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老虎的身上为什么有条纹

老虎的身上为什么有条纹

老虎的身上为什么有条纹?老虎的花纹很漂亮,

其实它用花纹伪装自己。

小动物很难发现它,

就被糊里糊涂地抓住了。

大班语言教案《没有牙齿的大老虎》

大班语言教案:《没有牙齿的大老虎》故事 设计意图:大班的幼儿年龄阶段目标是能辨别普通话声调、语调和语气的不同变化,有表情地表演故事,而这一故事中有一些对话,需要分角色体会与模仿,这也是其中的重难点 活动目标: 1. 懂得多吃糖会坏牙,要保护牙齿,要刷牙。 2. 遇事要多动脑筋,勤于思考。发展幼儿思维,提高语言表达能力和表现力。 3.理解故事内容,把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法,学会模仿故事中老虎和狐狸的语言和动作。丰富词汇:瘪嘴——因没牙而口形不饱满。 活动准备:老虎叫声的MP3文件及课件 活动过程: 一、导入: 1.播放老虎的叫声,用声音引出“林中之王”,引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。引起兴趣 2.出示瘪嘴老虎的课件,师:有一只老虎以前就是那么厉害,可是它现在一点都不厉害了。请幼儿观察图片:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰富词汇:瘪嘴——因没牙而口形不饱满。 过渡语:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?引出故事。 二、展开:按故事情节发展,边讲述边引导幼儿模仿、思考 1.教师有表情地做出动作讲述故事第一句,初步认识大老虎厉害的牙齿。让幼儿模仿害怕动作。 2.教师模仿狐狸:嗨,我才不怕它呢!我还能把它的牙齿砰砰砰给全拔掉呢! 出示课件,师:那狐狸到底怎么做了呢?真的去找老虎了吗?老虎又是怎么做的呢? 3.师:狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?(请个别幼儿说,集体模仿狐狸的样子:啊!尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西——糖) 4.师:老虎吃过糖吗?它是怎样做的?(请幼儿上台模仿老虎的样子:老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。) 5.师:这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的手偶,它是怎样说的?(请一名幼儿扮演老虎,其余幼儿模仿狮子:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会烂掉的。) 6.师:大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?(出示狐狸手偶,集体模仿:啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀) 过渡语:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。 7.播放故事第三部分,通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 (1)师:老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?(驴大夫、马大夫。都不敢给老虎拔牙。大老虎很厉害)(2)师:这时候,谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?(狐狸来了,说全蛀完了,得全拔掉。砰砰砰给全拔掉了)(3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎?(瘪嘴的老虎)(4)请幼儿先自由讨论,后回答:这是一只怎样的狐狸?(如:大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)老虎呢?(如:笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?如果你 是这只老虎你会怎样做?(如:不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)

昆虫记阅读测试题及答案

八上语文期末复习卷——《昆虫记》 一、填空题。 1、与黑蝎相比,朗格多克蝎可谓一个巨人,发育完全时,身长可达八九厘米。其色泽呈干麦秸的那种金黄。 2、隧蜂家庭成员的减少,并非因事故所致,而是由饥不择食的小飞蝇造成的。 3、法布尔称赞黄蜂的建筑才能, 认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 4、《昆虫记》中, 法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程, 而且不无爱怜的称这些食粪虫为清道夫。 5、三种垒筑蜂使用的是同一类建筑材料,即含有石灰质的黏土, 里面掺有少量沙粒再加进泥瓦匠自己的唾液揉和而成。 6、蟋蟀它之所以如此名声在外,主要是因为它的住所,还有它出色的歌唱才华。 7、蝉不靠别人生活。反倒蚂蚁是位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。 8、事实与寓言相反,蚂蚁是顽强的乞丐,而勤奋的生产者是蝉。 9、在南方有一种昆虫,与蝉一样,能引起人的兴趣。但不怎么出名,因为它不能唱歌(或悄无声息),它是螳螂。 10、螳螂凶猛如饿虎,残忍如妖魔,专食活的动物。 11、螳螂外表纤细而优雅,淡绿色的体色,轻薄如纱的长翼,颈部柔软,头可以向任何方向自由转动。 12、萤这种稀奇的小动物的尾巴上像挂了一盏灯似的。 13、萤火虫生长着六只短短的腿,当雄萤发育成熟,会生出翅盖,像甲虫一样。 14、孔雀蛾是一种很漂亮的蛾,它们中最大的来自欧洲,全身披着栗色的绒毛,它们靠吃杏叶为生。 15、水蛛能为自己做一只性能很好的水袋,里面贮藏空气。 16、蟹蛛它不会织网,只等猎物跑近才去捉,它横着走路。 17、红蚂蚁靠视觉和极强的记忆力来指引它们回家的路。 18、意大利蟋蟀没有黑色外套,而且体形也无一般蟋蟀那种粗笨的特点。 19、西班牙蜣螂身子矮胖,缩成一团,又圆又厚,行动迟缓,肯定对圣甲虫的体操技能一窍不通。它确实是喜静不喜动。 20、菜豆象主要吃我们存入谷仓的豆子。菜豆虫讨厌鲜嫩的谷粒而喜欢定居在谷堆上那又暗又静的环境之中。 二、选择题

看拼音读故事(没有牙齿的大老虎)

méiyǒuyáchǐdedàlǎohǔ sēnlínlǐyǒuzhīdàlǎohǔ 没有牙齿的大xx lǎohǔdeyáchǐyòudòngwùmendōuhěnhàipàtāzhǐyǒu森林里有只大老虎,老虎的牙齿又jiānyòufēnglì húlishuō 尖又锋利,动物们都很害怕它。只有狐狸说:“我不怕它,我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!”大伙你看看我,我看看你谁也不相信,都说狐狸在吹牛。 狐狸真的去找大老虎了,这天它带了一大包礼物,里面全是各种各样的糖:“尊敬的大王,我给你带来了世界上zuìzuìhàochīdedōngxīò dōngxīkuàináchūláikànkan zūnjìngdedàwángwǒgěinǐdàiláileshìjièshàngzuìzuìhàochīdedàbāolǐwùlǐmiànquán shìgèzhǒnggèyàngdetánghúlizhēndeqùzhǎodàlǎohǔlezhètiāntādàileyīnǐshuíyěbùxiāng xìndōushuōhúlizàichuīniúyáchǐquánbádiàonedàhuǒnǐkànkanwǒwǒkànkanwǒbúpàtāw ǒháinéngbǎlǎohǔde最最好吃的东西。”“哦,最最好吃的东西,快拿出来看看!”大老虎从来没见guòtáng ādàlǎohǔcóngláiméijiànāzhēnhàochīyītāchīleyīlìnǎiyóutáng 过糖,它吃了一粒奶油糖,啊!真好吃啊!大老虎吃了一粒又一粒,不一会,一大包糖全给吃完了。站在旁边的狐 dàlǎohǔchīleyīlìyòuyīlìbùyíhuìdàbāotángquángěichīwánliǎozhànzàipángbiāndehú狸说;“大王,以后我天天送糖给你吃。”“天天有糖吃,那太好了。哈哈哈!”老虎高兴地大笑起来。狐狸真的天天 sòngtángláidàlǎohǔměitiāndōuchīdéhěnduōhěnduōliánshuìjiàodeshíhouzuǐbālǐyěhán zhetáng lǎohǔgāoxìngdìdàxiàoqǐláihúlizhēndetiāntiānchītiāntiānyǒutángchīnàtàihǎolehāh āhālishuōdàwángyǐhòuwǒtiāntiānsòngtánggěinǐ送糖来,大老虎每天都吃得很多很

大班语言活动《没有牙齿的大老虎》说课稿

大班语言活动《没有牙齿的大老虎》说课稿 一、说教材 (一)说设计意图:《没有牙齿的大老虎》这是一个情节有趣,形象鲜明突出的故事,故事中透露着老虎的愚蠢和狐狸的聪明,容易吸引幼儿的学习兴趣。 二、说活动目标 《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,确立了情感、认知、能力方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。 1.观察与狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片,通过自主阅读理解故事内容。 2.通过看一看,学一学,说一说,演一演,理解狐狸和老虎的心理活动。 3.教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。有安静倾听的意识,愿意参与阅读活动。 为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我作了以下准备: 人手一本小图书图片大图书 三、说教法 教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了观察法、提问法、表演法等教学方法。利用观察法

是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看,在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿学习的兴趣。采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来,是解决活动重点的有效方法。提问法是语言活动中都能用到的方法,通过提问观察并回答,让孩子更方便的理解故事的内容。表演法让幼儿在通过学习对话的同时演绎故事中不同角色的话,更容易的使幼儿理解不同形象的心理活动,方便孩子理解故事的发展情节以及故事的内容。 四、说学法 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在《纲要》新理念的指导下,整个学习活动,始终以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、表演法等。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动,幼儿通过观察图片直接获得印象。表演法是幼儿在学习中理解故事形象的心理变化,是幼儿练习说话的好机会。 五、说活动过程 结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标,我设计了以下四个环节:1.出示主要角色图片,激发幼儿看图书的兴趣。2.师幼共同阅读故事,理解故事内容。3.引导幼儿想想大老虎没有牙齿后,故事的结局。 (一)、分别出示有牙齿和没有牙齿的老虎图片,引起幼儿兴趣。 兴趣是幼儿主动参与活动的关键,开始部分我就以一个孩子们熟

昆虫记最全阅读测试题及答案

《昆虫记》 一、选择题 1.()的幼虫都有一种惊人的本领,那就是固体物质变成液体物质。 A.萤火虫 B. 黄蜂 C. 园蛛 2.法布尔被誉为() A.昆虫界的荷马 B. 昆虫界的圣人 C. 昆虫至圣 D. 昆虫界的托尔斯泰 3.昆虫记是一部() A.文学巨著、科学百科 B. 文学巨著 C. 科学百科 D. 优秀小说 4.关于萤火虫以下的说法错误的是() A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发火的 B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志 C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的,发光会受到影响 D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光 5.《昆虫记》是()国昆虫学家的()的杰作,记录了他对昆虫的观察和回忆。 A.法国法布尔B.法国儒勒.凡尔纳 C.英国笛福 D.丹麦安徒生 6.《昆虫记》里描写了许多昆虫,下列不是书中的动物是:() A.象鼻虫、蟋蟀B.蜘蛛、蜜蜂 C. 螳螂、蝎子 D. 骆驼、恐龙 7.塔蓝图拉蜘蛛易于() A.暴躁B. 愤怒 C. 杀死 D. 驯服 8.法布尔的很生活() A.贫穷B. 富裕 C. 忙碌 D. 悠闲 9.菜豆象是一种() A.大象B. 昆虫 C. 鸟类 10.舍腰蜂喜欢将巢筑在()的环境中。 A.干燥B. 寒冷 C. 温暖 11.夏天阳光下的歌唱家是() A.蝉B. 蟋蟀 C. 锅锅 12.()是毛虫的天敌 A.黑步甲B. 金步甲 C. 被管虫 13.天生攀岩家是() A.狼蛛B. 蜣螂 C. 蚱蜢 14.如里旁边稍有动静,意大利蟋蟀会() A.喉咙发音B. 腹部发音 C. 嘴巴发音

15.《昆虫记》中蟹蛛爱吃() A.蜜蜂B. 蝎子 C. 蝴蝶 16.蜘蛛乱箭蜘蛛网上的猎物的方法是() A.用眼睛看到的B. 用耳朵听到的 C. 用嗅觉感知到的 D. 通过猎物在网上的振动感觉到的 17.蜜蜂在《昆虫记》中被称为() A.勤劳的使者B. 不会迷失的精灵 18.蟋蟀舒服的“住宅”是()建造的。 A.利用现成的洞穴B.自己挖掘的 C. 与别的昆虫一起挖掘 19.《昆虫记》共() A.八卷B. 九卷 C. 十卷 D. 十一卷 20.法布尔写昆虫记() A.调查了许多资料B. 翻阅了许多百科全书 C. 养了许多虫子 D. 一生都在观察虫子 21.法布尔的昆虫记曾获得() A.普利策奖B. 诺贝尔奖提名 C.安徒生奖 D. 诺贝尔奖 22.法布尔曾担任() A.皇家科学院会员B. 植物学教授 C. 物理教师 D. 探测员 23.昆虫记透过昆虫世界折射出() A.历史B. 社会机制 C. 社会人生 24.蜣螂认为绵羊的天赐美食是(). A.绵羊的毛B. 绵羊的粪便 25.大孔雀蝶是() A.世界上最美丽的蝴蝶B. 亚洲最大的蝴蝶 C. 欧洲最大的蝴蝶 26.黑步甲擅长() A.装死B. 耍伎俩 27.试验证明()能直接辨认回家的方向,而(A)凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。 A.蚂蚁B. 蜜蜂 28.下面说法正确的是:() A.蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙B. 蟋蟀很珍惜自己的住所,很少搬家。 C. 蟋蟀的住所远胜于所有其他动物,就连人类也没有它高明。 D. 蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头,宽敞,光滑,干净,卫生。 29.枯露菌是一种()

没有牙齿的大老虎剧本

没有牙齿的大老虎剧本 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

《没有牙齿的大老虎》剧本 道具:糖果,小车装小糖果,药箱,医生服装,腰麦, 场景一: 旁白(刘琦嘉):在一个茂密的大森林里,生活着许多的小动物,它们每天唱歌跳舞、做游戏。(音乐《》) 突然有一天,来了一只老虎大王……(《狮王进行曲》) 老虎大王(王鹏浩):肚子好饿啊!这么多美味的小动物,我可以吃个饱了 旁白(刘琦嘉):老虎大王一口气吃掉了小兔子和小猪,挺着肚子走开了音乐《狮王进行曲》 场景二: 旁白(刘琦嘉):小动物们伤心极了(音乐《小动物伤心》) 小羊(刘瑾欣)小狐狸(杨轶超)来到小兔子和小猪身旁: 小羊:小兔子,小兔子,你快醒醒,你快醒醒啊! 小狐狸:小猪小猪,你怎么了,你快醒醒啊!

小狐狸(杨凯琪):哼!都是老虎大王干的坏事,我们要想办法阻止它 旁白(刘琦嘉):小动物们开动脑筋想办法音乐《一休哥》 音乐停止,航仔:我有办法了,我们给老虎大王送去许多许多糖果,把它的牙拔掉,怎么样 小动物们一起说:好啊好啊! 音乐《》小动物们退场去糖果道具,音乐《》上场走圈,搬着糖,音乐停止小狐狸杨凯琪走到老虎大王面前:尊敬的老虎大王,我给您送来来世界上最甜最甜的糖果,您快尝尝吧! 老虎大王(王鹏浩):是吗太好了 旁白(刘琦嘉):老虎大王每天吃着糖果,吃完了糖,从来不刷牙,也不漱口,终于有一天,它的牙疼的受不了了…… 老虎大王(王鹏浩):哎呦哎呦,我的牙好疼啊! 小狐狸(杨轶超):尊敬的老虎大王,我把您的牙齿拔掉就不疼了,放心吧,我给你打麻药,一点也不疼。

大班故事教案:没有牙齿的大老虎

(封面) 大班故事教案:没有牙齿的大老虎 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

活动目标 1、遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。 2、发展思维,提高语言表达能力和表现力。 3、理解故事内容,把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 活动准备 1、课件-声音:老虎叫声 2、图片:老虎、狮子、狐狸 活动过程 一、导入 1、播放老虎的叫声,用声音引出“林中之王”,引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。 2、出示瘪嘴老虎 教师:有一只老虎以前可厉害了,可是它现在一点都不厉害了。 请幼儿观察:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。 丰富词汇:瘪嘴——因没牙而口形不饱满。 教师:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢? 二、展开 1、教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。 (1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的? (2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!

问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢? 老虎又是怎么做的呢? 谁又去劝的老虎呢? 狐狸又是怎么骗的呢? 老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。 2、通过提问,进一步理解故事内容。 (1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的? (2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的? (3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的手偶,它是怎样说的? (4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的? (5)表演故事的精彩片段: 一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子,全班进行故事表演。 教师:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。 3、播放故事第三部分 通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 (1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么? (2)这时候,谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的? (3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎? (4)请幼儿先自由讨论,后回答:这是一只怎样的狐狸?

【精编】《昆虫记》最全阅读测试题及答案

《昆虫记》课外阅读练习题及答案 一、选择题 1、昆虫记共有() A八卷 B九卷 C十卷 D十一卷 2、法布尔被誉为() A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆虫界的托尔斯泰 3、昆虫记是一部() A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说 4、法布尔为写昆虫记() A、调查了许多资料 B、翻阅了许多百科全书 C、养了许多虫子 D、一生都在观察虫子 5、法布尔的昆虫记曾获得() A、普利策奖 B、诺贝尔奖提名 C、安徒生奖 D、诺贝尔奖 6、《昆虫记》是()国昆虫学家( )的杰作,记录了他对昆虫的观察和回忆。 A、法国法布尔 B、法国儒勒.凡尔纳 C、英国笛福 D、丹麦安徒生 7、法布尔曾担任() A、皇家科学院会员 B、植物学教授 C、物理教师 D、探测员 8、塔蓝图拉蜘蛛易于() A、暴躁 B、愤怒 C、杀死 D、驯服 9、法布尔的生活十分() A.贫穷 B.富裕 C.忙碌 D.悠闲 10、昆虫记透过昆虫世界折射出() A、历史 B、社会机制 C、社会人生 11、菜豆象是一种()。 A、大象 B、昆虫 C、鸟类 12、舍腰蜂喜欢将巢筑在()的环境中。 A、干燥 B、寒冷 C、温暖 13、夏天阳光下的歌唱家是()。 A、蝉 B、蟋蟀 C、蝈蝈 14、()是毛虫的天敌。 A、黑步甲B、金步甲C、被管虫

15、天生攀岩家是()。 A、狼蛛 B、蜣螂 C、蚱蜢 16、如果旁边稍有动静,意大利蟋蟀会()。 A、喉咙发音 B、腹部发音 C、嘴巴发音 17、《昆虫记》中蟹蛛爱吃()。 A、蜜蜂 B、蝎子 C、蝴蝶 18、蜣螂认为绵羊的天赐美食是()。 A、绵羊的毛 B绵羊的粪便 19、大孔雀蝶是()。 A、世界上最美丽的蝴蝶 B、亚洲最大的蝴蝶 C、欧洲最大的蝴蝶 20、蜜蜂在《昆虫记》中被称为()。 A、勤劳的使者 B、不会迷失的精灵 21、黑步甲擅长()。 A、装死 B、耍伎俩 22、蟋蟀舒服的“住宅”是()建造的。 A、利用现成的洞穴 B、自己挖掘的 C、与别的昆虫一起挖掘 23、《昆虫记》中描写了许多昆虫,下列不是书中的动物是:() A、象鼻虫、蟋蟀 B、蜘蛛、蜜蜂 C 螳螂、蝎子 D 、骆驼、恐龙 24、试验证明:()能直接辨认回家的方向,而()凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。 A、蚂蚁 B、蜜蜂 25、关于萤火虫以下说法错误的是() A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的 B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志 C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓,发光会受到影响 D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光 26、下面说法正确的是:() A 蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙 B 蟋蟀很珍惜自己的住所,很少搬家。 C 蟋蟀的住所远胜于所有其他动物,就连人类也没有它高明。 D 蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头,宽敞,光滑,干净,卫生。 27、蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是() A、用眼睛看到的 B、用耳朵听到的 C、用嗅觉感知到的 D、通过猎物在网上振动感觉到的

幼儿园中班语言《没有牙齿的大老虎》活动教案

幼儿园中班语言《没有牙齿的大老虎》活动教案 活动目标: 1. 懂得多吃糖会坏牙,明白保护牙齿的重要性。 2. 理解故事内容,记住大体情节。培养良好的倾听习惯。 活动准备: 1. ppt和动漫flash. 2. 装糖的箩筐3个,一个有牙齿的老虎头饰1个。 活动重难点: 重点:幼儿记住大致的故事情节,明白保护牙齿的重要性。 难点:了解故事中角色的性格特点,理解遇到困难要多动脑筋。 设计思路:没有牙齿的大老虎是一个很有趣的童话故事,孩子对这个故事很感兴趣,而且故事也蕴含了很多的道理。通过本节活动,可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力的同时,明白要保护牙齿、遇事多动脑筋等道理。 活动过程: (一)开始部分以提问的方式导入活动出示ppt课件,老虎的两张图片提问"小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样?" (牙齿)"想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗?它有一个有趣的故事。"(二)基本部分1、讲述一边故事。 提问: "故事里都有谁?" (小猴,小兔,狐狸,老虎)"小猴子小兔子害怕大老虎,它们分别是怎么说的?""狐狸不害怕大老虎,它又是怎么说的?""那狐狸是会想什么办法给老虎拔牙呢。狐狸出场了三次,是哪三次?让我们接着往下听,听完了之后告诉我。"讲述故事至还有一颗牙狐狸实在拔不动了,你有什么好办法?

幼儿讲述自己在故事中了解到的故事情节。回答以上的提问。狐狸的三次出场能够引出故事里大致的情节。 第一次出场:.狐狸送糖。(拔牙的办法)第二次出场:狐狸劝说。(在狮子劝说老虎,老虎准备刷牙,狐狸来了)第三次出场:狐狸给老虎拔牙。(老虎找了马大夫,牛大夫,都不敢替它拔牙,结果狐狸来了)----解决难点2、看flash,提问,提升幼儿进一步的理解故事中的教育含义。 "这个故事告诉了我们什么道理?"幼儿自由回答。根据幼儿的回答,教师做适当的小结。 (三)结束部分游戏:接力赛教师出示有锋利牙齿的大老虎。请幼儿用小狐狸送糖的方法把老虎牙齿拔了。 游戏规则:分成2组。以两端为起点,把糖运到老虎嘴里。 (四)延伸活动:请幼儿区角活动时表演故事《没有牙齿的大老虎》

昆虫记试题(附答案)

最全《昆虫记》阅读测试题及答案 ★《昆虫记》习题及答案 1、《昆虫记》是一部(世界昆虫史诗)。 2、《昆虫记》是哈佛大学(113)位教授推荐的(最有影响)的书。 3、这部书将(昆虫)世界化作供人获得(知识)、(趣味)、(美感)和(思想)的美文。 4、在《蟋蟀》中,蟋蟀差不多和(蝉)一样有名。 5、蟋蟀它之所以如此名声在外,主要是因为它的(住所),还有它出色的(歌唱才华)。 6、(蝉)不靠别人生活。反倒(蚂蚁)位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。 7、蝉怎样喝水?( 用它突出的嘴--一个精巧的管子,尖利如锥,收藏在胸部的 一刺穿饮之不竭的圆桶,吸管插进桶孔,就可以了) 8、事实与寓言相反,(蚂蚁)是(顽强)的乞丐,而(勤奋)的生产者是(蝉)。 9、在南方有一种昆虫,与(蝉)一样,能引起人的兴趣。但不怎么出名,因为它不能( 唱歌),它是(螳螂)。 10、螳螂凶猛如( 饿虎),( 残忍)如妖魔,专食(活)的动物。 11、螳螂外表(纤细)而(优雅),(淡绿色)的体色,(轻薄如纱)的长翼,颈部(柔软),( 头)可以向任何方向自由(转动)。 12、(萤)这种稀奇的小动物的(尾巴)上像挂了一盏( 灯)似的。 13、萤火虫生长着(六只)短短的(腿),当雄萤发育成熟,会生出(翅盖),像(甲虫)一样。 14、萤火虫有两个特点:1(获取食物方法) 2(它尾巴上有灯) 15、孔雀蛾是一种(很漂亮)的蛾,它们中( 最大)的来自( 欧洲),全身披着( 红棕色)的绒毛,它们靠吃(杏叶)为生。 16、会结网的(蜘蛛)是个(纺织)高手。 17、一种黑色蜘蛛,叫(美洲狼蛛)。 18、水蛛能为自己(做一只性能很好的水袋,里面贮藏空气)。 19、蟹蛛十分(勤快),为了自己的安乐窝,可以孜孜不倦地工作。 20、蟹蛛它(不会织网,只等猎物跑近才去捉,它横着走路)。 一、选择题 1、昆虫记共有十卷

故事 没有牙齿的大老虎

没有牙齿的大老虎 在大森林里,谁都知道老虎的牙齿最厉害。 小猴伸着舌头说:“嗬,比柱子还粗的树,大老虎只要用尖牙一啃就断,真怕人哪!” 小兔害怕得缩起了脑袋说着,“大老虎嚼起铁杆来,跟吃面条一样…真是太可怕了” 可小狐狸却说:“你们怕大老虎的牙齿,我可不怕!我还要把它的牙齿全部拔光呢!” “哈哈哈,哈哈哈”动物们都笑话狐狸。 小猴说“吹牛!吹牛!你吹牛” 小兔说“没羞!没羞!你真没羞。” “不信,咱们就走着瞧吧!”小狐狸拍拍胸脯走了。 狐狸真的去找大老虎了,他带了一大包礼物:“啊,尊敬的大王,你好。我给你带来了世界上最最好吃的东西” 老虎好奇的说,“哦,最最好吃的东西,快拿出来给我看看” 狐狸拿出来一大包的东西,说:“大王,你看,我给你带来了糖。” 老虎好奇的说“糖是什么?我从来没尝过” 于是,狐狸就给老虎吃了一粒奶油糖,老虎说:“啊哈,真是好吃极了”! 大老虎吃了一粒又一粒,不一会,一大包糖全给吃完了。 站在旁边的狐狸说:“尊敬的大王,以后我会天天送糖给你吃。”” 老虎一听高兴的说:“哇,以后天天有糖吃,那太好了。哈哈哈!” 狐狸真的天天给老虎送糖来,大老虎每天都吃得很多很多,连睡觉的时候嘴巴里也含着糖。 大老虎的好朋友狮子知道了这件事,就劝大老虎说:“哎哟哟,虎兄弟,你怎么吃那么多糖啊,糖吃了太多,你又不刷牙,这样牙齿会生虫的。狐狸呀,最狡猾了,你可千万别上他的当呀。” 这天大老虎正在刷牙,狐狸看见了,赶忙劝他说:“呀,我尊敬的大王,你把牙齿上的糖全刷掉了,这样多可惜呀!” 老虎说“可是我听狮子说,糖吃多了牙齿会坏掉的。” 狐狸连忙说:“唉呀呀,那是别人的牙怕糖,你是大王,你的牙那么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖吗?!”

最全昆虫记阅读测试题及答案

★《昆虫记》习题及答案 1、《昆虫记》是一部(世界昆虫史诗)。 2、《昆虫记》是哈佛大学(113)位教授推荐的(最有影响)的书。 3、这部书将(昆虫)世界化作供人获得(知识)、(趣味)、(美感)和(思想)的美文。 4、在《蟋蟀》中,蟋蟀差不多和(蝉)一样有名。 5、蟋蟀它之所以如此名声在外,主要是因为它的(住所),还有它出色的(歌唱才华)。 6、(蝉)不靠别人生活。反倒(蚂蚁)位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。 7、蝉怎样喝水?( 用它突出的嘴--一个精巧的管子,尖利如锥,收藏在胸部的一刺穿饮之不竭的圆桶,吸管插进桶孔,就可以了) 8、事实与寓言相反,(蚂蚁)是(顽强)的乞丐,而(勤奋)的生产者是(蝉)。 9、在南方有一种昆虫,与(蝉)一样,能引起人的兴趣。但不怎么出名,因为它不能( 唱歌),它是(螳螂)。 0、螳螂凶猛如( 饿虎),( 残忍)如妖魔,专食(活)的动物。 1、螳螂外表(纤细)而(优雅),(淡绿色)的体色,(轻薄如纱)的长翼,颈部(柔软),( 头)可以向任何方向自由(转动)。 2、(萤)这种稀奇的小动物的(尾巴)上像挂了一盏( 灯)似的。 3、萤火虫生长着(六只)短短的(腿),当雄萤发育成熟,会生出(翅盖),像(甲虫)一样。 4、萤火虫有两个特点:1(获取食物方法) 2(它尾巴上有灯)

5、孔雀蛾是一种(很漂亮)的蛾,它们中( 最大)的来自( 欧洲),全身披着( 红棕色)的绒毛,它们靠吃(杏叶)为生。 1 / 9 6、会结网的(蜘蛛)是个(纺织)高手。 7、一种黑色蜘蛛,叫(美洲狼蛛)。 8、水蛛能为自己(做一只性能很好的水袋,里面贮藏空气)。 9、蟹蛛十分(勤快),为了自己的安乐窝,可以孜孜不倦地工作。 0、蟹蛛它(不会织网,只等猎物跑近才去捉,它横着走路)。 一、选择题 1、昆虫记共有( C )A八卷B九卷C十卷D十一卷 2、法布尔被誉为(A ) A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆虫界的托尔斯泰 3、昆虫记是一部(A ) A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说 4、法布尔为写昆虫记(D ) A、调查了许多资料 B、翻阅了许多百科全书 C、养了许多虫子 D、一生都在观察虫子 5、法布尔的昆虫记曾获得(B )

语言教案:没有牙齿的大老虎.doc

语言教案:没有牙齿的大老虎 活动目标 1. 理解故事内容,用准确的语言表达自己的想法,提高幼儿的语言表达能力。2. 教育幼儿遇事多动脑筋,养成保护牙齿好习惯。活动准备故事挂图、录音机活动过程1.幼儿用语言描述大老虎的样子2.出示挂图。一只老虎以前很厉害,可是它现在一点都不厉害了。幼儿观察:这只老虎和你见过的有什么不一样?为什么这只老虎没牙吗?3.老师讲故事,认识大老虎厉害的牙齿。(1)小兔子和小猴子是怎么说的?(2)那小狐狸想到了什么办法?老虎怎么做的?教师总结。4.理解释疑(1)狐狸想到了什么办法?(2)老虎是怎样做的?(3)狮子怎样劝老虎的?狐狸又是怎么骗的?5.幼儿表达自己的想法。(1)老虎牙疼的时候是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?(2)遇到了老虎,小狐狸害怕了吗?如果你是这只老虎你会怎样做?(如:每天早晚都刷牙;先动脑筋再做事等)6.总结:通过这个故事,你明白了什么道理?幼儿要养成保护牙齿的好习惯,遇事多动脑筋、想办法解决问题。 2019-06-20 活动目标 1. 理解故事内容,用准确的语言表达自己的想法,提高幼儿的语言表达能力。2. 教育幼儿遇事多动脑筋,养成保护牙齿好习惯。活动准备故事挂图、录音机活动过程1.幼儿用语言描述大老虎的样子2.出示挂图。一只老虎以前很厉害,可是它现在一点都不厉害了。幼儿观察:这只老虎和你见过的有什么不一样?为什么这只老虎没牙吗?3.老师讲

故事,认识大老虎厉害的牙齿。(1)小兔子和小猴子是怎么说的?(2)那小狐狸想到了什么办法?老虎怎么做的?教师总结。4.理解释疑(1)狐狸想到了什么办法?(2)老虎是怎样做的?(3)狮子怎样劝老虎的?狐狸又是怎么骗的?5.幼儿表达自己的想法。(1)老虎牙疼的时候是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?(2)遇到了老虎,小狐狸害怕了吗?如果你是这只老虎你会怎样做?(如:每天早晚都刷牙;先动脑筋再做事等)6.总结:通过这个故事,你明白了什么道理?幼儿要养成保护牙齿的好习惯,遇事多动脑筋、想办法解决问题。 2019-06-20 活动目标 1. 理解故事内容,用准确的语言表达自己的想法,提高幼儿的语言表达能力。2. 教育幼儿遇事多动脑筋,养成保护牙齿好习惯。活动准备故事挂图、录音机活动过程1.幼儿用语言描述大老虎的样子2.出示挂图。一只老虎以前很厉害,可是它现在一点都不厉害了。幼儿观察:这只老虎和你见过的有什么不一样?为什么这只老虎没牙吗?3.老师讲故事,认识大老虎厉害的牙齿。(1)小兔子和小猴子是怎么说的?(2)那小狐狸想到了什么办法?老虎怎么做的?教师总结。4.理解释疑(1)狐狸想到了什么办法?(2)老虎是怎样做的?(3)狮子怎样劝老虎的?狐狸又是怎么骗的?5.幼儿表达自己的想法。(1)老虎牙疼的时候是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?(2)遇到了老虎,小狐狸害怕了吗?如果你是这只老虎你会怎样做?(如:每天早晚都刷牙;先动脑筋再做事等)6.总结:通过这个故事,你明白了什么道理?幼儿要养成保护牙齿

幼儿园大班教案《没有牙齿的大老虎》含反思

幼儿园大班教案《没有牙齿的大老虎》含 反思 大班教案《没有牙齿的大老虎》含反思适用于大班的 语言主题教学活动当中,让幼儿在理解故事内容的基础上 分角色表演故事情节,了解狐狸和老虎的心理活动,观察 狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片,理解故事内容,教育幼儿 懂得接纳自己、接纳别人。有安静倾听的意识,愿意参与 活动,快来看看幼儿园大班《没有牙齿的大老虎》含反思 教案吧。 活动目标 1、观察狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片,理解故事内容。 2、在理解故事内容的基础上分角色表演故事情节,了 解狐狸和老虎的心理活动。 3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。有安静倾听的 意识,愿意参与活动。 4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。 5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 教学重点、难点 本次活动的重点是幼儿观察图片理解故事内容。 活动的难点是在理解故事内容基础上分角色表演故事 情节。 活动准备 人手一本小图书图片大图书 活动过程 一、我设计了以下四个环节:1、出示主要角色图片, 激发幼儿看图书的兴趣。2、师幼共同阅读故事,理解故事 内容。3、引导幼儿想想大老虎没有牙齿后,故事的结局。 分别出示有牙齿和没有牙齿的老虎图片,引起幼儿兴趣。 兴趣是幼儿主动参与活动的关键,开始部分我就以一 个孩子们熟悉的角色吸引了他们的眼球,并且通过一个提

问直接进入了课题:小朋友,你们知道老虎最厉害的地方 是哪里?后来它的牙齿为什么会没有的?到底是为什么? 二、师幼共同阅读故事,理解故事内容。 1、找出小狐狸不怕大老虎的图片。提问:你从哪里看 出来狐狸不怕大老虎?学医学它的样子。为什么它不怕大 老虎? 2、阅读第三到第九幅图片。提问:狐狸想了一个什么 样的好办法?我们一起来学一学它们的对话。小狐狸为什 么要送糖果给老虎?老虎喜欢吃吗?从哪里看出来?一个 一个的问题抛给孩子,让孩子在自主阅读中知道故事的发展,通过表演的形式理解故事的内容。 3、找出图片10~13,提问:老师把老虎找大夫的故事 讲出来,请小朋友们找找是那几幅?为什么大夫不愿意帮 大老虎拔牙?通过倾听知道大家都怕大老虎。 4、共同阅读最后两页故事,提问:小狐狸是怎么样走 来的?又是怎么样帮大老虎拔牙的?通过讲述和表演的形 式理解故事的内容。 三、引导幼儿想象大老虎没有牙齿后,故事的结局。 通过讨论的方法想象没有牙齿后大老虎会怎么样?由此引 导孩子创编故事的结局,培养了孩子的想象能力。 教学反思 在故事“没有牙齿的大老虎”这个教学活动中,孩子 们显得兴趣特别深厚。通过我绘声绘色地故事讲述,让孩 子们在欣赏完两遍故事后就能主动地跟着我一起讲述故事 内容了。在活动中,我让幼儿思考:从这个故事中明白了 什么道理?大多数幼儿都只是围绕“我们不能吃太多糖, 不然牙齿会坏掉的;我们要养成早晚刷牙的好习惯”来回答,没有一名幼儿拓展到故事中的其它角色来思考。于是,我问他们:“你喜欢故事中的狐狸吗为什么?”经我这么 一问,大家才敞开更深入的话题:“狐狸很聪明,会想好 办法;狐狸很勇敢,不怕大老虎;狐狸很狡猾……”在老 师的引导下最后生成了又一个新道理:我们在遇到困难或 危险时不能害怕或退缩,要用自己的聪明才智去解决困难,

条纹蜘蛛的巢阅读题答案

条纹蜘蛛的巢阅读题答案 《条纹蜘蛛的巢》阅读原文: ①蜘蛛在母性方面的表露甚至比猎取食物时所显示的天才更令人叹服。它的巢是一个丝织的袋,它的卵就产在这个袋里。它这个巢 要比鸟类的巢神秘,形状像一个倒置的气球,大小和鸽蛋差不多, 底部宽大,顶部狭小,顶部是削平的,围着一圈扇蛤形的边。整个 看来,这是一个用几根丝支持着的蛋形的物体。 ③为了防止里面的卵被冻坏,仅仅使巢远离地面或藏在枯草丛里是远远不够的,还必须有一些专门的保暖设备。让我们用剪刀把包 在外面的这层防雨缎子剪开来看看。在这下面我们发现了一层红色 的丝。这层丝不像通常那样的纤维状,而是很蓬松的一束。这种物质,比天鹅的绒毛还要软,比冬天的火炉还要暖和。它是未来的小 蜘蛛们的安乐床。小蜘蛛们在这张舒适的床上就不会受到寒冷空气 的侵袭了。 ④在巢的中央有一个锤子一样的袋子,袋子的底部是圆的,顶部是方的,有一个柔嫩的盖子盖在上面。这个袋子是用非常细软的缎 子做成的,里面就藏着蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一种极小的橘黄色的 颗粒,聚集在一块儿,拼成一颗豌豆大小的圆球。这些是蜘蛛的宝贝,母蜘蛛必须保护着它们不受冷空气的侵袭。 ⑤那么蜘蛛是怎样造就这样精致的袋子的呢?让我们来看看它做 袋子时的情形吧!它做袋子的时候,慢慢地绕着圈子,同时放出一根丝,它的后腿把丝拉出来叠在上一个圈的丝上面,就这样一圈圈地 加上去,就织成了一个小袋子。袋子与巢之间用丝线连着,这样使 袋口可以张开。袋的大小恰好能装下全部的卵而不留一点空隙,也 不知道蜘蛛妈妈如何能掌握得那么精确。 ⑥产完卵后,蜘蛛的丝囊又要开始运作了。但这次工作和以前不同。只见它先把身体放下,接触到某一点,然后把身体抬起来,再 放下,接触到另一点,就这样一会儿在这,一会儿在那,一会儿上,

一年级阅读课教案《没有牙齿的大老虎》

没有牙齿的大老虎 活动目标 1、遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。 2、发展思维,提高语言表达能力和表现力。 3、理解故事内容,把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 活动准备 1、课件-声音:老虎叫声 2、图片:老虎、狮子、狐狸 活动过程 一、导入 1、播放老虎的叫声,用声音引出“林中之王”,引导幼儿形容描 绘老虎给人的感觉。 2、出示瘪嘴老虎 教师:有一只老虎以前可厉害了,可是它现在一点都不厉害了。 请幼儿观察:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。 丰富词汇:瘪嘴——因没牙而口形不饱满。 教师:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢? 二、展开 1、教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙 齿。 (1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的? (2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,

我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢! 问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢? 老虎又是怎么做的呢? 谁又去劝的老虎呢? 狐狸又是怎么骗的呢? 老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。 2、通过提问,进一步理解故事内容。 (1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的? (2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的? (3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的手偶,它是怎样说的?(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?(5)表演故事的精彩片段: 一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子,全班进行故事表演。 教师:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。 3、故事第三部分 通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 (1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么? (2)这时候,谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?(3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎? (4)请幼儿先自由讨论,后回答:这是一只怎样的狐狸? (如:大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)

第16周《昆虫记》专题练习(含答案)

第16周《昆虫记》专题练习(含答案) 一、选择题(9分) 1.蛛网的形状像漏斗的蜘蛛是( )(3分) A.条纹蝴蛛 B.蟹蛛 C.美洲狼蛛 D.迷宫蛛 2.蟹蛛捕食的方式是( )(3分) A.结网捕食 B.抢夺 C.偷袭 D. 造巢捕食 3.蜘蛛在蛛网上活动却不被蛛网黏住是因为( )(3分 A.蜘蛛织完网就会离开 B.蜘蛛的腿上有一种类似油脂的特殊物质 C蛛网的粘度小,而蜘蛛的力气大 D.蜘蛛网本身不具有粘性 二、填空题(2分) 4.________________常常乘坐充满空气的潜水袋潜入水下。(1分) 5.________________巢内的小蜘蛛会在九月中旬孵化出来。(1分)一 三、简答题(4分) 6.条纹蜘蛛的巢具有怎样的外形特点?(2分) 7.蜘蛛织网时的绕圈工作是如何完成的?(2分 四、阅读理解(6分) 为了防止里面的卵被冻坏,仅仅使巢远离地面或藏在枯草丛里是远远不够的,还必须有一些专门的保暖设备。让我们用剪刀把包在外面的这层防雨缎子剪开来看看。在这下面我们发现了一层红色的丝,这层丝不是像通常那样的纤维状,而是很蓬松的一束。这种物质,比天鹅的絨毛还要软,比冬天的火炉还要暖和,它是未来的小蜘蛛们的安乐床。小蜘蛛们在这张舒适的床上就不会受到寒冷空气的侵袭了。 在果的中央有一个锤子一样的袋子,袋子的底部是圆的,顶部是方的,有一个柔嫩的盖子盖在上面。这个袋子是用非常细软的缎子做成的,里面就藏着蜘蛛的卵。蜘姝的卵是一种极小的橘黄色的颗粒,聚集在一块儿,拼成一颗豌豆大小的圆球。这些是蜘妹的宝贝。蜘蛛必须保护着它们不受冷空气的侵袭。 那么蜘蛛是怎样造就这样精致的袋子的呢?让我们来看看它做袋子时的情形吧!它做袋子的时候,慢慢地绕着圈子,同时放出一根丝,它的后腿把丝拉出来叠在上一个圈的丝上面,就这样一圈圈地加上去,就织成了一个小袋子。袋子与巢之间用丝线连着,这样袋口可以张开。袋的大小恰好能装下全部的卵而不留一点空隙,也不知道蜘妹妈妈如何能掌握得那么精确。 产完卵后,蜘妹的丝囊又要开始运作了。但这次工作和以前不同。只见它先把身体放下,接触到某一点,然后把身体抬起来,再放下,接触到另一点,就这样一会儿在这,一会儿在那,一会儿上,一会儿下,毫无规则,同时它的后脚拉扯着放出来的丝。这种工作的结果,不是织出一块美丽的绸,而是造就一张杂乱无章、错综复杂的网。接着它射出一种棕色的丝,这种丝非常细软。它用后腿把丝压严实,包在巢的外面。 然后它再一次变换材料,又放出白色的丝,包在巢的外侧,使果的外面又多了一层白色的外套。而且,这时候果已经像个小气球了,上端小,下端大,接着它再放出各种颜色不同的丝,赤色、褐色、灰色、黑色……让你目不暇接,它就用这种华丽的丝线来装饰它的巢。

童话故事作文没有牙齿的大老虎

【童话故事作文】没有牙齿的大老虎大老虎的牙齿可真厉害。 大家都害怕老虎。只有狐狸说:“我不怕,我还能把大 老虎的牙齿全拔下了呢!” 但是谁也不相信,都说狐狸吹牛。能说会道的小兔开口了:“狐狸,你别骗人了!你要是真有本事,有胆量现在就去。” 狐狸说:“现在可不能,这样吧,你们给我半个月左右的时间, 我一定把老虎的牙拔下来。”大家见狐狸信誓旦旦,就答应了。 狐狸找到老虎后,给老虎带了一大包礼物说:“啊!尊敬 而威武的大王,为了表达我对您的忠心,我给大王带来了全世界 最好吃的东西----糖。”“糖是什么?”大老虎从来没有吃过,它 吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了,只有浓醇的香味在喉咙回旋。 然后,狐狸就天天送糖来,每次送的都五颜六色的,各 式各样,让人目不暇接,琳琅满目。老虎吃了一粒又一粒,甚至 连睡觉的时候,糖也含在嘴里呢。大老虎的好朋友狮子劝道: “糖吃了太多,又不刷牙,牙齿要蛀掉的。”大老虎正要刷牙, 狐狸来了:“你把牙上的糖刷掉了,多可惜啊,”馋嘴的老虎听 了狐狸的话,不刷牙了里。过了些时候,老虎在半夜被牙给痛醒了,痛的它捂着脸不住的哇哇大叫。 老虎连忙去找牙科医生马大夫,说:"快,快,赶快把我 的牙齿给拔了!”马大夫一听要给老虎拔牙,吓得门都不敢开了, 一下子从后门跑走了,真像一个解甲归田的士兵。连滚带爬得从 后门逃走了。老虎又去找狗大夫,狗大夫说:“我....我不敢拔 你的牙。”猫大夫就更加不敢了。老虎找到猫大夫的家后,却找

不到猫大夫,原来,猫大夫早已闻风至,在老虎来到之前:就已经逃跑了。 老虎的脸肿了起来,疼的它直叫道:“谁把我这该死的牙拔下来,我就让它做一人之下,万人之上的二大王。”这时,狐狸身穿白大褂、嘴套口罩地来了,活像个医生,它说:“我来拔吧。”老虎谢了又谢。“哎呦呦,你的牙都蛀掉了,得全拔掉!”狐狸装作吓了一大跳地说。“哎,只要不痛,就拔吧。”老虎无精打采的说。嗬:狐狸真的把老虎的牙全拔了。看,这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。

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