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有多大权力就有多大责任

《中国共产党问责条例》解读①

有多大权力就有多大责任

本报记者姜洁

《人民日报》( 2016年07月19日 02 版)翻阅新出台的《中国共产党问责条例》(以下简称“《条例》”)可以发现,全文并不长,一共十三条,言简意赅、简明实用,如何理解和把握好《条例》的内容?日前,记者采访了《条例》起草组有关同志,详解《条例》的新意亮点。

是哪一级责任就追究到哪一级,每一级党组织都要担起相应的责任

《条例》第三条对党的问责工作应当坚持的原则进行了规定:“依规依纪、实事求是,失责必问、问责必严,惩前毖后、治病救人,分级负责、层层落实责任”。

《条例》起草组有关同志指出,党的问责工作是严肃的政治任务,实事求是是党的问责工作一贯坚持的原则。要坚持求真务实,是哪一级责任就追究到哪一级,该采取什么问责方式就采取什么方式,不应当问责的就决不能追究责任,做到宽严适度、不枉不纵。

2015年6月26日,习近平总书记在十八届中央政治局第二十四次集体学习时的讲话中明确提出“坚持有责必问、问责必严”。《条例》落实总书记讲话精神,将“失责必问、问责必严”作为一条重要原则明确下来,是对全面从严治党要求的细化、具体化,体现了我们党强化责任追究的坚定意志。但同时也要注意,习近平总书记在十八届中央纪委六次全会讲话中指出,“惩前毖后、治病救人是我们党的一贯方针,也是我们党加强自身建设的历史经验。日常工作中发现了问题就要真管真严。惩治,治是根本,惩是为了治。”在问责工作中,要贯彻惩前毖后、治病救人方针,通过强化问责,使干部真正扛起责任,不犯或少犯错误特别是严重错误,这才是党组织对党员、干部最大的关心和爱护。

“分级负责、层层落实责任”,体现了权力和责任是对等的,管党治党不能光有权力而无责任。每一级党组织都有自己的责任,这个责任不能替代。对于我们这样一个拥有8800多万名党员、440多万个党组织的执政党来说,全面从严治党必须靠各级党组织和党员领导干部来支撑,按照管理权限,落实分级负责原则,层层传导压力。党中央从中央部委和省一级抓起,把责任让党委(党组)书记扛上;党委(党组)书记再把责任传导给所有班子成员,省委书记压给市委书记,市委书记压给县委书记,一直压到基层,形成一级抓一级、层层抓落实的局面。

不仅要追究主体责任和监督责任,还要追究领导责任

《条例》第四条规定,“党组织按照职责权限,追究在党的建设和党的事业中失职失责党组织和党的领导干部的主体责任、监督责任和领导责任”。

党的十八大以来,绝大多数人对主体责任、监督责任的追责应该是耳熟能详了,那么《条例》中新增的“领导责任”又是什么含义呢?

《条例》起草组有关同志解释,根据党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》第三十六条关于“落实党风廉政建设责任制,党委负主体责任”的规定,主体责任是党组织对职责范围内的工作承担的责任;而根据《中国共产党纪律处分〈条例〉》第三十八条以及《关于实行党风廉政建设责任制的规定》第六条对领导责任的规定,领导责任是领导班子及领导班子成员等党员领导干部对职责范围内的工作承担的责任。简而言之,就是党组织对职责范围内的工作承担主体责任,党组织领导班子及其成员对职责范围内的工作承担领导责任。

而在《条例》第五条中,又提到了全面领导责任、主要领导责任、重要领导责任等概念,这和第四条中的领导责任又是什么关系呢?《条例》起草组有关同志表示,从本质上讲,《条例》第四条、第五条关于领导责任的规定是一致的,都是党组织领导班子及其成员在职责范围内对有关工作承担的责任。二者的区别在于,在《条例》第四条中,领导责任与主体责任、监督责任是并列关系,规定的是上级党组织领导班子及其成员承担的领导责任;而在《条例》第五条中,规定的是在追究集体责任时,被问责党组织领导班子及其成员承担的领导责任。

这位同志指出,《条例》规定不仅要追究主体责任、监督责任,还要追究领导责任,体现了“权责对等”的精神,不管是党组织还是党的领导干部,有多大的权力就有多大的责任,就得有多大的担当,否则就要被追究相应的责任。领导责任的提出,意味着不能只对下级问责,中央部委党组、省区市党委和其他各级党组织都要把自己摆进去,谨防“灯下黑”“手电筒”现象发生。

明确六种问责情形,推动管党治党从宽松软走向严紧硬

党章第四十二条明确规定,“党组织如果在维护党的纪律方面失职,必须受到追究。”这是党章对问责情形作出的重要规定。党的十八大以来,中央纪委在监督执纪问责实践中深化了对坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、推进党风廉政建设和反腐败工作的认识。因此,此次《条例》将问责情形规定为对党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党履责不力、维护党的纪律不力、推进党风廉政建设和反腐败工作不坚决不扎实、其他应当问责的失职失责情形等6个方面。

《条例》起草组有关同志表示,对问责情形的规定是解决管党治党突出问题的现实需要。在现有的与问责相关的党内法规制度中,对事件、事故等行政问责多,没有突出坚持党的领导、紧扣全面从严治党,已经不适应目前全面从严治党的实践需要。党的十八大以来,全面从严治党已取得重要进展,但在一些地方、部门和单位,党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力问题仍然突出,一个重要原因是部分党组织和党的领导干部奉行好人主义,缺乏责任担当,不敢较真碰硬。因此,《条例》首次聚焦党内问责,规定六种问责情形,旨在推动治党管党从宽松软不断走向严紧硬。

公民的基本权利和义务(教案)

第十三周教案第一节李海霞2015 11 25 公民的基本权利和义务 一、教学目标 1.正确理解宪法是国家的根本法,树立宪法权威; 2.了解公民的八项基本权利和六项基本义务,并能够运用所学知识分析现实现象; 3.理解公民基本权利与义务的特点。 二、教学手段:使用多媒体辅助教学,将抽象的理论形象化、具体化。 三、教法引导:小组讨论、案例研讨、讲授分析 四、教学重难点: 重点:公民的基本权利和义务以及其特点 教学难点:宪法是国家的根本法 五、教学过程 (一)设置悬念,导入新课 多媒体出示图片:《史上最牛的钉子户》 看材料,思考问题: 1、物权法高调保护合法私产说明了什么?(小结过渡到新课) 2、杨武和妻子吴苹杨武和妻子吴苹不是来清理房子迎接大限到来后的拆迁,往屋里搬些液化气钢瓶、桶装水、炒锅、床板等生活用品,这样子,是准备与小楼共存亡,抵制法院的强制拆迁。他们的做法对吗?为什么?对此你有何看法? 3、你认为开发商、房管局、法院、杨武夫妇怎么做才是最和谐的? (二)新课教学 一、宪法——国家的根本大法(板书) 提问:为什么说宪法是国家的根本大法? (多媒体显示宪法的根本内容) 国家性质——人民民主专政 政权组织形式——人民代表大会制度 国家结构形式——单一制 经济制度——公有制为主体,多种所有制经济共同发展 基本权利和义务——八项权利和六项义务 [教师点拨] 板书1:宪法规定国家生活的根本问题 [展示材料] 《义务教育法》第一条为了发展基础教育,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法和我国实际情况,制定本法。 《刑法》第一条为了处罚犯罪,保护人民,根据宪法,结合我国同犯罪作斗争的经验及实际情况,制定本法。 《体育法》第一条为了发展体育事业,增强人民体质,提高体育运动水平,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法,制定本法。 [学生思考]:《义务教育法》、《刑法》、《体育法》等普通法律制定的依据是什么? [教师点拨]:普通法律的制定必须以宪法为基础和依据。宪法在法律体系中居于首要地位,是其他法律的母法。它具有最高的法律效力。 板书2:宪法具有最高的法律效力

领导干部要树立正确的世界观、权力观和事业观

领导干部要树立正确的世界观、权力观和事 业观 在喜迎和庆祝中国共产党九十华诞的大喜日子里,作为*******公司一名中青年后备干部,我非常荣幸地参加了为期3个月的2011年行业春季第1期青年干部培训班的学习培训。通过系统学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、奔赴红色摇篮井冈山进行党性教育、聚焦当代世界与能力训练和行业重大现实问题专题研讨,进一步加强了理论武装,拓宽了知识眼界,总结了实践经验,提高了能力素质。更感责任重大、使命光荣,唯有不断加强党性修养和锻炼,牢固树立和着力践行正确的世界观、权力观和事业观,提高自身素质和领导水平,切实履行好自己的职责,才能担当起时代赋予的历史重任,不负组织的殷殷期许和职工群众深情重托,永葆共产党人的政治本色。 一、中青年领导干部树立正确的世界观、权力观、事业观的重要性和紧迫性。 世界观、权力观和事业观,是人的理想、信念、追求和价值取向在思想意识层面的综合反映。世界观是一个人关于客观世界的总体的根本的看法,决定人生追求和价值取向,具有总开关、总闸门的作用;权力观是一个人对国家和社会权力,包括对权力来源和基础、权力性质和归宿的根本认识和态度;事业观是一个人关于事业方向和事业道路的看法。正确的世界观、权力观和事业观三者间彼此联系、融为一

体。其中,世界观标举人生指南,权力观揭示权力本质,事业观蕴含工作取向,三者共同决定人的理想信念,影响着人的思想境界,指导着人的行为选择,关系着人的价值判断。强调各级特别是中青年领导干部要牢固树立正确的世界观、权力观、事业观,是新形势新任务下加强领导干部思想政治建设的新要求和新期待,是在新起点新征程中加强领导干部教育管理的新导向和新嘱托。 树立正确的世界观权力观事业观,是每个党员和领导干部始终保持先进和优秀的重要体现。先进和优秀是马克思主义政党的生命所在,是中国共产党人的本质特征,更是每个党员干部尤其是领导干部的立身之本和应有追求。作为一名共产党员和领导干部,要不断建设共产党人的精神家园,坚持共产党人的时代追求,必须始终保持先进和优秀,自觉地、身体力行地履行立党为公、执政为民的神圣使命,努力实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。而要保持自身的先进和优秀,必须加强世界观、权力观、事业观的锻造,通过创新实践、推动发展、服务群众、贡献社会,解决和处理好理想信念问题、政治方向问题、执政能力问题和廉洁自律问题,才能更好地发挥带头表率作用,以良好的精神风范和人格魅力,真正赢得广大群众的信赖、拥护和支持。 树立正确的世界观权力观事业观,是紧跟社会发展和时代前进步伐的客观要求。当今世界,政治多极化全面形成,经济全球化不断加速,人们的社会生活正以前所未有的速度发生着深刻变化;当代中国,正在发生着广泛而深刻的变革,经济建设、文化建设、社会建设以及

公民权利与义务试题及参考答案

公民权利与义务试题及参考答案 1、依据有关法律规定,下列哪些机关所在地周边距离10米至300米内,不得举行集会、游行、示威? A.全国人大常委会 B.国务院 C.外国驻华使领馆 D.最高人民法院 正确答案:A,B,D 2、某村开始了三年一次的村委会选举,推选以下四位村民为村委会主任候选人。根据我国宪法和法律,你认为下列四位村民中哪几位可以被推荐为村委会主任候选人? A.李小波,刚过完17岁生日,初中毕业后成为家里的主要劳力,田里地里都是一把好手。可其父亲素有小偷小摸的毛病,去年偷了吕家的一条黄牛被处罚B.刘光华,23岁,为人忠厚,写得一手好字。但跟着他爷爷学了一些占卜、算卦之类的“技术” C.周秋兰,现任村妇女主任,热情大方,精明能干。只是经常与那些年轻后生嘻嘻哈哈,其丈夫死后,她与比自己小好几岁的小伙子周小满谈恋爱,被老辈人说成是有伤风化 D.丁长生,原为村里的民办教师,因犯罪被判有期徒刑3年。在服刑期间,他学会了多种果树栽培技术和特种养殖技术。提前释放回来后便搞起特种养殖和果园开发 正确答案:B,C,D 3、根据现行宪法和法律,下列选项中哪些人可以在选举日回原选区参加投票? A.冯某,被判处拘役6个月,还差1个月期满 B.马某,被刑事拘留15天,已执行2天 C.王某,被判劳动教养3年,已执行1年 D.汪某,被判有期徒刑10年,剥夺政治权利3年,已执行刑罚5年 正确答案:A,B,C 4、下列选项中哪些属于中国公民不具有选举权的情况?{来源:考{试大} A.未满十八周岁 B.被剥夺政治权利 C.被劳动教养 D.患精神病 正确答案:A,B 5、我国《妇女权益保障法》所保障的男女平等的权益包括下列哪些? A.政治权利 B.文化教育权益 C.劳动权益和财产权益 D.人身权益和婚姻家庭权益 正确答案:A,B,C,D 6、下列人员中有选举权的是哪项?

中国官员级别及权利制度

中国干部等级制度 国家级正职: 中共中央总书记,国家主席,中央军委主席,全国人大常委会委员长,国务院总理,全国政协主席,国家副主席,中共中央政治局常委。 国家级副职: 中共中央政治局委员,候补委员,中央纪委书记,中央书记处书记, 全国人大常委会副委员长, 国务院副总理,国务委员, 最高人民法院院长,最高人民检察院检察长, 全国政协副主席。 省部级正职: 中共中央纪委副书记, 中共中央,全国人大常委会,国务院,全国政协下属部委行署室和事业单位(党组)正职领导人(特殊规定的副职) 各人民团体(党组)正职 各省、自治区、直辖市党委、人大、政府、政协的正职领导人(特殊规定的副职), 国家正部级企业正职领导。 省部级副职: 中共中央纪委常委, 中共中央,全国人大常委会,国务院,全国政协下属部委行署室和事业单位副职领导人(党组成员)和副部级机关(党组)正职, 各人民团体(党组)副职 各省、自治区、直辖市党委(副书记、常委)人大、政府、政协的副职领导人,省纪委书记, 副省级城市党委、人大、政府、政协的正职领导人(特殊规定的副职), 国家正部级企业副职领导,国家副部级企业正职领导, 副部级高校党政正职。 厅局(地)正职: 中共中央,全国人大常委会,国务院,全国政协直属部委行署室和事业单位的下属司局室正职中共中央,

全国人大常委会,国务院,全国政协副部级机关(党组)副职。 各省、自治区、直辖市党委、人大、政府、政协的直属机关和事业单位的正职, 副省级城市党委(副书记,常委)、人大、政府、政协的副职领导人,纪委书记。 各地市(设区)党委、人大、政府、政协的正职, 国有副部级企业的副职和正厅级企业正职领导, 省署高校党政正职。 厅局(地)副职: 中共中央,全国人大常委会,国务院,全国政协直属部委行署室和事业单位的下属司局室副职,各省、自治区、直辖市党委、人大、政府、政协的直属机关和事业单位的副职,副厅级正职。副省级城市党委、人大、政府、政协的下属机关正职, 各地市(设区)党委、人大、政府、政协的副职,纪委书记 国有副厅级企业的正职和正厅级企业副职领导, 省署高校党政副职,大专正职。 县处级正职: 各省、自治区、直辖市党委、人大、政府、政协的直属机关和事业单位的下属处室正职。 副省级城市党委、人大、政府、政协的下属机关副职, 各地市(设区)党委、人大、政府、政协的下属单位正职 各县市党委、人大、政府、政协的正职, 国有正县级企业的正职, 省署高校院系处室领导, 重点中学正职。 县处级副职: 各省、自治区、直辖市党委、人大、政府、政协的直属机关和事业单位的下属处室副职。 各地市(设区)党委、人大、政府、政协的下属单位副职和副处级单位正职。 各县市党委、人大、政府、政协的副职,纪委书记 国有正县级企业的副职,副县级企业正职。 市属中学正职。 乡科级正职:

公民权利与义务答案

《公民权利与义务》网上形考答案 hidden 图示说明--恭喜,答对了!--抱歉,答错了!--您选择了此项 [第1题](单选题)下列选项中,既是我国公民的基本权利,又是我国公民的基本义务的是() A.选举权和被选举权 B.依法服兵役和参加民兵组织 C.劳动和受教育 [第2题](单选题)我国宪法规定的公民在法律面前一律平等原则的含义是什么?() A.18周岁以上的公民在法律面前平等 B.人民在法律面前平等 C.凡具有中华人民共和国国籍的人在法律面前平等 D.居住在中国境内的人在法律面前平等 [第3题](单选题)有段时间,有个别人在百度贴吧发帖子造谣说要发生地震,造成民众的恐慌心理,影响到社会的稳定,后来这几名造谣者被公安部门依法行政拘留。这个案例告诉我们() A.言论自由是想说什么就说什么 B.公民没有言论自由 C.公民行使言论自由权不得侵害国家、集体利益 [第4题](单选题)张某利用自己的合法收入购得8床棉被,送给社会福利院老人过冬。李某在行使对自己财产的() A.收益权 B.处分权

C.抵押权 [第5题](单选题)我国宪法规定,中华人民共和国公民在()的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。 A.贫穷 B.年幼 C.年老、疾病或者丧失劳动能力 [第6题](单选题)下列选项中哪一项可以作为权利和义务的根本区别?() A.权利可以放弃,义务必须履行 B.权利对于一切人都是平等的,义务则因人而异 C.权利应当享有,义务可以放弃 [第7题](单选题)刑法修正案八将醉酒驾车作为犯罪加以规定,关于醉酒驾车,说法正确的是() A.饮酒、驾车是公民的权利,不应规定为犯罪 B.公民有保障公共安全、保证他人生命安全的义务,因此酒后不能驾车 C.惩治酒后驾车表明公民个人利益和国家利益之间存在矛盾 [第8题](单选题)我国《宪法》规定的通信自由和通信秘密属于公民的何种权利?() A.生命健康权 B.人身自由权 C.言论自由权 D.监督权 [第9题](单选题)张某因不满丈夫赌博而多次在村头贴大字报,辱骂丈夫李某,在全村造成了很坏的影响。

党员干部如何正确手中的权利

党员干部如何正确手中的权利 开 拓 队 二〇〇九年六月十九日

党员干部如何正确手中的权利 作为执政党的党员干部能否正确地对待和使用手中的权利,直接关系到党的执政水平的高低,关系到党在人民群众中的形象和威望,直接影响着党同人民群众的关系和企业的成败。按照:“三个代表”要求,体现全心全意为人民服务的根本宗旨。每个党员干部尤其是各级领导干部更应在各自岗位上做人民利益的代表者。切实做到“权为民所有,情为民所系,利为民所谋”。 一、树立马克思主义权力观,做人民的公仆。 我国是中国共产党领导下的人民民主专政的国家,人民是国家的主人,是一切权利的所有者。党的干部不论从事什么工作,担任什么职务,都是人民群众中的一员,是代表人民群众行使权利的。全心全意为人民服务是我党一贯的根本宗旨。我们党员干部手中的权利是用来为人民服务的工具。江泽民同志曾语重心长的说:“领导干部手中的权利说到底都是人民赋予的。必须始终用来为国家和人民谋利益,绝不能把它变成谋取个人或少数人私利的工具。”这就是我们党员干部应该树立的正确权力观。 二、加强党性锻炼,提高主观认识,正确理解和把握权利的实质。 作为人民公仆手中的权利,说到底是用来为人民服务的工具,是我们党员干部履行职务必需的条件。“为谁掌权,为谁服务”只要摆正个人利益和人民利益的关系,就能从思想和行动上正确认识和使用手中的权利,要牢固树立我们手中的意志和愿望。所有的党员干部只能掌权为民,绝不能以权谋私,这就要求我们所有党员干部做决策、办事情。首先要想到职工群众,一切从职工群众的利益出发,心中始终想着职工。要像人民的好公仆焦裕禄那样,时刻为职工群众着想,千方百计为职工谋利益,在生产中,吃苦在前,享受在后,敢当职工的服务员,邓小平同志提出“领导就是服务”党员干部为职工排忧解难,处理在生产工作

试述我国公民的基本权利和义务

试述我国公民的基本权利和义务。大学生如何正确行使权利,自觉履行义务? 一)我国公民的基本权利和自由 1.公民在法律面前一律平等 2.政治权利和自由 1)选举权和被选举权 2)政治自由:言论、出版、集会、游行、示威、结社自由。 3.宗教信仰自由 4.公民的人身自由不受侵犯 1)人身自由2)人格自由3)住宅不受侵犯的权利4)通信自由和通信秘密 5.批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿的权利 6.社会经济权利 1)劳动权利。2)劳动者的休息权3)退休人员的生活保障权4)物质帮助权5)财产权 7.文化教育的权利 8.妇女、婚姻、家庭、母亲、儿童和老人受国家特殊保护 9.保护华侨、归侨和侨眷的正当的权利和利益 二)我国公民的基本义务 1.维护国家统一和民族团结的义务 2.遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德的义务

3.维护祖国的安全、荣誉和利益的义务 4.保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役的义务 5.依法纳税的义务 6.其他基本义务:计划生育的义务;赡养和抚养义务 大学生如何正确行使权利,自觉履行义务? (1)作为一名大学生在行使权利时,要自觉维护国家利益。 首先,国家利益代表了公民的整体利益、长远利益,维护了国家利益,公民个人利益、权利才能得到保障。 其次,国家利益要靠法制来维护,公民要自觉地维护国家利益,就必须在法制轨道上行使公民的权利,用法律来规范自己的行为,模范地遵守国家法律,才能维护国家利益。违反法律,不仅会损害国家利益,同时也会失去自己的权利。 (2) 作为一名大学生在履行义务时,要以国家利益为重。 在社会主义条件下,公民利益与国家利益在根本上是一致的,但在某些具体问题上,也会产生矛盾。 整体利益,长远利益,公民个人利益往往又表现为局部利益,眼前利益。如果一定时期,国家政策向国家利益倾斜多了,照顾了公民的整体利益和长远利益,就会影响公民当前利益的满足。国家工作的安排、政策的制定要做到统筹兼顾。但作为公民个人要坚持以国家利益为重,个人利益服从国家利益。必要时,还应牺牲个人利益来保证国家利益。

领导干部要培养正确的权力观(答案)

领导干部要培养正确的权力观 一、是非题(1 分×20 = 20 分) 1. 面对时代的发展、形势的变化,树立正确权力观的紧迫性日益凸显。(对) 2. 并不是党、政、企业、教育机构、科技部门等单位的领导干部都拥有权力。(错) 3. 各级领导干部手中的力量如失去制约和监督,可能会使权力在运行中产生隐患。(对) 4. 面对不同利益集团的不同政策诉求,各级领导干部面临巨大的挑战,受到极大的诱惑。(对) 5. 我党正处于一个新的历史阶段,有新的特点和工作任务,我们的任何工作都必须围绕这一中心来进行。(对) 6. 各级领导干部要树立正确的法律意识。(对) 7. 在公私利益上,各级领导干部要理顺公共权力和私人利益二者之间的关系,谨防腐败事件的发生。(对) 8. 随着改革开放的发展和社会主义现代化建设事业的推进,共产党作为执政党的性质和地位仍然没有改变。(错) 9. 近年来,一大批有能力、有抱负、有强烈事业感的年青领导干部走上了重要的领导岗位。(对) 10. 只有树立和培养正确的权力观,坚持民主集中制,坚持集体领导,才有利于形成良好的班子气氛。(对) 11. 权力属于各级领导干部。(错) 12. 由于缺乏挫折、磨练和考验,部分年青干部没有形成对责任、使命、权力的正确看法。(对) 13. 树立和培养正确的权力观对党的建设有重要的作用,但对领导干部的能力培养并无大用。(错) 14. 如果没有形成正确的权力观,可能会把权力看作是获利的工具,但并不会导致自身的堕落腐化。(错) 15. 中国在封建社会时用“家天下”的方式管理公共事物。这是“公私分明”的体现。(错) 16. 领导干部如没有正确的权力观,可能会使个人凌驾于组织之上。(对) 17. 各级领导干部的权力来源于人民,要防止权力公有观念的产生。(错) 18. 权力是获得社会评价、获得人们尊重、获得人们畏惧、获得人们拥护的一种特殊社会资源。(错) 19. 各级领导干部在行使公共权力的过程中,一定要遵循组织程序、法律程序,切勿独裁专断、不遵纪守法。(对) 20. 近年来,我党某些领导干部的工作作风问题,例如形式主义、作风浮躁、不实事求是等问题,引发群众的强烈不满。(对) 二、单选题(1 分×40 = 40 分) 1. 十七大提出,人民民主是社会主义的(生命) 2. 政治文明是(政治权力)的动态运行状态及其产生效果。 3. 领导干部在掌权、用权过程中出现问题的原因是(权力观不正确) 4. 加强理论学习,提高思想境界和道德修养,关键在于加强党的(学风)建设。 5. 党的十七届四中全会指出,在新形势下我们要加强和改进党的建设,其中加强和改进党的(作风)建设是一个重要方面,要坚持“治国先治党,治党必从严” 。 6. 政治体制承载着(政治文明)的诉求。 7. 树立正确的权力观能在最大限度上保证领导干部(遵纪守法) 8. 改革开放以来,干部队伍发生了巨大变化,具体表现为(在当前和今后的一段时期内,

浅述领导干部正确的权力观

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育行政管理专科专业毕业论文 浅述领导干部正确的权力观

目录 一、权利与权利观的基本概念 (2) (一)权利的基本概念 (2) (二)权利观的内涵 (3) 二、树立正确权利观的意义及所遇问题 (3) (一)树立正确权利观的意义 (3) (二)目前在权力观上存在的问题 (5) 三、如何树立正确的权利观 (5) (一)坚定理想和信念 (5) (二)加强理论学习和教育 (5) (三)全心全意为人民服务 (6) (四)增强自律意识,自觉接受监督 (6) 参考文献 (7)

浅述领导干部正确的权力观 摘要:权力观的问题历来是政治理论和实践中的重要问题,它伴随阶级和国家的产生而产生,并随着历史的发展而不断发展、演变。古今中外许多政治家、思想家对此都极为关注,并且留下许多深刻的思索。任何阶级及其政党为了实现自己的奋斗目标和历史使命,在理论和实践上所进行的探索和斗争都离不开权力,而且把权力问题作为核心问题。实践证明,权力观是领导干部世界观、人生观、价值观的集中体现,权力观正确与否直接影响到党风政风建设。因此,树立正确的权力观是党的领导者在任何时期必须坚持不懈的一项十分重要的任务。本文拟相关资料谈谈领导者与树立正确的权力观的重要性。 关键词:权利权利观领导者 权力观,是指人们对待权力问题的基本看法和态度,是领导者世界观、人生观、价值观的集中体现。在社会主义市场经济快速发展的条件下,如何树立正确的权力观,用好权力这把双刃剑,既是理论层面的问题,也是实践层面的问题。作为新时期的领导干部,必须正确理解权力与权力观的基本内涵,牢固树立正确的权力观,真正做到“权为民所用”、“情为民所系”、“利为民所谋”、“政为民所执”。 一、权力与权力观的基本概念 (一)权利的基本概念 权力现象是一种非常普遍而又普通的现象,权力这一个词出现率和使用率也是非常高。但一说起权力人们常常会有这样的印象:它似乎无处不在却有无法捉摸,可以感觉到它的威力却又很难说清楚它到底是什么。然而,正是这“神秘”的权力,在相当程度上主宰着人类社会。一旦离开了权力的协调和指挥,整个社会就是一盘散沙、一片混乱。因此,尽管人们对权力是非毁誉、莫衷一是,对权力的讨论、理解和期盼毕竟构成了政治文明的重要部分。那么权力的起源和本质是什么?

领导干部权力监督(1)

领导干部权力监督 在社会变革和转型过程中,因为新的管理和监督机制尚未健全,原有的管理办法和管理方式又不能涵盖经济发展的各个方面,致使管理和监督工作不可避免地存有缺位或空隙,使一些权力运行失去了监督,给腐败分子以可乘之机。因此,如何增强新形势下对领导干部权力的监督,成为党的建设中一个十分重要的课题。 一、当前对领导干部权力监督存有的问题 1、互相监督“虚化”。互相监督实际上就是同级班子成员之间的相互监督。因为同级班子成员之间日常生活和工作在一起,相互间最为了解,对存有的问题看得最清楚,成为党内监督链条中极为重要的、不可或缺的一环。 虽然实行民主集中制,但在现实中,因为一把手负责制,一把手往往强调集中多于民主,集体领导基本流于形式,权力仍高度集中在个别人手里,花钱“一枝笔”、用人“一句话”、决策“一拍板”的现象仍然存有。一些领导干部独断专行,不尊重班子其他成员的意见,任意越权包揽;有的班子成员原则性差,看领导眼色行事;虽然有的同志原则性较强,但“胳膊拧不过大腿”;有的怕得罪人,随波逐流;正是以上原因,使一些错误意见也能通过合法程序,造成了同级相互监督缺位或失位,致使相互监督“虚化”。 2、制度监督“软化”。虽然从中央到地方制定了很多增强党风廉政建设的政策和法规,各单位内部也制订了很多相关廉洁从政的规定和制度,对规范领导干部的行为起到了积极作用,但是还存有很多不尽完善的地方,表现为“四多四少”:即应急性、临时性的规定多,注重长效治本的规定少;正面规范行为的规定多,违反规定的处置措施少;过于抽象、笼统、弹性大的规定多,具体可操作的规定少;建章立制的多,严格执行的少。加上自由裁量权在幅度、范围上存有随意性,管理制度上存有漏洞,致使制度监督的“硬度”不够,给少?人以权谋私提供了条件,导致权力的滥用??SPANlang=EN-US>

领导干部应该牢固树立正确的权力观

领导干部应该牢固树立正确的权力观,、地位观,利益观 月华二小何中君江泽民在中纪委七次全会上的讲话中指出:“在世界观、人生观、价值观中,世界观是基础,是起决定作用的,有什么样的世界观,就有什么样的人生观、价值观。在权力观、地位观、利益观中,权力观是基础,有什么样的权力观,就有什么样的地位观、利益观。”总书记的这番话明确告诉我们,正确的世界观是领导干部的立身之本,不解决好这个问题,什么正确的权力观、地位观、利益观等等,都无从谈起。世界观是指人们对世界总的和基本的看法。共产党人应当具有马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观,它是唯一正确的、科学的世界观。从一定意义上说,世界观就是人生的“总开关”,这个开关工作正常,人就有明确的前进方向;这个开关出了毛病,人生就会迷茫甚至步入歧途。在现实生活中,为什么同样是党员干部,绝大多数能够严于律己,时时想着广大人民群众的利益,而有的人却追求一己私利甚至堕落成腐败分子呢?根本原因就在于不同的世界观对人们有着不同的导向作用。因此,要树立正确的利益观,首先就要树立正确的世界观,这不但是对年轻同志的要求,老同志同样应当不断改造世界观。与世界观紧密相连并受世界观制约的人生观和价值观,同样是党员干部必须注重解决好的问题。简单地说,人生观就是人们对人生目的和意义的根本看法和态度。怎样做人?做一个什么样的人?人生的道路应该怎样走?是每一个人都必须面对的人生现实。江泽民同志对此有一段非常精辟的论述,并写进了党的十五届六中全会《决定》,就是要求党员干部“要在思想上解决好参加革命是为什

么、现在当干部应该做什么、将来身后留点什么的问题,自觉抵制各种剥削阶级腐朽思想的侵蚀,增强拒腐防变的能力。”这“三个解决好”,集中反映了为官做人的基本规律和根本态度,就是告诉我们应该树立什么样的人生观。“参加革命为什么”,讲的是领导干部参加革命的初衷,就是干什么来的、图的是什么;“当干部应该做什么”,讲的是领导干部的现实作为,是打算用人民给的权力去为老百姓服务呢,还是为了光宗耀祖甚至是谋取私利;“身后留点什么”,讲的是历史评价问题,是要留下怀念和好的口碑,还是让人民群众在你离开后戳脊梁骨。贯穿这“三个解决好“的主线就是为什么人掌权、为什么人服务的问题。如果能做到这“三个解决好”,也就为树立正确的利益观打下了坚实根基。人们对某种事物或现象是爱好还是憎恶、是赞同还是反对、是接近还是回避,体现了人的价值观。价值观往往是隐含在人的意识深处的东西,从一定意义上说,它就象人生的“方向盘”,通常情况下,会帮助人们在有关善恶、是非、真假、曲直的判断中明确方向,作出正确选择,即使在遇到复杂局面和突发事件时,也能坚定不移地沿着正确的方向前进。 总之,要树立正确的利益观,就必须首先树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定共产主义的远大理想,坚定建设有中国特色社会主义的信念。这就需要我们认真刻苦地学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,学习江泽民同志的重要论述,并且要坚持不懈,做到学习、学习、再学习。对于党员干部必须树立正确的权力观的问题,世峨同志在去年的党课里已经专门讲过了,这里不再过多涉及。我想

领导干部要培养正确的权力观(90分)

各题型提交答案说明: 1.单选题及判断题点击圆形按钮进行单项选择,多选题点击勾选框进行多项选择。 2.选择题和判断题:直接点击选项,系统将自动提交答案。 3.未完成考试误操作推出系统后,在考试时间段内可重新进入系统考试。 4.完成考试后点击提交答案按钮,考试结束,不可再次进入系统考试。 5.答题完成后,点击考试页面左侧“未答题”按钮,确认无未答题后再提交答案。 6.未提交答案的试卷在考试时间结束后将强制提交答案。 一、单选 ( 共 8 小题,总分: 40 分) 1. 我国宪法规定,中华人民共和国一切权力是属于谁的? A.中国共产党 B.领导干部 C.人民 D.掌权人 2. ()是领导干部行使管理、领导、调配资源的力量。 A.资本 B.权力 C.能力 D.人脉 3. 下列属于为人民掌好权、用好权的重要前提的是() A.培养和树立正确的权力观 B.身处重要的领导位置 C.身边有优秀的智囊团 D.身后有人脉支持 4. 如果认为权力是人民的,权力是为人民服务的工具,那么其利益观就会表现为() A.个人利益不受法律约束

B.不追求在法律政策之外的违法利益 C.不择手段去贪污、受贿、掠夺、非法占有 D.寻找靠山,追求非法利益 5. 一个组织之所以成为一个整体的基础是什么? A.资本 B.人员 C.纪律 D.领袖 6. 对权力的基本态度和看法被称为什么? A.软权力 B.硬权力 C.权力表现 D.权力观 7. 权力运作的最大规则是什么? A.宪法法律 B.人情 C.领导命令 D.资本 8. “天下为公”的思想是谁提出的? A.毛泽东 B.马克思 C.孙中山

D.列宁 二、多选 ( 共 4 小题,总分: 20 分) 1. 树立和培养正确权力观的必要性有哪些? A.随着改革开放的发展和社会主义现代化建设事业的不断推进,我们党的性质和地位也在不断发生变化 B.改革开放以来,我们的干部队伍也发生了巨大的变化 C.社会环境的发展变化把树立和培养正确的权力观任务凸显出来了 D.树立和培养正确权力观有助于领导干部进一步升迁 2. 正确权力观的树立需要做到哪些体制、机制的变革? A.完善财务拨付制度 B.创新和完善选人用人制度 C.规范用权行为,完善权力体制 D.健全和完善权力制约监督机制 3. 权力运行规则在法律上分为哪几类? A.程序性规则 B.官员制规则 C.人民制规则 D.实体性规则 4. 十七届四中全会提出的党面临的四大考验包括哪些方面? A.执政的考验 B.改革开放的考验 C.市场经济的考验 D.外部环境的考验 三、判断 ( 共 8 小题,总分: 40 分)

公民的基本权利和义务教案

《公民的基本权利和义务》教学设计 执教者:张振东 一、教学目标 1、通过学习,让学生初步了解公民的基本权利和义务。 2、普及相关的法律知识。 3、提高学生法律意识,初步建立运用法律维护自身权益的意识。 二、教学重点 了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定 三、教学难点 明确权利和义务的关系,构建法治意识 四、教学过程 1、故事导入 师:《闻鸡起舞》《中流击楫》 师:祖逖、刘琨的英勇行为让我们敬佩不已。同学们,你们已经年满十周岁了,相对于一二年级的小弟弟、小妹妹,你们长大了,长高了,也更加懂事了。你们有自己的道德要求,让“学法、知法、守法、用法”成为你们的习惯,因

为法律就是无论做什么事情都必须遵守的行为规范。 师:这节法制课我们来学习《公民的基本权利和义务》。 2、公民、权利和义务的概念 看了课题你有什么疑问?结合生活实际谈谈你的理解。(引导理解概念) 学生自由发言讨论,师总结解释概念。 师:权利与义务的关系 3、权利的范畴 你们生活在家庭、社会和学校中,每一个成年人都有责任保护你们。了解自己的权利,知道权利被侵害后如何保护自己,是十分必要的,相信学习了本课之后同学们会有所收获。 师:描述案例1情景 课件演示《宪法》中密切联系小学生的权利的条款。 4、义务的范畴 说完了权利我们再来看看我们的义务。请先看案例2,课件出示案例2。 师:从中你了解了哪些信息?学生自由交流。

师:义务是我们必须去做的事情,宪法中对公民的义务也做出了详细的规定:(课件出示)指名读。 5、知识拓展 不仅我们国内的法律对公民的权利和义务进行了明确的规定,就是国际上也出台了许多法律法规来保护少年儿童的权利。 课件出示联合国《儿童权利公约》,指名读。 6、知识梳理 本节课我们学习到了公民的基本权利和义务,知道了小学生也是公民,也具有和成年人一样的法律赋予的权利,就是在联合国《儿童权利公约》中都有明确的规定。涉及保护我们少年儿童的法律还有很多很多,如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国民法通则》等等,我们会在今后的学习中慢慢接触,希望法律改变你们的生活。 7、巩固升华 最后送给同学们几首关于法律的小儿歌(课件出示)指名读。

浅谈领导干部如何正确看待权力和利益

浅谈领导干部如何正确看待权力和利益 滑县公安局政委郝昌斌 中共中央总书记胡锦涛在西柏坡考察学习时,郑重提出全党同志要坚持做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。这“三个为民”既体现了我们党立党为公、执政为民的本质特征,又体现了党员干部牢固树立正确的权力观和利益观的现实要求,发人深省,催人奋进。 一、执政党建设必须解决的首要课题 我们党成立已90年了,历经革命、建设与改革,已经从领导人民为夺取政权而奋斗的党,成为领导人民掌握政权并长期执政的党。江泽民同志曾经指出:“党的执政地位的变化,党员和干部地位的变化,对各级党组织和每个党员干部都是一个极大的考验,也给我们党的自身建设提出了新的课题。”在战争年代,面临的是生与死的考验,而在和平建设时代则主要是权力、地位与利益的考验。应该说大多数党员干部经受了这些考验,但也有少部分人在考验面前吃了败仗。历史和现实表明,一个党执政久了,就容易产生脱离群众的倾向,容易产生官僚主义,容易滋长既得利益,失去生机与活力。因此,每个党员干部都要认真思考一下,是不是真的懂得我们的权力是人民赋予的,能不能正确运用手中的权力,是不是始终保持与人民群众的血肉联系,永远不脱离

群众?说到底就是能不能牢固树立正确的权力观、地位观、利益观。不仅如此,近年来,不少新社会阶层中的优秀分子加入到党的组织,一大批年轻干部在新老交替中纷纷走上各级领导岗位。这些同志科学文化水平高,思维活跃,富于开拓进取精神,但是他们缺乏对马克思主义理论的系统学习,缺乏对党的历史和优良传统的深入了解,大多没有经历过严格的党内生活、艰苦环境和基层群众工作的锻炼。而且在当前,改革日益深化,对外开放不断扩大的新形势下,人们的思想观念日趋多样化,并且对党员干部的权力观、地位观、利益观产生了极大的冲击。党员干部只有坚持正确方向,立稳人生坐标,才能真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。 二、正确对待权力,努力为民掌好权、用好权 中国在传统上是一个“官本位”社会,“学而优则仕”、“升官发财”等观念根深蒂固。树立正确的权力观,达到权为民所用,必须要尽快打破这些旧思想、旧观念。为此,党员干部要从根本上弄清以下几个问题:首先,权力是从哪里来的。当年,有个美国记者问毛泽东,“你们办事,是谁给的权力?”毛泽东回答:“人民给的。人民要解放,就把权力委托给能够代表他们,能够忠实为他们办事的人,这就是我们共产党人”。现在,我国宪法明确规定,“一切权力属于人民。”任何一个领导干部,不管是由选举产生的,还是由上级委任的,都是受人民委托或授权的,决不单纯是上级领

结合实际谈谈我国宪法规定公民的基本权利和义务重点

根据我国宪法的规定,我国公民享有基本权利主要包括以下几个方面:平等权;政治权利和自由;宗教信仰自由;人身自由;社会经济权利;文化教育权利和自由;特定主体权利的保护;监督权。我国公民应该履行的基本义务主要包括以下几个方面:维护国家统一和民族团结;遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;依照法律服兵役和参加民兵组织;依照法律纳税和其它义务。我国宪法规定的公民基本权利和义务的主要特点有:公民基本权利和义务的广泛性;公民基本权利和义务的平等性;公民基本权利和义务的现实性;公民基本权利和义务的一致性。 一、我国公民的基本权利自由具有广泛性 宪法确认和保障的公民权利自由,体现着民主的性质和人民在国家中的地位。社会主义民主,就是人民当家作主,在我国,国家的一切权力属于人民,来自人民,广大人民享广泛的权利自由,能够通过各种途径 " 当家作主" ,享受各项权利自由,行使参加国家管理的权利。社会主义民主" 一切权力属于人民" 的本质属性,决定了我国宪法对公民基本权利自由的规定具有广泛性。这种广泛性表现在两个方面: (一)享有基本权利自由的主体具有广泛性 我国公民权利自由的广泛性,首先表现在享受公民权利自由的主体极其广泛。在我国,被依法剥夺部分公民权利自由的公民,只是极少数,绝大多数公民都享有宪法和法律规定的各项权利自由。 在政治权利方面,据统计,我国有选举权和被选举权的人占 18周岁以上公民人数的 99.97%,被依法剥夺政治权利的公民不到千分之一。剥夺政治权利属于我国刑法规定的一种附加刑,必须经人民法院对犯罪分子依法判处才能适用。没有被适用该附加刑的被关押的罪犯,其在服刑期间,仍然享有选举权。 在人身自由方面,据统计,到 1994年底,我国监狱在押犯总数为128.7万人,仅占全国人口总数的万分之十点零七,比某些西方发达国家(万分之五十六点

浅谈如何加强对领导干部权力的监督

浅谈如何加强对领导干部权力的监督 浅谈如何加强对领导干部权力的监督 在新的历史条件下,加强对领导干部的监督,面临许多前所未有的新情况、新问题,因此,加强对领导干部权力的监督,是执政党建设和国家政权建设面临的一个重要课题。要善于把握重点,在贯彻民主集中制上下功夫,要把事前预防和事中约束作为重要的监督环节,要着力加强对领导干部的思想道德规范教育和建设,要努力拓宽监督渠道,建立健全对领导干部监督的网络。 中共中央颁布实施《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》是从严治党的一项重大举措,是党内政治生活的一件大事。两个条例的颁布实施,对于发展党内民主、加强党内监督、严明党的纪律和维护党的团结统一,始终做到立党为公、执政为民,保持党同人民群众的血肉联系,具有十分重大的意义。党的xx大强调指出:“坚决反对和防止~,是全党一项重大的政治任务。在长期执政的条件下,在对外开放和发展社会主义市场经济的环境中,党必须十分注重防范各种~思想的侵蚀,维护党的队伍的纯洁。”在新的历史条件下,加强对领导干部权力的监督,是执政党建设和国家政权建设的一个重要课题。我们就如何加强对领导干部权力实施有效的监督进行了调研,并对近年来检察机关自侦部门办理的领导干部~案件

进行分析,感到领导干部~主要是权力失去监督,规章制度弱化,政治学习虚化,理想信念淡化,个人的私欲恶性膨胀等原因所致。其行为败坏了党风、政风和社会风气。可见,加强对领导干部权力的制约和监督势在必行。然而,如何加强对领导干部权力的监督,应着力抓好以下四方面的工作。 一、加强对领导干部的权力监督,要善于把握重点,在贯彻落实民主集中制上下功夫。 民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。是我们党和国家的根本组织制度和领导制度,是领导工作的行为规范和准则,不仅党的领导和机关要严格遵循,政权机关同样要严格遵循。邓小平同志曾指出:“制度好,可以使坏人无法任意横行,制度不好,可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。”实践一再证明,民主集中制原则坚持得好,领导班子内部的监督就有了保证;民主集中制原则遭到破坏,党内生活不正常,班子就会出问题,个人也会出问题。因此,党员领导干部要带头严格执行民主集中制原则。一是要严格落实“十六字”方针。在实际工作中凡涉及重大决策、重大项目安排、重要干部任免和大额资金的使用,必须由领导班子集体按决策程序,议事规则经集体讨论作出决定。而且一经作出决定,必须严格执行,任何个人都无权随意更改。二是要严格落实个人分工负责制。要按民主集中制原则,抓好党委集体领导下的个人分工负责制

公民的基本权利和义务

公民的基本权利和义务 第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。 一公民与人民的区别: 1、范畴不同:公民是与外国人相对应的法律概念,人民在不同历史时期有不同内容.现阶段,人民是指全体社会主义劳动者,社会主义事业建设者,拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者. 2、范围不同:我国公民范围比人民范围更广一些.公民除人民外,还包括人民的敌人。 3、后果不同:公民中的人民,享有宪法和法律规定的一切公民权利并履行全部义务;公民中的敌人则不能享有全部权利,也不能履行某些义务. 4、所指概念不同:公民一般表示个体的概念,是非集合概念,是具体的概念,可以落实到某个人的身上;人民所表达的是群体的概念,是集合概念.人民作为一个集合概念,则无以指向任何一个人.公民是指取得某国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人.人民是指以劳动群众为主体的社会基本成员. 公民是一个法律概念,凡具有我国国籍的人都是我国的公民. 人民是一个政治概念,它相对敌人而言,凡拥护社会主义,拥护祖国统一的阶级,阶层和社会集团,都是人民的范围,是以阶级内容划分的. 二基本权利和基本义务概诉 公民的基本权利是指由宪法规定的,公民为实现自己必不可少的利益、主张或自由,从而为或不为某种行为的资格或可能性。 基本权利同一般权利不同:1 基本权利决定着公民在国家的法律地位。2 基本权利是公民在社会生活中必需的权利。3基本权利具有母体性,他能派出公民的一般权利。4基本权利具有稳定性和排他性。 公民的基本义务是指由宪法规定的,为实现公共利益,公民必须为或不为某种行为的必要性。 公民的基本权利和自由的保障: 1 物质保障。为了社会状态的稳定及国家的发展,保障公民的基本权利和自由是国家的责任。 2 政治保障。 3 法律保障。 公民权利的相对性 *公民的基本权利和自由不是毫无限制的:1 不妨碍他人的权利和自由。2 不违反国家承认的公民权利和自由的目的。 限制方式:1 在宪法中直接加以规定的限制。 第四十条中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 2 在宪法中不作具体限制,只规定依法限制的原则。 3在宪法中对公民的某些权利和自由不作限制,但对各种权利和自由加以原则性限制。 第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 *公民的权利和义务不可分离(没有无义务的权利,也没有无权利的义务)

领导干部应具备哪些素质和能力

领导干部应具备哪些素质和能力 1.思想政治素质。思想政治素质在领导实践中的体现,重点表现为领导干部具有什么样的权力观、价值观、政绩观、发展观。 一是正确的权力观。所谓权力观,是指人们对待权力问题的认识和态度。它包括对权力来源的看法,对权力性质的具体认识以及对如何使用权力的态度。 二是正确的价值观。价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法(思想、观点)。正确的价值观对人生道路将产生重要的决定性的引导作用。许多走上错误道路的领导干部,首先是由于价值观出了偏差。有的人一味追逐名利,认为权力至上,金钱至上,不与他人比工作、比贡献,只是比职位、比待遇,越比越不知足,越比越感觉“心理不平衡”。价值观出了问题,人生目标迷失了方向,行为就难免偏离轨道。 三是正确的政绩观。政绩观就是对干部履行职责所取得的成绩和贡献的总看法。工作政绩是考察干部的重要方面,应予以重视。 四是科学的发展观。能否正确理解和落实以人为本的思想,是领导者政治素质的具体体现。 2.知识素质。领导者认识客观事物的能力及其从事领导实践的能力,都与其自身的知识素质密切相关。做好本职工作所必需的基础知识与专业知识。 领导者应具有的知识结构主要包括以下几方面: 一是综合性知识。就是要有扎实的文化基础和广博的知识面。包括文、史、哲、艺术、科学技术等常识及现代经济知识。

二是领导学知识。作为一名领导干部要认真学习管理学、组织行为学、心理学、人力资源管理等方面知识。这样才能成为真正的领 导者。 三是专业知识。每位领导者都要努力成为所领导领域的内行,获得知识的主要途径是学习。学无止境,要“活到老,学到老”。当前,严重的问题在于对学习的不重视,一些同志总是借口工作忙, 不能主动、自觉地学习。 3.道德素质。所谓道德,是指成文和不成文的非法律公共行为规范和价值判断标准在个人内心形成的约束机制和个人信守的行为准则。要做“官”,首先必须会做“人”,而做人必须以“德”为本。“正人先正己”,领导者具有良好的道德素质,就能影响群众、动 员群众,从而增强领导的影响力和号召力。 4.身体素质。即身体的基本情况。包括体质、体力、体能、体形、精力等。 毛泽东说,身体是革命的本钱。领导者往往要承担沉重的工作负担,若没有良好的身体素质是难以胜任的。 5.心理素质。领导者必须具备良好的职业心理素质。包括情绪稳定、乐观自信、性格宜人、意志坚定、心胸开阔等方面。 1.应具有科学判断形势的能力。就是要求领导干部要具备识大体、识大局、识方向,能运筹帷幄、统领全局,以宽广的眼光观察世界,在纷繁复杂的形势中正确把握大势和时代要求;能从实际出发,不断 研究改革、发展、稳定中的重大问题,始终走在时代发展、改革开 放和现代化建设的前列。 2.应具有驾驭市场经济的能力。也就是要做到科学发展。近年来,一些官员作风浮躁,急功近利,热衷于政绩工程、形象工程,不重 实际效果;盲目崇拜GDP,误认为经济速度发展快,GDP增长大,就 能实现科学发展,结果往往是事倍功半、劳民伤财。

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