幼儿散文诗朗诵稿3篇

幼儿散文诗朗诵稿3篇

幼儿用手指字诵读，自然识字，培养专注力、记忆力，增强语文能力，下面小编整理了幼儿散文诗朗诵稿，供你阅读参考。幼儿散文诗朗诵稿篇01

爷爷奶奶说：

你是我们的乖乖，

爸爸妈妈说：

你要什么都给买……

老师说：

对孩子，别溺爱，

让他们自己走，

快乐生活站起来!

孩子们也想说：

幼儿园是一个多彩的世界，

有了你们的爱，

我会在阳光下成长，奔向未来! 幼儿散文诗朗诵稿篇02

夏天爱什么

秋天喜爱

把树上的黄叶抖掉，

冬天喜爱

给小河贴上冰的封条，

春天喜爱

撒处处花花草草，

夏天喜爱什么?

只有我知道。

我知道

夏天爱吹口哨。

你听：

“知了……知了……”

一只蝉儿，

一只口哨，

吹得多么热闹。

幼儿散文诗朗诵稿篇03眼睛

在洁白洁白的纸上

我画下一双眼睛

这双眼睛

充满了阳光

充满了星星

充满了鲜花

它，永远不会流泪

为了让这双眼睛

永远充满阳光

充满星星

充满鲜花

三分钟爱国诗歌朗诵稿篇1

三分钟爱国诗歌朗诵稿篇1 《我骄傲，我是中国人!》 在无数蓝色*的眼睛和褐色*的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色*眼睛。 我骄傲，我是中国人! 在无数白色*的皮肤和黑色*的皮肤之中， 我有着大地般黄|色*的皮肤， 我骄傲，我是中国人! 我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血; 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟 我是中国人 我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中， 不光有史册上万古不朽的 孔夫子，司马迁，李自成，孙中山， 还有那文学史上万古不朽的 花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。 我骄傲,我是中国人! 我是中国人 我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论， 也响在奥林匹克的赛场上，

大声高喊着“中国得分”。 当掌声把五星红旗托上蓝天， 我骄傲，我是中国人! 我是中国人 我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心， 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。 当五大洋倾听东方声音的时候， 我骄傲，我是中国人。 我是中国人 我是莫高窟壁画的传人， 让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天， 飞天就是我们。 我骄傲，我是中国人! 三分钟爱国诗歌朗诵稿篇2 《祖国，我爱你》 我爱你叮咚的驼铃 是它让丝绸之路源远流长 我爱你嫩绿的草芽 是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉 我爱你乡间的牧笛 是它把五彩的音符撒向八方 我爱你都市的高楼 是它把人们的理想托向太陽 我爱你长江的碧波 是它把56个民族的心曲弹唱 我爱你黄河的波涛

三分钟朗诵稿范文

三分钟朗诵稿范文 小学生诗歌朗诵大全 一、小学生朗诵诗歌：歌颂祖国 篇一：祖国妈妈您是蓝蓝的天空我们是展翅高飞的小鸟祖国妈妈您是广阔的海洋我们是海中欢快的鱼群祖国妈妈您是富饶丰美的草原我们是幸福顽皮的小羊啊，祖国您是慈祥的母亲儿女们要努力学习天天向上从小奋发图强长大为您添彩增光 篇二：歌唱祖国 我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。 篇三：祖国，感谢您 祖国，感谢您！感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！祖国，感谢您！感

谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您感谢您传授我渊博的知识！ 学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！祖国，感谢您感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句：——感谢您，我的祖国母亲！ ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 二、小学生朗诵诗歌：歌颂校园 篇一：校园早晨 风儿带走夜的鼾声，校园从甜梦中醒来了，晨风给她揉着眼睛，宁静的校园顿时变得热闹起来。大姐姐走进校园里来了，背着书包，和同学们有说有笑。大哥哥跑进校园里来了，拿着零食，津津有味的吃着。小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。动听的上课音乐响起来了，就像黄莺在唱歌，同学们有序得走进教室，校园里回荡着朗朗的读书声。老师急匆匆地走进教室里，手上抱着厚厚的讲义，为同学们送来丰富的知识，新的一天开始了??

幼儿园大班语言活动：散文诗《顽皮的小雨滴》

大班语言活动：散文诗《顽皮的小雨滴》 大班语言活动：散文诗《顽皮的小雨滴》 一、活动目标： 1、让幼儿欣赏散文的意境美、语言美。 2、使他们了解小雨滴与环境以及人们的密切关系，从而激发他们热爱和探索大自然的兴趣 3、通过散文给幼儿以美的陶冶和享受。 4、激发幼儿丰富的想象力，他们的语言表达能力、交往能力。 二、活动过程 （一）、谈话导入。 1、滴答、滴答！下小雨啦!小朋友，你们喜欢下雨吗?为什么? 2、幼儿结伴讨论——各抒己见（教师鼓励幼儿进行讨论，要求用完整的语言表达自己的观点） （二）、观察讲述、表达表现。 1、观察课件，大胆讲述。 A、顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，跳到了树上，落到了屋顶上，挤进了草丛里。 B、提问：你听到顽皮的雨滴娃娃到了哪里?（引导幼儿表达表现跳、落、挤等顽皮的动作） C、小雨滴还去了哪些地方?它把妹妹的伞当成了什么?把池

塘当成什么?躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事?小雨滴落进沙滩后，到哪里去了? 2、结合课件、欣赏散文诗的内容。 引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等，描述表现雨滴落在不同的地方调皮的情形。 （三）、续编作品。 小雨滴还会到哪儿去?又做了哪些调皮的事?如果你是小雨滴的话，你想落到哪去?（结合生活经验，可以说给老师听，也可以说个同伴听。） 三、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。 四、活动反思： 纵观整个活动，各环节紧密相连，相互渗透，所有环节都是围绕“小雨滴”的顽皮来进行。源于大自然又借鉴于生活。本次活动，采用了直观教学法、提问谈话法、讨论法来进行教学，运用视听结合欣赏教学，让幼儿更好地掌握散文的内容，通过谈话法帮助幼儿理解散文中的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力，更好的体会作品的意境，通过动作练习法，培养幼儿对动词的理解能力。根据“循序渐

幼儿园大班散文诗《春风在哪里》

教学资料参考范本 幼儿园大班散文诗《春风在哪里》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

幼儿园大班散文诗《春风在哪里》 一、活动目标： 1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境； 2、理解词语：翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点； 3、培养幼儿对文学活动的兴趣。 二、活动准备： 多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景（其中枝叶、花、草可拿下来）、风的头饰、香水。 三、活动过程： （一）、游戏导入： 师：小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧！（幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。）提问：是谁 让风筝飞上天的？春风在哪里？[评析：游戏能激发幼儿学习的热情， 活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同 时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到 好处。] （二）、学习散文诗： 1、老师有感情地朗诵散文诗。提问：散文诗的名字叫什么？ 你听到散文诗里说了什么？ 散文诗里问春风在哪里？有谁回答了这个问题？它们是怎么 说的？[评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几 个

小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们 的头脑中形成散文诗的“纲”。] 2．分段理解、学习（观看多媒体课件） （1）、看画面，理解学习第一部分。提问： A、春风在哪里？树儿说了什么？理解：“翩翩起舞”启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的？ B、春风在哪里？花儿是怎么说的？理解：“频频点头”花儿是怎样频频点头的？（用动作表现） C、春风在哪里？草儿是怎样说的？草儿是怎样轻轻晃动的？（用动作表现） D、为什么说春风就在我们身边？把这一部分连起来朗诵一遍 （2）看画面理解学习第二部分。提问： A、春风吹来，大地变得怎样了？ B、春风送来了什么？还有谁也感受到了春风的温暖？ C、春风飘来了什么？（喷香水）让幼儿用鼻子闻一闻。 D、春风带来了什么？为什么说春风带来了希望？ 把这一部分连起来朗诵一遍[评析：多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深 印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。] 3、完整欣赏散文诗。

幼儿园毕业诗朗诵稿

幼儿园毕业诗朗诵稿 幼儿园毕业诗朗诵稿幼儿园里飞出的小鸟夏天的赤峰， 酷暑中透着一丝丝凉爽。 在今年的这个季节里， 我们在幼儿园毕业，即将走进小学的课堂。小鸟总要飞向天空， 我们是从幼儿园里飞出的小鸟。 记不住刚入园时的哭闹， 毕业时，我们却记住不少...... 幼儿园里，我们慢慢长大， 老师的关爱，让我们懂得礼貌。 小鸟总要飞向天空， 我们是从幼儿园里飞出的小鸟。 部队幼儿园，有着鲜亮的特点。 在这里，知道了飞机和大炮； 在这里，学会了一切从零的开始； 在这里，学会了自己的事情自己做； 在这里，有妈妈一样温暖的怀抱。 一笔一划教我们写字， 一字一词教我们童谣。 听树叶沙沙，在为我们歌唱。

小星星眨着眼睛，走进梦乡。 园长呀，老师呀，做饭的老奶奶...... 为了我们吃饱，睡好，玩得好。 你们多辛苦，我们都知道...... 当我刚会走，就想跑的时候， 是你伸出手，没有让我摔倒。 当我调皮捣蛋，弄坏玩具， 是你告诉我，那样做不是乖宝宝。 午睡时间，是你把歌谣轻唱； 两餐一点，是你把饭菜做好。 是花朵总有开放的时候 飞走的小鸟还会回巢。 我们是从幼儿园里飞出的小鸟， 我们用今天的成绩作为回报。 我们是从幼儿园里飞出的小鸟， 我们用今天的成绩作为回报。 幼儿园毕业诗朗诵稿今天，是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起， 我是多么欢喜。 再过几天，我就要进小学， 做个一年级小学生，

坐在明亮的教室里， 读书写字，多么神气！ 亲爱的老师， 我有许多话想说给您： 三年前我第一次到这里， 玩具扔满地，还要发脾气； 今天，站在这里的还是我自己， 脸上再也没有泥， 手套袜子自己洗， 还会唱歌、跳舞、画画、讲故事， 懂得了很多道理。 亲爱的老师， 我从心底感谢您！ 再见吧，老师， 以后我一定来看您， 幼儿园毕业诗朗诵稿A、三年前我第一次来到这里，玩具扔满地，还要发脾气。 B、今天，站在这里的还是我自己， 脸上没有泥，手帕、袜子自己洗， C、还会唱歌、跳舞、讲故事， 懂得了许多道理。 齐：今天，是我最后一次站在这里，

三分钟优美朗诵诗歌篇013篇

三分钟优美朗诵诗歌篇013篇 三分钟优美朗诵诗歌篇01 我是虚拟枝头上的花朵繁华，娇艳而执着 天蓝的时候，我是白色的 我想以纯洁的色彩 映衬一个晴朗的梦 天灰色的时候 我仍是白色的 我想以简单的姿态 去陪伴你内心的失落 当虚无的风拂过花瓣儿 请勿责怪梦中的凋零 脚下的黄土厚重 可以承载漫无边际的零碎 包括我精心为你编织的花环 终有一天，它会枯萎 变得暗无光泽 我只想在暴雨莅临之前 给你一个优雅的离去 而你也不必夜夜想起 划过你窗前的那一抹白色

月光静寂，自会历数圆缺 孤单的陪伴，早已忘记阴晴 又怎去抱怨一滴晨露 无所适从的落脚 只那晶莹剔透的泪痕 已让心中的爱恋，一生无悔 三分钟优美朗诵诗歌篇02 花间曼舞的凤蝶翅膀轻轻扑打芳香 林中丁咚的小溪 脚步勿勿追赶太阳 我轻轻的挥手，洒落点点柔情 你的眼神映照我莫名的忧伤 礁石拒绝浪花每一次拥抱 晚风想把垂柳梳妆成新娘 你可曾想 拒绝是一种诱惑 掩饰是一种表白 你是雨中的一枝丁香 点点滴滴都浸湿你的哀怨 很想风雨中为你架起一道彩虹 很想黑夜里为你点亮一片星空 把泪留给海，织一朵浪花 把梦交给夜，与星星对话 晨曦送来你的幽香

你离我并不遥远 假如我是一道风景 归来吧，与我一同合影 让你的梦和我的梦 在依偎中温馨起程 三分钟优美朗诵诗歌篇03 花间曼舞的凤蝶翅膀轻轻扑打芳香 林中丁咚的小溪 脚步勿勿追赶太阳 我轻轻的挥手，洒落点点柔情 你的眼神映照我莫名的忧伤 礁石拒绝浪花每一次拥抱 晚风想把垂柳梳妆成新娘 你可曾想 拒绝是一种诱惑 掩饰是一种表白 你是雨中的一枝丁香 点点滴滴都浸湿你的哀怨 很想风雨中为你架起一道彩虹 很想黑夜里为你点亮一片星空 把泪留给海，织一朵浪花 把梦交给夜，与星星对话 晨曦送来你的幽香

三分钟的朗诵稿3篇

三分钟的朗诵稿3篇 三分钟的朗诵稿3篇 引导语：朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。下面是小编整理的三分钟的朗诵稿，欢迎阅读。 三分钟的朗诵稿篇1快要忘记了/那份不明所以的小执着 花开之时/我在听你唱歌 浅唱低吟的快乐/唱着恋颜千年的我 梦醒之后/传世轻笑的纯白色 有不知名的街/大雨滂沱 有青春无悔的调/在循环着播 翻开渐渐失落的知交同途/拨撩着谁的锦绣 终是泪如雨落/想着不用再逞强了 被泪水分割的画面/依稀有鲜衣怒马的我们在嚣张

狂妄着不知天高地厚 要为死水般的世界镀上惹眼的光色 现在，破碎成过往的灿烂终是黯然斑驳 我们眯起眼睛笑着，不让别人看见眼中满目哀色找不到了，最开始的坚定不移呢 花季零落，落的丝毫不剩了 听谁说过 青春有晦涩的苦果 三分钟的朗诵稿篇2在与不在，我都会在 见与不见，我都等待 等待一股清泉汩汩而流 等待一份梦想比翼而翔 让清泉汇聚成大海 在岁月中奔跑 让梦想幻化成火鸟 在心灵中燃烧 燃烧吧！梦想的火鸟 我不惧在燃烧中毁灭 奔跑吧！岁月的波涛 我不怕在奔跑中涨潮 我要在毁灭中 如凤凰涅槃般的重生

我要在奔跑中 脱离炼狱般的火牢 起飞！ 一直都是我的梦想 飞出一轮金色的朝阳 那是你的目光 那是我的目光 在这个盛装的世界激情碰撞 碰撞出万道爱的光芒 大地有了我们的爱，不再悲伤。高山有了我们的爱，更加坚强。河流有了我们的爱，不再迷茫。天空有了我们的爱，更加阳光！听吧！ 鸟儿在为我们歌唱 河流在为我们流淌 孩子在为我们欢笑 风儿在为我们鼓掌 看吧！ 山花在为我们舞蹈 大树在为我们换装 白云在为我们积雨

幼儿园教案：大班语言散文诗欣赏《梦》

活动名称：大班语言散文诗欣赏 《梦》 1、 理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。 2、 能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。 3、 初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。 1、 多媒体课件 2、 诗歌配乐《梦幻曲》 「、图片导入，感受梦的意境。 1、 师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？ 2、 师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在床上睡着了，那让我们像小女孩 一样甜甜地睡一觉吧！ 3、 师：你们有没有做过梦？梦到了什么有趣的事情？ 4、 师：你们的梦真有趣呀！你们想知道我梦到了什么吗？让我来 告诉你 们吧。 二、 教师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。 1 、师：小朋友们，在我的梦里你们都听到了什么？ 2、师：在梦里，我都变成了谁？ 三、 教师播放多媒体课件，朗诵诗歌。 1 、师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁？太阳为我披上了什么？ 变成白云以后，我遇到了谁？（风）风教会了我什么？ 变成轻烟以后，我遇到了谁？（雨）雨做了什么？ 、师：在梦里，我开心么？你们怎么知道的？ 四、 教师配乐播放多媒体课件， 再次朗诵诗歌，幼儿体验诗歌中的语言美和意境 、师：我们又听了一遍诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉？ 2、师：你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子？（引导幼儿用优美的动作 来表现梦的温柔） 五、 教师引导幼儿创编诗歌。 、师：小朋友们，老师的梦美不美？你们喜欢么？那现在请你们把自己的梦 也变 成好听的句子吧。 、师：在你自己的梦里，你们都变成了什么？又遇到了谁？（引导幼儿独 立仿编） 六、 师幼有感情的朗诵仿编诗歌。 师：小朋友们，让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。 七、 活动总结。 教师：祝小朋友们晚上睡觉也做一个美美的梦！ 活动目标: 活动准备: 活动过程: 2 美。 1 1

大班毕业诗朗诵放心去飞

大班毕业诗朗诵《放心去飞》 亲爱的爸爸妈妈、老师、小朋友们你们好， 今天我们再次欢聚在一起， 让我们的心在这里歌唱，让我们理想在这里放飞。 我是一粒种子，我渴望长大，成为一棵大树，去净化新鲜的空气。 我是一朵小花，我渴望长大，用美丽的花瓣去装扮色彩缤纷的世界。 我是一只小鸟，我渴望长大，在蓝蓝的天空里展翅飞翔。 我是一个幸福的孩子，我渴望长大，忘我学习，茁壮成长。 三年前我们什么都不知道，玩具扔满地，哭着闹着找妈妈。 但是三年过去了，在爸爸妈妈、老师和阿姨的细心照顾下我们学会了唱歌、跳舞，做游戏。今天我们就要离开生活了三年的幼儿园了，我们有多么的不舍、多么的留恋……. 亲爱的老师，我想对你们说—— 三年来，您给了我许多的关爱， 睡觉时，您陪伴在旁边，还讲故事给我们听， 上课时，您教给我们许多知识和本领。 从前，我是一个什么也不懂的小娃娃， 现在，我是一个有知识、懂礼貌、守规则的好孩子。 亲爱的老师，我从心里感谢您！ 亲爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶我想对你们说—— 谢谢你们对我的培养，让我健康快乐地成长， 以前，我常常让你们担心，惹你们生气， 现在我已经长大了，要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生。 爸爸妈妈、爷爷奶奶你们放心吧，我爱你们，我是你们永远的骄傲！ 亲爱的弟弟、妹妹们，今天我也想对你们说—— 美丽的幼儿园是我们成长的乐园， 这里有我们亲爱的老师，可爱的伙伴， 我们在这个充满关爱的大家庭里一天天的长大。 今天，我们毕业了，不久就要进小学， 希望你们好好学习本领，将来和我们一样，背上小书包，做个小学生。 亲爱的老师、爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告： 我们毕业了！我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新的进步！

适合朗诵的散文三分钟

适合朗诵的散文三分钟 【篇一：适合朗诵的散文三分钟】3分钟朗诵散文篇一：青春沈庆 青春的花开花谢让我疲惫却不后悔， 四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。 轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏， 淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。 带着点流浪的喜悦我就这样一去不回， 没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。 每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎， 每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。 在那悠远的春色里我遇到了盛开的她， 洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。 允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡， 允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞。 梦里的天空很大我就躺在你睫毛上， 梦里的日子很多我却开始想要回家。 在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌， 等待着终于有一天它们在世间。 青春的花开花谢让我疲惫却不后悔， 四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。 纠缠的云纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏， 流逝的风流逝的梦，流逝的年年岁岁。 3分钟朗诵散文篇二：炉中煤郭沫若 啊，我年青的女郎! 我不辜负你的殷勤， 你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样! 啊，我年青的女郎! 你该知道了我的前身? 你该不嫌我黑奴卤莽? 要我这黑奴的胸中， 才有火一样的心肠。

啊，我年青的女郎! 我想我的前身 原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。啊，我年青的女郎! 我自从重见天光， 我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿 燃到了这般模样! 再别康桥徐志摩 轻轻的，我走了 正如我轻轻的来 我轻轻的招手 作别西天的云彩 那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 波光里的艳影 在我的心头荡漾 软泥上的青荇 油油的在水底招摇 在康河的柔波里 我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭 不是清泉是天上虹 揉碎在浮藻间 沉淀着彩虹似的梦 寻梦?撑一支长篙 向青草更青处漫溯 满载一船星辉 在星辉斑斓里放歌 但我不能放歌 悄悄是别离的笙箫 夏虫也为我沉默 沉默是今晚的康桥!

3分钟散文朗诵稿_非常感人

3分钟散文朗诵稿_非常感人 朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解下面小编整理了3分钟散文朗诵稿，供你参考。 3分钟散文朗诵稿篇一是啊，他回来了 是啊，他回来了，他回来了。 一只蚱蜢，稳稳停在窗外的窗棂上，就那么稳稳地停着，偶尔伸一伸腿，然后复又停下。我知道，那是一只来自夏天的蚱蜢。他说过。他最爱盛夏，最爱盛夏的蝉鸣，爱盛夏的酷热，爱那一方薄冰还散发着凉意的冰棍。 可是在他最喜爱的盛夏，他死去了。人们说，他是去了另外的一个地方，那个地方，没有厮杀，没有争斗，没有言语相向，甚至没有一个白眼。于是他去了那里，一去不还。 还是盛夏六月，酷热的天气似乎要将人民的汗水榨干。他回来了，他回来了。阳春三月，他驾乘着一只盛夏的蚱蜢，从遥远的未来，急切地赶来了。那一天，天反常地热，是阳春不应有的酷热，热就热罢，偏偏带来了盛夏的蚱蜢，翠绿的衣衫，似乎鄙视着一个盛夏。可是，他回来了，他回来了。 他常对我们说：不管过去还是现在，抑或是未来，我都将陪伴在你们身边。可是在一个盛夏，他走了，走得如此匆忙，甚至没有与他

所爱的学生道别。大山里，只留下一帮孩子声嘶力竭的哭喊。 但是又有人来教我们，第一节课，他翻开课本说，我们来讲新课，张继的《枫桥夜泊》。他开始朗读，要我们跟着他读。可是，寂静的教室里，没有一个人跟着他读。 怎么了?读。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠对不起，老师，这节课已经讲过了。大班长说，声音很平静。可是从他动情的声调，我似乎听见来自宇宙深处的那个被踢出九大行星行列的冥王星的深切的哭声。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠依稀记得那个山花烂漫的日子，他要回城了。教学任务业已完成，这儿的一切都与他毫无干系了。可是，他舍不得走，他舍不得离开这个关于梦与理想的课堂。 可是，他得走，城里，有一个如花似玉的女人在等他。 于是在那个繁星满天的夜晚，三更天，他走了。他怕，他怕经不起学生们的一再挽留。 他得走。无论这儿记载了多少梦想，他得走，在城里找一个家。 于是他走了，在山花开遍原野的时候，他走了，三更天，星斗满天，他悄悄地离开了。 翻越了两座山，天便亮了。他回头，看看这个给了他太多欢乐的地方。他似乎又看到孩子们求知若渴的眼神。 可是，他必须到城里去，去见他的未婚妻。 在他回头的那一瞬间，太阳的光芒从地平线下露了出来，撒遍了

大班毕业诗朗诵

大班毕业诗朗诵 大班毕业诗朗诵生合：今天，我们要毕业啦！最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起。男生：我自豪！女生：我快乐！生合：我难过！师合：今天，你们要毕业啦！师：我自豪。师：我快乐。 师合：我难过。 师生合：我们在一起的点点滴滴，是我们生活中最美好的回忆。 生合：再过几天，我们就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书写字多么神气。 亲爱的老师、亲爱的阿姨，我们有很多话想对您说： 三年前我们第一次来到这里，玩具仍满地，还要发脾气。 幼儿11：记得我第一次上幼儿园，是您把我紧紧搂在怀里，对我说：孩子，老师爱你！幼儿22：我尿床了，又着急又害怕，是您笑着趴在我耳边说：没事，老师像你这么大的时候，也尿裤子！幼儿33：我生病了，您一口一口地喂我吃药。 幼儿44：睡觉时，您陪伴在身边，还给我们讲故事。 幼儿55：上课时，您教给我们许多知识和本领。 生合：今天，站在这里的还是我们自己，脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了许多道理。 亲爱的老师、亲爱的阿姨，我们从心里感谢您！师合：亲爱的孩子，因为你的快乐，我们感到满足；亲爱的孩子，因为你的成长，我们倍感欣慰。 幼儿66：今天，我们用优美的诗歌、欢乐的舞蹈，诉说着，三年来春、夏、秋、冬里的每一个故事。 男生：我们收获，我们感动！女生：我们快乐，我们幸福！●对爸爸、妈妈说师： ：其实，要感谢的人还有很多很多，特别是你们亲爱的爸爸、妈妈，有谁想对爸爸、妈妈说呢幼儿77： ：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢你们风里来，雨里去，接送我上幼儿园。 幼儿88：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢你们对我无微不至的关心与照顾。 幼儿99：亲爱的爸爸、妈妈，以前我不懂事，会惹你们生气，让你们担心，现在我已经长大了，请你们放心，我会做个懂事的小学生。 ●家长说家长：亲爱的孩子，今天我也有话要对你们说。

[三分钟散文朗诵稿]朗诵散文三分钟3篇

[三分钟散文朗诵稿]朗诵散文三分钟3篇 朗诵散文三分钟篇1 落叶 我又再次见到了那飘散着的一片片落叶。 见到落叶并不稀奇，但是这是在春天，四月的春天!春天见得最多的应是傲然怒放的鲜花和春风得意的杨柳，而不是这像蝴蝶一般在空中翩翩起舞，萦绕的落叶。我看着地上的落叶，有三种不同的颜色：翡翠般绿的，金子般黄的，火一般红的，真可以说是色彩繁多了。今年似乎与往年不同，春天的落叶特别多，几乎在每一棵树旁，都会有一片片落叶静静地躺在那儿等着清洁工人来打扫。 有些地方的叶子更多。我家附近的一个公园里，成堆的落叶铺散在石路上，没有什么人来打扫这里。一次，我放学来到这里，踩着已经没有水分的落叶，发出簌簌的响声，好像叶子碎了。但细心一点就会发现，这里的落叶竟一片也没有碎裂。 落叶有很多种，按季节，可以分为春夏秋冬四个季节的叶子;按树木，可以分为梨树叶、桃树叶、樟树叶等形态各异的叶子;按颜色，可以分为红、绿、黄三种颜色。 谁都知道，落叶是秋的使者，在秋天，会有许许多多的落叶像仙女一样飘落下来，但在春天，也会有许多落叶的。其实，每一个季节都会有落叶的包括在寒风凛冽的冬天，四季常青的樟树也会有落叶。

朗诵散文三分钟篇2 在有生的日子里，我们总是在寻寻觅觅，不管成功或失败，我们是青春的主播，在悠悠岁月里洒下希望的种子，我们等开花结果，不管在狂风暴雨下，还是在风平浪静中我们看见的人或物都不是当初的摸样，是谁把无色的边际涂改成了五彩斑斓的画卷，栩栩如生!是谁把思念刻成永恒留在箢麟，走不出你心中那条深邃的堤道，芊芊手指划破岁月的素笺，写沧桑，寄离愁，淡了红颜，清浅了人生! ——题记 人生就像花一样，那么的短暂，那么的灿烂，每一朵花看起来似乎都一样，但开放的意义却不一样。就如那么多的人，每个人的思想，生活都不一样。人的一生就像一朵花，花开花落，演绎着人生的变化。从无知懵懂的种子萌芽，到青春绽放的美丽鲜花，要经历多少的风吹雨打?可是，花期又有多久?凋谢随之堪忧。。说起人生，我们时会慨悟，人生如梦如烟，梦里飘忽，梦醒无痕。我们像风一样，让梦的脚步，追随春夏秋冬，在每一个日升日落，潮起潮涌的日子里，轻轻畅想吹送。只是，当风卷走太多的悲欢，送走太多的聚散。梦醒十分，我们是否会自问，繁尘往事，只如烟火，当那耀眼的光华划破长空时，我们在意的，是那几分真实，还是几分朦胧? 人生如梦，飘飘渺渺，空灵万象。而人生如花，静静绽放中，总有那份独特馨香在轻轻宣扬，即使铅华落尽，也有永恒的瞬息辉煌，这是绝美的真实。 花者，花开四季，四季流光。人生如花，年轮定焦，我们的人生，亦如各类鲜花，每个年龄段，有不同的纷呈美丽。

幼儿园大班散文诗欣赏 睡觉

大班散文诗欣赏睡觉 活动来源 大班孩子接触一些优美的文学作品，有助于提高审美情趣。在选择的过程中，我觉得这首散文诗的意境很美，里面小动物各种各样睡觉的习惯也非常吸引孩子，在引导幼儿静静的欣赏过程中能加强孩子倾听能力。 活动目标 1．幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。 2．理解散文诗的内容，了解某些动物睡觉的习惯。 3．发展想象力及语言表达能力。 活动过程 1．教师出示背景图：“夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们一起欣赏一首散文诗《睡觉》。听一听你有什么感觉？” 评析： 创设环境，让幼儿感受散文诗宁静、恬美的意境。①背景的创设；②背景音乐的提供；③教师的投入引导。使幼儿对欣赏内容产生浓厚的兴趣：幽静的环境，闪烁的星星，弯弯的月亮，美丽的天空，配上优美的配乐散文诗……无一不将 幼儿带入一个宁静、恬美的意境。 2．听配乐散文诗（第一遍）。 ①师：好，听了这首散文诗你有什么感觉？ ②师：你们喜欢这首散文诗吗？那我们再来听一遍，请你仔细地听一听，诗里面有谁在睡觉？是怎么睡的？ 3．再听配乐诗（第二遍），引导幼儿再次欣赏，加强幼儿对散文诗内容的理解。（运用多媒体课件）

①师：你听到谁睡着了？ ②师：“那么它们是怎么睡觉的呢？”我们一起来学学它们睡觉的样子吧！ ③师：小动物们都安静地睡了，月儿和星星怎么样了呢？ ④师：那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢？ ⑤这么好听的散文诗，你们愿意再来听一遍吗？听一听，你最喜欢散文诗里的哪一句？ 评析： 运用多媒体课件，能同时呈现文字、动画、声音等，做到视听结合，以全方位的立体方式传输信息。这样不仅能调节活动气氛，创设学习情境，还能充分调动幼儿的各种感官，提高他们的学习兴趣，激发其求知欲。 4．再听配乐散文诗（第三遍）。 ①师：你最喜欢这首散文诗里的哪一句呢？ ②师：这首散文诗里的每一句都很好听，我们跟着录音机一起来念好吗（第四遍）？ ③师：现在我们一起来遍念边学学小动物睡觉的样子。（第五遍） 评析： 运用了游戏中学习的方法。在欣赏完第二遍散文诗后，我打破了“让幼儿静静地坐在那里听”的传统观念，为幼儿创设了轻松愉快，毫无压抑感的环境。通过肢体语言来了解掌握一些动词的含义，在感受散文诗的过程中，我通过让孩子学学小动物睡觉的样子来了解动词的含义，师生互动，动静结合，幼儿积极性很高，气氛活跃。 5．在欣赏作品的基础上，发展幼儿的想象力，引导幼儿自由讲述。 师：今天，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道那些小动物，它们又是怎样睡觉的呢？ 评析：

幼儿园大班毕业诗歌朗诵6篇

幼儿园大班毕业诗歌朗诵6篇 再见了，老师妈妈 老师，老师，我的好老师，让我和您说句悄悄话—— 我盼着长大又怕长大，长大了就要离开幼儿园这个家。 我怕长大还是长大了，我，就要毕业离园啦。 老师，老师，我的好老师，让我轻轻叫一声老师--妈妈。 我是您搀扶着长大的“丑小鸭”，我是您梦中开放的“七色花”。 您用泪花送走您淘气的娃娃，我用小手做一个娃娃给您留下。 它和我一样的眉毛，一样的嘴巴，每天都陪着老师妈妈说句悄悄话。 再见了，我的老师妈妈，也许，我会走得很远很远，远在天涯，也忘不了幼儿园的家。 放心吧，我的老师妈妈，将来，我会长得很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃。 每年每年的夏天，我都要回来，搂着老师妈妈的脖子，说上许多许多的悄悄话—— 老师： 亲爱的孩子们，你们就要从幼儿园毕业了， 你们就要进入一个新的环境，走进小学的大门， 三年来，老师和你们朝夕相处， 三年来，老师看着你们一天天长大懂事，

你们聪明、活泼、阳光、可爱，你们是老师眼中的好学生， 幼儿园就要毕业了，其实老师很舍不得你们。 三年的时光好快呀光阴如流水， 亲爱的孩子，三年的时光里有多少美好的记忆， 记住我们曾经表演过奥特曼，记住我们曾经表演过阿凡提，记住我们的环保时装秀， 记住我们一遍又一遍地排练《洗乐乐》(说幼儿名字) 亲爱的孩子，记住你们相处的快乐时光吧，记住你们彼此的名字。 老师也会记得你们花朵般的笑脸，你们像阳光下一棵一棵的小树， 你们的生活才刚刚开始，未来的日子会更加丰富， 老师相信，你们都是优秀的孩子，到了小学会学到更多的知识和道理， 亲爱的孩子，老师爱你们， 分别的时刻，老师送给你们深深的祝福，祝女孩子们越长越漂亮， 男孩子们越长越帅气，祝你们好好学习，天天向上， 祝你们健康、快乐、茁壮成长，祝你们在将来的学习中都能取得好成绩， 老师会永远为你们加油、喝彩，为你们欢喜! 孩子： 亲爱的老师，我们就要从幼儿园毕业了， 我们就要进入一个新的环境，走进小学的大门， 三年来，老师和我们在一起， 三年来，老师看着我们一天天长大、懂事，

三分钟的现代的诗歌朗诵

三分钟的现代的诗歌朗诵三分钟的现代诗歌朗诵(一) 《风》 当风徐徐吹来 我随之飘零 当风悄悄抚过 我变得沉静 一个人的世界 我开始了爱的耕耘 可换来的 总是孤独的身影 我不想徘徊 因为爱总在瞬间出现 我更不敢勇敢去追寻 因为我知道自己单薄的身影后面 隐藏着一颗脆弱的心 我并不害怕失败 因为我是男人 我非常害怕拥有后的失去 因为我懂得男人的责任 不停的想不停的问

我终于明白 只能在痛苦中感悟 在沉默中把爱升华 微风再次徐来 带走了我满脸的沧桑 可是 永远带不走我心中的尘埃 我只有等待 狂风暴雨袭来 将我的爱彻底掩埋! 三分钟的现代诗歌朗诵(二) 《背影后的等待》你为了谁流泪谁为了你沉醉 你想着谁哭得撕心裂肺 谁想着你独自一人憔悴 你追逐着谁的背影默默前行 谁追着你的背影不置一词 你说着你只能独自一人走 谁人噙着笑说你从不回头 你怨着谁薄情寡意 谁心里苦涩说着望尘莫及 你苦笑说不再追了 谁挑眉说不需等了

你站在原地还是不肯回头 谁站在你身后垂下眸 你又和谁的声音重合 说着：“我累了。” 三分钟的现代诗歌朗诵(三) 《迷途》我将天空许配给草原 生下一群河流般的孩子 他们是你人间的爱 我们拥有手臂 如同高山上的雪 触碰便是融化 不碰也一样陨逝 我将自由归给自由 让叶子回到叶子 果实回到果实 你在树上采下一个苹果 我在篱笆外看到 牵牛花里的小喇叭 黑夜里的一声长鸣 我将暴雨的还给暴雨 任由其在大地上流淌 没有一寸土地可以呼吸

大雨淹了一整座城 人们在水中行走 手里握着玫瑰花 我要自己回到自己 夜空中一闪而过的流星我也将带上镜子 照着你也照着我 同是想象中的世界 一瞬而逝踪迹难觅

三分钟爱国诗歌朗诵稿

三分钟爱国诗歌朗诵稿 爱国主义诗歌朗诵稿集锦I《我骄傲，我是中国人！》 在无数蓝色*的眼睛和褐色*的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色*眼睛。我骄傲，我是中国人！ 在无数白色*的皮肤和黑色*的皮肤之中，我有着大地般黄|色*的皮肤，我骄傲，我是中国人！ 我是中国人 黄土高原是我挺起的胸脯。 黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂。 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人 我的祖先最早走出森林。 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的 子孙。 在我的民族中。 不光有史册上万古不朽的 孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上 万古不朽的

花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我骄傲，我是中国A! 我是中国人 我那黄河一样粗犷的声音。 不光响在联合国的大厦里。 大声发表着中国的议论。 也响在奥林匹克的赛场上。 大声高喊着“中国得分”。 当掌声把五星红旗托上蓝天，我骄傲，我是中国人! 我是中国人 我那长城一样的巨大手臂。 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心。 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。 当五大洋倾听东方声音的时候。 我骄傲，我是中国人。 我是中国人 我是莫高窟壁画的传人。 让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天。

飞天就是我们。 我骄傲，我是中国人! 《青年节诗歌朗诵》 清晨 我们是一群 洒落哨音 开放大片大片阳光与爱情的白鸽夜晚 我们是一群 盈满激*情 鼓动着远远近近七彩霓虹和流行色*的音符 我们是市场的弄潮儿 面对市场经济的波涛汹涌 我们乘借改革开放的东风 用坚强与自信去驾驭惊涛骇浪用勤劳与智慧去开创美好航程我们是文明的使者 爱国守法是我们的行为标尺 明礼诚信是我们的处事法则 在构建和谐韶冶的征途上 我们快马加鞭无私奉献 让人生的价值在岗位上升华

幼儿园大班语言教案散文诗欣赏――

z 温州一幼林晓君 设计意图： 下雨是我们生活中经常遇到的自然现象，如果遇上下雨天，孩子们只能在教室内活动，孩子便抱怨，下雨天太不好了，不能让他们在外面游戏、追逐和玩耍。而望着外面的雨，孩子们时常会有一种想跟雨水玩耍的冲动，用手想去接玩雨滴，在小雨中奔跑、用脚踩雨水……爱玩“雨”似乎是孩子们与生俱来的天性。顺应孩子们好奇的心里，我们在《幼儿园预设与生成课程》的课程理念指导下，生成了系列活动《好玩的雨滴》，旨在让孩子们进一步了解自然现象“雨”的基础上，感受小雨带来的乐趣。散文诗欣赏《顽皮的雨滴》就是这个系列活动中的一个语言活动。 这篇散文意境优美，各种摹声词的叠加运用，让散文的字里行间充满了语言的韵律美，同时它也从一个全新的角度去诠释“雨”，让孩子们沉浸之余欣喜地发现：原来雨还可以这么玩！可以说，这篇散文为孩子们多通道参与、感知生成活动“雨”提供了很好的载体。 如何让孩子们感受散文诗的优美意境呢？我采用了“以景入情，情景相融”的方法，用情景贯穿活动的始终，让孩子们在景中学，在情中乐。 活动目的： １、引导幼儿理解诗歌内容，学习掌握相关的象声词。感受散文的意境美、韵律美。 ２、启发幼儿结合生活经验大胆想象、大胆仿编。 ３、激发幼儿热爱大自然情感。 活动准备： １、画有与之散文内容相匹配的课件。 ２、头式：牵牛花、房子、窗玻璃、小树头饰各一个。

活动过程： 一、课前谈话 1、让幼儿谈谈下雨天的感受，说出喜欢或不喜欢下雨的理由。 师：小朋友你喜欢下雨吗？为什么？ 2、幼儿讨论雨天里避雨的方法 穿上雨鞋、雨衣、打上雨伞，教师进行观察和指导。 3、回忆雨天玩耍的情景 教师给予适当的引导。例如：小雨落在哪里？落到屋顶上会发出什么声音？落到树叶上会发出什么声音……等等。 d z 二、想象导入课题讲述 1、教师带幼儿做小蝴蝶飞的动作入场“孩子们下小雨了不能老是在外面玩呀，时间久了会感冒的，我们还是呆在家里吧！”（课件已经打出，音乐较轻） 幼儿说：“不能出去玩，多没意思呀！” 教师说：“那我们就听听小雨是怎样唱歌的？” 幼儿说：“妈妈，小雨怎么也会唱歌呢？” 教师说：“听小雨正在唱歌呢！” 2、音乐响起，幼儿听音乐想象小雨是怎样唱歌的。 三、欣赏散文诗《顽皮的雨滴》 1、提问：春雨是怎样唱歌的？它会落到哪里？

幼儿园大班毕业诗朗诵

诗朗诵: 爱与梦想 主持人：爱，是人世间最亘古不变的主题，它最眼前又最辽远。因为有爱，世界变得美好，因为有爱，再坚硬的土地也能开出美丽的 花儿…… 1、（）爱，就是我的那些不同的名字，妈妈叫我小男子汉，奶 奶叫我小祖宗，隔壁阿姨叫我小帅哥，我有很多很多的名字，就是有很多很多的人爱我，你有几个名字？ 2、（）我的奶奶得了关节炎，她没法弯腰给自己剪脚趾甲了，所 以，我爷爷就帮她剪，一直到他也得了关节炎，他还是这样做，这就是爱！ 3、（）爱就是妈妈为爸爸泡一杯茶，端给他的时候，先把飘在上 面的茶叶吹吹开。 4、（）爱就是我告诉我的好朋友：“你穿这件衣服真神奇！”于 是他就天天穿着这件衣服。 5、（）我认为，爸爸和妈妈比所有的人都爱我，因为，他们总 是用亲吻让我入睡！ 6、（）你们知道吗，逛街买东西是一件很累很累的事情，所以， 姐姐把她的旧衣服都给我了，自己再出去买新的，这是一件多累的事情啊，瞧，我的姐姐很爱我吧！ 7、（）秋游时，我们在大草坪上做游戏，离开的时候，把上面的 垃圾捡得干干净净，路边的叔叔阿姨在对我们点头微笑！

8( )爱，就是在我回答不出问题，心里紧张害怕时，老师不断地向我点头微笑，她的笑把我心里的害怕赶跑了。 教师上：(音乐起) 孩子们， 老师真咼兴， 你们每天都生活在爱的阳光里 在育才的每一天 你们同样也收获着美丽： 三年前 在我们期待的目光中 你们像一群快乐的小小鸟 飞进这新奇的幼儿园 今天 是你们最后一次 和老师、小朋友站在一起 再过几天，你们就要展开双翅 到高远的天空飞翔 老师突然发现 和你们在一起的三年时光 原来，只是那么短暂的相聚

那带着体温的小椅子

三分钟朗读的经典散文3篇

三分钟朗读的经典散文3篇 三分钟朗读的经典散文篇1 如果有来生 我要做一棵树 一棵并不高大的树 我要站在塔克拉玛干大沙漠里 让清风吹拂我的发丝 享受阳光的温情 如果有来生 我要做一条鱼 一条并不漂亮的鱼 我要游荡在罗布泊的湖水中 让流水柔柔的划过我的肌肤 穿过我向往的心 如果有来生 我更愿是艾青笔下复活的鸟 飞过那一弯浅浅的海峡 登上钓鱼岛 让含在眼里的泪水 亲吻我那挚爱的土地 如果有来生 我愿是烧得滚烫的锅炉

去融化犀利的战剑 变成播种希望的犁 三分钟朗读的经典散文篇2 世界上美丽的东西千千万万，却没有一样比年轻更为美丽;世界上珍贵的东西数也数不清，却没有一样比青春更为宝贵。我们是多么值得骄傲多么让人羡慕啊!而我们若只是挥霍光阴，只是享受，不去奋斗拼搏，那我们真的算拥有青春吗?答案是否定的，我们只有发愤图强，努力耕耘才能做到无愧于青春，无愧于人生，才能拥有一个充实而完美的青春。 奋斗的青春是美好的风景正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节—青春。将青春变成人生最美好生活的出发点。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好，而今，青春正我在我们手中，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中虚度光阴，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节奋发吧!让青春之花永远绽放在我们心中，书写一卷有声有色的人生。 青春在奋斗中展现美丽，青春的美丽永远展现在她的奋斗拼搏之中。就像雄鹰的美丽是展现在他搏风击雨中，如苍天之魂的翱翔中，正拥有青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，扬起奋斗的帆吧!在波涛汹涌的大海中不断前行，展示我们子一代人青春的壮美与力量，让我们就像雄鹰一样搏击长空吧!让青春之歌扬出昂扬的旋律，让我们的声明发出耀眼的光芒。 奋斗抒写无悔青春，在漫漫人生道路上，青春虽然只是一小

3分钟诗歌朗诵稿

3分钟诗歌朗诵稿 朗诵吧，少年。以下是小编整理的3分钟诗歌朗诵稿，供大家参考。 3分钟诗歌朗诵稿1： 《青春》诗歌 ——沈庆 青春的花开花谢让我疲惫却不后悔， 四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。 轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏， 淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。 带着点流浪的喜悦我就这样一去不回， 没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。 每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎， 每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。

在那悠远的春色里我遇到了盛开的她， 洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。 允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡，允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞。梦里的天空很大我就躺在你睫毛上， 梦里的日子很多我却开始想要回家。 在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，等待着终于有一天它们在世间传说。 青春的花开花谢让我疲惫却不后悔， 四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。 纠缠的云纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏， 流逝的风流逝的梦，流逝的年年岁岁。 3分钟诗歌朗诵稿2： 祖国颂歌 岁月承载着历史的脚步 大地积淀了文明的精华

走在世纪之初的我想到祖国，满怀激情祖国! 在这里 我为您放歌 祖国啊，祖国! 您是千年历史的积淀文明源泉的汇合 您是黄河壶口的飞瀑铺满天山的白雪 您凝重而深邃 宽广而博大 滔滔江河是您的鼻息沸腾海洋是您的血液您是世界的主题 是我生命的一切

祖国啊，祖国! 您是天安门城楼的一声呐喊 社会主义熊熊燃烧的火焰 您是人民革命的一声号角 乘风破浪的一张风帆 您坚强而自信 进步而前卫 社会主义的宏伟蓝图活跃着您的智慧东方蒸腾的旭日喷薄着您的活力 您是世界的创作者 社会主义的实践家 祖国啊，祖国! 您是南海之滨的一缕春风 罗湖小村的一抹朝阳 您是青藏高原的一道铁轨 塔里木油田的一组井架

幼儿园大班毕业诗朗诵《放心去飞》

幼儿园大班毕业诗朗诵《放心去飞》 亲爱的爸爸妈妈、老师、小朋友们你们好， 在这火热的6月里我们再次欢聚在一起， 让我们的心在这里歌唱，让我们理想在这里放飞。 我是一粒种子，我渴望长大，成为一棵大树，去净化新鲜的空气。 我是一朵小花，我渴望长大，用那美丽的花瓣去装扮五彩缤纷的世界。 我是一只小鸟，我渴望长大，在蓝蓝的天空里展翅飞翔。 我是一个幸福的孩子，我渴望长大，忘我学习，茁壮成长，长大后去建设我们的国家。 四年前我们什么都不知道，玩具认满地，哭着闹着找妈妈。 但是四年过去了，在爸爸妈妈、老师和阿姨的细心照顾下我们学会了唱歌、跳舞，做游戏。 今天我们就要离开生活了四年的幼儿园了，我们有多么的不舍、多么的留恋……。 亲爱的老师，我想对你们说—— 四年来，您给了我许多的关爱， 生病时，您对我嘘寒问暖， 睡觉时，您陪伴在旁边，还讲故事给我们听， 上课时，您教给我们许多知识和本领。 从前，我是一个什么也不懂的小娃娃，

现在，我是一个有知识、懂礼貌、守规则的好孩子。 亲爱的老师，我从心里感谢您 亲爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶我想对你们说—— 你们对我的培养，让我健康快乐地成长， 以前，我常常让你们担心，惹你们生气， 现在我已经长大了，要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生。 爸爸妈妈、爷爷奶奶你们放心吧，我爱你们，我是你们永远的骄傲 亲爱的弟弟、妹妹们，今天我也想对你们说—— 金色阳光般的幼儿园是我们成长的乐园， 这里有我们亲爱的老师，可爱的伙伴， 我们在这个充满关爱的大家庭里一天天的长大。 今天，我们毕业了，不久就要进小学， 希望你们好好学习本领，将来和我们一样，背上小书包，做个小学生。 亲爱的老师、爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告： 我们长大了我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新进步 我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪