鄂教版语文九下《纪念白求恩》word导学案

《纪念白求恩》导学提纲

【学习目标】

1、理解此文的写作目的，学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神。

2、体会夹叙夹议，以议为主的写法。

3、理解对比手法的作用。

【学习重难点】

1、体会夹叙夹议，以议为主的写法。

2、理解对比手法的作用。

【学习过程】

课前预习

1、借助课下注释和工具书，给下列加点字注音。

派遣（）殉( )职狭隘（）

拈（）轻怕重热忱（）鄙薄（）（）

2、结合课文，理解下列词语的意义。

殉职：热忱：

精益求精：麻木不仁：

漠不关心：见异思迁：

鄙薄：拈轻怕重：

3、读课文，标记段落序号，并找出各段重点句，归纳各段要点。

4、思考：白求恩的哪些品质值得我们学习？

5、搜集有关资料，了解白求恩生平和文章写作的时代背景。

课堂学习

一、情景导入：

白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道他是哪国人吗？一个外国人，为什么能在中国人心中留有这么深刻的印象呢？新中国的第一代领导人将引领你找到问题的答案。

二、自主合作学习：

1.出示学习目标。

2.交流预习情况，展示预习结果。

3.朗读课文，自主完成：

⑴文章分别赞扬了白求恩同志的什么精神？作者写作本文的目的是什么？

⑵文章第一自然段先叙事，后议论，请把记叙与议论的分界线标出。然后细读议论的内容，分析记叙的事与议论的内容有什么关系。

⑶阅读二、三段，填写下面表格，并说明运用对比手法阐述观点的好处。

4、交流点拨，精读课文，深入思考：

⑴在第二段中标出记叙性句子和议论性句子，并说明这样写的好处。

⑵文章结尾号召大家向白求恩学习的意义是什么？从哪五个方面写的？

三、点拨讲解：

1、学习方法指导：运用对比、夹叙夹议写法，增强文章说理性。

2、板书：

国际主义精神

纪念、学习白求恩→毫不利己专门利人的精神

对技术精益求精的精神

毫无自私自利之心的精神

四、练习测评：

1、判断下列说法正误。

(1)文中运用对比手法能够更鲜明的表达作者的观点。（）

(2)本文采用夹叙夹议的写法，叙的简明扼要，议的精辟恳切，并适当穿插了描写的表达方式。

（）

2、理解下列成语的意思，分别写在下面横线上。

漠不关心拈轻怕重见异思迁麻木不仁

（1）许多游手好闲的人不爱工作，，耽于享乐，他们还为此找出许多理由。（2）电脑显示器对儿童的视力影响极大，许多父母却对此。

（3）父母嘱咐他要安心工作，不要，总是这山望着那山高。

（4）煤矿安全问题时目前备受人们关注的一件大事，这次事故发生后，当地安全监察部门却，无动于衷。

3、根据课文填写词语，反复诵读。

一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个的人，一个的人，一个的人，一个的人，一个的人。

4、精读语段，回答问题

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责任，对同志对人民极端的热忱。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道，对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁，这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

（1）、文中“真正的共产主义精神”是指：。

（2）、根据第一句和最后一句概括语段的中心意思。

（3）、这一段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第句，侧面介绍白求恩同志的语句是第句。

（4）作者要纪念的是白求恩，但又写了“不少的人”，这是运用了手法，其作用是。

（5）、文段中哪些句子运用了议论的表达方式？（只填序号即可）

（6）、白求恩毫不利己专门利人的精神时刻在鞭策着我们，现实生活中具有白求恩这种精神的人是很多的。请举出现实生活中的一个典型例子加以说明。（要求：先叙后议，60字以内）

五、布置作业：

以“我心目中的白求恩”为题写一篇文章，写出你的感受。

参考答案

二、自主合作学习

3（1）、国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神、毫无自私自利之心的精神。纪念、学习白求恩

（2）、……不幸以身殉职。‖一个外国人……

这段记叙是为后面的议论服务的。记叙简明扼要，却突出了其国际主义精神和共产主义精神。

点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。

4、（1）、记叙：1、3、4、

5、8、9句议论：2、

6、

7、10句

这一段夹叙夹议的特点尤其突出，使本段的议论有根有据，具有很强的说服力，既能使读者由表及里的认识白求恩，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。

（2）、“从这点出发……一个有益于人民的人。”分别从思想、品质、道德、志趣、人生意义五方面写的。

四、练习

1、（1）对（2）错

2拈轻怕重、漠不关心、见异思迁、麻木不仁

3、高尚，纯粹，有道德，脱离了低级趣味，有益于人民

4、（1）、毫不利己专门利人的精神

（2）、号召我们学习白求恩那种毫不利己专门利人的精神。

（3）、1、2句；7、8句。

（4）、对比；突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性。

（5）、2、6、7、10句

（6）、开放性试题，略。

鄂教版小学语文三年纪下册最新复习资料汇总

鄂教版小学语文三年纪下册最新复习资料汇总 从今天开始，我们就开始正式进入复习，在学校的复习我们将以单元和归类复习两种形式进行，烦请家长这段时间辛苦一点，和孩子一起复习，以下内容是我们今天在学校复习的第一单元内容，请家长针对自己孩子掌握的情况，有针对性地复习。 第一单元复习重点： 1、背诵第1、3课； 1）它们有的（），有的（），以（），（）。各种花朵也（），纷纷披上（）的衣裳，红的、黄的、白的、紫的、、、、、、它们（）地开放着，向人们宣布春天已经来临。 2）清澈的小溪里，一群蝌蚪爱在玩构图游戏，一会儿像（），一会儿像（）；小鱼在（），有的（），有的（）。 3) 槐乡的（），（），似（），（）。有的槐花（ ），如（）。 4）五月，是（），是（）。 2、默写古诗《村居》并用自己的话说说诗句的意思；； 2）诗中拂的意思是（），纸鸢的意思是（）。 3、语文乐园 1）会写：盆地、齿轮这样结构的词语； （）（）（）（）（）（） 2）默写四个描写春天风、草、花、雨的句子。 春天的风，像（）。春天的雨，像（）。春天的花，（）。 春天的小草，（）。 3）默写2句有关读书的名言。 A、当你的好朋友不喜欢读书的时候，你会用（ ）告诉他读好书。 B、书籍是（），它（ ）。 4、多音字：片、扇（）（）（）（） 片扇 （）（）（）（） 5、要求掌握的词语： 弯腰不甘示弱追逐清脆儿童来临儿童扯线扎风筝武汉双胞胎口哨拖地坡岗似乎白茫茫美滋滋炒芝麻咸菜

第二单元复习重点： 1、会回答以下几个问题（请回答完整）： 1）田老师把“ 我”领进了什么“门”？他是怎样把“ 我”领进了什么“门”的？ 2）“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”“假若一直和时间赛跑，就可以成功。”联系上下文和你的生活实际，谈谈你读这两句话的感受。 3）苏东坡为什么要重新写那副对联？从这个故事中，你受到什么启发？ 2、默写古诗《江畔独步寻花》； 1）用自己的话说说诗句的意思； 2）解释：蹊—（）留连—（）恰恰---（） 3、语文乐园 1）会“兴、担、参、漂、正、华”六个多音字 （）（）（）（）（）（）（）（） 兴参担漂 （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（） 正华 （）（）（）（） 2）默写五大名山。（考试可能会出现连线，所以名山的特点学生也要记熟） 东岳（）西岳（）南岳（）北岳（）中岳（） 3）默写有关珍惜时间的名言。（其中有这几个字需要强调：费、善、零） 4、要求掌握的词语： 邻居建设躲藏拿来挖土堆积飘扬红旗沙滩秘密海底安宁黑暗自 私危险靠近进攻迅速后退海峡元旦幻想创造加倍奇迹阻止仰望托浮保持娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜十年树木百年树人有心栽花花不开，

纪念白求恩教学设计一等奖

纪念白求恩教学设计一等奖 《纪念白求恩》是毛泽东同志写的一篇纪念性文章。作者对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。全文以说理为主，兼叙述和抒情，是纪念性文章的典范之作。以下是纪念白求恩教学设计一等奖，欢迎阅读。 1、了解作者及有关常识；积累文中的生字词和成语。 2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点。 3、学习本文叙议结合，以议为主的写法；理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。 4、理解并掌握对比论证的写法和作用；学习白求恩同志伟大的共产主义精神。 目标3. 目标4. 朗读、研讨。 课型：新授课。 课时数：3课时。 一、创设情境，导入新课： 前一个单元我们学习了一组关于生命的文章，大家对生

命有了一些认识和体验，“生”的反义词是什么？为什么我们能说一个人“虽死犹生”，“永远活在我们心中”呢？ 明确：业绩永存、精神不死。所以当这种人死后，人们往往会怎样？明确：纪念他。这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文。 二、整体感知课文内容： 1、本文是毛泽东同志在1939年12月21日为纪念白求恩同志所写的一篇讲话稿。题目明确地交代了写作此文的目的，涵盖了文章的中心。 2、毛泽东：(1893-1976)，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。主要作品有《论持久战》《为人民服 务》等。毛泽东的诗词也很有名，如《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《长征》等。他的主要著作收在《毛泽东选集》中。 3、时代背景：

苏教版初中语文文言文原文及翻译(打印版,绝对完整,精心

苏教版初中语文文言文原文及翻译（打印版，绝对完整，精心编辑）七年级上册8 1《郑人买履》2《刻舟求剑》3《幼时记趣》4《三峡》 5《以虫治虫》 6《梵天寺木塔》 7《论语八则》 8《狼》 七年级下册6 9《赵普》 10《黄鹤楼》11《于园》 12《黔之驴》 13《爱莲说》 14《两小儿辩日》 八年级上册5 15《晏子使楚》16《人琴俱亡》17《小石潭记》 18《记承天寺夜游》 19《治水必躬亲》 八年级下册7 20《马说》21《陋室铭》22《活板》23《核舟记》 24《口技》 25《送东阳马生序》 26《山市》 九年级上册7 27《陈涉世家》28《桃花源记》29《与朱元思书》30《捕蛇者说》 31《岳阳楼记》 32《醉翁亭记》 33《得道多助，失道寡 助》 九年级下册8 34《曹刿论战》 35《邹忌讽齐王纳谏》36《鱼我所欲也》37《生于忧患，死于安 乐》 38《愚公移山》 39《出师表》 40《茅屋为秋风所破歌》 41《田忌赛马》

七年级上册课文 1《郑人买履》 郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 译文：有个郑国人，想去买鞋子，他事先量了自己的脚，把量好的尺码放在自己的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带尺码。已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺码）就对卖鞋子的人说：“我忘了带尺码。”就返回家去拿尺码。等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。 有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！” 2《刻舟求剑》 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 译文：有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停止了，从他刻记号的地方下水找剑。船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？ 3《幼时记趣》 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 译文：我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看

《纪念白求恩》导学案及答案

13《纪念白求恩》导学案 【学习目标】 1.了解议论文的文体常识。 2.学会归纳各段内容的要点；明确中心论点积分论点。 3.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。 【学习重难点】 1.学习本文夹叙夹议的写法。 2.理解文中对比论证的方法和作用。 【文体知识】 （议论文小知识） 一、含义：议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方式以理服人。它不像记叙文那样以情动人，也不像说明文那样以知识授人。议论文的内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。 二．议论文的三要素：即论点、论据和论证。论点回答“需要证明什么”的问题；论据是回答“用什么来证明”的问题；论证是回答“怎样证明”的问题。 三、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 四、结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解 决问题（结论）。 【写作背景】 简介白求恩生平和文章写作背景：诺尔曼·白求恩（1890～1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时．不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世，他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章，来纪念、颂扬白求恩，号召全党向白求恩学习。 【预习天地】 1.给下列加点字注音 派遣．（qiǎn）狭隘．（ài） 满腔热忱．（chén）拈．轻怕重（ niān） 晋察冀．（jì）纯粹．（cuì） 2.按拼音写汉字

三年级下册易错字(鄂教版)

三年级下册易错字、易错音汇总 1．春的颂歌 易错字：临近逐渐追赶 易错音：清脆（cuì）逐（zhú）渐率（shuài）领 衣裳（shang）增（zēng）添 2.风筝 易错字：武术扎紧同胞 易错音：口哨（shào）扎（za）紧拉扯（chě） 3.美丽的槐乡 易错字：咸菜白茫茫滋味 易错音：好似（sì）美滋滋（zī） 4．老师领进门 易错字：戛然而止娓娓动听 易错音：设（shè）备拄（zhǔ）着炊（chuī）烟 5.和时间赛跑 易错字：赛跑忧伤忘却确实 易错音： 累{lěi（积累） 奔{ bēn（奔跑）lèi（劳累）bèn（投奔）

6.发愤立志易错字：打仗恍然大悟发愤 易错音：打仗（zhàng）脑（nǎo）袋 乐园二 漂{piāo（漂流） 兴{ xīng（兴奋）piào（漂亮）xìng（兴趣） 担{dān（担负） 参{ cān（参加） dàn（重担）shēn（海参） 7．小孩与大海 易错字：挖沙躲藏红旗 易错音： 藏{ cáng（躲藏） zàng（西藏） 8．海底世界

易错字：海底危险迅速后退 易错音：安宁（níng）自私（sī） 9.躺在波浪上看书易错字：幻想仰望创造 易错音：创（chuàng）造苦涩（sè）阻（zǔ）力 晃{huǎng（晃眼） 晕{ yūn（晕车） huàng（晃动）yùn（光晕） 10.这个规矩不能有 易错字：职务规矩易错音： 称{chēng（称呼） 闷{ mēn（闷热） chèn（对称）mèn（郁闷） 11.一条大鱼 易错字：乞求吞食一切计划易错音：嘴唇（chún） 扎{zā（扎紧）（与捆绑有关）

zhā（挣扎） 12．诚实和信任 易错字：检查毕竟货物 易错音： jǐn（尽管） 尽{ jìn（尽力） 13．杏儿熟了 易错字：一颗星一棵树 易错音：傻（shǎ）瓜尝（cháng）鲜措（cuò）手不及 14．给自己写信的人 易错字：寿辰治疗 易错音：习俗（sú）寿辰（chén）枕（zhěn）头 15.朋友之间 易错字：骄傲证明意义会议竟然竞赛 易错音：景（jǐng）色竞（jìng）赛

《纪念白求恩》学案

《纪念白求恩》学案 备课人：王育辉 学习目的 1．学习白求恩共产主义精神。 2．学会归纳各段内容要点。 3．学习对比手法，理解其作用。 学习重点、难点 重点：学会归纳各段内容要点。 难点：学习对比手法，理解其作用。 学习过程 一、预习 1、读准下列加点字的音。 派遣()狭隘（）满腔热忱（）拈轻怕重（） 以身殉职（）鄙视（）冀（） 2、解释下列生词。 （l）派遣：（2）狭隘：（3）满腔热忱： （4）漠不关心：（5）纯粹：（6）低级趣味：（7）麻木不仁： （8）见异思迁：（9）拈轻怕重：（10）精益求精： 3、简介白求恩生平。 4、熟读课文，思考以下问题 （1）作者写作本文的目的是什么？ （2）白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？ （3）请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。 （4）提问：各段内容要点之间的联系是怎样的？ 5、自己动手，边学边做： （1）评点文章的第一部分，设计以下练习： ①解释词语“不远万里”，写出“派遣”一词的音和义。 ②划分层次。 ③这一段中先叙事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出（画两道竖线）。然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系。 ④文章开头为什么要对白求恩作一简单的介绍呢？ （2）第二段评点内容。 ①本段用正反对比的方法治还白求恩精神。标出正反对比的分界处。正反对比，起什么作用？ ②标出议论性句子和记叙性句子。记叙的事跟议论的内容有什么关系？ ③标出正面介绍白求恩和侧面介绍白求恩的句子。 （3）第三段评点内容。 ①这段又用对比议论方法。标出正反对比的分界处。 ②这里要明确作者是怎样告诉我们要学习白求恩对技术精益求精的精神的。（4）第四段评点内容。 ①标出记叙句的起止。说说这段叙事文字的作用。 ②与前三次相比，作者号召向白求恩同志学习的对象有变化吗？ ③“从这点出发”是从什么出发？ ④“这点精神”是指什么精神？‘

苏教版初中语文教材课文目录大全

苏教版初中语文教材课文目录大全 七年级上册（2005年6月第5版） 第一单元（亲近文学） 1、为你打开一扇门（赵丽宏） 2、繁星（巴金） 3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿） 4、“诺曼底”号遇难记（雨果） 5、古代寓言二则郑人买履（《韩非子》）刻舟求剑（《吕氏春秋》） 诵读欣赏古代诗词三首 次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙?山下兰芽短浸溪（苏轼） 泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树） 写作有感而发 语文实践活动我爱文学 第二单元（金色年华） 6、往事依依（于漪） 7、幼时记趣（沈复） 8、十三岁的际遇（田晓菲） 9、伟人细胞（秦文君） 诵读欣赏现代诗二首少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳） 写作说真话，抒真情 口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体 名着推荐与阅读《汤姆?索亚历险记》 第三单元（民俗风情） 10、社戏（鲁迅） 11、端午日（沈从文） 12、本命年的回想（刘绍棠） 13、中秋咏月诗词三首 十五夜望月（王建） 水调歌头?明月几时有（苏轼） 我的思念是圆的（艾青） 诵读欣赏对联六副 写作从生活中找“米” 语文实践活动走进图书馆 第四单元（多彩四季） 14、春（朱自清） 15、三峡（郦道元） 16、济南的冬天（老舍） 17、夏（梁衡） 诵读欣赏古代诗词三首 早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月?明月别枝惊鹊（辛弃疾） 秋词（刘禹锡 文笔精华（一） 写作观察和描写景物的特点 口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人 第五单元（关注科学） 18、斜塔上的实验（亨利?托马斯达纳?李?托马斯） 19、事物的正确答案不止一个（罗迦?费?因格） 20、宇宙里有些什么（郑文光） 21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫梵天寺木塔 诵读欣赏《论语》八则 写作简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改 语文实践活动模拟科技新闻发布会 专题：狼 第六单元（奇思妙想） 22、天上的街市（郭沫若） 23、七颗钻石（列夫?托尔斯泰） 24、蔚蓝的王国（屠格涅夫） 25、皇帝的新装（安徒生） 诵读欣赏古诗二首 迢迢牵牛星（《古诗十九首》） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 写作想像 口语交际婉转拒绝 附录一应用文示例（条据通知日常书信）附录二名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿） 附录三字词表 七年级下册（2005年12月第5版） 第一单元（人物风采） 1、童年的朋友（高尔基） 2、一面（阿累） 3、我的老师（魏巍） 4、展示华夏文化的魅力（余玮） 5、赵普（《宋史》） 诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫） 周总理，你在哪里（柯岩） 写作观察人物特点，写出人物个性 口语交际做一回小记者 第二单元（童年趣事） 6、从百草园到三味书屋（鲁迅） 7、月迹（贾平凹） 8、三颗枸杞豆（程海） 9、我们家的男子汉（王安忆） 10、柳叶儿（宋学孟） 诵读欣赏两小儿辩日（《列子》） 黄纱巾（薛涛） 写作记事写人线索清楚 口语交际劝告

九年级语文上册第二单元5纪念白求恩课时练习鄂教版

纪念白求恩 1.给画线字注音。 殉职（）狭隘（）晋察冀（）鄙薄（） 2.解释下列词语。 满腔热忱： 漠不关心： 见异思迁： 3.“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”这段话中，“这点精神”指的是。这五个“人”中，“高尚”“纯粹”“有道德”各是从方面议论的。 阅读理解 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 4．对这段文字层次的划分，正确的一项是（） A．①／②—⑦／⑧⑨/⑩B．①②／③—⑨／⑩ C．①—⑦／⑧—⑩D．①②／③—⑩ 5．对这段文字的中心意思的概括，最准确的一项是（） A．赞扬并号召学习白求恩不利已专利人的精神。 B．叙述白求恩同志对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱。 C．叙述白求恩同志的必要性。 D．批评“不少的人”对工作、对同志、对人民的错误态度恶劣。 6．对这段文字论述角度的判断，能力最准确的一项是（） Ａ．正面论述Ｂ．反面论述Ｃ．正反两方面论述 7．第③句中“不少的人”所指的是（） A．非共产党员 B．共产党员

《纪念白求恩》教学设计

《纪念白求恩》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学李树锐 教学目标： 1、了解作者及有关常识；积累文中的生字词和成语。 2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点。 3、学习本文叙议结合，以议为主的写法；理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。 4、理解并掌握对比论证的写法和作用；学习白求恩同志伟大的共产主义精神。 教学重点：目标3. 教学难点：目标4. 教学方法：朗读、研讨。 课型：新授课。 课时数：3课时。 教学过程： 第一课时： 一、创设情境，导入新课： 前一个单元我们学习了一组关于生命的文章，大家对生命有了一些认识和体验，“生”的反义词是什么？为什么我们能说一个人“虽死犹生”，“永远活在我们心中”呢？ 明确：业绩永存、精神不死。所以当这种人死后，人们往往会怎样？明确：纪念他。 这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文。 二、整体感知课文内容： 1、本文是毛泽东同志在1939年12月21日为纪念白求恩同志所写的一篇讲话稿。题目明确地交代了写作此文的目的，涵盖了文章的中心。 2、毛泽东：(1893-1976)，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。主要作品有《论持久战》《为人民服

九年级上册语文《纪念白求恩》知识点汇总

九年级上册语文《纪念白求恩》知识点 汇总 1、自读课文后，把文中不认识的字写在黑板的左边，认识的同学就把拼音注上去。 派遣狭隘满腔热忱拈轻怕重以身殉职鄙视冀 2、积累下列词语： ①狭隘②以身殉职③满腔热忱④漠不关心⑤微不足道 ⑥精益求精⑦麻木不仁⑧拈轻怕重⑨见异思迁⑩低级趣味 3、作者作品及相关知识简介：略背景资料：诺尔曼・白求恩，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年"卢沟桥事变"爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节有发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北唐县逝世。他最后一句话是："努力吧!向着伟大的路，开辟前面的事业!" 4、感知内容： ①找出各段的中心句，并归纳各段要点。 第一段："一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要

学习这种精神。" 第二段："白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。" 第三段："白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。" 第四段："我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 各段要点如下： 第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 ②读第一部分 A、这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么? 分三层。 第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹。 第二层：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。 第三层：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。 B、开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有什么作用?

鄂教版语文三下语文复习资料

三年级语文下册复习资料 复习内容及目标： （一）字的部分 1、熟练掌握本册一类生字,做到读准字音,正确辨析字形。(每课生 字听写） 2、会认读二类生字。 3、能借助查字表读准查字表中的生字。 (二）词语部分 1、正确理解词语的意思。 2、能积累文中的四字词语。 ３、正确写出词语的反义词和近义词。 ４、区别同音词。 (三)句子部分 １、能联系上下文、关键词语理解重点的句子。 2、能借助修改符号修改病句。 第一部分生字 （一）会认字 边音： 鼻音： 翘舌： 平舌: 整体认读音节：

前鼻音： 后鼻音: （二）多音字 片( ）( ）扇（)(）正( ) （)华（)（) 参（)( ）晕（)（)晃( )（）将( ）( ）闷（）( ) 冲（）( ) 扎（）（）尽( ）( ) 冠（）(）角(）( ) 塞( )( ) 同( ）( ）要( ) (）相(） (）处（)（） （三）同音字、形近字 胞( ）岗（）底（)炊（)幻( ） 抱( )冈( )低（)饮（)幼（) 侍( )拖（）怀（)密( )仰（) 待（)托( )杯(）蜜(）迎() 坏()领（）治（）淡( )斧（) 抢（）邻( ）冶（）谈()爷（) 抡( ）奏( ）吞(）杏（)辰( ) 娇（)秦( )唇( )香（)晨（) 骄()妖( )进（）枕( )检( ） 错（）免（）近( ）忱(）捡（) 借（)兔( )

（四）容易写错的字 披——报岗——冈杯——怀幻——幼测——侧 捕——辅——铺副——幅侍——待近——进鸭——鸦 娇——妖——骄幸——辛 武（不要多一撇) 挖(不要多一撇) 切(不要写成提土旁) 暖(左边不要写成“目”,右边不要写成“爱”) 冻(注意右边是“东”,中间不要多了一短横） 幸（下面一横长) 虎（别忘了第三笔是横勾） 抓（右边不要写成“瓜”) 孤（右边不要写成“爪”） 鲜（注意声母是“ｘ”) 第二部分词语 一、四字词语 不甘示弱五彩缤纷翩翩起舞毛毛细雨瑞雪初降白茫茫 香气扑鼻美滋滋清亮清亮大大咧咧甜丝丝香喷喷?隐隐约约娓娓动听炊烟袅袅身临其境戛然而止引人入胜恭恭敬敬光阴似箭，日月如梭受益无穷聪明机敏盖世无双笑吟吟汗涔涔呆若木鸡恍然大悟七手八脚波涛澎湃 窃窃私语景色奇异物产丰富五颜六色变幻多彩哈哈大笑火辣辣呼哧呼哧夜幕降临小心翼翼筋疲力尽不容争辩 慢吞吞依依不舍环顾四周无人知晓欲言又止光彩夺目

四单元《纪念白求恩》教学案答案

四单元教学案答案 13《纪念白求恩》 第一课时 二、2重点句：（中心句） 第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 第一段要点：赞扬、学习白求恩同志的国际主义精神。 第二段要点：赞扬、学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三段要点：赞扬、学习白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四段要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神 这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。 2、讨论并归纳： （1）第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。 （2）第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。 （3）第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先救后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。 （4）第二段可分三层，每一层都是先叙后议。①②|③④⑤|⑥⑦ 第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。 第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。 第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。 夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求思同志学习什么，为什么向他学习。 2、讨论并归纳： “白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果 3用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。 4“只”在强调自己与白求恩同志见面的次数少,突出作者对白求恩的逝世的悲痛之情, 14《植树的牧羊人》 【初读课文】 通过“我”的回忆，讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻地种树的故事。 一、既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。同时又让人产生一系列的联想：牧羊人为何要植树呢？他的成果如何呢？ 题目的作用：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 二1、作者运用以时间先后为序的顺叙方法。 作者与牧羊人第一次见面的情形，第一次世界大战后再次见面所看到的巨大变化，最后一次见面的感受写得详细。1920年后我几乎每年都去看望他，寥寥两句写得简略之极。 匠心教育文档系列 1

苏教版初中语文文言文原文

苏教版初中语文课内文言文原文及译文 七年级上册：讲读课文：⑴《郑人买履》⑵《刻舟求剑》⑶《幼时记趣》⑷《三峡》⑸《以虫治虫》⑹《梵天寺木塔》专题⑺《狼》⑻《论语》八则 七年级下册：讲读课文：⑼《赵普》⑽《黄鹤楼》⑾《于园》⑿《黔之驴》诵读欣赏：⒀《两小儿辩日》专题⒁《爱莲说》 八年级上册：讲读课文：⒂《晏子使楚》⒃《人琴俱亡》⒄《小石潭记》⒅《记承天寺夜游》⒆《治水必躬亲》八年级下册：讲读课文：⒇《马说》（21）《陋室铭》（22）《活板》（23）《核舟记》（24）《口技》（25）《送东阳马生序》诵读欣赏：（26）《山市》 九年级上册：讲读课文：（27）《陈涉世家》（28）《桃花源记》（29）《与朱元思书》（30）《捕蛇者说》（31）《岳阳楼记》（32）《醉翁亭记》诵读欣赏：（33）《得道多助，失道寡助》 九年级下册：讲读课文：（34）《曹刿论战》（35）《邹忌讽齐王纳谏》（36）《鱼我所欲也》（37）《生于忧患，死于安乐》（38）《愚公移山》（39）《出师表》（40）《茅屋为秋风所破歌》 七年级上册 ⑴《郑人买履》 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” ⑵《刻舟求剑》 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ ⑶《幼时记趣》 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 ⑷《三峡》 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” ⑸《以虫治虫》

纪念白求恩 导学案 (2)

13．纪念白求恩导学案 课型：研读课 学习目标 1、学习叙议结合，以议为主的写法 2、学习对比手法和正面、侧面相结合介绍人物的方法 3、品味精彩语言，理解恰当运用成语说理的作用 4、学习白求恩的崇高精神，认识全心全意为人民服务是共产党的美德 学习过程 温馨提示：学习语文尽量做到看书读文必动笔，点、画、圈、批勤动手，字词陌生不放过，长文段落编序号，专心读文记文意，俗事文情典故理，语言文貌体悟细，修辞逻辑莫忘记。回答问题不看文，凭借记忆来答题。 一．课前学习（初学识记课文内容，汲纳新知练习记忆） 读文要求：默读全文一遍，遇到陌生的字词、随手画出不理解的句子。先弄清下列问题。 （一）白求恩是一位怎样的人？请用“————的白求恩”这一句式作答。 答：。 （二）给文本编写自然段序号，本文有多少自然段？答：。 读文要求：默看课文，边看课文边看文下注解边画出不解的语句。读文结束，完成下面要求。（三）写出陌生的字词并查阅工具书注音解释。 1．陌生的字是：（）（）（）（） （）（）（）（） 2．不理解的词语是：它在文中的含义是： （1）：。 （2）：。 （3）：。 （4）：。 （四）不理解的句子是第、、自然段的第、、、、句。读文要求：根据自己对课文的情感的感觉带感情地朗读课文一遍，注意下面提示。 （五）本文的情感基调是什么？答：。 （六）作者主要赞颂了白求恩的哪些精神？答：。读文要求：再有表情地朗读课文两遍，用心领悟课文的主题和写作手法，注意下面的提示。 （七）作者采用什么写作手法来表现出白求恩的这些精神的？这种手法有何作用？ 完成下列表格： 白求恩不少人和一些人 对工作 对人民 对技术 （八）本文的夹叙夹议是如何体现的？答：。（九）对课文还有哪些疑惑（迷惑）？提出来。 感到疑惑的还有： 。 知识链接： 议论文中记叙和议论的关系：

部编版语文九年级上册《纪念白求恩》教学过程设计

纪念白求恩 教学目标 1．学习梳理议论文论证思路的方法。 2．掌握夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用。 3．引导学生提高个人修养，学习白求恩的精神。 教学重难点 1．夹叙夹议、以议为主的写法。 2．运用对比的方法，体会对比的作用。 学情分析 关于白求恩同志的事迹及背景都是离学生生活较远的内容，因此，在学习这篇文章时，必须让学生做好充足的预习准备。要求学生通过各种方式查找有关白求恩大夫的小故事，组织学生观看影片《白求恩大夫》。这样，学生不仅了解写作背景而且在头脑里会对白求恩大夫有一个直观的认识和理解。当学生真正理解了白求恩，再来学习本文，就会达到事半功倍的效果。 课时分配 2课时 教学过程设计 一、新课导入 配乐朗诵朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》：(多媒体出示诗歌) “秋风吹着细雨，/延水奏着哀曲。/从遥远的五台山，/传来了悲痛的消息。/我们用无边的哀悼，/来纪念您！/这里——河边的石头，/山上的野草，/也在为您流泪。/但是，亲爱的白求恩大夫，/您静静地安息吧！/在您的后面，全世界被压迫的兄弟，/已经起来了，/我们将追随您的光辉，/高举新医学的旗帜，/向白求恩开辟的道路，/勇往直前！”同学们，有一种爱它可以超越国界而成为永恒；有一种情它可以超越生死而惊天地泣鬼神；有一种精神它可以流芳百世，熠熠生辉！今天，让我们师生共同走进白求恩的美丽心灵，感受他那大爱无边的高贵品质和无私奉献的共产主义精神！ 多媒体出示三幅白求恩的图像：一幅白求恩的头像，一幅白求恩纪念馆的塑像，一幅战场上白求恩为伤病员动手术的图像。 二、预读课文——整体感知。

1．学生交流课前搜集的关于白求恩的小故事，教师多媒体出示白求恩的生平： 诺尔曼·白求恩(1890—1939)，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。3月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！” 2．检查预习情况。 (1)读写下列词语： 热忱纯粹鄙薄不远万里殉职拈轻怕重漠不关心麻木不仁精益求精微不足道见异思迁 (2)学生齐读，并交流以下词语的意思： ①殉职：为公务而牺牲生命。 ②热忱：热情。忱，真实的情意。 ③拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 ④精益求精：好了还要求更好。益，更。 ⑤鄙薄：轻视。 ⑥见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，变动。 3．朗读课文，要求：标出段落序号，了解文体：通过预习，你们知道本文属于哪一种文体吗？ 明确：议论——即对人、事物、社会现象或问题等表达自己的立场、意见和观点。 以议论这种表达方式为主的文章，就是议论文。在了解文中作者的观点、立场之前，首先要了解议论的话题。 小结：《纪念白求恩》是一篇议论文。 三、研读课文——小组合作探究以下几个问题 1．白求恩是一个怎样的人？请用“________的白求恩”这一句式作答。 明确：白求恩同志具有国际主义精神。他毫不利己专门利人，具有对技术精益求精的精神，毫无自私自利之心。 2．作者是采用什么写作手法来表现出白求恩的这些精神的？

纪念白求恩教学设计

《纪念白求恩》教学设计 【教学目标】 1.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。 2.帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。 3.引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语（尤其是成语）；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。【教学重难点】 1．对白求恩同志共产主义精神的理解。 2．对文章雄辩说服力的理解。具体表现为：事和理、情与理的高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式；用对比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。 【课时安排】二课时 【教学流程】 第一课时 一、导入新课 《纪念白求恩》是一篇议论文，可以用形象的方法导入新课，激发学生的学习兴趣。例如：通过激情朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》导入。 “秋风吹着细雨，／延水奏着哀曲。／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫。／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……” 有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。 二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练 1.学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。教师帮助整理重点字词音形义： 以身殉（xùn）职派遣（qiǎn）狭隘（ài）热忱（chén） 拈（niān）轻怕重纯粹（cuì）鄙薄（bó）漠（mò）不关心 殉职：为公务而牺牲生命。 狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。 鄙薄：轻视。 2.给学生3分钟时间，同桌之间在上述词语中选词默写，评比得分率。 3.语言训练：在上面的词语中任意选择，发挥想象写片段，用得越多越贴切越好，同学之间交流后，推荐最佳作品在全班交流。 三、再读课文，理清全文脉络 1.出示问题：听老师朗读课文，思考：你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗？ 2.教师范读课文。 3.学生讨论，教师引导学生把握课文中的关键句。 学生讨论后，教师明确各段的重点句：

鄂教版三年级下学期语文复习

鄂教版三年级下学期语 文复习 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

三年级下学期语文复习计划 姓名 又到每一年的“练兵”时刻，我们不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。 一、全面、系统地复习： 1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。 2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。 3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等 等。 4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生 动。 5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。 6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。 二、重点，综合地复习： 这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同时要增加练习，但要精选，从而能举一反三、触类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。 三、复习措施： 1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。 2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。 3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西。 4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。 四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。 五、复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，读读背背优美句段；对课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。并主动积累自己喜欢的成语、诗句、格言警句等。 5、把身边熟悉的人与事写下来，能自编简单的童话故事，介绍生活中的传统文化等，在写作中熟练运用课内外积累的好词佳句。 六、各部分要求 【识字写字】 1、正确认读本册中194个生字，会写生字205个 2．正确书写一类字，了解词语意思，并扩词。 【阅读】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点）； 能复述课文；会分角色朗读课文。 2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。 【习作】 1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2．能够正确使用标点符号。 3．能用课文中出现的构段方式来写作。 4．能编写有教育意义的童话故事。 【口语交际】

人教版七年级上册(2016部编版)第4单元第13课《纪念白求恩》原创教学设计

13课《纪念白求恩》 【教学目标】 一、默读，掌握重要字词和双重否定句式，背诵课文第四段。学习上网搜集资料。理清课文结构，学习夹叙夹议的写法，了解对比的作用。拓宽课外阅读量。 二、把握文章的思想主旨，学习白求恩的国际主义精神。 三、突破难点的方法：课内向课外迁移，从记叙文过渡到议论文。 【重难点】 一、理清课文结构，学习夹叙夹议的写法，了解对比的作用。 二、把握文章的思想主旨，学习白求恩的国际主义精神。 【教学安排】两教时 第一教时 【教学内容】 一、学生课前三分钟发言：1、白求恩是谁，毛泽东是谁2、生字词的音形义。 1、诺尔曼?白求恩(1890—1939)，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。3月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！” 2、生字词的音形义 生字词辨认 翼——冀；遗产——派遣；中旬——咨询——殉职；利益——洋溢——狭隘；枕头——沈从文——热忱；粉碎——翡翠——憔悴——纯粹；博大——搏斗——薄冰——作业簿——胳膊——鄙薄；站立——沾光——黏糊——粘贴——粘纸——拈轻怕重 注释词解记忆 殉职、狭隘、热忱、拈轻怕重、麻木不仁、见异思迁、鄙薄、不足道 二、新课导入乐朗诵朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》：(多媒体出示诗歌) “秋风吹着细雨，/延水奏着哀曲。/从遥远的五台山，/传来了悲痛的消息。/我们用无边的哀悼，/来纪念您！/这里——河边的石头，/山上的野草，/也在为您流泪。/但是，亲爱的白求恩大夫，/您静静地安息吧！/在您的后面，全世界被压迫的兄弟，/已经起来了，/我们将追随您的光辉，/高举新医学的旗帜，/向白求恩开辟的道路，/勇往直前！”同学们，有一种爱它可以超越国界而成为永恒；有一种情它可以超越生死而惊天地泣鬼神；有一种精神它可以流芳百世，熠熠生辉！今天，让我们师生共同走进白求恩的美丽心灵，感受他那大爱无边的高贵品质和无私奉献的共产主义精神！ 多媒体出示三幅白求恩的图像：一幅白求恩的头像，一幅白求恩纪念馆的塑像，一幅战场上白求恩为伤病员动手术的图像。 三、默读课文、理清课文结构（完成练习一） 全文一共有四个自然段，紧扣每段要旨，文章可以概括为： 第一部分：白求恩同志具有国际主义精神。 第二部分：白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神。 第三部分：白求恩同志具有对技术精益求精的精神。 第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 四、完成课后练习二，体会对比的作用。 重点研读二三段，填写下面的表格，并说明运用对比方法阐述观点的好处。 白求恩不少的人和一些人（填表） 对工作的态度