压强,液体压强,大气压强计算讲解

压强液体的压强大气压强计算

一、选择题

．（2015福建福州，第7题）图1中，利用连通器原理工作的是( )

2.（2015广东广州，第9题）图8所示玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同，将此装置置于水中，图9中的哪幅图能反映橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况（）

3.（2015山东德州，第9题）用图6所示的实验装置来测量液体的密度，将一个带有阀门的三通U形玻璃管倒置在两个装有液体的容器中，用抽气机对U形管向外抽气，再关闭阀门K，己知左边液体的密度为ρ1，左右两边液柱高度差分别为h1，h2．则下列说法正确的是（）

A．实验中必须将U形管内抽成真空

B．若将U形管倾斜，左右两边液柱高度差将增大

C．右边液体的密度ρ2=

D．右边液体的密度ρ2=

4．（2015四川内江，第11题）两个底面积不等的圆柱形容器（S甲

A.△p甲一定大于△p乙B．△p甲一定等于△p乙

C.△p甲一定小于△p乙D．△p甲可能小于△p乙

5.（2015年山东济南，第15题）下图所示的各种做法中，属于减小压强的是（）

6.（2015四川绵阳，第21题）如图所示，两个完全相同的实心物体 A、B通过细绳系于可現绕 0点转动的轻质杠杆MON的两端，其中物体A置于水平地面上，物体B置于空中，两物体均保持静止，杠杆在水平位置保持平衡。已知两细线均沿竖直方向， 0M: ON=3:2，物体 A、B都是高为10cm的长方体,其密度为0.9×103kg/m3,取g=10N/g 则物体A对水平地面的压强为( )

A. 0

B. 300Pa

C.600Pa

D.900Pa

7.（2015山东滨州，第15题）图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体，容器底部受到液体的压强分别为p A、p B，容器底部受到液体的压力分别为F A、F B，则（）

A．p A=p B F A=F B B．p A=p B F A＜F B C．p A＜p B F A=F B D．p A＞p B F A＞F B

8.（2015上海，第8题）如图4 所示，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均为h 。若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等，则甲、乙原先对地面的

压强的关系是( )

9.（2015江苏扬州，第4题）下列实例中，属于增大压强的是( )

10.（2015江苏苏州，第9题）两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器内装有质量和深度均相同的液体，如图所示．若它们分别在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做匀速直线运动，速度分别为?和2?，容器底部受到液体的压强分别为p1和p2．下列关系正确的是 ( )

A. p1 = p 2F1=F2

B. p1 > p2 F1

C. p1 > p2F1=F2

D. p1 < p2F1>F2

11.（2015年江苏泰州，第30题）如图所示，A、B、C是三个圆柱形容器，分别装有水或酒精（），

A、C两容器中液体深度相同，

B、C两容器的底面积相同，三个容器底部所受的液体压强分别为、、

，下列判断正确的是( )

A. B. C.D.

12.（2015年浙江温州，第15题）如图，往浴缸中匀速注水直至注满。下列表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的曲线，其中合理的是( )

13.（2015广东汕尾，第5题）两个完全相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个

小球分别放人容器中，当两球静止时液面相平，球所处的位置如图1 所示，设甲、乙两种液体对容器底的压强大小分别为P 甲和P乙，则它们的关系是（）

A ．P甲＜P 乙B．P甲＞P 乙C．P甲=P 乙D．无法确定

14.（2015湖北宜昌，第2题）如图1是三峡水电站的拦河大坝，决定大坝坝底所受水的压强大小的是( )

A.大坝的高度

B.水库中水的体积

C.水库中水的质量

D.水库中水的深度

15.（2015湖北宜昌，第17题）一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为P1，将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为P2，将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为P3，则P1、P2、P3三者之间的关系是( )

A. P1=2P2

B.P1=1/4P2

C. P1=1/2P2

D. P1=P3

16.（2015山东临沂，第12题）如图所示,是我国研制的7000米载人潜水器．有关深潜器下潜过程中

的说法正确的是( )

A．浮力大于重力 B．海水对壳体的压力差越来越小

C ．海水对壳体的压强越来越大

D ．海水对壳体的压强保持不变

17.（2015山东泰安，第20题）如图所示，a 、b 为放在水平地面上的两个均匀圆柱体，已知底面积S a =3S b ，

高度h b =2h a ，对地面的压强p a ＝p b ，圆柱体密度分别为ρa 和ρb ，对地面的压力分别F a 和F b 。则下列说法正确的是( )

A ．ρa ＝ρb ，F a ＝F b

B ．ρa ＝2ρb ，F a ＝3F b

C ．ρa ＝21ρb ，F a ＝31F b

D ．ρa ＝31

ρb ，F a ＝3F b

18.（2015四川泸州，第15题）使用微小压强计探究液体压强的规律时,如图所示下列说法正确的是( )

A.用手按橡皮膜，两管出现高度差，说明此时橡皮膜的气密性很差

B.该实验装置中的“U ”形管是一个连通器

C.“U ”型管形管两管液面的高度稳定后，右管中的液体受到非平衡力的作用

D.橡皮膜伸入液体越深，两管液面高度整超大，则液体压强越大

19.（2015湖北黄石，第31题）下列各种现象与其涉及的物理知识之间的关系，正确的是( ) A ．用高压锅容易使饭煮熟——沸点与压强的关系； B ．活塞式抽水机——大气压和温度的关系；

C ．水下潜艇 能上浮——液体压强和密度的关系；

D ．船闸——液体压强与流速的关系

20. （2015山东东营，第9题）如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强P 甲、P 乙的大小关系是( )

A ．P 甲大于P 乙

B ．P 甲等于P 乙

C ．P 甲小于P 乙

D ．无法判断

21.（2015北京，第15题）如图7所示，水平桌面上放置有甲、乙两个圆柱形容器，甲容器中盛有液体A ，物块M 漂浮在液体A 中，物块M 排开液体的质量为m 1，液体A 对甲容器底部的压强为P 1；乙

容器中盛有液体B，物块N漂浮在液体B中，物块N排开液体的质量为m2，液体B对乙容器底部的压强为p2，已知甲容器底面积大于乙容器底面积，容器中液体A、B质量相等，物块M、N质量相等。下列判断中正确的是( )

A. P1＜p2

B. P1＞p2

C. m1＜m2

D. m1＞m2

22.（2015山东潍坊，第7题）下列图所示的实例中，属于减小压强的是C

23.（2015山东莱芜，第14题）如图所示，质量分布均匀的物体A. B放在水平地面上，高度相同，A 的底面积大于B的底面积，A对地面的压力小于B对地面的压力.若在两物体上部沿水平方向切去相同的厚度，mA’、mB’分别表示A. B剩余部分的质量，PA ’、PB’分别表示剩余部分对地面的压强.下列判断正确的是( )

24.（2015山东威海，第3题）如图2表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图3中的哪几种情形（）

A．甲与乙B．乙与丙C．甲与丙D．以上都不对

25.（2015江苏盐城，第7题）如图所示，小明将压强计的探头放入水中的某一深度处，记下U型管中两液面的高度差h，下列操作中能使高度差h增大的是（）

A.将探头向下移动一段距离

B.探头水头水平向左转动一段距离

C.将探头放在酒精中的同样深度处

D.将探头在原深度处向其他方向任意转动一个角度

26.（2015黑龙江哈尔滨，第20题）利用下列器材，不能完成的实验是( )

A．探究压力作用效果与受力面积的关系 B．准确地测量液体压强的大小

C．探究连通器的特点 D．证明大气压强的存在

27.（2015河南省，第11题）如图6所示，图钉尖的面积是10－7m2，图钉帽的面积是10－4m2，墙壁表面能承受的最大压强是4×l06Pa。下列说法正确的是【】

A．手指必须用大于0,4N的压力，图钉尖才能进入墙壁

B．手指必须用大于400N的压力，图钉尖才能进入墙壁

C．图钉静止时，手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力

D．图钉静止时，手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力

28.（2015广东深圳，第21题）对下列实验的解释错误的是（）

A.甲：压力相同时，压强随受力面积的増大而増大

B.乙：同一深度，液体内部向各个方向的压强相等

C.丙：马德堡半球实验证明了大气压强的存在

D.丁：托里拆利实验测量出了大气压强的大小

29.（2015黑龙江齐齐哈尔，第6题）下列各图不属于连通器的是（）

30.（2015湖南怀化，第15题）15．如图所示，一只“火烈鸟”在湖边觅食，开始时，鸟的两只脚站立在沙滩上，当它把一只脚抬离沙面时，下面说法正确的是（）

Ａ．它对沙面的压强变大了

Ｂ．它对沙面的压强变小了

Ｃ．它对沙面的压强不变

Ｄ．不知道鸟的质量，无法判断

31.（2015辽宁大连，第14题）如图5所示，把装水的大烧杯放在水平升降台上，将一轻质玻璃杯倒

扣在水中，玻璃杯内封闭一些气体，玻璃杯底用支架固定，支架在水中部分的体积忽略不计，水面都

是静止的。将升降台缓慢升起一定高度（玻璃杯口没有接触大烧杯底部），水面静止后，下列说法正确的是( )

A.玻璃杯内的气体压强逐渐变大

B.玻璃杯外、内水面高度差变大

C.大烧杯底部内表面受到的压强变大

D.支架对玻璃杯的压力变小

32.（2015黑龙江龙东，第12题）如图的实验现象所揭示的物理原理或规律所对应的技术应用不正确的是（）

33.（2015新疆维吾尔，第9题）为探究液体内部压强的特点，用隔板将一容器分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭（如图所示），当左右两侧各注入适量的液体后，下图中符合实际情况的是( )

二、填空题

1．（2015山东菏泽，第13题）滑雪板的长1.5 m、宽12 cm，滑雪者与滑雪板总重为720 N，当滑雪者站立在水平雪地上时，滑雪板对雪地的压强为Pa。

【答案】2000

2.（2015广东广州，第18题）图19中质量为10kg的物体A静止在水平地面，与地面接触面积为0.2m2，A 所受重力为_______N，A对地面的压强是____________Pa（g=10N/kg）

答案：100 500

3.（2015安徽，第9题）如图所示，重为1.5N的圆柱体竖直漂浮在水面上，其底面积S=30cm2,则水对圆柱体下表面的压强P= Pa，圆柱体下表面所处的深度h= cm。

答案：500 5

4.（2015四川成都，第20题）如图11所示，三峡大坝的正常蓄水位为175 m，则深度为20 m的某处受到水的压强为Pa。轮船在通过三峡大坝时，需经过五级船闸才能完成“跳大坝”的壮举，船闸利用

了原理。

【答案】2x105连通器

5.（2015四川内江，第18题）如图所示，是三峡船闸工作过程的示意图。它是利用原理来工作的。当阀门A打开，阀门B关闭，水从流向下游，当它的水面与下游相平时，下游闸门打开，船驶入闸室。

【答案】连通器闸室

6.（2015湖南长沙，第28题）周末，小红和爸爸来到浏阳赤马湖的滑雪场，开始他们的滑雪之旅，小红脱下运动鞋换上了滑雪板，这时她对地面的压强会( 选填“增大”、“变小”或“不变”)；若小红的体重较轻，她和爸爸在水平雪地上滑行时滑板受到的摩擦力分别为F1和F2，则F1F2（选

填“>”、“<”或“=”）.

答案：变小<

7.（2015湖南常德，第21题）水平桌面上放一本书，书的质量为300g，与桌面的接触面积为5×10-2m2,则书所受的重力为N，书对桌面的压强为 Pa。

【答案】3N 60Pa

8.（2015浙江丽水，第21题）压强计的结构如图所示，在“用压强计探究液体内部压强的特点”实验中，用大拇指轻压金属盒上的橡皮膜，可观察到压强计U形管左管液面比右管液面。在探究同一液体、同一深度液体内部压强特点时，改变液体中金属盒橡皮膜朝向的具体操作是。

答案：低转动旋钮

9.（2015广东汕尾，第14题）物体A 静止在水平桌面上，如图4 甲，用一水平推力把物体A 向右移

动（不落地），如图4 乙，则物体A 在移动过程中对桌面的压力，压强，所受摩擦力（以上3 空选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【答案】不变变大不变

10.（2015湖北武汉，第23题）（3分）在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如下图所示的实验。

（1）画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图。

（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是。下列实例中，直接应用该结论的是（填序号）

①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t

②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破

③书包要用宽的背带

答案：（1）如图所示（2）受力面积一定，压力越大，作用效果越大①

11.（2015广东省，第11题）题11图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码，①比较两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；②比较乙丙两图可知，当压力一定时，压力的作用效果越明显；③此实验中运用到的主要探究方法是。

【答案】甲乙受力面积越小控制变量法

12.（2015湖北襄阳，第30题）如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有等深、等质量的不同液体，放在水平桌面上，则液体对容器底部的压强p A_______ p B，容器对桌面的压强p A′______p B′（均选填“大于”、“等于”或“小于”）。

答案：小于等于

13.（2015江西，第7题）如图3所示．将一根试管由空气慢慢压入水中．试管越往下压，水对试管内空气的越大．试管中空气的体积会 (选填“变大”、“变小”或“不变”)

【答案】压强变小

14.（2015山东威海，第13题）如图9所示，一个未装满水的瓶子，正立在水平桌面上时，瓶对桌面的压强为p1，瓶底受到水的压力为F1；倒立时瓶对桌面的压强为p2，瓶盖受到水的压力为F2，则p1p2，F1F2．（选填：“大于”、“小于”或“等于”）

【答案】小于大于

15.(2015江西，第7题)7 如图3所示．将一根试管由空气慢慢压入水中．试管越往下压，水对试管内空气的越大．试管中空气的体积会 (选填“变大”、“变小”或“不变”)．

【答案】压强变小

16.（2015四川广安，第19题）如图7所示，圆柱形容器中盛有适量的水，现把长方体物块A放入容器中。已知A的密度为，高为15cm，底面积是容器底面积的1/3。则物块A静止时浸入水中的深度为 cm，水对容器底部产生的压强增加 Pa。（A不吸水，g=10N/kg）

答案：9，300

17.（2015湖南株洲，第19题）湾鳄锥状的牙齿有利于增大其啃噬猎物时的。经测试，成年

湾鳄1cm2的咬合力高达4.2×104N，合Pa。（1cm2=10-4 m2）

【答案】压强，4.2×108

18.（2015湖南株洲，第24题）将两端开口的薄壁玻璃管竖直插入水槽中，从玻璃管上端缓慢注入某种不溶于水的液体。稳定后测得这种液体长度为l，管内水面下降h，如图。忽略水槽中水面的升降，则该液体密度为。若玻璃管横截面积为S，则该液体对水做的功为。已知水的密度为ρ。

【答案】ρh/l，ρSgh2/2

19.（2015吉林长春，第16题）如图所示，一冰块放入烧杯中，对杯底的压强为P1；当一部分冰熔化成水时，冰块对杯底仍有压力，此时水对杯底的压强为P2；冰块继续熔化，当冰块漂浮在水面上时，水对杯底的压强为P3。则P1 P3，P2 P3。

答案：大于小于

20.（2015江苏常州，第17题）2015年1月，“蛟龙”号在印度洋深海处打捞上来一未知生物，该生

物A处的宽度为______cm．打捞上来的过程中，该生物受到的海水压强____________(变小/不变/变大)，会对其生命活力产生影响．

【答案】4.20 变小

21.（2015黑龙江齐齐哈尔，第21题）一平底圆柱形杯子放在水平桌面上，杯子的底面积为50cm2，装

水后，水对杯底的压强为1000Pa，则杯内所装水的高度是 cm，杯子和水的总质量是0.6 kg，则杯子对桌面的压强是 Pa。（杯壁的厚度忽略不计）

【答案】10 1200

22.（2015湖南怀化，第20题）20．在生活中，我们发现鞋底、轮胎表面都设计有凹凸的花纹，其目

的是为了摩擦，书包、旅行背包的背带都设计得比较宽，其目的是为了压强（两空选填“增大”或“减小”）。

答案：增大减小

23.（2015辽宁大连，第20题）水平桌面上有一个质量为m的长方体木块，木块与桌面的接触面积为S，则木块对桌面的压强P1＝。如图6所示，将木块沿竖直方向切掉一部分，则剩余部分

对桌面的压强P2P1（选填“＞”、“＜”或“＝”）。

【答案】mg/S =

24.（2015湖北十堰，第33题）33.在开口的矿泉水瓶上扎个小孔，水从小孔喷出的情况如图所示，随着瓶内水面的降低，水喷出的距离越来越短，是因为小孔处水的压强逐渐变。用手堵住瓶口，水逐渐停止流出，此时瓶内水面上方的气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外大气压。

答案：小小于

25.（2015山东烟台，第17题）如图11所示，质量和底面积都相同的两个容器分别装有质量和深度均相等的甲乙两种不同液体，甲液体的密度乙液体的密度；甲容器对桌面的压强乙容器对桌面的压强；甲容器底部所受液体的压力乙容器底部所受液体的压力．（均选填“大于”、“小于”或“等于”）

【答案】大于等于大于

26.（2015黑龙江龙东，第19题）2015年是世界反法西斯战争胜利70周年，鸡西市虎头要塞是第二次

世界大战终结地，其纪念碑的底座比较宽大，目的是为了。要塞监控系统的摄像头是利用凸透镜成像规律中的（填“照相机”或“投影仪”）的原理。

【答案】增大受力面积减小压强（或减小压强）照相机

27.（2015黑龙江龙东，第20题）2015年6月1日，“东方之星”游轮受龙卷风的影响而倾覆，这是

因为龙卷风的中心空气流速大，压强。事故地点水深15米，此处江底受到水的压强是Pa。

【答案】小 1.5×105

28.（2015黑龙江龙东，第26题）如图所示，甲容器中装有适量的水，容器对水平桌面的压强是P1，

水对容器底的压强是P3；将甲图倒放时如乙图（图中没有画出水的位置），容器对水平桌面的压强是P2，水对容器底的压强是P4。则P1P2；P3P4。（填“﹥”或“﹦”或“﹤”）

【答案】﹥﹥

29.（2015新疆维吾尔，第19题）图3中排水管U形“反水弯”是一个；

【答案】连通器

三、简答题

1.（2015江西，第17题）如图1l所示，粗细相同．高矮不同的甲、乙两把水壶．且壶嘴等高，请问哪把水壶能装更多的水？为什么?

【答案】：两把水壶装的水一样多

因为两把水壶的壶嘴等高，根据连通器的原理，两壶最高水位是一样的，又粗细相同，所以装的水一样多。

四、实验探究题

1.（2015湖南益阳，第20题）一摞物理作业本共有n（n约为50）本，放在水平桌面上, 如图所示。要测出这摞作业本对桌面的压强,请你完成下列问题：

（1）这摞作业本重约为（选填序号）；

A．2N B．20N C．100N

（2）需要的测量工具是；

（3）简要叙述你测量的方法；

（4）作业本对桌面的压强是（可用公式或文字表述）。

【答案】（1）C （2）刻度尺弹簧测立计（3）略（4）P=F/S

2.（2015北京，第41题）阅读《可探究的科学问题》，回答41题

可探究的科学问题

日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题，像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题，比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题。

科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题，例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。

并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”，一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。

一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种，方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？

科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。

41．请根据上述材料，回答下列问题：

（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是。（选填选项前的字母）

A．哪种类型的音乐更好？

B．改变导体两端的电压，导体的电阻会改变吗？

C．水的温度越高，水蒸发得越快吗？

D．物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗？

E．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？

（2）请根据“两个同学走在沙滩上，一个同学的脚印深，另一个同学的脚印浅”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：。

【答案】（1）B C D（2）脚印的深浅与人的体重有关吗？（或人的体重对脚印的深浅有影响吗？或者

如果改变人的体重，脚印会怎样变化？

答案：（1）（2）

五、计算题

1．（2015福建福州，第23题）（9分）图13是一款新研发的微型机器人，它可拖动比自身重大很多的物体。机器人质量是1.2×10-2 kg，它静止在水平地面上时，与地面的接触面积是1×10-4m2。求：

(1)它受到的重力是多少？（g取10N/kg）

(2)静止时，它对水平地面的压强是多少？

(3)若它用120N的水平拉力在10s内匀速拖动重物前进1m，则拉力的功率是多少？

答案：（1）0.12N （2分）（2）（3分）（3）12W（4分）

解析：（1）机器人的重力为：；

（2）静止时对水平地面的压强为：；

（3）拉力的功率为：。

2.（2015上海，第21题）如图11 所示，薄壁圆柱形容器甲和圆柱体乙置于水平地面上。容器甲足够高、底面积为，盛有质量为5 千克的水。圆柱体乙的重力为160 牛。底面积为

①求容器甲内水的体积V水

②求圆柱体乙对水平地面的压强

③若将一物块A 分别浸没在容器甲的水中、放在圆柱体乙上表面的中央时，水对容器甲底

部压强的变化量与圆柱体乙对水平地面压强的变化量相等。求物块A 的密度

答案：(1)(2)2000Pa (3)

3.（2015江苏扬州，第22题）（5分）平底茶杯放在水平桌面上，茶杯重3N，茶杯的底面积是25cm2，茶杯内装有200cm3的水。(g取l0N/kg)求：

(1)茶杯内水的质量。

(2)茶杯对桌面的压强。

答案：(1)2kg (2)1200Pa

4.（2015甘肃武威，第18题）（6分）如图所示，在兰州银行某营业大厅智能服务机器人“兰兰”为客户办理业务查询、新业务推广、语音服务等。若兰兰的质量是否30kg，底部是利用四个轮子来回“走

动”，其中每个轮子与地面的接触面积均为(g=10N/kg)

（1）兰兰自身的重力；

（2）兰兰对地面的压强。

答案：（1）300N （2）

5.（2015湖北孝感，第14题）（4分）孝感城区每天清晨都要进行洒水，若一辆洒水车空车质量6t，水罐

容积5m3.装满水后，车轮与地面的总接触面积为0.5m2.（g 取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）。问：（1）该车最多能装水的质量为多少？

（2）洒完一半水时，洒水车对地面的压强为多少？

（3）若罐内水深1.5m，则水对罐底的压强为多少？

答案：（1）m=ρ水V=1.0×103kg/m3×5 m3=5×103kg (1分)

（2）F=G车+G水=（6×103+2.5×103）kg×10N/kg=8.5×104N (1分)

P=F/S=8.5×104N/0.5m2=1.7×105Pa (1分)

（3）P=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.5m=1.5×104Pa (1分)

6.（2015吉林长春，第17题）水平桌面上放一本书，书的质量为0.25kg，与桌面的接触面积为0.05m2。（g取10N/kg）求：

（1）书受到的重力。

（2）书对桌面的压强。

答案：（1）G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N （2）p=F/S=2.5N/0.05m2=50Pa

7.（2015贵州遵义，第36题）一矿石样品的质量为58g，将其放入盛有50mL酒精的量筒中，样品完全浸入酒精的液面上升至70mL处。已知空量筒质量为60g，量筒底面与水平桌面的接触面积为2cm2。（g 取10N/kg，酒精密度为0.8×103kg/m3，1mL=1cm3）求：

（1）矿石的密度；

（2）将矿石样品放入盛酒精的量筒中后，三者的总质量；

（3）将矿石样品放入盛酒精的量筒中后，放置于水平桌面上，量筒对桌面的压强。

【答案】（1）2.9×103kg/m3（2）158g （3）7900pa

8.（2015云南昆明，第25题）25.U型管压强计是专门用来研究液体压强的仪器。没有按压金属盒上的橡皮膜时，U型管两管内液体的液面位于同一水平高度，管内液体的密度为。当用手指按压橡皮膜时，U型管内液体的液面如图15所示，（1）若手指与橡皮膜的接触面积为S，求手指作用在橡皮膜上的压力F；（2）若橡皮管内壁上有一个较薄的小圆斑，其面积为，求管内气体对它的压力。（设当时的大气压强为，手指与橡皮膜的接触面和小圆斑的面近似看作平面，不要求代单位计算）

9.（2015甘肃平凉，第18题）如图所示，在兰州银行某营业大厅智能服务机器人兰兰为客户办理业务查询、新业务推广、语音服务等。若兰兰的质量是30kg，底部是利用四个轮子来回走动，其中每个轮子与地面的接触面积均为0.002m2（g=10N/kg）

(1)兰兰自身的重力

（2）兰兰对地面的压强

【答案】（1）300N （2）3.75×104pa

初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结教程文件

初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结 一、知识要点 （一）压力与压强的区别和联系见下表： （二）液体的压强： 1、液体内部压强的规律是：液体内部向各个方向都有压强：在

同一深度，向各方向的压强都相等；深度增加，液体的压强也增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 2、上端开口，下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点是：当连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持在同一高度。常见的连通器的实例：涵洞、茶壶、锅炉水位计等。 3、计算液体压强的公式是 p＝ρgh 其中ρ是液体的密度，g=9．8牛／千克，h是液体的深度．4、连通器 (1)上端开口、下部相连通的容器叫连通器． (2)连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平，这是由于水不流动时，必须使连通器底部的液片左、右两侧受到的压强大小相等． (3)船闸的工作利用了连通器的原理． （三）大气压强：、 1、定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压； 2、大气压产生的原因：空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强，在同一位置各个方向的大气压强相等； （3）证明大气压存在实验：马德堡半球实验

3、 首次准确测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。一标准 大气压等于76cm 高水银柱产生的压强，约为Pa 10013.15?。 4、标准大气压强：大气压强不但随高度变化，在同一地点也不 是固定不变的，通常把1、01325×105 Pa 的大气压强叫做标准 大气压强，它相当于760mm 水银柱所产生的压强，计算过程为 p=ρ水银gh=13、6×103kg/m3×9、8N/kg ×0、76m=1、 013×105Pa ；标准大气压强的值在一般计算中常取1、01×105 Pa ，在粗略计算中还可以取作105Pa 。 （四）流体压强与流速的关系： 1. 气体、液体都具有流动性，因此被称作流体。 2. 在流体中，流速越大的位置压强越小。 二、重点、难点剖析 （一）重力和压力的区别：可以从受力物体、施力物体、大小、 方向、作用点等方面来比较。 （二）注意正确地判断受力面积：压强公式S F p =中的S 是受力面 积，而不是物体的表面积，关键看所讨论的压力是靠哪一个面承 受，而不一定是受压物体的表面积，代入数据计算时要注意各物 理量单位的对应。

初中物理压强液体压强和大气压强知识点总结

初中物理压强、液体压强与大气压强知识点总结 一、知识要点 (一)压力与压强的区别与联系见下表: (二)液体的压强: 1、液体内部压强的规律就是:液体内部向各个方向都有压强:在

同一深度,向各方向的压强都相等;深度增加,液体的压强也增大;液体的压强还与液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大。 2、上端开口,下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点就是:当连通器里的液体不流动时,各容器中的液面总保持在同一高度。常见的连通器的实例:涵洞、茶壶、锅炉水位计等。 3、计算液体压强的公式就是 p＝ρgh 其中ρ就是液体的密度,g=9.8牛／千克,h就是液体的深度. 4、连通器 (1)上端开口、下部相连通的容器叫连通器. (2)连通器里的水不流动时,各容器中的水面总保持相平,这就是由于水不流动时,必须使连通器底部的液片左、右两侧受到的压强大小相等. (3)船闸的工作利用了连通器的原理. (三)大气压强:、 1、定义:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压或气压; 2、大气压产生的原因:空气受重力的作用,空气又有流动性,因此向各个方向都有压强,在同一位置各个方向的大气压强相等; (3)证明大气压存在实验:马德堡半球实验 3、首次准确测定大气压强值的实验就是:托里拆利实验。一标

准大气压等于76cm 高水银柱产生的压强,约为Pa 10013.15?。 4、标准大气压强:大气压强不但随高度变化,在同一地点也不就是固定不变的,通常把1、01325×105 Pa 的大气压强叫做标准大气压强,它相当于760mm 水银柱所产生的压强,计算过程为p=ρ水银gh=13、6×103kg/m3×9、8N/kg ×0、76m=1、013×105Pa;标准大气压强的值在一般计算中常取1、01×105 Pa,在粗略计算中还可以取作105Pa 。 (四)流体压强与流速的关系: 1、 气体、液体都具有流动性,因此被称作流体。 2、 在流体中,流速越大的位置压强越小。 二、重点、难点剖析 (一)重力与压力的区别:可以从受力物体、施力物体、大小、方向、作用点等方面来比较。 (二)注意正确地判断受力面积:压强公式S F p =中的S 就是受力面积, 而不就是物体的表面积,关键瞧所讨论的压力就是靠哪一个面承受,而不一定就是受压物体的表面积,代入数据计算时要注意各物理量单位的对应。 (三)知道液体压强的特征:由于液体受到重力作用,因此在液体内

大气压强流体压强和流速的关系典型例题及练习

大气压强流体压强和流速的关系典型例题及练习 一、典型例题 1、回忆一下我们吸墨水的过程：将笔头插入墨水中，用力捏一下橡皮管，放手后墨水就被吸进橡皮管。用力捏一下橡皮管的目的是，墨水是在 的作用下被压进橡皮管的。 答案：排出橡皮管内的空气大气压 解析：要利用大气压，必须改变内部的气压，使内部气压小于外界的大气压，这样容器出口处内外压强不等，流体在压力差的作用下，就会从压强大的一侧流向压强小的一侧，即大气压就把墨水压进橡皮管内了。 2、（08辽宁）很多同学在喝完袋装酸奶后，又用力吸一下，会发现奶袋变瘪了，这说叫力可以改变物体的_______；这个实验可以证明_______ 是存在的。 答案：形状；大气压强 解析：用力吸，吸走的是袋内的空气，袋内没有了气压，而外界有大气，袋子变瘪了，是外界的大气压将它压瘪的。这就证明了大气压的存在。 说明：大气压的应用是中考考点。 3、（08广东）(7分)我们生活的空间存在着大气压，只是我们平时没有在意它的存在．现提供下列器材：A．塑料吸盘两个B．玻璃片一块C．玻璃杯一个D．带吸管的纸盒饮料一盒E．水．请你选择所需器材，设计一个小实验来证明大气压的存在。 (1)写出你所选用的器材，并简述你的实验方法及观察到的现象。 (2)请举出一个在生活中应用大气压的例子： 答案：（1）○1A 先将两个吸盘挤压在一起，然后用力向两侧拉拉不开或难拉开○2B、C、E 将玻璃杯内灌满水，盖上玻璃片，然后用手托着玻璃片倒立放手玻璃片不会掉下来 ○3D 将吸管插入饮料盒，然后用嘴吸饮料随着饮料吸入嘴中饮料盒会变扁 （2）拔火罐吸墨水等 解析：这些实验都是课堂上演示的证明大气压存在的一些典型实验，不需要加以解释。 说明：与大气压有关的实验是中考考点。 4、（08乌鲁木齐）乙图所示实验最早是由物理学家做

压强,液体压强,大气压强计算讲解

压强液体的压强大气压强计算 一、选择题 ．（2015福建福州，第7题）图1中，利用连通器原理工作的是( ) 2.（2015广东广州，第9题）图8所示玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同，将此装置置于水中， 图9中的哪幅图能反映橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况（） 3.（2015山东德州，第9题）用图6所示的实验装置来测量液体的密度，将一个带有阀门的三通U形玻璃管倒置在两个装有液体的容器中，用抽气机对U形管向外抽气，再关闭阀门K，己知左边液体的密度为ρ1，左右两边液柱高度差分别为h1，h2．则下列说法正确的是（） A．实验中必须将U形管内抽成真空 B．若将U形管倾斜，左右两边液柱高度差将增大 C．右边液体的密度ρ2= D．右边液体的密度ρ2=

4．（2015四川内江，第11题）两个底面积不等的圆柱形容器（S甲

初二物理大气压强流体压强与流速的关系讲解

大气压强 流体压强与流速的关系 【要点梳理】 要点一、证明大气压强存在的实验 1.简单实验： （1）塑料吸盘：把塑料吸盘中的空气排出一部分，塑料吸盘内外压强不等，塑料吸盘就能吸在光滑墙壁上。如果塑料吸盘戳个小孔，空气通过小孔，进入塑料吸盘和光滑的墙壁之间，吸盘便不能贴在光滑墙面上。 （2）悬空塑料管里的水：塑料管装满水，用硬纸片盖住管口倒置，塑料管中的水不会流出来。如果把塑料管的上方和大气相通，上、下压强相等，水就不能留在管中。 （3）用吸管吸饮料：如果把杯口密封，空气不能进入杯内，便无法不断的吸到饮料。大气压的作用使饮料进入口中。 2.大气压的存在： 以上实验说明大气压强确实存在，历史上证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。在大气内部的各个位置也存在着压强，这个压强叫做大气压强，简称大气压。 要点诠释：空气和液体一样，具有流动性，所以大气内部向各个方向都有压强。 要点二、大气压的测量（高清课堂《大气压强与流体压强》） 1.托里拆利实验 （1）实验过程：如图所示，在长约1m 、一端封闭的玻璃管灌满水银，用手指堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约760mm 。 （2）实验是将大气压强转化为液体压强来进行测量的。如图所示，在管内外水银面交界处设想有一假想的液片，由于水银柱静止，液体受到管内水银柱产生的向下的压强与外界大气压相等，也就是大气压支持了管内大约760mm 高的水银柱，大气压强跟760mm 高的水银柱产生的压强相等。通常把这样大小 的压强叫做标准大气压，用0P 表示。 根据液体压强公式：450 1.36109.8/0.76 1.0110P P gh N kg m a ρ==???≈?。

大气压强 计算

大气压强计算 1、将蘸水的塑料挂钩的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离桌面。 （1）请问是什么力量阻止吸盘脱离桌面？ （2）若此时测得吸盘的直径约为1.6cm ，弹簧测力计的示数为9.8N。请估算出大气压的值是多大？ 2、已知高压锅的限压阀的质量为100.8 g，排气孔的面积为7mm2．求： （1）．锅内气体的压强最大可达多少? （2）．设锅内压强每增加3.6×103Pa，水的沸点就相应的增加1℃，则锅内的最高温度可达多高?(g取10N/kg；外界大气压强为1标准大气压，计算时取1×105Pa) 3.大气压强随海拔高度的变化规律是，大约每升高12米，大气压强降低1毫米汞 柱高。某气压计在山脚下，测得大气压强为750毫米汞柱高，已知该山的高度为 1236米，则在山顶上气压计的示数为多少？合多少帕斯卡？ 4.飞机在空中飞行时，测得所受的大气压是700毫米汞柱，若地面的大气压760 毫米汞柱，问飞机的飞行高度是多少？ 5.塑料挂衣钩的塑料帽的直径是4.2厘米，计算大气压作用在这塑料帽上的压力多大？(设大气压为1个标准大气压，并且塑料帽完全密贴在玻璃上) 6.、在工厂里常用圆形吸盘搬运玻璃，它是利用大气压工作的．若圆形吸盘E的直径为0.2m，ABCD为一正方形平板玻璃，边长为1m，重125.6N，吸盘要将该平扳玻璃水平吸住并悬空，则吸盘内的气压应小于多少帕？（已知大气压为P0=1.0×105Pa）

7.、塑料挂衣钩的塑料帽的直径是4.2厘米，计算大气压作用在这塑料帽上的压力约多大？ 8、如图19，一只口径24厘米的高压锅，其限压出气口直径3.5毫米，限压阀质量为100克，（g取 10牛／千克），当正常使用时，求：（l）高压锅内外的压强差；（2）高压锅锅盖接口处承受的最小压力F。 9.、如右上图，家用玻璃茶几的桌架是用四个塑料吸盘吸附在桌面上的．如果每个吸盘的直径是4cm，计算桌架质量不超过多少时，抬起桌面就能把桌架带起．实际上，所能带起的桌架质量总小于上述计算值．请分析原因． 10.用气压计测得某地的大气压强为0.9996×105帕，若用托里拆利实验，测得水银柱的高度应是多少？ 如果用水来做实验托里拆利实验，那么管子的长度至少要有多长？

大气压强和流体压强

大气压强和流体压强 大气压强 重点难点突破 重点：托里拆利实验的原理 如图所示，设大气压为，管内外水银面高度差为，取管口的液片AB为研究对象，管内水银面上方是真空，液片AB受到管内水银柱产生的向下压强， ，同时液片AB受到管外水银对它产生的向上的压强，及由 水银传递来的大气压强，即水银处于静止状态，静止的AB液片受 到的向上、向下的压强相等，即：，所以， 所以。即大气压等于管内高出管外的水银柱产生的压强，因此只要测出管内外水银面的，就可以得出大气压的数值。 注意：应明确的几个问题：①水银柱高度是指管内外水银面的竖直高度差，不是指 倾斜管内水银柱的长度L，因此，实验中使管倾斜后，管内水银柱长度增加，而水银柱的竖直高度仍旧不变。②实验中，玻璃管的粗细（内径不同）不会影响大气压强的测定值，因为液体的压强只与液体密度、深度有关，与液体的重力、体积无关。③实验中，玻璃管入水银槽里的深度对测量值没有影响，管口向上提，管内水银面上方真空部分体积增大，水银柱高度不变；管口向下接，管内水银面上方真空部分体积减小，水银柱高度不变。 [例1] 如图所示，将托里拆利实验装置中的玻璃管倾斜，则试管内水银柱的长度的变化情况是（） A. 不变 B. 变长 C. 变短 D. 无法确定 分析：试管倾斜后，外界大气压不变，所以大气压所支持的水银柱的高度也不会变（据 推断），但水银柱的长度会变长。这里需要明确的是，水银柱的高度是指试管内 水银柱的上表面到水银槽中水银面之间的垂线段的长度。 答案：B

难点：解释一些大气压强的现象 我们周围处处有大气压，这可通过一些特殊的实验或现象感知它的存在。 马德堡实验：金属半球内空气（或皮碗内的空气）被抽走（或挤出），半球内的压强半球外的压强，因此外界大气压把两个金属半球（或两个皮碗）紧紧地压在一起，使它们难以分开，若是把两半球的进气阀门打开，让外面空气进入球内，这时球内外气压相等，外力很容易把它们分开。 瓶吞蛋实验：鸡蛋之所以会挤进广口瓶内，是由于棉花燃烧耗尽了瓶内氧气，使瓶内压强瓶外压强，鸡蛋在内外压强不平衡时，被压入瓶内。 覆杯实验：玻璃杯内装满水，也是为了排出杯子中的空气，盖上纸片倒置过来，由于杯内水对硬纸片的压强外界大气对纸片的压强，因此才吸住了硬纸片，若是空杯上盖上硬纸片，倒置过来纸片一定会掉的，那是因为杯子内、外大气压相等，纸片当然会由于重力而下落。 思考：我们住的房屋被大气压包围着，为什么没有被大气压压塌？这是因为房屋的外部和内部都受到大气压作用，且二者为平衡力，所以没有把房屋压塌。 [例2] 医生为病人打针时，总是先将活塞推到底端，然后把针头插入药液中，提起活塞药液就会进入管子里，为什么？ 分析：当把活塞推到底端时，管子内的气体被排出，把针头插入药液中，提起活塞时，在大气压强的作用下，药液就被压进入管子里。 答案：见分析 思维能力拓展 大气压强与沸点的关系 [例3]（05年江西省中考·课改卷）高压锅直径24cm，限压出气口直径为3.5mm，限压阀质量为100g，使用时压力锅内外最大压强差为多少？合多少标准大气压？锅盖与锅的接口处应至少能承受多大的压力？ 分析：设锅内气压为，大气压为，当限压阀刚刚被抬起向外喷气时，限压阀出气 口受三个力的作用如图所示，分别为（向下），（向下），（向上）。据力的平衡条件，这三个力应满足，而锅内外最大压强差为，于 是有标准大气压。 锅盖与锅的接口处所应能承受的最小力。

中考考点点拨压强液体内部的压强大气压强

压强、液体内部的压强、大气压强 【考点聚焦】 1．知道压力的概念，理解压强的概念。 2．理解液体内部压强的规律和公式。 3．知道连通器的原理。 4．知道大气压强的现象、大气压强随高度的增加而减小。 5．知道在温度不变的情况下，一定质量的气体的压强跟体积的关系。 【呈现形式】 这部分知识是初中物理力学部分的一个重要知识点，中考考查中的小综合试题可能会与这部分知识有关，例如压强和浮力的小综合，压强与简单机械之间的小综合等等，因此，呈现的形式也会是多样化的，涉及到的题型会遍及中考常见的所有题型，特别是近几年的科学探究性试题都设计到这部分知识。 【知识结构】 这部分知识大体上可以划分为三个部分：固体压强、液体内部压强、大气压强 一、固体压强 1．压力：把垂直压在物体表面上的力叫做压力，压力的特征： （1）压力产生的条件是物体之间相互接触且发生挤压，物体发生形变。 （2）压力的方向总是垂直于物体的受力面指向物体内部。 （3）压力的作用点在被压物体的受力面上，一般在接触面中心。 （4）压力的大小可由物体的平衡条件和相互作用力大小相等这些规律来确定。 2．压强：衡量压力的作用效果。计算压强的公式p=F/S，单位：帕斯卡（Pa） 3．液体内部压强及其计算公式 （1）液体压强产生的原因：a.液体由于重力的作用，对支撑它的容器底产生压强；b.液体没有固定形状，具有流动性，对阻碍作用它流动的容器壁产生压强；c.液体内部由于各相邻部分之间的挤压，液体内部向各个方向都有压强。 （2）液体压强的特点和规律 a．液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。 b．液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。 c．不同液体的压强跟它的密度有关。

初中物理大气压强计算题

1.如图，高压锅是家庭厨房中常见的炊具，利用它可将食物加热到100℃以上，它省时高效，深受消费者欢迎． （1）小明测得家中高压锅出气孔的横截面积S为 12mm2，压在出气孔上的安全阀的质量为72g，取 g=10N/kg，计算安全阀自重对出气孔处气体所产生的 压强． （2）当高压锅内气压增大到某一值时，锅内气体就能自动顶开安全阀放气．在外界为标准大气压的环境下，该高压锅内的气体能达到的最大压强是多少？ （3）对照图所示水的沸点与气压的关系图线，说明利用这种高压锅烧煮食物时，可以达到的最高温度大约是多少？ 2．我市开发区某玻璃厂用圆形低压吸盘搬运玻璃．如图中E为圆形吸盘，其面积为120cm2，ABCD为一正方形平板玻璃，边长为1m，重120N，若吸盘能将该平板玻璃水平吸住并提升2m，在此过程中，g取10N/kg， 求： （1）为什么抽气后吸盘能吸住玻璃？ （ 2）吸盘内压强为多大时恰能吸起这块玻璃（大气压强取1×105pa） 3.用如图所示装置粗略测量大气压的值、把吸盘用力压在玻璃上排出吸盘内的空气，吸盘压在玻璃上的面积为6×10﹣4m2，轻轻向挂在吸盘下的小桶内加沙子、吸盘刚好脱落时，测出吸盘、小桶和沙子的总质量为5.4kg．（g=10N/kg）

（1）根据实验所得数据计算大气对吸盘的压力为 N ． （2）根据已知数据推算出大气压的值（写出计算过程） 4.高压锅（如图所示）锅盖的面积约为450cm 2 ，若高压锅的排气孔的内径为3mm ，测得压力阀的质量为70g ，求此时锅盖能承受的最大压力．（设外界大气压为标准气压）. 5.如图所示，压力锅直径为24cm ，限压出气口直径为3.5mm ，限压阀质量为100g ，使用时压力锅内外最大压强差是多少？合多少标准大气压？锅盖与锅的接口处至少能承受多大的力？ 6.如图，一只口部面积约为600cm 2的高压锅，其限压出气口面积为5mm 2，限压阀质量为100g ，(g 取10N ／kg)，当正常使用时，求： （1）高压锅内外的压强差； （2）高压锅锅盖接口处承受的最大压力F 。 7.在一次台风过境时，台风中心的气压下降为9×104 pa ，而房屋中的气压为一个标准大气压，若屋顶的面积 为100m 2。 求（1）屋顶内外受到的大气压力差为多少？ （2）若屋顶所能承受的最大压力为1.2× 106Ｎ，则屋顶会否被掀掉？（１atm ＝1.0×105pa ）

大气压强-流体压强与流速的关系

八年级科学上册 第二章 大气压强 流体压强与流速的关系 点滴复习（一）压强的定义式： ； （二）液体压强的公式 。 ★知识点一：大气压的产生 （一）概念：大气对其中的物体产生的 叫做大气压强简称大气压，历史上能证明大气压存在的最著名的实验是 实验。 （二）产生原因：空气受 作用。 （三）特点：空气和液体一样，具有 性，所以大气压内部向 方向都有压强。 （四）单位：国际单位是 ( )。 常用单位还有毫米汞柱（mmHg ），厘米汞柱（cmHg ），标准大气压(atm) 1标准大气压= mmHg= cmHg= Pa 。 例1．赵晶和王霞两同学讨论大气压的应用，举出了下列四种事例，其中不属于利用大气压的事例是（ ） A ．把吸盘式挂衣钩贴在墙上后，可以挂衣服 B ．用力压打气筒的活塞，把气体压进轮胎中 C ．茶壶的盖上留一个小孔，水才容易倒出来 D ．用胶头滴管吸取药液 ★知识点二：大气压强的测量 （一）托里拆利实验法 大气压强的数值不是确定不变的，要随各种因素的变化而变化。历史上 实验第一次测出了大气压的数值。 实验过程： 如图所示，取一根长约 的一端封闭的玻璃管， 首先将管中灌满水银，用食指堵住开口一端把管 在水银槽里的水银中，松开食指，管内水银面 下降，下降到一定高度就不再下降了。 托里拆利实验是将大气压强转化为 压强来进行测量的。如图所示，在管内外水银面交界处设想有一假想的液片，由于水银柱静止，液体受到管内水银柱产生的向下的压强与外界大气压相等，也就是大气压支持了管内大约 cm 高的水银柱，大气压强跟76cm 高的水银柱产生的压强相等。 通常把等于 高的水银柱产生的压强的大气压叫做标准大气压。 根据液体压强公式33513.610/0.769.8/ 1.01310p hg kg m m N kg Pa ρ==???≈?。 在托里拆利实验中，管内上方是 ，管内水银柱的高度只随 的变化而变化，和管的 、倾斜 、管的 及将玻璃管 等因素无关，只与水银柱的 有关。 （二）气压计测量法 （1）气压计：测量大气压的仪器叫做气压计。 （2）常见的气压计： ， ， 是在托里拆利管的旁边设置一根与玻璃管平行的刻度尺，当外界大气压变化时，从刻度尺上直接读出管内

初中物理总复习教程(压强_液体压强_大气压强)

初三物理总复习教程 学习指导 1.压力 (1)定义:垂直作用在物体表面上的力叫做压力. (2)方向:与受力物体的支承面相垂直.由于受力物体的受力支承面可能是水平面,也可能是竖直面,还可能是角度不同的倾斜面,因此,压力的方向没有固定的指向,它可能指向任何方面,但始终和受力物体的受力面相垂直. (3)单位:如重力、摩擦力等其他力的国际单位一样,是牛顿. (4)作用效果:压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关. 当受力面积一定时,压力越大,则压力的作用效果越显著;当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越显著. 2.压强 (1)定义:物体单位面积上受到的压力叫做压强. (2)计算公式: F p＝ S 上式中F为压力,单位用牛;S为受力面积,单位用米2,p即为压强. (3)单位:国际单位制中,压强的单位是帕斯卡,简称帕. 1帕＝1牛/米2 它表示每平方米面积上受到的压力是1牛. (4)在生产和生活中,如果要减小压强,可减小压力或增大受力面积;如果要增大压强,则可以增大压力或减小受力面积,但从实际出发,压力大小往往是不可改变的,则减小压强应增大受力面积,增大压强应采用减小受力面积的方法. 3.液体压强 (1)产生原因 由于液体受到重力作用,且具有流动性,所以液体对容器底和容器侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强. (2)特点 液体对容器底和侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强. 液体的压强随深度增加而增大;在同一深度,液体向各个方向的压强相等;不同液体的压强还跟密度有关. (3)计算 液体压强的计算公式是 p＝ρgh 式中ρ为液体密度,单位用千克/米3;g＝9.8牛/千克;h是液体内某处的深度,单位用米;p为液体压强,单位用帕. 由公式p＝ρgh可知,液体的压强大小只跟液体的密度ρ、深度h有关,跟液体重、体积、容器形状、底面积大小等其他因素都无关. 由公式p＝ρgh还可归纳出:当ρ一定,即在同一种液体中,液体的压强p与深度h成正比;在不同的液体中,当深度h相同时,液体的压强p与液体密度ρ成正比. (4)连通器 上端开口、下部相连通的容器叫连通器. 连通器里如果只装有一种液体,在液体不流动时,各容器中的液面总保持相平. 船闸就是连通器原理的应用. 4.大气压强 (1)产生原因 空气受到重力作用,而且空气能流动,因此空气内部向各个方向都有压强,这个压强就叫大气压强. (2)马德堡半球实验: 有力地证明了大气压的存在.同时还可说明,大气压强是很大的. (3)大气压的测定 托里拆利实验测出了大气压的大小. 在托里拆利实验中,测量结果和玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关;如果实验时玻璃

初中物理液体压强与大气压强综合测试卷

初中物理液体压强与大气压强综合测试卷

九年级物理液体压强与大气压强综合题 一、单选题(共7道，每道13分) 1.下列说法正确的是() A.液体内部没有压强 B.液体对容器底部有压强,对容器侧壁没有压强 C.液体内部同一深度处,各个方向压强相等 D.液体压强只与深度有关 2.如图所示的平底容器质量为0.3kg,底面积为 ,内装0.6kg的水后,测得容器中水深15cm,若将该容器放在面积为的水平桌面中央,则容器对桌面的压强为 Pa,容器中的水对容器底的压力大小为 N。(忽略容器厚度,取 g=10N/kg) A.1000,6 B.3000,6 C.3000,4.5 D.9,4.5 3.关于托里拆利实验,下面说法中正确的是( ) A.玻璃管内径越大,管内、外水银面高度差越小

B.往水银槽内多倒些水银,管内、外水银面高度差增大 C.玻璃管倾斜,管内、外水银面高度差不变,水银柱变长 D.玻璃管内顶部进入一些空气,管内、外水银面高度差不变 4.用水平风吹如图所示的四个模型,其中图空气对模型下表面的压强小于对上表面的压强。 A. B. C. D. 5.图为伽利略制造的第一个温度计,它可以测量气体的温度。若外部大气压不变,在气温发生变化时,球形容器内气体的体积随之发生变化,使玻璃管内液面上升或下降,从而测量出气温的高 低。以下说法正确的是( ) A.当气温升高,球内气体体积膨胀,玻璃管内液面下降 B.当气温升高,球内气体体积缩小,玻

璃管内液面上升 C.当气温降低,球内气体体积缩小,玻璃管内液面下降 D.当气温降低,球内气体体积膨胀,玻璃管内液面上升 6.同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验,如图所示,其中分析正确的是 () A.甲图实验,装有水的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越少,海绵凹陷越明显 B.乙图实验,当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时,U形管两边液面高度差减小 C.丙图实验,测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积,可估测大气压强的值 D.丁图实验,向外拉活塞,试管内停止沸腾的水再次沸腾,可知气压减小,水的沸点升高 7.试管中有一段被水银柱密封的空气柱,将此试管如图放置,若空气柱的压强为p,大气压为p0,则二者之间的关系是( )

新人教版八年级物理下册大气压强练习题

八年级物理下册 大气压强练习题 新人教版 一．选择题（共11小题） 1．（2012?自贡）小华制成如图所示的“自动给水装置”，是用一 个装满水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口刚好被水浸没．其瓶中水 面能高于盆内水面，主要是由于（ ） A ．瓶的支持力的作用 B ．瓶的重力作用 C ．水的浮力作用 D ．大气压的作用 2．（2012?梧州）下列现象中与大气压无关的是（ ） A ．水往低处流 B 马德堡半球实验 C ．用吸管吸饮料 D ．塑料的吸盘贴在光滑的墙壁上能挂东西 3．（2012?茂名）如图所示是测量大气压强的装置，玻璃管长约1m ，槽内装有水银．下列说法正确的是（ ） A ．此装置是一个连通器 B ．第一次利用此装置测出大气压强的科学家是帕斯卡 C ．玻璃管竖直放置时测出的大气压强一定为76 厘米汞柱高 D ．将此装置从山脚移到山顶，管内外汞液面高度差减小 4．（2012?乐山）由于长期的河道淤塞，黄河下游的河床已被抬高．沿河农民通常采用如图所示的方式，引黄河水来灌溉农田．有关这种引水灌溉方式，下列说法中错误的是（ ） A ． 这种取水灌溉方式是利用了大气压把水压入管内流向 B 处的 B ． 使用时B 端管口必须低于A 处水面 C ． 使用时先将管道中灌满水 D ． 高度差H 越大，管道中的水流得就越快 5．（2012?嘉兴）某同学用嘴对一小空瓶吸一口气，空瓶就能“挂”在嘴唇上，原因是（ ） A ．唾液把瓶粘住了 B ．瓶内气压减小了 第1题 第3题 第4题

C ． 瓶外气压增大了 D ．瓶子质量减小了 6．（2012?哈尔滨）同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（ ） A ．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显 B 乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时．U 形管两边液面高度差不变 C 丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值 D 丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高 7．（2012?赤峰）如图所示是课本中展示的自制实验器材，下列说法正确的是（ ） A ．甲是气压计，乙是温度计 B ．甲是气压计，乙是气压计 C ．甲是温度计，乙是温度计 D ．甲是温度计，乙是气压计 8．（2011?营口）下列现象中能用大气压解释的是（ ） A ． 用吸管吸饮料 B ． 铁桶内放一些水，烧开后把开口堵住，再浇下冷水，铁桶扁了 C ． 将两块铅柱的底面削平，然后紧紧地压在一起，重物就不会落下来 D ． 用注射器给人体注射药液 第6题 第7题

初中物理复习 大气压强及流体压强与流速关系

第二十五讲大气压强及流体压强与流速关系 课前实验：重力都去哪了？ 实验道具：一个杯口平滑的玻璃杯、一张平整白纸 实验操作： ①将被子装满水，确保水杯中没有气泡 ②在杯口上方刚上一张白纸片，用手掌压一压，使得杯口与纸张充分接触，没有缝隙 ③用手扶着纸片将被子缓慢倒置后，再放开扶纸片的手 实验现象：水竟然不掉落下来！ 模块一大气压的存在大气压强的测量 【一、知识点】 1．液体压强产生的原因：受重力；具有流动性。 2．空气也受到重力，也像液体那样具有流动性，那么空气内部各个方向也有压强。 例如：悬空塑料管里的水不会流出来，塑料吸盘能压在光滑的墙上，用吸管喝饮料需用力等。 人对吸管吸气，吸管内气体压强减小，小于杯中饮料液面上的大气压强，压力差使得吸管中饮料克服自身重力进入人嘴中。

挤出吸盘与墙之间的空气，吸盘内外有巨大的压强差，大气对吸盘有垂直指向墙壁的较大压 力，使得吸盘与墙壁之间的最大静摩擦力较大，挂上毛巾、衣物不至于脱落。 3．大气层：地球表面的空气层叫大气层。 大气压：大气会对处于其中的物体产生压强，我们称它为大气压强，简称为大气压。 大气压产生的原因：由于大气受到重力作用，而且大气有流动性。 4．证实大气压存在的实验：马德堡半球实验 1654年，德国马德堡市市长把两个直径为30cm 铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。 大气压的方向：总是垂直与空气接触的物体表面。 5．大气压随高度增加而减小。（空气稀薄，密度变小，大气压变小） 天气对大气压的影响： (1)晴天的气压比阴天低。 (2)冬天的气压比夏天高。 6．托里拆利实验 — 首个精确测出大气压的值 (1)实验原理：实验中玻璃管内水银面的上方是真空，管外水银面的上方是空气，因此，是 大气压支持管内这段水银柱不会落下，大气压的数值等于这段水银柱产生的压强。 (2)实验结论： 大气压的值P P gh ρ==大气水银水银＝一个标准大气压＝760mmHg ＝1.013×105Pa ＝10.3m 水柱。 在粗略计算中，标准大气压可以取为5110pa ?。 (3)实验注意事项 ①管子倾斜水银柱竖直高度没有变化； ②管子直径加粗，管中水银柱高度没有变化； ③做托里拆利实验时，若玻璃管内混有少量空气，则测量的结果比实际大气压小。 7．大气压随海拔高度的变化 随着海拔高度的增加，玻璃管中的水银柱的高度会逐渐降低，表明瓶外的大气压在逐渐减小。 8．沸点与气压的关系 (1)气压增加，沸点增高；气压减小，沸点降低。 (2)高压锅可以提高锅内气压，提高沸点。

(完整word版)初中物理大气压强习题(附有答案)

大气压强练习题 一、填空题 1．著名的_________实验证明了大气压强的存在.________实验第一次测定了大气压强的数值.一标准大气压相当于____厘米高的水银柱产生的压强,合________帕,约________帕. 2．(05沈阳市(课改区))把钢笔水吸入笔囊中是利用了_______________的作用。 3．在做托里拆利实验时,如果把玻璃管倾斜一定角度,玻璃管内水银柱的长度将_______;水银柱的高度______.(填"变大"、"变小"或"不变") 4．已知实验室所在地大气压为1标准大气压,在如图所示的托里拆利实验 中,管内水银上方为真空,则管内A点的压强为_______毫米汞柱,槽内B点 的压强为_______毫米汞柱. 5．在做托里拆利实验时,不小心管内进入了一点空气,测得的结果是730 毫米汞柱,而当时实际大气压的值是756毫米汞柱,那么管中水银面上方空气的压强是 ________毫米汞柱. 6．做托里拆利实验,玻璃管内灌入的液体是_______.若管内灌入的是水,当玻璃管倒置在水里,要求管顶出现真空,玻璃管至少要约_____米;若管内灌入的是煤油,则玻璃管至少要约 _____米.(ρ油=0.8×103kg/m3)(在一标准大气压下) 7．(04湖南郴州)在标准大气压(1.0l×l05Pa)下，面积为20m2的房顶上表面受到的大气压力的大小为____________N． 8．(05安徽省)在玻璃瓶内装一些水，用一个插有两端开口细管的塞子将瓶口塞 紧，如图所示，从细管的上端向瓶内用力吹气，当停止吹气后，你将看到的现 象是，你认为产生这种现象的原因是。 9．(04重庆北碚)某同学在实验室里读出水银气压计的示数为74cm，当地大气压 强的大小为____________Pa（g=10N/kg,水银的密度为13.6×103㎏/m3），由此 可知，当地位置比海平面________选填"高"或"低"）。 10．(04福州)在海拔3000m以上的高原地区，汽车发动机的冷却水容易沸腾，是因为高原地区气压_______1标准大气压，水的沸点__________100℃。而人在该地区吸气困难，与在平原相比，吸气时肺的容积要扩张得更 ______些，肺内的气压要变得更 _______ 些。11．(05贵阳)高压锅是人们喜欢的节能、节时的炊具。再使用时，由于锅内气体的压强比外界大气压高，所以水的_________提高，食物可以很快煮熟。 12．(04芜湖)煮牛奶时，为了保持牛奶的营养成分，不能用高温煮沸。为此，人们制造了一种"低压锅"。用这种锅煮牛奶，可以使牛奶里的水不到100℃就沸腾。这种"低压锅"的物理原理是_________________. 13．酒精的沸点是78.5℃,如果测出酒精的沸点是78℃,则当地的大气压________于76cmHg. 14．(05天津市)若高压锅盖的面积约为450cm2，当锅内蒸气的压强达到1.6个标准大气压时，锅盖与锅体间的拉力为________N(已知外界大气压为1个标准大气压，1个标准大气压的值可近似取105Pa)。 15．(04福建宁德)注射器内封闭着一定质量的空气，在温度一定时，注射筒内空气体积减小，压强将___________．(填"变小"、"不变"或"变大") 16．(04湖北黄冈)保温瓶中热水不满而盖紧瓶塞，过一段时间，瓶塞不易 拔出。此现象表明：体积一定时，气体的温度______，气体的压强____ __。假定外界大气压为1.0×105Pa,瓶口截面积为10cm2，拔出瓶塞至少需 要的力量是20N，则瓶内气体压强是_____. 17．如图所示,用手握着两张纸,让纸自然下垂.在两张纸的中间向下吹

液体压强和大气压强知识点总结

初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结【卓越学堂】 一、知识要点 （一）压力与压强的区别和联系见下表： （二）液体的压强： 1、液体内部压强的规律是：液体内部向各个方向都有压强：在同一深度，向各方向的压强都相等；深度增加，液体的压强也增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 2、上端开口，下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点是：当连通器里的液体不流动时，各容器

中的液面总保持在同一高度。常见的连通器的实例：涵洞、茶壶、锅炉水位计等。 3、计算液体压强的公式是 p＝ρgh 其中ρ是液体的密度，g=9．8牛／千克，h是液体的深度． 4、连通器 (1)上端开口、下部相连通的容器叫连通器． (2)连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平，这是由于水不流动时，必须使连通器底部的液片左、右两侧受到的压强大小相等． (3)船闸的工作利用了连通器的原理． （三）大气压强：、 1、定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压； 2、大气压产生的原因：空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强，在同一位置各个方向的大气压强相等； 3、首次准确测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，约为Pa 。 .15 10 013 4、标准大气压强：大气压强不但随高度变化，在同一地点也不是固定不变的，通常把1、01325×105 Pa的大气压强叫做标准大气压强，它相当于760mm水银柱所产生的压强，计算过程为p=ρ水银gh=13、6×103kg/m3×9、8N/kg×0、76m=1、013×105Pa；标准大气压强的值在一般计算中常取1、01×105 Pa，在粗略计算中还可以取作105Pa。 （四）流体压强与流速的关系： 1. 气体、液体都具有流动性，因此被称作流体。 2. 在流体中，流速越大的位置压强越小。

专题 大气压强(计算题)

专题练习: 大气压强（计算题） 1、在日常生活中，为了提高烹煮食物的温度，缩短烹煮时间，人们利用水的沸点随气压的升高而升高的性质制造出了高压锅，某种规格的高压锅出气口的直径为3.2 mm，计算出它的面积约为8 mm2。要使锅内的气压达到2个标准大气压，请你帮助计算该高压锅应配的限压阀的质量为多少g？（设外界气压为标准大气压，标准大气压取105 Pa，g 取10 N/kg） 2、小刚今年15岁，因重感冒输液，针头插在左手背的静脉上。其间他必须下床，这时他发现只有右手把药瓶高高举起时，血液才不会回流到输液管内。试根据这个现象估算，他手上静脉的血压比大气压强大多少。这个差值相当于多少毫米高的水银柱产生的压强（水银的密度是13.6×103 kg / m3）？ 3、小杰家的压力锅盖上标有“××铝制品厂24公分压力锅”的字样。他测得限压阀的质量是100克，排气孔的直径为3毫米，这个压力锅正常工作时内部水蒸气的最大压强相当于大气压的多少倍？锅盖至少要能承受多大压力才能保证安全？（大气压强为1.01×105帕） 4、测得一个24厘米高压锅的限压阀的质量为0.1千克，排气孔的内径为3毫米。如果用它煮水消毒，根据下面水的沸点与压强关系的表格，这个高压锅内的最高温度大约是多少？ 5、有些家用玻璃茶几的桌架是用四个塑料吸盘吸附在桌面上的（图12所示）。如果每个吸盘的直径是4厘米，计算一下，桌架质量不超过多少时，抬起桌面就能把桌架带起。实际上，所能带起的桌架质量总小于上述计算值，请分析原因。

6、某教师用“试管爬升”实验验证大气压的存在，其做法如下：取两个直径相差很小的平底试管，将细试管底部插入装满水的粗试管内，再将两试管迅速倒置（保持竖直），会看到细试管慢慢“爬进”粗试管里，如图23所示，细试管能否在粗试管内竖直向上“爬升”，取决于开始时插入粗试管的深度，如果插入过浅细试管就不能自动上升。若细试管的重为G，外直径为d，水的密度为ρ0，大气压强为p0,请你通过推导计算，回答下列问题： （1）细试管在“爬升”时，受到大气对它竖直向上的压力是多少？（2）细试管开始插入的深度h0满足什么条件时，它刚好可以向上“爬升”。、 7、高压锅是生活中一种密闭的加热容器．锅盖中央有一出气孔，孔上盖有限压阀，当锅内气压达到限定值时，限压阀被锅内顶起放出部分气体，实现了对锅内气体压强的控制．如图所示，某高压锅锅体的内底面积为S，侧壁竖直，出气孔横截面积为S0，限压阀质量为m0，限压锅顶部面积为S t（已知大气压强p0） （1）写出液体沸点与气压的关系； （2）求使用高压锅时锅内气体的最大压强； （3）为保证使用安全，不可随意增加限压锅质量．如果限压阀的质量增加m，请计算锅体与锅盖咬合处锅体对锅盖的最大作用力增大多少． 8、伪气功师声称有“空手吸盆”的特异功能，进行招摇撞骗。其做法是先偷偷地把塑料挂衣钩的吸盘紧密地压在平滑的脸盆底面，在大气压作用下，塑料挂衣钩的吸盘和脸盆被紧紧压在一起，这情况与马德堡半球实验有异曲同工之处。伪气功师只要用手抓住隐藏着的挂衣钩，就能把装有一定质量的水的脸盆提起来。小王同学用受力面积约为12

大气压强-流体压强与流速的关系

黄冈教育 欢迎下载 王原祥整理 八年级科学上册 第二章 大气压强 流体压强与流速的关系 点滴复习（一）压强的定义式： ； （二）液体压强的公式 。 ★知识点一：大气压的产生 （一）概念：大气对其中的物体产生的 叫做大气压强简称大气压，历史上 能证明大气压存在的最著名的实验是 实验。 （二）产生原因：空气受 作用。 （三）特点：空气和液体一样，具有 性，所以大气压内部向 方向都 有压强。 （四）单位：国际单位是 ( )。 常用单位还有毫米汞柱（mmHg ），厘米汞柱（cmHg ），标准大气压(atm) 1标准大气压= mmHg= cmHg= Pa 。 例1．赵晶和王霞两同学讨论大气压的应用，举出了下列四种事例，其中不属于利用大 气压的事例是（ ） A ．把吸盘式挂衣钩贴在墙上后，可以挂衣服 B ．用力压打气筒的活塞，把气体压进轮胎中 C ．茶壶的盖上留一个小孔，水才容易倒出来 D ．用胶头滴管吸取药液 ★知识点二：大气压强的测量 （一）托里拆利实验法 大气压强的数值不是确定不变的，要随各种因素的变化而变化。历史上 实 验第一次测出了大气压的数值。 实验过程： 如图所示，取一根长约 的一端封闭的玻璃管， 首先将管中灌满水银，用食指堵住开口一端把管 在水银槽里的水银中，松开食指，管内水银面 下降，下降到一定高度就不再下降了。 托里拆利实验是将大气压强转化为 压强来进行测量的。如图所示，在管内外 水银面交界处设想有一假想的液片，由于水银柱静止，液体受到管内水银柱产生的向 下的压强与外界大气压相等，也就是大气压支持了管内大约 cm 高的水银 柱，大气压强跟76cm 高的水银柱产生的压强相等。 通常把等于 高的水银柱产生的压强的大气压叫做标准大气压。 根据液体压强公式33513.610/0.769.8/ 1.01310p hg kg m m N kg Pa ρ==???≈?。 在托里拆利实验中，管内上方是 ，管内水银柱的高度只随 的变化 而变化，和管的 、倾斜 、管的 及将玻璃管 等因素 无关，只与水银柱的 有关。 （二）气压计测量法 （1）气压计：测量大气压的仪器叫做气压计。 （2）常见的气压计： ， ， 是在托里拆利管的旁 边设置一根与玻璃管平行的刻度尺，当外界大气压变化时，从刻度尺上直接读出管内