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电大《学前教育学》考试复习题汇总

电大《学前教育学》考试复习题汇总
电大《学前教育学》考试复习题汇总

学前教育学

填空

1.“反思日记”的类型包括自传叙事、教学叙事和生

活叙事。

2.《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立“学

校(托幼园所)教育、社会教育、家庭结合”的育人机制。

3.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的

(《理想国》)。

4.参与性原则要注意避免教师中心主义和培养学前儿

童的主体意识。

5.从范畴上来分,学前教育功能可以分为个体功能和

(社会功能)。

6.从性质上来划分,学前教育功能分为期望功能和实

际功能。

7.从学前儿童教育特点的维度划分,幼儿园环境包括语

言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境。

8.从幼儿园特点的维度进行划分,幼儿园环境包括保

育环境和教育环境。

9.德国哲学家赫尔巴特的?(普通教育学)?,是教育学

成为独立学科的代表作,赫尔巴特的教育思想被视为是(传统教育)派的代表。

10.第一个提出在我国实施学前社会教育的人是蔡元

培。

11.对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、

家庭教养方式、家庭经济条件、家长学历等。

12.儿童心理发展的四阶段是指:感知运算阶段、前运算

思维阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

13.沟通能力的基本要素有目光沟通、动作沟通、(语言

沟通)和面部表情沟通。

14.构成现代学前教育的三个基本要素为学前儿童,教师

和(环境)。

15.古希腊思想家苏格拉底的教学法"产婆术",在西方被

称为(启发式谈话法)或苏格拉底法。

16.贯穿教育活动的基本矛盾和基本规律是,教育与(社

会发展)之间的矛盾或关系,教育与(人的身心发展)之间的矛盾或关系。

17.广义的幼儿园环境是指影响学前儿童发展或者受学

前儿童发展所影响的幼儿园中的一切物质要素和精神要素的总和。

18.国外学前教育思想理想的萌芽出现在古希腊

时期。

19.国外幼小衔接的过渡模式可以归纳为日常生活、幼

儿园向小学靠近和专门性的主题衔接活动。

20.环境的制约作用是指环境因素在学前儿童的发展过

程中所起的限制作用和导向作用。

21.激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应

和(负强化效应)其中,幼儿园环境所发挥的应当是

指(正强化效应)。

22.教师的教学计划可以分为学期计划和活动方案两

种。

23.教师对学前儿童学习的支持表现为支持学前儿童独

立自主地学习和支持学前儿童合作学习。

24.教师同伴互助的基本形式主要有对话、协作和帮助三

种形式。

25.教师为学前儿童提供的“有准备的环境”,包括物质

环境和精神环境。

26.教师在语言表达过程中应该注意自身语言表达的规

范性、注意适度的语言修饰和注意自身的语言面貌

27.教学活动室最主要的两个功用是指教学和游戏。

28.教学是学校的中心工作,是贯彻国家的(教育方针)

实现教育目的的基本途径。

29.教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价

值称为教育功能。

30.教育功能一般可以分为三个层次,分别为期望层次、

潜在层次和-(现实层次)。

31.科学的饮食、充足的睡眠、安全的环境以及定期的身

体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后的学习。

32.课堂教学活动一般分为开始部分、基本部分和结束部

分。

33.美国的教育工作者归纳的学前儿童入学准备的要素

指健康的体质和良好的个性品质。34.皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为:感知运

动游戏、角色游戏和有规则游戏三类。

35.社区教育最初是成人教育形式的社区教育。

36.社区学前教育基地的功能包括反馈意见、进行专门

的学前教育和营造学前教育的有利氛围。37.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是〈母育学

校〉,其作者是捷克教育家夸美纽斯。

38.通过事实和道理,以真情实话来启发引导学生,提

高其思想认识的教育方法是(说理教育法)。

39.维果茨基关于(最近发展区)的研究,为尽力性与

量力性相结合的教学原则提供了心理学的依据。40.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是(陶

行知),其办园思想是(中国化、平民化)。

41.我国幼儿园担负着保育、教育学前儿童和方便家

长的“双重”任务。

42.我国幼儿园的教育目标是:对幼儿实施等体、智、

德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。

43.狭义的学前教育效益是指育人效益,即学前教育

在教育领域本身所获得的效益。

44.学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪

的易激动性、(易感性)和易表现性。

45.学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的

社会性的教育和发展学前儿童个性的教育两个方面。

46.学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、求知的兴

趣、创造的兴趣以及动手的兴趣。

47.学前儿童在教师的指导下,为养成优良的行为习惯,

在各种实践活动中进行自我教育实践的品德教育法是练习。

48.学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得

粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成如何学习的教育过程。

49.学前教育包括三个方面,即家庭教育、学校教育(包

括托儿所、幼儿园教育)与社会教育。

50.学前教育对社会的期望功能包括经济功能、政治功

能、文化功能和家庭功能。

51.学前教育工作者包括幼儿园教师等专职的,也包括

父母等非专职的学前教育工作者。

52.学前教育功能的特征表现在:领先性、广泛性、对象

性、发展性和延后性。

53.学前教育是面向0——6岁儿童实施的教育。

54.学前教育效益的特征体现在间接性、(迟效性、长效

性)、多效性。

55.学前教育效益指的是学前教育发挥(其功能)的表现

和结果。

56.学前教育学的理论化特点出现在其发展的初创

阶段。

57.学前教育学的任务是指观察与认识学前教育现象、研

究和揭示学前教育发展规律、为学前教育实践提供指导。

58.学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、萌

芽阶段、初创阶段,和发展阶段四阶段。

59.学前教育学科学的世界观和方法论是指辨证唯

物主义。

60.学前教育学是以教育学和心理学的基本原理作为其

理论基础的。

61.学前教育与人内在发展的分析主要是从学前教育与

个体认知、个性、情绪能力、社会化和心理健康发展五个方面进行。

62.学前教育在人生中的作用主要体现在学前教育对人

的内在发展和(外在发展)的影响。

63.以学生在教学中的体验为基础来考虑教学问题,引导

学生通过亲身体验进行学习的教学活动称为体验性教学。

64.游戏活动具有社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、和

具体性的特点。

65.幼儿教师在学前儿童发展中担当的角色有指导者、开

拓者、工程师、支持者、养护者、研究者和中介者等。

66.幼儿园的教育活动可以分为生活活动、教学括动和

(游戏部分)三类。

67.幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、教学活

动和游戏活动。

68.幼儿园的心理环境的特点主要包括教育性、可控性、

隐蔽性和复杂性。

69.幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿

童对美的感受力、想象力和表现力。

70.幼儿园户外活动场地的环境称为幼儿园户外环境,其

主要包括户外场地、游戏设施、庭院绿化和建筑小

品四部分。

71.幼儿园教师对学前儿童的心理方面、(认知能力)、情

感方面、行为方面都会产生一定的影响。

72.幼儿园教学活动根据组织形式的不同,分为集体教

学、分组教学和个别教学。

73.幼儿园教育应该以(游戏)作为基本活动。

74.幼儿园生活活动的组织原则包括主动性原则、渗透性

原则、一致性和灵活性原则、教养结合性原则和实践性原则。

75.幼儿园是保教并重的机构,以(游戏)为主要话动形

式。

76.幼儿园体育活动的组织形式可以分为:早操、体育课、

户外体育活动、运动区的活动、全园性的儿童运动会77.幼儿园心理环境的设计原则包括科学性原则、发展性

原则、参与性原则和开放性原则。

78.幼儿园心理环境主要包括幼儿园人际关

系、精神氛围、等。

79.幼儿园与家庭联系的方式方法有(个别进行)和集体

进行两种。

80.幼小衔接必须坚持_长期性_____而非突击性的原则。

81.幼小衔接工作的主要途径有小学向幼儿园靠近、幼儿

园与小学一体化、和其它各领域的教学活动。

82.与幼儿园以游戏作为主要活动形式相比,小学是以

上课作为主要活动形式的。

83.孕育阶段学前教育学发展的特点包括:丰富性、实践

性、零散性。

84.在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教

学行踪的材料称为教历。

85.在我国幼儿园中,一般将游戏按教育的作用分为创

造性游戏和有规则游戏两类。

86.在学前教育学萌芽阶段,学前教育学发展的主要特点

有___专门化_____、完备化和理论化。

87.在学前教育学孕育阶段,我国关于学前教育思想的代

表人物主要有()和朱熹。颜之推

88.综合教学的主要组织形式是以主题为基本线索进

行的综合性活动。

89.组织教育活动的能力包括教学内容的组织能力、教

师语言的组织能力和教师语言的组织能力。

选择

1.不属于沟通能力的基本构成的是(C.深度沟通

2.不属于同伴互助的基本形式的是(D.讨论

3.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(A.

南京鼓楼幼稚园

4.除学前儿童、教师以外,构成现代学前教育的第三个

基本要素是指(C.环境

5.从性质上划分,学前教育功能可以划分为(A.期望

功能与实际功能

6.根据班级人数安排桌椅,是指活动室空间设计中的

(A.开放式

7.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域,可以

分为(A综合教学与分科教学

8.关于学前儿童全面发展的原则,正确的描述是(A.儿

童的发展是整体的发展而不是片面的发展

9.家庭教养方式一般分为(B.溺爱、民主、专制、放

10.教历研究的主要流程是(A.一般项目课前技术

过程描述课后反思

11.教师互助形式之一的对话主要包括(C.信息交换、

经验分享、深度会谈、专题讨论

12.教育的基本功能是(B.个体的功能

13.可供学前儿童游戏的玩具有两大类,即(B成型玩具

和未成型游戏

14.青少年身心发展的一般规律是(A. 顺序性B. 阶段性

D. 不均衡性

E. 个别差异性

15.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D. 《林哈德与葛

笃德》

16.上课活动一般分为开始部分、结束部分以及(D收尾

部分

17.社区教育起源于(B. 丹麦

18.生产力发展水平决定教育的(B. 规模D. 速度

19.推动各国幼儿园的建立,并使学前教育学开始成为一

门独立的学科的是(C. 福禄培尔

20.我国教育史上,最早提出启发式教学思想的是(A.

孔子

21.我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指(D.

赏识教育

22.我国幼儿园的双重任务是指(D.保育、教育幼儿及

为家长服务

23.学前儿童道德意志的特点不包括(C. 注意力分散

24.学前儿童德育的主要方法有(A.说服、范例、练习、

评价

25.学前儿童以模仿和想象,通过扮演角色,创造性反映

现实生活的一种游戏是(B角色游戏

26.学前教育阻碍经济、政治功能的发挥,主要是因为其

(C.功能异化

27.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社

区中的入园儿童年龄为(D.0-3岁未

28.幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的

呼唤和(A. 现代学前教育使命的要求

29.幼儿园的环境因素在学前儿童的发展过程中所起的

限制作用和导向作用是指(B. 制约作用

30.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈

话与(B. 家长咨询

31.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征

及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,指的是(A. 发展性原则

32.幼小衔接必须坚持的原则是(D.整体性

33.幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼

唤和(B.儿童入学适应不良

34.在学前教育学的发展史上,我们将16世纪之前称为

学前教育学的(A.孕育阶段

35.在学前教育学孕育阶段,我国关于学前教育思想的代

表人物主要有朱熹和(B. 颜之推

36.主张课内外结合培养人才,并亲自在帕夫雷什中学

建立了" 智力生活基地" 的前苏联当代著名教育家是(C. 苏霍姆林斯基

37.属于创造性游戏的一项是(A结构游戏

38.属于教师沟通技巧的是(C.语调语速要适当

39.属于学前教育功能的特征的是(C. 发展性

40.属于学前教育效益的特征的是(B.迟效性

名词解释

1.案例教学:是指通过对一个含有问题在内的具体教育

情境的描述,引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。

2.反思日记:是指教师通过对自己日常生活和教育活动

中的个人化思想的记录,以此来促进其对教育及其意义的理解,合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的一种话话方式。

3.个别谈话p257

4.个体社会化——个体社会化是指个体适应社会的要

求,在与社会交互作用过程中,通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色,并相应地发展自己个性的过程。

5.沟通能力p221

6.观察能力p217

7.户内环境P196

8.家长开放日p258

9.家长学校p268

10.角色游戏:儿童以模仿和想象,扮演角色,反映周围

生活,儿童可以脱离当前对实物的感知,以表象代替实物作思维的支柱,进行想象,并学会用语言符号进行思维。

11.教历研究p228

12.教育功能P32

13.教育规律:是教育现象与其它社会现象及教育现象内

部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系。

14.亲子班:由社区组织亲子班,招收以幼儿园为中心

的附近社区中的0-3 岁未人园儿童,家长带孩子每周定期来园参与亲子活动。幼儿园则提供师资等,组织具体的亲子活动,多方面指导学前儿童家庭早期教育

15.认同:是一个潜移默化的过程,在此过程中,学前

儿童把教师的态度、信仰、特征、价值观作为他们自己的参照系,在大多数情况下,认同是指向教师或其他真实的榜样,但有时也同一种理想或想象的榜样相联系。

16.社区教育:以一定地域为界,学校与社区具有共同教

育价值观和参与意识,并且双向服务,互惠互利,学校服务于社区,社区依赖于学校,旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。

17.同伴关系:是指年龄相近的儿童之间在共同生活、共

同游戏中建立起来的相互协作关系。

18.同伴互助p231

19.学前儿童智育——学前儿童智育是有目的、有计划地

让学前儿童获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程。

20.学前教育功能P33

21.学前教育规律P19

22.学前教育期望功能p38

23.学前教育现象P18

24.学前教育效益p45

25.学前教育学P18

26.游戏P155

27.有规则游戏P161

28.幼儿园的物理环境——幼儿园为满足学前儿童的生

长发育需要,为促进其体、智、德、美诸方面全面发展所提供的物质条件统称为幼儿园物理环境。

29.幼儿园环境P179

30.幼儿园教学活动P140

31.幼儿园生活活动P130

32.幼儿园物理环境P185

33.幼儿园心理环境:是指幼儿园内对学前儿童发展产生

影响的一切心理因素的总和,主要包括幼儿园人际关系、幼儿园精神氛围、教师的教育观念与行为等。

34.幼小衔接p279

35.育人效益:(即教育效益P45页)

36.组织教育活动能力p225

37.最近发展区P14

问答

1.“最近发展区”理论在学前儿童教育中的作用和意

义。以发展的眼光来看待儿童,将儿童看成一个动态

发展的个体,承认每个儿童都有发展的可能性。教青应该超前于发展,创造"最近发展区",推动或加速儿童内部的发展过程。教育者要了解儿童的现状,作为促进儿童发展的基础。每个儿童都有自己的"最近发展区",因此,教青者要为不同的儿童创设不同的"最近发展区",因材施教。

2.各国幼小衔接实践的基本特征。P293

3.贯彻正面教育、疏通引导的德育原则时要注意的问

题:(1)进行正面教育要循循善诱,启发引导学生自觉认识问题(2) 为使学生更好地接受正面教育,还要注意疏通他们的思想障碍(3) 正面教育除了用先进的理论、事实以良好的榜样去激发学生,教育学生外,还要对学生的思想行为给予正面强化,即通过表扬奖励等手段,对学生积极的思想行为给予肯定赞赏。

4.家庭教育的地位和作用。家庭教育是其它教育的坚实

基础;家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点;家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在;家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件。

5.教师对学前儿童发展的影响?(1)对学前儿童心理

的影响(2)对这前儿童认知能力的影响(3)对学前儿童情感的影响(4)对学前儿童行为的影响。6.教师应具备的基本素养。(1 )思想政治素养; ( 2 )职业

道德素养; ( 3 )科学文化素养; ( 4 )教育理论素养; ( 5 )教育能力素养。

7.教师应如何与儿童家长保持联系的。P256

8.教师作为“指导者”角色的具体要求。P221

9.教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。P45

10.教育现代化的内容。(1)教育观念现代化(2) 教育内

容现代化; (3) 教育条件设备现代化(4) 教育管理现代化(5) 教师素质现代化

11.结合实际,论述如何贯彻理论联系实际的教学原则。

理论联系实际原则是指在教学过程中教师要从实际出发,使学生从理论与实际的联系上去理解和掌握知识,并引导学生把所学的理论知识应用到实际中去,解决实际问题,做到学以致用。贯彻理论联系实际原则的基本要求是:(1) 加强基础知识教学; (2) 根据教材特点和学生的实际情况,有目的地联系实际(3) 重视培养学生运用知识的能力。

12.解释"皮格马利翁效应" 。"皮格马利翁效应"是指教师

寄予学生期望与爱,使被期望者产生自信自强心理,朝着期望的方向发展的现象,又称为"罗森塔尔效应"。

13.解释幼儿园教育目标的层次结构。P86

14.介绍我国学前教育学初创时期的一位教育家及其学

前教育思想。P10

15.举例说明你是如何编写学前儿童的活动方案的。P151

16.举例说明如何利用学前儿童道德行为发展的特点,对

其进行良好的道德行为塑造。P112

17.科学的儿童观。P188

18.良好的幼儿园环境的设计的标准。P183我国

19.列举家长参与幼儿园活动的方式。P254

20.列举四条良好的幼儿园心理环境的标准,结合实际进

行说明和分析。P187

21.论述家庭教育的地位和作用。(1)家庭教育是其它

教育的坚实基础(2)家庭教育是学前儿童认识和步人社会的起点(3)家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在(4)家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件

22.南宋朱熹的学前教育思想。P5

23.你对学前儿童的全面发展的理解。P88

24.你认为现代幼儿园教育中应建立怎样的师幼关系?

要建立良好的师幼关系,创设安全、温暖、互相信任的环境,教师应从以下几方面做起。(1)教师应该热爱并尊重儿童。(2)教师应该学会调节自己的情绪影响。

25.你认为应该如何根据未来社会对人的要求调整学前

教育内容。[参考P50页(三)小点内容进行论述] 26.你如何理解“宝宝的健康成长=家庭教育+幼儿园教

育”?P245

27.你是如何认识“幼儿园‘小学化’”这一现象的?[参

考P49-50页(一)(二)两小点内容进行论述]

28.培养教师组织教育活动能力的途径。P226

29.培养幼儿园教师观察能力的途径与方法。P219-P222

30.如何帮助“不合群”儿童,请结合实例说明。P194

31.如何创设一个学前儿童喜爱的环境。P181

32.如何借助社区教育资源开展社区学前教育。P266

33.如何组织和指导幼儿园的游戏活动。(1)游戏条件的

创设(2)角色游戏的指导(3)结构游戏的指导(4)表演游戏的指导(5)有规则游戏的指导

34.社区对学前儿童发展的影响。P265

35.社区文化对学前儿童身心发展的影响。P78

36.生活活动的意义?(1)培养良好的生括习惯(2)

促进智力发展(3)实施品德教育的有效途径。

37.实施学前儿童体育教育的途径与方法。P98

38.提高学前教育功能发挥的策略。(P41-43页6个标题)

39.提高学前教育效益的途径。(1) 提高社会对学前教育

的认识; (2)树立正确的学前儿童教育思想;(3)调整幼儿园教育教学内容;(4)加强幼儿园的科学自主管理;(5)加强对学前教育的科学研究;(6)改善幼儿园的师资力量。

40.我国幼儿园工作应该坚持的原则。促进学前儿童全面

发展的原则:尊重学前儿童,建立平等的师幼关系的原则;保教结合的原则;面向全体,重视个别差异的原则;发挥一日生活的整体功能的原则;以游戏为基本活动的原则;充分利用儿童、家庭和社会的教育资源

的原则。

41.我国幼儿园教学活动的基本原则。P143

42.我国幼儿园生活活动的基本原则。P133

43.选择国外一个国家,介绍其幼小衔接工作的具体做

法,并结合你所在地区的情况,分析其可借鉴之处。

P291

44.学前儿童从幼儿园进入小学后可能会面临的问题。

P279

45.学前儿童德育的途径与方法。P116

46.学前儿童的发展需要。

47.学前儿童智育的内容。智育的内容是根据智育的任务

而设计的,具体地说,包括以下几个方面(1)发展智力的教育,促进学前儿童认识能力的发展培养学前儿童良好的智力品质等(2)初步知识和概念的教育,引导幼儿获得的知识必须是有关于他们周围生活中常见的事物和现象的粗浅的、具体的知识,而且必须有科学性和教育性。(3)学前儿童求知的兴趣以及良好的学习习惯的培养,好奇心是幼儿求知兴趣和欲望的最初表现,保护幼儿的好奇心,将之进一步发展为学习的兴趣和欲望是幼儿智育的重要内容。

48.学前教育的个体功能。学前教育是个体的启蒙教育阶

段,它在人一生的内在发展上发挥着极其重要的作用,主要体现在以下五个方面:学前教育有助于个体认知的发展;学前教育与有助于个体个性的发展;学前教育有助于个体情绪能力的发展;学前教育有助于个体社会化的发展;学前教育有助于个体心理健康的发展。

49.学前教育的经济功能。P38

50.学前教育的具体功能。概括起来讲,学前教育对个体

的期望功能,即奠定学前儿童各种能力发展的萌芽,促进学前儿童身心和谐和个性发展的功能,具体来讲,它包括以下三个方面。(1)学前教育的保育功能(2)学前教育促进个体认知发展(3)学前教育促进儿童人格的健全发展。学前教育对社会的期望功能:(1)经济功能(2)政治功能(3)文化功能(4)家庭功能

51.学前教育对个体的期望功能。学前教青的保育功能;

学前教育促进个体认知发展;学前教育促进儿童人格的健全发展。

52.学前教育对人的内在发展的影响?(1)学前教育与个

体认知的发展(2)学前教育与个体个性的发展(3)学前教育与个体情绪能力的发展(4)学前教育与个体社会化的发展(5)学前教育与个体心理健康的发展。

53.学前教育对于人外在发展的影响。①学前教育与人的

外在发展,主要是从学前教育对个体外在利益的影响来说。②学前教育影响学习成就。③学前教育影响中学毕业率。④学前教育影响文化水平。⑤学前教育影响职业发展。⑥学前教育与经济独立。⑦学前教育与

犯罪率。

54.学前教育发展萌芽阶段的特点。P9

55.学前教育功能的特点。P33

56.学前教育是如何促使学前儿童的发展的。学前阶段是

儿童神经系统迅速发展的关键期。这一时期的环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用,也是其发展智力潜力的必要条件,适当的早期教育经验能显著促进儿童认知及各方面的发展,而长期教养经验剥夺则会使儿童认知发展停滞不前,甚至永久性丧失人类某些特有的能力。

57.学前教育投资所产生的经济效益的方法。P42

58.学前教育学的内容与任务。内容:(1)学前教育学

的学科概述;(2)学前教育的基本原理(3)学前教育的组织形式(4)学前教育的管理与领导。任务:

(1)观察与认识学前教育现象(2)研究和揭示学

前教育发展规律(3)为学前教育实践提供指导。

59.学前教育学研究的内容。①学前教育学的学科概述。

②学前教育的基本原理。③学前教育的组织形式。④

学前教育的管理与领导。

60.学习学前教育学的意义。体现在以下几个方面。(一)

有助于形成正确的教育观点(二)有助于掌握具体的教育规律(三)有助于推动学前教育改革(四)有助于促进学前教育科学的发展(五)有助于培养热爱学前教育事业的信念

61.学习学前教育学应该注意的事项。P25

62.幼儿园对学前儿童发展的影响。P73

63.幼儿园环境设计的重要性。幼儿园环境设计所具有的

重要意义在于:①制约作用:影响学前儿童的行为方式和发展方向;②启迪作用:引导学前儿童的认知发展;③激励作用:强化学前儿童的行为态度;④调节作用:平衡学前儿童的情绪。

64.幼儿园教师成长的操作路径。(1)基于“教历研究”

的教师成长。(2)基于“同伴互助”的教师成长。(3)基于“反思日记”的教师成长。(4)基于“案例教学”

的教师成长。

65.幼儿园教师的职业技能及其基本内容和意义所在。

P217

66.幼儿园生活活动的意义。生活活动既是儿童知识、技

能学习的基础,又是形成儿童自主性和独立性的基

础,并对儿童体、智、德、美各方面的发展都有促进作用。具体地表现为:①培养儿童良好的生活与卫生习惯;②促进学前儿童智力的发展;③实施品德教育的有效途径。

67.幼儿园学前教育与社区合作的意义。幼儿园学前教育

与社区合作的意义主要表现在:①优化社区学前的教育功能;②提高学前教育正式机构的教育质量;③促进社区学前儿童的社会化发展。

68.幼儿园游戏的意义。(1 )游戏能促进儿童智力的发

展;(2) 游戏有助于儿童问题解决能力的提高;(3) 游

戏有促进儿童创造力的发展;(4) 游戏有助于儿童的语言发展;(5) 游戏能提高儿童的社会认知。

69.幼儿园与家庭联系的内容。幼儿园与家庭联系的方式

方法有个别进行和集体进行两种。个别方式包括家庭访问、个别谈话与家长咨询、书面联系等;集体方式则包括家长会、家长开放日、家长接待室或父母育儿橱窗,以及家长座谈会等。

70.幼儿园与小学衔接的原则。(1)长期性而非突击性;(2)

整体性而非单项性的衔接;(3)与小学的适应性而非小学化;(4)家、园、校的一致性而非孤立化。

71.幼儿园在幼小衔接过程中应开展哪些工作。P285

72.幼小衔接工作的意义。(1)儿童身心发展规律的需求。

(2)小学教育现状的呼唤,儿童入学适应不良。(3)现代学前教育使命的要求。

73.在实际工作实践中,你是如何理解学前儿童的全面发

展的?全面发展的思想是符合学前儿童身心发展规律的。促进学前儿童全面发展的原则指的是教师在制定教育计划、设计教育活动时,应当以“完整儿童”

的培养为指导思想,不能片面追求学前儿童的特长和技能。①学前儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展②学前儿童的发展应是协调的发展③学前

儿童的发展是有个性的发展

74.组织教育活动能力的内涵。组织教育活动的能力是幼

儿教师为实现教育目标,在开展各种教育教学活动过程中表现出来的能力倾向。狭义上的组织教育活动能力指教师调控教育过程的能力,恰当地利用各种组织形式、特别是小组和个别形式与儿童有效地互相作用的能力,分层次指导儿童的能力,指导游戏的能力,随机教育的能力。广义上的组织教育活动能力是指教师开展学前教育活动需要的综合能力,主要有生活指导能力、把握学前儿童心理的能力、教学监控能力、创造和利用环境的能力、教学的应变能力、掌握现代教育技术能力、与家长沟通能力、科研能力和创新能力等。

分析

1.“教给幼儿周围生活中粗浅的知识和技能,注重发展

幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言的表达力,培养他们对学习的兴趣、求知欲望和良好的学习习惯。”根据这段论述,分析我国学前儿童智力教育的任务和内容。P105

2.陈鹤琴先生曾经说过"环境的布置……(1) 你如何理

解这句话?(2) 在幼儿园户外场地的设计过程中如何

体现?①强调儿童的参与性;②满足儿童的身心需要;

③幼儿园中的户外场地的设计,即水泥地,花草地和

泥土地;④场地的设计一定要方便,能让儿童充分地活动开来,有利于儿童开展各种游戏和体育活动。如

果在场地面积允许的情况下,可以尽可能增加户外场地的面积,使学前儿童能充分地享受户外环境;⑤在设置幼儿园课程时,应该考虑尽可能利用户外条件的资源。如果场地面积比较狭小,则不能仅仅为了美化的作用而设置一些不必要的设施,而限制了儿童的活动范围。

3.经过数百年的发展,学前教育成为当今世界范围内的

热门话题。众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作,全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段。结合案例,运用学前教育学发展阶段的理论对上述案例进行分析。[参考P15-16页(一)(二)两点内容进行适当分析]

4.开学的第一天,一大群家长围在贴……请你用学前儿

童全面发展教育的相关原理对上述案例进行分析。答案要点:(1)教育的目标;2)对学前儿童全面发展的理解。

5.每天早晨晨间活动结束的时候, 我就会拿起点名册

准备点名。结合案例,运用幼儿园教师沟通技巧的相关原理对上述案例进行分析。P221

6.新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,请你运

用相关理论分析该大班两位老师的做法。P282

一天,我和梁老师在学前儿童看电视的时候用吹塑纸剪了几片花瓣,结合案例,说明应该如何

根据不同年龄阶段学前儿童的特点开展教学

活动。P152

7.一位母亲向专家咨询时说:“我女儿上幼儿园中

班……谈谈你认为幼儿园应该怎样对学前儿童进行评价。(1)幼儿园应以表扬、奖励为主。(2)表扬奖励、批评惩罚必须做到公正合理,实事求是,恰如其分。(3)运用评价法要适时适度。

8.幼儿园对父母做了个调查:“您认为幼儿园老师是做

什么的?”根据材料分析幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。P211

电大英语2-期末考试试题

一、选择对错 1.Shall we see a movie tonight? See your later. B wrong 2. what would you like to drink, madam? Can I have a glass of white wine? A. Right 3.When did you first come to China? 10 years ago. A right 4.Do you like your job? I’m a nurse B wrong 5. What are you going to do this evening? I went there with some friends B wrong 1. Hello, Xiaoyan. How was the party? --- Hi, Jack. We had a great time A.right 2. How are you feeling today? ---I’d rather stay at home. B wrong 3. How old are you ---Yes, I am. B. wrong 4. Can I get you something to drink? ---Yes, please. A coca-cola for me A. right 5. How can I book a cheap hotel? ---If I were you, I’d phone a travel agent A right 1. --- Are you ready to order? Yes. I’ll have a steak, please A. right 2.--- Is there a bank near here? Yes. There is one just down the road B wrong 3. When did he go to America ---Two years ago. A. right 4.--- I went to a fashion show last night.

(完整版)学前教育学试题及答案

学前教育学试题一、单项选择题 1. 在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标B.近期目标C.远期目标 D.活动目标 3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好5.目前,我国幼儿园办园形式更加灵活,提供节假日临时收托孩子服务,早晚接送孩子服务,根据家长需要安排教师上下班时间等,主要是为了( D ) A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6-10岁 7."玉不琢,不成器"说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了"社会本位论"的儿童观C.提出了"白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶

《学前教育学》综合复习题及参考答案

《学前教育学》模拟试卷(一) 一、单项选择题: 1.教育是人类特有的一种什么样的活动 A.自发性活动B.主体性活动C.生产性活动D.社会性活动 2.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和 A.教育物资B.教育材料C.教育媒介D.教育环境 3.教育的宏观功能是 A.促进经济建设B.增进社会文明C.促进社会发展D.提高人口素质4.教育发展的物质基础是 A.社会生产B.经济发展C.工业革命D.现代农业 5.格塞尔的“成熟势力学说”倡导 A.先天决定论B.遗传决定论C.后天决定论D.环境决定论6.儿童个体发展遵循 A.从脚到头的顺序B.由特殊到一般的过程 C.从复杂到简单的过程D.由一般到特殊的过程 7.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命,这时出现了 A.人本位儿童观B.家族本位儿童观 C.社会本位儿童观D.自然本位儿童观 8.福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园,该幼儿园始创于A.1827年B.1803年C.1837年D.1823年 9.联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是 A.学会生活、学会认知、学会工作、学会享受 B.学会做事、学会学习、学会生活、学会合作 C.学会做人、学会做事、学会学习、学会生存 D.学会认知、学会做事、学会做人、学会共处 10.托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色 A.社会福利性和教育性B.社会福利性和保教性 C.保教性和辅助性D.辅助性和社会性 11.教育是一种什么样的社会活动 A.特殊的B.普通的C.唯一的D.少有的 12.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和 A.教育材料B.教育内容C.教育环境D.教育信息 13.教育的微观功能是 A.促进社会进步B.促进文明进步 C.促进经济建设D.促进人的身心发展 14.决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是 A.经济发展B.社会人口C.地理环境D.政治制度 15.英国教育家洛克的“白板说”属 A.父母决定论B.教师决定论C.环境决定论D.遗传决定论16.在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是 A.家族本位儿童观B.社会本位儿童观

电大英语网考统考真题题库及答案完美版)

真题一 一、交际英语 1、- Hello, I'm David Chen. Nice to meet you. - _______ A:Are you? B:Nice to meet you too. C:Yes. D:Very nice. 答案: B 2、-- Happy birthday to you! -- _______________ A:Happy birthday to you! B:I am very glad. C:That's all right. D:Thank you. 答案: D 3、- Mr. Jones, this is Sean, an English teacher from the United States. - ______________ A:What can I do for you?

B:Nice to meet you. C:Please keep in touch. D:Haven't seen you for ages. 答案: B 4、- I'm sorry. I lost the key. - ________ A:Well, it's OK. B:No, it's all right. C:You are welcome. D:You are wrong. 答案: A 5、- Could I speak to Don Watkins, please? - ________ A:Speaking, please. B:Oh, how are you? C:I'm listening. D:I'm Don. 答案: A 二、阅读理解 1、 Snowflakes look like white stars falling from the sky. But there have been times when snow has looked red, green,

电大英语期末考试试题

电大英语2期末考试试题 一、选择对错 1.Shall we see a movie tonight? See your later. A. Right B wrong 2. what would you like to drink, madam? Can I have a glass of white wine? A. Right B wrong 3.When did you first come to China? 10 years ago. A right B wrong 4.Do you like your job? I’m a nurse A right B wrong 5. What are you going to do this evening? I went there with some friends A. right B wrong 1. Hello, Xiaoyan. How was the party? --- Hi, Jack. We had a great time A.right B wrong 2. How are you feeling today? ---I’d rather stay at home. A.right B wrong 3. How old are you ---Yes, I am. A. right B. wrong 4. Can I get you something to drink? ---Yes, please. A coca-cola for me A. right B wrong 5. How can I book a cheap hotel? ---If I were you, I’d phone a travel agent A right B wrong 1. --- Are you ready to order? Yes. I’ll have a steak, please A. right B wrong 2.--- Is there a bank near here? Yes. There is one just down the road A. right B wrong

《学前教育学》试题及答案

《学前教育学》测试题(三) 一、填空题(每小题2分,共10分) 1.世界上第一本学前教育专著是。 2.从狭义上来说,学前教育效益是指育人效益,而从广义上来讲学前教育效益是指。 3.幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为。 4.早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是。 5.根据学前儿童在活动中的参与情况,教学活动可以分为和表现性教学活动两大类。 二、单项选择题(每小题2分,共12分) 1.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与( )。 A.家长会 B.家长咨询 C.父母育儿橱窗 D.家长开放日 2.关于幼小衔接,下面说法正确的是( )。 A.在小班进行 B.在中班进行 C.在大班进行 D.贯穿于整个幼儿园教育 3.推动各国幼儿园的建立,并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是( ) A.欧文 B.杜威 C.福禄培尔 D.蒙台梭利 4.学前教育阻碍经济、政治功能的发挥,主要是因为其( )。

A.过度教育 B.质量下降 C.功能异化 D.社会不重视 5.属于教师沟通技巧的是( )。 A.目光直视 B.敢于批评 C.语调语速要适当 D.语气要一直不变 6.我国幼儿园的双重任务是指( )。 A.保育和教育 B.体育和智育 C.德育和智育 D.保育、教育幼儿及家长服务三、名词解释(每小题8分。共16分) 1.最近发展区 2.幼儿园生活活动 四、简答题(每小题10分。共20分) 1.简述学前教育功能的特点。 2.简述幼儿园心理环境的设计方法。

五、论述题(每小题13分,共26分) 1.举例说明如何实现幼儿园与社区的合作。 2.分析学前儿童身心发展的影响因素。 六、案例题(共16分) 菜例: “梧桐树就是梧桐树”,这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树,一棵是枣树,另一棵也是枣树。”还有一次我翻看甜甜的图画作业,只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的,周围画着绿色的光芒,画的名字是“太阳”。老师的评语是“画得不像,用色不当,重画。,,太阳在我们眼里不是绿色的,但是我们怎么能断定在孩子眼里不是绿色的呢?我们应该问问孩子的感受,而不是简单地打一个大叉子。 请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。 学前教育学答案 一、填空题(每小题1分。共10分)

学前教育学试题库18套

学前教育学试题库18套 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.中国幼儿园的创始人是()。 A.张之洞B.陈鹤琴C.张雪门D.蔡元培 2.被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是()。 A.陶行知B.马寅初C.胡适D.陈鹤琴 3.学前教育的实施主要有两种形式,即()。 A.学前家庭教育和学前公共教育B.学前家庭教育和幼儿园教育 C.学前家庭教育和托幼机构教育D.学前社区教育和幼儿园教育 4.杜威在批判旧教育的过程中提出()思想,也就是说,是在“破旧”中“立新”的。A.游戏是生命的镜子B.儿童中心主义 C.归于自然D.绅士教育 5.()是按照社会要求去促进幼儿发展,是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。A.幼儿园园长B.幼儿教师C.幼儿园教育要求D.家长 6.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐地发展是指()原则。 A.幼儿参与性B.发展适宜性C.开放性D.环境与教育目标的一致性 7.在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料,加以科学分析判断,以此调整和改进课程方案,使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.终结性评价 8.从幼儿在园一日活动的主要类型来分,幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境 9.()岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。 A.4 B.6 C.5 D.3 10.在游戏的条件下,幼儿注意的稳定时间比一般条件下()。 A.短得多 B.差不多 C.长得多 D.视情况而定 11.婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟,神经活动过程中兴奋与抑制不平衡,易兴奋,也易疲劳,对长期的刺激耐受力小,注意力很难持久,在从事某种活动后,大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制,出现疲劳。因此,幼儿教师在安排幼儿一日生活时,应注意()。

电大英语期末考试参考答案

6. I’m deputy manager. I (work for) an IT company. 7. –What is your job --I’m (an) accountant. 8. Who is that man over there? Do you know (his) name? 9. I usually go to the office (by) train. 10. (How much) wine do you need for the party? 11. You have more apples than (we) do. But (ours) are better than yours. 12. How do I (get to) the gym? 13. He can (speak) good English. 14. Does David (like flying)? 15. The business Banking Department is on (the) second floor. 16. The shop (closed) at six every day. 17. You can paint the walls and (put up) posters. You can do what you want. 18. The coat is (much more expensive) than that one. 19. Jack (never comes) late because he is a good student. 20. –I don’t get up late on Sundays. -- (Neither) do I. 21. – I have got a pain in my chest. -- You (should) see the doctor. 22. Sally’s parents (are going to) come and stay with her soon. 23. – (How long) will the meal take? -- It’ll take two hours, I think. 24. It often (snows) in winter in the north of China. 25. I don’t want (any) milk in my coffee. 6. The Business Banking Department is on (the) second floor. 7. (Her) name is Jane. (She) is from the USA. 8. Have you got (any) Iychees? 9. Mr Green is now (on) a holiday. 10. I’d like to (invite) you to a party this Saturday. 11. How many (oranges) would you like to buy? 12. Hurry up. We don’t have (enough) time. 13. – (What) time do you have lunch? -- I usually have lunch at 12. 14. I’m a deputy manager. I work (for) an IT company. 15. This radio is (more expensive) than that one. 16. – The chair is not comfortable enough. -- Yes, I agree. It is (too uncomfortable). 17. (Is there) a coffee machine in the room? 18. I have two brothers. One is a driver, (the other) is a policeman. 19. – (How long) will the meal take? -- It’ll take two hours, I think. 20. Mark is responsible (for) the international market. 21. – How often (should I) take the medicine? -- You should take it three times a day. 22. It (is raining) heavily here at this moment. 23. How do I (get to) the gym? 24. My aunt (enjoys cooking) for her friends at home. 25. –I haven’t got a car. -- (Neither have I). 交际用语 1、(B) The shower isn’t working. —I’ll call the plumber. 2、(B) What do you do? —I am a policeman. 3、(B) What would you like. —An orange juice, please. 4、(A)What is she doing right. Now —She is talking to Mary. 5、(C)Hello. I’m David Manning. Nice to me you. —Nice to meet you, too. I’m Xiaoyan. 6、(C) Hello. I’m Xiaoyan.Nice to meet you. ----Nice to meet you too. I’m David Manning. 7、(C)Excuse me, where is the nearest bank, please? ----It’s next to the newsagent. 8、(A)Do you have any family?--Yes, I do. My mother and my father live in Oxford. 9、( B )How much is the rent of the flat? It is 450 pounds a month. 10、(C)What does her boyfriend look like? -----He is quite tall with fair curly hair. 11、(A)What’s the matter with you ?I’ve gor a bad cough. 12、(C)Could you ring them up please ? I’m sometimes quite nervous on the phone. Yes, of course . I will phone them for you. 13、( A )How about seeting a film this evening? Yes , that’s a good idea. 14、(C)What time does the train leave?At half past five. 15、( B )What do your parents do? My father is a manager. My mother is a nurse. 1.How do I get to the airport, please?—You can take the tube. 2.What does your English teacher look like?—she’s tall and has long, wavy hair. 3.What’s the weather like in this area?—it’s rainy. 4.Would you like to go with us?—I’d love to. 5.Excuse me, where is the nearest bank, please?—It’s next to the newsagent. 6.Excuse me, how do I get to the gym , please? –You take the number 866 bus from the supermarket. 7.What’s the matter with you? –I’ve got a bad cough. 8.Why don’t we write the invitations now . –That’s a good idea. 9.What time does the train leave? –At half past five. 10.How long does it take from Beijing to London by plane? –It’s takes about 7 hours. 11. What do your parents do? My father is a manager. My mother is a murse. 12. Can I help you? —Yes, I’d like some apples, please. 13. Hello, Linda, how are you? Very well, thank you . Are you good. 14. What does her boyfriend look like? —He is quite tall with fair curly hair. 15.Could you ring them up please? I’m sometimes quite nervous on the phone. —Yes, of course. I will phone them for you. 词汇与结构 1. He works at a school. 2. I usually get up at 7 o’clock in the morning. 3. The Business Banking Department is on the second floor. 4. David is the only accountant in my father’s company. 5. Mr Green is now on a holiday.

《学前教育学》试题及答案

《学前儿童教育学》考试试题 一、单项选择题(本大题共 28 小题,每小题 1 分,共28 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是( ) A 教育内容 B.教育方法 C.教育者 D.教育物质资源 2.在教育过程中,教育者和受教育者的关系是( ) A.矛盾的对立面 B.主体和客体的关系 C.相互依存的统一体 D.主动和被动的关系 3.一般衡量社会文化水平的指标是( ) A.人口的性别比例 B.人口的受教育水平 C.人口的健康状况 D.人口的平均收入 4.我国传统教育的最高目标是( ) A.道德完善 B.智力发展 C.体质增强 D.审美发展 5.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是( ) A.文化 B.政治 C.经济 D.教育 6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有( ) A.规律性 B.个别差异 C.阶段性 D.社会性 7.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变,而是因为情绪压抑或紧张等 心理原因,这表明() A.身体发育决定心理发展 B.心理发展影响身体发育 C.身体发育影响心理发展 D.心理发展决定身体发育 8.提出“成熟势力说”,认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是( ) A.柏拉图 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.洛克

9.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是( ) A.福禄贝尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.夸美纽斯 10.进步主义教育家杜威的教育著作是( ) A.《民主主义与教育》 B.《教育漫话》 C.《人的教育》 D.《爱弥尔》 11.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于( ) A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段 C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 12.我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是( ) A.自然后果法 B.教学做合一 C.整个教学法 D.发现式教学法 13.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力,也就培养不成画家了,这表明( ) A.遗传决定一切 B.遗传素质为儿童发展提供前提 C.后天环境决定遗传素质 D.教育起主导作用 14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是( ) A.初生儿 B.周岁儿 C.2 岁儿童 D.2 岁半儿童 15.《幼儿园工作规程》规定,全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于( ) A.1 小时 B.2 小时 C.3 小时 D.4 小时 16.活动室墙饰的高度首先要适合( ) A.幼儿的身高 B.教师的身高 C.家俱的高度 D.房屋的高度 17.在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是( ) A.教育活动游戏化 B.游戏活动教育化 C.游戏活动系列化 D.游戏活动教学化 18.在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动,这是( ) A.保教结合原则 B.独立性原则 C.综合性原则 D.启蒙性原则 19.儿童通过运用已有的知识经验,对一些问题发表意见,从而达到自我教育的方法是( ) A.故事法 B.讨论法 C.参观法 D.观察法

《学前教育学》试题及答案

一、填空题 1.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一《母育学校》--,其作者是捷克教育家--夸美纽斯一。 2.学前教育效益指的是学前教育发挥__学前教育功能__的表现和结果。 3.对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、-家庭教养方式--、家庭经济条件、家长学历等。 4.学前儿童品德教育的内容主要包括--发展学前儿童的社会性的教育--和--发展学前儿童个性的教育---两个方面。 5.从幼儿园特点的维度进行划分,幼儿园环境包括一--保育环境--和---教育环境-- 6.组织教育活动的能力包括--教学内容的组织能力--、--教学活动的组织能力-、和教师语言的组织能力。 1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的--《理想国》---。 2.学前教育是面向__0-6__岁儿童实施的教育。 3.教育功能一般可以分为三个层次,分别为期望层次、潜在层次和__现实功能______。 4.学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、一--易感性---一和易表现性。 5.学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、__求知__的兴趣、__创造__的兴趣以及动手的兴趣。 6.激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和--负强化效应-----一,其中,幼儿园环境所发挥的应当是指--正强化效应-----一。 7.教师为学前儿童提供的“有准备的环境”,包括---物质环境------和---精神环境-- 1.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是--陶行知------,其办园思想是“中国化”、“----平民化-----一”。 2.幼儿园教育应该以_游戏___作为基本活动。 3.幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力---想象力------和__表现力__。 4.从学前儿童教育特点的维度划分,幼儿园环境包括、运动环境、劳动环境和___语言环境___游戏环境__。 5.社区教育最初是一成人教育形式的社区教育。 6.一--科学的饮食-----、充足的睡眠、--安全的环境-----以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后学习的因素。 1.世界上第一本学前教育专著是——---《母育学校》-------。 2.从狭义上来说,学前教育效益是指育人效益,而从广义上来讲学前教育效益是指--社会效益-----。 3.幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为---环境---------- 。 4.早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是---来园活动---------。 5.根据学前儿童在活动中的参与情况,教学活动可以分为---体验性教学活动------和表现性教学活动两大类。 6.对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括社区和---家庭--------。 7.幼儿园与家庭的书面联系中的一种具体形式是---家园联系本------。 8.学前教育实践中,我们必须正确认识各育的特点及相互关系,正确实施各育,防止重此轻彼,坚持--全面发展----教育质量观。 9.学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和一----结果------。 10.幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色,也是最基本的专业能力,包括观察能力、沟通能力和---组织教育活动------能力。 二、选择题 1.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(江西实验幼师 )。 2.家庭教养方式一般分为( B.溺爱民主专制放任 )。 3.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,指的是(发展性原则 )。 A. 4.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为( 0-3岁末 )。 5.除学前儿童、教师以外,构成现代学前教育的第三个基本要素是指(环境 )。 1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( 《林哈德与葛笃德》 )。 2.学前儿童道德意志的特点不包括( 注意力分散 )。 3.我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指(赏识教育 )。 4.社区教育起源于(丹麦 )。 5.教历研究的主要流程是( 一般项目课前计划过程描述课后反思 )。 1.推动各囡幼儿园的建立,并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(福禄培尔) 2.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( 《林哈德与葛笃德》 )。 3.我国幼儿园的双重任务是指(保育和教育 )。 4.根据班级人数安排桌椅,是指活动室空间设计中的(开放式)。 5.除学前儿童、教师以外,构成现代学前教育的第三个基本要素是指(环境 )。

2017年电大《大学英语》B电大网考试题及答案(七)

2017年电大《大学英语》B电大网考试题及答案(七) 一、交际英语 1、-- Hi, I'm Liz. -- _________ A:Hi, nice to see you. B:What do people call you? C:Fine, and you? D:How do you do? 答案:A 2、---This is John. -- ___________ A:Oh, I have never seen you. B:Yes, I am glad. C:Hello, John. Nice to meet you. D:How are you? 答案:C 3、--- The summer vacation is coming in a few days. I'll share the holidays with my daughter by traveling. ---- ______. A:Congratulations! B:Nice to meet you! C:Have a good trip! D:It's very kind of you. 答案:C 4、- How was your trip to London, Jane? - ___________ A:Oh, wonderful indeed. B:I went there alone. C:The guide showed me the way. D:By plane and by bus. 答案:A 5、-- Congratulations! You won the first prize in today's speech contest. -- ________ A:Yes, I beat the others. B:No, no, I didn't do it well. C:Thank you. D:It's a pleasure. 答案:C 二、阅读理解 1、On February 14th many people in the world celebrate an unusual holiday, St. Valentine's Day, a special day for lovers. The origin of this holiday is uncertain but according to one story it gets its name from a Christian named Valentine who lived in Rome during the 3rd century A.D.

学前教育学考试试题及答案

湛江师范学院成人高等教育2013-2014学年度 第二学期期末考试试题A卷 考试科目:《学前教育学》 一、单项选择题。(每小题2分,共30分) 1、西方教育史上第一本学前教育专著是(A)( A.《母育学校》 B.《世界图解》 C.《爱弥儿》 D.《教育漫话》 2、(A)创办了世界上第一所幼儿园,被誉为“幼儿园之父”。 A.福禄培尔 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛奇3、(C)是蒙特梭利教学法的一大特点,在全部课程中占有突出地位 A.日常生活练习 C.感官教育 4、提出“活教育”的教育家是(D)。 A.杜威 C.陶行知 5、下面哪一个不属于幼儿的特性(D)( A.幼儿是自然性和社会性相统一的完整个体C.幼儿的发展具有差异性 B.健康教育 D.劳动教育 B.卢梭 D.陈鹤琴 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人D.幼儿的发展必须听从成人的安排

6、师幼互动的首要特征是( A )。 A. 教育性 B. 平等性 C.差异性 D.情感性 7、学前教育的基本活动是 (B ) 。 A. 上课 B. 游戏 C.作业 D.户外活动 8、幼儿园教育的基本任务是 ( A ) A. 促进幼儿体智德美全面发展 B. 开发智力 C. 培养创造力 D.发展幼儿情商 9、下面哪一部(A )是卢梭的著作。 A. 《爱弥儿》 B. 《林哈德和葛笃 德》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 10、“儿童中心说”是(B )提出来的。 A. 蒙特梭利 B. 杜威 C. 卢梭 D.洛克 11、下面那个不属于幼儿园教学活动的特点( D )。 A. 基础性 B. 生活性 C.游戏性 D.安全性 12、幼儿园生态环境设计的核心是( A )。 A. 童趣性 B. 动态性 C.育人性 D.创造性 13、幼儿体育的内容不包括( D )。 14、学前阶段美育的启蒙重在培养儿童 A. 美学的知识 C.表现美的技能 15、幼儿园课程评价的作用不包括( D )。 A.科学护理幼儿的生活 B. 幼儿园卫生保健工作于安全教育 C.幼儿的健康教育与体育治疗法 D.文明习惯和基本的行为规范教育 B. 发现美、欣赏美的能力 D. 审美动机

2019年电大英语期末考试试卷及答案

2019年广播电视大学考试就要开始了,祝各位考生顺利通关,取得 满意的好成绩,加油,你最棒! 2019年电大英语期末考试试卷及答案 交际用语Use of English 阅读下面的小对话,判断答语是否恰当,恰当的选A(Right), 不恰当的选 B (Wrong)。 1. ---Your friend Sally phoned you this afternoon. --- What did she say? A. Right B. Wrong 2. --- Have you ever tried sailing? --- No. I’d like to try A. Right B. Wrong 3. --- What are you going to do this evening? --- I went there with some friends. (I’m going to meet some friends.) A. Right B. Wrong 4. --- Is there a bank near here? --- Yes. I saw him this morning. (Yes. There is one just down the road.) A. Right B. Wrong 5. --- What time will the next train leave? --- At 8.19. A. Right B. Wrong 6. --- Where did you go in China? --- I went there by train. (I went to Xi’an and Guilin.) A. Right B. Wrong 7. --- Have you been to America? --- Yes. I went there last year. A. Right B. Wrong 8. ---Why do you come to live in China? ---Because I got a job here. A. Right B. Wrong 9. ---What’s your job? --- I’m a journalist. A. Right B. Wrong 10. --- Are you ready to order? --- Yes. I’ll have a steak, please. A. Right B. Wrong 11. --- When did he go to America? --- Two years ago. A. Right B. Wrong 12. --- How old are you? (Are you married?) --- Yes, I am. A. Right B. Wrong 13. --- What did you think of the film? --- I thought it was really great. A. Right B. Wrong 14. --- Are you ready to order? ---Yes. I’ll have a chicken salad please. A. Right B. Wrong 15. --- Are you ready to order? --- Ice cream for me please. A. Right B. Wrong 16. --- Are you ready to order? --- Could I have a glass of wine please? A. Right B. Wrong 17. --- Shall we go to a restaurant? --- See you later. (Great.) A. Right B. Wrong 18. --- Shall we see a film tonight? ---I’d rather not, I’m quite tired. A. Right B. Wrong 19. --- How about drinking some coffee? --- I’d prefer to drink some tea. A. Right B. Wrong 20. --- Would you like to go to the cinema this evening? ---Yes, that’s a good idea. A. Right B. Wrong 21. --- Have you ever tried windsurfing? --- It’s very kind of you. (No, I haven’t) A. Right B. Wrong 22. --- Shall we have something to eat before we go? --- Nice to meet you. (Good idea.) A. Right B. Wrong 23. --- What does he look like? --- He is tall and thin. A. Right B. Wrong 24. --- Have you been to America? ---I’ve never been there but I hope to go there in the future. A. Right B. Wrong 25. --- Can I help you? --- Yes, please. I’d like to reserve a room. A. Right B. Wrong 26. ---How do you like the film? --- It’s very good. I like it. A. Right B. Wrong 27. --- Can you remember the doctor’s telephone number? --- Yes. It’s 6825612. A. Right B. Wrong 28. --- Is dinner ready, Carol? --- It’s nearly ready. A. Right B. Wrong 29. --- I went to a fashion show last night. --- What was it like? A. Right B. Wrong 30. ---Could I have a bottle of water, please? ---Certainly, madam. A. Right B. Wrong 31. --- How is the weather today?

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