科学活动《保护珍稀动物》

科学活动《保护珍稀动物》

金昌市幼儿园王华军

[设计意图]：《纲要》中指出“幼儿园科学教育活动中要培养幼儿爱护动物、关心周围环境，珍惜自然资源的意识”。我班幼儿在以往的活动中表现出对动物的浓厚兴趣，但是他们了解的动物只限于常见的一些小动物，不能满足这个年龄段的孩子的认知，因此我设计此活动。

[活动目标]：1.知道我国有许多珍稀动物，如大熊猫、金丝猴等。理解“珍稀”的意思。

2.了解动物数量的减少原因，培养幼儿保护动

物的意识。

[活动重点]：知道我国有许多珍稀动物，理解“珍稀”的意思。

[活动难点]：了解动物与环境的关系，知道几种保护珍稀动物的知识。

[活动准备]：幻灯图片、视频短片。

[活动过程]：

一、开始部分

谜语引出大熊猫。

师：是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。这是什么动物？它是我国的国宝，谁知道为什么它是国宝呢？（数量很少，只有我国独有。）

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二、基本部分

（一）理解“珍稀”的意思。

大熊猫是我国的国宝，也是我国的珍稀动物，为什么把它叫珍稀动物呢？珍稀是什么意思？

师：我们把这种很珍贵、数量又很少的动物叫做“珍稀动物”。（“珍稀”就是珍贵、稀少的意思。）

（二）我国的珍稀动物

1.我国有许多珍惜动物，谁知道我们国家还有哪些珍稀动物呢？

2.请小朋友观看视频《我国的珍稀动物》，看看有哪些珍稀动物。（比如金丝猴、藏羚羊等等）。

观看时教师简单介绍动物的现有数量。

（三）了解动物数量减少的原因

师：其实这些动物本来数量都是很多的，为什么现在越来越少了呢？你知道吗？

1.动物因人类的贪婪而减少。播放课件《人类捕杀动物》。

a 藏羚羊的捕杀。（人类为获取羊绒制作羊绒服饰）

b 鲨鱼的捕杀。（鱼翅）

c 水貂、老虎等动物的捕杀。（貂皮大衣）

d大象的捕杀。（象牙制品）

e捕杀野生鸟类。（人类吃野生动物）

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师：刚才我们说了这么多动物，知道了他们遭到捕杀的原因，现在我想问问小朋友们，这些动物遭到捕杀跟我们有没有关系呢？那我们应该怎样做？(不吃野生动物，不穿动物的皮毛，不使用动物制品)

2. 动物因人类污染环境以及气候变化而减少。

师：除了人类的捕杀，动物也因为环境的污染和气候的变化而较少甚至灭绝消失。

观看幻灯片《环境污染下的动物》、《恐龙的灭绝》

师：小朋友环境的污染和气候的变化和我们人类有关系吗？我们从小应该怎样做来保护环境呢？

a 不乱扔垃圾

b 使用环保用品

c 少乘车多走路

d 从小好好学习，长大为环境保护做贡献

三、结束部分

师：动物和我们人类一起生活在这个地球上，它们的存在和我们息息相关，人类不能没有动物，它们是我们的朋友，所以我们要保护动物，尤其是珍稀动物。

延生活动：可爱的动物（欣赏）。

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