中学生英语写作存在的问题及解决策略

中学生英语写作存在的问题及解决策略

□李文洋

【摘 要】一、中学生在英语写作中出现的问题1.词汇量缺乏。学生在英语写作的过程中词汇量是比较缺乏的，学生经常会用一些简单词汇，而且是在每篇作文中都会反复应用这些词汇，还有一些学生在写作的过程中使用的词汇是不贴切的，这样的文章都是没有吸引力的。

【期刊名称】开心：素质教育

【年(卷),期】2016(000)012

【总页数】1

【关键词】中学生;写作;英语;决策;词汇量;吸引力

一、中学生在英语写作中出现的问题

1.词汇量缺乏。学生在英语写作的过程中词汇量是比较缺乏的，学生经常会用一些简单词汇，而且是在每篇作文中都会反复应用这些词汇，还有一些学生在写作的过程中使用的词汇是不贴切的，这样的文章都是没有吸引力的。比如说，学生在形容一个人长得好看的时候，就会用“b ea u ti f u l”,这是一个非常低级的词汇，每个学生都会使用这个单词，所以毫无吸引力，其实学生可以把这个单词换成“fantastic”，这是一个高级词汇，把这个单词用在作文中会使作文增色不少。

2.雷同作文太多。很多学生在进行英语作文写作的时候毫无吸引力，都是一些陈词滥调，使得很多文章看起来非常相似，这样的文章教师看第一遍的时候还会觉得写得不错，看第二遍会觉得是巧合，第三遍、第四遍的时候已经不想看下去了，学生在写作文的时候不能够抄袭，也尽量不要模仿

，可以适当借鉴别人的写作模式，避免出现大量雷同的文章。

3.使用的句型不符合文章内容。有些学生整理了很多的句型，比如说“I t m u st b e r eal i z e d that……”、“A s an ol d saying goes……”、“T he r e is no d enying that……”，学生在收集这些句型之后会把这些句型背下来，然后在写作的时候运用的作文当中，这本来是一种很好地做法，但是有些学生在自己的作文中堆满了句型，但是没有一些细节内容的描写就会使得整篇文章非常的空洞，而且，有的学生运用的句型根本就不符合文章的内容，这样反而会影响作文的水平。

笔者在批改作文的时候发现一种现象，学生会在自己的每篇文章中都使用一句自己背住的经典句子，无论是什么文章，比如说，“M e m o r y is w on d e r f u l i f yo u d on't ha v e to d eal w ith the p ast.”这句话的意思是说回忆其实是很美的一件事情，如果你不对过去耿耿于怀的话。有的学生背住了这句话，在写人的文章中用这句话，在写事的文章中也用这句话，在写物的文章中还用这句话，根本不考虑这句话的意思，这种写作方法也是非常低级的，甚至可以称得上是跑题作文。