挣脱作文_1

挣脱作文

当鸟儿被人类无情地束缚，就只能委屈地生活在狭小的牢笼里。

当鱼儿被迫离开了水，落入渔夫的网里，就注定要任人宰割。

当人生活在只有自己的世界里的时候，我们就如这鱼儿、鸟儿一样被牢牢地束缚了。

鸟儿进了笼子，失去了属于它的蓝天，掩埋了它冲向云霄的梦想，但它依然在小小的空间里飞来飞去，期待着它有一天能够挣脱笼子，翱翔于蓝天白云之间；鱼儿落入网里，就不再拥有畅游海底，感受刺激的机会了，剩下的只是有限的等待，但当它被丢入热油锅里的时候，至少它还是拼命地翻腾，尽最后的努力去获得挣脱束缚的机会——尽管其几率微乎其微，甚至可以说这是妄想。

鱼儿、鸟儿在被束缚时尚且懂得去努力挣脱，试问：作为我们，难道可以做不到吗？

是的，我相信每一个人都能做到。我们每个人都有属于自己的牢笼，只是你、我、他都很难发自己被囚禁在其中了。善于去发现和寻找自己的牢笼，你才能真正地挣脱牢笼所带来的困扰。

当你拥有足够的勇气和信心去挣脱它的时候，你会发现，其实挣脱束缚并没有想象中的那么难。难的是你是否拥

挣脱禁锢的牢笼作文【初中初二800字】

挣脱禁锢的牢笼 奥斯特洛夫斯基曾说过“假如退缩了一秒钟，失去了对胜利前途的信心，那么胜利就会由他们的手中溜走。”那只笼子里的鸟儿并非飞不出去，只是被自己的心所禁锢，从此放弃了飞翔，失去了自由。 望着那辽阔而有自由的天空，谁又能安心让自己被禁锢，滞足于那狭小的空间呢？做人不要学那只鸟儿，我们应该勇于摆脱心灵的桎梏，挣脱思想的牢笼。 迈克尔·乔丹挣脱了禁锢的牢笼。他无疑是最出色的球员，在他的眼中没有胆怯，在任何时候任何位置都会发起进攻。当乔丹丢失了一个球后，他会以积极的心态接受这种结果，绝不会让一次失球影响整个晚上的比赛。他相信自己可以做到，用他的自信摆脱了禁锢。 林东贤挣脱了禁锢的牢笼，他是名副其实的“射箭之王”，用仅有的0.1度的视力去射箭，在常人眼里是不可思议的事，但林东贤却用一箭十环回答了一切。视力上的缺陷并没有让林东贤放弃他的梦想，取而代之的是持之以恒的训练。最终他用他的坚持摆脱了禁锢，成为雅典奥运会最年轻的射箭团体金牌得主。

禁锢就像那个虚设的牢笼，挣脱了便是万里晴空。 王安石挣脱了思想的禁锢，发出“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的感叹；陆游挣脱了失败的禁锢，唱出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”希望；刘禹锡挣脱了命运的禁锢，吟出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的未来。 挣脱不了禁锢的牢笼，便是狂风暴雨。 项羽没有挣脱禁锢的牢笼，用鲜血染红了乌江；屈原没有挣脱禁锢的牢笼，将身躯投入了汨罗江；海明威没有挣脱禁锢的牢笼，一声枪响，一切便烟消云散。 “如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎么会晓得执着的人有隐形的翅膀。”当被禁锢之笼关住时，我们要相信“把眼泪装在心上，会开出勇敢的花”，向往自由的心最终会摆脱禁锢的牢笼。 （指导教师：刘杰） （这是一篇漫画作文，文章的主旨是解放思想，勇于冲破精神的牢笼；解放心灵，打破惯性思维，打破定势思维。）

经典命题作文大全

经典命题作文大全 （经典命题）1.“摆好心态”阅读下面的材料，按要求作文。 心态，即心理状态。一个人的心态很重要，一个幸运儿，如果心态不正常，可能身在福中不知福。一个命运坎坷的人，如果心态好，照样可以笑口常开。评价自己，也要有良好的心态。如果把自己看得过重，那就可能拒绝批评，陷入孤立；如果用一颗谨慎敬畏的心去对待周围的事，许多事情出许会迎刃而解。 请以“摆好心态”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。 （经典命题）2.“家”阅读下面的材料，按要求作文。 “东家长，西家短”，“家人”，“家事”，“家家都有一本难念的经”…… 家给人的感觉是多么温暖，可有时家给人的感觉却又是那么复杂。身为家庭成员的你，对家一定有一番特殊的感受吧，对家庭中的其他成员更是有一种特殊的情感。还记得妈妈的那双茧手吗？还记得父亲的背影吗？还记得…… 请以“家”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。 （经典命题）3.“自己的生命和书本给予的生命”阅读下面的材料，按要求作文。 埃及着名作家阿巴斯·阿卡德在《我为什么喜欢读书》一文中自述自己喜欢读书的原因时说：“阅读——而不是别的，可以给我比一个人的生命更多的生命，因为他从生命的深处增加了生命，尽管它并不能在时间上延长它。” 请以“自己的生命和书本给予的生命”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。 （经典命题）4.“珍惜拥有”阅读下面的材料，按要求作文。 弟子对大师诉说：“我要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个惟一的房间中，房间像地狱。” 大师说：“你会照我说的去做吗？” 弟子说：“是的。” 大师说：“把你家里所有的动物都带到你的房间中。” 一个星期后，弟子又找到大师：“我的神经快要崩溃了。” 大师说：“把动物统统赶出去。” 之后，弟子想：“生命多么甜美，动物出去了，家是一处乐园，那样的安静、整洁、宽敞。” 这个故事告诉我们：太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激，而不是相反。 请以“珍惜拥有”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。 （经典命题）5.“温和与友善”阅读下面的材料，按要求作文。 太阳和风在争论谁更有威力。风说：“我来证明我比你行。你看到那儿穿大衣的老头了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。” 于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，大到成了一场飓风，但是风吹得愈急，老人把大衣裹得愈紧。 终于，风放弃了。然后太阳从云拮走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善，比愤怒和暴力有威力。” 阅读材料后，请以“温和与友善”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。

半命题作文题目集锦

半命题作文题目集锦 上⒈《＿＿＿＿＿＿是一道靓丽的风景线》 ⒉《＿＿＿＿＿＿，我永远的天空》 ⒊《都是＿＿＿＿＿＿惹的祸》 ⒋《笑傲＿＿＿＿＿＿》 ⒌《生活需要＿＿＿＿＿＿》 ⒍《何以解忧，惟有＿＿＿＿＿＿》 ⒎《假如我是＿＿＿＿＿＿》 ⒏《告诉你，我很＿＿＿＿＿＿》 ⒐《我眼中的＿＿＿＿＿＿》 ⒑《生活需要＿＿＿＿＿＿》 ⒒《＿＿＿＿＿＿在我的身边》 ⒓《＿＿＿＿＿＿也是一种美》 ⒔《＿＿＿＿＿＿是最美的行囊》 ⒕《与＿＿＿＿＿＿同行》 ⒖《＿＿＿＿＿＿伴我成长》 ⒗《＿＿＿＿＿＿三步曲》 ⒘《＿＿＿＿＿＿和我有个约会》 ⒙《我发现＿＿＿＿＿＿》 ⒚《真想做个＿＿＿＿＿＿》 ⒛《世上只有＿＿＿＿＿＿》 21．《我＿＿＿＿＿＿故我在》 22．《永远的＿＿＿＿＿＿》 23.《＿＿＿＿＿＿，我恨你》 24.《＿＿＿＿＿＿，做我自己》 25.《＿＿＿＿＿＿的风波》 26.《我和＿＿＿＿＿＿的距离》 27.《＿＿＿＿＿＿着并快乐着》 28.《给自己找个＿＿＿＿＿＿＿＿》 29.《永远说＿＿＿＿＿＿＿＿》 30.《那一次，我＿＿＿＿＿＿＿＿》31.《＿＿＿＿＿＿＿＿不同情眼泪》 32.《带上＿＿＿＿＿＿＿＿上路》 33.《我与＿＿＿＿＿＿＿＿面对面》 34.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一盏明灯》 35.《那段＿＿＿＿＿＿＿＿的日子》 36.《一个＿＿＿＿＿＿＿＿的心灵独白》 37.《＿＿＿＿＿＿＿＿，让我欢喜让我忧》 38.《爱上＿＿＿＿＿＿＿＿》 39.《欣赏＿＿＿＿＿＿＿＿》 40.《我眼里的＿＿＿＿＿＿＿＿》 41.《那—那—那—》 42.《想起＿＿＿＿＿＿＿＿》 43.《＿＿＿＿＿＿＿＿—的遐想》 44.《第一次＿＿＿＿＿＿＿＿》 45.《给心情涂上＿＿＿＿＿＿＿＿》 46. 《人生路上＿＿＿＿＿＿＿＿多》 47.《＿＿＿＿＿＿＿＿，我的最爱》 48.《＿＿＿＿＿＿＿＿的故事》 49. 《＿＿＿＿＿＿＿＿是一种养分》 50.《那年，我＿＿＿＿＿＿＿＿》 51.《和＿＿＿＿＿＿＿＿赛跑》 52.《我＿＿＿＿＿＿，我＿＿＿＿＿＿》 53.《有＿＿＿＿＿＿＿＿才有远方》 54.《＿＿＿＿＿＿＿＿在，梦就在》 55.《还有多少＿＿＿＿＿＿＿＿可以重来》 56.《明天，我＿＿＿＿＿＿＿＿》 57.《我的＿＿＿＿＿＿＿＿我做主》 58.《＿＿＿＿＿＿＿＿，是这样炼成的》 59.《不想＿＿＿＿＿＿＿＿》 60. 《将＿＿＿＿＿＿＿＿进行到底》 61.《人生没有＿＿＿＿＿＿＿＿》

挣脱牢笼的领导力

余凯| 海斯：探索“挣脱牢笼的领导力” 2015-08-10 余凯中小学管理 导读 如何面对教育领域的“枷锁”？美国学者海斯提出“挣脱牢笼的领导力”这一概念，鼓励学校领导以“在最重要的事项上做到最好”为教育领导核心，创造性地解决学校的真实问题，清除革新道路上的障碍。北师大余凯教授对海斯理论进行了精彩解读。 海斯：探索“挣脱牢笼的领导力” 法国哲学家卢梭曾说，人生而自由，却无往不在枷锁之中。这个枷锁可以是现实层面的，也可以是思想意义上的。伴随着国民教育成为了国家公共事业乃至长远发展战略的一部分，今天的教育工作者在和社会进步、经济繁荣与有荣焉的同时，也比任何时候都更容易感受到来自现实和观念的双重禁锢。 那么，有没有一种教育领导力的理论，能够帮助今天的学校领导超越这些现实和观念的牢笼，按照他们心目中理想学校的样子，实现其教育革新的梦想？ 1.传统教育领导理论的缺失

美国企业研究院教育政策研究所主任弗雷德里克·海斯（Frederick M. Hess）的回答是肯定的。在《挣脱牢笼的领导力》这部著作中，他首先要求读者正视教育领域中官僚体制对于学校领导力的围堵和紧逼。他坚持认为，只有认清了学校领导所处的牢笼，通过毅力、知识和创新，才有可能挣脱牢笼。这些牢笼不仅包括联邦和州法律中有关教师聘用和资金使用的规定，还包括不利于教师协同工作的学校时间表，不恰当的教师专业培训要求，以及为了申请和使用项目资金而需要的无休无止的重复填表工作，等等。海斯对从托马斯·萨乔万尼以来几乎所有的教育领导力研究巨擘提出了一个问题：如果教育领导理论对学校革新路途上这些令人望而生畏的法律法规、政策、繁文缛节及其科层文化造就的障碍视而不见，如果教育领导理论的视野只是投向星空谈论心灵、文化和召唤这些崇高的字眼，那么其是否能够给今天的学校领导清理出一条改变教育沉重现实的道路？ 海斯以其丰富的实践和研究经历，区分了迄今为止两种截然不同但是相互补充的领导力形成路径。一种是指导、培育、激励他人以锻造充满活力的专业文化，这条路径几乎吸引了教育领导力研究的全部注意力，已成为一条有着一整套完备技术手段的领导力培育路线。另一种是挣脱牢笼的领导力的形成路径，这条路径在中小学领域是缺失的，它决定了学校创新能否发生以及是否易于发生，也使得学校领导能够成为他们渴望成为的那种真正的领袖人物。一言以蔽之，这条路径是没有先例、少有人走而且需要巨大想象力的惊奇之旅。

让思想冲破牢笼作文800字正式版

让思想冲破牢笼作文800字 心之官则思，思而得之，不思则不待也。 ——孟子 思想，无疑是一个人、一个国家、一个时代最宝贵的财富。乌纳穆诺曾说：当你开始按照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。思想如何变得宝贵？如何跨过慢性思维这一羁绊？如何解放思想，让思想冲破牢笼呢？ “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的这一夙志流传至今，我们怎么能做不到呢？司马光有砸缸救人的机智，诸葛亮有空城制敌的勇谋。他们之所以变得如此出色就是因为他们跳出了惯性思维的重围，另辟蹊径，大胆尝试。古人留给我们的财富是很多的，让越来越多的人能够理性、深邃地去看待问题，才能推动时代的发展。 柏格尼尼是首屈一指的世界级小提琴家，优秀作品数不胜数，名声远扬。可是他的一生却遭受了许多的苦难，患过昏厥症，患过肺炎以及各种疾病。经历过如此多的苦难，却依旧取得了辉煌的成就，他没有将这些视为他的精神包袱，反而轻松挣脱。面对牢笼，被禁锢的人只会意志消沉，郁郁寡欢，而像帕格尼尼一样冲破精神的牢笼，更取决于一个人心灵的选择。 而打破思维不仅需要一种毅力，更需要的是一种不惧世俗眼光的魄力。伽利略的比萨斜塔的实验推动了整个物理学界的发展。在当时，几乎所有人都信奉亚里士多德的重物先落地的理念，而伽利略却不迷信于权威，他找了两个球在比萨斜塔上做实验，最终证明了自己的结论，打破了人们长久以来的思维定势，摆脱了世俗的目光。 王安石用不同视角、不同思维看问题，发出了“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的感叹；陆游挣脱了失败的禁锢，唱出“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望；刘禹锡挣脱了命运的束缚，吟出了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的未来。 笼子里的小鸟向往自由，却以为自己飞出了牢笼，笼子是破的，但它仍待在原地。思而得之，不思则不待也。冲破这笼子，便是万里晴空，解放了思想，便是万里晴空，让思想冲破牢笼，飞向属于自己的万里晴空！

半命题作文

初一作文训练：半命题作文写作指导 一、技法指导 半命题作文写作，除了要遵循写作的基本程序外，关键在于运思在先、高明补题。半命题作文的补题貌似简单，但内中颇有奥妙。如何把半命题变为便于自己发挥的命题，是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次构思技巧。从某种程度上说，所填文题的巧与拙，将直接关系到写作的成与败和文章品位的高低。因此，掌握了补题技巧，写作时才会像庖丁解牛那样，做到游刃有余。 补题时最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。总之一句话：要想方设法、扬长避短，把半命题变成自命题。具体操作时，一般应遵循以下原则： 1、要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。 ①敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。例如:在审读“是一把双刃剑”时,先要把握“双刃剑”的喻意,然后明确其适用范围一般是指众所公认的“好事物”,用其正面、有利的一面而消除其副作用或负面影响的一面。据此,“年轻”、“科技发展”、“大众传媒”、“互联网”可以补入题内,而“毒品”、“地震”这些众所否定的事物就不在“双刃剑”之列。 ②框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。例如：在审读“第二次”时，我们要明白命题人旨在引导考生从独特的角度关注自己的个性生活体验，告诉同学们“第二次”同样值得留心。所以，写作时我们要以第一次为铺垫，突出“第二次”的独特感受，描绘生活，写出真情。 2、要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。例如：审读“我学会了”时，我们要注意文题中“学会”一词虽常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。如果你补上“骑车”“烧菜”“打球”等，补题虽正确，但流于一般；如果你补上“打牌”“赚钱”“吸毒”“吸烟”等，则补题错误；如果你补上“讲文明”“自卫”“珍惜时间”等，那补题深刻，题旨凸现。

2020高考语文 材料作文“笼子里的画眉鸟”写作指导与考场优秀作文素材

2020高考语文作文素材：材料作文“笼子里的画眉鸟”写作指导 与考场优秀作文 作文题目： 阅读下面的材料，按照要求作文。（江苏徐州市2020届一模） 有一天，主人问笼子里的画眉鸟：“你想回到大森林去吗？” 画眉说：“为什么呢？我住在笼子里，吃喝不愁，每天还可以唱唱歌，晒晒太阳。” 主人说：“可是森林里有美丽的花草、清新的空气，还有广阔的天地。” 于是主人打开了笼子，把画眉放回了森林。 一年以后，主人在森林里遇见了画眉鸟。 主人问：“森林里的生活怎么样？” 画眉说：“好是挺好，就是这笼子太大了，怎么也飞不到边儿。” 要求：①选好角度，确定立意，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文； ③不要套作，不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。不少于800字。 写作指导之审题立意 写作角度参考： 1．从画眉鸟的角度 ①内心的限制是最大的束缚；②打破惯性思维；③适应新环境；④走出框框；⑤心有多大，舞台就有多广等。 2．从主人的角度 主观愿望与客观实际等。 3．从主人与画眉鸟的关系角度 放手与导引等。 考场优秀作文： 挣脱精神的牢笼 画眉甚小，天太大，任其所为，也不能飞至天边。可怜画眉。有幸挣脱牢笼，却不能挣脱精神的牢笼。将其放置于森林，却只以为进入更大一些的牢笼。 无可而无不可，摆脱不了精神的束缚，就算给予画眉于宇宙，它也只是权当是有大一些的牢笼，根本体会不到宇宙的浩渺与伟岸。 面朝大海，春暖花开。满腹文韬的海子吟咏出多少令人心驰神往的佳句，可他竟没有挣脱束缚自己的精神牢笼，最终静静地选择躲在冰凉的铁轨上。首屈一指的世界级小提琴家帕格尼尼，即使上天给予他多种不幸，即使在幼年时期饱受凌辱，可他并没有将它视为自己的精神包袱，反而轻松挣脱，并终于取得令人钦羡的成就。 面对牢笼只像海子一样选择逃避，还是像帕格尼尼一样选择挣脱。这更取决于人的心灵选择。 鲁迅曾说：“把外在环境当作牢笼还是机遇，得看她是怎样的人，志在必得的人，不顾一切。惟有奴才才晓得向人诉苦。只有那样，也只能那样。” 做一个志在必得的人，就应将广阔的天地祝为自己前进的机遇，培养“虽千万军，吾往矣”的英雄气概。那些摆脱不了精神枷锁的人，只会意志消沉，郁郁寡欢。就算他拥有了乐观达然的态度，也只会像画眉般只想着牢笼，而不知享受大自然的美，却仍然意犹未尽的寻找所谓的天边。 台湾著名作家李敖有一首诗：“我本来就是那样，所以你认为我永远都是那样，可这回你错了，我已变得让你无法想象。”这首诗题名为改变即指心灵的改变，精神的改变。挣脱

我第一次半命题作文六篇

我第一次半命题作文六篇 篇一：我第一次晚回家 在我的人生中，有许多第一次，例如：第一次骑车，第一次做饭……但使我最难忘的是第一次回家最晚。 那天，我被爸爸骂了一顿，心里不服气，便一气之下离开了家，半晚上没回家，恰好那天是我的生日。 当我愤怒地摔门而去的时候，耳边还回荡着妈妈的呼唤声。 天早已经黑了，月光洒落下来，寂静的小路上树影稀疏，我心里有的只是茫然、悲伤，我也不知道要去哪里好，要走多远，要走多久…… 我越想越怕，所以一时就有回家的想法，但我又想这样回去肯定没有面子，所以我又打消这想法。 不知不觉我来到了一个漆黑的楼道里，我在一个台阶上坐了下来，面对着别人的家门，看着从门缝里透出的几丝光亮，听着屋内时不时飘出的欢声笑语，我心酸的情感无法言说，不禁又想起了刚才的一幕。 那天本是我的生日，刚才一家人还在有说有笑地吃着饭，爸爸突然提到我的成绩，接着便不停地指责我，我讨厌这个话题，但爸爸越说越有劲，好吧，我也只能埋头听着了。 我一直忍耐着低着头，压制着心中的火气，谁知，爸爸搞激将法：“学不好，没出息，再不好好学，就不要上学了！”我实在忍不住了，起身将筷子一摔，喊道：“我不上学了！”说罢向门外冲去。 妈妈抢在门口拦住我，爸爸还在后面不停的数落着骂着，我脑子里一片空白，只感觉头要爆炸似的，于是不顾一切推开妈妈，快速将门打开，跑了出去……仿佛听到妈妈在喊我的名字：“小宝，小宝回来，回来……” 不知过了多久，我在迷迷糊糊之中被一个熟悉而遥远的喊声拉回了现实。好像是妈妈在远处急切的呼喊我的名字。妈妈真是你吗？我多么希望这不是一场梦。 想着，听着，眼前开始一片模糊，我低声啜泣了起来，妈妈的声音也越来越近，妈妈的身影也越来越清晰了。我看看妈妈那焦急的神情，听着妈妈那焦急

普陀区二模优秀作文(10)

站得高，望得远 60 对于巨人，只有极少数的人能够站在他们的肩膀上，而更多的人则是拜倒在巨人的脚下。 巨人伟岸，极少的后人踏着前人留下的贡献，站在他们的高度，作出又一次的创新、贡献，推动着人类文明的历史进程。更多的人止步于前人留下的伟大成果，拜倒却不前进。 站在巨人的肩膀上，让后人无需做出重复的努力，因站得高而看得远。加西亚·马尔克斯受到卡夫卡作品《变形记》的启发，“原来小说还可以这样写！”，笔耕不缀，甚至有了“百年孤独”的诞生，成为拉美文学的代表。传奇女钢琴家朱晓玫站在巴赫的肩膀上，一曲《哥德堡变奏曲》融进人生的悲欢离合，弹了三十年。前人的高度，引发后人的感悟。 站在巨人的肩膀上，让后人实现又一次的突破，因而，后人也能成为巨人，让又一代的后人站在他们的肩膀上。因“追踪荧光蛋白”而获奖的三位化学家受到普瑞休的无私贡献已有的成果，使人类的生物研究更上一层。哥白尼、布鲁诺、伽利略，为了心中的真理，前赴后继地敢于突破“教会”的牢笼，大声说出：“地球是圆的！”是巨人的肩膀，让一代又一代的后人敢于突破所谓现实这个“巨人”的障碍，寻求前方真知，带领人们走向高地。 更多的人常常拜倒在巨人的脚步下。虔诚的拜倒，敬畏的仰望，是可以接受的，因为大众依然可以得到启发。然而，却有许多人在拜倒后据为己有，甚至发生学术造假，肆意偷袭。也许他们也想成为巨人，可这样的方式是绝对不容允许的。因为，这本身就代表着亵渎。 海德格尔说：“世界要世界化。”当今时代，科技的发展使得信息共享越来越便捷，使得站在巨人的肩膀上的途径也越来越广、越来越便捷。普罗大众也可以窥探巨人留下的成就，因为得到启发。而我们清醒地明白，时代呼吁更多的，是那些“站在巨人肩膀上的人们”，尽管他们是极少的人。 也许我们无法成为站在巨人肩膀上的极少数的人，但是我们可以充实自己，丰富自己。也许我们可以提供更肥沃的土壤去培育“极少数的人”。又也许，我们可以尽力使自己成为站在巨人肩膀上的人。 站得高，望得远。 巨人身下好乘凉 60 挪威有位画农，曾作一幅漫画为人广为转载。画中斯大林的巨人像被安在了一个十字架的一角，当人民奋起将斯大林的巨人像拉下马时，另一座巨人像又即将破土而出。在可预知的未来中，我们不难推论这些反抗者又将重新成为被征服者，拜倒在新巨人的脚下，并且周而复始，生生不息。 曾有言道：“对于巨人，只有极少的人能够站在他们的肩膀上，而更多的人则是拜倒在巨人的脚下。”凡是古今中外在各领域内卓有建树的巨人们，似乎汲取了一整个时代思想的精华，衬得同代人格为乏善可陈，拥护者众多但却后继无人。 两千年前的孟轲对此现象有过题解：“游于圣人之门者难为言。”今且不论圣人单论为何

高一语文期终考试作文讲评

高一语文期终考试作文讲评（2006、6） 一、作文题目展示 阅读下面材料，根据要求作文。 紫藤罗和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤罗，成就了一道风景。 请以“借”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 二、审题 （1）审材料 紫藤罗和牵牛花（没有挺拔的躯干）以昂然之姿向世人展示自己的美丽 （凭借枯树和篱笆） 篱笆和枯树（本无美景可言）成就了一道风景 （凭借牵牛花和紫藤罗） 结论：“借”的内涵——借力发力、优势互补、取长补短、互惠互利、互利双赢等。 联系：君子生非异也，善假于物也。（《劝学》） （2）审提示语 本题没有提示语。 （3）审要求 同高考作文要求。 （4）审题误区 有一部分学生审题光注意话题“借”，却忽略了对上面引出话题“借”的这一段材料的审读。试想，如果审一下话题就可以了，那么要材料干什么呢？ （5）审题方法 话题作文题目一般有材料、提示语、话题和作文要求四个部分组成，审读时要完整清楚，不能有所遗漏，特别要对揭示话题含义的词句引起足够的重视，因为它们往往就是话题的核心所在。 三、优秀题目展示区 《双赢》（郎静）、《栀子花开》（蒋玲）、《有一种美叫“借”》（周楠）、《学会巧借》（吴瑶丰）、《站在巨人肩上》（陈武臻、李伊真）、《“借助”的力量》（李沁心）、《双赢的美丽》（殷飞宇）、《“借”是一种智慧》（吕连杰）、《帮助他人，成就自己》（汪燕）、《双方的依靠》（王柏栋）、《借着翅膀飞翔》（杨小燕）、《凭借，产生魅力》（王柳青）、《雪与梅》（王勇驹）、《不做独舞者》（毛焱）、《借之波，借之势》（孙婉颖）、《“借”就辉煌》（谢璐岚）、《两各人的路，好走些》（汪洁） 四、作文片断展示区 （1）文章开篇 “借助”的力量（48分） 高一（2）李沁心 牵牛花与篱笆枯树，无疑编写了一段美丽的故事，于是，我们再没有人敢嫌恶篱笆和枯树的古朽与灰暗。因为正由于这种特质，才突显出牵牛花娇小却绽放的生命，才能让人在无意间对墙角的一瞥中，被这股生机勃勃的气息所感动。两者的巧妙借助，无意间为这本无奇的风景涂上了浓重的一笔。 是呀，很多时候，恰到好处的搭配，或者无意中的相互借助，都将形成一种天造地设的完美。 相信很多人都读过《玫瑰树根》吧。从中，我们了解了树根那无私奉献的优良品质，同时也更为珍惜玫瑰的美丽。于是此时，树根的高尚与花朵的娇艳就达成了一种惊人的统一。花朵借助树根的力量，汲取清泉，成就了自己惊艳的容貌；树根借助花朵的芳容，成就了自己高尚的品格，为世人所敬佩敬仰。所以，二者是多么缺一不可呀！ …… “借”是一种智慧（48分）

命题作文

阅读下面的文字，根据要求作文。 喧闹、快节奏的生活和工作给人们带来了满足，也带来了烦恼。心灵时常被搓揉得疲惫不堪。那么，我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢？ 请以“让心灵在__________中憩息”为标题写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②自主确定立意；③文体不限（诗歌除外）；④不少于800字。 让心灵在宽容中憩息 在社会这一个高速运转的大涡轮里，许多人都会时不时地感受到疲倦，但是疲倦得不到舒缓，便演变成了烦恼。在烦恼的交错折磨下，心灵便得更加疲惫，这样周而复始的恶性循环，我们何不让它停下，让它去寻找宽容作为憩息地呢？ 让心灵在宽容这一座凉亭中停留。 每天有太多太多不顺心的事左右着你我，愤恨和眼泪不能够挽救任何局面，暴力与争吵只会给你那原本就停留于悬崖边上的心灵更加致命的一击。在这个时候，何不想想，寻找一个叫做宽容的凉亭歇一歇。 即使他人无意的言语刺伤了你那本就脆弱的小小心灵，那么，当你进入凉亭之时，你会发觉别人的伤人言语，只是一张薄薄的纸糖衣，轻轻的就可掀去，对你并不能构成什么伤害。即使在人生旅途中被一些不知名的绊脚石拦住，那么，当你进入凉亭之后，你会不自觉得蹲下，去观察这块肩负着“阻拦使命”的小石块，认真地揣摩它，或许深入研究，你会惊奇地发现一个像发现和氏璧一样的故事。 当心灵在宽容凉亭中得到安慰，我们更需要让它得到如同母爱般滋润的升华。 让心灵在宽容的臂膀下歇息。 这一对如同母亲的臂膀，会为我们撑起一片天空，任凭我们的心灵有多么疲倦，在宽容的臂膀为我们张开之时，所有的烦恼会烟消云散，化为一涨清水，淌过沙地，留下浅浅的痕迹，让我们知道我们是如何在宽容中振翅，在宽容中化解烦恼，在宽容中寻找一片原始的宁静，在宽容中淡化种种不美好的记忆。 宽容的臂膀让我们得知，博爱是最基本的奠基，不计较才是真正的好品德。宽容会粉碎烦恼，重筑美好的明天，带来新一轮的太阳，带来始无前历的全身大放松。 让心灵在宽容中憩息吧！ 宽容的凉亭，宽容的臂膀都为你搭起了一块最真切的心灵属地，在你烦恼，疲惫之时，别忘了让心灵享受一番宽容的洗礼和沐浴 【点评】乍看这个半命题作文的题目，很多同学无从下笔，但如果化大为小，思路便会开阔许多，就如此文，这也可以说是一篇以“宽容”为话题的作文。此文用诗化的笔调，联想生活中的种种事例，融于一炉，给人以哲理的启迪和审美的雅趣。“在宽容的臂膀为我们张开之时，所有的烦恼会烟消云散，化为一涨清水，淌过沙地，留下浅浅的痕迹，让我们知道我们是如何在宽容中振翅”，显得何等多情，何等美妙，引发了读者多少遐思！ 让心灵在爱中憩息 哲人云：“爱可以使一朵鲜花变成一座花城，也可以使一滴水变成一条小溪。”人的心灵需要翱翔于蓝天，接受风刀霜剑的洗礼，需要游弋于大海，接受惊涛骇浪的考验，需要驰骋于荒原，接受荆棘沼泽的磨砺。所有的一切，早已让心灵被搓揉得疲惫不堪，遍体鳞伤。那么，我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢？ 是爱，让心灵找到归宿。 在这喧闹快节奏的繁华生活中，人们给压力挤得喘不过气，人们那颗早已干枯的心，已被一层层烟雾笼掩，眼睛已经没有了光芒，透露出的只有那黯淡无光，死气沉沉的双眼。有多久，没有回家看看了？有多久，没有在节日时为朋友送上一句祝福了？有多久，没有

2019年湖北省华大新高考联盟高考历史模拟试卷(4月份)(解析版)

2019年湖北省华大新高考联盟高考历史模拟试卷（4月份） 一、单选题（本大题共12小题，共48.0分） 1. 长平之战是战国时期规模最大的兼并战役。《史记?白起王翦列传》记载：“秦王闻赵食道绝，王自之 河内，赐民爵各一级，发年十五以上悉诣长平。”据此可知，下列结论合理的是（ ） A. 贵族子弟成为参战主力 B. 铁制兵器取代青铜兵器 C. 秦国推动本国军事变革 D. 中央集权制度初步建立 2. “天马”是汉代常见的艺术形象。汉武帝对“天马”情有独钟，太初四年（公元前101年），汉武帝得大 宛汗血马，歌诗曰：“天马徕兮从西极，经万里兮归有德。”“‘天马’远来的时代”体现了（ ） A. 中西交流取得了历史性进步 B. 思想文化的地域差别缩小 C. 杜会经济发展推动艺术创新 D. 帝王的宗教迷信观念盛行 3. 据此可知，唐朝（ ）A. 外戚专权严重威胁皇权 B. 嫡长子继承制实施困难 C. 皇位继承秩序出现混乱 D. 政治动荡加剧王朝衰落 4. 有学者通过对雍正皇帝画像研究指出，作为国家象征符号的雍正皇帝，被描绘为不同的形象：儒家文 人、蒙古大公、西藏喇嘛、欧洲贵族和道教圣人。这表明雍正皇帝（ ） A. 推祟思想文化的创新与融合 B. 致力于推动民族交融与经济发展 C. 重视东西方思想文化的交流 D. 保持以皇权为核心的文化多元性 5. 晚清出口贸易以茶叶为首位。其中，红茶输英，绿茶输美，茶砖输俄。后来，由于日本、印度、锡兰 茶的输出，华茶在世界茶出口中所占比重逐渐降低，而大豆则成为中国最主要的出口商品。这一变化说明（ ） A. 晚清自然经济逐步瓦解 B. 中国卷入世界市场程度加深 C. 晚清经济结构变化明显 D. 列强对华政治经济侵略频繁 6. （资料来源：《中国年鉴》 表格说明（ ） A. 晚清时期地方实力增强 B. 民国中央政府权威的下降 C. 西方列强掠夺中国关税 D. 地方商品经济有较大发展 7. 在1935年的中国本位文化大论战中，有学者主张要发掘中国文化的特殊性，与西方文化划清界限；也 有学者主张全盘西化。但与五四时期向西方学习的热潮相比，知识界和舆论界更同情和理解以传统文化为本位文化的说法。这反映了当时中国的知识界（ ） A. 致力于推动马克思主义在中国的传播 B. 强调以思想启蒙推动社会的进步 C. 实现国家救亡与民族复兴的愿望迫切 D. 主张对传统儒家文化的拥抱回归 8. 1964年，毛泽东提出了“中间地带理论”。他指出在冷战对立的两极之间存在着包括中国在内的广大中 间地带，“这里有欧、亚、非三洲的许多资本主义国家和殖民地、半殖民地国家”，要积极争取“间接同盟军并与中间地带国家合作。这一外交理论（ ） A. 探讨缓和冷战格局的可能性 B. 试图推动中美关系正常化 C. 致力于改善中国的外交环境 D. 表明中苏同盟出现了裂痕 9. 苏格拉底曾经批评雅典的法律过于随便，以致人们在大街上经常可以看见已经被判刑的犯人在逍遥自 如地闲逛；不少被判刑的思想家，包括哲学家阿那克萨戈拉斯、狄亚戈拉斯、剧作家欧里庇德斯等在被判刑后就选择了逃跑。这一现象说明（ ） A. 直接民主忽视个人权利 B. 法治精神未得到广泛尊重 C. 地方风俗习惯超越法律 D. 公民权利不受城邦的限制 10. 文艺复兴时期，画家达?芬奇为了令画作更传神，总共解剖和观察了30多具人类尸体，以了解人体结 构；画家乔托则运用解剖、明暗和透视法等科学手段作画。文艺复兴时期艺术家的探索精神（ ） A. 挣脱了中世纪的愚昧迷信 B. 推动了近代自然科学的发展 C. 受到近代医学发展的启迪 D. 体现了理性主义的启蒙精神 11. 马克斯?韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中指出，深受机器生产技术和经济条件制约的资本主义经 济秩序，已经把“财富”这一昔日圣徒们随时可以抛掉的“轻飘斗篷“，变成禁锢人性、污染灵魂的“铁的牢笼”。这一观点说明（ ） A. 欧美社会贫富差距不断扩大 B. 文化堕落是文明发展的必然代价 C. 资本主义生产对人性的摧残 D. 对德国经济发展落后欧美的哀叹 12. 二战结束后，美国社会出现了一股观察不明飞行物（UFO ）的热潮，成千上万的美国人想象类似共产 主义的侵略已经开始，他们希望外太空更高等的生物来到地球拯救人类和平。这一现象反映出（ ） A. 冷战导致普退社会焦虑 B. 战后空间技术取得明显突破 C. 英苏激烈争夺世界霸权 D. 美国民众对苏和解愿望强烈 二、材料解析题（本大题共5小题，共62.0分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 有学者认为，中国古代的驿站相当于现代的车站，和近代西方工业革命中出现的火车站一样，都发挥了重要的社会职能。 材料一中国古代的驿站相当于现代的交通服务区。隋唐时期邮驿事业发达，驿站既负责国家公文书信传递，又传达紧急军事情报，还兼管接送官员、物品运输等。宋代实行“驿”“递”分立，邮件文书传递和接待过往官员的职能完全分开。明太祖对官员的转驿特权有严格限制，严格规定接送范围，不符合条件者不得“拉自乘驿传船马”。清代驿站制度完备，管理严密，严禁驰驿人员骚扰驿站，提高通信效率，扩展内地和边疆少数民族地区邮驿。 --摘编自臧嵘《中国古代驿站与邮传》材料二 1830年铁路工业开始启动之后，一批称得上“蒸汽殿堂”的火车站拔地而起。全世界范围内兴建了上千座火车站。美国的火车站普遍建于城市中心，位于社区中心的车站挤满了“退休绅士、各类闲人、高谈阔论的演说家和哲学家”。在欧洲，虽然在城市中心修建火车站的计划遭到反对，但古老的约克镇也不得不自破城墙迎接“铁马”。科隆火车站也与历史悠久的大教堂毗邻，即便有的火车站没能建在中心城区，在它周围也会很快形成一片崭新的重要城市区块。 --摘编自沃尔玛尔《技术、资本、战略的200年铁路史》材料三在中国，一个从根本上改善铁路服务和国家基础设施的全新铁路网计划蓄势待发。为了实现这一愿景，中国开始建设时速超过 200公里的全球最大高铁网络。在政府颁布的“中长期铁路网规划”中，中国将建设四横四纵的国家级高速铁路网络。 --摘编自沃尔玛尔《技术、资本、战略的200年铁路史》 根据材料一并结合所学知识，概括唐代到明清时期释站的变化并分析其作用。 根据材料二并结合所学知识，与古代邮释制度相比，指出近代西方火车站在职能上具有的特点并分析其原因。 根据材料三并结合所学知识，分析中国政府致力于构建高铁网络的目的。

命题作文

天天向上思维训练学校 七年级春学期语文讲义（10）姓名__________ 【知识乐园】 命题作文是一幅画，要你展开丰富的想象，书写那美丽的画卷。命题作文是一首诗，要你细细品味诗人炼字之妙，挖掘出那诗中的寓意。那么什么是命题作文呢？ 1、命题作文，是指给定题目的作文。一般分为全命题作文、半命题作文两种形式。 2、全命题作文，就是命题者直接给一个明确、完整的题目，这个题目限定了写作的范围与表达方式。主要有这样几种形式： 1）直接式命题，直接点明对象。如《我的妈妈》。 2）含蓄式命题，有寓意，需引申想象。如《快乐像花儿一样》。 3）设想式命题，用想象作文。如《我是一只小小鸟》。 4）副标题式命题，正标题往往着眼于文章的表达意义，副标题往往着眼于文章的内容。如《心底的珍藏——初三生活的剪影》。 3、半命题作文，就是命题者没有给出完整的题目，而是留下了可以选择的余地。其结构形式有以下几种： 命前半题：《忘不了》命后半题：《真行》 命首尾部分：《我这个迷》命中间部分：《真》 遇到半命题的题目，要选择自己最有把握的事物填写，选择时要注意两点：一是选择自己熟悉的人或事，二是选择有意义的人或事。 【技法点拨】 命题作文的练习，标志着我们写作水平提高到一个新的阶段。也就是说，我们已经能够运用文字，较为完整地表达自己的观点，写一篇内容和形式比较完备的文章了。那么怎样来写命题作文呢？ 第一审准题目。 审题，就是分析题目的意思和要求。具体包括： 1、审准题眼。 “题眼”就是题目中的关键字词，抓住了“题眼”就抓住了题目的重点。对于命题作文来说，如果题目是一个句子，那么表示动作的词往往就是题眼，

冲破思想的牢笼-作文

冲破思想的牢笼 人最大的悲哀莫过于太拘于一点，常用自己的思想束缚他人的灵魂。 ——题记。 直到今日，我才明白，我是多么的幼稚，多么的无知，一直以来，我都认为，写了如此多的文章，我可以把握自己的思想，坦然面对自己的人生，甚至我以为，我对于世界的理解已经超越他人的心灵。 可是，我错了。 我的一个朋友，对我所写的文章颇有意见，我也对此感到不满，因为每个人都有自己的特色，所以对于他修改我文章这一做法，我甚至感到愤怒。 我最近完成了一篇文章，对此颇为满意，朋友欣赏之后，拿起笔，在纸上用了很长的时间写了很多递给我，他竟然将我的文章几乎从头到尾做了修改，愤怒之感油然而生，便对他的文章也进行了通篇修改，然而他却欣然接受。 他的那篇文章叫《牢笼》。 也许我正处在这牢笼之中，牢不可破，这是思想的自我束缚。 每个人都有自己的得意之作，却又为何用这种自己独特的思想去限制他人的思想？或许，我们不应去束缚他人的灵魂，而应该冲破自己的思想。 不要把自己的思想灌输于别人之上，也许我们的理解与别人并不

相同，所以我们并没有必要让别人理解我们的思想。 人与其他的动物最大的不同在于人是有思想的动物，这个思想不在于别人与你有多么与众不同，而在于你有多少与众不同之处。 无法改变对方的思想，为何不去试着接受对方的思想？取众长而补己短，人在学习中成长，学习对方思想的独特，或许，对自己也是有一次不小的提高。 无法冲破思想的牢笼，也就自然无法看到暂新的世界。 世界是会变化的，如果将思想束缚，你们，那么你的灵魂将不复存在。 朋友，冲破思想的牢笼吧，用自己的思想与束缚他人的灵魂，不如用他人的灵魂改变自己的思想！怕踢小怪兽

命题作文与非命题作文写作技巧

命题作文与非命题作文 命题作文：命题作文指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作的一种作文方式，可以是老师命题，也可以是同学之间相互命题。它有利于直接体现作文学习的意图，避免写作偏向某一方面，也有利于写作者在短时间内朝着一个目标思考，同时有利于作文批改和讲评。 半命题作文：半命题作文是将一个完整的命题省去一部分，变为一个不完整的命题，省去的部分由作者补充。这种题目从本质上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材立意的自由留给了作者。 命题作文的特点 命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值，有利于直接体现作文学习和配合阅读意图，有利于巩固和发展阅读收获，但同时命题作文也有局限性，容易使人产生对作文的畏难情绪。 1.从命题内容上来看，近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向，或贴近考生生活，关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点。 2.从形式上来看，一般有两种形式，一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。 半命题作文的特点 1.从命题内容上来看，近年来半命题作文也越来越贴近生活和社会热点话题。 2.从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。有的命前半题，如：“现代科技带来的 --- ”，“我不再 --- ”等;有的命后半题，如“--- 的滋味”，“ ---之间”等;有的命首尾部分，如“当我面对---的时候”。 命题作文、半命题作文构成要素 1.事件：故事应用一个具体事件构成。 2.人物：主要角色和次要角色。 3.场面：构成故事发展的环境：(1)时间;(2)地点;(3)环境特征;(4)人物与环境的关系。 4.主题：中心思想。 5.故事风格：故事被处理的效果。 命题作文写作技巧 1.抓题眼，把握表意重心。只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。 2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。 3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。 4.巧构思，化抽象为具体。 选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉，要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 5.炼语言，注重个性化表达。 语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。 半命题作文写作技巧 1.从自己熟悉的生活下手。

那一次 半命题作文800字

那一次半命题作文800字 导读：【篇一：那一次我成功了】 一颗璀璨无比的珍珠，必定经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能灿烂辉煌。同样，一个真正有成就的人，也肯定时在无数次的跌倒后重新站起来的，“为不经历风雨怎能见彩虹?没有人能随随便便成功。”而我有一次这样的经历。 那一次，是我上四年级的时候，图书馆举行庆“六一”少儿文艺演出我们主持与表演班表演的节目是一个话剧，老师把我安排成了主角，我顿时傻了，因为我从来都没有表演过话剧，也没表演过小动物，心里七上八下的。但看见耿老师向我投来了信任的目光，又主动帮我分析了剧本，我终于找到了一点信心。接下来就靠自己揣摩了。我演的是一只威风凛凛的大老虎，由于它的高傲自大，以大欺小，不动脑筋，而最后却被聪明的小动物们给制服了。回到了家里，我上网查阅了关于老虎的知识，以及老虎的神态，走路的姿势，生活习惯等等。我一点一点的模仿，腿爬的都疼了，嗓子都哑了，累了的时候就给自己加油，告诉自己一定要努力的演好。第一次彩排，我把昨天上网查到的东西都用上了，但是爬得像个病猫，一点感觉都没有，没有把老虎的威风表现出来。经过了反反复复的练习与努力，我们的节目最后一次彩排通过了，得到了老师的认可，下午就开始演了，可是我的心里还是七上八下的，没有足够的把握，节目马上开始了，我的心情非常激动，心里就像放了个兔子一样“砰，砰”直跳。到我上场了，我

深呼吸一口，在自己心里说：“我一定能演好。”我全身心投入到了剧情里，我把老虎演绎得栩栩如生。节目接近了尾声，随着一阵音乐响起，我紧张的心情顿时变得轻松了起来，我深深的鞠了一躬。台下暴发出一阵阵热烈的掌声，很多人都向我投来了赞扬的目光。我下了台，对老师和妈妈大声喊道：“我成功了!” 以对我们个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从词对生活失去了信心和勇气。所以我们每个人都应坚强的站起来，与命运，与不幸抗争，最终取得巨大的成功! 【篇二：那一次我真开心】 那是去年国庆节的一天，阳光明媚，空气清新，我与爸爸来到了南宋官窑博物馆。 步入博物馆，我就拉着爸爸往陶器制作馆内走，我的心情又高兴又有点激动：“哈!我终于可以亲手制作一回陶器，过一回瘾喽。” 走进陶器制作馆内，我们先闻到了一股淡淡的陶土气息。我环顾四周，发现靠墙摆着一溜制陶的机器，已经有好几个人在机器前动手制陶了。我站在一旁先看着他们做了一会儿，直看得手痒痒，连忙催促爸爸快把费用交了。爸爸交好了钱，我赶紧坐到了机器前，可是望着眼前这团暗红色的陶泥，我却不知如何下手了。 正当我焦急之时，一位叔叔向我走了过来。原来，他在这儿是教大家制作陶器的工作人员，这可让我松了口气。他先给我做了示范，对我说：“首先要‘定位’，‘定位’非常重要，否则做出来的陶器

2019届高三二模语文作文范文：人们因种种限制而苦恼

【2019届崇明二模】 现实生活中，人们因种种限制而苦恼，实际上缺少限制往往会带来更多苦恼。 对此，你有怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：（1）自拟题目；（2）文体不限，诗歌除外。 有堤之江海64 现实生活中，人们苦于种种限制，欲打破而不得；同时又苦于缺少限制后的那个自由状态，最终陷于两难的境地。而欲摆脱苦楚，我们应在限制中找到自由之地，做有堤之江海。 生活中的限制大多来自外界，有硬性限制，如法律、道德准则；亦有意识、观念的限制，如社会世俗观念、规律等。他们均为我们规划出一条可行驶的生活轨道，甚至人生轨迹。 “限制”似乎是一个牢笼，人们常常当它是“自由”的死敌。在面对法律的限制时，人们抱着敬畏之心，而当限制是人们社会世俗观念、固有规律的衍生品时，人们产生了反抗心理。因其自由意志受到束缚，从而影响了行为的产生、走向。限制我们的可能为大多数人的价值观、大多数人的行为导向，随后，如《乌合之众》言群体的无意识行为代替了个体的有意识行为，自我创造发展的机会在一定程度上被无形剥夺，使谋个性化道路的人们陷于苦恼的境地。 确实，这样的限制，变成了我们的束缚。然，当它是法规、道德方面的限制时，却是一种校正手法，它规范着个体的行为。失去限制，个体从有意识的偏离轨道，日积月累，走向无意识地犯错，这不仅会对与他接触的人造成伤害、困扰，形成一种苦恼，也会由个体发展为群体效应，将苦恼扩大至社会，产生社会无序性的后果。 可每人都有一颗向往自由的心，有冲破限制的强烈欲望，这本无错。然，欲使自由引导个人的走向正确，我们仍离不开限制。金斯伯格言：“个体的自由之存在于束缚之中，没有堤岸，何来江河？”欲成奔涌的自由之水还需堤岸，这并不代表我们可以拘于水泥筑成的坚硬堡垒之中，我们仍可以借风在堤岸上轻流，潮涌，展现自我“汹涌”的一面。 在行使自由的权利之前，我们应基于那些可遵守的限制，如法律的规定、道德与正确的价值观，它们使我们的自由创造、发展不至于走向放浪的深渊，这时我们的自由发展就成为了一种真正意义上的胜利“革命”。而在这样的自由发展中所衍生出的新事物、新观念，可能是对世俗观念、旧规律的一种打破。因而在有某些限制下的自由如江河的潮起、奔腾，为干涸的江堤打上绚烂水花，展现自我的创造性，却又因江堤之限，而不至残损。 在限制中寻得自由之地绝非天方夜谭。保留些许限制，从“限”于“不限”的双重苦恼中挣脱。