礼貌显魅力

《礼貌显魅力》教学设计

一、设计说明：

《课程标准》中“我与他人和集体”部分“知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值”，是设计本课的重要根据。

【教材分析】

本节课的课程意义：引导学生正确理解礼貌的个人意义和社会价值；树立讲文明，有礼貌的交往态度；在实际生活中，逐步学会以礼待人。

本课内容的理论逻辑有如下五个方面：1.礼貌是尊重的具体表现；2.礼貌是文明的体现；3.语言文明；4.态度亲和；5.举止端庄。其中前两个方面旨在分析礼貌的重要性，后三个方面集中阐述对人有礼貌的表现，也就是讲礼貌的基本要求。体现是什么、为什么、怎么做的基本理论逻辑。

【教学目标】

1.情感态度与价值观目标：感受礼遇获得的尊重，体验以礼待人的快乐；树立讲文明，讲有礼貌的交往态度；以讲礼貌为荣，以不讲礼貌为耻。

2. 能力目标：在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止端庄，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。

3.知识目标：懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是尊重他人的表现，是社会交往的需要，是文明的体现；懂得怎样做个有礼貌的人。

【教学重点、难点】

教学重点：如何将礼貌落到实处，即在实际生活中与人交往时做到讲文明有礼貌。

教学难点：为什么要讲礼貌

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