浅谈对小学生进行心理健康教育的重要性

浅谈对小学生进行心理健康教育的重要性

国家教委新颁布的德育大纲第一句就明确地提出：“德育即政治、思想、道德与心理品质教育。”明确把心理健康教育作为德育教育的一个重要组成部分。

据国内的大量调查：10%～20%的中小学生已经存在类型差异、程度不同的心理障碍，常见的有厌学、逃学、过度焦虑、人际交往障碍、自我中心、忧郁、强迫症等，自杀等心理行为问题日益突出。

因此，对小学生进行心理健康教育是很重要的。下面结合我的教学经验，简述一下对小学生进行心理健康教育的重要性。

一、注重小学生心理健康教育，是保证学生正常健康发展的需要

青少年时期是建立正确人生观、价值观，建立健康意识和性意识的关键时期，注重这一时期的心理健康教育，只有当学生的心理处于正常健康的状态下，他才能接受社会的各种要求和道德规范，形成符合社会要求的品德。如：社会上经常出现学生不能忍受挫折而选择出走或自杀的个案，不正是社会对该学生教育——挫折承受力教育，自我调节教育不到位的表现吗？正是这些教育的不到位、使得青少年学生在建立自我的过程中常发生特殊的适应困难。出现难以认识自我角色地位，自我评价偏颇、自卑、缺乏自解等问题。因此，我们必须加强对小学生进行心理健康教育与辅导，预防与消除小学生心理问题的滋生，促进小学生良好心理品质的发展，提高小学生的心理健康水平，使陷入心理不平衡状态的学生恢复到正常状态，才能保证其正常的生活和发展。

二、注重小学生心理健康教育，是当前社会变动时期的需要

改革开放的继续深入发展，随着社会变革而产生的一些变化或暂时不可避免地滋生的一些因素，对青少年心理状态产生消极的影响作用。从家庭方面来看，家长的品德修养，文化水平，教育方法、家庭环境条件等对学生品德和心理成长有直接而有重大的影响，更别说“单亲家庭”，“问题家庭”了。所以，家庭教育不当，是孩子出现心理问题的重要原因之一。从学校方面来看，激烈的升学竞争、片面追求升学率，频繁的测验，学生的分数排位和教师不适当的教育行为等，都可能导致学生陷入紧张、焦虑、担忧、挫折等不平衡状态中。从社会方面来看，社会上一些负面影响，比如色情、暴力以及非法电子游戏厅、不法网吧等，都对青少年造成不良的刺激。如，我们班有一位叫钟振华的男生，在本学期的前几周，经常不完成作业，上课无精打采，经常打瞌睡，我经过旁敲侧击的方法了解到，他经常利用晚上到离家不远的网吧上网，已经上瘾了，经常从父母那里骗取零花钱去上网。于是，我装作不知情，先找来振华同学谈心，从他感兴趣的话题入手，与他聊网络，和他谈起网络的好处，当他讲得眉飞色舞时，在适时机和他谈谈网瘾的害处，当看到他脸色大变时，我没有再把话题接下去，而是借口班会课要涉及到这方面的内容，布置他找一些有关学生沉迷网络的利与弊的内容，第二天，他向我交了一份材料，详细地列举了上网的利与弊，同时，也红着脸告诉了我，