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卖油翁单元考

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东戴河新区实验学校试卷模板

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绝密★启用前

2012-2013学年度第一学期 《卖油翁》考试题

一、解释下列词语:

1. 陈康肃公善射 善:_______________

2. 公亦以此自矜 矜:_______________

3. 尝射于家圃 尝:__________ 圃:_______________

4. 有卖油翁释担而立,睨之,久而不去

释:_______ 睨:________ 去:_________ 5. 但微颔之 但:________ 颔:________ 6. 无他,但手熟尔 但:_______

7. 康肃忿然曰 忿然:

8. 尔安敢轻吾射 安:________轻:________射:_______ 9. 以我酌油知之 以:________________ 10. 以钱覆其口 覆:________以

11. 徐以杓酌油沥之 徐:________沥:________ 12. 唯手熟尔 唯:________ 13.康肃笑而遣之 遣:________ 二、翻译句子。

1. 见其发矢十中八九,但微颔之______________________________________

2.汝亦知射乎?吾射不亦精乎?______________________________________

3. 无他,但手熟尔______________________________________

4. 尔安敢轻吾射!______________________________________

5. 以我酌油知之。______________________________________

6. 康肃笑而遣之。______________________________________ 1.给加粗字注音。

(1)咨( (2)自矜( ) (3)睨( ) (4)忿然( ) (5)酌油( ) (6)杓( )

2.下列各组词中都有一个错别字,把它找出来并在括号内订正。 A .遣送 邀请 假寐 闲遐( ) B .盘盂 懿德 拾遗 家浦( ) C .廉者 惭色 范晔 复盖( ) D .排闼 踌躇 忌讳 擦拭( )

4.判断下列各句翻译的正误。对的打“×”,错的打“×”。 A .见其发矢十中八九。(卖油翁)看见他射出了十支箭中的八九支。( )

B .汝亦知射乎?吾射不亦精乎?你也懂得射箭吗?我射箭的本领难道尚不算出色吗? ( )

C .尔安敢轻吾射!你怎么敢轻视我射箭的本领!( )

D .徐以杓酌油沥之。用勺子舀油倒入葫芦。( ) 5.《卖油翁》选自________,作者是________谥号________,是我国________朝著名________。

三、简答题。

1. 文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?_________________

2. 文中哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无理?

_____________________________________________________________

3. 卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的?

_____________________________________________________________

4. 卖油翁看陈尧咨射箭,“久而不去”是不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理?

___________________________________________

5. 结合文中语句简要分析陈尧咨的性格特点。

_____________________________________________________ _

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6. 你从本文中学到了什么道理?

能力提高

陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃。有卖油翁释担而睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1.对下面句子中加粗字解释有误的一项是

[ ]

A.公亦以此自矜(夸耀)

B.尝射于家圃(菜园,指场地)

C.释担而立睨之(瞪眼睛)

D.徐以杓酌油沥之(慢慢地)

2.翻译下面句子。

①以我酌油知之________ ②无他,但手熟尔________

3.下面句子全部表现陈尧咨骄傲自满的一项是

①公亦以此自矜②但微颔之③尔安敢轻吾射④我射不亦精乎⑤康肃笑而遣之

[ ]

A.①②③ B.②④⑤

C.②④③ D.①③④

4.写出两句勤奋成才的名言警句。________

8.“公亦以此自矜”的“此”指什么?用原文中的两个字回答。

9.卖油翁看陈尧咨射箭为什么久而不去?对其箭术持何态度?

11、康肃由“忿然”到“笑而遗之”说明了什么?

20哪句话表现了卖油翁从容自若的态度?21.为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字?

22、中说陈尧咨善射,试举两点说明他善射的情形。(4分)

(1)(2)

23、找出三个以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语。(6分)

(1)(2)(3)24、课文中的两个人物,哪一个是主要人物?为什么?(4分)

25、卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的?凭什么作出这样的评价?(5分)

26、“有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗?为什么?(5分)

27卖油翁“取一葫芦置于地……酌油沥之”的目的是什么?(5分)

七年级下册语文卖油翁 阅读

卖油翁阅读 一、阅读回答 8、这个故事告诉我们的道理。 9.下列加点词的意义和用法相同的一项是()(2分) A.康肃笑而遣之.大言数主之.失(《强项令》) B.尝射于.家圃苛政猛于.虎也(《捕蛇者说》) C.乃.取一葫芦置于地乃.不知有汉(《桃花源记》) D.睨之,久而不去.去.国怀乡(《岳阳楼记》) 10.翻译文中画线的句子。(4分) ① ② 11.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢?请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。(4分) 二、阅读下面的文言文,完成9-12题。 [甲] 陈康肃公……康肃笑而遣之。 [乙]南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。注释:①没人:能潜水的人。 9、解释下面句中的加点词。(4分) ⑴公亦以此自矜.矜:______ ⑵康肃笑而遣.之遣___________ ⑶夫没者岂苟.然哉苟_______ ⑷见舟而畏.之畏___________ 10、翻译下面句子。(4分) ⑴见其发矢十中八九,但微颔之。 译文:____________________________________________ ⑵日与水居,则十五而得其道。 译文:____________________________________________ 11、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________,表明卖油翁观点的语句是 ______________________。[乙]文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是 ______________________。(都用原文语句回答,6分) 12、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理?(3分) 三、阅读回答。

28卖油翁 欧阳修_教案教学设计

28卖油翁欧阳修 教学目的 1.理解"熟能生巧"的道理。 2.积累文言词汇,理解词义、句义。 3.体会作者用词的准确与传神。 重点难点 1.重点: (1)理解"熟能生巧"的道理。 (2)积累文言词汇,理解词义、句义。2.难点:体会作者用词的准确与传神。 教学时间:一课时。 教学过程 一、预习 1.查字典,读准下面加点字的音。 尧咨自矜家圃睨之 颔之酌油杓沥 2.熟读课文。 3.查字典,看注释试翻译课文。 二、导入 1.作家作品简介

《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说:"归田录者,录以备闲居之览也。"是一部笔记小说。欧阳修(100-1072),北宋著名文学家、史学家。字永叔,号醉翁,六一居士,庐陵(今江西吉安)人,溢号文忠。是文坛诗文革新运动领袖,唐宋八大家之一。 2.导语 这将笔记小说通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事,说明了"熟能生巧"的道理。 三、正课 1.朗读课文,注意读准字音和停顿。 2请几个同学翻译课文,讲清重点词语的含义。 第一自然段: 以此:因此。尝:曾经。俄之:之,指陈尧咨射箭。而:表顺接,可不译。其:指代陈尧咨。十中八九:十箭射中八九箭。翻译:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有人能和他相比,他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭,有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭,很久没有离开,看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地点点头。第二自然段:尔安敢:尔,你。乃:于是。以钱覆其口:以,用。其:指葫芦。而钱而,但是。因曰:因,于是。 翻译:陈尧咨质问道:"你也懂得射箭吗?我的射技不是很出

《卖油翁》中考真题汇编

全国历年中考文言文一网打尽:《卖油翁》 (上海)2012年 阅读下文,完成第9-11题(8分) 陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 9.本文作者欧阳修是___(朝代)文学家,初中阶段我们还学过他的作品《_》。(2分) 10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义(3分) 以我酌油知之 11下列理解不正确的一项是__(3分) A.第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。 B.第二段写了卖油翁酌油的本领过人。 C.本文中陈尧咨自信,卖油翁自大。 D.本文揭示了“熟能生巧”的道理。 9.北宋,醉翁亭记10.(我)凭借我倒油的经验懂得(知道)这个道理。11. C(本文中陈尧咨自大,卖油翁自信) 2009福建宁德 [甲] 陈康肃公尧(yáo)咨善射,当世无双,公亦以此自矜(jīn)。尝射于家圃(pǔ),有卖油翁释担而立,睨(nì)之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔(hàn)之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓(sháo)酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 [乙]南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。 注释:①没人:能潜水的人。 9、解释下面句中的加点词。(4分) ⑴公亦以此自矜矜:___________ ⑵康肃笑而遣之遣___________ ⑶夫没者岂苟然哉苟___________ ⑷见舟而畏之畏___________ 10、翻译下面句子。(4分) ⑴见其发矢十中八九,但微颔之。 译文:____________________________________________ ⑵日与水居,则十五而得其道。 译文:____________________________________________ 11、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________,表明卖油翁观点的语句是 ______________________。[乙]文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是 ______________________。(都用原文语句回答,6分) 12、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理?(3分) __________________________________________________________________

《卖油翁》重要知识点讲解

《卖油翁》重要知识点讲解 【疏通课文】 陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。 康肃公陈尧咨擅长射箭,当世没有第二个人可与之媲美,他也因此而自夸。 尝射于家圃,有卖油翁释担而立, 曾经(有一次),(陈尧咨)在自家园子射箭,有个卖油老翁放下担子站着, 睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 斜着眼睛看着他射箭,很久不离开。老翁见他射出十支箭能射中了八九支,只是对他微微点头。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。” 陈尧咨问道:”你也懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不精湛吗?”卖油的老翁说:“没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了。” 康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。” 陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领!”老翁说:“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。” 乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。 于是老翁拿出一个葫芦放在地上,把一枚铜钱盖在葫芦口上,(然后)慢慢地用勺舀起油滴入葫芦,油从铜钱的方孔注入,可是铜钱没有被沾湿。。 因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 于是老翁说:“我也没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【重点词语解释】 陈康肃①公②善③射,当世无双,公④亦⑤以此⑥自矜(jīn)。 ①公:对男子的尊称。②善:擅长。③射:射箭。④亦:也。⑤以:凭借。⑥自矜:自夸。 ①尝射②于家③圃(pǔ),有卖油翁④释担(dàn)⑤而立,⑥睨(nì)⑦之久而不⑧去。见其发⑨矢(shǐ)十中八九, ①尝:曾经。②于:在。③圃:园子。④释:放下。⑤而:连词,表示承接,可以不翻译。 ⑥睨:斜着眼看,这里形容不在意的样子。⑦之:指代陈尧咨射箭。⑧去:离开。⑨矢:箭,“发矢”就是射箭。 ①但微②颔(hàn)③之。 ①但:只。②颔:点头。③之:指陈尧咨射箭十中八九这一情况。 康肃问曰:“①汝(rǔ)亦知射乎?②吾射不亦精乎?”翁曰:“③无他,④但手⑤熟(shú)⑥尔。” ①汝:你。②吾:我。③无他:没有别的(奥妙)。④但:只是,与前一个“但”意思相同。⑤熟:熟练。⑥尔:同“耳”,相当于“罢了”。 康肃①忿(fèn)然曰:“②尔③安敢④轻吾射!”翁曰:“⑤以我⑥酌(zhuó)油知⑦之。” ①忿然:气愤的样子。然,表示“……的样子”。②尔:你。注意称呼的变化,前面“汝”,这里“尔”,翻译虽相同,但语气实则大不同。③安:怎么。④轻:作动词用,轻视。⑤以:凭,靠。⑥酌:舀取,这里指倒入。⑦之:指射箭也是凭手熟的道理。

卖油翁阅读

卖油翁阅读

卖油翁阅读 [甲] 陈康肃公尧(yáo)咨善射,当世无双,公亦以此自矜(jīn)。尝射于家圃(pǔ),有卖油翁释担而立,睨(nì)之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔(hàn)之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓(sháo)酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 [乙]南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。 注释:①没人:能潜水的人。 9、解释下面句中的加点词。(4分) ⑴公亦以此自矜矜:___________ ⑵康肃笑而遣之遣___________ ⑶夫没者岂苟然哉苟___________ ⑷见舟而畏之畏___________ 10、翻译下面句子。(4分) ⑴见其发矢十中八九,但微颔之。 译文:____________________________________________ ⑵日与水居,则十五而得其道。

译文:____________________________________________ 11、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________,表明卖油翁观点的语句是______________________。[乙]文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是______________________。(都用原文语句回答,6分) 12、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理?(3分) __________________________________________________________________ 一、阅读回答 8、这个故事告诉我们的道理。 9.下列加点词的意义和用法相同的一项是()(2分) A.康肃笑而遣之大言数主之失(《强项令》) B.尝射于家圃苛政猛于虎也(《捕蛇者说》) C.乃取一葫芦置于地乃不知有汉(《桃花源记》) D.睨之,久而不去去国怀乡(《岳阳楼记》) 10.翻译文中画线的句子。(4分) ① ② 11.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢?请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。(4分) 三、阅读回答。 1、、写出下列加点字的拼音。 ①自矜()②睨之()③忿然()④酌油() 2、、解释下列加点字。(2) ①释担而立()②睨之()③但微颔之()④惟手熟尔 3、、分别写出下列“之”字指代什么。 ①见其发矢十中八九,但微颔之() ②以我酌油知之() ③徐以杓油沥之() ④康肃笑而遣之() 4、、翻译下列句子。

(完整版)《卖油翁》教学设计

《卖油翁》教学设计 葫芦岛市教师进修学院附属中学——高文云 一、教材分析: 这是一篇短小精悍的笔记小说,它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事,说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强,学生较易理解。 二、学情分析: 本文是一篇短小较浅显的文言文,且学生已经有初一学习文言文的一定基础,所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习为主。学生要在老师的指导下,运用以前所学过的知识、方法来学习这篇文言文。重在培养学生运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力,培养学生的质疑探究精神,合作学习的精神。采用男女生竞赛的形式,可大大激发学生的学习积极性,培养学生的合作团结精神,集体主义精神。 三、学习目标: ●知识与能力: 1、积累常用文言词语:实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”;虚词:“尔”、“以”、“但”“之”等。 2、能把文章译成白话文。 3、培养运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力,培养学生质疑探究的能力。 ●情感态度与价值观: 感受作品中的文学形象,体会“熟能生巧”的道理,培养谦虚的品质。 ●过程与方法:

诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。 四、教学重点和教学难点: 文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景,是故事的开端。用的是欲抑先扬的手法,比较容易理解。第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺。卖油翁的酌油表演及其对酌油技巧的解释,是本文的中心,突出了“熟能生巧”的道理,这是本文的重点。难点是文言实词较多。 五、课前准备: 教师:准备电脑课件。学生:预习课文,自主翻译课文,标出不懂的地方。 六、教学时间:1课时 七、教学过程: (一)导入新课。 问:哪位同学能说出两个以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语? (“百发百中”,“百步穿杨”。) 解说:“射”是古人非常推崇的一种技能,是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼(礼仪)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(计算)六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨刻苦练习射箭并因此而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然,你知道这是为什么吗?(为后面学习营造氛围,激发学生学习的积极性。) (二)检查学生的诵读情况,强调诵读要领(1、读准字音2、读清句读3、读出感情)。 (过渡语)对学生的诵读给与评价,读得不错,接下来我们就先通过自学来了解一下文章内容。 (三)出示本节课学习目标: 1、自主学习:自读课文,结合注释了解文章大意,不懂的地方做好标记。

(完整版)最新最全卖油翁测试题及答案题(2)

《卖油翁》测试卷 班次:姓名: 一.给加点的字注音(6分) 公亦以此自矜.睨.之但微颔.之徐以杓酌 ..油沥之康肃忿.然曰二.解释加点的词(12分) 陈康肃公善.射公亦以此自矜.尝.射于家圃睨.之 但微颔.之但.手熟耳尔安.敢轻.吾射 乃.取一葫芦置于地惟手熟尔.以杓.酌油康肃笑而遣.之三.解释下面一词多义的词(17分) 以:公亦以此自矜之:睨之,久而不去 以我酌油知之但微颔之 以钱覆其口以我酌油知之 徐以杓酌油沥之以杓酌油沥之 康肃笑而遣之 而:有卖油翁释担而立尔:惟手熟尔 久而不去尔安敢轻吾射 自钱孔入,而钱不湿射:汝亦知射乎 康肃笑而遣之尔安敢轻吾射 四.指出词类活用的词并解释(4分) 1.尔安敢轻吾射 2.但微颔之 五.翻译句子(10分) 1.陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。 2.尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。 3.康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?” 4.因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 5.乃取一葫芦置于地,以钱覆其口。 六.填空题。 1.本文作者,自号,时期著名的。其散文成就很高,与、、、、、、等几人并称为“唐宋八大家”。(11分) 2.文中说明陈尧咨善射的情形的句子是:(2分) 3.在文中起承上启下作用的一句是:(2分) 4.卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的:凭什么作出这样的评价:(4分)

5.文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理?(3分) 6.课文中的两个人物,哪一个是主要人物?为什么?(3分) 7.“有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗?为什么?(3分) 8.请简要分析文中两个人物的性格特点。(4分) 9.卖油翁到底知道什么道理?这对我们有什么启示?(3分) 10.找出三个以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语。(3分) 七.课外文言文阅读 (一)盲子失坠 有盲子道涸溪。桥上失坠,两手攀楯(栏杆上的横木),兢兢握固,自分(料想)失手必堕深渊矣。过者告曰:“毋怖,第(只管)放下即实地也。”盲子不信,握楯长号。久之,力惫,失乎坠地。乃自哂曰:“嘻!早知即实地,何久自苦耶!” 夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中),执一隅以自矜严(矜持自负)者,视此省哉! 1.解释加点词在文中的意思。(2分) ①有盲手道.涸溪②视此省.哉 2.把下列句子翻译成现代汉语。(2分) 久之,力惫,失手坠地 译: 3.读了这则寓言后,你获得了哪些启示?(2分) (二)上谓侍臣曰:“吾闻西域贾胡得美珠,剖身以藏之,有诸?”侍臣曰:“有之。”上曰:“人皆知彼之爱珠而不爱其身也,吏受赇抵法与帝王殉奢欲而亡国者,何以异于彼胡之可笑邪!”魏征曰:“昔鲁哀公谓孔子曰:‘人有好忘者,徙宅而忘其妻。’孔子曰:‘又有甚者,桀、纣乃忘其身。’亦犹是也。”上曰:“然。朕与公辈宜戮力相辅,庶免为人所笑也。”(节选自《资治通鉴》) 1.解释下列句子中加点的词。(2分) ①上谓.侍臣曰②宜.戮力相辅 2.将文中划线句子翻译成现代汉语。(2分) 人皆知彼之爱珠而不爱其身也 3.在君臣的对话中,唐太宗提出的警示有哪些?用自己的话简述。(3分)

七年级下册语文《卖油翁》知识梳理

《卖油翁》内容梳理 一、课文字词详解 陈康肃公①善②射,当世无双,公③亦④以此⑤自矜(jīn)。⑥尝射⑦于 ①善:擅长。②射:射箭。③亦:也。④以:凭借。⑤自矜:自夸。⑥尝:曾经。 ⑦于:在。 家①圃(pǔ),有卖油翁②释担(dàn)③而立,④睨(nì)⑤之久而不⑥去。见其发⑦矢(shǐ)十 ①圃:园子。②释:放下。③而:连词,表示承接,可以不翻译。④睨:斜着眼看,这里形容不在意的样子。⑤之:指代陈尧咨射箭。⑥去:离开。⑦矢:箭,“发矢”就是射箭。 中八九,①但微②颔(hàn)③之。 ①但:只。②颔:点头。③之:指陈尧咨射箭十中八九这一情况。 康肃问曰:“①汝(rǔ)亦知射乎?②吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,③但手熟(shú)④尔。” ①汝:你。②吾:我。③但:只,与前一个“但”意思相同。④尔:同“耳”,相当于“罢了”。 康肃①忿(fèn)然曰:“②尔③安敢④轻吾射!”翁曰:“以我酌(zhuó)油知⑤之。”⑥乃取一葫芦 ①忿然:气愤的样子。然,表示“……的样子”。在翻译句子时“忿然曰”可以翻译为“生气地说”。②尔:你。注意称呼的变化,前面“汝”,这里“尔”,翻译虽相同,但语气实则大不同。③安:怎么。④轻:作动词用,轻视。⑤之:指射箭也是凭手熟的道理。⑥乃:于是。 ①置②于地,③以钱覆④其口,⑤徐以杓(sháo)酌油沥(lì)⑥之,⑦自钱孔入,⑧而钱不湿。 ①置:放置。②于:在。③以:用。④其:代词,指代葫芦。⑤徐:慢慢地。⑥之:指油。⑦自:从。⑧而:连词,表示转折,翻译为“但是”。 ①因曰:“我亦无他,②惟手熟(shú)尔。”康肃笑③而遣(qiǎn)④之。 ①因:于是。②惟:只是。③而:连词,表示修饰,相当于“着”。④之:代词,指卖油翁。 二、重点句子翻译

《卖油翁》对比阅读(最新最全中考题集锦)

卖油翁比较阅读中考题一网打尽 一、阅读以下两篇短文,完成问题。 [甲]陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(《卖油翁》欧阳修) [乙]钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧。人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练。(《梵天寺木塔》沈括) 注释:(1)钱氏:指五代时吴越国君钱氏。钱镠于公元895年建国,至其孙钱弘归降宋朝。吴越国境包括今江苏、浙江、福建部分地区。两浙:即两浙路,治所在今杭州,包括今上海、浙江全部及江苏东南部地区。(2)据:统治,割据。(3)级:层。(4)患:嫌,担心。(5)布:铺排。(6)贻(yí):赠给。(7)讫(qì):完毕。(8)弥束:木板上下更加紧密约束。弥:紧密。(9)六幕:指上、下、左、右、前、后六个方位面。 (10)胠箧:打开的箱子。胠箧,音qūqiè。胠:从旁边打开,打开。(11)履:走,踩踏。(12)伏:通假字,通“服”,佩服。 《梵天寺木塔》参考译文 钱氏统治两浙时,在杭州梵天寺修建一座木塔,才建了两三层,钱帅登上木塔,嫌塔晃动,工匠师傅说:“还没有铺好瓦片,上面轻,所以像这样。”于是就用瓦片铺盖塔上,但是木塔还像当初一样晃动。实在没有办法,工匠师傅就暗中派他的妻子去见喻皓的妻子,赠送给她金钗,向喻皓请教木塔晃动的原因。喻皓笑着说:“这很简单,只要逐层铺好木板,并用钉子钉牢,就不动了。”工匠师傅遵照他的话去做,塔于是就稳定了。原来是因为钉牢了木板,上下更加紧密相束,上、下、左、右、前、后六面互相连接,像只打开的箱子,人踩在那楼板上,上下及四周板壁互相支撑,(塔)自然不会晃动。人们都佩服喻皓的技艺精熟。 1. 解释下列句中加点字的意思。(2分) (1)匠师如其言() (2)人皆伏其精练() (3)尝射于家圃() (4)惟手熟尔() 2. 翻译下列句子(4分) (1)乃取一葫芦置于地,以钱覆其口。 (2)但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。 3. 甲文所说的道理,可以用一个成语来概括,这个成语是__________________。(1分) 11. “有卖油翁释担而立”“释”意为____________,“释”的这个意义还保留在一些成语中,如_________________(写出一个含“释”这个意义的成语)(2分)4.《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处?(2分) 8. (1)遵照,按照(2)都(3)曾经(4)同“耳”,相当于“罢了”。 9.(1)(卖油翁)于是拿出一个葫芦放在地上,再用铜钱盖在葫芦的口上。 (2)只要逐层铺好木板,用钉子钉牢,就不会晃动了。 10. 熟能生巧。 11. 放下;爱不释手,手不释卷等。 12. 两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象,都运用了对比手法来反衬人物形象。 二、阅读以下两篇短文,完成问题。 [甲]陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 [乙]南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。 注释:①没人:能潜水的人。 【译文】南方有很多能潜水的人,天天同水在一起生活,七岁就能趟水过河,十岁就能浮在水面游泳,十岁就能潜入水里了。潜水的人能长时间的潜入水里,哪能是马虎草率而能这样的呢?一定是对水的活动规律所领悟的。天天与水生活在一起,那么十五岁就能掌握它的规律。生来不识水性,那么即使到了壮年见了到了船就害怕它。所以北方的勇士,向南方的潜水的人询问来求得他们能潜入水里的技术,按照他们说的技术到河里试验它,没有不淹死的。所以凡是不老老实实地刻苦学习而专力强求道的,都是像北方的学潜水的一类的人。 1.给文中划线的句子断句,用“/”在句中标出。(限断2处)(2分) 生不识水则虽壮见舟而畏之 2.翻译下面句子。(4分) ⑴见其发矢十中八九,但微颔之。 ⑵日与水居,则十五而得其道。 3.[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是,表明卖油翁观点的语句 是。[乙]文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因 是。(都用原文语句回答,3分) 4.请你结合[甲][乙]两文,说说你从其中获得了哪些启示?(3分)

卖油翁教学设计

《卖油翁》教学设计 一、教材分析: 这是一篇短小精悍的笔记小说,它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事,说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强,学生较易理解。 二、学情分析: 本文是一篇短小较浅显的文言文,且学生已经有初一学习文言文的一定基础,所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习为主。学生要在老师的指导下,运用以前所学过的知识、方法来学习这篇文言文。重在培养学生运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力,培养学生的质疑探究精神,合作学习的精神。采用男女生竞赛的形式,可大大激发学生的学习积极性,培养学生的合作团结精神,集体主义精神。 三、学习目标: ●知识与能力: 1、积累常用文言词语:实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”;虚词:“尔”、“以”、“但”“之”等。 2、能把文章译成白话文。 3、培养运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力,培养学生质疑探究的能力。 ●情感态度与价值观: 感受作品中的文学形象,体会“熟能生巧”的道理,培养谦虚的品质。 ●过程与方法: 诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。

四、教学重点和教学难点: 文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景,是故事的开端。用的是欲抑先扬的手法,比较容易理解。第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺。卖油翁的酌油表演及其对酌油技巧的解释,是本文的中心,突出了“熟能生巧”的道理,这是本文的重点。难点是文言实词较多。 五、课前准备: 教师:准备电脑课件。学生:预习课文,自主翻译课文,标出不懂的地方。 六、教学时间:1课时 七、教学过程: (一)导入新课。 问:哪位同学能说出两个以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语? (“百发百中”,“百步穿杨”。) 解说:“射”是古人非常推崇的一种技能,是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼(礼仪)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(计算)六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨刻苦练习射箭并因此而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然,你知道这是为什么吗?(为后面学习营造氛围,激发学生学习的积极性。) (二)检查学生的诵读情况,强调诵读要领(1、读准字音2、读清句读3、读出感情)。 (过渡语)对学生的诵读给与评价,读得不错,接下来我们就先通过自学来了解一下文章内容。 (三)出示本节课学习目标: 1、自主学习:自读课文,结合注释了解文章大意,不懂的地方做好标记。 2、合作学习:小组内讨论解决疑难词句,共同完成课文翻译,初步感知课文内

卖油翁诗词五首练习题及答案完整版

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23课《卖油翁》 24课《诗词五首》 ? 一. 学习重点: 1. 熟读《卖油翁》理解其中的道理掌握成语“熟能生巧”。 2. 熟知两课相关的文学常识。 3. 熟读诗词五首,理解意思掌握每首中的重点句子。 ? 二. 和老师一起学: (一)学习23课《卖油翁》 1. 文学常识: 作者欧阳修,字永叔,北宋着名文学家,唐宋八大家之一。《卖油翁》选自欧阳修的《归田录》是一篇短小精悍的笔记小说。 2. 读课、注音释义: 读课文第一节:陈康肃公:陈尧咨、谥号康肃、北宋人。公,旧时对男子的尊称。 善射:擅长射箭。 自矜(j īn ):自夸。 家圃(p ǔ):家里射箭的场地。 释担:放下担子。 睨之:斜着眼睛看。形容不在意的样子。 发矢(sh ǐ):射出箭。 微颔(h àn ):微微对此点头,略表赞许。颔:点头。 读第二节: 无他:没有别的(奥妙) 但手熟尔:不过手熟罢了。熟,熟练。“尔”同“耳”,相当于“罢 了”。 忿然(f èn ):气愤愤地。 尔安敢轻吾射:你怎么敢看轻我射箭(的本领)。尔,你。安,怎么。轻,看轻,轻视。 酌(zhu ó):倒。 覆:盖。 遣之:让他走,遣:打发。 徐:慢慢地。 沥之:注入葫芦。 3. 结构分析: 第一段:射箭???][略表赞许之之、久而不去,但微颔卖油翁:释担而立、睨此自矜世无双、射于家圃,以陈康肃:擅长射箭、当

第二段:酌油 (认输) 之 陈康肃骄傲自满笑而遣 道理 惟手熟尔 结论:我亦无他 入,而钱不湿 以杓酌油沥之,自钱孔 以钱覆其口 表演:取葫芦置于地, 油翁答:以我酌油知之 傲气十足 无射! 康肃忿然说:尔安敢轻 评价 但手熟尔 油翁答:无他 吾射不亦精乎 康肃问:汝亦知射乎, ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ---- ---- ] [ ] [ ] [ 全文通过陈尧咨与卖油翁之间的问答小故事,说明了熟能生巧的道理。? (二)学习24课《诗词五首》 第一首《观沧海》 1. 文学常识: 作者曹操,字孟德。东汉末年政治家,军事家、诗人。《观沧海》是曹操的名篇,是他征乌桓时所作。公元207年曹操亲自率大军北上,追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,临碣石山,他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。 2. 诗的主题: 《观沧海》是一首写景抒情诗,诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了其统一中国,建功立业的抱负。 3. 重点诗句: “日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。” 译文:运行不息的太阳月亮,星汉灿烂的银河,竟都包蕴在这浩瀚的沧海之中,这是何等的气魄啊! 分析:这四句诗是全诗的高潮,作者运用夸张的表现手法,创造了一个极其开阔的意境,给诗歌增添了积极的浪漫主义的色彩,虽然是高效的夸张,但作者还是紧紧抓住了大海气势磅礴这个特征来写,夸张是合情合理的。 ? 第二首《次北固山下》 1. 文学常识: 作者王湾,唐代诗人,洛阳人,题中的“次”一般注本都作“停泊”讲。但细解诗意,应理解为“经过”因为从颔联即可察知,诗人所乘之船是在江中行驶的。 2. 主题: 《次北固山下》诗人即景抒情,细致地描绘了长江下游,开阔秀丽的早春景色,抒发了作者旅途中的思乡之情。 3. 重点诗句: (1)“海日生残夜,江春入旧年。” 译文:夜将尽未尽的时候,一轮红日从海上升起,当旧年尚未过时,江上已呈露春意。 这两句诗中描写景物,节令,蕴含自然珍趣。 ? 第三首《望岳》

卖油翁中考练习及答案

2009年福建省宁德市[甲] 陈康肃公尧(yáo)咨善射,当世无双,公亦以此自矜(jīn)。尝射于家圃(pǔ),有卖油翁释担而立,睨(nì)之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔(hàn)之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿(f an)然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓(sháo)酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 [乙]南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。 注释:①没人:能潜水的人。 9、解释下面句中的加点词。(4分) ⑴公亦以此自矜矜:_________ ⑵康肃笑而遣之遣_________ ⑶夫没者岂苟然哉苟_________ ⑷见舟而畏之畏__________ 10、翻译下面句子。(4分) ⑴见其发矢十中八九,但微颔之。 译文:____________________________________________ ⑵日与水居,则十五而得其道。 译文:____________________________________________ 11、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________,表明卖油翁观点的语句是_____________________。[乙]文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是_____________________。(都用原文语句回答,6分) 12、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理?(3分) ________________________________________________________________

《卖油翁》优秀教学设计(教案)

《卖油翁》的教学设计

卖油翁 教材解析: 《卖油翁》是人教版社初中语文七年级下册第三单元的第12课。《卖油翁》一文故事性强,形象鲜明,哲理深刻,集趣味性、文学性、思想性于一体。课文主要通过卖油翁与陈尧咨的对话及卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理。 教学目标: 1、使学生认识“熟能生巧”的道理。 2、复述课文,体会作者用词的准确与传神。 3、掌握实词“矜”、“圃”、“睨”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“缱”和虚词“尔”、“以”、“但”。 4、背诵全文。 教学重点: 1、理解掌握“善、自矜、释、睨、颔、安、沥”等词语的意义 2、通过多种形式的朗读,体会人物的形象性格,领悟“熟能生巧、谦虚、人外有人”的道理。 教学难点: 培养学生勤奋学习、热爱学习的情感,及敢于发表独立见解的勇气。 教学方法: 1、朗读法:不同形式的多次朗读; 2、讨论法:引导联系课文和现代生活的,围绕“熟能生巧”话题的课堂讨论。 教学媒介:多媒体、PPT课件 教学过程: 一、新课导入 大家听说过百步穿杨的故事吗?春秋战国时期,楚国有个著名的射箭手名叫养由基,他能射中百步外杨柳树上指定的一片杨柳叶的中心,而且箭箭都能命中,令人口服心服。“射”是古人非常推崇的一种技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但卖油翁却不以为然,这是为什么呢?学习了古代大学问家欧阳修的《卖油翁》,同学们就会明白。 (设计意图:有故事引入,激发学生的学习兴趣和求知欲,很自然的把学生引入新课。) 二、自学指导(一)——预习与交流 1.给下面加点的字注音。 自矜.(jīn)家圃.(pǔ) 睨.(nì)矢.(shǐ)颔.(hàn) 忿.然(fèn)酌.(zhuó)杓.(sháo)沥.(lì)遣.(qiǎn) 2.作者及作品简介

人教 部编版七年级下册第12课《卖油翁》知识点总结梳理

部编版七年级下册《卖油翁》中考考点汇编 一、原文呈现 陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 二、文章翻译 康肃公(陈尧咨)擅长射箭,当时没有第二个,他凭借射箭的本领自夸。一次,他曾在自家的园圃里射箭,有个卖油的老翁放下挑着的担子,站在一旁,斜着眼看他,很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地点点头。 陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗?难道我射箭的技艺不精湛吗?”老翁说:“没有什么别的奥妙,只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说:“你怎么能够轻视我射箭(的本领)!”老翁说:“凭我倒油(的经验)知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖住葫芦的口,慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里,油从铜钱的孔中注进去,却没有沾湿铜钱。接着老翁说:“我也没有什么其它奥妙,只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了 三、文学常识 《卖油翁》作者欧阳修,号醉翁,晚号六一居士,宋(朝代)政治家,文学家,唐宋八大家之一。 四、重点字词及句子理解 (一)重点字词 1.陈康肃公善射善:善长 2.公亦以此自矜自矜:自夸

3.尝射于家圃尝:曾经 4.有卖油翁释担而立释:放下 5.睨之睨:斜着眼睛看 6.久而不去去:离开 7.见其发矢十中八九矢:箭 8.但微颔之颔:点头 9.但手熟尔但:只是 10.康肃忿然曰忿然:生气的样子 11.尔安敢轻吾射安:怎么轻:轻视 12.以我酌油知之以:凭借 13.以钱覆其口以:用 14.徐以杓酌油沥之徐:慢慢地 15.因曰因:于是 16.康肃笑而遣之遣:打发 (二)通假字 1.徐以杓酌油沥之 杓:通“勺”,勺子 2.惟手熟尔 尔:通“耳”,罢了 (三)古今异义 1.但

(完整版)卖油翁练习附答案

《卖油翁》练习题 一、文学常识 作者_______,字_______,_______著名文学家,_______之一。《卖油翁》选自_______是一篇短小精悍的笔记小说。 唐宋八大家有: ___________________________________________________________________ 二、给下列字注音 自矜()家圃()发矢()微颔()忿然() 酌()沥之()睨之()尧()咨()杓() 三、解释下列词语: 1. 陈康肃公善射_______ 2. 公亦以此自矜_______________ 3. 尝射于家圃尝:__________ 家圃:______________ _ 4. 有卖油翁释担而立,睨之,久而不去 释:_______ 睨:________ 久:_________去:_________ 5. 但微颔之但:________ 颔:________之:________ 6. 无他,但手熟尔他:______但:______熟:______ 尔:________ 7. 尔安敢轻吾射安:________轻:________射:________ 8. 以钱覆其口覆:________ 9.康肃忿然曰忿:________ 然:________ 10. 唯手熟尔________ 11.康肃笑而遣之________ 12.徐以杓酌油沥之徐:______杓:______酌:______沥:_______ 之:______ 四、翻译句子。 1. 见其发矢十中八九,但微颔之_____________________________________ 2.汝亦知射乎?吾射不亦精乎?___________________________________ _ 3. 无他,但手熟尔______________________________________ 4. 尔安敢轻吾射!_____________________________________ 5. 以我酌油知之。______________________________________ 6. 康肃笑而遣之。_____________________________________ 五、原文填空 (1)在文中起承上启下作用的一句是________________________________ (2)与“翁曰:‘无他,但手熟尔。”相照应的一句是__________________ (3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?____________________ (4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子___________________________________ (5)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的?________________________ 凭什么作出这样的评价?____________________________________ (6)从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是“______”“______”;表现了他对陈尧咨的射技的____________的态度;从语言上描写油翁看待陈尧咨的射技的句子“________ ,________ ” (7)陈尧咨看待自己射技的句子是“________ ”“________ ”“________”这些句子表现了陈尧咨________ 的态度。 (8)文中点明主题的一句话是________ ,说明了________ 的道理。 六、简答题。 1. 卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的? 睨之,久而不去.见其发矢十中八九,但微颔之. 2.卖油翁看陈尧咨射箭,“久而不去”是不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理?

卖油翁教案

《卖油翁》 欧阳修 一、教学目标: 1、掌握生字,注音,积累文言词汇,理解词义。 2、掌握实、虚词,译全文;学习详略得当的写法。 3、理解“熟能生巧”的道理。 二、教学重点: 1、理解“熟能生巧”的道理。 2、积累文言词汇,理解词义、句义。 三、教学难点: 1、体会作者用词的准确与传神。 2、背诵全文 四、教学用具:多媒体 五、课时安排:两课时 第一课时 教学过程 一、创设情境,激情导入:俗话说:“三百六十行,行行出状元”这句话常常用来称赞各行各业的能工巧匠。在历史的长河中,这样的巧匠多得无法统计。在欧阳修的笔下就有一位貌似平常,却身怀绝技的卖油翁。今天我们就去认识他。《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集?归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。欧阳修(100-1072)北宋著名文学家、史学家。字永叔,号醉翁、六一居士,庐陵(今江西吉安)人,谥号文忠。是文坛诗文革新运动领袖,唐宋八大家之一。 二、初读课文、扫清障碍: 1、查字典,读准下面加点字的音。 尧咨自矜家圃释担睨之颔之忿然酌油杓沥遣之 2、熟读课文。 3、学生复述文章故事梗概。(师指导复述要点:抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过和结局) 【学生活动:识记字词,朗读课文,翻译课文。】 三、细读课文,整体感知。 1、朗读课文,注意读准字音和停顿。 2、结合课下注释试翻译课文。(师明确:通译课文和复述不同,要注意重点虚词和实词的准确解释) 3、请几个同学翻译课文,讲清重点词语的含义。 第一自然段:以此:因此.尝:曾经.而:表顺接,可不译.其:指代陈尧咨.十中八九:十箭射中八九箭. 翻译:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有人能和他相比,他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭,有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭,很久没有离开,看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地点点头。 第二自然段 尔安敢:尔:,你,乃:于是。以钱覆其口:以,用.其:指葫芦。 而钱不湿:而:但是。因曰:因:,于是。

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