初中物理培养学习兴趣的策略

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初中物理培养学习兴趣的策略

作者：王文霞

来源：《文理导航·教育研究与实践》2015年第03期

【摘要】初中物理教学如果能够调动学生的学习兴趣，对学生物理学习和应用能力的提高以及教学活动更加顺利的开展非常有利。本文从初中物理教学现状入手，阐述了初中物理培养学习兴趣的意义和具体策略。

【关键词】初中物理；培养；学习兴趣；策略

一、前言

由于物理学科的知识通常都比较抽象，对于青春期活泼好动的初中生而言就缺乏相应的趣味性，因此很难在教学的过程中充分发挥学生的积极主动性。对于初中物理教师来说，要在物理教学活动中开发学生的学习兴趣和积极性，那么必须采取具有一定趣味性的合理教学措施，才能有效避免现阶段初中物理教学的一些现状问题，培养出学生对物理知识学习的兴趣。

二、初中物理教学现状问题分析

（一）客观规律认识注重表面忽略本质

现阶段的初中物理教学活动中，很多物理老师往往都会忽略让学生从客观规律的整体和本质方面去增强认知，仅仅只是注重物理知识的原理和计算公式教授学习。

（二）知识学习注重识记忽略理解

还有一些物理老师在初中物理课堂教学中太偏重于理论知识的灌输教学，忽略了培养学生对物理知识学习的自主思维和研究能力。这种传统初中物理教学单一化的教学方式虽然通过让学生死记硬背获取了一些物理知识也让老师收获了一定的教学成就，但是却严重限制了学生积极主动思考能力的发挥。与此同时，部分初中物理老师还会对学生采取题海教学战术，以为只要让学生多进行习题练习就可以提高物理成绩，学生仿佛只是完成习题的机器，又如何对物理知识学习产生兴趣呢？

（三）教学方法注重课本忽略实践

现在，我国绝大多数初中物理老师都会在教学具体过程中偏重于课本讲解教学，忽略了初中学生对于课外知识的兴趣和需求。其实初中物理涉及了各种各样不同学科的一些知识，是倚门具有很强实践性质的学科。初中物理老师完全不应该忽略物理学科的实践性，而应该理论联系实践进行教学，这样才能避免学生对于物理学习失去兴趣。