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福建省长泰县第二中学2015届高三语文一轮复习 专题十七 图文转换 Word版含答案]

福建省长泰县第二中学2015届高三语文一轮复习 专题十七 图文转换 Word版含答案]
福建省长泰县第二中学2015届高三语文一轮复习 专题十七 图文转换 Word版含答案]

1.(2014广州高三调研)阅读下面的表和图,完成题目。

(1)根据上表,概括中学生对“垃圾分类”认知的基本状况。要求不出现数字,不超过30字。

(2)结合以上图、表,给学校拟写一条加强“垃圾分类”宣传教育的建议。

解析:本题考查图表文字转换的能力。答题时,应仔细审视图、表,特别注意比较数字,从中发现问题,得出结论。如从“中学生对‘垃圾分类’认知状况表”中不难看出中学生绝大部分愿意参与垃圾分类,但不了解垃圾分类方法;从“‘垃圾分类预计成效’示意图”中可以清楚了解垃圾分类情况,并据此提出建议。要注意关键词“减排”“回收”“有害”等。图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料,辨别、提取、挖掘其中隐含的信息,进而对材料进行综合性评价。其特

点在于将抽象的数据通过图形和表格转换成直观的信息,以展示某种变化,进行相关比较,总结发展趋势等。

答案:(1)中学生普遍愿意参与垃圾分类,但大多数不了解垃圾分类方法。

(2)开展专题活动,了解分类方法,倡导减量减排,创建绿色校园。

2.(2014合肥168中学皖智教育联谊校高三第一次联考)“2012中国大学杰出校友排行榜”一经公布便引起广泛热议,民众不约而同只将视线放在各校培养造就的“亿万富豪”这一栏上,并戏称此表为“高校富豪榜”,对此种现象,你是如何看待的?请阐述自己的观点。要求立场明确,观点鲜明,语言简洁有力,不超过50字。

解析:本题考查图表文字转换的能力。解答本题首先要明确图表的核心内容为以“亿万富豪”作为高校“2012中国大学杰出校友排行榜”,

并据此明确自己的观点,其次阐明理由,表述做到语言简洁有力,自圆其说,注意字数要求。要注意把表格内容和前面的文字结合起来,尤其注意挖掘其中的隐含信息,如反对关注名校培养造就“亿万富豪”等。切忌没有整体把握图表内容,而断章取义,不着边际。

答案:观点一:名校的学子中应有的是独立思考和捍卫社会基本价值的。假如越来越多的学子想的只是升官发财,那将是教育和民族的悲哀。

观点二:把经济上的成功当成教育的成功,并引以为傲,这是人类文明史上的最大笑话。

观点三:以学识为基础,以知识的实际应用推动了中国社会与经济的发展,是“知识创造财富”的最佳注解。

3.2012年9月第七届全国农民运动会在河南南阳举行。下面是其会徽和吉祥物图案。请根据全国农运会的会徽和吉祥物图案完成后面的题目。

(1)请从构图角度说明农运会会徽的创意,要求语言简明,句子通顺。

(2)请根据上面所提供的农运会吉祥物图案,向大家介绍吉祥物“牛牛”,要求描述其形象,并说明寓意。

解析:本题考查图文转换的能力。(1)要说明会徽的创意,需先观察徽标的构成元素,不能遗漏,抓住特征。同时,还要联系举办农运会的意义和影响。(2)描述“牛牛”的形象,需按一定的顺序,如由上而下或由下而上,逐项描述。说明寓意要和农运会结合起来。

答案:(示例)(1)会徽图案由三个变形的字母“N”组成,分别代表农业、农村和农民(“N”是“农”字汉语拼音的第一个字母),表示农民运动会是全国农民的体育盛会。“N”变形似运动员奔跑和跨越的形态,体现了我国农民对体育事业的热爱和积极参与,象征着全国农民齐心协

力奔小康的信心和决心。

(2)①吉祥物名为“牛牛”,预示全国农民牛劲十足,牛气冲天,生活越来越美好。②“牛牛”以著名的南阳黄牛为形象特征,充分体现出南阳的地域特色,同时也传递出农民、农村与农业的内涵。③左手高翘大拇指,预示本届农运会圆满成功。④阳光又可爱的“牛牛”,欢笑着大步走来,洋溢着激情和活力,表现出南阳人民正以主人翁的热情欢迎全国的农民朋友相聚南阳,共迎体育盛会,共庆丰收,分享喜悦,分享友谊。

⑤卡通形象的“牛牛”,动作强劲,姿态动感,彰显了农民运动员的力量与速度,也表达出“更高、更快、更强”的体育精神。

4.(2014安徽马鞍山质检)观察下面这幅漫画,简述画面内容,指出漫画寓意,并给商家提一条10个字以内的合理化建议。

内容:

寓意: 建议: 解析:本题考查图文转换的能力。解答本题,需先仔细审读画面,其重要元素为:标题(霸气十足)、商家(可自拟霸王条款,退不退货可自己说了算)、顾客(要求退货)。依据上述信息用简明的语言表述画面内容。联系现实生活,提示漫画寓意。针对寓意,给商家提一条合理化的建议。答案:内容:霸气十足的商家在对一个前来请求退货的顾客说:“退不退我说了算!”

寓意:讽刺了当今社会上因为不公平而导致的不合理的消费现象——商家只顾自身利益而制定了消费者被迫接受的“霸王条款”。

建议:诚信经商,不做霸王。

5.右图是鲁迅小说《祝福》的插图。请为这幅图拟写一则解说词,突出某一细节,至少运用一种修辞手法,不超过50字。

解析:此题考查图文转换和语言表达生动、简明、得体的能力。设题较新颖,将读图题与课本紧密结合,很难得。解答本题的关键是抓住插图

中的细节,展开合理的想象和联想,丰富插图的内容,使人物形象活起来。表述时不要忘记使用修辞手法。

答案:(示例)那木刻般凄然的面孔,像是被死神重重地击了一掌,那微

微下垂的嘴角,流露出的是无边的苦痛和对生命的无奈。

6.观察下面这幅漫画,请描述画面内容,语言要生动,并给这幅漫画拟

一个标题。(注:讲课的是鸡,听课的是鸭)

内容:

标题: 解析:本题考查图文转换的能力。审读画面,可以发现一只道貌岸然的鸡正在给三只“认真”听讲的鸭上“浅淡游泳”的课,“浅”字写错了。要描述漫画的内容,可依据上述信息适当地想象,用生动的语言表述出来。拟写标题可以直接讽刺或颂扬主题命名,也可以漫画揭示的主题命名。本题要求宽泛,两个角度可选其一。

答案:内容:画面上,鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。鸡道貌岸然地讲着课,盲目而愚蠢的鸭严肃认真地做着笔记。黑板上有英语,而“浅”字却写错了。

标题:①外行领导内行;②以其昏昏,使人昭昭;③纸上谈“泳”终觉浅;

④教鸭游泳鸡为师;⑤“专家”授课。

7.仔细观察漫画《王冠和蚂蚁》,写出其寓意。

有时一种力量会很可怕,有时看起来很可怕的东西其实也没什么力量。

解析:本题考查图文转换的能力。图画上两只小蚂蚁合力拉倒了王冠。结合图画上方的文字,联系现实生活,揭示寓意也就不难了。用简明的语言表达出来即可。

答案:貌似强大的势力,有时会败倒在弱小的势力面前。

8.仔细观察下面这幅题为“羡慕”的漫画,回答问题。

(1)用自己的话概括这幅漫画的主要内容。

(2)看了这幅漫画之后,请你说说这幅漫画的寓意是什么。

解析:本题考查图文转换的能力。漫画由鸟笼里外的两只鸟组成,题目是羡慕,显然是鸟的心理状态,概括漫画内容就用说明性文字描述即可。寓意是讽刺社会上许多人的心理。

答案:(1)鸟笼里有一只鸟,鸟笼外面有一只鸟,它们都以羡慕的目光看着对方,羡慕对方的生活环境。

(2)讽刺看问题只看好的一面,不能一分为二地看问题的片面性做法。

9.右图是中国人寿保险(集团)公司(China Life)的标志,请仔细观察图片内容,展开想象,阐释一下你对这个标志寓意的理解。

解析:回答本题首先应读懂题干隐含的信息,注意中国人寿英文名称的首字母是C,圆球可理解为代表客户、地球等,圆环可以理解为细心呵护,然后结合画面内容,扣住人寿保险的意义展开联想阐释即可。

答案:(示例一)圆环象征中国人寿,圆球象征客户,圆环细心呵护、高高托起圆球,表明了中国人寿“以人为本,关爱生命”的崇高境界和“客户至上”的经营理念。

(示例二)圆环向上敞开,圆球象征地球,展现出中国人寿海纳百川的博大胸怀和放眼全球的广阔视野。

10.(2014珠海普通高中学生学业质量监测)下面这幅图是2012年9月在天津举办的第九届全国大学生运动会的会徽,请从三方面描述这个

会徽形象,并说明寓意。

解析:本题考查徽标文字转换的能力。考查的不仅是考生对图标的观察能力、空间想象能力、信息推断能力,还考查了图标与文字这两种不同信息之间的语言转换能力。观察徽标应先整体后局部,借助联想和想象作答。本题要注意时间(2012年9月)、地点(天津)、运动会等要素。答案:①设计构思整体以“9”构成第九届这一特定的时间概念;也像一只熊熊燃烧的火炬——寓意运动圣火“青春之火”;②会徽融入了“津”英文字首“J”、腾飞的“和平鸽”、“舞动的手”、奔腾的“浪花”等设计元素(说出其中一点即可);象征了天津与大学生运动会的融合、汇聚、发展;③“跑道”则蕴含了奋进的大学生运动会,体现出“团结、奋进、文明、育人”的大学生运动会主题理念;④会徽整体似一只展翅腾飞的“凤凰”冲天逐日的写意图,它是大学生运动会精神的形象化。

11.观察下面一幅漫画,按要求回答问题。

(1)请结合画面内容给这幅漫画拟一个恰当的标题。(不超过10个字)

(2)请仔细观察这幅漫画,说说这幅漫画有什么现实意义。

解析:解答此题要把握画面内容:“火”和人看灭火器时的惊慌表情。答案:(1)临时抱佛脚

(2)讽刺某些人平时不注重消防安全知识学习,着火时慌了手脚。告诫我们平时要加强学习,掌握各种技能,这样才有备无患。

12.(2014辽宁大连24中期末测试)请给这幅漫画拟一个恰当的标题(10字以内,不得以“无题”为标题),并写出你对这幅漫画的感想(30~50字)。

要求:思想健康,表意明确,语句连贯得体。

【注】盘中物品上文字为“三元”。

解析:观察漫画和文字,可以明白漫画的讽刺意义,即表达了对学生营养早餐缩水的强烈不满。拟写标题应切合漫画内容,表达准确。发表感想要做到思想健康,表意明确,语句连贯得体。

答案:“瘦身”从娃娃抓起或缩水的学生营养早餐、雁过拔毛

感想:(示例)制定规范化的操作流程,明确管理责任,加强社会监督,这样才能让孩子们真正吃好营养早餐。

13.仔细观察下面题为“北极熊的家在哪里?”的漫画,写一段描述画面的文字,并表达你的感想。要求语言鲜明、生动,运用两种以上(含两种)的修辞手法,90字左右。

解析:本题要求描述漫画的内容,并在描述的基础上谈谈自己受到的启发,难度不大。关键是在描述时要运用正确的修辞手法。所以答题时可以先对漫画进行描述,然后推敲字句,运用恰当的修辞手法对语句进行提炼加工。

答案:(示例)北极的大海上,一只北极熊战战兢兢地站在一块浮冰上,就像是趴在已经沉没的船上的一块薄板上。它痛彻心扉地大哭:“我就

剩这点立足之地了!”(它又惊又怕,冷汗飞溅:“我就剩这点立足之地了!”)

这幅图让我深思,北极熊失去了家园,人类又岂能独善?保护环境

迫在眉睫。

14.5月31日是世界无烟日,某校“健康与生命”研究小组做了“居民禁烟支持度”的调查。读下面的调查数据统计表,回答问题。

(1)概括图表反映出的信息。(不超过30字)

(2)请你任选图表中的一个场所拟写一条禁烟提示语。(不超过20字)

解析:本题考查图表转换为文字及语言表达得体的能力。此类题目观察图表应注重整体阅读,关注图表题目,把握图表大主题或方向。本题图

表反映的调查对象分别是吸烟者和不吸烟者,从图表看二者的看法基本一致。拟写一条禁烟提示语应注意所选场所的特点。

答案:(1)除大部分吸烟者不支持酒店茶楼禁烟外,居民普遍支持公共场所禁烟。

(2)(示例)学校:儿童易模仿,请您勿吸烟!

医院:您的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟!

酒店茶楼:提神还是清茶,消愁莫若朋友,吸烟就是吸毒(自杀)!

15.(2013泉州市高三毕业质检)请根据下面示意图,简要说明某校高三学生在面临紧急情况时下楼疏散的路径。

解析:疏散的路径只有东楼梯和西楼梯,说明各自要走的班级即可。

答案:(示例)高三1、2、7、8班从西楼梯疏散下楼,高三3、4、5、6班从东楼梯撤离。

16.(2013福州八中高三毕业模拟)下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计,根据表内提供的资料,按要求回答问题。

从上表中,你发现了哪些有价值的信息?请写出一条。(25字左右)

解析:本表对比的对象是被侵略国和侵略国,比较项是军人、平民死亡数。分别作同类比较,可以分析出结论,要注意最大值和最小值说明的问题。

答案:(示例)①在抗日战争中,中国军民死亡人数是全世界最多的。②在第二次世界大战中,各国军民死亡人数均以十万、百万,甚至千万计算。③在战争中侵略国死亡的军人数和平民数远远低于被侵略国。④在战争中,大多数被侵略国家平民死亡人数多于军人死亡人数。(任意写出一条即可)

昌乐二中高考成绩只是教育的副产品

高考成绩只是教育的副产品 山东省昌乐二中赵丰平 百年大计,教育为本。今天的教育是十年后的经济,就是三十年后的社会。三十年后的今天,我们现在的学生就是建设祖国的中流砥柱,到那时我们现在的教育会对他们产生怎样的影响,能否为他们一生成功、幸福提供支撑?什么样的教育才是真正有意义的教育?这是每一个有教育良知的教育者都应该面对和思考的命题。 然而,在长期的教育实践中,在现实的社会环境中,我们却遗憾地看到,有太多的学校把“人的教育”变成了“升学的教育”,变成了“分数的教育”,莘莘学子在求学的黄金年龄,在用最美好的时光换取“一时有用,一世无用”的东西。 让我们回归问题本源:教育是什么?教学是什么?高考考什么? 教育是一个不完美的人带领一群不完美的人走向完美的过程。我们不是完人,但我们要有一个追求完美的梦想,并且为实现这个梦想奉献整个身心。我们认为教育即成长,就是把人变成人,培养完整的人,张扬伟大人性的光辉才是教育本质所在。教学就是教师教着学生自己去学,学生的心灵绝不是一块不毛之地,而是一片已经生长着美好萌芽的肥沃田地,教育的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗,让它不断壮大,最后排挤掉自己缺点的杂草。只有当老师目中有人,把学生当作一个个鲜活的生命对待,用知识学习的方式成长学生心灵、发展学生生命,让学生在学习和生活中体验、感悟生命和社会的时候,我们的教育才是富有人性的教育,才是有价值的教育。我们坚信知识的学习是方式,教学最终的目的是育人,生硬霸道、毫无生机的灌输只

会扼杀学生美好的天性。为高考而高考,只为高考而教、只为高考而学,违背了教育的本质规律,与教育的初衷背道而驰。 基于以上认识,我们坚定地提出“高考其实就是考人品”、“高考成绩只是教育的副产品”,现在的高考是通过知识考能力,考查学生在知识学习的过程中所形成的人品,包括心理素质、意志品质、自我调控和自我管理的能力、眼光和胸怀、心灵的力量、责任感、价值判断和学习能力以及热爱生命、热爱自然的态度等等。我们认为,教育的真正产品应该是一个一个个性鲜活、善于学习、富于创造、精神充实、人格饱满、全面发展,能够与自然和谐相处的合格公民和幸福个人。跳出高考看高考,我们的眼光更加理性、更加客观,对高考的理性定位,让我们明确了教育的本质——全人教育。 一、全人教育:把课堂变成学生生命自由奔放成长的天堂 课堂是教育教学的主阵地,有什么样的课堂就有什么样的教育,没有课堂的根本改变,全人教育便无从谈起。要真正实施素质教育、全人教育就必须拒绝课外活动式的小打小闹,就要从核心入手,从课堂入手。 我们认为,知识的掌握和能力的形成是学习的结果,而知识学习的过程和能力培养的过程才是学习的本身。而传统课堂只注重学习的结果,一味地压知识,忽视了知识背后承载的能力和情感,忽视了学生探究过程的体验,让教学停留在低层次的单调重复上,高效学习无从谈起。为革除传统弊病,我校突破常规,重建课堂,至今已经形成了成熟的“271高效课堂”模式。 “271高效课堂”注重研究学生学习发生的过程,根据学生课堂学习内容与学生组成的实际,在课堂教学过程中,将课堂教学时间和课堂教学活动重新划分,规定课堂上老师的组织教学、评价激励、点评拓展在10分钟左右,学生自

高考专题复习图文转换教案

专题复习图文转换教案 考纲定位 近年高考语文科的命题,内容更贴近现实,体现语文学科的基础性、工具性特点,更加突出对考生语文综合能力的考查,注重考生创造能力的发挥,在这些思想的指导下,图文转换题型也应运而生。 1、图文转换是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型。这类题型一般置 于第Ⅱ卷的第六大题中,分值一般为4-6分。 2、图文转换题的题型从所提供材料角度可以分为:(1)表格文字转换题;(2)图 文转换题;(3)漫画文字转换。 误区警示 一、信息归结多余或无中生有。 二、信息遗漏或缺失。学生在读图时不细心,不全面,结果顾此失彼,造成信息 缺失或遗漏,使得答案要点不全面。 三、信息推断错误。 四、答案表述罗嗦,条理混乱。图文转换题型最难最关键的就是怎样选用语言来 组织答案。学生往往不注意题目要求,或一五一十地把图表内容说明出来, 其中夹杂很多数据,语言不简练,思路不清晰;或过于笼统,不得要领甚至 不着边际,但前者情况较普遍。 释疑 第一、表文转换题 1、所谓表文转换是指把图文内容转化成文字表述。 例、阅读下面的图表,完成后面的题目。 请根据图表所反映的情况,写出两条结论: 【解析】本题考察句子的表达能力,图表本身或图表中提供的文字数据都有规律可循,首先要认真观察,找出其中规律。然后看字数要求、句式要求、内容要求进行转换。转换的句子语意要连贯,表达要正确。 【答案】(1)阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。 (2)学生不爱惜图书,社会公德意识淡薄。 2、解答图表分析题要把握好五个方面:

(1)注重整体阅读,对这类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握一个大主题或方向。要通过整体阅读,搜索有效信息。 (2)重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化,数据的变化的往往说明了某个问题,而这可能正是这个材料的重要之处,这也是得到观点的源头。 (3)注意图表细节。图表中一些细节不能忽视,它往往起提示作用。如图表下的“注”等。 (4)把握考题要求。根据考题要求进行回答,才能有的放矢;同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样,比较分析内容,就可准确回答问题。 (5)简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前,要正确分析图表中所列内容的相互联系,从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论,也就符合简答要求了。图文转换题解题的基本流程:图表(源信息)一观察认读一分析理解一归纳概括一文字表达。要综合分析三个难度:横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。 例2 如:下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果,用一段文字来概括图表反映的问题。作文评分误差抽样调查表 【分析】这是一份抽样图表,对信息归结和推断时,要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出整体情况,求出概率,管中窥豹,得出结论。回答时有的学生表述为“意见比较一致”,过于笼统;有的学生回答为“对2、3、7号作文卷评分有明显误差”,显然学生不理解什么叫抽样调查。【答案参考】抽样调查结果表明:大学教师和中学教师对60%的作文在评分时存在明显的误差,其中30%评分误差很大。 ·解题思路及注意事项: (1)认真审题,明确要求。 审题时,要注意表头和表脚的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度;还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制,有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语,类似句子的重组题型,要求你去续写。 (2)仔细认读图表,全面准确捕捉信息。 对图表,学生要认真观察,找出图表中所含的信息,比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等,抓信息要全面准确。具体而言,图表式的要兼顾图表的各个要素,坐

2017年中考语文图文转换专题训练

图文转换 1.(2017宁夏)观察下面这幅图画,按要求答题。 (1)这幅图表现了什么主题? 答: (2)用生动形象的语言描述画 面内容。 答: 1.①读书、好学、少年有志、沉醉、童趣等(符合画面主题即可)。 ②要点:画面内容完整,有情景,语言生动连贯。 2.(2017江苏常州)下面是漫画《网络推手》和《自得其乐》,请选择其中一幅,简要概括其主题。

我选择的漫画是《》 主题: 2.示例:《网络推手》主题:有些网红被网络推手炒红,但是没有什么真才实学。被人捧得越高,摔得自然也就越疼。 【解析】语言运用题的解题关键在于认真读题,准确把握题目的要求,理清答题的思路。如本题要求“简要概括其主题”,答题时需要从画面内容尤其是其中的夸张之处来挖掘。 3.(2017浙江台州)阅读下面材料,完成任务。 班里准备在阅读节组织一场辩论会,主题是“今天我们该如何阅读”。同学们的观点分为两种,一种认为“纸质图书阅读更好”,另一种认为“数字化阅读更好“.请你参考右图提供的信息,从这两种观点中选择一种,写一段文字,发表你的见解。 要求: (1)观点明确,理由充分。 (2)表达得体,语句通顺。 (3)120字左右。

3.数字化阅读更好。信息化的社会,各种现代信息设备不断涌现,他们信息更新快,阅读成本低,阅读时间随机,信息传达方式灵活,图、文、声并茂有利于提高阅读速度,有利于快速理解阅读内容,深受年轻一代喜欢,相信未来,必将在一定程度上挑战纸质化阅读地位。 【解析】此题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意,要结合有关数字,关健词等提取有价值的信息,表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。解答此题,首先要观察图例,通过数据分析得出结论,然后形成一定的观点,用通顺、得体的语言表达出来。图中如果只分两个方面的话,可以看出纸质阅读与数字化阅读占比接近相同,可见,传统纸质阅读虽然仍是主要方式,但受到了挑战,数字化阅读的发展速度惊人,体现了信息化的时代特点。 4.(2017浙江绍兴、义乌)探究下面的图文材料,写一篇《快递垃圾存在的问题及相应的处理建议》。 要求:语言简洁连贯,150字以内。 快递业迅猛发展,产生的垃圾带来很多问题,环保志愿小分队组织了“快递垃圾何去何从”的实践活动,以下是队员们从《人民日报》

山东省昌乐二中课堂教学模式

山东省昌乐二中课堂教学模式 山东省昌乐二中的课改是从“学情”和“效益”入手,在吸纳杜郎口课改经验和模式的基础上,创造性地生成“271高效课堂模式”。 “271高效课堂模式”的三个含义 1、第一个含义是对时间的划分;“2”是课堂上老师的讲不超过10分钟,不一定是连起来讲,也可以是分开讲;“7”是学生学习(自学、讨论、展示)30分钟;“1”是5分钟反刍过关、成果测评。 2、第二个含义是对学生组成的划分:20%是优秀学生,70%是中档学生,10%是后进学生。一个班50个学生,10个学生是能够自学会的;35个学生是需要通过与同学讨论、老师点拨才能学会的;5个学生是大家帮助的对象,通过小组讨论、老师帮助这5个学生完成学习任务。 在课堂上既要求教师要充分“利用”好10名优秀学生资源,又要给优秀学生提供“自助餐”保证他们学得更好;通过小组互相讨论,促进中间学生的向上“分化”,把其中的20%转化成优秀生,以此扩大优秀生比重,而把原本10%的后进生向着70%的群体推进。从理论上讲,昌乐二中的271课堂模式,消灭了“差生”,充分体现了教育对每个学生的尊重。 3、第三个含义是对学习内容的划分:20%是不用讲学生能自学会的;70%是通过讨论才能学会的;10%是同学之间在课堂上展示、互相回答问题,老师的强调、点拨,反复训练才能学会的。“2”就是自己学会的,“7”是讨论巩固学会的,“1”是同学帮助、老师点拨学会的,这样就都学会了。 “271高效课堂模式”的要求 学校依据素质教育要求和先进的教育理论,结合学生课堂学习内容与学生组成的实际,特拟定此方案: (一)总体要求 1、教师要转变观念,转换教育角色:做学生学习的引领者、组织者、参与者和欣赏 者充分信任学生,放手让学生自己学习、思考、质疑、合作、讨论、提高。 2、抓好学习小组建设

图文转换教案

图文转换题型 图表题综合考查学生对图表的分析能力,要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性的信息,或对材料进行综合性评价。这类题型属于语言应用能力的考查。 一、图文转换的类型: 1.从所供材料角度分为两种: ①表(格)文(字)转换题。? ②图(“徽标类”“漫画类”)文转换题。 2.从表达角度分为两种: ①直接表述图表信息。 ②对图表信息推断总结。 二、表文转换题 解题方法: 第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头,把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点),坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。 第二、归纳认读结果,注意: ①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题,这可能正是图标的关键处,也是得到观点的源头。 ②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。 ③把握考题要求。根据考题要求进行回答,才能有的放矢;考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息,就可准确回答问题。 ④简要归纳概括。解答前,正确分析图表中所列内容的相互联系,从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系,再按题目要求(句式、字数) 归纳概括,就符合简答要求了。 注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。如表明增长趋势的,可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”,“与同期相比,增长……”等;表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”,但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念:“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。 三、徽标类转换题 解题方法: (1)宏观把握会徽(行业性图标)的外形特点,注意中英文大小写和变体,以及涉及的时间、事物等。 (2)说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。(3)注意由表及里,分析其内涵和寓意,对图标的创意(含义),要联系具体对象作出合理想象。 三、漫画类转话题 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评(多以讽刺为主)或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。

山东省昌乐二中2018届二轮复习质量检测英语试题(4月份)+Word版含答案

山东省昌乐二中2018届二轮复习质量检测 英语试题2018.4 第I卷(共100分) 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话,每段对话仅读一遍。 1.What will the speakers do on Saturday? A.Go to work.B.Eat brunch. C.Go to the gym.2.When did the man hurt himself? A.A few weeks ago.B.A few months ago.C.A few years ago.3.Where does this conversation take place? A.In a bookstore.B.In a library.C.In a classroom. 4.How does the woman sound? A.Nervous.B.Sad.C.Angry. 5.Why did they stay up late for the last two nights? A.They studied for the physics exam.B.They didn’t want to go to bed early.C.They had to prepare their breakfast. 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6、7题。 6.What does the man like most about reusable bags? A.They are free.B.They can be used for more purposes. C.They are lighter and easier to carry.

2020高考语文高三《漫画类图文转换》教案+图文转换专项练习含答案

高考语文高三《漫画类图文转换》教案 一学习目标: 1、了解漫画类图文转换的命题规律 2、初步掌握漫画类图文转换题的解题方法 二、教学重点: 初步掌握漫画类图文转换题的解题方法 三、教学手段与方法:讲练结合 四、教学过程: 1、导入 激趣导入课题 2、考点阐释 出示近三年高考的图文转换题分布图 明确:1、近三年的高考题中图文转换这种题型经常考。 2、图文转换有三种题型:图表题、图形题和漫画题。 3、试题位置和分值:一般置于第二卷的第六大题中,分值一般为3—6分。 3、引出课题、出示目标 4、了解预习作业完成情况以及困惑(了解学情) 5、有针对性的对学生疑点进行讲解. 以"某公下蛋"为例,谈漫画的特点(标题画面寓意 ) 方法点拨:审读画面合理想象类比联想 6、明确漫画题型 (描述画面寓意或主题理解加标题) 7 、题型训练及规律探寻 预习作业小组合作讨论检查(彼此合作交流心得,师生共同探讨漫画各个题型的做题方法) 明确:画面描述原则:整体意识,注意细节,注意对象,留意方位,按照顺序 寓意或主题理解:挖掘隐含信息,采取联想的方法,由物及人,彰显意义。 加标题方法 :它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题,然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名,也可扣住漫画的主题命名, 8、真题跟踪训练,小组合作评点赋分,探究正确答案。 (活动目的:1、本环节所选的题目都来自于近年的高考题,具有很强的时效性和新鲜感,对学生来说又极富挑战性,能有效激发他们的做题兴趣。2、这一环节通过自主完成,合作探究,可以实现学生能力的进一步提升。3、通过接触高考题,使学生克服畏难情绪,消除神秘感,积累做题经验,培养自信心。) 9、自我小结:针对刚才自己的做题得失,总结经验教训于笔记本上。 10、小结:千言万语总关“图”,生活处处皆语文。从建国后曾风行一时的“小人书”,到近来流行的朱德庸的《涩女郎》和几米的绘画读本,继日本漫画风靡少年一代后,毫无疑问,读图正在改变我们的阅读习惯,通过图文转换转换,让我们用更轻松更直接的方式享受阅读的快感。

8.中考语文图文转换题

语文图文转换题 【题型概说】 图文转换题是一种综合性很强的题型,它要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性的信息,或对材料进行综合性评价。它可以较好地考察学生的观察、分析、理解概括及文字表达的能力。 【解题策略】 一、图文转换题解题思路 1、认真审题,明确要求。审题时,要注意表头和表脚的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度;还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制,有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语,类似句子的重组题型,要求你去续写。 2、仔细认读图表,全面准确捕捉信息。对图表,学生要认真观察,找出图表中所含的信息:比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等,抓信息要全面准确。具体而言,图表式的要兼顾图表的各个要素,坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼,遗漏信息。 3、依据题干要求,规范作答。不同的图表形式,题干有不同的要求,答案表述也各异。答题时注意: (1) 注意题目中的关键词。如表达方式转换题,题干中往往有这样一些标志性词语:“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析,要直接客观地反映图表包含的信息;而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语:“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 (2) 注意题目中的特殊限制。一是句式的限制,用单句表达只能含有一组主谓宾成分,用复句要标明句间的逻辑关系;二是字数的限制,在表达时要注意年号和数字的规范。 (3) 注意在表达中不能出现语病,特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。如表明增长趋势的,可用的词语有:“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”,“与同期相比,增长……”等;表明下降趋势可用的词语有:“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”,但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念:“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之,要根据图表数据变化规律来选用词语表达。 (4) 针对题目要求和图表内容复核答案,看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。 【典例解析】

图文转换教学设计

综合性学习——图文转换 年级:初三年级学科:语文授课教师:张加加教学目标 1.了解图文转换主要类型。 (介绍画面内容、概括提取表格中的信息、揭示漫画寓意) 2.分析中考例题。 3.掌握答题思路。 教学重点:掌握图文转换的答题思路,具备图文转换的能力。 教学难点:通过练习中考真题,掌握图文转换的答题方法。 教学方法:讲练结合法、小组合作探究法、归纳法 课时:一课时 教学流程:导入——分析考情——题型1——对接真题——题型2——对接真题——题型3——对接真题——总结——板书设计——教学设计反思 教学过程 一、导入:同学们,当今时代被人们称之为读图时代。浏览各地中考语文试题,我们不时会看到图表、图片、漫画类题目。图表所选材料与社会生活密切相关,如台州卷的“废旧电池回收”的问卷调查,河北卷的“国民综合阅读率和手机阅读增长率”的数据统计,苏州卷的“中小学生上网情况调查”等。读图材料涉及图片、图标、漫画等,材料鲜活,时事性强。那么,同学们,这些考查的就是我们图文转换的能力。(板书:图文转换)

二、分析考情:图文转换是河北中考语文科目的常考考点,往往通过表格、图片、漫画、邮票等来考查,一般为4—6分。近8年的考查情况看下表,连续三年都考到了,18年的中考,我们仍应该重视它。今天,我们通过学习三类题型来提高我们图文转换的能力。 三、题型1:介绍画面内容 同学们,请看黑板,这是15年河北中考题,一枚邮票,请看题,用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。 首先,让我们审清题目,明确题目要求。做“介绍画面内容”这类题,我们要有做题方法:第一步,介绍画面信息要全面,包括图画、标题、文字等。第二步,表达方式为说明,即有什么说什么,不带任何修饰成分。第三步,讲究说明顺序,从主体画面到四周画面介绍,学会使用方位词(左右、前后、上下、里外等)。 其次,让我们看一下参考答案,特别注意红色文字。 再次,让我们齐读方法指导,读完后依据PPT上的方法,迅速完成学案上实战演练第一题。(给大家3分钟时间,注意落实到笔头,形成文字) 最后,时间到。先请一位同学说一下他的答案…… 给大家展示下参考答案,看你是否拿到了这3分。我们再回顾下做题方法:信息全面 表达说明 说明顺序(板书) 四、题型2:概括提取表格中的信息

中考专题图文转换题答题技巧

了解图文转换题型 1、图文转换是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型。 2、图文转换的类型: (1)从所供材料角度分为两种: ①表(格)文(字)转换题。 ②图(“徽标类”“漫画类”)文转换题。 (2)从表达角度分为两种:①直接表述图表信息。②对图表信息推断总结。 2应考方法盘点 漫画类 1、漫画的构成元素 注释(可以没有):是对画面情景的提示与注解。 图画:是主体各“因素”构成的情景; 标题(可以没有):即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。 2、漫画题答题要点 a.细察画面,抓住矛盾。(人、物、景不遗漏;细致分析) b.分析细节,揣摩寓意。(分析图中每个元素的密切关系;夸张处有弦外音;细节处表达真正意图) c.注意提示,抓住关键。(标题,漫画中的文字,标题中的提示)

3、一般命题形式 a.画面描述; b.揭示寓意; c.拟写标题; d.编拟公益广告。 4、解题指导 (1)描述画面 描述画面,具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。 描述原则:整体意识,注意细节,注意对象,留意方位,按照顺序,采用恰当的表达方式。(要仔细观察,合理想象,适当补充,按照一定的顺序描述,并揭示画面的寓意,以拓展答案的深度) (2)解题方法与步骤: a、观察:对象--细节--关系 b、思维:由果推因,由表及里,由画面到生活 c、表达:看清要求,准确表达 5、解答此类试题容易出现的问题是: a.描述画面时观察不准,从而不能准确地概括漫画有关内容等。 b.概括寓意、说明启示时就事论事,不能上升到道德、哲理、人性等层面阐述事理。例:画面描述

解题思路: 观察、读懂漫画是正解解题的前提。 对象:四只小狗 细节:上图中第四只小狗戴墨镜,拄拐杖,可见它是一只盲狗。第一只狗戴着望远镜,前三只都抬头看天不看地。下面杂乱的脚印到窖井前消失,盲狗绕过了窖井。 想象:长着好眼睛的狗都落到窖井里 关系:对比 答题关键:1、顺序;2、描述性语言 【答案】对象是几只小狗,画面由两幅图组成,应该用描写结合说明的表达方式。可描述为“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗,昂着头,雄赳赳地走在马路上,结果前几只都掉入了窨井,而戴着墨镜,靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。

高考语文专题之图文转换教案

高考语文专题之图文转换教案 【教学目标】 1.掌握图文转换题目出现的类型和解题的步骤。 2.根据题干的要求整合信息,连词成句。 3.掌握图文转换题的常见两大类型。 【重点难点】 能准确解读并表述图文转换类题目的相关信息。 【学习方法】 讲解实例,加强训练,归纳掌握不同题型的规律和方法。 【知识链接】 一.考点解读 所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的题型。图文题要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性信息,或对材料进行综合性评价。图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力,能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来,说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。 《考试说明》对本考点虽然暂时还没有具体要求,但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求,即“能理解并解释图表提供的信息”,可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容,实际上近几年高考都涉及到这一内容的考查,因此,也应该列入语文备考的范围之内。 二.命题规律 (一)从所供材料角度分为:1.表文转换题 2.图文转换题 (二)从表达角度分为:直接表述图表信息题和对图表信息推断总结题 【教学过程】 一、新课导入 1.定义及要求 所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性信息,或对材料进行综合性评价,主要考查考生的语言运用综合能力。这类题型分值一般为4—6分。 二、图文转换的两大类型 考点一:徽标图 1.即徽记、标志,它不是一般的图标,往往“言简意赅”,高度凝炼,蕴涵着丰富的寓意。近几年来,徽标类读图题悄然走进高考试卷。 2.常见题型 一)介绍徽标构成(考察外形特征) 二)解释徽标的内涵(考察设计理念、寓意) 例1、中国青年志愿者行动,体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德,下图是

语文图文转换题答题技巧+专项练习含答案

高考语文图文转换题答题技巧 图文转换题是近年来高考必考题型,也是很容易失分的题型,应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样,不好把握解题方法,其实有规律可循。 整体的解题思路,即:读—思—写 1.读:画面组成要素。 2.思:画面内容,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关系(表面构成—深层含义)。 3.写:选用恰当的表达方式,选择关键词;注意答题格式和字数要求。 图表类题解答提示: 1.看清题目要求。 2.注意整体把握,切忌以偏概全,把握规律性内容。 3.注意图表细节和数据变化,这些往往是解题的关键。 4.答题步骤 第一步,进行客观描述; 第二步,得出观点和结论。 注意:在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时,选用词语要准确。 徽标类题答题技巧: 1.认真审题,整体看图。 2.注意细节,图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容,也 是答题要点所在。 3.描述徽标构成要素,概括画面内容要全面。 4.揭示深层寓意,比如变形之处想要强调的内容,徽标体现的地域性特色等。 漫画类题得分要点: 1.细察漫画,抓住矛盾 看标题,看画面,看画中文字,看夸张之处 2.分析细节,揣摩夸张之处的寓意。 3.注意提示,抓住关键。 4.联系现实,展开想象,揣摩画外音 看画面指向,对应相关现实;透过现象看本质;多个角度思考创作动机,选择最佳的答题切入点。 5.答题格式 第一步,概括说明画面:画面上有……(抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等) 第二步,揭示寓意:漫画讽刺了(揭露/表现)了……,警示了……,歌颂(赞扬)了…… 掌握了这些答题技巧,加上平时注意凝练语言,多练笔,就能轻松搞定图文转换题。

山东省昌乐二中高考套题回扣之词汇篇

高考套题回扣之词汇篇 1. through prep.介词1) 直至,一直到(所指时间包括在内)We'll be in New York Tuesday through Friday. 我们从星期二到星期五将一直待在纽约。 2) 自始至终;从头到尾 The children are too young to sit through a concert. 这些孩子太小,音乐会没完就坐不住了。 He will not live through the night. 他活不过今天夜里了。 2. profile 1) 面部的侧影;侧面轮廓2) 概述;简介;传略 a job/employee profile 工作╱雇员简介a celebrity profile名人简介 3. Mom worked for the local council on aging as a housekeeper. 妈妈在当地老龄服务机构做管家 council n. 1)委员会2)市政服务机构 4.the real treat 大饱眼福treat n. 乐事;乐趣;款待 5.[阅读A篇] Her first study of animal behavior took place some 20 years earlier, when she, at 5 years old, spent several hours in a henhouse, waiting to see how a hen laid an egg.但她对动物行为

的第一次研究发生在大约20年前,当时她5岁,在鸡舍里待了几个小时等着看母鸡是如何下蛋的。 when 引导定语从句lay--laid--laid下蛋;放置; lie--lay---lain 平躺 6.Sympathy: ①the feeling of being sorry for sb ; showing that you understand and care about sb’s problem ②the act of showing support for or approval of an idea, a cause, an organization.. The seamen went on strike in sympathy with the workers on port. 海员们举行罢工以表示对港口工人的同情。 a letter of sympathy慰问信T7A Plates of Sympathy慰问之盘 7. take in 吸收;理解;领会;欺骗;欺骗;让…进入;改短 [阅读C篇P2] In the latest PISA, which tested 15-year-olds worldwide on academic subjects, fewer than one in ten of the examinees were reported to be able to distinguish fact from opinion. 在最近的一次国际学生评估项目(PISA)中,测试了世界各地15岁学

图文转换教学设计

画中有话——中考复习图文转换教学设计 一、教学目标:1、提高对信息的解读、思维和语言表达能力。 2、总结规律和方法。 二、重点与难点:1、对材料隐含性信息的挖掘。 2、对材料进行综合性评价。 三、考点阐释: 1.能力要求:图文转换题要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性的信息,或对材料进行综合性评价。 2.命题形式:大体上包括表(格)文转换、图文转换、(漫)画文转换三类。 3.表达要求:在表达要求上,包括直接表述图表信息和对图表信息推断总结两类。有时还有字数和句式的严格限制。 一、导入 在近几年中考的语文试卷中,我们常常看到这样一类题型(幻灯展示2012年郴州市中考语文试题之综合性学习)。它们由图和文组成,要求我们把图表或图画中的信息转换为文字的表达方式,我们把这类题型称之为图文转换。什么是图文转换?怎样科学地理解它的分类及题型?请同学们参看学案的“考点阐释”部分。给同学们一分钟时间阅读,然后回答问题。 刚刚我们练习的是哪种命题形式? 明确:表文转换. 在表达要求上,有哪一类题型? 明确:直接对图表信息推断总结。 7.综合性学习。(8分)

郴州市某中学准备举行一次“关注书包里的小零食”系列活动,请你参与。 【我探究】 2012年5月,南方周末记者随机抽取了安徽、湖北、湖南等九地的城乡学生进行问卷调查,收回有效问卷1072份,部分调查结果见下图: (1)请你仔细观察图片,写出一项探究结果。(3分) 【答案示例:1.小学生大多数都购买零食。吃零食容易导致身体不舒服】 二、板演“题型训练”,教师评点赋分,总结做题方法。 (活动目的:在具体的练习中,让学生改正错误,掌握基本要点和做题方法。尤其是通过教师的示范和总结,使学生在下一步活动中能够有章可循,自己动手进行评改。) 1、这类题到底怎样应该怎么做?有无规律可寻?下面请同学们解答学案“题型训练及规律 探寻”部分的三道题。等下老师要请三位同学到黑板上写答案。 2、教师为三名同学分别打上分数。 3、针对学生的答案进行讲评(注意学生抓住了什么信息,漏掉了什么信息,表述有无问题,如何捋清这些信息等),讲评的同时讲述方法。 4、根据教师所讲,学生修正自己的答案,并把基本方法整理下来。 答案和方法规律在讲评的过程中依次展示在大屏幕上,以供学生理解整理。内容如下: 1、记者随机抽取了500名不同年龄段的学生,对他们的通讯方式进行了调查,结果如下表,请阅读此表,归纳出两个结论。(6分)

山东昌乐二中德育课程实施方案

山东省昌乐二中人生规划课程实施方案 所谓人生规划,就是指一个人对其步入社会将从事的职业及其发展道路的设想和规划。人生规划教育的目的就是帮助学生树立人生目标,用目标引领来增强对自己未来负责的主动意识,形成强烈的学习和自我完善的内驱力。 一、课程目标 1.帮助学生找到人生的具体目标和道路,了解个人发展与人生规划的关系,树立人生奋斗的信心和激情,领悟学习和进取的重要性。 2.培养学生良好行为习惯、较高的公民素养、高度社会责任感和民主平等意识,树立正确的人生观、价值观。 3.培养学生尊重生命、热爱生活、规划未来、与人相处、团体协作的能力,正确处理成长困惑、人生挫折,阳光积极,健康成长。 4.培养学生的创新精神和实践能力,主动学习、科学探究、亲自实践,体验科学研究过程和科学方法,弘扬伟大的人性。 二、课程的基本理念 1.促进学生人生理想、职业理想与社会发展需求“对接”是本课程的任务 随着身心发展、生活领域扩展、思维能力增强,中学生的视野不断扩大,对未来充满憧憬和期待,但是,他们对社会和自我缺乏足够的了解。本课程帮助他们了解社会发展对人才的需求,了解自身的素质和潜能,树立适应社会发展、适合自身特点的人生目标和职业理想。 2.社会对人才的需求、中学生面临的现实问题以及树立正确的人生观、劳动观、职业价值观的需要,是本课程构建的基础 劳动力资源供大于求、就业压力大,社会对人才的要求越来越高,是当代中学生成长过程中必须面对的现实问题。帮助学生在升学与就业等方面做好心理、能力准备,是学生进行人生第一次选择前的必修课。 3.正确的价值导向与学生的主动探索相统一是本课程的基本原则 人生目标和职业理想的确立,需要建立在学生独立思考和生活体验的基础上。本课程把正确的价值导向蕴涵于学生对人生目标和职业理想进行探索和追求的过程中,帮助学生树立科学的世界观、正确的人生观、价值观,选准自己的人生目标和职业理想。 三、山东省昌乐二中人生规划课程创新团队 1.学校人生规划课程创新团队: 组长:张祥军

图文转换专题教案设计

高考图文转换专题教案设计 张磊 教学目标:了解图文转换题的四种类型;掌握图文转换题的解题方法和步骤。 教学重点:图文转换题的答题方法。 教学难点:表文转换题目中对数据的归纳、概括。 教学方法:评、讲、练结合。 考点解析:图文转换这一考点是放在语言文字运用模块中进行考查的,是一个较新颖、灵活的考点。“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,然后,用恰当的语言表述出来。“图文转换”题,表面看来是“看图说话”,实际上,它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型,说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神,所以,成为近年来高考题中的新宠。 从命题形式上看,考察的内容(对象)也是多种多样,有徽标;有漫画;有圆形图,有柱状图、甚至有饼形图及表格等。命题灵活多变,多贴近生活实际,是这个考点的特征。分值上大多为4—6分。 {真题遴选} 1,下面是我国颁布的“中国环境标志”,请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。(5分)(新课标卷1第17题) 参考答案:(示例)中心的山和水代表人类赖以生存的环境,外围十个环环环紧扣,表示公众齐心协力保护环境。 2,下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。

(5分)(新课标卷2第17题) 参考答案:(示例)图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。(5分。答出三个构图要素,给I分;每答出一种寓意给1分;语句通顺,给1分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。) 3,欣赏漫画《玩大了》,按要求作答。(4分)(天津卷) ⑴任选一条鱼,替它写一段简短的内心独白。(2分) ⑵用一句话说明这幅漫画的寓意。(2分) 参考答案:(4分)略⑴符合情境,与车面相映成趣。⑵说明合理,语言简洁。 4.有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较 ..图表中两组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。(5分)(江苏卷)

2019-2018年最新山东省潍坊市昌乐二中小升初数学试卷

2018年最新山东省潍坊市昌乐二中小升初数学试卷 一、选择题(3×10=30分) 1.(3分)已知a、b是有理数,且a>b,则下列式子正确的是() A.a﹣1>b﹣1 B.1﹣a>1﹣b C.a≈1<b﹣1 D.﹣a>﹣b 2.(3分)已知两个实数在数轴上的对应点如图所示,则下列式子中正确的是() A.|a|>|b|B.a+b>0 C.a﹣b<0 D.ab<a 3.(3分)下列多项式不能用平方差分解的是() A.25a2﹣b2B.a2﹣b2 C.﹣a2+25b2D.﹣4﹣b2 4.(3分)我校八年级学生在生物实验中抽出50粒种籽进行研究,数据落在37~40之间的频率是0.2,则这50个数据在37~40之间的个数是() A.1 B.2 C.10 D.5 5.(3分)若分式中的m、n同时扩大2倍,则分式的值() A.扩大两倍B.不变C.缩小两倍D.无法确定 6.(3分)为了了解我市八年级学生的总体学习情况,从全市各区县质量统测卷中共抽取2500名同学的数学成绩进行统计分析,则以下说法中正确的是() A.2500名考生是总体的一个样本 B.每名考生的数学成绩是个体 C.全市八年级考生是总体 D.2500是样本 7.(3分)乐器上一根弦AB=80cm,两端点A、B固定在乐器板面上,期间支撑点C是AB 的黄金分割点(AC>BC),则AC的长是() A.40﹣40 B.40﹣80 C.120﹣40D.120+40 二、解答题(共1小题,满分0分) 8.如图,在半径为R的圆形钢板上,冲去半径为r的四个圆,请列出阴影部分面积S的计算式子,并利用因式分解计算当R=6.5,r=3.2时S的值(π≈3.14结果保留两个有效数字).

高考语文“图文转换”专题复习教案精选

高考语文“图文转换”专 题复习教案 编卷人:周碧玉 教学目标:一:要求学生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性信息,或对 材料进行综合性评价. 二:要求学生具备对图表的理解概括能力,能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来. 重点与难点:一:对材料隐含性信息的挖掘. 二:对材料进行综合性评价. 教学手段与方法:讲练结合,注意引导学生对数据变化的分析. 课时:两课时 一:题型: ⑴表格文字转换题(折线图,饼行图,柱行图,二维表格图等) ⑵图文转换 ⑶漫画文字转换 ㈠:表格文字转换题 经典例题:例一:下图是2000年至2006年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率的统计表.请用 简明的文字概括其异同点.(不超过40字)并对此表所反映的我国国内经济发展状况加以简要评述.(不超过20字)(5分)

答案:[答案] 共同点:都在增长.(1分)不同点:中国是稳定性增长,(1分)世界是起伏性增长.(1分) 评述:我国国民经济持续发展,经济改革成效显著.(2分) [解析][解答这类题注意横比和纵比,横比中可以看到2001年“中国”与“世界平均”的不同,从纵比中可以看到“中国”与“世界平均”都在增长.] 方法总结㈠:注重整体阅读.(对这类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握一个大主题或方向.要通过整体阅读,搜索有效信息.) ㈡:重视数据变化.( 我们要重视图表中的数据变化,数据的变化往往说明了某问题,而这可能正是这个材料的重要之处,这也是得到观点的源头.) ㈢:把握考题要求.( 题干中往往有这样一些标志性词语:“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等.在表述时要有具体的数据比较、分析,要直接客观地反映图表包含的信息;而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语:“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等.) 例二:读下面的材料,在后面的空格处续写句子,要求句子简明、连贯,不要超过字数. 某部门向消费者进行调查,您认为下列哪些品牌的产品是国货.调查结果如下表: 品牌认同率品牌认同率 格兰仕微波炉33.1%飘柔洗发香波63.7% 澳柯玛冰柜21.5%玉兰油75.8% 蒙妮坦服装26.4%舒肤佳香皂68.9% 注:每一产品品牌的认同率,均指认同人数占被调查总人数的百分比. 调查结果是有趣的.右边三个外国品牌,人们认为是国货的比例较高;对于左边三个真正的中国品

中考语文真题分类汇编07图文转换

07图文转换 1.(2017宁夏)观察下面这幅图画,按要求答题。 (1)这幅图表现了什么主题? 答: (2)用生动形象的语言描述画面内容。 答: 1.①读书、好学、少年有志、沉醉、 童趣等(符合画面主题即可)。 ②要点:画面内容完整,有情景,语言生动连贯。 2.(2017江苏常州)下面是漫画《网络推手》和《自得其乐》,请选择其中一幅,简要概括其主题。 我选择的漫画是《》 主题: 2.示例:《网络推手》主题:有些网红被网络推手炒红,但是没有什么真才实学。被人捧得越高,摔得自然也就越疼。 【解析】语言运用题的解题关键在于认真读题,准确把握题目的要求,理清答题的思路。如本题要求“简要概括其主题”,答题时需要从画面内容尤其是其中的夸张之处来挖掘。 3.(2017浙江台州)阅读下面材料,完成任务。 班里准备在阅读节组织一场辩论会,主题是“今天我们该如何阅读”。同学们的观点分为两种,一种认为“纸质图书阅读更好”,另一种认为“数字化阅读更好“.请你参考右图提供的信息,从这两种观点中选择一种,写一段文字,发表你的见解。 要求: (1)观点明确,理由充分。 (2)表达得体,语句通顺。 (3)120字左右。

3.数字化阅读更好。信息化的社会,各种现代信息设备不断涌现,他们信息更新快,阅读成本低,阅读时间随机,信息传达方式灵活,图、文、声并茂有利于提高阅读速度,有利于快速理解阅读内容,深受年轻一代喜欢,相信未来,必将在一定程度上挑战纸质化阅读地位。 【解析】此题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意,要结合有关数字,关健词等提取有价值的信息,表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。解答此题,首先要观察图例,通过数据分析得出结论,然后形成一定的观点,用通顺、得体的语言表达出来。图中如果只分两个方面的话,可以看出纸质阅读与数字化阅读占比接近相同,可见,传统纸质阅读虽然仍是主要方式,但受到了挑战,数字化阅读的发展速度惊人,体现了信息化的时代特点。 4.(2017浙江绍兴、义乌)探究下面的图文材料,写一篇《快递垃圾存在的问题及相应的处理建议》。 要求:语言简洁连贯,150字以内。 快递业迅猛发展,产生的垃圾带来很多问题, 环保志愿小分队组织了“快递垃圾何去何从”的 实践活动,以下是队员们从《人民日报》等媒体 找到的有关资料。 ·2016年快递邮件达300亿件,其包装垃圾 总量有400多万吨,但垃圾的实际回收率不足 10%。 ·常见快递垃圾有纸箱、包装袋、胶带、运 单、填充泡沫等。 ·快递包装胶带的主要原料为PVC(聚氯乙 烯),埋在土里至少要经过上百年才能有效降解。 ·右图 4.示例:快递业产生的垃圾存在着很多问题;垃圾数量巨大,回收率却很低。人们乱扔垃圾也给垃圾的处理带来了困难,快递包装中有难降解的材料,造

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