中国大学办学类型

中国大学分类标准的研究

2003-06-13

摘要：针对2000年我国高校合并重组后的格局，提出了由类和型两部分组成的中国大学分类标准。类反映大学的学科特点；按教育部对学科门的划分和大学各学科门的比例，将现有大学分为综合类、文理类、理科类、文科类、理学类、工学类、农学类、医学类、法学类、文学类、管理类、体育类、艺术类等13类。型表现大学的科研规模；按科研规模的大小，将现有大学分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型等4型。每个大学的类型由上述类和型两部分组成，类在前型在后。

关键词：高等教育；大学评价；大学类型；分类

笔者在《2002中国大学评价》中，针对2000年我国高校合并重组后的新格局，提出了一种大学分类标准。这主要基于以下几方面的原因。

1．从1978年到2002年，我国部分大学完成了，部分大学正在经历着从教学中心向教学科研两个中心的转变；而1952年院系调整以后逐渐形成的文理(也称综合)、工科、农科、林科、医药、师范、语言、财经、政法、艺术、体育、民族等12种类型的大学分类，只反映大学的教学学科范围，没有反映也不可能预见到改革开放后我国大学向教学科研两个中心的转变过程；因此，有必要补充现行的大学分类标准，增加体现大学科研的内容。

2．1978年以后，不少大学在改革中，经教育部批准，增设了一些与教育部原先确定的学校类型不一致的专业，使这些学校的教学和科研范围发生了实质性的变化，而学校类型并没有随之改变，出现了学校类型不能准确反映学科设置的现象。

3．2000年，我国政府对全国高校进行了一次大规模的合并重组。这次重组从根本上改变了1652年以来形成的以专业学院为主体的高等效育体制，建立了以多科和综合大学为主体的高等教育体制。多数合并大学都有至少两个比较强的学科门，过去单—学科门结构的大学已经不存在；但是以单一学科门为基础的大学分类标准却没有随之改变。原有的单一学科的分类名称仍然勉强地维系着各大学的类别，这显然不能反映合并重组后中国主要大学的实际情况。

4．现行的12种类型的大学分类标准，大部分学校按学科划分，可师范类、民族类又不按学科划分、这种体现当时政策的分类标准不支持中国大学标准走向世界。

5．虽然现行的大学分类标准落后于我国部分大学的实践，但是仍然有许多大学的学科范围没有本质的变化。对于这部分大学，特别是许多专科大学，现行分类标准还是适用的。

考虑到上述因素，笔者曾提出将我国大学分为研究型、教学研究型，教学型、专业型四种类型，其中专业型又可以按学科划分为几个类。随着更深入地研究和更多地听取各方面意见后，笔者要修改和完善上述四种类型的分类标准：即在部分保留我国现行大学分类标准的基础上，增加体现大学科研规模的内容，形成由学科比例和科研规模两部分组成的新的大学分类标准。

在新的分类标准中，大学的类型由类和型两部分组成。类反映大学的学科特点，按教育部对学科门的划分和大学各学科门的比例，将现有大学分为综合类、文理类、理科类、文科类、理学类、工学类、农学类、医学类、法学类、文学类、管理类、体育类、艺术类等13类。型表现大学的科研规模，按科研规模的大小，现有大学分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型等4型。每个大学的类型由上述类和型两部分组成，类在前型在后。

例如：按各学科比例情况，北京大学属于综合类，按科研规模、北大属于研究型，故北京大学约类型是综合类研究型、简称综合研究型。再如：按各学科比例情况、清华大学属于工学类，按科研规模，清华属于研究型，故清华大学的类型是工学类研究型、简称工学研究型。

一、按科研规模划分，大学的型

表一是按科研规模划分的大学分类标准，其中对《2002中国大学评价》提出的大学分类标准的主要修改，是将各类大学累计的科研得分百分比从70％降到黄金分割点61.8％；用三个黄金分割点将我国本科大学划分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型等4种类型。取黄金分割点的目的是试图今后在同行讨论中以最少的次数确定各类大学的数量。这一修改使研究型大学从77所降为40所。

表一中国大学分类标准（按科研规模划分）

现有普通高校符合表一研究型、研究教学型标准的大学共133所，名单见表二。表二133所研究型、研究教学型大学名单

上述40所研究型大学占全国1022所普通高校(含专科)总数的3．91%；博导数量占全国普通高校博导总数的65．41％，其中理科博导占65．20％，文科博导占66．50％；培养的博士生占全国普通高校的

72．32％，硕士生占51．71％。

有140所本科大学符合表一的教学研究型大学标准、313所本科大学符合表一的教学型大学标准，436所专科大学全部是教学型大学。按科研规模划分的各类本科大学数量及所占百分比见表三。

表三按科研规模划分的各类本科大学数量及所占百分比

二、按学科比例划分，大学的类

表四是按学科比例划分的大学分类标准。该标准部分保留了现行大学分类标准。

表四的学科划分执行教育部颁布的学科分类，不是严格的科学学意义上的学科分类。在教育部颁布的学科分类中，学科门是最高系统。学科门共有12个：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学。由于普通高等学校很少设军事学专业，本文不讨论军事学门。

表四的理科是自然科学、工程与技术、农林科学、医药科学的统称，包括理学、工学、农学、医学4个学科门：文科是哲学、人文科学、社会科学的统称，包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学7个学科门。理科和文科是教育部在高考中的习惯称呼，报考理科的考生，可以录取到理学、工学、农学、医学等学科门的专业，报考文科的考生，则录取到哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学等学科门的专业。

表四中国大学分类标准（按学科比例划分）

按照表四，综合类和文理类的研究型和研究教学型大学，理科科研得分不低于科研总得分的28％、文科科研得分不低于科研总得分的16％。这两个百分比来源于2000年高校合并重组前后中国综合类大学的实际情况。

高校合并重组前的1999年，我国600所本科大学理科科研得分占总得分的81％，文科占19％。60所综合大学和85所相当于综合大学性质的师范类大学的理科得分约占科研总得分的64%，文科得分约占

36%(删除1998年合并后的浙江大学各项得分，加上归一化处理后的杭州大学1998年的科研得分)。参考这两个文科百分比，综合大学的文科比例不应低于19％；但当年文科得分比例最低的南京大学和兰州大学，为16％左右，见表五。

表五《2001中国大学评价》中南京大学、兰州大学文理科得分比例

在人们的习惯和教育部现行分类标准中，这两所大学的综合类地位难以动摇，且本次大学分类是部分保留现行大学分类标准的，故将文科的最低比例定为16％，不能再低了。

另外，在2000年全国高校重组中，医科大学和工科大学成为综合大学的主要合并对象，鲜有主动合并文科类大学的。北京大学、复旦大学、中山大学、吉林大学、四川大学、山东大学等高校与其它学校合并后，文科得分比例都大幅降低，其中北京大学、中山大学、吉林大学、四川大学降为接近16％，见表六。

表六《2002中国大学评价》中北京大学等四所综合大学文理科得分比分

北京大学、中山大学、吉林大学、四川大学在人们的习惯和教育部现行分类标准中，也是地位难以动摇的综合大学，因此，文科的最低比例只能定为16％，不能再高了。

同理，1999年安徽大学和湖北大学是综合类大学中理科得分最低的(只统计研究型、研究教学型大学)，约为28％。故将理科的最低比例定为28％。巧合的是文科的16％是文科平均值36％的4／9，而理科的28％又是理科平均值64％的4／9。

表四要求研究型和研究教学型的综合类大学“理科科研得分最高的学科门与次高的学科门科研得分之比小于3：1，文科科研得分最高的学科门与次高的学科门科研得分之比小于2：1，其含义是综合类大学至少有四个主要学科门。四个主要学科门源于高等教育法。

高等教育法第三章第二十五条规定：“大学还必须设有三个以上国家规定的学科门类为主要学科。”此处的“三个以上”应理解为至少四个。按照教育部的学科分类，学科门和学科类并非同一层次，学科门下设学科类、学科类下设专业。高等教育法没有明确三个以上学科门类是指学科门还是学科类(作为法律确实不够严谨)，但从上下文分析，此处的学科门类应指学科门。因此，作为综合类大学，不应低于高等教育法规定的设立大学的最低标准，即至少四个主要学科门。

现行大学分类标准的综合类大学实际是文理科大学，即一个较强的理学和若干个主要文科门，没有或只有很弱的工学、农学、医学。如果继续维持原标准、将有一些大学须在16％左右的文科空间产生三个主要学科门。这是很困难的。而这些大学84％的理科空间，足够再增加一个主要学科门。故新的分类标准要求文理科各有至少两个比较强的学科门。

表四中的理科科研得分最高的学科门与次高的学科门科研得分之比小于3：1、文科科研得分最高的学科门与次高的学科门科研得分之比小于2：1，源于中国大学各学科门优质师资比例的实际情况。

中国大学各学科门中，以工学最强，其次是理学、医学、农学，文科各学科都较理科弱。11个学科门博导数量降序排列见表七。

表七中国大学各学科门博导数

如表七所见，中国大学各学科门的博导数量相差悬殊，若假设各学科门博导创新能力相同，则各学科门的科研成果总得分相差悬殊。可见，按1：1或接近1：1的比例确定理科或文科的主要学科门不合理；可是，直接按各学科门博导比例(例如理科的工学和农学博导比例是9：1)确定主要学科门也不合理，因为各学科门的博导并非均匀分布在210所有博士点的大学。工学的7971名博导分布在118所大学，校均67．55人；农学的876名博导分布在33所大学，校均26．55人，见表八。

表八中国大学各学科门校均博导数

表八提供了另一种选择，即按大学各学科门的平均博导比例确定主要学科门。如表八所见，理科校均博导最多的工学与校均博导最少的农学之比为67．55：26．55＝2．54：1；文科校均博导最多的经济学与校均博导最少的哲学之比为16．44：10．00＝1．64：1。考虑到允许一定的浮动，故将理科科研得分最高的学科门与次高的学科门科研得分之比定于小于3：1、文科科研得分最高的学科门与次高的学科门科研得分之比定于小于2：1。

对于以培养本专科生为主的教学研究型和教学型大学，表四以文理科在校生人数均不低于28％为限。此百分比来源于中国现有本科大学文理科毕业生的实际比例。根据国务院学位办网站公布的数据，自1984年至1998年连续15年全国大学共授予学士学位403．74万人，其中理科291．36万人，占72．17％；文科112．38万人，占27．83％。15年来，文科比例呈上升趋势，最后三年已达到31％。根据上述数据，也考虑到允许一定的浮动，以及与研究型、研究教学型大学比例一致，最后将文理科在校生人数低限均定为28％。

表四是针对中国大学现状确定的各类大学的标准，但囿于历史的原因和人们的习惯，以及一些大学对综合两字的盲目追求，《中国大学评价》课题组对教育部在高校合并重组前批准的60所本科综合类大学，即使未达到新的综合类大学的标准，仍列为综合类大学，仅中国人民大学列为文科类大学。2000

年后的新增大学和合并重组后的大学，适用新标准。如果今后北京大学、中山大学、吉林大学、四川大学等重组后的大学文科科研得分低于表六的文科比例，就不能列为综合类大学了。

按学科门的划分，表四中的专业类大学可分为理学类、工学类、农学类、医学类、哲学类、法学类、教育类、文学类、历史类、经济类、管理类等11类；我国通常又将教育类中的体育类，文学类中的语言类、艺术类单独划出，因此专业类大学可划分为14类。在实际分类时，没有出现哲学类、经济类、历史类大学，教育类大学全部是体育类大学，文学类大学全部是语言类、艺术类大学；故表三中的专业类大学只有理学类、工学类、农学类、医学类、法学类、文学类(即语言类)、管理类、体育类、艺术类等9类。因此，按学科比例划分的大学类型共有13类：综合类、文理类、理科类、文科类，以及9个专业类，各类大学的数量和比例见表九。将教育部在高校合并以前批准的本科综合类大学仍列为综合类大学后，各类大学的实际数量和比例见表十。133所研究型、研究教学型大学按学科比例分类名单见表十一。

表九按学科比例划分的各类本科大学数量及所占百分比

表十将教育部在高校合并以前批准的本科综合类大学仍列为综合类大学，各类本科大学实际数量及所占百分比

三、清华大学等五校的类型

按照表四的分类标准，合并重组后的清华大学、浙江大学、华中科技大学、西安交通大学等校分别属于工学类或理科类大学，这与笔者以前的认识不同。表十二、表十三分别列出了清华大学、浙江大学、

华中科技大学、西安交通大学、上海交通大学等五校的学校类型、有关学科得分、有关学科博士生导师配备比例等情况，供同行参考。

表十一133所研究型、研究教学型大学按学科比例分类名单

表十二清华大学等五校研究生院理科、文科、工学得分比例

表十三清华大学等五校理科、文科、工学博士生导师配备比例

准确、科学、合理的大学分类是十分困难的工作，笔者对此仅作了初步探讨，欢迎同行商榷、补充、指正。

作者：广东管理科学研究院武书连

A：中国大学专业分类(官方版)

大学正规专业学习分类 （一）我国的高校现行的12个学科门类是（1）哲学；（2）经济学；（3）法学；（4）教育学；（5）文学；（6）历史学；（7）理学；（8）工学；（9）农学；（10）医学；（11）军事学；（12）管理学。 （二）学科门下设一级学科，共有80个一级学科（不含军事学） （三）一级学科下设二级学科，共有358个二级学科 0101 哲学 010108 科学技术哲学 010107 宗教学 010106 美学 010105 伦理学 010104 逻辑学 010103 外国哲学 010102 中国哲学 010101 马克思主义哲学 0202 应用经济学 020201 国民经济学 020202 区域经济学 020203 财政学（含：税收学）020204 金融学（含：保险学）020205 产业经济学 020206 国际贸易学 020207 劳动经济学 020208 统计学 020209 数量经济学 020210 国防经济 0201 理论经济学 020101 政治经济学 020102 经济思想史 020103 经济史 020104 西方经济学 020105 世界经济 020106 人口、资源与环境经济学 0305 马克思主义理论 030501马克思主义基本原理 030502 马克思主义发展史 030503马克思主义中国化研究 030504 国外马克思主义研究 030505 思想政治教育 0304 民族学 030401 民族学 030402 马克思主义民族理论与政策 030403 中国少数民族经济 030404 中国少数民族史 030405 中国少数民族艺术 0303 社会学 030301 社会学 030302 人口学 030303 人类学 030304 民俗学（含：中国民间文学） 0302 政治学 030201 政治学理论 030202 中外政治制度 030203 科学社会主义与国际共产主义运动030204 中共党史(含：党的学说与党的建设) 030205 马克思主义理论与思想政治教育030206 国际政治 030207 国际关系 030208 外交学 0301 法学 030101 法学理论 030102 法律史 030103 宪法学与行政法学 030104 刑法学 030105 民商法学(含：劳动法学、社会保障法学) 030106 诉讼法学 030107 经济法学

大学教学方法的创新

1 序言 大学教学方法的好坏，直接影响到教学工作的 成败、 教学质量的高低以及把大学生培养成什么方面人才的问题：教学方法合适与否，在其它条件基本相同的情况下，往往是影响教学质量的主要因素.教育部在《关于深化教学改革，培养2l 世纪需要的高质量人才的意见》中明确指出，“改革教学方法是深化教学改革的重要内容，要重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生在教学活动中的主 体地位，充分调动学生学习的积极性、 主动性和创造性”，由此可知，全面深入地探讨大学教学方法，并研究教学方法改革的动因与发展，在教学活动中具有非常重要的现实意义.2目前大学教学方法的特点 教学方法有广义与狭义之分.广义的教学方法是指为达到教学目的和完成教学任务而采用的途径和方法.狭义的教学方法是指在教学活动中教师如何对学生施加影响、怎样把知识传授给学生并培养学生能力、发展智力，形成一定道德品质和素养的手段.高等教育学中所说的教学方法，一般是指狭义的教学方法，与传统教学方法相比较，目前大学教学方法的主要有以下几点： (1)教学观点方面，是以知识为中心，而不是以人为中心.主要体现在向学生灌输一定的知识，而不考虑学生的需求和学生的接受理解能力. (2)教学模式方面，搞统一的教学计划，同一专业的学生用相同的培养模式，而从不考虑学生自身的个体差异和个性特点.每位学生学相同的课程， 课程进度相同，毕业时间相同. (3)教学内容方面：以行业为目标，以专业为中心，知识结构非常单一，人文教育比较薄弱．教学内容比较老化，每位学生不能根据自己的兴趣及需要而选择学习内容和组建自己的知识结构. (4)教学方法方面，教师讲，学生听，以教师为主题，“满常灌，注入式教学”.和传统教学方法一样，没有任何改变，学生学习的主动性和积极性没有充分调动起来，学生的学习能力以及发展特长没有体现出来. (5)考试方法方面，要求学生死记硬背，以考试分数的高低来确定学生整体能力的好坏，严重束缚了学生自身的创新意识和创造潜能. 鉴于目前大学教学中存在以上的问题，致使教学质量和学生整体素质不能得到全面的提高，所以大学教学方法的创新迫在眉睫.3创新大学教学方法 哈佛大学的校长德里克·博克曾说过：“改变教学方法要比改变教学内容付出更多努力，因为改革教学方法意味着教师们必须改变原来的教学习惯，使用一些并不熟悉的新教学技巧.”因此教学方法的创新不是一段时间就能完成，它需要老师的长期努力才能实现.依据本人在大学教学中的亲身体会和听一些名师的课，觉得大学教学方法的创新要表现在以下几方面： 3.1教学从创设问题情境出发 在教学内容中许多的定理它们的条件以及结论并不是事先已经知道的，而是科学家们对大量的 Vol.28No.5 M ay 2012 赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）第28卷第5期（上） 2012年5月浅析大学教学方法的创新 余成林1，王素丽2 （1.华南理工大学广州学院 电子信息工程学院，广东广州 510800；2.华南理工大学广州学院计算机工程学院，广东广州 510800） 摘要：大学教学方法的创新，具有十分重要的现实意义。实施教学方法的创新，关键在于教师要改变陈旧的教学观念，创立先进的研究性的教学新理念.研究性教学应从创设问题情景出发，通过师生互动交流方式，鼓励学生在研究的过程中学习.推动大学教学方法的改革创新，要有明确的目标，要有具体的要求，要有政策措施的保证和有组织地推进，最终形成先进的以学科为核心，以课程作为载体的教学方法结构. 关键词：教学方法；教学内容；教学活动中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1673-260X （2012）05-0247-02 247--

国际法—中国政法大学 司法考试必看(五)

5国际法第五章海洋法 主讲教师：周建海 第五章海洋法 本章首先应区分各种海域的概念以及各种海域法律地位的不同规定，这里要注意沿海国及外国在各种不同海域权利义务的规定，同时要注意我国关于海洋方面的立法与实践。 第一节概述 海洋法是规定各种海域及其法律地位和调整各国在各种海域中从事各种活动的原则、规则和规章、制度的总称。其主要内容有： 一、区划各种不同的海域 不同时期的海洋法对海洋有不同的划分。近代海洋法只将海域划分为公海和领海，1958年的海洋法四公约将海域划分为内海、邻海、毗连区、大陆架和公海。按照1982年《海洋法公约》的划分，海域种类包括：领海、内海、群岛国的群岛水域、毗连区、专属经济区、大陆架、公海、国际海底区域和用于国际航行的海峡。 二、确定各种海域的法律地位和制度 依国家行使管辖权的情况可将各类海域分为： 1国家完全管辖的海域，即完全受沿海国主权的支配和管辖的海域。如内海、领海和群岛国的群岛水域。 2国家部分管辖的海域，即沿海国在其中的某些方面享有一定管辖权的海域。如毗连区、专属经济区、大陆架。 3国家管辖范围以外的海域，即不属于任何国家管辖的海域。如公海和国际海底区域。各种不同的海域具有不同的法律地位，也各有其不同的法律制度，因而各国在各种海域中拥有不同的权利。 三、明确在海洋中的各种活动 主要指在各种海域中从事的航行、资源开发和利用、海洋科学研究、海洋环境保护和保全等活动。 四、规定各国在从事海洋活动中的权利和义务 对各国在不同海域的管辖权、航行权、资源开发和利用权、科学研究权以及相应的义务作了规定；并对如何对海洋资源、海洋环境进行保护，如何划定相邻或相向国家间的海域界限以及有关海洋的争端解决作出了规定。 第二节领海及毗连区 《海洋法公约》规定：“沿海国的主权及于其陆地领土及其内水以外邻接的一带海域，在群岛国的情况下则及于群岛水域以外邻接的一带海域，称为领海。”换句话说，邻海指邻接国家领陆、内水或群岛水域的，受国家主权管辖和支配的一定宽度的海水带。 领海的特征有： 1.邻接着领陆或内水。 这就决定了拥有领海的只能是沿海国，内陆国不具有领海；还决定了领海不能远离海岸或内水，而应与海岸、内水相邻，从而确定了领海的内侧位置。如系群岛国，则可邻接群岛

中国政法大学 国际经济法概论讲义 杨帆 2012年春

中国政法大学 国际经济法概论讲义 （2012年春） 授课教师：杨帆 目录 第一章国际经济法总论 (1) 第一节导论 (1) 第二章国际货物贸易法 (5) 第一节国际货物买卖法律制度 (5) 第二节国际货物运输法 (13) 第三节国际海上货物运输保险法 (18) 第四节国际贸易支付 (21) 第三章WTO的法律制度 (26) 第四章国际知识产权贸易法 (32) 第五章国际投资法 (36) 第六章国际货币金融法 (38) 第七章国际税法 (42)

国际经济法总论 第一节 导论 一、国际经济法的概念 1. 概念(广义)：调整跨国经济关系（调整对象）的边缘性综合体（特点）。 2. 国际经济法的调整对象： 经济：以营利为目的的活动，以营利为目的产生的关系为经济关系。 ——完备、传统贸易法 贸易知识产权贸易——重保护、轻贸易 服务贸易——滞后、侧重于市场准入 直接投资——国际投资法 投资 间接投资——国际货币金融法 税收——税收管辖权、冲突 横向交易主体：自然人、法人 纵向交易主体：国家、国际组织 3. 国际经济法的特点：边缘性综合体 1）综合体：涉及国际公法、国际私法以及各国经济法等多个法律学科。 2）边缘性：并不囊括上述学科的全部，而只涉及部分。 例：国际私人投资 A 、建立外商独资企业——外资企业法（国内经济法） B 、投资保险——海外投资保证制度或者多边投资担保（内国经济法或者国际公约） C 、外资企业的经营——东道国民商法、经济法、国际商务惯例以及国际私法 D 、税收征纳——东道国税法以及双边税收协定（涉外经济法以及国际条约） E 、投资争端解决——私人之间：国际私法；国家、国际组织之间：国际公法；私人和东道国：1965年《华盛顿公约》 二、国际经济法律关系 （一）法律关系的主体：包括自然人、法人、国家和国际组织

中国政法大学-国际经济法-国经历年主观题

国际经济法 历年主观题简析 国际经济法主观题 2010-2011（A） 名词解释 1.航次租船合同 航次租船合同是指出租人向承租人提供船舶或船舶的部分舱位，装运约定的货物，从一港口运至另一港口，由承租人支付约定运费的合同。航次租船合同的运费与时间长短无关，与航运距离有关。时间损失由船方承担。 【拓展】定期租船合同：定期租船合同是指出租人向承租人提供配备船员的船舶，在约定的期间内由承租人按照约定的用途使用，并支付租金的合同。定期租船合同的时间损失由租方承担，因此会约定停租条款等内容。 2.外国直接投资 外国直接投资与间接投资相对，是指外国投资者对投资的对象具有经营管理和控制权。直接投资的主要方式有设立新企业（建立三资企业和BOT等合作开发形式）和并购东道国企业（新设合并、吸收合并和收购）【拓展】外国间接投资：外国间接投资是指外国投资者对所投资的对象不具有经营管理和控制权的投资方式。主要包括国际贷款、证券投资以及融资租赁等形式。 3.国际重复征税 国际重复征税是指两个或两个以上国家按同一税种对同一纳税人的同一征税对象在同一征税期限内同时征税。 【拓展】：国际重叠征税：国际重叠征税是指两个或两个以上国家对同一笔所得在具有某种经济联系的不同纳税人手中各征一次税的现象。 【拓展】：外国税收抵免：外国税收抵免是防止国际重复征税的方法之一，是指纳税人可将已在收入来源国实际缴纳的所得税税款在应当向居住国缴纳的所得税额内扣除。可分为全额抵免和限额抵免。 【拓展】：税收绕让抵免：税收绕让抵免是指居住国政府对本国纳税人国外所得因来源国政府给予税收减免而未缴纳的税款视同已缴纳税款给予抵免的制度。其目的是使来源国的税收优惠真正由投资者享有，它不是避免国际重复征税的措施。 4.独占许可协议 独占许可协议是指协议约定的时间及地域范围内，许可方授予被许可方独占的使用权，许可方自己不能在该时间及地域范围内使用该技术，也不得将技术使用权另行转让给第三方。 【拓展】：排他许可协议：排他许可协议是指在协议约定的期限及地域范围内内，许可方仍保留在该时间及地域范围对该技术的使用权，但不能将该技术使用权转让给第三方的许可形式。 简答题 1.国际避税的主要方式。（8） 国际避税是指跨国纳税人利用各国税法的差异和国际税收协定的漏洞，通过各种形式上不违法的方式，减少或躲避其跨国纳税义务的行为。国际避税只是一种不道德的行为，一般不追究法律责任。 国际避税的主要方式： （1）纳税主体的跨国移动； （2）纳税对象的跨国移动；

中国政法大学法学各细分专业介绍

中国政法大学法学各细分专业介绍 中国政法大学法学各专业方向如下： 1.法学理论 2.法律史 3.宪法学与行政法学 4.军事法学 5.法与经济学 6.民商法学 7.诉讼法学 8.经济法学 9.环境与资源保护法学 10.知识产权法学 11.刑法学 12.国际法学 以上专业方向每一项还包括具体研究方向划分，由于篇幅限制就不一一列举。在凯程的教育学栏目有专门介绍各个专业的情况。 以上各专业方向初试科目大部分是一样的，如下： ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语或240法或241德或242西或243意 ③701法学综合一 ④801法学综合二 侦查学： ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语或240法或241德或242西或243意 ③740侦查学综合 ④801法学综合二 司法鉴定学： ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语或240法或241德或242西或243意 ③741司法鉴定综合 ④801法学综合二 法医学： ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语或240法或241德或242西或243意 ③720法医学综合一 ④820法医学综合二 中国政法大学法学考研难度分析 本文系统介绍中国政法大学法学考研难度，中国政法大学法学就业，中国政法大学法学专业方向，中国政法大学法学考研参考书，中国政法大学法学考研专业课五大方面的问题，凯程

中国政法大学法学老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的法学考研机构！ 一、中国政法大学法学难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 近几年法学考研比较热门，中国政法大学大学是政法类院校的翘楚，每年考的人较多，难度肯定不会很小。法大初试题客观题比较多，所以相对来说比较客观公平，只要自己努力加上专业的辅导，考上的几率会很大。在凯程，老师会帮助同学们总结重点难点，帮助同学们梳理脉络，搭建法学知识框架。 法学考研大多数是法学本科的人在考，每年在凯程辅导班里很多二本三本的考生，都考的不错，而且都是成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、中国政法大学法学就业怎么样？ 中国政法大学大学法学研究生教育方面开创了多项全国第一，法学专业博士生、硕士生招生规模上名列全国第一，每年会派出大批研究生出国出境游学、出国攻读博士学位或联合培养。国政法大学研究生院师资力量雄厚，名师辈出，绝大多数研究生在学期间即跟随导师参加国家立法、司法咨询、重大项目研究工作，在高端法律活动中锻炼自己。 就业方向：中央和地方各级政府部门、公检法机关、公司企业、律师事务所、金融机构等。 三、中国政法大学法学考研是否公平？ 根据往年的录取情况来看，初试分高的一般就能保证录取，而且被录取的考生也是来自于各类院校，本校的学生并不多。而且通过我们辅导成功考上中国政法大学法学研究生的众多考生都是通过自己努力，采取正确方法从而实现自己梦想。同时，我们团队成员身边的同学毫无意外也都是初试成绩优异，表现优异的同学。从这些情况来看，中国政法大学法学考研还是比较公平的。 五、中国政法大学法学辅导班有哪些？ 对于中国政法大学法学考研考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导中国政法大学法学，您直接问一句，中国政法大学法学参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过中国政法大学法学考研，更谈不上有中国政法大学法学考研的考研辅导资料，有考上中国政法大学法学的学生了。在业内，凯程的中国政法大学法学考研非常权威，基本上考中国政法大学法学考研的同学们都了解凯程，考入率达95%。凯程有系统的《凯程中国政法大学法学讲义》《凯程中国政法大学法学题库》《凯程中国政法大学法学考研宝典》，也有系统的考研辅导班，及对中国政法大学法学深入的理解，在中国政法大学法学深厚的人脉和及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。 六、中国政法大学法学考研参考书是什么？ 中国政法大学法学考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了： 701 法学综合一 《法理学导论》（初试必读）第二版舒国滢主编北京大学出版社 2012年版 《法理学》（初试选读）舒国滢主编中国人民大学出版社 《宪法学》（第四版）焦洪昌主编北京大学出版社 2012年版 《中华人民共和国宪法》民主法制出版社 2004年版 《国际法》周忠海主编中国政法大学大学出版社国家"十一五"规划教材 2008年 《国际私法》第三版赵相林主编中国政法大学大学出版社 2011年第三版 《国际经济法》（第四版）王传丽主编中国政法大学大学出版社

中国大学分类新标准

中国大学分类研究最新进展我国学 2002-11-13 16:55:38 者提出新标准 我国1952年按照苏联的模式对全国高校进行院系调整后，建立了以专门学院为 主体的高等教育体制。在这个体制下，全国大学实行按学科分类，除少数大学保留 若干个学科外，大部分大学都只有一个学科，全国大学分为文理（也称综合）、工 科、农科、林科、医药、师范、语言、财经、政法、艺术、体育、民族等12种类型。 同时，在国家创新体制方面，实行教学科研分离。高等学校只从事教学；中国科学 院、中国社会科学院等科研院所则专事科学研究。以当今的眼光看待当时的院系调 整和教学科研分离，显然有不合理的因素。因此，1978年改革开放后，大学逐渐向 科学研究、综合性方向发展。今天，许多大学已经成为教学科研两个中心的综合型、 多科型大学。 可是，1952年确定的以学科为主线条的大学分类标准却一直延续到现在，这种 严重滞后的分类标准已经难以真实地反映当前中国大学的属性。建立新的大学分类 标准已经提到日程，教育学者对此也已展开研究。 最新出版的教育类核心期刊《中国高等教育评估》杂志（季刊）2002年第4期 刊登了广东管理科学研究院武书连研究员撰写的文章：《再探大学分类》。文章针 对1978年以后我国高等教育发展过程中的实际情况，提出了一种新的大学分类标准。 在新的分类标准中，大学的类型由类和型两部分组成。类反映大学的学科特点， 按教育部对学科门的划分和大学各学科门的比例，现有大学分为综合类、文理类、 理科类、文科类、理学类、工学类、农学类、医学类、法学类、文学类、管理类、 体育类、艺术类等13类。型表现大学的科研规模，按科研规模的大小，现有大学分 为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型等4型。每个大学的类型由上述类和 型两部分组成，类在前型在后。 例如：按各学科比例情况，北京大学属于综合类，按科研规模，北大属于研究 型，故北京大学的类型是综合类研究型，简称综合研究型。再如：按各学科比例情 况，清华大学属于工学类，按科研规模，清华属于研究型，故清华大学的类型是工 学类研究型，简称工学研究型。 新的分类方法改变了过去单一模式的大学分类标准，从科研规模和学科比例两 方面比较真实地反映了当前中国大学的实际情况。 《中国高等教育评估》杂志（季刊）2002年第4期发表的《再探大学分类》全 文如下： 再探大学分类

中国大学专业科目类别大全

中国大学专业科目类别大全专业科类别 01学科门类:哲学 0101 哲学类 010101 哲学 010102 逻辑学 010103 宗教学 02 学科门类:经济学 0201 经济学类 020101 经济学 020102 国际经济与贸易 020103 财政学 020104 金融学 03 学科门类:法学 0301 法学类 030101 法学 0302 马克思主义理论类 030201 科学社会主义与国际共产主义运动 030202 中国革命史与中国共产党党史 0303 社会学类 (注:可授法学或哲学学士学位) 030301 社会学 1 030302社会工作

0304 政治学类 030401政治学与行政学 (注:可授法学或哲学学士学位) 030402国际政治 (注:可授法学或哲学学士学位) 030403 外交学 (注:可授法学或哲学学士学位) 030404思想政治教育 (注:可授法学或教育学学士学位) 0305 公安学类 030501治安学 030502侦查学 030503边防管理 04 学科门类:教育学 0401 教育学类 040101教育学 040102学前教育 040103特殊教育 040104教育技术学 (注:可授教育学或理学学士学位) 0402 体育学类 040201体育教育 040202 运动训练 040203社会体育 040204 运动人体科学 2 040205 民族传统体育 05 学科门类:文学 0501 中国语言文学类 050101汉语言文学 050102汉语言 050103 对外汉语 050104中国少数民族语言文学 (可注明藏、蒙、维、朝、哈 等语言文学)

中国政法大学留学生入学申请表-中国政法大学国际教育学院

中国政法大学留学生入学申请表CHINA UNIVERSITY OF POLITICAL SCIENCE AND LAW APPLICATION FORM FOR ADMISSION

申请人保证: 1.申请表中所填写的内容和提供的材料真实无误； 2.在华期间，遵守中国的法律、法规，不从事任何危害中国社会秩序的、与本人来华学习 身份不相符合的活动； 3.来华后到既定的录取院校报到注册，不无故要求变更学校和所学专业； 4.在学期间，遵守学校的校纪、校规，全力投入学习和研究工作。尊重学校的教学安排； 5.按规定期限修完学业，按期回国，不无故在华滞留; 6.如违反上述保证将接受中国法律、法规或校纪、校规的惩处。 I hereby affirm that: 1. All information and materials given in this form are true and correct; 2. During my stay in China, I shall abide by the laws and decrees of the Chinese government, and will not participate in any activities which are deemed to be adverse to the social order in China and are inappropriate to the capacity as a student; 3. After arrival in China, I shall register at the arranged university, and will not apply for making any changes in my field and institution of study without valid reasons; 4. During my study in China, I shall observe the rules and regulations of the university, and will concentrate on my studies and researches, and will follow the teaching programs made by the university; 5. I shall return to my home country as soon as I complete my scheduled programs in China, and will not extend my stay without valid reasons; 6. If I am judged by the Chinese laws and decrees and the rules and regulations of the universities as having violated any of the above, I will not lodge any appeal against the decisions of the relevant authority. 申请人签字Signature of the Applicant: 日期Date: （无此签名，申请无效The application is invalid without the applicant’s signature）

中国政法大学法律硕士就业情况分析

育明教育 2014年考研视频课程+内部资料笔记+历年真题+公共课阅卷人一对一3次指导=2500元 第一年没过，第二年免费重修，直到考上！！！ 此外，现在很多小机构虚假宣传，建议到现场实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。 【2013年喜报】 2013年育明教育学员共有18人考入中国政法大学法律硕士（非法学） 9人考入法律硕士（法学） 中国政法大学法律硕士招生目录 2013年复试分数线 2012年复试线

2011年复试线 【育明教育】法律硕士考研复习专家推荐用书 （1）《法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试大纲》（高等教育出版社出版，主编：教育部高校学生司和教育部考试中心） （2）《法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试分析》（人大出版社出版，主编：教育部考试中心） （3）《法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试指南》（以下简称联考指南。中国人民大学出版社出版，总主编：曾宪义） （4）法律硕士复习练习配套必备 一、《法律硕士联考考试大纲配套练习》 二、《全国法律硕士研究生入学联考标准化题库》 三、《全国法律硕士研究生入学联考历年真题》 （5）育明教育法律硕士独家内部考研精编资料及押题卷

出题人，阅卷人加盟策划汇编，打造法硕最专业最精准的考研辅导资料 1．押权并未成立。《担保法》第5条规定：“担保合同是主合同的从合同，主合同无效，担保合同无效。”本案中，由于水泥厂与服装厂之间的协议明为联营，实际上是借贷合同。根据我国法律规定，企业之间借贷是非法的，属无效行为，因此主合同实际上是无效合同，抵押合同作为从合同自然也无效，抵押权不成立。 2．化肥厂应承担过错赔偿责任。《担保法》第5条规定：“担保合同被确认无效后，债务人、担保人、债权人有过错的，应当根据其过错各自承担相应的民事责任。”如果化肥厂明知主合同是有理疵的仍提供担保，应认定其主观上有过错，并应根据其过错程度承担过错赔偿责任。 案例24房屋抵押权的登记制度 1．屋抵押权尚未生效。根据《担保法》第42条的规定，以下列财产抵押的应当进行登记：(1)以无地上定着物的土地使用权抵押的；(2)以城市房地产或者乡(镇)、村企业的厂房等建筑物抵押的；(3)以林木抵押的；(4)以航空器、船舶、车辆抵押的；(5)以企业的设备和其他动产抵押的。以上均应当办理抵押物登记，抵押合同自登记之日起生效。这一规定表明，以房屋进行抵押的，必须履行登记手续才能设定抵押权，未经登记，抵押权不能产生。因此，本案中；某甲未办理抵押物登记，抵押权不产生。 2．工商银行可要求某甲补办抵押登记。虽然抵押权并未产生，但工商银行与某甲之间的抵押合同是成立的，工商银行可以基于合同要求某甲补办抵押登记手续 案例25抵押权的物上代位权 1．要求并不合理。《担保法》第51条规定：“抵押人对抵押物价值减少无过错的，抵押权人只能在抵押人因损害而得到的赔偿范围内要求提供担保。抵押物价值未减少的部分，仍作为债权的担保。”本案中，既然造成抵押物损失的全部责任在货车司机，小陈并无可归责的过错，因此，银行无权要求小陈提供新的担保。 2．银行可用该赔偿金作为担保。本案涉及抵押权的物上代位权，即抵押权的效力及于抵押物的代位物。抵押权是把握抵押物的交换价值的权利，属于一种价值权，因此，抵押物的形态或性质上发生变化时，只要仍能维持其交换价值，抵押权的效力也就及于抵押物的代位物。银行可就汽车价值减少部分的赔偿金行使担保权。 案例26直接损失和间接损失的赔偿责任 1．所谓直接损失，又称积极的损害，它是指当事人已有的合法利益，因可归责于加害人的原因事实发生，以致减少的利益。而间接损失又称消极的损害，它是指被损害人本可获得的预期利益，但由于可归责于加害人的原因事实发生，以致丧失的利益。根据民法原理，在民事纠纷中，须赔偿的损失不仅包括直接损失，而且包括间接损失。2．本案中，仓储公司赔偿彩电厂的损失包括直接损失和间接损失两部分。直接损失是指对彩电厂的500台彩电进行折价赔偿，按成本价计算：1800×500＝900000元；间接损失则包括彩电厂因此次火灾而负担的违约金损失和失去的本可获得的彩电销售利润，具体计算如下：违约金损失为2000×500×5％＝50000元，本可获得的利润为：(2000—1800)×500＝100000元。因此，仓储公司总共应赔偿彩电厂的数额为：900000十(50000十100000)＝1050000元。 案例27留置权的成立要件 1．修理部占有电视机的行为是非法扣押。行使留置权以权人占有——定的财产为前提，但占有财产必须不是因侵权行为取得。本案中修理部强行扣押严某的电视机，已构成侵权行为，留置权不成立。2．留置权成立的要件包括：(1)债权人必须占有一定的财产。债权人对于财产的占有，是留置权成立的要件及存续的要件。（2）占有的财产必须是债务人的动产。占有人必须是因合同而取得债权。(4)债权的发生与动产有牵连关系。 案例28无因管理及其效力 育明教育：考研专业课答题攻略

中国高校大学专业大全分类汇总

中国高校大学专业大全分类汇总 哲学> 哲学类> 哲学 逻辑学 宗教学 伦理学 宗教研究 哲学基地班 哲学类 经济学> 经济学类> 经济学 国际经济与贸易 财政学 金融学 保险专业 金融工程专业 国民经济管理 贸易经济 信用管理 国际经济与贸易 会计学 财务会计教育 体育经济 投资学 税务 应用气象学 房地产经营与估计 经济学基地班 体育经济 国际贸易实务 国际贸易学 市场营销 资讯系统学 市场营销 国际经济与贸易(国际经济与法律方向) 营销学 财务学 国际事务 中国研究－经济 政治经济学 政治经济学 国际事务与国际关系 国际文化交流 国际经济与贸易

国际商务 财务管理 经济学类 统计学 经济学基地班 经济学类 家政学 物流管理 国际经济与贸易 网络经济学 电子商务 会计电算化 经济学类(中外合作办学) 市场开发与营销 汽车技术服务与营销 医药营销 保险实务贸易经济 经济学专业（中法合作办学） 经济学专业（经济管理方向） 海洋经济学 国际文化贸易 法学> 法学类> 法学 法学类 海商法 监狱学 法学 知识产权 法学专业（中法合作办学） 法学专业（司法与法律实务方向） 马克思主义学类> 科学社会主义与国际共产主义运动中国革命史与中国共产党党史 社会学类> 社会学 社会工作 文秘 家政学 人类学 人文学科 中国研究－社会学 火灾勘察 社会学类 政法学类> 政治学与行政学 国际政治 外交学 思想政治教育

国际政治经济学 政治学类 政治及国际关系学 国际关系与安全 军事外交 军事情报 国防工程与防护 军队采办 军需勤务指挥 预警探测指挥 工程兵指挥 政治学 公安法制学类> 治安学 侦查学 边防管理 刑事司法学 侦察与特种兵指挥 警犬技术 边防指挥 公安情报学 公安管理学 犯罪学 军队审计 公安视听技术 经济犯罪侦查 经济犯罪侦查 武警指挥 炮兵指挥 教育学> 教育科学类> 教育学学前教育 特殊教育 教育技术学 应用心理学 艺术教育专业 小学教育 音乐系 科学教育 思想政治教育 英语教育 园艺教育（对口招生） 医学试验班类 人文教育 医学试验班类

探索高校教学方法和教学手段的改革

积极探索高校教学方法和教学手段的改革 某某学院工商系市营教研组教研讨论记录 组长: 高校教学方法和教学手段的改革是一项长期而复杂的工作,为了不断提高学校的教学质量,进一步推动教学改革,我们近期拟开展对高校教学方法和教学手段改革的讨论和探究。 今天我们教研组讨论的主题是:积极探索高校教学方法和教学手段的改革,请老师们集思广益,踊跃发言。 某某某：关于教学方法，来看看我们自己的教学方法吧，根据我们大部分高校教学方法的了解，结论是：我国的教学方法还处于欧美国家大学教学方法19C以前的水平。总体上还是满堂灌，总体上讲还是缺少研究，总体上来讲缺少师生的相互交流，我们现在的课堂上缺少发展学生的智力和智慧，我们现在的课堂上缺少培养学生的综合能力和综合素质。我们现在总体上的判断，如果得到确认的话，那么我们的教学方法是比较落后、陈旧，这跟钱学森的判断是完全一致得到。 因此，我们教学方法的改革是任重而道远。 欧美大学要求学生课前把学的东西看了，然后带着问题与老师交流，老师觉得这节课有可能不懂的东西，要么是关键的东西，理解起来有难度，还有新东西，每次上课，除了教材，还要带参考书、报纸、杂志，把新东西讲给学生。学生带着作业，要么在小组交流汇报，要么在班上交流汇报，像学术研讨会式的。每个人都有在正式场合都有表达的机会，训练下来，讲话有条理、很规范。学生的发展都是通过我们课堂上的具体教学方法来实现的。我们的教学方法也要让学生得到全面的发展，综合的发展，不仅要学到知识，还要发展认知及其他，他的素质包括口头、笔头表达能力，小组合作能力，这就是教学方法的意义。 从教育学的角度思考教学方法的意义。我们更多的理解为教师的方法，但是我们要反思一下，我们做学生和教师的经历，我们的教学方法是不是有效的？在欧美，主要是学生学，教的工作主要是引导学生学习、组织学生学习、帮助学生学习。这是教的意义，如何实现？从欧美教学来讲，教师会对学生的学习进行全面的设计，本领域的东西都要学，还要组织学生的研究工作，培养创造性人才，需要让学生在创造的过程中学。欧美会创造研究的环境和过程来让学生体会研究的经历，每次课都会给学生布置问题，让学生去研究、去解答，即“从做中学”。我们要做出改变，要创设探究的环境，让学生在探索中学习，在探索中发展自己。

中国政法大学国际法07-08期末试卷及参考答案

2007-2008学年第一学期 《国际法》（303010013）期末考试试题（A卷） 本期末试卷满分为100分，占课程总成绩的100%。 答题要求： 1．请将所有答案统一写在答题纸上，不按要求答题的，责任考生自负。 2．答题纸与试卷一同交回，否则酌情扣分。 一、填空题（本题共10分，每空1分） 1、将国际法效力依据归结为“国家意志”的学派是___________。 2、根据《空间物体造成损害的国际责任公约》的规定，空间物体对地面造成损害的赔偿责任为____________,一国的空间物体对在外空的另一国的空间物体造成损害的赔偿责任为____________。 3、国家占有他国的部分领土，经过长期和平地行使管辖权而取得对该领土的主权，此种取得领土的方式，国际法上称之为______________。 4、在外交关系中，____________、____________的派遣需事先征求接受国的同意。 5、1982年海洋法公约规定，毗连区从沿海国领海基线量起不超过____________海里。 6、____________、____________是和平解决国际争端的法律方法。 7、根据________管辖权，对危害国际和平与安全以及全人类利益的某些特定的国际犯罪行为，各国均有权进行管辖，不论犯罪行为发生在何地以及罪犯具有何国国籍。 二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 1、国家主权豁免 2、用于国际航行海峡的过境通行制 3、引渡 4、联合国专门机构 5、情势变迁 三、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 1、近代国际法开始形成的重要标志是 A．1789年法国大革命 B．1899年海牙和平会议 C．1648年威斯特伐利亚和约 D．1917年十月社会主义革命 2、第二次世界大战后，主要负责国际法编纂工作的是 A．联合国国际法委员会 B．国际法学会 C．国际法协会 D．联合国大会第六委员会 3、领土庇护指

大学专业大全分类

中国高校大学专业大全分类汇总哲学> 哲学类>哲学 逻辑学 宗教学 伦理学 宗教研究 哲学基地班 哲学类 经济学>经济学类>经济学 国际经济与贸易 财政学 金融学 保险专业 金融工程专业 国民经济管理 贸易经济 信用管理 国际经济与贸易 会计学 财务会计教育

体育经济 投资学 税务 应用气象学 房地产经营与估计 经济学基地班 体育经济 国际贸易实务 国际贸易学 市场营销 资讯系统学 市场营销 国际经济与贸易(国际经济与法律方向) 营销学 财务学 国际事务 中国研究－经济 政治经济学 政治经济学 国际事务与国际关系 国际文化交流

国际经济与贸易 /国际商务 财务管理 经济学类 统计学 经济学基地班 经济学类 家政学 物流管理 国际经济与贸易 网络经济学 电子商务 会计电算化 经济学类(中外合作办学) 市场开发与营销 汽车技术服务与营销 医药营销 保险实务贸易经济 经济学专业（中法合作办学）经济学专业（经济管理方向）海洋经济学

国际文化贸易 法学>法学类>法学 法学类 海商法 监狱学 法学 知识产权 法学专业（中法合作办学） 法学专业（司法与法律实务方向） 马克思主义学类>科学社会主义与国际共产主义运动中国革命史与中国共产党党史 社会学类>社会学 社会工作 文秘 家政学 人类学 人文学科 中国研究－社会学 火灾勘察 社会学类 政法学类>政治学与行政学

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中国政法大学国际经济法笔记

国际经济法精义 题内话—改革论 中国政法大学研究生初试命题发生重大改革, 将法学综合一由原来的法理学和国 际经济法学改变为法理学、国际经济法学、三国法、行政法及行政诉讼法共同组成。姑且不论改革的目的和意义, 笔者仅就事论事而言, 对于参加研究生初试的所有考生而言是 一场灾难, 因为这场改革使得原来比较容易掌握和得高分的第一卷的复习任务和难度加大了。对于国际经济法来讲, 是首次出现在政法大学研究生考试专业试题科目里, 因此复习难度会 更加大, 因为考生不知道出题人会从什么地方出题, 会以什么样的形式出题。在这里, 笔者 能够告诉大家的是, 国际经济法作为三国法当中的一门, 只是40分的一部分, 因此只需要考 生掌握国际经济法的重点知识内容即可, 对于一些非重点完全能够放弃不看, 觉得时间精力 充沛的考生也能够了解下其它非重点知识, 但对于时间不充裕的考生, 我们只建议您看重点。笔者预测国际经济法学的试题模式大约是单选题5题( 每题1分) , 多选题3题( 每 题2分) , 简答题或案例分析题1题( 5－6分) 。虽然考题不是很多, 可是国际经济法的特点 是知识的连贯性, 这就要求考生对所有的重点知识要全面掌握, 因为考题越少, 越会有在一 道试题里考查多个知识点的可能, 因此希望考生全面把握知识, 注意知识间的联系。 一、如何掌握重点内容 中国政法大学的研究生初试的命题思路是严格按照指定教材的内容进行命题, 基本上不 会超出指定教材的范围, 那么要求所有应试者必须严格按照指定教材莫世健教授主编《国际 经济法》进行掌握和学习, 可是大多数应试者都存在这样的疑问, 我们究竟应该如何使用指 定教材呢? 问题的答案恰恰就是《法研秘籍》创作的初衷, 我们创作的目的就是希望能够给所有使 用《法研秘籍》辅导教材的应试者指点迷津, 希望能够给你们的学习带来事半功倍的效果: 第一, 重点知识内容当然不需要全部掌握, 重点知识中同样存在很多根本不会考查的知识点, 我们必须抛弃它们, 提高学习效率; 第二, 非重点知识内容里面必然存在可能作为命题点的 重点内容, 笔者将这些隐藏在非重点知识中的重点内容点拨出来, 方便大家进行掌握, 没有 必要再仔细阅读那些非重点章节的内容; 第三, 需要应试者进行重复阅读记忆, 加深自己的 印象, 重复刺激大脑从而形成稳定的知识构成, 最终取得佳绩。

政法大学法学专业职业状况全面分析报告

政法大学法学专业职业状况全面分 析 一、律师：考试是道坎 典型职业通路：律师助理→律师→事务所合伙人 关键点：①司法考试; ②经验。 职业状况：律师作为社会公认的高收入阶层，是身份和地位的象征。加入 WTO ，律师是最大的受益者之一。懂英语(论坛) 和国际法的律师的职业前景十分看好。但由于现阶段国法律本科人才供给过多，而且社会对本科法学毕业生的质量认同程度下降，因此就业情况不是很好，但优秀的毕业生特别是研究生的需求还是比较大的。 薪酬水平：律师的收入构成可分两种计算，一种是拿工资式的，事务所付工资，律师负责打官司，根据能力大小，高的年薪能拿到 30 万元甚至数百万元，低的可能年薪只有 1 万多元;另一种是律师不拿工资，但挂靠律师事务所，律师得自己去找客户，根据业务提成，一般在 30% 至 70% 不等。并且，根据经济法、劳动法、知识产权的专项不同，收入也会有差别。总体来说年轻的见习律师一个月一般只有千元左右，随着经验的积累和案源的增加，收入就跟个人的能力直接挂钩了，若干年后，天上地下的差别也是很正常的事情。 应对方法：要解决的第一个问题就是通过全国司法考试。这项考试一般在每年 7 月份报名， 9 月份考试，其最大的特点在于难度大，通过率低。 2003 年近 20 万人参加考试，共有 17000 多人过线，通过率为 10% ， 2004 年通过率为 11.22% 。司法考试的复习资料阅读量巨大、记忆的知识点繁多，复习到最后比的就是谁的韧性大，谁最能吃苦，要相信天道酬勤。制定复习计划贵在执行，无论遇到多大困难，都应该不折不扣地完成，一般来说，计划用两年的时间通过该项考试是比较合理的。由于执业证书要实习一年后才能申请，所以在考到证书后，再找个律所挂一年，毕业的时候就可以名正言顺地直接从事律师实务了。 其次是工作经验。法律是一门“世俗”的学科，法学界的很多老师都会涉足法律实务。也就是说如果你有机会得到你的这些老师的青睐，能够在大学期间帮他“打杂”的话，在你毕业时就已经拥有求职中最为宝贵的实习经验了。特别是研究生，因为拥有较高的专业水准，同时和导师平时的接触也比较多，因此完全可以利用条件积累经验。如果你的老师都不是那种一脚在海里一脚在船上的，也可以请他们帮你介绍，他们的同学、朋友开事务所的肯定非常多。另外，利用休息时间，去一些律所和外企的法务部兼职 (实习)，这些对毕业时找工作有很大的帮助，如果干得好，毕业后很可能就留在那里。 有的时候，某个老师在某个领域是专家乃至权威，他就会掌握很多的资源，这属于奇货可居型。平时多留意、沟通，在毕业时你想去律所，如果他们愿意代为引荐，那比你自己漫天撒网要强得多。最后是如果毕业时，未能通过司法考试，那也还有机会。律师助理职务不一定非得拥有资格证书的，争取一下或许仍有机会。 二、公务员：竞争很激烈 职业状况：最近几年的公务员考试报名情况的火爆已经清楚地反映了这个职业的吸引力：稳定、收入较高、工作压力小、福利保障完善。 关键点：①公务员考试; ②社会关系。 薪酬水平：所在地区经济发达水平保持正比关系，各种收入汇总后一般要高出在所在地区平均工资水平一大截。 应对方法：在考国家公务员的时候，二级学科划分的专业并不那么重要，通常要求是学