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九年级学生作文:我心目中最理想的老师

九年级学生作文:我心目中最理想的老师

每当想起教师这个伟大的名字时,我心里不由油然而生的想起我的语文老师蔡梓楠,他是我心目中最理想的老师。他从不严厉指责和训斥出错的同学,他总是循循善诱地做好思想工作,使同学们自觉的熟悉错误。我们班是学校编的慢班,调皮捣蛋的同学较多。记得他刚来教我们班的时候,我们班某些同学上课前还在那边起舞弄清影,恰好被老师撞个正着,同学们都以为难逃此劫了,老师肯定会大发雷霆。出乎意料的是老师却微笑地说:同学们有此雅兴,怎样不请老师分享呢?听完这番话,同学们都大笑起来了,我心里似乎也有一股暖流穿过。老师捉住这个机遇说:课前预备是否是充分,会直接影响到上课的效果老师说完这番话后,同学们自觉认错了。尔后,这类现象在我们班销声匿迹了。我过后回想,老师善于捉住机遇,引导教育同学,又不会使同学产生一种逆反的心理,老师真的是专心良苦。思想上蔡老师对我们循循善诱,教学上更是尽职尽责。在秋冬交际之时,老师感冒了,咳得很利害。但他还始终坚持给我们上课,固然他在讲课时声音很小,但我们还是听得津津有味。几次我看见他那蕉萃的脸庞,显得疲惫不堪。而老师却不以为然的继续讲课,直至课完。后来,我从其他老师那里了解到蔡老师已连续打了三、四针了,但他还是坚持给我们上课,我心里不由想起那句:春蚕到死丝方尽,烛炬成灰泪始干。春蚕、红烛是老师最好的意味啊!作为教师,我觉得蔡老师是一个成功的教育者。他像一盏明灯照耀我前进,启发我走向成功,把我从一位坏学生,教育成良好生。初一、二的时候,我思想没有开窍,做甚么都为所欲为,结果甚么都坏,一无所长。但蔡老师实在不这么看我,而是教育和引导我,并且努力的发掘我的闪光点,给我做了大量的思想工作。从上他的第一课时,他就让我出尽了风头。渐渐的,在老师的重拳之下,我终究甘败下风了。学习成绩突飞猛进,各方面都表现不错。还有谁说我一无所长,是坏学生呢?我今天有这样的成绩,都是老师引导我的结晶啊!蔡老师在作文方面给我们很大的鼓舞和帮助。在他的悉心引导下,我们欣喜地发现,那被同学们视为洪水猛兽的作文,竟是如此的美好与新奇,它就如一幅人生的画面,我们只有不断地吸取与创作,才能在画面上留下自己所满意的图案。因而大家奋笔疾书,同学们交上去的作文,老师都会精心给我们批改,好的在班上公布姓名给予肯定,或打印出来,张贴到班级的宣传栏里,并把最优秀的推荐到报社去。这使同学们的写作热情倍增,同学们的作文水平很快进步,第二次月考就是最好的证明。而我在老师的指导下,作品参加全国《白桦林》文学大奖赛,现已进入了决赛,这多亏了蔡老师。我有这样的成绩,老师,你功不可没啊!蔡老师,你把全部的血汗都付在我们身上,你为了我们,为了这群不太懂事的孩子们,挖空心思。蔡老师,你是我们心目中最理想的老师,我们敬重你,我们永久祝愿你。

我心目中的好老师(教师篇)3篇

我心目中的好老师(教师篇)3篇 (篇一)“三心”式的好老师俗话说“一位好老师,胜似万卷书。 ”做大家心目的好老师,是我们这些教育工作者不懈追求的人生目标。 社会对于好老师有N种定义,仁者见仁,智者见智;我心目中的好老师必须具有“三颗心”。 一颗热爱学生的爱心爱心是当老师的基础,更是成为一名好老师的最重要品质。 有爱心的人才有亲情,才能表现出善良的一面,才能热爱自己这份事业。 我们对学生的爱,不应是居高临下的“以己度人”,而应是发自肺腑的平等的爱。 这种爱的表达既是无微不至的,又是不由自主的。 上课时面对学生的问候,我们不是礼节性地点点头,而是充满真诚感激之情深深地鞠躬;气温骤降,我们感到寒冷时,急切地提醒学生“多穿一件衣服,小心感冒。 ”苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育家。 在他当校长的时候,校园里开出一朵最大的玫瑰花,全校学生都非常惊讶,每天都有许多学生来看。 一天早晨,苏霍姆林斯基看到幼儿园一个4岁女孩在花园里摘下那朵玫瑰花,抓在手中,从容地往外走。 一般人会谴责小女孩不爱护公物,而苏霍姆林斯基在知道孩子摘

花是为了送给生病奶奶时,心颤动了。 他觉得应该奖励孩子那份童心,那份孝心。 他牵着小女孩,从花园里又摘下两朵大玫瑰花,对孩子说“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给奶奶的,感谢她养育了你这样好的孩子。 ”他用爱心呵护了孩子幼小的心灵,影响了孩子的一生,我们不应该学习吗一颗认真工作的责任心“任何一种职业,一旦你全身心地扑在上面,入了门,都能够感到其中的价值,都会乐此不疲。 ”魏书生。 魏老师要求我们敬业爱岗,认真负责,点燃学生生命中理想和希望的火炬,让学生主动地、创造性地调动自身的一切能量和智慧,学会自我教育、自我学习、自我选择和自我发展,成为有利于社会发展的人。 因为责任心我们必须为了一切学生,不落下一个学生,不论他是学困生还是小刺头;为了学生的一切,不论是学习成绩还是心理健康,我们都要时刻关注;一切为了学生我们开展各项工作,为了一个共同的目标,就是让其进步,让其成才。 因为责任心我们必须执教严谨。 对每一节课,都要仔细设计每一教学环节,力争用最优的教学方式、最经典的例子与学生交流,降低教学难度,激发学习兴趣,提高课堂效益。 特级教师王崧舟为了上好只有一个地球,三易其稿备好课,名师

我心中理想的教师

我心中理想的教师 在我小的时候,经常羡慕隔壁的班主任或者是任课老师是多么好,又不打人,上课又有趣,而且布置作业又少;要是给我们班上课该有多好呀!我怎么没有碰到这么好的老师……想必在每个人很小的时候,心中都有一个完美理想教师的形象。 如今,我也没有想到我会当一名教师。面对着那群天真烂漫,充满童真稚嫩的孩子,我有的时候在想我到底怎么做才能达到一个理想的老师,才能给这些孩子最好的教育… 一、要对孩子充满爱 没有爱就没有,任何人都渴望被人爱,更不用说是孩子了。孩子在家有爷爷奶奶、爸爸妈妈的爱,在园希望得到的爱。而他们希望得到的这份爱又很小,或许,的一个眼神,一句表扬的话语或是一个轻微拍头的动作,就足以让他们高兴兴奋一天了。 不然试想,如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因,为什么错啦?错在哪里?就大声的斥责或打骂孩子,而不是耐心的讲道理。这样反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍,会失去自尊心、自信心,给孩子内心世界造成了很大的伤害,对孩子身心健康发展有巨大的负面影响。 爱每一个孩子,给每一个孩子同等的爱,不论他们聪明与否,懂事与否、健康与否、进步与否……都试着用同等的爱去陪伴他们的成长。 二、要有责任心,要对家长和孩子负责 孩子是那么的脆弱,可能很小的一个举动都会对她造成巨大的伤害。家长是那么的信任我们,将孩子毫无保留的交给我们保管,希望孩子能从我们身上学到一些知识和做人的道理。

可是,我发现有些老师觉得小孩太烦了,就懒得管理或者是随随便便得备课、讲课,只要这一天孩子不出事就算完成任务了。 可是我们没有静下心来好好想想,可能对于我们而言,班上那么多的孩子,有的时候忙都忙不过来,多一个孩子和少一个孩子没有什么多大的差别。可是对于家长而言,那是整个家庭的希望;对于孩子而言,老师的一个轻微的举动,可能是一句赞扬的话语,有可能改变孩子的一生。 所以从的手中接过孩子时,也就接过了一份沈甸甸的责任,我们不仅要好孩子还要照顾好孩子,还有要用心去呵护孩子,要对孩子负责,对家长负责。 三、理解和沟通孩子,以快乐的心态面对孩子 沟通和理解最重要,不管是家长和老师还是孩子和老师等等。如果一个老师对沟通技能方法的掌握非常好,与孩子示来社会适应能力的高低紧密相联。 孩子的沟通能力需要培养,如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通,在幼儿园学会与教师同位的沟通技巧,当他走入社会时,他也能很快地与他人沟通,更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上,而不是不讲理的乱说一通,所以我们要重视对孩子的情感上的培养与沟通,让孩子学会最基本的交际能力。 有一位曾说过:“如果孩子生活在批评中,他便学会了谴责;如果孩子生活杂敌视中,他便学会了好斗;如果孩子生活在恐惧中,他便学会了忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中,他便学会了自信;如果孩子生活在爱的环境中,他便学会了钟爱别人。”那么如果一个生活在快乐的环境中呢?他的心情一定会很快乐。所以,在的过程中,的行为是营造快乐环境的根本。的一举一动、一言一行,甚至,只是一个小小的眼神,都能体现你对孩子关注与否,都有可能是孩子快乐的源泉。我觉得,的一举一动、一言一行都不应该是做作,而应是自然的流露。所以,更应该以快乐的心态面对孩子。 四、勤于学习,让反思成为习惯

作文我的理想是当一名教师

作文我的理想是当一名教师 如果你的理想是当一名光荣的人民教师。怎么写我的理想是当一名教师这篇作文呢?关于下面给大家分享一些我的理想是当一名教师的作文,大家快来跟一起看看吧。 每个人都有自己的理想,有的人想当医生,去救死扶伤,有的人想当企业家,为社会创造更多的财富……而我的理想是当一名老师。 我想,我要当一名优秀的教师,日后到贫困山区去教书。在我的心中,教师像默默无闻你蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。为了我这个理想,我要多学知识将我学的传授给那里的孩子们,我还要学会开导他们,学生有什么烦恼解决他们,我要当一个智慧与能力并存的好老师。 做老师还因为我对这个职业有特别的情感。我从小就知道做一名老师是不简单的事情,我们班的语文老师;;曾老师,她陪伴我们走过了六个春秋,她默默无闻,特别是她生孩子的前几天还坚持给我们上课,这种敬业的精神让我感动,我越发增加了对老师这个伟大的职业的热爱。所以,我越发觉我的理想是老师。这不仅能把知识带给山区孩子,还能教我们的孩子或者亲人。老师的工作是很轻松的,孩子妈妈放假,我们也可以放假,而且工资也很高。 就看老师这一点无私,我要把这个精神担当起来延迟下去,当作

我的理想好好地奋斗,去向我的老师这个职业奔去,我希望我崇敬的未来不止是一个美好的梦。 我的理想是当一名教师作文篇2理想是人生导航的灯塔。因为有了理想,人们才会为自己的理想而奋斗,而努力。我的理想就是当一名辛勤的园丁;;一名老师,一名光荣的人民教师。 老师像蜡烛,他们燃烧了自己,照亮了他人;老师像园丁,把幼小的树苗培育成参天大树。老师是人类灵魂的工程师,一代代老师呕心沥血,无私奉献,一月月一年年耕耘在那三尺高的讲台上,把知识传播下去,把人类文明传播下去,为国家培养了一批批优秀人才,才使得社会更加文明,国家更加繁荣富强。 上幼儿园的时候,老师教我们唱歌、跳舞,给我们讲故事听。那时,我觉得老师真神奇,真伟大,什么都会,我就想:我长大了,我也要当一名神奇老师,把我懂得都教给小朋友。慢慢地,我长大上学了,觉得老师更加神奇了。不认识的字,不懂得的知识,只要老师一讲,就豁然开朗,全部明白了。老师教给我们做人的道理,告诉我们要做一个诚实的好孩子。当我们伤心的时候,老师给予我们安慰;当我们遇到挫折的时候,老师给予我们鼓励。老师真伟大,就像一本书,那么多的知识老师都懂得,只要看到老师那和蔼的面孔,再困难,在伤心的事情都会简单起来,都会烟消云散。这更加坚定了我当老师的信念。 如果我当上了老师,登上那三尺高的讲台,向孩子们传授知识,带领他们在知识的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情啊!我会把

(完整版)我心目中的好老师(演讲稿)

尊敬的各位老师: 大家好!我今天演讲的题目是“我心目中的好老师”。 有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间清凉的山泉,用清凉的甘露浇灌我们这些树苗。一名好的老师,对学生的影响是一辈子的。那么在大家心目中好老师是什么样子呢?我想说说我心目中好老师的形象。 首先,他能教会我们如何做人。正所谓:为人师表。一名好老师,会严于律己,能时刻以自身实际行动去感染身边的每一位学生。同时,一名好老师,会时刻以“节俭朴素”的生活打动学生;会时刻以“大方得体”的举动感染学生;会时刻以“言传身教”的理念折服学生。能让我们从老师身上切身体会到生活所带给我们的乐趣。 其次,他能教会我们学习。学生们的性格差异很大,学习上自然也是如此。一位好老师,可以让我们每位学生端正学习态度,找到适合自己的学习方法,并能在快乐中获得真知,实习自己的目标。俗话说:给人一杯水,自己要有一桶水。所以,好老师就要拥有渊博的知识和丰富的阅历,能各方面融会贯通,足以教书传知,育人感人。 第三,他能够将理论与实践结合,并不断地自我更新。理想中的大学老师应该在无私奉献知识的同时,不局限于单纯的知识传授和传统的教学方式。因为随着社会的不断发展,知识更新越来越快,改革创新成了新一代青年竞争的标志。在这样一个充满开拓和竞争的时代,如果老师不紧紧跟随时代前进的脚步,不把陈旧知识进行淘洗,不把教学方法创新,而仅仅停留在原来的知识和模式上,那么我们年轻一代所学知识在信息化时代的投射下,岂不是显得太暗淡和枯黄了吗?在实践检验中岂不是显得太苍白了吗?所以,一名好老师能把理论实践同教学紧密结合起来。同时,一名好老师还能讲究教育策略和方法,做到教学相长,给学生一个思考的空间,一个交流的时间。能让我们在他的引导下,开展各种有利于身心健康的活动,同时能照顾个到性差异,能在各方面做好表率,让不同的个性得到不同的领悟。 第四,他能真诚,坦荡,宽容的对待学生。一名好老师会成为学生真正的朋友,。在人格上尊重学生,能够俯下身子与学生交流,倾听学生的想法和心事。他能够为学生创造一个良好的心理环境,使学生变得更加自然和充实。另外,还要懂得理解和宽容学生。年轻莽撞的我们在求学路上难免会犯错误,这就要求老师在对我们进行思想教育的时候,能抱着一颗宽容之心去对待我们。 第五,他能培养学生的自信心。当我们成功时,我们渴望老师给予充分的肯定:当我们失败时,我们希望老师投以鼓励的目光,让我们重新鼓起勇气,这需要老师花时间和精力来了解我们,多点耐心与我们进行沟通。我坚信,一定会使我们在“山穷水尽疑无路”时重新树立起对生活,对学习的自信心,在今后敢于面对一切困难。 老师是社会主义精神文明的建设者和传播者,我们完全有理由相信,只要我们的老师本着“教书育人,诲人不倦”的原则,并且真诚,坦荡,以友善的态度在课堂内外尊重每一位学生,与我们经常交流。我坚信,那些在思想上还没有完全理解老师良苦用心的学生,总有一天,会被老师的人格魅力所打动。而我们的人生历程也会因为你们的出现而变得更加绚丽多彩!

我的理想是做老师作文3篇

我的理想是做老师作文3篇 人如果没有了理想,就像没有了前进的动力。每个人都有自己的理想。以下是小编整理的我的理想是做老师作文3篇,欢迎阅读参考,希望您喜欢。 我的理想是做老师作文1每个人都有自己的理想,有的人想当医生,去救死扶伤,有的人想当企业家,为社会创造更多的财富……而我的理想是当一名老师。 我想,我要当一名优秀的教师,日后到贫困山区去教书。在我的心中,教师像默默无闻你蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。为了我这个理想,我要多学知识将我学的传授给那里的孩子们,我还要学会开导他们,学生有什么烦恼解决他们,我要当一个智慧与能力并存的好老师。 做老师还因为我对这个职业有特别的情感。我从小就知道做一名老师是不简单的事情,我们班的语文老师——曾老师,她陪伴我们走过了六个春秋,她默默无闻,特别是她生孩子的前几天还坚持给我们上课,这种敬业的精神让我感动,我越发增加了对老师这个伟大的职业的热爱。所以,我越发觉我的理想是老师。这不仅能把知识带给山区孩子,还能教我们的孩子或者亲人。老师的工作是很轻松的,孩子妈妈放假,我们也可以放假,而且工资也很高。

就看老师这一点无私,我要把这个精神担当起来延迟下去,当作我的理想好好地奋斗,去向我的老师这个职业奔去,我希望我崇敬的未来不止是一个美好的梦。 我的理想是做老师作文2一直以来我都有一个梦想,这个梦想从我开始上学以后就在我的心底生根发芽了。当老师拿着粉笔在黑板上书写的时候,当同学们的朗朗的读书声传遍校园的时候,这个梦想就在我的心底生根发芽了。这个梦想就是当一位受人尊敬的教师。 如果我是老师,我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢?老师严厉在大人眼里是好的,可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是,学生就会在老师背后,骂老师,说老师坏话。而我不会,我不会做被学生骂的老师,我要做一个被学生真正的,发自内心称赞的老师。 如果我是老师,我会熟悉每篇课文,我会认真地备课。在课堂上,我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像中田老师那样,用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上,我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时,我也会让我的课堂充满活力,乐趣,使我的`学生能积极参与。 不过假如让我当老师,我一定不会像现在的老师这样给同学布置成山的作业,我一定会让同学们尽情发挥自己的优

我心目中的理想教师

我心目中的理想教师 —史学敏前苏联著名的政治家捷尔任斯基曾经说过“为别人照亮道路,自己必须放出光芒,这就是人最大的幸福。”这句话完美的诠释了教师职业的伟大。然而,作为刚刚步入教师队伍的我们来说,对教师职业的理解仅仅停留在那本教育学、心理学书籍上,大脑中也仅有“教书育人”四个字。 此次北京培训学习之前,我的心是慌的,虽然顺利步入教师队伍,但是内心却惶恐不安。我不知道,接下来我将怎样站在三尺讲台去向学生传授知识;我不知道,我将怎样照亮学生成长的道路;我不知道,我该怎样才能成为学生喜欢、家长满意的老师。 怀揣着“战战兢兢,如履薄冰”的心情开启了此次北京的培训学习。学习之前,我是迷茫的、不安的,学习之后,我深深感受到自己身上的责任,我感受到自己身上所肩负的学生的期望、家长的期望、学校的期望。教师,一个光荣、伟大而又崇高的职业,但是要想做好一名人民教师却不是一件简单的事情,我们所欠缺的还有很多很多。 五天的时间虽然不长,但听了七位专家的讲座我受益匪浅。我是幸运的,因为我选择的教师职业,我选择运河

教育事业。我才能有这次学习的机会,有为学生奉献的机会,有见证一届又一届孩子成长的机会。通过这次学习, 我对教师对教育工作有了一个更深的理解,对未来教育工 作有了一个比较清晰明确的规划和方向。我心目中理想教 师应该是这样的: 一、爱 作为教师最基本也是最重要的就是要充满爱,“爱就 意味着责任,责任意味着奉献”,我们要做“心中有爱, 眼中有人”的教师。那什么是爱,我们怎样才能做到这种 爱呢?在我看来,教师的爱包含两方面的爱。 1、热爱教师职业 “教师,人类灵魂的工程师”“教师,太阳底下最光 辉的职业”一句句的赞美充分说明了教师职业的伟大,但 我们应该充分的思考,作为教师,我们怎样做才能达到社 会对我们的赞美。 无论当初我们因为什么选择了教师职业,但既然选择 了这个职业,也就意味着选择了责任,选择了付出与奉献。步入教师行业,我们就应该对这份职业充满热情,只有热 爱教师职业才能点燃我们内心对这份职业的挚爱,才能调 动出我们的职业热情,才能激发我们为职业的无私奉献。

我的理想是老师的优秀作文10篇

我的理想是老师的优秀作文10篇 我的理想是老师的优秀作文10篇 无论是身处学校还是步入社会,大家都不可避免地要接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的我的理想是老师的优秀作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 我的理想是老师的优秀作文1每个人都有自己的理想,每个人的理想都不一样,如果合在一块儿,就成了一片五彩缤纷的天空,而我的理想就是那片天空中的一朵小小的云。我的理想是当一名幼儿园老师。 幼儿园老师是一个神圣的职业,它能让孩子们从小接受良好的教育。当然幼儿园教师不仅要让孩子们接受良好的教育,还要有亲和力。这缘与我的幼儿园老师。 那一年我才四岁,由于外面正在下雨,不能出去玩。便一个个趴在桌子上,李老师走进教室,看到我们一副无精打采的样子。便笑眯眯的对我们说:“同学们,我们来玩一个游戏,好吗?”一听到玩游戏,我们立刻打起了十二分的精神。

老师在黑板上画了一个人脸,可就是少了个鼻子。哦!画鼻子吗!大家纷纷举手,老师便让我先来。 我站在黑板前,老师用手帕蒙住我的眼睛,我慢慢的转了三圈,然后提笔往上画。画好后,我都来不及摘下手帕,身后便传来了一阵哄堂大笑,我摘下手怕一看,呀,原来是我把鼻子画到下巴右边,这个人看上去像长了一个肿瘤。接着同学门依次上来,但没有一个人画对了。轮到李老师了,她蒙上了一块红布,就像要出嫁的新娘一样,漂亮极了。她走到黑板前,乘我们不注意时,偷偷的掀起了红布看了一眼,“老师犯规”一个同学叫了起来。但不知谁唱了一句:“掀起你的盖头来,让我看看你的脸庞!”教室里顿时充满了笑声。 的确,张海迪姐姐曾经说过:“每个人的人生就像一只小船,而理想就是小船的风帆。”所以我不仅要好好学习,还要和同学们相处的更溶恰。 我的理想是老师的优秀作文2老师像蜡烛,他们燃烧了自己,照亮了他人;老师像园丁,把幼小的树苗培育成参天大树。老师是人类灵魂的工程师,每一个老师呕心沥血,无私奉献,年复一年,日复一日,在那三尺高的讲台上,把知识传播下去,把人类文明传播下去。 上幼儿园的时候,老师教我们唱歌、跳舞,给我们讲故事听。那时,我觉得老师真神奇,真伟大,什么都会,我就想:我长大了,我也要当一名神奇老师,把我懂得都教给小

我心目中的好老师(11)

我心目中的好老师 去除不健康的念头,从而“会学习”“懂生活”“会做人”,因而终身受益。 中国传统观点的师者是“传道,授业,解惑”。这就解释了教师不但传授学业,而且还教导学生学会做人的职责。可如今在应试教育的指挥下,教师的授业功能成了最重要且几乎变得唯一。老师的文平或说学识成了最大资本,我想若把老师看作能释全惑的百科全书,是不现实的,若只重视老师的授业功能,这是不理智的。师不可上知天文,下晓地理。再说,教师的学识的高低对学生今后的发展并不起决定作用。莫斯和怀尔德,巴尔和琼斯分别于1954年和1958年在这方面就作过研究,研究表明:师者智力超过某一关键水平以后,它就不起显著的作用,而其他认知因素或人格特征却起着更大的决定作用①。 所以说要让学生对你产生爱,并使此爱起到一个放大的效应,凭学识是不够的。学识的渊博只能让学生间断而又短暂的在某一方面获得乐趣,要使学生长远地获得多方面的乐趣,不是教师向学生传授了多少知识,而是在于学生受到老师健全而又催人奋进的人格魅力的熏陶。因教师的人格魅力始终流露于日常行为中,对学生有着耳濡目染、潜移默化的作用。有一反例足以说明:北京第一实验小学校长、级教师王企贤,在一次数学课上,他让几个同学在黑板上演算习题时,发现几个孩子不约而同的动作熟练地将粉笔折断扔在地上,询回的答案是“我们是从您哪儿学来的,全班同学都会了”②。美国学者鲍德温曾研究过73位教师与100名学生的相互关系,得出的结论:一个情绪不稳定的教师容易扰动其学生的情绪,而一个情绪稳定的教师也会使学生的情绪趋于稳定③。因学生不但是“听其言”,还“观其行”“学其行”。我想,教师人格对学生心灵的影响所产生的教育力量,是任何教科书及奖励制度所无法代替的。以前,我们强调“身教”,强调“身教”的无形作用,其实教师的人格影响不但局限于“身教”,而是教师投入到生活的所有热情、精力、个性、信念等。即教师的求知精神、行为作风、为人态度、处事方法乃至性格、习惯。这些都会被学生视为榜样自觉或不自觉地加以模仿。——桃李不言,下自成蹊。对这,无论是作学生还是作教师的我都有所体会。三年师范结束,除了学到一点专业知识外,别无其他更多的东西鼓动我对生活充满激情。在后来的大专生活里遇到了古汉语老师,他影响我至灵魂深处,并使我热情至今还将永远的,不是传授的书本知识,而是他的人格魅力:严谨治学的态度,刻苦勤奋的精神,宽以待人的风度,通情达理的性格,稳重端庄中又蕴含着激情的情趣。这也就是我心目中好老师必备的条件之一。一位校长常对教职员工讲这样一句话“我们做教师的是吃良心饭”。这是一句多么质朴、而又深刻的“名言”呀!讲求“良心”,做人的基本道德规范,更是教师职业道德规范。不过马克思说过“良心是由人的知识和全部生活来决定的”。那么对于文化知识水平较高层次的教师来说,“良心”的含义又是什么呢?我认为,通俗一点讲,就是拿了人民的工资,就得用一颗爱心去“抚养”祖国的花朵,培育多方面的栋梁,以此来回报社会。教师的人格魅力也集中体现于此,其基本内含就是爱的体现。有名人说过:世界上没有的爱也没有无缘无故的恨,我们能获得学生的爱,是因我们在用人格魅力去积极影响他们的时候,就是传达着教师对他们的关爱。一个对学生没有爱心的老师,其人格魅力是起不到积极作用的,也唤不起学生对他的爱,相反只有负面影响。因“热爱学生是教师道德要求中的重要规范,是教学活动有效展开的前提”。也只有对学生充满了爱,才能设身处地理解学生,才能有了解学生各方面情况的愿望,并热情主动地引导和协助学生,真心诚意地尊重学生。据报转载这样一故事,作者曹彦上学后的第一次期终考试,在一个白雪皑皑的日子中实行。曹彦坐在四面透风的教室里,棉鞋已被融化的雪水浸透,他感受到了双脚的麻木和疼痛。控制不住自己小声的抽泣起来。邻村小学来监考的一位30多岁的女教师问明原因,坐到他身边,三下两下脱掉他湿棉鞋,然后解开她单薄的棉袄,把他冰冷的双脚放到自己的怀里,捂了起来。当他麻木的双脚恢复知觉,止住抽泣,继续埋头考试的时候,高高个子,穿着朴素衣服的女临老师的形象,已在

学生心目中的理想教师

学生心目中的理想教师 美国的保罗维地博士曾就”你心目中最喜欢的老师”这一问题,收集了9万名学生的信,从中概括了学生心目中的理想应该具备的12种素质。 1.友善的态度和蔼可亲,和风细雨, 和颜悦色. 我们要铭记: 海纳百川, 有容乃大;春风解冻, 和气消冰; 君子之心, 雨过天晴, 师生之间应该亦师亦友, 上善若水,其乐融融的和谐关系。 2. 尊重课堂内的每一个人用美国人的话说:“他不会在他人面前像猴子般戏弄我们.”让学生在受尊重中尊重他人。一句话毁了学生的自尊和自信,甚至毁了学生的一生。当学生淘气的时候,也是最需要老师关爱的时候。 3.耐性老师要多一些耐心, 多一些帮扶,就会少掉队一些学生. 学生很容易迷失, 需要我们去唤醒。唤醒教育只有走进学生的内心才有力量,。学生好,一切都好,应当成为教师行动的指南。 4.兴趣广泛带给学生课堂外的观点, 帮助我们把学到的知识运用于生活。优秀教师应该读万卷书,行万里路。以此涵养从事教育所必需的教育理论高度, 专业深度, 文化厚度,认知远度, 技术硬度和管理效度。注重学以致用, 引导学生亲近大自然, 接触社会,感受生活, 体验学习生活的多姿多彩。 5.良好的仪表老师的语调和笑容使人舒畅。老师不是演员,不是模特,但老师应该有与身份相称的仪表。 6.公正老师要爱满天下. 情洒万家。关爱每一个学生, 不论是城市还是乡村,富贵的还是贫贱的,聪慧的还是愚笨的, 漂亮的还是丑陋的。学生最喜欢的是对学生一视同仁的老师,最反感的学习好和关系生的老师。 7. 幽默感每天带给学生的少许的欢乐,使课堂不致于单调. 学生最欢迎的老师

讲课生动形象, 有激情, 风趣幽默的人,最反感的照本宣科, 讲课枯燥乏味,死气沉沉老师。 8.良好的品行学生最喜欢的兼具人格魅力和学识魅力的老师, 最反感的师德低劣, 在教育学生是简单粗暴。 9 .对个人的关注“他会帮助我认识自己, 我的进步依赖于他使我得到松弛。学生最喜欢目中有人,与学生心心相印, 能够成为学生知心朋友的老师。 10. 伸缩性老师备课尽可能充分,做到有备无患。但人非圣贤孰能无过? 子贡曰: “君子之过也, 如日月之食焉; 过也, 人皆见之; 更也,人皆仰之。”11. 宽容老师对学生,不是原则性的小错误就要装点小糊涂,给学生留点退路。”大事清楚,小事糊涂。有道是: 水至清则无鱼, 人至察则无徒. 当然,宽容并不是纵容。 12.有方法朱熹说:”读书须先熟读,使其言皆若出自于吾之心,然后可以有得耳。”用“满堂灌”激战学生对文本的深钻细研,使学生的学习成了无源之水,无本之木。 于此形成鲜明对比的是: 学生讨厌的教师主要有系列不良表现: 经常训人, 过严, 情绪不稳定, 留学生做不出来的作业, 不耐心, 没有同情心, 不和学生在一起, 讨厌学生, 服装不整齐, 不笑, 爱说坏话, 体罚学生, 不公平,一名学生出事责备大家, 偏爱,教法不好, 不易接近。人同此心,心同此理。美国学生讨厌的老师, 中国学生也最不喜欢。

【我的教师梦作文800字】我的教师梦作文范文

【我的教师梦作文800字】我的教师梦作文范文【--主题演讲稿】 作者:南阳中学李飞燕 有一种东西,它承载着人们的希望,这种东西它看不见,摸不着,却能在心中产生一股巨大的能量,它叫做梦想。梦想,伴随着我们每一个人,是心中永远不服输的信念,是不停地突破和探索,是丰富的想象和大胆的创作,是不言弃,努力拼搏的精神支柱。"一个人可以一无所有,但是不能没有梦想。"是的,正因为有梦想,我们才经历坎坷,依然前行;正是因为梦想,我们才经历沧桑,信心不改!人生因梦想而高飞,人生因梦想而伟大。 我的梦想是当一名教师,教师虽然辛苦,劳累。但我仍然喜欢这个神圣的职业,因为教师在学生们的生命中播下知识的种子,用汗水浇灌着他们。人们都说教师象园丁,让学生们茁壮成长。我在很小的时候,就想当一名教师。我读小学时,看见教师们在办公室批改着一大叠作业,用红笔在本子上圈圈叉叉,非常有趣,当时,我很想去试一试,而老师写的字大都不是正楷,可是他们在我的眼里,都是一些弯弯曲曲的线条,显得非常神秘,上课时,教师在黑板上尽情写着,声情并茂地给学生讲课,望着教师为学生们传道授业,我心想:做教

师是多么高尚的一件事啊!我哪怕就当一分钟教师也行!可这毕竟都是小时候不懂事的想法。 长大后,我对老师也有着不同的理解了。每当老师批改作业时,我就会想到他们要花那么多的时间和精力帮我们批改作业;当老师一丝不苟地为我们讲课时,我就会想到他们在夜深人静的晚上,开着灯,专心的备课;当老师耐心为我们讲解难题时,我就会想起我自己,是否多学一些,让老师也轻松一下,不要那么辛苦;当老师在课堂上尽情挥洒着汗水时,我们是否想过递上一条毛巾……如果说,家人教我们起步,那么老师就是教我们起跑;如果说,家人教我们起跑,那么,一定是教师教我们飞翔…… 相信每个教师都有那么一句话------立志成才,振兴中华。是的,我们每个人心中都有梦,人生因为有了梦想而精彩,因为梦想,所以坚强;因为梦想,所以坚持。梦想是一个人的精神支柱,而我也要为了梦想而坚强,而奋斗,为了实现我当教师的梦想,不管遇到什么困难和挫折我都不会放弃。(指导老师:林志祥) 浔中中心五(2)苏国富

我心目中的好老师10篇

我心目中的好老师10篇 我心目中的好老师10篇 (篇一) 来到师范附小读书将近五年了,由于各种原因我们班换了几个老师,现在的班主任陶老师也不是“黄埔一期”,四年级时才从老校调过来。虽然她才带了我们两年,但每位学生都叹服她。 如果把我们比作花园里一朵朵花,那陶老师便是不辞辛苦洒水施肥的园丁;如果我们是黑夜航行的船,那陶老师便是风雨中屹立在海上的灯塔;如果说我们是早晨七八点钟的太阳,那陶老师便是用尽力量托起太阳的人。 第一次见到她的时候,她优雅地站三尺讲台上,用甜美的嗓音条理地介绍着自己。她语调那么柔和,如三月里的春风吹拂着我们,字字句句都如暖流般沁入我们的心房,融化了我们因为换班主任而冰冷的心。虽然她是女教师,似乎又特别温柔,但举手投足都透露出一种教师独有的威严。那次见面会我还深深记得她曾说过:“学语文是日积月累的事儿,不可以‘一口吃成大胖子’,我们只有具备坚持不懈的毅力才能把语文学习好,‘有志者,事竟成’呀。”陶老师的教诲深深地烙在我的心中,成了我学习语文的航标。 无论是班级管理还是语文教学,陶老师都是相当的出色。由于我们班级男生比较多,像我这样调皮捣蛋的好有几个,所以以前纪律不太好,授课老师见到我们班头都疼。陶老师来了以后,她绝对是如来

佛,把我们这些猴头一个个收拾的服服帖帖。例如我吧,有点好动,纪律观念不强。陶老师成为我们班主任后,班级有大型活动,尽量让我参加,而且每次都单独对我交待几句和鼓励一番。几次活动下来,我对班级的感情发生了变化,觉得这个班级是特别温馨和团结,我不仅要维护它的荣誉,还应该为他争取荣誉。有时候我一冲动还是会犯点小错,每次陶老师都会不辞辛苦及时地和我爸爸妈妈沟通交流。你说遇到这样刚柔并济的班主任,我能不束手就擒吗?正是陶老师认真负责、灵活智慧、富有爱心的工作,使我们班面貌焕然一新:各类评比名列前茅、各科成绩迅速提升,是当之无愧的“文明班级”。前不久的期中考试,语文第一,数学也超过了老对手九班。 陶老师是一名教师,还是一名才女呢!不仅歌唱得好,舞跳得更好,诗词曲赋和琴棋书画都在行。我妈妈几次对我说:陶老师真博学多才,每次发作业通知时,都会在开头加上一句名言警句,让我们这些家长在了解作业的同时也学到了很多知识和道理。正是在“才女”班主任的熏陶下,我们班产生了一批批多才多艺的同学。学校里举行的才艺汇演,我们班不仅踊跃参加,而且成绩斐然,捧回来的证书不计其数。 这些来之不易的成绩不得不让我们叹服陶老师,但是成绩的后面却是陶老师太多的付出,甚至是体力和脑力的透支。 记得在四年级的时候,陶老师病倒了。起初几天,我们看陶老师没来,不以为然,以为只是感冒什么的,可当第三天,教我们品社的王老师突然对我们说:“孩子们,你们的陶老师病倒了,现在正躺在

中学生心目中的理想教师调查报告

中学生心目中的理想教师调查报告

中学生心目中的理想教师调查报告 调查目标 1.了解学生心目中理想老师的行为形象; 2.了解在学生对教学中老师某些教学方法的评价; 调查方法 问卷调查(学生问卷详细内容见复件,共发放100份,收回93份) 调查对象 初一一班班全体同学 调查结果分析 从同学们的调查情况,可以看出以下几点 1.78%的初三学生要求及时对答案、及时订,22%的学生喜欢交上由老师改,第二天发下来再订错。这说明绝大部分学生已经养成了对答案的习惯,也体会到了及时知道对错、及时订错的好处。这也说明老师改作业并不是想象的那样重要,只要让学生真正理解答案的用处,理解答案就是一位默默无闻的可以充分利用的老师,对答案也是一种对学生有益的工作方式。但前提是:学生得接受这种方式,并理解这种方式给自己带来的好处。 2.12%的同学喜欢老师为女教师,4%的同学喜欢老师为男教师,84%的同学认为无所谓。这说明教师这个行业无论男女都可得到认可。 3.23%的学生选20-30岁,12%的学生选30-40岁,4%学生选40-50岁,61%的学生选无所谓。能看出年龄对老师的影响并不大,但也能看出学生相对来说喜欢较年轻的教师,他们更能与学生交流,不容易出现代沟。 4. 16%的学生选活泼,4%的学生选沉稳,82%的学生选活泼沉稳兼有。能看出老师这个特殊的职业对人的性格的要求。 5.67%选偏柔和,33%选偏严厉。可以看出在新教改的大环境下,师生关系趋于平等。尊重是教育的前提,也反映了学生对平等对话的期望。居高临下的时代已过去,还有三分之一的学生希望严厉,说明学生对自己的自控能力有一定的认识,希望老师监管和督促。

我心目中的好老师30(带图片)

静静的深夜群星在闪耀,照亮了我的心, 我心中的身影。 是他,是他,心目中的好老师。 我心目中的好老师,他像我们一样充满 活力与朝气,幽默与无拘束相结合的他会使 我们与他倍加的亲切与贴近,豪爽的气度,使他在我们心中渐渐矗立起形象。 在我心目中的好老师,他有着天一样宽广的胸怀,使得恐惧的学生重新回到自然,他的举动和心胸,会使犯错的同学脸红,心中默默的说:“好老师!” 我心目中的好老师,他有着扎实的基础和渊博的知识,上课时,他回答问题精妙,下课时,他也是对答如流,同学们对他的知识无不否认。 我心目中的好老师,他有独特的教学方式,新颖的思维方式与技巧,不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了,创新——又是提高一另一基础。 大海湛蓝,海鸟群飞,真希望那时,心目中的好老师能带着我们在海边踏浪,真正的心与心的连接,笑与笑的融合。在身上感悟着,在纸上表达着。 也许,在人心目中的好老师,还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱,让紧张的考试变得轻松自如,发挥出自己的真实水平。

五千年的中华历史,几千年的教育传承,心目中的那位好老师正在用激昂的语言,为我们讲课,激励我们好好学习,为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了,他的血在沸腾。 心目中的好老师,不求有什么贴满墙壁的纸张,不求有什么带满颈脖的牌子,只求: 像我们一样的活力,天一样宽广的心胸,脚着地一样的扎实工作,陡峭山峰一样的渊博知识,新颖的教学方式,和同学的亲密接触。 他们只要用自己的心,竭尽全力为我们上课,他就是好朋友,至少在我心中。 我心目中最好的老师是我们的班主任――倪老师。 倪老师三十多岁,中等个儿,短短的头发 黑亮黑亮的,大大的眼睛充满智慧。你相信 吗,她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话! 每当我取得进步时,她那双眼睛好像在说:“你 真行,Good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时,她的眼睛仿佛在说:“你真是一只勤劳的小蜜蜂!”如果上课走神了,她的眼睛就提醒我:“快快专心听讲!”上星期,倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛,同学们迫不及待地问老师:“老师得奖了没?”“你们猜!”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了!”“哦,何以见得?”“你的眼睛告诉了我们!”“你的眼睛里分明写着两个字――成功!”“知我者,你们也!”倪老师笑得更欢了。“其实任何事,只要认真去做,都会有成功的机会!孩子们,你们说,对不对?”我们心悦诚服。

关于我心目中的老师作文5篇

关于我心目中的老师作文5篇 在我心中的老师就应该是充满爱心的,就像我的语文老师一样。我的语文老师对 于我们学生超级好的。老师您辛苦了。更多我心中的老师作文,下面是小编带来的初 一作文我心目中的老师,希望你们喜欢 篇一:我心目中的老师作文 我心目中的老师是冯老师。她中等个子,圆圆的脸上有一双大而明亮的眼睛,头 发卷卷的,笑起来像可爱的洋娃娃! 冯老师的课,我很爱听。她最爱听我们学生的发言。每当我回答老师的提问,而且有所创意时,老师就会显得特别高兴,眼睛里充满了鼓 励!冯老师工作很认真。 有一次,我发现老师的课本上写满了字。我这才知道,为了上好每一节课,为了 让我们每位学生学到更多的知识。老师课前得花很多功夫和精力呀!老师是辛勤的园丁,她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵!让我们在知识的海洋中尽情的遨游!感激之情,油然而生。 冯老师您辛苦了,我爱您! 篇二:我心目中的老师作文 老师像一根蜡烛,燃烧着自己,却照亮着别人…… 在我身边,在学校里,到处都是好老师,他们认真负责,伟大无私,像辛勤的园丁,用自己的心血,精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人,让我们知道天有多高, 地有多厚…… 她中等的个子,一头乌黑的亮发,一双明亮的大眼睛,一张圆圆的脸,显出知识 分子常有的那种体态,便是我们的班主任李老师,她却有一股神奇般的力量,常常鼓 舞着我们,支持着我们,温暖着我们,于我们相处近三年了。 李老师对每个同学的要求都十分严格,而且态度很严肃,这是班里的每个同学都 很清楚的;她对每个同学犯的错误总是及时批评,耐心教育。因此几乎每个同学都有些 害怕李老师,我也不例外。 记得有一次,那几日我迷上画卡通人物漫画,竟然在李老师上语文课的时候画起 来了。我的一举一动被李老师看的一清二楚,李老师非常着急和生气,好像对我很失望。她严肃地对我说:“你应该发现你最近有些反常,成绩有些下降了,这样下去怎么行?”听到了李老师的批评,我真不理解,觉得她太不给情面了。后来,我的成绩又有

梦想作文之我的梦想是当一名老师作文

我的梦想是当一名老师作文 【篇一:我的梦想是当一名老师】 我的梦想是当一名老师。 每个人都有自己的梦想,有人想当作家,有人想当飞行员,有人想当航天员,我呢想当人类的工程师-教师。 当我跨进学校大门的那一刻,老师那慈祥的目光,亲切的笑容已经深深地打动了我。在我的心里,我就暗暗的发誓“我长大以后,一定要当一名光荣的人民教师。 每当上课铃声响起的时候,老师走进教室,站在讲台上,面对着我们,那生动而形象的讲解给我们带进那知识的海洋。我发现我们的老师是那么多知识渊博,好像世界上的一切都在老师的心里一样,没有什么是老师们不知道的事情。有时候,老师对待我们非常的严格,有时候老师又像母亲般地关心着我们。让我们又尊敬又有些畏惧。 老师不仅教会了我们书本上的知识,而且还教我们做人的道理。我发现做一名人民老师是一件伟大而光荣地事业。 【篇二:我的梦想是当一名老师】 我的”中国梦”征文 我的梦想 我的梦想是当一名老师,因为我认为教师可以教育学生,使更多的人成为国家的栋梁之才,使学生汲取更多的文化知识,使他们成为世上有文化的人。而且,我小时候很喜欢收集一些五颜六色粉笔,在黑板上面写字画画,编织自已的教师梦。 梦想,是全国人民共同拥有的东西,黑暗中,一盏照亮前进的灯就是梦想。 一个人怎能没有梦想?没有梦想,便没有奋斗的目标;没有梦想,生活平淡如水。 不知因何而求,更不知求之为何,其实,有梦想并不难,我们作为二十一世纪的接班人,作为祖国的希望,要从小树立一个远大的理想。 我有梦,中国也有梦,我的梦想,用自己的智慧站在时代的顶峰,中国的梦,用自己的勤劳,自立于世界之上!为了这个梦想,他发奋,他图强,他忍受无法言语的苦难,只为自己可以挺起胸膛!

我心目中的好老师演讲稿范文(精选5篇)

我心目中的好老师演讲稿范文(精选5篇) 我心目中的好老师演讲稿范文 演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在现在的社会生活中,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高,那要怎么写好演讲稿呢?下面是为大家收集的我心目中的好老师演讲稿范文,欢迎阅读与收藏。 我心目中的好老师演讲稿1亲爱的老师、同学们: 我要夸的是,二班的一个老师。 她是一个女老师,有一双明亮的大眼睛,一个小小的鼻子,还有一个会逗人开心的嘴巴夸夸我的老师。身材很好,衣服也很时尚,还有,她是我们班责任最大的……猜猜她是谁夸夸我的老师夸夸我的老师 答对了!她就是我们班的班主任,赵燕老师夸夸我的老师。 当班主任可真不容易,可是,赵老师很负责任的关心着我们29个孩子,当我们犯错的时候,她会很耐心的教导我们;当我们取得成绩的时候,她会提醒我们不要骄傲继续努力。我最难忘的是,我过生日的那次,忘记了做作业,赵老师没有批评我,而是跟我谈心,让我下次不要再犯这种错误。 赵老师工作能力超强,每天忙忙碌碌,我们二、一班处处领先。而且,她还有更大的任务在身,就是,她还是一、二年级的组长夸夸我的老师……

瞧,这就是我们班的班主任,怎么样,厉害吧夸夸我的老师夸夸我的老师! 我心目中的好老师演讲稿2亲爱的老师、同学们: 教师节将至,最近脑海总是浮现她。一个外表普通,但浑身上下都写满了人格魅力的老师。 她以前曾和我们讲过最多的词是:学无止境!知识是需要不断地去积累。 记得一次上课,她手上抱着一大摞我们上次交的作文。让我意想不到的是,她居然非常认真仔细地读完全班每一位同学的每一篇作文,且都逐一做了非常到位的点评。对于好的作文,除了赞扬,他给予了更多的期待,愿我们都能实现自己的理想,对于差一些的作文,他给予了鼓励,没有任何地批评、不满。 我已经不记得当时自己写了些什么内容,但是,却很幸运地被她相中排列在第一名,她花了很长时间来评论我作文,对我完成作文的态度给予了高度的认可,他觉得我写得非常认真。听完老师的表扬,心里感觉很甜、很美,这种滋味就像吃了蜜糖般。 亦师亦友,我想是老师最高境界。她从来都不是站在三尺讲台,而是一直站在学生心里!我从内心里真正的佩服他,她永远是我学习的榜样。 我心目中的好老师演讲稿3尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好!我是中心小学六班的张亮,今天我演讲的题目是《我心目中的好老师》。

我的理想教育

《我的理想教育》教育书籍读后感 西定乡中心小学周美琴 “我心目中的理想教师,是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强,不断挑战自我的教师;是一个善于合作,具有人格魅力的教师;是一个非常尊重他的同事,非常尊重他的领导,非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;是一个坚韧、刚强,不向挫折弯腰的教师。”——朱永新教授《我的理想教育》教育不光是给孩子知识,更重要的是培养学生一种积极的生活状态,以积极的生存心境,积极的人生态度对待生活。 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念,它是以学生的可持续发展为主体,以学生的个性发展为本位,以学生的创造性发展为本位。教育工作者在参与新课改的实践中,运用自己的智慧和热情,确立行动目标,迎接教育的挑战。教育本身就是生活,教会学生热爱学习,热爱生活,关心社会,关心人类,关心生命。 一、学会赞美他人 工作中,总有那么一些人,他们意气风发,通达洒脱,奋发向上;总有那么一些人,他们勤于学习,善于思考,踏实工作;总有那么一些人,他们乐于分享,肯于吃苦,勇于创新;总有那么一些人,他们,需怀若谷,默默奉献;总有

那么一些人,他们挚爱事业,深爱学生,精益求精;……我们本该赞美他们,我么也必须赞美他们!教育中,总有这样一些画面,学生的顽皮淘气,教师宽容笑对,节之有法;总有这样一些画面,,学生贪玩懒散,教师坚持笑对,培养习惯;总有这样一些画面,学生心灵受伤,教师真诚笑对,平等交流,抚平创伤,点燃信心,托起希望……总有这样一些画面让我们感动,让我们发自内心地为之赞美!学生年龄虽小,内心却也是丰富、敏感的。他们更需要教师的赞美,需要教师发自肺腑的真诚赞美,愿学生在教师们的赞美中长大,愿老师们在赞美之中成熟、优秀。 二、学会把握机会 我们的教育工作它正在经理着一场前所未有的改革,作为一名教师,我们都深刻地体会到:老师越来越难做,压力越来越大,面对摆在眼前的困难,你做怎样的选择呢?是退缩,还是前进?郑杰为我们做了细致的分析:“如果我们退缩……我们将不仅放弃了人生难得的体验,更是放弃了自己的生存权力。如果我们正视困难……每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会,你越是往前,你的机会就越多。”一个真正优秀的教师,其之所以会成为名师,都是将困难视为机会的,他不仅可以从困难中获得事业的成功感,更从中发现了那个“伟大”自我,收获了作为一个人的尊严。的确,只有将困难视为机会,才能从解决困难的过程

我的理想_有关于理想的作文5篇

我的理想_有关于理想的作文5篇我的理想_有关于理想的作文 理想,顾名思义,是理念中的最高想望。这个理想是人人都应该有的,因为,理想就向一只船舶,载着你在知识的海洋中自由翱翔。今天我就来谈谈我的理想吧! 我的理想像许多中学生一样,是考上一所明牌大学。在我的脑海和记忆中,“清华大学”一直是我追求的大学。因为,从小我就从电视、报刊杂志、网页上看到清华大学的优点,因此,我立志要考上清华大学。我常常呆若木鸡地痴想:清华大学真的有那么好吗?为什么诱惑力那么大,竟使一个中学生那样怒力地奋斗?但都是百思不得其解。我烦恼着。因为我不明白清华大学的诱惑在那里。 但也不知为什么,刚刚踏入中学大门的我似乎一瞬间长大了,因为我明白了几年来一直困扰着我的问题:为什么清华大学的诱惑力很大?是因为它那里有着五千多万册藏书诱惑我去津津有味地看;是因为它那里有最优秀的老师诱惑着我去听他们讲课;是因为它那里规模宏大的教学楼诱惑着我走进去;是因为一切的一切都是那一句话:“因为那里的任何事物都比普通大学好!”我兴奋着。因为我明白了它的诱惑力为什么那么大! 可是,年仅13岁的我,在面对这么大的目标时,有些茫茫然了:我不知道怎样才能考上清华,实实在在地去那里上课?我不知道现在该怎么做?我不知道我到底能不能考上?我不知道……其实,还有很多都是现在无法预测的。这就需要看我自己的表现,要看我对待奋斗目

标的表现!未来的命运是把握在自己手中的!是把握在现在的生活和奋斗中的!是把握在我的学习和成绩中的!我苦恼着。因为我在面对前途无量的道路时,茫茫然,怕自己坠入深渊。 你现在看到的我,已不是从前的我,已不是无知的我,已不是遇事急躁的我了;是一个新世纪的我,是一个全新的我,是一个遇事冷静的我。现在的我,在为理想而奋斗,在为目标而冲刺,在为未来而铺路!现在我所做的一切,都是为了一件事:考上清华大学。我为之努力奋斗着。从现在起,我会把握每一分钟,会在接下来的六年里,努力奋斗、加油、冲刺。因为我要对我的理想负责,只有这样,我的理想才会对我负责! 这就是我的理想。相信我,一定会做到!一定会实现! 我的理想_我想考上好大学作文800字 理想是什么?理想是目标,没有了目标,就没有了方向,盲目地再人生的十字路口上徘徊;理想是阳光,没有了阳光就没有了希望;理想是希望,没有了希望哪来的快乐。一个人是不可能没有理想的,没有了理想人就不可能生存下去的。 每个人都拥有理想,并为之而努力,当然,我也不例外,我的理想莫过于能考上一所好大学,找到一份令人羡慕的好工作。 想要考上一所好大学,都需要多少年的“奋战”,也需要多少年的寒窗苦读,才能换来当我穿上博士服、带着许多人仰望的博士帽,沉浸在那一句句“你成功了”的赞声中! 苏格拉底曾经说过:“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。”

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