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试论新建地方性医学高等专科学校师资队伍结构的优化

论新建地方性医学专科院校师资队伍结构的优化

(平凉医学高等专科学校朱天荣744000)

【摘要】:通过研究新建地方性医学专科院校教师队伍结构的现状,针对这类学校教师队伍结构建设中当前存在的一系列突出问题,从转变管理观念、完善教师职务聘任制以及营造高校文化氛围等方面,对教师队伍结构建设中存在的具体问题进行探讨,并对建立教师的工作业绩评价体系和科学的激励机制提出了有价值的改进方案,优化教师队伍结构,促进这支队伍朝着更好的方向发展。

【关键词】:新建地方性医专;教师结构;现状;对策

为了贯彻全国医学教育工作会议的精神,承担起培养高素质高水平的医药卫生人才,办好人民满意的医学教育,医学院校一定要加强师资队伍建设,优化师资队伍结构,提高医学教育质量,为建设医学教育强国而努力奋斗。教师队伍的结构,是指构成教师队伍的各种层次以及它们的相互关系,主要包括职务结构、学历结构、年龄结构和学缘结构等。近几年各高等医学院校教师队伍建设进入了一个新的发展阶段,教师队伍结构也逐步得到了改善,但仍然不尽合理,尤其是新建地方性医学高等专科学校教师队伍结构存在的问题更多,现就这类学校师资队伍结构的现状、存在的问题、原因及优化的办法等进行分析和研究,供各相关学校、主管部门和政府参考。

1.师资队伍结构现状

1.1年龄结构

年龄结构是指教师队伍中教师的年龄构成状况,在一定程度上反映了这支队伍从事教学、科研的适应能力和创造能力。据国外研究,高校教师理想的年龄结构应该是:30岁以下的比例小于20%,30~50岁的比例在60%左右,50岁以上的比例在20%左右。我校现有专任教师228人,平均年龄31.6岁。其中50~60岁教师12人,占5.3%,40~49岁教师43人,占18.85%,30~39岁教师32人,占14%,29岁及以下教师141人,占61.85%。由此可见,新建专科高校教师年龄结构不尽合理,大部分教师年龄在30岁以下,属于年轻型高校,年轻型教师队伍。目前我校专任教师中,作为中坚力量的30~49岁的专任教师数量明显不足。

1.2学历结构

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