必须将消防、安全工作纳入本实验室的管理工作之中，与教学、科研、管理工作一样，同计划、同布置、同总结、同评比。三、实验室要建立健全本实验室的消防、安全制度，实验室每个房间的安全工作必须做到专人管理，专人负责。实验室每个岗位人员都要签定安全责任书，安全责任到人，没有签定安全责任书不能上岗。四、实验室安全工作必须坚持“安全第一，预防为主”的方针，在进行科研、教学、毕业论文、毕业设计之前，实验室工作人员要对进入本室开展实验的教师和学生进行安全教育，各室应根据实验项目特点制定有针对性的实验操作规程和安全管理制度，并上墙公示。学生必须遵守实验室操作规程和各项安全管理规定。五、实验室要制定消防业务学习与培训计划、灭火预案和疏散预案，开展各种形式的消防常识教育，提高自防自救能力，提高教职员工消防、安全意识。实验室要定期检查安全工作，做好日常安全工作记录，随时消除事故隐患。六、要遵循“谁在岗，谁负责”的原则，各室钥匙原则上由该室责任人和相关实验室主任保管，教师确因教学、科研需要单独进入实验室开展工作，必须承担安全管理职责。教师或学生需要在假期、星期日、节假日、夜间进入实验室进行实验，须经实验室主任和岗位责任人同意并完成安全责任委托手续后方可进行，否则各实验室可拒绝提供实验场地和条件。七、加强对易燃易爆、剧毒、放射性物品的’使用和

学校与班主任签订的安全目标责任书

学校与班主任签订的安全目标责任书 为了创造一个良好的育人环境，确保学生人身安全以及学校财产安全，共同担负起安全责任。根据上级有关精神，结合我校实际，特制定此安全目标责任书：甲方（学校）责任： 1、贯彻执行党的教育方针，执行学校的安全工作条例，加强安全保卫工作。 2、加强学生的安全教育，经常对学生进行校内外活动安全教育，进行防水、防火、防盗、防触电、防中毒、防交通事故等的教育，提高学生的自我防范意识和能力。 3、严格执行学校作息时间，经常排查学校班级中的不安全因素及时上报，以防意外事故发生。 乙方（班主任）责任： 1、放学时，班主任教师要护送学生上车，清点人数，万无一失；叮嘱司机确保交通安全，学生全部离校后，并确认教室、办公室关窗落锁，教师方可离校。 2、班主任经常对学生进行安全知识教育，安全教育力争作到天天讲。要求学生上学不准带火种、鞭炮、凶器等危险物品或玩具进入校园，以防出现意外。教育学生不跟陌生人离校，不到不安全的地方玩耍，不吃捡到的或霉变的食物，以防食物中毒。教育学生不准随意到河沟玩耍，不准骑车聚众在公路上玩耍。 3、教师要坚持做好学生健康日检查工作，发现手足口病、麻疹等疑似病例要第一时间上报校长。学生在校若发生意外事故，教师必须第一时间上报校长。 4、学生请假必须履行请假手续，学生本人写请假条，家长签名，班主任批准后方可离校。 5、值班教师夜间必须住校看护，凡是由于值班教师失职，造成学校大批财产丢失或受到破坏，值班教师照价赔偿。 6、教师在校工作期间，由于教师个人工作失误或失职造成学生在校受到意外伤害或学校财产受到严重损坏，轻则经济赔偿，重则追究刑事责任。 甲乙双方要履行职责为学生创设一个良好的学习环境，确保学生人身以及学校财产的安全。 甲方（校长）：_____________ 乙方（班主任）：_____________ 陈场二中 2013年9月1日

班主任管理之我见

班主任管理之我见 摘要：学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能量的世界，是一个充满矛盾的世界 关键词：三勤；欣赏；赞美；倾听；真诚 我们现在的班主任都知道，现在的学生不再是一个等待灌水的空瓶子了，而是一扇扇等待敲启的大门；而每一个学生的内心又都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、两性关系的迷罔、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能量的世界，是一个充满矛盾的世界。那作为班主任，我们又去如何面对，处理，管理好现在的这帮孩子呢？ 首先，班主任一定要做到三勤，即“脚勤”，“眼勤”，“嘴勤”。“脚勤”就是要经常走到班级同学中去，到学生的家里去，多与学生接触，要多到班级进行督促检查;“眼勤”，就是要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现；教育的过程是一个晓理、动情、导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。所以“嘴勤”，就是要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道。 再次是班主任工作艺术观：欣赏、赞美、倾听、真诚。“欣赏”是有效实施教育的态度,是有效教育的重要途径之一，欣赏学生，不仅包含了对学生的理解和宽容,更重要的是把学生当做一个和自己一样平等的人,不仅欣赏优秀学生的优秀品质,而且,要学会接受学生的缺点和失误。这种接受是对学生高度上的理解、帮助、指导的前奏。既然可以说：“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源”。那么也可以说：“人没有不良品质，只有用错了地方的性格”；赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流露,是对倾听和欣赏的巩固；倾听是实施有效教育的基础和前提，心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么？做什么？有什么高兴的事？有什么忧愁的事？他们学习中有什么成功的地方？有什么困惑？是方法的问题？还是心理的问题？是习惯问题还是基础问题？对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放矢；真诚，班主任工作艺术的根本。对人无所求，尽可能地多给人，勤勤恳恳，切莫有自以为是的思想。对老师一定要诚心诚意地尊敬，对学生在严格的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想法，越是对后进的同学越是应该同情，越是应该爱，不要向他们发火，要耐心地，诚心地帮助他们想办法追上去。 总之，要想做好班主任工作，就应当有高度的责任感和使命感，并运用科学

幼儿园班主任安全责任书范本

幼儿园班主任安全责任书范本 幼儿园班主任安全责任书(一) 为了小朋友的健康成长，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我园一直高度重视幼儿园安全工作。为此，幼儿园成立了安全工作领导小组，由园长担任组长，同时作为幼儿安全工作的第一责任人。各班班主任为安全工作小组组员，是幼儿安全的直接责任人。因此，为确保在园幼儿的身心安全，我园和各班班主任特签定本安全责任书。 一、安全工作实行班主任负责制 班主任必须把班级安全工作放到班级工作的重中之重的位置来对待，采取积极有效的措施，坚决杜绝安全事故的发生。 二、建立班级安全制度 各个班级要根据本班幼儿年龄特点，掌握班级的安全工作重点，制定出适合本班的安全工作措施，并落实到实际工作中，确保本班幼儿安全。 三、定期对班级设施进行安全工作检查 班级的活动室、午睡室、盥洗室等设备设施要经常进行安全检查，检查要深入细致，发现隐患及时上报、清除。防止发生失火、触电、砸伤等事故的发生。 园长签名：班主任签名： 幼儿园班主任安全责任书(二)

幼儿园工作安全第一，安全工作教师先行，为了加强幼儿园安全管理，落实责任，尽量杜绝幼儿园安全事故的发生，我园本着“安全工作，预防为主”的管理方针,特与教师签订安全责任书。 1、各班教师在幼儿入园之时起便对幼儿的安全负责,各班主任是班级安全工作第一责任人,各班幼儿出现安全问题,班主任负主要责任,班主任要高度重视幼儿的安全教育,加强安全管理,认真督促落实好班级各项安全措施,发现问题及时处理。 2 、教学活动的安全由组织教师负责,各教师必须重视每个孩子,让每个孩子在自己的视线之内,并及时清点各班人数。 3、各班严格执行接送制度,有不熟悉的家长接孩子，一定要与其家长取得联系，未成年人不允许接送孩子，否则，出现问题，后果自负。 4、户外游戏要确保幼儿安全,教师不得让幼儿“放任自流”,要有计划的组织指导幼儿活动,科学锻炼,确保每一个幼儿活动的安全。 5、各班注意用电安全,严禁幼儿触摸各种电器,并结合实际随机向幼儿进行自救、健康、安全等教育提高幼儿自我保护意识。 6、教师必须严格执行请假制度,不得私自外出,如果私自外出,幼儿出现安全问题,后果自负。 7 、在工作中,如果因教师管理不善,失职，在可避免性情况下造成对幼儿伤害,教师要负责幼儿的全部医药费外,造成严重后果的教师自动辞职. 8、教师上课期间不准随便离开教室，课堂上除教幼儿知识外，

小学班主任安全工作目标责任书doc

小学班主任安全工作目标责任书 为进一步强化各班级安全工作管理，有效防止各类事故的发生，保障班级教育教学秩序，学校特与各班班主任签定此安全目标责任书。 一、目标： 班主任是该班安全工作的第一责任人，全面负责本班级的安全教育和安全管理工作，确保班级安全稳定。 二、责任要求： 1、认真履行班主任工作职责，执行学校《安全工作管理制度》，全面负责本班学生的安全工作，严防一切事故发生。 2、加强学生的安全教育，建立班级安全管理制度，定期向学生讲解安全常识，增强学生安全保护意识，提高安全防范能力。 3、加强学生纪律教育和管理。教育和管理学生遵守校规校纪，不迟到，不早退，不随便外出。每天早上和下午上课前清查学生到校情况，发现学生未到校必须第一时间查明原因，作好登记，必要时上报学校。 4、教育和管理学生注意交通安全，不搭乘无牌无证、超载车辆，不准骑电动车或摩托车，未满12周岁不准骑自行车。

5、教育和管理学生注意饮食卫生安全，不购买、食用"三无"、过期、霉变食品，定期向学生讲解饮食安全常识，严防食物中毒和传染病的发生。 6、教育和管理学生不准课间剧烈活动，不准在楼道打跳、吵闹，不打架斗殴、不喝酒、不偷盗、不夜不归宿、不下河洗澡、不带危险品进入学校。 7、关心爱护学生，不体罚学生，学习中途不随便让学生回家，上课期间不得让学生在教室外，学生在校生病负责及时安排和家长联系。 8、保持信息畅通，发生或发现情况及时报告，采取有效措施控制事态发展，查明事故原因和责任人，及时上报，并主动牵头协调相关责任人处理事故。 9、加强对学生预防各类传染病教育，做好各类健康登记报告制度。发现学生有异常情况应及时报告学校安全办公室（设在总务处），以便学校及时处理。 三、考核与奖惩 1、学期和年终根据常规考核情况进行综合汇总，考核得分纳入学校班主任综合考核评定，也作为班主任评优评先的依据。 2、安全责任事故的，取消该班级和班主任的德育类评优评先资格，实行安全工作“一票否决制”，隐瞒不报的认定为考核分末尾。