小班美术：《小鱼吐泡泡》教案设计

小班美术：《小鱼吐泡泡》教案设计

活动背景：对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动目标：

1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。

活动准备：

1、一幅大的海洋背景图。

2．画有小鱼背景图人手一张，范画一张。

3、《网小鱼》的音乐。

重点和难点：

重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。

活动过程：

一、导入部分

幼儿和教师随着音乐入场。

师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。（播放《网小鱼》音乐）（这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣）

二、学习瓶盖印画。

1、了解泡泡的形状颜色

师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢？（教师出示范画）

幼儿：嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。

2、了解瓶盖印画

师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢？

幼儿：…

（教师出示瓶盖）

师：瓶盖是什么形状的呢？

幼儿：圆形

师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！

3．教师示范讲解

师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”（教师一边念儿歌一边作出示范）

师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？

幼儿：红色（黄色……）

师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀？

幼儿：…….

师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖

教师继续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。）

师：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作）（出示范画）你们觉得好看吗？

师：那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢？小鱼宝宝们听清楚咯：选择你喜欢的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。好吗？

5、幼儿作画，教师指导。

①要从左向右印泡泡

②注意印的时候不要用小手去抹

③瓶盖用完后要放回原来的盘子中

（这一环节让幼儿看范画，通过教师提问，让幼儿了解泡泡的颜色形状及样子，引出瓶盖印画，通过让幼儿练习并作画，让幼儿对瓶盖印画有一定的了解，并且喜欢美术活动）

三、结束部分

幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡，你们觉得他得泡泡漂亮吗？哪里漂亮呢？我们的泡泡还没干，让我们拿出去晒一晒吧。（把我们这么漂亮的泡泡插到外面走廊上去，让别的班的小朋友也来看一看好吗？（本环节通过让幼儿说一说自己所印泡泡的形状颜色，来感受绘画的美）

小班简单美术活动教案

小班简单美术活动教案 【篇一：小班美术活动教案《彩色的雨》】 小班美术活动教案《彩色的雨》 设计意图： 幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营 造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点 创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼 儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的 意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 活动目标： 1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识 2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。 3.培养幼儿对抽象事物的想象力。 活动准备： 1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。 2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。 活动过程： 一．故事导入。 1.给幼儿讲述故事《下雨了》。 2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。 3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。 二．绘画雨点。 1、启发谈话，引起兴趣 教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹 来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿 掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样 的？ 幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 2、操作演示，引出内容 （1）演示讨论，共同参与 a 、油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） b 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论） （2）激发兴趣，尝试取名 a、演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。 b、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等） 3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。 三、幼儿创作，教师观察指导。 （1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？ （2）老师给幼儿发画纸和油画棒。 （3）幼儿作画，教师观察指导 1）观察幼儿调换颜色画的情况。 2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3）能否添加自己喜欢的东西。 四、以儿歌方法结束活动。 幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。 （小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了 更鲜艳。） 五、教师点评 教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确 的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。 活动反思： 本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿 起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区 分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但 是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画 面的质量及美观效果。 以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，有幼儿专 心操作的，还有幼儿认真观看他人绘画的过程。 【篇二：小班绘画活动教案】

服装美术设计基础教学大纲

服装美术设计基础教学大纲 一、说明 1、课程性质和容 服装美术设计基础是服装专业基础课程。它从服装专业的特殊需要出发，以服装设计需要掌握的人体结构知识、色彩知识、服饰图案和服装技法为主要教学容。 2、课程的主要任务和要求 通过教学，使学生懂得服装美术设计方面基础知识，对服装美术设计有较完整、系统的了解。通过训练，提高学生服装美术设计的造型能力、艺术表现和审美修养。 3、教学中应注意的问题 A、服装美术设计基础教学的讲课、练习，应遵循从简到繁、由易到难、循序渐进的原则。 B、教学过本课程的理论讲授和作业训练，使学生掌握服装设计基本的造型能力和表现技能。 C、利用幻灯片、录像、图片、画等教学手段，让学生观察和欣赏古今中外的优秀服装美术设计作品，以开拓学生的视野。 二、学时分配表

三、课程容及要求 第一章服装人体画法 教学要求 学习人体结构和人体运动规律，掌握体绘画的基本表现技法，在设计时熟练地运用这些知识和技法，使设计的艺术效果获得圆满成功。 教学容 §1—1素描基本知识 一、写生的工具 二、写生的位置和用笔的姿势 三、写生的步骤与方法 §1—2立方体的画法

§1—3圆柱体的画法 §1—4球体的画法 §1—5组合体的画法 §1—6人体头部的画法 一、眼睛的画法 二、鼻子的画法 三、嘴唇的画法 四、头部的画法 §1—7人体四肢的画法 一、上肢的画法 二、下肢的画法 §1—8服装人体的画法 一、人体比例 二、人体的形态特征 三、站立服装人体的画法 四、服装人体的动态 第二章服装的画法 教学要求 本章主要通过对服装画法的学习，使学生明确服装画法的重要意义，掌握服装的结构特征和制作方法，掌握表达服装结构和制作方法的绘画形式。 教学容 §2—1服装缝制基础工艺的表现 一、缝合 二、收褶 三、安装拉链 四、边缘处理 五、绳结与扣件 §2—2服装款式图的画法 一、上衣的画法 二、裙子和裤子的画法 三、服装款式图的表现技法 §2—3服装效果图的画法 一、上衣的画法 二、裤子的画法 三、裙子的画法 四、整体的画法 五、效果图的表现技法 第三章服装形式美的基本法则 教学要求 本章通过多种练习和对服装形式美的基本法则的学习，使学生学会服装画的绘制方法，掌握一些艺术形式法则，提高学生的艺术修养和创作能力。 教学容

小学美术教案设计

小学美术教案设计 编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。小学美术教案设计范文，欢迎大家参考。 小学美术教案设计一：第1课添画 教学内容与目标 1.显性内容与目标 应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。 应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。 2.隐性内容与目标 通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习 相关的美术知识，提高审美情趣。 教学的重点与难点 重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 讲授新课 组织学生欣赏图片。 分小组交流。 介绍、分析、欣赏图片内容。 教师讲解，出示课题——添画 出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：

(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容?说一说理由。 (2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么? 播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。 看教材第2页、第3页，分析书中作品： (1)你喜欢哪一幅作品?为什么? (2)说一说制作方法。 组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。 提作业要求： 根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。 学生完成作业 教师辅导要点： (1)能否巧妙利用图片。 (2)图片内容与添加内容是否统一。 (3)添画构图是否美观。 (4)注意近太远小的关系。 展示讲评作业 组织展示、讲评作业。 布置、展示作品。 自评，组内讲评，班内讲评相结合。 小结

通过本课教学你学到了什么? 还有什么问题需要解决? 第2课绘画游戏 教学内容与目标 1.显性内容与目标 应知：了解本课绘画游戏的基本方法。 应会：会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。 2.隐性内容与目标 激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐 趣，培养学生丰富的想像力。 教学重点与难点 重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。 难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。 学习材料 图画纸、水彩笔、黑色水笔。 组织教学 提示学生准备上课，集中注意力，整理好学习用具。 讲授新课 (1)画线游戏。

(初中美术教案)设计吉祥物

设计吉祥物 初中美术教案 ●二、教学内容与目标 应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型，色彩和年代。国度代表哪个重要活动。 应会：能自选媒体，自定手段设计，制作一个自己喜欢的吉祥物，通过以上知识和技能学习，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。 ●三、教法设计 1 、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。

2 、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，并采用轻音乐和谐课堂气氛，使学生在轻松愉悦中学习。 3 、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。 ●四、学法指导 充分调动学生学习积极性，多看、多想、积极参与，进行批判性思维，师生共同探究学习，充分体现学生的主体地位。 ●五、教学过程

、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。 2 、导入新课 欣赏雅典奥运会精彩图片，欣赏结束后。师： 2004 年奥运会已经拉在雅典落下了帷幕，中国运动健儿们不负众望，在奥运会期间发扬了拼搏、团结合作的精神，不怕艰难困苦，取得了非常优异的成绩，我们在这里应该鼓掌为他们加油喝彩，希望他们在 2008 年的北京奥运会中取得更辉煌的成就。 （中间穿插这段话的目的主要是让学生多多关心国家大事，做一个爱国的人并学习运动员们的这种精神。让他们把这种精神应用到学习中去，从而进一步提高他们的学习兴趣）

师：谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。提问：谁知道 2004 年雅典奥运会的吉祥物是什么？生：雅典娜，费沃斯（屏幕上出示图片）。谁有能介绍一下这个吉祥物有什么特点？（学生回答）教师小结：他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱，雅典娜是智慧女神，费沃斯是光明与音乐之神，体现合作、公平竞争、友谊和平等奥运精神。像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的了？引出课题：设计吉祥物。 （设计说明：这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入，激发学生学习兴趣，让他们主动的去回答老师提出的问题，问题也是一环紧扣一环。同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。了解学生在课外掌握的知识有多少，为教师有效的调控教学提供参考） 3 、讲授新课

小班美术活动教案《彩色的雨》

小班美术活动教案《彩色的雨》 设计意图： 幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 活动目标： 1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识 2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。 3.培养幼儿对抽象事物的想象力。 活动准备： 1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。 2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。 活动过程： 一．故事导入。 1.给幼儿讲述故事《下雨了》。 2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。 3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。

二．绘画雨点。 1、启发谈话，引起兴趣 教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？ 幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 2、操作演示，引出内容 （1）演示讨论，共同参与 A 、油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论） （2）激发兴趣，尝试取名 A、演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。 B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）

小学美术六年级下册我设计的服装教案设计

我设计的服装 【学习领域】 造型表现 【课时安排】 2课时 【教学目标】 1.学习讨论经典服装设计作品中的造型、色彩、图案等设计元素与形式原理的有机结合，并注意其功能性。 2.尝试根据设计意图选择利用废旧媒材进行初步的服装设计和制作活动。合理使用工具和制作方法，体验设计和制作的过程，发展创新意识和创造能力。 3.养成勤于观察，敏于发现、善于借鉴的行为习惯，增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。 【教学重点】 选择合适的媒材及制作方法，实现与服装设计创意的有机结合。 【教学难点】 媒材的选择与服饰的联系，创意设计的视觉表达。 【教学准备】 教师：服装样式、服装设计效果图等。 学生：卡纸、报纸、包装纸等，工具材料。 【教学过程】 一、对比欣赏拓展视野 课前，老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的知识，请同学与大家一起交流。

1.服装与人类的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的，后来它演变成为一门艺术，不仅可以满足人们的日常需要，还装饰美化人们的生活。 2.查找了关于服装的相关资料： 服装是一种身份地位的象征，一种符号，它代表个人的政治地位，和社会地位，因此，自古国君为政之道，服装是很重要的一项，服装制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。所以，在中国传统上，服装是政治的一部份，其重要性，远超出服装在现代社会的地位。古代的服装，依穿着场合，主要可分为：礼服、朝服、常服三类，每类又可分几种，原则是地位愈高的人，可以穿的种类愈多，可以用的颜色愈多。 引导解决问题： （1）服装设计中影响外观美的主要因素是什么？ （2）款式设计包括哪些方面的设计？ （3）各方面设计时要注意些什么？ （4）色彩设计主要有哪几类。 二、分析技法发现方法 现代服装被称为人类的第二皮肤，它代表个人的品位，不同的场合，要穿相应的服装，如：运动装、套装、工作装、校服等。 现代社会服装的功能、样式更是多姿多彩，从功能上分有礼服、职业装、学生装、休闲装、泳装等，种类有：男装、女装、童装，在日常生活中，我们一般要根据不同的场合穿相应的服装，如：开运动会或上体育课时要穿运动装；平日上学要穿有衣领或有袖的服装，以示对老师、同学的尊重；在家休息可穿家居服、休闲服；陪爸爸、妈妈参加别人的婚礼，要穿礼服，这时我们可穿中国传统的服装。 教师引导解决问题：

小学美术课《海底世界》教学设计

《海底世界》教学设计 一、课标相关要求 本课属第一学段“设计应用”学习内容。结合《课标》，在本课的教学活动中，首先应注意创设情景，让学生在欣赏感悟中提高学生的学习兴趣。因为，兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。在本课的教学活动中，还应注重培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平。在知识经济时代，创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性，提供了创造活动最适宜的环境。通过美术课程培养的创造精神，将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。通过美术学习，相信孩子们都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。让孩子们懂得美术学习是与他们的生活紧密联系在一起，无论是知识，还是技能都能帮助我们美化生活，在实际生活中领悟美术的独特价值。 二、教材分析： （一）教学内容分析： 《海底世界》是义务教育课程标准实验教材，湘版二年级下册第六课。海底世界里的鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画、动一动手由浅入深的引导学生尝试用彩色纸设计制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生的个性形成和发展。本课设计的是活动一内容：运用对称和不对称的方法剪刻几只不同的

鱼形纹样。主要通过播放影片，观赏图片，学生动手制作，激发学生对海底世界的兴趣，激起学生热爱大自然，探索自然奥秘的兴趣。 (二) 教学目标 认知目标：了解鱼的基本形态特点。 能力目标：用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样来，锻炼学生动手能力。 情感目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索的能力。 (三)教学重点和难点 教学重点：了解鱼的外形特征。鱼身上的花纹。 教学难点：用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样。 （四）教材课型、课时 课型：设计应用。 课时：一课时 三、教学方法设计 （一）教学准备 教师准备：课件、范作、铅笔、剪刀、双面胶、彩纸，海底世界背景图。 学生准备：铅笔、剪刀、双面胶、彩纸，塑料袋。 （二）教法与学法设计 本课属“设计应用”学习教学内容，学生通过以往课程的学习，基本了解了一些设计知识。鱼儿是人类的朋友，在他们的世界里鱼是他们熟悉和喜欢表现的对象，为了充分发挥学生的积极性和学习的热情，在本课课上，通过影片情景的创设，带学生进入一个美妙而神奇

七年级美术上册吉祥物的设计教案人美版

11.吉祥物的设计 教学背景分析： 吉祥物设计是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。 不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会，节日，纪念活动等）都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。例如教科书中出现的1980年莫斯科吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利”、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。 要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。再选定一个合适的原形：动物或某样东西（笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等）。其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽、边缘要整齐，要有视觉冲击力。 整合思路： 1、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。 2、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，创设轻松愉快的课堂气氛。 3、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。 教学设计： 1．教学目标： 应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。 应会：能自选媒体，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。 通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。 课前准备： 学生：课前用多种方法查阅有关吉祥物的资料，收集自己喜欢的各种吉祥物的图片。 教师：查阅吉祥物的有关资料，并收集一些吉祥物图片，制作相应的辅助课件。 2．教学重点与难点： 重点：创作吉祥物的构思。

小班美术活动教案--春天教案

小班美术活动教案：春天教案(附教学反 思) 小班美术活动春天教案(附教学反思)主要包含了设 计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿学习美术的兴趣，体验动手制作的乐趣，知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看春天教案吧。设计意图： 皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。是幼儿园艺术教育的重要内容。 活动目标： 1、培养幼儿学习美术的兴趣，体验动手制作的乐趣。 2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能。 3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备：

教师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干 活动过程： 一、律动吸引 二、教学过程 1、音乐导入 请幼儿欣赏音乐《春天》。提出问题，音乐里有什么？是什么季节？ 2、播放视频《春天》请幼儿跟随教师跳舞 3、欣赏春天实物图片，请幼儿观察图片里有什么花？生活中还有哪些花？引出皱纹纸粘贴花，请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片 4、出示教师示范图，观察讨论，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花？ 5、感知材料，尝试体验 分发皱纹纸条，教师现场示范皱纹纸粘贴画（花）的过程，并请幼儿一起操作。教师请幼儿上台进行粘贴。 （1）构思画草图 （2）搓纸团 （3）涂胶粘贴 （4）美化作品 三、分发教具，巩固练习

幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，教师巡回指导 ——提示幼儿注意纸团的大小与色彩搭配，纸团排列的疏密与方向 活动反思： 皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。 第一环节： （1）请幼儿听音乐。欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么？是哪个季节？引出话题春天。 （2）请幼儿跟随教师一起跳舞《春天》，引出春天是花开的季节。 （3）请幼儿欣赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。 第二环节： （1）出示教师示范图，请幼儿观察是什么做的？ （2）发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的过程。 （3）请部分幼儿上台粘贴，提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向，

小学美术课教案教学设计

小学美术课教学设计——《美丽的染纸》 一、教学目标： １、学习和尝试染纸的技术和方法； ２、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识； ３、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。 二、教学重、难点： 教学重点：知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。 教学难点：指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联。 三、教具学具： 扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。 四、教学设计思路： 本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。 教学过程： 一、激趣导入，欣赏感受 １、教师展示扎染背心和方巾，引导欣赏。 （１）教师简单介绍扎染的特点和方法。 （２）学生交流发表自己的欣赏感受。 （３）板书课题——美丽的染纸 ２、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲望。 （１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。 （２）学生讨论交流欣赏感受。 （３）激发学习欲望。 二、观察探究，了解技法 １、观看制作方法视频。 （１）教师播放制作方法视频课件。 （２）提问：制作美丽的染纸需要哪些工具和材料？运用了哪些方法？特别提示了哪些需要注意的问题？ （３）学生观看视频。 （４）讨论、发言。 （５）教师小结。

２、探究发现折叠方法。 （１）教师出示染纸作品展板，提示纸张的基本折叠方法和形状变化。 （２）分组探究折叠方法。 （３）学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。 ３、尝试染纸过程。 ４、欣赏撕染、剪染作品，启发创新。 （１）欣赏课本里的撕染作品，启发学生的创新思维。 （２）学生谈自己的设计打算。 三、制作实践、感受色彩魅力 １、学生染纸实践，教师提醒注意事项。 （播放音乐《春江花月夜》《高山流水》） ２、教师指导学生设计制作。 四、美化装饰，设计应用 １、教师展示染纸画装饰的贺卡作品，引导欣赏，启发思维。 ２、学生讨论发言。 五、展示评价，拓展延伸 １、学生展示自己的染纸作品。 ２、相互交流评价。 ３．启发学生制作出独具特色的作品，并装饰美化自己的生活。 ４、合唱《幸福拍手歌》，尽情享受创作成功后的乐趣。六、作业要求： 1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。 2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。 3.折纸、剪纸可以自己设计花样。 七、板书设计： 美术的染纸 制作过程：折、夹、挤、染、展开。 种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡。

小班美术教案 小小蛋儿把门开

小班美术教案小小蛋儿把门开 设计意图：蛋是幼儿餐桌上经常可以看到的食品，孩子们经常吃蛋，蛋对于他们来说非常熟悉。所以借助于多媒体亲眼目睹“蛋宝宝由生变熟”和“小鸡出壳的过程”，他们对蛋的兴趣与日俱增。此次美术活动正是在幼儿已有经验的背景下生成的。捕捉孩子们的热点，设计美术活动“小小蛋儿把门开”，幼儿扮演鸡妈妈等待小鸡的出生，喂小鸡吃虫子，通过圆形和线条的不同方位组合表现小鸡简单的外形特征。 目标：1、愿意亲近小动物，感受新表现方法的趣味。 2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。准备：1、大背景图一副（母鸡、草垫若干） 2、油画棒 3、丰富小鸡形象的经验 过程： 一、情景导入 1、欣赏背景 师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。 二、教师师范：鸡妈妈孵蛋 1、小鸡出壳：添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚 师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。 师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀？（尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。） 师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不愿意开门，我们一起请用好听的话，请他开开门。（小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳） 师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，这只小鸡为什么哭了？你们猜猜为什么?因为小鸡的脚还卡在蛋宝宝里面有点疼，我们一起请蛋宝宝再开一下门让小鸡的脚出来，小小蛋儿把门开，小鸡的小脚钻出来，小鸡的脚很特别，他有几根脚趾，我们一起来数数看？他的三只脚趾是靠的紧紧的还是分的开开的啊？（小鸡的三只脚趾一头是紧紧的靠在腿上，小鸡的两只脚也是一样长的，所以小鸡小鸡才能站的稳。） 2、幼儿添画另一只鸡（提醒幼儿小鸡的两只脚要分开一点，保持距离，脚趾要分开点哦） 师：一只小鸡太孤单了，我们一起帮小鸡再找个好朋友，变变变再变出一个蛋宝宝。（请一个幼

小学美术课教学设计

小学美术课教学设计——《美丽的染纸》 黄慧娟 一、教学目标： １、学习和尝试染纸的技术和方法； ２、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识； ３、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。 教学重点： 知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。 二、教学难点： 指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间 的关联。 三、教具学具： 扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。 四、教学设计思路： 本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。 教学过程： 一、激趣导入，欣赏感受 １、教师展示扎染背心和方巾，引导欣赏。

（１）教师简单介绍扎染的特点和方法。 （２）学生交流发表自己的欣赏感受。 （３）板书课题——美丽的染纸 ２、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲望。 （１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。 （２）学生讨论交流欣赏感受。 （３）激发学习欲望。 二、观察探究，了解技法 １、观看制作方法视频。 （１）教师播放制作方法视频课件。 （２）提问：制作美丽的染纸需要哪些工具和材料？运用了哪些方法？特别提示了哪些需要注意的问题？ （３）学生观看视频。 （４）讨论、发言。 （５）教师小结。 ２、探究发现折叠方法。 （１）教师出示染纸作品展板，提示纸张的基本折叠方法和形状变化。 （２）分组探究折叠方法。 （３）学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。 ３、尝试染纸过程。 ４、欣赏撕染、剪染作品，启发创新。

设计吉祥物美术教案.

《设计吉祥物》教学设计 一、教材分析 【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。 【教学目标】 1、知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。 2、过程与方法： （1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。 （2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。 3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。 【教学重点、难点】

1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。 2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。 二、学情分析 本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。 另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。 三、教学方法和原则 讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论法、比较分析法、体验（表演）法，贯彻启发式和研讨式教学原则。 四、教学过程 (一) 导入新课 播放2008年北京奥运会吉祥物宣传短片。 提问：同学们，看一看片中的主角是谁？它有什么特点？ 学生回答（略）

小学美术教案设计

小学美朮课教案设计 在生活中的线条 在过去的教学方案中，作为小学美术教师，在课堂上要求学生去画一幅画的时候，往往侧重于要求学生按该图型的比例结构以及颜色的搭配等去进行作业，极小去作其它的什么人文景观等的引导。通过学习传统美术文化和“渗透美术文化”的认识，使自己收获不浅，新的教学方案如下： 在生活中的线条 课时：1课时 教材分析：线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平行的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。充分运用线条的各种造型或搭配，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条，并能巧妙地利用它们去塑造形象，从而赋予作品鲜明的艺术感染力。 教学目标：1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉上产生的静止和流动的感觉。2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。 教学重点：感受线条的动与静。教学难点:用不同的线条表达流动和静止的感觉。 教具准备：课件、作画工具。 教学过程： 一、导入新课：1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。师小结：板书—线条有粗、细、曲、直之分。2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条的动与静。 二、讲授新课： 1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。 2、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。想一想，线条在绘画中的作用。 3、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。（1）暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。暖＋直＝温暖、平和暖＋曲＝热烈、欢快（2）冷色和曲、直线配合冷＋曲＝宁静、幽远（如蜿蜒的河流）冷＋直＝单调、呆板通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。 三、作业布置：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上颜色。 四、学生作画，教师指导。倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。 五、作业展评： 1、个人分析画的内容，画面好在哪里？ 2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？ 六、课堂小结这节课你有什么收获？

小学美术《设计吉祥物》教学案例

小学美术《设计吉祥物》教学案例 “今天老师给大家带来了几位可爱的小朋友，大家一起来认识一下，请大家给予热烈的掌声，欢迎它们闪亮登场。有没有同学认识它们呢？” “这是08年北京奥运会的吉祥物，我认识的。” “刚听到有同学说认识，那你能简单的给大家的介绍一下吗？” “08年北京奥运会的吉祥物是通过征集选出来的，一共有5个，分别是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，它们的名字是‘北京欢迎你’的别音。” “回答的非常的好，这五个吉祥物是我们08年中国举行世界奥林匹克运动会时选中的吉祥物设计。是由中国的美术设计大师吴冠英、韩美林等人设计的。这么可爱的吉祥物设计大家想不想学习一下是如何设计出来的呢？” “想” “中国奥运会的这几个吉祥物大家都比较的熟悉，很多同学对这些吉祥物都一些认识和理解，下面我们就分组进行分析，大家可以从吉祥物的外形、颜色、等方面进行阐述，当然大家也可以开动你们的大脑说一下其他方面的知识。下面我们分成三个组：这边的的女孩子比较多，我们就是智慧女生组；这边的男孩子比较多，就是大力男生组；剩下的组

我们就叫做拍档组合。讨论结束后我们还是请每组派出一个代表来说下你们组讨论的结果，不过这次老师有个小要求就是的每次的代表要轮流来做，不能总是那几个同学起来代表大家。我们要使每个人都能得到锻炼。” …… 大家讨论的怎么样子了？如果讨论好的话，就分别请一个代表和大家一起来分享下你们的成果，我看到智慧女生组的已经在举手了，大力男生组也在举手了，这样吧，这次我们还是先请大力男生组回答吧，男生次这么积极，给他们一个表现的机会。大家说好不好？ “我们这组是从吉祥物的外形来分析的：首先我们分析的是贝贝——头顶是鱼加上水浪的造型，灵感是中国的年画，鱼在中国一般都是比较美好的寓意——鲤鱼跳龙门，代表着梦想成真，‘鱼’又是‘余’的谐音，又代表着年年有余；晶晶——造型是中国的动物国宝熊猫和绿叶的造型；欢欢——灵感是中国火焰的造型，我们猜想可能跟奥运会传递用的圣火有关；迎迎——是中国的珍惜动物藏羚羊；妮妮——是一个风筝的造型。” “我是智慧女神的代表，我们这组主要是从吉祥的美好寓意上来分析的，寓意跟吉祥物的造型有着非常密切的关系，贝贝——年年有余和梦想成真的美好寓意；晶晶——象征着人与自然的和谐；欢欢的头饰是一把火的样子，所以是

小班美术欣赏教案 调皮的梦

小班美术教案：调皮的梦 设计意图： 孩子们的世界多彩多姿，有的时候常看到他们三三两两地围坐在一起，讲起晚上做的梦，有的幼儿说我昨天梦见：“奥特曼打怪兽”；还有的说“我梦见妈妈，还有花裙子”“我还梦见蛋糕了”，我想既然孩子们这么喜欢讨论梦何不把它都表现出来，于是我选择了这个活动。幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。因此我选用了便于操作的粘贴添画，教师提供四种背景让幼儿自由选择，孩子们在不同背景的设计下，能力差点的粘贴教师提供的图片，能力强的孩子非常有创意，教师鼓励他们添画。在活动形式上，改变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是运用多媒体课件让孩子们去观察画面的变化。同时结合本月我班的主题活动——特别的我，开展了这个美术活动。 活动目标： 1、欣赏绘画作品《调皮的梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。 2、增加幼儿对色彩的认识和理解，培养孩子大胆用颜色进行表现。 活动准备： a、知识经验：幼儿已掌握粘贴技能 b、材料准备：1、教师准备一部分图片（糖果、裙子、玩具等） 2、幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等 c、环境准备：1、多媒体课件，梦。 2、四种颜色的大张纸贴在墙上 活动过程：

一、导入活动，出示宝宝的《调皮的梦》，师生共同欣赏。 师：有一个宝宝，今天，我们一起来看看他的梦。 二、通过赏析：引发感受和体验 1、师：宝宝梦到一位什么？他在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》） 生：有一位宝宝躺在床上睡得好香，他在做梦呢？ 师：我们来学学她的样子。 2、师：黄黄的，软软的床，衬托出宝宝粉红色的皮肤，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？ 生：舒服的。 3、师：宝宝正在做梦，我们看到他梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空） 生：梦见了蓝色的夜晚，现在宝宝睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。 4、师：他还在做梦呢？梦见了什么?（点击鼠标,切换背景） 生：糖果、巧克力等。 5、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景） 生：小朋友在玩翘翘板。 6、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景） 生：她梦见球、小汽车、积木，玩具。 三、启发幼儿作画 小朋友，你们都梦见了什么？比如：在绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你们试试看好吗？

七年级美术上册设计与生活第6课可爱的吉祥物教案1赣美版

第6课《可爱的吉祥物》 1教学目标 能过本课的教学,向学生介绍吉祥物的基本知识、设计思路和方法,使学生了解吉祥物的基本审美原则和掌握吉祥物的基本技能、设计思路,从而提高学生的审美能力,树立正确的审美观念。 2学情分析 《可爱的吉祥物》是美术课中的重要内容,是美术课文中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。其中既有对中国内外优秀吉祥物作品的欣赏,又有对吉祥物的设计思维和方法的剖析。 3重点难点 了解吉祥物的基本审美原则和掌握吉祥物的基本技能、设计思路, 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】可爱的吉祥物 (一)导入新课 欣赏几张历年的奥运会精彩图片,欣赏结束后。老师:谈到奥运会,同学们会想到一个非常可爱的东西(吉祥物)。 (二)基本知识 1、什么是吉祥物? 答:吉祥物(Olympic Mascot)一词,源于法国普罗旺斯语Mascotto,直到19世纪末才被正式以Mascotte的拼写收入法文词典,英文Mascot由此衍变而来,意能带来吉祥、好运的人、动物或东西。 师:说到吉祥物,同学们并不陌生,因为经常会在书本上,电视上,生活中见到,那谁知道什么是吉祥物了?请同学们来回顾一下,你见过一些什么样的吉祥物,是属于哪个活动?(学生之间相互讨论,发表意见) 2、吉祥物的类别: (1)人物类 欣赏“韩国警察吉祥物”。 (2)动物类 欣赏“1980年莫斯科奥运会”。 (3)物品类 欣赏“第十二届中国广告节吉祥物” 以上同学们认识了吉祥物的类别,但怎样区分吉祥物的优劣,是否需要一种评判的标准呢?而这种标准也正是吉祥物必须遵循的基本原则,只有在创作中遵循了这些原则,才会达到人们的一种普遍审美情感,同时,也才能够符合人们的审美标准,给人以美的愉悦和享受。 3、吉祥物的特点: 关联性:密切关联设计主题(欣赏“湖南省第十届运动会吉祥物”)。 独创性:新颖别致个性突出(欣赏“因斯布鲁克冬季奥运会吉祥物”)。 拟人化:人格化的艺术处理(欣赏“1996年美国亚特兰大第二十六届奥运会吉祥物”)。亲和力:亲切动人让人接受(欣赏“深圳广告设计公司吉祥物”)。 审美性:美感享受令人愉悦(欣赏“2006中国沈阳世界园艺博览会吉祥物”) (三)吉祥物欣赏

小班美术活动：雪娃娃教学设计

小班美术活动：雪娃娃教学设计 Small class art activity: snow doll teaching de sign

小班美术活动：雪娃娃教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。 2、激发玩泥的兴趣。 活动准备： 橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。 活动过程： 一、猜谜引出活动。 师：小朋友，金老师今天给你们带来了一个谜语，“有个胖娃娃，全身一片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。”，你们知道它是谁吗？（幼儿自由回答） 二、出示教师制作的雪娃娃，引发幼儿兴趣。 师：你们看它是谁呀？

幼：雪人。 师：你们真聪明，它还有一个好听的名字叫雪娃娃，这个是金老师做的雪娃娃，好看吗？ 幼：好看。 师：你们知道它是用什么做的吗？ 幼：橡皮泥。 师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？ 幼：好。 三、学做雪娃娃。 1.教师讲解制作方法。 师：有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的？ 幼：圆形。 师：你真棒，那我们就把橡皮泥搓成两个圆形，一个大圆一个小圆。大圆来做雪娃娃的身体，小圆来做雪娃娃的头。 师：雪娃娃的头和身体都做好啦，我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上，你们看看还缺了什么呀？ 幼：眼睛鼻子和嘴巴。

美术教案--服装设计课例

美术教案--服装设计课例 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 现代基础教育以全面发展学生素质为目标，在以创新精神和实践能力为重点的素质教育中，我们不难发现，传统的教学模式过于偏向学科知识的机械记忆、浅层次理解和简单应用层面上开展教学活动，学生是知识的接受者，他们很少有机会成为学习的主体，这样学生的学习如何提高？素质教育如何进课堂?美术学科是一个综合类学科的领域，在这个领域中，我尝试新的教学方式，使之成为学生开放性学习活动的一个新的空间。 《自己设计时尚的服装》是根据最新的新课程标准自编的一堂课，在编制过程中， 我有意识的降低教材的难度，尽可能的避免专业化，教学贴近学生的实际生活，深入浅出，课堂上利用多媒体教学来启发学生思维，调动学生的学习积极性。整堂课我以创新意识和实践能力为重点，引导学生主动参与审美活动，发挥学生的主动性、创造性、开发创新潜力。作业的练习中，学生可以毫无顾虑、自由自在的进行设计、表演，通过学生的亲身体验在

愉快的学习气氛中掌握知识与技能。 服装与人的日常生活紧密联系，被称为人的“第二皮肤”。服装的产生，首先是为了御寒、遮体的实用需要，随着社会不断发展，人们对服装的审美要求不断的加深。中学生正处于蓬勃的青春期，“爱美之心，人皆有之”，现在的中学生对“美”的认识逐渐提高，他们不但懂得美，更懂得怎样通过服饰来表达自己的美，表达自己的个性。这节课中，我作为教师，当作为学生学习知识的指导者，引导他们以探究的方式去发现各种关于服装的问题，研究解决自己发现的问题。我不再局限于课本，更多的是让学生与现实生活、社会背景相联系，通过服装来培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。通过学生亲身体验设计服装的乐趣，丰富他们的校园生活，培养他们的创新精神和实践能力。 在这堂课中我采用的是综合性、探究性、合作性的学习方法。综合性表现在将服装与社会学科、音乐表演、现实生活、历史背景等相联系；探究性学习是学生自己根据资料对我国历代服装和各民族服装进行探究，自己发现问题、解决问题；运用合作性学习在于学生以六人小组合作，共同学习知识，共同完成作业。