幼儿园素质教育实施方案
幼儿园素质教育实施方案
一、常规工作出特色
孩子们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸爸妈妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，对他们不仅要教给本领，更重要的是对他们要具有耐心和爱心，注意采用灵活的方式方法。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力有一定的基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往的能力。从以下三方面做起：
（一）生活常规的培养
1.教会幼儿有在集体中的独立生活的初步能力。每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，教育幼儿不挑食，能独立进餐，督促幼儿喝足量的水，注重幼儿良好进餐习惯的培养。
2.知道饭前便后要洗手，掌握正确地洗手方法。
3.用正确的方式入厕，并学会自理大小便。
4.能自己穿脱外衣、学会区分鞋子的左右，会穿鞋子。
5.认识自己的小床，知道睡觉前脱外衣以免着凉，能安静午睡。
6.学会将玩过的玩具物归原处，并会整理图书。
7.教育幼儿不用脏手揉眼睛，不吮手指，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑，初步形成良好的生活习惯，培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
（二）学习常规的培养
1.学说普通话，用普通话与人交流，乐意运用语言表达自己的喜好与需求。
2.学会打招呼，问好以及一些简单的礼貌用语。如：幼儿早晨来园、离园都要和老师打招呼“老师好”“老师再见”，知道做错了事要说“对不起”，得到了别人的帮助要说“谢谢”。
3.知道站队不拥挤，学会一个跟着一个走。
4.学会正确搬小椅子的方法，能将玩具归类收好，爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。
5.愿意参加各项集体活动，注意力集中；学会用语言表达自己的意愿；学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
6.学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。幼儿模仿能力强，感知事物快，在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。鼓励幼儿喜欢来幼儿园，能与同伴友好相处，带领幼儿坚持户外活动，增强幼儿体质。
（三）音乐常规的培养行为养成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。习惯培养对幼儿一生发展的重要性。我们将与班本课程相结合，培养幼儿良好的音乐常规习惯。以音乐为指令，在音乐的伴奏下，养成良好的常规习惯。根据小班幼儿身心发展特点，我们将采用灵活有效。如：
1.以教学活动为深化点，利用故事、儿歌、游戏、歌曲等形式，通过灵活多样的教育形式，促使幼儿主动掌握不同常规习惯。
2.以零碎的时间为穿插点，结合游戏，培养幼儿规范的常规习惯。
3.以离园前的时间为巩固点，帮助幼儿复习巩固良好的常规习惯。
老师针对本班幼儿的实际情况，将统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，将其贯穿在一日生活中，成为孩子的帮助者、支持者。以高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，注意给他们增减衣服；有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥，做到保教人员步调一致，深入落实班岗工作法，培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
二、班本课程重实效
贝多芬曾赞美道：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。”爱因斯坦也曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。”音乐可以丰富孩子的头脑，扩大想象的空间。音乐能陶冶人的情操，好的音乐，可以振奋精神,起到鼓舞人的作用，有利于社会精神文明的发展。经常欣赏音乐，使我们能始终保持心情舒畅和永不
消失的自信心。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。
幼儿老师在多年的工作中，积累了一定的音乐教育经验，曾多次担任幼儿园舞蹈兴趣班的工作，在幼儿园师徒帮带活动中，促进自己音乐教学更加成熟。所以，我们确定了“音乐开启智慧”的班本课程。采取“普遍培养，重点发展”的策略。从歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏活动三个方面进行展开，我们将通过班本特色活动使幼儿在以下几方面得到充分发展：
1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣、爱好和对音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。
2. 丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧和合作意识乐观向上的生活意识。
3. 发展幼儿的基本音乐能力，如节奏感、感知觉、注意力和审美能力。
4. 音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
我们将从以下几方面开展工作：
1.了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，三位老师查阅相关的幼儿音乐教育资料，如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训练”等，制定出适合本班孩子的教育内容。
2.培养并建立初步的音乐活动常规。注意做到两性，分别是：愉悦性。在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使孩子学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。再就是艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
3.有效与新教材整合，使一日活动更加丰富多彩。
4.与环创相结合，创设与班本课程相适应的环境，建立区域角：金色舞台、名曲欣赏、音乐故事屋、美乐工作室、电脑音乐屋、乐器加工厂等。
我们将努力营造“人人爱音乐，日日有歌声”的良好班级氛围，积极地探索幼儿园音乐教育教学的有效策略，培养幼儿的艺术能力和人文素养，在实践中扎实有效地促进孩子健康和谐的发展。
三、家长工作
1.利用好家园通平台论坛，带动班级工作开展
家园通平台为教师和家长提供了交流的桥梁。根据我班班本化课程，我们想充分利用论坛版块促进家园合作。在这一平台上引发教师与家长之间，家长与家长之间关于幼儿教育方式方法的探讨。根据家长的情况，在家长中征集版主，设立讨论话题，调动大家上网的积极性。另外老师也可以向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。通过相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。
2.创设心随园动栏目
结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的育儿知识，同时向家长介绍每周具体的教育目标，指出请家长配合教育的内容，并请家长协助准备与教育活动有关的资料和活动。
3.共享亲子乐趣
注重家长工作，根据主题教学需要，开展多种形式的亲子活动，每一主题都设有亲子任务；鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的资源作用。积极邀请家长参与本学期社会亲子实践活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作给与理解和支持。认真填写幼儿成长记录，让这本小册子成为家园互动的好帮手。
我们的音乐，我们的梦，我将带领着两位年轻老师不断学习，丰富充实自己，促进自己专业化快速发展，我们有一致的目标，才会有如此大的动力带动着我们不断努力！我们愿与乐智园里的孩子共同成长，珍惜我们的劳动成果，珍惜三位老师间的合作；珍爱我们的孩子、珍爱我们的家长；热爱我们的班级，热爱我们的工作！
幼儿教师文明用语与忌语
净化语言环境，推行文明用语，规范教师语言，既是教师为人师表的需要，又是教师加强自身师德修养，提高素质，完善形象的需要。为进一步提高教师
职业道德水平，树立教师良好的社会形象，特制定“育英幼儿园教师文明用语”示例，我们教师要自觉遵守
职业道德规范要求，
为人师表，努力提高自身道德修养。
教师对幼儿：
1、请……好吗？
2、你真棒。
3、你真能干。
4、你的手真巧。
5、你真是个有礼貌的好孩子。
6、这样做很好
7、这个想法不错。
8、老师很喜欢
你这样做。
9、想想看，还能怎么样？ 10、你们商量一
下怎么做。
11、你们觉得怎样做会更好。 12、今天的表现
真不错。
13、谢谢你帮了我。 14、有什么事，
可以告诉老师吗？
15、我们交个朋友，好吗？ 16、你为什么会
这么想呢？
17、做错了事不要紧，改正还是好孩子。
18、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。
19、别哭，我来帮你，好吗？ 20、有什么事和
老师说吧。
21、请认真吃饭，乖宝宝是不挑食的。
22、你真爱动脑筋，老师真为你高兴 23 没关系，
再仔细想想。
24、请你来回答这个问题，请坐下。 25、老师相
信你一定行。
26、老师相信你可以做得更好； 27、不着急，咱们一起试试
28、你想一想这样做对不对？ 29、自己试着做一做。
30、今天有点不开心能跟我说说吗？
31、你能笑眯眯地和我说话吗？ 32、对不起，
是老师做错了
33、我没听懂，能再说一遍吗？ 34、请你帮
我一下好吗？谢谢
35、不错,比上次进步了。
36、你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。
37、让我们为某某小朋友的进步拍拍手。
38、你一定很想跟他道歉，是吗？
39、你做操真神气，像个解放军。
40、他很伤心，你愿意去安慰他吗？
41、你真行，我很想得到你的帮助
42、朋友有了困难，我想你一定会去帮助的。
43、你一定很想跟他道歉，是吗？
44、你能和小朋友友好地玩，老师很高兴。
45、你能大胆、清楚地讲给大家听吗？
46、朋友帮助了你，你一定会说“谢谢”，对吗？
47、某某小朋友也会举手发言了，大家都为你高兴
48、别担心，说错了也不要紧。
49、你能和别人说得不一样吗？
50、你愿意给花浇些水吗？
49、你的衣服穿得很整洁，我真喜欢你
52、你能试着扣纽扣吗？
53、你不光想到自己，还会想到别人，大家都很佩
服你。
54、老师知道，你会把新玩具给大家一起玩的，对
吗？
55、你和朋友一起补好了图书，大家很感激你。
56、你能和朋友商量，画一幅漂亮的图画，真棒。
57、如果你和他一起玩，会玩得很开心。
教师对家长：
1、您的孩子表现不错。
2、您有特别需要我们帮助的事情吗？
3、这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继
续加油。
4、你的孩子今天情绪不太好，好好和他谈谈。
5、真对不起，由于我们的疏忽，您孩子的头上撞了
一个包。
6、请您放心，我们会照顾好您的孩子。
7、请相信孩子的能力，他会做好的。
8、您的孩子一直有进步，只是…….还需要努力。
9、谢谢您对我们工作的支持。
10、谢谢您的理解，这是我们应该做的。
11、麻烦您协助我们填写…….。
12、耽误你一点时间，我想和你交流一下孩子的情
况。
13、我们有不够的地方请指正。
14、请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我
们慢慢引导。
15、孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心
吧，他们会成为好
朋友的。
16、我们非常欣赏您这样直言不讳的家长，您的建
议我们会考虑的。
17、我们向您推荐的育儿知识读物，您一定有收获
的，孩子也会受益。
18、幼儿园的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，
我们一起来帮他
改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。
19、您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一
起来帮他好吗？
20、孩子最近没有来园，老师和小朋友都很想他，
真希望早点见到他。
21、您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再
谈好吗？
22、您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为
了孩子好。
23、这件事是XX负责，我可以帮您联系一下。
24、近期我们要举行家长开放日活动，相信有您的
参与支持，会使活动更精彩。
85、谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您
答复好吧。
二、教师忌语
教师对幼儿：
1、就知道哭，没出息！
2、一点小
事就爱打小报告。
3、就你事儿多！
4、你怎么
那么讨厌呢！
5、看见你，我就烦！
6、闭嘴！
我不想听你说。
7、再说话就别吃饭了。 8、快吃，
不要吃就倒掉吧。
9、说了一百遍了还不改正这臭毛病。 10、不听
话叫别的老师带走。
11、不睡觉等会儿别起床了。 12、再打人就让
小朋友都不跟你玩。
13、坐下，你真笨！怎么连这么简单的问题都不会？
14、讲了多少遍还不会，真是个笨蛋；
15、打电话叫你爸爸妈妈不要来接了。
16、你怎么从来不举手发言的？
17、你的小耳朵到哪里去了？老是不听清楚问题。
18、不知道，干嘛举手，总是耽误大家的时间！
19、你给我老实点！
20、说了多少遍了，你怎么老是不听呢？
21、某某小朋友什么都很能干，而你呢？
22、你的手怎么那么多？
23、怎么不说话了，你哑巴了？
24、这么会吃，象猪一样。 25、就这么
一点点疼，喊什么？
26、你再不听话，就打电话不用来接了。 27、别
人都会，就你不会。
28、你这个人啦，哎~没办法。
29、从现在开始，谁坐不住，就别出去玩。
30、你吃饱撑的把东西弄坏了。
31、你给我听着，不许……不许……”
教师对家长：
1、你的孩子今天又打人了。
2、你的孩子
太吵了
3、老师拿你的孩子没办法。
4、你们家长在家
也该管一管孩子了。
5、怎么那么迟来接？
6、你的孩子什么都
不会。
7、他今天在教室里乱跑的时候头上撞了一个包。
8、你走吧，让他自己吃。
9、午睡不睡觉，还影响别人。
10、在家不要再给他喂饭了，他是吃饭最慢的一个。
教育教学工作实施方案
教育教学工作实施方案 马村小学
实施素质教育是迎接二十一世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措，是当前小学基础教育发展的必然趋势。我校全体师生将群策群力，铁心拼搏，全力以赴打好素质教育攻坚战。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“三个面向”、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于深化教育改革，推进素质教育的决定》为指针，深入领会有关素质教育的文件的重要精神，深化教育改革，深入教学研究，狠抓教育质量，努力培养和造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才。树立“以人为本”的管理理念，提高学校管理素质和管理水平；完善各项规章制度，建立新的教学管理制度；扎实有效地推进课程改革；开发课程资源，建设校本课程；形成学校的办学特色。 二、实施目标 为进一步贯彻党的教育方针，加快学校发展进程，努力创办特色鲜明的文明示范学校。我校将在市素质教育先进校基础上，与时俱进，高标准、高水平、严要求，大力推进教育创新，积极投身教育改革，深入开展素质教育，实现学校教育工作新的飞跃。学校确立以“科研兴校、质量立校、特色强校、面向全体、全面发展”为办学思想，以学校可持续发展为办学策略，以课程改革为突破口，扎实走好科学管理立校之路，教育科研兴校之路，素质教育强校之路，深化教育教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量，促进学校持续、快速发展。造一支师德师风高尚、业务素质精良的教师队伍，提高学校办学品位。 三、实施办法及措施 实施素质教育是一个庞大的社会系统工程，分宏观和微观两个方面。宏观方面是指上级教育行政部门和社会创造有利于实施素质教育的机制和环境；微观方面是指学校在一定条件下，在素质教育观念指导下进行的教育教学实践活动。我校将微观着手，立足实际，着力抓好以下几方面工作。 1.抓主导，强化全员素质教育意识。 素质教育是现代教育观念指导下进行的科学的教育教学活动，所以转变传统的教育观念，是实施素质教育的前提。一个学校的校长及其领导班子对学校的办学方针、教学活动起着决策和指导作用，因此素质教育能否在一个学校扎实有效地开展，校长及其领导班子观念的转变是关键。 我校将组织全体行政人员深入学习有关素质教育的文件的重要精神，提高领导班子树立素质教育工作的思想意识。组织全体成员系统地学习现代教育理论及课程改革要义、精神，并结合学校实际进行广泛深入的讨论。确立全面贯彻教育方针，面对全体学生施教，使学生全面发展，学有特长的办学思想。领导班子是主导、全体教师是主力、课堂是主要阵地、学生是教育主体、后勤是保障。
小学素质教育实施方案
中心小学素质教育实施方案 为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》，特制订素质教育实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。 二、目标任务 1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，副校长为成员的小学素质教育领导组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。 实施素质教育领导小组 组长：万继春 成员朱怀安孙秀民 2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。 3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以素质教育《决定》与基础教育《决定》等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，向科研要效率。 4、严格执行《计划》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。 5、抓好创安、普法、行评工作，针对学校的实际情况，大力做好“创安、普法、行评”工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任状，加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。 三、方法与措施 ㈠、强化学习管理 一加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；二加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质；四加强校际间交流，增强竞争意识；五加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识；六认真组织教师学习上级精神，明确教育教学方向和工作要求。 ㈡、加强师资队伍建设 ⑴、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，改革管理体制，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。 ⑵、优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专（兼）职教师。 ⑶、加强科研兴教。开展校本教学业务培训，进一步做好教师培训工作，力争80%以上至少参加一次县级以上的培训。面对实际，求真务实，教师制定出
中学素质教育实施方案.
韩寺二中素质教育实施方案 为全面贯彻党的教育方针和现代教育教学理念,加快我校标准化建设进程,推进素质教育又好又快发展,实现学校良性循环,特制定韩寺二中素质教育实施方案。 一、指导思想 以科学发展观统领全局,全面贯彻国家的教育方针,以现代化办学理念为指导,围绕“铸师魂、办名校、争一流”目标,以“三个发展”(学生发展、教师发展和学校发展为重点,以为平民百姓子弟提供优质教育服务为宗旨,坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念和“依法治校、文化立校、名师兴校、质量强校”的发展战略,认真贯彻教育方针,稳步推进素质教育,全面提高教育质量,努力打造文化校园、平安校园、和谐校园,实现学校健康、稳定和可持续发展。 二、办学理念 以德立校,依法治校,和谐兴校,教研强校。以社会称道为办学追求;以德高品优、真才实学、身心俱健为育人目标,关注学生的成绩,着眼于学生的成功,追求学生的成材,立足于学生的成人。 学校校风:博学厚德、笃志报国。激励师生自强不息,锲而不舍;注重实际,务求实效;勇于开拓,与时俱进;凝心聚力,和衷共济。 学校学风:勤学善思、文明进取。引导学子志存高远,追求卓越,知行统一,学以致用。 师生做人做事的核心标准:敬业、忠诚、有良好的人际关系、有团队意识、注意细节、想办法提高工作效率、不找任何借口、有较强的执行能力、自主自发的工作、维护单位的形象、给学校提合理的建议、与学校同命运。 三、发展目标
坚持科学发展观,促进学校内涵发展,形成一个促进学生“全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展”的人才培养机制,实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一,努力把学校建设成为校园文化浓郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的优质完全中学。 具体目标和要求: 办学规模:到2014年,学校办学规模发展为初中6个教学班、小学6个教学班,在校学生600人左右。 办学水平:进一步深化学校内部改革,规范学校办学行为,提升学校管理水平。建立健全学校风险防范机制、教育教学质量和声誉形象预警机制、危机处理机制,三风(学风、教风和校风建设取得显著成效,教育教学质量稳定提高,中考质量保持全县领先水平,在惠民助困、学生自主学习和自主管理、艺术教育等方面形成鲜明的办学特色。学校各项工作协调发展,综合办学实力明显增强,社会声誉和知名度有效提升,2014年争创为“郑州市农村文明学校”。 队伍建设:进一步深化师德师风建设,不断提高教师教书育人的积极性,形成爱岗敬业、乐于奉献、积极进取的良好精神风貌。建立和完善教师终身学习机制、继续教育考核机制和激励机制,构建完善的校本培训体系;积极推进“名师工程”和“骨干教师教”、“新秀工程”,培养和造就一批有一定知名度的学科带头人,形成一个以名师为核心、骨干教师和高级教师为主体的优秀教师群体;以绩效工资为杠杆,健全教职工绩效考评机制和选优汰劣的人事聘任机制;选拔和培养一批具有管理才能、热爱管理工作的优秀中青年教师充实到管理队伍,形成合理梯队,为学校的可持续发展提供人才保障。到2014年,教师本科文凭达到70%,学校专任教师具有中高级教师职称达到40%以上。 德育工作:进一步优化“以德育人,全员参与,自主管理,三位一体”的学校德育工作体系,健全德育工作网络,提高德育工作队伍的水平和教职工全员育人的积极性,形成学校德育工作的合力。创新学校德育工作思路,增强德育教育的针对性,不断提高德育教育效果。健全学校德育工作评价激励机制,完善学校德育教育目标体系、德育
素质教育活动实施方案范本
素质教育活动实施方案范本 一、指导思想 贯彻落实上海市基础教育工作会议提出的“让每个孩子健康快乐地成长”要求，继续坚持科学发展观，以“崇文通理，成就人生”为核心思想，全面实施素质教育，深入推进课程建设，加强师资队伍建设，全面提高教育教学质量，努力实现“新优质，新教学”的目标，成就每一位教师的发展，保障每一个学生身心健康和快乐成长，为办成“家门口的满意学校”而不懈努力。 二、主要目标 1.制定并全面落实20__学年学校课程计划。 2. 深刻领会课程标准，积极推进“基于课程标准的教学与评价”工作。 3.加强四类课程的建设，提升课程的领导力和执行力。 4.加强教研组、备课组建设，使教研活动有针对性和实效性，在区、片的教研活动中有一定影响。 5.加强教师培训，引领教师专业发展，培养骨干教师和新教师迅速成长，打造钱圩小学优秀教师团队。 6.结合“一二年级基础素养综合评估”等项目，加强课题、专题研究，争取在各级各类交流评比中取得好成绩。 7.精心制定一年级学习准备期综合活动方案，顺利完成幼小衔接工作。 8.进一步完善“快乐活动日”和“学生每天一小时校园体育活动”活动机制，促进学生在轻松愉悦的活动中全面发展。
9.加强特色教育，开展丰富多彩的校园活动，并争取在各级各类活动中再创辉煌。 10.认真组织参加上海市中小学生学业质量绿色指标测试和写字等级考试，端正质量观念，提高学校教学质量。 11.加强图书馆等学校教育资源的建设，提高使用效率，结合学校读书节活动，充分发挥资源特有的教育作用。 三、主要工作 1.加强课程建设，提升课程的领导力和执行力。 ⑴根据《上海市中小学2021学年度课程计划及其说明》《上海市小学实施“快乐活动日”指导意见(试行)》《上海市教育委员会关于进一步加强义务教育阶段学校写字教学的若干意见》和《金山区关于进一步加强中小学课程建设的若干意见(试行)》《金山区课程建设三级水平参考指标》等文件精神，结合学校实际情况，规范制定2021学年钱圩小学课程计划。同时，组织全体教师学习上述文件精神和学校课程计划，重温学科课程标准，深入领会课程内涵。从而，提高每一位教师的课程意识，努力把课改的基本理念转化为具体的教学实践，提升钱圩小学团队的课程领导力和执行力，全面落实20__学年课程计划。 ⑵加强并完善基础性课程、开发拓展型、探究型校本课程和区域特色课程(棋类)四类课程建设，通过课程建设彰显学校的办学特点和棋类教育的特色。夯实基础型课程，提高课堂教学效率，扎实推进基础型课程的校本化实施;开发拓展型、探究型校本课程，发挥学校的特色教育优势，统筹利用地区课程资源，构建品格教育、人文素养、科学探究、强身健体、艺术人生、生活本领等“六大模块”
小学素质教育实施方案
＃＃中心小学素质教育实施方案 一、指导思想 以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展。 二、主要任务及措施 （一）转变教育观念，明确办学目标 素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育，是依据《教育法》所规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动发展为基本特征的德育，为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。首要的问题就是要转变教育观和人才观。以《教师法》、《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》为依据，努力构建学习型组织，建立一支政治觉悟高、热爱教育、善于管理、有较高教学能力和科研能力的高素质的干部和教师队伍；坚持以“学生终身学习和发展”为本，以“提高学生思想道德和科学文化素质”为宗旨，以“培养学生的创新精神和实践能力”为重点，面向全体学生，把学生培养成为“负责任”（树立主人翁意识，培养责任感和自律精神，具有爱国情怀）、“能学习”（掌握科学的方法，养成良好的学习习惯，探索适合自己发展的学习途径，为终身学习打下基础）、“勤实践”（动手加动脑，培养探究问题的兴趣及解决问题的能
力）、
“会健体”（具有强健的体魄，健康的心理及健康的审美情趣和生活方式），“有创新”、“有个性”的跨世纪接班人；坚持减轻负担，提高效益，发展学生的综合素质，使学校在三年内成为有一定特色，高质量，在区内有一定知名度的，家长满意的“学习型”学校。 （二）全面贯彻教育方针，认真落实《管理规程》和《课程方案》，使学生全面发展。 《管理规程》和《课程方案》是国家管理教育的重要法规，是中小学组织教学活动的主要依据，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障。 1、凡《管理规程》中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚决杜绝，在《规程》规定的范围内，积极有效地开展教育和教学活动。 2、严格执行国家教委频布的《课程方案》和《教学大纲》，开全课程，开足课时，严格执行区制订的教学计划和教学进度。管理和奖惩制度，建立教学责任事故制度。 3、根据《课程方案》规定的活动类课程，发展学生的特长，学校建立校级兴趣小组，做到时间、内容、辅导、人员、四落实，由教务处和少先队协同落实，根据效果，增加奖励程度。 （三）落实素质教育，强化常规管理，实行“四个控制”，减轻学生过重的课业负担。 1、严格控制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，控制学生每日在校用于教育教学的时间，高年级至多不超过6小时，低年级相应减少，定于下午4点半为全校学生静校时间，值班领导要按时检查。
2018学校素质教育实施方案
2018学校素质教育实施方案 迎接2 1世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举为了迎接挑战，提高**一中教师、学生的整体素质和教育教学质量，特制定我校施素质教育的方案如下：一、把握素质教育的内涵，转变教育教学观念素质教育从本质 上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思 想和教育方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试，要培养学生的白主学习能力和白我发展能力，而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择，因而必须转变教育教学观念，用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。有计划、有步骤、不间断地学习市教委 编写的〈〈教育理论与教改经验汇编》、〈〈教海探航》等，要求教师结合白己教学实际，领悟真谛，学以致用。编辑〈〈一中教育信息》，采撷素质教育的最新信息。聘请全国知名的教育教学专家来校 讲学。定期组织教师到省重点中学及全国知名的中学参观学习、 开阔眼界。二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。
素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们白觉、主动地发展。为此，我们提出要全面提高学生素质，让学生 全员发展、全面发展、特殊发展，全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的 主体地位。1、全员发展，面向全体学 生面向全体学生，提高整体素质，是我校艰难爬坡后再上新台 阶的必然选择。为此，我们提出“从最后一名学生抓起，实现会考及格率100%,优秀率60恕上”的口号，为使这一目标落到实处，我校采取以下措施：（1 ）建章立制。教师年度考核、评奖评优、晋 升职称，与后进生、边缘生转化挂勾。（2）各年级各学科都 要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体计划，切实促进后进生、边缘生转化。（3 ）每年冬学段举行一次后 进生、边缘生转化征文活动，进行一次经验交流和业务研讨，表彰一批转化后进生、边缘生卓有成效的老师。（4）逐步实行班干 部轮换制或竞选制，使每一个同学都有机会发挥白己的领导、组织才能，培养学生的白理白立能力。（5）要求教师热爱、关心、 了解每一个学生，尊重他们的人格和白尊心；要公正、平等对待学生，虚心听 取不同层次学生的意见；不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生，不准把学生 轰出课堂，不随意停止学生上课。2、全面发展，面向学生的每一个方面全面发展的内涵是让学生在德、智、 体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落到实处，学校采取以下具体措施：（1 ）坚持德育为首的原则，使学生先成人，后成才。 加强德育制度建设，实行班级、个人德育量化考评制度；采取多种形式加强学生
小学实施素质教育实施方案及措施
小学实施素质教育实施方案及措施 一、指导思想 为全面贯彻全国教育工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素质,使其具备有较强社会适应能力、应变能力和创造能力;树立竞争意识、进取意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素质,成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真我校多年的德、智、体、美等实践的基础上,特制定出我校素质教育的实施方案。 二、教育观念及目标 (一）教育观念 教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来;教育对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化转变到注重学生个性、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。 (二）教育目标 学会做人——要求学生求知先学做人,先成人后成才,以德为先,有正确人生观、价值观、就业观,有高尚的品德和顾全大局思想,有热爱劳动的意识和本领,自立、自强,成为经得起市场经济考验的人才; 学会求知——要求教师不仅教学生知识,更教学生求知的本领;要求学生不是被动地接受,更要主动地探求知识,培养主动学习的能
力,在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识,不断学到服务社会的新本领; 学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志,有良好的社会适应性; 三、教育的内容及实施途径 （一）思想品德教育 目标: 1、开展爱国主义教育,增强学生的民族自信心和自豪感,强化新世纪建设者的使命感和责任感。 2、开展公民意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉学法、守法、护法意识和社会责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。 3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。 4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。 主要途径： 1、以品德课教学为主渠道，按教学对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育。 2、以舆论为先导，抓好校园的宣传主阵地。 3、有计划地开展各项德育教育活动。
小学素质教育工作计划
小学素质教育工作计划 五营一中学校xx－xx素质教育工作计划 为大力推进素质教育进程，培养学生的创新精神和实践能力，努力造就德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，特制定本计划： 一、坚持德育为首，全面提高学生思想道德水平 我校教育必须把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主阵地、主渠道、主课堂作用。各校要加强领导，成立组织，做到职责分明、任务具体、责任到人，既分工，又合作。寓德育于各项活动中，不断加强德育管理。 1、加快中学思想品德及思想政治课的改进与建设思品课和政治课教学是学校德育工作的主渠道。我校要开全开足课程，并在师资方面给予重视，加强师资力量，使思品课在指导学生思想、行为方面发挥其巨大作用。利用思品课结合当前实际，对学生进行社会主义荣辱观和法制观的教育。结合远程，以此开阔学生眼界，使学生从小树立正确的人生观和价值观。 2、加强学生社会实践管理与指导
组织学生开展社会公益劳动，可安排学生到敬老院、环卫所进行奉献活动。利用中秋、重阳、春节等传统节日，指导学生开展民俗调查研讨活动，通过丰富多彩的课外活动使 孩子们受到教育，得到锻炼。 3、深入开展 __活动 我校要深入开展爱国主义教育、民族精神教育、诚信教育、行为规范教育和社会荣辱观教育，以养成良好的行为习惯为切入点夯实做人的基础，做到大处着眼，小处着手，坚持抓好学生日常行为习惯的养成教育，将行为习惯培养内容尽量细化，突出重点，切实落实《守则》、《规范》，在学生当中开展知、比、纠、行系列化养成教育竞赛活动。 积极开展生命健康教育。要把学生心理健康、青春期、毒品预防、安全、公共卫生、预防艾滋病、环保、感恩教育等结合起来，根据学生不同年龄段选择相应的内容进行教育。平时注意培养学生的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识、进取精神、科学精神以及法制观念，促进学生基本素质全面提高。
2015素质教育活动方案
2015年凌云县第一小学推进素质 教育活动方案 实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。 为了全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，使所有学生都能得到发展，结合我校的实际情况，特制定以下实施方案和措施。 一、教育观念： 教育目标从注重掌握书本知识传授转变到提高学生综合素质上来，重点抓学生良好行为习惯和心理品质的培养；教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来；教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来；教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来；教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。 二、教育目标： （一）学生素质：培养善良、负责、积极、乐观的社会小公民。 通过日常行规教育养成学生的责任心，从具体行动中表现做一个负责的人，通过集体活动激发学生热情、开朗、自信、乐观等积极向上的心态，为今后的人生奠基。 （二）思想品德教育： （1）加强校园文化建设，形成“礼·乐”文化特色。 学校文化是德育工作的重要阵地和学生价值观念形成的有力导向，是学校
发展的灵魂，对学生思想道德品质的形成发挥着潜移默化的作用。本学年德育处将结合“礼·乐”文化，加强校园环境、学风教风、班级文化、学生社团、红领巾阵地等方面的建设，努力形成富有内涵和特色的学校文化。 1.加强德育阵地建设。加强校园宣传栏等德育阵地的建设，引导学生关心班级、关注校园。规范各中队黑板报、队角等阵地的检查工作，真正发挥少先队阵地的育人作用。 2.加强精神文化建设。继续规范升旗仪式，以“礼”为主题开展德育小故事演讲活动，崇德尚善，见贤思齐。深入推进学风、教风、校风建设，以“乐”为主题开展唱响校歌等教育活动，充分挖掘校歌等文化载体的象征意义。 （2）加强校园礼仪教育，提升学生道德素养。 本学期继续以行为规范三字经为抓手，让学生通过诵读记忆知道该做什么，利用板报、升旗宣传行规三字经的内容、主题班会领会行规三字经的内容，充分调动师生共同参与活动的积极性、主动性、创造性。同时进一步加强四项竞赛的检查、反馈力度，增设四项竞赛流动红旗，重点落实进出校门礼仪、校园教室卫生这两项行规教育，同时不松懈其他行规教育。 （3）主要途径： 1、以思品课和各班主题队会、少先大队活动等教学为主渠道，对学生进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党员的教育。 2、以大队部站载体，抓好黑板报、国旗下讲话等宣传主阵地，有意识地对学生进行观念教育。 3、有计划地开展各项德育教育活动。 （1）进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。利用每周的国
素质教育实施方案
素质教育实施方案 一、实施学生素质教育的意义、任务和目标 科学技术的迅猛发展引发了深刻的社会变革，现代社会对人的素质提出了更高的要求。当今社会和经济发展所需要的必须是在品德情操、思维方式、知识结构、智力能力、心理身体等方面具有高素质的人才。为了在我校全面实施素质教育，首先应改革教育思想，更新教育观念。围绕“一个中心”、确立“两个全面”、树立“三种观念”、坚持“四个统一”、实现“五个转变”的办学格局造就“四有”、“八会”的社会主义事业建设者和接班人，形成富有我校特色的素质教育新思路。 “一个中心”是：以创新教育为中心。 “两个全面”是： 1.全面贯彻党的教育方针； 2.全面推进学生素质教育。 “三种观念”是： 1.树立正确的教育观； 2.树立正确的质量观； 3.树立正确的人才观。 “四个统一”是： 1.坚持学习科学文化与加强思想修养的统一； 2.坚持学习书本知识与投身社会实践的统一； 3.坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一； 4.坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一； “五个转变”是： 1.在教育目标上，转变到全面提高学生素质上来； 2.在教育对象上，转变到面向全体学生上来； 3.在教学内容上，转变到全面实施素质教育的内容上来；
4.在教学方法上，转变到启发诱导、独立思考，激发学生的内在积极性发展和发展学生智力上来。 “八个学会”是： 1.学会做人：要培养学生懂人生、明责任、敬学业、守法纪，做一个文明的、现代的、社会主义人格健全的中国人，这是素质教育的首要任务。 2.学会生存：要培养学生热爱生活、自爱爱人、助人为乐、亲师乐群、勤俭朴实、朝气蓬勃，不仅能适应自然环境，而且能够适应生活环境，帮助学生克服人际交往障碍，培养良好的人际交往能力。 3.学会求知：要培养学生知学理、讲学法、善思考、能应用，不仅能掌握一定的科学文化知识，而且有较强的应用知识的技能。 4.学会健体：要培养学生珍惜生命，常运动，乐心身，讲卫生，勤作息，养成愉快稳定的心理，形成良好的生活、学习和锻炼习惯。 5.学会创造：要培养学生创造好奇性心理，修养创造性人格，发展创造性特 长，热爱创造性活动。 6.学会竞争：要培养学生的竞争意识、风险意识，敢于面对社会，走向社会，迎接社会挑战。 7.学会审美：要培养学生良好的审美情趣，提高学生对自然美、社会美和艺术美的认识及鉴赏美、创造美的能力。 8.学会劳动：要培养树立正确的劳动观念和不怕累、不怕苦、不拍脏、乐于奉献的精神，热爱劳动，珍惜劳动成果。 二、实施学生素质教育工程的内容、途径和要求 （一）思想品德素质教育 1.主要内容：
小学素质教育实施方案
长青镇石头坡中心小学 素质教育实施方案 一、指导思想： 以《中国教育改革和发展纲要》为指南，以转变教育思想和教育观念为先导，以提高全体教师的思想认识为推动力，以育人为根本，以建设一支高素质的教师队伍为核心，以进行教育教学方法的改革为途径，以建立有效的运行评估机制为保障，全面推进我校小学素质教育进程，使我校的基础教育真正面向现代化，面向世界，面向未来。 二、总体目标： 全面实施素质教育，基本构建起有特色的素质教育模式。是我校的学生都能适应现代化建设的要求。为把我校建成一流的学校而奋斗。 三、实施办法： （一）确定一个目标。 实施素质教育，就是要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，使学生德智体全面发展，做到合格加特长。具体说：合格，各文化学科成绩及格，包括讲普通话、写出规范汉字等；体育达标、心理健康、思想品德合格。特长，会画画，能歌会舞，会一两种乐器，擅长一两项体育项目。 （二）抓住两条渠道 1．以培养学生能力为总目标，以课堂教学为主渠道。 课堂教学是教育活动的主渠道，要研究素质教育的课堂教学模式，
树立科研兴教的思想。要增强课程的整体性意识。课程是教育的载体，要坚持开全、开足、教好的原则，淡化主科与副科的区别，淡化单纯的分数意识，侧重培养能力。要优化必修课、选修课和活动课的教育内容和教育方法，提高教育效率和效果。各年级首先要研究学科教学，研究如何在课堂教学中培养学生的能力，这个能力是学生独立学习、终身学习的能力。 2．建立以活动课为载体，以特长训练活动为主要形式，以培养学生个性特长为重点的辅渠道。 各类活动课都是教学计划所规定的课程，也是素质教育的重要渠道，学校要认真上好活动课，保证课时，保证质量，在确保活动课课时的前提下，学校根据实际，开展各种特长训练活动，并不断创造条件，提高质量，使受教育者真正达到合格加特长。 （三）注重三个方面。 1．注重面向全体学生。 所有教育教学活动的着眼点必须是全体学生，这是提高全民族素质的需要，也是素质教育与应试教育的根本区别。 2．注重培养学生的素质。 实施素质教育必须注重培养学生素质，培养学生良好的思想品德素质、文化知识素质、身体素质和心理素质，使学生真正掌握强身健体的本领、终身学习的本领和服务于社会的本领。 3．注重发挥主体作用。 实施素质教育就是要使学生主动发展。要坚持学生为主体，教师为
实施素质教育工作方案及措施
实施素质教育工作方案及措施 一、指导思想 为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会和经济的发展对人才的新要求，提高我校学生综合素质，使其具备较强的社会适应能力、应变能力和创造能力；树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神；拥有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上，我们将以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展，特制定本方案。 二、教育观念及目标 (一）教育观念 教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来，重点抓好学生良好的人格和内心建设；教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来；教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来；教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来；教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。 (二）教育目标 学会做人——要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领，自立、自强，成为经得起市场经济考验的人才； 学会求知——要求教师不仅教学生知识，更教学生求知的本领；要求学生不是被动地接受，更要主动地探求知识，培养主动学习的能力，在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识，不断学到服务社会的新本领； 学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志，有良好的社会适应
素质教育实施方案
素质教育实施方案 为了深入贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《湖南省基础教育新课程实验推广实验方案》，全面实施素质教育，大力推进基础教育课程改革，根据本校实际，结合新《中华人民共和国义务教育法》，特制订本方案。一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更新教育观念，转变学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。 二、主要目标 通过实施新一轮课程改革，构建适应新课改要求的课程管理体系，教学动作系统，科学评价系统和师资培训系统，探索具有本地特色的新型素质教育模式，造就一支理念先进、业务精湛、师德优良、适应发展，富有创新精神的师资队伍。营造生动活泼、民主开放、科学高效的课堂教学新局面。为实现基础教育协调、均衡、优质、持续发展。 三、主要任务 1、构建新型的课程管理体系。确立现代课程理念，努力适应课程功能的转变和课程内容的调整，构建适应学生发展和社会进步需要且具有本地特色的“三级课程”管理体系。
2、建立新型的教师队伍。加强师训工作，造就一支与课程改革相适应、适合现代教育发展需求的老师队伍，为课程改革的持续进行提供师资保证。 3、探索新型的动态课堂教学模式，优化教学过程，改革陈旧的教学模式，提高课堂教学的实际水平，促进学生全面发展，形成以“自主、合作、探究”学习方式为主要特征的现代课堂教学新模式，开创生动活泼、民主开放、科学高效的课堂教学新局面。 4、完善新型的教育评价体系。改革考试考核评价制度，建立促进学生全面发展，促进教师素质提高、促进学校办学水平提高的科学评价体系。 5、建设先进的信息化水平台。大力推进信息技术与学科课程的整合。 6、通过课程改革实施，创设政府、教育行政部门以及其他社会机构积极关心和支持学校新课改的良好环境，形成社会各界主动参教、助教、促教的和谐局面。 四、实施步骤 1、成立素质教育实施工作领导小组 组长： 副组长： 组员：各班班主任 2、聘请有关专家来校进行素质教育理论讲座、指导工作。
20XX学校素质教育实施方案
20XX学校素质教育实施方案 迎接２１世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举为了迎接挑战，提 高**一中教师、学生的整体素质和教育教学质量，特制定我校施素质 教育的方案如下： 一、把握素质教育的内涵，转变教育教学观念素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育 方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面 向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教 育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本 特征的教育。素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育 方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学 习能力和自我发展能力，而不是让学生被动机械地接受知识。而这些 恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择，因而必须转变教 育教学观念，用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和 全体教师。有计划、有步骤、不间断地学习市教委编写的《教育理论 与教改经验汇编》、《教海探航》等，要求教师结合自己教学实际， 领悟真谛，学以致用。编辑《一中教育信息》，采撷素质教育的最新 信息。聘请全国知名的教育教学专家来校讲学。定期组织教师到省重 点中学及全国知名的中学参观学习、开阔眼界。二、全面提高学生素 质是素质教育的根本目的。素质教育的内涵就是要面向全体学生，面 向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉、主动地发展。为此，我们提出要全面提高学生素质,让学生全员发展、全面发展、特殊 发展,全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的主体地位。１、全员 发展，面向全体学生面向全体学生，提高整体素质，是我校艰难爬坡 后再上新台阶的必然选择。为此,我们提出“从最后一名学生抓起,实 现会考及格率100%,优秀率60%以上”的口号，为使这一目标落到实处，我校采取以下措施：（１）建章立制。教师年度考核、评奖评优、晋 升职称，与后进生、边缘生转化挂勾。（２）各年级各学科都要确定 明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体计划，切实 促进后进生、边缘生转化。（３）每年冬学段举行一次后进生、边缘
劳动素质教育实施方案
劳动素质教育实施方案 为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会和经济的发展对人才的新要求，提高我校学生综合素质，使其具备较强的社会适应能力、应变能力和创造能力，下面是作者为大家整理的“素质教育实施方案”。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。 素质教育实施方案(一) 一、指导思想 树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;拥有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上，我们将以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展，特制定本方案。 二、教育观念及目标 (一)教育观念 教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来，重点抓好学生良好的人格和内心建设;教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。 (二)教育目标 学会做人——要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领，自立、自强，成为经得起市场经济考验的人才; 学会求知——要求教师不仅教学生知识，更教学生求知的本领;要求学生不是被动地接受，更要主动地探求知识，培养主动学习的能力，在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识，不断学到服务社会的新本领; 学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开
小学素质教育实施方案(完整版)
方案编号：YT-FS-3625-58 小学素质教育实施方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
小学素质教育实施方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关 于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求， 着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素 质教育，促进学生素质全面发展。 二、主要任务及措施 (一)端正教育思想，提高思想认识，转变教育观 念。 1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验，学 习国务院，国家教委有关领导关于素质教育的重要指 文。充分认识到实施素质教育的重要意义，认识到素 质教育和应试教育有着本质的区别：应试教育以升学 考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重
视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步能力，把分数作为译价教师和学生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹杀了学生的创造性。而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作创造充分条件，打下坚实的基础。 2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。学校在现代教学理论的指导下,明确少年义务教育的目标和任务，组织教师(1)更新“人才观”，使学生们的个性和潜能得以充分发挥，全面成才。(2)转变“教学观”，要求全体教师在教学方法上彻底改变“注入式”这一单向的信息传递方式积极采用‘启发式’教学，使学生“主动地发展”。 (二)全面贯彻教育方针，认真落实《管理规程》和《课程方案》，使学生全面发展。 《管理规程》和《课程方案》是国家管理教育的重要法规，是中小学组织教学活动的主要依据，是实
小学素质教育实施计划方案
堌堆小学素质教育实施方案为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，深入落实省素质教育工作会议精神，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，特制订素质教育实施方案。 一、指导思想 以理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。进一步解放思想，改进教学方法，更新教育手段，强化质量意识，规教育管理，科研兴校；加强校园文化建设，优化育人环境，加强艺术教育；建立学校、家庭、社会网络教育。为把我校建成“校园环境优美，管理科学规，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。 二、目标任务 1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，副校长、教导、总务主任、少先队辅导员为成员的小学素质教育领导小组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班科任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。 实施素质教育领导小组 组长：继峰
副组长：凤芝 成员：王新国马素云王翠兰王田军玉莲梁玉灿 2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。学校一切的工作是每个教师的事。学校无小事，事事有教育；学校无闲人，人人都育人。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。重视加强师德师风建设，引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。加强学校建设，发挥少先队的作用，努力实现取得质的飞跃。 3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以省素质教育会议精神为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，向科研要效率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力形成业务精通，有所创新的教学风格。 4、严格执行《计划》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。切实加强体育、艺术、劳动，信息技术等综合实践活动。从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质。积极进行考试评价制度改革。 5、积极多渠道筹集资金，努力改善办学条件。加快教育信息化、现代化步伐。开好信息技术教育课，普及信息技术的基础教育，继续并着手抓好教育装备的管理与维护。 6、抓好创安、普法、行评工作，针对学校的实际情况，大力做
素质教育方案
邮亭圩中学2010-2011学年素质教育实施方案 为全面贯彻党的教育方针和现代教育教学理念，加快我校标准化建设进程，推进素质教育又好又快发展，实现学校良性循环，特制定邮亭圩中学2010-2011学年素质教育实施方案。 一、指导思想 以科学发展观统领全局，全面贯彻国家的教育方针，以现代化办学理念为指导，围绕“铸师魂、办名校、争一流”目标，以“三个发展”（学生发展、教师发展和学校发展）为重点，以为平民百姓子弟提供优质教育服务为宗旨，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念和“依法治校、文化立校、名师兴校、质量强校”的发展战略，认真贯彻教育方针，稳步推进素质教育,全面提高教育质量,努力打造文化校园、平安校园、和谐校园，实现学校健康、稳定和可持续发展。 二、办学理念 以德立校，依法治校，和谐兴校，教研强校。以社会称道为办学追求；以德高品优、真才实学、身心俱健为育人目标，关注学生的成绩，着眼于学生的成功，追求学生的成材，立足于学生的成人。 学校校风：团结、勤奋、求实、创新。激励师生自强不息，锲而不舍；注重实际，务求实效；勇于开拓，与时俱进；凝心聚力，和衷共济。 学校学风：勤学、多思、求实、笃行。引导学子志存高远，追求卓越，知行统一，学以致用。 师生做人做事的核心标准：敬业、忠诚、有良好的人际关系、有团队意识、注意细节、想办法提高工作效率、不找任何借口、有较强的执行能力、直主自发的工作、维护单位的形象、给学校提合理的建议、与学校同命运。 三、发展目标 坚持科学发展观，促进学校内涵发展，形成一个促进学生“全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展”的人才培养机制，实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一，努力把学校建设成为校园文化浓郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的优质完全中学。 具体目标和要求： 办学规模：到2014年，学校办学规模发展为初中18个教学班在校学生1000人左右。 办学水平：进一步深化学校内部改革，规范学校办学行为，提升学校管理水平。建立健全学校风险防范机制、教育教学质量和声誉形象预警机制、危机处理机制，三风（学风、教风和校风）建设取得显著成效，教育教学质量稳定提高，中高考质量保持全区领先水平，在惠民助困、学生自主学习和自主管理等方面形成鲜明的办学特色。学校各项工作协调发展，综合办学实力明显增强，社会声誉和知名度有效提升， 2014年争创为“永州市农村示范性初级中学”。 队伍建设：进一步深化师德师风建设，不断提高教师教书育人的积极性，形成爱岗敬业、乐于奉献、积极进取的良好精神风貌。建立和完善教师终身学习机制、继续教育考核