小学英语单词超级记忆法

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忆法 （小学单词）

Animals(动物)

ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析：an ―― 一个 ；t ――形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞

bear [ be ?(r) ] n. 熊 分析：b ――近似数字 6；

ear —－耳朵；

记忆方法：6 只耳朵的熊

bird [ b ?:d ]n .鸟

分析：bi ――“比”的发音；

r ――“人”的拼音首字母；

d ――“大”的拼音首字母；

记忆方法：比人还要大的鸟

budgie n .相思鹦鹉

分析：bu ――“不”的发音；dg ――“大哥”的拼音首字

母；i ――“爱”的谐音；e

— —

“鹅”的拼音； 记忆方法：这只鹦鹉不让大

哥爱鹅

butterfly

[ 'b ?t ?flai ] n.

蝴蝶 分析：butter ――黄油（奶

油）；fly ――飞；

记忆方法：黄油（奶油）上

面飞来了一只蝴蝶

cat [ k ?t ]

n . 猫 分析：ca ――“擦”的发音；

t ――形状像雨伞 记忆方法：一只猫在擦雨伞 cheetah [ 't ?i:t ? ] n. 印度豹

分析：che ――“车”的发

音；et ――“一头”的拼音首字母；ah ――“啊哈”的

发音； 记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫

cow [ kau ] n. 母牛

分析：c ――“吃”的拼音首字母；ow ――“我”的拼音反写； 记忆方法：我吃了一头母牛 crocodile [ 'kr ?k ?dail ] n. 鳄鱼 分析：c ——“吃”的拼音首字母；ro — —“肉”的谐音；co — —“cola ”的简写；di ——

“弟”的拼音；le ——“乐”的拼音； 记忆方法： 鳄鱼吃肉的时

候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐 dog [ d ?g ] n. 狗 分析：do ――做；g ――“狗”的拼音首字母；

记忆方法：我不想做狗 duck [ d ?k ] n. 鸭子 分析：du ――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客

elephant [ 'elif ?nt ] n. 大象 分析：ele ——“饿了”的拼音；ph ——“破坏”的拼

音首字母；ant ——蚂蚁； 记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝

fox [ f ?:ks ] n.狐狸

分析：fo ——“佛”的拼音；x ——形状像剪刀； 记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀

fish [ fi ? ] n. 鱼

分析：f ——形状像拐杖；is —— 是；h — —“活”

的拼音首字母；

记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的 frog [ fr ?g ] n.青蛙

分析：fr ——“飞人”的拼

音首字母；o ——形状像太阳；g ——“哥”的拼音首

字母； 记忆方法：飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥

hare [ h ?? ] n.野兔

分析：h — —形状像椅子；are ——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔 hamster [ 'h ?mst ?(r) ] n. 仓鼠 分析：“喊死它”的谐音； 记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它

hippo [ 'hip?u ]n. 河马

分析：hi——“嗨”的发音；pp——“屁屁”的拼音首字母；o——形状像圆形；

记忆方法：嗨，屁屁圆圆的就是河马

horse [ h?:s ]n. 马

分析：h——“虎”的拼音首字母；or——或者；se ——“蛇”的谐音；

记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块

lion [ 'lai?n ]n. 狮子分析：li——“梨”的拼音；on——上；

记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？

mouse [ maus ]n. 老鼠

分析：mo——“摸”的拼音；us——我们；e——“鹅”的拼音；

记忆方法：老鼠摸得我们变成了鹅

owl [ aul ]n. 猫头鹰

分析：l——数字 1；wo——“我”的拼音；

记忆方法：我撞翻了一只猫头鹰

pig [ pig ]n. 猪

分析：pi——“屁”的拼音；g——“股”的发音首字母；

记忆方法：我喜欢吃猪屁股

rabbit [ 'r?bit ] n.兔子

分析：ra——“拉”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字

母；it——它

记忆方法：兔子拉着爸爸给

它讲故事

seal [ si:l ] n. 海豹

分析：sea——海；l——

“捞”的拼音首字母；

记忆方法：从海里捞起一只

海豹

sheep [ ?i:p ]n. 绵

羊

分析：she——她；ep——

“鹅皮”的拼音首字母；

记忆方法：她给绵羊穿上一

身鹅皮

snail [ sneil ]n. 蜗牛

分析：s——形状像蛇；nail

——“奶酪”的拼音；

记忆方法：蛇给蜗牛做奶

酪

snake [ sneik ]n. 蛇

分析：s——形状像蛇；ke

——“可”乐的拼音；

记忆方法：蛇拿起了一瓶可

乐

spider [ 'spaid? ] n.

蜘蛛

分析：sp——“蛇皮”的拼

音首字母；de——“的”的

拼音；r——“人”的拼音

首字母；

记忆方法：这个披上了蛇皮

的人正准备捉蜘蛛。

squirrel [ 'skwir?l ]n.

松鼠

分析：sq——“死去”的拼

音首字母；i——形状像蜡

烛；rr——形状像草；el

——“恶狼”

的拼音首字母；

记忆方法：松鼠死去的时候

会用蜡烛点燃很多草，避免

被恶狼吃掉

tiger [ 'taig? ] n.老

虎

分析：ti——“踢”的拼音；

ge——“个”的拼音；r

——“人”的拼音首字母；

记忆方法：老虎踢倒了一个

人

wolf [ wulf ]n. 狼

分析：wo——“我”的拼

音；lf——“路费”的拼音

首字母；

记忆方法：我拿了些路费给

狼

Food and drink (饮食)

apple [ '?p?l ] n.苹

果

分析：a——“一个”；pp—

—“婆婆”拼音首字母；

le——“了”的拼音；

记忆方法：一个婆婆给了我

很多苹果

banana [ b?'n ɑ :n?]n.

香蕉

分析：ba——“爸”的拼

音；na——“拿”的拼音；

记忆方法：这些香蕉很好

吃，爸爸拿了又拿

bread [ bred ]n. 面包

分析：b——“不”的拼

音首字母；read——读

记忆方法：不要边读书边吃

面包

butter [ 'b?t? ]n. 黄油

分析：but——但是；te——“特”的拼音；r——“热”的拼音首字母；

记忆方法：但是，我特别喜爱热的黄油（奶油）

cheese [ t?i:z ]n. 干酪分析：che——“车”的拼音；e——“鹅”；se——“蛇”的近似拼音；

记忆方法：一车用来喂鹅的干酪都被蛇吃掉了

chicken [ 't?ikin ]n. 小鸡

分析：chi——“吃”的拼音；c——“草”的拼音首字母；ken——“肯”的拼音；

记忆方法：小鸡吃了草就变成肯德鸡了

cake [ keik ] n.蛋糕

分析：ca——“茶”的谐音；ke——“渴”的拼音；

记忆方法：吃完蛋糕要喝茶，否则会口渴

coffee [ 'k?fi ] n.咖啡

分析：c——“吃”的首字母；o——形状像鸡蛋；ee——两只“鹅”的拼音；记忆方法：两只拄着拐杖的鹅边吃鸡蛋边喝咖啡

chips [ t?ips ] n.薯片分析：chi——“吃”的拼音；ps——“菩萨”的拼音首字母；

记忆方法：一个爱吃薯片的菩萨

egg [ eg ]n. 鸡蛋

分析：e——“鹅”的拼音；

gg——“哥哥”的拼音首字

母；

记忆方法：鹅哥哥下了个

鸡蛋

ice [ ais ]n. 冰

分析：“爱死”的谐音；

记忆方法：在夏天，我会爱

死冰块的。

meat [ mi: t ]n. 肉

分析：m——“妈”的拼

音收字母；eat——吃；

记忆方法：妈妈每餐都要

吃肉

milk [ milk ]n. 牛奶

分析：mi——“米”的拼音；

lk——“立刻”的拼音首字

母；

记忆方法：把米加入水中立

刻就成了牛奶

juice [ d?u:s ] n.

汁液

分析：ju——“锯”的拼音；

ice——冰；

记忆方法：锯掉的冰都化成

了汁液

orange [ '?rind? ] n.

橘子、橙子

分析：o——形状像原形；

rang——“让”的拼音；e

——“鹅”的拼音；

记忆方法：这个圆圆的橙

子就让给鹅吃吧

pear [ p?? ]n. 梨子

分析：p——“劈”的拼

音首字母；ear；

记忆方法：劈开耳朵，看

到了一只梨子

plum [ pl?m ]n. 李子

分析：p——“铺”的拼

音首字母；lum——“路面”

的拼音；

记忆方法：把很多李子铺

在路面上

potato [ p?'teit?u ]n.

土豆

分析：p——“婆”的拼

音首字母；ta——“他”

的拼音；to——“偷”的谐

音；

记忆方法：婆婆的土豆被

他偷走了

rice [ rais ] n.大米

分析：r——形状像小草；

ice——冰；

记忆方法：小草放在冰上都

变成了大米

swee t [ swi:t ] n.糖果

分析：s——形状像蛇；we

——我们；et——“额头”

的拼音首字母；

记忆方法：蛇爬到我们的

额头上吃糖果

steak [ steik ]n. (供

煎烤的)肉

分析：s——形状像蛇；tea

——茶；k——“烤“的拼

音首字母；

记忆方法：蛇用茶水来烤肉

straw [ str?: ]n. 草

分析：str——“石头人”

的拼音首字母；a——一个；

w——形状像钉耙；

记忆方法：石头人用一个钉耙来锄草

sugar [ '?ug? ] n.糖分析：su——“叔”的近似拼音；g——形状像数字 9；a——“一”；r——形状像小草；

记忆方法：叔叔用 9 颗糖来跟我换一棵草

tomato [ t?'m ɑ :t?u, t?'meit?u ]n. 西红柿

分析：“他妈头”的谐音；记忆方法：他妈的头像西红柿

tea [ [ti:] ] n.茶

分析：te——“特”的拼音；a——“一”；

记忆方法：这是非常特别的一杯茶

vegetable

[ 'ved?it?bl ]n. 蔬菜分析：v——希腊字母“五”；e——“鹅”的拼音；ge——“各”的拼音；table——桌子；

记忆方法：五只鹅把各自的蔬菜都拿到桌面上来一块吃

water [ 'w?:t? ]n. 水分析：wa——“挖”的拼音；te——“特”；r——“热”的拼音首字母；

记忆方法：我挖出来的水特别热

Clothes(服装)

cap [ k?p ] n.帽子

分析：ca——猫（cat）的近似拼写；p——“爬”的

拼音首字母；

记忆方法：猫爬到了我的帽

子上

dress [ dres ]n. 衣服

分析：dr——“大人”的拼

音首字母；e——“鹅”的

拼音；ss——形状像两条

蛇；

记忆方法：大人让这只鹅

去给两条蛇穿衣服

jacket [ 'd??kit ]n. 短

上衣

分析：ja——“家”的谐音；

ck——“刺客”的拼音首字

母；et——“额头”的拼音

首字母；

记忆方法：我家来了一个刺

客，他的额头上绑了一件短

上衣

jeans [ d?i:nz ]n. 牛仔

裤

分析：je——“饥饿”的拼

音首字母；an——“一个”；

s——形状像蛇；

记忆方法：饥饿的一条蛇吃

掉了我的牛仔裤

shirt [ ??:t ]n. 衬衫

分析：shir——“诗人”的

拼音；t——形状像伞；

记忆方法：诗人喜欢把衬衫

放在伞上面

shoe [ ?u: ] n.鞋

分析：she——她；o——圆

圆的；

记忆方法：她喜欢穿圆圆的

鞋子

uniform

[ 'ju:nif?:m ]n. 制服

分析：uni——“有你”的

谐音；for——为了；m—

—“妈”字的拼音首字母；

记忆方法：制服上有你为妈

妈争光的标记

sock [ s?k ]n. 短袜

分析：so——如此；ck——

“刺客”的拼音首字母；

记忆方法：穿着如此短袜的

刺客

skirt [ sk?:t ] n.裙子

分析：skirt——衬衫

（shirt）的近似拼写；k—

—“可”的拼音首字母；

记忆方法：男孩穿衬衫，女

孩穿可爱的裙子；

tie [ tai ]n. 带子

分析：tie——“铁”的拼

音；

记忆方法：用铁做成的领带

trousers [ 'tra?z?z ] n.

裤子

分析：t——“他”的拼

音首字母；rou——“肉”

的拼音；se——“色”的拼

音；rs——“热

死”的拼音字母；

记忆方法：他穿着一条肉

色的裤子感觉热死了

The house(房屋)

bath [ b ɑ : θ ]n.

沐浴

分析：ba——“爸”的拼

音；th——“痛恨”的拼

音字母；

记忆方法：爸爸痛恨沐浴

bed [ bed ]n. 床

分析：bed 字母组合的形状就像一张床；

记忆方法：bed 外形像床

chair [ t??? ] 椅子分析：ch——“长”的拼音首字母；air——空气；记忆方法：我坐在长长的椅子呼吸空气

clock [ kl?k ] 时钟

分析：c——“聪”的拼音首字母；lo——数字 10；ck——“刺客”的拼音首字母；

记忆方法：聪明的时钟吓跑了 10 个刺客

curtains[ 'k?:ten] 窗帘分析：cu——“初”的谐音；rtains——形似trains（火车）；

记忆方法：初次坐火车的时候找不到车上的窗帘

door [ d?:, d?? ] 门分析：do——做；or——或者还是；

记忆方法：这样的大门你到底做还是不做？

floor [ fl?:, fl?? ] 地板

分析：f——“佛”的拼音首字母；loo——数字 100；r——草；

记忆方法：这个地板是如来佛用 100 棵小草做成的。

garden [ 'g ɑ :dn ] 花园分析：g——“哥”的拼音首字母；ar——“一人”

的拼音首字母；den——

“等”的谐音；

记忆方法：哥哥和一个人在

花园里等你

hall [ h?:l ] 会堂，礼

堂

分析：h——外形像椅子；

all——全部；

记忆方法：礼堂里的椅子全

都不见了

house [ haus ] 房子

分析：hou——“猴”的拼

音；s——外形像蛇；e——

外形像鹅；

记忆方法：房子里有一只猴

子在跟蛇与鹅搏斗

kitchen [ 'kit?in ] 厨

房

分析：ki——小孩（kid）

的近似拼写；t——外形像

伞；chen——“陈”的拼

音

记忆方法：小孩把雨伞放在

了陈太太的厨房里

lamp [ l?mp ] 灯

分析：l——数字 1；am—

—是；p——“破”的拼

音首字母；

记忆方法：这一盏灯是破的

light [ lait ] 光，日光

分析：li——“梨”的拼音；

gh——“光环”拼音的首字

母；t——“停”的拼音首

字母；

记忆方法：在日光下，这个

梨子像罩了光环一样不停

地闪烁

mirror [ 'mir? ] 镜子

分析：mirror——“迷人”

的谐音；

记忆方法：这些镜子很迷人

picture [ 'pikt??] 画，

图

分析：pic——猪（pig）的

近似拼写；tu——“兔”；

re——“热”的拼音；

记忆方法：一只猪画的兔子

图成了热门画

table [ 'teibl ] 桌子

分析：ta——“他”的拼

音；b——“搬”的拼音

首字母；le——“了”；

记忆方法：他搬来了一张桌

子

window [ 'wind?u ] 窗

户

分析：win——赢；dow——

都（dou）的近似拼音；

记忆方法：我赢的钱都用来

买窗户了

The town(城镇)

bank [ b??k ] 银行

分析：ban——“办”的

拼音；k——“卡”；

记忆方法：办卡请到银行

church [ t??:t?]

教堂

分析：chur——“出入”的

拼音；ch——“车”的拼音

首字母；

记忆方法：神父出入教堂的

时候都是开车的

hospital [ 'h?spitl ]

医院

分析：ho——“猴”的谐音；s——“死”的拼音首字母；pi——“劈”的拼音；tal ——“头”

谐音；

记忆方法：猴子死了之后

医院劈开了它的头

museum [ mju(:)'zi?m ]

博物馆

分析： muse——“木蛇”

的近似拼音；um——“有名”

的谐音；

记忆方法：博物馆里的那条

木蛇非常有名

park [ p ɑ :k ] 公园

分析：pa——“怕”的拼音；r——“人”的拼音首

字母；k——“看”的拼音

首字母；

记忆方法：在公园里谈恋爱

的时候害怕别人看见

police [ p?'li:s ] 警察

分析：po——“婆”的

拼音首字母；li——“梨”

的拼音；ce——“车”的

谐音；

记忆方法：婆婆卖梨的车

被警察拉走了

post [ p??st ] 邮

局

分析：po——“婆”的拼音；st——“石头”的拼音首字母；

记忆方法：婆婆到邮局去

寄一个石头

road [ r?ud ] 路

分析：ro——“肉”的谐音；ad——“阿弟”的拼音首字

母；

记忆方法：肉都让阿弟

丢到路上了

shop [ ??p ] 商店

分析：sh——“是”的拼音

首字母；o——圆形；p—

—外形红旗；

记忆方法：商店里卖的是圆

圆的红旗

street [ stri:t ] 街

分析：st——“石头”的拼

音首字母；re——“热”

的拼音；et——“额头”的

拼音首字母；

记忆方法：街上的石头热得

我们额头发烫

town [ taun ] 城镇

分析：town——“糖”的谐

音；

记忆方法：欢迎到我们的城

镇来买糖

traffic [ 'tr?fik ] 交

通

分析：tr——“铁人”的

拼音首字母；a——一个；

ff——“狒狒”的拼音首

字母；ic——

“IC”卡

记忆方法：铁人把一只狒狒

的交通 ic 卡给抢走了

Means of transport(交通

工具)

ambulance [ '?mbjul?ns ]

救护车

分析：读音近似“俺不能

死”；

记忆方法：有个人在救护车

里大喊：俺不能死！

bike [ baik ] 自行车

分析：bi——“笔”的拼

音；ke——“可”的拼音

记忆方法：我用笔可以画

出一辆自行车

boat [ b?ut ] 船

分析：bo——近似数字 60；

at——在

记忆方法：60 个人都挤在

一条小船上

bus [ b?s ] 公共汽车

分析：bu——“不”的拼音；

s——外形像蛇；

记忆方法：坐公共汽车是

不允许带蛇的

car [ k ɑ : ] 小汽车

分析：ca——“擦”的拼音；

r——“人”的拼音首字母；

记忆方法：小汽车擦了那个

人一下

plane [ plein ] 飞机

分析：pl——“漂亮”的拼

音首字母；an——一；e—

—“鹅”的拼音；

记忆方法：漂亮的飞机上有

一只鹅

ship [ ?ip ] 船

分析：shi——“是”的拼

音；p——“瓶”的拼音首

字母；

记忆方法：这条船是用瓶子

做成的

train [ trein ] 火车

分析：tr——“铁人”的

拼音首字母；a——一；

in——在里面；

记忆方法：铁人坐在一辆火

车里面

truck [ tr?k ] 卡车

分析：tru——“跳入”的拼音；ck——“刺客”的拼音首字母；

记忆方法：我跳入一辆卡车里去追刺客

The beach(海滩)

beach [ bi:t? ] 沙滩

分析：b——近似数字 6；e——“鹅”拼音；a——一；ch——“吃”的拼音首字母；

记忆方法：6 只鹅把一个沙滩上的沙子都吃光了

mask [ m ɑ :sk ] 面具

分析：ma——“妈”的拼音；sk——“思考”的拼音首字母；

记忆方法：妈妈喜欢戴着面具思考

sea [ si: ] 海洋

分析：s——外形像蛇；e——“鹅”的拼音；a——“一”；

记忆方法：蛇和鹅一起跳进了海洋

shells[shells]贝壳

分析：she——她； ll——近似数字 11；s——外形像蛇；

记忆方法：她送了 11 个贝壳给蛇

The body(身体)

脸上：7 个

hair [ h?? ] 头发

分析：h——外形像椅子；air——头发；记忆方法：把头发放在椅子

上让它呼吸新鲜空气

eye [ ai ] 眼睛

分析：ee——外形像眼睛；

y——外形像鼻子；

记忆方法：鼻子旁边的两只

眼睛

nose [ n?uz ] 鼻子

分析：no——没有；se——

“蛇”谐音；

记忆方法：我的鼻子里面没

有蛇

mouth [ mauθ ] 嘴巴

分析：mo——“抹”的拼音；

u——“油”的谐音；th—

—“天河”的拼音首字母；

记忆方法：抹在嘴巴上的油

就像天河一样闪亮

tooth [ tu:θ ] 牙齿

分析：tooth——“吐死”

的谐音；

记忆方法：我要用牙齿吐死

你

ear [ i? ] 耳朵

分析：e——“鹅”的拼音；

a——“一”；r——“人”

的拼音首字母；

记忆方法：这只鹅吃了一个

人的耳朵

face [ feis ] 脸

分析：fa——“发”的拼

音；ce——“车”的近似拼

音；

记忆方法：我发现那辆车

上有一张熟悉的脸

四肢：7 个

arm [ ɑ :m ] 臂

分析：arm——“阿门”的

谐音；

记忆方法：用手臂在面前划

十字，“阿门”！

hand [ h?nd ] 手

分析：han——“汗”的

拼音；d——“滴”拼音

首字母；

记忆方法：很多汗珠从手上

滴了下来

finger [ 'fi?g? ] 手

指

分析： f——外形像拐

杖；ing——“鹰”的谐音；

er——“耳”的谐音；

记忆方法：手指捏着拐杖去

打鹰的耳朵

leg [ leg ] 腿

分析：le——“了”的拼音；

g——近似数字 9；

记忆方法：这个人的腿断

成了 9 块

knee [ ni: ] 膝盖

分析：k——“靠”的拼

音首字母；n——外形像

门；ee——外形像两只鹅；

记忆方法：膝盖压扁了靠

在门上的两只鹅

foot [ fut ] 脚

分析：fo——“佛”的拼音；

ot——“呕吐”的拼音首字

母；

记忆方法：佛的脚断了，疼

得他不停地呕吐。

toe [ t?u ] 脚趾

分析：to——到；e——“鹅”

的谐音；

记忆方法：脚趾长到了鹅的头上

Colors(颜色)（七彩：红橙黄绿蓝褐紫）

color [ 'k?l? ] ——颜色

分析：co——可乐（cola）的简写；lo——像数字 10；r——外形像小草；

记忆方法：让我们用可乐来给这 10 棵小草涂上颜色吧。

red [ red ] 红色；红色的

分析：re——“热”的拼音；d——“的”字的拼音首字母；

记忆方法：红色是一种很热的颜色

orange [ '?rind? ] 橙色；橙色的

分析：o——外形圆圆的；rang——“让”的意思；e ——“鹅”的发音；

记忆方法：这个圆圆的橙子就让给鹅吃吧

yellow [ 'jel?u ] 黄色；黄色的

分析：ye——“爷”的拼音；llo——近似数字 110；w——“巫”婆的拼音首字母；

记忆方法：爷爷打 110 报警请求抓捕黄色的巫婆

green [ gri:n ] 绿色；绿色的

分析：ge——“工人”的拼音首字母；ee——“鹅鹅”

的拼音；

记忆方法：工人抱来了两只

绿色的鹅给你

blue [ blu: ] 蓝色；蓝色

的

分析：b——“半”的拼音

首字母；lu——“路”的拼

音；

记忆方法：半路杀出了一只

蓝色的鹅。

brown [ braun ] 褐色；褐

色的

分析：br——“别人”的拼

音首字母；own——自己的；

记忆方法：别人的彩色不如

自己的褐色

purple [ 'p?:pl ] 紫色；

紫色的

分析：pur——“仆人”的

拼音；ple——“跑了”的

拼音；

记忆方法：仆人偷了一只紫

色的鹅跑了。

grey [ grei ] 灰色；灰色

的

分析： gr——“狗肉”的

拼音首字母；ey——“鳄鱼”

的拼音首字母；

记忆方法：拿这些狗肉去喂

那条灰色的鳄鱼

pink [ pi?k ] 粉红色；

粉红色的

分析：p——“瓶”的拼

音首字母；ink——墨水；

记忆方法：这瓶墨水是粉红

色的

black [ bl?k ] 黑色；

黑色的

分析：bla——“不拉”的

拼音；ck——“刺客”的拼

音首字母；

记忆方法：我的黑色出租车

是绝对不会拉刺客的

white [ (h)wait ] 白色；

白色的

分析：whi——为何（why）

的近似拼写； te——

“天鹅”的拼音首字母；

记忆方法：为何天鹅都是白

色的？

Weekdays 星期（记忆故

事：一周的学校生活感受）

Monday [ 'm?ndi,

'm?ndei ] 星期一

分析：mon——“磨难”的

拼音首字母；

记忆方法：星期一是磨难的

开始

Tuesday [ 'tju:zdi ]

星期二

分析：tu——“吐”的拼音；

es——“而死”的拼音首字

母；

记忆方法：星期二差点吐血

而死

Wednesday [ 'wenzdei,

'wenzdi ] 星期三

分析：we——我；d—

—“都”的拼音首字母；nes

——“累死”的谐音；

记忆方法：星期三我们都快

累死

Thursday [ 'θ?:zdi ]

星期四

分析：t — —“他”的拼音首字母；hur ——“忽然”的拼音；s ——“死”的拼音首字母； 记忆方法：星期四他忽然想去死

Friday [ 'fraidi ] 星期五 分析：f ——“飞”的拼音首字母；ri ——“日”的拼音；

记忆方法：星期五是心灵放飞日

Saturday [ 's ?t ?di ] 星期六

分析：sa —— “杀”的谐音；tu ——“兔”的拼音；r ——“肉”的拼音首字母； 记忆方法：星期六可以杀兔肉吃

Sunday [ 's ?ndi ] 星期日

分析：sun ——太阳； 记忆方法：星期天终于太阳升起

Months 十二个月份记忆（记忆故事：一个女孩的爱情经历）

January [ 'd ??nju ?ri ] 一月 分析：“见了你”的谐音； 记忆方法：一月他第一次遇见了你

February [ 'febru ?ri ] 二月 分析：fe ——“非”的拼音；bruary ——“不如你”的谐音；

记忆方法：二月他非说别人不如你

March [ m ɑ :t ? ] 三月

分析：“马车”的谐音； 记忆方法：三月坐三轮马车来接你

April [ 'eipr ?l ] 四

月

分析：ap — —“阿婆”的拼音首字母；ril ——“日

历”的拼音；

记忆方法：四月私下找阿婆看日历

May [ mei, me ] 五月 分析：may ——“蚂蚁”拼音；

记忆方法：五月在他屋里发现蚂蚁

June [ d ?u:n ] 六月

分析：jun ——“君”的拼

音； 记忆方法： 六月柳树下说

他是君子

July [ d ?u(:)'lai ] 七月

分析：jul ——“距离”的

拼音； 记忆方法：七月起两人变得

没有距离

August [ '?:g ?st ] 八月

分析：augu ——“一古”的

谐音；st — —“试题”的

拼音首字母；

记忆方法：八月爸爸给他一

份古老的试题

September

[ s ?p'temb ? ] 九月 分析：septem ——“色贪”的谐音；ber ——“吧”的谐音；

记忆方法：九月舅舅才发现他又色又贪吧？

October [ ?k't ?ub ? ] 十月

分析：octo ——“呕吐”的谐音；ber ——“吧”的谐音；

记忆方法：十月开始他已变得令人呕吐吧？

November [ n ?u'vemb ? ] 十一月 分析：no ——没有；ver ——“玩”的谐音；ber ——“吧”的谐音； 记忆方法：十一月已经没有在一起玩了吧？

December [ di'semb ? ] 十二月

分析：de ——“底”的谐音；cem ——“散”的谐音；ber ——“吧”的谐音； 记忆方法：到了十二月两人彻底解散了吧？

The school(学校)

school [ sku:l ] 学校

分析：s ——外形像蛇；ch ——“吃”的拼音首字母；oo ——像两个鸡蛋；l ——像数字 1； 记忆方法：一条蛇在我们的学校里偷吃了两个鸡蛋和

一根油条

board [ b?:d ] 板

分析：bo——“伯”的拼音；a——一个；r——“人”的拼音；d——“大”拼音首字

母；

记忆方法：阿伯让一个人拿走了这块大黑板

chalk [ t??:k ] 粉笔

分析：cha——“插”的拼音；lk——“路口”的拼音首字母；

记忆方法：我拿了一个巨大的粉笔插在路口

class [ kl ɑ :s ] 班级

分析：c——“吃”的拼音首字母；la——“拉”的拼音；ss——外形像两条蛇；记忆方法：我吃完早餐后就拉着两条蛇到班级上课去了

China [ 't?ain? ] 分析：chi——“吃”的拼音；na——“拿”的拼音；记忆方法：很多外国人到中国来又吃又拿

Chinese [ 't?ai'ni:z ] 中国人

分析：chi——“吃”的拼音；ne——“那”的谐音；se——“蛇”的谐音；

记忆方法：很多中国人喜欢吃那种蛇

desk [ desk ] 书桌

分析：de——“得”的拼音；sk——“松开”的拼音首字母；记忆方法：我得到一个新书

桌后就再也不松开了

clean [ kli:n ] 清

洁的

分析：cle——“错了”的

拼音；an——一个；

记忆方法：我错了，我是一

个不爱清洁的人

English [ 'i?gli?] 英

国人

分析：eng——“英”的

谐音；lish——“历史”的

拼音；

记忆方法：英国人很喜欢自

己英国的历史

story [ 'st?:ri ] 故事

分析：st——“石头”的拼

音首字母；o——外形像太

阳；ry——“容易”的拼音

首字母；

记忆方法：这个石头是从太

阳上来的，要了解它的故事

可不容易

history [ 'hist?ri ] 历

史

分析：his——他的；tory

——故事（story）的近

似拼写；

记忆方法：他的故事成为了

历史。

lecture [ 'lekt??]

演讲

分析：le——“乐”的拼音；

c——外形像月亮；tu——

“兔”的拼音；re——“热”

的拼音；

记忆方法：嫦娥很快乐地在

月亮上抱着一只兔子进行

热情的演讲

lesson [ 'lesn ] 功课

分析：le——“乐”的拼音；

ss——外形像两条蛇；on—

—上面；

记忆方法：快乐的两条蛇趴

在桌子上做功课

Math [ m?θ ] 数学

分析：ma——“妈”的拼

音；th——“图画”的拼音

首字母；

记忆方法：妈妈教我用图画

来学数学

monitor [ 'm?nit?] 班

长

分析：mo——“摸”的拼音；

ni——“你”的拼音；t—

—外形像伞；or——或

者；

记忆方法：摸一下你的伞或

许能当上班长

music [ 'mju:zik ] 音乐

分析：mu——“母”的拼音；

si——“死”的拼音；c—

—外形像月亮；

记忆方法：母亲死的时候月

亮上响起了音乐

P.E(Physical Education

缩写) 体育

分析：pe——“胖鹅”的拼

音首字母；

记忆方法：一只胖鹅在上体

育课

office [ '?fis ]

办公室；事务所

分分析析：：ooffff

------ 关关

ii ------ 烟烟

ccee ------ 厕厕所所

记记忆忆方方法法：：在在

办办公公室室要要关关掉

掉烟烟（（灭灭烟烟）），，上

上厕厕所所才才可可以以

抽抽。。

paper [ 'peip? ] 纸

分析：pa——“怕”的拼音；pe——“胖鹅”的拼

音首字母；r——外形像小草；

记忆方法：我害怕胖鹅把小

草弄到我的纸上

ground [ gra?nd ] 地面

分析：grou——“狗肉”的

拼音；nd——“泥地”的

拼音首字母；

记忆方法：有很多狗肉在这

个泥地地面上

bell [ bel ] 铃

分析：be——是；ll——

近似数字 11；

记忆方法：铃响了，是 11

点

boy [ b?i ] 男孩

分析：bo——“伯”；y——“牙”的拼音首字母；

记忆方法：老伯的牙齿没了

就会像男孩

campus [ 'k?mp?s ] 校园

分析：cam——“查明”的

谐音；pus——“朴素”

的拼音；

记忆方法：我们需要查明，

在校园里，谁的穿着最朴素

girl [ g?:l ] 女孩

分析：g——近似数字 9；i——外形像蜡烛；rl——“热烈”的拼音首字母；

记忆方法：这个女孩一口气

吹灭了 9 只蜡烛，人们给

她热烈的掌声

gate [ geit ] 大门

分析：g——“哥”的拼

音首字母；ate——“eat

（吃）”的过去式；

记忆方法：哥哥在大门口吃

东西

teacher [ 'ti:t??] 老

师

分析：tea——茶；che—

—“车”的拼音； r——

“肉”的拼音首字母；

记忆方法：我们要给老师倒

茶，还要送他上车，再送他

一块肉

Acions(行为)

bake [ beik ] 烤

分析：bake——“罢课”

的谐音；

记忆方法：我们要罢课回去

烤蛋糕

break [ breik ] 休息

分析：br——“不让”的拼

音首字母；ea——吃

（eat）的近似拼写；k——

“看”的拼音首

字母；

记忆方法：不让他吃、不让

他休息，要看好他。

build [ bild ] 建筑

分析：bu——“不”的拼音；

ild——老人（old）的近似

拼写；

记忆方法：不要让老人来参

加这种艰苦的建筑工作

bend [ bend ] 弯曲

分析：ben——“本”的

拼音；d——“的”字的

拼音首写；

记忆方法：这个本子是弯曲

的

climb [ klaim ] 爬

分析：c——外形像月亮；

li——“梨”的拼音；mb—

—“面包”的拼音首字母；

记忆方法：我们爬上月亮吃

梨和面包

catch [ k?t? ] 捕捉

分析：cat——猫；ch—

—“吃”的拼音；

记忆方法：猫捉住老鼠然后

吃掉

clap [ kl?p ] 拍手

分析：cl——“粗鲁”的拼

音首字母；ap——“阿婆”

的拼音首字母；

记忆方法：这个粗鲁的阿婆

喜欢拍手

close [ kl?uz ] 关闭

分析：c——外形像月亮；

lose——失去；

记忆方法：月亮失去光芒后

就关闭了

cry [ krai ] 哭

分析：cr——“超人”的

拼音首字母；y——外形像

树杈；

记忆方法：超人坐在树杈上

哭

dream [ dri:m ] 做梦

分析：dr——“敌人”的拼

音首字母；e——“鹅”的拼音；am——是

记忆方法：敌人想吃鹅简直是在做梦

dance [ 'd ɑ :ns ] ——跳舞、舞蹈

分析：dan——“蛋”的拼音；ce——“厕”的拼音；记忆方法：鸡蛋在厕所里面跳舞。

driver [ 'draiv? ] 司机

分析：d——“大”的拼音首字母；river——河；记忆方法：司机开车掉进了一条大河

drink [ dri?k ] 喝

分析：dr——“大人”的拼音首字母；ink——墨水；记忆方法：大人很爱喝墨水

eat [ i:t ] 吃

分析：e——“鹅”的拼音；a——“一”；t——外形像伞；

记忆方法：鹅拿着一把伞在吃

fly [ flai ] 飞

分析：f——外形像拐杖；ly——“老鹰”的拼音首字母；

记忆方法：拐杖上飞来了一只老鹰

hide [ haid ] 躲藏

分析：hi——“害”的谐音；de——“得”字的拼音；记忆方法：他害得我躲藏起来jump [ d??mp ] 跳跃

分析：ju——“举”的拼音；

mp——“名片”拼音首字母；

记忆方法：我举着名片不停

地跳跃

listen [ 'lisn ] 听

分析：lis——“历史”的

拼音；ten——十；

记忆方法：历史课就算听

10 遍也不会厌烦

knock [ n?k ] 敲击

分析：k——“客”的拼

音首字母；no——没有；

ck——“刺客”拼音首字母；

记忆方法：这个客人并没有

敲击那个刺客

open [ '?up?n ] 打开

分析：o——外形圆圆的；

pen——钢笔；

记忆方法：我把这支圆圆的

钢笔打开了

pull [ pul ] 拉

分析：pu——“扑”的拼音；

ll——外形像筷子；

记忆方法：扑过去，把这双

筷子拉住。

read [ rid ] 阅读

分析：re——“热”的拼音；

d——“的”字的拼音首

字母；

记忆方法：天气很热的时

候，阿弟不喜欢阅读。

roar [ r?: ] 吼叫

分析：ro——“肉”的谐音；

a——一个；r——“人”

的拼音首字母；

记忆方法：这些肉被一个人

偷走了，急得我大声吼叫。

run [ r?n ] 跑

分析：ru——“入”的拼音；

n——外形像门；

记忆方法：我一进入门口就

开始跑。

sing [ si? ] 唱歌

分析：s——外形像蛇；ing

——“鹰”的谐音；

记忆方法：蛇跟鹰一起唱歌

ski [ ski:, ?i: ] 滑雪

分析：ski——天空（sky）

的近似拼写；

记忆方法：我在天空下面滑

雪

sleep [ sli:p ] 睡觉

分析：s——外形像蛇；le

——“乐”的拼音；ep——

“鹅皮”的拼音首字母；

记忆方法：这条蛇快乐地披

上鹅皮睡觉去了

swim [ swim ] 游泳

分析：s——外形像蛇；wim

——赢（win）的近似拼写；

记忆方法：蛇在游泳比赛

中赢得了冠军

think [ θi?k ] 想

分析：th——“天河”的

拼音首字母；ink——墨水；

记忆方法：我在想，天河上

面有没有墨水？

wait [ weit ] 等待

分析：wai——“外”的拼

音；t——“停”的拼音

首字母；

记忆方法：外面停着很多车

在等客人。

初中英语词汇词根联想记忆法文本

英语单词联系记忆 第一讲 1.act v 行动，扮演n 行为动作 2.active a 活跃的积极的主动的 act+ive(形容词后缀) actor n 男演员 act+or(名词后缀表人) 扮演角色的男人actress act+ress((名词后缀表人) 扮演角色的女人 中文串联：活跃的男女演员扮演动作很到位 2.air n.空气airport n.机场air+port(港口)[空气的港口是机场] 中文串联：空气的港口是机场 3.any a.任何的所有的anything pron.任何事，任何东西 any(任何的)+thing（东西，事）---任何事，任何东西 anywhere ad.任何地方 any(任何的)+where（哪儿）----任何地方

中文串联：任何事，任何东西都能在任何地方发生 4.ball n.球balloon n.气球 ball（球）+o(球的形状)+on(在----上) 气球 volleyball n.排球 volley(空中传)+ball(球)=排球 basketball n.篮球 basket（篮子）+ball（球）=篮球 football n.足球 foot（足）+ball（球）=足球 footballer n.足球运动员 foot（足）+ball（球）+er(人)=足球运动员 5.board n.板木板 boat（船）[他抱船上的木板上了岸] keyboard n.键盘key(钥匙，关键)+board（木板）[放着钥匙的木板是键盘] 中文串联：把钥匙放在木板上当键盘

6.build v.建立建筑 谐音：必要的[建立社会主义是必要的] building n大楼，建筑物 build+ing(名词后缀) rebuild v。重建re(前缀再)+build（建立）=重建中文串联：美国要重建建筑世贸大楼 7.class n.班级classmate n同班同学 class（班级）+mate(伙伴)=同班同学classroom n教室 class（班级）+room（房间）=教室 中文串联：同班同学在一个班级的教室里上学 8.cycle n循环，转V.骑自行车bicycle N.自行车 bi(前缀两)+cycle（循环）[两个轮子循环是自行车] cylist n 骑自行车的人 cycl（e）+ist(名词后缀的人)=骑自行车的人motorcycle N.摩托车 motor（发动机）+cycle（循环，转）=摩托车recycle v n 回收利用 re(前缀再)+cycle(循环)=回收利用 中文串联：骑自行车的人把就摩托车带回家回收利用

小学英语学习方法：单词记忆法—联想记忆法

小学英语学习方法：单词记忆法—联想记忆法 【导语】英语网为各位同学整理了小学英语学习方法相关文章，希望能对同学们有所帮助。更多小学英语材料尽在英语网。 记忆以联想为基础，联想的建立就如同是为记忆提供更多的线索，线索越多，记住 这个词就越容易，提取这个词也就越顺利。从问卷调查和平时的观察中，我们可以总结出以下几点： 即将拼写类似的单词一起记忆。如：think，thin，ink;could，would，should;book，look，cook;boy，toy 等。 ，即从词义方面联想与其有关联的词。如想到同义词：table—desk;想到反义词：tall—short;想到同类词：由 ship 联想到各种交通工具— bus，car，bike，plane，train 等。 就是对单词的结构赋予一定的想象。如 eye，可以认为这个单词中的两个 e 就是两个眼睛，y 就像一个鼻子。 就是设法把单词的音和义联想起来。这种方法主要适用于一部分单词，记忆时，要加 以想象，如 cab 想象为“汽车开吧”等。 ，即在语言学习中，可以给图片加上标签，或者看到词与词组时产生视觉想象。研究 表明：大部分同学有采取视觉图像学习的倾向性，因此在小学课本中会有大量的插图，利用图片学习的效果显著。 ，即学到某一个单词时，会产生相应的感觉或做出相应的动作。例如：当我们学到“cold，hot ...”等词时，会产生“冷、热…”的感觉;学到“play football”时，应想到或做出“踢足球”的 动作，这是一个事半功倍的办法。我在学习“drop”一词时，让同学们把手中的东西，如铅笔、尺子、书等掉下来，后来单词测验时，几乎没有同学不知道drop的中文意思是“掉下”。

英语四级词汇超级记忆法

英语四级词汇超级记忆法 形近区分记忆法 idiot：白痴 idiom：习语 [比较记忆]白痴记不住习语 看到r想成花系列: friend：朋友 fiend：魔鬼 [比较记忆]有花的是朋友；无花的是魔鬼 brother：兄弟 bother：打扰 broth：肉汤 [比较记忆]拿着花来看你的是兄弟；不拿花的来打扰你。兄弟无人(er)是肉汤。 kernel：果核 kennel：狗窝 [比较记忆]“开了花才有果”；把n想成狗门 flail：打（谷子） frail：脆弱的 [比较记忆]l想成扁担，用扁担打谷子？（丽丽老师也不清楚，老俞说的）；花（r）都是脆弱的 sheer：完全的，纯粹的 shear：剪（羊毛） [比较记忆]在剪羊毛时耳朵不用剪，因为耳朵上没毛。 [扩展]shears：大剪刀 sprout：发芽 spout：喷发 [比较记忆]长花的发芽 fragrant：芬芳的 flagrant：臭烘烘的，臭名昭著的 [比较记忆]有“花r”才香 adept：有技巧的，娴熟的 adopt：采纳，收养 adapt：适应 [比较记忆]adept：e想成伏明霞在跳水，跳水需要技巧的。 adopt：o想成一个眼睛，即使是收养小孩也需要选择的，一个眼睛的你要吗 adapt：a：靠近a的就是a，近朱者赤，这就是对环境的适应性 observe：观察 reserve：储备 deserve：值得 conserve：保存 [比较记忆]观察储备，觉得是值得保存 conservation：n.保存 conservative：保守的

reservation：印第安人的保留地 complement：补偿，弥补，补充 compliment：赞美，称赞 [比较记忆]“爱赞美，被补充” i-爱，e-像不像军被啊 poverty：贫穷 property：财产 [比较记忆]poverty：p-“趴在地上”，over-“一切都完了” property：proper-恰当的，“每人恰当一份” haven：避难所 heaven：天堂 [比较记忆]haven：n-门。“have一个门” heaven：e-上面。“门在上面” 词根、词缀记忆法 词根、词缀记忆法 英语发展大体有四个阶段： 第一阶段：古英语阶段 这阶段的单词的特点是词短，但是难记。往往记得快忘得也快。如前面口诀记忆法里的rim系列。 第二阶段：中古英语阶段 这一阶段引进了很多意大利语、法语的词汇，如在前面联想记忆法中提到的chaos,quaint 第三阶段：资本主义萌芽阶段 这一阶段又引进了希腊、罗马的词汇，如在前面联想记忆法中提到的charisma,orison 第四阶段：高级英语阶段 这一阶段引进了大量的拉丁语汇，特点是有大量的词根、词缀，就像汉语的偏旁部首一样很工整，记忆起来较容易。 常用的词缀列在这里： ab-离开 e/ex-出来 com/co-共同 de-向下 im/in-里面 re-反复 pro-向前 sub-在下面 trans-交换 辅音双写，前面加a-一再。如ac,这个前缀经常用到 pose系列： pose：词义是摆姿势。作为词根是“放” expose：“放在外面”——暴露

初中英语单词联想记忆总表(A4打印版)1

初中年级英语单词联想记忆总表 nice — [ nais ]a. 很愉快的事 分析：ni--- “泥”的拼音 ce---“车”的近似拼音； 记忆方法：把泥巴抹在车子上是一件很愉快的事 meet —[ mi:t ]v. 遇见，相逢 分析：me—我 et---外星人 记忆方法：我遇到一个外星人 question — [ 'kwest ?? n ] n. 问题 分析：qu—“去”的拼音；es—“饿死”的拼音首字母； tion—“神”的谐音； 记忆方法：去恶死神是个问题 answer —[ ɑ? s? ]n. 答案回答 分析：an ---“按”的拼音； s--- 外形像蛇； we--- 我们 r--- 外形像小草 记忆方法：按住一条蛇，让它回答为什么要破坏我们的草地 look —[ luk ]v. 看 分析：loo--- 外形像数字100； k--- 外形像机枪 记忆：我看到100 把机枪 telephone [ 'telif ?un ] v. —电话 分析：tele--- “希特勒”的谐音； phone---“疯”的谐音； 记忆方法：希特勒打电话给一个疯子 number [ 'n ?mb? ]n. —数；数字 分析：nu--- “奴”的拼音；m--- “们”的拼音首字母；b---外形像数字6 ； er---“儿”的拼音；记忆方法：奴隶们的6 个儿子都不会数数字 family [ 'f?mili ]n. —家庭 分析：fa--“发”的拼音； mi--- “米”的拼音； ly--“老爷”的拼音首字母； 记忆方法：发米给家庭里的老爷 pencil [ 'pensl ]n.—铅笔 分析：pen——钢笔； ci —“吃”的近似拼音； l —“了”的拼音首字母；

小学生英语单词的十种快速记忆法

小学生英语单词的十种快速记忆法 很多学生觉得英语的词汇不仅量大，而且十分难记，就算记住了，隔段时间立马就忘光了。其实记英语单词也有一些小窍门的，学会利用合理有效的方法记忆单词会使你事半功倍。 一、分类记忆： 把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。 二、整体记忆： 把几个字母看作一个整体来记如:“ow”再加上不同的字母，可组成how, cow ,low, now town, down, know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight 等。 三、形象记忆： 如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。 四、加法记忆： 如：sun +glasses=sunglasses, rain coat=raincoat, +man=fireman 五、比较记忆： 1)英汉比较如：coke-cola T-shirt, hamburger, beer, bar, fee 2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses ,wood-woods 3)同音词的比较如：,eye-I, see-sea, son-sun ,right-write 六、读音记忆： 根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。 七、感官记忆： 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 八、卡片记忆： 自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 九、复习记忆：

4天记住2000个英文单词的秘诀

4天记住2000个英文单词的秘诀 背单词是学习英语绕不过去的坎，如何更快更好的背单词，这里给大家总结一下超右脑的秘诀，如何4天记住2000个英文单词？！ 4天记住2000个英文单词实有其事？！ 第一次提出并做到4天记住2000个英文单词的是日本人——七田真博士，而且还只是每天用30分钟时间，背500个单词，四天搞定2000单词，不可思议吧！我相信你一定像我当初一样…会质疑，怎么可能、不会吧、不可能的……甚至置之一笑。 中国的老子曾经说过一句话"不笑不能谓之道"，你不笑他就不是大道了。套用到这里，你还先别笑，因为我做过认真的研究，可能这个方法会把你学习英语的效率成倍的提升。 我们先来看看，4天记住2000英语单词，七田真博士如何做到的。事情发生在1999年8月，七田真博士对8名中学生进行了一次快速大量记忆单词的实验。他们用4天时间记住高考所需的1000个单词。实验非常成功，学生们可以每天用30分钟记住250个单词。 实验的做法是：首先从要背的单词表里挑选出已经认识的单词，然后打开学校生活、交通工具和体育等不同分类部分的相应翻译，让学生们想象例文的情景。接下来，打开cd机播放英文，先用3倍速度，再用2倍速度放。学生们边听边看教材，争取用眼睛看的速度能跟上cd的速度。最后用正常速度放一遍，学生们对着翻译，边听边想象各项内容的场景。实验结束后，用单词表检查以下学生们到底记住了多少，让他们把没有记住的单词写在笔记本上，整理在一起，再听，再背。所有这些都要在30分钟内完成。

就这么简单，七田真让8名学生记住了1000个英语单词。 当然这其中还有一定的原理，我们准备了《超右脑英语学习法》的电子书，这是已经绝版的图书，如何想彻底开启英语学习潜能可以联系我们。 进一步完善方法，达到4天记住2000单词 七田真博士在后来的试验中不断完善，发展到今天，已经把学习速度提升到2倍，所以才提出了4天记住2000单词。 那么这其中的原理是什么？我们具体又要如何做呢？ 各位，这是需要付出坚苦努力的（不是背单词，而搞清楚方法），因为七田真博士提供的信息太少，只有这么一点试验资料，这究竟是什么方法？ 别着急，今天我们理出一个头绪来，并且搞定背单词。 首先超右脑是有一系列的理论，左脑是后天脑，右脑是先天脑，左脑是慢速脑，右脑是快速脑。右脑的记忆能力是左脑的100万倍，这个差距惊人吧！关于这些我还专门写过一篇《我们必须知道的超右脑》，你可以详细了解一下。 学习语言的潜能蕴藏在右脑当中，前头提到的试验中，特别提到有用"听"的方法，这就是启用右脑的关键了。因为听觉记忆与右脑有着密切的关系，学不好英语就是没有打开耳朵，有兴趣可以看看我写的《三个月流利说美式英语》。 单词要慢慢背是最大的误区！ 背单词大家习惯了慢慢背，30分钟能够记住20个单词就不错了，这是很多人的心理。其实不然，左脑是慢速脑，你背单词的速度一慢，你的左脑就开始运作。因为左脑主管逻辑、推理，不善记忆，所以这个单词是左脑无法理解的信息，当然背起来很吃力。结果速度慢，却还是记不住单词。 右脑是快速脑，而且善长记忆，所以背单词就要快速，一旦速度快了，你的左脑

小学英语单词记忆法

小学英语单词记忆法 作者：u899292/用户名：u899292 一、拼音式记忆法 如：数字“十”ten，可以联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men…… 二、谐音记忆法 1.单词读音谐音法 如：apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。 2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法 如颜色单词红色red，记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果…… 三、形近串连记忆法 如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon 星期一，月儿升…… 四、字母谐音及外形和故事结合记忆法 单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,一种方法想忘记都难，三个阿姨（e）走娘家，（她的娘家门牌号是11.）第一个阿姨带去了一把勾子（l这个字母形状像勾），第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀（v像剪刀），第三个阿姨特别有意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了…… 五、循环记忆法 这种方法是一个传统的记忆方法，也是来是们使用的做多的方法，人的大脑有一个特点，对某个信息反复刺激才能记住，例如，三年级的学生每天规定记忆的词汇量是五个单词，第二天记忆十个其中包括第一天的五个，第三天背十五个其中包括前两天的，照这样累计，这种方法也许对于孩子来说是枯燥无味的，但每个单词却都对大脑刺激无数次，从而记得比较牢。

7000单词串联记

竭诚为您提供优质文档/双击可除 7000单词串联记 篇一：7000王牌单词超级记忆法 篇二：巧记7000单词 1.withmyownearsIclearlyheardtheheartbeatofthenuclea rbomb. 我亲耳清楚地听到原子弹的心脏的跳动。 2.nextyearthebeardedbearwillbearadearbabyintherear. 明年,长胡子的熊将在后方产一头可爱的小崽。 3.earlyIsearchedthroughtheearthforearthwaresoastore searchinearthquake. 早先我在泥土中搜寻陶器以研究地震。 4.Ilearnthatlearnedearnestmenearnmuchbylearning. 我得知有学问而认真的人靠学问挣很多钱。 5.sheswearstowearthepearlsthatappeartobepears.

她发誓要戴那些看起来像梨子的珍珠。 6.Inearlyfeartotearthetearfulgirlstestpaper. 我几乎害怕撕那个泪流满面的女孩的试卷。 7.Theboldfolkfoldupthegoldandholditinhand. 大胆的人们将黄金折叠起来拿在手里。 8.Thecustomersareaccustomedtothedisgustingcustom. 顾客们习惯了令人讨厌的风俗。 9.Thedustintheindustrialzonefrustratedtheindustriou sman. 工业区里的灰尘使勤勉的人灰心。 10.Thejustbudgetjudgejustjustifiestheadjustmentofju stice. 公正的预算法官只不过为司法调整辩护而已。 11.Iusedtoabusetheunusualusage，butnowImnotusedtodoingso. 我过去常滥用这个不寻常的用法，但我现在不习惯这样做。 12.Thelaceplacedinthepalaceisreplacedfirst，anddisplacedlater.

小学英语单词趣味记忆的方法研究

市“十一五”（第四批）普通教育科研课题（课题代号：规583） “小学英语单词趣味记忆的方法研究”课题研究报告 市长安镇中心小学晓杰罗慕华 课题组长：晓杰 课题成员：罗慕华芳芳邱宇燕高娅玲胡柳小芳黄东梅雷筱芬媛媛 一、开展英语单词趣味记忆研究的背景 小学阶段很多学生记忆英语单词方法不当，使单词的学习成为英语学习道路上的绊脚石，拦路虎。尤其对于后进生来说，他们怕学英语，主要是没有掌握好记忆单词的方法，在记背单词上力不从心。而没有大量的单词作为支撑，小学生在英文阅读、写作等能力的发展上更是难上加难。实践证明，能否在小学阶段学好英语，为以后的学习打下坚实的基础，记忆单词尤为重要。 随着科学的发展，人的脑力开发也越来越被重视，人类的记忆潜能正被一步一步地挖掘出来。研究表明：儿童时期（即0—13岁）是一个人记忆力发展最快的时期，亦是记忆的黄金年龄。在这个记忆的关键期，如果能够记忆更多的单词，储存在大脑里，那么以后的英语学习一定会更轻松，孩子们在英语学习上就能做到厚积薄发！那么，如何有效地帮助孩子们轻松记忆单词，增强他们学习英语的信心呢？针对这个问题，并结合我校英语教学的实际情况，我们提出了本课题的研究与探索。 二、课题研究的涵及理念

《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。基于此，我们学校通过开展小学英语单词趣味记忆的研究，进一步倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式，并通过生动有趣的任务型教学途径，进一步发展学生的英语综合语言运用能力。 《小学生心理学》认为，小学生记忆能力与水平的发展，随年龄的增长而提高，主要表现在识记由“无意识记”为主向“有意识记”为主转化。并且指出在小学教育中，特别要关心小学低、中年级这个有意识记迅速发展的关键时期。注意培养儿童的有意识记，提高有意识记的能力。 而我们正在研究探索的小学生英语单词趣味记忆法恰恰符合了小学生记忆发展的规律，因为趣味单词记忆的过程就是一种有意识记的过程，所以它能够促进小学生有意识记的发展。在趣味记忆单词时，我们鼓励学生充分发挥想象力，把枯燥无味的单词记忆变成有趣的联想，使单词学习的过程成为学生形成主动思维和大胆实践的过程，同时也是学生形成积极的情感态度和自主学习能力的过程。实践证明，小学阶段是人类大脑最活跃的阶段，单词记忆法的研究为学生们提供了广阔的联想空间；同时词汇量的扩大，也为小学英语超前发展提供

超级记忆法完整篇学生版

超级记忆法完整篇学生版 第三部分 其它记忆方法简介 英语单词记忆法 图像联想记忆法（张海洋：四步背单词） 运图像记忆法来记忆英语单词，关键在于把抽象的字母转化为熟悉的图像，然后把这些图像组合起来进行联想。这样，原本抽象的单词就能变成一个生动的画面，就能像看电视、看电影那样来进行记忆，不仅记得快、记得牢，而且记忆的过程充满着乐趣，会让你从此爱上背单词！ 经过深入系统的研究，单词记忆的方法，可以归纳为最简单的四个步骤： 第一步、找单词——包括找完整单词、近似单词、词根词缀。 第二步、找拼音——包括找全拼、近似拼音、拼音首字母。 第三步、找编码——找字母编码。 第四步、找谐音——包括整体谐音和部分谐音。 介绍“四步背单词”的四个步骤： 第一步、找单词： ㈠、找完整单词： ⑴、hesitate——犹豫 分析：he——他；sit——坐；ate——吃（eat）的过去式。 记忆：他犹豫地坐着吃。

⑵、catcall——喝倒彩 分析：cat——猫；call——喊叫。 记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。 ⑶、hatred——仇恨 分析：hat——帽子；red——红色的。 记忆：小红帽非常仇恨大灰狼。 ⑷、forget——忘记 分析：for——为了；get——得到。 记忆：为了要得到新的，需要先忘记旧的。 ㈡、找近似单词： ⑴、widow——寡妇 分析：window——窗户；n——“泥”的拼音首字母。 记忆：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。 ⑵、knack——诀窍 分析：knock——敲门；a——“一”。 记忆：敲门的诀窍是只敲一次。 ⑶、peak——山顶 分析：speak——说话；s——外形像蛇。 记忆：有一条蛇在山顶上说话。 ⑷、lurch——突然倾斜分析：lunch——午餐；r——“人”的拼音首字母。 记忆：那个人正在吃午餐的时候，桌子突然倾斜了。

cir4超脑词汇(很有趣的记忆单词方法哦) 15第十五课

第十五课 1. transport [记忆方法] tran横越，跨越；sport港口 横越港口就是“运输”。 2. undergo [记忆方法] under在……以下；go去 3. wand [记忆方法] wound想知道 4. widespread [记忆方法] wide宽；spared推广 向很宽的地方推广就是“广布的”。 5. wreck [记忆方法] w无；reck注意； 没有注意就“破坏”了。 区分：wreck船只的破坏 crash飞机的破坏 collide汽车相撞 injure人的伤害 6. aboard [记忆方法] board扳子；a在 在扳子上就是“在飞机上、在船上”。 在表示方向的时候就是adv形式。 7. agriculture [记忆方法] a在；gri green；culture文化 一个有关绿色的文化就是“农业”。 8. ambition [记忆方法] 音：俺必胜 总说俺必胜的人肯定是有“雄心、野心”的人。 ambitious有雄心的 9. annual [记忆方法] an一个；nua new 元旦是“每年的”开始。 anniversary周年纪念 annually=every year 10. antique [记忆方法] anti反对；q刻 反对在上面刻字就是“古董”。 11. approach [记忆方法] ap一再；proach接近 一再的接近就是“靠近”。 12. astronaut [记忆方法] astri星星；naut人 与星星亲密接触的人就是“宇航员”。 13. battery [记忆方法] batter打击 14. blade [记忆方法] 音：不累吗 “刀片”砍人是不累的。 15. boom [记忆方法] bloom花 春天的花开速度“迅速增长”的。 16. brief [记忆方法] brief=short in brief=in short 17. cafeteria [记忆方法] cafe咖啡；terria餐厅 18. cheek [记忆方法] cheer欢呼、尽兴 从“脸颊”上体现出高兴。 19. circuit [记忆方法] circu圆（前缀）；it任何东西（可指电子） 电子围的圆圈就是“电路”。

初中英语单词联想记忆

初中英语单词联想记忆 ancestor [ '?ns ?st ? ] n.祖先；祖宗 分析：an --- 一个； ce --- “厕”的拼音； stor --- 星星（star ）的近似拼写； 记忆方法：有一个厕所里面闪亮的星星可能是你的祖先。 中国记忆力训练网https://www.sodocs.net/doc/8f2671227.html, 海马记忆https://www.sodocs.net/doc/8f2671227.html, 普及记忆技术，推动记忆革命！ purpose [ 'p ?:p ? s ]n. 目的；意图 分析：pur ――“仆人”的拼音首字母；po――“婆”的拼音；s ――外形像蛇；e――“鹅” 的拼音首字母； 记忆方法：仆人的意图是想偷走婆婆的蛇和鹅。 step [ step ]n. 步；脚步；步骤 分析：st --“石头”的拼音首字母；e --“鹅”的拼音首字母； p -- “瓶”的拼音首字母； 记忆方法：一个大石头挡住了鹅的步伐，鹅站在一个瓶子上就跨过去了。 furry [ 'f?:ri ]adj. 皮毛的；似皮毛的；长有皮毛的 分析：furry ――赶快（hurry）的近似拼写； f ――外形像拐杖； 记忆方法：快点拿拐杖来挑这些上等的皮毛。 enormous [ i'n ? :m?s ] 巨大的；庞大的 分析：e --“鹅”的拼音； no ---没有； r --外形像小草； mous ---老鼠（mouse）的近似拼写；记忆方法：鹅没有草吃的时候，就去找一只巨大的老鼠借草。 grey [ grei ] adj. 灰色（的）；偏灰色（的） 分析： gr――“狗肉”的拼音首字母； ey ――“鳄鱼”的拼音首字母； 记忆方法：拿这些狗肉去喂那条灰色的鳄鱼。 kangaro o [ .k? ? g?'ru: ] n. 袋鼠 分析：“坎坷路”的谐音； 记忆方法：袋鼠走的路都是坎坷路。 chimpanzee [ 't ?imp ?n'zi: ] n. 黑猩猩 分析：“请拍照”的谐音； 记忆方法：黑猩猩很友好，请大家跟它拍照。 cheetah [ 't?i:t ? ] n. 猎豹 分析： che――“车”的拼音；et ――“一头”的谐音；ah――“啊哈”的发音； 记忆方法：车里面跑出一头猎豹，吓得我“啊哈”一声大叫。 swamp [ sw? mp ] n. 沼泽；沼泽地 分析：s --- 外形像蛇； wam --- 温暖（warm）的近似拼写；p --- “屁”的拼音首字母； 记忆方法：蛇喜欢在温暖的沼泽地里洗屁屁。 tiny [ 'taini ] adj. 极小的；微小的 分析：ti ――“踢”的拼音； ny ――“你”的近似拼音； 记忆方法：有一个极小的人在踢你。 cage [ keid ? ] n.笼子 分析：c ――外形像月亮；a――“一”； ge ――“个”的拼音； 记忆方法：月亮上有一个笼子。 disgust [ dis'g ? st ]n.厌恶；憎恶 分析： dis --- “的士”的谐音； gust --- 客人（guest）的近似拼写； 记忆方法：的士司机很厌恶客人带鹅上他的车。 urge [ ?:d ? ] v. 强烈要求；竭力主张 分析：“饿急”的谐音；

小学英语背单词方法大全

小学英语背单词方法大全 1 读音记忆 根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。外来语：中文中有许多词来自英语，这些词的发音近似英语。如：tank坦克，jeep吉普车，coffee咖啡 2 歌诀记忆 如：new新的;门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小山坡[w] 。 chair椅子：小汽车c a r, h i来中间插，你和我坐上去，兜兜风真潇洒。 区分am are is的用法:我用am, 你用are, is用于他，她，它,以上主语是单数，一个以上是复数，复数主语用are。我用have，你用have，has用于他，她，它，以上主语是单数，复数主语用have。 3 睡眠记忆 晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。(一般上午9-11点，下午3-4点，晚上7-10点记忆力比较好) 4 感官记忆 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。(多动手写) 5 复习记忆 记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词，反复记忆。 6 比较记忆 同音词的比较如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write too(也)—two(二) their(他们的)—there(那)等。 7 整体记忆

把几个字母看作一个整体来记如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how(怎么样，如何), cow(奶牛), now(现在), down(下), know (知道)”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight(8), right(右，正确的), night(晚上),等。“ear”，在前面加上不同的字母可组成bear(熊)，pear(梨) 8 形象记忆(联想记忆) 英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母 都有其代表的含义。如：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l)如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。 “eye” 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird” 把b和d看成两个翅膀，glass玻璃：哥(g)拉(la)两条蛇(ss)，Welcome欢迎：我们[we]招手(l)来[come] 欢迎·····等等。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园 9 加法记忆 如：hand(手)+bag(包)=handbag (手提包);sun(太阳)+glasses (眼镜)=sunglasses (太阳镜) Rain(雨)+coat(外套)=raincoat(雨衣), class+room=classroom 10 分类记忆 把单词进行分类，如：颜色：green 绿色grey 灰色文具：pen 钢笔pencial :铅笔动物：shark 鲨鱼crab 螃蟹食品：bread 面包cake ：蛋糕 11 卡片记忆 自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 12 观察记忆(大串联记忆法) 就是把两个以上极其相似的单词排列在一起记忆：如：ice冰- rice 米饭-nice 美丽。old 老的-cold冷的-hold 拿our我们的-your 你们的-four 四。eat吃- meat肉-seat座位boy 男孩toy 玩具he他she她not no 13 对比记忆法 英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。例如：(1)反义词：high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, right-left good—bad, fat---thin, hot—cold up-down 等同形异义词：right(正确)—right(右边的), watch(看)—watch(手表)，orange(橙色的)—orange(橙子)等

cir4超脑词汇(很有趣的记忆单词方法哦) 24第二十四课

第二十四课 1. company [记忆方法] com 来；pany play玩 可以和你一起玩的人是“伙伴”。 2. comparable [记忆方法] com 过来；par 对照；able能 能拿过来一起对照的东西肯定是“类似的”。 3. comparison [记忆方法] 比较，对照，比拟 4. compress [记忆方法] com 过来；press 压 能过来压的东西是能“压缩”的 5. consent [记忆方法] con音：肯，sent送 肯把东西送来就是“同意”。 6. continuous [记忆方法] 见第二十一课 7. cooperate [记忆方法] co 共同；operate操作 共同操作就是“合作”。 8. correspondent [记忆方法] 记者 9. corridor [记忆方法] corridor狭长的通道 10. council [记忆方法] coun count；cil pencil “理事会”就是过来数铅笔的。 11. counsel [记忆方法] coun count；sel sell；sel 人 12. creative [记忆方法] create创造 13. crown [记忆方法] crowd人群 为了观看“给（王子）加冕”仪式人群拥挤上来。 14. cultivate [记忆方法] culti 音：挖为；ate 吃 在地上挖坑为了“耕作”吃饭。 15. decide [记忆方法] determine（非做不可的）决定 decide（一般性的）决定 16. depart [记忆方法] de 使；part 小部分 使某个东西越来越远“起程，出发”。 17. despite [记忆方法] 等同于in spite of 18. devil [记忆方法] evil live 把生活弄反的是“恶魔”。 19. devote [记忆方法] de 向下；vote选票 把自己像选票放进箱子奉献于。 20. dialect [记忆方法] dial通话（v） 21. dimension [记忆方法] di 两个；men男人；sion n标志 两个胖男人的标志就是他们的“体积”。22. dismiss [记忆方法] dis 不；miss想念 四级考点：驳回 23. distant [记忆方法] dis 不断；tant 远的 不断远的就是“遥远的”。 24. drawer [记忆方法] draw拉，拽，画 25. electric [记忆方法] 电（n） 26. emperor [记忆方法] temper脾气；音：俺怕惹 “国王”的脾气特别大，所以俺怕惹。

初中英语单词联想记忆法.doc

初中英语单词联想记忆法

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联想记忆法 即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的 内在联系 , 在迅速地记住新词的基础上 , 复习旧词，而且通过分析思考，使有限的 单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律, 更加系统, 全 面地记忆单词词汇的联想多种多样, 主要为了同学们理解和记忆单词而采用的方法。 (1 ）分解单词 family这个词每个字母分别代表：ｆａthｅr, m ｏther，I ,lovｅ，yｏｕ恰巧是“爸爸妈妈我爱你”这样一句温暖感人的话组成了“家庭”。 ａｎ t [ ?nt] n.蚂蚁分析:aｎ―― 一个；t――形状像伞；记忆方法: 蚂蚁举着一把伞 bi ｒｄ［b?:d ]n .鸟分析：ｂi――“比”的发音;ｒ――“人”的拼音首字母 ; d――“大”的拼音首字母; 记忆方法 : 比人还要大的鸟 b ｕtter ｆly [ 'ｂ?t ?flai］ｎ.蝴蝶分析: butter――黄油(奶油） ; ｆl ｙ――飞 ; 记忆方法：黄油 ( 奶油）上面飞来了一只蝴蝶 caｔ［k?t ] n .猫分析：ca――“擦”的发音; t――形状像雨伞; 记忆方法 : 一只猫在擦雨伞。 elephan ｔ ['eliｆ?nt] n. 大象分析:ele——“饿了”的拼音;pｈ——“破坏”的拼音首字母 ;ant ——蚂蚁 ;记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝。 tige ｒ[ 't ａig ? ] n. 老虎分析:ti——“踢”的拼音；gｅ——“个”的拼音；ｒ——“人”的拼音首字母;记忆方法:老虎踢倒了一个人。 ｗolf[ wulf］n.狼分析：wo——“我”的拼音；lｆ——“路费”的拼音首字母；记忆方法 : 我拿了些路费给狼。 pictu ｒ e[＇ｐiｋt ?? ]画,图分析：piｃ——猪（pig）的近似拼写；t ｕ——“兔”；ｒｅ——“热”的拼音 ; 记忆方法 : 一只猪画的兔子图成了热门 画。 Weekｄ ays 星期（记忆故事 : 一周的学校生活感受 ) Moｎ dａｙ [ 'm?nｄi, 'm?ｎdｅi］星期一分析:ｍon——“磨难”的拼 音首字母；记忆方法：星期一是磨难的开始 Tuesday [ 't ｊu:zdi ]星期二分析:ｔu——“吐”的拼音；ｅs——“而死”的拼音首字母；记忆方法：星期二差点吐血而死 Ｗｅｄ nｅｓｄ ay[ ' ｗ enzdei,' ｗ enzdi］星期三分析:ｗe——我 ;d ——“都”的拼音首字母 ;nes ——“累死”的谐音；记忆方法：星期三 我们都快累死Ｔhursda ｙ［ ' θ ?:zdi ]星期四分析:t——“他”的拼音首字母；ｈ ur ——“忽然”的拼音 ;s ——“死”的拼音首字母；记忆方法：星期四他忽然想去死 F ｒｉ daｙ[ 'ｆraiｄi ]星期五分析:f——“飞”的拼音首字母 ; ｒi ——“日”的拼音 ; 记忆方法：星期五是放飞日 Sat ｕｒｄａ y[ 's?t ?di ]星期六分析：sa——“杀”的谐音;ｔu——“兔”的拼音 ; ｒ——“肉” 的拼音首字母 ;记忆方法：星期六可以杀兔肉吃。Sundaｙ［ 's ? ndi ] 星期日分析:s ｕｎ——太阳; 记忆方法：星期天终于太阳升起

小学生英语词汇的记忆方法

小学生英语词汇的记忆方法 读音记忆： 英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音 读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点 记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比 较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开 音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。 分类记忆： 记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、motherbrother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。 整体记忆： 在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借 鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字 母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night，sight等。我们把这样的字 母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记 起来就简单多了。

数字转码记忆法

中文数字转码法文的基础印象法于十七世纪中叶由斯坦尼斯劳斯.明克.冯.文申引入以来，依然被人们延续刷新和使用了300多年。这种技巧的基础概念是， 用发辅音的字母作为编码来取代0~9等十个数字。中国人，由于英文不太老练，都玩不转这套东方的转码体系。 “洋为中用”是偶自己一贯的研习纲目，英文的基础印象法于十七世纪中叶引 入以来，依然被人们延续刷新和使用了300多年。这种技巧的基础概念是，用 发辅音的字母作为编码来取代0~9等十个数字。 编码规则–汉语拼音声母与数字的对应干系 中文声母包括： BPMFDTNLGKHJQXZCSRYW 由于南边地域的人士对卷舌音吃紧不维持，所以本编码将平舌音和卷舌音混为 一体来应付，指定Z=ZH，C=CH，S=SH。如此刚好20个声母，分两组每组10个，分配给0~9十个数字，老祖宗苍颉造字时，真替咱后代想得周到啊。 数字0123456789 声母一D（0）Y（1）Z（2）M（3）S（4）W（5）L（6）Q（7）B（8）J（9） 声母二CTR K PHNFXG 异常码非以Y和W开头的其他韵母字，如耳，鹅，阿，噢等，划一转码为0。 如何快速提高记忆。 （二）编码解释 A）以上“声母一”除0，2，3之拼音有调整外，另外七个均保存了汉语拼音的原码。0对应“洞（D）”，2对应Z（Zh），3对应M，皆为象形，有助于急迅 转换。此编码提议各位参照使用。 B）“声母二”之编码规则如下： C-0 象形 T-1 象形，字母T有一纵向竖线，同英文基础印象法。如何快速记忆。

R-2 汉语拼音二（ER）中带有R字母。 K-3 诳骗“3K党”来记。或扑克牌中K=13。 P-4 字母P的镜像q很象4。或P4电脑。 H-5 许多人把“虎”（Hu）作为5的印象桩子。或“五虎”闹东京。 N-6 N与L读音最接近。牛柳。 F-7 F是反写的7，镜像。 X-8 将X高低两端封口就是8，和B也超级宛如彷佛。 G-9 字母G的小与g和9是如出一辙。 C）初学者或图容易者可以孤单采用“声母一”编码。 如须要全码转换，即“告终汉字和数字的一切转换”，中文数字。则可以将“声母一”和“声母二”混合使用。歧39的编码，即对应四组声母，但现实中要以第一套“声母编码”为主，以利于急迅联想： MJ-毛巾美金木匠墨镜麻酱蜜饯民警模具面具…… MG-蘑菇魔鬼玫瑰芒果木瓜迷宫…… KJ-盔甲考卷矿井铠甲…… KG-开关苦瓜矿工….. 想想看——仅数字39就对应这么多词组和简直的物象！是不是填塞表现了中华民族保守文明的胸无点墨？英文单词能有这么多的对应？做梦也不行！ 作为炎黄子孙，龙的传人，我们完全有填塞的理由为咱高低五千年的文明传承而自负–东方人可以搞进去的，中国人做得更好！ 东方人发觉的键盘原来只是容易地输出26个字母，中国人稍加改良，还不照样输方块汉字？ 其实，学习考试单词全记牢下载。在简直运用时，对应每个数字的编码只需三至五个即可，要印象的话没干系将词组串起来联想，冰天雪地的39天，戴着墨