金杯银杯不如老百姓的口碑

金杯银杯不如老百姓的口碑

——“师德师风”话题感悟

仁怀学员马德龙

学习《走向“三心”的教师素养》以及《参训教师师德师风反思》等课程，我的感触很深，这犹如洒向大脑的清醒剂，更如迷雾重重的世界见到的一缕阳光，指明了怎样对待我的职业，怎样对待身边的人事，怎样对待世界，怎样对待教育一切的一切，我如释重负。

浮躁世界的宁静心

环顾当今世界，流动着一股利益熏心的浮躁，很多人吃着碗里瞧着锅里，身在曹营心在汉，没有将本分工作做好，而是将本分工作作为踮起脚尖瞭望其他地方的垫脚石，一心想挖个金娃娃。大学生不安心学习，却指望早日出来创业，实际上很多事眼高手低。公务员不做好工作，而是利用一切机会寻找商机，去为自己找到第n桶金，有很多金没找到，却让老百姓怨声载道……在我身边，有一些同志总是津津乐道：某某做生意又发了；某某做几个地方的兼职，赚了很多；某某一边上班，一边帮家里打理生意……总之是垂涎三尺，恨不得自己一下子就去了，渐渐地，偏离了工作的航向，开厂的，开店的，做兼职的……做第二，第三职业的多起来，对于自己的本职工作，开始懈怠起来，对工作不专心，对待工作积极的同事开始冷漠，挖苦起来，对待领导的管理，到处找渣，寻找机会纠结一撮小团伙，开始对单位的规章制度进行顶撞，目的就是一个：唯恐天下不乱，只想组织照顾，不顾组织纪律。希望单位成为一个管理混乱的地方，这样好浑水摸鱼，乘机溜走，抓紧时间去干自己的“事业”——反正谁也不敢把自己的第一份饭碗炸碎，否则，就要与谁拼命！！看，瞳孔变成钱孔，人也随之变态！违背了良心，违背了职业道德，用无奈之徒的外衣来伪装自己那胆战心惊的恐慌世界！！

在当今经济潮流滚滚的骚动时代，面对身边浮躁的人事，也有一些不为利欲所动，仍然埋头于教学工作，甘守清平，闭目禅定的好同志，尽管自己捉襟见肘，甚至还用自己有限的工资来为单位，为学生做事，比如，和我这次一起参加国培的游世飞老师就是这个群体的代表，可用这样的话来概括：“清风冷眼看潮流，俯首甘为孺子牛。”

骑马牵牛赶猪打狗

在学习中，我感悟最深的可以立即运用的观点就是管理之道“骑马牵牛赶猪打狗”的策略，来善待单位中那些优秀者，引导积极完成任务者，督促只待完成任务者，鞭策工作懈怠者。切实运用“伦理之应当——道德规范之应当，规章制度之应当，法律法规之应当”的理念来引领自己的管理工作。是的，管理工作中我深深的体会到：当一种风气来源每个人，若不加制止，就会影响一大圈人，所以要强将制止。制止采用社会干预。例如迟到，若不加以制止，就会蔓延。所以必须运用规章制度至应当管制！！！严重者运用法律法规之应当管制。其实采用这个方法就是我们常说的：在生活中从小的方面着手（先给他一个醒悟的机会），然后再从纪律规章这一方面解决（给与警示教育和适度的惩戒），最后诉诸法律（对无赖之徒的必要手段——谁怕谁）！

在实践过程中，我始终体悟到：教师职业道德的规范，很多时候，光靠学习来提高是理想的世界，很大程度还需要单位制度，国家法律法国来强制实施——水不紧鱼不跳！

金杯银杯不如老百姓的口碑。

师德的境界，邹顺康教授在讲课的最后提出来。那么，师德的最高境界在哪里？师德说到底是无形的，那么，怎样用有形的事物来解释呢？是不是一堆荣誉证书就揭示清楚呢？我在与此次培训的游世飞老师闲聊时，他谈到他走过的学校，每间学校，每个地方他都担任管理者，自然对教师的管理很严格，他自身也是身先士卒，做出了表率。遗憾的是在这个浮躁的时代，君子立足之地也是艰难的，他为了工作，将原本属于他的荣誉都让给了其他人。他慨叹道：他没有那一大堆荣誉证书，可是，当他有时回到曾经工作过的学

校，很多老百姓都会蜂拥的迎接他，挽留他，告诉他：要是有他还在这里就好了！你能回到这里来吗？这比那些一大堆金灿灿的荣誉证更取作用吧！所有的物质利益都比不上这种心胸的舒畅——老百姓的认同！！教师就应走一方照亮一方——金杯银杯不如老百姓的口碑——这应该是师德的最高境界吧！

是的，教师的师德最高境界就是这样。