职业价值观探索报告

职业价值观探索报告
职业价值观指的是，你无论从事的是什么工作，都会努力在工作中追求的东西。从某种角度，可以认为， 工作价值观就是你在工作是最期待获得的东西。当然，这可能是金钱、权力，也可能是成就感、社会奉献 等。本测验就是把职业价值观从六个方面加以区别，然后测定你更倾向于表现出哪种类型的职业价值观。 在六个方面你的平均得分如下图所示： 支持满足 4.0 赞誉赏识 3.0 工作条件 7.0 注重关系 6.0 崇尚独立 5.0 追求成就 5.0
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你最突出的职业价值观是工作条件 注重关系 工作条件、注重关系 工作条件 注重关系。 工作条件表示的是，你非常希望获得有充分保障的工作(包括拥有良好的工作条件)，比如能够在一个比较 工作条件 安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够在自主决断的可能性等。而且还希望工作具有多样 性，能够在工作的范围内做不同的事情。在在这个方面细化分析，可以看出你： ●希望获得的工作是内容丰富的，在工作的时间里有充实的工作可做； ●希望获得的工作是拥有充分的金钱或物质回报； ●希望获得的工作是有保障的，稳定的； ●希望获得的工作不是简单重复劳动，而是能够有比较丰富的工作内容； ●希望获得的工作拥有一个自由、舒适的环境； ●希望获得的工作有固定的较长假期，可以保证定期的娱乐活动； ●希望获得的工作地处交通便利的位置。 注重关系表示，期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都 注重关系 有积极的道德观念和社会服务意识。在在这个方面细化分析，可以看出你： ●希望在工作中能够拥有与同事和谐的关系，并且与上下级也能够融洽相处； ●希望自己的工作是具有团队协作性质的，能够以团体共同努力的方式进行工作； ●希望自己的工作是能够接触到不同类型、群体、层次的人； ●希望自己的工作是服务他人取向的，能够在工作是给予他人服务； ●希望自己的工作是合乎社会道德的，或者是能够在道德的原则下行事的。 下面几个价值观相对而言不是你最大的工作动力来源，但是了解它们对你更好的认识自己和职业有很大的 帮助 崇尚独立： 崇尚独立：你是一个期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的责 任感、自主性的人。而且你能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。

追求成就： 追求成就：希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一 种自我实现，而并非外在特质利益的满足。 支持满足： 支持满足：你是一个期望在职业中，获得管理层的支持，比如获得充分的培训机会，能够在单位的规定范 畴内获得应有的待遇的人。 赞誉赏识：你对职业的追求，是能够使自己获得充分的领导力提升机会，并拥有充分的权威，能够对他人 赞誉赏识： 的工作提供指导。并且这个职位是富有社会声望的。
再说明一点：每个人都有多种价值观，因为价值观是与个人需要密切相关的。假如你是一个即将毕业的学 生，那么你强烈需求可能就是“一个工作”，而不是一个“适合的工作”。但是，人是持续成长，并随时支付机 会成本的。因此，如果你能够早早定位自己内心深处追求的东西，及早有一个方向，你会获得更多的成功 与机会。 所以，你需要好好思考上面的价值观排序，分析一下每一个价值观维度的内涵，想想在现实生活、学习中 这些价值观都是如何体现的：
一个人只有清楚知道这些价值观具体的表现是什么，才可以切实理解它们，并为它们做出些有益的努力。 接下来，再预测一下这些价值观可能会在未来的工作中如何体现，哪样的工作环境、工作岗位会吻合上面 的价值观顺序、原因分别是什么：
一个人的职业生涯规划，“如果看不到未来，他就把握不住现在”。现在让你给出自己未来符合价值观的工 作预测，正是一次“看到”未来的机会!
报告结束，结果已保存到了结果中心。在细致了解了自己的职业价值观基础上，你就可以点击下一步按钮 查看职业了。这些职业都是系统根据你 的职业价值观进行推荐的。

价值观探索报告

价值观探索报告 职业价值观指的是，你无论从事的是什么工作，都会努力在工作中追求的东西。从某种角度，可以认为，工作价值观就是你在工作是最期待获得的东西。当然，这可能是金钱、权力，也可能是成就感、社会奉献等。本测验就是把职业价值观从六个方面加以区别，然后测定你更倾向于表现出哪种类型的职业价值观。在六个方面你的平均得分如下图所示： 支持满足9.0 赞誉赏识 1.0 工作条件7.0 注重关系 6.0 崇尚独立 3.0 追求成就 4.0 2 4 6 8 10 你最突出的职业价值观是支持满足、工作条件。 支持满足:一个期望在职业中，获得管理层的支持，比如获得充分的培训机会，能够在单位的规定范畴内获得应有的待遇的人。 把“支持满足”视为自己重要的职业价值观的你，希望自己的工作： 1.能够在一个具有规范约束的背景下有序而顺利进行； 2.能够获得公司的合理反馈，获得应有的资源； 3.能够及时获得上级的支持与肯定； 4.过程中有比较好的培训机会，从而更好地胜任自己的工作； 5.有一个合情理的、具有理解力的上司。 工作条件:你非常希望获得有充分保障的工作(包括拥有良好的工作条件)，比如能够在一个比较安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够有自主决断的可能性等。而且还希望工作具有多样性，能够在工作的范围内做不同的事情。把“工作条件”视为自己重要的职业价值观的你，希望的工作是： 1.内容丰富，在工作的时间里有充实的工作可做； 2.内容丰富，在工作的时间里有充实的工作可做； 3.有保障的，稳定的；

4.能够有比较丰富的工作内容，而不是简单重复劳动； 5.拥有一个自由、舒适的环境； 6.有固定的较长假期，可以保证定期的休闲娱乐活动； 7.地处交通便利的位置。 下面几个价值观相对而言不是你最大的工作动力来源，但是了解它们对你更好的认识自己和职业有很大的帮助。 注重关系:期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。 追求成就:希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足。 崇尚独立:你是一个期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的责任感、自主性的人。而且你能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。 赞誉赏识:对职业的追求，是能够使自己获得充分的领导力提升机会，并拥有充分的权威，能够对他人的工作提供指导。并且这个职位是富有社会声望的。 再说明一点：每个人都有多种价值观，因为价值观是与个人需要密切相关的。假如你是一个即将毕业的学生，那么你强烈需求可能就是“一个工作”，而不是一个“适合的工作”。但是，人是持续成长，并随时支付机会成本的。因此，如果你能够早早定位自己内心深处追求的东西，及早有一个方向，你会获得更多的成功与机会。

大学生职业价值观调查报告

[大学生职业价值观调查报告] 大学生职业价值观调查分析内容摘要：本文依据2007年6月淮阴师范学院历史与社会学系社会工作专业学生对淮阴师范学院大学生进行抽样调查，描述了淮阴师范学院大学生的职业价值取向，分析了当代大学生的择业倾向与影响因素，提出了大学生应树立的正确职业价值观，并对高校的价值观教育提出几点建议，大学生职业价值观调查报告。关键词：大学生职业价值观 一、问题的提出随着高校的扩招，大学生越来越多，这所带来的就业压力逐渐成为社会关注焦点，大学生在选择职业时都会受到一定动机的支配，而择业的动机一般都是由价值观决定的。价值观在职业选择上的体现，就是职业价值观。大学生的职业价值观是他们人生价值观的一个重要组成部分，它使学生的择业行为带有一定的选择性和指向性，对学生的择业决策起着指导性和决定性的作用。同时，职业价值观也影响到学生在某个具体工作中的态度，影响着他们以什么样的姿态投入到新的生活和工作环境中。当代大学生的职业价值观在日趋激烈的就业压力中已发生了巨大的变化，这对我国高校价值观教育来说是一个巨大的冲击和挑战，大学生职业价值观的改变不再是某个高校的个案问题，而已演变为一个社会问题，调查报告《大学生职业价值观调查报告》。价值观的合理与否直接影响到一个人的人生方向，通过对大学生业价值观的调查研究，引导教育大学生树立正确的就业观，适应就业形势，满足社会需要，以促进毕业生及时、充分、顺利就业，对于高等教育的健康发展以及社会的稳定都具有重要的意义。具体说来，本文将要集中研究以下两个问题：第一，描述当代大学生的职业价值观状况，即大学生具有什么就业倾向？哪些因素会影响其择业方向？第二，阐明大学生应树立的正确职业价值观，并对高校的价值观教育提出几点建议。 二、方法1、调查对象本次调查是以淮阴师范学院全体在校大学生为调查总体，采用多阶段随机抽样方法选取调查对象。具体做法是：先在淮阴师范学院的所有系科中随机抽取5 个系，在所抽中的每个系中，随机抽取2个班级，最后在每个抽中的班级里，按简单随机抽样的方法随机抽取10名学生，总共抽取了100人。这100人就构成本次调查的样本。2、资料收集方法本次调查采取问卷法收集资料。问卷由三部分共20个问题构成，第一部分为基本情况，主要询问了被调查者的性别、专业属性、专业兴趣、家乡、理想月收入、以及家庭经济状况等。第二部分为择业态度，主要调查了职业的社会地位、劳动强度、工资待遇、地理位置等对大学生择业的影响。第三部分为择业方向与理想，主要调查了择业者理想中的单位性质，以及大学生对自主创业和未来就业形势的看法。所有问卷均由笔者本人发放与回收，实际发放问卷100份，回收有效问卷100份，有效回收率100%。实际调查样本的构成情况见表1。表1 调查样本的构成情况。单位：人（%） 3、资料整理与分析全部问卷的数据经检查核实后编码，并录入电脑，利用spss11.5统计分析软件进行数据分析，分析的类型主要是变量的描述统计和双变量的交互分类统计。

汇丰价值观测试结果

您的价值观、信念及兴趣 这个部分概述价值观如何影响您的人生，并分析您的动力来源和别人对您的感受。 您的个人动力和活力深得别人欣赏。您期望能尽展才能，在人生中取得卓越的成就。您积极鞭策自我，以争取别人认同您的能力和智慧。 您奉行自律和负责任的生活态度，希望别人也能如此。面对不同的人生际遇时，您的行动或决定将由坚定不移的原则和道德标准作主导。您非常重视传统和家庭价值，而这种“以家为本”的态度，或会令您获得别人的敬重。违反规则或个人道德操守，将使您感到困惑不安。您相信生命掌握在个人手里，各人都能塑造自己的命运。您不会放过任何实现自我的机会，也能把握发挥创意的时机。您对事物充满好奇，喜欢开拓自己的方向。您的自发和独立性格，深得他人的欣赏。 您享受生活的乐趣，但首先必须处理好其它重要事务。您认为辛勤工作是美德，而当您玩得高兴或偷闲片刻之时，您会感到少许内疚，因为您觉得应该做一些有建设性的事情。 你的事业 不论您目前是否在职，这个部份简述与您的价值观最适合的职业和工作环境，让您如鱼得水，尽展所长。 您非常珍视尊重别人、待人以礼、坦诚相待、公平合理及诚实正直的价值观。您倾向选择在奉行这些原则的机构内工作。此外，您也可能会投身于医疗、法律及会计等重视传统和程序的专业。 根据您的管理风格，您不会让团队成员的个人事务妨碍重要的工作。您会采取直接和工作为本的办事方式，但当别人犯错或失信时，您也难以一笑置之。 您严格奉行认真和有纪律的办事原则，甚至不介意下班后继续在家里超时工作。您或会选择在一个主张“勤奋不懈”及“全情投入”的机构内工作，与抱持相同观点的人共事。那些漫不经

心或处事马虎的人，并非您的最佳合作伙伴。 你的财务 这个部份说明您对理财的态度，以及您的长期和短期理财策略。 您是一个倾向采用传统理财方式的人，在进行投资之前，您必须确定这项投资符合道德标准。对您来说，家人的生活获得全面保障至为重要，因此，您会避免风险过高的理财决定。 您采取合理明智的理财方式，不会在奢华美食、娱乐或消遣方面胡乱消费。您已为未来作好周详准备，并且对这种负责任的理财态度感到自豪。 想询问银行理财经理的问题 我是否对可帮助我掌握个人未来生活的理财方式感兴趣？ 我是否喜欢以手机短信、电子邮件提示及其它工具，助我妥善管理日常财务？ 我是否希望借助专家团队、网上理财工具及有关信息，规划我的未来？ 我是否对助我规划理想未来的退休方案感兴趣？ 您的理财优先顺序 银行如何帮助我保障资金，并建立更多的财富？ 如何确保我能继续支持家庭的生活所需？ 银行会否为我管理财富，并作出财务支援，让我专注发展事业？ 自我成长 虽然我们所遵循的价值观有助于树立人生方向，但有时也会成为自我意识的盲点，对我们的行为产生负面影响。即使以下的问题不适用于您的情况，也可用作自我反思的题材。 您遵循传统价值观的态度，是否有时令人感到您的看法过于固执？ 若您能够偶然对新建议持开放的态度，会否对您有所帮助？ 您能否以较宽容的态度，接纳不同的生活方式和另类观点？ 有时候，您的坚强意志会否变成固执己见？ 这种态度会否对他人带来负面影响？ 您能否偶然听取别人的意见？ 有时候，别人会否认为您过于关注于自己的需要，而不愿意帮助别人？ 您能否更照顾别人的感受和需要，为他们提供更多的支持？ 您能否以更宽容的心态，接纳别人的错误？ 有时候，您是否过于严肃或认真？在某些情况下略为放松自己，会否更好？ 您是否把所有时间用于规划未来，而无法享受现在？ 我是否应该寻求方法以减少工作，增加与家人共处的时间？或者我是否为家人付出太多时间，以致未能顾及我的个人成长和需要？ 我是否能妥善照顾自己的身体健康？或者我是否对健康顾虑太多？ 我是否拥有充足的时间，与挚友享受人生？或者我是否应该减少工作、个人成长或与家庭相处的时间，藉此增加与朋友共聚的时间？ 性格分析 每项价值观所代表的含意 刺激

大学生职业价值观调查报告(最终)

前言 职业，与人的生存与发展息息相关。从“百行业为先，万恶懒为首”，到“一日不做事，一日不吃饭”；古往今来，人间处处皆留下了对敬业乐群的吟咏和感叹。而当今大学生正面临着就业的思考，对未来的职业总是充满了憧憬和担忧。然而不同的大学生对就业这个问题会有不同的看法也就是职业价值观不一样。职业价值观就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往的观念。在当今的高校职业价值思考已成为一种很普遍的现象了。而且我国对高校大学生职业观也给予很多关注，这就使大学生职业价值观思考更加“迫切”。本文欲通过问卷调查探讨大学生职业价值观特点，以及形成的原因和造成的影响。以期引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的职业生涯规划状况，树立积极、健康的职业价值观念，理性就业。 本次调查我们力求做到以下几点： 第一，调查样本的代表性。在排版上，问卷力求做到简洁、美观、适宜阅读，此外问卷采用A4纸打印，要求被试在自然环境下进行填写。问卷内容整合自网络，小组成员先后进行了三次讨论、校对，问卷设计比较科学。因此，我们避免了因问卷出现问题而影响调查结果；好的样本是调查成功的基础，因此在样本选取上，我们制定了科学可行的抽样方案（详见附件），确保我们的样本能够代表总体。 第二，调查数据的准确性。本次调查数据处理运用的是SPSS19.0统计软件包，在数据录入之前我们对不合格问卷进行了剔除，对合格问卷进行编码，在数据录入前对录入员进行了培训。数据录入采取全体集中、分工参与的形式，不仅确保了数据录入工作的及时完成，而且对数据录入过程中出现的问题进行及时处理。数据合并后，我们对数据库进行了检查，确保了数据库数据准确无误，从而保证了数据的准确性，为数据分析打下了良好的基础。 第三，调查结果的可靠性。在数据分析之前，我们学习钻研了数据分析的相关知识，阅读了相关书籍。对数据进行了描述性分析、可靠性分析、相关性分析和差异性分析。我们在数据分析过程中遇到不懂之处及时请教学长学姐，这样不仅避免了在数据分析的过程中少走弯路，也确保了数据分析的正确性，进而确保了调查结果的可靠性。 本调查报告分为报告主体和附件两大部分，其中报告主体又分为导言、研究综述、研究设计、调查结果与分析、结论及建议等部分；附录部分包括问卷、抽样设计等。具体分工情况：导言（刘英）、研究综述（任艳敏、肖伊）、研究设计（李丽萍、罗梅菊）、调查结果与分析（高蓉、刘莎、黄瑶、陈利娇等全体同学）、结果及讨论（艾博文、许璐、宋佩）、建议（刘烁），问卷整合（全体组员）。此外，小组全体成员共同参与了问卷修改、问卷发放与回收、数据录入、数据分析等工作。 本次调查从4月5日正式开始，4月28日正式结束，历时近一个月。由于调查时间仓促，我们在理论知识和技术层面上也还存在一些不足，因此，在调查报告中存在的错误和不当之处，敬请老师和同学批评指正。 刘烁 2014年4月28日

职业价值观种类及职业测量结果说明

职业价值观种类及职业测 量结果说明 This manuscript was revised by JIEK MA on December 15th, 2012.

职业价值观的种类 1.收入与财富 工作能够明显有效地改变自己的财务状况，将薪酬作为选择工作的重要依据。工作的目的或动力主要来源于对收入或财富的追求，并以此提高生活质量，显示自己的身份和地位。 2.兴趣特长 以自己的兴趣和特长作为选择职业最重要的因素，能够扬长避短、趋利避害、择我所爱、爱我所选，可以从工作中得到乐趣，得到成就感。在很多时候，会拒绝做自己不喜欢、不擅长的工作。 3.权利地位 有较高的权力欲望，希望能够影响或控制他人，使他人照着自己的意思去行动；认为有较高的权力地位会受到他人尊重，从中可以得到较强的成就感和满足感。 4.自由独立 在工作中有弹性，不想受太多的约束，可以充分掌握自己的时间和行动，自由度高，不想与太多人发生工作关系，既不想控制人也不想受制于人。 5.自我成长 工作能够给予受培训和锻炼的计划，使自己的经验与阅历能够在一定的时间内得以丰富和提高。 6.自我实现 工作能够提供平台和机会使自己的专业和能力得以全面运用和施展，实现自身价值。 7.人际关系 将工作单位的人际关系看得非常重要，渴望能够在一个和谐、友好甚至被关爱的环境中工作。 8.身心健康 工作能够免于危险、过度劳累；免于焦虑紧张和恐惧，使自己的身心健康不受影响。 9.环境舒适 工作环境舒适宜人。 10.工作稳定 工作相对稳定，不必担心经常出现裁员和辞退现象，免于经常奔波找工作。11.社会需要 能够根据组织和社会的需要响应某一号召，为集体和社会做出贡献。 12.追求新意 希望工作的内容经常变换，使工作和生活显得丰富多彩，不单调枯燥。 活动： 价值观澄清：请找出自己认为最重要的五项。如果你的工作无法同时满足你所想获得的，请“放弃”，直到剩下最后一、二项你最不愿舍弃的。 职业价值观测试结果说明 各职业价值观的维度分数表示对职业中可能获得的各种回报的重视程度，分数越高（尤其是前三项高分者），则越重视这方面的回报，你的这种职业价值观倾向

21,自我探索——我的价值观

自我探索 ——我的价值观一、团体名称 自我探索——我的价值观、 二、团体目标 总目标：帮助成员审视自己的价值观；探索并初步确立自己的价值观 具体目标：让成员大多都能了解到自己价值观，可以明确自己追求的是什么，了解自己想要的是什么，明白自己的价值在哪。 三、团体性质 教育发展性团体 四、团体指导者 应心专业的大三学长，主要责任是帮助大家可以更快更准确的了解什么是价值观以及自己的价值观。五、团体对象 在校的自愿成为对象的学生 六、时间频率 1.5小时左右 七、活动地点 舞蹈房

八、活动方案拟定 单元名称：自我探索，我的价值 观 活动地点：教育学院舞蹈房 活动时间：2014年活动所需时间：1.5小时左右项目预期目标活动过程时间 完美主义探索让成员了解人 不是上帝，无法 如上帝般完美。 也因为人不是 完美，所以人更 需要互补来补 足我们的不完 美。 全神贯注！ 1、每一个人发给b5大小的 纸一张及一枝笔。 2、闭上眼睛按照指令画下 图形。 3、指令如下：先画一个四 角形，在里面画一个三角形。 另外再画一个圆形，在里面 画一个四角形。再另外画一 个三角形，在里面画一个圆 形。 4、画好后，每个人比较一 下，谁画得最标准。。 15分 人际价值观探索考验组员的分 析力、观察力、 最终带出旁若 1． 两人一组，秘密地在房中选 一件物品作为讨论目标。在 20分

无人的坏处众人面前讨论时，不可提示 物件名称。其他组员听后尝 试寻找出答案。 2．轮流讨论竟猜。 3．完结时，组长要指出旁 若无人的沟通方式，是令别 人难受的。 全面，片面区别探索了解到第一印 象并非代表一 个人的本质。一 个人的价值观 不可以片面。 1. 每人寻找一位不熟悉的 组员，互通姓名后，猜出对 方的嗜好、对人生的看法。 2. 把自己的猜想告诉对方， 把理由告诉他。并让对方讲 出自己的实况。 3. 主持人选出两对组员，讲 出他对同伴的猜想，他猜对 了吗？为什么？ 20分 爱的价值观探索利用游戏和文 字启发成员关 于爱的价值观 的探索和思考。 1. 将粉红色纸剪成心型，数 量按照组别数目。 2. 在每颗红心上写一节有 关爱的文字。 3. 再将每颗心剪开数块，数 20分

自我分析报告(价值观,职业理想)

自我分析报告（价值观，职业理想） 【摘要】 通过半个学期的体育舞蹈学校实习，我对自己有了一些认识，下面我就主要就本人的兴趣，性格，能力，自身的优势和不足，职业理想等方面对自己进行分析，提出完善自我的方案。【关键词】 体育舞蹈学校教育自我分析报告摩登舞价值观职业理想 【正文】 （一）价值观 职业价值观测评显示，我的职业价值观倾向为帮助贡献，团队融洽型。 帮助贡献型的人认可的核心价值是自己的工作和知识能对他人和社会有所帮助。例如：改善拥挤的交通状况，通过新的产品来消除、缓解疾病等。这种类型的人富于同情心，关心他人，他们把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。他们总是为他人着想，把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。希望自己的付出对社会是有帮助的，他人会因为自己的行为而受惠颇多。医生、教师、警察等社会型工作很适合该类型的人。团队融洽型的人希望工作以团队合作的方式进行，大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事，是一种极大的满足。该类型的人重视工作中人与人之间的关系，希望能建立良好的同事关系。愉快、协调的团队协作是该类型的人所追求的，他们认为友好、轻松、团结的集体能让他们更好的工作。科研人员、技术人员、培训师等需要良好团队合作的工作比较适合该类型的人。 帮助贡献型的性格让我在教学过程中除了认真教学备课以外，还很乐意为同学们服务，例如：递纸巾给学生擦汗，检修音响买新的数据线，刻碟给学生，方便学生的平时练习。这在平时的授课过程中自然而然的体现，帮助大家也快乐我自己。这种帮助和贡献不是单方面的，因为我的付出都被学生们看在眼里。一个感激的微笑，一句窝心的问候。现在走在校园里学生们都会很开心的和我打招呼，看见了我，都很期待的问我下节课什么时候上，还会教哪些东西，看着学生们专业素质一点一点的进步，我知道，这是我们在一同成长。 团队融洽型的性格让我在教学过程中在其他教师及实习生中有融洽的人际关系，平时乐意帮助其他同事，对于指导老师的工作安排二话不说，积极接受。关于同事之间的调课，在适当范围内我也都欣然接受，经常与领导同事交流，大家一起商量相同学生的不同教法，整理出了很多单独没法想出的点子，思维更加开阔，也让教学更加立体化，全面化。整个教学过程中和谐和睦，互帮互助，教学相长，收益颇多。 （二）职业理想 职业类型：教育工作者，教育研究者，教育单位行政管理。 具体岗位：教师，科研员（研究员），科员。地域不限，各科研机构和各级高校，甚至各大企业都可以。环境优，待遇较好，但需要付出较多努力。伙伴则基本都在一起研究，教学，就业前景广阔，属于热门。 从大学刚入校门起，我就已经确立了考研的目标，那时没想过可以当人民教师，因为我们专业虽然是教育类学科，但并不发教师资格证，那时据说社会上报考教师资格证很难考，报考门槛相当高，所以那时对于自己的要求只是把专业学好，今后考公务员，希望能考进行政单位的文艺部门，在工作中发挥专业优势。但是由于我的积极努力，大二开始普通话，计算机二级的相继通过，我开始反省，是我自己把自己定的目标太低了么？大三暑假回家实习在中方一中教学生，爸爸跟我说教师进入公务员系统其实更加好近而且有市场，这醍醐灌顶的一席话，让我更加确信要考上教师资格证，走上教师岗位的信念。

职业价值观测试分析

职业价值观测试 通过职业价值观测试,你可以大致了解自己的职业价值观倾向. 了解自己的价值观,你就可以理解在有些问题上,为什么和其他同学或同事的看法不同.同时,以此为基础来考虑一些问题,或对一些问题做出抉择,可能会更符合你自己的心愿,也可以使你在处理问题上更加趋于成熟,理智和客观. 下面有52道题,代表13项工作价值观,每题有5个被选答案(非常重要,比较重要,一般,不太重要,很不重要),请根据自己的实际情况或想法,选一个答案.非常重要记5分;比较重要记4分;一般记3分;不太重要记2分;很不重要记1分. 1、你的工作必须经常解决新的问题 非常重要 比较重要 一般 不太重要 很不重要 2、你的工作能为社会福利带来看得见的效果 非常重要 比较重要 一般 不太重要 很不重要

3、你的工作奖金很高 非常重要 比较重要 一般 不太重要 很不重要 4、你的工作内容经常变换 非常重要 比较重要 一般 不太重要 很不重要 5、你能在你的工作范围内自由发挥 非常重要 比较重要 一般 不太重要 很不重要 6、你的工作能使你的朋友非常羡慕你 非常重要 比较重要 一般

很不重要 7、你的工作带有艺术性 非常重要 比较重要 一般 不太重要 很不重要 8、你的工作使你感觉到你是团体中的一分子 非常重要 比较重要 一般 不太重要 很不重要 9、不论你怎么干,你总能和大多数人一样晋级和加工资 非常重要 比较重要 一般 不太重要 很不重要 10、你的工作使你有可能经常变换工作地点,工作场所或工作方式

比较重要 一般 不太重要 很不重要 11、在工作中你能接触到各种不同的人 非常重要 比较重要 一般 不太重要 很不重要 12、你的工作上下班时间比较随便,自由 非常重要 比较重要 一般 不太重要 很不重要 13、你的工作使你有不断取得成功的感觉 非常重要 比较重要 一般 不太重要

职业价值观测验报告

1文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 职业价值观测验报告 081201 本报告仅供参考 报告解释权归“洛阳卓诚企业管理咨询有限公司”所有 一、测试目的 本测试主要测试您的职业价值观。 职业价值观概述： 俗话说人各有志，在一个人选择自己的职业的时候，这个志向其实就是他的职业价值观。职业价值观是指当一个人面临职业选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中至关重要的东西。它表明了一个人通过工作所要追求的理想是什么，是为了钱，还是为了权力，还是为了一种情感关系？ 职业价值观在职业生涯过程中非常重要，这是因为它是以人们实际的生活工作经历和他人的反馈为基础形成的。即使面临非常困难的状况，职业价值观在职业选择过程中也往往不会被放弃。所以，通过职业价值观的测试，可以帮我们更好的选择最适合自己的工作环境和工作领域，并且更好的规划自己的职业发展方向。比如通过测试，您的职业价值观为“技术/职能型”，那么意味着您在实际工作中，应尽量在“技术/职能”领域发展，而不一定朝着管理者的方向努力；如果您的职业价值观是“安全/稳定型”，那么一些民企、外企等竞争很激烈，变化很大的工作环境，可能不是很适合您；但如果您的职业价值观是“挑战型”，那么恰恰相反，一些民企、外企等竞争激烈的环境，可能反倒

2文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 最适合您的发展，而一些比较简单、平淡、重复的工作，可能非常不利于您的潜能的发挥。 本测验的职业价值观的分类参考了目前国际职业生涯规划领域中经常提到的“职业锚”理论，该理论共把人们的职业价值观分为八类，同时又结合中国当代大学生的实际，加入了“经济/利益型”和“自尊/虚荣型”这两种价值观，共十种价值观。十种职业价值观的类型如下： Ⅰ 技术/职能型 Ⅱ 管理型 Ⅲ 自主/独立型 Ⅳ 安全/稳定型 Ⅵ 创业型 Ⅶ 服务型 Ⅷ 挑战型 Ⅸ 生活型 Ⅹ 经济/利益型 Ⅺ 自尊/虚荣型 本测试就是帮您了解，您在十种最常见的职业价值观上的表现，以及在您的身上占主导地位的职业价值观。 二、您在此测试中的得分和职业价值观类型： 得分说明： 每种价值观的满分均为16分。您在某种职业价值观上的得分越接近满分，越说明您的这种职业价值观倾向越明显。其中，如果您在某种价值观类型上的得分超过了12分（包括12分），可以认为您的职业价值观属于这种类型。如果您在十种价值观类型中，有不止一项的得分超过了12分，那么意味着您的职业价值观类型为混合型，不过这种情况一般并不常见。如果您在十种价值观类型上的得分都没有超过12分，说明您的职业价值观倾向不明显，同时您不妨选取您的十种职业价值观类型中得分最高的前一项或前两项，作为您的性格中占主导地位的职业价值观。 综上，您的职业价值观类型: 管理型 创业型 服务型 挑战型 三、各种职业价值观类型的简单描述如下： 价值观类型 价值观描述 得分 技术/职能型 追求在技术/职能领域的成长和技能的不断提高，以及应用这种技术/ 职能的机会。 7 管理型 追求并致力于工作职务的晋升，倾心于全面管理，独自负责一个部分 14 自主/独立型 希望随心所欲安排自己的工作方式、工作习惯和生活方式。 2 安全/稳定型 关注公司的稳定、工作的保障和收益的安全 2 创业型 渴望建立或创造完全属于自己的东西、例如：作品，公司等 16 服务型 希望自己的工作对他人和社会有所帮助。 15 挑战型 喜欢解决看上去无法解决的问题，战胜强硬的对手，克服无法克服的 16

4.自我探索-职业价值观测验

职业价值观的自我诊断 问卷 不同的价值观，决定着不同的求职择业行为与成功方式。下面即是一个职业价值观自我测量表，由36个主题组成。每个主题包含A、B两种不同的观念陈述。请比较同一题中的A与B，把自己平时考虑的相接近的画“○”，两者都不符合的画“△”，并写在得分表里。 ★问卷： 1.（A）即使有所损失也无妨，以后可以再挣回来 （B）没有确实可靠的赢利就不着手做 2.（A）国家的繁荣是经济力量在发挥作用 （B）国家的繁荣是军事力量在发挥作用 3.（A）想当政治家 （B）想当法官 4.（A）凭衣着打扮或居住条件了解他人 （B）不想凭外表推测他人 5.（A）养精蓄锐，以便大刀阔斧地工作 （B）必要时随意随时献血 6.（A）想领个孤儿抚养 （B）不愿让他人留在家中 7.（A）买汽车则买能把家人装下的大型汽车 （B）买汽车则买外形美观、颜色适宜的最新型汽车

8.（A）留意自己和他人服装 （B）无论是自己的事还是他人的事，全不放在心上9. （A）结婚前首先确保自己有住房 （B）不考虑以后的事 10. （A）被认为是个照顾周全的人 （B）被认为是个有判断力的人 11．（A）生活方式与他人不一样也无妨 （B）其他人家里有的东西我也想凑齐 12．（A）为能被授予勋章而奋斗 （B）暗地帮助不幸的人 13. （A）自己的想法总比别人的正确 （B）必须尊重他人的价值观 14. （A）婚礼最好能上电视，而且有人赞助 （B）把婚礼搞得比别人的更有气派 15．（A）被认为是手腕高、能推断未来的人 （B）被认为是处理问题果断的人 16. （A）店面虽小，也想自己经营 （B）不干被别人轻蔑的工作 17. （A）对法定的佣金、利息很关心 （B）关心自己的能力和适应性 18．（A）在人生道路上不成功就感到无意义 （B）认为人应该相互帮助

《职业价值观测验报告》

《职业价值观测验报告》 本报告仅供参考 报告解释权归“洛阳卓诚企业管理咨询有限公司”所有 一、测试目的 本测试主要测试您的职业价值观。职业报告－－081201 职业价值观概述。俗话说人各有志，在一个人选择自己的职业的时候，这个志向其实就是他的职业价值观。职业价值观是指当一个人面临职业选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中至关重要的东西。它表明了一个人通过工作所要追求的理想是什么，是为了钱，还是为了权力，还是为了一种情感关系。 职业价值观在职业生涯过程中非常重要，这是因为它是以人们实际的生活工作经历和他人的反馈为基础形成的。即使面临非常困难的状况，职业价值观在职业选择过程中也往往不会被放弃。所以，通过职业价值观的测试，可以帮我们更好的选择最适合自己的工作环境和工作领域，并且更好的规划自己的职业发展方向。比如通过测试，您的职业价值观为“技术/职能型”，那么意味着您在实际工作中，应尽量在“技术/职能”领域发展，而不一定朝着管理者的方向努力；如果您的职业价值观是“安全/稳定型”，那么一些民企、外企等竞争很激烈，变化很大的工作环境，可能不是很适合您；但如果您的职业价值观是“挑战型”，那么恰恰相反，一些民企、外企等竞争激烈的环境，可能反倒最适合您的发展，而一些比较简单、平淡、重复的工作，可能非常不利于您的潜能的发挥。

本测验的职业价值观的分类参考了目前国际职业生涯规划领域中经常提到的“职业锚”理论，该理论共把人们的职业价值观分为八类，同时又结合中国当代大学生的实际，加入了“经济/利益型”和“自尊/虚荣型”这两种价值观，共十种价值观。十种职业价值观的类型如下：Ⅰ技术/职能型 Ⅱ管理型 Ⅲ自主/独立型 Ⅳ安全/稳定型 Ⅵ创业型 Ⅶ服务型 Ⅷ挑战型 Ⅸ生活型 Ⅹ经济/利益型Ⅺ自尊/虚荣型 本测试就是帮您了解，您在十种最常见的职业价值观上的表现，以及在您的身上占主导地位的职业价值观。 二、您在此测试中的得分和职业价值观类型： 职业报告－－081201 得分说明： 每种价值观的满分均为16分。您在某种职业价值观上的得分越接近满分，越说明您的这种职业价值观倾向越明显。其中，如果您在某种价值观类型上的得分超过了12分（包括12分），可以认为您的职业价值观属于这种类型。如果您在十种价值观类型中，有不止一项

价值观在职业生涯探索中的重要作用

价值观在职业生涯探索中的重要作用 一、当代大学生价值取向的特点 价值取向属于价值哲学的重要范畴，它指的是一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种问题时所采取的行动准则和表现出来的 基本价值倾向，它对主体的价值选择起决定性作用?。从整体看，当代大学生人生价值观的主流是健康向上的，他们的自主、竞争、公平、效率等时代意识明显增强；从个体看，多数大学生尚未形成完 整的、稳定的人生价值观，在一些问题上常常表现出矛盾或多变状态。当代大学生价值取向的特点如下：1．可塑性 当代大学生拥护党的改革开放政策，对中国的前途充满信心， 他们有着较深厚的爱国主义情感和强烈的民族精神，他们具有自强自立、奋发向上的进取精神。他们是“最有希望的一代”、“思考的一代”和“走在改革的最前列的一代”。中国社会正在变革中发展和进步，这也为当代大学生价值观的形成及成熟提供了宏观背景和客观的环境条件。所以，当代大学生价值观的形成具有很大的可塑性。 2．多元性 当代大学生的价值观具有多元性的特征。比如，在价值标准上， 有的“唯书”，有的“唯上”，有的“唯实”；有的以社会利益为标准，有的以小团体利益为标准，有的以个人利益为标准。在价值取向和价值目标上，有的重钱、有的重义，有的重享乐、有的重事业，有的重理想、有的重现实。当代大学生价值观的多元性特征与多元化主体组成的多元化社会格局相关，使得社会生活异彩纷呈，但也可能引

起思想的混乱和社会的无序。应当指出的是，在当代大学生的价值观的多元格局中，健康、向上的价值观仍居主导地位。 3．两重性 当代大学生冲破了传统观念和教条主义的藩篱，开始注重自我价 值的实现。但是，从价值评判标准来看，他们的价值观具有明显的两重性，即以集体主义的价值标准评判别人，以利己主义的价值标准评判自己。这说明，他们对见义勇为等行为在观念上是认同的，但却不能转化为自觉的实际行动，这种矛盾性和双重标准，反映了当前社会的不良思潮对大学生的思想和行为的影响。 4．务实性 新时期，我国大学生的个体本位思想表现得极其突出，他们考虑 问题、判断事物、确立目标都会从自身利益出发，崇尚个性的彰显，谋求个人的发展，充分体现了以自我为中心的价值取向。一方面大学生在考虑个人价值的时候会认真思考与社会价值的对应性；另一方面，大学生的价值观念受到社会转型的影响，变得更自主、更明确、更现实，理想信念型的择业观，不知从何时起早已从当代大学生的思想中悄悄淡出。 二、价值取向对其职业生涯规划的影响1．价值取向决定了职业生涯规划的方向从以上分析可以看出，价值取向是决定一个人一生方向的重要指标，是保证人职匹配的决定性因素。在职业生涯规划系统中，存在着很多子系统，而我们为什么说价值观能够起到决定性作用呢?

职业价值观测评报告

职业价值观测评报告 一、测评项目说明 职业价值观表明了一个人通过工作所要追求的理想是什么，是为了财富，还是为了地位，或是因为其他的因素，它探讨人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值。心理学家研究发现，由于受家庭环境、教育、兴趣爱好等多方面的影响，不同个体的职业价值观是不同的，而这种不同会影响人们对就业方向和具体职业岗位的选择。 本测试借鉴了职业生涯规划领域的“职业锚”理论，又加入了其他几种价值观类型，将人的职业价值观分为帮助*贡献、审美*艺术、思考*创新、成就*实现、自主*独立、地位*声望、影响*支配、报酬*财富、社交*人脉、安全*稳定、舒适*安逸、规则*秩序、新奇*冒险、团队*融洽十四种类型，通过考查受试者对代表不同价值追求的多种活动的好恶情况及程度来确定其主导的职业价值观类型。从而为个人选择职业，进行职业生涯规划提供科学、系统的参考。 二、您的分数为 得分说明： 各职业价值观的维度分数表示对职业中可能获得的各种回报的重视程度，分数越高（尤其是前三项高分者），则越重视这方面的回报，您的这种职业价值观倾向也就越明显。择业时如果有针对性地考虑这些方面的因素，选择与自己职业价值观相近的最适合自己的工作环境和工作领域，将有助于激发今后的工作热情，获得事业的成功。比如您的职业价值观是“安全*稳定型”，那么竞争激烈或压力很大的工作环境，如民企、外企等，可能就不适合您；但如果您的职业价值观是“新奇*冒险型”，竞争激烈的环境可能反倒适合您的发展，而一些繁琐、机械重复的工作，可能会制约您的发展。 帮助*贡献型：（ 17） 该类型的人认为工作的目的和价值，在于帮助他人或贡献社会，直接为别人的幸福和利益尽一份力，为社会做出一份贡献。 审美*艺术型：（14） 该类型的人工作的目的和价值，在于能不断地追求美的东西，得到美感的享受，进行艺术的创造。 思考*创新型：（15） 该类型的人认为工作的目的和价值，在于不断进行智力开发、动脑思考、学习、探索和创造新事物，解决新问题。 成就*实现型：（19） 该类型的人认为工作的目的和价值，在于不断取得成就、不断得到领导和同事的赞扬或不断实现自己想要做的事，最大限度地实现自我价值。 自主*独立型：（19）

职业观人生价值观调查报告

90后大学生职业观和人生价值观 大学生是目前国家重点培养的一批人才，对于未来社会的发展和进步有着重要的意义，在互联网时代下的21世纪对国家的繁荣和富强有着不可替代的作用。当代大学生将是未来社会劳动力的重要的知识和技术性人才，是未来社会劳动力的不可或缺的一部分。因此当代大学生的职业观和人生价值观不仅影响大学生个人的发展，在一定程度上还会影响国家和社会的发展方向。了解当代大学生的人生价值观和职业观就变得尤为重要。 职业观是人们对职业这一现代社会的基本行为方式的认知、需求、价值取向、态度、评价等具有综合性的社会心理现象,是人生理想在职业问题上的反映,是人生观重要组成部分。大学生职业观是大学生在就业活动中对某一职业的社会地位、作用及其对个人生活意义的看法,是指大学生根据自身专业知识和兴趣爱好等条件来选择未来工作的内在趋势。大学生职业观也是具体化的大学生人生观。 一大学生职业观 （一）大学生职业观现状 通过调查数据显示，目前影响大学生择业的两大主要因素是自身兴趣爱好和工作的经济收入，这两个因素在大学生择业过程中所占比重分别达到29.61%和26.67%。同时，社会需要和专业对口分别以11.76%和11.18%的比例位居第三和第四。然而，社会地位以10.98%的比重跃居第五，超过了国家需要8.04%的比例。与此同时，仍然有1.76%的同学说不清自己的职业观到底依据那些重要的因素。 （二）大学生职业观现状的分析 调查数据清晰地给我们显示了影响大学生择业的主要因素，这在一定程度上

帮助我们分析大学生选择职业背后更深层次的原因。90后大学生将兴趣爱好作为影响择业的最大因素，这在深层次上与90后这一代人成长环境和追求自我的个性有关，90后这一代人在互联网时代的影响下，自我个性化的东西越来越明显，这是导致这一结果出现的一个时代因素。 位居第二的是工作薪资，这其中应该包括当前工作薪资和未来工作薪资。这与现在大学生毕业后面临的经济压力有关，对于没有任何经济基础的大学生而言，毕业后的生存问题是一个挑战。毕业后的大学生面临的是房子问题以及老婆问题，这是社会现实给大学生带来的经济压力。 另外，调查发现，很多大学生希望大学毕业后可以找到与专业相关的工作，这反映了多数大学生希望将自己所学到的专业知识用于实践，为社会服务，做到学有所用。 通过调查看出，部分大学生大学生将工作的社会地位看的比较重，从侧面反映出职业的类型会影响人们对自身价值的认可度。很多大学生仍受到“学而优则仕”的传统挂念，轻视工厂的技术工作更乐意到政府等事业单位工作，因此，每年有大量的毕业生选择考公务员，这其实反映出面子问题在当今大学生中还是普遍存在的问题。 国家需要以8.04%的比例位居倒数第二，这反映出当代大学生思想和60以及70后大学生思想的一个很大不同。这不得不让人们深思，90后大学生在追求自我的时把国家的需要抛在脑后了吗？答案肯定是没有，可以发现在国家需要排在后列时，社会需要排在了前面，国家的需要有时也是社会的需要，这两者是可以兼容的。 当代大学生择业的问题表现在过于在意经济收入，过分看重自身价值，不能

价值观探索活动

价值观探索活动 活动一：价值清单 价值清单 请就价值清单，仔细地思考自己的价值观，并依据你个人重视的程度，依序列出10项（也可以是上表中未包含的某种价值观）： （1）（6） （2）（7） （3）（8） （4）（9） （5）（10） 活动二：工作价值观与职业 从前面的活动中，我们可以大概地知道自己所珍视的工作价值观。有一些研究者通过大量的调查，根据职业价值观，把职业分为六大类。 职业价值观与职业

现在请你把活动一选中的、自己最珍视的5种工作价值观填在下表，并参照上表，进一步思考与这些价值观有关的职业有哪些（同样，也可以是上表中未包含的某种职业），并将它们写在下面的表中：

活动三：理想中的职业生活 请你想一想自己理想中的职业生活：做什么性质的工作？在什么地方工作？和什么样的人一起工作？每天工作多久？要具备什么技能？收入大约多少?请用150—200个字描述一下自己理想中的职业生活。 活动四：价值观省思 （The Nature of Human Values）美国心理学家Milton Rokeach1973年《人类价值观的本质》 提出十三种价值观： 1.成就感：提升社会地位，得到他人和社会认同；对工作的完成和挑战成功感到满足 2.美感的追求：能有机会多方面地欣赏周围的人、事、物，或任何自己觉得重要且有意义 的事物 3.挑战：能有机会运用聪明才智来解决困难。舍弃传统的方法，而选择创新的方法处理事 物 4.健康（包括身体和心理）：工作能够免于焦虑、紧张和恐惧；希望能够心平气和地处理 事物 5.收入与财富：工作能够明显、有效地改变自己的财政状况；希望能够得到金钱所能买到 的东西 6.独立性：在工作中能有弹性，可以充分掌握自己的时间和行动，自由度高 7.爱、家庭、人际关系：关心他人，与别人分享，协助别人解决问题；体贴、关爱，对周 围的人慷慨 8.道德感：与组织的目标、价值观和工作使命能够不相冲突，紧密结合 9.欢乐：享受生命，结交朋友，与别人共处，一同享受美好时光 10.权力：能够影响或控制别人，事他人照着自己的意思去行动 11.安全感：能够满足疾病需要，有安全感，远离突如其来的变动 12.自我成长：能够追求知性方面的刺激，寻求更圆满的人生，对智慧、知识与人生的体会 有所提升 13.协助他人：体认到自己的付出对团体是有帮助的，别人因为你的行动而受惠许多

大学生职业生涯规划报告

1、适合我的领域: 兴趣是最好的老师！当一个人对某一工作或职业感兴趣时，他能更加积极思考和探索，更好地发挥自己的才能，更容易取得成绩，并且能较长时间保持高效率而不感到疲劳。因此，了解自己的兴趣能帮我们找到适合的职业生涯发展领域。下面是我的兴趣特点： 每个人都有独特的兴趣特点，下图显示了你在六种职业兴趣类型上的分布状况，你可以了解你的兴趣倾向的整体情况： 根据你最强的兴趣，可见你的特点是：

你很善于用文字、声音、色彩等形式来表达自己创造力和美的感受。你有明显的艺术兴趣，好奇心重，崇尚自由想象和创意无限，有完美倾向，内心感受性和言语表达力都很强。热情、大胆，有主见，爱冒险。在内心高呼着抵制“教条主义”的口号，擅于随机应变，认为变化就是挑战，要用于应对。 你喜欢和人打交道，喜欢参加社交活动，对管理和组织类的活动很感兴趣，乐于施展自己的口才去征服别人。你重视自己的表现和对团体的贡献，精力旺盛，对过程和目的很关注。你喜欢独立工作，讨厌做事时受到时间和环境的限制，在实用型艺术方面也许会很契合你的希望。 使你如鱼得水的环境：独立自主的，能发挥创造力和影响力的环境，比如个人的工作室或团队承接项目。 你乐衷的活动或课程：演讲艺术、写作、组织活动、教文艺课程等。 你特别钟爱的专业有：广告设计、文学、戏剧、艺术、音乐、设计等。 你可能喜欢的职业有：广告策划、图书策划、媒体设计师、服装设计师、媒体企划、创意总监等。 根据你最弱的兴趣，提醒你要避免自己不怎么感兴趣的事： 你不喜欢和机器、工具、设备打交道，在这些方面你不太感兴趣，因此，在职业生涯规划过程中，你可能要回避那些特别多跟机器打交道的工程领域发展方向，同样，你可能不是很喜欢特别需要体力投入和实际动手的发展领域，因此，在生涯选择时需要慎重考虑。 2、适合我的职业环境 性格是人的一个非常稳定的态度、习惯系统。人的性格特征只有与工作、生活的环境要求一致时，人才可以感觉到环境的和谐与融洽，并充分发挥自己的才能与潜力。通过性格测评，你的性格类型特征如下图所示：

教案：第四章-价值观探索

大学生职业发展与就业指导课程教案

讲义： 教学内容摘要： 一、价值观概述 1．什么是价值观 什么是价值观，为什么大公司很重视个人的价值观，其实在平时的言语和行为中，我们都可以看到价值观的影子，它无处不在。当你说“我要努力奋斗，成为一个亿万富翁，过富足的生活”，“这个是我人生中最重要的，任何东西都无可取代的”，“我被他的勇气和正直深深吸引”时，你都在陈述自己的一种价值观。 价值观是一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）意义、重要性的总体评价和看法。是人们在一定的环境中的动机、目的需要和情感意志的综合体现。同时价值观是一种价值体系，在生命中你会将什么看成最重要的，什么让你最重视、什么让你最感兴趣，你生命的意义是什么？ 2、价值观的特征 （1）主观性。人们区分好与坏的标准，包括区分得与失、荣与辱、成与败、福与祸、善与恶的标准，都可以称为价值观，是根据个人自己内心的尺度来进行评价的。虽然客体是客观存在的，但个人对客体意义的认识，对其好坏的评价却

决取于主体自身的需要。 （2）选择性。个人的价值观是人出生后在社会生活实践中逐渐萌发和形成的。儿童时期的“价值观”是模仿和吸取父母及亲近的人的言行而形成的。这时的“价值观”是照搬成人的价值观，具有明显的感性形式。儿童期的“价值观”称为价值感，还不能称为价值观。只有到了青年期随着自我意识的成熟，人才开始主观地、有意识地选择符合自己的评价标准，形成个人特有的价值观。 （3）稳定性。个人的价值观形成之后具有相当的稳定性，往往不易改变，并在人的兴趣、愿望、目标、理想、信念和行为上表现出来。 （4）社会历史性。处于不同历史时代、不同的社会生活环境里的人们的价值观是不同的。 3．价值观的激励作用 马思洛提出，人有五个层次的需求，生理需求、安全需求、归属需求，尊重需求和自我实现的需求。只有当低层次的需求满足以后，个人才能关注并致力于下一层次的需求。这些需求是强大的内在驱动力。我们做的事情正是为了满足这些需求。它们在我们的生活中反映出来，就是一个人的价值观：比如有的学生会比较重视工作带给自己多少收入，而有些学生，可能更多地考虑是否做自己喜欢的工作。 图5-1标示了不同层次的需求所对应的价值观： 价值观与职业发展的关系 价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的