广播电视新闻写作复习重点归纳

一、电视深度报道的写作要求

1.以思想和见识统摄整档节目：深度报道的核心是新闻五个W中的WHY和HOW。挖掘新闻背后的新闻是深度报道最突出的特色。

2.科学的调遣各种背景材料

3.充分把握客观解释的魅力，慎用主观议论

4.在宏观分析的基础上发挥逻辑论证的威力

二、导语

定义：导语又称“撮要”，是消息这一新闻文体区别于其他文体的重要特征。导语出现在一条新闻的开头部分，一般阐明最新鲜、最主要的事实或者发表紧紧依托新闻事实的精辟议论。

导语的功能：

（1）以最简要的手法勾勒出新闻事实的要点和轮廓，使观众通过导语就可以对整个新闻事实有大致的了解。

（2）唤起观众的注意，激发观众继续收看新闻背景和主体。

（3）为整条新闻定下报道基调。导语制作得如何，将直接影响到整条新闻的风格和发展。

三、广播新闻的优劣势：

优势：

1.广播新闻的最大优势是“先声夺人”，迅速、及时地报道新闻事件。广播的这一优势是和电视分享的，但比报纸要强。报纸有出版周期，就算用电子出版系统出“号外”，也快不过广播的速度。

2.广播新闻的另一大优势是“真实感人”。声音符号的传真性，提高了新闻传播的准确性；而声音符号的情感性，又强化了新闻的感染力。声音比文字具有更强的感染力，因为声音中有情。听众面广，是广播新闻的又一优势。

劣势：

1.清晰度低，是广播新闻的一大劣势。原因在于，广播的传播结构是线性一元的，它用声音这唯一的元素把新闻事实纳入时间的一维线性结构之中。报纸新闻是在二维平面上的文字，阅读顺序由读者决定。

2.听众的伴随行为也会干扰新闻信息传播的清晰度。收听的方便性是广播的优点，同时也是缺点。方便就不免随意。

3.广播新闻还有一个劣势，就是容量有限。口播新闻每分钟最多200字，30分钟的新闻节目也只有6000多字，只抵得上对开报纸的半个版。根据测试，同样30分钟内，看报纸比听新闻广播获得的信息更多。

四、广播消息

1.广播消息的特点和写作要求：

定义：

广播消息，也就是狭义上的广播新闻。广播媒介播出的所有新闻性稿件，如消息、通讯、特写、专访、评论、录音报道等，都可称为广播新闻。

要求：

新闻写作的一般要求：

（1）用事实说话

（2）功能强

新闻写作必须有现实针对性和指导性，以实现其舆论宣传功能。新闻写作要有深度、有高度、有力度。

（3）反应快十分迅速的反应外部世界的变动“时效性”是其区别于其他文体独具的特色

（4）内容新不仅体现在时间上，更重要的是新闻的立意

（5）形式活选取新的角度、新的选题，采取新的表现形式，用多种手法写作，也是出奇制胜的法宝

广播消息写作的特殊要求：

（1）短小精悍

（2）单线结构广播消息的结构属一维线性结构，信息以声音的形式，依时间顺序进入听众大脑

五、增加冗余度的方式：

1.重播；

2.新闻提要（开始、结束时各重播一次，中间播送下半段提要）；

3.交代背景和知识点能辅助说明，加以解释；

4.必要的内容要适合重复（人名、地名、单位、专有名词、不能用简单的代词代替）

冗余度计算公式：

冗余度=不带信息的符号量

总的信息量=含信息的+不含信息的

六．电视新闻的类型：电视短新闻、电视深度报道和电视评论等（P140页以后）

百度答案：时政新闻、经济新闻、科教新闻、社会新闻、人物新闻、批评性新闻

电视新闻文字稿写作的三种形式：证实性写作叙事性画面+解释性语言叙事性画面+点缀性语言

电视短新闻的写作要求：

（1）阐释画面，补充其信息量的不足。①用文字对画面含义进行解释；②拓展画面的含义，增加新闻的立体感和厚度，进行必要的新闻背景介绍。（2）电视短新闻的写作必须清晰准确，杜绝含混。

（3）电视短新闻的文字稿要注意口语化；

（4）电视短新闻是完整的新闻文体，要复合一般新闻文体的写作规律。

七、广播消息的结构形式：倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔和金字塔相结合（P58）

倒金字塔式：它的特点是“重心前置”，把新闻信息中越重要的部分越先说。金字塔式：按照新闻事件发生发展的时间顺序，从头到尾叙述其过程。最精彩的部分往往要到后面才出现。

倒金字塔和金字塔相结合

开头、目的、选词？

广播新闻写作中词语的选用：P44

1.选词是为了便于理解

（1）区分同音词

（2）简称和缩略语的使用

（3）文言词的使用

2.多用实词，少用虚词

（1）动词、形容词和名词

（2）数词的使用

3.少用“属于”，多用“熟语”

八、电视宣传语的作用：

导视：介绍——引导——收视

宣传：各栏目、各节目、各频道等的特点、看点、亮点等，加深印象

解读：进一步介绍、解释——内容、风格等

电视新闻主语消息有哪些？

一、电子媒介新闻写作的特点

1.广播电视的新闻写作在整个媒介传播的过程中并不具备独立性的特点，也就是说它的写作并不是纯粹的，必须受到媒介特性的制约。广播稿语言的字音应该响亮，语句的声调应该和谐。

2.电子传媒的新闻写作都具备通俗性的特点，这是由电子传媒的传播特性，更准确地说是其受众的接受特征所决定的。广播是以声音为传播工具的，电视是以图像、声音和少量的文字为传播工具的。

3.广播电视新闻写作在整个文本制作中有一种隐蔽性的趋势。因为电子媒介毕竟不是以文字作为主要的传播方式，语言能力不能及的信息被画面所弥补。

1、（电视消息类节目的）报道方式分哪几种？

1）影像新闻

2）口播新闻

3）图片新闻

4）字幕新闻

5）系列（连续）报道（A：围绕同一新闻事实，从不同侧面，不同角度的报道，个报道新闻间没有时态的连续性却有内在的必然联系。B：：围

绕同一新闻事实，以时间为顺序，随时间的发生发展进程而展开的连

续性报道）

2、短新闻的主体结构

1）倒金字塔式结构

2）编年体结构

3）悬念式结构

4）问答式的结构形式

3、电视解说词的整体特点

（一）电视解说词是协调性的，并非独立文体

电视中，解说词塑造形象的手段是依靠自身不能独立完成的，只有当画面、解说、音乐音响构成“金三角”关系，既相互协调，又充分各展所长，才能产生理想的效果。

制约因素：画面长度、画面节奏快慢、与音响的配合等

（二）电视解说词是说明性的，并非修饰性文字

4、电视画面的局限

1）画面只能表现拍摄的进行时态

2）画面缺乏完整的情节和故事

3）画面不容易交代新闻五要素

4）画面难以表现内在的深层次的事物

5）画面表义有模糊性，容易产生歧义

5、电视宣传语有何写作要求？

1）突出个性（宣示节目的追求、定位等/预告新的节目或内容等等）

2）增阿加观众对电视节目的认知和识别能力

3）提升节目、频道的品质，增强其竞争力

6、声画对位的组合方式？

有两种情况：

1、画面信息较为明确，但观众想知道的另外一些和画面有关的信息，画面却不能传达。此时采用声画对位的手法，可以在限定的时空内扩大信息量。

2、由于电视只能拍摄正在发生的事实，一旦事过境迁，事实的进程没有拍到就会影响到电视传播的生动性。此时，用语言进行相应的弥补，再配上相关的画面也能达到较好的效果。

7、电视的声音语言如何跟电视画面语言互补？

电视中声音与画面两大语言系统，一个是作用于人的听觉，一个是作用于人的视觉，它们的关系应该是互为补充的关系，画面和声音是电视传播的主要媒介，它们是不同的传播通道，在电视传播中相辅相成，各自发挥独特的功效。

（1）画面主导，声音补充。电视新闻主要是用图像反映新闻事件，表现新闻的主题，口播语言对画面图像给予解释、说明、补充。

（2）口播主导，画面实证。即着重用声音和文字报道新闻事件，画面对新闻事件起到实证性的作用。

（3）声画平行。新闻报道中声音（同期声、画外音）与图像画面并驾齐驱、互相补充。以达到声画俱备，形象生动的效果。

1、什么情况下电视新闻可以采用？

（1）符合思想政治标准。从总体上说，要符合国家、党和人民的根本利益，不违背党和政府的思想、路线、方针和政策。

（2）符合新闻价值标准。①是对新近发生或正在发生的事实以及事实变动信息的报道。必须符合新闻真实性原则。②能体现重要性、时新性、趣味性和接近性等新闻价值因素。

（3）符合媒介传播标准。电视媒体的传播特性决定了电视新闻报道是画面、声音、文字等多种传播符号的组合。电视新闻报道要充分体现电视的多媒体性，优先选择画面和声音素材丰富的题材进行报道。

广播新闻选题？

我们常说，新闻的选题主要来自两头，一是来自上头，即党和政府的路线、方针、政策和会议精神；二是来自下头，即突发事件和社会生活中涌现的热点难点。

（1）选题要有议程设置意识；

（2）选题要注重重大题材；

（3）选题要有大视野；

（4）选题要关注民生；

（5）选题要提高预见性。

2021暨南大学传播学考研真题经验参考书

暨南大学考研 ——传播学

先介绍下我自己，本科毕业于普通二本院校，语言类专业，跨考暨大传播学，一战成功。 下面重点说一下专业课的备考复习方法： 专业课复习第一招【通读教材列好提纲】 暨大传播学不再公布指定参考书，但是复习所用的教材均是借鉴师兄师姐的经验，选取了其中的16本精华作为基础参考书。从现在到暑假放假前，专业课复习的重点就是通读教材，列好提纲。本专业学生看教材切不可轻敌，看书走马观花不思考，导致基础不稳，高楼难建；跨考生也不用担心，四个月的夯实基础，会让你在短期之内对新闻传播有一个大致的了解，为后期的复习奠定基础。 要真正地做到“通读教材，列好提纲”，需要准备的材料有：教材、暨大新传真题、A4纸、笔、一颗耐得住寂寞的心。 第一遍看专业课教材，不要做完整版的笔记，只需要将教材的大致脉络归纳总结好，然后手写提纲，将每一个部分之间的逻辑关系理清楚就可以了。一本书有几章节，就列成几个提纲，然后在每一本书复习结束后，对相应的提纲进行总结归纳，形成自己的体系。看完一本专业课教材后，就要将真题中相关的题目进行用一张A4纸进行整理，放在提纲的最前面。真题归纳好后，在心里做一下真题，对于完全没有印象的题目要回到教材找答案，并标记出来，方便以后复习。 很多专业课考得好的学生都有一个好的习惯，就是喜欢用一句话总结一个部分的核心思想，这些精华是后期背诵的主力军。其实在看专业课教材期间，每个人都会有自己对知识点的敏感度，这种最初相识的感觉是很微妙的，记下这些感觉会不断提升你对信息的敏锐程度，做到抓住热点焦点，把握学科前沿。 专业课复习第二招：【整理提纲做好笔记】 7月到9月是复习的黄金时期，暑假最好选择留校和研友并肩作战，享受每天早上东升的旭日和晚上跑步汗流浃背的快感。对教材的知识进行版块式归纳总结是这一阶段的核心，这也是决定考研是否能够成功的关键环节。 笔记的整理要有骨有肉，好的框架结构是骨，丰富的素材和内容是肉，只有做到骨肉完美结合才能够让你在背书的时候，被自己的笔记感动得痛哭流涕。在对教材进行总结的过程中，要穿插阅读大量的参考资料，完善总结的笔记。完善笔记的一个很好地途径就是在中国知网上下载相关论文，将论文中的相关知识点

广播新闻与电视新闻的写作区别

广播新闻与电视新闻写作的区别 目前我们新闻界，包括央视各媒体，普遍存在的一个问题是，媒体区分度把握不足。同样的一篇报道，报纸可以用，广播加上几句采访后也可以用，电视再配上点同期声照样还可以使用。这就说明各媒体没有各司其职，而是统一做成了国家通告和决议的报道。比如我们的广播节目在一定程度上，其实是报纸文字稿的有声版；而电视，尤其是《新闻联播》，用“听电视”来描述可能会更确切些。从本质上说这都是违背媒体传播规律的，只是因为我们过多强化新闻传递信息的主要功能，只是因为我们过多埋怨声音的断裂性缺点和画面的多释性局限，只是因为我们习以为常，导致我们的广播电视与报纸在写作上并没有根本的区别。如果通过阅读广播电视的文稿就可以清楚新闻的主要内容和几乎全部信息，那么广播和电视的声音和画面的功能体现在哪里？所以虽然我们广播电视的解说词更能如报纸般方便快捷的传递信息，但是如果我们能做的更具有广播和电视的特性，何乐而不为？ 今天我们要说的是广播和电视的区别，这首先要从二者的传播符号说起。广播唯一的传播符号就是声音，而电视的传播符号则是视听一体的，除了声音外，更重要的是画面，所以二者的区别很关键的一点就是画面。画面，包括图像、图画、字幕、动画、示意图、图表等等，画面的阐述是个复杂的问题，我们这里不多介绍，着重对二者在写作方面的区别进行分析。从根本上来说，广播要“为听而写”，电视要“为看而写”。 第一，思维方式不同。 思维方式的不同，这是二者最基础的区别，也是区分写作的先决条件。广播是听觉媒体，记者在采访过程中着重发挥的是声音的叙事表意功能，锻炼的是听觉思维能力；而电视是以视觉为主的视听媒体，记者运用的是画面叙事表意的能力，锻炼的是视觉思维。比如邻近2012春节，记者要去各地采访群众的庆祝活动。除了通过正常的采访了解信息之外，对于广播记者来说，他着重要观察和录制的是连续的、震耳的锣鼓声和群众的欢呼声、交谈声等；对于电视记者来说，他着重要采录的则是群众表演和观看的阵势、热情等视觉所能传达的信息，要通过远景、全景、中景、近景、特写等各个景别和不同的拍摄角度去表现场面的整体气势和有特点的个人化的表情和动作，而对于声音的采集往往是在拍摄画面的

新闻评论写作复习重点

上编 第一章：新闻评论的特点和作用 【选择】 1、新闻评论最早出现于报刊。 2、和新闻报道相比，新闻评论可以说是有形的意见。 3、新闻评论作为政论性的载体，其首要的特征是新闻性。 4、新闻评论学除了具有较强的实践性之外，还具有政治性。 5、新闻评论说理分析的切入点主要有理论捆、政治、政策、思想。 [简答] 1、新闻评论主要有那些体裁？ 新闻评论的体裁主要有：社论、评论员文章、短评、编者按语、专栏评论、述评、杂文、广播评论、电视评论等。 2、新闻评论的特点有那些？ 新闻评论的特点主要有： （1）新闻性 它有表现为：现实的针对性，即在选题和立论上有的放矢，针对当前值得评论的新闻事件和问题 发表意见；较强的时效性，即对现实做出及时的反映。从社会效益出发，掌握时机，切合时宜。 （2）政治性 具体表现为：鲜明的政治立场和态度，注重选题的政治意义；着重从思想、政治、理论的高度分 析和论述问题。 （3）群众性 面向广大群众，关心广大群众的切身利益，反映群众的呼声和要求，说理论述符合群众的特点和需要；吸引和鼓励广大群众关心和参与评论工作。 3、新闻评论的主要功能和作用有哪些？ 新闻评论的功能和作用主要有： （1）引导作用：旗帜鲜明地分清正确和错误，先进和落后的界限。明确赞成什么，反对什么，进行舆论引导。 （2）监督作用：弘扬先进的思想和精神，揭露和抨击腐败现象和不正之风，对各种不良现象形成强大的舆论压力，实现有效的监督。 （3）表态作用：代表新闻媒介表明对重要事件和问题的态度。对国内外重大事件，全国性的新闻媒介可以通过新闻评论表明党和政府以及广大人民却中的态度。 （4）深化作用：新闻评论和新闻报道配合发表，可以深化报道的主题，通过对新闻事件的分析，从思想、政治高度说问题。启发和帮助群众掌握科学分析的方法。 第二章：新闻评论的选题和立论 [选择] 1、新闻评论写作过程的第一道程序是选题和立论。“经正而后纬成，理定而后辞畅”，对评论写作而言，讲的就 是选题和立论的重要意义。 2、新闻评论的选题是指选择和确定论题。 3、立论要做到新颖的前提是准确。 4、新闻评论若能及时地洞察矛盾和预测将会出现的矛盾，其立论就有前瞻性。 5、引语在新闻评论写作中的作用主要是充当论据。 6、立论的基本要求有针对性、新颖性、准确性、前瞻性。 7、立论的前瞻性具体表现在重提示、洞察力、预见性。 [简答]

新闻写作名词解释重点

新闻写作复习材料 名词解释 1.新闻标题：就是新闻的题目，是新闻内容的形象概括。有单行体和两行体。制作新闻标题要遵守三个基本原则：一、要贴切传神，二、要具体明了，突出主要新闻要素，三、要简练生动。 2.导语：是新闻写作学特有的一个概念，是消息这种新闻体裁区别于其它文体的一个重要特征。导语在一则消息中，主要承担两项任务：一是以最简练的文字突出新闻中最重要的、最新鲜的事实或思想；二是启发、吸引读者情不自禁地阅读全篇新闻。采用这种方法写新闻的开头，通称为新闻导语。 3.悬念式结构：又称为“华尔街报章体”结构，简称结合体结构，指消息写作中设置悬念及剖解悬念组合材料与段落的一种消息结构形式 4.新闻材料：就是构成新闻事实的各种情况、表现、反映和记载的总称。 5.消息头：是消息的标志，正规的新闻报道应该有消息头，其他新闻文体一般没有消息头。消息头同时也是“版权所有”的一种标志 6.事件新闻：是以突发事件为主的新闻报道，是动态新闻的主要品种。事件，通常指社会影响较大的意外变故与灾祸。而突发性事件实际上是事物处于质的突变时期的一种特殊反映。 7.新闻：是指新近发生的事实报道。（既体现了新闻报道的客观事实依据，又体现了采访者和新闻媒介的主观倾向，坚持了辩证唯物论的实践和认识的对立统一、形式和内容的对立统一、客观和主观的对立统一，具有事实定义应该具备的客观性、鲜明性和普遍性，是一个关于新闻报道的比较科学准确的定义。） 简答题： 1.新闻报道的受众意识是什么？ 答：受众，在传播学中是读者、听众、观众的统称。受众意识，对于不同类型的新闻媒体和记者来说，是指在采访报道中，报纸记者心目中要有读者观念，电视记者心目中要有观众观念。树立和强化受众意识，是搞好采访报道的需要，也是办好报纸、广播、电视的需要。一、记者树立和强化受众意识，归根到底要解决为受众服务和服务的更好的问题二、为受众服务的更好的几个基本点：1.报道要看读者对象2.报道要满足读者正当需要3.报道要对读者负责4.报道要引导读者5.报道要重视读者参与 2.新闻报道中新的内涵是什么？ 注：我个人觉得是在报道的时间和内容上，由于没有明确答案，不做误导。若谁清楚请与大家一起分享一下，谢谢！ 3.新闻语言的基本特色（见问答题中的第二题） 4.新闻主题的基本特色 答：①新闻主题是客观性和观念性的统一 ②新闻主题基于事实，高于事实 ③既有“集中性”又有“丰富性” 问答题： 1.新闻与宣传的区别 A.宣传重符号，新闻重信息 B.宣传重重复，新闻重新意 C.宣传重观点，新闻重事实 D.宣传重时间，新闻重实效

新闻写作期末复习

1、.记者的分类 按新闻事业的分工需要划分：内勤记者、外勤记者；文字记者、摄影记者、广播记者、电视记者；政治记者、经济记者、军事记者、体育记者等；本埠记者、地方记者、驻外记者、特约记者等； （1）专业记者：专门采访报道某一领域的记者。如农业记者、工业记者、文教记者等。 记者除了具备一般记者的素质，还要对所报道的领域的专业知识有深刻理解，他们的报道既能赢得普通读者喝彩，又能博得专家青睐。 （2）机动记者（“满天飞”记者）：任务不固定，哪里需要哪里去，机动灵活，随时出击。 政治和业务两方面的素质都有较高的要求，政治水平要高，新闻敏感要强，知识面要广，工作经验要丰富，写作要快，身体要好。 （3）特派记者：因特殊采访任务的需要，受编辑部特别派遣的记者。（如奥运会、伊拉克） 报道署名冠以“特派记者”头衔的好处：表明和一般报道的区别，引起读者注意；有利于培养记者，加强其责任感，促进他们拿出精品。 （4）特约记者：编制不属于编辑部，是社、台外的工作人员，应约完成社、台一定的报道任务。 特约记者主要是以下三类人：一是地方党委或业务部门做实际工作的同志；二是省、市报纸的负责人；三是作家。 （5）地方记者（记者站记者）：媒体长期建立的外埠记者站中的记者。 记者站的地方记者主要目的是为了加强媒体和当地政府、群众的关系，能及时反映当地的新情况、新经验、新问题，报道当地的重大新闻。 （6）驻外记者：指受国内新闻单位派遣，常驻国外采访的记者。 2、记者需要具备的素质有哪些？ （1）.道德修养：坚持真理，忠于事实；谦虚谨慎，戒骄戒躁；深入实际，体察民情； 互敬互学，积极竞争；摆正位置，不谋私利；甘为人梯，严禁剽窃 记者要处理好三方面的关系：记者与新闻事实的关系；记者与群众的关系；记者与同行的关系 （2）知识修养 ①知识修养的重要性：能提高采访活动效率；能满足受众求知心理；加强对新闻的感知力和判断力 ②知识修养的范围和内容：理论知识修养；新闻专业知识修养；基础知识修养（3）.技能修养：熟悉和掌握方言和土话的技能；熟悉和掌握至少一门主要外语的技能； 熟悉和掌握摄影技能；熟悉和掌握电脑操作技能；熟悉和掌握驾驶各种交通工具的技能； 熟悉和掌握辨向、测时技能 （4）情感修养：情感是融洽采访气氛的桥梁；情感是构成谈好的基因；情感是促成记者采访的动力；情感是写作激情的源泉 （5）体质修养 ①始终保持乐观、积极的工作和生活态度 ②尽力养成良好、有序的工作和生活习惯

当代新闻写作重点试题

新闻学期末重点试题--《当代新闻写作》（第二版） 一、名词解释： 新闻特写：以集中突出的、形象化的描绘，在线新闻事件的新闻体裁。它把新闻事件中最有价值、最生动感人的片段和部分加以放大，描形描态，绘声绘色，给读者以鲜明突出的印象。它的特点是“放大”和“再现”。在选材上，注重再现生活的画面，放大新闻事实诸要素中有意义，有情趣，有影响的一两个要素片段；在结构上，多数采用“倒金字塔”结构，按重要程度安排材料。引言－叙述－最高潮；在角度上，切忌从头到尾的流水帐，要求选取特定角度，出奇制胜。写作中要抓住生动的形象，事物的特征和情节的高潮。 花絮：主要新闻消息的小插曲，又叫零碎新闻。对主要消息起拾遗补缺的作用，可丰富报道内容，活跃报纸版面，调剂读者兴趣，表现新闻人物，烘托事件气氛，强化报道效果。它的特色是题材的多样性、情节的戏剧性和写作的活泼性。 述评新闻：以夹叙夹议方式传播新闻信息的一种新闻体裁。以叙述和报道新闻事实为主，属于新闻报道文体。采写述评新闻要视野开阔，高屋建瓴的分析事件与问题的实质和发展趋势。最忌就事论事，堆砌材料。评论要清新、精辟、简洁，见解独到，要言不烦。 风貌通讯：亦称概貌通讯，是反映一个地区、一个单位、一条战线发展变化的新风尚、新气象和新风貌的通讯报道。常见的品种有：巡礼、散记、见闻录、纪行、旅行记等。题材一般反映社会变迁、风土人情、行业新风、名胜风光、人文景观等。采写要求：善于观察，突出见闻；抓住特征，着力写“变”；缘物寄情，感同身受；知识丰富，文笔增趣。 倒金字塔结构：消息写作的一种常用结构。适于写时效性强、事件单一的突发新闻。它完全打破了记叙事件的常规，根据事实的重要程度来决定段落顺序。它要求把最重要、最新鲜或者最精彩的新闻事实放在消息的开端，即新闻导语里面。其他事实也是按照先重后轻，先主后次的顺序来安排的。它的导语一般采用“部分要素导语”，即在新闻导语中只突出一两个最吸引人的新闻要素。对于事件过程的叙述往往比较简略，每段文字很简练。各段之间往往有逻辑上的联系。 新闻敏感：记者对新闻价值的发现、鉴别与判断的能力，也称新闻眼鼻。它具有明确的目的性、强烈的求新性、超前的预见性、高度的敏捷性。它具体包括对社会现象的观察能力，迅速判断某一新闻事实对当前工作的指导意义(政治敏感); 对事物发展变化的反应能力；对新闻线索的识别能力，即敏锐地发现新闻线索的能力和本领；以及对新闻事实的分析能力的综合表现；.迅速判断某一新闻事实能否吸引较多读者; 透过一般现象挖掘出隐藏着的有价值的新闻事实; .在对事物进展过程充分调查分析的基础上,预见有可能出现的新闻；在同一事物的诸多事实中,迅速判断,鉴别出最具有价值的新闻事实。 新闻腔：由美联社雷内·卡彭提出，他认为新闻报道中夸夸其谈、装腔作势的语言叫做“新闻腔”。在中国，新闻作品中打官腔。耍花腔的语言是新闻腔。具体表现是官话、行话、套话泛滥；大话、绝话、过头话成灾。新闻腔产生有其主客观原因，一方面新闻体制、新闻政策的影响加之媒体受压、媒体跟风较为普遍；另一方面也由于语言之间的相互感染和记者本人的懒惰和作秀。新闻界应努力戒

财经新闻写作总复习

11财经新闻写作总复习 一，新闻写作在语言上的具体要求。 新闻语言的特点，来源于新闻报道时间性强、篇幅有限、读者面广等的特点。一般说来，在新闻写作时，新闻语言要作到准确、具体、简洁、朴实、通俗等。 一、准确的含义。 主要指报道的事实实事求是，一是一，二是二，恰如其分； 措词表达恰当，切合实际地反映新闻事实的本来面貌。 在很多新闻报道里经常出现措词模糊的现象，如大量使用"最"、"很"、"非常"、"一贯"、"长期以来"、"最近"、"许多"、"差不多"等模棱两可的词句。 如何做到语言的准确？ 1，少用形容词，多用动词。 2，恰当引用直接引语和概括间接引语 二、如何做到具体？ 1，少用概括性、抽象性的语言或套话 2，多观察细节、捕捉到故事，多用描述性的文字 三、文以精练为贵，以烦冗为病。新闻语言应当简洁、洗练，干净利落，切忌拖泥带水。如何做到简洁？ 一句话，要作到言简意赅，字少含义多而广。删除重复的、不重要的、不形象的段、词句等。 四、质朴的新闻语言，主要是指那些"略去形容"、不加雕琢的语言，它的主要来源是群众语言，其表现手法主要是白描和对群众语言的借鉴。这类语言读起来平实无华，但在语言的背后，往往潜伏着惊人的表现力。 五、通俗的含义。 就是避免使用专业术语或是行话，让读者看不明白。 1952年新华社在《地方广播工作方案》中提出了这样一个标准："拿给认识一两千字的工人、农民看，他们能看得懂，并且高兴看；也可以拿来给不识字的工人、农民听，他们能听得懂，并且听得有兴趣。" 国外新闻界的一般要求是，把新闻写得让中学生都能看懂。 二，新闻由头： 也叫新闻根据。就是寻找新闻报道的一个根据。并不是所有的新闻的时效性很明显，一些非事件性的需要寻找恰当的新闻由头，即是可以做为引出主要新闻情节的最新发生的事情，把过去的新闻故事带出来。寻找新闻由头常用的方式有：在时间上找离现在最近最新的事情；在内容上找最新鲜的东西；对于预告性的新闻，也是要寻找一个当下的线索，找到新闻由头再把即将发生的事件报道出去。 三，综合消息： 是一种反映事物或事件发展变化宏观、大局的消息。一般用于报道重大的、广泛发生的、人们普遍关心的事物或事件及社会现象等。 写作注意事项：一是它多用点面结合、对比等的方法，既报道面上的宏观的大局的事情的概括，又有典型事实，属于微观的方面。二是多是以时间为基点在空间上展开。需要精心组织安排材料，用以一当十的具体事实反映整体上的情况。三是在导语部分要善于分析概括面上的事情。站在全局的高度看等局部发生的事实，对事物或事件作深入全面的概括。第四，也忌冗长。

新闻写作考试试题及答案

1．广义上新闻写作包括（新闻报道写作）和（新闻评论写作），狭义上新闻写作包括（新闻报道方面的各种体裁的写作）。 2．新闻写作的研究对象包括新闻报道作品以及这类作品的（写作原理）、（写作规律）、（写作技巧）以及相关知识。 3．新闻文体的功能有传递信息（娱乐大众）、（舆论引导），以及（传播知识）和（监督社会）。 4．新闻事业的功能有（传播新闻）、（引导舆论）、（服务社会） 5．新闻写作的基本要求有（信息性）、（知识性）、（可读性）、（时效性）以及（针对性）等。 6．新闻报道的基本写作程序有（发现）、（采集）、（制作）以及（传播）四个阶段。 7．新闻语言要求新闻记者做到准确、（简洁）、（鲜明）、（生动）、要有（时代感），而（白描）是新闻语言的主要特征。 8．新闻导语的类型有（概述型导语）、（描述型导语）、（评述型导语）以及（橱窗式导语）四种类型。 9．新闻背景的两个层面有（宏观）以及（狭义）。 10．通讯选材要注意（材料的典型性）、（围绕主题选材）以及（选材忌重复）。1．简要谈谈新闻写作有哪些重要性。 (1)新闻写作是新闻学研究的一个重要落脚点。 (2)新闻写作是新闻传播过程中一个重要环节。 (3)新闻写作是衡量记者素质的一个重要条件。 2.简要谈谈采写人物通讯因该注意哪些问题。 答：人物通讯是以通讯的形式报道具有新闻价值的人物，反映其行为、事迹和生，在现其精神境界、人生轨迹和生存状态，从而达到教育启迪，或监督批判，警示社会的目的的通讯。要写好人物通讯一般要注意一下几点：（1）通过写事迹，表彰先进人物的思想。人物通讯应以人物为中心，而且一般是一个先进人物为主，笔墨务必集中。人物通讯写人，不应该就事论事，而要“见物、见人、又见思想”。使之写的形神皆备，以“形”传“神”。 （2）抓细节，抓特点。人们对一篇人物通讯的一些事迹、概貌、数字常常看到后可能忘掉，但动人的细节、情节，却往往难以忘怀。因为细节是人物描写中的点睛之笔。另外，要注意表现人物有特色的事迹，挖掘人物的个性特点，并选用新的角度，才能把人物写的富有新意。（3）写先进人物要处理好俩个关系：一是先进人物和党的领导关系。二是先进人物与广大群众的关系。 3.简要叙述一个合格的新闻记者需要具备哪些素质。 （1)政治修养。 表现在俩方面：一是强烈的职业责任感。二是强烈的正义感。 （2）知识修养。 新闻写作涉及社会生活的各个领域，需要有广博深厚的知识根底。所以一个记者处了拥有新闻专业教育背景之外，还要对社会科学以及各种与新闻工作有关的知识有一定的知晓，才能较好地驾驭新闻写作。 （3）思想修养。 加强自己的思维修养，即不断提高自己辨识与表现新闻价值的思维能力。 4.简要谈谈新闻写作为什么要用事实说话。 （1）事实是新闻的本源，没有事实就没有新闻。 （2）事实胜于雄辩。

复旦大学新闻传播专业硕士考研资料历年真题答案及参考书目

资料清单： 1、历年考研真题资料 2012年复旦大学MJC真题； 2012年复旦大学MJC真题答案；本店独家更新真题答案，本店首发读独家资料，为加密格式，好评5星星后授权播放； 2011年复旦大学MJC真题; 2011年复旦大学MJC真题答案；本店独家更新真题答案，本店首发读独家资料，为加密格式，好评5星星后授权播放； 2001—2011年复旦大学新闻传播学基础历年真题解析；真题为辅导班提供的标准真题答案；按年份整理；非手写；涉及名词解释、简答题及论述题；为标准答案，均用封面进行胶装，2011年没答案； 2003—2011年复旦大学新闻实务历年真题解析；真题为辅导班提供的标准真题答案；按年份整理；非手写；涉及名词解释、简答题及论述题；为标准答案，均用封面进行胶装，单卖售价100多元,2011年没有答案； 2002—2011年复旦大学传播实务考研真题（10-11年为回忆版本，真题待学校公布之后会免费发送) 2002—2008年复旦大学传播实务考研真题详细参考答案； 2、2013年爱他教育复旦大学新闻传播专硕MJC考研导学班课程，是爱他教育组织了复旦大学经济学导学课程，包含了复旦大学新闻传播专硕考研备考，复习，准备，复试分数线，报考人数，保送情况，参考教材，如何安排复习等方方面面，由复旦大学经济学高分研究生讲授，很多复旦大学考研的问题都讲到了，解决了考研复习的难题和诸多困惑；好评5星星后发邮箱； 3、2013年爱他教育复旦大学新闻传播专业硕士考研暑期班交流会全程录音，录音 60多分钟，是爱他教育组织了一次复旦大学大型考研交流讲座，包含了复旦大学各个专业，由复旦大学新闻传播专业硕士高分研究生主持，很多复旦大学考研的问题都讲到了，而且还有互动，2013年考研的同学问到了很多考研相关的问题，解决了考研复习的难题和诸多困惑；好评5星星后发邮箱； 4、2013年爱他教育文字实录，考复旦大学mjc的同学在2013年答疑交流会问了很多问题，问题一一得到解决； 5、2013年爱他教育复旦大学新闻传播专业硕士考研国庆班交流会全程录音，录音 60多分钟，是爱他教育组织了一次复旦大学大型考研交流讲座，包含了复旦大学各个专业，由复旦大学新闻传播专业硕士高分研究生主持，很多复旦大学考研的问题都讲到了，而且还有互动，2013年考研的同学问到了很多考研相关的问题，解决了考研复习的难题和诸多困惑；好评5星星后发邮箱； 6、2013版爱他教育复旦大学mjc专业课考研辅导班内部资料--《复习全书》+2013年全套复旦大学考研辅导班新闻传播理论全套视频20个课时+2013年全套复旦大学考研辅导班新闻传播实务全套视频20个课时，总共有40个课时，辅导班价格是800元； （1）前言：开课致辞 （2）历年真题考点分析及试卷结构分析

《广播电视新闻采访与写作》课程标准 最终

《广播电视新闻采访与写作》 课程标准 山东传媒职业学院教务处 2012年03月30日 专业领域： 新闻采编与制作 课程代码 ： 0531029 课程名称： 广播电视新闻采访与写作 课程性质： 专业课 所属系部： 新闻传播系

目录 一、课程基本信息 (3) 二、课程目标 (3) 三、课程设计 (4) 1.教学设计 (4) 2.教学内容及学时分配 (5) 3．考核方法 (5) 4．教学环境 (5) 5．师资队伍 (5) 6．教材及教学参考书 (5) 表一《广播电视新闻采访与写作》教学内容及学时分配表 (6) 四、实施建议 (9)

《广播电视新闻采访与写作》课程标准 一、课程基本信息 二、课程目标 通过学习，使学生了解新闻采访与写作的理论知识，熟悉新闻文体写作的基本规律。在此基础上，初步培养学生运用新闻采访基本原理分析和认识新闻现象的能力，进行简单的新闻题材的写作。 1.知识目标 1．了解新闻的基本含义及意义。 2．了解报纸、广播、电视等新闻传播媒介的产生和发展。 3．了解如何发现新闻。 4．了解新闻媒采访的基本知识。 5．了解新闻写作的原则与要求。 6．了解各种新闻文体写作的基本要求。

2.能力目标 1．能够运用有效手段进行采访前的资料准备、查询等工作。 2．能够对人物进行采访活动。 3．能够写出新闻稿件。 3.素质目标 1．具备灵活应对实际问题的能力素质。 2．具备较强的协调能力和合作意识。 3．具备较强的口头表达和文字表达能力。 三、课程设计 本课程以行动导向教学理论为指导，倡导项目教学法，积极探索自主学习方式，提高学生个人采写能力和团队合作能力。在过程中关注学生解决实训项目等能力。特别注重培养学生合作精神及其与人交往过程中的应对能力。 1. 教学设计 本课程分为理论学习和实训两部分。其中理论部分涉及到基础写作等课程，而学生实际新闻方面的知识甚少。因此在有限的学时内，必须有的放矢的编制教学计划。 本课程的总体设计思路是：在保持学科完整性、系统性的基础上，重点放在采写方面。对理论性质的内容尽量进行删减、压缩，突出采写方面的实训。在实训方面则是放在课后学生对项目的采写上，使学生掌握更多的采访技巧和写作能力。 实训项目设计以若干具体活动为线索进行能力的培养。教学过程中通过校内、校外基地等多种途径，采用工学结合的形式，给学生提供实践机会。教学效果评价重点在学生的采写能力方面。

新闻写作复习总结

第一章绪论 一、什么是新闻写作：是记者把采访中收集到的材料信息，通过文字写作制成一定体裁的新闻作品的过程。?二、新闻写作的内涵： ?1、广义：新闻报道写作和新闻评论写作。2、狭义：专指新闻报道写作。 ?记者不可或缺的“良知” ?三、新闻报道的类型： ?纸质媒体：消息、通讯、连续报道、特写、花絮等。 ?电子媒体：消息、专题、系列报道、连续报道等。 ?四、新闻写作的意义： ?1、新闻写作决定着新闻信息能否传播出去。 ?2、新闻写作直接影响新闻信息的传播效果。 ?3、新闻写作是衡量记者素质的重要条件。 ?第二章消息写作的基本原则 ?什么是消息：是简明扼要，迅速及时地报道新闻事实的新闻体裁。它是新闻作品中使用最多、最活跃的一种体裁，在新闻报道中占有重要地位。 ?基于新闻写作的共性要求，兼顾消息写作的个性要求，归纳消息写作的四个原则：真实性原则、时效性原则、可读性原则、指导性原则。 ?第一节真实性原则 ?一、消息写作为什么要真实？ ?1、是消息的特性决定的。2、是新闻媒介的信誉所在。3、真实是消息的力量所在。 ?二、消息写作如何做到真实？ ?1、选择事实要全面。2、运用事实要客观。3、表达事实要准确。 ?三、避免消息失实的途径 ?1、“一知半解”的不写。2、消息要抢时间，但不可草率。3、“永远不相信自己的记忆”。4、严禁“想当然”。?5、批评报道力求“十拿九稳”。6、客观报道，少下结论。7、用形容词要“吝啬”。8、稿件写完要审稿。?第二节时效性原则 ?两层含义:迅速及时、简短明了。 ?一、为什么消息写作要“短”和“快”？ ?1、为了充分发挥消息的作用。2、为了满足读者的需求。3、有利于在新闻竞争中获胜。 ?二、消息写作怎样做到“快”？ ?1、渠道通畅来源快。2、思维敏捷发现快。 ?3、作风顽强采访快。4、技巧熟练写作快。 ?5、采用先进技术发稿快。 ?三、消息如何写得“短”？ ?1、一事一报。2、即时报道。3、精心选材。4、恰当结构。5、惜墨如金。 ?第三节可读性原则 ?一、消息的可读性：是指一则消息在不违背真实性、时效性原则的前提下，从内容到形式都要为广大读者所喜闻乐见。 ?二、消息写作如何做到“可读”？ ?1、抓生动的内容。 ?①挖掘读者喜闻乐见的题材，满足读者多方面的兴趣。②抓住新闻事件中有特点的细节，使消息富有情趣。?2、用活泼的形式 ①使用描写手法，使消息形象化、镜头化。②借用修辞手法，把消息写活。③巧妙安排结构。④语言的新鲜活泼。?第四节指导性原则 ?一、消息的指导性：指通过对客观事物的报道，宣传党的路线、方针、政策，宣传正确的世界观和方法论，给

2021东北师范大学传播学考研真题经验参考书

东北师范大学 ——传播学

对于为什么考研，每个人都要明确一个答案，现在要准备考研的学弟学妹们，如果你也没有一个能让自己信服的答案，或者只是说“家里让考喽”，“大家都考我也考”，“找不到工作呀”，那你还是静下来自己好好想一想吧，这个终极的疑问不仅会贯穿你整个考研的过程，也会绵延到你整个读研的过程。 好了，废话不多说，直接切入正题吧。 一、英语 英语的重要性我在此不再赘述。英语首先是单词，单词是基础。关于记单词我有一个方法，看单词书在每个单次上停留的时间不要超过45秒，不是每个单次你看了多少遍，而是这本单词书你翻了多少遍。第一遍可以拿笔勾勾画画，可以慢点，以后就要加快翻，不要太刻意的去背单词，中间你在做阅读理解是遇到不懂得单词还要把单词书拿出来对着搞清楚。只有不断地反复才能记住。单词书用的是俞敏洪的绿宝书乱序版，如果你以记单词为乐趣可以用红色的顺序版。单词我翻了大概有三四十遍吧。单词要天天看，直到初试结束。 阅读理解，去年三四月份我就开始做张剑的150篇上篇，先做，然后分析，上面的文章还是很不错的，自己拿笔翻译，再简单也要自己翻译，不要眼高手低，期间要准备个小本子，好记性不如烂笔头，没事多翻翻自己记的东西。这本书我做了3遍，记住，好书绝对不能只做一遍。答案写在草稿纸上，不要在书上留痕迹。同时我还把1997到2004年的真题做了2遍，然后逐字逐句翻译一遍。有人可能会觉得翻译是不是很浪费时间啊，不会，这是提高英语能力的好方法。到了暑假了，好热，八月之前把2004年到10年的真题做了3遍，中间记录了许多不懂的问题，八月，辅导班来了，辅导班的老师解析真题，让我受益匪浅。 有人说英语辅导班没啥用，其实，我感觉还是很有用的，但是听课之前你得做好功课，带着问题去听。然后整个八月份除了上辅导班，就是翻译刚做了3遍的真题，翻译是个慢活，要有耐心，同时也要准备个笔记本，记录下真题中不会的东西。平时多翻翻看看。九月份主要是拿各种颜色的笔在阅读理解对着题目画画，为什么对，为什么错，対在哪错在哪都要搞清楚，每个选项对应文章中哪个部分都搞清楚。后来张剑的150篇下册出来了，真题搞完之后花了一个月把它做完并翻译其中较难较好篇章。 到了十一月十二月份又把真题做了3遍，后来十二月份把11年12年的真题

广播新闻稿件的写作

广播新闻稿件的写作 ○翟河贵 （县广播新闻写作培训班〃2013年6月14日） 目次 一、广播稿的概念 二、广播的社会作用和发展 三、广播稿的特点 四、广播新闻的种类 五、广播稿的基本写法 六、写广播稿的基本要求

各位通讯员朋友： 应有关领导之约，现冒昧地在此谈谈“广播稿的写作”。其实，我对广播稿的写作法，仅仅略知皮毛。充其量，是二三十年前给县广播站和云贵两省的广播电台投过稿，后又当过县广播电视台的总编辑；在去年所著的《新闻写作谭》一书中，还漂皮地谈了谈不同媒体稿件的写作，当然也谈了广播稿的写作。 在此，权当抛砖引玉。如有不对，欢迎批评指正。 一、广播稿的概念 1、广播的含义 广播，是指通过无线电波或导线传送声音的新闻传播工具。通过无线电波传送节目的称无线广播，通过导线传送节目的称有线广播；前者我们通常称为广播电台，后者则就叫广播。 2、广播稿的含义 广义地说，广播稿就是为了广播或广播电台的播出需要，所专门采写的文稿及相关音频资料，它主要包括消息、通讯、评论、访谈和录音报道等。

狭义地说，就是专为广播而采写的各类新闻稿件，特别是针对“新闻联播”节目而采写的消息或小通讯。 现在我们所说的广播稿，就是狭义的广播稿，是特指为我市广播电台的“新闻联播”节目而采写与制作的稿件和录音材料。 二、广播的社会作用和发展 广播同其他传媒形式一样，对人们的社会活动和人际交往具有非常重要的作用，具体说，如沟通作用、教化作用、动员作用、导向作用、感染作用、批评作用等等。社会越是发展，科技越是进步与发达，我们越是离不开信息传媒。广播、报纸、杂志、电视和互联网，分别是我们在从事各项社会活动时，获取信息的窗口和渠道之一，而且是尤为重要的窗口和渠道。 广播作为重要的传媒形式，它的历史并不长，还不到一百年时间，但是它在人类发展的历史上，曾起过非常重要和重大的作用。在交通还不发达的上个世纪上半叶，甚至在八十年代以前，它以报纸不能望其项背的速度，将世界上刚刚发生的重大事件迅速传遍每个角落。二战时，日本帝国主义宣布无条件投降，就是广播及时将信息传递给了整个中华民族以及全世界。歌剧《红岩》有这样一个情节，当渣滓洞里的江姐她们从广播里知道中华人民共和国成立了时，那万千感慨汇成欣喜与骄傲，她们一针一线在铁窗里绣五星红旗。一九七六年，我们僻远的玉屏，也同全国同时惊闻毛主席和周总理逝世，肝胆俱裂，

新闻写作复习要点

新闻写作复习要点 一、新闻写作与采访的辩证关系 1、新闻写作必须以采访为前提，采访决定写作。 2、采访在前，写作在后。（事实第一性，新闻第二性。采访是写作的前提和基础，写作是采访的结果和归宿。） 3、采访质量直接关系写作质量 4、写作对采访的反作用 5、“两手抓，两手都要硬” 注：新闻写作与文学写作的区别： “在本质上有严格的区别，截然不同的两回事。” （梁衡） 本质：新闻是信息，文学是艺术；功能：新闻是传播，文学是审美；选材：新闻以事为主，文学以人为主；过程：新闻重采访，文学重写作；构思：新闻严谨冷静，文学天马行空；形式与内容、结构与修辞等方面都不同。 新闻是有边界、有限度的，文学则无。 二、新闻真实性要求 1、真实性是新闻存在的基本条件，是新闻的生命。 2、真实性是新闻必须遵循的根本原则。 三、如何体现新闻事实的准确性？ 1、确有其事。 2、构成新闻的基本要素必须准确无误（what 、who、when、where、why）。 3、新闻中引用的各种资料必须准确无误。 4、新闻所反映的事实环境、过程、细节、人物的语言、动作必须真实。 5、新闻中涉及人物的思想认识和心理活动等必须是当事人所述。 四、新闻报道失实的原因 1、体制性失实。（指因某种价值观对新闻报道发生强烈作用而造成的新闻失实） 2、经济性失实。（指由于金钱等经济利益对新闻报道发生强烈作用时所造成的新闻失实） 3、故意失实与非故意失实。（故意失实：明知有假，有意为之。非故意失实即业务失实） 五、怎样理解用事实说话 1、用事实说话是传媒写作最基本的原则。 2、所谓“用事实说话”，就是通过报道事实向读者阐明某种思想和观点。作者的

周胜林《当代新闻写作》笔记和典型题详解(国际传播时代的新闻写作)【圣才出品】

第十章国际传播时代的新闻写作 10.1 复习笔记 【知识框架】 【重点难点归纳】 一、思维方式和理念的转变：正面新闻与负面新闻 由于新闻价值观的不同，导致中西方在新闻选择上的差异。对于同一件新闻事实，在它作为新闻见诸媒体传播时，都会打上鲜明的价值取向的烙印。 1．发展中国家对西方发达国家的负面报道 （1）发展中国家对西方发达国家倾向于强调和渲染有关他们国家的负面消息——社会动荡、环境污染、人权受践踏、贪污腐败等。 （2）“强国与弱国”、“殖民与被殖民”的思维方式，强化了发展中国家对于国际传播中的不平等关系的敏感性。 2．西方发达国家对发展中国家的负面报道 （1）西方发达国家对发展中国家的“负面报道”，许多是他们的新闻价值取向和商业

利益使然，并非是故意的“丑化”。在他们的新闻理念和新闻价值中，冲突、突变即新闻，让全体受众感兴趣便是他们传播的宗旨。 （2）有些被某些发展中国家当局视为的“负面报道”，恰恰是国际传播中主持正义、斥责反人类的声音。 在如何对待“负面新闻”上，我们需要转变思维方式，确立新的理念。 二、把宣传变为新闻用新闻来宣传 1．新闻与宣传 （1）新闻是叙述事实的；宣传是陈述观点的。 （2）新闻的主要功能是传播信息，是一种信息输出的活动；宣传的主要功能是传播观点，是一种观念输出活动。 （3）新闻是新近发生的事实的报道；宣传是一定政治观点主张的阐述。 （4）新闻是群众欲知未知的事实的报道；宣传是主观的思想、观念的传播与扩散。 （5）新闻的价值观念着眼于“客”方，即努力满足受众的需要；宣传的价值观念着眼于“我”方，即宣传者的论点意图如何在宣传对象上得到最满意的实现。 （6）新闻讲时间；宣传讲时宜。 （7）新闻客观地叙述事实，反映的是新闻规律；宣传用事实说明观点，反映宣传规律。 2．怎样把宣传变为新闻 （1）西方媒体的做法 ①把政治意图与受众需要相结合。 资产阶级的政治家们创造了一些行之有效的新闻传播形式。不少执政党把宣传部门改为公共关系或社会联络机构，让新闻宣传由在社会上有广泛影响、以独立公正面目出现的大众

新闻采访写作期末考试试卷

华南农业大学期末考试试卷（A 卷） 2012-2013学年第2学期 考试科目： 新闻采访写作 考试类型：（开卷）考试 考试时间： 120 分钟 学号 201230770201 姓名 安怡宣 年级专业 12金融数学 上课班（请选择）： 周三班 一、综合题（本大题共1小题，50分） 阅读以下报道，按要求回答问题。 招聘会给“艺考热”泼凉水 艺术类毕业生供求矛盾尤为突出 本报济南3月5日讯（记者徐静 彭东） 一边正上演着如火如荼、争先恐后的“艺考 热”，另一边“艺术学子”却在今天省城举行的两场招聘会上被泼“冷水”，由于目 前社会上对艺术类毕业生的需求量相对较小，艺术专业毕业生的就业压力比普通毕业 生还要大。 今天上午，西南师范大学学美术的林墨涵早早来到了山师大操场，参加该校的毕 业生供需见面会，可到了中午记者碰到他的时候，他手里还有五六份没送出的简历， “要美术老师的学校太少了，偶尔有需求的学校，还要挑三拣四。”不但小林感到沮 丧，山师大音乐系的一位同学也告诉记者，本来他想到济南的高中教书，可省实验中 学的价码已抬到了研究生层次，其他几所学校顶多要1个人，“都说大学生不好找工 作，没想到这钉子还真碰上了”。 在今天济南国际会展中心举行的毕业生双选会上，招聘艺术类考生的用人单位同 样是凤毛鳞角，这让不少兴冲冲赶来的艺术考生倍感失望。山东曹县云龙木雕工艺公 司计划招聘美术设计人员1名，竟然引来了20多名艺术类毕业生前来应聘。而原来许 多艺术类毕业生的用人大户，这次的招聘计划中却都没有一个艺术专业的名额，他们 表示，目前自己公司的艺术类专业人才已经趋于饱和。一位参加山师招聘会的学校校 长表示，目前学校对音乐、美术和体育的需求不大。例如，2000多人的一所中学，一 般只需要两名音乐老师，因为初三、高二、高三都没有音乐课，高一上的是音乐鉴赏 课，在其他年级，学生音乐课每周只有两节，老师要上满8个班才满工作量。 根据山师大提供的数据，艺术、体育等专业都不属于社会需求量大的专业，但艺 术设计专业的毕业生增幅却接近20%。而该校对2004年5000余名毕业生就业签约情况 的统计中，以往属于招生热门的音乐、体育、美术，就业形势则较为严峻，当时签约 率都不超过45%。这也使得每年为数不少的艺术类毕业生选择的是自谋职业的道路。 “对艺术类毕业人才，许多单位的用人原则都是宁缺勿滥。”曹县宏远工艺品公

新闻写作复习重点

新闻写作复习重点 1.简述新闻事实的选择标准 （1）要真实的、最重要的、有政治价值的事实。 （2）最新鲜的，昨天或者今天发生的事实，不能是陈旧的事实。 （3）最有代表性，具有典型意义的事实。 （4）最精炼的，本质的而不是表面的现场。 （5）富有形象的，生动有趣的，为群众所喜闻乐见的事实。 2.提炼主题的一般原则 （1）选择政治上重要的问题 （2）选择为受众所注意的问题 （3）选择涉及最迫切的问题 ***什么是新闻主题？如何表现好新闻主题 新闻主题是指新闻事实所体现的基本观点和中心思想，是贯穿一篇新闻作品的主导思想，是新闻作品的统帅和灵魂， 表现的方法有： 1.选择提炼好的主题：（选择政治上重要的问题，为受众所注意的问题，涉及最迫切的问题） 2.选取巧妙的角度展现主题：(1)对某方面工作具有全面性影响的或者有重要意义的角度 (2)选择能够揭示事物本质和人物精神面貌的角度 (3)选择适应读者心理的角度。 同时，还要在变化中寻找新角度，要从比较中发现新角度，要从人们的思想动向中发觉新角度，要从相同中寻找不同，抓住有个性特点的新角度。 3.围绕主题，展开新闻传播的组织和策划。 3.消息写作的两个结构形式 （1）倒金字塔式：是把最重要、最新鲜、最精彩的新闻事实放在最前面，然后依次后推，形成“虎头蛇尾”状，又犹如倒放着的古埃及“金字塔”，因此，称作倒金字塔行。这是最常见的传统新闻结构形式，常用于事实性消息写作，其好处在于写作模块化，便与操作，便与记者组织材料，也给编辑和读者提供方便。 （2）华尔街体结构：由一具体事例写起，然后通过过度段落，进入新闻的主题部分，叙写完毕后又回到开头的视窗。此种写法从小处落笔，向大处开拓，即在枯燥的事实前，加入一段具体的新闻故事（或是新闻现场，或者一小视窗，使新闻由死变活吸引读者，因华尔街日报惯用而得名。多用于非事件性消息写作。

新闻写作培训讲义

新闻写作培训 一、什么是新闻(新闻的定义) 1. 新闻的定义。 a. 新闻必须是新近发生的; b. 新闻所报道的事实必须是真实的，且有价值的; c. 新闻必实)须是对事件(事的“报道”。 2. 新闻六要素=5W 1H。 既然新闻是对新近发生的事实的报道，即对“5W”事件What、时间When、人物Who、地点Where、原因Why和“1H”How怎么样,如何/结果)的报道。5W 1H也称新闻六要素。新闻六要素近年来在国内一些教材中得到认可，原来我们上学时的教科书里只有新闻五要素，即5W。 a(新闻报道不是重复历史(旧闻) 过去的已知已发生的事实不是新闻，新闻是新近(近期)发生的未知事实，昨天的新闻就是今天的历史。如:比如3月份发生在车间的新闻，你4月份才去写，或者别人都知道了，你再写，就没有新闻报道的价值了。所以说，新闻必须要及时。 b(新闻稿件不是文学作品 文学作品都是大家常见的，比如散文、诗歌、小说、剧本。文学作品讲究修饰、形容，甚至虚构、夸大;但新闻重真实、明晰(尽量少用形容词、心理描写、合理想像，多用动词)。新闻通讯是饭、文学作品是酒。

C(新闻不是公文 公文引经典，重重复，有倾向;新闻引“今典”，重差异，求平衡。新闻有新闻的结构、公文有公文的格式。 3. 新闻语言的应用和表述。 新闻语言的特色可以概括为:客观、确切、简练、朴实和通俗。 a.客观。 比如说，我们讲某某员工工作认真，某某领导身先士卒，则不如用一些事情把它反映出来，让读者去品味，而不一味去下结论。 b.确切。 比如，“近300人”比“几百人”，“300多米”比“几百厘米”要精确。 c.简练。 比如，“在……的大好形势下，在……鼓舞下，在……的基础上”等等繁冗的句子都应尽量避免。本来就是一个简讯不要写成消息，本来是一个消息不要写成通讯。 d.朴实通俗。 比如我们经常看到稿件中有设备、工艺的特殊专用词，即使你写错了，我们编辑也看不出来，所以要求通讯员要进行必要的解释和注释。 另外，在新闻语言表述中，还应该把握“两多两少”，即:“多用中性词，少用修饰语;多用陈述词，少用褒贬词”。 同时，新闻写作必须用第三者身份进行客观描述，而不是以第一人称或第二人称去下结论或发表感叹。我们经常看到许多通讯员经常用“我院、我校、我专业”等进行表述，这说明我们没有把自己当成通讯员，应该改为“福建中医药大学药学