用社会主义核心价值体系引领高校思想政治理论课教学

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用社会主义核心价值体系引领高校思想政治理论课教学

作者：陈君，陈喜林

来源：《教育教学论坛》2012年第44期

摘要：社会主义核心价值体系理论是我党理论创新的又一重要成果，高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，二者内在一致性，要求我们必须坚持以社会主义核心价值体系引领高校思想政治理论课教学，具体要做到以社会主义核心价值体系为主线设计教学内容，以社会主义核心价值体系为指导改革创新教学过程。

关键词：社会主义核心价值体系；高校思想政治理论课；教学

中图分类号：G641？摇文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0225-02

党的十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系，它是社会主义意识形态的本质体现。高校思想政治理论课是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的主阵地。社会主义核心价值体系为高校思想政治理论课程教学注入了新的活力，提出了新的要求和目标。本文主要是从教学实践活动的角度，探讨如何以社会主义核心价值体系引领高校思想政治理论课教学过程。

一、以社会主义核心价值体系为主线设计教学内容

目前，高校思想政治理论课主要由《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等四门主干课程组成。从逻辑结构上看，这四门课程的设置是以社会主义核心价值体系为主线贯彻始终的课程体系，是社会主义核心价值体系的具体体现。

1.《思想道德修养与法律基础》（以下简称“基础”课）从总论的角度介绍了社会主义核心价值体系。

“基础”课是大学生接触到的第一门思想政治理论课，教材内容是以社会主义核心价值体系为逻辑主线来编排的，绪论部分就全面地介绍了社会主义核心价值体系的内涵，为大学生提出了学习和践行社会主义核心价值体系的具体要求，教材第一章重点突出了“确立马克思主义的科学信念”和“树立中国特色社会主义共同理想”，教材第二章内容重点突出了继承爱国传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，其他章节主要是从人生观.价值观.道德观和法制观这四个方面的内容，突出了树立和践行社会主义荣辱观。在结束语部

分提出了立志做社会主义“四有”新人，做为教材的总结，和绪论部分相呼应。既全面介绍了社会主义核心价值体系，又突出了这门课程的重点。