分享学习,对互动式教研学习中的研究

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分享学习，对互动式教研学习中的研究

作者：周小华

来源：《商情》2014年第04期

【摘要】

通过介绍园本课程《PPT制作》的教研学习作为事例，阐述如何通过互动式教研方式，在探索教研互动式的过程中，研究的结果能直接作用于教师专业化水平的提高。

【关键词】

教研学习；互动式；PPT

随着教育改革和教育信息化的推进，社会对教师的素质提出了更高的要求。一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化方法和教学手段，熟悉运用信息技术和信息资源有效得开展组织活动，促进自身专业的发展，这也是我不断学习和不断进步的理念。本文通过介绍园本课程《PPT制作》的教研学习作为事例，阐述如何通过互动式教研方式，在探索教研互动式的过程中，研究的结果能直接作用于教师专业化水平的提高。

一、找准动机是互动式教研活动的基点

要开展一次成功的教研活动，抓准要解决的问题是关键。发现教师存在的困惑并且提出问题，是教研活动的起点，它从根本上决定了教研活动能否正确、顺利地开展。于是，我首先和几位老师进行了交流，了解她们是否需要学习这个课题，她们最困惑的问题是什么，最需要通过教研活动帮助解决的问题是什么；而后又利用随机谈话的方法，注意发现老师话语中表现出的对教育教学的困惑和难点。

在制定园本培训计划时，我重点关注共性问题，集中培训。即针对教师队伍中存在的共性问题，采取集中培训的方法，引领教师重点突破薄弱环节，将棘手的问题分解再逐步解决。通过集中培训，重点解决教师普遍存在的问题。

教师访谈：我想学PPT的，但是由于年纪大记性不好。现在不是都有现成PPT课件吗？我只要学会怎么使用就可以了；我以前也学过一些PPT的知识，基本的插图，声音、播放我

也会一点。但是在单位比较忙，根本没有时间制作……

通过这一系列工作，我发现：教师对于园本课程《PPT的制作》教研课题是表示欢迎的。教师的水平不一，有些教师一点基础都没有，有些教师学过。而让教师感到困惑的是：如果有效的利用PPT进行教学呢？是不是很花时间？用现有的课件跟学习PPT有区别吗？对此，教师感到困惑：在进行教研活动《PPT的制作》第一讲中，根据收集的问题给教师分享我的学习以及最有效的运用。我相信这是大家一定会感兴趣。