综合改革简报(2016年第2期)
校内交流
综合改革工作简报
2016年 第2期（总第5期）
上海商学院发展规划处编 2016年7月31日
目录
综改新闻 (2)
我校邀请ACBSP专家进行专业国际认证培训 (2)
我校成功入围并参加“教育部‐中兴通讯ICT产教融合创新基地项目”答辩会 .. 3 财金学院会计学专业（ACCA）接受ACCA国际认证实地评估 (4)
我校物流管理、物联网工程与上海交通大学国家科技园企业开展校企合作交流
(6)
进展情况 (7)
我校“人才旋转门”制度落实取得进展 (7)
新西兰上海商学院进展 (10)
创建卓越商科人才培养示范园区为重点的综合改革进展 (11)
以打造协同创新高端商务智库为重点的综合改革进展 (13)
以形成“一带一路”商务高原学科为重点的综合改革进展 (14)
综改会议 (15)
2016年上半年学校综合改革重要会议一览 (15)
综改新闻
我校邀请ACBSP专家进行专业国际认证培训
4月18日上午，我校在徐汇校区1503会议室召开专业国际认证工作推进会，邀请ACBSP（美国商学院认证委员会）中国区主任谢静女士、首席顾问陈甲先生进行培训指导。会议由教学质量监控与评估中心主任杨荣昌主持，陈剑锋副校长，教师教学发展中心、发展规划处、国际交流处等职能部门负责人，工商管理、市场营销、电子商务、酒店管理等专业负责人及部分教师出席了本次会议。
陈剑锋副校长指出，开展专业国际认证工作，是我校深化教学改革、彰显国际化发展特色，培养卓越商科人才的重要举措。2015年，我校制定了《上海商学院深化综合改革方案（2015-2020年）》，决定以创建卓越商科人才培养示范园区为抓手，推出接轨国际的教学标准，促使相关专业接受国际认证，建设若干个接近国际水平的本科专业，并与国际同类水平大学实现学分互认。在综合考虑各种因素的基础上，遴选了工商管理、市场营销、电子商务、酒店管理四个专业接受ACBSP 认证。这些专业都有很好的建设基础，曾经获得国家或上海市重点建设专业。希望能得到专家的悉心指导，早日实现认证目标。
谢静女士和陈甲先生详细介绍了ACBSP的发展状况，重点解读了ACBSP专业国际认证的理念和标准，就认证背景、认证目的和意义、认证流程、认证组织与实施等内容进行了详尽的讲解和经验分享。各专业负责人分别介绍了本专业的发展历程、师资队伍、人才培养特点
等情况。在听取介绍过程中，两位专家对各专业的师资结构、课程计划等即时进行了详细询问和测算。在研讨交流环节，与会人员就各自就关心的问题进行了沟通，并就进一步的指导和培训工作安排初步达成一致。
我校成功入围并参加“教育部‐中兴通讯ICT产教融合创新基地项目”答辩会
在学校党政领导班子高度重视和相关部门的共同努力下，我校于5月7日下午成功入围并参加“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地项目”答辩会。校党委书记李明福出席答辩会，教务处处长陈敏、信息与计算机学院院长胡巧多及申报小组成员参加了答辩。
本次答辩采取远程视频交互方式进行，项目申报负责人胡巧多教授从学校基础条件、项目资源投入、人才培养方案、科研创新方向、项目实施组织架构等几方面向答辩委员会进行了汇报和答辩。
李明福书记代表学校党政领导班子向教育部专家表达了学校对基地建设的重视与支持，阐述了学校的办学理念和发展目标。李明福书记表示，学校将以此项目为契机，加快产教融合步伐，强化学科建设，构建并形成现代商务信息技术专业群，通过产教融合基地孵化优势专业，提高人才培养质量，提高服务社会的能力和层次，助力学校“十三五”规划目标的实现。汇报得到了教育部专家报的认可与好评。
“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地项目”是由教育部统一领导，由应用技术大学联盟与中兴通讯及相关合作院校共同实施的
战略合作与重大转型项目，旨在为全国地方高校实质性转型和产教融合发展树立标杆。我校一贯重视校企合作及产教融合基地的建设，2015年3月，在信息与计算机学院的牵头下，我校便开始积极申报教育部中兴通讯ICT产教融合创新基地。2015年10月中兴通讯企业专家进入我校进行深入交流，进一步完善了中兴通讯ICT产教融合创新基地在我校的建设方案。经过一年多的努力，2016年5月我校成为教育部入围候选院校之一，获得了最后远程答辩的资格。
本次申报教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地项目也是我校围绕服务地方社会经济、推进转型发展的攻坚之举，同时也标志着我校内涵发展进入一个新的阶段。我校将借助该平台“窗口效应”，进一步深化产学合作育人机制，完善商科人才培养方案，提高人才培养质量，为把学校建设成与上海城市功能相适应，与上海现代服务业发展需求相匹配，服务上海商贸流通业发展的，特色鲜明的应用性教学型大学而努力。
财金学院会计学专业（ACCA）接受ACCA国际认证实地评估 2015年学校制定的《上海商学院深化综合改革方案（2015-2020 年）》中，推出接轨国际的教学标准，促使学校7 个专业接受国际认证。为贯彻落实学校综改方案，按照我校统一部署，近日，财金学院会计学（ACCA）专业率先接受英国特许会计师公会（ACCA）国际认证的实地评估走访。副校长陈剑峰出席评估会，财金学院副院长李志刚主持评估会。
陈剑锋教授向ACCA上海代表处表达了学校对国际认证工作的大力支持以及对今后卓越商科人才培养的殷切期望。ACCA上海代表处的官方代表Vivian Chai陈述了ACCA认证工作的基本要求和实地评估的流程；中华会计网校作为专业建设合作伙伴，也安排代表苗雯出席了会议，表达了继续合作共同发展的愿望。我校教学质量监控与评估中心主任杨荣昌、财金学院资深教授董惠良和会计学专业负责人及相关教师参加了评估会。经过了课程资料的审核、师生的座谈以及专业负责人的汇报，历时近3小时ACCA实地评估工作圆满结束，认证评估工作得到了ACCA上海代表处的肯定。
ACCA的认证评估工作自2015年9月启动，在递交认证申请后，经过ACCA英国总部的初评， 11月获得了认证资格。随后严格按照英方认证体系中的要求，先后完成了学生服务和课程管理等方面多种指标的考评准备工作，与ACCA总部保持密切沟通，并向ACCA总部提交了大量的评估材料，最终于2016年3月成功地通过了ACCA总部的复审，进入了认证评估的最后环节，即ACCA总部委派上海代表处对会计学（ACCA）建设情况实地评估、走访座谈。
此次认证实地评估后，ACCA总部将会于近期内完成最后的评审，正式授予我校财金学院会计学（ACCA）黄金级国际认证资格。据悉，截至目前，全国高校中仅有9家高校获得了ACCA总部授予的国际认证资格（上海仅2家高校），我校会计学（ACCA）专业走在了前列。
这次认证，标志着我校国际认证工作实现了重大突破，为随后的其他国际认证工作起了良好的示范作用，势必引领出一条专业内涵式
发展的道路，探索出ACCA执业资格与素质教育相结合的国际化人才培养新模式。
我校物流管理、物联网工程与上海交通大学国家科技园企业开展校企合作交流
5月12日应我校物流管理、物联网工程专业邀请，上海交通大学国家科技园宣邦智能科技有限公司执行董事刘国庆带领公司科研骨干来我校交流。我校两专业主任殷延海老师、司文老师及部分骨干教师、学生代表参与研讨，期间宣邦公司团队参观我校实训中心物流实验室虚拟现实交互体验项目、可视化物流项目、EPC电子标签项目。对我校物流专业实验室建设情况进行了深入了解和交流。
宣邦公司科研团队向我校师生绍了其创新型产品“SUNBOW语音拣货智能终端”——VoMate7，并重点介绍VO项目组目前做的语音拣货智能系统及终端。该系统应用物联网新技术提高了物流行业的效率，同时降低了出错率，保证了数据安全，并充分考虑了人性化的个性体验。具体通过可穿戴设备无线连接云服务器，配合语音识别功能，实现了边摘边播的拣货法。会后我校师生就物流分拣新方法、语音分拣应用、以及可视化技术等领域，与宣邦公司创新团队进行了广泛交流。
会后双方一致同意，将进一步开展校企合作项目，建立从教学、实验、实习、科研等多方面立体互动的校企合作产学研实践基地。
进展情况
我校“人才旋转门”制度落实取得进展
“人才旋转门”制度，是我校加强师资队伍建设，提升师资管理水平，探索的一项新制度。学校通过“人才旋转门”制度吸引、培养和造就德才兼备的专业人才，通过国内、国外人才的交流整合，打造我校高水平师资队伍。通过“人才旋转门”制度我校已经聘任的人才如下：
我校财经学院院长周昆教授（入选2016年上海市“海外名师项目”）。周昆教授目前是美国西弗尼吉亚大学的教授，主攻金融资产和投资组合管理，企业财务管理，资本资产价格与收入分配的随机优势与统计应用。财经学院立志培养优质的国际财经专业人才，引进国际特许金融分析师（CFA），即当前国际通行的金融投资从业者最高财经资格认证，培养学生良好的外语能力,卓越的专业知识,了解国际市场规则，以及具有良好的商业道德和专业标准。周昆教授不仅在CFA协会具有一定的影响力，而且有十几年的CFA办学经验及教学经验和一支CFA教学团队。希望同周昆教授的合作能帮助金融专业提升师资教学国际化教学水平和应用研究能力；帮助本专业申请CFA协会认证，为本专业的国家化做铺垫；帮助本专业合理设置CFA课程并做CFA培训等。
管理学院特聘莫拉德·达克利（Mourad Dakhli）博士（入选2016
年上海市“海外名师项目”）。莫拉德·达克利博士是美国佐治亚州立大学国际商学院国际商务副教授，拥有美国南卡罗来纳大学穆尔商学院工商管理博士学位。他的研究集中在人力资本和社会资本在不同的文化和制度设置的价值产生过程、学习和创新影响。曾担任美国管理学会、美国国际商务学会等机构审稿人和会议主席。加入佐治亚州立大学之前，他曾在科威特美国大学、南卡罗来纳州大学等地工作。莫拉德·达克利博士在工商管理和国际商务领域具有较深厚的教学与研究实力。他自2014年担任上海商学院“海外名师”两年来，教学深受学生欢迎,引进美国的大学资源参与上海商学院的工商管理类的学科与专业的发展，为提升上海商学院国际合作和国际视野人才培养做出独特贡献。
荷兰著名服装设计大师、艺术设计学院客座教授亚历山大·凡·斯洛博先生。亚历山大·凡·斯洛博（Alexander van Slobbe）先生1959年出生于荷兰斯希丹，毕业于荷兰阿纳姆时装设计与绘画学院。其服装设计传承了荷兰的现代主义精神（Modernistic ），把荷兰人擅长的平面设计、建筑元素带入其作品之中，呈现出的作品具有荷兰特有的简约、低调又不失奢华和精湛的现代主义的服饰风格，他为荷兰的时尚设计在欧洲时尚界赢得了崇高的地位，也因此奠定了他作为荷兰第二代设计师代表人物的地位，同时获得了国际时尚界的充分关注。他在纽约、米兰、巴黎、东京、维也纳、北京、上海等多个城市举办过30余场他的个人时尚设计展览，获得过Theo Limperg 最佳工业设计奖以及博纳德王子应用艺术和建筑文化奖、荷兰时尚大
奖等知名奖项。2009年出任荷兰埃因霍芬设计学院院长，并受聘于荷兰皇家艺术学院Sandberg研究生院等多所欧洲知名设计院校的客座教授。创新创业工作坊通过邀请国际上一些著名设计师，通过他们带来的实际案例和具有国际化特色的课程，激发学生新的设计灵感和思路，让大家跳出固有思维模式重新思考和设计我们未来的生活。
上海商学院特聘讲席教授刘鹏。刘鹏博士毕业于美国加州大学伯克利分校哈斯商学院，获金融学博士学位，目前担任康奈尔大学STB 亚洲酒店及旅游管理杰出讲座教授，是康奈尔大学酒店管理学院建院93年来唯一一位获得终身教职的华人学者。刘鹏教授在我校已经举办多次论坛。他以《康奈尔酒店季刊》为例，对国际学术期刊的选稿标准作了详细的分析和介绍，他还从灵感来源、文献综述和数据参考等方面表达了自己在旅游酒店研究领域的诸多见解。刘鹏教授鼓励研究者多在理论和实证研究上突破自己，可从问题导向和数据导向两个方面做实证研究。此外，还对利用数据库资源的重要性作出了特别说明，应积极、合理的运用那些千金难得的真实数据，实现数据在研究和商业方面的双赢甚至多赢。
上海商学院特聘讲席教授John Fong。John Fong，新加坡国籍，澳大利亚麦考瑞大学管理学博士，阿联酋酒店管理学院商业发展与顾问董事。John Fong多次来我校开讲座，协助我校开展迪拜交流项目。John Fong与我校酒店管理学院共同探讨酒店管理专业的办学理念、人才培养定位、课程体系建设、师资培养、实践教学体系、就业方向等，他对酒店管理教育的国际化与本土化的深入提出了建议，同时对
阿联酋酒店管理学院与上海商学院的深度合作模式进行了深入探讨。
上海商学院特聘讲席教授张诚平。张诚平教授于2010年毕业于美国华盛顿州立大学（Washington State University）并取得金融学博士学位，现任乔治福克斯大学金融学终身副教授。曾在在英文金融学期刊Journal of Empirical Finance, Quantitative Finance, Journal of Accounting and Finance, Journal of Financial Education, 和Journal of Economics and Finance Education上发表了多篇论文。张诚平教授在我校对Excel的几个工具在金融和投资课程上的应用做了具体阐述，加强了教师和学生对Excel的强大功能及在商务实践中广泛应用的认识，该教学内容在国内外金融学与投资学课堂上，属于专业前沿。
新西兰上海商学院进展
学校综合改革项目新西兰上海商学院，在2015年底开始筹建，合作对象为 UUNZ 学院，试图在课程设置、教学大纲、教材资料和考试标准等均属符合南昆士兰国立大学标准，在新西兰创建上海商学院，展开海外办学。经过半年多的努力，取得了重要进展。
2016年1月18日，发展规划处、国际交流处汇报了我校境外办学项目推进工作方案，校长办公会议重点审议了注册新西兰上海商学院的相关事宜。会后，两处近期积极与澳大利亚昆士兰大学奥克兰学院（新西兰奥克兰UUNZ校区）总裁陈金明先生、澳大利亚南SHIEFF ANGLAND律师事务所等外方单位联系，并在国内寻找熟悉在新注册业
务的中国代理机构，进一步摸清与在新注册之两国相关政策、规定，积极推进注册前的相关工作。
2016年4月22日，根据新西兰法律法规要求，筹建新西兰上海商学院，需在该国先行注册一家公司，然后以公司的名义开展相关的办学活动。经前期调研，注册公司涉及出资方及股权分配、确定董事等具体事宜向上级党委会请示。
2016年5月-6月，我校发展规划处与我校委托的新西兰的霍律师就新西兰上海商学院筹建之事宜在细节上交换意见。霍律师认为合作协议需要花一些功夫仔细琢磨以体现合作双方的意图。并受我校委托根据初始资料所起草的一份协议草案，供我校参考。该协议被翻译后，咨询我校法律顾问，获得认可。
目前，新西兰上海商学院筹建工作在积极推进，一方面与UUNZ 学院积极沟通，探索新西兰上海商学院建设的可行路径，另一方面继续寻求上级党委的意见和指示。
创建卓越商科人才培养示范园区为重点的综合改革进展 推出接轨国际的教学标准。已组织各认证专业初步制定了认证工作方案；召开认证工作推进会7次，其中ACBSP专题会议5次，ACCA、CFA、CMA专题会议2次；组织ACBSP认证专业负责人赴首都经贸大学学习考察1次；完成ACBSP认证会员申请书及相关文本撰写和呈报工作；邀请ACBSP第8区（辖欧洲、亚洲、非洲）主席孙强、中国区主席陈甲来校开展认证工作培训2次。会计专业于2016年5月24日
获得ACCA黄金级认证。
设计科学合理的人才培养模式。2016年电子商务申报并获批上海市应用型本科转型试点建设专业。加大对工商管理、酒店管理市级应用转型试点专业建设力度，进一步细化年度工作任务，完善预算编制。凸显应用转型试点专业特色，将“双证融通”要求纳入人才培养方案，加大全英语课程建设力度，今年获批建设上海市全英语课程建设2门。
打造贯通上下的课程体系。已搭建贯通培养联合教学管理组织架构，设立由主管教学副校长担任组长的贯通教育领导小组，并下设工作小组和课程教研组，为实现贯通培养一体化奠定牢固的组织基础；建立贯通教育课程联合教研组活动制度，每学期完成不少于3次集体研讨活动制度，为研制中本贯通试点专业课程教学大纲提供了可靠的制度保障；建立贯通教育网络管理平台，并开展教学管理人员培训及数据对接会议3次，使得贯通试点专业在教学管理信息化、过程性和一体化方面得以体现。
构建创新创业学院框架体系及其实体运作。修订完成人才培养方案，设立创新创业课程板块，设立创新创业学分，立项建设创新创业课程8门；开展国内外创新创业训练项目，明确将创新创业训练项目教师指导工作纳入本科教师教学激励计划；在国内外挂牌创新创业训练基地开展境内外训练营，截至目前，有近百学生赴美国硅谷、西弗吉尼亚大学和台湾大叶大学参加创新创业训练营；2016年继续开展创新创业训练计划，其中选拔80项申报市级和国家级创新创业训练
项目。今年上半年，我校别列入上海市创新创业培育高校。已建设“创业指导站”官方网站和微信公众平台，，广泛宣传校内外涌现出来的学生创新创业典型，丰富宣传形式，培育创客文化，努力营造敢为人先、敢冒风险、宽容失败的氛围环境。对那些优秀的大学生创业项目，我们积极与校外创业实践基地或相关区县的创业孵化基地联系，帮助学生寻求专家辅导、开展创业训练，实现投融资对接，最终孵化成功。
完善开展创新创业训练营、创新创业路演、创新创业实操等工作的推进计划。发起成立的产教融合校企联盟，由Oracle甲骨文华东区等9家高新技术公司、新华鼎创创业孵化基地、光明村科技创业有限公司等2家创新创业孵化基地组成，力求通过校企合作培养出更多适应企业发展所需要的应用型人才。
以打造协同创新高端商务智库为重点的综合改革进展 打造商务智库大平台。建立了“三位一体”商务智库运行团队。同商务部、上海市商务委，同中大产业研究院合作，打造横跨政、产、学“三位一体、三军联动”的研究团队。主持开展《城市共同配送公共信息平台建设指引》等3项国家标准，协助上海市人大完成对商务部门的工作评价。牵头成立了上海物流标准化企业创新联盟和上海物流标准化专业委员会，设立了联盟微信平台，以此为决策咨询的工作基地，带领研究团队深入企业调研、筹划企业工作会议和企业高层座谈等工作，使决策咨询研究更接“地气”更具有前瞻性和操作性。在此基础上，完成《上海物流标准化试点工作方案》，有效地推动了商
务部物流标准化试点城市的有关工作。
加快商务决策驾驶舱项目建设，提升高端咨询服务水平。通过与上海市公共信用平台、上海商务委诚信平台、国研网、哈工大等机构合作，实现数据共享，共同打造一带一路商务数据库，实现基于数据分析的研究咨询。
以形成“一带一路”商务高原学科为重点的综合改革进展 促进商务学科“鍊式”发展。举办了有影响的高端论坛加强对外宣传。举办了第3届商业论坛，进一步提高了论坛的层次与影响力，建立与政策制定者、媒体和社会精英等良好沟通的渠道。每月定期举办商智会品牌沙龙，联合媒体将决策咨询报告、专题调查报告、权威性学术研究报告的成果公布，建立信息快速通报和发布机制，增强在优势领域中的“话语权”。
促进商务“高原”学科错位发展。建立立体化信息平台。开展商务智库微信和日常管理，完善上海中小商务企业公共服务信息平台、研究院网站、商务智库微信、物流标准化联盟微信等信息平台建设，加强与商务委、上海电子商务促进中心、上海市物流行业协会、上海市物流企业家协会等相关部门共建力度，提高社会服务能力。
建立了特华博士后工作站。与特华博士后流动站开展业务联系和合作，在上海商学院建立特华博士后工作站，并于2016年招收了2名博士后研究生，根据上海商务发展的重大问题，开展大宗商品和商务诚信的研究。
综改会议
2016年上半年学校综合改革重要会议一览
1月4日 专业国际认证工作会 ；专业建设推进及教改项目研讨会；学生境外创新创业项目
1月5日 长三角教育协作发展项目研讨会
1月19日 我校综改对接上海内贸流通体制改革的工作推进会
3月9日 创新创业工作研讨会
3月15日 大学生创新创业教育项目培训大会
3月15日 国际宝石学院项目谈论会议
3月29日 经管类国家级实验教学示范中心建设暨双创建设会议协调会
4月12日 专业国际认证推进会
4月18日 专业国际认证推进会
4月19日 上海市创新创业训练计划示范校建设工作研讨
5月9日 2017年综改项目卓越商科专项申报研讨会
5月24日 ACCA黄金级认证实地评估
5月25日 上海市中高、中本贯通财经类联合教研组教研会议 6月1日 上海市应用试点本科专业启动推进会
6月21日 酒店管理学院与迪拜酒店管理学院交流会
6月22日 2016年大学生创业项目奖励评审答辩会议
教师学习培训简报.docx
语文工作坊 31 组 班级简报第 1 期 主编：2016 年 6 月 1 日 ★卷首语★学情汇总★优秀之星★温馨提示★成果展示★编后寄语
亲爱的老师们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让 我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，希望能和各位老师一起携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。 俗话说：读史使人明智 ,读诗使人灵秀 ,数学使人周密 ,自然哲学使人精邃 ,伦理学使人庄重 ,逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上 的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而 学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦， 敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。
1.班级整体学习情况统计 截止到 6 月 10 日，经统计，本工作坊共137 名小学教师参训，现全部学员均参与完成 测试选课并开展了学习，学习率较高，目前学员的学习情况还不错，学习成绩合格的有130位学员。大部分学员已经完成了学习时间，研修作业，研修活动。但微课作品较少学员完成，希望学员依据培训时间合理安排学习进度，特别注意作品截止提交时间，切勿错过时间。 2.学员详细学习情况统计 作业分类报名学习总人已学习人数（或已提学习率 数交作品） 课程学习137137100% 研修作业一13713699.3% 研修作业二13713195.6% 微课作品137128.8% 从上表中，老师们可以看出，经过大家这段时间的努力，我们班的学习率有所提升，达 到了 96% ，祝贺大家！不过还有7 位老师的成绩没有达到合格线，培训即将结束，老师要 抓紧最后的时间，加油哦！
信息技术教研活动简报
信息技术教研活动简报 信息技术教研活动总结 一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。 一、加强组织落实，规范教研管理。 为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。 二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。 认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。 （1）本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。 （2）为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，
并同时请专家、教师共同评比，最后评出最优秀的教师参加市比赛。 （3）组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。 （4）为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。 （5）为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学（课程整合）观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽最大限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。 （6）以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展示在“教育信息网”上。 三、加强校园网建设，创建丰富的校园文化。
学习简报第一期
国培，给我们提供了一个新的学习平台，丰富了我们的知识，拓展了我们的视野。国培站在一个更高 的角度，给我们提供理论与实践方面的教学知识，希 望我们珍惜这次难得的学习机会。 参加学习和辅导的老师们，一定要注 意考核方案哦！编辑：武海素 期2013年11 月12 日
这次提供的选修课程都非常难得，希望朋友们别错过了。另外，专家的课件做得很棒，会给我们 很多启示。 一、加强学生对算法和算理的理解 要使学生会算就必须使学生明确怎样算，也就是加强法则和算理的掌握。《课标》指：“教学时应通过解决问题进一步培养学生的数感，增进对运算意义的理解。”因此，在教学时，应结合实际问题理解算理，指导学生掌握计算方法。算法多样化是数学课程改革的一个亮点，是实践的一个难点。算法多样
化鼓励学生独立思考，鼓励学生思维多样化，鼓励学生个性化的解决问题，追求学生个性化的发展，是以学生的发展和提高为基本目标的。只有让学生独立思考、合作交流中探索算法，逐步优化算法。如教学北师大版三年级下册《电影院》时让学生分析题目列出式子26×21。两位数的乘法已经学过，本题只是多了进位，为此在教学时我放手让学生独立解决，并在小组中交流计算方法。学生汇报情况： ①26×21=26×7×3=182×3=546 ②26×20=520 26×1=26 520+26=546 ③20×21=460 6×21=126 420+126=546 ④竖式计算 26 ×21 ———— 26 52 ———— 546 接着对比算法、优化算法，这些算法之间有什么联系？你有什么要提醒同学们注意的？让学生独立思考这些问题后进行小组交流，最后归纳总结。在这样的教学过程中，使学生经历比较、分析和选择的过程，让学生在与同伴交流算法的过程中学会选择适合自己的算法，优化的主体是学生，优化的结果不是一种答案。
信息技术教研活动总结
【最新】信息技术教研活动总结 信息技术教研活动总结 一年中,在教研室和教育信息中心的领导和关心下,以促进信息技术教育的快速发展,提高教师的信息技术素养和教育.教学水平为目标,开展了一系列的活动,并取得了显著的成效. 一.加强组织落实,规范教研管理. 为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革,一年中加强了信息技术教师教研活动的组织.研究和交流,认真搞好教学研究.教学指导.教学管理和教材建设.每两周进行一次教研活动,同时加强教研活动的组织管理,认真制定了教研工作制度,并组织教师拟定教研计划,活动方案,每次教研活动都有详细的出勤记录.活动纪要. 二.以课堂教学为抓手,提高课堂效率. 认真学习新课程标准,深刻领会其精神,以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践.通过开展集体备课.互相听课.交流体会,说课等活动,让教师在活动中用理论指导教学,锤炼自身业务能力,促进了教师观念的更新和素质的提高. （1）本学期继续以骨干教师上示范课,新教师上练兵课为主,从教学目标.教材内容.教学方法入手,优化教学过程,改进教学方法,将教学研究一步步引向深入.大家相互学习,取长补短,共同提高,切实提高了信息技术教师的业务水平. （2）为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作,我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛.推荐一位教师参加,比赛内容主要是评课.说课.软件使用,利用教研活动的时间分三个阶段进行,并同时请专家.教师共同评比,最后评出最优秀的教师参加市比赛. （3）组织教师开展教学理论和实践的研究活动,积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结,撰写教学论文,分别参加了〝市中小学信息技术教学设计论文评比活动〞.共收到教学设计论文_篇,选出7篇优秀教学设计论文送市参赛.同时在今年_月_日组织教师参加了〝首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评〞研讨会,共有五名教师的论文获奖. （4）为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力,加强信息技术与学科整合
语文教研组集体备课活动总结
语文教研组集体备课活动总结 为提高我校语文教学的课堂效率，优化课堂结构，本着共同学习、共同提备课高的原则，我校组织了一次以“语文课如何设计练习题”为主题的语文集体活动，总结如下； 取得的成绩 1、教师积极参与，认真准备 全体教师在接到通知后，认真准备，集体备课。参与积极性很高。 2、教研效果良好 由于所有语文教师准备充分，平时又注重理论学习，不断总结教学经验， 所以教研效率很高，课堂容量较大。 3、多媒体的使用节省了上课时间 备课教师都恰到好处的使用了多媒体教学，既节省了教学时间，又能提高了课堂教学效率，同时还能提高学生学习的积极性。 4、学生的主体地位得到了充分的体现 备课教师在备课的过程中，能把学生放到主体的地位，充分体现了以教师为的鼓主导，学生为主体。在教学设计上，教师能充分尊重学生，能使用丰富多彩励性语言来激发学生学习的热忱。 存在的不足 尽管本次教研活动取得了预期的效果，但也存在一些不足。如： 1、个别教师重视不足，不能很好的按照总校要求备课。 2、教师的教育理念还有待提高。 3、多媒体的使用还不能恰到好处。 改进措施 1、加强对教研活动的重视，提高教师参与的积极性。 2、加强教师自身修养，提高自身业务素质。 3、学校教学主抓人员加大备课指导力度。 总之，我们本次教研活动达到了预期的目的，同时也发现了教学中存在的 问题，为今后的教学指明了方向。 石佛中学语文教研组
2012年3月19日 语文教研活动通知 全体语文教师： 为进一步提高语文教学质量，按照总校及本校教导处的有关要求，我校语文教研组决定开展一次以“如何语文课中创设练习题”为主题的集体备课活动。具体要求如下： 集体备课时间：3月19日 集体备课内容：初一教材《黄河颂》 集体备课教师：全体语文教师 集体备课要求：备课教师要认真钻研教材，搜集整理相关资料, 有能力的教师可以制做课件，备课时要紧密围绕本次教研主题，要符合新课 教案程理念，符合教学流程。 望全体语文教师接到通知后，认真准备，按时参加教研活动。 石佛中学语文教研组 2012年3月19日
培训简报模板
培训简报模板 培训简报模板（一） 12月1日晚7：00，由共青团川外委员会、川外学生联合会及川外社团联合委员会共同承办的川外“红岩团校”06年学生干部培训大会之首届川外学生主席论坛在放映厅盛大凉快。共青团团委副书记古晶老师、共青团川外委员会丁欢老师出席了此次论坛。 院学生会主席李廉同学、社团联合会主席张寅翼同学以及各系部的学生会主席共16人在此次论坛中发表了演说。各院系及社团主席环绕“构建和谐校园你我共同责任”这一主题展开了精彩的演说。 论坛随着院学生会主席李廉同学题为“打造优秀学生干部队伍，共建和谐校园组织”的演说正式拉开了帷幕。李廉同学在演说中回忆了本学期学生会所做的工作，总结了工作中的成果与别脚，并结合本次活动提出了将来工作的目标。接下来社团联合会主席张寅翼同学发表了题为“以社团进展促进校园和谐进展”的演说，表明了社团工作将以构建和谐美好的校园日子为目标。其他各系部的学生会主席也都发表了自己对这一主题的所思所想，值得一提的是新闻传播学院的学生会主席陈新同学的发言，他声情并茂，旁征博引的演说赢得了在场同学的阵阵掌声。 论坛在中文系学生会主席陈果同学题为“学生干部的责任”的演说中圆满结束。此次论坛别仅让参加陪训的各位干部同学对我校学生干部组织，学生干部工作有了更深刻全面的了解，而且也为同学们努力创建和谐校园打下了坚实的思想基础。 培训简报模板（二） 11 月27 日上午在南京市栖霞区化工厂中学凉快了南京市暑期信息技术培训班结业典礼，全体学员及培训班老师及相关领导参加了这一活动。 首先由化工厂中学的翁咏翔老师及周玉婵老师各开设了一节Moodle 平台下的信息技术观摩课，两位老师均以新颖的情境创设，有效地激发了学生兴趣，调动了学生求知的欲望，经过任务驱动、分层教学、自主探索等办法，引导学生自主建构知识体系，较好地完成了教学任务，取得了很好的教学效果。两位老师基于Moodle 平台下的信息技术课程开辟、学生作业的治理与评价给与会人员留下了深刻的印象。 随后结业典礼由区进修学校刘平主任主持，区进校詹继东校长、蒋立春主任亦亲临现场指导，颁发了优秀学员证书，蒋立春主任深情地回忆了与老师们相处的培训时光，勉励老师们立脚学校，加强信息技术在学校教育教学及治理中的应用研究，做好“带头”作用，争创佳绩。最后化工厂中学校领导致欢迎词，结业典礼在轻松愉快的氛围中圆满结束。 在本次培训活动中博主有幸被评为“优秀学员”。 培训简报模板（三） **年5月11日，清远市沈志亮教师工作室在阳山县青莲中学进行凉爽“学习适应养成教育”主题教学研讨活动。 上午，首先由教师工作室主持人、青莲中学的沈志亮老师上“认识浮力”一节。他在课堂教学伊始，用近期周边县市发生的中小学生溺水事件，告诫学生“宁欺山，莫欺水”。并且又用“死海别死”的一幅图“一具成年人躺在水面上悠然自得地看书，激发学生悬念，继续他又用一块铁块放入水中，让学生观看它会下沉。然后让学生联想铁块造成什么物体味浮在大海航行，继续播放视频”辽宁号“战舰在大海航行的画面，再次激发学生感觉浮力的魅力。 在教学中，他为了突破教学重难点。他经过做以下演示实验“弹簧测力计下挂物体，用手托着观看弹簧测力计示数变化，再将其放入液体中观看弹簧测力计示数变化。”如此的实验设计让学生特别清晰的知道手托物体和物体在液体中受到向上托的力一样都要能够使弹簧测力计的计数减少，从而经过用转换法把“浮力”的概念引出来，加深学生对浮力的理解。再如把乒乓球放入下端开口的矿泉水瓶中，加入水，发觉乒乓球可不能上浮，用手堵住出水
信息技术教研活动的开展
信息技术教研活动的开展
信息技术教研活动探讨 信息技术在中学里作为一门综合实践活动课，它在学科中的地位处于劣势，也就形成了不重视教科研活动的现状。各校信息技术教师大多数除担任信息技术教师外，还兼职学校多项其他工作；但还是要认清一点，信息技术教学是我们工作的重中之重。我们在完成单位的其它工作任务之时，做好本职教育教学工作应该成为我们工作的重心。而提升我们工作的质量关键之一就是做好教研活动。作为信息技术学科的教研员、教研组长和信息教师，要如何更好地开展教学研究活动呢？根据我对信息技术学科教研活动开展情况的了解，接下来从教研活动对中学信息技术教师的意义；中学信息技术教研活动开展现状和反思；应用新理念确立教研活动开展的目的；应用新思想丰富教研活动的内涵；运用新方法实现教研活动形式多样化这几个方面来阐述，希望大家一起把信息技术学科的教科研活动开展好。 一、教研对中学信息技术教师的意义 教师的教研是指按照某种途径，有组织、有计划、有系统地对教育教学过程中产生的现象和问题进行探索、分析原因、得出解决方法、构成教育理论的过程。其实施主体是教师，研究对象是各类教育现象或教育中出现的问题，目的是为了构建和谐课堂，提高教育教学质量。因此，教研对教师自身的专业化发展起着至关重要的作用。信息技术作为一门新兴的学科，与语文、数学等其他传统学科相比在课程核心思想的沉淀上无法比拟，其教学方法、学习方法以及评价体系不能完全参照其他学科。信息技术课程有着自己的核心价值和目标体系，有着自己独特的思维规律，同时信息技术教育教学中出现的问题有很多都是新形式下出现的新问题、新现象，因此广大信息技术教师经常陷入困惑之中，这需要广大信息技术教师不断探索、积累、研究。信息技术课不是计算机软件培训课，它是以计算机为工具全面培养学生的信息素养，促进学生健康成长的课堂。那么如何解决教育教学中出现的问题，如何探究信息技术课堂特有的教与学的规律，如何提高教育教学质量，贯彻素质教育等等，这些都是信息技术课程面临的问题，而教研给我们信息技术教师开辟了这样的一条捷径。因此，信息技术教师需要教研。 二、中学信息技术教研活动开展现状 在大多数学校里，和其他小学科一样，受传统旧观念影响，信息技术的课堂教学和教研活动得不到各方面的重视。目前，中学信息技术课堂教学基本能勉强按照大纲要求进行，而教研活动在中学却开展得很不理想，有的学校根本就不开展，有的学校
小学数学教研活动简报
教研简报 阿勒泰市第二中学（第二期）2014年3月13日 小学数学组开展本学期第一次集体备课 我校按照《学校工作计划》的要求，3月13日星期四下午第7节课小学部民汉全体数学教师开展了本学期第一次集体备课活动。集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。我们通过这项工作，不仅可以 准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。 本周教研组对李荣及李霞老师的《除法的意义》进行了备课安排，集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，按照自己
的教学设计，面对学生实践应用，并作好充分准备发表全面观点。同时全组人员参加听课，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。 利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。 大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合课程标准和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。
最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照课程标准的要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使师生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论， 参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破教学内容枯燥无味的局限性，争取作到“知识、能力、情感”三维目标的统一。 总之，集体备课在教学工作中占据着十分重要的位置，大家在备课中，能集思广益，在课程、教法、学法等方面吸取营养，充实自己。这项活动的开展让我们收益很大。
培训班 学习简报.doc
人行南昌中支2007年处级干部培训班 学习简报 （第一期） 2007年7月13日【学习传真】 全心投入，积极思考 确保圆满完成培训学习任务 ——2007年第一期处级干部培训班在郑州开班7月3日下午，人民银行南昌中支2007年第一期处级干部培训 班开班典礼在人民银 行郑州培训学院举行， 40位学员将在此参加 为期20天的学习，这 是南昌中支成立以来第一次出省举办培训班。南昌中支党委书记、行长高小琼，南昌中支党委委员、工会主任石南，人民银行郑州培训学院院长王自力、副院长甘勇出席了开班典礼。高小琼行长作了重要讲话，对搞好此次培训学习提出了具体要求，要求全体学员要端正学习态度，深刻认识此次培训的重要性和必要性；要明确学习目标，力争在经济金融理论水平、领导管理水平、创新能力三个方面得到提高；要严肃学习纪律，确保学有所成、学有所获。
本次培训围绕当前我国经济金融 形势，紧密结合人民银行的职能作用和 任务，在对处级干部的工作特点和培训 需求进行充分调查的基础上，安排了27 场专题内容讲座，还有适时的调研考察和交流。既有宏观经济金融理论讲解，又有管理者应掌握的领导艺术 和方法的介绍，既包括当前经济金融热点 问题透视，又包括业务工作前沿政策措施 的探究。内容丰富，涉及面广。 开学典礼结束后，班委和组长们及时 召开了会议，商议和研究了培训期间学习 和生活具体事项，大家按照分工, 精心组织、团结协作，各尽其责、分别负责抓制度建设、抓传达、协调和反馈工作、抓好课余文化生活等，积极为全体学员搞好学习和生活上的服务。 开班后，全体学员都能严格要求自己，遵守学院的各项制度和课堂纪律，不仅在课堂内体现出孜孜不倦、刻苦求学、奋发向上的积极态度，而且在课堂外展现出尊师敬友、团结互助、严肃活泼的良好风尚。大家一致认为：这次培训班是中支党委为进一步提高处级干部理论和业务水平，适应形势发展需要的重要举措，体现了中支党委对处级干部积极带好队伍，发挥部门管理职能作用，共同推进南昌中支事业蓬勃发展的殷切期望。大家一致表示要倍加珍惜机会，认真思考，勤奋学习，积极把实际业务工作中的疑惑与当前经济金融领域中的热
信息技术教研活动小结 (1)
信息技术教研活动总结 信息技术教研活动总结一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。 一、加强组织落实，规范教研管理。为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。 二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。 （1）本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。 （2）为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进
行，并同时请专家、教师共同评比，最后评出最优秀的教师参加市比赛。 （3）组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。 （4）为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。 （5）为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学（课程整合）观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽最大限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。 （6）以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以eb形式展示在“教育信息网”上。
培训简报范文-范文
培训简报范文 培训简报范文（一） 为培养团队精神、提高团队的协作能力、凝聚力和执行力，增进相互之间的沟通理解，达到磨练个人意志，建立高绩效团队，从而激发出团队更高昂的工作热情和创新的动力。20ｘｘ年3月21-25日，ｘｘ集团重庆基地部分员工分两批次前往西南地区目前最大、设备最齐全、环境最优雅的NO.1拓展基地，进行了为期1天半的户外拓展训练活动。 在这次活动中，79名学员共同完成了“翻越求生墙”、“合力桥”、“缅甸桥”、“蛟龙出海”、“水到渠成”、“跳出真我”等项目。通过一系列活动，大家亲身感受到了挑战的不仅是体能，更是意志，挑战的不仅是个人，更是团队。一天半的训练很短暂，但它留给我们的启示和收获却是无穷的：通过团队的整合，生成、加强理解和沟通能力。其中“合力桥”、“缅甸桥”、“跳出真我”让我们在面对困难的时候，要勇于挑战，相互鼓励，战胜恐惧，理解在完成工作时意志力的重要性，并有不放弃、不断进取的精神；鼓动我们体验到通过体验不断努力，理解到成功源于坚持，源于持续不断地改进，每一个人都做好份内事，各司其责是做好工作，达成共同目标的基础；求生墙让团队成员意识到，团队是成功个人的基础，个人成功必须建立在团队其他成员的共同努力与共同支持的基础上。 通过本次活动，大家在实践中学习，在体验中改变，并有了更
多的感悟。在体验着奉献、协作、勇气带来成功喜悦的同时，深刻感受到责任、协作、自信、相互信任的精髓，为公司持续发展、企业文化建设以及打造高效团队提供了坚实的基础。 培训简报范文（二） 校园专职保安是学校安全保卫工作的中坚力量。为全面提升校园专职保安的业务素质，切实加强“六位一体”校园安保工作，彭水县于20**年8月19日至20日在彭水中学组织开展校园专职保安培训工作，全县343名校园专职保安参加了培训。 培训分为三个方面进行。一是业务培训提水平。县教委、县公安局从职责任务、勤务工作、监督管理及企事业单位治安内保条例等方面对校园专职保安进行业务培训；县公安消防大队从火灾隐患排查、防火安全知识及火灾应急救援等方面对校园专职保安进行了消防安全知识培训；县保安公司从保安管理制度、保安业务考核方面进行了培训。二是军事训练强技能。县公安消防大队战士从队形队列操练、军容军姿等方面对校园专职保安进行军事化训练，增强校园专职保安的身体素质和保安服务形象。三是应急演练强应变。结合校园安保工作的实际需要，组织了学校突发事件应急演练培训和示范，增强校园专职保安突发事件应对和处置能力。 此次培训，县教委、县公安局、保安公司认真制定培训方案，合理筛选培训内容，精心设计培训教案，落实培训师资场地，培训工作组织严密有序。通过培训，有效地提升了校园专职保安的
集体备课简报
集体备课简报 数学教研组组织集体备课 “集体备课”最突出的功能是通过相互借鉴，相互启发，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。 2015年5月8日，卡罗小学数学教研组组织全体数学教师在小学办公室开展第三次集体备课。主讲人汪慈群老师，参加人员有:首先由汪老师就备课内容作简单介绍：1、教材简析：2、各环节采取的不同教学方式，例如：有演示法、指导练习法、活动教学法、发现法。3、课后练习。接着各参与教师各抒己见。杨元珊老师：导入新课时教师要有创意，还要新颖，这样才能吸引学生的注意力。xx:时间安排要合理。XX老师：练习的题型要与本课内容有关。XX老师：要有小组讨论交流环节。 小结：本次讨论每位教师发都很积极，都提出了宝贵的意见。
数学教研组活动简报 卡罗小学教师公开课活动 2015年5月13日，卡罗小学数学教师齐聚在一起，开展第一次教研活动，这次教研活动主要是围绕陆朝高老师进行的一
节任教版小学三年级数学下册第六单元第一课《年，月，日》一课进行的。 这堂课上陆老师引导学生善于从日常生活中发现教学问题，激活生活经验。让学生充分体验数学知识，理解数学知识，并将数学知识应用于实践活动。通过学习，还使学生觉得数学与生活密切联系，增进了学生对数学价值和作用的认识，激发了学生学习数学的热情。引导学生动手实践、自主探索，促进数学思考。注重引导学生动手实践，在操作中理解知识，发展思维。改进教师主宰课堂的局面，大胆放手，变过去的单纯看教师演示为学生自己动手，调动学生的主动性。
集体备课简报 【第3期】
平塘县卡罗小学 2015年4月13日 卡罗小学集体备课活动 集体备课的目的是让我们的教师就某一些教学内容进行讨论 与研究，发挥集体的智慧，帮助教师加深教材的分析与理解，拓展教学思路，通过相互借鉴，相互启发，优化教学方案，增强课堂效果。 2015年4月12日，卡罗小学数学教师齐聚在一起，开展第一次集体备课活动。 首先由杨元珊老师说出自己上课的过程以及目标、重点、难点。接着各教师进行评课，汪慈群老师：本节课情景导入不够新颖，是否借助儿歌。杨永志老师：练习量太多，少一点，要有层次感。陆老师：
听课培训简报
听课培训简报 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
看评交流传帮带岗前培训促成长为切实加强新教师业务素养的培训，促进新教师快速成长，掌握教学技能，提高课堂效率，加强研讨水平。我校于第三周进行了为期两周的新教师岗前培训活动，活动形式主要以听课、评课为主。学校领导非常重视这次的新调入教师岗前培训活动，活动前，大家既不敷衍，也不挑剔，都能以诚相待。活动中，调研领导积极参与，新教师精神饱满，课堂氛围热烈，老师们既注重课堂教学的每个环节的推进，更注重课堂教学取得的实效；既考虑到教学大纲的要求，又考虑到不同学生的实际情况，采取因材施教的教学方法；既注重用语言、表情、黑板等常规教学方式，又利用多媒体、影像资料等多种手段来充分调动学生的学习积极性。部分新教师虽然初登讲台，但已经较好的掌握了教育教学的前沿理论，已能够较为系统的运用各种方式展开课堂教学活动。活动后，学校分口领导都本着实事求是、认真负责的态度，进行了细致的说课、评课，对每位教师的课都能给予忠恳的评价，对课堂中存在的大到环节问题设置，小到导入过渡，练习设计等细节都做了简洁到位的点评和指导，重点提出青年教师应保持课堂激情，使传帮带落到了实处，。在听课及评课过程中，学校领导严肃认真、一丝不苟的教学态度令年轻教师深受感动，纷纷表示在今后的教学工作中一定扬长避短，争取在短时间内使教学效果有明显的提高。整个听评课过程紧凑而流畅，达到了良好的预期效果。 此次培训活动，主要是为了帮助青年教师成长，在肯定优点纠正不足的同时更对青年教师给予了鼓励，同时也为了促使老师们互相探讨。
培训简报模板
XXXXXXXX培训项目 培训简报 （第X期） 主办单位：时间： 卷首语 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 【学情/培训综述】 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 【培训理念/培训特色】 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 【热点问题】 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 【成果展示/学习故事】 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 【学员心声】 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 【问题思考/思考建议】 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 【下期工作重点/计划】 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
制作简报注意事项 在编制简报中容易出现以下几个问题，希望大家能避免： 1．简报无本班内容 班级简报为本班研修情况的反映，是总结研修情况、展示班级风采的好方式，若发布与本次研修无关的内容，则无法发挥班级简报的效果（特刊式的专题简报除外）。 2．把通知、提醒当简报 班级简报可以发挥通知安排的作用，但不能简单把一个通知、一次安排提示当简报。 3．把统计当简报 班级简报的重要功能是通报本班学情统计，但最好不仅仅简单将学情统计数据粘贴到简报中，而是对学情统计进行分析、重点通报，表扬先进积极的学员、提醒暂时落后的学员，发挥鼓励督促的通报效果。 4．把学员留言当简报 班级简报中反映学员直接的研修心声很重要，但注意留言不只发感慨，要和研修实际内容结合起来。同时班级简报也不能仅仅罗列一些学员的留言。 总之，一份好的简报能对本班学员进行引导激励、能展示班级风采，尽量内容丰富充实，不简单把某一方面内容当简报。
集体备课教研活动简报
集体备课教研活动简报 为了有效提高教育教学，我们开展了集体备课。根据我们学校上学期集体备课的情况，我的体会很深，受益匪浅，各方面的技能都有大幅度的提升，个人素质得到充分展现和提高。下面就此谈几点体会： 一、集体备课能充分利用集体智慧通过集体进行交流、研讨，这样不仅缩小教师在教学水平、能力上的差异，克服了对课标把握不准，对教材理解深度不一的不足。而且使教师集体智慧和优势得到有力的释放，可从中获得启发，交流经验，并对自己的教案、讲稿、教学设计进行有效反思并修改，从而获得提高。所有的教师在集体备课中加入了自己的思考，融入了自己的教学思想。凝结了集体智慧的教案、课件能让课堂体现灵性，从而让学生学到更多、更全面的知识。有利于培养学生灵活多变的思维。集体备课，集教师们的长处，真正做到了集体智慧的升华。 二、集体备课既能汇集大家的宝贵经验，又能突出创新。集体备课并不否认和拒绝教师个人风格的张扬。我体会到，集体备课可以使教师们在课标、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一认识。同时，我们鼓励教师注意保持个人特色，体现个人风格，并突出创新；特别鼓励在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难点问题，以及教师们关心的问题，共同进行细致的探讨，集中大家的智慧、经验、成果为该课程的课堂教学作准备，充分调动了全体教师的积极性和主动性，使老师们对教材有了更深刻的理解。总之，实行集体备课，发挥集体优势对我们
每个教师都大有益处。我们既要实行集体备课，又要有自己的个体备课，做到资源共享、优势互补。最后我想引用肖伯纳的一句话，"你有一种思想，我有一种思想，交流后每个人都拥有两种思想。"通过集体备课让每一个参与者收获更多的思想和方法，助推自己的专业成长，这正是集体备课的价值所在。
教师培训简报
★卷首语 ★学情汇总 ★优秀之星 ★温馨提示 ★成果展示 ★编后寄语 亲爱的老师们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，希望能和各位老师一起携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。 俗话说：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。 1.班级整体学习情况统计 截止到6月10日，经统计，本工作坊共137名小学教师参训，现全部学员均参与完成测试选课并开展了学习，学习率较高，目前学员的学习情况还不错，学习成绩合格的有130位学员。大部分学员已经完成了学习时间，研修作业，研修 语文工作坊31组 班级简报 第1期 主编： 2016年6月1日
活动。但微课作品较少学员完成，希望学员依据培训时间合理安排学习进度，特别注意作品截止提交时间，切勿错过时间。 2.学员详细学习情况统计 从上表中，老师们可以看出，经过大家这段时间的努力，我们班的学习率有所提升，达到了96%，祝贺大家！不过还有7位老师的成绩没有达到合格线，培训即将结束，老师要抓紧最后的时间，加油哦！ 语文工作坊31组的老师好！诸位都是教育界精英，我希望大家在新的学 习中互相学习、共同进步；为让大家尽快、顺利地进入学习平台，给大家几点温馨的小提示： 1、初登平台，请大家耐心查看每个栏目，熟悉平台的功能，以便今后能轻松操作平台。 作业分类 报名学习总人数 已学习人数（或已提交作品） 学习率 课程学习 137 137 100% 研修作业一 137 136 % 研修作业二 137 131 % 微课作品 137 12 % 研修计划 教学设计 微课作品 活跃度 祝 贺 以 上 老 师
第一学期信息技术教研组活动总结
第一学期信息技术教研组活动总结 第一学期信息技术教研组活动总结 本学期，我们信息技术组共开展了教研活动四次。本组教师发扬团结协作的精神，使教研工作保质保量，收到很好的效果。 （一）、认真开展专题研究，积极作课，以“我的实践—反思—再实践—再反思”为主线，提高教学质量 11月10日上午，老师在二年级做了一节题为《设计和编辑课程表》的研究课。此课根据学生实际，备课精心，问题设计合理，并充分展示了“任务驱动”教学模式的特点，让学生在自主探究中进行学习，最终在分组合作中很好地完成了教学任务。 在课后的研讨中，大家以本节研究课为出发点，对“任务驱动”教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与肯定。此活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟。 （二）、在“信息技术与各学科整合”的大形势下，进行学科整合的探索 12月10日下午，老师在一年级进行了一节“综合实践与信息技术整合”实践的活动。由于课前老师与综合实践学科教师多次沟通探讨，活动中充分发挥出本学科网络资源的优势，圆满完成教学任务已经水
到渠成了。在各位老师的点评中，我们对本学科在整合中的地位及如何更有效地进行实施有了更明确的认识。 （三）、以质量抽测为样本，寻找自身差距有不足，认真进行“两个标准”的研讨 12月13日下午，由多位老师牵头，在三年级进行了信息技术抽测质量分析和“两个标准”的研讨。活动中，本组教师基于抽测质量分析，查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺，对于提高教学质量有了较为清晰的认识。“两个标准”的研讨工作使大家对于教学有了明确的方向。 （四）、认真组织学生进行论坛交流与展示，为我镇网站健康、高效发展搭建有力平台 12月29日下午，我镇信息技术组的展示与交流活动如期在学生论坛中拉开了帷幕。由于网络问题，只有部分参加了此次活动，我校独占第一。 活动中，同学们在信息技术教师的指导下，争相进入自己的论坛，切身处地的、真正的成为了这里的主人。 为了在校园内创建氛围，使学生们能真正做到关心、关注自己的论坛，老师为了这一活动的顺利开展，做了很多准备工作。 此次活动，不但给学生们与自己的同龄人能有交流的机会搭建了平台，促使他们在交流中体味到快乐，也锻炼了操作技能，更重要的是，
小学语文教研组集体备课活动简报
工作简报 撒拉溪镇撒拉溪小学2015年10月19日 撒拉溪小学语文教研组集体备课 活动简报 10月19日下午4点半，我校教务主任组织语文组教师齐聚一堂，准备为四年级即将上的公开课集体备课。这篇课文是人教版四年级语文上册第五单元的文章《跨越海峡的生命桥》，由担任四年级语文教学的彭荣旭老师上。为了能让彭荣旭老师上好这堂课，语文组教师紧扣教学目标，灵活处理教材，注重对学生朗读方法的渗透等对吴梅老师教学设计进行评论，指出了意见和建议。最后，教导主任对整篇教学设计进行点评和小结。其简要过程如下： 备课课题：22、跨越海峡的生命桥 备课时间：2015年10月19日
备课地点：多媒体教室 记录人:周桂汀 参加备课人员：校长周丽萍、校长王震天、教导主任周敏及语文组全体教师 中心发言人：顾群 今天我们准备为四年级彭荣旭老师即将上的语文课文《跨越海峡的生命桥》进行集体备课，希望大家根据自己的理解和设计方式以及教学经验，对这一课的教学提出合理的、有用的见解，帮助彭荣旭备好课。 教师纷纷发言： 包本福老师认为四年级的课文教学，应该把重点放在学习阅读课文上，抓住重点词句理解课文内容；最好以问题引导式激发学生主动积极去探索。 路岚老师认为教学设计目标定位要准确，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文。中年级课文教学要采用多种形式去读。朱美贞老师说课文教学要有趣味性，多媒体课件中多呈现一些美丽的图片以及音乐吸引学生，激发学生的感情，感悟台湾是我们中
国不可分割的一部分……其余老师也纷纷发言，为彭荣旭老师这节公开课提出了宝贵的意见和建议。 最后彭荣旭老师感谢老师们对这节课的教学设计提出了宝贵的意见。她说她将针老师们对这节课提出的教学方法和教学重难点，进行设计。 上图为周丽萍校长带领撒拉溪小学语文组全体教师备课。
培训简报范文
培训简报范文 培训简报范文16篇 培训简报范文（一）： 培训简报 5月份以来，xx市教育部门高度重视加强校园内外安保工作，经过校园、警方、家长和学生等各方面的用心配合，本市小学幼儿园的安全工作在安全思想教育、安保人员培训与配置、硬件配套设施等方面都得到了较大改善。 （一）安全思想教育方面 xx市各区（市）县陆续召开校园安全工作会，强调学生安全。学习传达中央和省委、省政府、公安部领导指示精神，深入分析当前我市校园及周边社会治安稳定形势，安排部署校园、幼儿园及周边治安整治专项行动，切实维护校园安全稳定。在青羊区教育局召开的校园安全工作会上提出校园就应坚持课后一分钟安全教育，规定全区校园要利用晨会、班会等时间对师生们进行安全常识和自护自救等安全教育培训。 家长和学生理解安全思想教育，并用心参加到维护校园安全的实践中来。在xx岳家桥小学上学时段，有不少家长配戴红色袖套作为家长义工护卫队出此刻了校门口，他们不仅仅送自己的孩子上学，同时看护同行而来上学的孩子。另外，
校园还在学生中挑选了强壮的孩子组建了学生校园110，这些孩子将在校园进行巡逻和劝导。校园每周二还开设了学生安全潜力演练，以增强孩子们紧急状况下的应急自救潜力。 （二）安保人员培训与配置方面 xx市多所小学、幼儿园的保安、教师、学生参加了由各辖区公安机关主办的校园安全演练活动。培训保安擒敌技能、为校园保卫人员发放安保器材以及组织师生与家长共同参与安全培训。 为确保xx校园安全，xx市教育局制定了5项措施加强安全保卫，还与xx 市公安局联合推出了一校一警制，协调当地公安部门在校园上学、放学时段至少安排一名警察或治保人员进行巡逻。xx市教育局还规定，校园务必在校园及周边建起三道防线，即校门外有警察、校门口有保安，校内有护校队。1000人以上的校园要与当地公安部门联系设立治安岗亭或警务室。 培华小校园长杨晓丹说，校园实行了一岗双责制，加强了与警方联系，每一天空上学、放学以及校园大型集会，警方、社区以及校园安全巡逻大队都会抽调专人到校园，确保师生安全。 （三）硬件配套设施方面