母爱像一把伞

母爱像一把伞

母爱是风雨中的一把伞;母爱是夏日中一股清凉的风;母爱是一位辛勤的园丁，哺育着我们这一朵朵含苞欲放的花朵，母爱是黑暗中一盏光明的灯，照亮你前进的路!

“今天的天气可真好!”我打着哈欠朝妈妈说。“孩子，吧伞带上，天气预报说今天······咳咳，有大雨!”妈妈语重心长地说。奇怪了，这不晴朗的天气嘛，怎么会有雨呢?我扔下伞背起书包就上学去了。

“叮铃铃，叮铃铃。”放学了，我背起书包正赶着要回家。突然，几声“轰隆隆”的雷声从我耳边响起，顿时乌云密布，没多会儿，就下起了倾盆大雨。我真后悔没带伞，我望着窗外的大雨，正嘀咕着，忽然，一个熟悉的背影闪过，会是我的家人吗?不可能，爸爸在外出差，怎么说也要七、八天才回来。妈妈正发着高烧打着点滴呢!不容我多想，突然，我的耳边响起一阵亲切的话语：“孩子，妈来接你了，咱们快回家吧!”我转过头，一惊，连忙投入妈妈的怀抱里。我问妈妈：“妈妈，你不是发着高烧吗?怎么来接我了?”妈妈只是笑了笑，没说话，我望着妈妈那憔悴的面容，难免有些心酸。

在回家的路上，因为雨势太大，妈妈只得吧雨衣和雨伞都给我。过了几秒，我感到脸颊两旁冰凉冰凉的，我摸了摸，乍一看，原来是我的泪水。我停住了脚步，雨声掩盖了我那呜咽声。我抬头看了妈妈一眼，发现了妈妈那如珍珠般的眼泪，在这种天气里，我几乎都分不出哪是眼泪，哪是雨水!在这风雨交加的傍晚里，你会看到，在那一条狭窄的小巷里，有两个身影在拥抱着!

母爱，如沙漠里的一泓清泉，让你那失落的心灵充满了信心。的确，每个人都曾拥有过母爱;但你们也是知道的，母爱是任何东西都买不来的。所以，我们要珍惜母爱，将来好好报答母亲对我们养育之恩。

写生活中的关爱作文 一把伞,一份爱

写生活中的关爱作文一把伞，一份爱 “关爱别人就等于关爱自己，因为只有关爱了别人，在你最需要的时候,别人才能回报你。” 品味着这句话的含义，我想起了那天晚上发生的故事。一个深秋的夜晚，我和妈妈去医院看病，输完液已经快到午夜了。刚坐上出租车的时候，天空下起了毛毛细雨，哪知毛毛雨下了一分钟雨下大了，出租车挡风玻璃上都布满了雨点，雨刷也已经调到最大，等到了小区门口，雨下得越来越大，我们顺着商铺的挡雨棚又向前走了一段，可是前面已经找不到任何挡雨的建筑物了。冷风夹着雨花扑到身上，我不由得打了几个冷颤，妈妈紧紧地搂着我。我心里想，：唉，今天我们只能变成“落汤鸡了”了。 正当我绝望的时候，我看见一位打着伞的保安向我们走过来，可能是在值夜班。他关心地说：“这么晚了，雨下得这么大，你们怎么没有打伞呢？”妈妈说：“给孩子打针去了，没拿伞，没想到下这么大的雨。”那个保安叔叔说：“我这把伞你们先用，赶快回家吧，看这小子冻得脸通红，回家喝点姜汤，别耽误明天上课。” 我连忙说：“谢谢叔叔，我不冷”。“啊，对了，伞也别急着送回来，这么大的雨，我那里还有伞。”短短几句话，却像一股暖流流进了我的心里，瞬间让我感到了一丝温暖。我们打着伞朝着家的方向快步走着，豆大的雨滴打得伞咚咚作响，像是一首爱的乐章。脚下黑咕隆咚的，突然，一道光束在我们脚下延伸开来，我回头一看，原来是那位保安叔叔正拿着手电筒给我们照亮呢。 事后，妈妈告诉我：“有一句话这样说的：假如你有一盆炭火，就别忘了给冻得哆嗦的人一些温暖；假如你有一汪清泉，就别忘了给长途跋涉的人一碗泉水；

送人玫瑰，手有余香。”是啊，虽然只是一把伞，但是它承载着的是一份爱，一份送给别人的关爱。能得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。

小班绘本童话剧剧本《借你一把伞》

小班绘本童话剧《借你一把伞》 人物:娜娜小蚂蚁小青蛙小兔子小山狸小熊小狗旁白:娜娜喜欢到家旁边的小树林里去玩，因为那里有她的好朋友。他们是小蚂蚁、小青蛙、小兔子、小山狸还有大熊。他们在一起玩的可开心了。 突然，下雨了。(播放下雨的声音)哎呀，真糟糕，娜娜可没有伞呀，小蚂蚁爬过来了，对娜娜说 小蚂蚁:借你一把伞吧～(出示树叶伞) 旁白:(娜娜接过伞挡在头上)咦～小蚂蚁的伞可真小啊。原来它是一片小树叶，它只能为小蚂蚁挡住雨水，对娜娜可没有用。(娜娜将伞还给小蚂蚁) 小青蛙跳过来了，对娜娜说 小青蛙:借你一把伞吧～(出示漏斗伞) (娜娜将伞挡在头上) 旁白:小青蛙的伞是漏斗伞，因为小青蛙根本不怕下雨，娜娜可不能用这把伞。 小兔子蹦过来了，对娜娜说 小兔子:借你一把伞(出示胡萝卜伞) 旁白:(娜娜将伞挡在头上) 小兔子的这把伞会漏雨，哦…她的伞原来是一根胡萝卜。这时，小山狸也跑过来了，对娜娜说 小山狸:借你一把伞(出示荷叶伞) 旁白:(娜娜将伞挡在头上) 小山狸的伞是不是刚刚好呢,啊呀呀～可是风一吹雨水都漫出来了。这把伞娜娜也不能用 大熊慢慢吞地走过来了，对娜娜说。

大熊:娜娜，借你一把伞(出示一把超大的荷叶伞) 旁白:(娜娜将伞挡在头上) 哇～大熊的伞，真大啊。娜娜拿了一下，好重啊～(娜娜模仿伞很重的样子) 娜娜可没有大熊的力气这么大，所以大熊的这把伞娜娜也不能用。这时候，小狗强强带着伞跑过来了 小狗:娜娜娜娜，我帮你送伞来了。(出示小红伞) 旁白:啊～这不就是娜娜的伞嘛～是妈妈刚刚为娜娜买的小红伞。雨水打在伞上，发出叮咚叮咚的声音。娜娜高兴极了，说娜娜:这才是我的伞呢旁白: 雨还在继续下着，娜娜和她的好朋友们一起撑着伞排排走 (娜娜和小动物们各自拿着自己的伞并排下场)

幼儿园大班教案《借你一把伞》含反思

幼儿园大班教案《借你一把伞》含反思大班教案《借你一把伞》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解适合自己的东西，不一定适合别人，理解故事内容，观察画面的细微之处，语言描述不同的伞，和动物之间的关爱互助之情，快来看看幼儿园大班《借你一把伞》含反思教案吧。 活动目标： 1．理解故事内容，观察画面的细微之处，语言描述不同的伞。 2．理解适合自己的东西，不一定适合别人。 3．和动物之间的关爱互助之情。 4．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 活动准备： 1． PPT《借你一把伞》。 2．人手一本绘本。 3．图片若干。 活动过程： （一）出示《借你一把伞》的书。 书的主人公，这个女孩的名字叫“娜娜”。来和娜娜打个招呼吧！ （二）阅读开始部分。 1. 阅读封面。

从封面上看到娜娜在哪里？在干什么？发生了什么情况？还看见了谁？ 2．阅读扉页。 天气变得怎么样？娜娜怎么样了？ 3. 阅读P2-3。 下雨了，娜娜没有伞，怎么办呢？娜娜很需要帮助，接下来会发生什么事呢？谁会来帮助她呢？ 4. 阅读P4-5。 谁来了？（小蚂蚁）出示小蚂蚁卡片。 这把伞对小蚂蚁来说，用起来着大小正好，很合适。但是对娜娜来说太小了！ （三）自主阅读P6-21,教师巡回指导。 小蚂蚁的这把伞不能用，怎么办，还会不会有其他小动物把自己的伞借给娜娜呢？请小朋友自己去书中找答案，请小朋友从第六页看到第十九页，仔细的观察。 （四）教师带领幼儿一起阅读P20——24。 （五）教师完整讲述故事，幼儿和老师一起完整阅读。 活动延伸： 在区域中投放相关头饰和图片，让幼儿根据图片进行讲述。 附：故事《借你一把伞》

大家都有一把伞教案

大家都有一把伞教案 活动目标： 1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。 2、激发同情心，培养助人为乐的情感。 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 活动过程： 1、引入主题观察图片后启发提问 森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞？ 蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。 教师把幼儿说的编成一首诗歌。 2、感受理解。 1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的’伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？ 2）理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来当伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞 3、仿编诗歌。 1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。 怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？ 快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。 2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。 3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？

4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。 伞 下雨了，下雨了 快快撑开美丽的伞 红红的花朵是蜜蜂的伞 黄黄的树叶是蚂蚁的伞 绿绿的荷叶是青蛙的伞 白色的蘑菇是小白兔的伞 下雨了下雨了 大家都有一把伞 活动反思： 活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。

父爱像一把伞

父爱像一把伞 汪杰 “哗”“哗”雷爷爷用自己的大鼓又开始敲了下来。一条条闪电在空中飞舞。 又是这样一个雨天，让我想起了幼儿园时，放学了，我站在校门口等爸爸来接我。这时我看见一个熟悉的身影向我走来，我说：“喂，爸爸我在这里”，轰的一声雷声，差点把我的心肝吓出来。爸爸来了说：“因为伞喜欢小孩。”哦，于是我就信了。一转眼我已经上二年级了，又是一个下雨天，我没带伞，只能等爸爸来接我，过了半个小时，很多同学已经走了，我以为爸爸不来了，就准备走，突然爸爸出现在我的面前说：“快走吧”“好的”我说，路上我又看见伞是片向我的,我说；“爸爸，伞为什么偏向我这？”我回家一看，伞没坏，爸爸的衣服已经湿了。我这才知道原因。 原来父爱是把伞！ 一句名言给我的启示 杨紫怡 “虚心万事能成，自满十事九空！”这句名言让我收到了很大的启示，它一直鼓励着我，因此它成了我的座右铭。 记得那时我读四年级，数学老师说：“明天考试，大家好好复习”考试那天，我自信满满，考试时，还东张西望，还做小动作，在本子上画画，时间过得真快，下课了，我觉得自己考得不错，几天后，卷子发下来了，我万万没想到竟然考了72分，当时我真恨自己，回到家里，我把我没考好的卷子给爸爸妈妈看，可是他们并没有生气，而是对我和蔼的说：“孩子，不要伤心，不要气馁，要有恒心，要坚持不懈，人难免在生活中有失败，把这次没考好的原因找出来。”听了父母的话，我才平静下来，回忆考试的经过，我把数字“7.6”写成“6.7”把“A,B”写成了“1.2”我找到了失败的原因在以后的考试中，我都提醒自己不要紧张，把题目看清楚。认真思考。我的成绩提高了，我高兴极了。 是啊！“满招损，谦得益”这句话说的一点都不假。失败后不要灰心，要有做另一件事的勇气，要有挑战困难的信心，再去克服它们，这样才能取得成功。 特别的爱 农雪晴 我妈妈特别爱我，别看他每天让我干着干那,其实这都是爱。 记得有一次，妈妈正在洗衣服，亲切的说：“晶晶，该洗衣服了吧？”我不假思索地说:“嗯。”妈妈大声的说：“难道让我给你洗吗？以后自己的衣服自己洗，每天要做家务。”我非常伤心。我每天做这么多的事,每天被妈妈训斥。苍天啊，我怎么遇上了个这么懒的妈妈啊！ 还有一次，我病了,病的不轻。妈妈给我端了一杯水，又给我拿了一大把药，用那龟裂的手摸着我的头，亲切的说：“孩子，不是妈不爱你，你得学会自己生活，以后没有妈这个依靠，你也得好好生活啊！”原来妈妈这么爱我。 妈妈对我的爱这么深，我要好好学习，不让父母操心。

幼儿园中班语言教案《借你一把伞》含反思

中班语言教案《借你一把伞》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系，学会观察画面，大胆想象，掌握故事的发展情节，积极参与活动，初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理，快来看看幼儿园中班语言《借你一把伞》含反思教案吧。 教育目标： 1、学会观察画面，大胆想象，掌握故事的发展情节。 2、通过欣赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。 3、积极参与活动，初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。 4、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。 5、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 活动准备： 1、PPT课件。 2、人物娜娜、各小动物及所用伞的操作卡片。 3、大黑板。 活动过程： 一、导入活动，观看画面，大胆想象故事情节。 师：画面上有谁？你们猜猜故事里讲的什么事情呢？（出示第一张图）二、分段欣赏课件，配对操作，理解故事内容。 师：小朋友猜得都很好，今天老师就给你们讲一个故事，叫《借你一

把伞》 1、教师讲述故事第一部分 提问：（1）谁送伞给了娜娜？他们送的伞都是怎样的伞呢？ （2）这些伞娜娜都能用吗？为什么不能用？ （3）你们想想娜娜应该适合怎样的伞呢？ （幼儿思考回答，教师讲完故事后部分） 2、分角色配对送伞，进一步感受故事中各人物送伞的过程。 师：故事中的小动物和娜娜也来到这里，想请小朋友们来帮它们找到它们用的伞，你们愿意吗？在你们的小椅子下面，都有一把伞，我们来看一看，你们手上的伞谁能用，你就送给它？（按照故事中人物的顺序送伞） 谁能说一说你为什么要送给它？（幼儿思考回答） 大家都有了适合自己的伞了，他们撑着伞排排走。 三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。 （1）师：我们一起来完整的欣赏这个故事，如果你喜欢这个故事，你也可以轻轻的跟着老师一起说一说。（教师完整讲述故事） （2）出示最后一幅画面，提问：小动物们都有了适合自己的伞，还有谁没有伞呢？（小鸟）你们想想小鸟会用什么当伞呢？（幼儿思考回答）那我们一起回教室帮小鸟找一把适合它的伞好吗？ 活动反思： 《借你一把伞》这本书是南师大出版的《幼儿园早期阅读丛书》中的一个故事。值得注意的是，故事采用了重复的结构方式，这是非常适

《借你一把伞教案》

【教学目标】 1、能仔细观察图片，理解故事内容。 2、初步懂得适合自己的东西不一定适合别人的道理。 3、在阅读活动中体验帮助别人的快乐心情。 教学准备： PPT课件 活动重难点： 重点：在教师的引导下能仔细观察图片，并理解故事内容。 难点：通过学习故事，懂得适合自己的东西不一定适合别人的道理。 【教材分析】 有关下雨和伞，真不是儿童文学的新题材，写得好的作品早已为数不少了。然而，翻开日本儿童文学作家小出保子的《借你一把伞》，我还是会有眼睛一亮的感觉。作品采用了重复的故事结构，而语言却只有一句“借你一把伞！”留给幼儿极大的想像空间和表达空间。在出其不意的“雨”面前，娜娜淋雨了，小动物找来不同的叶子，借给娜娜当伞。因为关爱，动物和幼儿自然走到了一起——“借你一把伞”——借出的又何止是一把普通的伞？简直是架起了一座横跨幼儿生活和动物生活之间的关于互相了解、互相帮助的想象和沟通桥梁！这是充满爱与温暖的动人之作，呈现了“给予别人合适的帮助”的独特内涵。从美术欣赏角度来看，作品画面清爽透明，画出了纯真可爱的娜娜，同时将雨天湿湿的背景气氛描绘得非常自然清新。在故事将近尾声的时候，画面中出现了大伙儿手上拿着自己独特的伞，大步走在雨中的情景，让人感受到了一种快乐又淘气的美妙气氛。 就这样，如获至宝的我满怀着热忱和期待，开始了本次绘本教学活动。 【教学方法】 （一）分段式阅读法——有机地利用作品情节

分段式阅读法是将一个绘本分成几个部分逐步进行教学的方法。绘本以较多连续的画面展示一个完整的故事，相对而言故事容量往往比较大，而且不少的作品情节跌宕起伏，每个转折的关键情节都是一个很好的教学契机，这样的绘本就很适合进行分段式的阅读。分段式的阅读能让幼儿逐步理解作品，在每个转折点，还能去发挥幼儿奇妙而富有个性的想象，让他们有机会用自己的眼光整合出来的神奇世界…… （二）主干式阅读法——突出地呈现作品主题 主干式阅读法指的是在不影响作品主题的前提下，抽出绘本主要的骨架展开的教学方法。目前市场上绘本的种类很多，其中有些绘本为了突出主题，有时会采用重复类似情节的方式，也有些作品由于是直译本，翻译时语言的随意性较大，不利于幼儿的理解和阅读。在阅读这类绘本时我们可以尝试在第一次的阅读中可采取先阅读故事的主要情节、简化语言等方式，再进入下阶段的深入阅读。 （三）片段式阅读法——巧妙地运用作品片段 片段式阅读法是抽出绘本的某一部分进行的教学。有一些绘本由许多小故事组成，这些小故事可以独立存在，它经常能为平时的主题活动服务，补充主题活动的不足，我们将这样的阅读方式称为“片段式阅读”。 （四）细节式阅读法——细致地感受作品精髓 细节式阅读法指细致地观察绘本中有趣的细节，从而达到感受作品完美意境的方法。虽然每本书的文图构成不同，以图画为主，有的绘本文字少，有的文字多，但优秀的绘本文字都考虑了情节、场景、人物、心理等的变化，图画也具有动态感和流畅性，使整个画面看起来和谐、完整。一些图画设计非常巧妙，别具匠心，既能协助突出主题，又能让人忍俊不禁，运用细节式阅读绘本中这些精彩的部分，能让幼儿更细致感受作品，有时也能以这种方式切入来阅读绘本。

中班语言教案借你一把伞

中班语言教案借你一把伞 活动目标： 1、明白讲的故事是书上的印刷文字的内容。 2、学会观看画面的细微之处。 3、初步明白得适合自己的东西不一定适合不人的道理。 活动预备： 1、动物卡片（蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊）与其相对应的叶子卡片。 2、图画书。 活动过程： 一、出示封面，导入活动。 1、师：“小朋友，你们猜她是谁呀？老师告诉你们，她有个好听的名字，叫‘娜娜’，她碰上了一件专门倒霉的事，想不想明白发生了一件什么事吗？接下来就请你们听故事《借你一把伞》。” 2、师幼共同阅读故事。 二、教师引导幼儿讨论。 提咨询：书中有谁呀？他们都在做着一件如何样的事？蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分不用什么做伞来关心娜娜的？他们的伞什

么缘故都不一样呢？（启发幼儿联想不同动物的伞与其自身躯体特点及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，因此它的伞是小小的……而兔子的伞却是喜爱吃的胡萝卜）三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步摸索。 将动物卡片和叶子卡片一一对应起来（请幼儿来放），突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有味的故情况节图。请幼儿摸索：什么缘故适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢？（试着关心幼儿明白得从不人的角度来看咨询题的重要性）四、师幼再次共同阅读。 1、引导幼儿细心观看前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节进展间的对应关系。 2、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。 三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步摸索。 将动物卡片和叶子卡片一一对应起来（请幼儿来放），突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有味的故情况节图。请幼儿摸索：什么缘故适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢？（试着关心幼儿明白得从不人的角度来看咨询题的重要性） 四、师幼再次共同阅读。 1、引导幼儿细心观看前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节进展间的对应关系。

借你一把伞教案

活动名称：社会《借你一把伞》 活动目标： 1、理解故事内容，感受故事中乐于助人的情感。。 2、初步懂得适合自己的东西并不一定适合别人的道理。 教学准备： PPT、配乐朗诵、一把大雨伞和一把小雨伞。 教学过程： 一、导入。 （1）教师出示封面的小女孩问：“小朋友，你们看！这是谁啊？你们认识她吗？” 师：这个小女孩名字叫“娜娜”。让我们一起跟娜娜问声好吧。（娜娜，你好！） 师：今天，老师带来了一个跟娜娜有关的故事，让我们一起来听听，好吗？ 请小朋友带着问题来欣赏故事。 问题一：故事的名字叫什么？ 问题二：故事里都出现了哪些小动物？ 问题三：最后，是谁带来的伞最适合给娜娜挡雨？ （强调听故事需遵守的规则：保持安静，不插话） 二、幼儿边看故事PPT,边听教师配乐朗读故事。 三、我们的故事听完了，下面请小朋友告诉老师：（边提问，边出示相应的PPT） ①片一：故事的名字叫？ 师：有一天，娜娜在林子里玩。突然，轰隆隆！滴答！滴答！沙沙、沙沙！发生什么事情了？ 幼：打雷、下雨了。 片②、片③：师：“下雨了，糟糕！娜娜没有伞？”如果你是娜娜的话，你会怎么办呢？我们来看看娜娜是怎么做的？（像娜娜一样，在小树下躲雨） 师：林子里除了娜娜，还有哪些动物呢？ （蚂蚁、青蛙、兔子、熊） 师：是谁是第一个送伞给娜娜的？（小蚂蚁） 观看片④： 师：小蚂蚁手里拿的是什么伞呀？（小草） 师：原来，小蚂蚁生活在草地上，所以，小草就是小蚂蚁的伞。 师：小蚂蚁拿着伞爬向娜娜，它是怎么跟娜娜说的？（小声的说：“借你一把伞。） 因为小蚂蚁很小，所以它的声音也要很小。请小朋友们一起来学学小蚂蚁说话吧。 片⑤： 师：小蚂蚁的伞适合给娜娜挡雨吗？为什么？（不能、因为蚂蚁的伞太小了）

安全是一把伞

Word文档仅供参考 Word文档仅供参考安全是一把伞 人最保贵的是生命，她对每个人来说惟独一次，人一旦落临到那个尘世上，便再无来生，别能返程，那个简单的道理，我们每个人内心都很知道。平安无事的时候，我们可不能想到，生命和死亡仅在一眨眼，在血淋淋的事实面前，我们才知道得生命的脆弱与无奈。<<还珠格格>>里漂亮的香妃，给大伙儿留下了深刻的印象，她的扮演者刘丹是洛阳人，在2000年的钟声即将敲响的时候，因乘轿车超速出了车祸，刘丹还在睡梦中就与深爱她的亲人和影迷永别了。从一具个小煤窑的瓦斯爆炸到一条条公路上没完没了的车祸;从大舜号的海难事故到焦作录相厅惨绝人寰的大火太多太多的血和泪，我们确实感到心灵难以承载。当我们跨进厂门去上班的时候，是否注意到路边那幅醒目的标语;高高兴兴上班去，平平安安回家来。是否想过我们的安全也牵动着我们的父母和亲人，他们需要我们关怀和照应，并且也期盼我们平安我往常在公司一工装厂还在干军工的时候，发生过如此一起事故，上班前，两名职工在车间打闹，别小心碰翻了汽油桶。一具随意扔下的小小烟头惹了大祸，腾的一下，火苗蹿起好高，溅了满身汽油的陆某顿时成了一具火人，因别能妨受剧烈的疼痛，他舍命地跑，越跑火越旺，等大伙赶来将他绊倒，把火扑灭，他已面目全非，严峻烧伤。尽管住进上海有名的医院，也没能留住他年轻的生命。母亲经受别住这沉重的打击，神经失常了。直到今天，父辈人提起当时的情景还心有余悸别管时代怎么样前进，科技怎么进展，安全的警钟始终要长鸣。安全第一，别是挂在墙上的标语、口号，而是维系我们生命健康和家庭幸福的爱护伞。我们本该学习和运用安全知识做到防患于未然，幸免重蹈复辙，但是，我们当中还有很多人仍把安全当儿戏，即使昨天才被安管人员批判教育过，也别相信那惟独千分之，甚至万分之一的惊险会落临到自己头上。他们忽视了一具显而易见的事实:尽管别是所有的麻痹大意、违章操作都会发生事故，但所有的事故，都因麻痹大意、违章操作才发生。安全维系着我们每个人的生命与健康，维系着每个人一辈子命与健康，维系着每个家庭的幸福与美满。朋友们，最美好的祝愿是平安，最真诚的期盼是安全。安全是一把伞；我们幸福日子的爱护伞，朋友们，让我们共同撑起这把伞，在人一辈子的道路上，一路走好，一生平安!

母爱像一把伞_我的妈妈作文600字

母爱像一把伞_我的妈妈作文600字母爱是风雨中的一把伞;母爱是夏日中一股清凉的风;母爱是一位辛勤的园丁，哺育着我们这一朵朵含苞欲放的花朵，母爱是黑暗中一盏光明的灯，照亮你前进的路! “今天的天气可真好!”我打着哈欠朝妈妈说。“孩子，吧伞带上，天气预报说今天··咳咳，有大雨!”妈妈语重心长地说。奇怪了，这不晴朗的天气嘛，怎么会有雨呢?我扔下伞牵起自行车就上学去了。 “叮铃铃，叮铃铃。”放学了，我背起书包正赶着要回家。突然，几声“轰隆隆”的雷声从我耳边响起，顿时乌云密布，没多会儿，就下起了倾盆大雨。我真后悔没带伞，我望着窗外的大雨，正嘀咕着，忽然，一个熟悉的背影闪过，会是我的家人吗?不可能，爸爸在外出差，怎么说也要七、八天才回来。妈妈正发着高烧打着点滴呢!不容我多想，突然，我的耳边响起一阵亲切的话语：“孩子，妈来接你了，咱们快回家吧!”我转过头，一惊，连忙投入妈妈的怀抱里。我问妈妈：“妈

妈，你不是发着高烧吗?怎么来接我了?”妈妈只是笑了笑，没说话，我望着妈妈那憔悴的面容，难免有些心酸。 在回家的路上，因为雨势太大，妈妈只得吧雨衣和雨伞都给我。过了几秒，我感到脸颊两旁冰凉冰凉的，我摸了摸，乍一看，原来是我的泪水。我停住了脚步，雨声掩盖了我那呜咽声。我抬头看了妈妈一眼，发现了妈妈那如珍珠般的眼泪，在这种天气里，我几乎都分不出哪是眼泪，哪是雨水!在这风雨交加的傍晚里，你会看到，在那一条狭窄的小巷里，有两个身影在拥抱着! 母爱，如沙漠里的一泓清泉，让你那失落的心灵充满了信心。的确，每个人都曾拥有过母爱;但你们也是知道的，母爱是任何东西都买不来的。所以，我们要珍惜母爱，将来好好报答母亲对我们养育之恩。

二年级看图写话借伞篇

二年级看图写话：借伞（10篇） 二年级看图写话：借伞（10篇） 1 一天，小猫正在楼上看风景。突然，天空下起了倾盆大雨。这时，青蛙、乌龟、小鸭和公鸡经过门口，它们想让小猫姐姐借给自己一把雨伞。小猫同意了，它跑回去找啊找，终于找到了一把雨伞。但是，只有一把雨伞，怎么办呢小猫正在犹豫。突然，小猫灵机一动，想出了一个好办法。青蛙可以生活在水里，乌龟有自己的家，小鸭也喜欢水，只有小公鸡生活在陆地上。于是，小猫就把伞借给了公鸡。 2 一天，猫姐姐站在窗户前望着倾盆大雨从天而降。 在雨中，她看到了四位好朋友，青蛙先生、乌龟兄弟、鸭子小姐和小公鸡正走在回家的路上。 小猫看看自己的花雨伞，犹yù了起来，她想：我只有一把雨伞，怎么办呢突然，小猫灵机一动，她想起来了：青蛙可以在水里生活，乌龟有一个小家，鸭子喜欢下雨，只有公鸡怕雨。小猫就把雨伞给了公鸡，公鸡说：“谢谢你，小猫。” 3 从前，在美丽的森林里住着一只心地善良的猫姐姐。一天，猫姐姐坐在家里喝咖啡，突然它听到了一种声音，它想这是什么声音呢它看了看外面正下着倾盆大雨呢，它立刻拿起了雨伞打开了门一看，有一只青蛙和一只乌龟还有一只鸭子跟一头大公鸡，它们正被倾盆大雨淋着呢，它想到底给谁呢它灵机一动，想到了青蛙可以躲在荷叶下，乌龟可以躲在壳里，小鸭喜欢水，小鸡最怕水了。它想把雨伞给小鸡吧，它又想小乌龟、小鸭和青蛙也够可怜啊，它就把它们也一起带到家里了。 4 一天，猫大婶出去买菜，突然下起了倾盆大雨，她看见了四只动物，分别是青蛙、乌龟、小鸭和公鸡，她想去屋里拿伞却只有一把伞。她灵机一动想起了青蛙会游泳，乌龟有房子，小鸭喜欢水，只有公鸡生活在陆地上，她就把这把伞给公鸡了。 5 晚上，小猫正在睡梦中，突然他被打雷的声音惊醒了。它拿着一把雨伞出去一看，有四

父母的爱是一把伞(孙需璞)

父母的爱是一把伞 七三班孙需璞 天下有许多爱，不过再伟大的爱也比不过父母的爱。如果说爱是一汪泉水，那么父母的爱就是一望无际的大海，望着我成长路上一个个坚实的脚印，上面洒满了父母的汗水。没有他们的鼓励，说不定我已倒在困难的脚下，停止了前进的步伐。俗话说：“母爱如水，父爱如山”。 先说母爱吧，我的妈妈没有什么工作，是一名家庭主妇。可尽管如此，妈妈还是一刻也闲不下来，我在家的时候，看到的不是妈妈在厨房里忙，就是在洗一大堆的衣服，忙里忙外妈妈也许不知道她的手又粗糙了许多，皱纹又多了一道道。 妈妈对我的学习也是十分支持，在我取得一点成果的时候给予肯定，在我失败的时候给予安慰。记得那次考试，我没考好，一回家便哭了一场。就在我伤心难过的时候，妈妈语重心长地对我说：“孩子，别难过，一次考不好没关系，只要你努力就够了，谁

的人生都不可能是一帆风顺的，都要经受挫折的考验，这次做不好还有下一次，你哭并没有什么用啊”。听了妈妈的这番话，我似懂非懂的点了点头，从此，我又多了一点人生的感悟。 母亲的爱是特别的，她的爱在碗里，在衣服上的洗衣粉沫香里，妈妈的爱伟大而真实，没有任何华贵的色彩，却给人踏实的依靠。 再说父爱吧，小时候，我刚开始写作文，还不知道怎样写，绞尽脑汁，就是想不出来，这时爸爸走过来，用鼓励的眼睛注视这我，说:“作文其实就是你内心想说的话写出来写出来，再加上优美的语句，深刻的理解就可以了”。果不其然，我用了爸爸的方法，写出了第一篇作文。 爸爸不但在学习上启发我，在生活中也把我照顾得无微不至。 父爱也很特别，不是语言的表达，而是动作的传递，父爱就在一句一句的唠叨中，就在不经意的一个抚摸中，在一路的汗水里。

爱情经典语录：爱情那是一把伞

爱情经典语录：爱情那是一把伞 1、谁都可以可以无止境的对一个人好，但前提，是值得。 2、一个人，一辈子最重要的事，其实就是选对身边的人炊烟起了，我在门口等你。夕阳下了，我在山边等你。叶子黄了，我在树下等你。月儿弯了，我在十五等你。细雨来了，我在伞下等你。流水冻了，我在河畔等你。生命累了，我在天堂等你。我们老了，我在来生等你。 3、即便是面对最喜欢的人，女生也要有自己最基本的是非观。想一想，如果他跟你在一起，仅仅是因为你可以为他做什么，你觉得他是真正的喜欢你吗?永远不要担心拒绝会令你失去爱人，如果他不够爱你，你纵是百般迁就，送他一座城池，或是为他摘下天上所有的星，他亦不会深爱、 4、当你发现，爱情不再是所有，当你有了这个发现，你不会再致力于取悦男性，致力于向异性世界索要更多的爱，也不会过多关注身边男性对你的关注，得之你幸，不得你命，看开了，就自由了。 5、曾经一直都是以为爱情是女人一辈子最重要的事，不把爱情放在眼里的只有那些没心没肺的男人当我们经历过一段又一段爱情，有了孩子，或有了能让自己全情投入的事，一回头才发现，爱情原来也只是人生的内容之一。 6、渐渐发现，到了人生的一定阶段，对爱情这件事的需求，基本也就停留在审美这个层面了，无论是影视、文学，还是街边相拥

喁喁细语的少男少女都行那时，你的爱情，将是自然而美丽的。 7、你的这份真情只能放在心底最深的地方，在那无人的时候拿出来品味。祈祷过了，擦干眼泪，依然会面带微笑，淡淡的面对，直至爱如水。既然没有权利去接受这份爱，那么我就唯有选择不懂。 8、因为不能懂，因为不能爱，所以心里便有歉疚，他的痛苦和无奈都假装视而不见，这样做也许对他有点不公，也许有点残酷，但为了使大家在以后的日子里能快乐的生活，唯有如此。 9、面对不属于我的爱，有时我会想，推开让他心痛，是不是不正常，但事后常常认为自己是对的，这是一个人做人的原则，我不敢要求别人和我持相同的看法，但我是这么认为的，所以，面对本不属于自己的爱，我选择了逃避。 10、最美好的回忆其实不是相濡以沫白头到老的爱情，而是人生岁月中的那段没有理由无需后悔的恋情。爱不需要任何理由。爱的时候死心塌地，不爱的时候也无需追问。一生中真正可以爱的人很少。 11、你来过一下子，我却要想念一辈子。不要认为他爱你便不会离开你。在你的一再伤害下，他也是会离开，那因为你不懂得珍惜，不值得他去爱。你要懂得珍惜，才能够懂得爱情。 12、面对一份爱，面对一份真心的爱，谁又是能不为之动心，谁又是能不为之感动。说不希望拥有，说不懂，那是在平时的生活中说一些令对方伤心的话，做一些令对方伤心的事，那不是有意的伤害，却是心痛。

借我一把伞教案

借我一把伞教案 【篇一：借我一把伞教案】 设计意图： 中班幼儿的语言发展有较大进步，能清楚地表达出自己的想法，渴望与人交谈，愿意学习新的词汇来丰富自己语言。为此开展了此次活动《借你一把伞》。体会小动物们互相帮助的温馨情感，从而学习小动物们的这种精神，培养幼儿良好人际关系。 活动目的： 1．用故事的句型表达一个较完整的意思。 2．探索像伞的植物，感受故事人文关怀的温情。 3．学习句式ⅹⅹ拿着ⅹⅹ说：借你一把伞。 活动准备： ①活动前寻找植物种类多的地点参观。 ②教育挂图。 活动过程： （一）谈话引人。 《借你一把伞》故事里面小动物们把什么当做伞呢？ （二）播放故事，引导幼儿认真倾听，帮助幼儿理解作品。 〈1〉小蚂蚁拿着什么走过来说什么？ 〈2〉青蛙拿着什么走过来说什么？ 〈3〉兔子拿着什么走过来说什么？ 〈4〉小狐狸拿着什么走过来说什么？ 〈5〉大熊拿着什么走过来说什么？ （三）引导幼儿学习讲述故事 （四）引导幼儿讨论 ①下雨了，人家借你一把伞，你的心情会怎样？ ②下雨了，你借给别人一把伞，你的心情会怎样？ （五）引导幼儿初步表演游戏，进一步理解作品。 活动延伸： 引导幼儿将观察到的像伞状的植物画下来。 活动反思： 《借你一把伞》是中班语言看图讲述活动。活动中的每一个环节都有其不同的作用，充分调动了幼儿参与思考、参与讲述的积极性。通过绘本的阅读，幼儿不仅学会了关系对应，而且从中感受到了朋

友们之间的友情与关爱，从而学会了在朋友遇到困难时及时给予关 爱才是真正的友情。 不足之处： 由于幼儿年龄的原因，幼儿在分析和判断上稍微有些欠缺，如果在 问题的提问方式及时的利用递词提示或间接提示的方法，幼儿在理 解和分析上会有好的发挥。在活动中幼儿自主阅读的时间还不够充分。 【篇二：借我一把伞教案】 《借你一把伞教案》【教学目标】 1、能仔细观察图片，理解故事 内容。 2、初步懂得适合自己的东西不一定适合别人的道理。 3、在阅读活动中体验帮助别人的快乐心情。 教学准备： ppt 课件活动重难点：重点：在教师的引导下能仔细观察图片，并理解故事内容。 难点：通过学习故事，懂得适合自己的东西不一定适合别人的道理。【教材分析】有关下雨和伞，真不是儿童文学的新题材，写得好的 作品早已为数不少了。 然而，翻开日本儿童文学作家小出保子的《借你一把伞》，我还是会有眼睛一亮的感觉。 作品采用了重复的故事结构，而语言却只有一句借你一把伞！留给幼儿极大的想像空间和表达空间。 在出其不意的雨面前，娜娜淋雨了，小动物找来不同的叶子，借 给娜娜当伞。 因为关爱，动物和幼儿自然走到了一起借你一把伞借出的又何止 是一把普通的伞？简直是架起了一座横跨幼儿生活和动物生活之间 的关于互相了解、互相帮助的想象和沟通桥梁！这是充满爱与温暖 的动人之作，呈现了给予别人合适的帮助的独特内涵。从美术欣赏 角度来看，作品画面清爽透明，画出了纯真可爱的娜娜，同时将雨 天湿湿的背景气氛描绘得非常自然清新。 在故事将近尾声的时候，画面中出现了大伙儿手上拿着自己独特的伞，大步走在雨中的情景，让人感受到了一种快乐又淘气的美妙气氛。 就这样，如获至宝的我满怀着热忱和期待，开始了本次绘本教学活动。

幼儿园中班教案《借你一把伞》含反思

幼儿园中班教案《借你一把伞》含反思 中班教案《借你一把伞》含反思适用于中班的语言主 题教学活动当中，让幼儿学会观察画面的细微之处，知道 讲的故事是书上的印刷文字的内容，初步理解适合自己的 东西不一定适合别人的道理，快来看看幼儿园中班《借你 一把伞》含反思教案吧。 活动目标： 1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。 2、学会观察画面的细微之处。 3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事 活动准备： 1、动物卡片与其相对应的叶子卡片。 2、图画书。 活动过程： 一、出示封面，导入活动。 1、师："小朋友，你们猜她是谁呀？老师告诉你们， 她有个好听的名字，叫'娜娜'，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗？接下来就请你们听故事《借你一把伞》。" 2、师幼共同阅读故事。 二、教师引导幼儿讨论。 提问：书中有谁呀？他们都在做着一件怎样的事？蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮 助娜娜的？他们的伞为什么都不一样呢？ 三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。 将动物卡片和叶子卡片一一对应起来，突出伞的画面 由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请 幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物 的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会

心一笑呢？ 四、师幼再次共同阅读。 1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。 2、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动 物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。 活动反思： 《借你一把伞》是中班语言看图讲述活动。活动中的 每一个环节都有其不同的作用，充分调动了幼儿参与思考、参与讲述的积极性。通过绘本的阅读，幼儿不仅学会了关 系对应，而且从中感受到了朋友们之间的友情与关爱，从 而学会了在朋友遇到困难时及时给予关爱才是真正的友情。 小百科；伞的制作材料通常包括了具延展性的布料， 和其它可用作骨架的材料与缠线。使用时以手将之举起， 虽然伞在最初发明时的主要目的，是用来阻挡阳光，但是 现在最常被当作雨天挡雨的雨具。

幼儿园大班教案《借你一把伞》含反思

幼儿园大班教案《借你一把伞》含反思 大班教案《借你一把伞》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解适合自己的东西，不一定适合别人，理解故事内容，观察画面的细微之处，语言描述不同的伞，和动物之间的关爱互助之情，快来看看幼儿园大班《借你一把伞》含反思教案吧。 活动目标： 1．理解故事内容，观察画面的细微之处，语言描述不同的伞。 2．理解适合自己的东西，不一定适合别人。 3．和动物之间的关爱互助之情。 4．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 活动准备： 1．PPT《借你一把伞》。 2．人手一本绘本。 3．图片若干。 活动过程： （一）出示《借你一把伞》的书。 书的主人公，这个女孩的名字叫娜娜。来和娜娜打个招呼吧！ （二）阅读开始部分。 1. 阅读封面。 从封面上看到娜娜在哪里？在干什么？发生了什么情况？还看见了谁？ 2．阅读扉页。 天气变得怎么样？娜娜怎么样了？ 3. 阅读P2-3。 下雨了，娜娜没有伞，怎么办呢？娜娜很需要帮助，接下来会发生什么事呢？谁会来帮助她呢？

4. 阅读P4-5。 谁来了？（小蚂蚁）出示小蚂蚁卡片。 这把伞对小蚂蚁来说，用起来着大小正好，很合适。但是对娜娜来说太小了！ （三）自主阅读P6-21,教师巡回指导。 小蚂蚁的这把伞不能用，怎么办，还会不会有其他小动物把自己的伞借给娜娜呢？请小朋友自己去书中找答案，请小朋友从第六页看到第十九页，仔细的观察。 （四）教师带领幼儿一起阅读P2024。 （五）教师完整讲述故事，幼儿和老师一起完整阅读。 活动延伸： 在区域中投放相关头饰和图片，让幼儿根据图片进行讲述。 附：故事《借你一把伞》 下雨了。真糟糕，娜娜没有伞。小蚂蚁爬过来了，说：借你一把伞。咦！小蚂蚁的伞真小。小青蛙跳过来了，说：借你一把伞。噢！小青蛙的伞是漏斗伞。小兔子蹦过来了，说：借你一把伞。恩！小兔子的伞会漏雨。小山狸跑过来了，借你一把伞。小山狸的伞是不是刚刚好呢？说：啊！雨水漫出来了。大熊慢吞吞地走过来，说：借你一把伞。哇！大熊的伞，好大好重啊！这时候，小狗强强带着伞跑过来了。啊！这就是娜娜的伞嘛！下雨天，大家一起撑着伞排排走。 活动反思： 《借你一把伞》故事采用了重复的结构方式，非常适合孩子阅读形式。故事中动物的出现，由小小的蚂蚁开始，一个一个动物依次出场，它们都对娜娜说：借你一把伞！动物们送给娜娜的伞也由小变

中班语言《借你一把伞》教案及反思

中班语言《借你一把伞》教案及反思 教育目标： 1、学会观察画面，大胆想象，掌握故事的发展情节。 2、通过欣赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。 3、积极参与活动，初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。 4、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。 5、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 活动准备： 1、PPT课件。 2、人物娜娜、各小动物及所用伞的操作卡片。 3、大黑板。 活动过程： 一、导入活动，观看画面，大胆想象故事情节。 师：“画面上有谁？你们猜猜故事里讲的什么事情呢？”（出示第一张图） 二、分段欣赏课件，配对操作，理解故事内容。 师：“小朋友猜得都很好，今天老师就给你们讲一个故事，叫《借你一把伞》” 1、教师讲述故事第一部分 提问：（1）“谁送伞给了娜娜？他们送的伞都是怎样的伞呢？”

（2）“这些伞娜娜都能用吗？为什么不能用？” （3）“你们想想娜娜应该适合怎样的伞呢？” （幼儿思考回答，教师讲完故事后部分） 2、分角色配对送伞，进一步感受故事中各人物送伞的过程。 师：“故事中的小动物和娜娜也来到这里，想请小朋友们来帮它们找到它们用的伞，你们愿意吗？在你们的小椅子下面，都有一把伞，我们来看一看，你们手上的伞谁能用，你就送给它？”（按照故事中人物的顺序送伞） “谁能说一说你为什么要送给它？”（幼儿思考回答） “大家都有了适合自己的伞了，他们撑着伞排排走。” 三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。 （1）师：“我们一起来完整的欣赏这个故事，如果你喜欢这个故事，你也可以轻轻的跟着老师一起说一说。”（教师完整讲述故事）（2）出示最后一幅画面，提问：“小动物们都有了适合自己的伞，还有谁没有伞呢？”（小鸟）“你们想想小鸟会用什么当伞呢？”（幼儿思考回答）“那我们一起回教室帮小鸟找一把适合它的伞好吗？” 活动反思： 《借你一把伞》这本书是南师大出版的《幼儿园早期阅读丛书》中的一个故事。值得注意的是，故事采用了重复的结构方式，这是非常适合孩子阅读的形式。故事中动物的出现，由小小的蚂蚁开始，一个一个动物依次出场，它们都对娜娜说：“借你一把伞！”动物们送

爱心雨伞活动策划范文5篇

爱心雨伞活动策划范文5篇 爱心雨伞活动策划精选1 为了使绿茵读书会和春蕾志愿社联合举办的爱心伞活动能够顺利圆满的成功，我们在3月10-11日进行了以“校园爱心伞，温馨无极限”为主题的募捐活动。也希望借此机会展示南阳师范学院这个大家庭相互关爱的精神，唤起同学之间相互关爱与帮助的热情，为构建和谐的校园生活而努力。现对此次活动总结如下： 一、活动概况 活动主题：校园爱心伞，温馨无极限 活动主办方：南阳师范学院共青团委员会 承办方：绿茵读书会春蕾志愿社 活动地点(2个)：东区餐厅门前、中区餐厅门前 活动时间：3月10-11日 二、活动背景 南阳地处盆地，春季温暖湿润，夏季炎热多雨。许多老师、同学及广大在校工作人员都曾遭遇过因突降大雨被困的事情。为了方便广大在校人员、让更多的人享受到爱心伞的便利，为了让更多同学关注爱心事业、奉献自己力所能及的一份力量，我们绿茵读书会、春蕾志愿社本着“献爱心、弘美德;立足校园、服务社会”的宗旨，特举办以“校园爱心伞，温馨无极限”为主题的爱心伞募捐活动。 三、活动开展： 1、宣传工作 ①在学校各醒目处粘贴宣传单，粘贴宣传单于各栋宿舍处让大家对爱心伞活动有所了解。

②制作爱心伞主题展板，相关会委在现场给广大师生介绍这个爱心伞募捐活动的具体情况，增加大家对爱心伞活动的了解，争取对 我们的资金支持。 ③在逸夫楼主楼前、东区主干道悬挂“校园爱心伞温馨无极限”条幅增加宣传力度，提高同学们对该活动的关注，为前期募集资金 做准备。 2、活动实施 3月9日，在东西校区悬挂条幅、粘贴海报、派发爱心伞宣单， 让广大师生了解活动具体情况及爱心伞活动的意义。 3月10、11日，与春蕾志愿社合作，积极安排、组织会员准备 在东西校区进行爱心伞募捐活动。 3、活动总结 面对时断时续的小雨，给忘记带伞的老师同学带来了诸多的不便。面对突然降临的雨，我们希望：有一把伞能撑在我们的头顶，驱走 那份严寒。面对这样的情况，我们通过宣传爱心伞，通过募捐活动，通过爱的传递，让爱心伞更好的服务广大在校人员，让更多的人们 感受到爱心伞的关怀，感受人文校园、精神校园的魅力，为建设和 谐校园贡献自己的力量。 四、活动成效 1、募捐稍有成效，一部分师生及在校工作人员等亲身投入到本 次活动中，在一定程度上感受到了爱心就在身边的事实 2、呼吁同学们坚守道德底线，打造诚信校园，创造一个富有和谐、浓郁的科学、人文气息的书香校园 3、大家感受到师院的温暖，让广大在校师生及工作人员们感受 爱心处处有，对生活充满激情和信心，倡导中华民族的优秀传统文化，在潜移默化的影响中，使更多的人也投入到爱心行动的队伍中 去

安全是一把伞

安全是一把伞 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

安全是一把伞人最保贵的是生命，她对每个人来说只有一次，人一旦降临到这个尘世上，便再无来生，不能返程，这个简单的道理，我们每个人心里都很明白。平安无事的时候，我们不会想到，生命和死亡仅在一瞬间，在血淋淋的事实面前，我们才懂得生命的脆弱与无奈。 1999年1月3日，贵州省兴义市马岭风景区阳光灿烂，36名游客挤进了乘十人的缆车，快要到达山顶的时候，缆绳断了!缆车坠入山涧，14人从此长眠，21人受伤，惟一毫发未损的，是个年仅两岁尚未谙世的孩子。目击者说，缆车坠地的一瞬间，是年轻的父亲将他高高举起，才免遭劫难;而他的父母却永远离他而去。 >里美丽的香妃，给大家留下了深刻的印象，她的扮演者刘丹是洛阳人，在2000年的钟声即将敲响的时候，因乘轿车超速出了车祸，刘丹还在睡梦中就与深爱她的亲人和影迷永别了。 从一个个小煤窑的瓦斯爆炸到一条条公路上没完没了的车祸;从“大舜”号的海难事故到焦作录相厅惨绝人寰的大火……太多太多的血和泪，我们真的感到心灵难以承载。

当我们跨进厂门去上班的时候，是否注意到路边那幅醒目的标语;高高兴兴上班去，平平安安回家来。是否想过我们的安全也牵动着我们的父母和亲人，他们需要我们关心和照顾，同时也期盼我们平安 我以前在公司一工装厂还在干军工的时候，发生过这样一起事故，上班前，两名职工在车间打闹，不小心碰翻了汽油桶。一个随意扔下的小小烟头惹了大祸，“腾”的一下，火苗蹿起好高，溅了满身汽油的陆某顿时成了一个火人，因不能妨受剧烈的疼痛，他拼命地跑，越跑火越旺，等大伙赶来将他绊倒，把火扑灭，他已面目全非，严重烧伤。虽然住进上海有名的医院，也没能留住他年轻的生命。母亲经受不住这沉重的打击，神经失常了。直到今天，父辈人提起当时的情景还心有余悸…… 不管时代怎样前进，科技如何发展，安全的警钟始终要长鸣。安全第一，不是挂在墙上的标语、口号，而是维系我们生命健康和家庭幸福的保护伞。我们本该学习和运用安全知识做到防患于未然，避免重蹈复辙，然而，我们当中还有不少人仍把安全当儿戏，即使昨天才被安管人员批评教育过，也不相信那只有千分之，甚至万分之一的危险会降临到自己头上。他们忽视了一个显而易见的事实:虽然不是所有的麻痹大意、违章操作都会发生事故，但所有的事故，都因麻痹大意、违章操作才发生。