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品德与社会六年级下册

第一课生命的奥秘

教学目的

1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关爱，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍爱生命，热爱生活、健康向上的人生态度。

教学过程

●活动一小胚胎的故事

1、布置学生访问妈妈、查找资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》，描述“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。

2、小组交流资料，然后分工合作，制作幻灯片，准备介绍《小胚胎的故事》。

3、以幻灯片或童话形式交流《小胚胎的故事》。

●活动二我出生的那一天

1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的小细节。

2、与妈妈进行一次访谈，有条件的可播放分娩录像，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。

3、交流自己的故事——《我出生的那一天》。

●活动三解读生命密码

1、收集“为什么”：阅读教科书P3，说说自己还有哪些关于生命孕育的疑问。

2、通过课外科普书籍和网络等途径解决疑问，并将自己的收获用小卡片的形式记录下来。

3、在班上举办一次“解读生命密码”的小展览或“你问我答”交流会。

●活动四我对妈妈知多少

1、根据以下问题进行一次小调查，记录下自己的感想：

妈妈爱唱什么歌、会跳什么舞？妈妈怀你的时候有什么妊娠反应？妈妈生你的时候是顺产还是难产？经历过什么痛苦？你吃过妈妈的奶吗？多长时间？奶水够不够？妈妈想了什么办法？你断奶的时候，妈妈想了哪些办法？你小时候有没有夜啼不睡觉的毛病？如果有，妈妈怎么办？你小时候有没有挑食的毛病？如果有，妈妈怎么办？你小时候妈妈一天要给你洗多少块尿布？你有没有受伤出过血？当时妈妈怎么办？妈妈一天工作几个小时？上下班需要几小时？做家务几小时？吃饭几小时？睡眠几小时？妈妈一般晚上几点睡觉？早上几点起床？你先起还是她先起？妈妈最快乐的事是什么？妈妈最忧愁的事是什么？……

2、交流调查感想。

●活动五母爱的账单

1、读读P4的两个故事。

2、讨论：妈妈为小刚付出那么多，为什么只收“0”元？这个“0”元是什么意思？

3、试着给自己列一张母爱的账单，参考如下形式：

爱的账单

妈妈为我做的饭有顿；妈妈为我洗衣服有件；

妈妈对我爱的叮咛有次；妈妈养育我长大花了元；

●活动六续写小诗《父爱如山》

●活动八设计“爱心明信片”

读读教科书P7中的故事，从身边为我们服务的普通劳动者到国家对未成年人的法律保护等人手，引导学生关注来自社会的关爱，并设计系列“爱心明信片”。

●活动九寻找人生最美好的年华

1、回忆童年趣事，用一句话来形容自己的童年。

2、选择：如果在童年、少年、青年、中年、老年这五个人生阶段中进行选择，你最愿意停留在哪个年龄阶段？为什么？

3、讨论：人生可以做这样的选择吗？

4、读读教科书P8，说说自己的感想。

●活动十展望人生的阶梯

试着把人生划分为若干个阶段，设想自己将怎样度过一生，分阶段写下自己的人生目标、

●活动十给自己的墓志铭

1、交流：请说说你对死亡的理解或印象。

2、读读《五花八门的名人墓志铭》（见附件），说说你最喜欢谁的墓志铭，为什么。

3、为几十年后的自己写一段墓志铭。

●活动十一我的生命箴言

读读教科书P9中的对话和名言，回顾这一课的学习内容，写下自己对生命的感悟。

第二课珍爱我们的生命

教学目的

1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。

2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。

3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。

教学过程

●活动一故事续说

1、老师讲述P10的故事。

2、讨论：母亲会喊些什么？（老师可提示：面对危急情形，你认为最应该保护什么？请说出理由。）

3、揭示故事蕴涵的真理：人生最重要的就是要好好活着，活着就有希望。

●活动二“珍爱生命”大家谈

联系第一课的学习内容，说说“珍爱生命”意味着我们应该怎样做。

●活动三危险行为大侦察

1、按P12—13的五类问题行为将学生分成五个小组。

2、每小组选择问题行为进行“侦察”，找出自己生活中常见的危险行为，写在链接作品栏里。

3、各小组交流汇报结合具体的生活案例，给同学们提出安全警告。

●活动四珍爱生命故事会

搜集有关珍爱生命的故事，开个故事会。

●活动五关爱他人的生命

1、读读丛飞的故事，说说你听说过哪些类似的事件。

2、讨论：关爱他人的生命，我们能做什么？

●活动六情境小讨论

12岁的小于不幸患上骨癌，当他知道自己很快将告别人世时，就填写了遗体捐赠卡，提出将自己所有健康的器官捐赠给有需要的人。他微笑着对父母说：“多好啊，我的生命将在他们的身上得以延续……”如果你是小于的家长，你会同意他的做法吗？如果你是小于，当家长不同意自己的做法时，你又会怎样说服他们呢？

●活动七情境小辩论

1、老师出示故事情境：小虎和文文在河边玩，文文不小心掉进了河里。小虎情急之下跳入河中，但河水很急，小虎的水性也不够好，虽然他把文文推到的岸边，自己却再也没能游上岸来……

2、明确辩题，分组准备：你赞成小虎的做法吗？请说出自己的理由，展开一个班级辩论会。

正方观点：见义勇为，舍己救人

反方观点：见义巧为，学会自护

3、展开辩论，老师适当引导。

●活动八我们的自护自救手册

1、阅读教材P14新闻故事：《临危不乱，智救父母》。

●活动九我们的生存训练营

根据《我们的自护自救手册》，邀请家长或红十字会的急救志愿者协助，开展生存训练。训练重点可以根据当地的地理环境等特点以及学生的实际需要进行调整。

第三课善待自然万物

教学目的

1、初步认识到自然万物皆有生命，树立平等的大生命观。

2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。

教学过程

●活动一我们身边的生物朋友

1、找一片树林或一棵树，仔细找找生活在它周围的生物朋友都有哪些，把它们的名字写下来。

2、重点介绍你找到的最有趣或自己最喜欢的生物朋友。

3、分组合作，给自己找到的生物朋友画一幅简单的食物链图。想一想，如果其中的一种生物消亡，会对整个食物链产生怎样的影响？

●活动二倾听树的“心跳”

准备一个听诊器。到校园、公园或郊外的树林里，找一棵你喜欢的大树，将听诊器紧紧贴在树干上，不要动，细细听，你会听到大树的“心跳”！在同一棵树上多试几个地方，你会找到最佳的“听点”！

●活动三多彩的生命世界

1、读读P17的知识卡，老师可重点补充关于微生物的知识。

2、课外查找关于自己感兴趣的不同生物的资料，如会动的植物、人体内的微生物等，和同学交流。

●活动四小调查：今天的食物从哪里来？

●活动五寻找大自然的馈赠

1、从衣食住行四个方面寻找大自然给我们人类的无私馈赠并写下来。

2、想一想：除了这些，大自然还赐予我们什么？（可从智慧的启迪、身心的放松等方面启

●活动六说说“我”和动植物朋友的故事

●活动七我们的“西雅图宣言”

1、读读P20中的《西雅图宣言》，联系前面的学习说说自己的感想。

2、想想我们应当怎样的目光去看待周围的自然万物，应当以怎样的态度去与它们和谐相处，然后写下自己的“西雅图宣言”。

●活动八新闻会客厅

1、老师介绍两则新闻

新闻事件一：近日，某大学生在晚自习时摔死了一只闯进教室的小猫。这一事件在网络上引起了争议，许多网友纷纷谴责他漠视生命、虐待动物的行为，认为学校应当开除该名学生。也有网友认为，该名学生可能是因为遭到了猫的侵犯才这样做的，情有可原。

新闻事件二：在美国，一个自称为“灰熊之友”这环保主义者，在不带任何防身设备的情况下与灰熊共度13个夏天后，被他所保护的灰熊当作食物吃掉。有人说他是可敬的“环保烈士”，也有人说他侵犯了灰熊的生活空间，忽视了灰熊的生活习性，因为不懂科学而自食其果。

2、学生发表评论。

●活动九讨论会

如果我们国家要设置“反对虐待动物法”，你认为应该包括哪些条文呢？

●活动十善待生灵红黑榜

将我们身边对待动植物的行为进行辩析，将善意的行为写在“红榜”中，将伤害动植物的

●活动十一给人类的一封信

模仿动植物的口吻，以“尊重生命”为主题给人类写一封信，配上宣传漫画，贴在学校和居民小区的宣传栏内。

第四课健康成长

教学目的

1、知道健康成长离不开健康的生活方式。

2、了解自己健康情况，掌握营养、卫生、日常行为、运动等方面的健康生活小常识，初步养成良好的生活方式。

3、知道良好的心理状态也是健康生活方式的体现，学会调适自己的情绪，保持快乐的心情和乐观的态度。

教学过程

●活动一健康小调查

形成原因进行交流。

步骤3：以小组为单位，反思自己的健康情况，提出改进措施。

●活动二垃圾食品知多少

步骤1：请同学们以小组为单位分别搜集有关垃圾食品的资料和图片，如油炸食品、膨化食品、烧烤食品、洋快餐等。

步骤2：课堂交流垃圾食品的危害，对如何防止垃圾食品对人体造成的危害提出自己的建议。

●活动三寻找生活中的健康和不健康生活方式

步骤1：教师在黑板左右分别写上“健康的生活方式”与“不健康的生活方式”，让同学们提出来并将它们写到相应的位置。

步骤2：讨论：这些不健康的生活方式是如何影响到人的身体健康的，提出相应的改进建议。

提示：对于讨论过程中可能出现的分歧，教师要引导学生辩证认识。如减肥的问题，对于肥胖的同学有减肥的必要，但对于女同学中流行的减肥观则需要教师加以正确引导，不能以损害健康为代价。

●活动四我的健康银行投资计划

请同学们针对自己的实际状况，设计一份健康银行投资计划。计划可以从身体和心理健康两方面着手，特别要注意针对自己的薄弱之处提出有针对性的实施方案，要做好记录，督促自己坚持。

第五课拒绝诱惑

教学目的

1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。

2、感受毒品、邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难，远离毒品，拒绝邪教。

3、初步树立对生命负责的科学态度和科学精神。

教学过程

●活动一角色扮演：我们身边的诱惑

步骤1：请五位同学分别扮演教材中设置的情景的主角，然后随机找班上的其他同学共同表演，看看同学有怎样的反应。教师在旁进行适时的引导和指点，引导学生灵活和正确地加以应对。

步骤2：再请同学们表演生活中还有哪些诱惑存在，同学们又是如何应对的。

步骤3：教师将同学们表演的情景和应对措施写在黑板上，最后加以总结。

●活动二珍爱生命远离毒品

步骤1：请同学课前了解和搜集有关毒品及其危害的资料。教师也可有针对性地做好相关的资料准备，如有关的光盘、录像带及图片资料等。

步骤2：全班交流讨论，从毒品对个人、家庭和社会三方面来认识毒品的危害。

步骤3：总结远离毒品的方法。

步骤4：向全校同学发出“珍爱生命远离毒品”的倡议。

●活动三情境创设：同学A的朋友邀请他（她）“来一口”，说是时髦和潮流，不尝试一下就是傻瓜，就是落伍。而且一口也不会上瘾。此时，同学A应如何应对？

●活动四禁毒知识一堂课

可以根据条件，采取集中授课、播放录像或光盘、阅读有关书籍、举办禁毒知识竞赛、举办专题报告会、开设禁毒宣传墙报（板报）等形式或请公安民警讲解毒品对个人和家庭及社会的危害，请吸毒人员现身说法以及组织学生参观禁毒教育基地、强制戒毒所或劳教戒毒所等多种形式，广泛深入地开展禁毒教育。

教师要注意从学生身心特点和接受能力出发，确定“禁毒知识一堂课”活动的形式和内容，注重活动实效，防止走过场。

●活动五认识邪教及其危害

步骤1：请同学们搜集有关邪教的知识，了解世界上主要的几大邪教组织。

步骤2：播放相关的录像资料，让学生感受邪教带给人类的灾难。

步骤3：探讨邪教蛊惑人心的原因，对学生进行初步的科学精神教育和人生信仰教育。

第六课挑战自我

教学目的

1、知道成长的道路上总会遇到各种困难和挫折，要学会勇敢面对。

2、了解古今中外成功人士战胜困难和挫折的经历，感受他们不向命运低头，乐观进取，勇于挑战自我的人生态度。

3、在学习和生活中能够有意识地磨练自己的意志品质，面对挫折与困难能够调节自己的情绪，乐观面对。

教学过程

●活动一我的困难和挫折

步骤1：请同学们将自己当前或曾经遇到的困难和挫折以记名或无记名的方式写在纸上。

步骤2：教师将所有纸条收上来后，就同学们面临的困难与挫折组织全班同学讨论，为困惑的同学出谋划策，想出解决办法。

●活动二“好书励志”活动

步骤1：请同学们阅读一本自己喜爱的成功人士的传记或故事。

步骤2：完成“挑战自我”人物风云榜。向同学们推荐自己喜爱的图书。

步骤3：课堂交流自己的读后心得，讨论和思考他们为什么能够成功。教师可协助将同学们归纳的成功秘诀写在黑板上。

步骤4：最后由教师进行活动总结。

●活动三我的意志力磨练计划

请同学们就自己意志力薄弱之处，提出自己的磨练计划。

提示：计划力求小而实，具针对性和可操作性。如每天记多少单词、每天锻炼多长时间等，时间可以一月为一个阶段。每天做好记录以备自查。

●活动四野外登山行动

步骤1：师生共同策划野外登山的时间和地点。做好行动前的各项准备。如饮用水、食品、安全、设备等。

步骤2：分小组开展登山活动。全班分成几组，建议以8—10人为一组。最先登上山顶者为优胜组。

提示：登山活动旨在训练同学们的意志力和团结合作的能力。因此，教师在事前需要进行

●活动五心理小讲座

请相关的心理学教师或专家就同学们普遍存在的心理问题进行一次心理小讲座，特别是情绪调节的问题。可以采用先专家讲再师生互动的形式，提高同学们的参与度，真正解决同学们的实际问题。

第七课战争，人类的灾难

教学目的

1、简单了解人类历史上，特别是近现代发生的重大战争。

2、探索现代战争中生化武器、核武器等技术的运用对人类生存和发展的危害。

3、体会战争给人类带来的苦难，感受和平的珍贵。

教学过程

●活动一组织学生观看有关战争的影视作品

步骤1：选择适合儿童观看的战争题材影视作品，注意不宜过分血腥和暴力；

步骤2：根据所选影视作品的题材内容，以“战争的灾难”为主题，设计引导学生观看的思考点；

步骤3：将教材的五个主题交给五个学生小组分别自学讨论，然后组织学习交流活动；

步骤4：结合课文题材，教师引导学生深化体会“战争的灾难”主题；

步骤5：教师和学生共同小结学习心得。

●活动二战争灾难图片讲解

步骤1：指导学生通过各种途径收集有关战争灾难的图片资料，并要求附简短文字说明；

步骤2：指导学生将所收集的图片资料按照课文五个主题分类；

步骤3：学生个人或分小组根据课文主题分别解说图片资料；

步骤4：教师搭建课文五个主题的认知逻辑层级，引导学生深入体会战争的灾难。

●活动三收集并讲解战争对儿童造成伤亡的数据及有关文献资料和图片

步骤1：以自愿为原则，将学生划分为若干小组，如第二次世界大战资料组、伊拉克战争资料组、索马里战争资料组等；

步骤2：教师跟踪指导学生收集资料的情况，并进行补充完善；

步骤3：分组展示并讲解；

步骤4：教师和学生共同归纳总结。

第八课和平之路

教学目的

1、感受人们世世代代憧憬和平的诚挚心愿，崇敬勇敢献身和平事业的重要历史人物。

2、简单了解国际社会建立的各种维护世界和平的组织、机构及曾经作出的有影响力的做法。

3、懂得和平是人类最美好的愿望和永恒的追求。

教学过程

●活动一战争与和平大家谈

主题：既然我们倡导和平，为什么还要加强国防？

讨论指导提示：倡导和平，热爱和平是我们中国人民诚挚的期盼和心愿，也是世界大多数国家和人民的共同愿望。但是，帝国主义还存在，更有极少数国家侵略野心不改，总想发动战

平，必须加强国防建设。

●活动二“为了世界和平”艺术展演

步骤1：指导学生根据自身兴趣爱好，收集有关和平的文艺作品，创作有关和平的美术绘画，举行和平主题诗歌朗诵、演唱和平歌曲，制作表达和平的手工剪纸等。

步骤2：通过小组竞赛选出优胜者和优秀作品；

步骤3：在学生活动过程中，结合课文相关内容渗透和归纳。

第九课来自中国的声音

教学目的

1、简单了解中国对世界和平与和谐发展所作出的努力和贡献，初步理解中国是维护世界和平，保障世界和谐发展的重要力量。

2、体会中国人民与世界各国人民友好、和谐交往的可贵，增强世界公民意识，培养面向世界的态度和价值观。

教学过程

●活动一“世界和平与发展好倡议”大比拼

步骤1：教师提供若干主题，如环境保护、贫困问题等，由学生自由选择其中一项，写一段简短的倡议；

步骤2：由小组选出若干最佳倡议，提交全班交流。

步骤3：在全班选出若干“世界和平与发展好倡议”，指导学生将“好倡议”通过各种方式进行宣传。

●活动二“和谐发展，从小做起”行动方案

步骤1：指导学生围绕环境保护、关爱弱者、勤俭节约、邻里和睦、助人为乐、热心公益等主题，设计行动方案；

步骤2：教师选择一项适合全班（年级）的活动，指导学生开展活动；

步骤3：布置学生写出行动体会，结合课文内容或时事加以归纳提升。

第十课成长的脚步

教学目的

1、回顾小学六年的学习生活，学会客观、全面地了解和评价自己。

2、体会成长中的快乐，感悟成长中也会有失败和挫折，初步懂得成长的道路不是一帆风顺的，培养胜不骄，败不馁，特别是抗挫折的意识和能力。

3、学习自我总结、归纳、反思的一些方法。

教学过程

●活动一一年级与六年级对对碰

步骤1：通过一年级老师的回忆、查阅学生档案、学生自己回忆、家长的回忆等方法，收集学生在一年级的故事；

步骤2：师生共同分享一年级学习生活的故事，可以是一年级老师的现场或录音录像说明，学生自己的回忆展示等方法；

步骤3：展示六年级的“我”，对比成长的变化，感受长大真好。

●活动二“难忘第一次”

步骤1：指导学生回忆整理在学习、生活、劳动、成功、失败、表演等方面第一次的经历和感受；

步骤2：引领学生体会勇敢尝试，克服胆怯和困难的价值与快乐；

步骤3：引入名人、伟人“第一次”的故事；

步骤4：鼓励学生在今后的学习生活中，勇敢挑战更多有益的“第一次”，培养创新和探索精神。

●活动三成长之最大比拼

步骤1：指导学生用图片、文字等方式整理自己的成长之最；

步骤2：组织全班同学交流自己的成长之最；

步骤3：引领学生认识成长之最是自己人生发展的阶段性标志，学会总结成长之最的经验和教训。

第十一课我们的祝福

教学目的

1、懂得自己的成长离不开师长的教育关爱、同伴的帮助和学校、社会多方面的关心和爱护，培养感恩情怀。

2、感受人与人之间的友爱之情，体会真诚相待、互相理解、互相帮助的情谊的可贵。

3、学习用恰当的方式对师长、学校、同学表达祝福。

教学过程

●活动一感恩信箱

步骤1：指导学生自己设计组织活动，由学生用废旧材料制作“感恩信箱”，把同学们要感谢、祝福教师、同学、学校员工的话语，采取不署名的方式写下来，放进“感恩信箱”。

步骤2：由教师打开感恩信箱并宣读，然后大家猜出写信者；

步骤3：教师通过友情格言、故事等引领、深化学生的感恩情怀。

●活动二“感恩母校”作文比赛

步骤1：根据教材范本，指导学生根据自己的真情实感写作；

步骤2：通过小组竞赛选出优秀作品；

步骤3：在全班诵读优胜者的文章。

第十二课明天会更好

教学目的

1、初步了解、感受中学的生活，培养学生的进取意识。

2、指导学生学习规划自我发展，培养自主发展的能力。

3、引导学生树立良好的榜样，确立正确的人生理想和信念。

教学过程

●活动一中学面面观

步骤1：指导学生收集有关中学学习生活及优秀中学生的材料；

步骤2：将材料分成中学校园、中学学习、中学人物等方面，由学生汇报自己收集的材料；

步骤3：在了解中学的基础上，由学生总结自己对中学的看法，教师加以正确引导。

●活动二以“人要有理想”为主题的手抄报比赛活动

步骤1：指导学生围绕人生理想格言、故事、成功伟人、名人等收集材料；

步骤2：分小组组织编写“人要有理想”的手抄报；

步骤3：组织编写手抄报体会的交流活动。活动不仅要交流编写手抄报的技法，更要交流编写内容的体会。

●活动三毕业主题班会

步骤1：组织学生根据个人毕业感想，每人准备一个发言主题；

步骤2：通过游戏方法，轮到谁就要谁宣读自己的毕业感言，如果已经说过，则由他指定由没有说过的同学谈感言；

步骤3：教师评点学生的感言，并给予正向鼓励。教师最后谈自己对学生的感言。

2017-2018学年人教版品德与社会六年级下册全套全册教案

人教版六年级品德下册教案

人教版品德与社会六年级下册教学计划课程目标总目标：品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础. 分目标 (一)情感,态度,价值 1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱劳动,勤俭节约的态度. 2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结合作,有责任心的品质. 3,初步形成民主,法制观念和规则意识. (二)能力 1,能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为.初步掌握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行为习惯. 2,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体活动. 3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,尝试合理地,有创意地探究和解决生活中的问题.学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择. 4,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题. (三)知识 1,初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织结构和社会规则,初步懂得规则,法律对于社会公共生活的重要意义. 2,初步了解生产,消费活动与人们生活的关系.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响. 3,了解一些基本的地理知识,理解人与自然,环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题. 课程进度表

第一单元你我同行单元教学目标 1,知道男女生在生理和心理上存在性别差异,学会理解和尊重异性同学的差异,化解由性别差异产生的矛盾,发挥各自的优势,共同营造愉快的学习和生活氛围. 2,感受和分享美好,真挚的友谊,懂得友谊的意义,能够区别有益于和有损于友谊发展的行为,了解和创造建立在真诚,关爱,理解基础上的友谊. 3,了解与人交往的基本准则,能够顾及他人的感受,学习化解矛盾的技巧和方法. 单元建议课时数 10课时.

人教版六年级上学期品德与社会知识点大全[1]

小学六年级品德与社会(上册)复习题第一单元 1、科学技术的发展，给我们的生活带来了日新月异的变化。但它们也会给我们的生活带来许多（新问题）。电脑（给我们和生活和工作带来了许多方便），但是电脑有（辐射），长期使用电脑会给人的（视力和身体健康带来危害）。农药可以（预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物），但是，（农药有一定的毒性，人长期食用，会引起中毒）。 2、我们要（崇尚科学），反对（迷信和邪教）。 3、我们要学会在公共场所兼顾他人的（利益），尊重他人的（权利）。这样就是一个（有教养）的人，一个（讲文明）的人。 4、你喜欢的休闲生活有哪些：（阅读、运动、听广播、下棋）等 5、生活中的陷阱有：（赌博、暴力游戏、烟酒、黄色录相、吸食毒品）。 6、吸烟对人的（神经系统、呼吸系统及生殖系统均有影响）。 7、毒品是人类公害，这已是全世界的共识，吸毒不仅使吸毒者本人的（身心受到伤害），也给（家庭和社会）带来危害。 8、克隆就是（复制）1996年，科学家克隆的小羊（多利）出生了。 9、科学的进步，推动了人类社会的发展，但是现在社会中仍存在着一些（迷信）和（伪科学）现象，我们应当学会用（科学知识）武装自已的头脑，用（科学）的眼光去判断、分析、和认识事物，这样才不会因愚昧无知，走入精神误区。 10、在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线，这就是通常所说的（一米线） 11、保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人（隐私）和（权利）的（尊重）。 12、我们要注意自已的行为给别人带来的影响，学会在公共场所兼顾他人的（利益），尊重他们的（权利）。这样就是一个有（教养）的人，一个讲（文明）的人。 13、（文明），是人类和谐相处的金钥匙；讲文明不仅为别人，受益的也是我们（自已），文明礼貌不仅给他人、给社会带来（愉快和谐），也会给自己带来（快乐），带来（温馨）。 14、毒品是指（鸦片）（海洛因）（吗啡）（大麻）（冰毒）等能够使人上瘾的麻醉药品和精神药品。 15、判断（1）当别人打电话时，我们可以靠近。（）（2）当别人填写包裹单时可以上前去看。（）（3）当别人在交谈时可以过去听。（） 16、下面的说法正确吗？（1）吸烟不像吸毒，吸两口没关系。（）（2）我吸烟是为了好玩。（）（3）我觉得吸烟、大碗喝酒很豪爽，像个男子汉。（）（4）网上游戏很好玩，每过一关，就有一种成就感，还想过二关、三关……有时打打杀杀，真过瘾。（）（5）网上聊天，无拘无束，有些在现实生活中不敢说的话，和网友说没关系。（）（6）游戏只

品德与社会六年级上册答案

品德与社会六年级上册答案【篇一：六年级上册品德与社会基础训练答案(详细版)】> 第一单元单元活动一．我的收获 1. 我会填（1）好奇心（2）爱迪生（3）好奇心提出问题（4）潜水艇（5）幻想幻想（6）行动（7）2000电灯泡蓄电池（8）迪斯尼（9）人人是创造之人 2.我会连（1）（2显微镜胡克达尔文发明家造纸术蔡伦纸尿片陶行知毕昇活字印刷术 3.我会答答：我认为失败是成功之母。失败并不可怕，就像爱迪生研制灯泡一样，他遇到了许多次失败，关键是从失败中吸取教训。二、生活广角 1. 成功离不开行动，达尔文取得的成就和他善于发现善于观察有关，我们也应该做生活有心人，善于发现，将梦想付诸行动。 2.这种观点不对。创造之路并不平坦，充满挫折，只有经受住失败考验，才能成功。小明妈妈说的不对。科学幻想是创造的开始，是进行科学探索的动力和基础，幻想会通过创造变成现实。三、反思回顾我最喜欢“从家务劳动中发现创造机会”活动，因为我通过活动想到了许多新点子。不足：不爱发言/发言不够条理/倾听同学发言不认真。第二单元从田野到车间 1. 让田野告诉你课前体验（10页）我的资料：如今农业生产大部分实现了机械化，比如种麦子、收麦子都用机械进行，省时省力。我的感想：科技促进了农业发展，伟农民伯伯提供了方便。课堂连线说一说：麦子播种——施肥——打药——灌溉——收割——晾晒农民伯伯种粮食真辛苦，我会努力学习，为农业生产发明更多机械，方便生产。想一想：周总理是我们勤俭节约的榜样，在生活中我们应该珍惜粮食，做到不浪费。议一议：小丽说得对。小小一粒米包

含了农民伯伯的辛勤汗水，我们不应该浪费。同时如果每个人都像小军这样做，浪费是巨大的。写一写：春不种，秋无收。日落乌云洞，明朝晒得背皮痛。天上起了鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。立夏勿下雨，犁耙倒挂起。寒露无青稻，霜降一齐老。稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜。人靠饭养，稻靠肥长。肥田长稻，瘦田长草第二单元单元活动一、我的收获 1. 我会填（1）旱灾虫灾（2）粮食工业（3）学问（4）犁架子车（5）科学技术（6）水上放牧 2.我会答（1）1.春天，农民伯伯翻松泥土。2.发了芽的种子撒到秧田。3.移栽秧苗。4.农民喷药、施肥。5.收割。6.晾晒。（2）农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养动物的生产活动。（3）和瓷泥——制胚——烘干——上釉——烧窑——质检二、生活广角 1.想一想我看到了农业现代化带来的生产效率的提高。科学技术的进步为农业发展插上了腾飞的翅膀，人们从事生产劳动的工具不断改进，生产方式不断进步，生产效率也是不断提高的。这种神奇的变化无不凝聚着劳动人民的汗水和智慧，正是有了神奇的劳动，才有了今天美好的生活。 2. 议一议劳动是辛苦的，但是看到自己播种下种子，收获的是果实的时候，也是在收获快乐。 3. 比一比科学技术的发展为农业的发展插上了腾飞的翅膀。 4.找一找奶牛饲养者——牛奶加工者——运输行业人员——生产销售人员——加工蛋糕工人——鸡蛋的饲养人员和销售人员感受：生活中的物品无不凝聚着劳动人民的汗水和智慧，正是有了这些人的辛勤劳动，才有了今天美好的生活。三、反思回顾

《品德与社会》六年级下册教材

第一单元与你同行第一课男生和女生 -----梅立宗这课主要有以下话题：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不烦恼”“好男孩好女孩”。 1．我眼中的男生和女生教材从自我认识与社会评价两方面引导学生认识男女生的不同，形成对性别特征的认知；学会欣赏异性的价值、魅力；知道世界因不同而丰富。教学中注意问题：（1）随着时代的进步，对男女性别特点也有不同的理解，教学要与时俱进，防止以陈旧的思维定式看待男女生的差异。（2）处于敏感期的学生不会当众评论异性的特点，教学中要注意学生这一心理特点，防止学生处于尴尬境地。（3）与低年级的区别二年级“你真棒”这部分主要引导学生学会欣赏别人的优点。三年级“不一样的你我他”引导学生初步感受人与人有差异，学会包容与悦纳。六年级“男生女生”从异性差异的角度，了解、欣赏异性的特点，为后面学习如何与异性交往作铺垫。 2．男女生交往不烦恼本课要让学生知道异性间交往的烦恼往往是因为不同产生

的矛盾，所以才需要站在异性的角度彼此理解与沟通。教材展示了男女生容易出现的冲突，通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这一客观事实。同时教材引导学生研讨在交往中避免发生冲突的做法，主要是要学会理解并尊重男女生的心理差异，站在异性的角度来理解对方，以更好地与异性同学相处。如何正确看待异性，并恰当处理异性间的关系是本课难点。在引导讨论时，防止就事论事，而要从事例中分析出对不同性别间的差异的理解与尊重。 3．好男孩好女孩主要针对这个阶段的学生开始关注自己在异性面前的形象，并希望给对方一个好印象，但又不知怎样适当地展现自我的心理特点，引发学生思考怎样在了解彼此特性的基础上，塑造积极健康的好形象。尤其是引导学生认识到，真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养。教学时对学生积极的表现需给以肯定。即使有时学生的表现不恰当，其愿望也是希望自己有一个好形象。学生此时出现的问题，是成长中必然会遇到的，是需要帮助他们解决的困惑。教学时要从引导学生自己发现问题和困惑，共同研究分析，寻找答案的角度进行指导，避免成为对学生行为的批评。

人教版品德与社会六年级下册

人教版《品德与社会》六年级下册战争带给人类的灾难教学案例姚安元（湖南省安化县东坪镇闵家完小）教学目标 1．引导学生了解战争的巨大破坏力，感受战争离我们的生活并不遥远，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的情感。 2．通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。教学重点战争引发的多种灾难和影响。教学难点 1．如何拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。 2．指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。教学准备 1．学生：课前预习，搜集相关资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课堂上与同学交流和探究。 2．教师：结合课文内容，布置课前预习。了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。根据教学需要，搜集整理相关资料，并制作成多媒体课件。教学过程一、引入话题师：同学们，与过去经历过抗日战争、解放战争、抗美援朝战争的祖辈们相比，我们今天生活在和平安静的环境里，战争似乎离我们非常遥远。但是，战争是否离我们真正遥远呢？我们先来交流一下课前搜集的资料。说说你知道近百年来，全世界发生过哪些战争？（先小组交流，再派代表汇报。）生1：我们组知道发生过第一次世界大战、第二次世界大战…… 生2：我们组知道发生过中越战争、中印战争、科索沃战争、海湾战争…… …… 师：了解这些资料，你有什么感觉？生1：我觉得世界上经常发生战争，可以说战火不断。生2：我觉得战争离我们并不遥远。师：是啊，世界并不十分太平，冲突和战争时有发生，战争离我们并不遥远。虽然我们没有经历过战争，但我们一定知道战争会给人类带来什么。生：痛苦和灾难。师：是的，我们来看一段介绍伊拉克战争的短片。（播放短片，出示课本48页图片1、图片2）师：在炮火的轰炸和摧残下，伊拉克人们对这个世界只剩下恐惧。战争究竟会给人类带来什么样的痛苦和灾难呢?今天我们要就这个问题进行深入的探究与思考。（板书课题：《战争带给人类的灾难》）

人教版小学六年级品德与社会上册全册教案

按住Ctrl键单击鼠标打开配套名师课堂教学视频播放义务教育课程标准实验教科书科任教师：二〇一三年九月第一单元走向文明 1、科技带给我们什么

教学目标： 1．感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 2．认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。教学重点、难点：重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。教学过程：第一课时活动一：走进时光隧道 1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态师：在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西？（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响） 2、让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景（进一步体会在缺少科学技术的时期，人们生活上的种种不便）活动二科技给我们的生活带来的变化 1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）。 2、课前，老师布臵同学们开展?科技在我家?采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应积极发言；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，教师可提供一些汇报方式供学生参考。如：（1）表格展示式科技成果

人教版六年级品德与社会下册知识要点汇集

（各单元知识点汇总）人教版六年级下册品德与社会第一单元复习题一、我会填。 1、会与人打交道是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）人。 2、在我们学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（差异），又有（共同点）。 3、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（要求）和（评价）会不一样。 4、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（丰富多彩）。随着年龄的增长，男女生在（生理）和（心理）上的差异越来越明显。 5、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方。 6、真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、（修养）。 5、在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给对方带来快乐，而且还（有益于友谊的进一步发展）。 6、富兰克林说：最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些（亲切的态度），（欢快的谈话），（同情的流露），（纯真的赞美）。 7、当我们与朋友发生冲突时，我们应该学会（正确的对待）。 8、“己所不欲，勿施于人”这句话是（孔子）说的。 10、当发生冲突时，我们要学会（理解）和（尊重）对方。二、我会选. 1、（ B ）行为属于哥们义气。（第一单元，第二课，13页） A、给好朋友辅导功课 B、帮好朋友打架 C、帮好朋友变烦恼为快乐 2、（A）做法不利于同学之间团结（第一单元，第二课，15页）

A、在背后说同学坏话 B、去看望生病的同学 C、主动把文具借给他 3、我与朋友因意见不一致而发生冲突，我应该（ A ）。（第一单元，第三课，15页） A、站在对方的角度再想一想 B、后悔 C、原谅他 4、孩子与家长之间有了矛盾以后，可以通过（ C ）等方式得到有效的解决。（第一单元，第课，18页） A、生闷气 B、对父母大喊大叫 C、谈话三、判断题 1、人不可能十全十美，我们要学会悦纳自己，保持自己的特点。（√）（第一单元，第一课，9页） 2、芳芳约丽丽星期天到她家玩，丽丽答应了，可星期天丽丽因为有事没有去。事后丽丽向芳芳道歉，芳芳却不理丽丽。（×）（第一单元，第一课，14页） 3、真正的朋友会在我们需要的时候，伸出援助的双手。（√）（第一单元，第一课，11页） 4、当朋友遇到困难时，我们应该在不损害自己利益的前提条件下去帮助他。（×）（第一单元，第一课，13页）四、交流园。（对下面的情况你会怎么看？） 1、明明想参加一个游戏，但伙伴儿不让他参加。答：只要这个游戏有益于我们的身心健康，而且我们自己又感兴趣，就可以说服小伙伴去参加，切不能让别人的意见左右自己正确的决定。 2、怎样才能与他人和谐相处呢？答：设身处地，替对方着想和顾及他人的感受。 3、我们应该怎样处理和父母长辈之间的矛盾呢？答：当与父母，长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间理解。 4、“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们一个什么道理？答：告诉我们自己不想做的事，就不要勉强别人去做。在我们现实生活中，要懂得设身处地替别人着想和顾及他人的感受，不把自己都不愿意做的事情，让别人去做。

六年级品德与生活教案

六年级品德与生活教案【篇一：人教版六年级下册品德与社会教案】第一课男生和女生这课主要有以下话题：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不烦恼”“好男孩好女孩”。 1．我眼中的男生和女生教材从自我认识与社会评价两方面引导学生认识男女生的不同，形成对性别特征的认知；学会欣赏异性的价值、魅力；知道世界因不同而丰富。教学中注意问题：（1）随着时代的进步，对男女性别特点也有不同的理解，教学要与时俱进，防止以陈旧的思维定式看待男女生的差异。（2）处于敏感期的学生不会当众评论异性的特点，教学中要注意学生这一心理特点，防止学生处于尴尬境地。（3）与低年级的区别二年级“你真棒”这部分主要引导学生学会欣赏别人的优点。三年级“不一样的你我他”引导学生初步感受人与人有差异，学会包容与悦纳。六年级“男生女生”从异性差异的角度，了解、欣赏异性的特点，为后面学习如何与异性交往作铺垫。 2．男女生交往不烦恼本课要让学生知道异性间交往的烦恼往往是因为不同产生的矛盾，所以才需要站在异性的角度彼此理解与沟通。教材展示了男女生容易出现的冲突，通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这一客观事实。同时教材引导学生研讨在交往中避免发生冲突的做法，主要是要学会理解并尊重男女生的心理差异，站在异性的角度来理解对方，以更好地与异性同学相处。如何正确看待异性，并恰当处理异性间的关系是本课难点。在引导讨论时，防止就事论事，而要从事例中分析出对不同性别间的差异的理解与尊重。 3．好男孩好女孩主要针对这个阶段的学生开始关注自己在异性面前的形象，并希望给对方一个好印象，但又不知怎样适当地展现自我的心理特点，引发学生思考怎样在了解彼此特性的基础上，塑造积极健康的好形象。

人教版小学《品德与社会》六年级上

1、站立起来的xx人设计理念：本教学设计以体验为基点，通过了新旧社会分别在经济上与政治上的四次对比，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到身为中国人的自豪感的道德认知→形成爱国的道德情感→落实到爱国的道德行为实践中。教学设计力求使扎根在 “生活体验”沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的爱国之花！教学目标： 1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。 2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。 3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。教学用具：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：激情导入，回顾激动人心的时刻。人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。（播放申奥成功录象）师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？

（向世界证明了xx的体育实力。）师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是肯定的，如果还要出示什么证明的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧！活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小组出示图片等资料汇报一下：（中国参加1932年奥运会，刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会，他的两项比赛在预赛中即被淘汰。（教师随即访问：假如你就是刘长春或者就是看台上(遭人耻笑)的中国人，当时会有什么样的感受。）中国参加1936年奥运会，中国队被称为“鸭蛋队”中国队全军覆没。中国被称为“东亚病夫，体育的落后是当时中国政治，经济，文化状况的真实写照。中国参加1948年伦敦奥运会：中国代表团困顿他乡，比赛结果无一进入决赛。可叹的是，在奥运会结束之后，代表团连回国的路费也没有着落。) 师：从中国人参加这三届奥运会情况，你看到了什么？ (旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，) 师：你能从中领略到政府腐败无能、国力衰败带给我们是什么？ (羞耻。耻辱。气愤。 ……)

人教版六年级下册品德与社会教学计划

人教版六年级《品德与社会》教学计划及进度安排一、学生情况分析高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。这个期间人的发展是极其复杂、充满矛盾的。在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展，表现在：期望自己能和成人一样独立地支配和安排自己的生活；期望了解和参与成人的生活世界；对于成年人的刻意模仿。对于六年级的学生，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种抽象的概念，而是实实在在的生活经验，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至从那里找到自己的朋友。为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界，爱他们所居住的地球，爱周围的一草一木，在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园，使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民。小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因吃对未来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展，为顺利完成中小学衔接作好铺垫。二、教材分析（一）、本册教科书由四个单元构成。第一单元你我同行；第二单元人类的家园；第三单元同在一片蓝天下；第四单元再见，我的小学生活（二）、教材重点与难点：

六年级下册思品资料全册

第一单元（走进地球村） 1、古时候的中国人认为：天是圆的，地是方的。古代印度人认为乌龟蹲在蛇身上，支撑大地的三头大象站在乌龟背上，太阳在上方绕转。古代埃及人认为大地是一个斜躺着的神，天空是一个弯着腰的神。 2、500多年前，波兰天文学家哥白尼认为，太阳是宇宙的中心，地球、月亮、星星都绕太阳转。400多年前葡萄牙有位叫(麦哲伦)的航海家率船队环绕地球一周证实了地球是一个(巨大的球体)。 3．经过科学研究和计算，地球是一个两头稍扁，中间略鼓的球体。 4．地球上(海洋)面积大。海洋占(71%) 陆地占(29%)。地球上最寒冷的地方在(南极)。 5、地球上被海洋包围的大块陆地，叫做大陆：被海水包围的小块陆地，叫做岛屿。 6、七大洲：亚洲（最大）、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。（大到小的顺序） 7、七大洲中(亚洲)人口最多，(大洋洲)人口最少。国家最多是(亚洲和非洲)国家最少是(大洋洲南美洲)。南极洲至今无人定居。 8、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。（大到小排列） 9、世界上共有220多国家和地区，加入联合国的独立国家有190多个。 10、2004年全球已有64亿人口，其中人口在10亿以上的国家是中国和印度。面积在700万平方公里以上的国家是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。 11、中国首都（北京）日本（东京）印度（新德里）俄罗斯（莫斯科）英国（伦敦）法国（巴黎）埃及（开罗）美国（华盛顿）加拿大（渥太华）巴西（巴西利亚） 12、四大人种：黄色人种、白色人体、黑色人种、棕色人种。欧洲、美洲都是白种人，肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波状鼻梁很高。中国人与日本是黄种人；非洲（黑种人）、太洋洲是棕色人。 13、全世界有三四千种语言，汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语六种语言，被确定为联合国大会上的正式语言与工作语言。汉语使用人最多，英语是使用范围最广泛的语言。 14、四大文明古国：古代埃及（金字塔）、古代巴比伦（空中花园）、古代印度、古代中国。 15、金字塔是埃及古代文明的象征，是国王的陵墓，最大的金字塔是国王胡夫的。 16、古巴比伦曾建造了巨大的空中花园和古巴比伦门，还第一个规定7天为一个星期，发明了60进位制。 17、古代印度是佛教的发源地，乔达摩·悉达多创立了佛教。传到中亚、东南亚、东亚各国。印度人发明了阿拉伯数字。（印度佛塔群） 18、世界文化遗产：古罗马数字，北京故宫、长城、敦煌莫高窟、秦始皇陵及兵马俑坑、武陵源风景名胜区、九寨沟风景区、黄龙风景名胜区、云南“三江并流”自然景观、拉萨布达拉宫。 19、天安门、故宫、人民大会堂、万里长城是中国的标志性建筑。 20、俄罗斯（克里姆林宫）美国：（白宫）英国：（白金汉宫） 21、英国伦敦：（大英博物馆）是世界上最大、最早的综合性博物馆。 22、法国巴黎：（凡尔赛宫、卢浮宫、埃菲尔铁塔）卢浮宫镇宫三宝：爱神维纳斯、胜利女神尼卡、蒙娜丽莎）。 23、澳大利亚（悉尼歌剧院）意大利：（比萨城大教堂、比萨斜塔） 24、世界三大博物馆：大英博物馆、巴黎卢浮宫、纽约的大都会艺术博物馆。 25、科罗拉多大峡谷位于美国西部，全长350千米，是世界上最长的峡谷之一。被称为：“活的地质史教科书”。

六年级品德与社会上册教案

第一单元走向文明 1科技带给我们什么教学目标： ⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 ⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。 ⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。教学重点、难点：重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。第一课时活动一科技给我们的生活带来的变化 ⒈师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料） ⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。 ⒊小组交流。首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应

举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。如：表格展示式。将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。图文并茂式。与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。拟人表演式。将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。…… 在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。 ⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。 ⒌在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了活动二从“双刃剑”说起 ⒈师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。

六年级下册品德与社会下

品德与社会 1、我们在学校里经常会遇到男生在一起说女生的不好，女生在一起说男生的不好，你是怎样看待的？（为什么男女生在交往的过程中要学会理解和尊重对方？）答案在6页答：随着年龄的增长，我们会发现男女生在生理和心理上的差异越来越明显。女同学会变得更敏感，男同学会表现的像个男子汉。如果不注意对方的感受，就会出现冲突。所以，我们要学会理解和尊重对方。 2、我们应该怎样做，才能成为一个让大家喜欢的男生或女生？答、应该学会发现自我、认同自我，保持自我应有的特点，并注重形成良好的气质和品行修养。 3、我们怎样才能与他人和谐相处呢？答：（1）别人不喜欢的事不要强求; (2)别人发言或讲话时不要插嘴；（3）别人办公或休息的时候不要去打扰；（3）别人需要帮助的时候主动伸出援助之手等。 2、“己所不欲，勿施于人”这句话是什么意思，它是哪位名人提出的交友观点? 答:这句话的意思是:自己不想做的事情，不要强加给别人。这句话是伟大的教育家孔子说的。 4、当面对冲突时候，我们应该怎样做？（答17页）答：当我们面对冲突的时候，最好换个位置，站在对方的角度想一想，或站在旁观者的角度想一想，这样会帮助我们做出正确的决定。即使主动去和解，也要讲究技巧，选择恰当的方式。我们会因此拥有更多的朋友。 5、当与父母、长辈意见不一致时或发生矛盾时，我们应该怎样做?（答案在18页。）答：当与父母长辈意见不一致或发生矛盾时候，我们要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间的理解。6、如何节约用水？（如何打造节水型社会？）（1）关好水龙头；（2）回收利用“中水”，使用“中水”冲洗厕所、道路； (3）用洗菜水、洗脸水浇花、拖地； (4）不使用淋浴，用澡盆洗澡； (5）用洗菜水、淘米水喂家畜等。 7、如何减少生活垃圾？（1）简化包装；（2）回收重复使用塑料袋；（3）不要乱扔废旧电池，把它放到指定的位置； (4)尽量用完纸和本，并且回收利用； (5)收集废品、利用废品；（6）不要乱扔生活垃圾。 8、当地震发生时，如何科学逃生？（1）不要跳楼，不要乱喊乱叫，乱挤乱拥，不要在高大的建筑物下停留。（2）要切断电闸，关掉煤气，要暂避到桌子、床铺等下面，要用手皮包等保护头部，要尽量远离易燃、易爆、有毒、有害的场所。 9、当洪水发生时，如何自救？（1）不要想着水流的方向跑，而要想着高处转移；（2）如果被卷入洪水要抓住洪水中固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生，等待救援；（3）千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶； (4)避难时要带好衣物和饮用水，不要喝洪水。 10、简要的说一说森林具有哪些作用？（答案在21页。）答：森林像一个巨大的吞吐机，每年吞噬着大量的二氧化碳，有制造出大量的氧气，因此被人们誉为“地球之肺”。森林又像一个巨大的抽水机，从土壤中吸取大量的水分，再经植物散发到空气中。另外，森林还有涵养水源、保持水土的作用。 11、战争给人类带来哪些的灾难？（1）战争不仅要耗费大量的物力和财力，还会给人民的生命和财产造成重大的损失。（2）战争还会造成严重的环境污染问题。（3）战争给人类带来的心灵创伤将长久难遇。 12、和平共处五项原则的内容是什么？（答54页。）互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处。 13、简要说明联合国的组成。（答案在52页。）联合国安全理事会由15个理事国组成，包括5个常任理事国和10个任期两年的非常任理事国。5个常任理事国是：中国、法国、俄罗斯、英国和美国。 16、重要日期。 2月2日世界湿地日；3月12日中国植树节； 3月22日世界水日；4月22日世界地球日； 3月23日世界气象日；6月5日世界环境日； 10月24日联合国诞生之日；9月21日国际和平日； 15、面对灾害时我们应该怎样办？答：面对突如其来的灾害，保持清醒的头脑、冷静的心态，并采取科学的方法自救和互救是非常重要的。 16、临别感言（100字）

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人教版六年级上学期品德与社会知识点大全[1]

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