教育就是培养习惯一

教育就是培养习惯（一）

著名教育家叶圣陶先生指出：“教育是什么？往简单方面说，就是培养习惯。”以良好的教育养成良好的习惯，是教育最核心的任务。基础教育的基本含义之一，就是从小养成良好习惯，努力形成健康人格。

爱因斯坦在《论教育》一文中指出：“学校的目标必须是培养能独立行动和思考的人，…….但是人们怎样才能实现这一理想呢？是通过道德说教达到这一目标？绝对不是。……人格并不是由所听所说形成的，而是由劳动和行动形成的。因而，最重要的教育手段是促使小学生们采取行动。”

假如我们把教育定义为：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。”就这个定义，我们可以进一步发问：什么是一个人忘不掉的呢？显然，这就是习惯。因为习惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。

道德和习惯

我们先从习惯培养和道德养成的关系来探讨教育就是培养习惯这个主张。

现在，我们国家，从中央到地方，从学校到家庭，从校长到教师，上上下下，方方面面都非常重视德育，重视学生品德的成长。但是学校的德育究竟是什么？学生的品德究竟如何培养？虽众说纷纭，但莫衷一是。长期以来，我们的所谓德育在很大程度上变成了说教和训斥，而道德则异化成了一门知识；德育不知如何去落实，道德则变成了可以粘贴的标签。学校德育不仅显得软弱无力，在某种程度上，被异化的德育甚至起到了反教育的作用，它使得一些学生养成言行不一，表里不一，以空话代行动，拿大话当光荣的不良人格。

德育过程包括四个基本环节，即道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。认知产生情感，情感维系意志，并支配行为。道德习惯是道德行为积累的结果。而道德认知、情感和意志，一定要外化为道德行为，持久的道德行为就形成道德习惯。习惯是前四者的终结。

习惯对于学生品德的形成和发展具有重要的意义。虽然行为习惯的优良与道德品质之间不存在一一对应的关系，但是，学生品德的优良往往体现在其养成习惯的好坏之上。从这个意义上说，良好习惯的养成在一定程度上是学生良好品德形成的标志，是学生良好道德品质的外在表现形式。

学校的道德教育最后一定要落实到学生的道德习惯的培养上。衡量德育效果的真正标准，不是听一个学生说得怎样，也不是看他偶然表现出来的行为，而是看他是否养成了良好的道德习惯。反过来说，培养学生的良好习惯，就是学校道德教育的切入口。

素质和习惯

我们也可以从素质和人格的角度来谈习惯培养的重要。促进人的全面发展是我国教育的根本目的，是我国教育方针的总要求。学生的全面发展就是其身心的和谐发展，就是在德、智、体、美等方面素养的和谐均衡发展。

素质是人的基本品质，是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构，包括人的思想、知识、能力、身体、心理等。素质与先天遗传有密切关系，但主要还是通过后天的教育形成。

习惯不仅是指一个人的行为习惯，这是对习惯的偏狭的理解。我认为，一个学生的良好习惯，可以分解为他的思维习惯、学习习惯、生活习惯、处事习惯和处人习惯。这显然包括了一个学生的全部素养。

习惯与素质都是人的稳定的、长期起作用的品质。素质的外显就表现为习惯。从一定的角度说，素质就是习惯。对于学生而言，素质教育的基础是一系列基本素质的培养。一个人的基本素质，就是那些在人身上表现出来的稳定的、自然的品质和行为。良好的行为习惯是人的能力和素质的生长点，为实现人的全面发展提供了支撑性平台。学校从培养良好习惯入手，是培养学生良好素质的最佳途径。

成绩和习惯

在谈到教育问题的时候，其实，整个社会最关注的是学生的成绩而不是其他。

决定学生成绩好坏的不是他的智力，而是他的习惯。在学生群体中，特别聪明的孩子和智力有问题的孩子都只占千分之三。绝大多数的学生智力水平都是相仿的。专注，敏捷，持久等良好的行为和思维习惯，

在很大程度上决定了学生在学习上的差异。学生的成绩一时好而习惯不好，这样的成绩一定会成为昙花一现。学生的习惯好而成绩一时不好，这样的学生的成绩一定会变为柳暗花明。

其实，这是一个很简单的推理：一个学生，如果他拥有良好的生活习惯、学习习惯、思维习惯、处事习惯和处人习惯，他的学习还会不好吗？

当学生的学习动力没有被充分开启，学生的良好的学习、生活、思维等习惯的培养没有得到重视的时候，极尽全力增加教学时间，强迫学生投入学习，这对全体师生来说都无异是一场巨大而残酷的身心折磨，而对提高学习成绩的效果来说却是微乎其微。更严重的是，这会进一步摧毁学生的学习欲望并磨损教师的职业自信。所以，要提高学生学习成绩的最好办法并不是一味增加学生的学习时间、增大学习量。而是在专注提高课堂教学效率的同时，从培养学生良好习惯着手。不仅关注在学习上培养学生的习惯，而且通过学校管理，通过组织各种有益于学生身心健康发展的文化、体育和社会活动，全面培养学生的良好习惯。学习成绩就会成为学生良好习惯养成的一个自然的结果。

一年级语文拼音补习资料

第一节a、o、e 学习目标： 1.巩固一年级关于拼音a、o、e的知识，掌握这三个字母的读法和写法。 2.能正确写出包含这三个字母的拼音，能分别用拼音是这三个字母的生字造句。 一、基础知识的巩固 1. 拼音表 2.a、o、e读法 张大嘴巴αααüáǎà 圆圆嘴巴οοοō?ǒ? 扁扁嘴巴e e e y?ta 3.声调歌 4. a、o、e写法 练一练你会读吗？

二、知识拓展 1.造句 鹅 饿 2.看图写话 三、课后练习巩固

第二节i、u、ü、y、w 学习目标： 1.巩固一年级关于拼音i、u、ü、y、w的知识，掌握这几个字母的读法和写法。 2.能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。 一、基础知识的巩固 1.i、u、ü、y、w的读法 牙齿对齐i i i?íǐì小i有礼貌，标调就摘帽嘴巴凸凸u u uūúǔù 小鱼吐泡???ūúǔù 一支树杈y y y小屋相连w w w 一件衣服yi yi yiy? yí yǐ yì大w小uwuwuwuwūwú wǔ wù 小?见到声母y，去掉两点还念yuyū yú yǔ yù2.i、u、ü、y、w的写法 二、知识拓展 1. 看图写拼音，然后每个图写一句话。

2.找房子 三、课后练习巩固

第三节b、p、m、f 学习目标： 1.巩固一年级关于拼音b、p、m、f的知识，掌握这几个字母的读法和写法。 2.能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。 一、基础知识的巩固 1.b、p、m、f的读法 右下半圆b bb右上半圆p pp 两个门洞m mm一根拐杖f ff 想一想b、p有什么不一样？ 我发现右下半圆 b bb，左拇指朝上 b bb，右上半圆p pp，左拇指朝下p pp。 2.b、p、m、f的写法 3.生字 二、知识拓展 1.看图写话图上画的是谁，他在干什么？ 2.拼音拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

贵州中级职称考试工程师考试题库(含标准答案)

2016 年建筑工程专业职称“以考代评”试题库 2016 年建筑工程专业职称“以考代评”试题库（附标准答案） (1) 一、判断题（共 66 题） 1 ............................................................................................... （一）法律法规部分（共10 题） (1) （二）建筑制图基础知识（共0题） (1) （三）房屋构造基础知识（共10题） (1) （四）力学基础知识（共0 题） (2) （五）建筑材料基础知识（共10题） (2) （六）工程测量基础知识（共5题） (2) （七）工程经济基础知识（共6题） (2) （八）混凝土结构（共10 题）3 （九）砌体结构（共 0 题） (3) （十）钢结构（共 0 题） (3) （十一）地基与基础（共 5 题） (3) （十二）房屋建筑工程施工技术（共0 题） (4) （十三）建筑施工组织与管理（共0 题） (4) （十四）市政道路（共10 题）4 二、单项选择题（共 161 题） (4) （一）法律法规部分（共16 题） (4) （二）建筑制图基础知识（共3题） (6) （三）房屋构造基础知识（共14题） (7) （四）力学基础知识（共28 题） (8) （五）建筑材料基础知识（共15题） (14) （六）工程测量基础知识（共5题） (15) （七）工程经济基础知识（共10题） (16) （八）混凝土结构（共15 题）17 （九）砌体结构（共 5 题） (18) （十）钢结构（共 10 题） (18) （十一）地基与基础（共10 题） (19) （十二）房屋建筑工程施工技术（共 5 题） (21) （十三）建筑施工组织与管理（共 5 题） (21) （十四）市政道路（共20 题）21 三、多项选择题（共 69 题） (23) （一）法律法规部分（共11 题） (23) （二）建筑制图基础知识（共0题） (24) （三）房屋构造基础知识（共8题） (24) （四）力学基础知识（共0 题） (25) （五）建筑材料基础知识（共2题） (25) （六）工程测量基础知识（共10题） (25) （七）工程经济基础知识（共20题） (26) （八）混凝土结构（共 0 题） (28) （九）砌体结构（共 0 题） (28) （十）钢结构（共 0 题） (28) （十一）地基与基础（共 3 题） (28)

审计学案例分析题及答案57828

《审计学》案例分析题 一、审计重要性 （一）［资料］审计人员受委托对渝香食品有限公司20X2年12月的财务报表进行审计。 1.该公司会计报表显示，20X2年全年实现利润800万，资产总额4 000万。 2.审计人员在审查和阅读该公司会计报表时，发现下列问题： （1）该公司10月份虚报冒领工资1 820元，被会计人员占为己有； （2）11月15日收到业务咨询费3 850元，列入小金库； （3）资产负债表中的存货抵估16万元，原因尚待查明。上述问题尚未调整。 ［要求］（1）根据上述问题，做出重要性的初步判断，并简要说明理由； （2）说明审计人员在审计实施阶段和报告应采取的对策。 （二）［资料］审计人员受委托对某公司会计报表审计时，初步判断的会计报表层次的重要性水平按资产总额的1%计算为140万，即资产账户可容忍的错误或漏报为140万元。并采用两种分配方案将这一重要性水平分给了各资产账户。某公司资产构成及重要性水平分配方案见表 ［要求］根据上述资料，说明哪一种方案较为合理，并简要说明理由 （三）【资料】审计人员对渝香食品有限公司2005年12月的会计报表进行审计，公司报表显示，2005年全年实现净利润800万元，资产总额4000万元，审计人员在审查和阅读公司报表时发现：

1、公司10月份虚报冒领工资1820元，被出纳占为己有 2、11月15日，公司收到业务咨询费3850元，列入小金库 3、资产负债表中的存货低估16万元，原因不明。要求：1、根据上述问题做出重要性的初步判断，并简要说明理由。 2、说明审计人员在审计实施阶段和报告阶段应采取的对策 二、审计程序、审计目标和审计证据 注册会计师小李通过对A公司存货项目的相关内部控制制度进行分析评价 后，发现该公司存在下列五种状况： （1）库存现金未经认真盘点； （2）接近资产负债表日前入库的A产品可能已计入存货项目，但可能未进行相关的会计记录； （3）由X公司代管的甲材料可能并不存在； （4）Y公司存放在A公司仓库的乙材料可能已计入A公司的存货项目； （5）本次审计为A公司成立以来的首次审计。 要求：请根据上列情况分别指出各自的审计程序、审计目标和应收集 哪些审计证据。 三、调节法的应用 ［资料］1.阿兰姆机械厂生产甲产品，材料一次投入，逐步消耗，每投入100 千克A材料可以生产出甲产品100千克。 年12月31日，该企业对在产品和产成品进行了盘点，盘点结果：在产品结存2 100千克，加工程度50%;产成品结存4 800千克。期末在产品和产成品账面记录与盘点 数一致。 年2月2日，审计人员委托对该企业进行财务审计。当日，对在产品和产成品进行了盘点，盘点结果：在产品盘存2 000千克，加工程度50%；产成品盘存5000千克。 4.其他有关资料如下：20X3年1月1日至2月2日，领料单记录生产领用A 材料5 000千克：产成品交库单记录甲产品入库数4 000千克；产品发货单记录甲产品出库数4 500千克。 ［要求］运用调节法验证20X2年12月31日有关会计资料的准确性。

贵州省土建工程中级职称考试复习题集

一. 单项选题 1．先张法施工的预应力构件，在混凝土预压后产生的第二批预应力损失是（D ）。 A ．由于锚具变形引起的预应力损失1l σ B ．预应力钢筋与孔道壁摩擦引起的预应力损失2l σ C ．钢筋的应力松驰引起的预应力损失4l σ D ．混凝土收缩、徐变引起预应力钢筋的预应力损失5l σ 2．下列异常直方图中，可能是由于人为有意识对过程进行干涉造成的是（C ）。 3．某场地方格网的方格数为n ，H 1为一个方格仅有的角点标高，H 2．H 3．H 4分别为两个、三个、四个方格共有角点的标高，根据挖填平衡的原则，该场地设计标高H 0＝（B ）。 A ．n H H H H 44321∑∑∑∑ +++ B ．n H H H H 44324321∑∑∑∑+++ C ．n H H H H 4)(4321+++∑ D ．n H H H H 64324321∑∑∑∑+++ 4．锤击沉桩的检查，对于承受轴向荷载的摩擦桩，其入土深度的控制是（ B ）。 A ．控制标高 B ．以标高为主，贯入度作为参考 C ．控制贯入度 D ．以贯入度为主，以标高作为参考 5．对跨度（ A ）的现浇钢筋混凝土梁、板，其模板应按设计要求起拱，当设计无具体要求时，起拱高度宜为跨度的1/1000～3/1000。 A ．≥4m B ．≥6m C ．≥9m D ．≥4m 6．高层建筑地下室筏板基础属大体积混凝土，该底板厚度不大，但其面积较大，在浇筑该底板混凝土时不允许留施工缝，宜采用的方法是（ A ）。 Ａ．分段分层 Ｂ．全面分层法 Ｃ．斜面分层 Ｄ．不分层整浇 7．轴心受拉及小偏心受拉杆件的纵向受力钢筋不得采用（ D ）。 A ．焊接接头 B ．锥螺纹钢筋连接接头 C ．带肋钢筋套挤压连接 D ．绑扎搭接接头 8．下述砖砌体施工质量要求中，不正确的是（ D ）。 A ．砌砖工程当采用铺浆法时，铺浆长度不得超过500mm B ．240 mm 厚承重墙的每层墙的最上一皮砖，应整砖丁砌 C ．砖砌平拱过梁的灰缝应砌成楔形缝 D ．多孔砖的孔洞应平行于受压面砌筑 9．下述地下工程的卷材防水层的施工技术要求中，正确的是（ B ）。 A ．应选用沥青防水卷材 B ．应选用高聚物改性沥青类或合成高分子类防水卷材 C ．高聚物改性沥青防水卷材铺贴方法一般采用冷粘法 题14图

审计学案例分析例题

例：中兴会计师事务所于2008年12月10 日接受甲公司的委托进行年度会计报表审计。据了解，甲公司原是华远会计师事务所的常年客户，经向甲公司负责人员询问得知，负责甲公司审计业务的华远事务所的注册会计师李峰离职，经李峰介绍，转而委托中兴会计师事务所。中兴会计师事务所的注册会计师要求在12月31日参与对公司存货进行的盘点，甲公司婉言拒绝，原因是公司曾于6月30日进行了盘点，当时李峰参与了盘点工作，且盘点时的所有资料均可以提供给注册会计师复核，现在刚刚接受一张订单，交货期限很短，如果停工盘点，则难以按期交货。 对此，中兴会计师事务所的注册会计师做了大量的工作，现了解到下面这些信息：（1）李峰与甲公司的总经理私人关系甚好。 （2）甲公司存货的内部控制有一定漏洞。 （3）审阅6月30日的盘点记录，其中A产品期末盘存量是20 000件，查阅以前月份的存货明细账，A产品的期末库存每月都保持在10 000件至12 000件之间。 （4）甲公司的生产经营特点决定了存货的比重较大，约占总资产的40%左右。 请根据上述资料回答下列问题： （1）在这种情况下，注册会计师是否应该坚持对存货进行监督性盘点？请说明原因。（5分）（2）如果不能进行监盘，也无法实施替代审计程序，应该出具哪种类型的审计报告？请说明原因。（5分） （3）请写出该审计报告的导致出具该意见的事项段（5分） 答：（1）在这种情况下，注册会计师必须坚持对存货进行监盘，主要考虑如下几个方面原因：第一，监盘是存货审计的必要程序，况且存货占总资产的比重很大。 第二，存货的内部控制有一定漏洞，这种情况下只在期中进行盘点是不妥的，况且前任注册会计师与公司总经理私人关系甚好。 第三，前任注册会计师李峰与公司总经理私人关系甚好，李峰的离职导致甲公司变更委托，在这种情况下，应考虑能否充分信赖前任注册会计师的工作。 第三，6月30日的盘点结果与以前月份的期末存货数量有相当大的波动，更应提醒现任注册会计师不能充分信赖前任注册会计师的工作。（5分） （2）无法表示意见的审计报告。因为，如果审计范围受到限制可能产生的影响非常重大和广泛，不能获取充分、适当的审计证据，以至于无法对财务报表发表审计意见，注册会计师应该出具无法表示意见的审计报告。（5分） （3）导致无法发表意见的事项段： 甲公司未对2008年12月31日的存货进行盘点，占期末总资产的40%。我们无法实施存货监盘，也无法实施替代审计程序，以对期末存货的数量和状况获取充分、适当的审计证据。（5分） （4）审计意见段： 由于上述审计范围受到限制可能产生的影响非常重大和广泛，我们无法对甲公司的财务报表发表审计意见。（5分）

一级注册建筑师考试通过的计划和经验

建筑知识\场地前期\ 材料\物理 3月份: 城市规划\建筑历史 结构\设备 4月份: \施工\业务管理 结构 构造穿插在其中复习. 五一期间上图版,五月份以后侧重背规范,背得越多越好,还有一些自己认为复习不到位得地方 建议 我的复习过程中，我亲身的感受和收获就是：“建筑知识是一个整体”就想人体一样，有骨骼，有肌肉，有血液，有皮肤，还有各种神经系统。结构体系就是建筑的骨骼，外装饰就是皮肤，给排水和通风管好像是血液和排泄系统，强弱电好比神经系统。在学习的过程中，我也把各种专业知识融会贯通，成为一个整体去认识，而不是把他们一个个专业割裂开来学习。这也是事倍功半的学习方法之一 现在，我还是有点后悔，应该在第一年的时候全部报名.也许作图题也不至于全军覆没。因为我那年没有复习建筑知识，所以，在考试方案设计的时候，对消防的相关规范没有背牢，所以，导致了方案设计的没有通过。靠场地的时候，也是因为规划知识没有复习，所以场地也没有通过，技术设计纯粹是因为没有复习。 所以说，建筑的学习，是一个整体的系统的过程，哪里稍有疏忽，就会在很多地方出现漏洞。所以，我建议那些准备考试的朋友，第一次考试，最好全报名，最好全复习。 分三条线来学习，三条线是平行线，同时进行。 第一条线，是建筑知识线，是“文科线”。包括建筑的基本知识；建筑史，城市规划、已经业务管理等，也就是北京那套书的第一本知识。 我会把这条文科线学习得很有趣味性，就把它们当小说来看，建筑历史就当游记来看，还有业务管理，就结合日常的工作来看，很多知识读书时候就讲过，温故而知新，很多平时看专业杂志也看到，真的很有意思，一点不觉得累。 第二条线，就是建筑技术知识，套用前面的说法，就是“理科线”。这条线包括建筑材料、结构、设备、物理、构造等。也许很多人会问，都是不相干的专业，怎么会套层一条线呢？呵呵，其实，比起文科线来，他们才是真正的密不可分！且听下回分解。 第三条线，是建筑绘图训练，也就是“工匠线”，呵呵，顾名思义，就是连手头功夫的。这年头，谁还用手画图呀（当然草图例外）。可是，考试可不是考我们的草图功夫，它可是要再如此短的时间内把设计用尺规绘出来的。所以，没有针对性的进行准备，是很难过这一

小学语文课外辅导计划 篇

小学语文课外辅导计划3篇 篇一：一年级语文课外辅导计划（1250字） 1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用。 2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展。 3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理。 4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础。 5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。 主要措施： 教师： 1、调整好自己的心态，坚信学生是可以学好语文的，对学生充满信心，使学生在深得信任和期待的气氛中学习，使他们自尊、自信，这样才能点燃学生进取的火花。

2、在工作中，对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。 3、在教学内容上努力激发学生的“求知欲”，在教学形式上力求新颖多样，以满足学生新奇感的心理要求。通过不断变化教学手段：有时引导学生做游戏，有时引导学生进行竞赛，有时引导学生进行表演……，充分调动学生学习的主动性和积极性，使大脑处于最佳的活动状态，充分发挥优势机体的潜能，使学生具有一种良好的心理状态。 4、在学习评价上力求形式多样，通过不同层面的考察，使不同智力水平的学生都能体验到成功的喜悦。 学生： 1、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使他们愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。 2、采用一优生带一学困生的一帮一行动。座位的排列尽量让中、差生创设一个的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。 3、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。

贵州工程师考试题库含标准答案

2016年建筑工程专业职称“以考代评”试题库（附标准答案） (1) 一、判断题（共66题） (1) （一）法律法规部分（共10题） (1) （二）建筑制图基础知识（共0题） (1) （三）房屋构造基础知识（共10题） (1) （四）力学基础知识（共0题） (2) （五）建筑材料基础知识（共10题） (2) （六）工程测量基础知识（共5题） (2) （七）工程经济基础知识（共6题） (2) （八）混凝土结构（共10题） (3) （九）砌体结构（共0题） (3) （十）钢结构（共0题） (3) （十一）地基与基础（共5题） (3) （十二）房屋建筑工程施工技术（共0题） (4) （十三）建筑施工组织与管理（共0题） (4) （十四）市政道路（共10题） (4) 二、单项选择题（共161题） (4) （一）法律法规部分（共16题） (4) （二）建筑制图基础知识（共3题） (6) （三）房屋构造基础知识（共14题） (7) （四）力学基础知识（共28题） (8) （五）建筑材料基础知识（共15题） (14) （六）工程测量基础知识（共5题） (15) （七）工程经济基础知识（共10题） (16) （八）混凝土结构（共15题） (17) （九）砌体结构（共5题） (18) （十）钢结构（共10题） (18) （十一）地基与基础（共10题） (19) （十二）房屋建筑工程施工技术（共5题） (21) （十三）建筑施工组织与管理（共5题） (21) （十四）市政道路（共20题） (21) 三、多项选择题（共69题） (23) （一）法律法规部分（共11题） (23) （二）建筑制图基础知识（共0题） (24) （三）房屋构造基础知识（共8题） (24) （四）力学基础知识（共0题） (25) （五）建筑材料基础知识（共2题） (25) （六）工程测量基础知识（共10题） (25) （七）工程经济基础知识（共20题） (26) （八）混凝土结构（共0题） (28) （九）砌体结构（共0题） (28) （十）钢结构（共0题） (28) （十一）地基与基础（共3题） (28)

(完整版)《审计学》案例分析题汇总

自考审计学《案例分析题》汇总 1.案例资料 B注册会计师在对XYZ股份有限公司2007年度会计报表进行审计。XYZ公司为增值税一般纳税人，增值税率为17%。为了确定XYZ公司的销售业务是否记录在恰当的会计期间，决定对销售进行截止测试。截止测试的简化审计工作底稿 （1）根据上述资料指出B注册会计师实施销售截止测试的目的及方法. （2）根据上述资料分析XYZ公司是否存在提前入账的问题，如有请编制调整分录。 (3) 根据上述资料分析XYZ公司是否存在推迟入账的问题，如有请编制调整分录。答案要点： （1）B注册会计师实施销售截止测试的目的是为了确定被审计单位主营业务收入会计记录的归属期是否正确。 测试的方法是将资产负债表日后若干天记录的销售业务与销售发票和发运凭证进行核对，检查发票开具日期、记账日期、发运日期是否同属一个会计期间。 （2）在上述5笔业务中，发票号为7892的业务，销售记账时间为12月30日，而发票开具日期为1月3日，发运日为1月2日，不属于同一会计期间，属于提前入账的行为。 发票号为7893的业务与7892号类似，属于提前入账。 发票号为7894的业务发票日期和发运日期均为12月30日，而记账日期则为1月2日，属于推迟入账的行为。 以上2笔业务综合看供提前入账金额为： 15+8-=23万元,多转成本10+4.9=14.9万元 调整分录： 借:主营业务收入230 000 应缴税费——应缴增值税（销项税）39 100 贷：应收账款269 100 冲减主营业务成本 借：库存商品149 000 贷：主营业务成本149 000 1.案例资料 注册会计师肖某于2008年初审计了HD公司2007年度的会计报表，取得资料如下：

确定一年级语文课外辅导计划-(1)

曙光二小一年级 语文下册课外辅导计划 石园 为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩外，亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下： 二、学情分析： 本学期我担任一年级的语文教学工作，全班共有52人，转进来5个同学。从上学期的平均分来看，本学期还需要调整一下。适当放慢教学进度，尽量让全体同学跟上节奏。 三、辅导目标 1、通过课外辅导,使学生能充分认识到学习的重要性。 2、认真做好学生的辅导工作,辅导要有针对性和可行性。 四、辅导对象和形式 对象： 优等生：刘悦、徐丽君、杜丽梅 中等生：李莹莹、何娟、王斐 后进生：付小雨、李玉文、罗涛 形式：利用课外时间辅导 五、辅导内容： 1、辅导差生内容：人教版一年级下册语文书。 2、辅导中等生内容：人教版一年级下册语文书。 3、辅导优等生内容：资料书中的练习。 六、辅导方法措施：

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。 2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。 3、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。 4、加强对后进生的课堂管理，要经常提问后进生。 5、通过各种方式调动后进生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。 6、经常找后进生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度. 7、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。 三、需要注意的问题： 1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，后进生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

一年级数学下册《位置—上下、前后、左右》导学案

一年级数学下册《位置—上下、前后、左右》 导学案 教学目标 ．在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 ．能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 ．初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 ．使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 教学内容 教科书第5～9页。 教具、学具准备 各种水果图片，楼梯图，交通情景图。 教学设计 创设情境，感知位置 师：现在交通便捷，非常有序，司机和小朋友都很遵守交通规则，想不想去看一看呢？请看画面。 仔细观察，理解位置 ．上、下。 师：这么有序的交通，你知道是什么在指挥吗？ 师：对，是红绿灯，它的作用可真大。

师：请小朋友仔细观察，红、黄、绿灯是怎么摆的呢？ 学生交流。 联系实际提问：刚才，同学们把3盏灯的上、下位置关系说得很完整，再看看，在我们的教室、有这样上、下的位置关系吗？身体呢？ ．前、后。 下面，请小朋友继续看画面，绿灯亮了，汽车继续前行，这时，画面上有几辆车，你能不能用前、后来说一说它们又是怎么排的呢？ 学生交流。学生交流中出示板书：“前”“后”。 师：你喜欢哪辆车，就用前、后说说它的位置。联系实际问：汽车有前、后位置关系，你的座位也有前、后这样位置关系，看看你座位前面是谁，后面是谁？也可以说，你在这个同学的______，在这个同学的______从前往后数，他在第几个，从后往前数呢？他的前面有几个人，后面呢？ ．左、右。 师：刚才小朋友介绍得很完整，老师很满意，建议小朋友鼓鼓掌为自己鼓励鼓励。 师：回想一下，刚才我们是用什么鼓掌的？ 师：请小朋友看一看自己的小手，想一想，哪只是左手，哪只是右手呢？ 师：请举起你的右手。

2017年上半年贵州安全工程师安全生产法：特种作业人员的资格管理试题

2017年上半年贵州安全工程师安全生产法：特种作业人员 的资格管理试题 一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意） 1、依据《安全生产法》的规定，依法为从业人员缴纳工伤社会保险费和给予民事赔偿，是__的法律义务。 A．劳动行政主管部门 B．当地人民政府 C．生产经营单位 D．安全生产监督管理部门 2、在无法实施湿式凿岩时，如在岩石遇水会膨胀，岩石裂隙发育，实施湿式作业其防尘效果差等情况下，可用__等除尘技术。 A．风钻湿式凿岩 B．煤电钻湿式打眼 C．干式凿岩捕尘 D．炮掘防尘 3、__是矿山企业最基本的基础安全培训。 A．择期培训 B．领导培训 C．全员培训 D．年度培训 4、《国家突发公共事件总体应急预案》中规定，（）是突发公共事件应急管理工作的最高行政领导机构。 A．国务院 B．国务院应急管理办公室 C．地方各级人民政府 D．国家安全监管总局 5、《行政处罚法》规定，执法人员当场收缴的罚款，应当自收缴罚款之日

起__天内，交至行政机关。 A．1 B．2 C．3 D．5 6、依据《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》，__是企业取得市场主体资质法定凭证，是企业作为法人以自己的资产、行为和名义独立享有权利、履行义务和承担责任的标志。 A．采矿许可证 B．安全生产许可证 C．煤炭生产许可证 D．营业执照 7、__是一种描述事故因果关系的有方向的“树”，是系统安全工程中的重要的分析方法之一。 A．故障树 B．危险指数 C．安全等级数 D．事件树 8、采用__措施消除和降低粉尘危害，是治本的对策，是防止尘肺发生的根本措施。 A．工程技术 B．密闭 C．通风 D．吸附 9、煤矿安全监察的工作方式包括视时监察、__重点监察和一般监察。 A．特殊监察 B．实事监察 C．实时监察 D．特种监察 10、按照安全评价要达到的目的，安全评价方法可分为__、危险性分级安全评价方法和事故后果安全评价方法。

最新审计学案例分析题及答案

审计学案例分析题及 答案

《审计学》案例分析题 一、审计重要性 （一）[资料]审计人员受委托对渝香食品有限公司20X2年12月的财务报表进行审计。 1.该公司会计报表显示，20X2年全年实现利润800万，资产总额4 000万。 2.审计人员在审查和阅读该公司会计报表时，发现下列问题： （1）该公司10月份虚报冒领工资1 820元，被会计人员占为己有； （2）11月15日收到业务咨询费3 850元，列入小金库； （3）资产负债表中的存货抵估16万元，原因尚待查明。上述问题尚未调整。 [要求]（1）根据上述问题，做出重要性的初步判断，并简要说明理由； 会计报表层次的重要性水平 根据资产负债表计算的重要性水平= 4 000 *0.5% = 20万元 根据利润表计算的重要性水平 = 800 * 5% = 40万元 根据稳健性原则，会计报表层次的重要性水平确定为20万元。 （2）说明审计人员在审计实施阶段和报告应采取的对策。 问题（1）、（2）涉及违反会计准则与会计制度的问题，性质严重，尽管金额不大，但属于重大错报；问题（3），存货低估16万元，达到会计报表层次重要性水平的80%，超过了存货的可容忍误差，属于存货项目的重大错报。 3．因所发现问题的性质重要或金额重大，因此，应当在审计实施过程中实施追加审计程序，或提请被审计单位调整会计报表。

4．在审计报告阶段，如果被审计单位调整了所有的重大错报或漏报，使会计报表反映公允，审计人员可以发表无保留意见；如果尚未调整的错报的性质严重，或其汇总数可能影响个别会计报表使用者的决策，但就会计报表整体而言是公允的，审计人员应当发表保留意见；如果尚未调整的错报的性质极其严重，或其汇总数可能影响大多数会计报表使用者的决策，使会计报表整体不公允的，审计人员就应当发表否定意见。 （二）[资料]审计人员受委托对某公司会计报表审计时，初步判断的会计报表层次的重要性水平按资产总额的1%计算为140万，即资产账户可容忍的错误或漏报为140万元。并采用两种分配方案将这一重要性水平分给了各资产账户。某公司资产构成及重要性水平分配方案见表 重要性水平的分配单位：万元 [要求]根据上述资料，说明哪一种方案较为合理，并简要说明理由。 乙方案较为合理。因为现金账户属于重要的资产账户，其重要性水平应当从严制定；而应收账款和存货项目出现错报或漏报的可能性较大，为节约审计

一年级语文辅导计划

一年级语文辅导计划 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素质和语文成绩。 二、学生现状分析 本学期，我主要担任一年级(1)班语文教学工作。一（1）班有49人，学生都是刚刚从幼儿园上来,因此学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西。而且对学习的兴趣不浓，能自觉学习的学生很少。另外，由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。 三、辅导目标 在这个学期的培优辅困活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅困工作，帮助学困生取得进步。辅困对象能按照老师的要求做好，成绩有

一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 四、辅导内容 培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅困的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练学困生的口头表达能力，课堂上创造情境，让学困生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 五、辅导措施 1、坚持课外辅导，利用课余时间，每周不少于3次，辅导要有针对性和可行性。。 2、加强交流，了解学困生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 3、多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强学习的自信心，重视学习。 4、沟通思想，切实解决学困生在学习上的困难。 5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

贵州省建筑工程中级工程师“以考代评”试题库-副本

2015年建筑工程专业职称“以考代评”试题库 （附标准答案） —、判断题（共66题） （一）法律法规部分（共10题） 1、两个以上不同资质等级的单位实行联合共同承包的，应当按照资质等级高的单位的业务许可范围承揽工程（X ） 2、建筑工程总承包单位可以将承包工程中的部分工程发包给具有相应资质条件的分包单位； 施工总承包的，建筑工程主体结构的施工可由分包单位完成。（X ） 3、、按照合同约定，建筑材料、建筑构配件和设备由工程承包单位采购的，发包单位可以指 定承包单位购入用于工程的建筑材料、建筑构配件和设备或者指定生产厂、供应商。（X ） 4、.危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位应当建立应急救援组织；生 产经营规模较小，可以不建立应急救援组织的，应当指定兼职的应急救援人员。（“） 5、建设单位施工图设计文件未经审查或者审查不合格，擅自施工的，责令改正，处10万元以上20万元以下的罚款（X ） 6、《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，重大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者 1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故（X） 7、《建设工程安全生产管理条例规定》施工企业应当有本单位生产安全事故应急救援预案、 应急救援组织或者应急救援人员，配备必要的应急救援器材、设备。（V ） &任何单位和个人不得伪造、转让、冒用建筑施工企业管理人员安全生产考核合格证书。 （V ） 9、生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议。（V ） 10、生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活 动相应的安全生产知识和管理能力。（V） （二）建筑制图基础知识（共0题） （三）房屋构造基础知识（共10题） 1 ?由于地下室外防水比内防水施工麻烦，所以内防水采用更广泛。 2 .沉降缝可替代伸缩缝。（ V ） 3 ?楼板层通常由面层、楼板、顶棚组成。（V ）

审计学案例分析题及答案

《审计学》实训题 一、审计重要性 （一）[资料]审计人员受委托对渝香食品20X2年12月的财务报表进行审计。 1.该公司会计报表显示，20X2年全年实现利润800万，资产总额4 000万。 2.审计人员在审查和阅读该公司会计报表时，发现下列问题： （1）该公司10月份虚报冒领工资1 820元，被会计人员占为己有； （2）11月15日收到业务咨询费3 850元，列入小金库； （3）资产负债表中的存货抵估16万元，原因尚待查明。上述问题尚未调整。 [要求]（1）根据上述问题，做出重要性的初步判断，并简要说明理由； （2）说明审计人员在审计实施阶段和报告应采取的对策。 答：（一）1．会计报表层次的重要性水平 根据资产负债表计算的重要性水平= 4 000 *0.5% = 20万元 根据利润表计算的重要性水平= 800 * 5% = 40万元 根据稳健性原则，会计报表层次的重要性水平确定为20万元。 2．问题（1）、（2）涉及违反会计准则与会计制度的问题，性质严重，尽管金额不大，但属于重大错报；问题（3），存货低估16万元，达到会计报表层次重要性水平的80%，超过了存货的可容忍误差，属于存货项目的重大错报。 3．因所发现问题的性质重要或金额重大，因此，应当在审计实施过程中实施追加审计程序，或提请被审计单位调整会计报表。 4．在审计报告阶段，如果被审计单位调整了所有的重大错报或漏报，使会计报表反映公允，审计人员可以发表无保留意见；如果尚未调整的错报的性质严重，或其汇总数可能影响个别会计报表使用者的决策，但就会计报表整体而言是

公允的，审计人员应当发表保留意见；如果尚未调整的错报的性质极其严重，或其汇总数可能影响大多数会计报表使用者的决策，使会计报表整体不公允的，审计人员就应当发表否定意见。 （二）[资料]审计人员受委托对某公司会计报表审计时，初步判断的会计报表层次的重要性水平按资产总额的1%计算为140万，即资产账户可容忍的错误或漏报为140万元。并采用两种分配方案将这一重要性水平分给了各资产账户。某公司资产构成及重要性水平分配方案见表 重要性水平的分配单位：万元 [要求]根据上述资料，说明哪一种方案较为合理，并简要说明理由。 答：（二）乙方案较为合理。因为现金账户属于重要的资产账户，其重要性水平应当从严制定；而应收账款和存货项目出现错报或漏报的可能性较大，为节约审计成本，其重要性水平可确定得高些；固定资产项目出现错报或漏报的可能性较小，可将其重要性水平确定得低些。因此，乙方案较为合理。

一年级下册语文辅导计划

一年级下册语文辅导计划(一) 一年级下册语文辅导计划(一)一、学生情况分析 一(3)班共有学生31人，其中男生20人，女生11人，全班学生都为外来学生。大部分学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，家庭教育层次不同，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。通过开学几天来的观察和接触，我了解到个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。因此，学生之间存在着较大的差异。针对以上情况，本学期要重视部分学生的课外辅导。 二、辅导目标 1、激发学生学习语文的兴趣，巩固语文基础知识。 2、突破汉语拼音、识字学习难点，提高学生的拼音能力、识字能力、阅读能力，使他们掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯，不断进步! 3、在期中、期末考试中及格率为100%。 三、辅导内容

根据本学期语文学习的重点(汉语拼音和识字)、难点，特安排以下的辅导内容。 四、辅导措施： 1、定期辅导，每周二、周四中午为辅导时间。本着一颗爱心，耐心教育学困生，用恒心转化学困生。 2、实行“一帮一”结对策略，安排座位时注意以优带差。 3、善于发现学困生的“闪光点”，多鼓励、多表扬，少批评、少指责，激励他们不断进步。 4、定期做好家访，及进了解后进生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。 5、善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教，认真做好学困生的辅导记录。 一年级下册语文辅导计划(二)一、指导思想： 以《新课程标准》的基本精神为指针，以小学语文素质发展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素质提高。 二、本组教师情况分析： 本年级共有五个教学班级，五位语文教师，有多年丰富的教学经验，对教学敢于创新，大胆实验。组内教师比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。

一年级数学上册：位置《前后左右》教案(人教版)

一年级数学上册：位置《前后左右》教案（人教版） 教学准备 1. 教学目标 1、在游戏的过程中，感知左、右这两个方位，初步掌握判断左、右的方法。 2、能按左右的方位要求处理日常生活里的简单问题，能运用左、右等词语描写物体所在位置，发展初步的位置观念。 3、让学生经历在现实情景中描述或交流物体间位置关系的活动，感受数学与日常生活的联系，从而使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 2. 教学重点/难点 重点：会辨认前后、上下、左右方位。难点：理解左右的相对性。 3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、创设情景，导入新课 同学们，你们喜欢做游戏吗？生高兴的说: 喜欢。 这节课我们先一起来做个有趣的游戏好吗？（好) （板书：有趣的游戏）游戏的名字叫“听口令做动作”，老师说你们做，看谁做得又对又快。先把你的手放在鼻子上，老师说哪你就指哪，请注意听。 准备：指耳朵（大家手不要放下来，相互看一下，谁错了帮助改正过来。） 指眼睛、鼻子、头发、脸蛋 （同学们真棒，都指对了，反映很快。） 二、游戏中，体验左右 1．谁还想继续玩？现在，老师要增加点难度，仔细听：指左耳（你指的是左耳吗？想一想，应该是哪只耳朵。） 指右眼（手不要放下来，同桌相互看看，有没有错误，应如何改正。）指左眼，指右耳我发现小朋友们这次速度慢了，而且还有出错的地方，那大家想一下，我们这次的游戏比上次难在什么地方？增加了左右（板书：左右） （真是认真听讲的好孩子） 师：看来，要想玩好这个游戏，首先我们要很快地分清左右，谁能结合我们的生活说一说，怎样才能分清左右呢？

2．师小结：这个方法真好。请小朋友们伸出你的右手，和老师打个招呼，再伸出你的左手来，摸摸你可爱的小鼻子。 师：左手和右手是一对好朋友。小朋友们再来瞧瞧自己的身体，还有这样一左一右的一对好朋友吗？ 学生会发现：左腿、右腿；左胳膊、右胳膊；左眼、右眼等。可以引导他们边找边做动作：踢踢左腿，再踢踢右腿；伸伸左胳膊，再伸伸右胳膊……） 师小结：小朋友真聪明，刚才说的这几对好朋友，都是一左一右的。这次我们就知道了我们右手的这边就是右边，左手的这边就是左边。 师：其实我们的生活中经常用到“左右”的知识。你能说说吗？ 3．听口令，做动作 (由慢到快) 师：听老师的口令，我们一起来做动作。伸出你的左手，伸出你的右手，双手拍拍放下来；左手拍左肩，右手拍右肩；左手摸摸右耳朵，右手摸摸左耳朵，双手拍拍放下来；左脚跺两下，右脚跺两下，双脚一起跺两下。 5．听口令，摆文具。（师生同时摆） 数学书摆中间，橡皮摆在书的左边，文具盒摆在书的右边。 师：怎么我的文具盒在这边，而你们的在那边？ 师举例说明，师生同时举起右手，问：你们举的右手和我举的右手怎么不在同一个方向？教师转过身去，这样就和小朋友们的右手方面一致了。（生也向后转，体会相对性。） 三、利用左右，认识同学 1. 师：谁能给老师介绍一下自己前后左右的四个同学呢？（生介绍） 2. 师：在我们的教室里，坐在最左边的同学举起左手，坐在最右边的同学举起右手。从左边数，这是第一排，第二排……（师指着说）从右边数，这是第一排，第二排……（师指着说）下面我们来玩“猜同学”的游戏。从左边数第二排，从前边数的第5个同学。从右边数第三排，从后边数的第2个同学。请学生上前说。 四、做韵律操起立，大家把座位放好，立正！（放音乐师生一起做）小朋友们，大家跟我一起做：拍拍右肩膀拍拍右肩膀右脚跺一跺右脚跺一跺向前跳一跳向后蹦一蹦 左手摆一摆右手摆一摆左腿踢一踢右腿踢一踢 （请坐。小朋友们做得真棒，反应很快。） 五、认识前后、上下

贵州建筑初级职称考试复习试题完整版

贵州建筑初级职称考试 复习试题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

贵州建筑初级职称考试复习资料1、《建筑法》第七条规定：建筑工程开工前，建设单位应当按照国家规定向有关主管部门申请领取施工许可证。 2、建设工程总承包单位依法分包的，总承包单位就分包工程和分包单位对建设单位承担连带责任。 3、实行监理的建筑工程，由建设单位委托具有相应资质条件的工程监理单位。 4、建设工程监理行为的主体是工程监理企业。 5、项目招标前，必须通过国家指定的报刊、信息网络或者其他公共媒体发布招标公告，这一做法体现了公开原则。 6、中标通知书是一种承诺。 7、大型建筑工程或者结构复杂的建筑工程，可以由两个以上的承包单位联合共同承包。但是同一专业两个以上不同资质等级的单位联合共同承包的，应当按照资质等级低的单位的业务许可范围承揽工程。 8、安全生产的“三同时”制度是指安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时使用。 9、建设工程安全生产管理条例中，群防群治制度是“安全第一，预防为主”的具体体现，是群众路线在安全工作中的体现，是企业进行民主管理的重要内容。 10、建设工程实行总承包的，总承包单位应当对全部建设工程质量负责。 11、工程监理单位与施工单位之间的关系是监理与被监理关系。

12、每个工作部门有两个指令源的组织结构是矩阵组织结构。 13、在进度纠偏的措施中，强化合同管理属于管理措施。 14、建筑施工企业法定代表人与项目经理的关系是委托代理。 15、施工项目成本决策与计划的依据是成本预测。 16、按子项目组成编制的施工组成本计划，首先要把项目总施工成本分解到单项工程和单位工程中去。 17、在施工成本的控制中，施工成本控制工作的核心是分析。 18、为把进度偏差与施工成本偏差分析联系起来，进度偏差可表示为拟完工程计划施工成本—已完工程计划施工成本 19、进行偏差分析最常用的一种方法是表格法 20、为了实现建设项目的进度目标，必须采取动态控制 21、双代号时标网络计划是以时间坐标为尺度编制的网络计划。 22、单代号搭接网络计划属于肯定型网络计划。 23、当计划工期等于计算工期时，总时差为零的工作为关键工作。 24、双代号网络计划中的节点表示工作的开始或结束关系。 25、在双代号时标网络计划中，关键线路是指没有波型线的线路。 26、建设工程项目进度控制的前提是制定进度控制的目标。 27、施工质量控制的基础是工序质量。 28、工程质量验收分为过程验收和竣工验收。 29、按国家现行管理制度，房屋建筑工程及市政基础设施工程验收合格后，尚需在规定的时间内将验收文件报建设行政主管部门备案。 30、工程质量监督管理的主体是各级政府建设行政主管部门。 31、施工项目安全生产管理的负责人是项目经理。