小学语文教师教学工作总结三篇
小学语文教师教学工作总结三篇
本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育
人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学
生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学
校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领
导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚
持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规
章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教
师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的
爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除
了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了
解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪
些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的
方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生
促膝谈心，和睦相处，
逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展
教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是
不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一
单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要
明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。
每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓
励他继续努力，直到达标为止。
在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互
帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体
的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生
为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生
之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、家访工作。
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开
家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还
利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成
功之路。
以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学
质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方
面加以总结。
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为
了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生
动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设
轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂
模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞
争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。
一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，
每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的’组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一
段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，
以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文
的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日
每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学
生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了
比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂
中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举
行的三年级铅笔字比赛中，本班学生获得了一等奖。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，
扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优
生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培
养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、积极参加学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。5月份到乐城
镇一小听课，此外还到乐清市剧院听了好几位特级教师指教的课，收益匪浅。除外出听课外，我还积极参加学校组织的各类教研活动，听课节数达40余节。同时，在5月份，我
自己还执教了一节阅读教学的研究课《刘胡兰》，并认真撰写了教学反思。为提高自身的
业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最
新的教学理念，以弥补自身的不足。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取
他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能
取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主
要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其
中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地
完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强
的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比
较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。