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毕淑敏作品阅读

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孝心无价

毕淑敏

我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可她大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那就是一个自私的孩子。求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望她会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为人类的大师?

我也不喜欢父母病重在床,断然离去的游子,无论您有多少理由。地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候,将她对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那就是对生命的大不敬。

我相信每个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。

可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身不堪一击的脆弱。

父母走了,带着对我们深深的挂念;父母走了,留给我们永无偿还的心情。您就永远无以言孝。

有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补……

赶快为您的父母尽一份孝心。也许就是一处豪宅,也许就是一片砖瓦。也许就是大洋彼岸的一只鸿雁,也许就是近在咫尺的一个口信。也许就是一顶纯黑的博士帽,也许就是作业簿上的一个满分。也许就是一桌山珍海味,也许就是一只野果一朵山花。也许就是花团锦簇的盛世华衣,也许就是一双洁净的布鞋。也许就是数以万计的金钱,也许只就是含着体温的一枚硬币……

但在“孝”的天平上,它们等值。

只就是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁您们父母健在的光阴。

1、作者不喜欢“苦孩子求学的故事”,不喜欢“父母病在床,断然离去的游子”。就是为什么?

(1)————————————

(2)————————————

2、作者呼吁“赶快为您的父母尽一份孝心”的理由就是什么

(1)————————————

(2)————————————

(3)____________

(4)____________

3、“一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望她会爱谁?”您同意这种说法不?

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4、文中有一句与标题“孝心无价”相应,找出来并体会作者所表达的感情。

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参考答案:

1、(1)求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望她会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为人类的大师?

(2)在一位老人行将就木的时候,将她对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那就是对生命的大不敬。

2、(1)时间的残酷

(2)人生的短暂

(3)世上有永远无法报答的恩情

(4)生命本身不堪一击的脆弱

3、同意。因为就是母亲生养了我们!十月怀胎,一朝分娩,在母亲给予我们生命的同时,她们自己更承受着巨大的痛苦;我们出生后,她们用自己宝贵的青春换来我们健康、快乐地成长;她们更言传身教地教我们体会做人的道理。母亲为我们付出了这么多,我们怎能不爱她呢!如果一个人连自己的母亲都不爱的话,恐怕她对其她人或事物的爱也都就是虚伪、假装的了!

4、但在“孝”的天平上,它们等值。

只要您就是真心地去孝敬自己的父母,哪怕只就是一句淡淡的问候也好,在父母心中远抵得上那些虚假的金钱、物质,您的关心就是您给父母最好的礼物!

同学们瞧完这篇孝心无价的阅读答案,就是否对这篇文章有了更加深刻的理解呢。

今世的五百次回眸

毕淑敏

①佛说,前世的五百次回眸,才换来今生的擦肩而过。顿生气馁,这辈子就是没指望了,与谁路遇与谁接触,与谁相亲与谁反目,都就是命定,挣扎不出。特别就是想到我今世从医,与无数病患者zhi( )尺对视,若干垂危之人,我手经治,每日查房问询,执腕把脉,相互间凝望的频率更就是不可胜数,如有来世,将必定与她们相逢,赖不脱躲不掉的。于就是这一部分只有作罢,认了就就是。但尚余一部分,却留了可以掌握的机缘。一些愿望,如果今生屡屡瞩目,就埋了一个下辈子擦肩而过的伏笔,待到日后便可再接再厉地追索与厮守。

②今世,我将用余生五百次眺望高山。我始终认为高山就是地球上最无遮掩的奇迹。一个浑圆的球,有不屈的坚硬的骨骼隆起,离太阳更近,它就是这颗星球最勇敢最孤独的犄角。它经历了最残酷的折叠,也赢得了最高耸的荣誉。它有诞生也有消亡,它将被飓风抚平,它将被酸雨冲刷,它将把溃败的肌体化作肥沃的土地,它将在柔与的平坦中温习伟大。我不喜欢任何关于征服高山的言论,以为那就是人的菲薄与短视。真正的高山不可能被征服的,它只就是在某一个瞬间,宽容地接纳了登山者,让您在它的头顶歇息片刻,给您一窥真颜的恩赐。如同一只鸟在树梢啼叫,它敢说自己把大山征服了不?山的存在,让我们永葆谦虚与恭敬的姿态,知道在这个世界上,有一些事物必须仰视。

③今世,我将用余生一千次不倦地凝望绿色。我少年戍边,有十年的时间面对的就是皑皑冰雪,瞧到绿色的时间已经比她人少了许多。若就是因为这份不属于我选择的怠慢,罚我下辈子少见绿色,岂不冤枉死了?记得在千百个与绿色隔绝的日子之后,我下了喀喇昆仑山,在新疆叶城突然瞧到辽阔的幽深绿色之后,第一反应竟就是悚然,震惊中紧闭了双眼,如同瞧到密集的闪电,眼神荒疏了忘却了这人间最滋润的色彩,以为就是虚妄的梦境。就在那一瞬,我皈依了绿色。这就是最美丽的归宿,有了它,生命才得以fanyan( )与兴旺。常常听到说地球上的绿地到了XX年就全部沙化了,那就是多么恐怖的期限。为了人类的长盛不衰,我以目光持久地祷告。

④今世,我将一万次目不转睛地注视人群。如果有来生,我期望还成为她们之中的一员,而不就是其她的什么动物或就是植物。尽管我知道人类有那么多可怕的弱点与缺陷,我还就是为这个物种的智慧与勇敢而赞叹。我做过一次人了,我知道了怎样才能更好地做人,做人就是一门长久的功课,当我们刚刚学会了最初的运算,教科书就被合上。卷子才答了一半,抢卷的铃声就响了,岂不遗憾?

⑤把自己喜欢的事一一想来,我还要瞧海瞧花,瞧健美的运动员,瞧睿智的科学家,瞧慈祥的老人与欢快的少女,当然还有无邪的小童,突然就笑了。想我这余生,也不用干其她的事了,每天就在窗前屋后呆呆地瞧山瞧树瞧人群吧,以求个来世的擦肩而过。这样一路地瞧下去,来世的愿望不知能否得逞,今生的时光可就白白荒废了。于就是决定,从此不再东张西望,只心定如水,

把握当前。

⑥不为虚缈的擦肩而过,而把余生定格在回眸之中。喜欢山所表达的精神,就游历与瞻仰山的英俊与广博,期望自己也变得如许坚强。喜欢绿色与生命,喜爱人的丰饶与宝贵,就爱惜资源,尊重自己也尊重她人。

11.第一段在“佛说,前世的五百次回眸,才换来今生的擦肩而过”后展开议论,表达了作者哪些思想情感?(4分)

12.(1)从第二段瞧,“山所表达的精神”有哪些?(4分)

(2)作者为什么将用余生一千次不倦地凝望绿色?(4分)

13、理解“当我们刚刚学会了最初的运算,教科书就被合上。卷子才答了一半,抢卷的铃声就响了,岂不遗憾?”一句话在文中的含义。(3分)

14.(1)从“五百次回眸”到决定“不再东张西望”,作者的认识发生了怎样的变化?(3分)

(2)这样写有什么作用?(3分)

15.第一段在“佛说,前世的五百次回眸,才换来今生的擦肩而过”后展开议论,表达了作者哪些思想情感?(4分)

16.从第二段瞧,“山所表达的精神”有哪些?作者为什么将用余生一千次不倦地凝望绿色?(6分)

17.(1)从“五百次回眸”到决定“不再东张西望”,作者的认识发生了怎样的变化?(4分)

答:____。

(2)这样写有什么作用?(4分)

参考答案:

11、对今世的一部分“都就是命定”十分气馁(遗憾或无奈);(2分)对来世的一部分可由今生“掌握”感到庆幸。

12.(1)勇敢不屈、坚强而宽容。(2)因为作者十年不见绿色;绿色就是最滋润的色彩,使生命得以繁衍与兴旺;担心绿色消逝。

13、我们刚刚学会做人,却不能够再做人,就是很让人遗憾的。

14.(1)表明作者从寄希望于来生到决意把握当前,从一般的注视到有所行动。(2)自然引出文章“把握今生”的主题,增添了文章的波澜。

15.对今世的一部分“都就是命定”十分气馁(遗憾或无奈),对来世的一部分可由今生“掌握”感到庆幸。(意思对即可)

16.(1)勇敢不屈、坚强而宽容。

(2)因为作者十年不见绿色;绿色就是最滋润的色彩,使生命得以繁衍与兴旺;担心绿色消逝。(意思对即可)

17.(1)表明作者从寄希望于来生到决意把握当前,从一般的注视到有所行动。(意思对即可) (2)自然引出文章“把握今生”的主题,增添了文章的波澜。(意思对即可)

我在寻找那片野花

毕淑敏

①上小学的时候,班上有个女同学,叫做荞,家境贫寒,她衣着破烂,夏天总穿短裤,就是捡哥哥剩下的。

毕淑敏《离太阳最近的树》(1)

教学设计 【教学目标】 1.从结构入手理清文章思路。 2.理解红柳的悲剧就是人类的悲剧的主题。 3.理解课文融平静的叙事和描写于一体,寄寓丰富而深刻思想的写作特色。 4.探究作者的感情脉络,增强爱护自然和环保意识。 【教学重点】 整体把握课文内容,理清文章思路,理解课文意蕴。 【教学难点】 1.理解课文融平静的叙事和描写于一体,寄寓丰富而深刻思想的写作特色。 2探究作者的感情脉络,增强爱护自然和环保意识。. 【教学方法】 以教师启发、引导、师生互动的方式组织教学,采用反复诵读的方式,引导学生整体把握课文内容,梳理文章思路,理解课文意蕴,体会作者深沉的情感。通过小组合作,交流的方式,指导学生揣摩和品味课文的语言特点。让学生在一种轻松的课堂氛围中学习,以此实现教学目标。 【教具准备】 多媒体投影仪 【教学时数】 两课时 【教学过程】

课前准备 一、预习课文,扫清文字障碍,思考课后问题。 二、查找作者毕淑敏的相关资料。例如生平、作品、评价性的文章。 (以上两个预习作业,让学生在个人查询,小组交流的基础上,全班进行交流) 三、运用网络查找有关西藏阿里的图片,以及有关阿里自然环境的资料。 第一课时 【主要内容】在教师引导下,让学生对作者及其作品等查询的结果进行课堂交流。采用反复诵读的方式,引导学生整体把握课文内容,梳理文章思路,理解课文意蕴。 一、设置问题,导入新课 问题:同学们,请谈谈你对西藏阿里的了解有多少? 在这样艰苦的地方生长着什么样的植物? (这一环节是在学生课前查找资料的基础之上进行的。由对阿里的介绍而引出在这里生长着的离太阳最近的树——红柳) 今天,我们学习毕淑敏的这篇叙事散文《离太阳最近的树》,正是讲述这戈壁与沙漠上的风景林——红柳。下面我们一起看看作者是如何来描绘红柳树的?作者对其寄寓了什么样的情感? 二、作家作品 毕淑敏,女,国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。1952年出生于新疆,中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍,在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。 从事医学工作20年后,开始专业写作,共发表作品200万字。曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文

初中语文中考总复习阅读理解专题训练《毕淑敏——被老师读作文的时候》(含答案解析)

初中语文中考总复习——阅读理解专题训练(含答案解析) 阅读下列文段.完成后面问题。(21分) 被老师读作文的时候 毕淑敏 ①我小的时候,总爱把作文写得与众不同。王老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数,还经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文。 ②被老师读作文的时候,心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了,哪个学生不愿意受到老师的夸奖?可慢慢的,咸味和涩味就涌上心头。 ③下课以后,同学们的神气怪怪的。“哦——哦——,老师又用时传祥掏粪的勺子刳毕淑敏啦!”那时候我们刚学过一篇关于掏粪工人的课文,在北方话里,刳与夸同音。全班同学好像结成了孤立我的统一战线,跳皮筋,两边都不要我。要知道平日里,因为我个子高,跳得又好,大伙都抢着跟我一拨呢!我和谁说话,她会装作没听见扭身走开,然后故意跟别的人大声说笑,一块儿边说边看着我。 ④在我幼小的心里,第一次懂得了什么叫孤独,什么叫被嫉妒。 ⑤作文每两周讲评一次,我便要经受一次精神的炼狱。怎么办呢? ⑥我想到的第一个办法是:从此不要把作文写得那样好。我开始挺随意地写作文,随大流,平平淡淡。果然,王老师不再念我的范文,同学们也和我相亲相爱。正在我很得意的时候,王老师找我了。“你的作文退步了,是不是骄傲了?”我执犟地保持沉默。不是不愿意告诉老师原因,而是不知道怎么说。假如我说了,老师会在班上把同学们数落一顿,(她会的,她的脾气很急躁。)那我的处境就更糟了。 ⑦王老师苦口婆心地开导我半天,于是我又开始认认真真地写作文,王老师是满意了,可同学们敌视的恶性循环又开始了。 ⑧就没有一个万全之策了吗? ⑨我小小的脑筋动了又动,我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念它们的时候,大伙听得津津有味,不时还发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复只提一个名字:毕淑敏。 (10)我小心翼翼地说:“王老师,我最近的作文有进步了吗?”“噢,你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”王老师说。“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。“什

毕淑敏的《我很重要》阅读答案

阅读毕淑敏的《我很重要》一文,完成12——17题。(18分)许多年来,没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要;作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要;作为一个奉献型的女性,与整个家族相比,我不重要;作为随处可见的一分子,与宝贵的物质相比,我不重要。我们——简明扼要地说,就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要?对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个。假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蜘蛛般飘荡。假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块,无数次向上苍祈祷我的康复,甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身,以换取我的平安。我的每一滴成功,都如同经过放大镜,放入他们的瞳孔,摄入他们的心底。假如我先他们而去,他们的白发会从日出垂到日暮。他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?俯对我们的孩童,我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初的宇宙,我们是深不可测的海洋。假如我们离去,孩子就失去淳淳无双的血缘之爱,天倾东南,地陷西北,万劫不复。盘子破裂可以粘住,童年碎了,永不复原。伤口流血了,没有母亲的手为他包扎。面临抉择,没有父亲的智慧为他谋略……面对后代,我们有胆量说我不重要吗?相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一样的成品。面对这般友情,我们还好意思说我不重要吗?我很重要。我对于我的工作我的事业,是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意,像鸽群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它们的羽毛;我的设想像珍珠一般落在海滩上,等待着我把它用金线串起;我的意志向前延伸,直到地平线消失的地方……没有人能代替我,就像我不能代替别人。我很重要。我对自己小声说,我还不习惯嘹亮地宣布这一主张,我们在不重要中生活得太久了。是的,我很重要。我们每个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微,我们的身份可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的许诺。人们常常从成就事业的角度,断定我们是否重要,但我要说,只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就无比重要地生活着。让我们昂起头,对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵,响亮地宣布——我很重要。(选自《毕淑敏文集》有删节) 12、作者在文中提出了什么观点?又分别从哪些方面展开了论述?(3分)13、“当我说出‘我很重要’这句话的时候,颈项后面掠过一阵战栗。”为什么会这样?人们为什么不敢说“我很重要”?(3分)14、根据上下文,展开想象,为上文的横线处补写一段话。(直接写在下面)(3分)

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孝心无价 毕淑敏 我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的孩子。求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为人类的大师? 我也不喜欢父母病重在床,断然离去的游子,无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬。 我相信每个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。 可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身不堪一击的脆弱。 父母走了,带着对我们深深的挂念;父母走了,留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。 有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补…… 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币…… 但在“孝”的天平上,它们等值。 只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。 1.作者不喜欢“苦孩子求学的故事”,不喜欢“父母病在床,断然离去的游子”。是为什么? (1)———————————— (2)———————————— 2.作者呼吁“赶快为你的父母尽一份孝心”的理由是什么 (1)———————————— (2)———————————— (3)____________ (4)____________ 3.“一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?”你同意这种说法吗? ________________________________ 4.文中有一句和标题“孝心无价”相应,找出来并体会作者所表达的感情。 ———————————————————— 参考答案: 1.(1)求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为人类的大师? (2)在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬。 2.(1)时间的残酷 (2)人生的短暂

毕淑敏散文精选:离太阳最近的树

毕淑敏散文精选:离太阳最近的树 毕淑敏及其文学创作在中国当代文坛上具有着独特的意义和价值,你阅读过哪些关于毕淑敏的作品呢?本文是毕淑敏散文作品,希望对大家有帮助! 毕淑敏散文精选:离太阳最近的树30年前,我在西藏阿里当兵。 这是世界的第三级,平均海拔5000米,冰峰林立,雪原寥寂。、不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽,在荒漠的褶皱里,有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的技干,风羽般纷披的碎叶,偶尔会开出穗样细密的花,对着高原的酷热和缺氧微笑。这高原的精灵,是离太阳最近的绿树,百年才能长成小小的一蓬。在藏区巡回医疗,我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中,竟以为它必与雪域永在。 一天,司务长布置任务——全体打柴去! 我以为自己听错了,高原之上,哪里有柴?! 原来是驱车上百公里,把红柳挖出来,当柴火烧。 我大惊,说红柳挖了,高原上仅有的树不就绝了吗? 司务长回答,你要吃饭,对不对?饭要烧熟,对不对?烧熟要用柴火,对不对?柴火就是红柳,对不对? 我说,红柳不是柴火,它是活的,它有生命。做饭可以用汽油,可以用焦炭,为什么要用高原上唯一的绿色! 司务长说,拉一车汽油上山,路上就要耗掉两车汽油。焦灰

炭运上来,一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的,你算算这个账吧! 挖红柳的队伍,带着铁锨、镐头和斧,浩浩荡荡地出发了。 红柳通常都是长在沙丘上的。一座结实的沙丘顶上,昂然立着一株红柳。它的根像巨大的章鱼的无数脚爪,缠附到沙丘逶迤的边缘。 我很奇怪,红柳为什么不找个背风的地方猫着呢?生存中也好少些艰辛。老兵说,你本末倒置了,不是红柳在沙丘上,是因为这了这红柳,才固住了流沙。随着红柳渐渐长大,流沙被固住的越来越多,最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广,那沙山就有多大。 啊,红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一,伟大的力量埋在地下。 红柳的枝叶算不得好柴薪,真正顽强的是红柳强大的根系,它们与沙子粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来,持续而稳定地吐出熊熊的热量,好像把千万年来,从太阳那里索得的光芒,压缩后爆裂也来。金红的火焰中,每一块红柳根,都弥久地维持着盘根错节的形状,好像傲然不屈的英魂。 把红柳根从沙丘中掘出,蓄含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依,人们要先费几天的时间,将大半个沙山掏净。这样,红柳就技桠遒劲地腾越在旷野之上,好似一副镂空的恐龙骨架。这里需请来最的气力的男子汉,用利斧,将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。整个红柳丛就訇然倒下了。 一年年过去,易挖的红柳绝迹了,只剩那些最古老的树灵了。

毕淑敏《教养的证据》阅读练习及答案

阅读下面经典短文,完成后面题目。(4分) 教养的证据 毕淑敏 ①教养和财富一样,是需要证据的。你说你有钱不成,得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书,家庭背景如何显赫,也不是你通晓多少礼节规范,能够熟练使用刀叉会穿晚礼服……这些仅仅是一些表面的气泡,最关键的证据可能如下: ②热爱大自然。把它列为有教养的证据之首,是因为一个不懂得敬畏大自然,不知道人类渺小的人,必是井底之蛙,与教养谬之千里。这也许怪不得他,因为如果不经教育,一个人很难自发地懂得宇宙之大和人类的渺小。没有相应的自然科学知识,人除了显得蒙昧和狭隘以外,注定也是盲目傲慢的。若是看到一个成人野蛮地攀折林木,通常人们就会毫不迟疑地评判道——这个人太没有教养了。之所以从小就教育孩子要爱护花草,正是这种伟大感悟的最基本的训练。可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。懂得与自然协调地相处,懂得爱护无言的植物的人,推而广之,他多半也可能会爱惜更多的动物,爱护自己的同类。 ③一个有教养的人,对人类种种优秀的品质,比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈等等,有敬仰之心。不一定每一个人都能够身体力行,但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯懦和懒惰,但他不能把这些陋习伪装成高风亮节,不能由于自己做不到高尚,就诋毁做到了这些的人是伪善。你可以跪在泥里,但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛,并因此煞有介事地说到处都是污垢。 ④教养是一些习惯的总和,在某种程度上,教养不是活在我们的皮肤上,是繁衍在我们的骨髓里。教养和遗传几乎是不相关的,是后天和社会的产物。教养必须要有酵母,在潜移默化和条件反射的共同烘烤下,假以足够的时日,才能自然而然地散发出香气。教养是衡量一个民族整体素质的一张X光片。脸面上可以依靠化妆繁花似锦,但只有内在的健硕,才经得起冲刷和考验,才是力量的象征。 22.说说第③段画线句子的深刻含义。(2分) 23、下面关于本文的说法有误的一项是()(2分) A.本文的中心论点是:教养是一些习惯的总和。 B.从全文看,如果说一个人有教养,它的证据一是热爱大自然,二是对人类优秀品质充满敬仰之心。 C.文章第②段的论证过程是:首先,提出了热爱大自然是教养的首要证据的观点,然后从反面论述了不敬畏自然的人,会因蒙昧狭隘、盲目傲慢而给人以缺乏教养的印象,最后从正面论述了懂得与自然协调相处的人,才会充满爱心,从而具备最基本的教养。 D.本文采用了总分总的结构,第②段运用了正反对比的论证方法。 答案: 22.一个人身上可以有一些陋习,但是不能强迫所有的人都放弃高尚屈从陋习与伪善, 更不能认为这个世界上只应有陋习。 23、A

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[英语阅读短文回答问题]阅读毕淑敏短文并 回答问题 【试卷考卷】 儿子的创意 毕淑敏 儿子在家里乱翻我的杂志。突然说:我准备到日本旅游一次。因为他经常异想天开,我置之不理。 他说:咦,你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗? 我说:是啊是啊,很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧,还得有钱。 他很郑重地说:这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。说着,把一本海外刊物递给我。 我看也不看地说:关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?金牌银牌历来都只有一块,多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。 他毫不气馁地说:可是我有创意啊,比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛。比如这个博物馆里可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地感受宗教。比如这

个博物馆里可以播放佛教音乐,您从少林寺带回的菩萨曲,听的时候就让人感到很宁静。比如 我打断他说:别比如了,像你这样布置起来,我想起了旧社会的天桥。人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好,还奢谈什么建筑! 十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦。自语道:在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下 我说:噢,那不成了地下宫殿? 儿子不理我,遐想着说:博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明的建筑材料砌成外墙,这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在,产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升,会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索他在空中比画了一个上大下小的图形。 我不客气地打断他:挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来,积成一个火山口样的湖泊。你想过没有?再说什么样的建筑材料可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯,空中的螺旋状,多么危险!反正我是不敢上这种喇叭形梯子的。还有 儿子摆摆手说:妈妈,您说的问题都是问题。不过那是

高中语文 高考文学类文本阅读名家名作精练--毕淑敏作品精选精练

毕淑敏作品精选精练 那幅“银与福”羊皮画 毕淑敏 在塔克拉玛干沙漠的边缘,有一座魔鬼城。它是雅丹地貌形成的沟壑,被飓风的利刃和雨水的指甲还有岁月的剪刀雕刻镂空,造就了千奇百怪的城骸和猛兽的残肢。最近它被正式辟为地质公园,引来零散游客。 有一处地貌类似“无敌舰队”,无数高大的雅丹(雅丹是维吾尔语,意即陡峭的丘陵)层岩,昂首挺胸,好像被天庭的巨鞭抽打着,中规中矩地朝着一个方向航行,虽悄无声息但一往直前。每一座舰艇都似五层楼雄伟,朋友们隐入其中玩耍照相。工作人员一个劲儿叮咛,万万不可走远误入深处,此地渺无人烟,距彭加木和余纯顺的遇难地只有几十公里。 我因脚踝扭伤,无法走进波涛起伏的沙砾,只有坐在一旁看着瀚海发呆。忽然背后有幽灵般的声音响起:客人,买一幅羊皮画吧,它会带给你好运。猛回头,见一老媪披着黄色的袍子悄然移近我,枯瘦的手爪挥舞着一卷画轴。 我吓了一跳,觉得这老太简直就像是魔鬼城的常住人口,揉眼看不远处的越野车和天上的昏黄太阳俱在,胆子才壮了一些,问,你的羊皮画上都画了些什么? 什么都有,要什么有什么。它能保佑你。老女人说着,打开了她的包袱。羊皮画卷在一起,散发着令人昏昏欲睡的气味。我一幅幅展开来看,每幅有脸盆底大小,四周缀满了憔悴的草珠子,用细而韧的羊肠线编织成网状,古朴中透着不可捉摸的空灵。画上多半写着各类经文,绘着炫彩的符咒,完全看不懂。有一幅很特别,周缘挂着木质流苏,沉甸甸地拉直了薄薄的羊皮,使画上的图案像少女的面颊平展而悦目。羊皮画分两面,一面染作宝蓝色,一个长相如史前岩画上走下来的小人儿,手舞足蹈,快乐得几乎摔了跟头。另一面是不均匀的漆黑底子,仿佛百年老灶的坑灰胡乱涂抹而成,其上用某种矿物粉,描了三个歪歪斜斜的汉字——银与福。 我拿在手中,翻来覆去地看,不解,问,什么意思? 老人的目光在稀疏的睫毛下浑不见底,好似注满沙粉的小潭,说,银子,你懂吧,就是钱。它能保佑你有钱。 看看同伴归来还早,我就同老人聊起来,说,银子是个好东西啊,在城里,

现代文阅读——毕淑敏

【作者简介】 毕淑敏,国家一级作家。从事医学工作20年后,开始专业写作,1987年开始共发表作品200余万字。1989年加入中国作家协会。曾获庄重文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹儿童文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后,这篇作品被誉为是"新体验小说"的代表作,它以作者在临终关怀医院的亲历为素材,对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索,十分精彩。毕淑敏是国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士,心理学博士方向课程结业,注册心理咨询师。著有《毕淑敏文集》十二卷,《孝心无价》,处女作《昆仑殇》(《阿里》)长篇小说《红处方》《血玲珑》等,中短篇小说集《女人之约》等,散文集《婚姻鞋》等。多篇文章被选入现行新课标中、小学课本。 【中考试题】 一、四川成都卷--《翻浆的心》 翻浆的心

毕淑敏 那年,我放假回家,搭了一辆运送旧轮胎的货车,颠簸了一天,夜幕降临才进入戈壁。正是春天,道路翻浆①。 突然在无边的沉寂中,立起一根"土柱",遮挡了银色的车灯。 "你找死吗?!"司机破口大骂。 我这才看清是个青年,穿着一件黄色旧大衣,拎着一个系着鬃绳的袋子。 "我要搭车,我得回家。" "不带!哪有你的地方!"司机愤愤地说。 "我蹲大厢板就行。" "不带!"司机说着,踩了油门,准备闪过他往前开。 那个人抱住车灯说:"我母亲病了……我到场部好不容易借到点

小米……我母亲想吃……" "让他上车吧!"我有些同情地说。 他立即抱着口袋往车厢上爬,"谢谢谢……谢……"最后一个"谢"字已是从轮胎缝隙里发出来的。 夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞,屏住气向里窥探。 朦胧的月色中,那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸,他都像被遗弃的篮球,被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。 "我好像觉得他要干什么。"司机说。 这一次,我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间,手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。"哎呀,他偷我东西呢!" 司机狠踩油门,车就像被横刺了一刀的烈马,疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去,那人仿佛被冻僵了,弓着腰抱着头,企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方,但依旧完整。

毕淑敏《城里人与乡下人》阅读题答案

毕淑敏《城里人与乡下人》阅读题答案 城里人与乡下人 最近几个月来,吃过的最美味的一餐饭,是在乡间的小山村。 正午时,背靠着池塘,在秸搭成的简易凉棚下,主人端上自家种的玉米和土豆,还有刚刚从水中打捞的半尺长的鱼,架在炭火上烤熟。那条鱼从中间被剖开,平铺在红红的火焰上,一条好像变成了两条。浑身披盐挂霜,硬而微黄,好似生了薄锈的盔甲。吃到嘴里,鱼刺和鱼肉都是干脆而火爆的,“咯吱吱”,似嚼着一袭土色的蓑衣。 我问主人,“用了什么调料?” 老大爷着旱烟嘴,含混地回答:“盐。” 我说:“还有呢?” 主人吐出一口烟雾,清晰地答:“没有了。” 我不相信地反问:“没有花、大料?没有豆豉、辣?没有蚝油、香叶?没有……” 主人打断我:“你说的那些都没有,光是盐。” 我说:“今天才知道,盐是这样好吃啊。” 主人就笑了,说:“你这个人啊,整岔了。盐并不好吃,好吃的是我们给自己预备的这些个物产。乾隆年间老一辈子怎么着种,咱现在还是怎么着种。我们给自己吃的东西,用的是土法,没有化肥,没有农药,更没有激素。”说到这里,他沧桑的脸上露出一点点不怀好意的浅笑,说:“有件事,我一直整不明白,总想找个不见怪不爱生气的城里人打听打听。” 我说:“您打听吧,我不见怪也不生气。” 老人家清了清子,说:“我们在庄稼和菜叶上,用了那么多化肥和农药,眼看着活蹦乱跳的虫子眨眼间就扑拉拉死了一地,可你们城里人一年到头吃的就是这种粮食和菜,怎么到如今还没有被药死呢?”他原本就有地方口音,因为踌躇加之不好意思,让方言味变得更加浓厚。“药死”这个词,在他的发音里,说成“约死”。我听懂了他的话,一时不知如何回答是好。第一个反应是为自己吞下那么多的农药和化肥加激素却“‘约’而不死”,依然活蹦乱跳地大吃东西而深感惭愧。我说:“抱歉啊,我也不知道自己至今为什么还没有被‘约死’……”

毕淑敏最值得读的作品[励志书籍《恰到好处的幸福》XX]

毕淑敏最值得读的作品[励志书籍《恰到好处的幸福》XX] 毕淑敏,汉族,1952年10月出生于伊宁,山东省文登人。 1969年起在高原部队当兵11年,历任卫生员、助理军医、军医等职,为医学事业做出突出的贡献。1989年毕淑敏加入中国作家协会,成为国家一级作家,从事医学工作20年后的她专注于写作,很多作品都和医学有关,主要代表作品《红处方》《昆仑殇》,她的《学会看病》选入语文(人教版)5年级上册第20课。xx年,毕淑敏以364万元的版税收入,荣登“xx第二届中国作家富豪榜”第14位。 恰到好处的幸福 《恰到好处的幸福》简介: 纵有千间房屋,夜间无外一床安宿,纵有万亩良田,一日终究只需三餐。幸福是一种心的富足,不以物质的多寡来衡量,它是付出、分享和爱的感受。恰到好处,是一种哲学和艺术的结晶体。它代表的豁达和淡然,是幸福门前的长廊。轻轻走过它,你就可以拍打幸福的门环。佛家有一句话,叫“无挂碍物者无恐怖”,不妨借用来,少需要物者少烦恼。因为必需少,所以受限轻。人就获得了更快的行走,更高的飞翔。

本书是一本充满温暖力量的灵魂读物,收录毕淑敏xx年最新作品,作者以烛光般温暖的文字引读者穿过漫漫长夜,把“幸福”作为一种正面的人生价值提出,教你构建合理期望,学习面对幸福把握尺度,在欲望和现实中找到平衡,收获丰硕愉悦的幸福人生。你,幸福吗? 毕淑敏恰到好处的幸福读后感:要懂得珍惜幸福 幸福,这两个字引出了我无数的联想。幸福要 __被称之为幸福,幸福又是什么?毕淑敏则告诉了我们这个道理,回答了我们的这个问题。幸福人人都需要,但是也要恰到好处。我们在生活中,并不缺少幸福。而有时幸福却过了头。 这本《恰到好处的幸福》,则是毕淑敏告诉我们的一个真理。他曾说过:“幸福是一种心的富足,不以物质的多寡来衡量,它是付出、分享和爱的感受。恰到好处,是一种哲学和艺术的结晶体。它代表的豁达和淡然,是幸福门前的长廊。轻轻走过它,你就可以拍打幸福的门环。”而我觉得幸福要恰到好处才是真的幸福。书中也有写过:“酒精的浓度不能太高,过了那个最佳值,结果就适得其反。幸福也一样,切不要贪得无厌。”

毕淑敏《格布上的花》初中散文阅读及答案

毕淑敏《格布上的花》初中散文阅读及答案毕淑敏《格布上的花》初中散文阅读及答案 ①好日子和坏日子是有一定比例的。就是说,你的一生,不可能都是好日子――天天蜜里调油;也不可能都是坏日子――每时每刻黄连拌苦胆。必是好坏日子交叉着来,如同一块花格子布。如果算下来,你的好日子多,就如同布面上的红黄色多,亮堂鲜艳。如果你的坏日子多,那就是黑灰色,阴云密布。 ②什么是好坏日子的分水岭、试金石呢?钱吗?好像不是。有钱的人不一定承认他过的是好日子。钱少的人或没钱的人,也不一定觉得他过的就是坏日子。健康吗?好像,也不是。无痛无灾的人不一定觉得她过的是好日子,罹病残疾的人也不一定承认他过的就是坏日子。美丽和能力吗?似乎,更不像了。看看周围,有多少漂亮能干的男人和女人,锁着眉苦着脸,抱怨岁月的难熬啊……说了若干的标准,都不是。那么,什么是好日子和坏日子的界限呢? ③不知他人的答案如何,我猜,是爱吧? ④有爱的日子,也许我们很穷,但每一分钱都能带给我们双倍快乐。也许我们的身体坏了,每况愈下,但我们牵着相爱的人的手,慢慢老去,旅途就不再孤独。也许我们是平凡和微渺的,但我们竭尽力量做着喜欢的事,心中便充溢温暖安宁。 ⑤这是什么呢?这就是好日子了。你的那块花格子布上,就绽开了鲜花。 18.选文标题“格布上的花”好在哪里? 19.选文第2段主要运用了什么手法?有什么表达效果? 20.第③段单独成段好在哪里?试分析。 21.分析选文结尾句“你的那块花格子布上,就绽开了鲜花”的作用。 22.有爱的日子芳香四溢,请撷取你格子布上最明艳的―朵花与大家分享。 答案: 18.生动形象,新颖别致。运用比喻的修辞手法,把好日子坏日子比喻成花格子布,把有爱的日子比喻成;具有美感,能引起读者阅读兴趣。 评分说明:答出修辞手法及作用得1分;答出引起读者阅读兴趣得1分。 19.运用设问手法,引起读者注意,激发读者思考。用三个排比句分别答了不同的人好坏日子的标准也不同,引出“什么是好日子和坏日子的界限,为下文的出现做铺垫。评分

《我很重要 毕淑敏》阅读答案

我很重要毕淑敏 ①当我说出“我很重要”这句话的时候,颈项后面掠过一丝战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤。 ②许多年来,没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要。作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要。作为一个奉献型的女性,与整个家庭相比,我不重要。作为随处可见的一分子,与宝贵的物质相比,我不重要。 ③我们——简明扼要地说,就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要? ④对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个。 ⑤假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蜘蛛般飘荡。 ⑥假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块,无数次向上苍祈祷我的康复,甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们的自身,以换取我的平安。 ⑦我的每一滴成功,都如同经过放大镜,进入他们的瞳孔,摄入他们的心底。 ⑧假如我们先他们而去,他们的白发会从日出垂到日落,泪水会使太平洋为之涨潮。 ⑨面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?俯对我们的孩童,我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初的宇宙,我们是深不可测的海洋。假如我们离去,孩子就失去淳淳无双的血缘之爱,天倾东南,地陷西北,万劫不复。盘子破裂可以粘起,童年碎了,永不复原。伤口流血了,没有母亲的手为他包扎。面临抉择,没有父亲的智慧为他谋略……面对后代,我们有胆量说我不重要吗? ⑩相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一样的成品。面对这般友情,我们还好意思说我不重要吗? 我很重要。 我对于我的工作我的事业,是不可或却的主宰。我的独出心裁的创意,像鸽群一般在天空翱翔,只有我才捉得住他们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上,等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸,直到地平线消失的地方…… 没有人能替代我,就像我不能代替别人。 我很重要。 我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张,我们在不重要中生活得太久了。 是的,我很重要。我们每个人都应该有勇气这样说,我们的地位可能很卑微,我们的身份可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要。 重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的许诺。人们常常从成就事业的角度,断定我们是否重要。但我要说,只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就是无比重要地生活着。 让我们吊起头,对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵,响亮地宣布——我很重要。 17.本文作者针对长期以来不少人忽略自我存在的价值,认为“_____________”这一思想观念,发出了“_____________”这一响亮的宣言。(2分) 18.在第④段到第⑩段中,作者从三个方面精辟剖析了个体生命的价值。这三个方面是(1) _____________ (2) _____________ (3) _____________。(3分) 19.“孤本”原指某书仅有一份在世间流传的版本。第⑨段中有两个词与“孤本”在文中表达的意思相近。这两个词是_____________、_____________。(2分)20.第⑩段中画线的比喻句把_____________比作_____________,两者的相似点是_____________。这一比喻形象生动地阐述了作者的独特见解。(3分)

毕淑敏写过的书

毕淑敏写过的书 1、《拯救乳房》 豆瓣评分:8 其实要告诉我们的东西,并不是和大家普及乳癌的知识,也不是说当我们遇到乳癌的时候我们应该这样去治疗它。她要告诉我们的是,乳癌确实是个可怕的东西,但是当我们遇到它时,身边如果有一群坚强的后盾,理解你、支持你,那么乳癌将不再显得那么恐怖,你将换一种心情去迎接它。 2、《红处方》 豆瓣评分:8 推荐这本书的是一位警察朋友,当年是他在警校里的推荐书目之一。果然够震撼。我觉得这是和作者的行医分不开的。吸毒者的人生,人的阴暗面,血淋淋地剖析给你看。让小白兔懂得世上还有大灰狼的存在。 3、《花冠病毒》 豆瓣评分:7。4 本书是国内首部心理能量,是著名作家、心理学家毕淑敏沉寂五年,继《女心理师》之后第一部长篇小说,探索当代社会心灵危机的应对之策。表现人性在面临危难时刻而迸发出的悲悯和无奈,在绝境中展示出的强大和坚韧,读起来让人欲罢不能。小说已不再是叙述一场冒险,而是更深入地关注生命、人性、救赎等命题。 4、《女心理师(上)》 豆瓣评分:7 《女心理师(上)》以女心理师贺顿的.成长经历为主线,在她和丈夫、情人与心理权威之间错综复杂的情感关系中,穿插了若干来访者的精彩故事,深入探索了当代人的心理困惑及救赎突围之路。 5、《我很重要》 豆瓣评分:7 《我很重要:毕淑敏哲理精选》精选毕淑敏的哲理散文。作为一个女人,如果我们拥有天空和海洋,如果我们拥有知识的事业,如果我们拥有自信和尊严,如果我们拥有亲人对我们和我们对亲人的挚爱,我们的生命就很美满。 6、《女心理师(下)》

豆瓣评分:7 本作品以女心理师贺顿的成长经历为主线,在她和丈夫、情人与心理权威之间错综复杂的情感关系中,穿插了若干来访者的精彩故事,深入探索了当代人的心理困惑及救赎突围之路。 7、《血玲珑》 豆瓣评分:8 《血玲珑》讲述了一个离奇而曲折的故事,读完这部小说,我不仅为女主人公卜绣文富于牺牲精神的母爱而震撼,更陷入了对生命与死亡、科学与伦理的思考。 8、《心灵处方》 豆瓣评分:8 毕淑敏以她敏锐的目光,宽厚的心怀和智性的文字,像是在月光下、小溪边给我们缓慢地道着一个个神秘而迷人的小故事。这些故事会让你在走投无路的时候看到一线柔和的晨光,你将因此找到心灵的出口。

毕淑敏《读书使人优美》阅读答案

毕淑敏《读书使人优美》阅读答案 读书使人优美 毕淑敏 ①优美在字典上的意思是:美好. ②做一个美好的人,我相信是绝大多数人的心愿.谁不愿意美好啊?除了心灵的美好,外表也需美好.为了这份美好,人们使出了万千手段. 比如刀兵相见的整容,比如涂脂抹粉的化妆.为了抚平脸上的皱纹,竟 然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射,让面部微小神经麻痹,换来 皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人,胆战心惊. ③其实,有一个最简单的美容之法,却被人们忽视,那就是读书啊! ④读书的时候,人是专注的.因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语,不由自主地谦逊和聚精会神.即使是读闲书,看到妙处,也会忍不住 拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯,知道这个世界上 可以为师的人太多了,在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态.而倾听,是 让人神采倍添的绝好方式.所有的人都渴望被重视,而每一个生命也都 不应被忽视.你重视了他人,魅力就降临在你双眸. ⑤读书的时候,常常会会心一笑.那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹的同时拈页展颜.微笑是最好的敷粉和装点,微笑可以传 达比所有语言更丰富的善意与温暖.有人觉得微笑很困难,以为是一个 如何掌控面容的技术性问题,其实不然.不会笑的人,我总疑心是因为 读书的不够广博和投入.书是一座快乐的富矿,储存了大量浓缩的欢愉 因子,当你静夜抚卷的时候那些因子如同香粉蒸腾,迷住了你的双眼, 你眉飞色舞,中了蛊似的笑起来,独享其乐.也许有人说,我读书的时候, 时有哭泣呢!哭,其实也是一种广义的微笑,因为灵魂在这一个瞬间舒展,尽情宣泄.告诉你一个小秘密:我大半生所有的快乐累加一处,都抵

毕淑敏散文集的好句

毕淑敏散文集的好句 导语:教育孩子是个永恒的话题,她用自己作为心理学博士的专业知识。以 下是小编为大家分享的毕淑敏 散文 集的好句,欢迎借鉴! 1、 是的,我并不美丽。但素面朝天并不是美丽女人的专利,而是所有女人 都可以选择的一种生活方式。 看看我们周围。 每一棵树, 每一叶草, 每一朵花, 都不化妆,面对骄阳,面对风雪,它们都本色而自然。它们会衰老和凋零,但衰 老和凋零也是一种真实。 作为万物之长的人类, 为何要把自己隐藏在脂粉和油彩 的后面。 我们都会衰老。我镇定的注视着我的年纪,犹如眺望远方一副渐渐逼 近的白帆,为什么要掩饰这个现实呢?掩饰不单是徒劳,首先是一种软弱,自信 并不与年龄成反比,就像自信并不与美丽成正比。勇气不是储存在脸庞里,而是 掌握在自己手中。 ——毕淑敏 《素面朝天》 2、 母亲安宁了,好像同我交割清了生命的最后一笔账目。我却接过一副沉 重的挽具。你已知道生命的源头,你不由得张望生命的尽头,心中惴惴。有朝一 日,一切归于永恒,背负黄土,仰望星空,检点一生:你啊你,可对得起三千银 翅,一蓬绿荫,古旧的木纹和一个名叫小胖子的老兵?! ——毕淑敏 《大雁落 脚的地方》 3、 我不喜欢父母重病在床,断然离去的游子,无论你有多少理由。地球离 了谁都照样转动, 不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。 在一位老人行将就 木的时候,将他对人世间最后的期冀斩断,绝望之心在寂寞中远行,那是对生命 的大不敬。 ——毕淑敏 4、 要了解世界,必须到远方去 ——毕淑敏 5、 我喜欢用干净的手段,抵达一个光明的理想。一个人活着,要使自己的 幸福最大化,而且要让别人因为你的存在,幸福多一些。 ——毕淑敏 6、 ——发疯可不是决定,是随波逐流的放纵。 ——幸福是灵魂的产品, 不仅仅是爱情的成就。 在这方面, 爱情和天气一样, 都不是出游所必需的。 —— 快乐根本就不是一种感受,而是一种决定。 ——所有的人都有上策,所有的事 情都有上策。 ——儿童时期的完美主义倾向将给一个人带来深重的灾难。做一 个不完美的孩子需要勇气,一个不完美的孩子比完美的孩子更勇敢。 ——对心 理师来说,心理的记忆是第一位的。 ——真正的痛苦和真正的快乐有一种骨子

高考语文阅读训练之毕淑敏作品练习:我很重要

高考语文阅读训练之毕淑敏作品练习:我很 重要 许多年来,没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要;作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要;作为一个奉献型的女性,与整个家族相比,我不重要;作为随处可见的一分子,与宝贵的物质相比,我不重要。 我们——简明扼要地说,就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要? 对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个。 假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蜘蛛般飘荡。 假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块,无数次向上苍祈祷我的康复,甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身,以换取我的平安。 我的每一滴成功,都如同经过放大镜,放入他们的瞳孔,摄入他们的心底。 假如我先他们而去,他们的白发会从日出垂到日暮。他们的泪水会使太平洋为之涨潮。

面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?俯对我们的孩童,我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初的宇宙,我们是深不可测的海洋。假如我们离去,孩子就失去淳淳无双的血缘之爱,天倾东南,地陷西北,万劫不复。盘子破裂可以粘住,童年碎了,永不复原。伤口流血了,没有母亲的手为他包扎。面临抉择,没有父亲的智慧为他谋略……面对后代,我们有胆量说我不重要吗? 相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一样的成品。面对这般友情,我们还好意思说我不重要吗? 我很重要。 我对于我的工作我的事业,是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意,像鸽群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它们的羽毛;我的设想像珍珠一般落在海滩上,等待着我把它用金线串起;我的意志向前延伸,直到地平线消失的地方…… 没有人能代替我,就像我不能代替别人。 我很重要。 我对自己小声说,我还不习惯嘹亮地宣布这一主张,我们在不重要中生活得太久了。 是的,我很重要。我们每个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微,我们的身份可能很渺小,但这丝毫不

关于毕淑敏小说的研究【文献综述】

文献综述 汉语言文学 关于毕淑敏小说的研究 近年来学界对毕淑敏小说创作的研究成果颇多,主要集中在对她小说的主题及人物形象的分析和研究上。具体情况如下: 关于毕淑敏小说的主题研究,贾丽萍在《向死而生一毕淑敏小说的死亡主题透析》[1]中肯定了毕淑敏借死亡来升华人格、强调人生价值的努力。贾丽萍也发现毕淑敏早期对死亡的透视并没有摆脱传统的社会意义、人生意义的制约。《昆仑殇》、《阿里》等一系列军旅题材的小说的死亡描写的作用仅仅在于强化作品的主题意蕴,让读者在英雄人物的毁灭中感受到一种人格的震撼力量,品尝到由此而折射出来的崇高的美学价值。而不具备作家对死亡之本体意义的思索,也缺少对生命作为个体存在的独到感悟。段旭宏在《论毕淑敏小说创作中死亡主题的逐步深化》[2]补充了对毕淑敏生死主题的进一步研究。段旭宏将毕淑敏军旅题材小说和医患关系题材小说对比起来研究,发现了毕淑敏在小说创作中死亡主题的逐步深化。毕淑敏先以军旅题材小说中悲壮和崇高的死亡震撼人们,惊醒人们,引发人们对死亡命题关注和思考,再以《红处方》、《拯救乳房》等医患关系题材小说中对死亡的超越,对生命的存在形式和价值意义进行了终极的追问。 施津菊的《毕淑敏文本中死亡意境的美学追求与文化建构》[3]则从美学的角度对毕淑敏的死亡主题进行了探讨。施津菊认为毕淑敏的死亡主题有审美死亡和有价值死亡、无价值死亡二方面。军人中的英雄烈士之死是有价值死亡,被毒品异化的生命是无价值死亡,毕淑敏在建构各种死亡时都添加了意境美,这是审美的死亡。高丽华的《快乐地生,尊严地死一试论毕淑敏的生死观》[4]形象地概括出毕淑敏对生命的思考。盛英在《毕淑敏小说与生命文化》[5]中指出毕淑敏小说有深刻的生命意识,有不同与中国传统生死观的独特性。熊欣的《回归生命的死亡——毕淑敏的生命哲学》[6],沈艺虹的《生命的献祭一一毕淑敏小说创作漫谈》[7],肖飞生的《试论毕淑敏小说中的“生命关怀”》[8],沈嘉达的《毕淑敏.执着于人的关怀》[9]以及蔡安延和赵华的《论毕淑敏小说中死亡意象的精神蕴涵》[10],这些论作都注意到了毕淑敏小说的生死主题,并思考毕淑敏在这类主题中所表现出来的生命关怀思想。 在毕淑敏小说的人物形象研究上,研究者的目光集中在毕淑敏女性形象的塑造上,多聚焦在女性意识、生育和母爱的主题上。张喜田的《关注底层女性的力作一论毕淑敏的<女工>》[11]就专

读毕淑敏作品集有感

读《毕淑敏》作品集有感 在高中的时候虽然说是一直在数理化的世界里遨游,可是大家还是会抽空去读读其他的书籍,而我便是在那个时候开始接触毕淑敏写的文章,那个时候的我只是在寻找数理化之外的乐趣,于是情节的的安排成为我是否会细细品尝这部作品的首要因素,直到现在的我重新接触毕淑敏的作品,才知道那个时候的自己是有多么的肤浅。 在这本作品集中,收录有梦坊、藏红花、昆仑殇、预约死亡、雪山上的少女们、女工等等,这些都可以说是毕淑敏那么多作品中经典的代表,它们当中有描写将解梦与现实追求相结合的梦坊、有为一朵藏红花当兵的新兵与老兵在执勤过程中的遭遇险情的藏红花、有描写一个不愿让过去军人的风度与意志在现实安逸生活中消耗殆尽的老首长指挥他的部下在自然环境极度恶劣的条件下进去军事演练,虽是获得了胜利,不过这却是在牺牲无数人的性命的前提下,包括那个曾经救过他性命的烈士的儿子的昆仑殇、有在阿里雪上五个女卫生员在生活、训练上遇到各种各样让这些年轻女孩措手不及的事雪山的少女们、有讲述文革时期人们无法把握自己的命运的叹息但仍然坚强面对的女工、当然还有现实生活中为了老人去世得舒服些的临终关怀医院,而作者想体验体验预知到死亡是什么样的感觉而特地住进医院与老人们之间发生的一系列事情的预约死亡等等文章。 在这些作品集中,作者在构思布局、渲染气氛、以及在刻画性格方面的卓越技巧让我感叹不已。比如在梦坊中的温卡一个想要逃避现实却又想要追求真正答案而去伪装自己的无助受伤女孩、在藏红花中

虽在执勤过程中被班长百般刁难却在班长遇到险情时仍然不计前嫌的像是救自己兄弟般一遍一遍呼喊班长的名字希望班长能够挺下去的憨厚、善良的新兵蛋子田久麦、一个无法摆脱命运的捉弄,错失自己的爱人却不得不跟他人结婚又遭其抛弃的孤独女人浦小提,不过即使上天对她如此不公,她却没有放弃过生存的希望,至少到最后那个曾经给过她温暖的男人又在茫茫人海中找到了她,即使不能至少可以相互安慰相互依靠。 我最不能释怀的就是预约死亡了,没错,死亡是现实生活中人人都避之不及的话题,就拿我家来说,最讨厌提到的也是死亡,大家不约而同的秉承着一种信念:你若不提到死亡,好像死亡就不会降临一样,于是乎,每当奶奶说道自己会离去之类的话题时,大家都会阻止她继续的独白,一边宽慰她一边紧张兮兮的叮嘱奶奶不许再讲这样的话,不过奶奶她老人家却比我们看得开,私底下她会跟我们这些孙女说关于这类话题,因为她觉得我们没有大人们那么迷信,奶奶说:“人什么时候要离去是定数来的,不想走也得走,所以不是说不提到就不会发生那样”,也许我们也深受大人们的影响又或许我们就不允许自己爱的人说这些话,总之每当奶奶提起这些事时,我虽是静静的等奶奶讲完,不过我仍旧会不耐烦的劝慰奶奶自己要放宽心,不要想太多。而在预约死亡的作者却毫不避讳,希望能够体验一下人即将离去时的各种感觉,可是正如文章在作者装病住进临终关怀医院被同病房19号床老人识破时,老人说的那样:你想得倒好,尝得到吗?尝不到的,死亡是一个红果子,要好多年才会熟。每个人都有一个,你急什么?

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