部编版四年级上册习作：《推荐一个好地方》教学设计

部编版四年级上册第一单元习作一一

《推荐一个好地方》教学设计

【教学目标】

1、选取自己喜欢的地点分享给大家，列出推荐理由。

2、强调分享的原因，引发听众共鸣，激发向往之情。

3、能用普通话交谈，能认真倾听。

4、培养学生认真观察的习惯。

【教学重点】

能够清楚明口地把这个地方的特点介绍给他人，体现其吸引人之处，注意语言的连贯性和条理性。

【教学难点】

培养学生认真观察的习惯。

【教具准备】

课件。

【教学过程】

一、导入新课

师：我相信你们一定去过很多地方，有没有让你流连忘返？比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不己，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。（板书：推荐一个好地方）

二、明确目标

1、过渡：每个人都有自己喜欢的地方，那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢？请同学们打开课本第12页, 读一读，

大家一定能找到答案。

2、确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方。要写岀这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学, 可以交流交流，相互取长补短。

3、明确本次习作的要求：

a.写作范围：自己喜欢的一个地方。

b.通过描写这个地方与众不同之处，使別人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。

4、确定自己要写的内容：

乳你打算推荐什么地方？

b.这个地方在哪里？

c.有什么特别之处？

三、分析示例，打开思路

1、同学们先看看书上的例子吧！

推荐一个古镇：

这个古镇很美……

在那里可以了解以前人们的生活……

这个古镇有很多好吃的……

2、师生共同总结。

总结并板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感。

（板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感。）

四、口头交流，为写铺垫

1、过渡：我们己经知道了怎样把喜欢的地方介紹给大家了，下而就请同学们思考一下，你打算怎样把你喜欢的地方有条理的抓住特

点，突出特点重点介绍给大家呢？

2、先小组交流，互相评议。

3、在班级交流，互相评议。

4、总结：从学生叙述中总结写文章的一些顺序；写景文章如何

抓住景物特点；如何突出重点；哪些是由心而发的感受。

预设：

顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的顺序、从整体到部分、由上到下等。

特点：形状、颜色、大小等。

重点：在诸多景物中最有特色的。

情感：真实的感受。

五、布局谋篇，读写结合

1、写作文前先有个思路，应该怎么写呢？（板书：开头、中间、结尾）

拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢？

推荐一个好的地方（提纲）

开头：介绍自己要推荐的地点，环境情况以及大致特征。（总写）中间：（分写）

第一种：可以按照游览或观赏的顺序来描写。

第二种：可以选几处（两三处）具有代表性的景物来写。

第三种：可以按照方位变化来描写。

第四种：展开合理想象。

结尾：写自己的内心感受。（总写）

2、在作文草稿本上列一个提纲。

3、交流提纲。

六、动笔练习

根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把景物写具体。

1、起草作文，教师巡视。

2、分享草稿。

(1)想一想，应该怎样做能保证自己一气呵成的文章不会有错别字，不会有不通顺的地方？

(2)写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。

七、分析小结

这节习作课，我们学习了怎样写景物地点的文章，要抓住特点，详略得当，做到中心突出，写出真实感受。

【板书设计】

厂抓住特点；

「按一定顺序写3重点部分详写；

推荐一个好地方\ I抒发内心情感。

、开头中间结尾