九年级历史中考复习提纲世界历史

世界近代历史

1、（考纲要求）简述萨拉热窝事件的过程，认识突发事件对人类和平的威胁

A过程：1914年，奥匈帝国皇储斐迪南大公到波斯尼亚视察军事演习，被塞尔维亚族青年开枪刺死。萨拉热窝事件发生以后，德奥决定以此为借口，挑起战争。

B 认识（启示）：强调个人的恐怖行动有可能带来人类的灾难。突发事件威胁人类和平

2、（考纲要求）以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难（凡尔登战役的残酷性表现在哪些方面？你有什么感受？）

A 双方投入的伤亡70多万人；使用了毒气等新式武器；这场战役被称为“剿肉机”。

B 感受（启示）：珍爱和平，反对战争

3、（考纲要求）简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及十月革命的重大意义

A 经过： 1917年11月6日列宁到彼得格勒的斯莫尔尼宫领导起义；7日晚“阿芙乐尔”号巡洋舰发出向冬宫进攻信号。

B 结果：资产阶级临时政府被推翻，起义取得了胜利，建立了世界上第一个工农苏维埃政府,列宁任主席。

C意义：十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命；建立了世界上第一个社会主义国家；冲破了世界帝国主义阵线，对国际无产阶级革命运动和被压迫民族的解放运动是一个巨大的鼓舞和支持

4、（考纲要求）列举20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就

前两个“五年计划”都只用了４年零３个月的时间便提前完成；到1932年，苏联已由农业国变成了工业国，工业产值在国民经济中的比重已达70%；综合国力显著增强，与西方资本主义国家在经济方面的差距大大缩小。这在一定程度上显示了社会主义制度具有的优越性。

5、（考纲要求）了解凡尔赛等和约的基本内容，知道凡尔赛——华盛顿体系，

A凡尔赛等和约的基本内容：

法国收回；德国承认奥地利、波兰、捷克的独立；德国的殖民地由、、等国瓜分；德国向协约国支付巨额赔款；《凡尔赛和约》竟把前德国在山东攫取的一切权利转交给了。为抵制巴黎和会的无理决定，中国爆发了，出席和会的中国代表。说明：弱国无外交。

B 凡尔赛——华盛顿体系：战胜国通过和及其所签订的一系列

条约，形成了帝国主义战后国际关系新格局，它是帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的体系。

5、（考纲要求）简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响，了解罗斯福新政的主要内容，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用

⑴经济危机的影响：

A. 沉重打击了美国、德国等资本主义国家经济;

B. 激化了各国的阶级矛盾，引发了严重的政治危机;

C. 德国、日本法西斯上台，加剧了世界的紧张局势。

⑵罗斯福新政主要措施：

A. 首先：整顿改革危机最深的金融业，恢复银行的信用；

B.中心措施：国家对工业的整顿；

C. 新建很多公共工程

D. 整顿农业。

⑶评价罗斯福新政：

A 积极作用：使美国摆脱了经济危机；为资本主义国家干预经济提供了范例。

B 局限：它不可能消除资本主义的根本矛盾，也无法避免新的经济危机。

6、（考纲要求）列举德意日法西斯的倒行逆施，揭露其暴行；了解慕尼黑会议，认识绥靖政策的实质和恶劣影响

⑴在２０世纪二三十年代，德意日三个法西斯国家有那些反人类的罪行？

A德国：纳粹党在希特勒的统治下制造“国会纵火案”，剥夺了人民的民主权利；建立集中营，大肆屠杀犹太人；疯狂扩军备战，成为新的世界大战的策源地。

B日本：军部的法西斯势力发动了1937年的七七事变，全面侵华战争开始。

⑵慕尼黑会议为什么是一场阴谋？其实质是什么？危害是什么?

A 1938年9月底，德、意、英、法四国政府首脑在德国的慕尼黑签订协定，规定捷克斯洛伐克必须把苏台德等地割让给德国。即《慕尼黑协定》史称“慕尼黑阴谋”。

B 实质:是西方国家推行绥靖政策的最高峰。

C 危害: 使德国法西斯的侵略公然受到鼓励，助长了希特勒发动侵略战争的野心,加速了第二次世界大战的爆发

7、（考纲要求）知道德国突袭波兰，英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发，了解德国突袭苏联，日本偷袭珍珠港，理解第二次世界大战逐步扩大

A二战爆发:1939年9月1日,德国突然袭击波兰, 英、法被迫对德宣战。第二次世界大战全面爆发。

B二战的扩大: 1941年6月22日凌晨，德军向苏联发动突然袭击和全面进攻，苏德战争爆发；

1941年12月7日，日本偷袭美国海军基地珍珠港，太平洋战争爆发。至此，大战达到了最大规模。

8、（考纲要求）了解斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役，认识其在反法西斯战争中的作用

A 斯大林格勒战役 1943年，苏军在斯大林格勒全歼被围德军。意义：斯大林格勒保卫战的胜利是苏德战争的转折点，也是第二次世界大战的重要转折点，它极大地鼓舞了苏联人民和世界人民的反法西斯斗争。

B 诺曼底登陆 1944年６月６日，英美盟军在诺曼底半岛成功登陆。意义：开辟了打击德国法西斯的第二战场，使德军陷入苏军和英美盟军东西夹击的铁钳之中，加速了德国法西斯的灭亡。

C 柏林战役 1945年5月，苏军攻克柏林，希特勒自杀。意义：５月８日，德国正式签署无条件投降书，欧洲反法西斯战争胜利结束。

9、（考纲要求）列举开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议的参加者及会议的主要内容

A １９４３美、中、英三国首脑——开罗会议。《开罗宣言》明确规定：被日本侵占的中国领土东北、台湾、澎湖列岛等必须归还中国。

B 苏、美、英三国首脑——德黑兰会议。会议决定：德作战中一致行动、战后合作、美英在欧洲开辟第二战场。

C １９４５年２月，苏联首脑斯大林、美国总统罗斯福和英国首相丘吉尔——雅尔塔会议。会议决议：彻底消灭德国军国主义和法西斯主义，惩办战犯；战后德国由盟国军队分区占领，实现德国民主化；战后成立联合国等。会上苏联答应有条件参加对日作战。

D １９４５年７月，中、美、英三国首脑——波茨坦会议。发表公告：敦促日本立即无条件投降。

10、（考纲要求）了解杜鲁门主义、马歇尔计划、两大政治军事集团的形成和影响，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁

二战后是怎样的两极格局是怎样形成的（美国是怎样实施“冷战”政策的）？，影响如何？A形成（冷战措施）：

政治：１９４７年美国总统杜鲁门向国会提出杜鲁门主义。实质：是以维护美国的安全为幌

子，以反苏反共为借口，干涉各国内政，掩盖其全球扩张的野心。影响：既是对苏联发动冷战的宣言书，又是冷战开始的标志。

经济：“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划。它以“复兴欧洲”为名，试图达到控制西欧、对抗苏联和称霸世界的目的。马歇尔计划对西欧资本主义经济的恢复和各国政局的稳定也起过重要的作用。

军事：１９４９年，美国和西欧国家建立了北大西洋公约组织。１９５５年，苏联和东欧人民民主国家建立了华沙条约组织。这两大组织的建立标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙的两极格局的形成，同时也把“冷战”推向了高潮。

B影响：美国建立了强大的势力控制了欧洲，建立了世界霸权；两极格局严重威胁了世界人民的和平与安全。

11、（考纲要求）知道欧洲共同体

A.欧洲共同体成立的背景：二战后，欧洲经济取得了巨大的发展；欧洲国家要求摆脱对美国的依赖，提高国际地位。

B 欧洲共同体的形成：1967年,法国、意大利等国发起建立了欧洲共同体（欧共体是当时世界上最大、最紧密、最健全的区域性经济集团）。

12、（考纲要求）简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实

A原因:实行民主改革；重视教育和人才的培养；引进最新的科技成就；积极开拓国内外市场；美国的大力援助。

B表现:20世纪50年代，经济恢复；经过20年的经济持续高速发展；到20世纪80年代,成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国。创造了战后东亚的经济奇迹。

13、（考纲要求）了解赫鲁晓夫改革

赫鲁晓夫试图克服斯大林时代高度集中的计划经济体制造成的弊端，在经济领域进行了一系列改革。

A 农业方面，采取取消农产品义务交售制，提高农副产品的收购价格，开展大规模垦荒和推行“玉米运动”等办法，力图改变苏联农业的落后状况。

B 工业方面，一度把管理权力由中央下放到地方，后又陆续收回。赫鲁晓夫还盲目地提出过１５年内在人均产品产量方面赶上和超过美国的目标。

赫鲁晓夫的改革并未从根本上改变苏联农业落后的状况，也没有克服计划经济体制所存在的弊端。

14、（考纲要求）了解东欧剧变和苏联解体的史实

A １９８９年至１９９０年，从匈牙利开始，东欧各国共产党和工人党也随之纷纷丧失政权，放弃社会主义制度：在政治上实行议会民主制和多党制；在经济上实行私有化基础上的市场经济；在军事上纷纷加入北约。

B １９９１年，苏联发生了试图夺取最高权力的“八一九”事件。接着，戈尔巴乔夫宣布辞去苏共中央总书记职务；１２月底，戈尔巴乔夫宣布辞去苏联总统和武装力量最高统帅职务；苏联正式解体。

影响：东欧剧变和苏联解体使社会主义力量遭到重大挫折，同时标志着二战后由美苏主导的世界两极格局的崩溃。

15、（考纲要求）简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况

A １９４７年，英国政府采取“分而治之”的方针，公布了“印度独立法案”（蒙巴顿方案）。这个方案根据当地居民的宗教信仰，将印度分为印度和巴基斯坦两个自治领，英国分别向其移交政权，印度和巴基斯坦分别独立。印度尼西亚、缅甸、菲律宾和马来西亚等国也相继独立。1949年中国独立。

B 中国内地自２０世纪８０年代以来国民经济高速发展；印度独立后，不仅实现了粮食的基本自给，建立起比较完善的工业体系，而且在科学技术的一些重要领域取得了较大成就；韩国（惊人的汉江之奇）和新加坡（神奇的港口之国）经济高速发展。

16、（考纲要求）简述战后非洲独立运动的概况

１９５６年，纳赛发动“七月革命”，推翻了英国的殖民统治，宣布收回苏伊士运河主权。１９６０年，１７个国家相继获得独立。这一年被称为著名的“非洲独立年”。

１９６２年，阿尔及利亚民族解放战争取得胜利，结束了法国长达１３０多年的殖民统治。１９９０年３月，非洲最后一块殖民地纳米比亚宣告独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底瓦解。

17、（考纲要求）概述20世纪以来世界经济全球化加速发展的趋向和世界政治格局的多级化趋势

A冷战对峙的两极格局结束了,新的世界格局尚未形成,世界多极化在不断发展。在新的多极化世界格局尚未形成前,“一超 (美国)多强（殴中日俄）”并存的局面将较长时间存在下去。当今世界，霸权主义和强权政治严重地威胁着世界的和平与安全。和平与发展是当今世界的主题（潮流）。

B在第三次科技革命的推动下,世界经济发展很快,各国各地区之间的经济联系越来越来密切,从总体上看,世界经济出现全球化的大趋势。这一趋势表现在：世界贸易组织、殴洲、亚

太、北美等国际和区域组织纷纷建立。

18、（考纲要求）以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述20世纪科学技术的迅猛发展

A计算机网络技术是电子信息时代的产物，是第三次科技革命中最突出的核心技术，是信息时代到来的主要标志之一。其特点是迅速、便捷、高智能化、全球化。它的发展说明科学技术越来越成为直接的生产力。

B生物工程技术已经广泛应用于农业、工业、医药、环保等方面，创造了惊人的奇迹。1953年，DNA分子双螺旋结构测定；1973年，基因重组技术成功；2006年，完成了人类基因工作组工作草图和序列图谱。加快了人类自我认识的进程，为全人类的健康带来了福音。

九年级世界历史知识点汇总

九年级世界历史知识点汇总 1、文艺复兴的意义： 文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，促进资本主义的发展。 2、新航路开辟的意义： a.新航路开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲联系日益密切，世界开始连成一个整体，是经济全球化的开始。打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面。 b.促进欧洲资本主义的产生和发展 c.随着新航路的开辟，一场持续了数百年的殖民掠夺、扩张与侵略活动也从此开始了，欧洲资本主义的触角开始伸向世界各地。 3、英国资产阶级革命历史意义和影响： ①推翻了封建专制统治，走上了资本主义道路，率先开始了工业革命，有利于资本主义的发展②推动了欧洲资产阶级革命运动的发展③是世界近代史的开端 4、美国独立战争的历史意义： 既是民族解放战争，又是资产阶级革命;①推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，走上了资本主义道路，开创了民主政治的先河，有利于美国资本主义的发展;②推动欧美资产阶级革命 5、法国大革命的历史意义： ①彻底摧毁了法国的封建统治，走上了资本主义道路，有利于资本主义的发

展，②使民主共和思想广为传播，③对人类社会的发展产生了深远影响。 6、评价拿破仑： 拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军事家，也是一个军事独裁者。他掌握政权后，采取各种措施发展资本主义工商业，制定和颁布了《法典》，确立了资本主义社会的立法规范。他所进行的早期战争捍卫了法国大革命的成果，动摇了欧洲大陆的封建统治，但后期进行的战争，侵犯了欧洲许多国家的主权，掠夺了各国人民的财富，激起了各国人民的反抗，最终葬送了法兰西第一帝国。 7、工业革命影响： ①生活方面：出现的交通工具方便了人们的出行，扩大了人类的活动范围，密切了世界各地的联系。 ②生产力：机器生产代替了手工，产生了巨大的生产力。 ③社会关系方面：使社会日益分裂为两大直接对立阶级，即工业资产阶级和工业无产阶级。 ④国际关系方面：资本主义最终战胜封建主义。率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。 8、工业革命给中国带来了怎样的影响 (1)率先完成工业革命的英国对中国发动鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会; (2)地主阶级洋务派向西方学习，掀起了洋务运动; 工业革命的启示：科技是第一生产力。坚持科教兴国战略、科学发展观。 9、俄国农奴制改革的意义： 积极影响：是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，废除农奴制，有利

人教版九年级上册历史详细知识点汇总(考纲)

世界历史九年级上册复习提纲 第一单元人类文明的开端 第2课大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关） ﹡从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。 被称为文明古国的原因：出现了国家，最先进入了奴隶社会。 一、金字塔的国度——古代埃及（尼罗河） ﹡国家的出现、统一及灭亡 ①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来； ③公元前15世纪，成为地跨亚非的大帝国。公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。﹡金字塔（古代埃及国王的陵墓）是古埃及国王权力的象征。胡夫→金子塔。 狮身人面像是古埃及国王尊严的象征。哈佛拉→狮身人面像。 二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦（两河流域：幼发拉底河、底格里斯河） ﹡公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。 ﹡公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴 隶制国家。制定了《汉谟拉比法典》 ﹡《汉谟拉比法典》地位：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。（维护奴 隶主的利益，宣扬“君权神授”）。名言：“以眼还眼，以牙还牙”。 三、古代印度（印度河流域、恒河流域） ﹡公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来，雅利安人入侵古代印度，征 服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 ﹡印度的等级制度（种姓制度）嘴（婆罗门），手（刹帝利），腿（吠舍），脚（首 陀罗）。 ①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族——掌握神权）、刹帝利（国王、武士、官吏 ——把持国家军事和行政大权）。 ②被统治阶级：吠舍（农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供， 供养第一、二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人— —几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。 ③特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业， 不同等级的人不得通婚。 ④影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不良影响。 四、古代文明多发生在大河流域的原因 答：①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存； ②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展， 进而促进了手工业、商业的发展。

部编新人教版九年级历史中考专题复习提纲

专题一：中国近代化探索 1、开端问题：①中国近代史的开端:鸦片战争。②中国经济近代化的开端:洋务运动。③中国政治近代化的开端:戊戌变法。④中国新民主主义革命开端：五四运动。 2、历史舞台问题：①资产阶级登上历史舞台标志：戊戌变法。②无产阶级登上历史舞台标志：五四运动。

专题四：中共在新民主主义革命时期历次会议

奋斗目标——实现共产主义。专题五：国共关系演变

1、土地革命时期共产党反抗国民党反动统治：南昌起义、秋收起义、创立井冈山革命根据地、创建红军、建立中华苏维埃共和国临时中央政府、粉碎国民党四次“围剿”、进行长征取得胜利。 2、（1）长征胜利结束标志：1936年10月，红军三大主力（红一、二、四方面军）在甘肃会宁胜利会师。 （2）长征胜利意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。 （3）长征精神：不怕艰难险阻、勇往直前、战胜一切困难的革命英雄主义精神；永不言败的革命乐观主义精神；团结互助的集体主义精神。 3、解放战争时期共产党反抗国民党反动统治： （1）粉碎国民党重点进攻：彭德怀率西北野战军取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎国民党军队对陕北的重点进攻；华东野战军在孟良崮战役打退敌人对山东解放区的重点进攻（2）战略进攻：刘邓大军千里挺进大别山，直接威胁南京、武汉。 （3）战略决战：辽沈、淮海、平津战役。国民党主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。 （4）胜利：渡江战役。解放南京，结束了国民党在大陆的统治。 2、西安事变和平解决：抗日民族统一战线初步形成。国民党公布《国共合作宣言》，抗日民族统一战线正式形成。 专题七：人物篇

九年级上册世界历史必背知识点

九年级上册世界历史必背知识点

九年级上册世界历史必背知识点 1、原始人群居生活的原因：生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。 2、比较父系氏族社会与母系氏族社会 相同点：⑴都以血缘关系为纽带；⑵都实行财产、分配公有制。不同点：⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位；父系氏族社会男子在社会中占主导地位。⑵母系氏族社会子女“只知其母，不知其父”；父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。⑶父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。 3、四大文明古国 古埃及（前约3500年）——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像古巴比伦（前约3500年）——两河流域（“新月沃地”）——汉谟拉比法典、空中花园 古印度（前约2500年）——印度河、恒河——种姓制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗） 古中国（前约2070年）——黄河、长江流域——分封制 4、种姓制度：在雅利安人侵入印度的过程中形成。社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。 影响：激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。 5、罗马共和国的兴亡

（1）罗马历史发展线索：罗马城（公元前8世纪）——罗马共和国（公元前509年）——称霸地 中海（公元前2世纪）——罗马帝国（公元前27年）——帝国分裂（395年）——西罗马灭亡（476年，欧洲奴隶社会结束） （2）主要战争及战役：布匿战争（罗马——迦太基）坎尼战役以少胜多 （3）公元前49年，凯撒夺取政权；公元前27年，屋大维独揽国家大权，建立罗马帝国。 6、文字的出现：象形文字——古埃及人（3000年），对以后字母文字产生重要影响。 楔形文字——两河流域（古巴比伦）苏美尔人（3000年），被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展作出了重大贡献。 字母文字——腓尼基人（22个），为以后欧洲的字母文字奠定了基础。 7、古代科学家 ①阿基米德：发现杠杆定律、浮力定律、发明螺旋式水车②亚里斯多德：创立物理学、植物学、动物学、逻辑学，被誉为“百科全书”式的学者。 8、古代文学家 ①荷马（古希腊）：《荷马史诗》，包括《伊利亚特》和《奥德赛》。②索福克勒斯（古希腊悲剧作家）：《俄底浦斯王》。③《天方夜谭》又名《一千零一夜》：阿拉伯民间故事集。④埃斯库罗斯：古希腊悲剧之父. ⑤阿里斯托芬：古希腊喜剧之父。

部编版九年级历史上册复习资料

部编版九年级历史上册复习资料 第1课古代埃及----文明成就：金字塔、象形文字、太阳历 一、尼罗河与古埃及文明：产生于尼罗河流域。公元前3500年出现奴隶制小国,公元前3100年古埃及统一。 二．金字塔：古埃及文明的象征——金字塔(最大:胡夫金字塔)。.金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。 三．法老的统治：埃及的国王称为法老,被称为”神之子”. 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 第2课两河流域----文明成就：楔形文字、空中花园、《汉谟拉比法典》 1、“两河”，是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河（今天的伊拉克附近） 2、古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”。 2、★《汉谟拉比法典》地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，正文共有282条。制定者：汉谟拉比；目的：维护奴隶主贵族的权利；内容：3个。影响：留给人类宝贵遗产，表明法制传统源远流长。 第3课古代印度----文明成就：种姓制、佛教 1、古代印度文明最早出现于印度河流域。 2、孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。 3、公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落雅利安人侵入印度。雅利安人入侵印度后建立起严格的种姓制度：最高等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业、商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。四个等级之外还有最卑贱的不可接触者---贱民。种姓制特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。 4、佛教：公元前6世纪乔达摩?悉达多创立佛教，被称为释迦摩尼。提出“众生平等”。产生地：古印度；传播：公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 ●●第4课希腊城邦和亚历山大帝国古希腊是欧洲文明的发祥地。 一、希腊文明的发源地 1、希腊文明的发源于爱琴文明，包括克里特岛文明和迈锡尼文明。 2、公元前8世纪出现奴隶制城邦。最大的城邦是斯巴达。 雅典：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。成年男性公民，才有参加政治的权力。 3、亚历山大帝国 公元前4世纪，马其顿国的兴起。公元前334年马其顿国王亚历山大率军东征，灭波斯帝国，历经10年征战，建立地跨欧亚非三洲帝国。 亚历山大东征的影响：给东方人民带来灾难；促进了东西方文化交流。加强了东西方的经济联系和贸易往来。 第5课罗马城邦和罗马帝国 一．罗马城邦 1、罗马城邦兴起于台伯河畔,公元前509年,罗马共和国建立,元老院掌权.（课本22页详情） 2、罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。是罗马法发展过程中的一个重要里程碑. 3、公元前2世纪，罗马成为整个地中海的霸主。 4、公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义,加速了罗马共和国的衰落.5.公元前49年，凯撒控制元老院。 二．罗马帝国 1、公元前27年，屋大维创立元首制，建立罗马帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期。罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。 三．罗马帝国的衰亡 4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 第6课希腊罗马古典文化

九年级语文中考总复习计划

九年级语文中考总复习计划 学生语文能力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性，关键在于教师能否运筹帷幄，使学生“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。我们准备按以下计划复习： 一、指导思想 以《初中语文科考试说明》和《语文课程标准》７―９年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二、复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。 三、复习原则 1、明确目标，立足教材。认真研究《河南省初中学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。 2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，在培优的前提下，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。 3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。 { 4、团结协作，共同提高。我们坚持集体备课，共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。 四、复习方法和措施 （一）四轮系列复习

部编版九年级上复习资料

部编人教版九年级历史上册知识点复习提纲 施甸二中王建淳编写内部资料，不得外传 第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。

(3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职 第二单元古代欧洲文明 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 1.希腊城邦 (1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。 (2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易的发展。 (3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。 (4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦, 斯巴达是最大的城邦。 (5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。成年男性公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地; 参军打仗是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。 2.雅典的民主政治

人教版九年级英语中考复习提纲

人教版九年级英语中考复习提纲 一、重点词汇： 1. different → difference → differently 2. loud → loudly = aloud 3. learn → learner 4. frustrate → frustrated → frustrating 5. fair → unfair 6.Less → unless 7.low→slowly 6.Important →unimportant 7. quick →quickly 8.Easy→ easily 9. develop → development → developing → developed 二、重点短语： 1. not at all 根本不，全然不 2. end up 结束，告终 3. make mistakes犯错，出错 4. to begin with = to start with=first of all 启动，开始 5. later on以后，随后 6. make up组成，构成 look up 查阅查找 7. deal with 处理，料理 8.go by （指时间）过去，消逝 9. take notes 做笔记 10. break off 突然中止，中断 11. laugh at嘲笑 12. be angry with 生某人的气 13.be afraid to do sth 害怕去做某事 14.break off 突然终止中断 15.face to face 面对面 16.try one‘s best 尽力做 三、语法： 1. by + V + ing 做状语表方式 2. V → V + ing 动名词在句首做主语、谓语动词用单数形式 3. 特殊疑问句（how / what…）+ to do 4. decide to do 介词后动词加 ing 6. too…to…太……以至不能 7. practise doing sth. 8. have trouble doing 做某事有困难=have problem(s) doing=have difficulty doing Unit 2 I used to be afraid of the dark 一、重点词汇： 1、terrify → terrified 2、day → daily 3、decide → decision 4、die → dead → death 5、sleep →asleep→ sleepy 6、interest → interesting → interested 7、surprise → surprised 8、chat → chatting 二、重点短语： 1. used to 过去常常做某事 be/get used to doing sth.习惯于, to 为介词. 2. wear 表示状态. =be in +颜色的词；put on 表示动作. dress + 人给某人穿衣服dress sb. / oneself get dressed, 穿好衣服 3.be terrified of doing sth =be afraid of 害怕…… 4.be interested in 对……感兴趣 5.make a decision 下决心 6.no longer——not……any more 不再 7.pay attention to 留心 8.give up 放弃 give up doing 9.take pride in——be proud of 对……感到自豪 10.to one’s surprise 令某人惊奇的人 11.chat with 与……聊天 12.in the end——at last 最后 13.alone = by oneself 独自一人. lonely 孤独的, 寂寞的 三、语法： 1、反意疑问句： 结构：陈述句+简单的一般疑问句注意：前肯后否，前否后肯 祈使句的反臆疑问句用will you ? 用Let’s开头的用shall we?

九年级历史中考复习计划

九年级历史中考复习计划 历史总复习既是知识的总复习，更是学生形成正确历史观，获得历史学习方法的关键。方法掌握的好，有助于学生形成辩证唯物史观，用唯物史观点去观察历史、分析历史、借鉴历史，从而了解学习历的真谛。 一、学生目前基本状况分析： 1、这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是重视程度不够，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象； 2、大部分学生基础知识比较牢固，但能力欠缺，对于平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理； 3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在主观性试题以及史料辨析试题这个环节上，学生对于语言的组织非常混乱，导致不必要的失分的现象屡屡有之； 4、由于人教版的初中历史课本更侧重于基础知识，对于教材的知识结构体系比较忽略，因此大部分学生反映对于中国以及世界近现代历史部分的重大时间、重要概念比较模糊，以致于做练习时毫无头绪，一定程度上影响到了练习的质量； 5、学生在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们

所认为相对不是很重要的科目上的复习，有一种“赶”的感觉，导致复习效果不是很理想； 6、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括以及反思，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了； 7、许多学生的书写仍是比较潦草不清，错字别字现象时有发生，答题不够规范，学习习惯比较差； 8、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。 二、计划达到的目标： 1、以知识结构为复习的线索，引导学生在知识结构的帮助下，对初中历史基础知识进行重新整合，建立符合自己复习特点的知识网络； 2、强调以基础知识为主，以能力提高为理念，在复习中着重要求学生具有时代性、发展性和科学性的思维，最大程度体现中考对学生的素质要求； 3、在平时的复习中，强调以练习促质量、以探讨促思维，更多关注学生不同阶段的复习效果，及时对复习的阶段计划进行适当调整； 4、根据学生的不同学习特点和学习现状，对不同的学生提出不同的复习要求，并在平时的练习中有针对性地提出不同难度的要求； 5、对于学生不同程度的进步及时给予必要的鼓励，强调学生要有充分的自信，以求达到复习的效果事半功倍； 6、与舒兰以及吉林的某些教师保持复习方法及其心得的交流与沟通，

九年级上册世界历史知识点整理

考点考中 九年级（上册）九年级（上册）世界历史知识点整理

考点考中 一.历史人物 1.世界上现存古代第一步比较完备的成文法典的制订者（汉谟拉比） 2.雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰时期的执行者（伯利克里） 3.7世纪中期，推行大化改新的日本天皇（孝德天皇） 4.伊斯兰教的创立者，也是阿拉伯帝国的建立者（穆罕默德）

考点考中 5.8世纪前期，经过他的改革，在西欧封建贵族内部形成了严格的等级制度 （查理?马特） 6.公元前4世纪，他出兵东征，建立起地 跨欧亚非三大洲的大帝国，定都巴比伦（亚历山大） 7.在元朝时来到中国，生活了17年，后来由他口述，其狱友执笔的一本书曾风靡欧洲，该书激起了欧洲人对东方的向往和憧憬，刺激了新航路的开辟（马可?波罗）8.佛教的创始人（乔达摩? 悉达多）

考点考中 9.基督教的创始人 （传说中的耶稣） 10.发现杠杆定律和浮力定律而闻名，还发明了螺旋式水车的科学家（阿基米德） 11.加工整理古希腊著名的英雄史诗《荷马史诗》的是（荷马） 12.古希腊悲剧作家，将古代悲剧艺术推向了成熟，《俄底浦斯王》的作者 （索福克勒斯）

考点考中 13.他是文艺复兴的先驱，被誉为旧时代的 最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人，长诗《神曲》的作者（但丁）14.文艺复兴时期意大利的艺术大师，代表作品有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》（达?芬奇） 15.文艺复兴时期的英国的文学工匠，代表 作有《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》（莎士比亚） 16.最早发现美洲大陆的意大利的航海家（哥伦布）

考点考中 17.他及他的船队从西班牙启程，穿越大西 洋、太平洋和印度洋返回欧洲，完成环球航行（麦哲伦） 18.美国独立战争的领导人，主持修订 1787年宪法，美国第一任总统（华盛顿） 19.建立法兰西第一帝国，对内颁布了《法 典》，对外发动多次战争，既大几了欧洲 封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益（拿破仑） 20.工业革命开始的标志—珍妮机的发明者（哈格里夫斯）

世界历史九年级上册复习资料(部编教材)

世界历史九年级上册复习资料（部编教材） 第1课古代埃及 1．地理位置：古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 2．古代埃及国家的兴亡：从公元前3500年开始出现小国；在新王国时代法老_图特摩斯三世_统治时期，埃及成为强大的军事帝国。公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；此后相继被他国占领，文明没有延续下去。 3．古埃及的文明成就：金字塔（狮身人面像）是古埃及文明的象征；太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 4.法老的统治：古埃及的国王称法老_，是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上，被认为是“神之子_”，具有无上的权威。胡夫金字塔（最大）之后越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 第2课古代两河流域 1．地理位置：两河：幼发拉底河和底格里斯河。大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 2．建国：约从公元前3500年起产生小国。大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。 3.古巴比伦王国的统一：公元前18世纪，古巴比伦王国国王_汉谟拉比_完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。实行君主专制_制度，加强中央集权。 4.《汉谟拉比法典》的评价：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（用楔形文字刻在黑色石柱上），表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课古代印度 1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。文明最早诞生于印度河流域。 2.出现国家时间：公元前1500年左右。孔雀王朝_统治时期达到鼎盛，印度基本上实现了统一。 3.森严的种姓制度：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。 它将社会分为四个等级：最高等级是_婆罗门_，掌管祭祀；第二等级是_刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍_，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是_首陀罗_，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。4.释迦牟尼创立佛教：①时间：公元前6世纪；②创始人：乔达摩?悉达多；③教义：提出“众生平等_”，宣扬“_忍耐顺从_”。④传播：公元前3世纪后，开始向外传播到东亚、东南亚各国。 单元小结：古代亚非文明均为产生于大河流域的农耕文明，是世界上最早进入奴隶制社会的国家地区。古代亚非文明的主要成果：古代埃及的金字塔、象形文字、太阳历；古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》；古代印度的梵文、佛教、种姓制度、创造从0到9的计数法；中国的甲骨文和青铜器等。 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 1.古代希腊是欧洲文明的发祥地，希腊最早的文明产生于_爱琴海_地区。这一文明

鲁教版2017年中考九年级思想品德复习提纲

鲁教版2017年中考九年级思想品德复习提纲 班级姓名 1.1初级阶段的社会主义 1、为什么我国还处在社会主义初级阶段？ 历史原因：新中国脱胎于半殖民地半封建社会，是在一穷二白基础上起步建设的现实原因：因为现阶段我国的生产力水平还比较低（根本原因），地区发展不平衡，科学技术水平和人们的文化素质还不够高，社会主义的具体制度还不够完善。 2、当代中国最基本的国情是什么？——我国正处于社会主义初级阶段。 3、初级阶段的含义：就是不发达阶段，这种不发达表现在政治、积极、文化生活等各个方面。一是我国已经是社会主义社会（社会性质）；二是我国的社会主义还处在初级阶段（发展程度）。初级阶段，从20世纪50年代中算起，至少需要100年时间。 4、认清社会主义初级阶段基本国情的重要意义？ 答：①是党和国家制定路线、方针和政策的总依据； ②是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实。 5、初级阶段的主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的 1

矛盾。这一矛盾将贯穿于我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。 解决主要矛盾的主要/根本途径：坚持以经济建设为中心，推动经济社会健康发展。 要求：(1)发展过程中要正确处理改革、发展、稳定的关系。 (2)把“三个有利于”作为党和国家从事和判断各项工作的出发点和根本标准。 6、改革、发展、稳定的关系：改革是动力、发展是目标、稳定是前提； 三个有利于：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国 家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 7、从建设中国特色社会主义的角度，说明社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因是什么？答：①坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜； ②坚持解放思想，改革开放； ③开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系；不断完善 建设中国特色社会主义制度。 8、建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务 答：①总依据：社会主义初级阶段——基本国情； ②总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体； 2

九年级历史中考复习计划

九年级历史中考复习计划 马上要中考了，中考历史复习计划怎么安排呢?下面我整理了，供你参考。 一、指导思想： 调动学生学习历史的积极性，改变学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。引导学生关注社会、关注人文、关注生活。培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格。为学生终生学习奠定坚实的基础。严格遵循开卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，科学组织复习。整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面完成任务。充分发挥学生主动性，说写结合，提高学生的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成和发展，提高学生的应考能力，全力迎接中考。 二、学情分析 1、现在的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。 2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累;二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。 3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在辨析这个环节上，学生语言的组织非常混乱，答题结构不完整，导致失分的现象严重。

4、学生自己可控的时间少,自主学习能力非常有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很理想; 5、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了;甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题不搭理。 6、许多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比较差; 7、学生对于复习大部分是"西瓜芝麻一起抓"，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。 三、复习方法 历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史中考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。所以，历史中考复习时必须做到知识和能力并重。 1、紧扣课程标准、深研中考说明：进入九年级阶段，学习内容和要求、解题思路和方法、及所要达到的能力，都与以往有所不同。历史事件的发展是有其内在规律的，历史教材的编 撰也是有其经纬逻辑的。要紧扣课程标准，把握历史复习导向;深研中考说明。要分析教材框架、理清历史事件脉络，通过对书本中一个又一个历史事件的学习和分析，看清教材中每一章每一节编撰的用意。 2、重视标题，按章逐节。历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的知识纵向排列、横向比较、甚至逆向推导。这样能够比较容易地在

九年级上册历史讲义讲课稿

九年级上册历史讲义

树人中学世界史复习讲义 第1课古代埃及 ⒈古埃及国家 位置:地处非洲东北部，滔滔不尽的尼罗河流经全境。 ⑴产生：约公元前4000年代末期，尼罗河流域出现了若干个奴隶制小国家。 ⑵统一：约公元前3100年，古埃及形成了统一的奴隶制国家，新王国时期是古埃及的兴盛时期。古埃及国家实行中央集权的专制统治，国王称为法老。 ⑶衰亡：新王国之后，古埃及国力逐渐衰落，公元前526年被波斯所灭，至此，古埃及文明前后延续了2000多年。 ⒉神奇的金字塔 ⑴金字塔：金字塔是古埃及法老为显示至高无上的权威，生前为自己建造的陵墓。古埃及现存金字塔集中分布在尼罗河下游的吉萨和萨卡拉一带。公元前26世纪建造的胡夫金字塔是最大的金字塔。 ⑵地位：金字塔是古代世界建筑史上的奇迹，凝结着古埃及人非凡的智慧，是古埃及文明的象征。 ⒊象形文字、天文和历法 ⑴象形文字：约公元前4000年代末，古埃及人创造了象形文字。他们把象形文字写在纸草上，或铭刻在石碑或石柱上。埃及的象形文字是已知的世界上最早的文字之一，对后来拼音字母文字的形成产生了重要影响。 ⑵天文：古埃及人很早就对天体进行了观测，已知道43个星座的位置，并绘制出星座分布图。 ⑶历法：古埃及人制定了太阳历，规定365天为一年，一年分12个月，一月为30天，年底加5天。还把一年划分为三季：泛滥季、播种季、收割季。 第2课古巴比伦王国 ⒈两河流域的早期国家 ⑴起源：两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）是古代西亚文明的摇篮。 ⑵产生：约从公元前4000年代末至前3000年代初开始，两河流城南部出现了苏美尔人建立的为数众多的奴隶制国家。 ⑶统一：约公元前2371年，兴起的阿卡德王国在两河流域建立了最早的统一国家。 ⑷分裂：公元前2006年，两河流域陷入分裂之中。 ⒉古巴比伦王国 ⑴建立：约公元前1894年，阿摩利人在巴比伦城建立起奴隶制国家——古巴比伦王国，它是西亚文明的典型代表。 ⑵统一：古巴比伦王国在汉谟拉比时强大起来，再度统一了两河流域，建立起中央集权的专制统治。汉谟拉比时代，两河流域的社会经济、文化达到了空前的繁荣。

初三中考历史如何复习

一旦初三历史进入了总复习阶段，就意味着中考即将到来，因此制定一份合理的中考历史复习计划，能够帮助九年级的同学们在中考历史中取得更加优异的成绩，下面我们就来了解详细内容： 一、明确中考历史的考试大纲 每年的《中考历史考试说明》都明确规定了考试范围、考试形式、试卷结构、考试内容与要求等内容，通过考试范围能够明确知道中考要考查哪些知识，可以有侧重点的复习，同样，试卷结构会规定分数比例，这样在复习的时候就能有针对性的做计划，比例高的多花一些时间，比例少的就少花例如一些时间，例如：中国古代历史约30%，中国近现代历史约35%，世界历史约25% 本地历史约10%，这样我们在复习的时候精力分配上会更加的合理。此外，也要了解清楚考试的内容和要求，以便能有更好的发挥。 二、找出自己的弱项 中考复习是，同学们通常对六本书要全面系统地进行复习，此时找出自己的弱项，进行重点强化，有的同学对世界史掌握的不够牢固，那么在制定计划的时候，就在世界史上多分配一些时间。也有的同学眼高手低，觉得自己这也会那也会，那就不妨做几套模拟卷测评一下，看看自己哪里还需要强化，然后在着重制定计划。 三、如何制定中考复习计划

复习计划可以分为三种类型： 第一种是整体目标和计划，就是，中考历史得分要到多少、名次要在什么位置，对知识的掌握要达到什么程度；第二种是阶段计划，就是一段时间内要完成什么样的复习任务，每一阶段要根据前一阶段完成情况进行调整；第三种是短期计划，到了最后复习，短期计划基本上就是天计划，每天干什么，相信到了中考复习阶段，每天给历史的时间少之又少，因此，大家一定要利用宝贵的时间，将复习效率最大化。 精锐教育建议您，历史复习计划并不是一成不变，在复习的过程中，我们要不断反思，不断调整，力争找到最佳的复习计划。这样就能在不断完善计划的过程中，自己也在不断的进步。

九年级历史知识点总结归纳

一、四大发明 1．造纸术：西汉时期出现用麻做的最早的纸；东汉蔡伦改进了造纸术，称为“蔡侯纸”。2．印刷术：隋唐雕版印刷术：《金刚经》；北宋活字印刷术：毕升发明泥活字。 3．火药：唐中期有配方记载，唐末开始用于军事；宋元广泛用于战争并传入欧洲。 4．指南针：战国时期制成世界上最早的指南仪器——司南，指南针北宋时发明并开始用于航海事业；南宋广泛用于航海事业，并传入欧洲，为开辟新航路创造了条件。 二、史学1．《史记》西汉司马迁著，记述黄帝到汉武帝时期的历史，是我国第一部纪传体通史。 2．《资治通鉴》北宋司马光著，记述战国到五代的历史，是我国第一部编年体通史。 三、文学1．屈原：被世界和平理事会定为世界文化名人，代表作《离骚》。 2．唐诗：代表性诗人李白、杜甫、白居易。3．宋词：著名词作家：苏轼、李清照、辛弃疾4．元曲：关汉卿的《窦娥冤》5．明清小说：四大名著 四、文字、书法和绘画 1．文字的演变：甲骨文——商朝（我国有文字可考的历史是从商朝开始的）金文——商周青铜器上铸刻的文字，也叫“铭文”。 大篆——西周晚期小篆——秦始皇统一文字，为全国规范文字；后推广笔画更为简单的隶书。2．书法： （1）东晋王羲之，后人称为“书圣” 。代表作《兰亭序》，有“天下第一行书” 的美誉。（2）隋唐时期最著名的书法家是颜真卿、柳公权。人称“颜筋柳骨”。 3．绘画： （1）魏晋南北朝时绘画艺术有较大发展，东晋的顾恺之最为出色，代表作有《女史箴图》《洛神赋图》。 （2）隋唐时，绘画艺术高度发展，影响较大的有唐朝的阎立本、吴道子（画圣）等 北宋时期的张择端的作品《清明上河图》 五、医学华佗（东汉）——制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。他还编成一套医学体操“五禽戏”。 张仲景（东汉）——《伤寒杂病论》，被后世尊称为“医圣”。 六、天文和数学张衡（东汉）——发明地动仪，是世界公认的最早的地震仪器。祖冲之（南朝）

人教版九年级英语中考复习提纲精华 版

Unit 1 How do you study for a teat? 一、重点词汇： 1. different → difference → differently 2. loud → loudly = aloud 3. learn → learner 4. frustrate → frustrated → frustrating 5. fair → unfair 6.Less → unless 7.low→slowly 6.Important →unimportant 7. quick →quickly 8.Easy→ easily 9. develop → development → developing → developed 二、重点短语： 1. not at all 根本不，全然不 2. end up 结束，告终 3. make mistakes犯错，出错 4. to begin with = to start with=first of all 启动，开始 5. later on以后，随后 6. make up组成，构成 look up 查阅查找 7. deal with 处理，料理 8.go by （指时间）过去，消逝 9. take notes 做笔记 10. break off 突然中止，中断 11. laugh at嘲笑 12. be angry with 生某人的气 13.be afraid to do sth 害怕去做某事 14.break off 突然终止中断 15.face to face 面对面16.try one‘s best 尽力做 三、语法： 1. by + V + ing 做状语表方式 2. V → V + ing 动名词在句首做主语、谓语动词用单数形式 3. 特殊疑问句（how / what…）+ to do 4. decide to do 介词后动词加 ing 6. too…to…太……以至不能 7. practise doing sth. 8. have trouble doing 做某事有困难=have problem(s) doing=have difficulty doing Unit 2 I used to be afraid of the dark 一、重点词汇： 1、terrify → terrified 2、day → daily 3、decide → decision 4、die → dead → death 5、sleep →asleep→ sleepy 6、interest → interesting → interested 7、surprise → surprised 8、chat → chatting 二、重点短语： 1. used to 过去常常做某事 be/get used to doing sth.习惯于, to 为介词. 2. wear 表示状态. =be in +颜色的词；put on 表示动作. dress + 人给某人穿衣服dress sb. / oneself get dressed, 穿好衣服 3.be terrified of doing sth =be afraid of 害怕…… 4.be interested in 对……感兴趣 5.make a decision 下决心 6.no longer——not……any more 不再 7.pay attention to 留心 8.give up 放弃 give up doing 9.take pride in——be proud of 对……感到自豪10.to one’s surprise 令某人惊奇的人11.chat with 与……聊天 12.in the end——at last 最后 13.alone = by oneself 独自一人. lonely 孤独的, 寂寞的 三、语法： 1、反意疑问句： 结构：陈述句+简单的一般疑问句注意：前肯后否，前否后肯 祈使句的反臆疑问句用will you ? 用Let’s开头的用shall we? 2.spend (in) doing sth