四年级下册语文第6课练习.

6※万年牢

[学习目标]

学习独立阅读课文,培养自学能力。走进课文,从父亲做糖葫芦这件事,去感受父亲真诚地为人和做事的道德风范。弄清作者怎样有条理地表达中心的。学习围绕关键词句谈感受,作批注。

[尝试运用]

一、选择正确的字或读音。

【辩辨辫瓣】

(子(别(论争(花(小(儿【mēn mèn】【xiāo xuē】

苦闷( 闷( 热纳闷( 剥削(削(皮削(弱【bǎ bà】【wēi wèi】

刀把(把(握把(手作为(因为(为(人

二、给带点词语选择正确的解释。

益:A.有益的 B.更加 C.好处 D.增加

保护益.鸟(一生受益.(延年益.寿(精益.求精(

三、写反义词和近义词。

反义词:熟练(干净(认真(实在(

近义词:教导(耽误(马虎(损伤( [巩固运用]

一、查字典填空。

“把炉火闷好”的“闷”用音序查字法应查音序(,再查音节(;用部首查字法应先查(部,再查(画。“闷”在字典中的解释:①气压低或空气不流通引起不舒畅的感觉;②使不透气;③不吭声;④声音不响亮。“把炉火闷好”的“闷”应选。

二、找出下面能反映父亲做事认真,实在的句子,用“√”标出。

1.父亲的糖葫芦做得好,用的都是最上好的材料。(

2.父亲甩得可漂亮了,好像聚宝盆上的光圈。(

3.他做的糖葫芦在天津非常有名。(

4.老板嫌他扔得太多,让他少扔点儿,掺点儿假,他不听。(

5.父亲把锅端下来,放在备好的架子上,我在一边往父亲手里递串好的葫芦,父亲接过来在糖锅里滚蘸,蘸好了一手递给我,一手接过我递过去的没蘸的。(

三、按要求写句子。

1.他做的糖葫芦在天津非常有名。(缩句

2.如果做什么事都要讲究认真,讲究实在。(修改病句

3. 父亲把锅端下来,放在备好的架子。(改为被字句

4.我对教诲有了体会。(扩句

四、读句子,完成练习。

父亲说:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢

...。”

②他说,凭着良心做买卖才是正路,不能做亏心买卖。“公平买卖走正道,顾客点头说

声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢

...。”

③父亲教导我做万年牢

...,就是要做个可靠的人,实实在在的人。

1.在这三个句子中的“万年牢”各有特殊含义,请写出来。

第一处:

第二处:

第三处:

2.请选择恰当的关联词填在横线上,体现三处“万年牢”之间的联系。

如果……就……因为……所以……之所以……是因为……

万年牢的产品质量赢得了万年牢的生意,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。

3.你觉得父亲是个怎样的人?

五、阅读短文,回答问题。

诚信的力量

尼泊尔是一个多山的小国,紧靠着喜马拉雅山的南边,和我国的西藏地区相邻。因为自然条件的限制和国家的贫穷,很少有外国人来到这儿。

当地的生活条件很落后,商业也不发达,摄影队连吃喝都很困难。有一次,几位摄影师想喝啤酒,就找到了村子里的一个男孩,让他去替他们买啤酒。买啤酒得去很远的地方,孩子走了3个多小时才买到啤酒。第二天,摄影队又让男孩去买啤酒,这次给了他很多钱。整整一天过去了,男孩一直没有回来。摄影师们都说,男孩肯定把钱骗走不回来了。

后半夜,摄影师们已经睡下了,突然听到了男孩的敲门声。他们打开门,只见浑身是泥的男孩抱着几瓶啤酒走了进来。原来,男孩那天走了几个小时,只买到了4瓶啤酒。为了买到其它几瓶酒,他翻过了一座大山又趟过了一条大河,才终于买够了10瓶酒。可是在返回的路上,因为路远山陡,累极了的男孩连摔了几跤,摔碎了几瓶啤酒。

男孩哭着向摄影师们道歉,并且完整地交还了找回的零钱。摄影师们被深深地感动了,他们为自己对男孩的猜测感到十分惭愧。摄影师们回国后,到处向人讲述这个小男孩的故事,日本的许多报刊不久都对此作了报道。许多日本人不仅被摄影师拍摄的原始自然风光所吸引,更被男孩淳朴的诚实深深地打动了。从那以后,到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多,极大地推动了尼泊尔旅游业的飞速发展。

1.为了买到啤酒,你知道男孩克服了哪些困难吗?

2.日本摄影师们为自己对男孩的猜测感到惭愧,这是为什么?

3.在文中用“”画出到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多的原因的句子。

4.你在生活中做过诚信的事吗?你在生活中遇到过诚信的人吗?请把故事用简单的语句记录下来。

[拓展运用]

联系文中父亲的生意经,谈你对下面这件事的看法。

武汉市首批“放心豆芽”面市后,便遭到黑作坊的“青霉素豆芽”的降价排挤。这些“青霉素豆芽”又白、又长、又粗,是用漂白粉增白后再放入激素、添加剂而种植的,它们不仅卖相好,价格还比“放心豆芽”便宜三分之二。

四年级下册语文第6课《万年牢》教学设计

第6课《万年牢》教学设计 邢台县宋家庄完小李圆圆 一、教学目标： 1、认识8个生字。 2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。 3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。 4、学习独立阅读课文、培养自学能力。 二、教学重难点： 想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。 三、教学准备： 歌曲《冰糖葫芦》，冰糖葫芦图片 四、教学时间： 1课时。 五、教学过程： 一、激趣导入 （一）老师哼唱歌曲《冰糖葫芦》“都说冰葫芦儿酸，酸里面它裹着甜，都说冰葫芦儿甜，可甜里面它裹着酸，糖葫芦好看它竹签儿穿，象征幸福和团圆，把幸福和团圆连成串，没有愁来没有烦……” 在解放前的天津，就有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗？他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。 （二）齐读课题，先理解“牢”，再理解“万年牢”。 “牢”的解释： 1．养牲畜的圈 2．古代称作祭品的牲畜 3．监禁犯人的地方 4．结实，坚固，固定 万年牢（永远牢固，永远结实。） （三）到底什么东西会万年牢呢？请同学们先自由读读课前导读，明确本次略读课文的要求。 1．想一想：课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？哪些地方可以看出父亲做

事认真、实在。 2．谈一谈：联系生活实际，和同学交流读后的体会。 二、初读感知 （一）读通课文，读准字音。 （二）检查字词： 词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（认读，并结合句子理解词义） （三）自主读顺课文 三、深入探究 （一）自学课文，边读边思考问题： 1．课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？ 2．从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？ 3．课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义？ 快速浏览课文，找出有关语段读一读，做上记号。 （二）全班汇报交流 1．课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？ 第一件事：讲父亲自己经营制作糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺，并保证产品质量。 第二件事：讲父亲受雇于老板后，因不满老板偷工减料、弄虚作假、期骗顾客的行为而辞掉了工作。 2．重点指导理解问题3： 第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。 出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。” A．为什么叫万年牢？（板书：糖葫芦――万年牢） B．这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？ （读第二自然段，体会父亲十分讲究选料；读第三、四自然段，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）

四年级上册语文第17课

四年级上册语文第17课《长城》教学设计 茅阳第一小学四（3）班刘丽萍 教学目标： 1、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。 2、了解长城高大坚固、气势雄伟的特点，感受作者对古代劳动人民的赞叹之情。 课前准备 教师：搜集有关长城的知识资料，准备长城起始地图、长城的图片、课件。 学生：搜集关于长城的历史知识、故事传说或图片资料；自学生字、生词，读通课文。 教学课时：第2课时 （气氛渲染：播放“长城——谭晶”） 一、检查预习 1、用你喜欢的方式，展示自己所了解的长城是怎样的？ 2、每年到长城游览的游客不计其数，大家请看图，老师也搜集了一些与长城有关的资料。（出示中外游客爬长城等图片资料） 3、出示国外领导人游览长城后，对长城的赞美之词： （1）、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！——以色列前总理拉宾 （2）、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！——美国前总统尼克松

（3）、这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从未见到过类似的杰作！——俄罗斯总统叶利钦 （4）、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。——美国前总统里根 4、听了这些赞美之词后，你是一种怎样的心情？ 二、长城的直觉梳理 1、请大家就带着这样的心情、这样的感受，一起来学习第17课长城，请听课文范读。 2、课文给你留下了什么印象？ 三、细读课文，理解感悟 1、长城之旅第一站——“远看长城” （1）、请看图片（长城远景图） （2）、指名读第一自然段，你想读出长城的什么？ （3）、理解长龙的比喻。 （4）、出示长城的起始地图：简介长城的历史长城经过的九个省、市、自治区，感受长城的长。 （5）、齐读第一自然段，把长城的长、长城的蜿蜒盘旋的气势读出来。 2、长城之旅第二站——“近看长城” （1）、导语：古老的长城，守卫着中原大地，保护了民族的安危，在一万三千多里的长城中，最为壮观的是北京八达岭长城，这里山势陡峭，城墙坚固。我们随着作者走近长城，细细地观察一下吧。

部编版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》练习题附答案

第17课《记金华的双龙洞》 一、读拼音写汉字，看谁写得最规范最美观。 é jiǎo shuǐ chénɡ shí zhōnɡ rǔ （）（）（） shí sǔn ɡōnɡ shì shànɡ yuán （）（）（） 二、按要求写词语。 1.时宽时窄（ABAC）： 2.时宽时窄(一对反义词）： 三、说说下列句子运用到了什么修辞手法： 1.山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（） 2.洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了广大会堂。（） 3.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧；再没法容第三个人的这样小的小船。（） 4、溪流时而宽、时而窄、时而缓、时而急，溪声也时时变换调子。（） 四、课文内容梳理： 本文的作者是。作者游览的地点是，时间是。游览的顺序依次是、、、，最后。 五、阅读下面的短文，回答问题。 游乐山 妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。今年暑假和妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。 清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、泯（mǐn）江、大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。 乌龙山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“何处飞来缥（piāo）渺（miǎo）峰，独立江心江四曲。环水有山不见山，一耸云树插天绿。”

我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉悟我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。楣（méi）门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有经弥陀（to）殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构严谨，庄严雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天王雕塑，一个凶猛，一个严肃，一个威武，一个神气。天王手拿擒妖宝物，个人魁梧高大，形态庄重。寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。 沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌，并有世界的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美誉。险峻的竣云栈（zhàn）道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。 顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上的石刻勒坐像。佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西，佛像高71米，鼻长5.6米，单是脚前可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟（jiā shā），大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了。大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。其雕刻的精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。 夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此刻，乐山奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。 1.解释下列成语。 络绎不绝： 巧夺天工： 2.本文的记叙顺序是：（） A、时间变化 B、地点变化 C、事情的发展 3.填出下列地点变化的缺项。 乐山城（）（）（）（）

人教版小学四年级语文下册课后作业练习七

人教版小学四年级语文下册课后作业练习七相信自己，认真完成哦！加油 一、第一部分（54分） 1、句子加工厂。 2、我的百宝箱。 3、把下列的词语补充完整。 4、看拼音，写词语 5、看拼音，写词语 6、看拼音，写词语 7、我会看拼音写词语。班级： 姓名： ☆： 班级： 姓名： ☆：

8、写同音字。 9、填数量词 10、古诗连线 二、第二部份（16分） 1、读《尊严》片段，回答问题 一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感激的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有活儿需要您做。” 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有点活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西。”年轻人站起来说。 1、“惫”字是（）结构，音节是（），用部首应查（）部 2、文中的“款” 应取意思（） 款：①诚恳②招待③钱④法令、规章、条约等条文里分的项目 3、从文中找出下面词的近义词和反义词 近义词：特别（）反义词：神采奕奕（） 4、用“”划出描写年轻人外貌的句子。 5、从（）这句话可以看出杰克逊人善良而朴实。 6、“只有一个人例外”，他的例外表现在： 7、从沃尔逊人和年轻人的身上你学到了什么？ 2、手和脑的故事 一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。

人教版四年级语文下册第六课《万年牢》

《万年牢》教学反思 圪崂小学张金华 看到这个题目，是不是感到很奇怪啊？《万年牢》是一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事的认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，为孩子树立了如何做人的榜样。这篇课文让学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。 叶圣陶先生曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”关于略读课文的教学，《教师教教学用书》有明确要求：一是内容上，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知课文大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为要求。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中掌握读书方法，提高阅读能力。 本着这样的原则，在教学过程中，我尽量做到大胆放手，充分发挥学生的自主合作能力，用自己最感兴趣，最擅长的方法学习，通过小组合作，全班交流，来取长补短，达到整体的完整。学生也甚是配合，很快的抓住了文章的精髓，课文顺利的讲完了。为了让学生能

够更好的理解，我给学生读了两个关于诚信的小故事，和学生一起观看了《感动中国》。之后为了进一步的深挖，我提出了你们身边是否有父亲这样的人？这一次同学们竟然沉默了，他们眉头紧锁。这时，一个同学打破了宁静，我高兴的把他叫了起来，他大声的说：“前几天我看电视，我们吃的牛肉都是假的！” 一石激起千层浪，学生们的小脸立刻生动了起来，都高高的举起了手。“我看了电视，我们吃的肉都是注过水的！”“几天前，我看电视上有人买的核桃里面是水泥！”……真没想到，竟然成了一场控诉大会了。 我没有让他们再说下去，因为我知道这样的例子在现今社会真是数不胜数，作为教师，我们应该把他们指引到正确的轨道上，小学生应从自身做起，做好小学生应做的事情。于是，我们又开展了一场小小的辩论会，讨论作为新时代的小学生，怎样学会诚实，做到诚信。

部编版四年级下册语文第七单元复习重点+试题练(完美打印版)

2020年春季部编版四年级语文下册（统编版） 人教版四年级下册第七单元复习重点（24-27课） 一、特殊词语 ABB式：香喷喷与不懈努力相关的词语：艰苦卓绝闻鸡起舞不辞劳苦夙兴夜寐ABCB式：似信非信持之以恒水滴石穿锲而不舍披星戴月ABAC式：自由自在游来游去坚持不懈卧薪尝胆废寝忘食 二、多音字 更：gēng更换伺：cì伺候观：guān观看吁：yù呼吁应：yìng应变鲜：xiān鲜艳别：bié告别gèng更加sì伺机guàn道观xū长吁短叹yīng应当xiǎn鲜为人知biè别扭的：dì众矢之的抹：mā抹布参：shēn人参解：jiě解决落：luò落后着：zhāo着数zhuó着陆de吃的mǒ抹刀cān参加jiè解押là丢三落四zháo着急zhe看着 dī的士mò抹墙cēn参差xiè解数lào落枕 三、辨字组词 略（忽略）辩（辩解）捧（捧着）执（固执）磅（磅秤）拖（拖鞋）释（解释）宣（宣传）微（微笑） 格（合格）瓣（花瓣）奉（奉行）挚（挚友）傍（傍晚）托（托付）译（翻译）喧（喧闹）徽（安徽） 妄（妄想）辨（分辨）伟（伟大）撤（撤退）栓（门栓）挥（挥手）缸（鱼缸）绣（刺绣）袭（袭击） 忘（忘记）辫（辫子）违（违背）澈（清澈）拴（拴住）浑（浑浊）缺（缺少）锈（铁锈）聋（聋哑） 四、近义词 违背—违反固执—执拗竞赛—比赛信奉—信仰的确—确实消息—音信猛然—忽然诞生—出生 邀请—约请端详—打量异样—异常挚友—密友感触—感受打扰—打搅激烈—剧烈清澈—明澈 赞叹—赞美秀气—清秀了解—知道活泼—活跃仍旧—仍然赞叹—赞许细致—仔细翠绿—碧绿 坚毅—坚定气馁—泄气诧异—惊奇疑惑—疑虑四处—四周狰狞—凶恶贫瘠—贫乏可怖—恐怖 舒畅—舒坦全神贯注—聚精会神胆大妄为—肆无忌惮一干二净—干干净净似信非信—半信半疑 五、反义词 寻常—异常违背—遵循怀疑—相信信奉—质疑伟大—渺小公开—秘密诞生—死亡挚友—劲敌 激烈—缓和消失—出现聚集—分散细致—马虎活泼—安静细致—粗略舒畅—郁闷疑惑—相信 贫瘠—肥沃荒凉—茂盛似信非信—深信不疑疑惑不解—豁然开朗全神贯注—心不在焉 六、词语搭配 （推开）了门（挑起）箢箕（扛着）锄头（整理）菜园（靠着）栏杆（抓起）铁锨（违背）真理 （不容更改）的真理（相反）的结论（仪态端庄）的女像（杰作）的诞生（伟大）的科学家 （鲜艳）的衣裳（骄傲）的年轻人（诧异）的目光（疑惑）的神情（新修）的公路 （翠绿）的菜园（新鲜）的蔬菜（平缓）的坡地（狰狞）的岩石（碧绿）的翡翠 七、课文分析 第25课《两个铁球同时着地》 1、这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。 2、他提出的问题很不寻常，常常使老师难以解答。“常常”说明什么？ 答：伽利略善于研究、常向老师提问，而且提出的问题很有水平。 3、伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。 答：从“反复、的确”看出伽利略在研究科学时的态度非常严谨认真。 4、“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。” 答：从这句话中我明白了：对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错误的时候，实践是检验真理的唯一标准。 5、实验证明了铁球往下落的速度跟铁球的重量没有关系。从中我们懂得要相信事实，相信科学，不盲目迷信、崇拜任何人。从《两个铁球同时着地》的课文中，我们可以知道伽利略是一个执著、求实，追求真理的人。 （1）谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

四年级下册语文第6课基础知识与练习

6万年牢 一、多音字：bà刀把儿mēn闷热xiāo 削铅笔把bǎ把关闷mèn苦闷削xuē削弱、剥削 ②近义词：损伤—伤害熟练—娴熟公平—公正教导—教诲 有名—著名耽误—耽搁均匀—平均邀请—约请 漂亮—美丽认真—仔细 ③反义词： 马虎——认真熟练——生疏实在—虚假、虚伪公平—偏心 耽误——及时漂亮——丑陋满意——不满 二、生字组词： 三、词语解释： 火候：烧火的力大小和时间长短。本文比喻修养程度的深浅。 耽误：因某种原因拖延或错过时机而误事。 万年牢：牢，牢固、经久。万年牢，经久不变。 亏心：感觉到自己的言行违背正理。

四、中心思想： ①本课讲述了“我”的父亲尽管只是一个普通的做糖葫芦的手工艺者， 却能真诚地为人、做事的感人故事，反映了父亲凭着良心做买卖的商业道德，赞扬了父亲认真、实在、正直的品格。 ②课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的感人故事。反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的职业道德，赞扬了父亲认真、实在、正直的品格。 万年牢练习题 一、多音字：bà（）mēn（）xiāo （） 把bǎ（）闷mèn（）削xuē（） ②近义词：损伤—（）熟练—（）公平—（）教导—（） 有名—（）耽误—（）均匀—（）邀请—（） 漂亮—（）认真—（） ③反义词： 马虎—（）熟练—（）实在—（）公平—（）耽误—（）漂亮—（）满意—（） 二、词语解释：火候：耽误：万年牢：亏心 三、中心思想： 四、看拼音，写词语。 Dānwùsǔnshāng chānjiǎyāoqǐng zǒujiēcuànxiang

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、给带点的字选择正确的读音，在括号里打＂√＂ 熟练（shóushú）去把儿（bǎbà） 越薄越见功夫（báobó）削竹签（xūexiāo） 六、选择恰当的关联词填空。 因为……所以……虽然……但是……只有……才……无论……都……（1）每月有工钱，（）不多，（）比走街串巷强多了。 （2）（）做什么，（）要讲究认真，讲究实在。 七、缩写句子。 （1）一辆崭新的奔驰汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。 （2）我父亲是走街串巷卖糖葫芦的。 八、根据课文内容填空： 课文中有三处提到“万年牢”，第一处的意思是指：; 第二处的意思是指：； 第三处的意思是指：； 九、课内阅读。 做大买卖的老板有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板的定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿也不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点假，他不听。 （1）在文段在找出两对反义词。

六年级语文下册试题-第16课表里的生物(含答案)部编版

六年级语文下册试题-第16课表里的生物 一、下列字音正确的一项是()。 A．证．实(zhèng)蟋蟀．(shuài) B．拦．住(nán) 恐怖．(bù) C．蝈．蝈(guó) 清脆．(cuì) 二、读句子，写出加点词语的反义词。 1．它坚硬 ．．的声音。()() ．．的表盖里会发出清脆 2．我看得入神 ．．的世界盖上。()() ．．，唯恐父亲再把这美丽 三、给加点的字选择正确的解释。 ①容易折断破碎；②说话做事爽利，痛快；③声音清脆；④较硬的食物容 易弄碎弄裂。 1．它坚硬的表盖里会发出清脆．的声音。() 2．他很坚强，不脆．弱。() 3．这个瓜又甜又脆．。() 4．这件事办得很干脆．。() 四、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 1．课文在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，没有运用心理描写。() 2．“我”是一个对自然现象充满了好奇，喜欢不断探索的孩子。() 3．课文主要写小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事情。() 4．“我”对表里的生物感到好奇，父亲的态度是：由“只许看，不许动”到“只许听，不许动”。() 五、句段理解。 1．我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 下列句子理解错误的一项是() A．表达了弄清楚缘由之后的满足感。

B．我的猜测被证实，心里感到很愉快。 C．表达了“我”不喜欢甚至很讨厌蝎子的想法。 D．“我”觉得蝎子的“丑恶而恐怖”与表里的“美丽”是不相称的。 2．我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 对这个句子理解正确的一项是() A．这句话写“我”认真区分了表里的蝎子和一般的蝎子在声音上的差别。 B．这句话表达了“我”的心中充满了奇特的想法，富有童真童趣。 3．我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ 将“我”的观点画上“____”，这个观点是我通过观察生活中的鸟叫、________、________、________、________、________，并且通过思考总结出来的结论，可以看出“我”是一个____________________的孩子。 六、课内阅读。 ①越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，②他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。③父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界()被表盖保护着，()被一层玻璃蒙着。④我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 1．给文中的括号里选择合适的关联词语。()(填序号)

人教版小学四年级语文下册语文练习题

四年级下册语文期中练习题姓名 一、读拼音,写词语。(9分) shǔ yú luò tuólǚ yóu wú xiápíbèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dào débǔ zhuōmèng mèi yǐqiú suí xīn suǒ yù ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词(8分) 惑( ) 荧( ) 普( ) 瑕( ) 感( ) 营( ) 晋( ) 暇( ) 键( ) 翼( ) 腕( ) 延( ) 健( ) 冀( ) 婉( ) 廷( ) 三、填空,补充词语。(5分) 峰( )雄伟奇( )罗列波( )壮阔疲惫不( ) 骨( )如柴 响( )云霄( )不可及鱼( )而出聚( )会神多( )多( ) 出其不( ) 功其不( ) ( )筹帏幄决( )千里兵( )神速 四、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。(3分) 拮据梦寐以求器重赠予困难疑惑不解 馈赠日思夜想瞧重闷闷不乐迷惑不解愁眉苦脸 ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) 五、选词填空。(9分) 盼望渴望希望期望愿望 1、您们就是祖国的花朵,祖国的( )靠您们。 2、我们不应该辜负老师与父母的( )。 3、我的( )就是“与平之花”永远开放。 4、在等待与( )中,春天终于来了。 5、我( )台湾早日回到祖国的怀抱。 无论……都……只要……就…… 即使……也……不就是……而就是…… 1、飞机装上雷达,( )在漆黑的夜里,它( )能安全飞行。 2、 ( )什么地方,( )比不上我的家乡美。 3、放学回家后,我( )先出去玩,( )先做作业。 4、明天( )不下雨,春游( )会照计划进行。 六、照样子,改写下面的句子。(4分) 例:难道我们中彩得到汽车就是不道德的不？(反问句改陈述句)

四年级语文下册第六单元阅读训练有答案(通用)

人教版四年级下册第六单元同步阅读训练命题设计 设计者：桐乡市崇福镇虎啸中心小学吕伟东 江南小镇 作者：余秋雨 像多数江南小镇一样，周庄得坐船去才有味道。我约了两个朋友从青浦淀山湖的东南岸雇船出发，向西横插过去，走完了湖，就进入了纵横交错的河网地区。在别的地方，河流虽然也可以成为运输的通道，但对普通老百姓的日常行旅来说大多是障碍，在这里则完全不同，河流成了人们随意徜徉的大街小巷。一条船一家人家，悠悠走着，不紧不慢，丈夫在摇船，妻子在做饭，女儿在看书，大家对周围的一切都熟悉，已不愿东张西望，只听任清亮亮的河水把他们浮载到要去的地方。我们身边擦过一条船，船头坐了两位服饰齐整的老太，看来是走亲戚去的，我们的船驶得太快，把水沫溅到老太的新衣服上了，老太撩了撩衣服下摆，嗔色地指了指我们，我们连忙拱手道歉，老太立即和善地笑了。这情景就像街市间不小心撞到了别人随口说声“对不起”那样自然。 两岸的屋舍越来越密，河道越来越窄，从头顶掠过去的桥越来越短，这就意味着一座小镇的来临。中国很多地方都长久地时行这样一首儿歌：“摇摇摇，摇到外婆桥”，不知多少人是在这首儿歌中摇摇摆摆走进世界的。人生的开始总是在摇篮中，摇篮就是一条船，它的首次航行目标必定是那座神秘的桥，慈祥的外婆就住在桥边。早在躺在摇篮里的年月，我们构想中的这座桥好像也是在一个小镇里。因此，不管你现在多大，每次坐船进入江南小镇的时候，心头总会渗透出几缕奇异的记忆，陌生的观望中潜伏着某种熟识的意绪。周庄到了，谁也没有告诉我们，但我们知道。这里街市很安静，而河道却很热闹，很多很多的船来往交错，也有不少船驳在岸边装卸货物，更有一些人从这条船跳到那条船，连跳几条到一个地方去，就像市井间借别人家的过道穿行。我们的船挤入这种热闹中，舒舒缓缓地往前走。与城市里让人沮丧的“塞车”完全不同，在河道上发觉前面停着的一条船阻碍了我们，只须在靠

最新部编版四年级语文下册语文园地七配套练习及答案

语文园地七 一、交流平台。 1．哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把六十人救出去！” 这段话是________描写，从中可以看出哈尔威船长是一个_ _________________________________________________的人。 2．黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 这段话是______描写，表现了黄继光__________________ ___________________________________________的英雄气概。 3．我发现，在阅读文章时，我们可以从人物的_______________、___________等描写中感受人物的品质；在写作时，可以通过描 写人物的________、________、________、______等来表现人 物的特点。 4．根据语境及提示描写人物的语言。 上课铃响了，同学们陆续走进教室，安静地等着上美术课。 一分钟，两分钟，三分钟……美术老师还没出现，教室渐渐热 闹起来。这时，班主任吴老师匆匆走进教室。 (1)她微笑着说：“______________________________________ ___________________________________________________” (2)她生气地说：“______________________________________

二、识字加油站。 1．读一读下面的词语，按要求分类。(填序号) ①和蔼②慷慨③徘徊④无私 ⑤临危不惧⑥锲而不舍⑦焦躁不安 ⑧见义勇为⑨心急如焚⑩心花怒放 描写人物品质的词语：__________________________________ 描写人物心情的词语：__________________________________ 2．我还能写描写人物外貌的四字词语： ____________ ____________ ____________ 三、词句段运用。 1．选一选，填人物。 李白祖逖匡衡吕蒙孙敬车胤薛谭杨时苏秦 囊萤夜读( ) 悬梁刺股( ) 凿壁借光( ) 铁杵成针( ) 程门立雪( ) 手不释卷( ) 闻鸡起舞( ) 响遏行云( ) 2．仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓．住窗框，两只脚有力地蹬．着车厢，攀．上了窗口。 猴子爬树我放学回到家 妹妹在客厅里唱歌 ______________________________________________________

部编版四年级语文下册教案第17课小英雄雨来

部编版四年级语文下册教案第17课小英雄雨来 17.《小英雄雨来》教案 教学目标 1.自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子，积累词语。 2.引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇。 3.练习给课文各段加小标题。 4.能简要复述课文内容。 教学重难点 1.练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。 2.理解每部分内容，并加上小标题。 教学准备 1.搜集有关抗日战争的历史故事。 2.预习课文，自学生字新词。 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入课文 第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们年龄一样大小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小

英雄的故事。（板书课题：小英雄雨来） 二、初读课文，了解课文内容 请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意阅读要求： 1.因为课文比较长，请用较快的速度阅读。 2.在阅读中思考：课文的主要内容是什么？ 三、检查生字新词的预习情况和课文初读情况 1.出示要掌握的生字新词，指名读，并口头解释。 2.同桌交流，说说自己对课文主要内容的理解。 3.指名复述课文主要内容，注意时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。 四、再读课文，给每段加上小标题 1.用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，试着给课文各个部分加上小标题。 2.全班交流讨论各部分的小标题，如①游泳本领高；②上夜校念书； ③掩护李大叔；④与鬼子作斗争；⑤河沿上的枪声；⑥雨来没有死。（也可用课文原句作小标题，如“我们爱自己的祖国”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来没有死”） 五、快速默读课文，初步掌握人物形象特点 为什么要把雨来叫做“小英雄”？你认为在他的身上有哪些英雄特征？快速默读课文，从课文的事件和相关语句里分析理解。小组之间互相讨论交流一下，把小组成员的意见综合起来，然后分小组进行汇报。 教师可以融入一个小组内，进行点拨指导。

人教部编版四年级下册语文第七单元提升练习题(含参考答案)

第七单元提升练习 时间:90分钟满分:100分得分: 一、读拼音,写词语。(9分) yàn tái( ) qián kūn( ) pín qióng( ) bó shì( ) huàn gǎng( ) chuān suō( ) xīn qín( ) pí juàn( ) diāo xiàng( ) 二、在加点字正确的读音下面画“ ”。(8分) 三、辨字组词。(6分) 四、找出下面词语中的错别字并改正在括号里。(5分) 夜以续日( ) 争先孔后( ) 别无常物( ) 一陈不染( ) 誓不可挡( ) 惊慌失错( ) 文丝不动( ) 临危不拒( ) 心及如焚( ) 携而不舍( ) 五、在比喻句后面的括号里画“ ”。(6分)

1.突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。( ) 2.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。( ) 3.奥克勒福大副和三名工头拼命维持秩序,但是人们都像疯了似的,乱得不可开交。( ) 4.没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。( ) 5.他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也在听从他的调遣。( ) 6.人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。( ) 六、根据课文内容填空。(9分) 1.“洛阳亲友如相问, ”表达了作者对洛阳亲友的。 2.“胤恭勤不倦, ”意思是 说。 3.在一个大雾弥漫的夜晚,“诺曼底号”轮船被撞,当时哈尔威船长地指挥逃生,使所有乘客和船员都获救了,但他自己却永远沉入了大海,突出了船长 的伟大形象。

部审人教版4年级下册语文第6课教案

6.飞向蓝天的恐龙 教学目标 1.自主学习字词，会认“钝、仅”等13个生字，会写“笨、钝”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“笨拙、迟钝、毫不相干、隧道”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段。 3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。 教学重点弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。教学难点领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。 第一课时 教学目标 1.自主学习字词，会认“钝、仅”等13个生字，会写“笨、钝”等15个生 字，理解字义，识记字形。正确读写“笨拙、迟钝、毫不相干、隧道”等词语。 2.正确朗读课文，理清文章结构。 教学过程： 一、出示，引入课题 出示书上恐龙图，引入课题。 1.以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。 下面，我们来学习关于恐龙的课文。 2.读课题质疑读课题，并板书课题。（板书：飞向蓝天的恐龙） （1）质疑读了课题，你产生了疑问吗？请举手。如有的学生没产生，就让他们再读读课题想想。 产生了什么疑问？分别说说。相同的意思，可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？恐龙怎么能飞到天上去呢？奇怪！恐龙还会飞呀！ 3.初步释疑 ①通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问？请举手，请再读读想想。不知道的请读课文找答案。（给一定的时间读书） ②范读、生边听边想。③分别抽说（说得不对的，全班读书、争议、再说）辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石。师讲解。第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程。 4.作者简介 徐星，男，祖籍江苏，出生于新疆伊犁新源，古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。兼任民盟中央委员，民盟中国科学院副主委，英国《皇家学会学报-生物辑》和《中国地质学报英文版》编委。 二、初读课文，解决字词 1．出示生字新词。 迟钝不仅描绘隧道繁衍十吨公斤脑颅膨大敏捷树栖开辟崭新

人教版四年级语文上册第17课同步练习

人教版四年级语文上册第17课同步练习----------《长城》 1看拼音写词语。 chónɡshānjùnlǐnɡwānyán jiāyùɡuān （）（）（） bǎo lěi dǒu qiào （）（） 2比一比，组词。 蜿（）蜓（）凝（） 婉（）蜒（）疑（） 3比一比，组词。 垒（）峭（） 磊（）俏（） 4给加点的字选择正确的解释。 ①美好②赞许 无论能不能得到嘉奖 ．．，我们都要继续努力。（） 今天来到现场的嘉宾 ．．都是来自大连的年轻朋友。（） 5给加点的字选择正确的解释。 ①聚集②村庄 今年，我们屯子 ．．里有六个年轻人报名参军了。（） 因为有关云长屯兵 ．．在路上，曹操只得收兵回巢了。（） 6填空。 （1）长城是我们伟大祖国的（），它体现了我国古代劳动人民的（）和（）。 （2）这篇文章作者按照从（）到（），由（）到（）的观察顺序写的。7选词填空。 凝聚凝结 （1）万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧（）成的。 （2）农民的汗水（）成一粒粒粮食。

8选词填空。 气势气魄 （1）这样（）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 （2）这座山很有（）。 9长城东起__________,西至__________,全长__________公里,所以又称 _______________. 10 作者远看长城,突出了它的__________,近看长城,突出了它的_______________。 11课文第4自然段起__________的作用。 A总结全文 B联想升华 12按要求改写句子。 长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改写成比喻句） 13按要求改写句子。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句） 阅读天地 八月的燕山，青翠欲滴，长城蜿蜒起伏在山背之上，时隐时现，像一条伏卧在崇山峻岭上的苍龙，翘首欲飞。真是未登上长城，就被它的宏伟的雄姿吸引了。 我随着人流登上长城。站在城楼上，观八达岭群山，只见山峦重叠，巍峨险峻。在这万山丛中，只有这一道关隘可通塞外，过去听过：“居庸之险不在关，而在八达岭。”今日亲临目睹，那里确有“一夫当关，万夫莫开”的气势。 我终于登上了长城的最高点，居高临下，极目远眺，大好河山尽收眼底。长城在叠翠而险峻的山上，迤逦远去，一直伸向远方，与碧空相接，更加显得气势磅礴。现在我看它，不再是翘首欲飞了，而是一条有生命的、探首天际的巨龙，正在翻山越岭向前飞腾！ 14短文中有不少字词不会读，不理解，我得请工具书帮忙。 读音解释 关隘（）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

部编版四年级语文下册：语文园地七同步练习题(word版有答案)

语文园地七 一、给下面词语中的加点字注音。 和蔼．（）慷慨 ．．（）临危不惧．（） ．．（）徘徊 锲．而不舍（）焦躁．不安（）心急如焚．（） 二、佳句赏析。 1.哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 从哈尔威船长的行为，我们可以感受到他精神。 2.他有一个高高大大的身躯，不愧为北方之强。微胖，推光头，脸上刮得光净，略带苍白；穿普通的灰布棉军服，没有任何官阶标识。 从对张自忠的外貌描写中，外貌可以感受到他是一个的人。 三、把下面的句子填写完整，并写出意思。 1.天行健，。——《周易》 2. ，自胜者强。——《老子》 3. ，不尤人。——《论语》 4.生于忧患，。——《孟子》 四、写出下面成语的含义，并给同学和家长讲讲它们的故事。 1.囊萤夜读： 2.铁杵成针： 3.程门立雪： 4.凿壁偷光： 5.悬梁刺股： 6.手不释卷： 五、仿照例句，根据情景写出一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 1.妈妈把食物分给小动物们： 2.小庆 跳高： 六、口语交际。 妈妈让你去车站接一下从没有见过面的表哥，你需要现在电话里介绍自己，接站时让他直接能够认出你。

参考答案 一、ǎi kāng kǎi pái huái jù qiè zào xīn 二、1.大无畏的牺牲 2.干净利落、平易近人 三、1.君子以自强不息天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步。刚毅坚卓，发奋图强，永不停息 2.胜人者有力能够在某方面胜出别人的人是有力的人，是和别人对比时的强者。胜自己的人才是真正的强者。 3.不怨天我们在遇到挫折或出了问题时，不要一味报怨天，不要责怪别人。 4.死于安乐忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。 四、1.晋代人车胤好学，晚上想看书，可是家穷没钱买灯油，只好捉很多萤火虫，用白纱布袋囊装起来，利用萤火的亮度来看书。形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。 2.比喻只要有毅力,肯下苦功,事情就能成功。 3.旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。 4.表面上的意思是在邻居相隔的墙上凿开一个洞,偷偷地借邻舍的烛光读书。而现在用这个成语来形容勤学苦读十分刻苦的样子。 5.这个成语由“头悬梁”和“锥刺股”由两个故事组成。比喻废寝忘食地刻苦学习。 6.意思是书本不离手。形容勤奋好学。 五、1.示例：妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。她打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。 2.示例：小庆不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。只见他眼睛注视着跳高架上的横杆的位置，然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，两臂向上摆动，身子像飞燕一样腾空而起，向上跃去。顺利越过横杆。 六、略。

部编人教版四年级下册小学语文 第17课 记金华的双龙洞 课文反思

精品文档用心整理 17 记金华的双龙洞教学反思3 《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年写的一篇游记。本文语言虽然直白，但是条理十分清晰，描写具体生动。在教学中，主要引导学生在读中理解，读中感悟，来把握外洞、孔隙和内洞的特点。另外，还大胆尝试了各种教学方式，收到了很好的效果。下面谈一下自己的几点感触: 成功之处： 一、对于这篇文章的讲解，大胆尝试、创新。在没有预习本课之前，我先给学生放了《记金华的双龙洞》音频朗读。让学生闭上眼睛仔细聆听这段音频。然后让学生谈谈听到了哪些内容。在听完第一遍的时候，有十几位学生谈了感受。然后我又放了一遍，又有二十几位同学要谈感受。此时，学生基本上把本课的重点都说出来了。我很高兴，因为达到了我理想的效果。我发现这种尝试还是不错的。先让学生听文章，再讲，这样比直接讲学生接受得快，印象更深。 二、这是一篇游记，讲课时首先要让学生知道作者的游览顺序。这也为学生理清文章思路做准备。因此，我设计的第一个问题就是“作者的游览路线是什么？圈划出表示作者游览顺序的词。”学生们先自学后小组交流讨论作者的游览路线。紧接着，我又设计一道题目:“根据课文内容，画出一幅游览图，注意内洞、外洞、孔隙的画法”。通过这道题，可以看出学生是否理解了本课。另外，学生更容易掌握每个洞的特点。 不足之处： 从本课的学习来看，整体效果还是不错的，但是时间还是有点紧。学生读的时间还是有点少，像孔隙、内洞两个自然段应该反复读，细细品味他们的特点。这节课，也使我领悟到:语文教学就是语言文字的教学。让孩子们在语言里感受想象的美丽，在文字里享受体验的乐趣，是非常有意思的快乐学习! 资料来源于网络仅供免费交流使用

统编版四年级语文下册第七单元知识点及练习

四年级语文下册第七单元 【第一部分】基础 《古诗三首》 芙fú芙蓉芙蕖泡芙 蓉róng芙蓉豆蓉莲蓉 洛luò洛阳洛河洛师 壶hú水壶酒壶一壶 雁yàn大雁飞雁飞雁 砚yàn砚台砚池书砚 乾qián乾坤乾隆乾陵 坤kūn乾坤坤角坤表 单chán单于遁dùn遁地 《故事二则》 囊náng解囊饭囊布囊 萤yíng萤火萤火虫荧光 恭gōng恭敬恭喜恭贺 勤qín勤劳勤快勤勉 博bó渊博博士博学 贫pín贫困贫苦贫穷 焉yān焉能于焉焉尔 逢féng相逢逢迎重逢 卒zú士卒卒子狱卒 杵chǔ铁杵 《“诺曼底号”遇难记》 伦lún伦理人伦伦比 腹fù 腹部小腹心腹 剖pōu 剖析剖开剖腹 窟kū 窟窿石窟窟穴 窿lóng 窟窿穹隆平窿 混hùn 混乱混杂混淆 嘶sī 嘶喊嘶叫嘶哑 维wéi 维持维护三维 秩zhì秩序 卑bēi 卑鄙自卑谦卑 岗gǎng 上岗岗位站岗 宰zǎi 宰相主宰屠宰 措cuò 措施手足无措举措 遣qiǎn 派遣消遣差遣 梭suō 梭子穿梭梭镖 脉mài 脉搏估gū 估计汹xiōng 汹涌械xiè 机械 《黄继光》 役yì 战役屡lǚ 屡次摧cuī 摧毁膛táng 胸膛 《学习园地》 蔼ǎi 和蔼慷 kāng 慷慨慨kǎi 慷慨徘pái 徘徊惧jù 惧怕

锲qiè 锲而不舍躁zào 急躁焚fén 焚烧 多音字 chán（单于）náng（布囊）hùn（混杂） 单囊混 dān（单独） nāng（囊膪） hún（混蛋） 词语积累 行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位 主宰调遣穿梭惊慌失措 带有“勤”字的四字词语 勤勤恳恳勤能补拙克勤克俭业精于勤 【第二部分】课内阅读 《芙蓉楼送辛渐》 作者简介 王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗四卷。 代表作：《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。 芙蓉楼送辛渐注释： [唐]王昌龄平明：天刚亮。 寒雨/连江/夜入/吴，冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问，千古送别名句 一片/冰心/在/玉壶。 译文： 昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。 想象：诗人王昌龄会和辛渐说些什么？ 主题概括 《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨、的描写，烘托出送别友人的之情。后两句表明诗人的人生信念。 《塞下曲》 作者简介 卢纶，字允言，河中蒲州（今山西永济县）人。唐代诗人，大历十才子之一著作：《卢户部诗集》。 塞下曲 [唐]卢纶注释： 月黑/雁/飞高，单于：匈奴的首领。 单于/夜/遁逃。遁：逃走。 欲将/轻骑/逐，骑：骑兵。