撰写科技论文的五个要素
撰写科技论文的五个要素
一、创新性
在科学与技术的发展处于转折、发现和革命的时期，像本世纪之初量子论诞生那种
充满重大发现的年代；像四十年代未至五十年代初发明晶体管的年代，像五十年代发现DN
A双螺旋结构从而开创分于生物学的激动人心的时期，创新是一种科学发现，它必将开创一
个新的学科领域，对人类的认识在哲学的高度上产生深远的影响，对于这些科学革命时期
的创新，学术界很容易理解和体会它的含义，这不属于本文论述的重点；本文所关心的是
处于科学技术平稳的发展时期，由一般科技人员撰写的论文，它的创新性究竟是指什么，
请先看一下《Nature》与《Science》的说明。
《Nature》认为创新是科研成果新颖，引人注意（出入意料或令人吃惊），而且该
项研究看来在该领域之外具有广泛的意义，无论是报道一项突出的发现，还是某一重要问
题的实质性进展的第一手报告，均应使其他领域的科学家感兴趣。《Science》则认为，创
新是指，对自然或理论提出新见解，而不是对已有研究结论的再次论证，内容激动人心并
富有启发性，具有广泛的科学兴趣。具体而言，就是说在已沉寂的研究领域提出创新思想
，在十分活跃的研究领域取得重大进展或者是将原先彼此分离的研究领域融合在一起。
读者不难看出，上述要求并不是容易达到的，即使是在这两种刊物上己发表的论文
，也并不是都能达到这个要求，如果有10%的论文能达到这个要求也就相当不错了，显然这
种要求是办刊人员的奋斗目标和期刊的最高标准，为了比较，再来看一看《科学通报》、
《中国科学》和《自然科学进展》这三种全国性综合期刊对创新性的要求，它们的要求是
共同的。即在基础研究和应用研究方面具有创造性的。高水平和有重要意义的最新研究成
果。读者可能己注意到这里对创新性的要求与《Nature》、《Science》的要求不同之处在
于没有特别强调论文的内容应能引起科技界广泛的兴趣，用现在流行的话来说，就是大家
广泛关注的热点问题，作为国际科学期刊，《Nature》与《Science》强调这一点
是应当的
，也是可以实现的，他们可以从众多的来稿中筛选出符合这一要求的论文；而国内期刊需
要根据本国科研的实际需要和整个背景情况来慎重地对待这个要求，其实，随着国家科学
基金个人申请项目的逐年增多，申清人就可以既根据个人的专长，又根据当前国内外自己
所熟悉的科学前沿进展确立科研选题，那么假以时日，这个要求也就不难达到了。但是，
需要特别指出的，像《Nature》与《Science》这样著名的国际科学周刊，在全世界也只此两家，我们没有可能。也没有必要完全照搬那些不符合国情的东西
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笔者认为，一篇沦文或一项研究课规模不一定很大，但研究一定要深入，结果一定要
深刻，要能反应研究者独到的见解。这样的论文列入高水平论文想必不会有疑问了。
二、可读性
一篇科学论文的可读性是至关重要的，应当引起作者的高度重视。可读性是由如下因
素决定的：
1．研究工作是否取得了实质件进展，所得结论是否可靠，结果是否深刻和有启发性，如果
是阶段性成果，它对后续的研究有什么指导意义，是否是重要发现的前奏。
如果研究工作没有获得阶段性或最终的结果，就不应动手写论文，靠一个平淡的研究工
作无论如何是写不出一篇好文章来的，因而也不可能是一篇具有可读性的文章。
2.作者要对论文进行完整的构思，体现严密的逻辑思维，一项研究课题经过长期努力工作
而得到结果时，就应当像艺术家构思一幅作品那样，一丝不苟。精雕细刻，对论文的论述
方式，内容的取材，学术思想的解释，研究背景的介绍等等需要反复推敲，仔细斟的，以
期作到论文的结论严谨，内容充实。论述完整。逻辑性强。如果作不到这一点，那么论文
就很难引起读者的阅读兴趣了。
3.在论述方式上，要作到深入浅出，表达清楚、简练。专业术语准确，前后一致，语
言要规范、生动。
4.文字与插图恰当的配合。国内相当多的论文在利用图、表来生动地阐述学术内容方
向还显不足，随着计算机三维可视化方法的普及，论文中采用彩图、立体图的趋势将会增
加，这可以避免过多的文字说明，而且效果也比较好。
5.论文的体例格式。虽然每一期刊都制定了能反映他们自己的风格和特点的体例要求
，但大体上，学术期刊有一个共同的体例要求，读者对此并不陌生，不过真正认真照着去
作的却不多，作者可能很少思考这样一个问题学术期刊为什么要提出体例要求？须知这不
是可以随意对待的事。体例不仅保证了论文形式上的规范，也保证了内容上的可读性，恰
恰就是这一点被许多作者所忽视了，其中，论文的标题、摘要和关键词这三者基本上决定
了论文能否被期刊所采纳和能否引起读者的兴趣。进入《科学文献索引》的优秀期刊《Ch
inese physics Letters》（中国物理快报）一再申明：本刊特别注重文章的标题。摘要
的编写。目的在于提高文章的引用率。标题应该清晰地描述文章的内容，又能反映与其他
文献的区别。关于摘要，首先要求是对文章时主题及其所属的领域和研究对象给予简短的
叙述，更重要、更严格的要求是对文章的理论或实验结果、结论以及其他一些有意义的观
点给出情晰，明确、较具体的简要的叙述。可见这三者对一篇论文是能产生画龙点睛的效
果的。国内有些论文的一个通病是喜欢包罗万象的，大而空的标题，接着又是言过其实，
空洞无物的掖要。例如说一次观测就得出一个变化规律；一个算法就解决了一个NP问题，等等，罗列的关键词不能反映论文的中心议题，也不便于检索，这样就
使得读者没有兴趣再读下去了，出现这样的结果，何谈沦文的可读性？
请看一下《Nature》在投稿指南第二条上对可读性是如何解释的：来稿应写得清楚。简
练，以便让其他领域的读者和母语为非英语的读者能能够读懂。基本的但又属于专业的术
语应作简明解释，但不要说教式的。在投稿之前请从事其他学科研究的同事对最终文稿在
清楚易懂方面提供意见往往很有用。《Nature》杂志的编辑常常建议修改并重写论文的摘
要和正文的第一段（即引言），…，并保证文章和图片对非该领域的读者明确，能读懂。
这再清楚不过地说明了论文的可读性是何等重要，《Nature》杂志一再申明，论文是否利
用最终决定权属于编辑部，凡不符合他们要求的稿件，毋需深人阅读即行退稿，道理很简
单，在大量来稿的情形下，编辑不可能花太大多的精力和时间去处理一篇可读性很差的稿
件。
谈到可读件，使笔者回想起在数学界流传很广的一件恢事。在本世纪之初，Hilbert由
于提出23个数学论题而名声大振，有人问他何谓23个好的数学选题，Hilbert
毫个犹豫地回
答：清晨与你漫步时，能向你遇到的第一位行人用10分钟时问解释清楚的数学选题。可见
简明、清楚、易懂是一篇论文必须具备的基本条件。
当然，《Nature》与《Science》不是专业杂志，他们特别重视论文可读性是可以理
解的，那么，专业期刊是否就不必这样认真对待可读性问题呢，事实上，可读件是指读者
在读过你的文章之后，能够明了你要说的什么问题，是怎样着手解决的，并不需要读者非
得全面理解你的论文的全部内容，因此，专业期刊同样要求论文具有可读件，如果一篇论
文由于可读性差而失去很多读者，对于期刊本身而言，负面影响将是严重的。三、信息量
信息量是源于通信领域而逐渐普及成为大众与媒体频繁使用的一个词，将它与一篇
科技论文联系起来，是指在篇幅有限的情况下，论文本身能向读者提供多少有关该论题的
信息。笔者在《Chinese physics Letters》的投稿规范上看到，它是指“要尽可能多地
给出有关研究的信息，尽可能少地运用investigate
（调查），study（研究），disuss
（讨论）等词，并举例作了进一步解释，如“The cross section is (6.25±0.02)就比
“The cross section is measured”包含更多的信息量。通俗地讲，读之前或许不知道，
或者模糊不消或不确切的知识在读过该文之后不仅获得新知识，还消除了模糊不清或不确
切之处，就说明这篇文章包含较多的信息量。简言之，当你读完一篇文章后获得的新知识
越多，说明它的信息量就越大。显然，“多点测量”的信息量要比“6点测量”少得多，前
者给出的是模糊的、不确切的信息，而后者则是清楚的。确切的信息。
现在，国内外一些著名期刊对论文的篇幅作了严格限制，这样作的意义何许呢，显
然新的学术思想，新的实验，新的发现……等等创新结果是决定论文信息量的关键，但是
不可否认，篇幅的严格限制会促使作者想方设法删除那些与文章主题关系不大的或次要的
内容，作者面对篇幅的限制，不得不一次又一次地重新构思论文的框架，选择最
材，采纳最恰当的表述方式并对文字的叙述仔细推敲，这样作的结果，一般来说论文的内
容充实了，（信息量上增加了，主题鲜明了，论文的质量也相应地提高了。
著名的国际学术期刊《Physical Review Letter》的编辑首先对来稿从标题、图表、数学公式直到参考文献逐一计算所占的行数，总行数绝对个能超过460行，否则即退回作
者重新修改，精练内容到符合要求为止。
篇幅虽少但内容不充实，论文包含的信息量太少则很难被编辑，申稿人认为是篇好
文章，退稿是预料之中的事。
从上可知，限制论文篇幅隐含着对信息量的要求，只要作者认真对待，反复修攻，
精练自己的叙述方式，就能够改善论文的质量，尤其是增加信息量。
在这方面值大家借鉴的是，Watson与Crick发现DNA双螺旋结构的论文发表在《Natu
re》上，只有约500字和一幅DNA的双螺旋图，就是Penzias和Wilsoh发现字宙大爆炸的3K背
景辐射的技术观测论文也只有一页篇幅，而这两篇论文则使作者分别获得了诺贝尔生物医
学奖与物理学奖。
五、署名与致谢
科技论文的署名是一件极其严肃的事，应按研究工作实际贡献的大小确定署名，论
文中的每一位作者均应对其论点，数据和实验结果械９比，其中责任作者还应当对读者
的质疑有答辩
的能力与义务。不恰当的署名既可能失去获得科学奖励的机会，又可能严重
损害论文与作者的声誉。诺贝尔生理医学奖得主Baltimore于1986年在他本人并不熟悉的、
不知道有伪造实验数据的论文上署名，造成了恶劣影响，受到科学界严厉的谴责，论文被
宣布撤回，他本人引咎辞职，因此，优秀科技论文的署名反映了作者的科学道德，应经得
起时间的考验。
一篇科技论文所涉及的研究工作在很多情况下是由一个研究小组完成的，至少包含
了课题组的贡献，也包含了作者与同事，同行的学术交流与讨论，甚至向其他专家学者当
面的或书面的请教。也包括经费的支持和工作条件的保障，等等，在这种情况下，作者通
过论文对自己的学术思想，研究进展提供过帮助的主要人员表示致谢是完全应当
是在学术上。科学问题方面对自己的研究提供过帮助或得到过启发的人员，一定要向他们
致谢。
在第二次世界大战结束后，科学界出现了一次极不公平的诺贝尔奖事件，当时著名
的女物理学家莱丝·梅特娜（Lise Meitner）对核裂变作出了重大贡献，由于出身犹太民
族受到迫害离开德国后，她曾通过大量书信促进（实际上也指导了）奥托·哈恩（Otto
Hahm）进行实验工作，遗憾的是哈恩为了独得当尔奖，未能向评委会提供这些内情，既
未在论文中署上梅特娜的名字，也未向她致谢，终于将梅特娜排斥于诺贝尔奖之外，使科
学界感到极大的震动，哈恩的品行将永远受到谴责。
论文的作者千万不要轻视致谢这件事，把它看成是可有可无的事，自已论文公开发
表后，就用书面形式记载了你的和科研成果，同时上记下了你的科研道德，像哈思那样的
事，无论它的档次多高，还是不出现为好。
以上五个要素，是一篇优秀科技论文必须具备的，至少是应当努力去实现的目标。
编辑、审稿人实际上是与作者一起为实现这一目标在不懈地工作着，关键当然还是作者自
己。
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论文写作五要素
论文写作五要素 论文写作五要素之一：创新性 在科学与技术的发展处于转折、发现和革命的时期，像本世纪之初量子论诞生那种充满重大发现的年代；像四十年代未至五十年代初发明晶体管的年代，像五十年代发现DNA双螺旋结构从而开创分于生物学的激动人心的时期，创新是一种科学发现，它必将开创一个新的学科领域，对人类的认识在哲学的高度上产生深远的影响，对于这些科学革命时期的创新，学术界很容易理解和体会它的含义，这不属于本文论述的重点；本文所关心的是处于科学技术平稳的发展时期，由一般科技人员撰写的论文，它的创新性究竟是指什么，请先看一下《Nature》与《Science》的说明。《Nature》认为创新是科研成果新颖，引人注意（出入意料或令人吃惊），而且该项研究看来在该领域之外具有广泛的意义，无论是报道一项突出的发现，还是某一重要问题的实质性进展的第一手报告，均应使其他领域的科学家感兴趣。《Science》则认为，创新是指，对自然或理论提出新见解，而不是对已有研究结论的再次论证，内容激动人心并富有启发性，具有广泛的科学兴趣。具体而言，就是说在已沉寂的研究领域提出创新思想，在十分活跃的研究领域取得重大进展或者是将原先彼此分离的研究领域融合在一起。读者不难看出，上述要求并不是容易达到的，即使是在这两种刊物上己发表的论文，也并不是都能达到这个要求，如果有10%
的论文能达到这个要求也就相当不错了，显然这种要求是办刊人员的奋斗目标和期刊的最高标准，为了比较，再来看一看《科学通报》、《中国科学》和《自然科学进展》这三种全国性综合期刊对创新性的要求，它们的要求是共同的。即在基础研究和应用研究方面具有创造性的。高水平和有重要意义的最新研究成果。读者可能己注意到这里对创新性的要求与《Nature》、《Science》的要求不同之处在于没有特别强调论文的内容应能引起科技界广泛的兴趣，用现在流行的话来说，就是大家广泛关注的热点问题，作为国际科学期刊，《Nature》与《Science》强调这一点是应当的，也是可以实现的，他们可以从众多的来稿中筛选出符合这一要求的论文；而国内期刊需要根据本国科研的实际需要和整个背景情况来慎重地对待这个要求，其实，随着国家科学基金个人申请项目的逐年增多，申清人就可以既根据个人的专长，又根据当前国内外自己所熟悉的科学前沿进展确立科研选题，那么假以时日，这个要求也就不难达到了。但是，需要特别指出的，像《Nature》与《Science》这样著名的国际科学周刊，在全世界也只此两家，我们没有可能。也没有必要完全照搬那些不符合国情的东西，毕竟，意义重大的论文或研究成果一定会引起相关领域科技人员的关注。笔者认为，一篇沦文或一项研究课规模不一定很大，但研究一定要深入，结果一定要深刻，要能反应研究者独到的见解。这样的论文列入高水平论文想必不会有疑问了。
科技论文写作要点
科技论文写作要点 一、科技论文写作要有：创新性、科学性、学术性、规范性、可读 性。 二、科技论文要写成议论文，论点、论据、论证逻辑、结论要齐全， 逻辑要清晰，观点要鲜明。 三、结构：题目、作者署名及所在单位、摘要、关键词、引言、正 文、结论/结语、参考文献，八个内容缺一不可 四、题目：鲜明、具体、切合文章主旨，不可大、不可空，21个 字以内 五、作者署名及所在单位：所在单位要写全、准确 六、摘要：全文概况，200-300字。 四要素：目的、方法、结果和结论。 忌：自我评价，图、表、数学公司、化学结构等。 例：为了（目的）……，采用（方法）……，对（过程）…….，（通过…….方法实施）结果表明（结果）……，（结论）……。 七、关键词：关键词的目的在于为论文检索提供便利，5-8个词，反映论文中心内容的词或词组。准确，不要笼统，不用大词 八、引言：（或者前言、引论），保持鲜明的层次感和极强的逻辑性。首先阐述写作背景，写作内容在相关领域的地位、作用、意义等，其次文献总回顾，简述相关前人、同行、国内外的研究成果、进展，再次通过对比，分析过去研究的缺陷性，阐明自己的创新点，最后总结性描述论文的研究内容，可以分为一二三四几个方面描述，为引言做
最后收尾工作。 引言部分600-1000字，不用插图、图标、公式、化学结构等。九、正文：明确论点、摆明论据、再总结。 十：结论/结语：学术性、技术性文章用结论，评述性文章用结语 研究的结果说明了什么问题；研究结果对前人成果做了哪些修改、补充、发展、论证或否定；指出本文研究的不足之处及今后研究方向等。结语一般不分段叙述，要求内容明确具体、概括准确、简短精炼、措辞严谨、同时不做自我评价。 十一：参考文献：参考文献尽量选取近5年之内的研究成果，至少15个，参考文献的翻译要选择原文翻译，不可自行翻译；通过参考文献可以反映出本论文的起点和深刻程度。 十二、论文撰写步骤 共7步：选题—材料收集—构思—提纲—草稿—修改—定稿 其中材料收集非常重要，大约占论文撰写总时间的2/3。收集途径包括现场调研、试验研究、他人已发表的文章等，注重素材的平时积累。撰写过程中，要端正学术态度，原文摘抄内容不得大于总内容的15%。
优秀学术论文要素
（转）优秀论文的要素 优秀论文的要素： 1、正确的选题 2、合适的切入点 3、简洁明了 4、说清自己的贡献 5、可靠的/可重现的结果 6、可重复的过程 7、好的文章结构和逻辑流程 8、精选的参考文献 ** **误区： 1、Idea越多越好 2、一味追求革命性的，突破性的成果 3、数学、理论和公式越复杂越好——显示自己的聪明 4、追求最好，史无前例 5、显示权威性，引文中大量引用自己的论文 ** 写文章的条件： 1、与研究工作相关，确实有了好的想法，不是为了写而写。 2、取得了有价值的成果，对学术界有贡献 3、实验成熟，经得起检验 4、已经需要记录下来和其他人分享 ** 写论文的要点： 1、写出3~4层的纲要反复修改多次。 2、从Introduction开写，回顾已有的工作。
3、要声明文章结构，不要直接进入细节。 4、声明工作的动机和基本原理，提出潜在的问题，自己进行回答。 5、讲明自己工作与前人的不同，说明自己的贡献及其实际应用前景。 6、最后写Summary和Abstract，反复斟酌后确定标题。 ** Reviewer Check List: ** 1、论文是否提出了一个新的问题或者给出了已有问题的一个新的解决方案。 2、论文的主要结果是什么？ 3、实验结果是否充分？ 4、论文技术含量如何？ 5、论文是否对所提出的技术/结果的有效性和局限性进行了评价？ 6、论文写作是否清晰，从而令本行业内多数研究人员可读？ 7、论文是否适当地引用和介绍了与之相关的历史文献？ 8、论文是否应该给予嘉奖？ ** IEEE Transactions on CSVT Review form: 1、在多大的程度上满足本期刊读者的兴趣？ 2、论文所使用的方法的评价？ 3、结果是否具有新颖性？ 4、主要结果是否正确？ 5、论述是否清晰？ 6、是否具有一致性（前/后，论述/结果）？ 7、引文是否充足？ 8、Reviewer的意见： （Accept / Accept after a minor revision / Reject / Reject but resubmit after a major revision / Submit to another journal）。**
学术基本要素-专业论文写作
学术基本要素-专业论文写作（2016） 专业论文概述 关于学术论文描述不正确的是（）。 A、是书面文献 B、是知识生产的重要部分 C、最终目的是为了知识创新 D、艺术类学术论文一般属于检测性学术论文 正确答案： D 2 下列不属于硕士学位论文要求的是（）。 A、有新的见解 B、数据准确可靠 C、语言可带有感情色彩 D、逻辑清晰 正确答案： C 3 博士学位论文的字数规定在（）万以上。 A、5 B、6 C、7 D、8 正确答案： D 4 按照学科来分，目前学术论文一般分为自然科学、社会科学、人文学科三种类型。（）正确答案：√ 1 【单选题】硕士学位论文的要求不包括（）。 A、语言可带有感情色彩 B、逻辑清晰 C、有新的见解 D、数据准确可靠 我的答案：A 得分： 25.0分 2 【单选题】（）万字是博士学位论文的的字数要求。 A、6 B、7 C、8 D、9 我的答案：C 得分： 25.0分 3 【多选题】关于学术论文描述正确的是（）。
A、艺术类学术论文一般属于检测性学术论文 B、是书面文献 C、是知识生产的重要部分 D、最终目的是为了知识创新 我的答案：BCD 得分： 25.0分 4 【判断题】目前学术的论文按照学科一般分为自然科学、社会科学、人文学科三种类型。（） 我的答案：√得分： 25.0分 写作概述 1 下列不属于写作相关情况的是（）。 A、要表达叙述的愿望 B、符合相应的语言规律 C、有目的、有预设的价值或功能活动 D、尽量少用修辞技巧 正确答案： D 2 要确定选题，首先要做的是（）。 A、立意 B、文献调研 C、拟大纲 D、拟草稿 正确答案： B 3 如果在论文中需要使用一个新的名词或概念，应该立即解释清楚。（） 正确答案：√ 4 翻译写作、编辑写作属于亚写作。（） 正确答案：√ 1 【单选题】确定选题的第一步是（）。 A、拟大纲 B、拟草稿 C、立意 D、文献调研 我的答案：D 得分： 25.0分 2 【多选题】下列关于硕士学位论文描述正确的是（）。 A、从学术上看，其形式分为研究型和演示报告类两种 B、要了解选题的研究现状 C、在署名上，导师与学生只能是指导关系，而不能是合作关系
论文的格式及如何写好科技论文
论文的格式及如何写好科技论文
论文的格式及如何写好科技论文 1.论文格式——题目：题目应当简明、具体、确切地反映出本文的特定内容，一般不宜超过20字，如果题目语意未尽，用副题补充说明。 2.论文格式——作者：署名的作者只限于那些选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要研究工作、做出主要贡献，并了解论文报告的全部内容，能对全部内容负责解答的人。其他参加工作的人员，可列入附注或致谢部分。 3.论文格式——摘要：摘要应具有独立性和自含性，有数据结论，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。 4.论文格式——正文：论文中的图、表、附注、参考文献、公式等一律采用阿拉伯数字编码，其标注形式应便于互相区别，如图1，图2-1；表2，表3-2；附注：1)；文献[4]；式(5)，式(3-5)等.具体要求如下；
4.1论文格式——图：曲线图的纵.横坐标必须标注量、标准规定符号、单位(无量纲可以省略)，坐标上采用的缩略词或符号必须与正文中一致。 4.2论文格式——表：表应有表题，表内附注序号标注于右上角，如“XXX1）”（读者注意：前面“”引号中的实际排版表示方式应该是“1）”在“XXX”的右上角），不用“﹡”号作附注序码，表内数据，空白代表未测，“一”代表无此项或未发现，"0"代表实测结果确为零。 4.3论文格式——数学、物理和化学式：一律用“.”表示小数点符号，大于999的整数和多于三位的小数，一律用半个阿拉伯数字符的小间隔分开，不用千位擞“，”，小于1的数应将0列于小数点之前。例如94,652应写成94 652；.319,325应写成0.314 325。 应特别注意区分拉丁文、希腊文、俄文、罗马数字和阿拉伯数字；标明字符的正体、斜体、黑体及大小写、上下角，以免混同。
教学设计过程中基本要素
从教学设计过程的一般模式上可以看出，教学设计过程包括很多环节，涉及到诸多要素，其中目标、学生、策略和评价是构成教学设计的四大基本要素。 教学设计要以目标为核心 在教学设计理论与方法中，设计的目的是为了优化实现预期的目标，因此教师在具体实施教学前必须明确“要到哪里去”的问题。师生的活动、教学资源和媒体的设计与选择、教学策略的确定及其应用，均要围绕实现教学目标来进行，又都要受到教学目标的制约。 教学设计要以学生为导向 在教学过程中，学生处于学习的主体地位，教学目标的完成情况通过学生的学习效果及其行为和情感变化反映出来，学习最终是由学生自己完成的。因此教学设计特别重视对学生的分析，在分析学习者一般学习规律的基础上，了解学生需求、初始能力、接受能力、个别差异等，对学习的外部环境与刺激及其内部学习过程发生和进行的智力与非智力因素加以统筹分析，以便更有针对性地对学生进行因材施教，促进学生更好地学习。 教学设计要以策略为重点 教学策略是指在具体条件下，为实现预期目标所采用的途径和方法，也就是在明确“要到哪里去”后，解决“怎么到哪里去”的问题。教学策略包括教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。教学组织形式、教学结构程序策划、教学媒体材料设计与开发等，均属于教学策略的范畴。在教学设计视野中，教学策略是教学过程的综合解决方案，是保证教学目标实现的有效途径和方法，必须作为教学设计的重点。 教学设计要以反馈评价为调控 反馈评价是系统科学的重要方法。“流水不腐，户枢不蠹”，一个系统只有不断地更新完善，才能保持持久的生命力。教学评价就是将学生的反应输出状态与预期目标相比较，看看“有没有到那里去”。它通过确立评价指标体系，利用科学方法对收集到的教学反馈信息进行分析与处理，从而获得对教学设计方案和实施过程进行修改的信息，以
医学论文写作的五大要素
医学论文写作的五大要素 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 医学论文是医学科学研究工作的文字记录和书面总结，是医学科学研究工作的重要组成部分。医学论文报道医学领域领先的科研成果；是医学科学研究工作者辛勤劳动的结晶，是人类医学科学发展和进步的动力。 从事医学科研究工作的同志，经常撰写医学论文，不仅可以扩大视野，掌握国内、外医学动态，而且能提高科研设计能力和研究能力，以及教学能力和业务水平。反过来，如果科研能力、业务水平及教学能力提高了，工作成绩显著，又能写出高质量的医学论文。论文一经发表，即被社会所承认，也是该项目取得科研成果的必要途径。 由此可知，医学论文像一面镜子一样，反映出一个国家、一个某某、一个地区、一个单位的医学科学水平和工作风貌，更能反映出人才的多少和水平的高低。因此，如何撰写出高质量的医学论文是广大医务工作者应该掌握的基本技能，也是取得学历、学位、晋升职称的必要条件。
故怎样写作出高水平的医学论文，是摆在每个医务工作者面前的一个重要课题。为了提高大家的医学论文写作水平，本文重点介绍医学论文写作的五大要素。 第一大要素：思想性 医学论文是专业性、探索性很强的文章，它的基本任务是探索未知，具体讲就是提出问题、解决问题，即提出前人从未提出过的问题，解决前人没有解决的问题。 然而，医学论文同样要体现党和国家有关卫生工作的方针、政策，贯彻理论与实践、普及与提高相结合的方针，反映我国医学科学工作的重大进展，促进国内、外医学界的学术交流。 同时，在医学科学研究工作中，必须理论联系实际，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题。要遵守国家法令，执行著作权法、保密和技术专利等有关规定。做到尊重科学，讲究道德，反对作假，反对剽窃。让医学技术工作面向经济建设，为国家经济建设服务。 因为在一定程度上讲，“文如其人”；所以，医务工作者有了好的思想才会有好的主题，有了好的主题才会有好的结论，最后才会有好的论文发表。
学术基本要素专业论文写作期末考答案
1 下面哪一项属于学位论文创新的第一步?() （ 1.0分） 1.0分 A、 确定选题 B、 寻找论据 C、 寻找解决问题的途径 D、 了解自己还不知道的内容 我的答案： D 2 北京大学对本科论文的规定, 关于引用他人资料、数据和观点而未做直接标注最多() 处。（1.0分） 1.0分 A、 4 处 B、 5 处 C、 6 处 D、 7 处 我的答案： B 3 清华大学要求硕士论文开题报告的字数不少于()（ 1.0分） 1.0分 A、 3000 B、 4000 C、 5000 D、 6000 我的答案： C 4 以下哪位人物曾经说过“史学的对象是史料, 不是文词 , 不是伦理 , 不是神学 , 并且不是社会学。史学的工作是整理史料 ,, ”?() （ 1.0 分） 1.0分 A、 傅斯年 B、
冯友兰 C、 吴晗 D、 胡适 我的答案： A 5 () 万字是博士学位论文的的字数要求。（1.0分） 1.0分 A、 6 B、 7 C、 8 D、 9 我的答案： C 6 下列关于阅读的说法中, 错误的是 () （1.0 分） 1.0分 A、 阅读首先是为知识的阅读 B、 其次是为了研究而读 C、 无任何目的的、欣赏性的阅读为纯粹阅读 D、 对同一作品可以多次阅读, 每一次的目的要保持一致 我的答案： D 7 提出学术上要破除数据、新奇、时代、学院这四种偶像的是()。（ 1.0分） 1.0分 A、 怀特 B、 福柯 C、 贡布里希 D、 兰克 我的答案：C 8 从“行而上者谓之道, 行而下者谓之器”这句话我们可以看出()是“道”“行” “器”中
的基础。（ 1.0 分） 1.0分 A、 器 B、 道 C、 行 D、 以上均不是 我的答案： C 9 参加博士生的选题报告会的博士生导师至少几人?() （ 1.0 分）1.0分 A、 五 B、 四 C、 三 D、 两 我的答案： C 10 下面哪一项决定了对艺术的认知与把握?() （ 1.0 分） 1.0分 A、 认知结构 B、 知识基础 C、 人生观 D、 以上都是 我的答案： D 11 确定选题的第一步是() 。（ 1.0 分） 1.0分 A、 拟大纲 B、 拟草稿 C、 立意
写好论文写作五要素
写好论文写作五要素 撰写科技论文的四个要素 一、创新性 在科学与技术的发展处于转折、发现和革命的时期，像本世纪之初量子论诞生那种充满重大发现的年代; 像四十年代未至五十年代初发明晶体管的年代，像五十年代发现DNA双螺旋结构从而开创分于生物学的激动人心的时期，创新是一种科学发现，它必将开创一个新的学科领域，对人类的认识在哲学的高度上产生深远的影响，对于这些科学革命时期的创新，学术界很容易理解和体会它的含义，这不属于本文论述的重点; 本文所关心的是处于科学技术平稳的发展时期，由一般科技人员撰写的论文，它的创新性究竟是指什么，请先看一下 《Nature》与《Scienee》的说明。 《Nature 》认为创新是科研成果新颖，引人注意（出入意料或令人吃惊），而且该项研究看来在该领域之外具有广泛的意义，无论是报道一项突出的发现，还是某一重要问题的实质性进展的第一手报告，均应使其他领域的科学家感兴趣。《Scie nee》则认为，创新是指，对自然或理论提出新见解，而不是对已有研究结论的再次论证，内容激动人心并富有启发性，具有广泛的科学兴趣。具体而言，就是说在
已沉寂的研究领域提出创新思想，在十分活跃的研究领域取得重大进展或者是将原先彼此分离的研究领域融合在一起。 读者不难看出，上述要求并不是容易达到的，即使是在这两种刊物上己发表的论文，也并不是都能达到这个要求，如果有10%的论文能达到这个要求也就相当不错了，显然这种要求是办刊人员的奋斗目标和期刊的最高标准，为了比较，再来看一看《科学通报》、《中国科学》和《自然科学进展》这三种全国性综合期刊对创新性的要求，它们的要求是共同的。即在基础研究和应用研究方面具有创造性的。高水平和有重要意义的最新研究成果。读者可能己注意到这里对创新性的要求与《Nature 》、 《Science 》的要求不同之处在于没有特别强调论文的内容应能引起科技界广泛的兴趣，用现在流行的话来说，就是大家广泛关注的热点问题，作为国际科学期刊，《Nature 》与《Science 》强调这一点是应当的，也是可以实现的，他们可以从众多的来稿中筛选出符合这一要求的论文; 而国内期刊需要根据本国科研的实际需要和整个背景情况来慎重地对待这个要求，其实，随着国家科学基金个人申请项目的逐年增多，申清人就可以既根据个人的专长，又根据当前国内外自己所熟悉的科学前沿进展确立科研选题，那么假以时日，这个要求也就不难达到了。但是，需要特别指出的，像《Nature 》与《Science 》这样著名的国际科学周刊，在全世界也只此两家，我们没有可能。也没有必要完全照搬那些不符合国情的东西暇梗笔者认 为，一篇沦文或一项研究课规模不一定很大，但研究一定 要深入，结果一定要深刻，要能反应研究者独到的见解。这样的论文列入高水平论文想必不会有疑问了。
撰写科技论文的知识点
撰写科技论文的五个要素 一、创新性 在科学与技术的发展处于转折、发现和革命的时期，像本世纪之初量子论诞生那种 充满重大发现的年代；像四十年代未至五十年代初发明晶体管的年代，像五十年代发现DN A双螺旋结构从而开创分于生物学的激动人心的时期，创新是一种科学发现，它必将开创一 个新的学科领域，对人类的认识在哲学的高度上产生深远的影响，对于这些科学革命时期 的创新，学术界很容易理解和体会它的含义，这不属于本文论述的重点；本文所关心的是 处于科学技术平稳的发展时期，由一般科技人员撰写的论文，它的创新性究竟是指什么， 请先看一下《Nature》与《Science》的说明。 《Nature》认为创新是科研成果新颖，引人注意（出入意料或令人吃惊），而且该 项研究看来在该领域之外具有广泛的意义，无论是报道一项突出的发现，还是某一重要问 题的实质性进展的第一手报告，均应使其他领域的科学家感兴趣。《Science》则认为，创 新是指，对自然或理论提出新见解，而不是对已有研究结论的再次论证，内容激动人心并 富有启发性，具有广泛的科学兴趣。具体而言，就是说在已沉寂的研究领域提出创新思想 ，在十分活跃的研究领域取得重大进展或者是将原先彼此分离的研究领域融合在一起。 读者不难看出，上述要求并不是容易达到的，即使是在这两种刊物上己发表的论文 ，也并不是都能达到这个要求，如果有10%的论文能达到这个要求也就相当不错了，显然这 种要求是办刊人员的奋斗目标和期刊的最高标准，为了比较，再来看一看《科学通报》、 《中国科学》和《自然科学进展》这三种全国性综合期刊对创新性的要求，它们的要求是 共同的。即在基础研究和应用研究方面具有创造性的。高水平和有重要意义的最新研究成 果。读者可能己注意到这里对创新性的要求与《Nature》、《Science》的要求不同之处在 于没有特别强调论文的内容应能引起科技界广泛的兴趣，用现在流行的话来说，就是大家 广泛关注的热点问题，作为国际科学期刊，《Nature》与《Science》强调这一点是应当的 ，也是可以实现的，他们可以从众多的来稿中筛选出符合这一要求的论文；而国内期刊需 要根据本国科研的实际需要和整个背景情况来慎重地对待这个要求，其实，随着国家科学 基金个人申请项目的逐年增多，申清人就可以既根据个人的专长，又根据当前国内外自己 所熟悉的科学前沿进展确立科研选题，那么假以时日，这个要求也就不难达到了。但是， 需要特别指出的，像《Nature》与《Science》这样著名的国际科学周刊，在全世界也只此两家，我们没有可能。也没有必要完全照搬那些不符合国情的东西 暇梗庖逯卮蟮穆畚幕蜓芯砍晒欢ɑ嵋鹣喙亓煊蚩萍既嗽钡墓刈ⅰ 笔者认为，一篇沦文或一项研究课规模不一定很大，但研究一定要深入，结果一定要 深刻，要能反应研究者独到的见解。这样的论文列入高水平论文想必不会有疑问了。 二、可读性 一篇科学论文的可读性是至关重要的，应当引起作者的高度重视。可读性是由如下因 素决定的： 1．研究工作是否取得了实质件进展，所得结论是否可靠，结果是否深刻和有启发性，如果 是阶段性成果，它对后续的研究有什么指导意义，是否是重要发现的前奏。 如果研究工作没有获得阶段性或最终的结果，就不应动手写论文，靠一个平淡的研究工 作无论如何是写不出一篇好文章来的，因而也不可能是一篇具有可读性的文章。 2.作者要对论文进行完整的构思，体现严密的逻辑思维，一项研究课题经过长期努力工作 而得到结果时，就应当像艺术家构思一幅作品那样，一丝不苟。精雕细刻，对论文的论述
教学过程的基本规律
教学过程的基本规律 教学过程的基本规律主要有以下四个：教学双边交互影响辩证统一的规律；学生的发展依存于知识传授的规律；间接经验和直接经验相互作用的规律；教学效果取决于教学系统的和谐优化的规律。 （一）教学双边交互影响辩证统一的规律 教与学的矛盾是教学过程的主要矛盾，教学双边相互依存、相互影响，构成教学过程的复杂关系。教学双边关系中的教师和学生，都是教学过程中的能动性因素，二者的交互影响和辩证统一是非常值得深入探讨的课题。 1.教与学的逻辑关系。教与学作为教学过程中两项主要活动，其间的逻辑关系至少有四种：（1）教等于学。指教师教多少，学生也学多少，也就是人们常说的“名师出高徒”的关系。（2）学多于教。指学生所学多于教师所教，即所谓“青出于蓝而胜于蓝”。（3）教大于学。指学生对于教师所教的东西无法全部吸收，只能学到部分内容。至于每个学生究竟能学到多少，则取决于学生个人的能力和努力程度。（4）有教无学。指学生对教师的教授内容全然不知，没有学到教师计划要教的东西，但不排除学生也可能从教师的特定教学中，学到教师没有预期的东西。从上述可见，教与学之间并不必然存在“正比例”的逻辑关系，但却必然存在着某种逻辑关系，只是或者表现为“正效应”，或者表现为“零效应”，或者表现为“负效应”罢了。 2.教师在教学活动中起主导作用。在教与学的矛盾关系中，教师的教是矛盾的主要方面，支配着学生的学，教师在教学中应当起主导作用。正如列宁指出的：“学校真正的性质和方向，并不由地方组织的良好愿望所决定，不由学生‘委员会’的决议所决定，也不由教学大纲等等所决定，而是由教学人员来决定。”教师在教学中起主导作用有其必然性，这是因为教师的职责就在于要根据国家的教育目的、教学计划和教学大纲，有目的有计划地通过“传道、授业、解惑”，将学生培养成为全面发展的有用人才。同时，教师“闻道在先、术业专攻”，受过专业教育的培养和训练，具有较高的思想政治觉悟、丰富的广博的知识和生活经验，并掌握了教育、教学规律。因此，教师有责任、也有能力主导教学过程，对成长中的青少年的身心健康发展负起责任。当然，教学过程中教师主导作用的发挥程度，还有赖于教师本身素养水平的不断提高，所谓“欲人明者必自明，博学详说之功，其可不自勉乎！”教人者只有学高身正，才能为人师表。 3.学生的主体地位不容忽视。学生是学习活动的主人，教学过程中教师的教只有以学
优秀论文的五大要素
优秀论文的五大要素 人无我有：成功的科研源于对背景的深刻把握并从中寻觅突破T细胞在胸腺中的发育需要自身表位肽-MHC复合物的作用以抉择进一步的发育方向，其中具高亲合力者将被阴性选择掉，但必须与之具有一定程度亲合力者方能发育成熟移居外周等待任务的来临。不仅如此，这种低亲合力的相互作用还在维持群体功能及稳态的过程中至关重要。而低亲合力本身亦并不意味着不能被自身抗原激活，只是所需抗原的浓度与密度较高自身者高，同时由于这种低亲合力作用的自身反应性，因而可以设想用来治疗某些自身抗原显著表达的肿瘤。 1998年Morgan等报道，以流感病毒血凝素（Influenza virus hemagglutinin，HA）为模型自身抗原，表达于转基因鼠胰岛β细胞可以诱导免疫耐受；若同时以HA作为模型肿瘤自身抗原表达于肾癌细胞接种后仍能维持这种耐受状态，但若继以HA H-Kd表位肽重组病毒疫苗免疫可在转基因鼠中激发特异免疫反应及抑制肿瘤生长，但其CTL反应的亲合力明显低于正常小鼠中CTL与HA肽的亲合力，他们的工作首次表明低亲合力自身反应性T细胞可在适当的条件下，特别是在高浓度或高密度抗原肽条件下可被激活而抗肿瘤。 Morgan DJ, Kreuwel HTC, Fleck S, et al. Activation of Low Avidity CTL Specific for a Self Epitope Results in Tumor Rejection But Not Autoimmunity. J Immunol 1998,160: 643-651. 人有我新：从新的角度探索已有现象新的规律 2000年Cordaro等在流感核蛋白（influenza nucleoprotein, NP）的模型自身抗原的转基因体系中同样发现类似的结果，但只对肺部NP表达较小肿瘤能达到治疗效应，对皮下较大肿瘤无明显治疗作用；他们同时发现NP远期记忆T细胞可被低于新反应剂量100倍的抗原量以一种高亲和力的方式激活亦达到治疗皮下较大肿瘤的效应[1]。 2001年Visser等同样以NP为模型自身抗原发现，在高剂量抗原的作用下很容易激发低亲合力CTL反应及较低水平的IFN-γ反应，两者均显著低于高亲合力方式激发者，但这种缺陷可被一种人工分子模拟的表位肽（ASNENMDAM Vs ASNENMDTM）克服[2]。 同年H ernández等以抗CTL-A抗体处理P53261-269特异CTL，虽不能改变其亲合力但能显著提高其抗肿瘤的能力[3]。这些研究提示低亲合力T细胞可被自身抗原激活而致杀伤肿瘤，若同时辅以其他手段调整其亲合力或反应性，从而显示了一种良好的研究与应用前景。 1.Cordaro TA, de Visser KE, Tirion FH, et al. Can the Low-Avidity Self-Specific T Cell Repertoire Be Exploited for Tumor Rejection. J Immunol 2002,168: 651-660. 2.de Visser KE, TCordaro TA, Kessels H, et al. Low-Avidity Self-Specific T Cells Display a Pronounced Expansion Defect That Can Be Overcome by Altered Peptide Ligands. J Immunol 2001,167: 3818-3828. 3.Hernández J, Ko A, an d Sherman LA.CTLA-4 Blockade Enhances the CTL Responses to the p53 Self-Tumor Antigen. J Immunol 2001,166: 3908-391 4. 将军起于士卒，异在累金 我知道或见过一些国内搞得不错的青年学者，虽然大部分为海龟，亦有个别扎根本土。他们成功的要诀在于选取与获得了一个比较好的起点，套句另类的话就是累积了较多的第一桶金；或者以杰出青年基金起步，或者小打小闹一阵后杰出基金再起步，然后伺机混入863或973并搞几个重大项目；继而老谋深算地觑觎某些东东。粗观他们那些重量级的课题，基本上都是国际上一些主流的课题，研毕运气好可发文于Nat、cell、Science 等顶级杂志或JEM、JCI、EMBO J、MCB、FASEB J、PNAS等重量级杂志，再次也得5分以上的；要不就是一些与国计民生休戚相关的本土特色课题，这些发文要差些；但无论如何这些课题都具有较好的可持续性，可随首文发表而在领域、基金、文章等方面纵深发展。 他们最初课题的来源一般有这几种可能：1.穿梭于各顶级杂志后，独辟蹊径地灵光一闪，获得起步的初始
尔雅—学术基本要素：专业论文写作答案
专业论文概述 关于学术论文描述不正确的是（）。 ?A、是书面文献 ?B、是知识生产的重要部分 ?C、最终目的是为了知识创新 ?D、艺术类学术论文一般属于检测性学术论文 正确答案：D 我的答案：A得分：0.0分 2 下列不属于硕士学位论文要求的是（）。 ?A、有新的见解 ?B、数据准确可靠 ?C、语言可带有感情色彩 ?D、逻辑清晰 正确答案：C 我的答案：C得分：25.0分 3 博士学位论文的字数规定在（）万以上。 ?A、5 ?B、6 ?C、7 ?D、8 正确答案：D 我的答案：D得分：25.0分 4 按照学科来分，目前学术论文一般分为自然科学、社会科学、人文学科三种类型。（）正确答案：√我的答案：√得分：25.0分 写作概述 1 下列不属于写作相关情况的是（）。 ?A、要表达叙述的愿望
?B、符合相应的语言规律 ?C、有目的、有预设的价值或功能活动 ?D、尽量少用修辞技巧 正确答案：D 我的答案：D得分：25.0分 2 要确定选题，首先要做的是（）。 ?A、立意 ?B、文献调研 ?C、拟大纲 ?D、拟草稿 正确答案：B 我的答案：B得分：25.0分 3 如果在论文中需要使用一个新的名词或概念，应该立即解释清楚。（）正确答案：√我的答案：√得分：25.0分 4 翻译写作、编辑写作属于亚写作。（） 正确答案：√我的答案：×得分：0.0分 文献综述 1 一般而言，材料和案例应该是作为（）出现在论文中的。 ?A、论点 ?B、论据 ?C、论证 ?D、驳论 正确答案：B 我的答案：B得分：25.0分 2 对明代历史而言，《明史》是（）材料，明代档案是（）材料。 ?A、直接、间接
课堂教学的三大要素课堂教学的基本要素
课堂教学的三大要素课堂教学的基本要素 一、课堂教学的基本要素 一、课堂教学的基本要素教师、学生、教学信息、教学媒体。 教师既是教学过程的设计者，也是学习过程的指导者；学生是学习活动的主人；教学 信息是教学内容及相关要求的反映；教学媒体是教学信息的载体和学习的工具。 二、有效课堂教学的基本要素 有效课堂教学的基本要素是：良好的课堂教学氛围；素质全面的教师；学生在教学 中的良好状态；科学、合理的教学内容；恰当的教学模式、方法和手段. 三、有效课堂教学的基本评判标准
有效课堂教学的基本评判标准是：预设性目标与生成性目标的统一；学生群体的共性 发展与学生个体的差异性发展的统一；学生即时性发展与延时性发展的统一；学生发展与 教师专业发展的统一.。 （一）时间模式：15+30（即教师讲15分钟，学生活动30分钟）（二）组织形式：自学为主、师生合作、生生合作、探究讨论、小组参与。（三）表现形式：举手积极，声音洪亮；讨论热烈，辩论激烈；争问抢答，气氛活跃；多种角度，创新。 （四）五个特点：扎实、真实、充实、丰实、平实。 四、有效课堂教学的六大主要特征 有效课堂教学的六大主要特征是:能合理设计并充分实现课堂教 学目标；有适切的教学 策略；学生处于最佳投入状态；具有畅通的师生沟通渠道；具备良好的课堂管理方式；拥
有优化的教学环境. 五、有效课堂要把握的“六个度”： （一）是参与度－—学生主动，积极参与；（二）是亲合度－—师生平等，合作交流；（三） 是自由度－—课堂宽松，和谐自然；（四）是整合度－—知识、方法、能力目标；（五）是练 习度－—引领发现，体验实践；（六）是延展度－—着眼关注社会生活。 六、有效课堂教学要八注意： 目标——学科学习元素目标一定要实在； 主体——不是教师跟着学生走；探究——应选择适当内容；合作——应注意形式和效果的统一；结尾——是“问号”不是“句号”；活动——但不仅仅是课堂游戏；多媒体——是辅助不是装饰，也不是预演；评价——仅有一味赏识是不够的。
优秀论文的五大特征(1)
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 优秀论文的五大特征(1) 一、创新性在科学与技术的发展处于转折、发现和革命的时期，像本世纪之初量子论诞生那种充满重大发现的年代；像四十年代未至五十年代初发明晶体管的年代，像五十年代发现DNA 双螺旋结构从而开创分于生物学的激动人心的时期，创新是一种科学发现，它必将开创一个新的学科领域，对人类的认识在哲学的高度上产生深远的影响，对于这些科学革命时期的创新，学术界很容易理解和体会它的含义，这不属于本文论述的重点；本文所关心的是处于科学技术平稳的发展时期，由一般科技人员撰写的论文，它的创新性究竟是指什么，请先看一下《Nature》与《Science》的说明。《Nature》认为创新是科研成果新颖，引人注意（出入意料或令人吃惊），而且该项研究看来在该领域之外具有广泛的意义，无论是报道一项突出的发现，还是某一重要问题的实质性进展的第一手报告，均应使其他领域的科学家感兴趣。《Science》则认为，创新是指，对自然或理论提出新见解，而不是对已有研究结论的再次论证，内容激动人心并富有启发性，具有广泛的科学兴趣。具体而言，就是说在已沉寂的研究领域提出创新思想，在十分活跃的研究领域取得重大进展或者是将原先彼此分离的研究领域融合在一起。读者不难看出，上述要求并不是容易达到的，即使是在这两种刊物上已发表的论文，也并不是都能达到这个要求，如果有10%的论文能达到这个要求也就相当不错了，显然 1 / 12
教育教学案例一般都要具备以下几个基本要素
教育教学案例一般都要具备以下几个基本要素 ．．．．: (1) 背景。案例事件发生的环境和条件。案例需要向读者交代故事发生的有关情况: 时 间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。 (2) 主题。案例主题是案例所要反映的核心理念和观点。案例必须要有主题。写案例首先要考虑这个案例所要反映的主题是什么,如是说明如何转变后进生，还是强调怎样启发学生思维, 或者是介绍如何组织小组讨论等等。 (3) 案例问题事件。是通过对原始材料进行筛选，通过情景与细节的描述，对案例问题产生、解决过程中的环境、人物活动的描述，有针对性地向读者交代特定的内容，是案例反映主题所包含的各种问题的事件。 (4)问题解决的效果。案例不仅要说明问题的产生、解决的过程，还要交待问题解决的结果。如教学的思路、教学的过程的描述，还要交代教学的结果——某种教学措施的即时效果 , 包括学生的反应和教师的感受等。让读者知道结果，将有助于加深其对整个教学过程的了解。 (5) 诠释与研究，对案例事件多角度的分析与受到的启示。作者对于案例所反映的主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，以及利弊得失的看法和分析。诠释与研究是在案例事件基础上的议论，可有感而发，它能进一步揭示事件的意义和价值。 (6）有待继续讨论的问题。在案例的最后，几个可供思考、分析、讨论的典型问题。 案例背景 ．．的撰写 撰写案例背景是为了向读者交代故事发生的有关情况，如：时间、地点、人物、事情的起因等。如关于一堂课的教学案例，就必须有说明这堂课是在什么背景下进行的，是经过准备的“公开课”还是平时的“家常课”，是有经验的优秀教师还是年青的新教师，是一所重点学校的学生还是普通学校的学生，等等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。 背景可以从以下方面展开：首先，描写你遇到的难题，其次，提供一些基本情况，如学校类型、学生情况、教师情况等；第三，具体、明确地叙述对你的教学或学生学习产生重要作用的学生的文化、种族背景等。第四，介绍分析教学内容，对本节课包括的知识点及知识点在教材中的承接性和延续性进行分析；对教学目标的清晰准确的描述和分析，目标的提出应符合相应的课程标准或教学大纲，体现新课程理念，关注对学生学科学习能力、学科共通能力以及情感意识等多方面能力的培养；教学设计思路，及其依据如教学目标、学生特点、教学内容、教学条件等，教学流程，教学方法等。 案例事件 ．．的撰写要求 1、凸显主题。教师撰写的每一个教学案例事件，都要能反映案例主题的某个案例问题。所以在撰写案例事件时，要是根据主题和问题对原始材料进行筛选，有针对性地向读者交代特定的内容。与案例主题和问题有关的环境、氛围、人物语言、行为和内心活动要着重写，还要将某种教学思想、教学方法、工作原则、活动构想蕴含其中。 比如撰写教师如何指导学生掌握学习方法的案例事件时，就要把学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程，特别是学生如何“掌握”学习方法的关键性细节写清楚。而把“方法”的介绍一笔带过，对教学的其他方面也只简单的叙述，着重围绕如何使学生怎么从“不会”到“会学”这一关键问题，叙述处理过程，描述具体措施，在相似或不同的情况下，采取了什么不同处理方式为什么采取这种不同的处理方式等。 2、内容要真实。案例素材要反映活生生的教学实际。因此，撰写的教学案例必须是真实情景，不能虚构，不能杜撰。对于事件原貌，不允许进行夸张，更不允许歪曲。为了表达的需要，可以在尊重事实的前提下，适当增删一些细节、场景等：为了保护正当的隐私权，
论文撰写基本要求
中小学教师教学论文撰写基本要求(仅供参考) 一、总体要求 严禁抄袭、文责自负、格式规范，字数1500～4000字。 二、格式要求 （一）论文包括内容的顺序及要求依次是 1.论文题目（黑体小二号居中）空两行 2.作者姓名（楷体四号居中）空一行 3.作者所在单位（楷体小四号居中）空一行 4.作者有关信息：联系电话邮箱邮编 5.中文摘要（摘要内容楷体五号，字数在200字以内，“摘要”两字黑体五号并用方括号括起，其前空两格） 6.中文关键词（关键词楷体五号，数量为3—5个，“关键词”三字黑体五号并用方括号括起，其前空两格，关键词之间空一格） 7.正文（具体格式要求请参见“三、论文正文格式”）空两行 8.参考文献（具体格式要求请参见“参考文献格式”）空一行 （二）页面及段落要求 1.全文页面设置：纸型：A4，方向：纵向，页边距：上： 2.5厘米，下：2.5厘米，左：2.5厘米，右：2.5厘米 2.全文段落：缩进：左：0字符，右：0字符，特殊格式：（无），间距：段前：0行，段后：0行，行距：1.5倍行距 （三）论文正文格式 正文宋体小四号 正文中标题的要求为：（□□表示空二格） □□一、××××××黑体三号
□□（一）××××××黑体小三号，标题号用圆括号 □□1.××××××宋体四号 □□（1）××××××宋体小四号标题号用圆括号 □□①××××××宋体小四号 □□正文宋体小四号 （四）论文参考文献格式 参考文献：（黑体小四号，“参考文献”四字前空两格，其后加冒 号） [1]作者姓名，出版年份：《书刊名称》，出版社。宋体五号(书刊 类) [2]作者姓名，《论文题目》，《杂志名称》，出版年份，第×期。(杂志类) [3]作者姓名，发布日期：《论文题目》，网址。(网络类)
科技论文中表格优化的几大要素
科技论文中表格优化的几大要素表格是记录数据或事物分类的一种有效表达方式，具有简洁明了、直观准确的特点，逻辑性和对比性较强，在科技论文中被广泛运用。科技论文中表格一般使用三线表，包括表题、项目栏、表身和表注，具有严格的对应关系和形式规范要求，具有逻辑性、可比性、准确性、一致性和简洁性的特征。下面，医刊汇编译现就这五个特征简单谈谈表格的优化。 一、逻辑性是表格的内在特性，要求表格整体结构合理，数据排列具有规律，优化传递信息，具有可读性与自明性。结构合理是表格设计的先决条件，只有具有合理的结构，表格才能将所有信息有条不紊地清晰呈现。例如，表格的栏目设计要科学合理并适合论文内容表达的需要，还要把研究的背景条件、比较前提、使用方法、实验数据和最后结果等要素逐个分列清楚，使每个要素安排有序，合乎逻辑性，让读者一目了然。 二、可比性是表格的基本属性，相互可比的数据以表格为载体更能增强数据本身的说服力和感染力。科技论文的表格并不是越多越好，而是要按照必要性和经济性进行精选。所谓必要性是指在论文的内容表达中，作者必须要选用表格这种形式，才能清楚地表述内容。所谓经济性是用最少的表格准确地反映最科学的内容。作者要对同类表格进行分析和比较，以便进行合并和删减，精选出适合内容的典型化表格。 三、准确性是表格的基本要求，体现为表格数据及表述准确，并
与文字图片合理呼应。表格中的数值、符号只有准确，才能传递正确的信息。通常主要体现在三个方面，一是表名准确，表名要准确无误地传达表格所包含的主题内容，应简洁，突出主题；二是数据准确，表格中的数据一般是经计算或实验获得的关键信息，不能有差错；三是变量名称及单位准确，表格的项目栏名称和单位同样要符合国家规范，准确统一。 四、一致性是表格的基本规范，包括表格自身的统一性以及与论文中的文字与图形表述一致。首先，表名统领整个表格，项目栏引领表身，标注是对表身中特殊符号或情况的补充注释，几者之间紧密联系、互相补充，具有一致性。其次，表格内容与其他表述相一致则能前后呼应，使文章内容连贯、结构严谨，从而增强文章的感染力，否则就会自相矛盾，影响论文的严谨性和科学性。 五、简洁性是表格的基本风格，体现为以最少的线条、最简洁的项目表达最多的信息。把实验数据都搬到论文表格中并不科学，表格中仅仅需要样本数据和关键数据。表格栏目设计应具有代表性，尽量避免多项数据相同的情况，相同的栏目或数据可以在正文中介绍。对于巨大的表格，例如跨页表格，可以根据项目或情况分解成多个分表，这样既有利于阅读，又易于排版，版式也美观。