当前小学生家庭教育存在的问题

当前小学生家庭教育存在的问题众所周知，学校教育需要家庭配合，家庭教育需要学校指导，学校教育和家庭教育具有互动作用。不同的家庭结构对孩子的教育是有差异的，而且家庭环境、父母的素质、教养、人格、生活态度、言谈举止等都对孩子的道德观念、行为准则以及一些良好习惯的形成产生着潜移默化的影响。学生在其成长过程中，学校和家庭都会对学生提出一些要求。如果这些要求都符合社会发展的需要和学生身心发展的特点，那么就会形成教育合力，促使学生的身心朝着健康、正确的方向发展，如果这些要求不是统一的，甚至是相反的，那么学生就会无所适从，学生在没有学会独立地进行思考和判断之前，他就有可能在家听家长的，在校听老师的，这对学生的成长极为不利，它有可能导致各种教育要素的相互抵消，甚至导致双重人格的出现。因此，必须紧抓当前家庭教育中出现的新苗头、新问题，实事求是，因地制宜，探索学校德育工作与家庭教育有效结合、分头实施的途径与规律，使两教在目标上统一要求，时空上密切衔接，作用上协调互补，力量上聚分适度，充分发挥教育的整体功能，形成优化的教育合力，达到教育的最优化。使学生受到全面教育,健康快乐的成长。本文就此对当前家庭教育现状、问题与对策作一浅述。

一、当前家庭教育存在的问题

小学时代是一个人从幼儿走向少年的重要阶段，学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教育工作者常常会发出这样的感慨——学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育两天。

（一）教子方法有失偏颇

我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种：

1、重智育轻德育

现在人们的收入水平好了，家长对孩子的教育也尤为重视，家庭对子女教育的投入是非常大的，对孩子的道德行为，习惯的养成关心不够，教育方法不对。具体表现在：

（1）重视分数

孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。学而优则奖，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干杂活，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是阳光灿烂的日子；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。

（2）舍得投资

为了给孩子一个好的教育环境，在这样的背景下，“择校风”走俏全国，我们涟水也不例外，一些家长不惜花重金托关系把自己的孩子送到涟水最好的学校。家长为子女请家教、送孩子参加各种辅导班、买参考或者亲自辅导，在家长的心目中，这完全是一种责任。目的只有一个——为了孩子的一切。

2、重言教不重身教

家庭教育更多的应该是“润物细无声”。俗话说：上梁不正下梁歪。让孩子有良好的习惯和道德品质，自己首先做好榜样。可我们的家长在子女心目中最多的一个评价就是“罗唆”、“还不赶快去学习”……还有没完没了的谆谆教导，唯恐有丁点儿的放松。自认为这

就是严格要求。殊不知，这样做的结果极大的刺激了孩子的逆反心理。作为家长应引导孩子，不要让孩子觉得凡事都是你在逼他，凡事都不信任他。言教不如身教，家长的一举一动一言一行无不在影响着孩子的个性发展，人格品质。

3、只看到孩子的缺点

有人做过一个试验：在一张白纸上点上一个小黑点，展示给大家，问大家看到了什么。大家异口同声地说：一个黑点。大面积的洁白大家都没有看见，却都注意到了小小的一个黑点。许多家长看孩子的眼光往往就是这样，专盯着他的不足之处。他们认为做好是应该的，做不好的地方才是需要指出的。如果孩子的学业成绩不如所愿，孩子的优点都可能被看成缺点。孩子踢足球是不务正业；热爱劳动是太傻；关心他人是操闲心……

（二）孩子的表现令人警醒

孩子由于受家庭和社会不良风气的影响,在学习和生活中表现出种种令人担忧的现象。

1、乱花钱

大部分学生的零花钱比较多，很多学生拥有个人存款。我们通过调查发现，学生的钱主要来源渠道有：（1）亲戚朋友给的压岁钱；（2）考试取得好成绩时家长给的“奖金”；（3）家长每天给孩子的早餐费和车费……学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、玩游戏机的现象随之出现；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；他们要吃得好，穿的要新潮高档，学校门口的地摊，其热闹程度并不亚于集贸市场……在学生眼里，这一切全是得来全不费功夫，因而浪费钱物的现象也就较普遍了。

家庭教育中存在的问题和困难

家庭教育中存在的问题 和困难 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

小议家庭教育中存在的问题 叶英 孩子的教育主要源于学校、社会、家庭“三位一体”教育，而家庭教育则是三种教育的启蒙教育，更是教育的“必经之路”，因此显得尤为重要。那么，家庭教育过程中究竟存在哪些问题和困难呢，笔者结合对女儿的教育谈谈对这方面的认识和看法。 一、存在问题和困难 一是父母担任子女“第一任教师”能力偏弱，家庭学习氛围不浓。 当前很多父母缺乏对自身的“约束”，有的言行大胆，有的放之任之，使一些自身的“不良习气”在潜移默化中影响到孩子；有的家长认为学习就该是老师的事，忽略的了家庭教育在整个教育的主导地位，不善于积累和学习，对孩子的问题“一知半解”或“避重就轻”，使孩子感受不到家庭教育的吸引力和感染力。 二是亲子教育的理念没有根本形成，父母与子女“互动”不够。 现阶段家庭教育中普遍存在的重孩子智力开发，轻个性、情感和良好习惯的培养；对孩子过多限制、过度保护导致许多孩子自理能力差，自主性差；因为都是独生子女，导致孩子缺乏一起交流玩耍的伙伴；有些家庭隔代抚养或请保姆照管孩子，导致家庭亲子关系生疏。 三是学校教育与家庭教育没有根本达成一致，相互脱节。 当前学校教育和家庭教育象两条“平行线”，没有交集，各做各的，使孩子在校学习的理论、知识、道理无法一以贯之地在家庭中得到正确的应用，这种现象的形成主要取决于家长对孩子教育的忽视。

二、采取的方法和措施 一是父母加强自身学习和养成，成为孩子信赖和引以为傲的“第一任教师”。因为父母在孩子幼年时代始终扮演着双重角色：既是孩子安全生存的保护者，又是人生启蒙的向导。父母双方在教育子女的态度上首先协调一致，并相互配合，宽严相济，在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象，使孩子容易接受父母的教育。此外，孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。要善于抓住具体的日常琐事，帮助孩子认识辨别社会中发生的是是非非，让他们具体地感受到真善美光明的一面， 二是不断强化“亲子教育”的重要性，做到持之以恒。目前，亲子教育作为一种新型的、科学的家庭教育模式，通过父母的共同努力，使孩子在情感沟通的基础上实现双方互动。家长必须要充分认识到亲子教育是任何一种教育中不可替代的地位和作用，用自身的实际行动多与孩子进行沟通和交流。比如：营造环境与孩子共同学习、共同探讨，激发孩子的学习热情；利用假期带孩子到全国各地的名胜古迹游玩，领略祖国大好河山的同时增强孩子对地理、文史等方面知识的涉入；在孩子认为相对枯燥的各类艺术学科中，家长的亲力亲为，与孩子同学习同练习，创造机会给孩子以展示自我的“舞台”，增强孩子在艺术领域无限遨游的兴致。 三是在学校教育中相应地融入家庭教育和社会教育，使“三位一体”的教育方式日趋完善。学校要构建一套家校交流的教育平台，通过

小学家长学校授课《家庭教育对孩子成长的影响》教学设计

家庭教育教学设计 ——家庭教育对孩子成长的影响 一、家长情况分析： 自古以来，人们就深知：一个人的成长，都离不开家庭的教育和影响。但现如今有些父母认为：生养一个孩子，让他好好学习都是为他好;分数高低和孩子的进步成了他们衡量孩子优秀的标准；甚至孩子交到学校来所有的责任都是老师的。他们却忽略了：家庭教育对孩子的成长有着重要的作用和影响。 一、教学目标 1.让家长理解良好的家庭教育在孩子成长中的影响和作用。 2.了解孩子家庭教育的特点和内容，引导家长树立正确的人生观、评价观，掌握教育子女的科学方法。 二、教学重难点 1. 理解家庭教育在孩子成长中的影响和作用。 2.引导家长树立正确的人生观、评价观，掌握教育子女的科学方法。 三、课前准备 搜集一些家庭教育的实例,多媒体课件. 四、课时：一课时 五、教学过程： （一）谈话导入

人这一生中必须要接受三种教育，即家庭教育、学校教育和社会教育。对一个孩子最重要的便是人生的开始阶段，也就是所谓的家庭教育。想要正确的教育孩子，家长就必须要有正确的养育观念，掌握切合的教育方法，合理利用一切教育资源。如今，大部分家庭都只有一个孩子，孩子的教育也自然而然成了重中之重。孩子的成长，与家庭教育脱不了关系，孩子从出生到上学，除了上学期间在学校的八小时外，剩下的时间几乎也是在家中度过，因此家庭教育对孩子的成长应该放在首位，好的家庭教育培育出栋梁的例子也举不胜举，比如哈弗女孩刘亦婷，不适当的家庭教育把天才变成庸才的不胜枚举，最典型的“伤仲永” 今天我们就谈一谈“家庭教育对孩子成长的影响” （二)实例说明，分析理解 1.教师讲述几个“家庭教育在孩子成长中的影响和作用的例子”以引起家长注意。 事例一： 说到家庭教育，这让我想起曾经有家长和我说起：“老师，孩子最听您的，我们管不了，您多费心了。”我不敢苟同，家长怎么会把这么大的重任全推给老师呢？ 教师分析： 从另一个方面来说，这说明了什么？家长把家庭教育放在了哪里？不只是这个家长，有好多家长都会这样说，自己管不了孩子，让老师多费心……孩子这么小，家长管不了，可见您与孩子的沟通在哪

论文：家庭教育对小学生道德品质的影响

家庭教育对小学生道德品质的影响 【摘要】一个对社会有贡献的人，一个为社会创造价值的人必具备德才兼备的品格，在这一完善品格养成的过程中，在家庭教育中作为人生第一任老师的父母起着极大的作用。而且良好的道德品质是社会发展对一个人的起码要求，在人品质的发展中，小学时期是一个关键时期，小学阶段是培养人良好的道德行为的最佳时期。家庭教育是人类教育活动的重要组成部分，它对于培养小学生良好品德行为习惯具有重要作用，而家庭教育方式又是家庭教育中的一个重要的侧面。因此，认识到家庭教育方式的重要性，用正确的家庭教育方式实施教育，对于培养小学生良好的品德行为习惯具有重要的意义。 本文从全面认识家庭教育入手，探讨了家庭教育对小学生品德行为习惯养成的重要作用，以及培养小学生道德素质的主要途径。 【关键词】:家庭教育，小学生，道德品质 小学阶段的教育，除了学校教育之外，家庭教育也是非常重要的。我们不否认智力因素的差异以及遗传因素，但是，一般来说现在的孩子都比较聪明，为什么同是一个老师任教，有的成才了，有的没有成才，有的发展全面，有的发展不均衡，这就是家庭教育的差异所造成的。凡是家庭教育抓得好、科学，孩子成长和发展均好，反之，家庭教育抓得不好，父母只顾自己的安逸，或者忙于其他事情，顾不上管理教育自己的孩子，忽略了教育的季节，结果孩子的进步就慢，学习就差，甚至变坏了。 那么，家庭教育对小学生的道德品质有哪些影响？ 一、家庭教育的作用 家庭是一个人最初的生存生活环境，家庭教育是“人之初”的教育，父母是孩子的第一任教师也是其永远的教师。因为他们与孩子朝夕相处，生活在一起的时间最长，所以他们对孩子的影响是最为直接最为深刻的。家庭教育它是一种生活式的教育，它不像是学校教育有组织、有目的、有计划的教育，它是通过无意识的潜移默化，耳濡目染自然而然实现的。家庭生活对小学生的影响，是潜移默化的，通过对家长行为的直接或间接地模仿，小孩子在不知不觉中便接受了教育。而且由于长时间的影响和反复的实践练习，其造成的影响是非常深刻的。这种教

家庭教育存在的问题及解决策略

家庭教育存在的问题及解决策略 农垦普阳农场学校宋清全 孩子成为栋梁之才，是家长必生的心愿，然而在教育过程中却经常出现许多的问题。家庭教育中各方面的参与和支持，起到了促进孩子健康成长的作用。鼓励孩子自己走路，自我评价，不断成熟。 父母是孩子人生的第一任导师，也是最长久甚至终生的导师。家庭教育在造就人才的启蒙教育和终生教育中具有无可替代的独特作用。小学生正处于人生的关键时期，身体和心理的发育都进入到关键阶段，小学时期孩子所走的每一步对他以后的人生发展都有着至关重要的作用。然而，在现代大多数的小学生家庭教育中存在着许多问题，严重影响着小学生的身心健康，小学生的家庭教育不容忽视。在此主要针对家庭教育存在的问题、问题成因的分析以及解决问题的策略等进行综述，并提出解决一些问题切实可行的方案。 一、关于家庭教育存在的问题的研究 家庭和学校是儿童成长和成才的必经之所，是一个孩子健康性格品行形成的良好契机。家庭教育实施合理，将会对孩子未来的成长打下良好的基础。反之，则会将孩子引向误区，形成接连不断的问题。目前社会各界及部分家长意识到家庭教育的重要性，认为良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用，但是在家庭教育中还存在着种种不容忽视问题。具体表现在： （一）思想认识不够，家庭教育过分依赖学校 据调查，学生家长真正认识到自己对子女教育负有责任，并能较好地担当起这一责任的家庭只占15%。85%的家庭认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。 （二）家庭环境不利于孩子成长 由于大多数学生父母外出务工后，这些学生的监护权一般都移交给了祖辈或亲朋。而有的亲戚和朋友的责任心更差，许多只是口头应承而已，形成这部分学生教育管理的盲区，导致这些学生出现许多问题。 （三）亲情缺失影响孩子健康心理的形成 根据调查显示，目前农村有85%的小学生父母常年在外，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少学生孤独、自卑、封闭、虚荣、过于

家庭教育中存在的问题和困难[1]

小议家庭教育中存在的问题 叶英 孩子的教育主要源于学校、社会、家庭“三位一体”教育，而家庭教育则是三种教育的启蒙教育，更是教育的“必经之路”，因此显得尤为重要。那么，家庭教育过程中究竟存在哪些问题和困难呢，笔者结合对女儿的教育谈谈对这方面的认识和看法。 一、存在问题和困难 一是父母担任子女“第一任教师”能力偏弱，家庭学习氛围不浓。 当前很多父母缺乏对自身的“约束”，有的言行大胆，有的放之任之，使一些自身的“不良习气”在潜移默化中影响到孩子；有的家长认为学习就该是老师的事，忽略的了家庭教育在整个教育的主导地位，不善于积累和学习，对孩子的问题“一知半解”或“避重就轻”，使孩子感受不到家庭教育的吸引力和感染力。 二是亲子教育的理念没有根本形成，父母与子女“互动”不够。 现阶段家庭教育中普遍存在的重孩子智力开发，轻个性、情感和良好习惯的培养；对孩子过多限制、过度保护导致许多孩子自理能力差，自主性差；因为都是独生子女，导致孩子缺乏一起交流玩耍的伙伴；有些家庭隔代抚养或请保姆照管孩子，导致家庭亲子关系生疏。 三是学校教育与家庭教育没有根本达成一致，相互脱节。 当前学校教育和家庭教育象两条“平行线”，没有交集，各做各的，使孩子在校学习的理论、知识、道理无法一以贯之地在家庭中得到正确的应用，这种现象的形成主要取决于家长对孩子教育的忽视。 二、采取的方法和措施 一是父母加强自身学习和养成，成为孩子信赖和引以为傲的“第一任教师”。因为父母在孩子幼年时代始终扮演着双重角色：既是孩子安全生存的保护者，又是人生启蒙的向导。父母双方在教育子女的态度上首先协调一致，并相互配合，宽严相济，在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象，使孩子容易接受父母的教育。此外，孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周

家庭教育对小学生成长的重要性

家庭教育对小学生成长的意义 通过对家长学校教材的学习，使我更深刻的认识到家庭教育的重要性，书中所提出的教育方法使我耳目一新、受益匪浅。下面就通过对此书的学习谈几点我自己的看法。家庭教育的历史比学校教育还要长，他是随着家庭是孩子首先接触与长期生活的场所，孩子的吃、穿、住、用都是由家庭供应的，日常生活中的问题也都是在家庭里解决的。孩子在每日每时的各种生活活动中受到家庭潜移默化的影响。家庭的物质生活条件对孩子的影响极大。家庭经济条件富裕对孩子的成长可能有利，也可能有害，关键在于家长如何对待与安排。家庭对金钱的态度和对花钱问题的处理，可以潜移默化地影响孩子的人生观和价值观，影响他的理想与志趣。家庭的环境布置、生活方式对孩子的成长也有不可忽视的积极的或消极的作用。家庭教育，是国家教育体系中的一个重要组成部分。“合抱之木，生于毫木；九层之台，始于垒土”，在人才培养的系统工程中，家庭教育是基础工程，家庭教育的好坏将直接关系到民族的兴旺，祖国的富强，因此，做好家庭教育对学生健康成长具有极其重要的意义一、家庭对小学生个体社会化的影响对于小学生来说，家庭是其生活的主要场所之一，家庭成员是其交往的主要对象。家长是小学生感情上的依托者。因此，家庭是小学生个体社会化的极为重要的影响因素。家庭对儿童个体社会化的影响，有其自身独特的色彩。将此归纳为三点：第一，家庭教育的内容适合实际生活的需要，即属于生活的教育。第二，家庭教育是个别教育。知其子者，莫过其父。父母最了解自己孩子的个性，因而最能顺应其个性而利导之，使其个性得以充分发展。第三，家庭教育是感情教育。家庭是一个整体，它的一切方面都对儿童社会化产生一定的影响，但是不同层次的因素对儿童的影响程度是不同的。一般来说，对儿童个体社会化有明显影响的因素主要有：1、父母的文化修养。父母的文化修养是影响小学生个体社会化的最主要也是最重要的家庭因素。家庭方面的其他因素，在很大程度上都是由这一因素决定的。首先，父母的职业基本上就是由其文化修养决定的，而不同的职业又决定着其不同的经济收入，并进而决定着家庭的物质生活条件。其次，父母的文化修养，决定着父母对儿童所采取的教育方式以及对儿童的期望水平等。古人云：“士之子恒为士，农之子恒为农，工之子恒为工，商之子恒为商。”马克思也曾指出：“孩子的发展能力取决于父母的发展。” 2、父母的教育方式和教育态度。父母对孩子采取不同的教育方式和教育态度，对孩子的个性形成会产生不同的影响。这已被多方面的研究和调查结果所证实。心理学方面的有关研究指出，父母对孩子的教育方式可分为三种类型，即(1) 民主的或宽容的；(2)权威的或独断的；(3)放纵的或溺爱的。第一种方式表现为父母对孩子的活动不仅予以保护，而且给予社会和文化的训练，对孩子的要求既给予合理的满足，又加以一定程度的限制，父母和儿童之间的关系表现得非常和谐。在这种教育条件下成长的儿童大多能形成良好的个性。如谦虚有礼貌，待人和善诚恳等。第二种教育方式表现为父母统管了孩子的一切方面，孩子几乎没有任何自由的余地，一举一动必须受到大人的限制。一旦孩子在某件事上犯了错误，父母便严加指责，甚至予以“武力制裁”。在这样的教育条件下，很可能使孩子产生严重的恐惧心理，常常为了逃避惩罚而说谎。同时，经常挨打骂的孩子，其性情可能变得暴躁或倔强、任性。第三种教育方式表现为父母对孩子百般宠爱，百依百顺，或者相反，对孩子不管不问，任其发展。在这种教育方式下成长的孩子，一般很难形成良好的个性。3、家庭关系状况——主要指感情气氛家庭感情气氛是指在一个家庭中占主导地位的一般态度和感受。这种气氛是由家庭成员共同酿成的，但主要是受夫妻关系决定的。因为就现代家庭结构而言，小学生一般都是来自核心家庭的儿童。在核心家庭中，尽管还有亲子关系等，但这些关系都是由夫妻关系决定的。如果夫妻关系十分和谐，夫妻双方就都乐意付出时间和精力来培养、教育孩子，亲子关系也就相当和谐，父母与子女关系密切。这样的家庭气氛一般都

浅谈小学生家庭教育的心得体会

小孩子家庭教育的几点心得体会 钱智浩妈妈---王云 父母是孩子的第一老师，良好的家庭教育对于孩子的成长非常重要，现就简单的谈谈我们家庭在教育孩子方面的一点心得体会。 一、学习上要多一点鼓励 记得上小班时，我效仿其他家长买了一块小黑板，准备写字让孩子认字。那时孩子小、调皮、坐不住、根本没法教，他不感兴趣，当时我就放弃了识字的念头。到了中班突然就懂事很多，但是身体却出了状况，动则支气管炎、咳嗽、气喘的，没完没了，只能休学在家。每天带他去市里按摩，当时就在想，学不能上，也没时间在家辅导他，这可怎么办呢？有了，可以利用车站站牌、路标、广告牌教他识字啊！每天路过重复的地方，每天都叫他看，边看边念，他也喜欢这样的方式。喜欢看着窗外的风景、路标、广告牌。渐渐地在路上就认识了一些字，也慢慢喜欢上了识字，不认得还会主动问我，我及时予以表扬了，好孩子是夸出来的嘛！识字入门了以后，每次看书我都和他一起看，边指边念，几遍故事读下来，字也认的差不多了。再后来就把诗歌、谚语上不熟悉的字写在黑板上，让他加强记忆，他也乐在其中。有时也有怠慢情绪，就不失时机的跟他讲些雷锋的故事、科学家的故事等来引导他，告诫他做事要贵在坚持，最忠实的朋友莫过于一本好书，书是了解世界的窗口等

来激励他。到目前为止他可以自己看些儿童小说（笑猫日记、非常男生、三毛流浪记）、漫画、科普类、故事书等。当然要选他感兴趣的书买，这样才能培养阅读兴趣嘛！现在上一年级了，负担也重了，如果心情好也有多余时间他会主动读篇故事给我们听，真的很享受。 二、习惯培养上要多一份耐心 所谓“好习惯成就一生”一点不假，从名人传记里就可见。习惯是培养出来的，是训练出来的。下面着重谈谈培养孩子三个最基本的良好习惯。首先应培养孩子良好的学习习惯。放学回来首先做作业，把所要做的作业放在书桌上，以防忘记。可以先做笔头作业再读拼音，读时不能催促，拼不准的先让他自己回忆，回忆不出可以提醒。读错的要及时纠正，音发不准的要着重的重复练习，以达到熟练掌握的程度。学拼音很枯燥乏味，孩子不愿多读，但又没熟练掌握，这时只能给他讲些道理，所谓“万丈高楼平地起”嘛！一年级就好比造房子的地基，地基打牢了才能一层楼一层楼的往上造房子，所以现在辛苦点、枯燥点是值得的，是为以后的人生道路做铺垫的。听了直点头，表示此话有理。原来一放学回家就看电视玩电脑，我说玩可以，适当看电视也未尝不可，只不过前提条件是完成家庭作业然后是温习和预习，遇到不懂的问题一定要问老师或家长，不能不懂装懂，要善于提问，不要害怕别人笑话，老师是喜欢善于提出问题的孩子，要自己整理书包。经过几次的耐心引导，现已

家庭教育对小学生成长意义.doc

百度文库 怀化学院 高等教育自学考试本科生毕业论文论家庭教育对小学生成长的意义 学生姓名： 考籍号： 9 年级专业： 2011级教育管理 指导老师及职称： 学院：怀化学院 湖南怀化 提交日期： 2012 年 9 月

怀化学院成人高等教育本科生毕业论文 诚信声明 本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文是本人在指导老师的指导下，进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体在文中均作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 毕业论文作者签名： 2012年9月3日

目录 摘要??????????????????????????????????????? 1 关?????????????????????????????????????? 1 一、家庭教育在儿童展中的作用与意??????????????????????? 1 （一）家庭教育儿童智力展有促作用?????????????????????? 1 （二）家庭教育儿童适未来社会的能力具有奠基作用???????????????? 1 （三）家庭教育儿童的性格形成具有塑造作用???????????????????? 2 （四）良好的家庭教育是造21 世人才的必要条件????????????????? 2 二、家庭教育儿童个体化影响的因素???????????????????????? 2 （一）父母的文化修养??????????????????????????????? 2 （二）父母的教育方式和教育度?????????????????????????? 3 （三）庭关系状况——主要指感情气氛???????????????????????? 3 （四）家庭生活条件???????????????????????????????? 3 三、指家庭教育小学生行心理健康教育的内容?????????????????? 3 （一）父母要多与孩子交流，成孩子心声的忠听者???????????????? 3 （二）家自己要保持极的情，言行要得体???????????????????? 4 ( 三 ) 要松、和、民主、平等的家庭心理??????????????????? 4 （四）家要用“ ”的眼光看待孩子??????????????????????? 4 四、指家庭教育小学生行心理健康教育的途径?????????????????? 4 （一）家学校????????????????????????????????? 4 ( 二 ) 召开家会?????????????????????????????????? 5 ( 三 ) 行家??????????????????????????????????? 5 ( 四 ) 面指??????????????????????????????????? 5 五、束???????????????????????????????????? 5 参考文献????????????????????????????????????? 6 致??????????????????????????????????????? 6

浅谈家庭教育对小学生的影响教学内容

浅谈家庭教育对小学 生的影响

浅谈家庭教育对小学生的影响 【摘要】：21世纪是人才较量的世纪，中华民族要自立于世界民族之林，靠的是孩子，他们的素质决定着我们民族的命运。对于小学生来说，家庭是其生活的主要场所之一，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家庭教育作为三大教育合力之一，在三大教育合力教育系统工程中起着举足轻重的作用。在目前多数学生的家庭教育中，家长只重视孩子的学习成绩，而忽视了孩子各方面能力尤其是思想上的培养和提高，严重影响了孩子的健康成长。家庭教育对小学生的健康成长起奠基作用、家长的言行对小学生的发展起表率、楷模的作用、和谐的家庭文化对小学生具有熏陶作用。家庭教育对孩子身心健康成长起着不可忽视的的重要作用。 【关键词】：家庭教育重要性特点教养方式影响不良现象策略 21世纪是人才较量的世纪，中华民族要自立于世界民族之林，靠的是孩子。他们的素质决定着我们民族的命运。对于小学生来说，家庭是其生活的主要场所之一，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家庭成员是其交往的主要对象。家长是小学生感情上的依托者。因此，家庭教育作为三大教育合力之一，在三大教育合力教育系统工程中起着举足轻重的作用。家庭教育对小学生的健康成长起奠基作用、家长的言行对小学生的发展起表率、楷模的作用、和谐的家庭文化对小学生具有熏陶作用。家庭教育对孩子身心健康成长起着不可忽视的的重要作用。 一、家庭教育的重要性 家庭教育是指在家庭生活中，家长根据自己的生活经验和期望对孩子实施有目的、有计划的教育和影响，包括家庭环境、心理氛围、长辈语言等行为去影响孩子，孩子根据自己的表现反作用于家长的双向的、互动的过程，是文化、心理、语言、环境等综合因素对孩子施加影响的过程。家庭是社会的细胞，父母是子女的第一任教师，也是终身的教师。家庭教育对于塑造孩子成才有着非常重要的作用。第一、家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础。儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育，父母就是他们的第一任老师。学校教育和社会教育都是在家庭教育的基础上进行的。第二、家庭教育的影响最深刻。父母是孩子的亲人，他们是儿童最亲密，最信赖的人。他们共同生活在一个家庭里，接触的时间最多，父母的一言一行、一举一动，时时刻刻在潜移默化的影响着儿童。所以，父母的教育往往在儿童心灵上起着决定作用。第三、小学生的可塑性最大，最容易接受教育。有些教育家把儿童比作一张白纸，可以任凭你在上面随意画。这种比喻虽然不是很确切，但是这种比喻不是没有一点道理的。因为儿童的发展要受到遗传，环境和教育三种因素的影响，遗传素质只是发展的前提，对人的发展起决定作用的是环境和教育，而家庭教育更是起主导作用。好的教育可以改变一定的环境，或者利用一定的环境，使它有利于小学生的发展。所以，懂得家庭教育的父母，可以根据孩子的先天素质和环境设计最美好的图画。第四、家庭教育的时间最长。儿童从出生到他能够不依赖家庭而独立生活以前，都在不同程度上接受家庭教育，越是年龄小的时候接受家庭教育越多。儿童上了学校，家庭教育的影响就逐步让位给学校教育，但家庭教育仍然在起作用，直到他自立为止乃至伴随他们一生。由此可

浅谈家庭教育存在的问题及对策

浅谈家庭教育存在的问题及对策 摘要：家庭教育是孩子的启蒙教育是最初接受的基础教育。它是孩子健康成长的基石。家庭教育大于其他教育的原因就是对孩子性格，基本认知，思维习惯，生活习惯的定性。然而在现实生活中家庭教育往往被忽视或者被扭曲，父母认为学习是孩子的全部，忽视孩子独立性人格塑造和培养，教育方式简单粗暴，对孩子的心理成长和世界观的形成都会产生不良的影响，所以培养孩子的独立性，对孩子进行科学教育及塑造完整的人格显得尤为重要。 关键词：家庭教育问题对策 教育状态有三种，首先是家庭教育，其次是学校教育，最后是社会教育。这三种教育混合起来产生对孩子的影响力最大。然而家庭教育是一切教育的基础，贯穿于孩子成长的始终，是学校教育的有力补充，对孩子在以后的人生道路中产生深远的影响，所以解决家庭教育问题有着重要的现实意义。 一、家庭教育的重要性 （一）家庭教育是孩子成长的基础教育 父母是自己孩子的第一任教师，肩负着对孩子教育的重任。父母的一言一行直接影响着孩子的成长。父母的生活作风、工作作风、兴趣、爱好、习惯等个性特征，都将给孩子留下极其深刻的影响，有的甚至成为孩子终生效仿的榜样。尤其是父母的人生观、价值观和思想意识，道德行为和道德标准，处世方法和处世原则，长期对孩子的耳熏目染，一旦被孩子认可或接受，是很难改变的，家庭教育往往能够影响其子女一生的成长。有人说，孩子是一块神奇的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得前途的收获。每个做父母的都希望教子成才，但是如何对孩子施行家庭教育却知之甚少、方法不多，亟待提高其作为家庭教育者的综合素质与教育能力。 （二）家庭教育贯穿于孩子成长始终 人生的开始要经过四个时期，第一是幼儿时期；第二是童年时期；第三是青春活力期；第四是青年成长期。这四个时期都始终贯穿着家

浅析当前农村小学生家庭教育中存在的问题及对策

浅析当前农村小学生家庭教育问题及对 策 内容摘要：家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。小学生正处于人生的关键时期，所走的每一步对他们以后的人生发展有着至关重要的作用。然而，在努力构建和谐社会，建设社会主义新农村的今天，农村家庭教育的内容、途径和方式方法以及对家庭教育的认识还不能适应社会发展的需要，大多数的农村小学生家庭教育中存在着许多问题，严重影响着农村小学生的身心健康，不利于农村小学生全面素质的提高，因此家庭教育中存在的问题不容忽视。 关键词：农村小学生家庭教育问题对策 序言：一个孩子的成长和发展，是由学校教育、家庭教育和社会教育构成的，教育的成效主要是这三种教育合力的结果。而在这三种教育里，“家庭是孩子成长的第一所学校”，“父母是孩子的第一任老师”。孩子在家庭中受到的教育在很大上决定了其今后学校教育的方向和结果，甚至决定其一生的人生走向和命运。无论是人口数量,还是家庭数量,或者中小学生数量,农村都占绝大多数。从这一点来看,家庭教育的重点在农村。另外,从城乡建设的差别和家长的素质差异来看, 家庭教育的难点也在农村。 社会经济的发展，国民生活水平的提高，人们渐渐都意识到了家庭教育的重要性。随着我国对农村基础教育投资力度不断加大，农村学校教育水平及办学条件有了明显改善，农村家庭教育越来越被社

会各界所重视。然而，对于物质、文化生活都相对落后的广大农村地区来说，孩子的家庭教育还存在相当多的问题。部分农村家庭能够把握家庭教育的主流方向，比较注重孩子的德智体全面发展，但很多农村家庭教育仍然存在着许多令人忧虑的问题。从整个社会的发展需求与现实状况来看，目前农村的家庭教育还存在一定的差距，与城市小学生相比，农村家庭教育的“先天不足”，已使他们输在了起跑线上，远远跟不上社会发展的需要。如何缩小城乡家庭教育的距离，提高农村家庭教育整体水平，让农村孩子享受到与城里孩子一样的优质教育资源和先进的家庭教育理念、方法，这是教育全域城市化的一个首要目标，也是构建和谐社会的重要举措，发展农村小学教育也就成了实现农村现代化教育的当务之急。 一、农村家庭教育的存在的问题及原因 尽管目前社会各界及部分农村家长意识到家庭教育的重要性，认为良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用，但是在家庭教育中存在着种种不容忽视的问题值得研究与迅速改进。具体表现在： （一）家庭教育意识和观念滞后，缺少科学的家教观念。（1）放任自流，重养轻教 不少农民家长不能正确认识家庭教育的作用，认为教育是学校、老师的责任，自己的责任是将孩子抚养成人，只负责孩子的吃、穿，能否成才就看孩子自己。因而对孩子的教育就顺其自然，没有明确的要求，认为“儿孙自有儿孙福”，“树大自然直”，孩子自己能发展到

家庭教育与小学生成长

《陪伴是最好的教育》 金剑小学：张云兰 一、目标 1. 让家长明白家庭教育在儿童成长中的地位和作用。 2. 了解小学阶段孩子的年龄特点，懂得家庭教育最好的方法是——陪伴。 3. 如何陪伴孩子，让孩子健康、快乐成长。 4、针对隔代教育存在的问题，能积极有效地采取一些应对措施。 二、重难点 1.如何陪伴孩子，让孩子健康、快乐成长。 2.隔代教育的注意事项。 三、准备 1、搜集一些家庭教育的实例。 2、ppt课件 四、方法：讲座、调查、互动 五、过程： 一、调查了解，谈话引入 著名教育家朱永新教授循一直在倡议：“教育始于家庭”，家庭教育中，什么最重要——陪伴、阅读、习惯。陪伴居于首位，当今社会是信息时代，是网络时代，作为家长，你们陪伴孩子的时间有多少（调查） 1、你一天陪伴孩子有多少时间 2、周末陪伴孩子有多少时间 3、爸爸妈妈来参加会议的请举手，祖辈来参加会议的请举手。 很多家长认为，孩子上学了，对孩子的关注应该从生活转到学习，孩子的学业成绩应该成为自己关注的重点，所以很多家长就把监督孩子做作业、辅导学习作为家庭教育的全部，甚至不惜花大价钱把孩子送到各种辅导班，这样，实际上是把应试教育从学校延续到了家庭，就像是成年人把繁重的工作长期延续到下班以后的时间，必然会导致人的厌倦和懈怠。 从我二十年的班主任经验来看，一个存在严重问题的孩子，往往是因为他生活在一个有严重问题的家庭，并且家庭的这个“严重问题”不是家庭贫穷的问题，也不是作业辅导的问题，而是家长有没有给孩子一个温馨、和谐的生活空间的问题。有的家长以为有钱就能解决所有问题，把孩子彻底交给社会辅导结构，交由别人代尽父母责任；有的家长以为学习就是一切，从不和孩子交流学习以外的任何事情，把父子、母子关系弄成了师生关系；有的家长自己在家吃喝闲聊，搓麻

浅谈小学生家庭教育论文

浅谈小学生家庭教育论文Last revision on 21 December 2020

家庭教育高级班 浅谈小学生的家庭教育 茫丁乡小学王守凯摘要：家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，它关系到中华民族整体素质的提高和少年儿童的健康成长。家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按社会培养人才的要求，通过自身言传身教和家庭生活实践，对子女实施一定教育影响的社会活动。因此家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩子第一任乃至终身的老师。家长的素质如何直接影响到家长对子女教育和对学校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的补充，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。做人是立身之本，良好的品质是成才的基础。但是，在目前众多学生家庭中，家长只重视孩子学习和学习成绩，而忽视了孩子各方面能力尤其是思想上的培养和提高，严重影响了孩子的健康成长。家庭对小学生的心理健康起奠基作用、家长的言行对小学生的发展起表率作用、和谐的家庭文化对小学生的心理具有熏陶作用。作为家长不能忽视对孩子心理健康成长应尽的责任和义务。 关键词现存问题；基本方法； 一、家庭教育存在的问题 （一）家长过分显权威，缺少对孩子的尊重 身为家长，肩负教育子女的重任，具有一定的权威是很有必要的。家长的权威是家庭教育的保障和前提，家长越有权威，对子女的要求和教育越有可接受性，教育结果越有深刻性和持久性。试想一下，家长在孩子面前唯唯诺诺，还有什么教育可言但是，家长的权威是有限度的，绝不能表现为不切实际的高高在上和刚愎自用。遗憾的是，在现实生活中，不少家长过分的显示权威，唯我独尊，要求孩子唯命是从，若有违背，轻者责骂，重者体罚。它表现为：粗暴对待孩子的错误，对孩子随意吆喝，干涉孩子的兴趣爱好及个人活动，左右孩子的发展（如升学、就业等）。这些做法不仅导致教育失效，还极大的伤害了孩子的自尊，打击了孩子进取的积极性。 （二）“松”、“严”失度，缺乏连贯性和稳定性

家庭教育中存在的主要问题图文稿

家庭教育中存在的主要 问题 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

家庭教育中存在的主要问题? 1、家庭教育观念方面的问题。家长的教育价值观念是指家长与教育观点和教育行为相互关联着的一系列主观评价的态度倾向[2]。家长是孩子的终生教师,家长的教育观念对孩子的成长和发展至关重要。然而,当今家长在教育子女方面却存在这样那样的错误观念,这些观念严重影响着孩子的成长。 2. 智育第一。很多家长只是督促子女好好学习,同时也把这些认为是家庭教育之第一位的责任。作为家长,孩子的学习状况常常是他们关注的焦点,也是最为敏感最能引起情绪波动的事情。不少家长忽视孩子个性、精神和良好品德的形成,把教育理解为纯智育,把家庭教育残缩为纯智育,又把智育残缩为提高学习成绩(分数)。 3、重视身体健康,忽视心理健康。“现在意义上的健康包括身体和心理两个方面”。世界卫生组织提出:健康不仅是没有疾病或不虚弱,而是身体上、精神上和社会适应方面的完好状态。许多家长认识不到这一点,不仅不重视心理健康,而且无视心理疾病的存在,甚至把心理疾病当成精神病来看待。对心理健康认识的不足,使家长重视身体强壮,而忽视心理建康。 4、过分依赖学校教育。很多家长认为教育是学校、教师的事情,只关心孩子的分数,仅以孩子的分数评价学校和老师,这根本就是放弃家庭教育的表现。关于那些不直接参与认识过程的心理因素,如兴趣、意志、情

感、性格等方面的情商教育和道德品质的培养,学校教育却显得苍白无力,而家庭是培养孩子的第一土壤。如果家庭教育不能较好地发挥其功能的话,孩子的情商教育和道德品质教育将成为空白,人格方面将出现重大缺陷。 5、家庭教育方式方面的问题。调查资料表明,目前青少年的家庭教育中,家长不善于掌握特别是不能采用正确合理、行之有效的教育方式的情况也是经常的和多见的,突出的问题具体表现在: 6、忽视个性,强行塑造。许多家长无视孩子的心理、生理发展的特点 和个性,不管孩子的天赋和兴趣爱好,只是一味的按照自己的既定要求和 模式,专制地为孩子设计好人生轨迹,或者把自己的遗憾寄托在孩子的身上,一直逼孩子往自己以为是正确的路上走,去强行培养和塑造孩子。 7、过早过多的智力开发。当前早期教育中,表现为过早和过多的智力 开发。家庭教育的重要方式应该是通过父母的言传身教,通过父母的一言一行去影响孩子。但是目前不少家庭在孩子还小的时候就开始强化智力 教育,把家庭变成了学校。认为“教育越超前越好”。 8、用打骂来惩罚孩子。一些家长根本不考虑孩子的自尊心,动不动就对其加以训斥,更甚者采取棍棒教育。打骂会使孩子的心灵及身体受到摧残,抹杀了孩子的个性和创造精神。在专制体罚下长大的孩子,很容易形成胆

关于小学生家庭教育

关于小学生家庭教育 小学阶段的教育，除了学校教育之外，家庭教育也是非常重要的。我们不否认智力因素的差异以及遗传因素，但是，一般来说现在的孩子都比较聪明，为什么同是一个老师任教，有的成才了，有的没有成才，有的发展全面，有的发展不均衡，这里，家庭教育有很重要的作用。家庭教育抓的好、抓得科学，就能为孩子成长和发展创造良好的条件；家庭教育抓的不好，父母只顾自己的安逸，或者忙于其他事务，顾不上管理教育自己的孩子，忽略了教育的季节，结果孩子的进步就慢，学习就差，甚至变坏了. 那么，究竟怎样进行科学的家庭教育呢？ 第一、必须全面关心孩子，使孩子德智体全面发展。德育方面。要从小培养孩子具有远大理想立志成为社会有用人才，培养孩子从小就具备良好的道德品质，勤奋学习，遵守纪律，热爱劳动，关心他人，艰苦朴素。目前，要特别注意对孩子进行爱科学、学科学、用科学、为祖国为人民而勤奋学习的教育。智育方面。要时时关心孩子的学习情况，一切活动都要把孩子的学习放在第一位。形成一种高度重视，平时光是问一问是不够的，必须深入了解情况，有时要参与孩子的学习。可以共同研究探讨，提前看看书，备备课参与孩子的学习当中去。牺牲点儿喝酒、搓麻的时间，多陪读陪练，方可充分调动孩子的学习积极性。此外还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方法，比如上课前做好预习，上课要专心听讲，积极思考，主动发言，课后及时巩固训练，放学后要保质保量完成老师布置的作业。要养成认真检查的习惯。阅读课外书时遇到生字、生词，自己动手查

字典，遇到不懂的问题要请教他人。直到弄懂为止。总之，要培养孩子主动学习和独立学习的好习惯。 中国科技大学少年班，平均年龄十四岁。他们的聪明才智超出同年龄的青少年一个共同原因，小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级就是都有一个较好的学习习惯，勤奋读书，刻苦钻研，这就要求家长从子女的实际情况出发，根据自己孩子的特点，有的放矢地因材施教，对天资突出的孩子应该努力为他们创造良好的学习条件，及早地使他们接受和吸收更多的知识。 体育方面。小学生正处于长身体的时期，特点是爱动，家长必须适度的引导孩子运动。不能由于玩的过度，影响休息和学习，要鼓励孩子做些正当的安全的有益的活动，以促进孩子的健康和发育。应该保证孩子有充分的休息和睡眠时间。小学生每天要睡足十个小时。看书写字要注意光线适中、不能太亮或太暗，以免造成近视眼，饮食方面要教育孩子不偏食，样样菜都要吃，以吸取多种营养，控制孩子吃零食，影响发育，还要教育孩子讲究卫生，每天要刷牙、洗脸，经常剪指甲、洗澡、洗头，勤换衣服等等。 第二、必须了解孩子的年龄特点，并且根据不同的特点采取不同的教育方法。小学生的好奇心强，思维具有较大的具体性、形象性，因此，家长对子女教育不要成人化，要形式多样，内容要具体形象，生动有趣。比如，可以通过讲故事：科学家的故事、数学家的故事、发明家的故事、寓言童话等，通过电视等形式激励孩子热爱学习。家长要特别关心孩子的在校生活，经常和他们亲切交谈学校中的事，

浅谈如何做好小学生的家庭教育

浅谈如何做好小学生的家庭教育 一、在家庭教育中，家庭成员如何承担起自己的角色？ 现在的家庭中，孩子是最为重要的成员之一，孩子的生命授之于父母，父母就应该承担起教育孩子的第一责任。苏霍姆林斯基曾经说过：“没有时间教育孩子----就意味着没有时间做人。” 父母是孩子的启蒙老师，和孩子生活在一起的时时刻刻，都应该意识到自己的一言一行随时都有可能会影响孩子，家长应该时刻检点自己的言行，给孩子以示范，做孩子的榜样。“随风潜入夜，润物细无声”，孩子的接受能力很强，不好的行为不用学，看看就学会了，所以家长要让自己文明的言行、规范的举止象涓涓细流渗入孩子的心田。另外，还应注意一点，教育孩子不是父亲或母亲一个人的事，父母的角色更不是爷爷、奶奶能替代的，有的家庭认为，妈妈比较细心，孩子的教育就让妈妈来承担，这往往会造成孩子人性发展的不完整，我国自古有“天父地母”的说法，母亲属于“地文化”，相对阴柔，具有慈祥温柔、亲切文静、细致体贴、注重感性的特点，而父亲属于“天文化”，相对阳刚，具有刚毅果断、强健有力、不拘小节、注重理 性的特点，两者是相辅相成、互相补充、不可替代的，我们平时应该 多挤点时间，多陪陪孩子，让孩子既享有母性教育，又享有父性教育，让他同时学会兼备慈爱与尊严，拥有完整的人性和人格。 二、如何为孩子的成长创造一个宽松的环境？

要想把孩子教育好，家庭教育环境很重要，我觉得家长要以一颗平常心培养孩子，要有平凡的意识，孩子就是孩子，他有他儿童的天性，不要把孩子想像成“天才”、“状元”，小学阶段是打基础的阶段，要给孩子营造一个自然、自由、自在的家庭教育氛围。下面我结 合三个大家都常会面对的问题谈谈如何给孩子一个宽松的环境：①如何看待“看电视”的问题？我的观点是给孩子自由，每天给孩子一定的时间看电视，前提是完成家庭作业并且自身感觉近段时间的学习“还可以”，主要看“中央10台科学探索频道”、“少儿频道”，这种电视媒体本身就是为儿童打造的，传播的信息量很丰富，“看电视”既可以让孩子得到学习之余的放松，又可以接受到家长和老师不能传授的知 识，这有什么不好呢？而且给了他“看电视”的特权，做作业效率非常高，自觉，也学会了自己合理安排时间；②如何看待孩子的学习成绩？现在的家长大多很重视孩子的学习成绩，但不能太在意成绩，不可能每次考试都考前几名，人是一种有感性的动物，总会有波动，成绩好的时候，家长要学会鼓励，成绩不好了，要看到问题出在那儿，不要 去责怪孩子，更不能去骂，好像骂得孩子大哭一场，他就懂得自已错了，这是没有用的，要认识问题的根本，其实孩子根本就没有错，成 绩有波动这是正常现象，错的是父母，没有正确认识孩子的波动，也要从家长自身想想，最近是不是少关心。③如何正确看待孩子的学习心态？我家孩子的口头禅是“还可以”，问他最近学习怎么样，回答“还可以”，问他学习累不累，回答还是“还可以”，可能有的家长认为“还可以”缺少自信，我觉得“还可以”是一种比较内敛的自我认可，孩子

农村留守儿童家庭教育存在的问题和对策

农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策 随着我国经济发展和城镇化进程的加快，越来越多的青壮年 农村人口进入城市，其中有相当一部分没有能力和条件将自己的子女安置在其所在的城市，只能将其留在农村，由夫妻中的一方留下照顾，夫妻均进城的家庭则将子女托付给老人或者亲人朋友照顾。由此，社会上便出现了一个特殊的青少年群体——“留守儿童”。而这一特殊群体在教育上存在的问题，应引起广大教育工作者及全社会的广泛关注。 家庭教育是每个人一生中不可缺少的启蒙教育，健全而有效的家庭教育对一个人的健康成长起着至关重要的作用。虽然父母外出务工改善了家庭经济条件，为留守儿童接受教育提供了更大的可能 性，有少数儿童因为父母不在身边也变的更加坚强、懂事，自理能力强。父母的外地生活或多或少开阔了他们的眼界，并在一定程度上激励着 他们努力学习，争取考上大学继而走进城市。然而除了经济上的些许 改善，留守儿童与父母的长期分离，带给他们更多的恐怕还是亲情和 家庭教育的缺失。由此而带来的一系列问题，成了留守儿童教育问题 的关键所在。因此解决留守儿童家庭教育存在的问题迫在眉睫。 问题之一：留守儿童教育主体的变更。由于父母的外出，留守儿童家庭教育的主体变成了其他抚养者，其中绝大多数是祖辈，还有 一部分是其他的亲戚。老年人大多对孙辈较溺爱，加上疼惜孩子，因而 对孩子更是有求必应，对其顽劣行径也舍不得严厉管教；再者，农村老 年人大多文化程度较低，缺乏先进的教育理念和科学的教育方

法，更不懂得少年儿童的心理特点和成长规律，加之年纪大了，精力有限，无论是在体力上，还是智力上都难以有效承担起对孙辈的家庭教育职能。而寄住在亲戚家的孩子，家庭教育则更加淡薄。因为在亲戚的立 场上一般只管留守儿童的吃穿，不便或者不善于对孩子进行管理教育，孩子也很难在亲戚家中产生归属感，致使部分儿童养成任性、放纵、随意的性格，有的还形成了较为严重的不良习惯，如：迟到、早退、旷课、厌学、逃学；喜欢进网吧、游戏厅，以解孤独苦闷；吸烟、酗酒、撒谎等。 问题之二：家庭心理环境的缺失。家庭是个体成长的重要阵地，家长是孩子的第一任教师，良好的家庭环境和家庭文化将对个体 产生终身的影响。儿童的成长需要稳定安全的环境，父母的爱是儿童 最为安全、温馨的环境，在爱的环境中成长是孩子基本的心理需要。但是，正常的家庭生活和亲子关系对于留守儿童来说无疑是一种奢望。留 守家庭或者父亲外出，导致父亲的家庭教育角色弱化；或者父 母双方外出使得留守儿童与父母缺乏正常的情感交流和亲子互动，儿童没有机会向父母表达自己的感受，父母也没有机会传达自己对子女 的爱，长此以往，必将使父母与子女之间产生心理上的隔阂，使儿童 丧失基本的心理归属和心理依恋。如笔者牵手的湘乡市小学五年级小 女孩刘某，由于父母长期在外打工，她和年迈的奶奶生活在一起，孩 子非常胆小，自我封闭，自我防备意识强。我们驱车两小时到他家看 她，她很少讲话，几乎没有情感交流。因此，父母与子女的关系，作 为一种教育因素直接影响着家庭教育的质量和孩子的发展水平。而代