中国女性的情感与性

中国女性的情感与性

美国一本儿童读物的插图，讲的是中国海的龙夫妇的故事女人的心，天上的云。女人是需要读一辈子的书。而女人想什么？萝卜青菜各有所爱，1990年代初曾有一个司局级干部家庭有3个成年女儿，她们的爱好各不相同：老大贪财却恋权，一个劲儿想往官位上爬，因为有了权也自然就有了钱，比下海拼命挣钱舒服多了（最终没有如愿，因为爹的级别远远不够）；老二是个美食家特别爱吃，只要北京有新的饭店开张，她必去品尝（当然只能剩下空空的皮囊和不小的肚腩）；老三爱首饰，钱都用在小玩意儿上了（十几二十年下来，她可是富婆一个，尤其是那些翡翠和玉镯之类的价格火箭般往上窜）。可是她们有一个共同特点就是对性生活一点儿也不感兴趣，一致认为那是低等的动物本能（共同的成长环境和家教所致），结果婚姻生活自然也不幸福，有的离了婚，有的死要面子活受罪，维持着无性无感情的婚姻。不过据2004年我们在新浪网做的3万例女性性现状的调查结果表明：94%以上的女性认为性生活在婚姻生活中是重要的或非常重要的，她们还是具有正常的性需求的。只不过能不能得到性的满足那可就要看“命运”了，是否真的“嫁得好”。那次调查的结果表明：只有20%的女性对性生活非常满意，而25%的女性声称不满意或非常不满意，其余55%比

较满意。而据国内另一份权威调查报告显示，我国有62.8%的女性只有1个性伙伴，有“2-3个”的29.1%，有“3个以上”的9.1%。也就是说约40%的女性有婚外性行为。另据新浪网进行的《中国各大城市女性性调查结果》也表明“大于40%的人承认有婚外性关系”。由于受传统文化的影响，中国女性婚外性行为比例远远低于西方国家，如美国高达66%，而法国不忠的妻子竟高达87％。当然，不满意的不一定就会红杏出墙，而红杏出墙者也不一定不满意。我更倾向于把婚外情与性伴侣数等同起来看待，一起统计。婚外性行为也称“婚外情”，是相对于一夫一妻的婚姻制度而言的，一夫一妻不应该等于伴侣唯一。从理论上说，当然应该竭力避免婚外性行为的发生，因为它与美满和谐的婚姻和家庭是格格不入的，它不仅可能导致夫妻感情的破裂、婚姻家庭的解体、而且给孩子的成长和社会秩序造成一定的危害。婚外性行为，从人类性生理、性心理需求和人性的角度是可以理解的，甚至是不可避免和无法根绝的现象。奇怪的是男人千方百计在寻找婚外情，却极力禁止妻子与他人有染，而且大多数社会对男人婚外性行为的宽容要超过对女性的宽容程度（克林顿和莱温斯基案例外）。世界上没有任何一个国家或一部法律能够完全有效禁止人们的婚外性行为。所以随着现代“人权”概念的出现，许多国家的法律法规更加人性化，对于双方自愿的婚外性行为越来越宽容，包括中国法律已经取消了

“通奸罪”。从女性角度分析，发生婚外性行为的原因多多。从大环境说：人口空前大流动，社交范围虚拟性扩大；上下班时间弹性增加，手机、电脑和网络的迅速普及；媒体和社会舆论充斥着各色各样的性的信息；各种潜规则盛行，使性成了通行证和门票；性消费意识弥漫，性可以生财也可以化权，仅仅通过婚外性就可以轻轻松松地获得社会地位和金钱，可谓诱惑多多。另外从小环境（包括我们的临床实践）说：遇人不淑是很重要的原因，丈夫整天拈花惹草，妻子自觉或不自觉地要“以牙还牙”报复一把，以惩罚对方。性饥渴无疑是非常重要的原因：有的男人一生像道学家般排斥性（比如一位中学校长公开说人不能不如畜生，动物一年也才发情一两次呀）；有的男人身体不济（比如一位男子得了睾丸精原细胞癌，切了一个，只剩一个，虽然不至于影响功能，可是心理阴影却挥之不去）；男女方没有明显原因却存在明显个体差异；当然不饥渴也不一定就没有婚外性行为，因为它常常带来新的、更愉悦的性体验，使她们得到前所未有的性满足，看到了天外有天，甚至乐此不疲；红杏出墙当然也可能仅仅是为了填补感情的空虚，最终却成为性享乐的新源泉。当然不排除配偶长期两地分局，一方或者自己有出差休假的机会而遭遇艳情；而有的家庭对性的观念更加开放，甚至相约相伴一起出去交友或有各自的自由度，其乐也融融。据调查显示，在已经发生婚外情的女性中，丈夫全然不知的

51%。有的女人在获得婚外性行为后，反而由于自责心而对丈夫更加温柔体贴，夫妻生活也更和谐。女性发生婚外性行为在20多岁、30多岁和40多岁时的累计发生率分别为7%、16%和26%。女性婚外情危险年龄是30岁，高峰年龄是36岁—40岁。按婚龄算，也恰是人们常说的“七年之痒”，实际上可能还在提前。不知道这究竟是文明进步还是道德下海？确实让人困惑，因为科学研究和无情而残酷的事实表明，人类越来越随意的性行为成为性病、艾滋病传播蔓延的重要途径，也可能带来社会犯罪（主要是情杀之类等问题）和给青少年带来种种消极影响。比如这两天广东一官员被曝因拒付百万分手费撞死情人。一位网友的分析和评论很有见地：1，索钱就是索命，千万别走极端，把对方逼到死角，你的生命将会受到危险；2，当你迈出错误的第一步时，就必须做好为错误埋单的心理准备；3金钱能给你带来快乐，也能给你带来灾难；4，仇恨的种子因爱而生，因财而灭；5，不要太贪婪，无论是对爱，还是对钱。关于对策我不奢谈，我赞同潘海提出的针对婚外情的种种对策，认为它们确实有现实的指导意义。当然这并不意味着他提倡婚外情（不应该攻击他本人），面对现实，我们不能当鸵鸟，把头往沙子里一埋了事，正确面对妥善处理和是否提倡这是两回事，好像指责医生谈起癌症的防治就是在提倡癌症一样，纯粹是无稽之谈。他有话直说是对的，可以帮助很多人，我相信如果近

日被撞死的那位妙龄女子若读过潘文，必定不会年纪轻轻就命丧黄泉。鄙视那些假道学先生或满口仁义道德（五讲四美三热爱），却一肚子男盗女娼（贪腐数额巨大身抱N奶）的人。恰如一付对联所言上联：说实话办实事一身正气，下联：不贪污不受贿两袖清风横批：查无此人

女性 图片 社交

社交网络中图片对女性形象建构的影响——以人人网为例 女性通过图片披露在社交网络中的社交获得——以人人网为例 网络自拍对女性社交关系的影响——以人人网为例 关键词：图片视觉传播女性形象自我披露社交 视觉传播对交往行为的影响。 女性照片作为视觉符号，构建了什么样的自我形象？产生了什么样的社交结果？ “传播者的目的不是把一个形象刊出或是播出那么简单，目的在于通过引人注目的图片，让观者牢牢记住其中的内容。” 视觉文本的形象性、直观性、非理性和真实性等特征来吸引、诱惑受众，最终达到改变受众思想和行为的目的。 首先必须创造出由颜色、线条、光和形状等元素所组成的视觉文本，这是视觉传播的起点。其次，通过网络、电视、手机等传输载体将视觉信息传达至受众。再次，受众对视觉信息的选择、接收、感知、理解。 快节奏的生活改变了人们的阅读习惯，读图成为人们休闲的“宠儿”。节奏日益加快的现代生活中最明显的特征就是缺少时间，耐心和注意力持续的空间也在不断萎缩。但马斯洛所阐述的需要层次并未因此发生变化，在繁忙的工作之外，人们更加渴望娱乐休闲，图片的大量出现使娱乐性增强，图像直观、形象，使人们理解省时、省力。 有研究表明，人们在读文字和读图时大脑进行的信息加工过程不同，文字是高度凝炼，处理起来比较复杂，而对图像的处理相对简单。图片实现了视觉的延伸，可视性强，形象直观、易于理解和表达；图文结合，形象生动，幽默诙谐，增强了可读性。 人与人之间的交往可以说是社会存在的一种常态，某种程度上，社会的运转就是以交往作为动力的。在传统社会中，受到时间和空间的限制，人与人之间的交往是较小范围内的活动。随着互联网、视频技术及音频技术的发展，人与人之间的交往突破了时空的限制，人们的交往范围无限地扩大化了。无论是身处美国还是英国、北京还是上海，只要有网络和视频设备，就可随时随地进行视频沟通和交流。在政府和公司远程可视会议和电视电话会议正在被使用和推广；在医院，远程专家会诊也在如火如荼地开展。可见，视觉传播为人们的交往消除了时空的限制，提高了交往的频率和效率。 然而，正是因为视觉传播改进了交往的频率和效果，消除了交往的时空限制，人们面对面的、近距离的交往和沟通减少了，人与人之间形成了“最熟悉的陌生人”的尴尬局面。简单的语言交流和视频交流，不能代替面对面的情感交流和眼神交流。人与人之间的信任和情感是语言交流和视频交流所不能胜任的。 自拍的心理基础，简单地说，不过就是爱表现秀自己，吸引他人的注意。一般而言，从事表演工作的人或者名人，有较多的机会可以公开大方的展示自己，不论是身材、外貌、思想或观念；但是一般人很少有机会让大家把目光投注在自己身上，然而人们都有被他人注意、肯定与欣赏的渴望，在网际网络的出现及数字相机的普及之下，这种受人注目的渴望很容易实现。 照片的出现是否会使社交信息处理理论变得无关紧要？或者当视觉表达呈静态而人与人相识晚于相互交换时社交信息处理理论是否仍然适用？这些视觉表达如何与语言表达相结合？最初的答案表明，在互相闲谈不减少的情况下，照片使人际印象固定下来（Walther, Slovacek, & Tidwell, 2001） 社交信息处理理论（在线印象和关系的发展）在没有非语言表达的情况下，人们如何在线彼此认识，并且在以计算机为中介的环境中发展关系和管理关系【约瑟夫·沃尔瑟】当我

女性恋爱与心理学

女性恋爱与心理学 女性恋爱与性心理学 *男人来自火星，女人来自金星，男女的性别差异确实存在，不可否认。 *了解女性不可避免要了解男性。 *性别差异带来的对女性的压力: 1、女性对成功的恐惧。 2、女性对性完整的守护。 3、女性对情感的依赖性。 *男性需要“洞穴”，象橡皮筋。男性当压力大时，渴望独处和反思。女性则象“波浪”，情绪反复循环，大约25天左右。 *女性要学会主动向男性提出要求。 *女性要经常“感激”男性为自己做的小事。 *男性要明白，任何事情在女性那里都是“加1分”的。没有大事和小事之分。所以要经常为女性做小事。 *对感情距离期望的不同，是导致争吵的原因。希望感情具有深度距离的，一定是主动出击的，约束对方行为的。而人格成熟的一方，希 望保留个人空间的，一定是被动抵抗的。所以，大吵大闹的是劣势方，而沉默的才是主动方，谈恋爱是可以学习的 。 *婚前同居是男性为女性准备好的缀满鲜花的圈套，上不上钩还在于女性自己。遗憾是是中国人心中依然还有着狭隘的贞操观。男尊女卑的阴魂不散，移植的东西不一定就好吃。

*女子的情感专一是婚姻不稳定的第一原因。谈恋爱的过程，过多的关注、依赖和约束对男性的激情具有极强的杀伤力。女性应该多拥有一些美好的情感，比如亲情、友情，情感丰富的女子才是男性的最爱。 *对于不平等，女性有两条路，一是等待，二是利用。乐于表现出弱势，更易获得稳定的生活。敢于说自己害怕的是内心勇敢的人。 婚姻不是1+1=2，而是0.5+0.5=1。即: 两人各削去自己的个性和缺点，然后结合在一起。 作家张弘的婚姻公式 情爱似双浆之船，一浆是男，一浆是女。只有两浆共同划动，它才能驶向花香草绿的彼岸。 明代戏剧家汤显祖: 婚姻就好比桥梁，沟通了两个全然孤寂的世界。 基尔?凯丝勒: 幸福的婚姻在于妻子提供好气候,丈夫提供好风景。杰拉德?布雷南对于亚当，天堂是他的家，而他的后裔，家就是天堂。伏尔泰: 人类的情爱如鸟，有双翼，一翼是男，一翼是女。除非两翼健壮并以共同的力量来推动它，否则，这只鸟不能飞向蔚蓝的天空。古代波斯哲学家巴哈欧拉: 夫妻俩过日子要像一双筷子:一是谁也离不开谁;二是什么酸甜苦辣都能在一起尝。 结婚就意味着平分个人权益，承担双份义务。 德国哲学家叔本华: 在爱情中，有人“视死如归”;在婚姻中，有人“视归如死”。相亲是“经销”，恋爱是“直销”，徵婚是“招标”。 作家蔚子:

大学生恋爱与性心理健康答案

《大学生恋爱与性心理健康》期末测试题 学号：年纪：专业班级：姓名： 1.大学生在恋爱应遵循哪些道德规范 答：恋爱不仅只是一种个体行为，还是一种社会文化规范下的行为，恋爱双方必须建立在自主与自重的基础上，才能逐步做到思想的一致，感情的融洽，个性的接近，相互的了解，要真诚、坦白、互相尊重、要有较强的责任心，在恋爱方式上要文明、健康。 2.婚前性行为危害有哪些 答：1.给女方身体健康造成严重影响。2.给女方心理造成极大压力。 3.使新婚蒙山阴云。 4.是恋爱关系出现不利于女方的发展趋势。 5.给婚后生活造成诸多不愉快。 6.永远失去了新婚之夜的甜蜜。 7.会引起许多矛盾和纠纷。 3.圣洁的行为首先应当是道德的，请阐述性道德主要表现在哪些方面答：性道德是社会道德的一个重要组成部分。性道德是在社会生活中形成的，是对性行为的规范。 4.爱情与友情的区别男女交往应怎样避免误会 答：区别：1.爱情指一对男女基于共同的生活理想，在各自内心形成对异性真挚的仰慕。2.友谊：人们在共同的生活学习工作中，基于共同的情趣和志向产生的一种美好而亲密的友谊。 / 误会：1.了解异性的内心世界。2.坦然面对异性。3.以适当的方式与异性交往。 5.如果你的好朋友失恋了，你会给他（她）怎样的建议呢

答：人生中有很多挫折，不必为了一棵树而放弃整片森林，走出门外，阳光将引导着你，走入新的生活，爱情里没有谁对谁错，离开了只有他或她不懂得珍惜你，既然分开了，就放手吧，去寻找自己真正的幸福。 6.网上交友，我们应当有怎样的原则与底线呢 答：1.不要轻易向网友透露个人的真实信息，以免上当受骗。2.不要轻易的相信对方所说自己有多富。3.不要轻易和网友出去见面。

现代女性的十大消费心理特征

现代女性的十大消费心理特征 俗话说：“女人心，海底针”，这句话极其恰当地概括了女性的消费心理的复杂性。虽然，因经济收入、职业、文化教育水平和年龄性格的不同，使女性消费表现出各自不同的心理特性。但总的来说，女性消费的一般心理特点还是十分鲜明的。由于女性的性别特征、多重角色和经济地位，使她们表现出了与男性不同的消费心理。 一、消费的主动心理 由于诸多原因，女性在家务上往往居于主导地位，绝大多数妇女把操持家务视为责无旁贷，其心理具有一种职业特点。她们时常把一部分精力放在了解市场动态上，如遇到家庭日常生活用品要涨价，便会争先恐后地去购买以备后用。对于日常生活用品，也会有计划地提前购买，很少出现断米断面的现象，表现出很强的消费主动性。 二、消费的爱美心理 爱美之心，人皆有之，这在女性身上表现的更为明显，尤其是青年女性。莎士比亚曾说过：“上帝创造女人一张脸，女人又给自己一张脸。”换句话说，就是女人有两张脸，一张是老天给予的；另一张是自我期望的。很多女性都希望自己是“与众不同”的那一个，而中老年女性也不甘示弱，她们也会定期美容，用靓丽的外表来掩饰岁月带来的沧桑。女性求美之心，胜过其它一切，这是女性最敏感之处，也是很多企业大打“女人牌”的重要因素。为了追求漂亮，她们可以扩大消费，把各种产品或服务逐一尝试，期望用钱留住青春，找回一个全新、靓丽又充满自信的自我。 三、消费的实用心理 这是以追求商品的实用价值为主要目的的消费心理，其核心是“实用”。一般的家庭消费，多由女性操持，她们掌管家庭收支，负责安排全家衣食住行的开销。在我国长期低收入、低消费的环境里，女性普遍养成勤俭持家、精打细算的习惯。这已经成为传统，并被社会视为一种美德。 四、消费的自尊心理 女性消费者具有较强的自我保护意识，对外在事物反映敏感形成了一种自尊、自重的心理即某种程度的“我行我素”和“随心所欲”。她们往往以选择眼光、购买内容及购买标准来评价自己、评价别人，希望自己的购买最有价值、最明智，喜欢独立自主地选购商品，还希望别人仿效自己。她们不愿意别人说自己不了解商品、不懂行、不会挑选，即使作为旁观者也愿意发表意见，希望自己的意见被采纳。在购买活动中，营销人员的表情、语言、广告宣传及评论，都会影响女性消费者的自尊心，进而影响消费行为的实现。 五、消费的冲动心理 冲动消费，指没有一定指向的盲目采购行为，多为非计划性的临时购买行为。施行冲动消费的人群中以女性占绝大多数。女性无论在个人消费还是家庭消费过程中都会表现出“冲动”和非理性，也就是说，女性购买欲望受直观感觉影响大，容易因商品品名、款式、价格、广告宣传、促销活动、环境因素、服务因素等产生购买行为。经常可以看到，她们在购买商品时，尽管是自已所喜欢的，如若无人问津或遇到态度恶劣的营业员，往往要打退堂鼓，放弃自已的购买意图相反，即使是她们不甚喜欢或不很需要的商品，如“处

情感体验与阅读

浅谈情感体验在阅读中的作用 阅读是语文教学中的一大重点，也是学生们做题时最为头疼的部分。很多学生能够很好的把握各种文学体裁的特点、阅读方法、表达方式、表现方法和修辞手法及其作用，但是由于在做阅读的时候，对于文章中所表达的思想情感理解不够深入或不能理解，考虑不够细致等原因，往往得不到理想的分数。这是由于他缺乏人生的经历，缺少情感的体验，不能设身处地，身临其境去思考体悟。前苏联教育家赞可夫说：“教育一旦触及学生的情感和意识领域，触及学生的精神需要，便能发挥出高度有效的作用。”由此可见，情感体验在阅读中有着十分重要的作用。 随着新课程观念的不断深入，新课程改革的不断加深，情感体验在新课标中的地位日益凸现。情感体验教学是指在教师的指导下，让学生联系自己的生活，通过学生的身体性活动，凭借自己的情感，直观的感受、体会、领悟去再认识、再发现、再创造的课程实施方法。有了情感体验，知识的学习不再是仅仅属于认知、理性的范畴，它已扩展到情感、生理和人格等领域，从而使学习过程成为充满个性的身心和人格健全与发展的过程。情感体验教学尊重学生的主体地位，不断激发他们的主体积极性，让他们在主动体验中认知所学内容，使认知内容与个人心理产生“共鸣”，使学生切实感悟认知对象的价值和认知内容的涵义，进而自觉地将之内化为自己的行为准则，这既体现

了新课程“以学生发展为本”的理念，更让学生在体验中认知，在认知中感悟，从而促进自身的可持续发展。 “情感体验”既是一种学习方式又是一种学习目标。作为学习方式的情感体验，是人们认识事物时产生情感的目标指向和实施过程。作为学习目标的“情感体验”，是人们认识事物时产生的喜、怒、哀、乐、悲等方面的一系列情感反应和情感经验。在欣赏文学作品后要能把握住主题思想，感受触动我们心灵深处的那份情感，了解作者通过文章传递出来的信息，比如，社会现象、审美观点、道德情操、意识形态、精神意志等，并能进行辨别，分清善恶或是非，准确作出判断。对以上的认识，我们还要进行评价，能运用流畅正确的语句把它表达出来。对文章中有表现力的优美语言能从不同的角度进行赏析。由此可见，在现代文的阅读教学中，情感体验是尤为重要的．它不仅是三维教学目标的要求所在，而且也直接决定了学生是否真正走进了文本，是否真正的体察了作者的情感及在散文中的感情倾向．这也将决定学生是否可以通过阅读提升自己的文学素养，并运用到自己在课外更加明朗的阅读及生活中去．而这种语文能力和素养的获得则需要靠平时的培养。 首先要引导学生善于去感悟生活。从最熟悉的生活现象和自然现象开始，从最本真的情感体验入手，在最基本的是非、善恶、美丑、真假判别的基础上，努力出体会自己的小小感动。每个人似乎都不自觉地生活在自我的圈子里，只有触动了自己的身体或心灵的人、事、物、景，才会引起关注，引发思考，这样的感动，才能引发真正的感

现代女性最为吸引人的品质

现代女性最为吸引人的品质 这是一篇网络文章，她站在不同的角度对现代女性提出了新的看法，我觉得很有见解，就重新制作一下献给朋友们欣赏。 什么样的女人才算是一个好看的女人或者说要做一个吸引人的女人，这里的人不单单是只男性，当然如果一个女人可以叫另外一个女人心服口服那才是最为重要的。谁都想做一个有气质的女人，叫人一眼看见就记住的人，当然不是所有的女人都是这样的，除了漂亮的脸蛋是父母给的，其他的气质后天都可以培养的，每个女人都是爱美的，张爱玲也是这样说的，做一个好看的女子并相信山盟海誓，这说明每一位女性都是爱美的，但是这美也不仅仅是外表，更重要的还是要看心灵，心美人才能更美。 1.优雅。 第一个关键词，就体现出不太一样的价值观。在女人眼里，美好的女人最该有的是“优雅”，同样男人也是很欣赏这样的观点的，毕竟优雅是一种气质，每一个女子都喜欢旁人用优雅来形容自己。优雅是形容一个女人的气质，当然一个优雅的女人不仅仅需要大方得体还需要注意平时的一些小细节。我想，为什么优雅一词就这样的吸引着男人甚至女人们，还是从生活中体现的，基本上每一个女人都希望自己

变为气质女，那么从优雅说起，做一个优雅的女人，做个女人佩服，男人爱慕的女性。 2.温柔。 哪个男人不喜欢温柔的女人，虽然说时代总是在发生变化，我们的生活也是变化了很多，但是温柔一直都是男人们所喜欢与欣赏的。每一个男人都会有那么一点点的大男人，当然喜欢小女人，小鸟依人是展现男人高大的一种方式。娇小，温柔，这样的词语不是说女人的地位偏低也不是在贬低女性，这是在赞美。一个女人在平日里温柔一些，这样既可以调节男女之间的关系也可以促进女性之间的交流。 3.善良。 当然，每一个女性身上任何一个品质都可以缺少，但是这善良却是万万不能少的，中国女性有着东方女子的另外一种美，那么这善良是其中最重要的一点。善良，这个并不专属于女人的词汇，在众多纷纷扰扰的选择中，展现出了它的强大魅力。原来，无论社会怎么变迁，我们内心最基本的判断，从来不曾动摇过。善良是一个人发自内心的，如果说其他的品质可以是外表做作，但是善良却不是这样，善良是发于心的一种品质也是最能够显示出一个人素质的地 方。 4.知性。 这也算是比较陌生的一个词语，但是想想这样的品质是

情感体验与表现研究

关于小学音乐欣赏教学中情感体验与表现研究 一、课题提出 欣赏是音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想像力、丰富感情，陶冶情操的重要途径与手段。情感体验是感知音乐的基础，是音乐欣赏十分重要的过程，它能使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中感受音乐美。表现是实践性很强的音乐学习领域，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径，它能发展学生的表演潜能和创造性潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。 新的音乐课程标准把丰富学生的情感体验，放在总目标的首位，把感受与鉴赏、表现放在学段内容标准的前面，强调感受、鉴赏、表现是整个音乐学习活动的基础。由此可见，如何提高学生的情感体验与表现能力，是小学音乐欣赏教学中的重点，也是近年来音乐教育工作者努力研究的课题。 二、实验过程与方法 2000年3月《小学音乐欣赏教学中情感体验与表现研究》课题组成立，实验对象为2000、20001年度的1~4年级学生。在实验过程中，主要采用行动研究法，在同年级中随机抽取一个班作为实验班试教，观察其实施效果，经历了准备、实验、总结三个阶段。 对实验过程中所采取消的措施和方法归纳如下： （一）营造欣赏氛围 良好的欣赏氛围有助于想象力、创造力的发挥，能鼓励、帮助学生在音乐教学活动中进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。 创设情境就是再现音乐所描绘的情景，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境，师生就在此情景中进行着一种情景交融的教学活动。那么应该怎样在欣赏教学中创设情境呢？图画是展开形象的主要手段，利用图画再现音乐情境，符合低年级儿童对形象乐于接受，易于理解的认识特点，并能充分调动学生的学习情绪。运用多媒体计算机及大屏幕投影，可以营造出优秀且感人的情境，而且能大大提高效率。在课堂中让学生自己进入角色、扮演角色，音乐中的角色不再是书本上的，而就是同学们自己。这样。孩子们对音乐中的角色必然产生亲

大学生恋爱与性健康答案

1.2 1 中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（） A、把简单推向复杂 B、讲究细致的行为准则 C、把复杂归于简单 D、包容性、不确定性大 正确答案：AD 2 西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。（）正确答案：× 1.3 1 “樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。 A、唐代 B、西周 C、宋代 D、元代 正确答案： C 2 汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。（） 正确答案：× 1.4 1 以下选项中属于生殖崇拜的是：（）。 A、婚床上撒花生 B、门前种石榴 C、古代流传的“百子图” D、“麒麟送子”的说法 正确答案：ABCD 作业标题：1.5 1 50-80年代中期，中国性文化发展表现在：（）。 A、各种书籍、影视畏“性”如虎 B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰 C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现 D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙 正确答案：ABD 2 东西方在古代性文化发展中差异不大。（） 正确答案：√ 2.1 1 青春期男女的第二性征是指：（）。 A、女性月经初潮 B、女性乳房隆起

C、男性遗精 D、生殖器官的发育 正确答案：ABC 2 按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。（） 正确答案：√ 2.2 1 第三性征主要指男女的社会性别，主要受（）影响。 A、父母教养方式 B、性别刻板文化 C、基因遗传 D、社会不同要求 正确答案：ABD 2 性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。（） 正确答案：√ 2.3 1 以下选项属于金塞的主要贡献的是：（）。 A、《人类男性性行为》 B、《人类女性性行为》 C、性向发展理论 D、性向轴 正确答案：ABCD 2 性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。（）正确答案：× 2.4 1 弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（）。 A、0-1岁 B、2-4岁 C、4-6岁 D、6-14岁 正确答案： C 2 弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（）。 A、口欲期 B、肛门期 C、潜伏期 D、生殖期 正确答案：ABCD

传统女性的爱抚当代女性的呼唤_从_平凡的世界_看路遥的情爱观及创作心理成因

传统女性的爱抚当代女性的呼唤 ———从《平凡的世界》 看路遥的情爱观及创作心理成因罗笑芳 （闽西职业技术学院文化传播系，福建龙岩３６４０２１） 摘要：路遥所构筑的爱情世界中，大致有两种模式，一类表现为传统的婚恋方式，另一类是当代情爱模式。从文化心理的视角，对传统的婚恋方式和当代情爱模式进行粗略的描述与解构，并对创作心理及文化意蕴做出阐释，进而审视其对路遥整体创作产生的正面和负面影响。 关键词：情爱观；创作心理；文化意蕴；路遥中图分类号：Ｉ２０７．４２５ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３－４８２３（２００７）０４－００３２－０５ Ｔｈｅｔｏｕｃｈｏｆｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｍａｔｅｒｎａｌｌｏｖｅａｎｄｔｈｅｃａｌｌｏｆｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙｗｏｍｅｎ ———ＯｎｔｈｅｓｉｇｈｔｏｆｌｏｖｅｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎａｎｄｃｒｅａｔｉｎｇｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙｏｆＬｕＹａｏｆｒｏｍｈｉｓＯｒｄｉｎａｒｙＷｏｒｌｄ ＬＵＯＸｉａｏ－ｆａｎｇ （ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＣｕｌｔｕｒｅＣｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ，ＭｉｎｘｉＶｏｃａｔｉｏｎａｌ＆ＴｅｃｈｎｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ， Ｌｏｎｇｙａｎ，Ｆｕｊｉａｎ，３６４０２１，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＴｈｅｒｅａｒｅｒｏｕｇｈｌｙｔｗｏｋｉｎｄｓｏｆｍｏｄｅｓｉｎｔｈｅｌｏｖｅｗｏｒｌｄｃｏｎｓｔｒｕｃｔｅｄｂｙＬｕＹａｏ：Ｏｎｅｉｓｓｈｏｗｎａｓｔｈｅｔｒａｄｉｔｉｏｎｎａｌｗａｙｏｆｆａｌｌｉｎｇｉｎｌｏｖｅａｎｄｇｅｔｔｉｎｇｍａｒｒｉａｇｅ；ｔｈｅｏｔｈｅｒｉｓａｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙｌｏｖｅｍｏｄｅ．Ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅ，ｆｒｏｍｔｈｅｖｉｓｕａｌａｎｇｌｅｏｆｃｕｌｔｕｒａｌｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ，ａｔｔｅｍｐｔｓｔｏｃａｒｒｙｏｎｒｏｕｇｈｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎａｎｄｄｉｓ－ｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｎｔｈｉｓｔｗｏｄｉｆｆｅｒｅｎｔｋｉｎｄｓｏｆｌｏｖｅｍｏｄｅｓａｎｄｆｕｒｔｈｅｒｅｘｐｌａｉｎｉｔｓｃｒｅａｔｉｎｇｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙａｎｄｃｕｌｔｕｒａｌｉｍｐｌｉｃａｔｉｏｎ，ＷｈｉｃｈｗｏｕｌｄｈｅｌｐｅｘａｍｉｎｇｃｌｏｓｅｌｙｔｈｅｐｏｓｉｔｉｖｅａｎｄｎｅｇａｔｉｖｅｅｆｆｅｃｔｓｏｎＬｕＹａｏ′ｓｉｎｔｅｇｒａｌｃｒｅａｔｉｏｎ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎｏｆｌｏｖｅ；ｃｒｅａｔｉｎｇｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ；ｃｕｌｔｕｒａｌｉｎｐｌｉｃａｔｉｏｎ；ＬｕＹａｏ ［收稿日期］２００７－０６－１８ ［作者简介］罗笑芳（１９８１－），女，福建龙岩人，主要从事口才、 写作方面的教学工作。描写城乡交叉地带男女青年的爱情生活和理想追求，是路遥小说的一个重要的题材内容。路遥正是通过对爱情这一永恒题材的描写，深刻地反映了转型变革时期丰富复杂的现实生活，展示了青年男女在各种矛盾冲突中心灵的痛苦和欢乐，表达了作者对爱情的独特感受和思考。在作者所构建的爱情世界中，大致有两种模式，一类表现为传统的婚恋方式，另一类是当代情爱模式。作品描述了两种不同阶 段的情爱方式，一种是理想态的爱情，一种是现实态的婚姻［１］。本文试图对这两类不同的情爱模式进行粗略的描述与解构，并对其创作心理及文化意蕴作出阐释。 一、传统婚恋方式与当代情爱模式 家喻户晓的陕北民歌《走西口》，“哥哥你走西口，小妹妹我实在难留，手拉着哥哥的手，送哥哥到大门口……”表面上描写的是情哥情妹别离时的情 闽西职业技术学院学报 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＭｉｎｘｉＶｏｃａｔｉｏｎａｌａｎｄＴｅｃｈｎｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ 第９卷第４期２００７年１２月Ｖｏｌ．１２Ｎｏ．４Ｄｅｃｅｍｂｅｒ２００７

情感体验,个性阅读

情感体验，个性阅读 ——《荷叶圆圆》教学案例评析 宋仕蕾 内容摘要 学生学习语言的过程是范文语言不断内化的过程，是语感经验不断积累的过程。启发想象是提高阅读文本的有利保障，课程标准对一年级的阅读有明确的要求：让学生去展开想象的翅膀，去获得情感的体验，感受语言美。学生可以借助于想象，把课文内容从头脑中再现出来。同时，以表演为平台，将学生带入意境中去充当角色，使学生在语言上得到感染，在情感上得到陶冶，帮助学生获得初步的审美体验。 关键词 阅读 语言 想象 情感体验 案例背景 《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册第四单元第14课的课文，这篇课文是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生的智慧，丰富他们的想象力。 【教学片段】 师：（范读课文）听了老师的朗读，你知道了课文讲了什么时候的事吗？ 生：夏天。 师：你们喜欢夏天吗？ 生：喜欢。 师：夏天有什么呀？ 生：有圆圆的荷叶，有绿绿的荷叶。 师：﹙老师在黑板上用简笔画画圆圆的，绿绿的荷叶﹚荷叶很喜欢和大家做朋友，大家也很喜欢和荷叶做朋友。你知道他们是谁吗？ 生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。 师：他们喜欢荷叶吗？你是从哪里看出来的呀？请你读读课文，找一找。﹙提出问题，放手让孩子自主朗读课文进行感悟和体会， 孩子们会根据自己现有的知

识和经验进行情感的体验，进而提高感悟语言的能力。﹚ 生：老师，小水珠把荷叶当作了摇篮。师：躺在“摇篮”里舒服吗？小朋友，你睡过摇篮吗？舒服吗？谁愿意来做小水珠，把躺在荷叶上美美地感觉读出来。 ﹙老师用简笔画在黑板上画了可爱的小水珠。孩子们纷纷举手。﹚ 生：﹙朗读课文﹚ 师：读得怎么样？美吗？那谁愿意再来读读？让我们大家一起来分享你躺在摇篮里的美妙感觉。 生：﹙朗读课文﹚师：读得美吗？ 生：﹙孩子们笑着说，美！﹚ 师：那就请我们班的小姑娘们做小水珠，读一读吧！（女生齐读。） 师：读得美吧！我们的小小男子汉们想来试试做小蜻蜓吗？ 生：小蜻蜓迫不及待地飞到了绿油油的荷叶上。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪”。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 师：读得真好！请你做一个小蜻蜓飞翔的动作。 （这位同学张开双臂很舒展地摆动着，真像小蜻蜓在空中飞翔。（生笑）老师也边说着边做着飞翔的动作。）（生笑） 师：小蜻蜓觉得荷叶是他的“停机坪”。同学们读的时候要看见前面一大块平地，再请只小蜻蜓给我们读一读—— 生：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪”。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 师：多美的翅膀啊！看到这么美丽的画面让我们情不自禁地，想起大诗人杨万里写的诗句。小荷才露—— 生：（齐声）尖尖角，早有蜻蜓立上头。 师：瞧！大诗人也是用的这个“立”字，就是因为大家都喜欢轻盈的小蜻蜓。大家起立我们一起来做“小蜻蜓”。 （同学们迅速地站了起来，张开了双臂，做着飞翔的动作。） 师：同学们做得非常的好，那你们再读一遍好吗？ 生：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪”。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 师：同学们坐下来，多美的小蜻蜓，多美的荷叶啊！吸引了那么多的客人。看老师的板书（小鱼儿小水珠青蛙小蜻蜓）我们再来回顾下课文。小鱼儿说

最新浅谈大学生恋爱和性心理

浅谈大学生恋爱和性心理 爱情是男女双方基于一定的社会基础和共同的生活理想,在各自内心形成的相互倾慕并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。恋爱是追求爱情的举措，但并不是生来就有的，大学生恋爱和性心理是困扰大学生心理健康的永恒问题。正值年轻期的大学生，随着性生理的开窍和性心理的进展，盼望爱情，想谈恋爱已成为大学生中较为全面的心理形式。但是，由于大学这个异样的社会环境，以及大学生自己的一些因素，许多人在承受学习压力的同时也承受着恋爱与性有关的各类问题的骚扰。 大学生主要处于大学生性心理和爱情心理发展的异性相吸阶段，主要面临的爱情体验是“初恋”，如果能正确认识和把握自己的这种情感，才会为步入真正的爱情伊甸园开辟道路。初恋，即是指人生旅途中的初次恋爱，也就是常言所说的“情窦初开”。 一、初恋的四个方面特性。 1、纯洁性 （1）初恋是人从未体验过的，初恋者感情是一张白纸，一笔未划过。这是年轻纯洁的男子和同样纯洁的少女由于相互爱慕而发生的特殊关系。甚至可以达到某些美妙的情愫——“只要远远看见她白围裙的时候，一切东西在他眼里就借读费都被太阳照亮，一切都变得更有趣，更快活，更有意义”。 （2）初恋中理想的色彩、精神的内涵很浓，而色情的、市俗的成分较少。初恋的青年心理上都有对性的羞怯感和对爱情的神圣感。特别在刚产生这种感情时一般不愿意以直接的肉体接触来表达爱情，他们更喜欢以高尚的精神内容如兴趣、理想、情操等，来向对方表达自我。更加上青年一般都涉世不深，沾染社会习气和阴暗面的东西较少，眼睛里看到的多是社会中的真善美，因而这种感情中市俗的成分较少。当然，这个特性与青年的文化素质和道德修养有关。而大学生总体来说属于社会的佼佼者，其初恋的感情一般而言是高尚的，偏重理想和精神，正像有些大学生所说的那样“不但没有肉体上占有她的欲望，而且一想到那样的念头反而感到害怕”。

男人女人情感篇

女人的悲哀莫过于失去自我，除了丈夫和孩子外，你还有你的世界，还有你的个人生活，爱家没错，但不能失去自我。只有接触社会接触人，你才会拓宽眼界和思路，才不至于那么狭隘，才不会在山雨欲来时而不知所措。 不是漂亮的女人就是男人喜欢的，现在调查表明，男人更多的是喜欢内在美的女人。喜欢那些健康、快乐、自信、自立、聪明、有主见、有思想、有个性和充满活力的女人。这和年龄无关，现在男人大多喜欢成熟的女性。因为她们成熟、沉稳、对生活的理解有着独到的见解。每个年龄都有每个年龄段的风韵和光彩。所以，不要觉得自己老了，一定要心理年龄永远年轻于生理年龄才好。外貌是父母给的，我们别无选择。但内在是可以后天修为的，我们完全可以选择做个可爱的女人。 男人不是拴住的，而是吸住的。做个聪明、开朗、可爱的女人吧。这样，你就不用担心男人会离开你，即使是他在外跑了一圈，最终他还是要回到原地。因为你比别人更有魅力、更有吸引力。要做就做如来，无论那猴儿如何的蹦来蹦去，如何的折腾，他最终也逃不出如来的手心。把男人掌控在手心里，要用脑而不是用嘴；不是哭而是笑；不是抓而是放。“栖于掌中鸟，不抓不飞”，小鸟都是在有人要抓它的时候，才会要飞。人都是有逆反心理的，如果男人是风筝，你就做风筝下面的那根线，无论他们飞多高飞多远，线始终握在你的手里，那时你还担心他会跑掉吗？风筝不但要收，也要适时的放。弦绷的越紧，越容易断掉。要给他空间，因为男人的天在外面，他要拼命赚钱养家，他们要在事业上有所作为而不虚度此生。他们很累，因为他们背负的东西太多，社会上有太多的压力给予他们，他们不但辛苦而且很脆弱，他们紧绷着那根弦，你只要轻轻一碰或许它就会断掉。他们有时候会脆弱的象个孩子，他们需要理解和呵护，他们有时候很想你能做他的母亲。 女人需要爱，男人一样也需要。只要你懂了这点，你就会去善待他，这并不是每天给他做点好吃的那么简单。有些女人即使在家什么都不做，他的男人也当她是个宝，宁愿一辈子给她当牛做马，这是为什么？为什么我们会觉得付出那么多却无法得到回报？相反男人离我们越来越远？我们感到委屈，我们无法想明白为什么会是这样的结果？想想吧，做个聪明的女人吧，这太重要了。 有些男人值得你去争取，甚至是拼了命也要去夺，但有些男人则不需要挽留。当一个人、一件事已经不再适合你，当一个人的心已不在你身上的时候，不要委曲求全，放弃意味着重生和更好的选择。记住，男人并非你的全部。要相信自己没有谁都可以活下去，而且会活的更好、更精彩。当你把自己调整好，你就不必担心男人会跑掉。为什么有的人看问题很敏锐，很有独到的见地？就是因为他们能不断的思考，从问题中找问题、找答案，然后及时加以改正。当问题出现时要冷静思考，不要盲目的去求全责备，要折中一个理智的办法，是去改善而不是去火上浇油，要身体力行后再要求别人。 调整你的心态、调整你的心情、调整你的位置，善待你自己和身边的人。你爱你的丈夫，就要爱他身边的每一个人。“爱屋及乌”,所以你要爱他的父母和家人，无论老人如何不尽你意，但他们毕竟是老人、是长辈。因为他们的是你丈夫的父母，所以你要当自己父母一样的心态去看待他们。你赢得了他们的心，你就在你家庭的天平上多加了一个筹码。而当有一天，你的丈夫对你不好或不忠时，你的身边会有许多人站出来替你说话和撑腰。如果他是个孝顺的儿子，你又从他父母那间接的掌控了他。那才是你的后台，是你“对付”他的有力武器。

第六讲 恋爱与性心理健康

第六讲恋爱与性心理健康（2学时） 一、节次名称及学时分配 节次名称学时分配 第一节性心理的发展和大学生性心理的特点； 第二节大学生性心理问题及调适； 1学时 第三节大学生恋爱心理发展的规律特点和常见问题； 第四节培养健康恋爱观和择偶观。 1学时 二、授课类别:理论课 三、教学目的及要求： 通过教学使学生了解自身性生理和心理的发展，认识大学生恋爱心理的特点，了解大学生在性心理和恋爱心理方面存在的问题，形成对性心理和恋爱心理的正确认识。 四、教学重、难点： 1.教学重点：大学生性心理问题及调适、大学生恋爱心理发展的规律特点和常见问题。 2.教学难点：掌握培养健康恋爱观和择偶观。 五、教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论。 六、教学组织与设计 1、教学过程的组织：通过理论分析和实例讲解相结合的手段，让学生对本章的重难点有较清晰的认识，在教学过程的组织中特别注重学生理论应用能力的培养。 2、讨论、练习、作业的布置与安排： 引入： 爱情是一种个人体验，每个人只能通过自己并为自己得到这种体验。 爱情要求所爱的人品质恒久不变，同时又要求这种品质具有可塑性，不断翻新，它崇敬传统、习俗，但又渴望理想的美，渴望生活的完美，渴望双方关系文明化。 ——弗洛姆《爱的艺术》 爱情是人类永恒的图腾，也是人类精神世界不竭的动力之一。爱与美、爱与人生、爱与永恒紧密相关。正值花样年华的大学生，受氤氲之气的滋养，爱情悄悄地生长并繁茂，大学生的爱情如同夏日里的太阳雨，美丽却又有些伤感。爱的琼浆需要理性与智慧，需要等待与心智，由恋爱的双方共同酿造。因而，确立健康的爱情观，是大学生未来幸福生活的金钥匙。 ——西列夫《情爱论》 第一节性心理的发展和大学生性心理的特点 谈到爱情，不能不谈到性。正如瓦西列夫所说：“爱情是本能和思想、是疯狂和理性，是自发性和自觉性，是一时的激情和道德修养，是感受的充实和想象的

加强情感活动 注重情感体验

加强情感活动注重情感体验 ——我对阅读教学中情感活动的再思考 广东省东莞松山湖实验小学张新元 【摘要】 《语文课课程标准》特别强调“阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要防止逐字逐句的过深分析”。我认为阅读教学，应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。加强情感活动，注重情感体验，是《语文课程标准》关于阅读的基本要求。语文是人文性很强的学科，大多数的阅读文章都包含着浓厚的感情色彩，喜乐哀愁，真善美丑，这些感情体验需要我们教师指导学生去体验，如果他们没有受到情感的熏陶和感染，他们就不可能对文章所描写的景物、人物形象、故事情节留下深刻的印象，更不可能对表现这些内容的语言文留下深刻的印象。 【关键词】情感活动；情感体验；阅读教学； 【正文】 长期以来，我们的阅读教学在总体上存在一种不良倾向：教师分析得过细，面面俱到，搞繁琐哲学，挤掉了阅读主体——学生的阅读、思考、讨论、感受、体验的时间，造成了我们的阅读教学出现“分析多，揣摩得少；讲得过多，感受得少；热闹多，体验得少”。学生无法主动与作品、文本打交道；学生不会表达自己的感受、体验。“阅读”成了教师的“讲读”，学生的“精读”成了老师的“精讲”，其结果是学生的阅读能力得不到提高。确实如崔峦先生所说的：阅读教学的确到了跟“内容分析”式的教学说“再见”的时候了！因此，在教学中加强情感活动，改变先前阅读教学繁琐分析的弊端，是非常必要的。 那么，教师怎样指导才能在加强学生的情感活动时推进情感体验呢？ 一、善于创设激发情感活动的学习情境 心理学研究表明，情感是最具情境性的心理活动。在教学活动中，要引起学生的情感活动，必须要有“煽情”的氛围和环境，包括生活展现、实物演示、图画再现、音乐渲染、表演体会、语言描述等。现在，随着多媒体技术在课堂教学中运用的日渐广泛，创设情境的手段和方法必将越来越丰富。 但不论是用什么手段和方法，再情境创设上，必须注重教师的情感投入，用教师之

百年美文《女性情感卷》季羡林主

百年美文《女性情感卷》季羡林主编 1.罂粟正悄悄蛰动出它美丽欲滴的绝美。 2.她以为自己可以一直这样飞下去，谁知啪的一个跌落，一切依旧于沉沦死寂。——艾云《细读繁漪》 3.我坐在窗前看窗外的窗，窗外的窗子静静地看我。 4.真正的光明绝不是永没有黑暗的时间。——铁凝《女人的白夜》 5.6这稀薄仿佛变做了满山遍野妖艳诱人的罂粟花，永远美丽永远绚烂也永远残酷。——石娃《味道》 6.生命是什么？是力气，是长生不灭的存在。他是灵魂。灵魂不死。——冯秋子《把日子过好》 7.我要做云朵似的男人，有自由不羁的心灵和高贵儒雅的气度。与孤鹜齐飞，共秋水一色，存缤纷气象锦绣丘壑于胸，温柔时情深似海，庄严时威不可当。 8.海明威说:冰山之所以壮丽，是因为他将八分之一藏在海水底下——我就是要做这样的男人，含而不露，深不可测，巍峨壮观，坚如磐石。——北北《下辈子做个好男人》 9.我绝不允许自己以及我的亲人友人，随着岁月的流逝，生命力的渐渐衰老，而一点一滴地衰退我们的意志、殆尽我们的尊严。——陈染《一个不老的人从一个老人那里看到》 10.这才知道，爱的东西，原是不能放的太近的。——楚楚《洞箫》 11.一截树枝，一个愿望，一份执着。——麦琪《鸟的启示》 12.是人，请用尊严之光驱散凶手围观者牺牲品。——荒林《叙述秋瑾》 13.每一条大路都在唱着红尘的歌。 每一段流年都在吟着随笔的曲。 14.像一枚叶子，以细长的微笑，谛听着你们花朵的开放；像一块泥土以朴拙的厚重，钦羡着你们翅膀的飞翔。——徐坤《一唱三叹》 15.也许月亮注定挣扎不出日光的罗网， 潮汐的消长掩饰了多少心中的黯淡； 也许梦里注定蹁跹不出虚幻的飞翔， 醒来却只看见泪已沾湿了风的翅膀； 也许流年注定翻唱不出古老的忧伤， 湮灭了青春红尘永远的欣喜与悲凉； 也许 也许吧 ………… 16.给我机会吧，让我在今后的日子里，尽心尽力的去爱人帮助人，即使一切本是磨难，即使一切终将成空，也让我好好去爱，好好的去做吧。——唐韵《生命从指尖消失》 17.聪明或傻，人类心里似乎还缺少那么一座公平的天平，没有一个聪明人会认为自己在做傻事，也没有一个傻子会觉得自己做的不是聪明事。——艾雯《夜语》 18.今天，我入土，像蝉的幼虫一样，不要悲伤，这不叫死，有一天，生命回复活，会展翅，会如夏日出土的鸣蝉。——张晓凤《玉想》 19.以后的一分一秒你都不能忘掉我，让它来替你数。 20.记得当时年纪小 你爱谈天 我爱笑 有一回并肩坐在桃树下 风在林捎鸟儿在叫

简述个人评价在情感表达与社交焦虑间的中介效应.

简述个人评价在情感表达与社交焦虑间的中介效应 论文关键词个人评价中介效应情感症状社交焦虑 论文摘要目的探讨大学生情感表达、个人评价与大学生社交焦虑的关系,为健康教育和心理咨询提供依据。方法采用多伦多述情障碍量表(TAS-20)、个人评价问卷(PEI)和社交回避及苦恼量表(SAD),对江苏省2所高等院校170名大学生施测。结果情感表达对社交焦虑的间接效应显著(β=0.612,P<0.001),但直接效应不显著(β=-0.02,P>0.05);个人评价是情感表达与社交焦虑间的中介变量,情感表达通过个人评价的中介作用与社交焦虑发生联系。结论提高大学生情感表达能力,形成正确个人评价,可以有效改变大学生的社交焦虑状况,有利于促进大学生的身心健康发展。 社交焦虑是指对人际处境的紧张与害怕。过分的社交焦虑会妨碍人的社会交往功能,产生社交焦虑症的症状。在我国,受传统文化的影响,社交焦虑的一些行为常被认为是个体比较斯文、害羞、腼腆的表现,没有受到足够的重视。在竞争激烈的现代社会,此类心理问题或障碍给个人的日常工作、生活和社会交往都会造成严重的损害,大大降低个人的生活质量。近年来研究发现,社交焦虑症是一种常见的、能力受损的精神卫生问题,是继抑郁症、酒精依赖后第三种常见的精神障碍。但是,估计不到1/4的患者接受了正确的诊断和适当的治疗[1]。青春期(13岁~23岁)为社交焦虑的多发期。Rose报告说,有关社交情境和事件的 害怕和恐惧支配并笼罩着整个青春期[2]。大学生的社交焦虑问题已引起了我国相关学者的重视,他们对我国大学生社交焦虑的原因以及预防和治疗措施进行了研究,为提高大学生的社交水平以及高校开展心理健康教育提供了理论与实践基础。 1 社交焦虑和述情障碍 有研究表明,在大学生群体中,自我评价低和社交技能缺乏是造成社交焦虑的重要原因[3];大学生自我接纳的程度越低,社交焦虑程度则越高,反之则越轻[4]。青春期是身心发展的关键期,更是自我意识发展的关键期。自我意识尚未确定的青年,往往对他人的评价更为敏感,内心特别重视他人对自我的评价,经常为能否得到他人的承认和接纳而担心,并以社交焦虑的形式表现出来。另一方面,社交焦虑一般是预期性的,即在人际交往之前个体内心就出现了对他人能否接纳自己的担心,这表明社交焦虑实际上是大学生自我否定、自我厌恶、自我憎恨等特征在社交活动中的表现,是大学生自我评价不良、不能自我接纳的向外投射。情感表达是个体情绪和社会发展的重要评价标准之一,对于促进个体人际关系和谐具有重要意义。情感表达不能又称述情障碍,它并非一种独立的精神疾病,可为一种人格特征,也可为某些躯体或精神疾病时较常见到的心理特点,或为其继发症状。述情障碍由Sifneos于1973年首先提出[5]。Bagby认为述情障碍是 情感认知、加工和调节过程的一种损害,而这种损害作为一种潜在危险因素引发

情感体验类作文

【写作点拨】 每年全国各地的中考语文作文可谓异彩纷呈，但很多内容都与学生的情感生活相关。中考考查原则“我手写我心”，要求学生书写独特的情感体验的考题已然成为中考语文作文的一大热点，亲情、友情、师生情等情感体验必然还会出现。另外，相逢、别离、反哺、幸福、温暖、感恩、爱的传递等也是常考主题。 1、就景来说。其动情点可以是形态，也可以是色彩；可以是声音，亦可以是味道。不能单纯写自然景观，还要融入风土人情、历史文化，将山水与人文合一，写出触动心灵的美点、亮点与感动点。一要形成画面，二要写出层次，三要表现出变化，四要写出感受。 2、就人来说。其动情点可以是人的外貌，也可以是人的行为；可以是人的语言，也可以是人的心理。要写触动心灵的人，不能仅满足于一些外在的、浅显的东西，要深入人物内心深处。可写父爱的深沉，可写母爱的温婉；可写爷爷的叮嘱，可写奶奶的唠叨；可写老师的智慧幽默，可写同学的友善纯真等。可单纯地、深入地写一动情点，也可全面细致地写人物的美。聚焦细致视点。文章中有“我”在，感情才会如汩汩清流，因此，要从自己熟悉的人，从自己切身体验的生活中去寻找曾经打动过自己的东西。 3、就事来说。其动情点可以是让我们感动的事，可以是让我们欢快的事，可以是让我们愤怒的事，还可以是让我们深受启迪的事。写事，要注意写出其影响与意义，或是激起了我们久违的情感，或是引发了我们对人生的思索，或是明白社会问题及解决方法。精选鲜活素材，选材时应多写自己亲历的事情，敞开心扉，真诚歌唱自己的心曲，自然倾诉自己的心情。 总之，无论是景物，还是人事，要动情化，就必须把自己融入景物、人事中，写出自己情感的独特感悟与思考。 【名言积累】 1.全世界的母亲多么相像！她们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极纯真的赤子之心。——苏美国诗人惠特曼 2.父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！——冰心 3.家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。 ——英国剧作家萧伯纳 4.人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——印数学家华罗庚 5.对于大多数人来说，他们认定自己有多幸福，就有多幸福。——美国总统林肯 6.生活最大的幸福是坚信有人爱我们。——法国作家雨果 7.人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是妈妈。 ——美国作家纪伯伦 8.世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。——意大利作家但丁 9.友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。 ——德国思想家马克思