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小学科学教科版五年级上册第一单元生物与环境《蚯蚓的选择》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学科学教科版五年级上册第一单元生物与环境《蚯蚓的选择》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
科学概念:动物生活需要一定的环境条件
过程与方法:
1.掌握对比实验的方法。
2.让学生经历“猜想——验证——结论”的科学探究过程,培养科学探究的意识。
情感态度与价值观:
1. 体会自然界事物是相互联系的。
2.培养学生热爱小动物,了解小动物的兴趣。
2学情分析
学生在三年级上册《蚯蚓》一课中,已经学习了蚯蚓的身体结构及对外界的刺激做出相应的反应,为本节课的学习奠定了良好的基础。本节课是学生对蚯蚓认识的进一步延伸,是认识动物选择环境的一个知识突破点。同时学生对于科学实验有着异乎寻常的热情,因此,如何引导学生进行科学合理的实验,教学的设计和课堂组织就至关重要。
3重点难点
教学重点:通过对比实验,了解蚯蚓需要的生活环境。
教学难点:在设计对比实验中,注意收集实验数据,用事实说话。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】联系生活,激趣导入
同学们,大家都知道,每种动物都会选择适合它的生活环境,下面就让我们来看一看,说一说,这些可爱的小动物适合什么样的生活环境。
1.(出示林间小溪课件)这样的环境适合哪个小动物生活?谁能上来选一选?
2.(出示冰天雪地课件)哪个小动物适合这样的环境?
3.(出示森林图片)说是大森林里的常住居民?
4.揭示课题:
这些小动物都对环境做出了自己的选择,今天的小蚯蚓,又会选择什么样的环境呢?这节课,就让我们一起来探究这个秘密。(板书:蚯蚓的选择)
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