人教版一年级下数学-100以内数的读法和写法练习题

100以内数的读法和写法练习卷

1．填空。

⑴1个十是10个（）。

⑵10个十是1个（）。

⑶10个一是1个（）。

⑷100个一是（）个十，（）个百。

⑸3个十和5个一是（）。

⑹8个一和2个十是（）。

⑺5个十是（），9个一是（）。

⑻57里面有（）个十和（）个一。

⑼80是由（）个十组成的。

⑽（）个十和（）个一组成98。

⑾一个两位数，十位上是7，个位上是4，这个数是（）。

⑿一个两位数，十位上是4，个位上是0，这个数是（）。

⒀18的十位是（），表示（）个（），个位是（），表示（）个（）。

⒁百位是1，表示（）个（）。

2．判断对错（对的打“√”，错的打“×”）

⑴十位是1，个位是7，这个数是97。（）

⑵38写作：308。（）

⑶66中两个6的意思相同，都表示6个一。（）

⑷65表示6个一和5个十。（）

⑸37和73一样大。（）

3．填空。

56＝50＋（） 78＝（）＋8

69＝（）＋（） 42＝（）＋（）

27＝（）＋（） 55＝（）＋（）

4．写出下面的数是几位数。

⑴10：（）位数，12：（）位数，91：（）位数

⑵8 ：（）位数，100：（）位数，20：（）位数

5．写出下面各数。

八十（），四十二（），九十五（），十八（），一百（）

6．填空。

（1）70前面的一个数是（），59后面的一个数是（）。

（2）数位顺序表，从右边起，第（）位是个位，第（）位是十位，第（）位是百位。（3）读数和写数都从（）位起。

7．判断对错（对的打“√”，错的打“×”）

（1）38写作：308。（）

（2）读数和写数都从左边起。（）

（3）37和73一样大。（）

8．和19相邻的数是＿＿。

A．17和18 B．18和19 C．19和20 D．18和20

9．最小的两位数是＿＿。

A．1 B．11 C．10 D．20

10．填空题。

⑴60前面的一个数是_____，后面的一个数是_____。

⑵93里面有_____个十和_____个一。

11．在○里填">"、"<"或"="。

39○93，74○47，88○87，100○99

12．把下面各数填入适当的□里。

13．写数，并从小到大排列。

六十七，一百，七十六，五十，十五，三十四，四十三，十一

14．计算。

⑴68－8，5＋70，16－7，95－5

⑵30＋7，34－4，80＋1，9＋90

⑶7＋6，52－2，17－6，20－0

⑷60＋9，95－5，4＋90，52－2

⑸13－6，22－2，64－4，48－8

⑹5＋3＋20，15－7＋4，40＋3－3

⑺56－6＋4，14－9＋20，30＋8－8

15．在括号里填上适当的数。

⑴100－（）＝80 30＋（）＝37 40＋（）＝45

⑵46－（）＝6 6＋（）＝36 2＋（）＝27

⑶（）－3＝30 （）＋8＝68 （）＋（）＝55

16．应用题。

⑴图书室有78本书，借走8本，还剩多少？

⑵学校有跳绳40根，又买来5根，现在有多少根？

⑶小红借给李军10本练习本，又借给王思8本练习本，共借出多少本？

⑷王伯伯要修28张桌子，已修好8张，还要修几张？

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。

参考答案

1．⑴一；⑵百；⑶十；⑷十，一；⑸35；⑹28；⑺50，9；⑻5，7；⑼8；⑽9，8；⑾74；⑿40；⒀1，1，十，8，8，一；⒁1，百

【解析】

2．⑴×；⑵×；⑶×；⑷×；⑸×

【解析】

3．略

【解析】

4．⑴两，两，两；⑵一，三，两

【解析】

5．80；42；95；18；100

【解析】

6．（1）69，60；（2）一，二，三；（3）高

【解析】

7．（1）×；（2）√；（3）×

【解析】

8．D

【解析】

9．C

【解析】

10．⑴59，61；⑵9，3

【解析】

11．39<93，74>47，88>87，100>99

【解析】

12．

小于75的数有：31 65 54 48 50

大于55的数有：80 65 92 76 82

【解析】

13．11<15<34<43<50<67<76<100

【解析】

14．⑴60，75，9，90；⑵37，30，81，99；⑶13，50，11，20；⑷69，90，94，50；⑸7，20，60，40；⑹28，12，40；⑺54，25，30

【解析】

15．⑴20，7，5；⑵40，30，25；⑶33，60，49

【解析】

16．⑴70本；⑵45根；⑶18本；⑷20张

【解析】

答案第1页，总1页

亿以内数的读法和写法练习

亿以内数的读法和写法练习（一）姓名： 一．填空 1. 一个多位数从右往左数，第七位是（）位，它的计数单位是（）。 2. 十万位的左边第一位是（）位，右边第一位是（）位。 3. 一千万里面有（）个一百万。 4. 最大的六位数是（），最小的五位数是（）。 5. 80600702是（）位数，它的最高位是（）位。 五十万零七百是（）位数，它的最高位是（）位。 6. 4030570是由（）个百万，3个（），5个( ）和（）个十组成的。 7.4807060这个数中，（）位和（）位上的0都不读。 8.在23的中间添上（）个0，这个数就是二百万零三。 9.4050400里面有（）个万和（）个一。 10. 90370200=（）+300000+（）+200 11.十万十万的数，数10次是（）。 一千万一千万的数，数10次是（） 12. 比59999多1的数是（），比59999多一万的数是（）。 二．读出下面各数。 8203700 读作：（）4000020 读作：（）100603 读作：（）70800302 读作：（ 三．写出下面各数。 1. 四千零五十万零六十（） 2. 五百万，四十万和四十（） 3. 八千万，九万和六百（） 4. 3000000+20000+7000+40 （）

四．一个八位数，万位上是6，最高位上的数比万位上的数多3，百位上的数比最高位上的数少1，其余各位上的数都是0，这个数是( ),读作：（） 五．用1，7，4，9，0，0，0 这六个数字组成一个六位数。 1. 读两个0：（） 2. 只读一个0：（） 3. 所有0都不读：（） 4. 读三个0：（） 六．把下面的数改写成用“万”作单位的数。 560000=（）万4508903≈（)万2000000=（）万3450567≈（）万996410≈（）万83900≈( )万 八．按要求填空。 502 590≈502万，可以填（）。 502 590≈503万，可以填（）。 5025 90≈503万，可以填（）。 502 000＝502万，可以填（）。 九．按照从小到大的顺序排列下面每组数。 80450 85040 80045 804500

《100以内数的读法和写法》名师教案

《100以内数的读法和写法》名师教案 中原区伊河路小学李燕 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）一年级下册第36、37页例3相关内容及做一做、练习八5—8题。 本节课是学生掌握了20以内数的读法和写法的基础上进行教学的，知识的学习具有迁移类推的特点。教材借助计数器引导学生读数和写数，区分不同数位上的数的读法和写法的不同。在感知数位重要性的基础上，认识数位，尝试简单总结读数和写数的方法，为后续学习读写更多的数做好铺垫。 （二）核心能力 本节课的读数和写数，区分不同数位上相同数字的意义都是对学生数感的培养。 （三）学习目标 1．借助20以内数的读法和写法的知识，在具体情境中，迁移出100以内数的读法和写法，正确读数和写数，尝试简单总结读数和写数的方法。 2．能够区分不同数位上相同数字的意义，初步感知位值的意义。 3．通过读数和写数，理解数位的重要性，认识个位、十位和百位。 （四）学习重点 正确读出和写出100以内的数。 （五）学习难点 总结读数和写数的方法。 （六）配套资源 实施资源：小棒100根、计数器、《100以内数的读法和写法》名师教学课件 二、学习设计 （一）课前设计 预习任务 寻找生活中100以内的数，说说这个数的实际意义和它的组成。

（二）课堂设计 1．复习100以内的数 上节课我们认识了100以内的数，你会从1数到100吗？ 课件出示小正方体图，师生共同数数，复习计数单位。 同学们数数都很熟练，你会读出或写出100以内的数吗？这节课我们就来共同学习100以内数的读法和写法。（板书课题） 【设计意图：通过复习数数，唤起学生已有学习经验，在这个过程中，再次强调10个一是十，10个十是一百，为本节课的读数和写数做好铺垫。】2．情境导入，引出读数和写数 （1）整十数的读写 在我们的生活中，100以内的数，处处可见。 （课件出示纽扣图）提问：在这幅纽扣图上，你都发现了哪个数？这些数怎样读写呢？ 请同学们先用小棒表示出黄色纽扣的数量。你能在计数器上表示出它吗？说说看，你是怎么做的？ 小结：4个十就在十位上拨4个珠子。 提问：怎样写出这个数？ 小结：十位上有4颗珠子，就在十位写4，个位上一个也没有，就在个位上写0。 提问：这个数怎么读？ 小结：十位上有4个十，就读“四十”，个位上什么也没有，就不读。 （2）几十几的读写 刚才我们通过小棒表示数——计数器表示数，帮助我们顺利地写数和读数，接下来请同桌一组，用这样的方法，先用小棒和计数器分别表示出绿色纽扣和红色纽扣的数量，再试着写数和读数。 汇报交流反馈。 提问：右边33这个数中的两个“3”的意思一样吗？ 小结：数字所在数位不同，表示的意义就不一样。 （3）100的读写

小学一年级数学1-10数字的正确写法

小学一年级数学1-10 数字的正确写法 一、数字书写要求 1、写字时坐的姿势要端正，胸离桌一拳远，不歪头，眼和手保持一定距离（约一尺），本子要放正，左手按住，右手握笔，约离笔一寸远。 2、写字时要从左到右，一个一个写，一行一行写，一笔一划要工整，不涂抹，不潦草，保持书写整洁。每次书写不宜过多. “0”的写法：从上线中间起，作弧线向左碰线，作弧线碰下线。向上作弧线碰右线，作弧形向上与起点相交。 二、数字书写规范 “1”的写法：从右上角附近起，斜线到左下角附近。 “2”的写法：起笔碰左线，再向上，向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。 “3”的写法：起笔不碰线，向上碰线。向右不碰线，略成半圆（比2字的半圆小），再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左线为止。

上下都是大半圆圈，但下面比上面大。 “4” 写法：从上线当中起，向左斜线到下格，碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。 “5”的写法：从上线一半不到的地方，向左到中格角，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止。上面一横平，在右上线下面一点，向右碰线。

“6”的写法：从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线、绕圈向上，画成一个小圆。小圆上面超虚线，不能把圆写的太小。 “7”的写法：靠近上线，从左上角到右上角，再弯斜到下面，在中间偏左的地方碰线。

“8”的写法：从右向上到左一个半圆，拐向右下，碰右线、下线左线、回上去，在虚线以上和原线相交，直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止。8是不封口的。 “9”的写法：上面一个圆是长圆，稍斜些，但四角碰线，在右上角附近向左下再一竖到下线中间。

《亿以内数的读法与写法》教学设计

亿以内数的读法与写法 王晓平 一、教学内容：三年级上册 p1-9 二、教学目标：1.掌握亿以内的数位顺序基础上，能正确地、熟练地写亿以内的数。 2．使学生在掌握亿以内的数位顺序表基础上，掌握整万数的写法和含有两级数的写法． 3.通过手机日常生活中的信息，感受大数在实际生活中的应用。 三、教学重点:亿以内数的读法和写法。 四、教学难点:每级中间、末尾含有0的数的读、写法。 五、教学时间：3课时（两节正课和一节练题） 六、教学用具：ppt、算盘等 第一课时 七、教学过程： （一）、导入：同学们，你们知道我国有多少人？（13亿）对大约13亿，那么你们知道怎么写吗？今天呀，我们就来学习《亿以内数的读法与写法》（教师板书） （二）、温故而知新 我们以前已经学过了万以内数的读法、写法。你们还记得吗？谁来用老师手中的卡片在黑板上正确贴出它的位数顺序。（学生上台贴） 师：同学们你们自己也动动手写写看看自己还记得吗？（老师下讲台看同学们成果） 师：大家看黑板，这位同学他贴正确了吗？那又看看你自己的是否正确？似乎大家都还记得，今天我们就来研究更高的位数。 （三）、探索新知识 大家看我们的教材第一页：大家一起读一读 10个一是十;10个十是一百;10个百是一千;10个千是一万10个万是十万;10个十万是一百万；10个一百万是一千万；是个一千万是亿。 现在我们都知道了：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位师：同学们请思考：每相邻两个单位之间有什么关系？ 生：（指名回答） 师：请看第二页：1、用数字表示数的时候，每个计数单位要按照一定的顺序排

列起来，它们所占的位置叫做数位。完成下列数位顺序表： 师：万级包括哪几个数位，个级包括哪几位数位？（指名回答）教师在黑板上贴出位数表 1.整万数的读法 （1）出示：（教师板书） 60000 600000 6080000 （2）同学们观察这些数的特点？ （都是整万数） （3）借助位数表读读它们 （4）指名读并引导学生读：万位是六，其他位数是零：读作 六万 （5）总结整万数的读法（小组讨论） 老师总结，学生背诵（1）从高位读起，一级一级往下读； （2）读万级的数时，先按照个级的数的读法来读，然后在后面加上一个“万”字； (3）每级末尾的0都不读，如果其他数位有一个或连续几个0，都只读一个“零” 特别 练习注意：每级末尾的0都不读，如果其他数位有一个或连续几个0，都只读一个“零” *突破教学难点每级中间、末尾含有0的数的读法 第二页的做一做 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 位 位 位 位 位 位 位 位 4 7 0 0 0 0 读作： 四十七万 3 0 8 0 0 0 0 读作： 三百零八万 4 0 5 0 0 0 0 0 读作： 四千零五十万 万 级 个 级 数位 …… 亿 位 千 万 位 百 万 位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 计数单位 ……

大数的读法和写法(北师大版)

一. 教学内容： 大数的读法与写法 二. 教学目标： 1、在收集数据的过程中，掌握大数的写法。 2、掌握求近似数的方法以及数的改写的方法。 三. 教学内容： （一）千亿以内数的读法 1. 认识个级、万级、亿级。数位顺序表 亿 级 万 级个 级 ……千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个2. 学习读法2000年我国进行了第五次人口普查：祖国大陆约有1265830000人。 北京约有13820000人。 香港约有6780000人。 澳门约有440000人。 天津约有10010000人。 全国总人口约为1295330000人。 亿 级 万 级个 级 ……千亿百亿十亿亿千万百万十万 万千百十个 1261 1536 0887403284100000000000000000000按照个级的数的读法去读，再在后面加上“亿”字或“万”字。 3. 练习（1）读出下面各数 364837 165491273 368000 5600000000（2）读出下面各数。（小组内同学试着读一读。） 36500，2305000，1040603，170092006思考：一个数里的零怎么读？ 每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0，都只读一个“零”。 （3）读一读。 据2000年人口统计：

加拿大约30750000人。30750000读作：三千零七十五万 沙特阿拉伯约21660660人。21660660读作：两千一百六十六万零六百六十 英国约580830800人。580830800读作：五亿八千零八十三万零八百 巴西约169800000人。169800000读作：一亿六千九百八十万（二）千亿以内数的写法 1、写数的方法 亚洲的面积是二千七百五十八万平方千米。 欧洲的面积是四百九十三万七千平方千米。 非洲的面积是三千零三十三万八千平方千米。 北美洲的面积是二千一百五十一万五千平方千米。 世界总面积是一亿四千九百四十六万一千平方千米。 方法：先分级，然后按级写数。 强调：写数过程中，不要丢零、少零。 如： 2、写数要注意以下几点 （1）不知道什么时候该写零，写几个零，出现这种错误的原因是没有掌握数位顺序，如：二十五亿零九万零三百，按照这种写法，先写亿级的25，再写万级的09，最后写个级的0300，合起来就是25090300，实际上这是错的，万级应该是四个数位，而这个例题只写了两个数位，还有千万位和百万位的零没有写。所以注意：每级都有四个数位，没有的要用零来占位。 （2）错误的认为写数就是简单的把每级的数全写下来，拼成一个数，如：二十五万三千，写成：2500003000。 3、练习 （1）写出下面各数。 四百零五万六千写作：4056000 七百万二千零三十写作：7002030 （2）写出下列画线的数。 一个教室的面积约50米2，北京天安门广场是世界上最大的广场，面积是四十四万米2 人每分约走80 米，而火箭每分至少约飞行四十七万四千米。 我国南北的距离约4000千米，地球和月亮的平均距离是三十八万四千四百千米。 一个家庭年平均用电约1000千瓦时，三峡水力发电站是世界上最大的水力发电站，建成后每年可以发电八百四十六亿八千万千瓦时。 四十四万写作：440000 四十七万四千写作：474000 三十八万四千四百写作：384400

小学六年级数学教案亿以内数的读法和写法

小学六年级数学教案——亿以内数的读法 和写法 整体感知 本单元教学内容是亿以内数的读法和写法．教材是在学生学习了万以内数的读法和写法，已经掌握了个、十、百、千这几个计数单位，并且会正确地读写万以内数的基础上，把计数单位扩展到亿，再分别学习万级数的读法和含有两级的数的读法，万级数的写法和含有两级数的写法，最后学习比较数的大小，把整万的数改写成用万作单位的数，以及用四舍五入法把一个亿以内的数改写成用万作单位的近似数． 通过本单元的教学，使学生能够按照四位一级的计数特点正确读、写亿以内的数．帮助学生建立较完整的计数知识体系．为进一步学习亿以内加法和减法，乘数和除数是三位数的乘法和除法打下基础．本单元教学重点是万级数的读法和写法，培养学生运用迁移、类推的方法获取新知，并进一步培养学生的分析、综合能力． 亿以内数的读法 教学内容：教材1页3页，例1、例2，2页3页做一做，练习一15题． 素质教育目标 (一)知识教学点 1．在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位万、

十万、百万、千万和亿． 2．知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系． 3．掌握亿以内的数位顺序表以及按数级读数的方法．(二)能力训练点 1．能按数级正确地读出亿以内的数． 2．帮助学生建立有关数的概念，掌握一系列的计数知识，从而培养学生的分析、综合能力． 3．在万以内数的读法基础上教学亿以内数的读法，培养学生的迁移类推能力． (三)德育渗透点 突出我国四位一级的计数规律，鼓励学生在科学领域中研究与创造． 教学重点：亿以内数的读法． 教学难点：每级末尾、中间带0的数的读法． 教具、学具准备：算盘、投影仪． 教学步骤 一、铺垫孕伏 1．口答：(1)一千里面有()个百，一万里面有()个千． (2)()个一百是一千，()个一千是一万． 2．复习万以内的数位顺序． 教师出示5张卡片：个位、十位、百位、千位、万位．教师

小学四年级数学多位数的读法和写法

基础知识 整数数位从右往左依次是：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位。特别要牢记，右起第五位是万位，第九位是亿位。同一个数字，由于所处的数位不同，它表示的数值大小就不同。 “数级”就是按照我国的计数习惯，从右往左每四位分为一级：个位、十位、百位、千位是个级，它表示有多少个一；万位、十万位、百万位、千万位是万级，它表示有多少个万。 1 多位数读法 1、读法原则 按照四位分级的原则，我国的读数法则是： ⑴四位以内的数，按照数位顺序，从高位读起。 ⑵四位以上的数，先从右向左四位分级，然后从最高级起，依次读亿级、万级、个级。读出各级里的数和它们的级名。亿级里的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字；万级里的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字； ⑶每级末尾不管有几个“0”，都不读；其他数位上有一个“0”或几个“0”，都只读一个零。 2、要点 ⑴读数的时候，从高位开始，一级一级地读。读亿级、万级时，按个级的读法读，只要在后面加读一个“亿”或“万”字。 ⑵数中间有1个0，或连续有几个0，只读一个零。 ⑶每一级末尾的0都不读。 3、示例 30500644500 读作：三百零五亿零六十万四千五百 4086000 读作：四百零八万六千 5094600 读作：五百零九万四千六百 21600900 读作：二千一百六十万零九百 119000000 读作：一亿一千九百万 675432 读作：六十七万五千四百三十二 450594001 读作：四亿五千零五十九万四千零一

450703 读作：四十五万零七百零三 2 多位数写法 1、写法 ⑴从高位起，按照数位顺序，一级一级地往下写。亿级的数有三级，要先写亿级，再写万级，最后写个级；万级的数只有两级，要先写万级，再写个级。哪一位上数字是几就写几。 ⑵哪个数位上没有数，就在那个数位上写0占位。 2、写多位数时，常常会漏写“0”，防止方法是 ⑴要弄清数位与数级的关系，右起第五位是万位，第九位是亿位。 ⑵找准数级，然后分级写，哪一位上数字是几就写几，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。 ⑶写完数，复读检查，看看它是否与原数一致。 3、示例 四百三十二万六千七百九十八写作：43206798 七十五万四千三百七十五写作：754375 二亿五千四百三十一万五千写作：254315000 四百零三万六千零五写作：4036005 三百六十万五千零七写作：3605007 二十亿六千四百万写作：2064000000 七亿零二十万写作：700200000 3 用万或位写多位数亿作单 1、改写方法 把整万、整亿的数改写成用万或亿作单位的数，两个量一样，写法更方便。 如：光的速度每秒三十万千米，通常写作每秒300000千米，可以改写成每秒30万千米。 ⑴改写成万作单位的数，只要去掉个级的4个0，写上万。 ⑵改写成用亿作单位的数，只要去掉个级和万级的8个0，写上亿。 2、多位数大小的比较方法 ⑴位数多的比位数少的大。 ⑵位数相同，从高位到低位依次比较，数字大的数就大。 4 用“四舍五人法”省略万或亿后面尾数，求出近似数 1、用四舍五入法改写成用万作单位的数，近似数保留到万位，就是要省略尾数千位、百位、十位、个位，看尾数的最高位千位。如184300，千位是4，比5小，所以把4300舍去，近似数就是18万。184300≈18万。再如186300，千位是6，比5大，所以把6300舍去，它的前一位“8”上进“1”，近似数就是19万。186300≈19万。“≈”读作约等于。

亿以内数的读法和写法练习题[1] 2

亿以内数的读法和写法练习题 练习一 班级：姓名： 1、填空 （1）（）个万是十万；（）个十万是一百万；（）个一百万是一千万；（）个一千万是一亿。 （2）（）是计数单位。 （3）（）叫数位。 （4）13507是（）位数，数字“1”在（）位上，表示（）个（）；数字“5”在（）位上，表示（）个（）。 （5）从个位起，第（）位是万位，第（）是千万位。 （6）万级表示几个（），它包含的数位是（）。 2、选择正确答案的编号填空。 （1）最小的八位数是（）。 A．10000000 B．10000001 C．11111111 （2）一千万有（）个万。 A．10 B．100 C．1000 3、判断（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。 （1）百万位的计数单位是百万位。（） （2）每相邻两个计数单位之间的进率是十。（） （3）10500000读作一千零五十万。（） 练习二 1、先把下面各数分级，再读出来。 （1）723456 读作（） （2）2461300 读作（） （3）30500040 读作（） （4）100000000 读作（） 2、比一比，读一读。 （1）2654 读作（） 265400 读作（） 26540000 读作（） （2）1020 读作（） 10002 读作（） 10200000 读作（） 3、填空。 （1）读多位数时，每级末尾不管有几个0，都（），其他数位有（）个0或连续（）个0，都只读（）个“零”。 （2）9809800是（）位数，最高位是（）位，最左面的9表示（）个（），中间的9表示（）个（），这个数读作（）。 4、判断。 （1）480030读作四十八万零零三十。（） （2）54080相邻的两个数分别是54079和54081。（）

小学四年级数学亿以内数的读法和写法

亿以内数的读法和写法 四年级数学教案 教学内容：教科书第5－7页例2、例3，相应的“做一做”和练习一相关练习题。 教学目标： 1．理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。 2．在己有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。 3、培养学生主动迁移知识的思维习惯。 4、结合显示素材进行环保教育与爱国主义教育。 教学重点：掌握读、写万级上的数的方法。 教学难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法和写法。 教学过程： 一、通过昨天的学习，大家对亿以内数的知识都有所认识了，那么这些亿以内 的数你们会不会读呢？ 2496 24960000 6407000 85000300 1．学生试读。 2．全班交流。 （1）在出现不同答案时，鼓励学生各抒己见，阐明理由。教师适当点拨，指正。

（2）把每个数的读法用汉字记录下来，开展小组讨论：读数时有哪些规则？ （3）小组推荐代表发言，其他同学补充，修正 最后进行归纳：①先读万级，再读个级。 ②读万级时，按照个级的读法读，再在后面加读一个“万”字； ③每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。 （4）试一试：读出下面各数。 569000 24600 708000 （5）向读得又对又快的同学取经，看怎样读起来更方便？学生可能提出以下几种方法： ①数出最高位后，按照数位顺序往下读； ②先分级，用虚线把万级和个级隔开，先读万级，再读个级（可以进一步询问：为什么用虚线隔开呢？）； ③标上数位再读。 肯定学生的方法，然后征求意见：你们会选用哪种方法呢？ 二、通过知识的迁移，学习有亿以内数的写法 1、出示信息，复习万以内数的写法 新闻播报：荆州长江大桥总长四千三百九十八米。 ____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)北京路二小现有学生一千九百五十三人，校园面积为九千五百平方米。

数学教案多位数的读法和写法

教学目标： 1、使学生初步认识“自然数”、“整数”的概念。 2、使学生掌握数位顺序表，认识比万大的计数单位和十进制计数法。 3、使学生会按“四位分级”的方法读、写多位数。 4、使学生学会用“四舍五入”法求一个数的近似数，能把整亿数、整万数改写成以亿或万做单位的数。 5、结合多位数的读写内容，加强国情教育。 教学建议： 找准基础、把准基础。 适当把数置身于生活情景之中。 1、多位数的认识 教学内容：P1 教学目标： 1、认识自然数和整数的含义，并能举例说明。 2、认识计数单位十万、百万、千万……以及十进制计数法。

3、熟记整数数位表。认识我国四位分级的习惯，知道个级、万级、亿级、所包含的数位。 教学重点、难点 整理数位顺序表，认识计数单位。 教学过程： (一)导入新课 1、认识自然数和整数。 (1)自学课本第一段 (2)提问： 什么叫自然数?你能举例说明吗?你怎样理解自然两个数的意思? 0、1、2……这个省略号是什么意思?自然数中有最大的最小的吗?0表示什么? 2、我们已经学过“万以内的数”，在日常生活和生产实践中，我们还要用到比“万”大的数。如：这次黄龙体育中心共投入人民币820000000元。今天我们就来学习比万大的数。 (二)学习新知 1、回忆万以内计数单位和和数位顺序。

(1)万以内计数单位有哪些?数位呢? (2)10个一是多少?10个十是多少?十个百是多少?10个一千呢? 2、认识数位顺序 (1)用算盘帮助数数，教师示范认识“万”“十万”“百万”等。 (2)、你能根据拨珠过程，把这些计数单位从小到达的顺序排列吗? (3)、你发现每相邻两个计数单位间有什么关系? 3、计数单位“个”在右边第几位?他所占的位置叫“个位”……依次写出十位、百位、千位、万位、十万位…… 4、四位分级法。 先自学课本第一节，然后师生边数数位个数，便按四位一级在标中写出级名，并用彩色笔按级分开。指出各级表示的是多少个一，万级表示的是多少个万，亿级表示的是多少个亿?举例说明。 5、观察数位顺序表，指出各数位及计数单位。说出一级左边省略号说表示的意思? 三、巩固练习 1、最小的自然数是几?和99999相邻的两个自然数是几?

亿以内的数的读法和写法

1、635400 读作： _________________ 2、63540000 读作： _________________ 3、43000043 读作： _________________ 4、87002300 读作： _________________ 5、1358967 读作： _________________ 6、135896700 读作： _________________ 7、723456 读作： _________________ 8、2461300 读作： _________________ 9、30500040 读作： ________________ 10、100000000 读作： _________________ 11、 2654 读作： ________________ 12、 265400 读作： _________________ 13、26540000 读作： _________________ 14、1020 读作： _________________ 15、10002 读作： _________________ 16、10200000 读作： _________________ 17、3240581 读作： _________________ 18、 807030 读作： _________________ 19、 12008000 读作：__________________ 20、4070050 读作：__________________ 21、10500300 读作： _________________ 22、1500300 读作： _________________ 23、100500300 读作： _________________ 24、8300200 读作： _________________ 25、30033003 读作： _________________ 26、3003003 读作： _________________ 27、30030003 读作： _________________ 28、3030003 读作： _________________ 29、3300003 读作： _________________ 30、33000303 读作： _________________ 31、108600 读作： _________________ 32、100800006 读作： ________________ 33、10806000 读作： ________________ 33、18000600 读作： ________________ 34、10086000 读作： ________________ 35、10800006 读作： ________________ 36、10800060 读作： ________________ 37、90000080 读作： ________________ 38、90000800 读作： ________________ 39、90008000 读作： ________________ 40、90080000 读作： ________________ 41、90800000 读作： ________________ 42、98000000 读作： ________________ 43、12000605 读作： ________________ 44、5301000 读作： ________________ 45、12000605 读作： ________________ 46、6407000 读作： ________________ 47、1007000 读作： ________________ 48、20100000 读作： ________________ 49、34560000 读作： ________________ 50、456789023 读作： ________________

多位数的读法和写法 练习题

多位数的读法和写法练习题 数的意义: 一个自然数有两方面的意义:表示事物的多少,称为基数;表示事物顺序,称为序数. 数的读法和写法: 多为数的读法:读个级的数,按照数位的顺序从高位依次读向低位. 多位书的写法:写个级的数,按数位顺序从高位依次写向低位,几千就写在千位上等;写多位时先确定是哪一级的哪个数位,然后从高位逐级往下写,哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写"0". 一、练习读数 1、读出下列各数 8590400 读作：八百五十九万零四百 4320065 读作：四百三十二万零六十五 39250 8590400 3106000 608020 7005050 4320065 二、练习写数（12分） （1）把要写的数先分级 （2）从高位写起，先写万级，再写个级。 （3）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 千百十亿千百十万千百十个 亿亿亿万万万 位位位位位位位位位位位位 写出下面各数: 1、一百四千六十万 写作：40600000 二十五万零五百九十六 写作：1250596 （1）三十三十万三十亿 (2)一百零七一百零七万一百零七亿 （3）九千二百九千二百万九千二百亿 四千零六十万 三万八千 七十五万三千四百一十 一百二十五万零五百九十六 八百七十五万九千六百八 2、按要求写数 （1）写出最小的八位数和最大的八位数。

(2)写出比最大的五位数达1的数，和比最小的五位数小1的数。 （3）写出一个读两个零的五位数。 3、把两个相同的数用线连起来 三千零五万五千零三 35000053 三千五百五十万零百 30500530 三千零五十万零五百三十 30500503 三千五百万零五十三 30055003 三千零五十五万零五百零三 35500300 4、写出下面横线上的数 （1）每年有占世界出口总量一半以上的石油从霍尔木兹海峡运出，每天运出石油二百七十万吨，最多可达四百万吨。 （2）人体分布着大大小小的血管，要将它们连接起来有十万千米长，是赤道长度的2.5倍。 （3）地球与月亮相距大约为三十八万四千四百千米。 提示：在情境中写数一定要把单位名称写上，表示这个数的意义。 三、综合练习 1、把两个相同的数用线连起来 三千零五万五千零三 35000053 三千五百五十万零百 30500530 三千零五十万零五百三十 30500503 三千五百万零五十三 30055003 三千零五十五万零五百零三 35500300 2、按要求写数 （1）写出最小的八位数和最大的八位数。 (2)写出比最大的五位数达1的数，和比最小的五位数小1的数。 （3）写出一个读两个零的五位数。 3、填空 （1）按照我国的计数习惯，从个位起，每（）个数位是一级，个位、十位、百位、千是（）级，表示的是多少个（）；（）是万级，表示的是多少个．（）；（）是亿级，表示的是多少个（）． （2）10个一千万是（）． 10个（）是一百亿． 十亿是10个（）．

多位数读法与写法

一、多位数的读法和写法 我国习惯上把多位数按四位分级，即从个位起，每四个数位作为一级．个、十、百、千四位，称为个级；万、十万、百万、千万四位，称为万级；亿、十亿、百亿、千亿四位，称为亿级．个级、万级、亿级……称为数级，列表如下： 按照四位分级的原则，我国的读数法则是： 1．四位以内的数，按照数位顺序，从高位读起． 2．四位以上的数，先从右向左四位分级，然后从最高级起，顺次读出各级里的数和它们的级名． 3．如果一个数末尾有“0”，末尾的“0”不读；每一级末尾的“0”也不读；其他数位上，不论连续有几个“0”，只读一个零．例如 读作：三百零五亿零六十万四千五百． 国际上许多国家没有“万”这个名称，他们读、写多位数时不是四位分级而是三位分节，即从个位起每三位分一节，用“，”把它们隔开，如30，500，604，500．“，”叫做分节号． 为了和国际习惯一致，我国在写数时，有时也采用三位分节的方法． 为了读写简便，多位数还可以用较大的计数单位，如“万”或“亿”写出来，例如923万，10亿等． 二、怎样预防漏写多位数中“0”的方法技巧 初学写多位数时，有的同学常常会漏写“0”．例如：把七千零九十万零四十错写成7090040，怎样预防这类漏写“0”的情况呢？同学们可以从以下三个方面入手． 一、要弄清数位与数级的关系．

整数数位从右往左依次是：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……特别要牢记，右起第五位是万位，第九位是亿位．同一个数字，由于所处的数位不同，它表示的数值大小就不同．“数级”就是按照我国的计数习惯，从右往左每四位分为一级：个位、十位、百位、千位是个级，它表示有多少个一；万位、十万位、百万位、千万位是万级，它表示有多少个万． 二、要抓住最高位，分级往下写． 写数的时候要特别注意它的最高位是什么数位．如“五千零七十万零六十”，它的最高位是千万位，它是一个八位数，所以写成七位数肯定是错了．一般说来，抓住最高位，然后逐位往下写，是不会出错的．位要注意如果哪一个数位一个单位也没有，就在这个数位上写0． 找准数级，然后分级写，也是一个好办法．“五千零七十万零六十”，它的万级是5070，个级是60，合起来应写作50700060． 三、写完数，复读检查． 写完数之后，一定要仔细地“复读”一遍，看看它是否与原数一致．

一年级数学书写习惯：规范数字的书写

我们都知道细节决定成败，良好的书写习惯就是学习中很重要的细节。因为书写数字不规范等不良的书写习惯导致的计算错误经常出现。而对于低年级学生来说是学习书写的起点，书写习惯的培养就显得更为重要。 （一）规范数字和数学符号的书写 从一年级开始学写数字是数学书写的基础，美观的数字书写是数学书写的主心骨。把10 个基本数字的写法，作为书写第一关来抓，让每个学生都明确笔顺，找准落笔、行笔、收笔的位置，对照课本练习书写。在一年级上学期坚持天天练，在“田字格”里严格训练数字的端正书写。训练一段时间后，再把数字从田字格中“解放”出来，在数学作业本或是白纸上书写数字。 而在每次的作业批改中，发现不端正的数字就在该数字下面划出波浪线，等同于错题，要求学生改正。如果字迹普遍潦草要求重做。同时，对字迹端正的学生，在等级上有所体现。这样，时间长了，学生就养成了书写端正的良好习惯，也会使学生更加端正学习的态度，更加细心，题目的出错率也会降低。数字书写宜大小适中。在一年级刚接触书写时，可以写满格，可以扩大笔画起到强化的作用。数字写好了，你的数学书写也就成功了一半。数学符号的书写要注意和数字搭配协调。 （二）作业格式的规范 对于一年级学生我从审美的角度出发，设计好数学作业中相对固定的正确的书写格式。在田字格本上书写数字0—9，要求学生书写时都要沾满田字格的左半格，并且写一个数字空半格，写一行空一行。数学算式的书写要求数字和符号各占半格，写完一个算式后空五个半格，再写下一个算式，一行正好均匀的排列两个算式，写一行也要空一行。现在孩子们都能按照要求的格式规范的书写。 “1的”写法：从右上角附近起，斜线到左下角附近。（要直） “ 2的”写法：起笔碰左线，再向上，向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。（左上中——上中——右上中“要圆”——左下角“要直”——右下角“要平”） “ 3的”写法：起笔不碰线，向上碰线。向右不碰线，略成半圆（比 2 上端的半圆小），再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线

亿以内数的读法和写法练习

亿以内数的读法和写法练习题 1．填空 （1）（）个万是十万；（）个十万是一百万；（）个一百万是一千万；（）个一千万是一亿。 (2)（）是计数单位。 (3)（）叫数位。 （4）13507是（）位数，数字“1”在（）位上，表示（）个（）；数字“5”在（）位上，表示（） 个（）。

（5）从个位起，第（）位是万位，第（）是千万位。（6）万级表示几个（），它包含的数位是（）。 （7）写亿以内的数，先写（）级，再写（），哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写（）。 （8）四千零五十万零六百写作（）。（9）一个数由七个千万、八个十万、九个万和一个百组成，这个数写作（）读作（）。 （10）40000+5000+800+2=（）

（11）比最大的五位数对多1的数是（），这个数表示（）个（）。 （12）读多位数时，每级末尾不管有几个0，都（），其他数位有（）个0或连续（）个0，都只读（）个“零”。 （13）9809800是（）位数，最高位是（）位，最左面的9表示（）个（），中间的9表示（） 个（），这个数读作（） 2．选择正确答案的编号填空。 （1）最小的八位数是（）。

A．10000000 B．10000001 C．11111111 （2）一千万有（）个万。 A．10 B．100 C．1000 3．判断（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。 （1）百万位的计数单位是百万位。（）（2）每相邻两个计数单位之间的进率是十。（）（3）10500000读作一千零五十万。（） （4）480030读作四十八万零零三十。

（） （5）54080相邻的两个数分别是54079和54081。（） 4．先把下面各数分级，再读出来。 （1）723456 读作（） （2）2461300 读作（） （3）30500040 读作（） （4）100000000 读作（） 5．比一比，读一读。

1到10的数字书写格式要求

田字格里写数字的标准格式 “1"象粉笔，是在日子格中从右上角附 近起，斜线到左下角附近.不是简单的 连接起来。 2、 “2”象小鸭，起笔碰左线，再向上、 向右碰线，略成半圆，斜线到左下角， 碰线一横。 “3象耳朵，起笔不碰线，向上碰线， 再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚 线以上转向右下方碰线，向下碰底线， 最后，弯向上碰线。 “4”象小旗，从上线的中间起笔，向左 斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二 笔从右上角附近下去，到下面的当中碰 线。

“10”象粉笔和鸡蛋。“10”占两格，左 边一格写“1”。右边一格画一格碰上，下， 左，右四边的椭圆。 “９”向勺子。在上格画一个四面碰线的附 近向下角附近向左下面一真线到底线中 间。 “８”象娃娃。从右上碰线到左线成半圆，拐向 右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在 中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近 稍离起笔处为止。不封口。 “７”象锄头。从左上角到右上角画一横 线，再折线向下，到底线中间偏左的地方 碰线。 “6”象哨子。从上线偏右一点起向下方画 一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画 成一个小圆，小圆上面超过中线。 “5”象钩子，从上线不到一半的地方起笔，向 左下到中格角，再向上超过中线画一个大半 圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面 画一横线。

阿拉伯数字“1——10”的正确书写方法 发表日期：2013-6-13 要求：用田字格本书写，数字1—9书写时占左边格。 1：从日字格的右上角附近起笔，画斜线到左下角附近。 2：起笔碰左线，然后向上向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰下线一横。 3：起笔不碰线，向上碰线，向右不碰线，略成半圆，再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线为止。上下都是大半个圆弧，但下面比上面大。 4：从上线当中起，向左斜线到下格，碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。 5：从上线一半不到的地方，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止，上面一横平，在右上线下面一点，向右碰线。 6：从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线，绕圈向上，画成一个小圆，小圆上面超虚线。7：靠近上线，从左上角到右上角，再斜折到下面，在中间偏左的地方碰线。 8：从右向上到左一个半圆，拐向右下，碰右线、下线、左线，回上去，在虚线以上和原线相交，直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止。8是不封口的。 9：上面的一个圆是长圆，稍斜些，四角碰线，在右上角附近向左下再一竖到下线中间。 0：从上端正中偏右起，向左画弧，虚线以下碰左线，再碰下线、右线，画成一个斜斜的椭圆，向上回到起笔的地方为止。 10：其中1写在田字格的左边，0写在田字格的右边，组成10字。

亿以内数的读法和写法练习

亿以内数的读法和写法 练习 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

亿以内数的读法和写法练习（一）姓名： 一．填空 1.一个多位数从右往左数，第七位是（）位，它的计数单位是（）。 2.十万位的左边第一位是（）位，右边第一位是（）位。 3.一千万里面有（）个一百万。 4.最大的六位数是（），最小的五位数是（）。 5.）位数，它的最高位是（）位。 五十万零七百是（）位数，它的最高位是（）位。 6.4030570是由（）个百万，3个（），5个(）和（）个十组成的。 7.4807060这个数中，（）位和（）位上的0都不读。 8.在23的中间添上（）个0，这个数就是二百万零三。 9.4050400里面有（）个万和（）个一。 10.）+300000+（）+200 11.十万十万的数，数10次是（）。 一千万一千万的数，数10次是（） 12.比59999多1的数是（），比59999多一万的数是（）。 二．读出下面各数。 8203700读作：（）4000020读作：（） 100603读作：（）读作：（ 三．写出下面各数。 1.四千零五十万零六十（） 2.五百万，四十万和四十（） 3.八千万，九万和六百（） 4.3000000+20000+7000+40（） 四．一个八位数，万位上是6，最高位上的数比万位上的数多3，百位上的数比最高位上的数少1，其余各位上的数都是0，这个数是(),读作：（） 五．用1，7，4，9，0，0，0这六个数字组成一个六位数。 1.读两个0：（） 2.只读一个0：（） 3.所有0都不读：（） 4.读三个0：（） 六．把下面的数改写成用“万”作单位的数。 560000=（）万4508903≈（)万2000000=（）万 3450567≈（）万996410≈（）万83900≈()万

四年级上册大数读法和写法四年级

《大数的读写练习》课堂活动单1、先填数位表，看谁填的有对又快，再做后面的练习。 2、填空练习： （1）从个位起，第（）位是十万位，第十位是（）位。 （2）一个数的最高位是亿位，这是个（）位数，这个数有（）级。 （3）一个九位数的最高位上是7，表示7个（）；最低位上是8，表示8个（）。 （4）8370080，左边的“8”在（）位上，表示（）个（）。右边的“8”在（）位上，表示 （）个（）。 （6）一个数，千万位上是8，万位上是5，百位上是7，这个数是（），读作（），它是（）位数。 “5”在（）位上，表示（） 3、读出下面各数： 1234567 读作：读作： 720000 读作：6700000 读作：读作： 4、写数： 三百六十万二千 : 五十四万零三百七十: 六万八千九百二十 : 四千六百四十一万 五十万零五十 一千零五十万零三十四千二百万 四千零七万五千七百 一百七十万 四十九万一千三百 二十九万九千八百 九千七百九十万八千三百

一千三百万二千九千零五万零五 5、填空： （1）写一个含有万级和个级的数时，一般先写（）级，再写（）级，哪一位上一个计数单位也没有，就在那位上写上（）。 （2）6030478是由（）个百万，3个（），4个（），（）个（）和（）个（）组成。 （3）比最大的八位数多1的数写作（），比最小的八位数少1的数写作（）。 （4）一个六位数的最高位是5，百位数字是3，其余各位上的数字都是0，这个数写作（）。（5）三千七百五十万零五十写作（），它是一个（）位数，最高位是（）位。 （6）与789000相邻的两个数是（）和（） （7）用8、0、0、7、3、4六个数组成一个最大的六位数是（）。（8）4305020=（）个万+（）个一。 6、选择题：（1）2804605的最高位是（），“4”在（）。 A.万位 B.百万位. C.千位 （3）在488230这个数中，两个8所表示的数相差（） A、72000 B、10000 C、10 （4）下面的数中只读出一个零的数是（）。 7、判断对错 （1）两个相邻数位之间的进率是十。（） （2）一个数的最高位是千万位，这个数一定是八位数。（） （3）读数时，每级末尾不管有几个0，都不读出来。（） （4）五十万零八百写作：50800 （） 10、写出下面横线上的数。 （1）某市人口大约有一千二百四十万人。写作： （2）我国的长城是世界上最伟大的工程之一，总长六百七十万米。