辩题分析-大学生应该坚持理想

大学生应该坚持理想

问题】

1 大学生的特点？大学教育的使命？

2 坚持什么理想？真善美的终极理想吗？还是共产主义之类的宏观社会理想？还是个人的 人生目标？ 3“应该坚持理想” 意味着辩题为价值倡导性， 倡导的意义是什么？坚持理想的利弊在何处？ 4 坚持理想是观念意义上的概念， 接受现实同样可以理解为观念上的态度， 但具体行动而言 呢？这是一种行为知道、 或者择业知道吗？我们是要倡导最高理想以让每个人树立理想并为 止奋斗还是仅仅给已经有理想的在犹豫的人打一打气、加一下油？

5 坚持理想的前提应该是有理想， 对于没有理想的大学生， 首先应该是树立理想， 这个范畴 是我们辩题应该涉及的范畴吗？

言论】

理想首先是一种愿景， 在对现实不满的基础上， 以满足自己的价值需求。 如果说现实是因循现有规则， 创

造的无限可能提供了发展进步的动力 2 有理想的人能在逆境中看到希望，在黑暗中看到光明。 大学生是一个国家民族未来的希望所在， 有了充满理想的年轻人， 国家才有希望。 就是说理 想提供一种动力，它描述了人思维范围内 美好的可能性。罗曼罗兰同样说过“一种理想就 是一种力量” “理想失去了 ,青春之花也便凋零了 ,因为理想是青春的光和热”

3 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步， 并且是知识进化的源泉。 爱因斯坦 我们说理想是理性的思维想象， 现状是有限的，理想概括着一切的可能性， 推动着进步，改 变现状的源泉。大学生是主要的智识群体，社会的主要进步力量，应该坚持理想。

4 理想并不是一种空虚的东西，也并不玄奇；它既非幻想，更非野心，而是一种追求 善美的意识。 伏契尼 理想有境界之分。理想有近期、远期、对错之分，但或许我们讨论的是理想化的“理 想”概念，即理想是合理的想象，不合理的是狂想、妄想、幻想、野心等等。理想意 味着对真善美的追求，对和谐与完美的极致的追求。爱因斯坦如是说“每个人都有一

1 想象力是创造的。最杰出的艺术本领就是想象。

黑格尔

通过理性的设想去创造出一种意念里的完美 那么理想本身蕴含了创造的过程， 而

罗曼罗兰

定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸 和快乐看作是生活目的本身 一一这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。 照亮我的道路,

并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。

” 5理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 之所以特意提出这句话，与我们之前讨论的一个概念密切相关，即理想和方向、理想 和实现方式的区别。理想的存在使我们思考其实现方式，如果是最高理想是真善美的 追求，那么我们追求真实是理想，我们的实现方式可以是做历史学家、考古学家、律 师等等，我们追求的是美，我们的实现方式可以使音乐、绘画、建筑、雕塑等，我们 追求善，我们的实现方式可以是文学家、政客、改革家等等。

所谓的现实环境是生存级别的保障，理想的坚持确实更高一个境界的，比如人生下来 的需求，第一要生存，第二要发展。那么物质保障了第一条，第二条则正是描述坚持 理想的这一过程。我们再回头看大学生的身份，他们肩负的使命并不仅仅是创造物质 财富和生存必须物的复制性活动，相反，他们肩负的使命恰恰是突破和创造，他们追 求人和社会的发展。

【就业观点】

大学的普及，就是大学平民化的过程。

如果大学生连普通劳动者”这样的身份都无法接受,

那也就不要指望找工作了 …… 记者对多所高校100名大学生进行了问卷调查，结合智联招聘、前程无忧、中华英才网提供 的相关数据，发现 大学生］就业最看重稳定、高薪、发展

三要素”。其中，公务员仍以其 稳 定”成为就业 首选”。但在严峻的就业形势下，不少

大学生已能将 理想”和 现实”区分开， 六成人不排斥销售等基层工作。

北京师范大学、北京语言文化大学、中国传媒大学对随机的 什么是心中理想的行业”，96%的人选择了 稳定”；77%认为 能发展”、能据此找份更好的工作”是判断第一份工作是否 符合自己的兴趣”、能做自己喜欢的事”，工作才算理想; 26%的 ”、做出有影响力的成绩”才是实现理想。而对理想行业”的定义，

在大城市”、在发达的地区”、父母接受的”、

思考：我们看到这些所谓的理想与现实的区别其实都忽略了大学的个性需求和社会的发展期

盼，无论是稳定、高薪还是发展，其实都是从物质角度去考虑，我们认为大学生应该坚持理 托尔斯泰 6人有了物质才能生存，人有了理想才能谈得上生活。

雨果

稳定、高薪、发展位列

理想”三甲

记者在北京大学、 学生进行调查中，对 最重要的；65%的人认为 重要标

准。

100名 高

薪”是

理想I 的 此外，50%的人认为

人认为能留下自己的作品 不少学生加入了 位置”、

外界评价”等的界定: 外人羡慕的”等等。

想，不是说就直接去做改变社会的人，不是说就不去做基层工作， 念，他要

求大学生们能够通过合适的方式去追求现实所不能满足的精神、 体验。具体

的实现方式可以是多样的。 不过就这个就业方面的选择， 理想职位、理想

生活条件和“理想”本身都是不同级别的概念。 【人格文化观点】 理想人格是一个国家、一个民族或一个社会中人们最推崇和向往的人格模式。 它集中体现了 该社会文化的基本特征和价值标准， 对人们具有巨大的精神感召力。 儒家的理想人格的实质 是一种道德型 理想人格，仁与礼是其根深蒂固的主题。 仁”是人格主体的自觉， 礼”是外在 的社会制约；理想的道德人格，就是仁与礼的统一。

1弘扬儒家仁者爱人”、泛爱众”的博爱情怀；二、弘扬儒家心忧天下、以天下为己任的大 局观；三、弘扬儒家舍生取义、杀身成仁的气节操守， 培养大学生坚强的道德意志，

思考：坚持理想是否意味着无论你的人生目标是怎样的， 无论你从事怎样的行业， 你都需要

有真善美（或仁义礼智信）的人格特征，你坚持的是一种态度、信念、人格底线而已？当代 社会人们在追求外在刺激和欲求满足的同时， 内在精神却越来越空虚， 我们谈的所谓坚持理

想是否本身就是在捍卫理想本身？是需要先讲清楚是什么样的理想然后坚持呢？还是我们 要论证只要是你的理想就应该坚持？

【建议立论读前须知】

1以下立论都是一个叫赵辉的家伙拍着脑袋自己想出来的，

不但不一定对，很有可能错，所

以压根不是救命稻草，还可能祸国殃民。请抱着批判的眼光审视 2请默读为主，安静的环境里仔细的思考你觉得正确的推理过程, 下一步就想想怎么说更好听、更容易被人理解等等

3以下立论不能直接作为一辩稿或者四辩稿。

对于一辩来说，下列叙述过于冗长，而且逻辑 顺序有待调整，部分内容有重叠，需要重新筹划， 仅仅提供了一些观点和思路（如第一点和

第五点）。而对于四辩稿，需要就某一方面借题发挥，如当下社会的背景和人类未来的发展 愿景这种宏观主题对于四辩来说有时间发挥，

同时需要对于场上双方交锋没有解释清楚的地

方进行补充。 4对于二三辩而言，阅读立论一是找到立论的弱点问题， 想办法在对方质问的时候找到回应

的方式（包括具体的语言表达形式），并且由立论中的核心理念出发，借此攻击对方的弱点 和问题 5有任何问题讨论的时候都可以提出来，大家一起想办法解决

6你自己同样需要继续查找资料，查看相关于理想与大学教育的各方面的论述，据我经验， 还是总会有惊喜的发现，然后将其与立论结合，作为自己的场上发言的组成部分。

可以先在 大脑里设想场上的交锋回合和自己的回应场面。 坚持理想是一种态度、信 道德、伦理、 人生 还是需要进一步讨论的。

这非常重要，想清楚之后

立论】

大学生 是社会上接受高等教育的， 有一定道德文化素养的年轻人。 从大学教育的任务和大学 生的历史使命来看， 他们需要掌握知识、 遵守道德、能够突破创造，因此他们是人类文明传 承和发展的核心力量。 市场的全球化导致了消费主义、物质主义、实用主义的全面蔓延，金钱为核心的现实主义、 实用主义成为生活的主要目标和做出选择的主要标准， 同时以这一标准形成了弱肉强食的野 蛮社会伦理， 这直接导致了当今现实情况下的生态环境破坏、 能源危机与争夺、 贫富差距拉 大、人们压力大、心理问题严重等问题。基于这样的现实情况，我方认为，大学生应该坚持 理想，主要有以下几点理由：

1 大学生坚持理想有利于大学生开阔眼界，更好的认识社会，更好的选择自己的生活方式 当下现实的规则总是追求稳定的、 高收入的享乐主义生活目标， 远发展。 当大学生选择了现实规则所谓的好的生活方式的时

候， 锻炼自己的机会， 在安逸的环境中也无法激发出改良的动力，

合理的现实规则。 这样的结果就是人人为了眼前利益和个人欲望的满

足， 化人际关系、 社会伦理， 无限制的破坏榨取自然环境。 开始就从长远出发， 坚持理想的追求过程就是要思考现实和未

来的合理的可持续发展的关系 的过程， 同样也是理性生活的过程。 并且理想是大学生奋斗的动力， 为大学生合理选择生活 方式提供了方向。 2 大学生坚持理想有利于大学生自己的人格健全发展，有利于人类科学文化的突破 发展是全面的发展， 物质的保障只是生存的基础， 而作为不同于其他动物的人的生活， 的追求更为重要。我们知道，正是由于未来的无限可能性，人类的好奇心、新鲜感、探索激 情等得到了释放， 而理想恰恰概括了一切的可能性。 大学生坚持理想意味着在精神追求上的 永不止步和不懈探索。 这样的坚持的过程可能艰险， 但有着丰富的精神探索体验， 而人类的 科学文化的每一次突破都是来源于对未来可能性的探索。 因此， 拥有知识基础和精神文化生

活需求的当代大学生应该坚持理想。

4 大学生坚持理想有利于社会的改良与发展进步 。大学生接受高等教育有一定的道德文化 素养， 他们是社会进步发展的主要力量。 理想本身就是对于现实的不满，具有革命性。 金融危机一下子影响了全球人的生活状况， 这从一个侧面正说明了经济决定一切的当下现实 规则有诸多问题。 大学生坚持理想而

不是迎合现实环境， 才能不继续陷入恶性循环之中， 而 是通过对未来的理性思考， 批判改良现实的理念渗透在自己的生活实践中， 这样的社会民族

理想 是从现实出发经过合理的想象人为设定的未来愿景， 展

的可能性的追求。包含这几层意思： 1，

是对和谐的、 完美的、进步的、发 2， 3，

今天我们讨论的理想的内容范畴是合理的想象，

痴心妄想等；

理想是讨论未来的时间范畴，它高于当下现实，其价值在于比现实更好、更和谐、更完 美、更

进步；

理想提供了美好的可能，坚持理想是一种追求美好的可能性的过程

不合理的想象只能是狂想、 妄想、 幻想、 o 只考虑了眼前利益， 忽略长 却主动放弃了在不同环境下 因此主动进入并维系着当下不 无限制地利用并恶

而理想从高屋建瓴的角度让大学生一 。人的 精神 一个

才是有希望的社会和民族，社会才可能进步与发展。

5 大学生坚持理想有利于自己人生价值的实现并且有利于社会资源的合理配置。每一个时代，都有无法超脱当下现实的大众普遍价值观。但是其实每个人从一生下来就是不一样的，就有自己的个性和志趣，并随着知识的获取和思维能力的提升，

产生对于未来的美好的理性

想象，即拥有自己的理想，大学生必然属于这一情况。大学生应该坚持自

己的理想，这样社会就有多样的发展方式，每个领域都有为理想奋斗的人，每个领域都有发展的可能性。反之，如果大学生不坚持自己的理想，那么只有可能迎合社会的普遍价值观，如当下的金钱、地位价值观，那么大学生就会集中选择热门的有利可图的就业方式，如第一点所说，产生不合理的生活方式，其结果就是没有坚持理想，于是没有了多样的个性的社会发展可能，而按照公共价值观的生活方式，必然有社会资源有限而需求过多，最终的结果是社会资源无法合理配置，大学生无法实现自己的人生的价值。由此可见，大学生坚持理想其实是解决就业问题的根本方式。

综上所述，我方认为大学生应该坚持理想。