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中考数学教师经验发言材料：让上课成为一种享受

中考数学教师经验发言材料：让上课成为一种享受各位老师，大家下午好。当我看到对九年数学教学的反思这个题目以后，我慢慢地回顾了过去的一年，反思中最值得一说到是有一个理想的境界是我一直追求但还没能完全达到的，那就是让上课成为一种享受。

过去的一年，我心里无数次地抱怨过自己选择了数学专业，在所有的初中老师中数学老师是最累的。而在各年级的数学教师中九年级老师是最累的。这个念头伴随我很长的时间。但对于我们来数辛苦并不怕，可怕的是辛苦过后我们收获了什么，我们面临的困扰远远超过了辛苦，比如数学在所有的学科中是最枯燥的，也是最不容易学的，做数学题花费的时间最多，同样是讲一道题讲数学题花费的时间最多。学生会因为觉得做数学题浪费时间，而选择其他科目的习题先做……当学生没时间应付所有科目的时候最先选择放弃了数学，面对这些哪个数学老师都会头疼。面对如此多的困扰，很难说上数学课会是一种享受。但是数学老师是最聪明的，总会有办法应对这些，有很多的方法来解决这个问题。比如最常见最有效的途径是对学生施高压，也有的老师用提高课堂效率的办法，也有的老师用高魅力来吸引学生……总之每个人都有着自己的看家本事，争取着学生们。我个人的观点和做法是向课堂要效率。记得一个朋友和我说，在他们学校如果下午自习去辅导那就要算教学事故了。想想也是，凭空剥夺了学生自习的时间，当然应该算是事故喽。这就提醒着我们应该很好地利用课堂的时间，尽可能地提高课堂的效率。而老师们会在这些过程中给自己施加着压力，很难说上课会是一种享受。

因为工作得特别辛苦，所以最开始的时候我就会在苦中找一点乐趣，慢慢地学着把上课当成一种享受。开始我尝试着把一节课当成一个节目来做，在这个节目里有情节，有故事，有问题，有推理，有方法，在这个节目中自己导演，

自己主持，而学生就是我们请来的嘉宾，这样让我觉得自己的工作有意思，让我自己有兴趣去做，在调动学生的过程中让我对每一堂课都有新鲜感，同时也会在这个过程中寻找到一种成就感。这样就让自己有一个良好的状态，这种状态能直接影响到学生，他们也会觉得数学课是非常有意思的，总在期待中开始数学课。自己觉得有意思的东西才能很自信地让学生觉得有意思，如果是连自己都不觉得有意思的东西，你认为学生会觉得有意思吗？在这一个个节目中，其实出彩的地方会有很多，比如条理清晰地总结、比如巧妙方法的展示，比如多种解题方法的汇总等等，每一次课前的准备，每一个意想不到的收获，每一次看到学生开心地上着数学课，每一次从学生对数学课的期待，都会觉得上课真的是一种享受。大家也不妨按照自己喜欢享受的方式尝试一下（因为每个人喜欢的方式不一样，感受到的享受也不一样），看看是不是很舒服。在辛苦的九年级的教学中感受舒服那就是享受了。

课堂的设计其实挺复杂的，不同的课程要选择不同的方式来设计。我总结了一下课前导入环节，希望能起到抛砖引玉的作用。

俗话说，良好的开端是成功的一半，这就是课前导入，课前导入能直接抓住学生。对于每一节课，不同的老师的导入是不同的，即使是同一个老师，在不同的情况下同一节课的导入也是不一样的，给大家随便举个例子吧，比如角平分线这节课的开头，可以这样导入，还记得角平分线上的点有什么性质么？（这时，学生就会开始思索）这是书中的导入，也是我们绝大多数老师采取的办法，值得肯定。也可以这样导入，还记得角平分线么？（所有的学生都会觉得亲切，知道哦，听听老师要说什么呢？）这个导入比刚才书中的导入要浅显，对于新课来说能更多地笼络学生，至少能多几个学生感兴趣。也可以这样的导入，用一个实际情境，就是我们非常熟悉的那个，就是提出课堂练习的第二题，

因为这个是一个实际问题，也容易引起同学们的兴趣，也容易关注这节课的内容。甚至可以从这里开始，你们会用尺规做什么图啊？会做角平分线么？这节课我们就来研究角平分线，经过这节课就可以喽。因为动手操作也会让很多同学感兴趣，能有动力地开始这节课的学习……实际上各种导入都有着各种导入的优点，也各有其不足，他们适用于不同的班级，适用于不同的学生群体，但是很明显，不同的导入效果是不一样的。一堂课是短暂的，才四十分钟的时间，吸引学生的导入有可能让我们用最少的话能抓住更多的学生，其实我们完全可以根据我们自己学生的特点，寻找适合自己也适合自己学生的导入，其实挺有意思的，大家不妨实验一下，大家会发现有意想不到的收获的。

下面是我自己的一点关于课前导入的做法和想法。

一、象证明二，证明三这样推理很强的课程，这些课程的导入不要太花哨，从简单的复习旧知开始可以，从课题出现的名词开始也可以，从容易出现的问题开始也行，从实际问题开始可以，从操作引导开始也不错。总之，这两章的导入越直接越好。

二、象视图这一章，完全可以取材身边的事物，比如阳光与影子一节课，如果教室有阳光的日子呢，可以让学生一起观察影子，从而引出本节课，如果教室刚好没有阳光呢，可以引导学生一起想象物体在阳光下的投影，从而引出本节课，无论怎样，都是不错的开始。再比如说象灯光和影子一节，也完全可以利用投影做手影游戏，让学生从直观上感受影子在灯光下的变化规律，从而引出这节课。至于讲盲区一节课的时候，从生活中多找一些盲区的例子，象排座位的时候高个子在后面的原因啊，剧场座位的设计啊，还有俗语一叶障目不见泰山啊，甚至有人说世界上最大的物体时眼皮啊等等可以吸引学生更好地研究这节课，能很快地让他们进入状态。

三、方程一章的导入，书中给了非常好的例子做导入，来激发学生的研究热情，利用书上的导入是不错的。不过我采取的处理办法是复习旧知，开门见山的讲授方法，就是先复习一下上一个解方程的方法，然后研究新的解一元二次方程的新方法，有了方法以后再去解决应用题。我觉得这样也许能效率更高一点，纯粹的个人观点啊。

四、反比例函数一章的导入完全可以由学生来完成，因为我们已经系统地学习了一次函数，而且学生也知道了研究函数的系统的思想，从定义，到解析式，到图像，到性质，到应用，经过提示学生就会导入这一章每一节的新课，学生还觉得自己特别的神气，上课的时候状态也特别的好。

五、频率和概率这一章的导入完全可以从实验开始，比如说第一节讲频率与概率一节课的时候，就是让学生了解什么是频率什么是概率，他们之间的区别和联系，那我们真就让学生做做实验，我喜欢让学生自己选择实验来做，先给学生一些实验供他们选择，然后提前做准备，上课的时候由他们自己来完成自己所选的课题，学生挺有兴趣的。生日相同的概率一节更容易设置悬念，可以让学生猜测50人中有两个人同一天过生日的概率，学生的猜测往往和正确的结论差别很大，然后展开这节课，学生会为了弄清楚这个事实全神贯注。至于池塘里有多少鱼这节课书上的导入就不错，完全可以搬过来。

不同的学生适合不同的导入方式，不同的老师适合不同的导入方式，要根据自己的风格来定的，同样的问题也会因为教者的不同有着不同的效果，同样的一句话也会因为语气的不同而产生不同的反应。我们完全可以找到适合自己上课方式，找到适合自己的课前导入到方法，让我们九年级的每一天都因上课而开心快乐。

我在反思一年的教学中，除了课前导入外还有一个地方让我印象深刻，想

说出来当大家遇到我这样困境的时候看看能不能用的上，当我倦怠的时候，换个方式来上一节课，自己设计一些自己都觉得刺激有意思的方式来上课。有一阵子，习题课上的多了，学生有麻木的感觉了，虽然在不断地在上课中设计着亮点，但学生们还是麻木着，在这个时候我上了这样的一节课，在课前我准备了五个档案袋，在袋子中装了五种不同类型的函数的应用题，然后把学生分成五组（每组好中差结合），每个组抽一个档案袋，研究袋中的内容，由小组的成员研究这类题的解法，然后由该小组成员配两道同类型的题，在课堂上展示给全班同学，结果学生们都很兴奋，也很积极主动地解决问题，倾听别的同学的讲述，重新又让学生们对数学课在期待中开始了。经常刺激学生，让他们处于兴奋的状态上课效率会提高。

对一年教学的反思发现，心情是很重要的。希望大家让上课成为一种享受，那样我们的九年级生活就是快乐的。

校长在毕业班教师会上的讲话稿

校长在毕业班教师会上的讲话稿老师们：大家好！在这个春寒料峭，乍暖还寒的日子里，我们初三全体教师齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角，今天既是迎接初三毕业升学考试的动员会，也是明确目标、加油鼓劲的誓师会。随着中考升学形势的不断发展，校际升学竞争也在发生着深刻的变化：一是竞争强度日趋激烈，从教学质量的竞争走向学校生存的竞争；二是竞争手段日益科学，从苦干、蛮管转向了巧干、科学；三是竞争规则趋向多变，中考方式的不断变革使得学校不得不面临重新洗牌的考验；四是竞争范围不断扩大，质量评估过去的区延伸到了现在的全市60所学校的评比。面对这一形势，我们清醒地认识到：高桥中心学校寻求发展的根本出路只有一条，那就是"激活机制"、"科学拼搏"。今年是我区教学质量年，又适逢全市六十所学校拉到了一个平台上竞赛，我们如何向关心学校发展的各级领导和社会各界群众、以及关注学校质量的家长交出一份满意的答卷。这是我们必须面对的，也是我们必须回答的。答案就是：我们只能成功，不准失败！在激烈的竞争面前，我们一点都输不起！只有这样我们才不会辜负"市级示范初中"的光荣称号。我们本届初三的成功，为我校在内江初中教育中占领制高点，将有着举足轻重的作用，同时本届初三的成功在学校发展史上也将产生深远的影响。我们本届初三的成功有利于我校进一步形成良性循环、高位发展的态势；有利于进一步提升学校的形象和促进学校可持续发展；有利于进

一步得到社会的认可，家长的满意，有利于进一步增强我校的品牌力度，有利于新学期招生。因此，初三毕业工作事关学校发展大局,是我们全校干部教师共同的责任,更是我们初三教师义不容辞的职责。俗话说，人心齐，泰山移。我想，只要我们全校上下目标明确,齐抓共管,形成合力，打好总体仗，牢固树立一盘棋思想，克服我们办学上的种种圈囿和重重困难，就会功到自然成。一、做好人的工作，激活多方形成合力。影响初三工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好初三工作的前提和保证。首先需要的是教师的壮志豪情一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。而一流的质量来自于我们高桥中心学校全体员工的对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年以来传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化。高桥教育的生存和发展，维系于此。作为大家的引领人，我只能说，我们这届毕业班只能成功，不能失败！我们必须高举这面精神大旗，充分发挥精神原子弹的核作用。目前来说，我们要克服人到中年的身心疲惫和职业倦怠，要克服学校高位平台上运行的高原反应，更要克服多种荣誉集于一身的自满和骄气；克服各种压力和经济上的种种困难，用"取法乎上"的目标，点燃我们自身创业和守业的壮志豪情。有的教师有丰富的教学经验，有的教师是第一次上毕业班，要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，

小学骨干教师的事迹材料(精选多篇)

小学骨干教师事迹材料(精选多篇) 第一篇：小学骨干教师事迹材料本人白莹，1998年7月毕业于长春市教育学院，xx年取得本科学历。三尺讲台是我乐于耕耘的田地，渴求知识的面容是我辛勤劳作的动力，热爱教育事业、热爱学生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事业的孺子牛是我心灵的渴求。工作10年来，我始终坚定信念、不懈努力、严于律己、以身作则，用自己的行动影响和感染学生。一、教学工作方面：作为一名骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。《走进新课程》、《效率提高能力》、《教学与管理》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念，博采众家之长，用来不断充实自己，更好的进行教育教学实践。各学科的示范课、教学论坛，都为我的思想注入了新鲜的“血液”，我的认识也有了提高。另外，各级领导也为我们创造了许多学习机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次机会，准时参加，认真记录，回来后认真反思，力求把新的教育教学思想在

自己的教学中实践、吸收。在我的精心研究和大胆实践下，学生的各种能力得到培养。二、科研工作方面：我根据本校的实际情况，以提高小学生的综合语言实践能力作为研究课题，确定了自己的研究方向。接着，我通过调查掌握了学生的具体情况，在教学中培养学生实践能力。三、合作学习情况身为我校骨干教师中的一员，深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与其他骨干教师建立联系，经常互相听课、学习。新课程改革的大潮中，我们任重而道远，我将加倍努力，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，无愧于骨干教师这个光荣的称号。第二篇：小学骨干教师事迹材料让平凡不平庸 --石峰区清水塘学校文利娟老师事迹材料题记：把平凡的教育工作当作伟大的事业去对待，在每一个平凡的细微处认真，并努力，虽然平凡，已不平庸，虽然细小，但意义非凡，这是文利娟老师的工作定位。因为这样的定位，她在教育这条道路上，越走越美丽，越走越精彩。文利娟老师从教十六年，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成绩斐然。近年来，因学校工作需要，她担任学校少先队大队辅导员工

学校心理健康教育工作经验交流材料2

为培养学生良好的心理素质，培育乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我们学校历来高度重视学生心理健康教育工作，将其作为素质教育的重要内容，贯穿于学生身心发展的全过程，渗透在教育教学工作的全方位；心理健康教育工作机制不断健全；兼职教师队伍不断壮大；骨干教师专业引领效能日益彰显；心理健康教育课程科学有效；心理咨询平台逐步规范；学校、家庭、社会互助式心理健康教育网络逐步完善。我们的主要做法是：一、加强管理，完善工作机制成立了由学校行政任组长，骨干教师任副组长，专兼职教师、班主任为成员的学校心理健康教育工作小组。领导小组以心理健康教育课堂教学为主渠道、主阵地，科学、规范地组织学校心理健康教育系列教研活动；有针对性地为学校心理辅导提供业务咨询服务；为心理健康教育骨干教师培训提供服务。二、实施同步心理健康教育，营造心理健康教育和谐氛围我们认为，在学校工作中，心理健康教育虽然是相对独立的一部分，但更是与学校整体的教育教学工作密不可分的。因此，注重心理健康教育与学校其它工作的整合，营造和谐的心理氛围是有效实施心理健康教育的重要条件。我们提出对教师、学生、家长实施同步心理健康教育，在教育教学的每个过程中，挖掘心理健康教育工作的契机，提高校园整体心理健康水平。在教师方面，学校在不断提高管理水平，营造宽松管理氛围的同时，将心理健康教育与师德教育和教师培训相结合，引导教师正确认识自己、认识职业，提升职业幸福感（例如：开展教师经典阅读活动等）。让教师缓解了压力，放松了心情，提升教师对集体的归属感，促进了学校和谐心理氛围的形成。在学生方面，我们本着贴近学生实际和师生共同参与的原则，提出向和谐的师生关系要质量，给常规活动注入了新的内涵，促进师生互动，营造了良好的氛围。在家长方面，我们也想了很多办法。我校许多学生都出身平民家庭，大多家境一般，还有部分是外地打工的家庭。家长普遍承受着很大的生存压力，家长自身的心理健康水平不容乐观。随着现代社会问题的集中显现，“单亲家庭”数量增加，子女的家庭教育不仅很难保证，有时甚至会产生许多负面影响。我们通过教师家访、家长会、开办家长学校和家长开放活动日等活动，引导家长学会理解孩子，学会与孩子沟通，学会肯定鼓励孩子，学会与老师配合，赢得家长对学校的支持。教师、学生、家长，是心理健康教育体系中有机的组成部分，我们始终认为学校心理健康教育的对象本身就应包括这三者，而我校也正是注重了整合不同层面的心理健康教育工作，营造了和谐的校园心理氛围，取得了工作的成效。三、打造专业教师队伍，保障心理健康教育有效实施俄国著名教育家乌申斯基曾说：“教育者个人不直接作用受教育者，就不可能真正渗入性格的教育。只有个性，才能作用于个性的发展和形成，只有个性，才能养成个性。”学校要在真正意义上实现心理健康教育的成功，拥有心理素质高的教师队伍至关重要。因此，我们着力建设了三支心理健康教育队伍。一是建立了一支成熟的心育骨干教师了队伍。学校出资，选派一些热情高、自身心理素质较好、乐于交流沟通的教师，参加各级培训。目前，有心理专业本科生7人，泉州市骨干教师心理培训4人，参加B证考试2人。由他们主要承担学校心理健康教育计划的制定，心理

毕业班教师工作会议发言稿

毕业班教师工作会议发言稿尊敬的镇教委领导、陈户三中的领导及各位同仁、亲爱的一中兄弟姐妹们：大家上午好！春去，冬来，新一轮的毕业班已经踏上征程，战斗的号角已经吹响。在这场没有硝烟的战斗中，我们有镇教委领导的大力支持，有尹校长的统筹规划和校委会其他各领导直接帮助，一中的九年级全体师生将继续秉承拼搏进取，勇者无畏的奋斗精神，团结一心，勇往直前，再创辉煌。当然，凡事，预则立，不预则废，下面我将从以下方面谈谈我们陈户一中九年级组10—11学年度教育教学计划与打算。一、指导思想：坚持实施素质教育的大方向，紧紧抓住提高教育教学质量这条生命线，严格落实常规管理和行为习惯养成两个基本点，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面提高教育教学质量。二、基本情况： 1、学生基本情况：本届九年级由八年级的五个班调整到七个教学班，共301名学生。从目前状况来看，学生行为规范较好，学习积极性较高，自控能力较强，服从管理，但是，学生学习态度需要进一步进行调整。学习习惯有待于进一步改善。 2、教师情况：尹校长及校委领导高瞻远瞩，本着“能者上，平者让”的'原则，精心挑选能够胜任九年级教学任务的28名教师，其

中有县教学能手2人，学科带头人1人，其中，李小偶，朱翠芳，刘丽芳，赵玉琴老师还承担着我校的学科教科研任务。28名教师，都有着多年从事毕业班教学的经验，责任意识强，讲奉献。另外，承担班级管理工作的7名班主任，由经验丰富，管理得法的田玉杰，高会兴，常涛主任，亲近学生，时间上抓得紧，靠得上的张刚，范连峰，刘振华老师负责。班级管理团队空前加强，为全面提高教育教学质量提供了坚强的管理保障。三、工作措施与计划： 1、备课：借助镇大教研的东风，结合我校的备课组优势，强化质量意识，积极优化课堂教学结构，发挥集体智慧，打好团体战。各学科备课做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”做到优势互补，教学资源共享。 2、学生纪律管理：实行全方位无缝隙管理，从学生早晨起床，到一日三餐，晚点，再到学生就寝，宿舍纪律的管理。全部由班主任监督管理，我校每级每天安排两名班主任全天候值班。大小纪律问题一起抓，统一管，为保障教学秩序提供了有力的纪律保障。 3、学生的思想工作：由班主任和任课教师共同承担，双管齐下。班主任利用晚点及其他机动时间，多层次与学生谈话交流，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习积极性。鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。我们九年级规定：每周至少要开一次班委成员会。每周至少要开4个晚点。每月至少召开一次全体学生的纪律管理与思想

骨干教师经验交流材料

骨干教师经验交流材料作为一名骨干教师, 我所做的都是一些简单却又必要的工作.处在性格养成期的孩子们，如果想使自己的工作得心应手，必须要在实践中去了解他们的喜好，揣摩他们的心理。说到这里，不由得想起自己十三年的教学生活在与学生相处中的一些片段。对于学习中的原则问题做到当仁不让，让学生明白学习是一件非常严肃的事情，来不得半点的含糊。课上是师长，课下是朋友，在对待与学生的关系问题上，一定要立场分明，切不可不分场合，一张脸来对待，那样是起不到有效的作用的。训练学生养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活动更加的顺利。最基本的，如：课前准备好学习用具，包括将练习本打到空白页。下课后，先将书本换好，摆齐，再将书桌排列整齐，捡干净地上的垃圾。看似琐碎，只要形成习惯，其实只是随手而以，什么也不耽误。学生习惯的养成也快也慢，有时侯我会觉得学生坏习惯的形成转瞬就成，反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈的坚持，这实际是很考验教师的耐心与毅力的，往往一开始能够坚持，热度一过，教师松懈，学生也就恢复老样子了。这就需要我们随时提醒，毕竟是孩子，完全靠其自觉也是不现实的，除了采取一些激励、监督、协助等方法外，必要的时候甚至可以运用强制的手段。这个问题是老生常谈了，每个班总有那么一小部分学生不完成作业，教师对于这方面的问题也是常揪不放，把他当成是评价学生的一

个主要侧重点。我在想，咱们给学生布置作业的真正目的到底是什么呢？会不会已经沦为一种惯例，就好像每天必须吃饭、喝水一般。任何事情的发生都有它的原因，学生不完成作业的原因也各不相同。有时候可能就是我们把布置作业当作一种惯例，大量重复、枯燥的抄写，不讲究方法和实效，做无用功谁都不会愿意。我一直是从事中高年级的教学，语文中有很多通过抄写记忆的知识，“好记性不如烂笔头”嘛，单靠课堂上的时间，是无法完成的。我知道学生最讨厌定量的抄写了，所以，我不强迫他们写几遍，但我要求掌握的知识必须通过，家庭作业本上可以只有默写的部分，至于怎么记住的，根据自己的能力而行。再者，新课的预习也放在课下，有要求，但在完成方面可以有弹性，量力而行。关键还是要让学生明理，知道老师给他们的作业都是很必须的，不完成就会影响我们的学习。另外，班内还有些无论你用怎样的办法，他们都不响应的学生。我们得承认，学生间的差异是实实在在的存在着的，虽然不提倡这么说，可实践证明确实有教不好的学生。对于班中这样的学生，不要总是把重心放在有无完成作业上，为此而每天生气，实在是没有必要，在课堂上尽量的抓牢他们就可以了。布置作业时花些心思，适当的采取一些激励措施，请家长协助监督等都是一些较好的办法。但我还是觉得，将课堂上的时间充分的利用起来，千万不要有课上完不成，课下来补上的想法，一点效果都没有。教师之间的差异是存在的，但如果始终是以认真的态度去对待每一节课堂教学，学生学习的大方向是不会有太大偏差的，最怕的就是

中国梦教师梦演讲稿

演讲稿《中国梦，教师梦》尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！我叫***，来自****。我演讲的题目是“中国梦，教师梦”。当她从我们的笔尖流淌而出，我们仿佛听见了幽幽响起的华美乐章；当她从我们的唇中轻轻吐出，我们仿佛闻见了鲜花盛开的芳香；当她在我们的脑海中隐隐闪现，我们仿佛看见了一双双迎风抗击的翅膀！梦，有时是我们每个人前进的动力；梦，更是这个世界绿色的希望！正是因为有梦想，我们才历经沧桑赤心不改；正是因为有梦想，我们才历经坎坷依然前行。实现中华民族的伟大复兴——中华民族最伟大的梦想——中国梦！她是我们前进的灯塔，是你的梦，是我的梦，是他的梦，是我们每个人携手奋斗、努力追寻的梦。 “少年富则国富，少年强则国强”，少年充满梦想，则祖国充满希望。作为一名普通的中学教师，一位人类灵魂的工程师，我一样有着美好的梦想，那就是：穷尽毕生的精力，付出所有的智慧，教育引导孩子们健康快乐地成长。教给他们知识，教会他们做人，教导他们为了自己美好的梦想、为了实现伟大的中国梦，披荆斩棘，勇往直前！梦在远方，路在脚下。梦想总是绚烂辉煌，圆梦的路却常常是艰辛漫长。但心中有梦，就会不畏艰险；心中有梦，就要风雨兼程。九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。涓涓细流汇成了浩浩江海，朵朵白云点缀了茫茫天空。从自身做起，从小事做起，为自己的梦想而努力，为伟大的中国梦而努力。在高三任教的这一年里，为了不辜负孩子们对知识的渴求，为了圆孩子们的大学梦，我已记不清有多少次加班备

课、加班批改作业。每次考试结束，哪怕几个学生成绩不理想，我都心急如焚，无数次促膝谈心，无数次交流沟通，无数次单独辅导……最后，自己的喉咙竟哑得说不出话来，但是我不后悔，为了实现梦想而付出是快乐的。记不清多少次黎明即起，因为自愿提前到校陪伴孩子们早读；记不清多少次很晚才回家，因为有几个弱科学生需要单独辅导。全身心地关注着学生，却忽略了刚会说话的女儿，有时女儿拽着我的衣襟，无辜地瞪着双眼：妈妈，我想妈妈！望着天真无邪的女儿，我满心愧疚，但是我不后悔，为了实现梦想而牺牲是值得的。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”为了我挚爱的学生，为了我热爱的事业，为了我心中的梦想，我将穷尽所有的智慧，付出所有的努力，奉献所有的心血，在三尺讲台上谱写出人生最华美的篇章。立前路之明灯，燃燎原之星火。为培养祖国少年，为振兴教育事业，为中华复兴的伟大梦想，我要放飞我心中所有的爱！我们是华夏智慧的子民，我们踏着祖辈的汗水和沧桑，我们顶着最耀眼的光环，我们肩负着历史最沉重的使命!为了实现我们自己的梦想，为了实现中华复兴的伟大梦想，让我们奋然前行吧! “四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。”“中国梦”像熊熊燃烧的火炬，照耀着我们前进的道路.来吧，教师们，让我们踏着时代的节拍，乘风破浪，为实现自己的梦想，为实现伟大的中国梦奋然前行！中国梦！教师梦！

骨干教师经验交流

尊敬的各位领导、老师们：大家上午好！在这丹桂飘香，秋风送爽的日子里，非常荣幸作为代表在这里发言。说实话，我坐在这里心里是忐忑的，因为在座的各位有比我经验丰富的老教师，也有掌握着新的教育教学理念且富有朝气的年轻教师；所以我谈不上是经验交流，只是把我们备课组的一些做法讲出来，和大家共同探讨，不当之处，敬请指正。我们学校处于城乡结合部，学生参差不齐。我们组坚持落实学校教学工作的指导思想：“双案合一，情智并育”，在抓好常规教学的同时，积极参与深化课堂改革，培养学生的自主学习、创新能力和实践能力，努力提高教学质量。今天我从两个方面来说一下具体做法。 ?高度重视备课组团结，做到统一行动无杂音，相互支持无保留。 ?统一行动主要是指“统一资料、统一进度、统一要求，资源共享”，体现团队性。其中统一进度是指每一周所讲的内容一样，而不是具体到每一节课。比如经过备课组讨论，第一周我们要上三节新课，处理练习、习题两节课，查漏补缺一节课，老师们按照总的时间来安排自己的教学，个人尽量不要与备课组安排的时间相差太大。统一要求是指讲课的深度和广度，资料的使用，什么样的试题重点讲，需要删除什么，讲到什么程度等，作业的批改要求等。比如在用单元双测卷时，里面的有些题目与新课堂是重复的，有些又比较偏，所以需要删除，而资料上没有的题目类型又需要老师们补充上去。 2、组织好集体备课，体现合作性。集体备课是凝聚集体智慧，实现资源共享、提高全组备课质量的有效途径。根据学校要求备课组活动采用“四定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人，并形成书面资料上交。每次集体备课都对每章节的重点难点处理方式进行集备。形式也不完全拘泥于一个老师讲其他老师听的模式。我认为平时对学生作业的反馈，一个题目的比较好的解法，资料中错误的修改、老师对某个问题的多种理解等都是集体备课的具体表现，具有很强的时效性。比如：经常就学生作业中的问题展开讨论和交流，我觉得这也算是小的集备吧，通过集备，加强组风建设，把学校对备课组的要求及时传达给所有的老师，并在平时工作中加以提醒和关注。 1.合理安排备课组的工作，体现公平性。备课组目前最困难的工作就是出练习题，试题的数量比较多、备课组老师的年龄差别比较大。所以我们采用新老结合的方式联合出题，年轻教师必须要承担平时打题的任务，而老教师主要负责试题的审核把关，特别是在关键时对试题的把关。备课组长要基本上保证工作安排的公平性，因为任何一个人都不愿意多干活，在此基础上保证一切工作提前安排，备课组不管是老教师还是新教师都非常支持备课组长的安排，对所安排的工作都能够及时完成，没有推辞不干的。 1.重视年轻教师的培养，体现传承性。备课组向来有互相学习、互相帮助的传统，年轻教师主动向老教师请教，而老教师也愿意把自己的一些东西传递给年轻教师。这样，年轻教师的拼搏和善于学习与老教师的指导形成了合力。我始终认为只有备课组全体老师的团结才能取得好的成绩，所以备课组下大力气统一进度、统一资料、统一要求、步调一致。老教师的丰富的教学经验必须充分使用，在每次大考的备考中，我们组的老教师们就会对所做过的试题做一个试题筛选，看看漏掉了哪些重要题型，对所练题型比较少的就会再加几套这方面试题。在这个时候我深深地感觉到教学经验在最关键的时刻会起到很大的作用。 ?以试题为核心，改进和完善教学模式 ?完善课堂教学模式：课堂教学模式主要是指课本和资料的使用方式，作业的布置与检查方式，小步子，勤回头，大穿插模式的落实。根据学校的要求，学生的作业全

毕业班教师会交流发言稿七篇

毕业班教师会交流发言稿七篇【篇一】各位领导、各位同仁：大家下午好！今天在这里发言，有些诚惶诚恐，因为在坐的都是专家，那我只有硬着头皮班门弄斧一回。下面我就小学毕业班的后期管理和六年级语文复习谈谈我的想法，不妥之处还请大家多指教。说起带毕业班，我们都品尝过其中的酸甜苦辣，这些带了六年的孩子在思想上、行为上发生了很大的变化，在心理与生理方面都已成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，并且有了强烈的逆反心理，因此在班级管理中，我采用更多的方式是商量与引导，尊重他们的意见，让他们觉得老师是把他们当作大人来对待的，这样的管理，让他们心服口服，即使违反了受到处罚的时候也不会激起逆反的心理。其次毕业班的学生管理要注意宽严有度，班主任要能明察秋毫，随时掌握班里的情况，谁和谁闹矛盾了，矛盾可能激化，需要谈心。谁带了违禁的小刀等物品到了学校，必须马上处理，这样的种种端倪都需要班主任细心、耐心、用心观察，处处防范，保证不出事。我也培养了很多小助手，他们发现问题属于紧急的就马上汇报，

不紧急就放学前汇报，这样，我对班里学生的情况就大局在握了。再次就是多跟孩子谈心，每个课间操时间都能找一两个学生谈心，了解学生的学习情况，思想动态，如果是批评这样谈话比较委婉，学生容易接受，学习有浮动的就了解是什么原因，或者就是拍拍他们的肩膀直接表扬一句。最后，抓住契机，对他们进行我爱我校教育，到了六年级，大部分学生对自己的母校怀着浓浓的深情与留恋的，这册语文教材最后一组安排的是以“难忘的小学生活” 为主题的综合性学习活动，我决定借助这组教材，引导学生感恩母校，通过活动让他们感受师生情、同学情以及对母校的感激之情，从而继续留在母校完成义务教育阶段的学习，成功地完成交接工作。良好的班级管理是教学成功的一个重要因素，以下是我对六年级语文复习的几点想法：一、指导思想毕业复习承载着“查漏补缺、巩固知识、归类整理、系统提高、迁移运用、促进发展”的功能，因此复习应把《新课程标准》对语文教学的总要求作为出发点及归宿，复习中尽量考虑以下因素： 1.兼顾人文性与工具性、知识与能力、积累与运用。 2.双向互动，主导到位，主体参与。 3.面向全体，兼顾两头，因人施教。

特级教师李健梅个人汇报材料

特级教师李健梅个人汇报材料特级教师李健梅个人汇报材料【教育简历】李健梅,临沂商城实验学校业务校长.山东省十大创新教师,齐鲁名师,山东省特级教师,山东省教学能手,被授予山东省劳动模范、山东省新长征突击手标兵等光荣称号,并获得山东省富民兴鲁劳动奖章,临沂市拔尖人才.曾多次在区、市、省的教育系统及其他行业做个人事迹报告.个人事迹曾在《中国教工》、《职工天地》、《山东青年报》等多家刊物登载.是《国家课程标准》实验教科书《科学》（青岛版）的核心作者及分册主编.先后在全国各省市进行教材培训、做专家报告50余场.所撰写的论文在《课程教材教法》、《中小学教材教法》、《小学自然教学》、《科学课》、《教材教法与研究》等多家刊物发表,科研成果获得了国家一等奖,曾获山东省、全国讲课比赛一等奖,并多次在省、国家执教观摩课.所辅导的教师中,有 10多人获得全国及省级讲课一等奖.现任中国教育学会小学科学教育分会的理事. 【成长过程】照亮别人,辉煌自已有人说:教师像蜡烛,照亮了别人,燃烧了自己.我始终揣摩这句话的含义,也感觉到了这句话的不妥.从教二十多年来,我身边的许多教师一直诠释着这句话,为了育人兢兢业业地工作着,但每个人也有一份别人难以理解的幸福.多年的教学经历,我深深感悟到:教学相长. 教师在育人中,渐渐成为学生敬佩的“师长”与“偶像”.教师在与同行切磋教艺的过程中,帮助别人,提高自已.身为教师,我们不是蜡烛,而是一盏灯,在照亮别人的同时,也时刻在辉煌着自己.

做一名先行者 1985年,我走上了梦寐以求的工作岗位,成为一名教师.第一次站在讲台上即心虚也兴奋.我不知道自己是否能教得了这帮学生,心里有点空空的感觉,但也按捺不住那种接受挑战的心喜.我感觉到我是站在人生坐标中的最佳点,没有比做教师更适合我的职业了.我也确信,这个伴我一生的职业会让我拥有一份幸福与满足.这种对做教师的强烈的挚爱,让我时时感到振奋,也时时引领着我在教育生涯中一步一个扎实而亮丽的脚印走到了今天. 1．大练基本功. 安谢马卡连柯说:教育者的技巧,并不是一门什么需要天才的艺术,但它是一门需要学习才能掌握的专业.也就是说,教学是一门艺术,但却是任何一个普通人经过努力都能掌握的艺术.对刚刚走上教坛的我来说,如何尽快掌握这门专业、精通这门艺术？如何尽快成为一名合格教师？我恨不得一夜之间成熟起来.我明白,教学的艺术根本在于课堂教学的艺术,课堂教学是教师成长的摇篮. 我首选是大练教学基本功,为成就课堂教学打下坚实的基础.每天,下午放学之后,我会在教室里大练粉笔字.我给自已定下目标,每天都要用完十支粉笔；晚上,跟着广播学说普通话,将自已读得不准确的字音及时标注,反复练习；只要有时间,就练习简笔画.在工作不到一年的时间里,我参加兰山区小学教师基本功大赛获得了一等奖. 如何尽快把握课堂教学的要领呢？当时,我有一个“偶像”,那就是我校的马莹献老师,因为马老师曾被邀请到市里举行过课堂教学巡回展示,我非常羡慕她、崇拜她,把她当做追赶的目标,设想有一天能够超越马老师.那时,老师们都是关起门来各讲各的,没人愿意其他人随便进入课堂听课,所以,马老师上课时我常常偷偷从后门透过门缝听课.而每次听课前,我都将她要讲的教材先看一遍,设想如果我来教,我该如何教学,然后再听她讲,并将其与自已的教学设想相对照.其他老师上课,我也会偷偷地听.慢慢的,我明白了,课堂教学法是自已对教学内容的理解而产生的,我不能完全照搬他人的模式.于是,我开始放开手脚,大胆设计自已的课堂教学,探寻自已的教学方法.1986年,我凭着自已对教材与教法的理解,参加了首届兰山区小学语文讲课比

毕业班教师代表发言稿范文

毕业班教师代表发言稿范文小编寄语：下面是小编为大家整理的毕业班教师代表发言稿范文，供大家参考。尊敬各位领导、各位老师、亲爱的同学们，大家上午好！非常荣幸有这个机会，让我代表全体教师，向圆满完成初中学业的同学们表示衷心的祝贺!向关心呵护初三毕业班师生的学校领导致以衷心的感谢！往事如歌，时光的流逝会冲淡许多的记忆，但有些东西却永远难以忘记。三年的朝夕相处，我们已经荣辱与共，我们把你们的成长进步，当成自己生活的重心。我们快乐着你们的快乐，幸福着你们的幸福。三年的成长历程，你们留下了一串串深深浅浅的足迹。三年里，你们练就了健康的体魄，顽强的意志，你们已经逐渐学会了选择；你们个性飞扬，尽情施展能力和智慧；你们已经懂得了感恩和珍惜。你们勤奋努力，你们追求进步，给老师带来太多的惊喜。所有的老师都为你们的成长感到由衷的高兴，为能在你们的成长历程中有过一段参与而感到自豪。如果说，教师能够拥有一颗不泯的童心，那是因为你们！你们青春的热情和朝气营造出我们永远年轻的气息；如果说，教师的情感可能比从事其他工作的人更加敏感，那是因为我们之间交流的不仅是知识，更是情感的交融，心灵的碰撞！在这里，我们

要感谢你们，亲爱的同学！我们很留恋相处的时光，我们很珍惜彼此的缘份。多情自古伤离别，无论是柳永“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的感伤，还是高适“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豪迈，都难以掩饰深深的离愁别绪。但我们不悲伤，因为初中毕业不是结束，而是开始，是一个新征程的开始！印度诗人泰戈尔说：无论黄昏把树的影子拉多长，他总是和根连在一起。同学们，无论将来你走多远，我们的心始终连在一起。无论你到了哪里，请都要抽时间回家看看，看看一直关心你的老师，看看曾经生活过的校园。我们随时欢迎你们的到来。什么时光最值得珍爱，是这幸福的中学时代；什么时光最难以忘怀，是这美好的中学时代。亲爱的同学们：在你们满怀着对未来生活的憧憬，即将踏上人生的另一个旅程，走向更精彩的青春舞台的时刻，请带上全体老师对你们的殷切期望和祝福。没有比人更高的山，没有比脚更长的路。请记住：除了阳光和空气是大自然赋予我们的，其他的一切都要靠自己努力和奋斗去争取。我们期待着你们更大的进步，期待着你们的捷报频传。愿你们的生命之舟在新的港湾里启航，载着对太阳的憧憬和对未来的畅想，直挂云帆，乘风破浪！谢谢大家！尊敬的各位领导、老师们、同学们：你们好！我非常荣幸代表六年级毕业班全体教师发言。

骨干教师个人事迹材料

骨干教师个人事迹材料郑海英出生于1978 年6月，本科学历，现小教高级英语教师，任职海伦农场小学。2000年8 月，师范毕业参加教育工作。作为年青的教师，我热爱教育，热诚教学，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养四有的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。叶圣陶老师曾经说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”她对叶老所说的这颗“心”进行了自己的诠释，有了自己的理解。我觉得一个人，要想做好一份工作，最最基本的一点就是要安心。只有安心于本职工作了，才会有好的心态，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年来，我一直安心地从事着教育工作，没有丝毫地懈怠。作为一名人民教师，我尊重、热爱我的每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们，用心的对待学生，做到了“爱心、耐心、细心”三心。没有爱就没有教育。看看古今中外的教育家，有一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏联苏霍姆琳斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。所以13年来，我一直把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。用我的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。我细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心。作为一名人民教师，应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想，要加强同事间的学习和交流，实现共同成长。因此，对待同事要诚心，这是我做人一贯的原则，我真诚地对待每一位教师。要想交给学生一碗水，那你就必须有一桶水，我经常告诫自己的一句话就是：读书，读书，再读书；学习，学习，再学习。自参加工作后，我参加了英语专科的函授学习，因工作需要，虽然是英语专科毕业，但毕竟刚接触英语教学，加上学生基础差，我没有被困难吓倒：从此认真钻研英语教材、教法，像有经验的教师学习，经过不懈的努力，英语成绩逐渐得到学校、家长、老师以及学生的认可。我本人也取得了累累的硕果：自2008年开始，2008年《课内外结合培养学生的口语能力》荣获校级优秀教育科研成果二等奖；2008年《A HAPPY FAMILY 》荣获省级优质课二等奖；2009年被评为场级教学新秀；2009年《SPORTS AND GAMES》荣获校级二等奖；2010年荣获分局小学英语学科带头人称号并得2000元奖金；2010年《WEATHER》在全国中青年骨干教师优秀教学成果征集活动中荣获二等奖；2010年《用和谐师生关系促学困生转化》在黑龙江省中小学教育叙事中被评为省级优秀教育叙事成果二等奖；2010年《如何让课堂

初中毕业班教师会发言稿范本.doc

初中毕业班教师会发言稿各位同仁下午好，很高兴能在这个地方和大伙儿就九年级的工作进行一具短暂的交流，若有别当之处，还请多多指教。怎么做好毕业班的各项工作，我觉得应该是怎么更好地做好毕业班的各项工作。因为从龙山建校以来的这四年的中考成绩来看，我们毕业班的成绩就正好比 " 芝麻开花节节高 ",取得了令社会中意的成绩。因此基于我们的成功过去，我们齐聚这个地方就惟独一具明确的目的——怎么在明年的中考中，取得更好的成绩。要想取得预期的优秀成绩，离别开我们在座的各位辛苦努力。我觉得只要我们在下面三个方面齐心协力，一定会实现梦想。首先，请各位老师充分相信学校，依赖学校，各项活动紧紧团结在学校身边。九年级毕业班的工作是学校各项工作重点的重中之重，向来以来就受到学校各位领导的关怀，得到了明确的支持。别管是政策依然资金，都得到了倾歪与照应。对此，我代表九年级的各位老师对学校、对各位领导表示谢谢。并且，我也希翼学校能尽量多的提供各种便利条件，关注我们九年级老师的心声。在当前 " 说政治 "的风气下，我们教师也应该认识到我们自己的教书育人工作也是" 说政治" 的一部分。因此我希翼大伙儿能听从学校安排，按照学校的各项工作部署，尽职尽责地搞好本职工作。其次，请各位老师密切配合班主任老师，搞好各班工作。班级工作是全班授课教师的共同任务，别仅仅是班主任一人的工作。面对日益拔高的目标，惟独在班主任老师带领下，全体教师共同努力才干取得成功。在全体老师的凝视下，各位九年级的班主任老师天天来得早，走的晚，中午还在孩子周围陪同他们共同成长，辛苦异常。我们这一届的班主任都别是专职班主任，都有着各自繁忙的教学任务，甚至还有忙碌的教务、政教事务，特别忙碌。作为各班授课教师，在课堂内外发觉了什么咨询题，请第一时刻通知班主任老师，主动配合班主任解决各种咨询题，最好是主动出击，为班主任分担烦恼。最后，请各位老师关注自己的课堂，时间别忘优化课堂效益，提高课堂效率。尽管我们取得了一系列成绩，但是经过反思与反省，我能够得出一具结论：我在课堂效益与课堂效率上还存在一些咨询题，妨碍了教学成绩的提高。我简单谈谈我自己的设想，希翼能起到一具抛砖引玉的作用。第一，时间关注学生，研究学生的学情教育是为孩子服务的，没有脱离学生的老师。任何教育活动基本上基于对教育对象的熟悉与别停研究展开的。学生对教学内容的掌握直接反应在作业方面，间接反映在课堂活动中，在对待学生时，别仅要关怀学生们的作业，还要关注孩子的各种表现，从而更好地为自己的教学服务。第二，树立紧迫的时刻观念，坚持按教学进度表开展教学本学期的时刻相对较长，留给明年的中考复习的时刻就短暂了，因此我打算在本学期完成九年级的新课授课任务，并争取开展一部分复习活动。在教学活动中，常常有一种随意感，因为种种课堂 "突发事件 " 而随意减缓、甚至停止打算中的教学环节，往往直接结果算是无法在既定的时刻内完成工作任务。 "别打没预备的仗 " 是我军百战百胜的诀窍之一，作为老师，本期我精心备课，力求每一节课都有手写备课本，经过认真备课，一些教学点相比往常，有了更明确的认识与了解，一些教学心得也被记录在本，放过来也会推动自己的业务成长。最后，我坚信，全体毕业班老师在学校统筹安排下，在班主任老师的带领下，一定会在成功之路上走得更远。感谢大伙儿。

教学工作经验交流材料

立足校本教研，促进学校发展 ——小学教学教研工作经验材料xxx教学是学校工作的主题，提升质量是学校工作的永恒的主题，质量是学校的生命线，是学校的立足之本。课程改革的背景下如何提高教育教学质量？新的教育形势给教育者提出了严峻的挑战。在校本教研工作中，我校努力促进教师知识结构更新与优化及专业技能的提高，充分发掘各种资源，完善制度，狠抓教学常规管理，加强校本教研，促进教师专业发展。一、搭建平台，人文管理一直以来，我校对教师坚持人文管理，针对不同教师的不同需求，有序和谐地进行不同层次的管理，以促进每一位教师的全面发展。学校坚持在道德上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在生活上关心人，积极营造教师发展的空间，搭建实施才华的舞台。 1、规范管理，教育民主。学校在制定规章制度时注重结合学校工作实际，特别是针对教师工作中存在的具体问题，提建议，拿方案，集思广益，用民主的方式确定。人人都是制定者，人人也都是落实者，以此淡化培训管理的行政行为，激活教师追求目标的心理动因，最大限度的调动教师参与的积极性和主动性。 2、搭建平台，让教师成功在岗位。学校建立了科学的评价机制，创造条件，搭建平台，让教师发挥自己的优势和特长，实现自我价值，体验职业成就感。。近年来，学校多次派出教师到东莞、佛山、深圳等）外派学习1（．地参加语文、数学、英语、音乐、美术、班主任、少先队辅导员等多学科培训，并坚持实施“外出学习教师汇报制度”。外派教师回校后，

准备汇报材料，向全体教师交流汇报。外派学习对我校的学科教学教研工作起到了很好的促进作用。（2）提炼骨干教师教学特色。教师的业务水平代表了学校的软件实力，优秀骨干教师在长期的教学实践中形成了自己的教学风格，他们业务精良，教育教学理念先进，教学经验丰富，是学校最宝贵的财富，我校重视为各级骨干教师搭建学习、交流的平台，让他们体验成就感。一是定期召开骨干教师会。每学期定时召开骨干教师座谈会，肯定工作效果，进行教育教学经验交流及个人成果展示。二是提要求，给担子。学校要求每位骨干教师每期承担一定量的公开课示范课，每学期至少撰写一篇较高质量的教育教学论文；主动参加课题研究。通过积极有效的措施，我们把校园建设成人文校园，极大地提升了师生的幸福感、成就感，对学校的认同感和归属感更加强，工作起来更加积极主动。二、倾力打造学科团队，充分发挥团队力量 1、行政团队“捆绑”抓教学。管理出质量，管理提升质量。学校行政都担任一个班的语文或数学、英语学科的教学工作，同时每个行政实行“捆绑”制度，即一个行政蹲点管理一个年级，做到分工不分家。分管年级行政对分管年级实行跟踪管理，与年级教师及班级教师同甘共苦，一起钻研教材，研讨教法、学法，一起学习提高。行政节，课后，及时与上课教15经常性深入课堂听课，每学期不得少于师交换意见。及时为分管年级的教学质量提升出谋划策、排忧解难。 2、新型学科团队深入校本研修。建设新型学科团队，通过校本研修

毕业班教师会议讲话稿6篇

毕业班教师会议讲话稿6篇组织开展毕业班教师会议，校长等领导人在会议上需要作讲话，准备相应的讲话稿，*是小编为大家整理的毕业班教师会议讲话稿，仅供参考。毕业班教师会议讲话稿篇一：各位领导、老师：大家好! 毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，抓好毕业班的工作非常重要，学校非常重视毕业班的工作，开学初就召开毕业班工作会议，就是想将本届毕业班工作抓早点抓实点，目前是毕业班教学的刚刚起步的关键时刻，我们召开这个会议，就是旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心。一、分析形势 1、我们面临的挑战：⑴本届毕业班学生的不足。(通报成绩，见表)，风气。⑵20xx年中招我校取得较好成绩。但20xx年是我省教育“xx”规划第二年，全市各初中人事调整后,各校的面貌必将发生显著变化,肯定会对20xx年全市中考格局产生深远的影响，

各校势必争先恐后，积极备战中考，中考的竞争将更加激烈，对我校而言，压力巨大，面临着严重的挑战。⑶本届毕业班师资构成： 2、我们面临的机遇：⑴本届毕业生成绩优势。(见表)⑵我们有一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。学校安排的初三教师都是教学能力强、富有责任心的教师;是我们学校的教学骨干，业务能手。学校把毕业班这副重担交给各位，这既是学校对大家的信任，也有学生、家长对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再作贡献。⑶学校多年来重视毕业班工作，抓毕业班管理、抓应考已经形成了一整套较为成熟的行之有效的工作程序和经验。二、指导思想及工作思路：我们的指导思想是：确立毕业班工作在我校各项工作的首要地位，是我校各项工作的重中之重。毕业班的教学质量就是学校的生命线，全体行政人员及毕业班老师要牢固树立质量意识。把最优秀的师资力量和最好的教学资源投入到毕业班，要对教学的有功人员实行重奖(奖励方案正在拟定之中)，要加大学校的奖励力度，以充分调动全体毕业班老师的积极性和主动性。我们的工作思路是：以素质教育带动升学教育，面向全体学生，保优生，抓中层，促差生;强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率;发挥团结协作，脚踏实地精神，苦干、实干、巧干，要

精品资源-骨干教师个人专项汇报材料

精品资源-骨干教师个人专项汇报材料我用我对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的赏识、同事的信任、学生的爱戴、家长的信赖，这对我来说是一笔用金钱无法衡量的宝贵的财富。下面我把具体工作向大家作以简单汇报：本人于____年6月毕业于唐山师专“化学教育”专业，后在河北师大进修本科“化学教育”于XX年6月毕业。____年7月至XX年8月在茶棚乡后石河中学任教，XX年9月至今在曹东庄小学任教，现任中学化学一级教师。一、思想方面我热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，积极参加学校的各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。我认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，我讲敬业，比奉献，团结同志，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。

自从担任小学科学教师以来我就知道，上好科学课有多么难：要花心思、花时间准备各种各样的材料，书本上的知识点让人捉摸不定，学生做实验时总是很难进行有效的组织……诸如此类的问题，一直伴随着我的课堂，困惑着我的教学。正是存在着这些问题，我认识到自己还有许多地方的缺失需要不断提高自己的理论与教学水平，因此，我积极参加科学学科的各种活动，利用网络、研讨会等各种方式开拓自己的视野，提高自身对于工作的认识，吸取优秀科学教师的先进教学经验，努力提升自己的各方面素质。二、业务方面欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。自参加工作以来，我潜心钻研教育理论，苦练基本功；为更好地适应工作，我订阅了大量的相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金点子，还积极参加了市级科技辅导员培训、市级学生创新能力发展检测指导教师培训。因为我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在实施教学实验的过程中，我认真负责，努力完成实验任务。厌学情绪的研究，不但使学生的心理健康水平有了提高，对学习产生了兴趣，而且自身的业务水平也有了明显的提高，学生的学习成绩也有了进步。