中考地理备考策略

中考地理备考计划

及答题策略

广安友谊中学地理组付燕琴

一、分析现状

学生基础知识薄弱，读图能力较差，部分学生学习兴趣不够；且复习时间短，内容多。所以既要在有限的时间里，复习好中考要求的考点；同时又要注重提高学生的学习兴趣和学习能力。这样才有望在今年中考中取得较好成绩。

二、备考计划及具体措施

中考地理考试涉及范围广，从“地球和地图”到“世界地理”、“中国地理”及“乡土地理”。空间跨度大，要在短时间内进行所有知识点的复习，还要让学生获得好成绩。科学安排复习时间，合理设计复习计划，精心选择复习资料，是取得中考胜利的关键。

1、复习要求

（1）注重基础知识，提高读图能力

在复习过程中，要将地理知识系统化，注重地理知识之间的相关性，以教材为依据，以?激活中考?为指导。把握好地理知识，地理要素之间的联系，并特别注意学生读图能力的训练。地图是地理学习的重要载体，是地理学习的重要工具。学生读图能力的好坏，直接关系到考试成绩。因而在复习中应特别注重学生读图能力的提高，做到图文顺利转换，做到心中有图，脑中有图。

（２）注重考试能力的培养

在复习过程中，要应对考试题型的变化，经常给学生变换题型，将十分有利学生应对能力的提高。同时，要要求学生注意答题的规范性，让学生注意在答题过程中语言的准确性。并引导学生在考试过程中养成检查的好习惯。争取多拿分，少丢分。

２、复习阶段

在认真分析课程标准和考试大纲的前提下，将复习划分为以下几个阶段：（1）立足课本，夯实基础

这一阶段的复习重在夯实基础，在考试大纲的引导下，引导学生正确研读课本：课文中的大小标题、活动题、插图图表，重要阅读资料，均不能放过。同时注重提高学生的读图基本能力，把握基本的方法和技巧。只有这样，才能应对各种题型的变化，做到以不变应万变。

（2）梳理体系，讲练结合

掌握基础知识是应对考试的基础，但考试不是基础知识的简单重复。在复习过程中学会解题方法和解题思路，也是取得好成绩的重要保证。因而在中考复习中，注意知识体系的梳理和讲练结合也尤为重要。

梳理体系，注重打破课本与课本、章与章、节与节之间的界限。以图、资料为载体，将知识点融合成一个完整的知识体系。帮助学生提高综合使用地理知识点得能力。

讲练结合，重在习题的精选、精讲、精练。既要有专题训练，也要有综合测试。注意结合历年中考题型和方向，合理选择训练题，要注重训练题的基础性、代表性、典型性。并注意在习题中帮助学生归纳总结，引导学生形成正确的解题

思路。切实帮助学生提高应对试题的能力。并针对学生在习题中存在的问题，及时调整复习计划，查漏补缺。使复习真正做到切实有效。

3、强化训练、冲刺中考

在最后阶段，选择几套精心挑选的中考模拟题，给学生一定的强化训练。并针对出现的问题及时地纠正、提高。让学生具备真正的能力应对中考。

三、强化答题策略

从历年地理考试分析情况来看，地理答题失分原因大致可分为以下六种：一是基础知识掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清；二是地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确；三是审题时不善于抓住“关键词语”；四是不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合；五是读图分析、填图绘图的技能不熟练、不规范；六是答题时不善于运用地理术语，答不到点子上。根据学生答题中存在的问题，以及中考要求，所以应在复习过程中从以下四个方面训练学生答好中考地理试题。

1、认真审题，读懂题意

审题实际上是一个审视题意，分析解题条件的思维活动过程，学生应具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息，并能够对提取的信息进行加工、处理和运用，解决试题中提出的问题。要达到这个要求，首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题中心含义，以及试题做题要求，这就要求学生在审题中做到以下几点：

①分析题中所给的解题条件，如：明示条件、潜在条件、转换条件等，进而确定如何利用这些条件来解题，注意题中有无附加的特殊规定。

②注意题中的方位词、数量词、连接词。

③辨清试题类型、性质、明确答题思路、中心内容及解题方法。

④考虑从大脑知识库中提取哪些有效知识，紧扣哪些得分点，考虑好先答什么，后答什么，应列出哪些论点论据。

2、仔细读图，看清图示

地图是地理的第二语言，每一次的地理考试都非常重视对地图知识的考查，直接考图和间接考图的比重一般占到百分之五十左右。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，认真分析图中的组成要素，图中的有用条件和迷惑条件，特别是图中有无指向标，图例和注记等容易忽略的内容，做到准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将图像、图表资料与文字资料有机的结合起来，加以灵活运用。

3、注意答题技巧，提高语言表述准确性

全卷分成两次做较好。首先做容易的题，有把握的题。这样可以避开绊脚石——难题，越答越顺手，增强信心，同时把该拿的分都拿到了；然后再做难题，这样就给第二次做题留下了充足时间，想得更周全，胜率更大。做难题时要做到舍得放弃，一条思路想不通，赶快另辟蹊径，否则，冥思苦想，弄得头昏脑胀影响后面答题，得不偿失。

在答题时要注意对答案进行构思，并能用准确的地理语言将答案表述清楚，特别是关键词一定要准确，这也是考试中的重要环节，不少同学在平时复习时，这个方面训练不够，往往出现“眼高手低”、“茶壶里的饺子倒不出来”的情况，因此，在最后复习阶段中，应该把语言表述能力的训练放在重要的位置。

4、认真检查，查缺补漏

检查答卷是保证答题质量的一个重要环节，应做到：一是再审题，看看题中所给的已知条件都用上了没有，有无文不切题的情况；二是多端思维，根据一题多解的方法，想一想有无更好解题方案，多方验证答案的正确性；三是发现有错不要轻易改动，三思而后行，特别是拿不准的答案，要相信自己的第一次直觉是对的。

要想在考试中取得好成绩，除了积极备战做好物质和技巧上的准备外，更要重视心理的调节，要制定好作息时间计划，进入中考节奏，每天以中考的心态做卷子，有时学生以为自己已经做好了好几个月的卷子了，临考前十天八天不做，看看就行了，这可能会导致考试时找不到感觉、手生，影响发挥。因此建议中考前每天以中考的心态做卷子，到中考时就会以平常心态做卷子了。并且，中考前不再做难题，不再做新的题目，强化自己已掌握的知识，增强信心。

希望以最大的信心和决心，在校领导和年级组的带领下，争取在2013年中考中取得优异成绩。

2020重庆中考化学命题趋势及复习策略

2020重庆中考化学命题趋势及复习策略 2019重庆中考化学命题趋势及复习策略 名师简介 宁晓强西大附中化学教研组组长，重庆市骨干教师，重庆市“命题梦之队”核心成员。“国培计划”培训师，“领雁工程”评定师，“教育bu西部教育援藏计划”培训师、“重庆市化学教学特长教师”、“全国市优秀科技教师”、“全国初中化学aosai指导教师”，曾获重庆市赛课、专业论文一等奖，主研国家级、市级课题 两项。 考试趋势 宁晓强老师预计：2019年中考化学仍将保持“四个基本稳定”——试卷结构基本稳定、考试范围基本稳定、难度基本稳定、 命题风格基本稳定。 重庆中考化学命题满分70分，着重考查学生化学基础知识和基 本技能;试题突出学科主干、体现学科特征、设问指向明确、答案科 学规范;试卷稳中有新，变中求稳，保持相对稳定。 2018年化学中考试卷，基本概念和原理占33%，常见的物质占33%，化学实验占24%，化学计算占10%，试题考查的知识点占该年《考试说明》所列知识点的92%左右，难度系数为0.70，试题充分 体现层次性。 常见物质、化学与社会、化学实验三大部分是化学中考的重点难点，题型考查方向会密切联系实际、注重基本技能、强化实验考查、试题原创新颖。 复习策略 01、知识梳理要到位

梳理基础知识要注意不同类型知识采取不同的方式，以获得更好效果，例如：第2、6、7、8、10、11单元属于元素化合物知识，应 以建立“存在→物理性质→化学性质→用途→制取方法”知识线索，侧重物质宏观性质、物质变化、反应现象及用途和制备的复习，可 用知识清单或思维导图等形式进行复习;第3、4、5单元主要涉及化 学用语知识，复习时应注意在实物或模型或反应的背景中理解符号 的含义和符号的表达，特别注意规范表达;如第3、5、9单元主要涉 及概念原理知识，应以典型实例为模型理解概念的内涵和外延;第4、5、9单元涉及了化学计算的相关类容，复习时应注意对典型例题的 理解和规范表达。 02、体系建立要完善 复习的过程主要是建立知识的多角度联系和逻辑关系，以便于知识的理解和提取，这就需要从建立知识体系的角度着手。除了按单 元梳理知识的常规形式外，应特别注意上下册教材知识的重构，例如：碳及碳的化合物知识内容分散在了第2、6、7、11、12单元， 复习可以“C→CO→CO2→H2CO3→CaCO3/Na2CO3”为主线结合各物质 的生成与反应串起知识体系;又如：气体的制备涉及氧气、二氧化碳、氢气等内容，它们分散在第2、4、6、7单元，复习时可从原理、装置、步骤、净化角度串起主线进行对比分析。另外，近年中考的一 个新特点是关注了多个层面知识的形式串联，例如：从变量控制的 角度将燃烧条件实验、石蕊溶液与二氧化碳作用实验等串联考查。 复习时，应在分析近年试题的基础上，选择相关主题进行全教材的 知识体系构建。 03、重点题型找规律 重庆中考试题知识点覆盖面大，但不难发现诸如综合计算、实验探究、框图推断、工艺流程问题等是考查热点，如酸碱盐的性质、 用途、气体的制备、化学用语、化学计算、化学实验、物质的鉴别 与除杂等，因此应结合专题复习形式突破重点。 04、回归教材找原型

中考化学命题研究 中考真题分析及2017备考策略

乘风破浪正当时，直挂云帆济沧海 ——中考专家谈青海中考试题 一、近年中考试题评述 1．试题结构 青海中考化学试题总分60分，全卷分为选择、填空、实验、计算四个大题，22～23个小题，对2012年至2016年的中考化学试题进行比较，每年都在进行微小的调整，但从题型及内容上变化不大，保持相对的稳定。 从试卷整体结构来看，分为选择题和非选择题两种类型，其分值比为18∶42或20∶40，考查的内容按开始和结尾难度小，中间难度相对较大的顺序进行排列。 (1)选择题：1～13或14题，其中1～8为基础题，以考查基础知识为主，主要考查对基础知识的理解，记忆及简单的应用，难度相对较小，8～13或14题为能力题，主要考查实验技能、对知识的掌握和应用能力、对理论知识迁移的应变能力。相对难度较大。 (2)填空及简答题：14～19题(或15～20题)，以填空、框图、推断题的题型出现，考查课本中的概念、实验、原理为主，包括基础题和能力题，但难度中等的占比较大。 (3)实验及探究题：20～21题(或21～22题)通过实验和实验探究，考查动手、动脑、观察、思维、分析、判断、推理、拓展、总结的综合能力，但以基础知识为主，有少量的能力题。 (4)计算题：22题(或23题)，主要考查应用化学方程式进行计算，难度较小。 (5)结构特点：①题量，近五年化学试卷除了2015年23个小题(与其他相比多了一道选择题)，其他每年都是22个小题；难易度分布极其相似。②分值，选择题1～8小题每题1分，其他每题2分；填空题、实验及探究题，每空1分(其中写化学方程式2分)，分值分布极其均匀合理。 2．试题特点 近几年的青海中考化学试题，从总体上来看有如下特点： (1)试题结构、题型、考点分布、难易度、考查重点等方面保持相对稳定，同时在试题中对社会热点、新颖情景、科技信息的选取上，每年有新的变化和创新。 (2)以课本内容为核心，严格依据《中考说明》和对中学生《目标评价》的要求，对《目标》所涉及的内容进行综合考查。 (3)整套试卷科学严谨，贴近实际，难易合理，梯度分明，题型形式多样，具有初中毕业生水平测试、学习质量检测、学生升学选拔等多种功能。 3．青海中考化学试卷考点分析

中考地理命题感受

尊敬的各位领导、老师： 大家好，我是来自杭锦后旗第五中学的地理教师，彭程。能够坐在这里与大家交流命题感想、体会，我感觉非常荣幸，因为机会不多，所以我倍加珍惜!2017年5月28日我有幸参与了巴彦淖尔市生地会考地理部分的命题，深感荣幸，应该说这对我个人业务成长来讲，是一次重要的经历，也使我了解了中考命题的一般过程，感受较多，认识颇深。 本次命题在市教研室李月云主任领导和合理安排下；在市教研室张瑞琴教研员的精心编排下；在各位工作人员的贴心帮助下，利用33天的时间，终于完成了各个科目的命题工作，现把本次生地会考地理部分的命题工作流程及感受介绍如下： 1.指导思想 2017巴彦淖尔市初中地理结业考试是义务教育阶段性考试，具有水平考试和选拔考试的双重功能，检测评价初中毕业生地理学业水平，并为高中招生提供依据。本次命题的指导思想是以关注学生的学习，关注学生的积累，关注学生的运用和实践，关注学生的情感与态度，关注学生的综合素质为核心。基于此，在地理教学中积极倡导认真贯彻执行新《地理课程标准》的基本要求，体现新课改的基本理念，关注每一个学生，重视能力培养，使学生学会学习，学会获取地理知识，学习对终身发展有用的地理。地理学科结业考试的命题将为推进地理学科新课改、推进素质教育起到良好的导向作用。 2.命题的依据 根据《义务教育地理标准》，结合巴彦淖尔市基础教育的实际情况，制订了《巴彦淖尔市2017年初中地理结业考试命题说明》。在此基础上，试题的命制“以学生为本，以课程标准为依据”，试题的命制尽量联系社会、贴近生产、生活，适当的增加一点时政热点问题和身边的现实问题，重点内容仍然是主要考查的对象。 3.命题的原则 根据课程性质及课程标准要求，遵循了以下9个命题原则： ①科学性原则：命题必须保证内容的正确性，不能出现知识性错误，不能出现与所学的概念、原理、观点相悖的内容。没有偏题、怪题，不存在争议。 ②目的性原则：主要体现在两个方面，第一方面考察的内容具有一定的目的性，让学生和老师都能够认识到此目的的重要性，并能达到预期的结果。选择题第二题，就是为了让学生了解，铁路是我们国家客运的主力，且高铁运输正逐渐到达我们的身边，此题目的明确，且贴近生活。第二方面，考试的功能是多方面的，目的不同，试卷编制的结构和难度也就不同。平常的测试主要是诊断学生对教学内容的掌握情况，期中、期末和结业考试主要是考查学生的学习水平。因此难度也不相同。 ③创新性原则：创新性主要体现在试题的新颖性上，而试题的新颖性则主要反映在取材的新颖性、创设情境的新颖性、设问的创新性以及考查角度的独到性等方面。通过设计创新性问题，引导学生从试题创设的情境中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识解决问题，考查学生的思维过程。 ④基础性原则：基础知识最重要、最具有学科特点，是学科主干知识。因此试题应多关注基本知识与基本技能，突出考查学生综合运用知识解决问题的能力，且要贴近日常生活。基础知识的考察并不是说出的题简单，而是通过不同的形式，使基础性的知识能够得到考察。 ⑤教育性原则：要选取那些鲜活性、时代性，有教育价值、真实的文字案例、数据图表等情景材料作为命题素材，命制人口、环境、可持续发展的相关试题，引导学生关注社会、关注生活，使学生在读题、答题的过程中，领悟到试题的深刻内涵及鲜明的思想性和教育价值，发挥试卷的教育功能。（举例:综合题当中的16、17、19都有体现） ⑥简洁性原则：试题的语言表达要简洁、精练，每道试题应该清楚地提出一个或几个独立而明确的问题，学生阅读题干后能够明确他们要解答的内容，不存在理解题意的障碍。

中考化学命题趋势分析

新课标中考化学 重庆市万州区上海中学周代军 一、对中考化学的总体回顾 重庆市化学中考试卷是依据九年义务制《化学课程标准》（含实验课改区和非课改区）所编制的。与重庆市考试中心的《中招考 试说明》对比，不难看出，试卷在对基础知识、基本技能的考查的 基础上，避免了盲目的拔高，而在对“双基”的考查又采用了灵活 多样的考查形式，避免了知识的简单复现和技能的机械组合的记忆 模式，对于引导今后的教学方式和学生学习方式的转变起到一定的 指导作用。07年的中考试：元素及其化合物部分和实验部分的分值较06年作了适当的上调，而化学计算部分的分值也较06年作了适 当的下调；中易难度的题目占了全卷的80%；总体而言，07年的中 招考试更注重学生的基础知识和基本技能的考核，具体表现在以下 几个方面： 1、试题内容更具有科学性，更注重将课本的知识与生活、社会、科学中的化学问题的联系，更注重于基础知识在生活、社会、科学、及生产实践活动中的应用的考核。从选择题第1小题开始到全卷，大篇幅地将化学的基础知识运用于人类生活、社会实践、科学知识的解答上。如选择题第1、 2、 3、5、9、12、14题，填空题第17、18题等，此类题目量较以往中考有所增加 2、试题的探究性增强，与06年相比，此类题型的题量有所增加，试题考查学生实验探究能力的题目有：第7题、第17题（2）、第22

题（3）、第23题，分值的分配也较以往有所增加。这类基本技能考核的题型对今后的化学教学将有着重要的导向作用 3、试题中更突出了以人为本的人文观，试题中出现了好几处要求学生运用化学知识解决化学安全事故的题目：第2、7、14题，从中体现了化学知识在安全防范、食品卫生等方面考核的新动向，重点突出试题的社会性 三、学生答题的基本情况 的中考，从我校化学学科考试的情况看，成绩并不乐观。从平时测验的试卷分析，客观题得分率为63.5%；主观题得分率为36. 2%。中等难度以上的题目得分率偏低，学生分析、解决问题的能力、实验探究能力、综合思考问题、语言表达的能力普遍偏低。 表一：

关于地理中考复习经验交流

关于地理中考复习经验 交流 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

中考地理复习经验总结 杨坡中学：杨秀君 初中地理虽在中考中所占分值不大，但搞好地理教学、复习是中考取胜的重要环节，由于地理复习时间短、内容多、要求高、复习资料少，要让同学在考试中取得较好的成绩有一定的难度。我来简单的说说在教学、备考方面积累的一点经验和做法，希望能够起到抛砖引玉的作用。 一、中考形式分析： 1、地理复习，内容多，任务重，课时紧，要很好地完成中考复习任务，是有很大压力和困难的。 2、题目综合性、灵活性与开放性都很强，老师在引导学生复习中一定要注重学生地理能力的培养。 二、目前学生普遍存在的问题： 1、从近年各地的中考情况分析，学生对综合题的主观试题部分因回答不完整，语言不规范、无条理，失分现象较多。 2、学生地理理解能力及综合能力偏低，基础知识掌握不够牢固，地理事物分布识记不清，地图知识掌握不牢，审题不清，表达不准，错别字太多。 三、全面分析课程标准和考试标准，并结合学情制定三阶段复习计划： 第一阶段：立足课本，夯实基础 在这一阶段应该紧扣新课标要求，不求快，但求稳、系统地整理和构建完整的知识体系，让学生立足课本夯实基础知识，为以后的进一步复习打下坚实的基础。从去年中考试卷看，命题覆盖考查围绕着考试说明，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵

活，考察方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理教学大纲的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试说明规定的范围，以市中考地理考试说明中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读考试的内容、考试的形式、试卷结构以及考试要点，特别是考试要点，它们概括性强，重点突出。我们应该紧紧围绕着考试要点结合进行本学科的知识点的梳理。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这一环节里要求教师在讲解的过程中要分清主次，对教材中学生普遍掌握的一般性内容点到为止；针对学生平时学习过程中出现的疑难问题和教材中的重点、难点内容，以及近几年学业水平测试中多次考查的知识点，一定要讲清、讲深、讲透。如：《地球和地图》里的经度和纬度的划分、地球的自转和公转、等高线地形图的判读等部分内容等，都需要精讲。 第二阶段：专题复习，提升能力 根据一轮复习中学生存在的薄弱环节，结合学科特点、学科思想方法的训练，以及考试的重点、难点和热点问题，确立五个专题：①地球与地图；②地形、气候与河流；③工业、农业与交通；④分区、国家与省区；⑤人口、资源与环境。 主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。 坚决舍弃“繁、难、偏、旧"，的题目帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟

中考化学命题趋势

中考化学命题趋势 根据2007年、2008年、2009年的广州市中考试题，以及广州市2010年初中毕业生学业考试化学考试大纲分析，可以看出，这几年的广州市化学考试，在考试目标、试卷结构、考试方式和考试范围上都是稳定的，今年的广州市化学中考变化不大。”复习难点：物质推导题 和综合实验题目 在洪老师看来，距离中考大概还有一个多月的时间，学生的复习应以人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教科书化学》为主，认真阅读教材，并用好《广州市2010年初中毕业生学业考试指导书化学》。重点复习指导书上的五大块内容，包括物质的构成、物质的化学变化、常见的物质、化学计算、化学实验。 “化学考试的难点一般是物质的推导题和综合实验题目，对这些难度较大的题目要进行有针对性的复习和专题训练。物质推导题要顺利答题，就必须清楚各种初中化学常见物质的物理性质和化学性质，了解物质之间的化学反应规律;综合实验题要取得满分要有综合实验运用能力，还要学会用规范的化学学科语言描述实验，少用口语。”洪老师谈道，实验题考查最基本的实验操作以及化学学科基本思想和化学研究基本方法。对于实验题，学生要重视平时的操作训练，只有亲自实践了，答题时才有印象。 欠缺的知识点 广州市第二中学高一化学备课组长陈薇老师谈道，从往年进入高中的学生的情况来看，学生在以下知识点方面有欠缺： 1.微观物质结构(原子、离子等)，高一学生在这种抽象概念上理解不到位。 建议：用形象化的手段帮助理解、记忆这些微观物质。 2.物质中元素化合价的计算，遇到不熟悉的物质时不会计算。 建议：常见元素在不同物质中的化合价需要记忆，化合价计算需要理解和巩固，这样在遇到一些没有见过的物质时才能推理运用。 3.实验分析不到位。 建议：复习实验原理、装置等，应该多问几个“为什么”。比如，为什么要用这种装置?能不能换其他的?有没有别的设计?通过这种方式训练学习思维能力。 4.化学方程式书写不规范。 建议：复习时要做到细致、准确。 “此外，建议学生多关注化学前沿发展，获得最新的资讯，同时也能拓展自己的知识面，培养学习化学的兴趣。”陈薇老师补充道。 复习误区 ·知识点散，没有体系 ·缺乏钻研精神 “化学，相对于数学、物理来说，偏重记忆的东西较多，特殊性质多一些，但也有一定的规律性，如何把貌似零乱的知识形成系统，这是学好化学必须解决的问题。”陈薇老师指出，有关物质的构成、性质、变化等内容是化学学习的重点。这些内容又是通过“实验+典型的物质+基本原理”的方法，获得物质变化的规律，通过这样以点带面的方式来学习的。陈老师说，根据往年的情况来看，学生学的化学知识很散，东学一点、西学一些，没有形成自己的知识体系。此外，初中知识相对简单，很多同学觉得并没有学习太多的内容，重要的一些知识背背、记记就好了，学习方法简单，思维不够严密，没有钻研精神。 备考建议

地理中考复习经验交流

中考地理复习经验总结 杨坡中学：杨秀君 初中地理虽在中考中所占分值不大，但搞好地理教学、复习是中考取胜的重要环节，由于地理复习时间短、内容多、要求高、复习资料少，要让同学在考试中取得较好的成绩有一定的难度。我来简单的说说在教学、备考方面积累的一点经验和做法，希望能够起到抛砖引玉的作用。 一、中考形式分析： 1、地理复习，内容多，任务重，课时紧，要很好地完成中考复习任务，是有很大压力和困难的。 2、题目综合性、灵活性与开放性都很强，老师在引导学生复习中一定要注重学生地理能力的培养。 二、目前学生普遍存在的问题： 1、从近年各地的中考情况分析，学生对综合题的主观试题部分因回答不完整，语言不规范、无条理，失分现象较多。 2、学生地理理解能力及综合能力偏低，基础知识掌握不够牢固，地理事物分布识记不清，地图知识掌握不牢，审题不清，表达不准，错别字太多。 三、全面分析课程标准和考试标准，并结合学情制定三阶段复习计划： 第一阶段：立足课本，夯实基础 在这一阶段应该紧扣新课标要求，不求快，但求稳、系统地整理和构建完整的知识体系，让学生立足课本夯实基础知识，为以后的进一步复习打下坚实的基础。从去年中考试卷看，命题覆盖考查围绕着考试说明，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵活，考察方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理教学大纲的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试说明规定的范围，以市中考地理考试说明中概括

的知识体系为线索，引导学生认真研读考试的内容、考试的形式、试卷结构以及考试要点，特别是考试要点，它们概括性强，重点突出。我们应该紧紧围绕着考试要点结合进行本学科的知识点的梳理。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这一环节里要求教师在讲解的过程中要分清主次，对教材中学生普遍掌握的一般性内容点到为止；针对学生平时学习过程中出现的疑难问题和教材中的重点、难点内容，以及近几年学业水平测试中多次考查的知识点，一定要讲清、讲深、讲透。如：《地球和地图》里的经度和纬度的划分、地球的自转和公转、等高线地形图的判读等部分内容等，都需要精讲。 第二阶段：专题复习，提升能力 根据一轮复习中学生存在的薄弱环节，结合学科特点、学科思想方法的训练，以及考试的重点、难点和热点问题，确立五个专题：①地球与地图；②地形、气候与河流；③工业、农业与交通；④分区、国家与省区；⑤人口、资源与环境。 主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。 坚决舍弃“繁、难、偏、旧"，的题目帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺中考了。 第三阶段：强化训练，冲刺中考 1.强化训练，巩固提高。通过模拟题实战的强化训练结合考试说明、把握命题规律，精选试题，通过一系列的模拟考试不断强化巩固考点，通过模拟题实战的强化训练，进一步提高学生综合运用知识、

(完整)初中地理中考复习策略

初中地理中考复习策略 市八中 地理中考到今年已是第六届了。尽管有了一定的复习经验和复习资料，但由于地理中考复习时间短、内容多、要求高、复习资料少，要让90%以上的同学在中考中取得较好的成绩有一定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，下面我结合我校的实际，谈谈我校的具体做法，以供各位同行共同商榷。 一、学校牵头自由选科体现民主性 我校近两年以来，在初三第一学期末就开始摸底报名，原则是：依据学生的爱好自愿报名。体现民主性。这样做的优势是：一是学生自由选科，便于教师调控。二是为中考赢得了充足的复习时间；三是能有效地发挥学生的特长和潜能，体现民主性。 二、立足课本，夯实基础，梳理体系，讲练结合 这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年中考试卷看，试题凸现了灵活性和综合性。但不管中考地理试题如何的灵活，呈现的方式如何新颖，根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理教学大纲的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以《学习之友》中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，做到正 确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能，以地图为中心，整合 相关地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在中考中答题过滤组织使 用知识点。只有掌握了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我们对学生提出的口号是：“以纲为纲、以本为本、抱着地图打滚。” 课本的基本知识点的熟练掌握是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的 思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所 在。所以，在这一阶段要讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、

初中化学中考命题特点分析

化学 初中化学中考命题特点分析 富有浓厚的化学特点，具有强烈的人文性和鲜明的时代气息，命题科学、规范、梯度合理、区分度鲜明，是2009年全国各地中考化学试卷的特点。2009年中考命题特点主要体现在： 一、依据课程标准，突出基础性 根据九年制义务教育的基础性和普及性的特点，考虑到既要控制试卷的整体难度，又要结合初高中的衔接的实际，2009年中考化学学科考查的指导原则是：创设情景、注重探究、联系实际、发展潜能。试题符合新课程标准，突出化学核心观念和主干知识，体现选拔性和终结性。选题范围以教科书为蓝本，原创部分题目。试题内容源于教材，但又不拘泥于教材。试题重视了化学基本概念、基本技能，注意主干知识的考查，兼顾学科的知识体系，加强知识运用的考查，严格控制了试卷的难度，确保试题活而不难。试题力求做到能力要求不超课程标准，识记性知识的内容考查不超课本，其目的是引导教师在课堂教学中狠抓基础，重视能力的培养，不搞题海战术，从而减轻学生过重的课业负担。 二、关注社会热点，体现时代气息 2009年中考化学试题素材选取更加注重生活实际与社会热点，融合STS教育理念，本着源于生活，高于生活的课程理念，深入挖掘符合初中学生知识水平的试题背景，寻找切入点，从多角度关注化学与生活、社会的关系，让同学在答题中体会到“从生活走进化学、从化学走向社会”，化学——人类进步的关键等基本理念。 试题中加强了化学与生活、生产、社会热点、科技前沿的联系，体现了化学与人文知识的密切联系，“关注健康、关注环境、关注能源、联系社会”是此次中考命题的鲜明特点。题目中涉及到“人体健康”、“环境保护”、“能源问题”、“材料科学”等问题，强化化学在解决各类现实问题中的应用价值，激发学生学习化学的积极性。 三、自编改编相结合，设置情境问题 2009年的化学试卷在关注双基的同时，还着重考查学生对学习过程的理解、反思，关注学生分析问题、归纳总结的能力，以及灵活应用知识的能力，在创设的情景中解决现实问题的能力与创新思维能力，力求贯彻“知识在课内，问题在课外”的基本思想与理念。主要体现在：创设了新颖情境，考查学生快速接受信息，处理信息、分析问题和解决问题的能力。新情景的素材与初中所学知识联系紧密，学生跳一跳能够“够得着”，有利于考查学生的化学学习能力和学科素养。 四、注重科学探究，考查多种能力 《新课程标准》认为，化学实验是学生进行科学探究的重要的手段之一。学生通过探究活动不仅可以获得更多的知识、技能和方法，而且可以在情感态度与价值观方面得到更好的发展。 2009年全国各地的化学试卷都特别重视基本操作的考查，同时还考查了物质鉴别、物质的检验、实验方案的设计、实验方案的评价，尤其要求学生注意细致观察和全面准确描述，注意常规试验和操作的细部特征，力求区分“做实验”和“讲实验”的差距，促进学校学生实验的正常化。涉及到的内容有三大气体（氢气、氧气、二氧化碳）的制备、检验、收集、除杂、干燥、性质实验；一氧化碳、金属铁的性质实验等基本的实验操作和步骤，考查学生的观察能力、实验能力和科学探究法，体现了新课程理念所得出的让考生像科学家那样参与体验科学探究的过程与思考，培养考生从整体上认识事物，从科学本质上分析现象和把握规律的能力。探究题以课本中重要信息出现，结合初中所学知识，考查学生信息处理能力。 五、注重综合能力，注意学科渗透

2019年广东省深圳市中考化学试题分析和命题趋势(Word版)

2019 年深圳市中考化学试卷分析与命题趋势 试卷点评 今年的化学试卷与往年相比，难度有所增加，但整体难度与往年相比变化不大，在命题方面加重了综合能力的考查。 选择题方面，常规题型与往年相似，化学用语、元素信息、反应微观示意图、化学式计算、溶解度曲线与生活常识的考查基本沿用了往年固定的出题思路和考点。反应原理方面除了常规的现象和性质考查外，首次出现了框图型反应关系理解，这种题型未来有可能会演变为框图型推断。 推断题今年考查了工业流程的理解，但是流程图比较容易理解，属于课本中学过的知识，下面的问题设置与往年的框图型推断问题设置相似，并没有重点考查流程的理解，所以整体难度比较小，不易失分。 实验题今年第二次出现了探究实验，并首次出现了定量探究问题，这里可以算是今年化学中考的 难点，需要学生对质量守恒定律有较深刻的认识并会灵活运动。 计算题考查形式与往年类似，依然考查了综合知识，在对数据的理解方面，采用了图象形式，但是数 据不多，比较容易分析和作答。

2019 年深圳市中考化学试卷 一、选择题（共10 小题，每小题1.5 分，共15 分。在每小题给出的4 个选项中，只有一项符合题意。） 1．化学与人类的生产、生活密切相关。下列描述正确的是（） A．引起贫血的主要原因是缺锌B．不合理施用化肥会造成水体污染 C．是电池回收标志D．用水喷淋燃着的酒精以降低着火点 2．下列化学用语表述正确的是（） A．硫酸钾的化学式：K2SO4 B．1 个氯分子：Cl +2 C．2 个硝酸根：2NO2 ﹣D．铜离子：Cu 3 A．测定空气中O2 的含量B．验证浓H2SO4 的腐 蚀性 C．比较合金与纯金属 的硬度 D．判断溶液的酸碱性 4．钪（Kc）是一种“工业的维生素”。下图为钪在元素周期表中的相关信息及其原子的结构示意图。下列说法正确的是（） A．钪属于非金属元素 B．钪的相对原子质量是21 C．原子结构示意图中X = 10 D．钪原子核外有四个电子层 5．科学家研制出一种新型催化剂，可用于去除装修残留的甲醛（化学式为CH2O），该反应过程的微观示意图如下。下列说法正确的是（） A．物质甲为甲醛，其分子由碳原子和水分子构成 B．物质乙中氧元素的化合价为-2 价 C．该反应前后原子种类和数目均发生改变 D．该反应消耗物质甲和生成物质丁的质量比为5﹕3 6．CuO 粉末与H2 在加热条件下会发生反应。下列说法错误的是（） A．反应所需H2 可由Cu 与稀H2SO4 反应制得 B．反应过程可观察到固体粉末由黑色变成红色 C．发生的反应为CuO + H2 △Cu + H2O D．该反应说明H2 具有还原性

2018年化学中考研讨会心得体会

2015年陕西省中考化学研讨会 心得体会 李 彦 平 榆林市第十三中学 2015.3.24

2015年陕西省中考化学研讨会心得体会 榆林市第十三中学李彦平 2015年3月21日——22日，我有幸被学校派遣来到西安唐城宾馆参加了2015年陕西省中考化学复习研讨会。聆听了西安市爱知中学马喜梅老师有关2014年中考化学命题情况的报告，听西安市第七十中学庞学武老师有关2014年陕西省中考化学阅卷情况的报告，听了西安市第三中学秦艳艳老师关于中考备考经验介绍及复习策略研讨，最后又听了陕西省教育科学研究所的辛梅老师就2015年陕西省中考化学的一些政策变化及复习备考的报告，不得不承认四老师们的高屋建瓴、高瞻远瞩，分析的很具体、到位，对备考复习颇具指导意义。下面对本次学习要点及收获整理如下： 一、马喜梅——2014年陕西省中考化学试题特点分析 （一）中考命题的流程及试题设计 1、命题的操作流程 2、试题的来源（源于教材的改编题和自编题） （二）试题的各项技术指标分析 1、试卷各部分知识比例分析 2、试题命题特点及背景取材分析 3、试题落实三维目标统计分析 4、试题难度分布比例分析 （三）2014年试题的特点评价 1、依据《课标》、《考试说明》，兼顾教材 2、紧扣教材内容，突出对双基的考查。 3、联系生活生产实际和社会热点，体现化学与生产生活的紧密联系。

4、重视能力考查突出科学探究能力的考查。 5、注重试题的综合性和创新性。 6、严把试题的质量关，改进命题的技术。 （四）具体试题特点的分析 （五）几点建议 1、以标定教，做到教有依据。 2、以学定教，做到学有收获。 3、关注学生，做到精讲精练。 4、梳理考点，做到全面俱到。 二、庞学武——2014年陕西省中考阅卷质量反馈 （一）中考学生考试结果分析 （二）具体分析反馈西安市阅卷情况 （三）学生答卷中反映出来的问题 1、审题不细，答非所问。 2、计算题解题格式不规范。 3、化学用语书写不规范。 4、语言叙述不到位，错别字多。 （四）教学中的建议 1、转变教育观念，发挥学生在教学中的主体作用。 2、夯实基础、发展能力，形成科学的学科思想。 3、重视实验教学，体现学科特色。 4、加强学法指导，重视学科能力培养。 5、关注生产与生活，使理论知识与实际紧密联系。

地理中考经验交流

夯实基础培养能力注重实效 ——《地理》科目中考备考教学的反思与交流 凤咀中学翟建2016年《地理》中考成绩已经揭晓，我校名列前茅。回顾学期初，内心忐忑的我接手了学校九年级仅有的两个班的地理教学任务。起初我有点担心忧虑，既苦恼于没有人商讨交流，又担心自己经验不足影响学生成绩。加之我还担负着九年级一个班的数学教学。任务繁重、思绪茫然，这时的我只能告诉自己：按部就班、化整为零。回首那段紧张繁忙的备考历程，虽然一个人筹备着地理学生的复习，但那一群执着坚定的学生给了我许多安慰和前进的动力。就这样我带领着这群孩子走在备考的路上。值得庆幸的是：一分耕耘，一分收获。结果却是让人欣慰和满意的，回顾一年来地理学科的教学工作，我似乎找到了一点心得体会，现与各位同仁分享： 一、紧扣课表，领航中考 中考是对全日制初中阶段地理的全部考察，一共有四本书，其考察范围分布四大块：地球和地球图、中国地理、世界地理、乡土地理。其中涉及章节内容多，知识点密集。为了减少学生的负担，提高复习效果，教师必须熟悉与研究《新课程标准》《黄冈中考考试说明》。把我中考命题范围，命题方向，便于在复习中把握重难点，对于中考不要求的章节、知识点，在复习的时刻可忽略。这样既可以缩短复习周期，减轻学生的负担，以赢取更多的时间来增加复习轮次，提高复习时效。 二、注重基础知识的整合，巩固学生的基础 基础知识是根本，在课堂教学中，教师把每一章节的知识都对学生罗列了出来，积极引导学生对基础知识的掌握系统化、条理化、细节化。同时引导学生对基础知识的记忆与理化有机结合起来，真正地做到不遗漏、不断章取义。 三、注重学生从地图中获取地理信息、知识能力的培养 地图被誉为地理学科的生命与灵魂，地理集地理知识、原理、规律于一身。掌握了地图就把握了地理的脉络。从心理学讲，图形比文字好记忆，印象更深刻。

2020年中考化学命题走向及应试策略

2020年中考化学命题走向及应试策略 吴良根 又一年的中考即将来临，如何发挥应有的知识水平，决胜中考，是每一个教师和考生都在思考和亟待解决的问题。这里，仅就化学学科的备考谈两点意见，供考生参考。 一、研究命题，探索规律 化学中考试题十分注意对学科特点的考查，关注和研究能体现学科特点的问题，分析和解决这些问题的思维规律与常用方法，很有必要。 （一）密切联系实际，突出化学学科的应用性 《化学课程标准》中明确规定了初中化学教学的目标之一是“初步认识化学在实际中的应用”，培养同学们“关心自然、关心社会的情感”。近年来各省市中考化学试题中基本上都有联系社会和生活的题目（即“STS ”题），而且分值比例与以前相比呈上升趋势。这不但贯彻了新课标的精神，而且较好地体现了化学这门学科既源于社会、源于生活，又服务于社会、服务于生活的时代主题。 例1、（厦门）在2020年北京奥运场馆的建设中，外墙体将大量采用新型塑料膜材料ETFE ［ETFE 的化学名称为：聚氟乙烯，化学式为n 222)F H C (］，这种材料美观、耐用，且无需清理维护，可以使用15至20年。请回答下列问题： （1）ETFE 由________种元素组成；ETFE 中C 、H 、F 元素的质量比为（填最简整数比）__________。 （2）ETFE 中C 元素的质量分数为__________（计算结果保留一位小数）。 点拨：根据题给信息，ETFE 的化学式为n 222)F H C (，对于高分子物质中计算各元素的质量比和某元素的质量分数时，n 可省去，这样本题就成为常见的根据化学式计算的习题了。 （二）突出能力考查，增加试题的开放性 近年来，教学改革的重点是改变同学们的学习方法、培养同学们的自学能力、启迪同学们的创新思维，所以能为考生提供较大思维空间的“开放性”试题成为中考又一热点。这类试题以其区分度好、考查考生的能力性强而倍受命题者青睐，其考查的知识源于教材又高于教材，避免了死记硬背也能得分的弊端，体现了能力的考查。 例2、（青岛）2020年奥运会帆船比赛将在美丽的海滨城市青岛举行，作为青岛市的一名中学生，你有责任和义务保护好我们的海域环境，请你就保护好海域环境问题，向社会发出几点倡议（至少两点）。 点拨：开放性试题不同于一般题型，最显著的特点就是让同学们通过对题目所给材料进行分析后展开思维的翅膀，放开思想，去发散、发现、创新。因此，开放性试题的答案在一定“主题内”具有随意性、不惟一性。这种题型对培养同学们的创新能力和训练创造性思维有独到之处。对于本题，只要围绕“保护海域环境”的这个主题都可作为答案，如不要向大海中扔塑料袋、易拉罐等杂物；不要使用含磷洗衣粉；工厂的“三废”处理后才能排放；船舶的油污不要随便排放到大海中等均可。 （三）加强实验考查，体现科学探究的重要性 化学实验是进行科学探究的主要方式，其功能是其他教学手段无法替代的，化学实验启迪同学们的科学思维，揭示化学现象的本质。所以，各省市在试题中都加大了实验考查的力度，实验题目也都设法推陈出新，更加注重实验的设计和评价，重视考查考生的创新意识和实践能力，及解决问题的思维过程。 例3、（南通）碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体。两研究性学习小组的

中考化学去一抹命题说明

命题说明 84中学刘庆 2016.4.19 1. 哈尔滨市被确定为国家地下综合管廊建设试点城市，哈南新区全力组织地下综合管廊建设，下列有关叙述错误的是……………………………………………………（ ） A ．地下综合管廊避免了城市道路出现“拉链式修补”的弊端 B ．管廊内设置溢水沟，坑壁采用的钢筋混凝土是复合材料 C ．管廊工程内各类管线均以耐腐蚀的纯铁制成 D ．建造管廊时对废旧金属进行回收可减少对环境的污染 3.下列叙述正确的是…………………………………………………………………（ ） A ．农业和园林浇灌最好采用喷灌和漫灌 B ．生活中常用蒸馏的方法来降低水的硬度 C ．贵重设备、精密仪器失火可用水基型灭火器灭火 D ．发现家中燃气泄漏不能立即打开吸油烟机

8.人体健康与化学关系密切，下列叙述正确的是…………………………………（）A．玉米霉变产生黄曲霉毒素对人体有害，但蒸煮后可以食用 B．用pH试纸测得血浆的pH为7.4，此人一定健康 C．长期食用添加过量亚硝酸钠的食品有害人体健康 D．铁、锌、钙是对人体有益的微量元素 11.下列有关资源和能源的叙述正确的是…………………………………………（） A．海洋中蕴藏着丰富的化学资源，其中金属元素有80多种 B．空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.03% C．稀土资源是可再生的重要战略资源 D．可燃冰这种新能源目前尚处于试验性开采阶段 28.（3分）哈尔滨市城管局开展了“欢乐绿城节”植树活动，平房区某 她吃了一顿丰盛的早餐：米饭、紫菜蛋花汤、水煮大虾、果仁菠菜， 其中菠菜富含的营养素是 (1) 。大虾富含营养素的作用是 构成细胞的基本物质，(2) 。若菠菜在生长过程中出现虫害、 叶片发黄的症状可适度施用的化肥是(3)（填化学式）。

中考地理备考经验总结

中考地理备考经验总结 初中地理虽在中考中所占分值不大，但对学生升学还是至关重要的。搞好地理教学、复习是中考取胜的重要环节。由于地理复习时间短、内容多，要让学生在考试中取得较好的成绩有一定的难度。 从近三年中考学生答题情况来看，普遍存在以下几点问题：（1）学生对综合题的主观题部分，答题时不善于运用地理术语，语言不规范，缺乏条理性，往往答不到点子上；（2）基础知识掌握不够牢固；（3）识图定位能力差，地图落实不到位；（4）审题不清，分析判断能力差；（5）错别字太多。 如何有效地指导初中地理考试的复习、提高复习效率是我们每一个初中地理教师亟待解决的问题。下面我从总结2018年中考备考工作、2019年中考备考的方案以及改进措施三个方面，谈谈我的看法： 一、总结2018年中考备考工作 1、明确目标，制定复习计划 研究课程标准、考试说明，把握考试的动向，明确复习目标。在复习过程中我们先制定具体的复习计划，做到有的放矢，什么时间复习什么内容，做到心中有数。 2、认真研究中考试题，把握命题方向 我们认真研究了近三年中考试题，分析试题结构、试题的难易度、试题与课本知识的内在联系以及命题的思路与方向。通过研究，我们发现：近三年中考的综合题主要考查的是区域地理，并将中考的热点问题融入其中。这对我们在平时的复习起到了很好地指导作用。如：①加强学生对选择题、综合题的专项训练； ②提醒学生平时多注意了解时事新闻，观察生活现象。 3、注重基础知识，提高读图能力 我市考试内容包括地球与地图、世界地理和中国地理三大部分。从本届学生对主观题答题情况来看，学生对基础知识掌握不牢，对很多知识都是一知半解，导致考试时失分严重，如：大兴安岭发生火灾会造成哪些生态问题、建水电站的主要原因等。从2018年中考地理试题来看，中考地理还是有一定难度的，很多试题不是简单的对课本知识的重复再现，而是应用所学的基础知识来解决问题。所以在地理考试的内容中，考查学生基础知识所占比重还是很大的。因此，我们在复习过程中，先将地理知识系统化，注重地理知识之间的联系，再注意加强学生读图能力的训练，从而帮助学生提高复习质量。 1

中考地理命题研究八上综合测试卷

八年级上册综合测试卷 时间：90分钟满分：100分 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．成语“得陇望蜀”中的“蜀”是指( D ) A．① B．② C．③ D．④ (第2题图) 读我国某区域示意图(如图)，完成第2题。 2．如图，甲、乙、丙、丁所在省区与其简称及行政中心的连线，正确的是( C ) A．甲——鄂——长沙 B．乙——湘——武汉 C．丙——赣——南昌 D．丁——桂——广州 我国于2016年1月1日起全面实施一对夫妻可生育两个子女的政策。据此完成3～4题。 3．近年来，我国人口年龄结构发生了显著变化。如图漫画反映了我国( A ) ①人口出生率较低②人口老龄化加剧③人口死亡率较高④人口自然增长率较高 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4．我国实施全面放开二孩生育政策的积极意义主要是( C )

A．促进人口大规模迁移 B．促进乡村城市化 C．减少人口老龄化现象 D．保障劳动力供给 5．关于我国自然地理特征的叙述，正确的是( B ) A．地形类型多样，平原面积广大 B．气候复杂多样，季风气候显著 C．河流东多西少，均注入太平洋 D．土地类型齐全，耕地比重较大 6．下图序号所代表的地理事物名称，正确的是( A ) ①准噶尔盆地②塔里木盆地③青藏高原④唐古拉山脉 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．自然地理的各要素(地形、气候、河流等)相互作用、相互影响，形成一个整体。下列关于我国自然地理环境的说法，有误的一组是( C ) A．我国地势西高东低，导致我国大多数河流滚滚东流 B．我国地势西高东低，便于海洋水汽深入内陆，形成降水 C．我国幅员辽阔，年降水量从西北内陆向东南沿海递减 D．我国幅员辽阔、地形类型多样，形成了复杂多样的气候 中国某地居民就地取材，用竹木扎制屋架，茅草覆顶，建造的传统民居远看像船底，因而被称为船形屋(如图)。据此完成8～9题。 8．该传统民居最有可能位于( C ) A．内蒙古高原 B．吐鲁番盆地 C．海南岛山区 D．东北平原 9．该传统民居能够反映当地的气候类型是( A ) 10．有关我国人口和民族说法不正确的是( D ) A．我国是世界上人口最多的国家 B．我国人口基数大，人口增长快 C．我国民族分布具有“大散居，小聚居，交错杂居”的特点 D．黑河—大理一线是重要的人口分界线 11．下列关于我国气候叙述正确的是( C )

初中化学中考模拟试题及答案

命题人：六中苗慧颖 可用到的相对分子质量：（H-1 C-12 O-16 Ba-137 S-32 Mg-24 Cl-35.5） 一、选择题 1、(改编)下列措施不符合世博会“节能、环保、低碳”理念的是（） A.“阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可以给世博园提供照明用电和生活用水 B.主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸收二氧化碳 C.用煤发电，以保证充足的电量供应 D.在交通、建筑、生活设施等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用 2、宣纸是中国文房四宝之一，其制作工艺被列入我国首批非物质文化遗产名录。下列关于宣纸的传统制作工序中主要发生化学变化的是（） A.挑选原料 B.加碱蒸煮 C.竹帘捞纸 D.剪裁纸张 3、(改编)2019年3月21日，日本福岛第1核电站发生爆炸，大量放射性物质碘131飘散到周边地区。放射性碘元素一旦进入人体，可能导致甲状腺癌。人们可服用含有非放射性碘元素的碘片组织身体从外界吸收碘元素。下列食物可代替碘片的是（） A.菠菜 B.牛奶 C.米饭 D.海带 4、(原创)下列关于营养与健康的说法是错误的是（） A 摄入维生素不足，不会患营养缺乏症 B 人体内的脂肪储备着丰富的热量 C 如果蛋白质摄入量不足，会使人生长发迟缓 D 低血糖的人会发出乏力、疲倦等症状，需尽快补充葡萄糖 5、(改编)请用你所学的化学知识判断，下列做法不正确的是（） A．室内发生火灾时，一般不要急于打开窗户，以防止火燃烧得更旺 B．用氢氧化钠溶液来干燥氧气 C．食品包装袋内冲入氮气，可以使食物防腐 D．用加热煮沸的方法将硬水软化 6、(改编)下列应用及化学方程式书写均为正确的是（） A用熟石灰改良添加硫酸铵的酸性土壤： Ca（OH） 2+（NH 4 ） 2 SO 2 =CaSO 4 +NH 3 ↑+H 2 O B工业上用纯碱制烧碱：Na 2CO3+Ca（OH） 2 =CaCO 3 +2NaOH