谈谈学习古诗

谈谈学习古诗的心得

诗是我国历史上最早出现的文学形式。从古至今，经过几千年的发展，尽管诗的题材，体裁，表现形式，风格等都在不断变化，它还是历久弥新，长盛不衰。它始终保持着旺盛的生命力，散发着永恒的艺术魅力，深深地吸引和影响着每一位中国人。古诗的普及程度不言而喻，试问一位七八岁的孩童，或七八十的老人，有哪一个不会一两句唐诗的。

对于一位语文老师来说，要教好古诗，自己必须先学好古诗，怎样才算是学好了古诗呢？在刚入学时，甚至之前，我们就开始了古诗的学习，随着年龄的增加，我们对古诗有了新的认识。一首学过的古诗，过去有过去的理解，现在有现在的认识，将来可能又有新的发现。可见古诗在人们心中有多么强的感染和影响。每一首诗的艺术价值有高低之分，每一个读者年龄，性别，职业，人生经历也各有不同，所以对古诗的领悟和感受也不尽相同。但我们学习古诗的步骤和基本方法都相差不大。老师教孩子们学古诗也无非是知背景，明诗意，悟诗情这三个大致的步骤，循序渐进，进而达到对古诗的理解和掌握。看似这简单的三步，又因个人的素质，教学方法而又产生不一样的教学效果。那我们究竟该怎样去深入，透彻的去学习把握一首古诗呢，个人就自己在学习古诗的过程中的几点心得谈谈。

首先了解古诗的作者和创作背景是学习古诗的第一任务，也是准备阶段。这就好比警察破案调查证据，才能为法官做出正确判断提供依据。尽量深入地了解作者和创作背景，能使我们更好理解诗意，把握古诗的情感，体会古诗的主旨。试举陈子昂的《登幽州台歌》为例。前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。单就字面上来理解感受，这首诗苍凉，高古，有一种内在之气感染着读者，读后令人回味无穷。这是因为这首诗还有大量的信息有待发掘。第一次见这首诗好像是在初中的历史课中，当时只觉得这首诗写得好，一眼就喜欢上这首诗了，即使我不完全明白它的意思，我也能把它记下来。及到后来知道诗人的人生经历和诗歌的创作背景，才对它有了新的认识。诗人不仅是一介文弱文士，还具有非凡的政治识见和政治才华。可惜在官场却屡遭打击和压制。公元696年，契丹人李尽忠反叛，武则天派其侄武攸宜领军征讨，陈子昂任幕僚。武攸宜对军事一窍不通，初战失利，从此闻风丧胆，闭门不出。面对危急形势，他慨然请缨，被拒绝。后再献奇计，武攸宜不但不听，反将他将为军曹。陈子昂委屈无处诉说，只好登临幽州台，聊抒愤懑。于是就写下了这首名

垂千古的诗歌。为什么这首诗显得那么苍凉，慷慨，为什么他有一种内在的感染力呢，原来是这样的啊。怀才不遇的遭际，危急形势的逼迫,忠言不纳的无奈，降职受辱的委屈，愤慨。这些因素奠定了全诗的基调，也为我们进一步学习这首诗指明了方向，使我们对这首诗的理解和认识又更进了一层次。大多数的古诗都有作者及背景可考，每一位诗人都是他们那一个时代的杰出人物，他们的人生过程本身就值得后人去了解和学习。他们的每一个作品都是他们人生的一个精彩篇章，那就更应该值得我们去仔细的体味。因此我们在学习古诗时,不应忽视准备阶段的这一步。老师在教学古诗时更应如此，试想如果连自己在这一阶段的准备都不足，自己对诗人和古诗的创作背景都还没了解到位，又何以能正确教授学生呢。

其次对诗意的理解不能马虎，想当然，要多动脑筋，多问几个为什么，要抓住重点的字词，多角度的思考，深层次的探索和发现。诗云:吟安一个字，捻断数根须。古诗的语言精练，而涵义十分丰富。走过场式的学习方法只会让你错过更多的精彩。还是以《登幽州台歌》为例。前不见古人，后不见来者。从表面看，一个人站着，前面没人，后面也没人来似乎就是这两句所说的意思。那为什么干脆不写成前不见来人，后不见来者了，这里为什么偏要用个古字呢，也许你会说古人早已不在了，所以不见古人。这么简单的道理难道不知道吗？错了，这样的理解显然是肤浅的，陈子昂也不会犯这么低级的错误，写出这么低级的诗。这么理解会让稍微读了点诗书的人笑掉大牙。其实我们只要了解的幽州台的来历，我们也就不难理解这两句诗了。幽州台相传是战国燕昭王黄金台的遗址。昭王即位时，差点被齐国灭亡，他决心要使燕国强大起来，乃筑黄金台，招揽贤才，力图复举。乐毅，邹衍，剧辛登人纷纷前来投奔。在他们的辅佐下，燕国很快成为当时首屈一指的强国。这里的古人指的燕昭王君臣，诗中所谓前不见古人，是指诗人看不到燕昭王君臣风云际会，发奋图强的那种情景，后不见来者是指诗人也看不到将来有像昭王君臣一样一体同心，如鱼得水的君臣。如此这两句才算是正确的的。但我们还不应当就此打住，深入发掘下去，诗人为什么要这么写？目的是什么？我相信大家都能理解到。诗人站在昭王广纳贤才的黄金台遗址前，想到自己空有一身本事，言不见听，计不见从，动则得咎，不由得生出生不逢时的感慨。这样的理解就更入一层了。我们还可以这样继续探索，诗人既是对自己的生不逢时的一种感慨，同时也是为天下所有有才不得用，有志不获展的人才的不幸遭遇而哀伤，是所有失意文人的共同的心理体验。当然这还只是我个人的体验，不同的人可能还会有不同的理解和深入，在此我只是说明我们在理解古诗的意思时，多问几个为什么，深入发掘字里行间所隐藏的信息，要有这种深入下去的意识，养成这种反复推

敲的习惯。再举一例，李白的《宿五松山荀媪家》最后一句，三谢不能食。此诗的韵是an韵，为何最后一字不入韵呢？我完全可以用一个餐字来代替它嘛。你看意思差不多，又能入韵。考虑到李白是一代诗仙，用食字肯定有他的道理，我又对这两字做个比较。两字的意思都是讲吃饭。餐字来理解只表示一种吃饭的状态，是一个简单的过程，而食字我们来想象一下，它表示人吃饭时的这一具体的动作，融入到诗里，是指李白吃饭的那个动作，他吃饭的那个动作在我们的脑海里会是一个什么样的情景呢?联系全诗我们脑海中会出现这样的画面：荒凉的山村，寒冷的夜晚，寂寥的农家小屋内，没有灯光，有的也只是月光透过窗户照进来，把盘子照得更加明亮了，李白拿着筷子，对着农家荀媪跪进的雕胡饭却停住筷子，难以下咽。甚至还会联想到大诗人李白的眼角或许还会滴着泪珠。更由此想到农家的淳朴，善良，以及诗人内心的感激，惭愧。你看，仔细体味这一食字竟然会带给我们如此丰富的情感体验，难怪李白被称为谪仙，用字真是出神入化。这样的例子有王安石的春风又绿江南岸。贾岛的僧敲月下门。郑谷改僧齐己的《早梅》等。

最后一步就是悟诗情了。其实对于诗情的感悟，有了前两步，自然而然就水到渠成了。这一步算是你对整首古诗的零零碎碎的情感体验的一个总结了。读者和诗人在情感上产生了共鸣，个人的情感得到升华，获得了诗歌艺术带给人的审美感受。这就是读诗带给人的乐趣。如果你从一首古诗中获得了乐趣，这不仅说明这是一首相当不错的古诗，而且也说明你已经懂得了学习古诗，欣赏古诗。试学习和欣赏一下司空曙的《江村即事》，原诗为：钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。好一派闲散气象。此诗浅显易懂，不难理解诗意。短短的二十八字却带给我们愉快，轻松的感受。诗人的闲情雅致，旷达大度令为生活忙碌奔波，身不由己的现代人艳羡和向往。又如《诗经》中《东山》一篇最后两句有云：其新孔嘉，其旧如之何！这两句的意思是：回想起新婚时候的情景是多么美好啊，现在我们分开这么久，不知道重温这段旧情又该会美成是个什么样呢？这两句单独看，比较普通，给人的情感上的激荡也不算很强烈，但我为什么选这两句来为例呢？因为这两句诗是我所读过的诗里给我印象最深刻的，最打动我感情的。为何这么说，这就需要从整首诗出发来深入透彻了解这两句所表达的感情。原诗较长，我就不引用了，有兴趣的自己查一下，我这里大致交代一下。这首诗开头描述了一位跟随周公出征战士归来的所见所闻，而后转入了对家中妻子的思念，回忆起新婚那一天新娘子穿着嫁衣，她的母亲给她结上佩巾，反复叮嘱她新婚的礼节??????。当时的那一幕是多么的美好啊，而今我从征归来，遇到了她该又是一个什么样温馨的情景啊！我靠，结尾

这两句来得太毒了。一下把身处天堂的读者拉回了人间，从美好幻境扯回现实。通篇的叙述都是为这最后两句所做的铺垫，就如同感情的弹簧被压到了极限，忽然把所有的感情释放出来，产生巨大的能量，激荡着人的心灵，久久不能平复。你看战士历经战火，死里求生，归来又历经千辛万苦，风霜雨雪，满望能回家与妻子团聚，眼看就要到家啦，夫妻团聚该会是个多么美好的情景啊！到底是个什么情景？这一下就让读者的心情跌到了谷底，读者迫不及待地想要知道，但作者没有给出回答。留给读者去想象，去思考。读着这首诗，读者随着作者如数家珍似的叙述，慢慢地融入了作者，仿佛自己就成了那位战士，体验着他的一切，而读者在体验的过程中，自然而然的有了共同的心理期望，真希望战士能有一个圆满的结局。但妻子最终都没有出场，故事还没有一个最终的结果，一句其旧如之何！就戛然而止。这个大大的感叹号穿越时空，震动每位读者的心，产生共振，引人深思。相信这首诗对于每位读者都有不同程度的打动，对于和战士有相同经历的人来说，无疑不啻于找到了一位知音。爱情是人类永恒的主题，有了这一主题，千载之下，这首诗所散发的艺术魅力仍给人巨大的审美享受。

总而来说知背景，明诗意只能算是过程，悟诗情是结果，是我们学习一首古诗最终的目的。打个比方来说，一道菜肴，它是由什么材料制作的，怎样制作的，最后它的味道如何。味道是我们能直接感受到的，也是判断菜肴做得好与歹的标准。同理，想要学好一首古诗，就得做好前两步的功夫，才能比较完整的学好古诗，欣赏古诗。学习欣赏古诗能力的培养和提高不仅靠天赋，更重要地在于实践，只要勤加练习，多读多想，必有所得。小子絮叨再三，望有裨益。（附古诗学习笔记一篇）

两首庐山瀑布诗的比较赏析

说到庐山瀑布诗，李白的《望庐山瀑布》当属最有名的，其词曰：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。诗人简介和诗意自然我就不必多说，说些自己领悟到的。此诗一二句写远景，三四句写近景。香炉指的是庐山香炉峰，日照是静景，生紫烟是动景，由静入动，画面顿开。仙山宝地，仙云缭绕，气象到底不同。仿佛耳边还有禅音回响，筝声和鸣。诗仙风骨，出手就不同凡响。二句切入正题，一挂字又化动为静。偌大个瀑布，一个挂衣服的挂字来形容它，足见诗人胸襟之开阔，立足之高远，气魄之宏伟。也唯有这位令杨国忠磨墨，高力士脱靴的诗仙，酒仙才担当得起。三四句更是想象奇伟，气势宏大，余味无穷。三千尺，落九天，这些

夸张的想象在人眼中近乎吹牛，而在李白笔下我们丝毫没觉得是吹牛，个中到底有什么魔力呢？李白的很多诗都有这种类型的艺术夸张，如：轻舟已过万重山，桃花潭水深千尺，扶摇直上九万里等等，我想能够达到这样的艺术效果离不开一个情字，有了情为基础，如此夸张的想象才有了立足之地，才有了根，才不会脱离实际，才有了血肉，才有了灵气。飞流直下三千尺，疑是银河落九天，贯注的是诗人的豪迈之情，轻舟已过万重山凝结的是沉重的离别之情，扶摇直上九万里承载着诗人的自信之情。这让我想起当代演员周星驰演的一部电影中的情景，他在演一场向女主角求爱的戏时，饱含的深情的泪水和鼻涕居然流下来，拉长，拉长，垂下来，要掉地上了，我们也觉着这太夸张了吧，怎么可能打动女主角呢。而女主角呢起初也和我们想的一样，但最终她被真情感动，好感人啊，并由此芳心暗许。观众也为之所动。电影和诗歌这两种艺术的大胆夸张想象都因为有了情而变得丰满，真实，有活力了。

另有一首写瀑布的诗是徐凝所写的《庐山瀑布》，其诗曰：虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。今古长如白练飞，一条界破青山色。读起来此诗给人的感觉不是很高明，也没什么特色。第一句把瀑布说成是虚空中落下来的泉，以水写水，没有新意。就如同用同类的事物来造比喻句，连小学生都知道不可取。第二句写瀑布的声音如雷，这也不出人意料。第三句说瀑布从古至今像一条白练从山顶飞下来，化用谢眺句余霞散成绮，澄江静如练。第四局稍微有点气象，是说瀑布把青山的颜色破分成两半。整首诗的每一句翻来覆去都是实写瀑布，始终是一个焦点，显得呆板，凝滞，缺乏想象的空间。有人评价这首诗最大的特点是质实，诚然不谬。除此之外，并无可圈可点之处了。

两首都是写庐山瀑布的诗，李诗立意，造境，写法入乎其内，出乎其外，浑然天成。徐诗空有表象，不得精髓，如同点睛之龙与未点睛之龙的区别，高下立判。怪不得苏轼评曰：帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不为徐凝洗恶诗。

凤凰湖学校张一鸣

2013年9月8日

幼儿园古诗教案及反思

幼儿园古诗教案及反思 【篇一：大班古诗《村居》案例加反思】 活动内容：大班古诗教学《村居》 执教老师：总后五一幼儿园王炼 活动目标： 1、 2、学习古诗，结合幼儿生活理解古诗大意。尝试用照片与诗句配 对感受古诗传达的春天意境。 3．在不同音乐下进行朗读感受诗歌的韵律。 活动准备： 经验准备：幼儿对古诗中描写的季节与游戏场景有一定的生活经验。物质准备：大书、幼儿生活场景照片，背景音乐三首 活动重点：结合自己的生活理解古诗大意。 活动难点：通过理解尝试运用自己的语言讲述对古诗的理解。活动 过程： 1、铺垫 关键经验：出示孩子在幼儿园户外活动以及幼儿园内春季景色 的照片，激发幼儿共鸣，进入古诗的情镜。 关键提问：这些照片是我在小朋友户外活动中拍的，你们在照 片中都看到了什么？小朋友们在干什么？幼儿园 中的大树和小草都有了什么变化？ 2、学习古诗 （1）完整欣赏 关键经验：初步感受诗歌 关键提问：这些照片让老师想起一首古诗：《村居》——完整 朗读 （2）理解古诗大意 关键经验:通过观察照片以及有针对的提问帮助幼儿理解古诗 传达出的春天里人和景的意境 关键提问：你在古诗中听到了什么？哪些可以在我们的照片中 找到？哪些是我们照片中没有的？除了照片中你 还在哪里见到过诗里描写的情景？ 谁可以试着用自己的语言说说这首古诗中讲的是什 么？

（3）为诗句配图 关键经验：照片与诗句配对 关键提问：小朋友你们觉得哪张照片可以配在哪句诗的后面？ 能充分的表现这句诗吗？ 我们看看书中的配图和我们的照片有些一样有些 不一样？谁愿意说一说？——这首诗描写了诗人居住在乡村时见到 的春天的景象和放学后孩子 们放风筝的情景。 3、感受古诗音律 关键经验：在不同音乐下进行朗读感受诗歌的韵律。关键提问：你 们更喜欢在哪首音乐下读诗的感觉？ 4、延伸：我们也 趁着这美丽的春天出去放风筝吧！ 活动反思：在活动中发现写景的前两句对幼儿来说有些晦涩，尤其 是在第二句中：“拂堤”“醉”拟人手法的使用。对幼儿来说理解起来 有一定的难度。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”里面有许多 让儿童费解的词汇，以及高级的修辞手法。拟人的修辞手法在第二 句中很突出的使用：拂堤杨柳醉春烟——把柳树人格化：柳枝轻抚 着堤岸。这么多的难点，有些通过提问，对自己已有经验的讨论， 以及图片的引导，是可以使幼儿理解的。比如：草长莺飞二月天。 但对于第二句“拂堤杨柳醉春烟”中的“醉”让幼儿理解起来就有些困难。因此，我运用了不同曲风的音乐伴奏，期望在不同音乐的伴奏 下感受这首古诗传达出的春意。 整首诗歌中最能引起幼儿共鸣要数后两句，由于他描写的就是幼儿 的生活与游戏，就能使幼儿产生共鸣感，它所传达出来的欢快与喜 悦也是最能打动孩子的。找到了共鸣点我把它定位于教学活动的重点。我们利用幼儿放风筝的游戏照片引起幼儿的讨论，拉近幼儿与 古诗之间的距离，使他们感受到古诗描写的并不是遥不可及的事物，虽然他的背景离我们很遥远但诗中的景，物，事也是我们的生活。 于是我们运用了孩子们的生活照片与古诗配图进行对比，发现虽然 幼儿的着装有很大差别，但春天的景色，和孩子们游戏的喜悦的心 情是一致的，由此激发幼儿很好的感受整首古诗的兴致。在教学活 动中我们不是要解决会背诵的问题，而是利用他们与诗歌之间的共 鸣点，唤起他们对诗歌意境的感受。 【篇二：幼儿园小班古诗教案】

幼儿园必学古诗

幼儿园必学古诗 1.《游子吟》唐.孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖 2.《鸟鸣涧》唐.王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐.李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 4.《送元二使关西》唐.王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 5.《望庐山瀑布》唐.李白 日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 6.《相思》唐.王维 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采颉，此物最相思。 7.《出塞》唐.王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。 8.《早发白帝城》唐.李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

9.《静夜思》唐.李白 床前看月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡。 10.《赠汪伦》唐.李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 11.《回乡偶书》唐. 贺知章 少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 12.《夜宿山寺》唐.李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 13.《登鹳雀楼》唐.王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 14.《春夜喜雨》唐.杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 15.《春晓》唐.孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 16.《绝句》唐.杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 17.《江雪》唐.柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

(教学反思)我教大班幼儿学古诗

我教大班幼儿学古诗 大班幼儿学习古诗的有利条件及分析：大班幼儿已有小中班的语言基础，具备了一定的识字、朗读、背诵等语言能力，正处在语言发展的黄金时期；古诗同诗歌一样，读起来琅琅上口，易记易背，短短四句或八句诗，即能融时空、远近、情与景、现实与幻想等于一炉，内容高度浓缩，内涵极其丰富。无论从内容上，还是形式上，都符合大班幼儿的年龄特点。且幼儿一旦记住，具有终生受益的长期潜力。 在大班开设“古诗实验”的目的：1、背诵古诗，发展语言能力，使幼儿感受语言的丰富和优美。2、通过学习古诗，陶冶情操，进行艺术熏陶，增长知识，体验学习的乐趣。 在“古诗实验活动”中，我尝试着采取了以下教学方法，现加以总结。 一、“画诗教学法，多年的教育实践证明，绘画对早期儿童智力开发，儿童自 身素质的提高有不可估量的意义和作用，我的“画诗”教学法”也正是基于这样一个教育理念。即用绘画的形式（主要是简笔画），把抽象地、不易理解的古诗在教学活动中随即地来画，使幼儿有一个形象、直观的感觉和认识。或者是幼儿在学过一首古诗，对它完全理解的时候，幼儿根据诗的内容来画。在学习王维的《鸟鸣漳涧》这首诗时，我先以简笔画的形式，用彩色粉笔在黑板上画出了春山的空旷，无声飘落的桂花，悄然升起的月亮以及鸣叫的小鸟。幼儿通过看图对此诗有了一个大概的感性认识，然后再把诗中的每一句和图画对应来学习，这样孩子易理解，且记忆深刻。尽管一节活动课结束，幼儿背得不是很熟，

但它带给孩子们的“智力含量”与机械地背诵是绝对不一样的。如果能通过“画诗” 带给孩子们一些有益的启发，体会到学诗的快乐，这就足够了。 ?二、识字教学法：即老师先教幼儿认读古诗中的单个字，再把字组合起来连读，然后再背诵。这种教学的主要目的就是使幼儿学会背诵，提高口语能力。仅凭老师一句句地教，幼儿很容易失去兴趣。而“识字教学法”改变了这一传统的教法，一个个的字在孩子看来就是一幅幅有趣的图画，且大班幼儿正处在识字的关键年龄段。识字方法如果得当，讲究一定的技巧，幼儿很容易记住。例如：在学习《游园不值》这首诗时，先把这首诗写在了黑板上，里面有好多字幼儿都不认识，如“游、不、值、扣”等，我先告诉幼儿单个字的发音，然后再组一个好词，说一句有趣的话来加深印象，如“游”，组词“旅游”，造句“妈妈带芳芳乘飞机去海南旅游”，“值”组词“值日生”，造句“今天王妍是值日生”等。所组的词以及句子贴近幼儿的生活，幼儿感兴趣且记忆深刻。或者是把识字与游戏巧妙地结合起来，把古诗中的文字做成单个的字卡，通过“玩”汉字来增加与汉字的见面次数，从而来认读更多的汉字。掌握了一定的识字量后，幼儿学起古诗来会更轻松容易。实践表明，此种方法效果非常好，背诗速度非常快。 ?三、故事教学法：即把枯燥的古诗，根据其内容编成一个有趣的故事，对其故事情节适当地加以夸张，以吸引幼儿。而故事又是幼儿最喜欢听的，通过听故事，可以增强幼儿对古诗的理解，在理解的基础上学习背诵，效果要好许多。 例如在学习《蚕妇》这首诗时，我先讲了“蚕妇”的故事：“在很早很早以前，有一群勤劳善良的阿姨，她们靠养蚕维持生活，她们把蚕吐出来的丝织成了衣料，每到集市的时候便拿去卖，每次只卖很少的一点儿钱，有一次，她们刚到集市上，被一群有钱人围住了……”，孩子们听得非常入迷，我乘机对孩子们进行了

幼儿园小孩学习古诗

静夜思——李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 望庐山瀑布——李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 早发白帝城——李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 绝句——杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 游子吟——孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 江雪——柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 赋得古原草送别——白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 悯农——李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 寻隐者不遇——贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 山行——杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

清明——杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 小池——杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 咏鹅——骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌， 白毛浮绿水，红掌拨清波。 咏柳——贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 登鹳雀楼——王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 芙蓉楼送辛渐——王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 风——李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 凉州词——王之涣

适合幼儿读的古诗

适合幼儿读的古诗 望洞庭 （唐）刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 浪淘沙 （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 竹枝词 （唐）刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 赋得古原草送别 （唐）白居易

离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 忆江南 （唐）白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 悯农（其一） （唐）李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 悯农（其二） （唐）李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁吃盘中餐，粒粒皆辛苦。

山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 清明 （唐）杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风； 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 无题 （唐）李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 登乐游原 （唐）李商隐 向晚意不适，驱车登古原。

幼儿学古诗词

咏鹅?骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 春晓?孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 静夜思?李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 登鹳雀楼?王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 赋得古原草送别?白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 悯农?李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 悯农?李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 江雪?柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 鸟鸣涧?王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 寻隐者不遇?贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 池上?白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 鹿柴?王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 春夜喜雨?杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。逢雪宿芙蓉山主人?刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 送杜少府之任蜀州?王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 小儿垂钓?胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 早发白帝城?李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 菊花?元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 江南春?杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 暮江吟?白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 黄鹤楼?崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是烟波江上使人愁。 山行?杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 大林寺桃花·白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 望天门山?李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 黄鹤楼送孟浩然之广陵?李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 枫桥夜泊?张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 九月九日忆山东兄弟?王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 绝句?杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 绝句?杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 夜宿山寺?李白 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 劝学?颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 夜雨寄北?李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 望庐山瀑布?李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 出塞?王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 凉州词?王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 清明?杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有牧童遥指杏花村。 风?李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 赠汪伦?李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 石灰吟?于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 蜂?罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜

幼儿必学古诗

送别 唐·王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归。 鸟鸣涧 唐·王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 山中送别 唐? 王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归。 送兄 唐陆锦 别路云初起，离亭叶正稀。 所嗟人异雁，不作一行归。 易水送别 唐·骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 绝句 唐·杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 独坐敬亭山 唐?李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 早发白帝城 唐·李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。江雪 唐·柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 江上渔者 宋·范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 清明 （宋）王禹偁 无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。 出塞 唐·王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 咏柳 唐·贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春日 宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 乞巧 唐·林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 嫦娥 唐·李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 游子吟 唐·孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。

幼儿学唐诗(可直接打印)

. 悯农 锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦 蒙学诗一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花 咏鹅鹅鹅鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波 春晓 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少 鹿柴 空山不见人 但闻人语响 返景入深林 复照青苔上 相思 红豆生南国 春来发几枝 愿君多采撷 此物最相思 静夜思 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡

. 杂诗 君自故乡来应知故乡事来日绮窗前寒梅著花未 终南望余雪终南阴岭秀积雪浮云端林表明霁色城中增暮寒登鹳雀楼 白日依山尽 黄河入海流 欲穷千里目 更上一层楼 江雪 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 登乐游原 向晚意不适 驱车登古原 夕阳无限好 只是近黄昏 听弹琴 泠泠七弦上 静听松风寒 古调虽自爱 今人多不弹 八阵图 功盖三分国 名成八阵图

. 江流石不转 遗恨失吞吴 草 离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生 关山月明月出天山苍茫云海间长风几万里吹度玉门关 望月怀远 海上生明月 天涯共此时 情人怨遥夜 竟夕起相思 金缕衣 劝君莫惜金缕衣 劝君惜取少年时 花开堪折直须折 莫待无花空折枝 长干行二 家临九江水 来去九江侧 同是长干人 生小不相识 登岳阳楼 昔闻洞庭水 今上岳阳楼 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 终南别业

. 中岁颇好道 晚家南山陲 兴来每独往 胜事空自知 凉州词 葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑古来征战几人回 望庐山瀑布日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺 疑是银河落九天 送孟浩然 之广陵 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流 早发白帝城 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 枫桥夜泊 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 乌衣巷 朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜 旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家 送元二使安西

幼儿学唐诗(可直接打印)

--- 悯农 锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦 蒙学诗一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花 咏鹅 鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波 春晓 春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少 鹿柴 空山不见人但闻人语响返景入深林复照青苔上

--- 相思 红豆生南国春来发几枝愿君多采撷此物最相思 静夜思床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡 杂诗君自故乡来应知故乡事来日绮窗前寒梅著花未 终南望余雪终南阴岭秀积雪浮云端林表明霁色城中增暮寒 登鹳雀楼白日依山尽黄河入海流

--- 欲穷千里目更上一层楼 江雪 千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪登乐游原向晚意不适驱车登古原夕阳无限好只是近黄昏 听弹琴泠泠七弦上静听松风寒古调虽自爱今人多不弹 八阵图功盖三分国名成八阵图江流石不转遗恨失吞吴 草 离离原上草

--- 一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生 关山月明月出天山苍茫云海间长风几万里吹度玉门关 望月怀远海上生明月天涯共此时情人怨遥夜 竟夕起相思 金缕衣 劝君莫惜金缕衣劝君惜取少年时花开堪折直须折莫待无花空折枝长干行二家临九江水来去九江侧同是长干人生小不相识

--- 登岳阳楼昔闻洞庭水今上岳阳楼吴楚东南坼乾坤日夜浮 终南别业中岁颇好道晚家南山陲兴来每独往胜事空自知 凉州词葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑古来征战几人回 望庐山瀑布日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺疑是银河落九天 送孟浩然 之广陵 故人西辞黄鹤楼

--- 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽惟见长江天际流早发白帝城朝辞白帝彩云间千里江陵一日还两岸猿声啼不住轻舟已过万重山枫桥夜泊 月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船 乌衣巷 朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家 送元二使安西渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 出塞

【K12学习】幼儿园古诗教学教案设计

幼儿园古诗教学教案设计 1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。 2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。 3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。 ppt课件， 1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？ 师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？ 师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。瞧！农民伯伯来了。 2、：农民伯伯在干什么呀？ 3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首 古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。 1、完整欣赏古诗一遍。 2、师：这首古诗名字叫什么？ 3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。 逐句讲解并学念古诗： ：图上有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那

你们知道什么时候的太阳最红最热？ 老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。 齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。 ：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？ 老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？ 齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。 ：这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？ 齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。。 4、师：下面我们一起来完整的念一念， 5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。 6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。 7、师：刚才我发现有几个小朋友朗诵非常好，我们请他们上来表演， 三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学习用歌唱古诗，萌发喜欢古诗的情感。

适合幼儿园小班学习的唐诗

适合幼儿园小班学习的唐诗 1春晓孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？ 2、绝句杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 4、忆江南白居易 江南好， 风景旧曾谙：日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 6、江南春杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 7、咏柳贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下柳丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 8、凉州词王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 9、江畔独步寻花杜甫 黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 10、绝句杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 11、渔歌子张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 12、滁州西涧韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 13、元日王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 14、春日朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 15、游园不值叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 16、惠崇《春江晓景》苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 17、村居高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 18、江南逢李龟年杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 19、小池杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 20、晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

幼儿学习古诗词的方法

在幼儿期学习古诗、诵读古诗，可以让幼儿了解中华民族的灿烂文化，提高幼儿审美能力，丰富知识、启迪智慧、发展潜能、陶冶情操。教幼儿学习古诗词，应该由简单的到复杂，为了让古诗的含义容易理解，让古诗变得通俗易懂，可以结合图片、文字、音乐等多种措施进行教学。下面是一些幼儿学习古诗词的方法： 一、选择适宜的、艺术性和情感性较强的教学内容 让幼儿充分感受古诗的画面美、意境美 1、分主题选择、整理适合幼儿特点的古诗 如春天：《江南春》、《咏柳》、《春夜喜雨》、《清明》;夏天：《晓出净慈寺送林子方》《小池》;秋天：《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》、《山行》;冬天：《冬景》《江雪》。 2、选择语义浅显、用字自然、意境美妙、感染力强的古诗 如《咏鹅》、《一望二三里》、《悯农》、《望庐山瀑布》、《枫桥夜泊。》、《登鹳雀楼》《相思》等。 选择这些音韵优美、意境美妙、语言凝练的作品，使幼儿欣赏到一幅幅富有色彩和流动感的四季画面，让幼儿感受意境美、语言美、情感美，引起幼儿强烈的情感共鸣，提高了他们的审美能力;潜移默化地激发幼儿了情感，丰富了幼儿的知识，也让幼儿知道了古代的一些著名诗人，如李白、杜甫、杨万里、孟浩然、贺知章、王之涣等。 3、选择与幼儿生活接近的古诗内容 与幼儿生活接近的古诗幼儿学起来易懂、感兴趣。如骆宾王的《咏鹅》，鹅是小朋友们最熟悉最喜欢的动物之一。熟悉它的外形特征，白毛、红掌、长脖颈，熟悉它高吭的叫声，熟悉它在河中戏水的景态。因而理解起来比较容易，诗句也就自然而然印在脑海里。又如李白的《静夜思》，白居易的《赋得古原草送别》等都是比较接近幼儿的生活、脍炙人口、千古传诵的好作品。 二、古诗教学环境的灵活性 幼儿的生活、学习、成长离不开周围环境的作用，环境对幼儿的发展有着潜移默化的影响。为此，我灵活利用周围环境来学习古诗。 1、在自然环境中学古诗 教育家陈鹤琴说：大自然、大社会都是活教材，当我带幼儿户外活动时，会随时选择情景教幼儿学古诗。如在学校里观察柳树活动，让幼儿看看讲讲柳枝、柳叶的颜色，学习贺知章的《咏柳》，高高的柳树像美女一样，袅娜多姿，枝柳条像她那绿色的丝带。我启发说：小朋友们，你可知这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗?就是那锋利如剪刀的二月春风啊!然后教幼儿朗

29首适合幼儿学习的唐诗

29首适合幼儿学习的唐诗 1.《游子吟》唐.孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？ 2.《鸟鸣涧》唐.王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐.李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 4.《送元二使关西》唐.王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 5.《望庐山瀑布》唐.李白 日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 6.《相思》唐.王维 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采颉，此物最相思。 7.《望天门山》唐.李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。8.《出塞》唐.王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。 9.《早发白帝城》唐.李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。10.《静夜思》唐.李白 床前看月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡。 11.《赠汪伦》唐.李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 12.《回乡偶书》唐. 贺知章 少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 13.《夜宿山寺》唐.李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 14.《登鹳雀楼》唐.王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 15.《春夜喜雨》唐.杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 16.《春晓》唐.孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 17.《江南逢李龟年》唐. 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 18.《望月怀远》唐.张九龄 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。 19.《绝句》唐.杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 20.《江雪》唐.柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 21.《忆江南》唐.白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火。春来江水绿如蓝，能不忆江南? 22.《悯农》唐. 李绅

幼儿必学古诗修订稿

幼儿必学古诗集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

送别 唐·王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归。 鸟鸣涧 唐·王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 山中送别 唐王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归。 送兄 唐陆锦 别路云初起，离亭叶正稀。 所嗟人异雁，不作一行归。 易水送别 唐·骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 绝句 唐·杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。独坐敬亭山 唐李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。早发白帝城 唐·李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。江雪 唐·柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 江上渔者 宋·范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 清明 （宋）王禹偁 无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。出塞 唐·王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。咏柳 唐·贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春日 宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。乞巧 唐·林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。嫦娥 唐·李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。游子吟 唐·孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 忆江南 唐白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 江南忆，最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游！ 江南忆，其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢！ 望洞庭

幼儿园古诗公开课教案 幼儿园公开课教案

幼儿园古诗公开课教案幼儿园公开课教案让幼儿初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。以下是精心的幼儿园古诗公开课教案的相关资料，希望对你有帮助! 《一去二三里》 【活动目标】 1、初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。 2、用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。 3、增进 __古代诗歌的热爱，提高与同伴协调一致为故事打节奏的自我控制能力。 【活动准备】 1、一到十的汉字卡片。 2、《一去二三里》ppt课件。

3、古诗联唱伴奏音乐。 4、积木两块。 【活动过程】 一、教师创设情境，激发幼儿学习古诗的愿望。 教师出示一到十的汉字卡片，引导幼儿认读。 师：你们认识这些字吗?我们一起来读一读吧! 古时候啊有一个诗人很伟大，他把这十个数字啊写到了一首古诗中，老师把这首古诗读给你们听，请你们找一找这十个数藏到了哪里。这首古诗的题目就叫做《一去二三里》。 二、教师引导幼儿欣赏古诗。 师：你听到诗歌中都有哪些数字?猜猜这样的诗又叫什么诗?(强调这样的诗又叫数字诗)

师：老师再来读一遍这首古诗，请你找一找，除了有数字，你还听到诗歌中说了什么呢?(幼儿自由讲述)我们一起来看图说一说 吧! 师：小朋友们请你们仔细看一看，说一说你都看到了什么呢? 有房子。哦，这些房子里可能都住着人家呢，这儿有四五家人家，仔细看这些房子上还有什么啊?对，是烟囱，做饭了，烟囱里就会飘出白烟。想一想，诗歌中是怎么说的啊?不记得没关系，老师再来读一读这首诗歌，请你找一找，哪一句写的是这些有烟囱的小房子，(烟村四五家)这些房子错落有致，可真漂亮! 这幅图上还有什么啊?远处好像也有房子呢!这些房子它的屋顶是尖尖的呢，这样的房子叫亭子，来我们一起读一读。诗歌中是怎么说的呢?(亭台——六七——座)对啊，亭子我们说是一座一座的。这些亭子可真古朴美丽! 对啊，这边还有大树呢，这些大树枝繁叶茂。大树底下遍地盛开着美丽的花朵。诗歌中是怎么说这些美丽的小花的?(八九十枝花) 好，现在请你来做一朵花儿，美美地开着。

幼儿学古诗词

幼儿学古诗词 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

咏鹅骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。春晓孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。静夜思李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。登鹳雀楼王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。赋得古原草送别白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。悯农李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。悯农李绅春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 江雪柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 鸟鸣涧王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 寻隐者不遇贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 池上白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 鹿柴王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 春夜喜雨杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 逢雪宿芙蓉山主人刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 送杜少府之任蜀州王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 小儿垂钓胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草 映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不 应人。 早发白帝城李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一 日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万 重山。 菊花元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日 渐斜。

适合幼儿学习的30首唐诗

适合幼儿学习的30首唐诗 1.《游子吟》唐.孟郊 适合幼儿学习的30首唐诗 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖? 2.《鸟鸣涧》唐.王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐.李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 4.《送元二使关西》唐.王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 5.《望庐山瀑布》唐.李白 日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 6.《相思》唐.王维 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采颉，此物最相思。 7.《望天门山》唐.李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

8.《出塞》唐.王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。 9.《早发白帝城》唐.李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 10.《静夜思》唐.李白 床前看月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡。 11.《赠汪伦》唐.李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 12.《回乡偶书》唐. 贺知章 少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 13.《夜宿山寺》唐.李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 14.《登鹳雀楼》唐.王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 15.《春夜喜雨》唐.杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 16.《春晓》唐.孟浩然

幼儿学古诗

学古诗

1.寻隐者不遇 【作者】贾岛【朝代】唐 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 2. 咏鹅 【作者】骆宾王【朝代】唐 鹅鹅鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 3. 登鹳雀楼 【作者】王之涣【朝代】唐 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 4. 山行 【作者】杜牧【朝代】唐 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 5.小池 【作者】杨万里【朝代】宋

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 6. 出塞二首·其一 【作者】王昌龄【朝代】唐 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 7.江雪 【作者】柳宗元【朝代】唐 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 8. 望庐山瀑布 【作者】李白【朝代】唐 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 9. 风 【作者】李峤【朝代】唐 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。

10. 游子吟 【作者】孟郊【朝代】唐 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 11. 早发白帝城 / 白帝下江陵 【作者】李白【朝代】唐 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 12. 静夜思 【作者】李白【朝代】唐 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 13. 乡村四月 【作者】翁卷【朝代】宋 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 14．春晓

【作者】孟浩然【朝代】唐 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 15. 凉州词二首·其一 【作者】王翰【朝代】唐 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 16. 别董大二首·其一 【作者】高适【朝代】唐 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 17. 枫桥夜泊 / 夜泊枫江 【作者】张继【朝代】唐 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 18. 绝句四首其三 【作者】杜甫【朝代】唐 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

2-3岁小孩可以学习的古诗

人教版小学语文一到六年级课本古诗词集锦 1 画——唐朝·王维 远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 2 静夜思——唐李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 3 春晓——唐朝·孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 4 村居——清代·高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5 所见——清代·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6 小池——宋朝·杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

7 赠刘景文——宋苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 8 山行——[唐]杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 9 回乡偶书——唐贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 10赠汪伦——李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 11 草——唐朝·白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。

12 宿新市徐公店——宋杨万里 篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 13 望庐山瀑布——唐李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 14 绝句——唐朝·杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 15 夜书所见——宋叶绍翁 萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。 16 九月九日忆山东兄弟——唐代·王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 17 望天门山——唐代·李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

幼儿诵读古诗精选50首

幼儿诵读古诗精选50首 1.咏鹅 (骆宾王) 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 2.山村（元徐再思） 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十支花。 3.静夜思（李白） 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 4.悯农（李绅） 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。 5.春晓（孟浩然） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 6.夜宿山寺（李白） 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 7.九月九日忆山东兄弟（王维） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 8.登幽州台歌（陈子昂） 前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下。 9.敕勒歌（北朝民歌） 敕勒川，阴山下，天似穹庐笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 10.寻隐者不遇（贾岛） 松下问童子，言师采药去。只在此山中。云深不知处。 11.登鹳鹊楼（王之涣） 白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼 12. 《江雪》（柳宗元） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 13.鹿柴 (王维) 空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。 14.竹里馆 (王维) 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

15.相思 (王维) 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 16.杂诗 (王维) 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。 17.送灵澈(刘长卿) 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远 18.宿建德江 (孟浩然) 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 19.早发白帝城（李白） 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 20.咏柳（贺知章） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 21.绝句（杜甫） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 22.枫桥夜泊（张继） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 23.山行（杜牧） 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 24.古原草（白居易） 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 25.七步诗（曹植） 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？ 26.游子吟（孟郊） 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 27.出塞（王昌龄） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 28.九月九日忆山东兄弟（王维） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。