森林资源保护(森林防火方向)专业人才培养方案的研究与实践

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森林资源保护(森林防火方向)专业人才培养方案的研究与实践

作者：王恩久李学秦荣邱霞冯慧敏

来源：《读写算》2011年第58期

高等职业教育专业人才培养方案是学校人才培养的指导性教学文件，也是组织教学活动、制定教学文件、考核学生学习成果的基本依据。根据教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高［2006］14号）、教育部《关于全

面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）、大兴安岭职业学院为确

保省骨干高职示范专业的顺利建设，全面提高教学质量，在对林区企业防火和森林防火行业进行大量调查研究的基础上制定了森林资源保护（森林防火指挥与通讯方向）专业人才培养方案，并已在2011级学生中开始实施。

通过到林业企业调查、咨询行业专家和专业指导委员会论证，森林资源保护（森林防火指挥与通讯方向）专业毕业生职业行动领域中相互关联的任务有：在林业企业防火部门主要是林火扑救指挥、火场通讯、林火监测预报和火灾预防等，在其他行业主要有城镇消防等。应具备的专业知识主要有：必需的基础理论和防火法律法规等基本知识；地形图的识读和绘制的基本知识；气象的基本知识；林火燃烧的基本知识；林学基本知识；灭火机械原理；无线电通信的基础知识；通信网络基础知识；火源管理知识；常用瞭望仪器使用知识；应用文写作基础和行政管理知识。应具备的专业技术能力、社会能力与方法能力主要有：专业相关工种的基本操作能力；防火地形图的识读能力；防火地形图图上作业能力；林火扑救的组织能力；火场扑火队伍的指挥能力；火场指挥管理软件的使用能力；灭火工具使用能力；应用瞭望仪器和瞭望塔器材的维修能力；熟记国家及我区森林防火的相关条例；掌握火源管理及入山管理的基本方法；制定林火预防、扑救的各项预案能力；良好的职业道德；语言表达能力和与他人交流的能力；创新精神和创业能力；分析问题与解决问题的能；学习与决策能力等。设计人才培养方案时着重突出对学生上述知识和能力的培养。

1 人才培养方案编制的指导思想和基本原则

1.1全面贯彻党的教育方针，遵循新时期国家对高职教育的政策要求，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路。

1.2坚持实行工学结合校企合作“2+1”的人才培养模式，深化教育教学改革，优化课程体系，突出实践能力的培养，努力实现教学过程的实践性、开放性和职业性，按照行业企业对人才规格需求的标准制定人才培养方案。